Брошюра по экологической тропе. Буклет для родителей "об экологии детям" Экологические буклеты для детского сада

Экологическое воспитание в образовании является одной из актуальных проблем современности. Глобальный кризис окружающей среды привёл к тому, что экологические проблемы стали центром внимания и дошкольных работников.

Общими проблемами населения Земли является ухудшение среды жизни человека. К плохой среде обитания (загрязненная вода, воздух, продукты питания) особенно чувствительны дети.

Бережное отношение природе должно быть нормой поведения людей любого возраста.

Ребёнку необходимо с ранних лет внушать, что любить природу – значит творить добро.

Достичь это можно в том случае, если знакомить ребёнка с тайнами, показывать интересное в жизни растений и животных, учить наслаждаться запахом цветущих трав, пейзажами родных мест.

Основной целью экологического воспитания у ребёнка является бережное и гуманное отношение к живому миру.

Эффективное применение знаний, умений, навыков жизни. Задачи экологического воспитания:

Изучать животных родного края

Формировать целостный взгляд на взаимоотношения человека с окружающей средой, подводить к осмыслению взаимосвязей явлений в природе, бережному отношению к ней

Развивать навыки исследовательской деятельности у детей

Прививать чувство ответственности за жизнь животных.

Воспитывать у детей гуманное отношение к живому.

Дидактические игры в экологическом воспитании дошкольников играют огромную роль:

1.«Какого растения не стало?»

На столик выставляется четыре или пять растений. Дети их запоминают. Воспитатель предлагает детям закрыть глаза и убирает одно из растений. Дети открывают глаза и вспоминают, какое растение стояло ещё. Игра проводится 4-5 раз. Можно с каждым разом увеличивать количество растений на столе.

2.«Что было бы, если из леса исчезли…»

Воспитатель предлагает убрать из леса насекомых:

Что бы произошло с остальными жителями? А если бы исчезли птицы? А если бы пропали ягоды? А если бы не было грибов? А если бы ушли из леса зайцы? Оказывается, не случайно лес собрал своих обитателей вместе. Все лесные растения и животные связаны друг с другом. Они друг без друга не смогут обходиться.

3.«Угадай, что в руке?»

Дети стоят, выстроившись в круг, руки держат за спиной. Воспитатель раскладывает в руки детям муляжи фруктов. Затем показывает один из фруктов. Дети, которые определили у себя такой же фрукт, по сигналу подбегают к воспитателю. Смотреть на то, что лежит в руке нельзя, предмет нужно узнавать на ощупь.

4.«Цветочный магазин»

Цель: закреплять умение различать цвета, называть их быстро, находить нужный цветок среди других. Научить детей группировать растения по цвету, составлять красивые букеты.

Ход игры: Дети приходят в магазин, где представлен большой выбор цветов.

Вариант 1.

На столе поднос с разноцветными лепестками разной формы. Дети выбирают понравившиеся лепестки, называют их цвет и находят цветок, соответствующий выбранным лепесткам и по цвету и по форме.

Вариант 2.

Дети делятся на продавцов и покупателей. Покупатель должен так описать выбранный им цветок, чтобы продавец, сразу догадался, о каком цветке идет речь.

Вариант 3.

Из цветов дети самостоятельно составляют три букета: весенний, летний, осенний. Можно использовать стихи о цветах.

5. «Распределение плодов по цвету».

Воспитатель предлагает детям распределить плоды по цвету: на одно блюдо положить плоды с красным оттенком, на другое - с желтым, а на третье – с зеленым. Игровой персонаж (например Винни – Пух) тоже участвует в этом и совершает ошибки: например, жёлтую грушу кладёт к зелёным плодам. Воспитатель и дети доброжелательно и деликатно указывают на ошибку медвежонка, называют оттенки цвета: светло – зелёный (капуста), ярко – красный (помидор) и т.д.

6. «Распределение плодов по форме и вкусу». Воспитатель предлагает детям разложить плоды иначе, по форме: круглые - на одно блюдо, продолговатые - на другое. После уточнения даёт детям третье задание: распределить плоды сладкие, на другое не сладкие. Винни – Пух радуется - он любит всё сладкое. Когда распределение заканчивается, он ставит блюдо со сладкими плодами к себе: «Я очень люблю мёд и всё сладкое!» «Винни – Пух, разве это хорошо всё самое вкусное брать себе?» - говорит воспитательница. – Дети тоже любят сладкие фрукты и овощи. Идите мыть руки, а я разрежу фрукты и овощи и угощу всех».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Красносельский детский сад «Тургай» комбинированного вида Высокогорского муниципального района Республики Татарстан»

Пусть будет в человеке всё прекрасно:

И мысли, и поступки, и душа!

В гармонии с природой и с собою

На свете чтобы жили малыши,

Воспитывайте в детях, берегите,

Храните экологию души!

«Экологическое воспитание детей дошкольного возраста»

Воспитатель:

Тагирова Гульгена Раисовна\

Готовый буклет:

Но без защиты погибнет она.

Если ты хочешь, чтоб мир стал

зелёным ,

Не вырубайте берёзы и клёны !

Правила поведения в лесу:

Придя в лес или на поляну не срывайте растения и ягоды;

Не разводите костер возле деревьев и кустарников. А потом не забудьте его потушить;

Не оставляйте мусор после себя. Не зарывайте пластик и железо в землю;

Фотографируйте природу или зарисовывайте, но не уносите с собой.

Берегите и помогайте сохранять природу.

Во время отдыха на берегу водоёмов необходимо соблюдать определённые правила поведения, чтобы не загрязнять окружающую среду и не подвергать опасности свою жизнь и жизнь других людей.

Следовать этим правилам совсем не сложно:

Собери мусор и выбрось его в мусорный контейнер, а если его поблизости нет, то унеси мусор с собой;

Не бросай в воду мусор, особенно острые предметы – банки, бутылки, железки, проволоку и другие, так как они могут ранить купающихся;

Не трави рыбу и не губи молодь;

Не стирай бельё в водоёме;

Не губи водные растения;

Не мой машину на берегу водоёма;

Охраняй водные растения, занесённые в Красную книгу;

Не тревожь и не убивай животных, живущих по берегам водоёмов – бобров, выдр, водяных крыс, лягушек, змей, стрекоз и других;

Купайся в специально отведённых местах, в незнакомых местах заходи в воду осторожно, так как на дне могут быть коряги, затонувшие брёвна-топляки, банки, железки и другой мусор; помни народную мудрость: «Не спросясь (не зная) броду, не суйся в воду».

Красная книга растений

Мак прицветниковый. Этот вид находится под угрозой исчезновения и занесен в Красную книгу. Мак прицветниковый - многолетнее травянистое растение, относящееся к семейству маковых.

Подснежник Борткевича - нежнейший весенний цветок, относящийся к семейству амариллисовых. Он растет на рыхлых, богатых перегноем почвах лесов среднего и нижнего горного пояса.

Пион тонколистный - красивое многолетнее растение, относящееся к семейству пионовых. Растет на опушках лиственных лесов, в степной местности, на каменистых насыпях.

Буклет для родителей ДОУ «Музыка и природа»

Ребёнок дошкольного возраста открыт, доверчив и восприимчив к окружающему. И пробудить у него интерес к природе, её красоте можно не только путём наблюдений, но и через прекрасный мир искусства.
Чудесные мелодии привлекают детей, побуждая к фантазированию, ассоциативному мышлению, творческим импровизациям, желанию творить. Всё в окружающем нас мире «поёт»: пение птиц, журчание воды, шелест листьев, шум прибоя, завывание ветра, вьюги, стрекотание кузнечиков.
Одна из задач музыкального воспитания – научить дошкольников слышать, понимать и наслаждаться голосом природы.
Хорошо известно, что звуки природы очень полезны, а особенно для людей, живущих в крупных городах. При помощи природы воспитывается не одно поколение.
Если же вы находитесь в лесу или в саду, или на улице, необходимо обращать внимание детей на красоту клумб, цветников, газонов, деревьев и листьев, на красоту бабочек и оперение, и пение птиц. С детства приучайте их к постоянному любованию окружающим всех нас миром. Кроме того, разные животные могут создавать приятные и отталкивающие звуки, к примеру, лай собак или рычание тигра. Поняв силу воздействия звуков на организм человека, сегодня люди своими силами стали создавать записи и компакт - диски с подобными благоприятными звуками. Это диски с звуками природы (шум ручья, водопада, моря, ветер, дождь, птицы, цикады) с наложением специальной целительной музыки.

Они обработаны с помощью разработанного для этих целей звукового процессора для настройки организма на собственную частоту ионосферы Земли. Природа даёт нам огромный заряд энергии, придаёт больше духовных и физических сил и творческого потенциала.

От природы музыкален каждый.
Природа наградила человека щедро: она дала ему всё для того, чтобы видеть, ощущать, чувствовать окружающий мир, позволила ему слышать всё многообразие существующих вокруг звуков.
Все мы от природы музыкальны.
Об этом необходимо знать и помнить каждому взрослому, так как именно от него зависит, каким станет в дальнейшем его ребёнок, как он сможет распорядиться своим природным даром. Музыка детства - хороший воспитатель и надёжный друг на всю жизнь.Подружите с ней малыша!

Дорогие мамы и папы!
Каждый человек идёт к музыке своим путём.
Помогите детям полюбить музыку, и в ваш дом войдёт верный друг, который сделает жизнь яркой и интересной, не оставит в трудную минуту. В душе каждого ребёнка есть искорка любви к прекрасному – от вас во многом зависит, разгорится она ярким пламенем, освещая и согревая жизнь растущего человека, или погаснет.
«Сохрани природу для детей»

Скачать Буклет для родителей в детском саду по экологии

Экологическое воспитание заключается не только в бережном отношении к природным ресурсам. С самого раннего возраста ребенку необходимо привить любовь к животным, растениям, природной красоте. Ведь то, что человек – Царь природы, придумано нами – людьми. Как не грустно это звучит, но растения и животные приносят больше пользы, чем мы – люди. Человек пользуется благами, подаренными природой, а оставляет после себя лишь мусор, засоряющий нашу планету.

Поэтому важно научить наших детей:

Беречь растения. Не ломать ветки деревьев для игр, а поднимать уже обломанные ветром. Посадите вместе с ребенком, хотя бы одно дерево. На дачном участке отведите клумбочку для малыша. Пусть вырастит своими руками цветы или овощи. Расскажите, что именно благодаря растениям мы можем дышать, поэтому в лесу очень легко дышится, а в городе воздух «тяжелый».

Любить животных. Не нужно обижать котов, собак, давить жуков. Дети просто не задумываются, что животные, птицы и насекомые могут испытывать боль и страх. Читайте больше сказок про животных, постройте скворечник, зимнюю кормушку для птиц, заведите домашнее животное.

Не бросать мусор где попало. Вы, конечно же, объясняли ребенку, что мусор нужно бросать в урну, но он все-равно норовит тайком бросить бумажку от мороженого на тротуар? Не поленитесь вернуться и попросить ребенка поднять и выбросить мусор в отведенное место. На природе собирайте мусор в пакет и забирайте с собой. В некоторых странах, за брошенный на улице мусор, полагается большой штраф.

Беречь природные ресурсы. Научите, выходя из комнаты, выключать свет.

Экологическое воспитание в семье – это, прежде всего, наш с вами пример. Взрослые должны сами бережно относиться к природе и чаще обращать внимание детей на это. Давайте любить наш Дом – нашу Голубую планету, тогда и она будет любить и радовать нас.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №18 комбинированного вида»

БУКЛЕТ: «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ»

Подготовила: воспитатель Захарова С.В

Экология - это наука, и произошла она от слова ойкас - дом, жилище, место обитания. Это всё живое, что нас окружает, мы дышим чем мы живём. Их дошкольной педагогике появлялось новое направление воспитания - экологическое воспитание.

С первых лет жизни у детей формулируется начало экологической культуры. Дети видят дома, как мама ухаживает за цветами, кошкой или собакой. Они сами тянутся ко всему живому, им хочется погладить животное и полюбоваться красивыми цветами.

Подрастая, дети узнают, что каждое существо имеет свой «дом», в котором есть всё для его жизни. Экологическое воспитание - это и есть познание живого, которое окружает ребенка, в своей среде обитания, и наша главная задача, научить их охранять и беречь то, что они видят. Нужно доступно объяснить ребенку, что ломать ветку дерева нельзя, особенно зимой. Обратите внимание ребёнка на красоту, какие они красивые в инее. Зимой они спят и у них только мы защитники. Нужно корни укрыть снегом, объясняя, что мы помогаем им выжитьзимой. Бывая с детьми зимой в лесу, обратите внимание на тишину в лесу, её красоту и как хорошо дышится в лесу.

Цель : Создание благоприятных условий на территории детского сада по формированию экологической культуры воспитанников совокупностей экологического сознания, экологических чувств и экологической деятельности

План мероприятий по проведению Года экологии в 2017 году

Экологическая тропа.

1.Конкурс рисунков

«Посмотри, как хорош край, в котором ты живешь».

2. Экологический месячник.

3. Выставки книг «Природа и экология».

4. Работа в экологической комнате.

5.Участие в международных акциях.

6. Акция «День Земли».

7.Краевой экологический субботник

«Зелена весна-2017».

8.Конкурс детского творчества

«Бережем планету вместе».

9. Участие в сетевом сообществе «ЭкоЛазо».

10. Экологическая тропа в ДОУ.

11. Экологические игры.

Экологическая тропа – это специально разработанный или специально оборудованный маршрут в природу.

Задачи:

• Систематизировать работу по экологическому воспитанию.
• Формировать чувства близости к природе и сопереживанию всему живому, заботы и бережного отношения к природе; вовлекать детей в посильную для них деятельность по уходу за растениями и животными.
• Развивать творческий потенциал педагогов и родителей.

Дополнительное образование

по экологическому направлению.

Название кружка

«Говорушки»

Направление

«Пластилиновая фантазия»

Возраст детей

естественно-научное

«Волшебный завиток»

худю-эстетическое

Руководитель

Воспитатель Синькова С.Н.

Худ.-эстетическое

«Умные пальчики»

Воспитатель ГизатулинаТ.Ю.

«Умелые ручки»

худ.-эстетическое

Воспитатель Леоничева Е.М.

«Буратино»

художественно-эстетическое

художественно-эстетическое

Воспитатель Куклова Н.А.

«Пластилиновое чудо»

Педагог ДО

художественно-эстетическое

«Экология вокруг нас»

Воспитатель Исаева Т.А.

Трусюк Е.Г.

естественно-научное

Воспитатель Шакирова Т.А.

Воспитатель Веренкова Н.А.

Хорский социально-реабилитационный центр для

несовершеннолетних

Детская школа искусств

МБДОУ д/с №5

Родители

Районный краеведческий музей

Детская библиотека

Районное ЭКО сообщество

Социально-культурный центр

Экологическая комната

Акции в ДОУ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 р.п. Хор муниципального района имени Лазо Хабаровского края

создана для формирования у детей научно-познавательного, эмоционально-нравственного и практически-деятельного отношения к миру природы .

• День воды.

2. День кошек.

3. День земли.

4. Покормите птиц зимой.

5. Мусорные фантазии(из бросового материала)

6. Животные нашего края

1 зона-лаборатория .

2 зона -природные зоны.

3 зона - живой уголок.

4 зона- зона релаксации.

5 зона - библиотечный центр

Роль экологического воспитания в ДОУ

Пора бы человечеству понять,

Богатство у природы отбирая,

Что Землю нужно тоже охранять:

Она, как мы, такая же ЖИВАЯ!