مدخلملخص العمالة في المجموعة الوسطى. ملخص درس العمل اليدوي في المجموعة الوسطى في روضة الأطفال. ملخص النشاط العمالي في المجموعة الوسطى
تاتيانا نيكيتينا
ملخص درس العمل اليدوي "القنافذ المضحكة" في المجموعة الوسطى
ملخص إدارة العمل في المجموعة الوسطى
عنوان: « القنافذ مضحك»
رأي العمل: أعمال يدوية
استهداف: علم الأطفال أن يصنعوا صورة لحيوان من أجزاء (مادة طبيعية).
مهام:
التعليمية: لتعليم الأطفال تحليل المواد الطبيعية ليس فقط كأساس لحرفة مستقبلية ، ولكن أيضًا كتفاصيل عن حرفة مستقبلية ، مهمة لبناء صورة مستقبلية.
تعليمي: استمر في التحسن المهارات والقدرات البناءة: ربط الأجزاء بالبلاستيك ، استكمل الصورة بالتفاصيل ؛ اختر نفسك وسائل التعبير.
تعليمي: تنشئة الأطفال على الاستقلال والاهتمام به اعمال بناء.
عمل المفردات:
تفعيل القاموس: المواسم ، حيوانات الغابة.
تجديد القاموس: مادة طبيعية.
عمل تمهيدي:
فحص الرسوم التوضيحية للحيوانات (دب ، أرنبة ، ثعلب ، ذئب ، قنفذ);
تخمين الألغاز حول حيوانات الغابة ؛
فحص صور الحرف النهائية المصنوعة من مواد طبيعية ، مع إبراز تفاصيل الحرف ؛
النظر في المواد الطبيعية (قشرة الجوز ، المخاريط ، إبر الصنوبر)وتجربته.
صنع الحرف حسب الخطة في نشاط مشترك مع المربي.
معدات:
كاميرا ، مسجل شرائط.
تجريبي: مخطط تدفق تسلسل العمل.
مذكرة:
البلاستيسين ، الألواح ، المناديل ، الأكوام ؛
مادة طبيعية: الأقماع ، لحاء الشجر ، إبر الصنوبر ، أوراق الشجر ، 4 ورقة ورقية ، غراء PVA ، أعواد أسنان.
يجلس الأطفال في نصف دائرة على وسائد على سجادة مع مدرس.
يا أطفال ، ما الفصول التي تعرفونها ، كم عدد الفصول؟ (إجابات الأطفال).. في أي وقت من السنة يذهب الناس غالبًا إلى الغابة؟ (صيف.)لماذا يذهبون إلى الغابة؟ (استرخ ، اختر التوت ، والفطر ، والأقماع).وماذا يمكن أن نجمعه مثيرًا للاهتمام في الغابة؟ (بذور ، مخاريط ، أغصان ، حصى ، أوراق ، أزهار ، إلخ.)لماذا نحتاجه؟ (لجعل الحرف اليدوية مثيرة للاهتمام.)فقط في الغابة يمكننا جمع مواد مختلفة؟ بالطبع لا ، يمكننا جمعها في كل مكان ، في منطقة روضة الأطفال ، بالقرب من النهر ، في الزقاق ، إلخ. يا أطفال ، كيف ستتصرفون في الغابة ، وتكسر الأغصان ، وتقطف الزهور في حفنات (لا ، لم لا؟ (يجب حماية الطبيعة). لقد قمت أنا وأنت بالفعل بجمع العديد من النفايات والمواد الطبيعية أكثر من مرة. اعتبروه. هل تعتقد أنك تستطيع فعلها؟
في هذا الوقت ، هناك طرق باب: من يطرق بابنا؟ سأذهب لإلقاء نظرة.
يأتي ليسوفيتشيك ، يحيي الأطفال. جئت لزيارتك ، وجلبت هدايا من أصدقائي في الغابة. لكنني سأقدم لك الهدايا فقط عندما تحل الألغاز المتعلقة بأصدقائي في الغابة. سأخمن الألغاز لك ، وأنت تخمن.
1. كرة من الزغب
اذنان طويلتان
القفز بذكاء
يحب الجزر. (أرنبة.)
2. ينام في عرين في الشتاء
تحت شجرة صنوبر كبيرة
وعندما يأتي الربيع
يستيقظ من النوم. (دُبٌّ.)
3. سوف نتعرف على الحيوان
وفقا لاثنين من هذه العلامات:
يرتدي معطف فرو رمادي في الشتاء
ومعطف أحمر في الصيف. (سنجاب.)
4. لمس العشب بالحوافر
رجل وسيم يسير عبر الغابة.
يمشي بجرأة وسهولة
انتشرت الأبواق على نطاق واسع. (إلك).
5. الصيف في المستنقع
سوف تجدها.
الضفدع الأخضر
من هذا…. (ضفدع.)
6. ليس خياطًا ، بل يمشي بالإبر طوال حياته. (قنفذ.)
7. الذيل طويل ... أنفسهم فتات ،
القطط خائفة جدا. (الفئران.)
8. خمن من يرتدي معطف العظام؟ (سلحفاة.)
أحسنت! تم حل جميع الألغاز. هذه هدية لك مني ومن أصدقائي في الغابة. (يعطي صندوقًا ملونًا به مخاريط وجوز وبذور وأغصان وحصى وأوراق ، وما إلى ذلك) انظر إلى الأطفال كم المواد الطبيعية الموجودة هنا والتي يمكن من خلالها صنع العديد من الحرف اليدوية المثيرة للاهتمام.
شكرا لك Lesovichek على هدية رائعة.
فيزمينوتكا.
لقد فحصنا وضعيتك
وجمعت شفرات الكتف معًا
نسير على الجوارب
ثم في أعقاب.
ثم بهدوء ، مثل الثعالب ،
ومثل دب حنف القدم ،
ومثل جبان الأرنب ،
ومثل الذئب الرمادي.
هنا قنفذ ملتف في كرة ،
لأنه بارد.
لمس الشعاع القنفذ ،
امتد القنفذ بلطف.
الآن استيقظ الرجال
ارفع يديك ببطء
ضغط الأصابع ، ثم فتحها ،
الأيدي أسفل والوقوف حتى.
ميل يمينًا ، يسارًا
والعودة إلى العمل.
الأطفال ، وسنقوم أيضًا بتقديم الهدايا لـ Lesovichka وحيوانات الغابة الخاصة به. انظروا الى ما هو على طاولتك (مادة طبيعية).
فكر في ما يمكن فعله مما لديك ، أي نوع من حيوانات الغابة؟
اعمل بحذر دون تسرع. فكر أين ، ما هي التفاصيل لإرفاقها.
نأخذ الورقة أ 4 ، نضع الغراء عليها ، نضع الأوراق ، لحاء الشجر ، إبر الصنوبر عليها. نحن نلصقها كلها. مجالنا جاهز.
الآن لنبدأ في صنع القنفذ.
1. رأس القنفذ. نخرج كرة من البلاستيسين ، ثم نشكل مخروطًا منها ونحت القاعدة حتى النهاية الحادة لمخروط الصنوبر. ينحني طرف المخروط قليلاً لأعلى للحصول على كمامة أنف قنفذ.
2. باستخدام المكدس ، ندفع حفرة على طرف الكمامة.
3. نأخذ قطعة صغيرة من البلاستيسين الأسود ، ونشكل كرة منها. نضع الكرة في الفتحة عند طرف مخروط الكمامة.
4. اضغط برفق على الكرة السوداء بحيث تلتصق بالكمامة - ستكون أنف القنفذ.
5. باستخدام المسواك ، ندفع ثقوبًا على المخروط في تلك الأماكن التي ستكون فيها عيون القنفذ.
6. نأخذ قطعتين من البلاستيسين الأسود من نفس الحجم ، ونلف كرتين منها. اضغط على الكرات في الثقوب للعيون المصنوعة من المسواك.
7. نأخذ قطعتين من البلاستيسين الأبيض من نفس الحجم - مرتين أصغر من الكرات السوداء السابقة. نشكل أيضًا كرات متطابقة من البلاستيسين الأبيض ونعلقها فوق الكرات السوداء. هذه هي الطريقة التي نخلق بها تأثير العيون اللامعة.
8. افصل قطعتين متساويتين عن باقي قطعة البلاستيسين الخفيفة. نحن نستخدمهم لصنع آذان. نقوم بتدوير كرتين متطابقتين ، ثم نقوم بتسطيح الكرات في شكل كعكات.
9. نشكل آذانًا من الكعك المسطح ونعلقها برأس القنفذ.
10. قسّم ضوء البلاستيسين المتبقي إلى 4 أجزاء متساوية. نقوم بإخراج الكرات منها ، ونعلق الكرات بالمخروط في تلك الأماكن التي يجب أن تكون فيها الكفوف. تسطيح الكرات برفق. بمساعدة المسواك ، يمكنك تحديد الخطوط العريضة للأصابع بمخالب على الكفوف.
11. القنافذ جاهزة! الآن دعونا ندعو القنافذ إلى إزالة الغابات.
أثناء العمل ، شجع الأطفال على مبادرتهم.
حسنًا ، لقد انتهينا من تقديم الهدايا لأصدقائنا في الغابة.
ليسوفيتشيك ، هل أعجبتك هدايا الأطفال؟
لقد أحببت هذا جدا! أعتقد أن أصدقائي سيحبونه أيضًا. يا رفاق ، أنا في عجلة من أمري إلى الغابة لأصدقائي لإرضائهم بهداياكم.
رفاق! ودعونا نتنفس مثل القنافذ.
تحويل الرأس إلى اليمين واليسار بوتيرة الحركة. في نفس الوقت مع كل منعطف ، يستنشق الأنف: قصير ، صاخب (مثل القنفذ ، مع توتر عضلي في جميع أنحاء البلعوم الأنفي (تتحرك الخياشيم ويبدو أنها متصلة ، وتتوتر الرقبة). الزفير رقيق ، تعسفي ، من خلال شفاه نصف مفتوحة.
كرر 4-8 مرات.
حسنًا ، انتهى كل شيء الآن!
وداعا ، أراك قريبا في الغابة.
ايرينا جريجور
ملخص عن النشاط العمالي في المجموعة الوسطى "المساعدين الصغار"
التكامل التربوي المناطق:
عمل، الإدراك ، الخيال ، التنشئة الاجتماعية ، التواصل.
استهداف: لتشكيل موقف إيجابي تجاه العمل، طور نشاط العمل للأطفال.
مهام:
1. تعليم الأطفال لغسل اللعب. ممارسة عملية العمل: الاستعداد للعمل ، واختيار المعدات وترتيبها بشكل منطقي مقدمًا ، مع مراعاة الإجراءات التي ستكون مطلوبة من أجلها ؛ تنظيف مكان العمل.
2. شكل خاص مهارات العملرغوة رغوة الإسفنج. يغسل بإسفنجة شطف؛ ضع على صينية حتى تجف.
3. توحيد الأفكار حول المحتوى مساعد العملالمربي وتعيين الأدوات المناسبة العمل.
4. إذكاء الشعور بالاحترام لدى الأطفال عمل مدرس مساعدتسبب الرغبة في تقديم يساعد.
مواد:
5 صور (18 × 24)مع الصورة الرئيسية العملإجراءات عملية غسل الصحون (الفتاة تصب الماء ، ترغ إسفنجة ، تدلك الكوب بإسفنجة ، تشطف ، تضع الكوب على صينية ، دلو من الماء الدافئ ، مغرفة.
أحواض ، صابون في صحن صابون ، دلو من الماء الدافئ ، مغرفة ، إسفنجة ، صينية ، منشفة لمسح اليدين ، ألعاب (لكل طفل)
بطاقات الصور العناصر: دلو ، ممسحة ، خرقة ، مكنسة ، مغرفة ، إسفنج ، بطاقات تعليمية ألعاب: "ما هو الإضافي؟".
منظمة نشاط العمل:
الراعي: "أيها الرجال ، انظروا إلى عدد الضيوف الذين أتوا إلينا ، دعنا نقول مرحباً لهم! دعونا نبتسم للضيوف ونمنحهم قطعة من دفئنا.
مدرس مساعد:
أوه ، كم أنا متعب أثناء النهار ، كل العمل ، العمل ، العمل.
صابون ، أطباق نظيفة ،
أنا بول اجتاحت المجموعة.
وقمت بتغيير ملابسي الداخلية ، أوه ، أنا متعب ، متعب.
الراعي: Alfiya Musyatdinovna ، اجلس ، من فضلك ، ارتاح. الرجال ، كل يوم ، قادمون مجموعة، نلتقي مع ألفيا موسياتدينوفنا. لماذا تعتقد أن ألفيا موسياتدينوفنا تأتي إلى روضة الأطفال كل يوم؟
أطفال: تعمل في روضة الأطفال.
الراعي: هذا صحيح يا رفاق ، لكن دعونا نسأل ألفيا موسياتدينوفنا نفسها عن هذا.
مدرس مساعد: نعم يا رفاق ، روضة الأطفال هي وظيفتي. لدي الكثير لأفعله هنا. أتساءل ، هل لاحظت ما أفعله طوال اليوم في وظيفتي؟
أطفال: أنت تمسح الأرضية وتنظف السجاد وتغسل الأطباق وتجلب لنا الطعام ، ساعدنا في ارتداء الملابس.
الراعي: هذا صحيح يا رفاق ، في الصباح كانت Alfiya Musyatdinovna تحاول جاهدة من أجلك و يساعد المعلملهذا سميت مهنتها مساعد المعلم.
مدرس مساعد: لدي الكثير من العمل ، ربما لم أكن لأتعامل معه أبدًا لولا المؤمنين العناصر المساعدة.
هل تود أن أقدم لكم بعضًا منهم؟
أطفال: نعم
مدرس مساعد: سأقوم الآن بعمل ألغاز لك ، بعد أن خمنتهم ، ستكتشف نوع الأشياء التي هم عليها
1) طوال اليوم يرقص ويرقص
إنه سعيد بالرقص على الأرض
حيث يرقص ، حيث يلوح ،
لا ذرة ، لا يمكن العثور عليها.
(مكنسة)
2) يمشي على السجاد.
يدير أنفه حول الزوايا
حيث مر لا يوجد غبار
الغبار والقمامة عشاءه.
(مكنسة كهربائية)
3) امسح الغبار على الخزانة
والجدول سيكون بالترتيب.
(قماش)
4) اغسل جميع الأطباق
وامسحها لتلمع.
(إسفنج)
5) إذا كان لديك في المزرعة
العصا بخرقة في النهاية
ذلك و منظف المجموعة
والفرح على وجهك.
(ممسحة)
6) صب الماء فيه
يتم جمع القمامة
والنفايات والرمل
ومهما تريد يا صديقي.
(دلو)
مدرس مساعد: هذا صحيح يا شباب. كل الأشياء الخاصة بي تخدم النظافة والنظام ، لذا فهم هم أيضًا يحبون النظام ، وأنا دائمًا أضعهم في مكانهم ، وإلا فلن يكونوا أنا. للمساعدة. (يضع الأشياء بعيدا).
الراعي: هنا مساعدينألفيا موسياتدينوفنا. لنلعب لعبة تسمى الآن ماذا تحتاج للعمل مدرس مساعد?»
لعبة تعليمية ماذا تحتاج للعمل مدرس مساعد?»
يقدم المعلم بطاقات تصور العناصر اللازمة للعمل. مدرس مساعد، والعثور على عناصر إضافية.
1) مجرفة (رقم)
2) الإسفنج (نعم - يغسلون لها الأطباق)
3) قدر (رقم)
4) مكنسة (نعم - يكتسحون الأرضية)
5) قفازات مطاطية (نعم - يغسلون الأرضية)
6) كتاب (رقم)
7) المنبه (رقم)
8) مكنسة كهربائية (نعم - يقومون بتنظيفها وتنظيف السجاد بالمكنسة الكهربائية)
9) حقيبة (رقم)
10) خرقة (نعم - غباروها)
11) الهاتف (رقم)
12) ممسحة (نعم - يغسلون لها الأرضية)
13) المقبض (رقم)
14) حوض (نعم - يغسلون الأطباق فيه)
الراعي: أحسنت يا رفاق تذكر كل شيء بشكل جيد. انظر كم عدد الأشياء مساعدين- عناصر من Alfiya Musyatdinovna ، ولكن أيضًا من يساعدلا يزال أمامها الكثير لتفعله وهي متعبة جدًا بعد العمل.
مدرس مساعد: يا رفاق ، جلست معكم. أنا بحاجة لغسل المزيد من الألعاب.
الراعي: ونحن معكم يا رفاق يساعد.
الراعي: حسنًا ، سأريكم ، والأطفال ساعدني. كيف أستعد للعمل؟
أطفال: شمروا عن سواعدكم ، البسوا المئزر.
ثم يكلف المعلم بمهمة اختيار المعدات اللازمة وترتيبها بحيث يكون من المناسب للمعلم العمل.
الراعي: كل شيء جاهز للعمل. ما الذي يجب عمله الآن؟
أطفال: ماء صافي.
المعلم يصب الماء ، مع الانتباه إلى كميته.
الراعي: يسكب الماء ، ماذا تفعل بعد ذلك؟
أطفال: بللي الإسفنج ورغيه.
الراعي: و الأن؟
أطفال: افركي اللعبة بإسفنجة.
يقوم المعلم بأداء الأعمال ، مع التركيز على انتباه الأطفال لما يجب غسله من الداخل والخارج.
يجب شطفه بالماء النظيف.
يشطف المعلم اللعبة ويدعو الأطفال للتحقق مما إذا كان هناك أي صابون متبقي.
أطفال: ضع اللعبة على الدرج.
أطفال: لزجاج الماء.
الراعي: ماذا حصلنا؟
أطفال: لعبة نقية.
يدعو المعلم الأطفال للقيام بتمارين الأصابع قبل بدء العمل.
لدينا ألعاب: (تصفيق).
خشخيشات بلاستيكية ، (اهتزاز القبضة).
تيدي بير الفراء الناعم ، (شد الأصابع وإفراغها).
كرة مطاطية ملونة (اصنع كرة من الأصابع).
مكعب خشبي
جندي من الصفيح ، .
كرة قابلة للنفخ خفيفة الوزن (ضع يديك في دائرة أمامك).
احب ان العب معك (يد تصفق).
يقترح المعلم الاستعداد ل الشغل: ارتدي المآزر واختر المعدات اللازمة. جنبا إلى جنب مع الأطفال يحدد استعداد كل طفل. في سياق العمل ، يتحكم في تسلسل التنفيذ إجراءات العملإذا لزم الأمر ، يلفت انتباه الطفل إلى الصورة عملية العمل، يظهر ، يقدم المشورة والإرشاد ، يعلم الأطفال تحقيق نتائج جيدة العمل. قبل 5 دقائق من نهاية العمل ، يحذر المعلم من ذلك ، ويقترح وضع صواني بها ألعاب مغسولة على طاولة واحدة ، وتنظيف مكان العمل.
مدرس مساعد: شكرا جزيلا لك على يساعدوبالنسبة للوقت الذي أمضيته معك ، فقد حان الوقت للذهاب ، لقد جلست معك بالفعل ، ولا يزال لدي الكثير لأفعله.
الراعي: وإلا كيف يمكننا ذلك يساعد?
1) من أجل تنظيف الدرج وغرفة خلع الملابس ، يجب أن تمسح قدميك.
2) لتقليل كنس الأرضية - لا ترمي القمامة.
3) وماذا يفعل الضابط المناوب؟ يساعداضبط الطاولة وخذ الأطباق إلى الحوض.
الراعي: اليوم تعلمنا الكثير عن العمل مساعدمربي وتعرف عليها مساعدينما اعجبك اكثر. ما يهم ويريد أن أكرر؟
خلاصة العمل الجماعي لتنظيف زوايا اللعب في المجموعة الوسطى "درس العمل للكسل"
استهداف:رتب منطقة اللعب.
محتوى البرنامج: الاستمرار في تدريب الأطفال على الاستخدام السليم لمعدات التنظيف (قماش لمسح الغبار) ، ومسح الغبار ؛ لزراعة الاهتمام بالعمل والرغبة في العمل ؛ تطوير مهارات العمل الأساسية.
عمل تمهيدي:ملاحظة عمل مساعد التربوي ، محادثة حول الحاجة للعمل من أجل الصالح العام. قراءة روائية "حزن فيدورينو" ، مشاهدة كارتون "موروز إيفانوفيتش".
إعداد المعلم:قراءة الأدبيات المنهجية وتخطيط تسلسل العمل.
معدات:الجرد: مآزر حسب عدد الأطفال ، خرق 30 × 30 سم ، 2 حوض بماء دافئ.
تمضية الوقت:بعد الظهر.
طريقة الجمع بين الاطفال:العمل في مكان قريب.
تنظيم الأطفال:لحظة مفاجأة.
الطرق المنهجية:لحظة مفاجئة ، عرض ، نصيحة.
مسار العمل الجماعي
التشغيل:يا رفاق ، تعالوا إلي.يذهب الأطفال إلى المعلم. هناك طرق على الباب. أدخل فتاتان (تحت غرام) ترتديان صندرسات روسية.
فتاة 1: مرحبا شباب!
الأطفال: مرحبًا!
فتاة واحدة: نحن فتيات من الحكاية الخيالية "موروز إيفانوفيتش". اسمي Needlewoman ، وهذه أختي - Lenivitsa. عيد ميلاد والدتنا قريبًا ، ونريد أن نجعل أمي سعيدة - للحفاظ على الكوخ نظيفًا. لكن أختي الصغيرة لا تستطيع نفض الغبار عن الرفوف في الخزانة ، ونفض الغبار عن الألعاب. هل ستساعدوننا يا رفاق في تعليم حيوان الكسلان؟
الأطفال: نعم ، سنساعد.
المشتغلة بالإ برة:يا رفاق ، هل تعرف كيف تمسح الغبار؟
الأطفال: نعم نستطيع.
المشتغلة بالإ برة:ماذا تحتاج لنفض الغبار؟
أطفال:الماء والخرق.
التشغيل:هذا صحيح يا شباب! لدينا كل هذا. وماء وخرقة ومآزر. والآن سيقوم الرجال بتعليم Sloth لمسح الغبار عن الأرفف ومسح الألعاب ووضعها بعيدًا. نعم يا شباب؟
الأطفال: نعم ، سنفعل.
العب: يا رفاق ، الآن سنقسم إلى مجموعتين. نلبس المآزر ونلف الأكمام حتى لا نبلل الملابس ونأخذ الخرق. ستقوم إحدى المجموعات بمسح الألعاب المطاطية باستخدام Needlewoman ، بينما تقوم المجموعة الأخرى بتعليم Sloth كيفية التخلص من الغبار على الرفوف.
Needlewoman: وسنساعد أنا و Lenivitsa الرجال على ارتداء المآزر.
Vosp-l .: يا رفاق ، حتى لا تتساقط المياه من قطعة القماش على الأرض ، ماذا أفعل؟
الأطفال: اعصر قطعة قماش بقوة.
إكسب: حق.
يقسم المعلم الأطفال إلى مجموعتين. الأطفال ، بمساعدة Needlewoman و Sloth ، يرتدون مآزر ويبدأون في العمل.
أثناء عمل الأطفال ، يساعد المعلم الأطفال المحتاجين من خلال النصيحة ، ويذكرهم بالحاجة إلى وضع الألعاب في مكانهم ، ويوضح بالقدوة الشخصية كيفية انتزاع قطعة قماش. الأطفال ينهون عملهم.
Vosp-l .: هنا ، أحسنت يا رفاق! لقد تم إنجاز كل شيء.
الإبرة: نعم! كله تمام! كل شيء كان ممكنا! وتعلمت أختي الكسل أن تمسح الغبار.
الكسل: نعم ، لقد علمني الرجال. شكرا جزيلا لهم. الآن يمكنني القيام بهذا العمل بنفسي. انا استطيع عمل كل شىء. وداعا يا رفاق.
أطفال: مع السلامة.
فوسب إل: انظروا يا رفاق ، أيها الرفاق الجيدين أنتم. عمل الجميع قليلاً ، وقمتم معًا بترتيب الأشياء في ركن اللعب لدينا. كما يقول المثل الروسي ، "ليس من الصعب أن نكون معًا ، ولكن على الأقل تفككنا." انظروا كيف أصبحنا نظيفين وجميلين. كل الألعاب تبتسم لنا. لقد حاولتم جميعًا ، وعملتم معًا ، وساعدتم بعضكم البعض ، وفعلتم كل شيء بشكل صحيح.
أحسنت صنعًا!
والآن ، كما يقولون في المثل الشعبي الروسي "أديت المهمة ، مشي بجرأة".
يمكنك الآن اللعب أو الرسم.
وسيساعدني الحاضرين في وضع كل الخرق في حوض ومآزر في صندوق.
استهداف:لتعليم الأطفال تكوين صورة لحيوان من أجزاء (مادة طبيعية).
مهام:
- الاستمرار في تحسين المهارات والقدرات البناءة: ربط الأجزاء بالبلاستيك ، واستكمال الصورة بالتفاصيل ؛ اختر وسائل التعبير الخاصة بك.
- لتعليم الأطفال تحليل المواد الطبيعية ليس فقط كأساس لحرفة مستقبلية ، ولكن أيضًا كتفاصيل عن حرفة مستقبلية ، مهمة لبناء صورة مستقبلية.
- لتنمية استقلالية الأطفال والاهتمام بالتصميم.
عمل تمهيدي:
- عرض الرسوم التوضيحية للحيوانات (الدب ، الأرنب ، الثعلب ، الذئب ، القنفذ) ؛
- تخمين الألغاز حول حيوانات الغابة ؛
- النظر إلى صور الحرف النهائية المصنوعة من المواد الطبيعية ، مع إبراز تفاصيل الحرف ؛
- فحص المواد الطبيعية (قشرة الجوز ، المخاريط ، إبر الصنوبر) وتجريبها ؛
- صنع الحرف وفقًا للخطة في نشاط مشترك مع المربي.
المواد:
- البلاستيسين ، المجالس ، المناديل ، الأكوام ؛
- مادة طبيعية: المخاريط ، لحاء الشجر ، إبر الصنوبر ، أوراق الشجر ، 4 ورقة ، غراء PVA ، المسواك ؛
- كاميرا.
تقدم الدورة.
يجلس الأطفال في نصف دائرة على وسائد على سجادة مع مدرس.
يا أطفال ، ما الفصول التي تعرفونها ، كم عدد الفصول؟(أجوبة الأطفال). في أي وقت من السنة يذهب الناس غالبًا إلى الغابة؟(صيف.) لماذا يذهبون إلى الغابة؟(استرخ ، اختر التوت ، والفطر ، والأقماع). وماذا يمكن أن نجمعه مثيرًا للاهتمام في الغابة؟(بذور ، مخاريط ، أغصان ، حصى ، أوراق ، أزهار ، إلخ.) لماذا نحتاجه؟(لجعل الحرف اليدوية مثيرة للاهتمام.) فقط في الغابة يمكننا جمع مواد مختلفة؟ بالطبع لا ، يمكننا جمعها في كل مكان ، في روضة الأطفال ، بالقرب من النهر ، في الزقاق ، إلخ. يا أطفال ، كيف ستتصرفون في الغابة ، تكسر الأغصان ، تمزق الزهور في حفنات(رقم)، لما لا؟(يجب حماية الطبيعة). لقد قمت أنا وأنت بالفعل بجمع العديد من النفايات والمواد الطبيعية أكثر من مرة. اعتبروه. هل تعتقد أنك تستطيع فعلها؟
في هذا الوقت طرق على الباب: من يطرق بابنا؟ سأذهب لإلقاء نظرة.
يأتي ليسوفيتشيك ، يحيي الأطفال. جئت لزيارتك ، وجلبت هدايا من أصدقائي في الغابة. لكنني سأقدم لك الهدايا فقط عندما تحل الألغاز المتعلقة بأصدقائي في الغابة. سأخمن الألغاز لك ، وأنت تخمن.
1. كرة من الزغب
اذنان طويلتان
القفز بذكاء
يحب الجزر.(أرنبة.)
2. ينام في عرين في الشتاء
تحت شجرة صنوبر كبيرة
وعندما يأتي الربيع
يستيقظ من النوم.(دُبٌّ.)
3. سوف نتعرف على الحيوان
وفقًا لاثنين من هذه العلامات:
يرتدي معطف فرو رمادي في الشتاء
ومعطف أحمر في الصيف.(سنجاب.)
4. لمس العشب بالحوافر
رجل وسيم يسير عبر الغابة.
يمشي بجرأة وسهولة
انتشرت الأبواق على نطاق واسع.(إلك).
5. الصيف في المستنقع
سوف تجدها.
الضفدع الأخضر
من هذا….(ضفدع.)
6. ليس خياطًا ، بل يمشي بالإبر طوال حياته. (قنفذ.)
7. الذيل طويل ... أنفسهم فتات ،
القطط خائفة جدا. (الفئران.)
8. خمن من يرتدي معطف العظام؟(سلحفاة.)
أحسنت! تم حل جميع الألغاز. هذه هدية لك مني ومن أصدقائي في الغابة.(ضع صندوقًا ملونًا من الأقماع والجوز والبذور والأغصان والحصى والأوراق وما إلى ذلك) انظر إلى الأطفال إلى مقدار المواد الطبيعية الموجودة هنا والتي يمكنك من خلالها صنع العديد من الحرف اليدوية المثيرة للاهتمام.
شكرا لك Lesovichek على هدية رائعة.
فيزمينوتكا.
لقد فحصنا وضعيتك
وجمعت شفرات الكتف معًا
نسير على الجوارب
ثم في أعقاب.
ثم بهدوء ، مثل الثعالب ،
ومثل دب حنف القدم ،
ومثل جبان الأرنب ،
ومثل الذئب الرمادي.
هنا قنفذ ملتف في كرة ،
لأنه بارد.
لمس الشعاع القنفذ ،
امتد القنفذ بلطف.
الآن استيقظ الرجال
ارفع يديك ببطء
ضغط الأصابع ، ثم فتحها ،
الأيدي أسفل والوقوف حتى.
ميل يمينًا ، يسارًا
والعودة إلى العمل.
الأطفال ، وسنقوم أيضًا بتقديم الهدايا لـ Lesovichka وحيوانات الغابة الخاصة به. انظروا الى ما هو على طاولتك(مادة طبيعية).
فكر في ما يمكن فعله مما لديك ، أي نوع من حيوانات الغابة؟
اعمل بحذر دون تسرع. فكر أين ، ما هي التفاصيل لإرفاقها.
نأخذ الورقة A 4 ، وننشرها بالغراء ، ونضع الأوراق ، ولحاء الأشجار ، وإبر الصنوبر عليها. نحن نلصقها كلها. مجالنا جاهز.
الآن لنبدأ في صنع القنفذ.
1. رأس القنفذ. نقوم بتدوير كرة من البلاستيسين ، ثم نشكل مخروطًا منها ونحتها بقاعدة حتى النهاية الحادة لمخروط الصنوبر. ينحني طرف المخروط قليلاً لأعلى للحصول على كمامة أنف قنفذ.
2. باستخدام المكدس ، ندفع حفرة على طرف الكمامة.
3. نأخذ قطعة صغيرة من البلاستيسين الأسود ، ونشكل كرة منها. نضع الكرة في الفتحة عند طرف مخروط الكمامة.
4. اضغط برفق على الكرة السوداء بحيث تلتصق بالكمامة - ستكون أنف القنفذ.
5. باستخدام المسواك ، ندفع ثقوبًا على المخروط في تلك الأماكن التي ستكون فيها عيون القنفذ.
6. نأخذ قطعتين من البلاستيسين الأسود من نفس الحجم ، ونلف كرتين منها. اضغط على الكرات في الثقوب للعيون المصنوعة من المسواك.
7. نأخذ قطعتين من البلاستيسين الأبيض من نفس الحجم - مرتين أصغر من الكرات السوداء السابقة. نشكل أيضًا كرات متطابقة من البلاستيسين الأبيض ونعلقها فوق الكرات السوداء. هذه هي الطريقة التي نخلق بها تأثير العيون اللامعة.
8. افصل قطعتين متساويتين عن باقي قطعة البلاستيسين الخفيفة. نحن نستخدمهم لصنع آذان. نقوم بتدوير كرتين متطابقتين ، ثم نقوم بتسطيح الكرات في شكل كعكات.
9. نشكل آذانًا من الكعك المسطح ونعلقها برأس القنفذ.
10. قسّم ضوء البلاستيسين المتبقي إلى 4 أجزاء متساوية. نقوم بإخراج الكرات منها ، ونعلق الكرات على النتوء في تلك الأماكن التي يجب أن تكون فيها الكفوف. تسطيح الكرات برفق. بمساعدة المسواك ، يمكنك تحديد الخطوط العريضة للأصابع بمخالب على الكفوف.
11. القنافذ جاهزة! الآن دعونا ندعو القنافذ إلى إزالة الغابات.
أثناء العمل ، شجع الأطفال على مبادرتهم.
حسنًا ، لقد انتهينا من تقديم الهدايا لأصدقائنا في الغابة.
ليسوفيتشيك ، هل أعجبتك هدايا الأطفال؟
لقد أحببت هذا جدا! أعتقد أن أصدقائي سيحبونه أيضًا. يا رفاق ، أنا في عجلة من أمري إلى الغابة لأصدقائي لإرضائهم بهداياكم.
رفاق! ودعونا نتنفس مثل القنافذ.
تحويل الرأس إلى اليمين واليسار بوتيرة الحركة. في نفس الوقت مع كل منعطف ، استنشق من خلال الأنف: قصير ، صاخب(مثل القنفذ) ، مع توتر عضلي في البلعوم الأنفي بأكمله(تتحرك الخياشيم ويبدو أنها متصلة ، وتتوتر الرقبة) . الزفير رقيق ، تعسفي ، من خلال شفاه نصف مفتوحة.
كرر 4-8 مرات.
حسنًا ، انتهى كل شيء الآن!
وداعا ، أراك قريبا في الغابة.
"غسل ملابس الدمى"
استهداف:. لتعلم العمل معًا في تسلسل معين:
تعليم الأطفال فرز الكتان إلى الأبيض والملون ؛
تعلم كيفية ترغية الملابس جيدًا وفركها بين اليدين ؛
تعلم كيفية الشطف جيدًا ، والعصر ، والتقويم ، والتعليق على حبل.
تنمية مهارات العمل مع الماء (غسل الملابس)
لزراعة الدقة والمساعدة المتبادلة.
معدات: قماش زيتي ، أحواض ، دلاء ، أطباق صابون ، حبال ، خرق ، مآزر ، مشابك غسيل.
سير العمل:
1 المقدمة:
يا رفاق ، أريد أن أعطيكم الألغاز.
إذا كانت يداك مغطاة بالشمع ،
إذا كانت هناك بقع على الأنف ،
من هو إذن أول صديق لنا ،
هل يزيل الأوساخ من الوجه واليدين؟
ما لا تستطيع أمي فعله بدونه
لا طبخ ، لا غسيل
بدونها سنقول مباشرة
رجل ليموت؟
لجعلها تمطر من السماء
لتنمية آذان الخبز
للسفن للإبحار
لا يمكننا العيش بدون ... (الماء)
يهرب مثل شيء حي.
لكنني لن أفرج عنه.
رغوة مع رغوة بيضاء
ولا تتكاسل في غسل (الصابون).
يذهبون للحصول على الماء
يغنون الأغاني بصوت عال ،
ويعودون
الدموع تتساقط. (دلاء)
هنا غش الأسنان.
أمسكوا بالكتان.
تمسك بقوة ، لا تعض.
لكنهم لم يتركوا.
ما هذا ، خمن
خمن. إجابه! (مشابك الغسيل)
2. الجسم الرئيسي:
لقد حللت كل الألغاز. نظرة. وها هم ، (عرض المعدات).
وهناك العديد من العناصر الأخرى هنا (قماش زيتي ، أحواض ، خرق ، مآزر ، مغرفة ، سلة غسيل).
متى تعتقد أنه يمكن للناس استخدام كل هذه العناصر ، ما الغرض منها؟ (لمحو)
نعم أريد أن أعرض عليك غسل ملابس الدمية.
لتتذكر كيف يتم ذلك ، دعنا ننظر إلى المخططات التي أعددتها .. عليك أن تذهب وتضع الصور بالترتيب الذي سنعمل به (يضع الأطفال أو يضعون الصور في تسلسل معين.).
اليوم سوف يساعدونني ... أسمي 6 أشخاص. أنا أقوم بتوزيع المسؤوليات. (ثانيًا ، قم بإزالة الملابس من الدمى ، وامنحها للأطفال ، وقم بتغيير الدمى إلى دمى نظيفة ؛ والثاني يغسل الملابس ، ويفصل اللون عن الأبيض ؛ والثاني يداعبون ، ثم يعلقون الملابس النظيفة معًا). لكن علينا أولاً تجهيز مكان العمل والاستعداد لغسيل الملابس.
دعونا ننشر قماش الزيت. لماذا؟ (حتى لا تبلل الطاولات). نضع أحواض ، نسكب الماء ، نلبس مآزر. الآن كل شيء جاهز.
أنا والأولاد اليوم
تجمعوا لغسل الملابس.
هذه الكومة من الكتان
سنقوم بالفرز.
نلون مع الأبيض ،
حسنًا ، لا يمكنك المسح
بعد كل شيء ، يمكن للكتان الملون
تسليط بكثافة جدا.
يقوم الأطفال بفرز الملابس.
هذا حوض أحمر
نحتاجها للغسيل.
لكن الحوض أزرق -
املأها بالماء.
صب الماء من الدلاء في الأحواض.
"جاهز للعمل. المزيد من العمل ، كلمات أقل! - أعطي تعليمات حول كيف يكون الوقوف بالقرب من الأحواض أكثر ملاءمة حتى لا تتداخل مع بعضها البعض. أطلب من الأطفال أن يخبروا ويظهروا تقنيات الغسيل بأيديهم (بلل الشيء ، رغوة ، افرك ، اغسل الصابون ، اعصره).
نحاول أن نعمل معًا ، لا أن نتخلف عن الركب. "لقد فعلت ذلك بنفسي ، ساعد شخصًا آخر." أتأكد من طي الملابس المغسولة بشكل منفصل عن الملابس الملونة.
رغوة الصابون في الماء
نحن لسنا معتادين على أن نكون كسالى
انظر ، حبيبي
جبل من الكتان النظيف.
تغسل معا. انتهى كل شيء معًا. لم يُترك أحد وراءنا. ماذا سنفعل بعد ذلك؟ (شطف الملابس). لماذا؟ (لغسل الصابون). أذكرك أنك بحاجة أيضًا إلى الشطف بالكتان الأبيض. أريكم كيف تشطفون. ماذا تفعل مع الغسيل المغسول؟ هذا صحيح ، قم بتصويبه ، ثم هزه وعلقه على حبل.
للعمل الآن معًا
نحن بحاجة إلى تعليق الملابس.
لقد عملنا ، لقد تعبنا.
نحن بالفعل كبار.
الجميع يعلق الملابس.
سنغتسل دائما
تساعد أمهاتنا.
لقد أنجزنا المهمة
ودعنا نذهب في نزهة مع الصيد.
عمل الأطفال بجد
حان الوقت لتجف الشمس.
آه نعم مضيفات ، آه نعم أحسنت.
عمل الجميع قليلاً ، لكنهم قاموا بعمل رائع معًا. الحبل كله معلق بالكتان. بياضاتنا نظيفة وجديدة. سيكون هناك ملابس نظيفة للدمى لتحل محلها. قل لي ماذا أفعل عندما يجف الغسيل؟ (أخرجه من الحبل ، ثم اطويه للحديد ، ثم ضعه في الخزانة.
"العمل قبل المتعة!".
الجزء: نهائي
لنلعب لعبة "احزر ماذا سنفعل"
يسير الأطفال مع معلمهم في دائرة ، ويقولون:
ونحن سوف نعمل معكم
دعونا لا ننسى الأمر.
لا تتثاءب ، افعلها.
وكرر بعدي.
في نهاية الكلمات ، يتوقف الجميع. يظهر المعلم أي حركة. (يمسح ، مكواة ، يعصر ، اهتزاز. قطع الاتصال ، الأطفال يكررون ، يخمنون الإجراء ، يسمونه.
طلب رقم 5
ملخص نموذجي لتنظيم الواجب
مهام تطوير النشاط العمالي:
لتعليم الأطفال أداء واجبات القائمين على غرفة الطعام بشكل مستقل: ترتيب صناديق الخبز ، والأطباق ، ووضع حاملات المناديل ، ووضع أدوات المائدة. تعلم كيفية طي مفرش المائدة.
لتشكيل موقف مسؤول تجاه المهمة (القدرة والرغبة في إنهاء الأمر ، والرغبة في القيام بذلك بشكل جيد)
مهام التربية الأخلاقية:
لتنمية رغبة الطفل في جلب الفرح للأطفال الآخرين بعمله ومساعدة صديق.
الأساليب والتقنيات:
الموافقة ، العرض ، التشجيع ، التذكير ، التحكم ، التقييم.
معدات:
مآزر ، قبعات ، زهور ، مناديل ، مفارش مائدة.
عمل تمهيدي:
تحديد الحاضرين (صور في ركن الحاضرين)
مشاهدة التقدم:
| اسم المرحلة | أنشطة المربي | أنشطة الأطفال |
| مناقشة تنظيمية لقضايا توزيع العمل | - في الخدمة ، تعال إلي ، الآن سيحضرون العشاء ، وسنجهز الطاولة. - مكسيم ، على أي طاولة ستكون في الخدمة؟ - هل أنت كوستيا ، ناتاشا؟ لا تنسى أن ترتدي مآزرك قبل أن تبدأ في العمل. | ارتد مآزر وقبعات. |
| ثانياً: تعليمات أساسية لإدارة عملية عمل الأطفال | يهتم بسرعة وجودة العمل. يوافق على الأفكار الإبداعية للأطفال: - لنفكر كيف سنرضي الأطفال اليوم؟ إذا كان المربي في حيرة أو اقترح المعلم الصغير: "لنضع الزهور أو نضع مفارش مائدة جديدة". يشرح أن عمل الحاضرين ضروري للغاية ، والرفاق يفعلون ذلك دائمًا ، ويهتمون ببعضهم البعض ، إلخ. -هذا صحيح ، نقلت ناتاشا أولاً جميع الكراسي إلى الطاولة. الآن سيكون أكثر ملاءمة للالتفاف حول الطاولة. نحمل لوحين. -كيف يضع كوستيا الملاعق بعناية ، ويأخذ واحدة تلو الأخرى ، ويضعها على الجانب الأيمن. - تحقق مما إذا كان كل شيء في مكانه. - أحسنت يا رفاق ، شكرا. يا رفاق ، انظروا كم هو مريح أن تطوي مفرش المائدة ، ساعدوني ، كوستيا. من الضروري أن تأخذ الأطراف ، تطويها إلى النصف على الطاولة ، ثم إلى النصف مرة أخرى وبعد ذلك فقط قم بطيها بطول الطول. جربها بنفسك الآن. عمل الجميع بشكل جيد. | تقوم إجابات الأطفال بترتيب صناديق الخبز والأطباق العميقة وحوامل المناديل ووضع أدوات المائدة. -كل شىء! -نعم! بعد الأكل ، تتم إزالة الخبز والمناديل من المائدة ، ويتم إزالة الفتات من الطاولة ، ويتم طي مفارش المائدة. |
| ثالثا المناقشة النهائية لنتائج العمل | - أحسنتم يا رفاق ، لقد كنتم جميعًا ضباط واجب حقيقي اليوم ، وقد تم الاعتناء بالجميع! - كوستيا ، كان يتذكر كل شيء بنفسه ، ولم ينس شيئًا. - عمل مكسيم بعناية واجتهاد مثل مربية الأطفال. - وكم ستكون أمي سعيدة بمعرفة أن ناتاشا كانت في الخدمة اليوم كشخص بالغ. هنا المساعد ينمو. | قم بإزالة المرايل والقبعات. |