إدخالثقافات الشباب الفرعية في مجتمعنا هل هي جيدة أم سيئة؟ مجتمعات ومجموعات الأطفال والشباب الإجرامية وتأثيرها السلبي لماذا تنشأ الشركات.
لم تكن نهاية الثمانينيات وبداية التسعينيات وقتًا سهلاً. كانت الأيديولوجيا تنهار ، وكان العصر ينتهي ، والشباب الذي نشأ في ظروف ترسيخ القيم السابقة لم يعرف ماذا يفعل مع نفسه. مرة أخرى ، كان هناك تقسيم إلى مناطق صغيرة ، وازدهرت القسوة في سن المراهقة ، وحاول العديد من المدانين تمجيد رومانسية اللصوص بكل الطرق.
نتيجة لذلك ، في أوائل التسعينيات ، كان من غير الواقعي ببساطة السير في منطقة شخص آخر وعدم التعرض للضرب ، لكن مقابلة فتاة من جزء آخر من المدينة كان بمثابة بطولة حقيقية. كيف كانوا مثل عصابات المراهقين في التسعينيات؟
في المدن الكبيرة ، وفرت منازل خروتشوف متعددة الطوابق ومعدل المواليد الجيد في السنوات الماضية للبلاد عددًا كبيرًا من الشباب الذين احتشدوا في قطعان وأطلقوا على أنفسهم بفخر العصابات. تم استدعاؤهم بشكل مختلف ، الذين تم تسميتهم باسم المنطقة (Zarechenskie ، Lower ، Factory) ، الذين أخذوا اسم القائد ، أو كما قالوا آنذاك "الدفة" (Golubtsov ، ثيران) ، تم استدعاء شخص ما حسب طبيعة هواياتهم (الرياضة ، عمال المعادن ، غير الرسمية ).
يتكون تكوين الفصيلة أو العصابة من نجوم - شبان تتراوح أعمارهم بين 17 و 18 عامًا ، وشبابًا تتراوح أعمارهم بين 15 و 16 عامًا ، وشيكيتس ، وستة أعوام - 14 عامًا أو أقل. كان النجم الأكثر موثوقية دائمًا في المقدمة: كان يجب أن يتمتع بخصائص جسدية جيدة وأن يكون خطيبًا ومنظمًا جيدًا.
تمت مناقشة ترشيح الشخص الذي ينضم إلى المجموعة في اجتماعات ، وعادة ما يتم عقدها "خلف المرائب" ، أو في شرفات رياض الأطفال. كان على المرشح أن يخضع لمعمودية النار - للمرور عبر أراضي عصابة العدو ، وشل أحد أعضاء المجموعة المعادية.
وعادة ما يطلقون النار من ساموبال ، "يحرقون" في الأرداف ، أو يشاهدونهم في المساء ويضربونهم بقضبان حديد التسليح أو قضبان حديدية من السياج. تمت مراقبة وتقييم الوافد الجديد ، دون أن يكون له حق المشاركة: كان جبانًا أو بشرف مقيد في الاختبار ، وبعد ذلك تم تسجيله في الفئة العمرية المناسبة.
سعت كل عصابة مراهقة لتكون مثل عصابة مافيا بالغة. حاولت عصابات كبيرة منفصلة من الشباب السيطرة على الأسواق ، لكن سرعان ما تم طردهم من هناك من قبل عصابات المافيا الحقيقية ، موضحة ما كان يحدث ، مع ذلك ، بعد أن أخذوا الموهوبين بشكل خاص إلى صفوفهم. لذلك ، من الناحية التاريخية ، قامت عصابات المراهقين "بتغطية" أرضيات الرقص والنوادي.
لا يمكنك القدوم لمشاهدة فيلم أو إلى ديسكو إذا لم تكن من منطقتك والعديد من الرجال الأقوياء لا يقفون خلف كتفك. عرف الجميع في المدينة أن ساحة الرقص في منطقة كذا وكذا ستتم حراستها ، والظهور عليها يعني إعطاء سبب لشن مذبحة دموية.
تفاوتت شدة المجازر في مدن مختلفة ، فكلما كبرت المدينة ، زاد عدد الأحياء والعصابات ، زادت حدة المنافسة والمعارك. في أوائل التسعينيات ، كان هناك ما يصل إلى 15-20 عصابة مختلفة من سكان المليونير ، واتحدوا في نقابات ، وتنازعوا ورتبوا "سهام" ، والتي قاتلت في بعض الأحيان ما يصل إلى 500 مشارك على كل جانب. تم صنع الأسلحة والذخائر لمثل هذه المذبحة معًا.
"صانعو الأسلحة" - كان المراهقون الذين عملوا أو درسوا في المدارس الفنية وصانعي الأقفال ، وكان بإمكانهم الوصول إلى الآلات والمصانع عمومًا ، موضع تقدير خاص. يمكنهم سرقة ما كان مفقودًا ، وببساطة يصنعون أسلحة في أوقات الفراغ. لقد صنعوا أنابيب نحاسية من أجهزة الإشعال ، وملأوها بمحامل اخترقت لوحًا طوله سنتان ، وحشووا السامبوبال بقطع من المسامير وأطلقوا النار ، وصنعوا قنابل يدوية من الصمامات الصناعية ، وحشوها بالكبريت ، الذي تم كشطه من أعواد الثقاب.
كقاعدة عامة ، كان بإمكان كبار السن فقط الوصول إلى هذه الأسلحة. اشتبك أعضاء الكتيبة الأصغر سناً في التجمعات مع الخفافيش وفتحات الأنابيب والتجهيزات وجرح سلاسل الدراجات حول أيديهم. كان من المستحيل في ذلك الوقت تحميل المسؤولية الجنائية عن إصابة خطيرة أو حتى وفاة - في الشرطة الروسية ، أولاً ، كان هناك عدد كافٍ من "قضايا البالغين" ، وثانيًا ، ببساطة لم يكن هناك أساس تشريعي مناسب لجذب مراهق أصغر سنًا 18 سنة.
تم تمويل عصابات المراهقين عن طريق الابتزاز من تلاميذ المدارس وطلاب المدارس المهنية. كان على كل مراهق في منطقته لم يكن عضوًا في عصابة أن يقدم "مبالغ غداء" كل يوم إذا أراد الوصول من مكان دراسته ومن مكانه سالمًا وسليمًا.
على الرغم من حقيقة أن الفتيات والكبار عادة لا يتم لمسهم ، كانت هناك حالات من الضرب الوحشي لرجال بالغين اعتقدوا أنهم سيتعاملون مع "الحمقى الوقحين" ، أو الذين اعتقدوا أنهم بحاجة إلى "اقتراح". بالإضافة إلى ذلك ، داهمت عصابات المراهقين "الكتل" - الخيام ، التي كان هناك الكثير منها في التسعينيات ، سرقت من محلات البقالة وتجار الجملة ، وأعادت بيع البضائع المسروقة إلى قطاع طرق حقيقيين.
كانت ثقافة عصابات المراهقين في المستوى المناسب
كان من المفترض أن تستمع إلى Viktor Tsoi أو Nautilus Pompilius أو Status Quo. كان يرتدي شعرًا طويلًا ، كونه ميتالهيد ، غير رسمي ، مغني راب ، كان يعتبر "زابادلو" وإذا لوحظ أحد أعضاء المجموعة في مثل هذا الشيء ، فقد تعرض للضرب وطرده بعيدًا. كان من دواعي الشرف أن تشارك في أي قسم رياضي ، أو أن تشارك في مكان آخر ، أو أن تلتحق بمدارس موسيقية أو دوائر أخرى - فقد كان يُعتبر "zashkvar" شرسًا. كان هؤلاء الناس يُطلق عليهم "طيور الغاق" و "تشميري" وكانوا يسخرون منهم بغيرة خاصة.
والمثير للدهشة أن المافيا الحقيقية لم توافق على حركة المراهقين هذه. كان من المهين أن تحصل على "سرير" تحت مقال مثيري الشغب أو مدمن مخدرات ؛ في السجن ، لم يرتفع عضو من عصابة مراهقة فوق "الستة" والتسلسل الهرمي ، إلا إذا جلس بالطبع لشيء أكثر خطورة.
مع تحسن الوضع الاقتصادي في البلاد ، بدأت العصابات في التآكل التدريجي وخفض عتبة العمر. يمكن للمراهقين المحرومين الذين تتراوح أعمارهم بين 17 و 18 عامًا أن يجدوا بالفعل وظيفة عاقلة لأنفسهم ، وارتفع مستوى توظيف الشباب ، وحيث كان من المستحيل المرور بسلام من قبل ، بدأوا في المشي دون خوف.
بعض الشباب العدواني الذين ، بلا شك ، بقوا ونشأوا إلى مشجعي كرة القدم حليقي الرؤوس. لا تزال هذه الحركات تنظم أفعالها ومذابحها ، لكنها لحسن الحظ بعيدة كل البعد عن الطابع الجماهيري ونطاق التسعينيات.
أن تكون ملكًا لك في شركة أطفال يعني أن تكون قادرًا على اللعب وفقًا لقواعد معينة.
في سبتمبر ، وصلت فتاتان توأم جديدتان إلى الصف السابع ، حيث درس ثلاثة أصدقاء: آنا وسارة وميلاني. بعد أسبوعين ، كان الخمسة جميعًا متماسكين بالفعل. ولكن في أحد أيام الإثنين من شهر نوفمبر ، عثرت آنا على ملاحظة مجعدة في خزانة ملابسها نصها: "تعتقد أنك رائع ، لكننا نعرف سرك. نادي". أصبح ذلك اليوم كابوسًا حقيقيًا لآنا. حاولت التحدث إلى التوأم بعد انتهاء اليوم الدراسي ، لكنهما ابتعدا عنها بتحد وبدآ في الهمس. في الغداء ، قال أصدقاؤها: "لا نريد الجلوس مع أشخاص مثلك!" جلست آنا على طاولة أخرى ، لكنها لم تستطع التحدث إلى أي شخص - راقبت في ذعر بينما صديقاتها يتهامسن ويضحكن وينظرن إليها بمكر. شعرت الفتاة بالفزع. ماذا فعلت؟
بعد المدرسة ، اتصلت بسارة لمعرفة الخطأ ، لكنها ردت ببرود: "لا تتصل بي مرة أخرى. لا يمكنني التحدث معك". بعد يومين ، تحدثت إحدى الفتيات لآنا عما قاله التوأم في الفصل: لن يقبلوا أي شخص يتحدث إلى آنا في شركتهما. في ذلك المساء دخلت والدة آنا الحضانة ورأت أن ابنتها تبكي بمرارة في الفراش.
لماذا تنشأ الشركات
كانت التجمعات موجودة دائمًا في أي مجموعة للأطفال. لكنهم يزدهرون بشكل خاص في اللون الخصب في المدارس المتوسطة والثانوية. في سن 11-13 ، يبدأ جميع الفتيان والفتيات تقريبًا في تكوين شركات وجمعيات سرية. بدلاً من اللعب اليوم مع أحدهم وغدًا مع الآخر ، كما كان الحال في المدرسة الابتدائية ، انقسموا إلى مجموعات. من بين شركات المدرسة ، هناك أيضًا تسلسل هرمي - يمكن لتلاميذك على الأرجح معرفة من هو في أي مجموعة وما هو المستوى في "نظام القيم" بالمدرسة.
مثال نموذجي. دخلت مدرسة عادية ولاحظت على الفور مجموعة من تلاميذ الصف السادس - ربما الفتيات الأكثر شهرة. تجلس آنا وبيكي وجوليا وكريستينا وكاتي على الطاولة المركزية في كافيتيريا المدرسة ، يرتدي كل منهم سترة حمراء وقباقيب رمادية على أقدامهم وطلاء أظافر بني على أظافرهم وشرائط مخملية سوداء على معصمهم ويجدلون شعرهم في جديلة فرنسية. من الواضح أنهم في اليوم السابق كانوا يناقشون هذا الشكل بأكمله - تعبيرهم عن التضامن - لعدة ساعات على الهاتف. يتخلل محادثة الجميلات كلمات خاصة ("كبرى") ، ومناقشات لمغني الراب المفضل لديهم وبيانات قاطعة حول أهمية النظام النباتي. وبالطبع يقولون باستخفاف أن العديد من زملائهم في الفصل ليسوا جيدين بما يكفي بالنسبة لهم.
لا تجلس هنا - تقول الفتيات بسخرية ، عندما يريد شخص ما الجلوس على طاولتهم - نحن نتحدث.
خلال العطلة ، يتجمعون بالقرب من خزانة جوليا ، ويهمسون الأسرار ويضحكون ، ثم يقفون فجأة في دائرة ، ويديرون ظهورهم للفتيات اللائي يحاولن الاقتراب منهن. ترغب العديد من الفتيات في أن يصبحن جزءًا من هذه الشركة ، لكن هذا ميؤوس منه. بعد كل شيء ، الهدف الرئيسي والمعنى الرئيسي للتجميع هو إبقاء الآخرين على مسافة. إذا كان بإمكان أي شخص الانضمام إلى شركة ، فما الفائدة منها؟
مما يثير استياء الوالدين ، يميل الأطفال في نفس الشركة إلى أن يكونوا متشابهين مع بعضهم البعض قدر الإمكان. كاتي ، على سبيل المثال ، لطالما عملت على شكل ذيل حصان ، وهي الآن تضفر جديلة على شكل ضفيرة فرنسية كل صباح ، لأن جوليا وآنا وبيكي وكريستينا يريدون أن يبدو الخمسة جميعهم متماثلين. كما اتفقوا على ألا يدخن أي منهم بمفرده. لقد تصرفنا بنفس الطريقة التي تصرفنا بها أنفسنا. في الوقت الذي قضيته فقط كنا نرتدي شعرًا مستقيمًا مع الانفجارات ، والتنانير المنقوشة ، وقلنا "رائع" واستمعنا إلى فرقة البيتلز ، ولكن في كل شيء آخر تصرفنا بنفس الطريقة.
الامتثال للقواعد - ما يسمى بالامتيازات للمجموعة - أمر ضروري. هذا يساعد الأطفال على معرفة من معهم بالضبط ومن ضدهم. في بعض الأحيان ، يتم تطبيق القواعد بأساليب قاسية للغاية لأن الأطفال ليس لديهم خبرة اجتماعية بعد. عادة ، يتفق أعضاء المجموعة على كيفية رفضهم للغرباء - وهذا هو السبب في أن الأطفال الأكثر عنفًا غالبًا ما ينتهي بهم الأمر في نفس الشركة.
لماذا يريد الأطفال أن يكونوا في الشركة؟
تذكر كيف بدت الحياة معقدة ومربكة لنا كطفل. من المؤكد أنك شعرت في مرحلة ما أن قواعد الصداقة تتغير لسبب ما؟ في الواقع ، في المدرسة الثانوية ، يصبح الأولاد والبنات أكثر حيلة عند اختيار الأصدقاء. لم يعد التعارف العرضي كافياً للصداقة - فمن الضروري تزامن المصالح والقيم. يمنح هذا التشابه الطفل إحساسًا مألوفًا بالأمان ، ولكنه في الوقت نفسه يسمح لك بالانفصال عن الأسرة والشعور بأنك جزء من جيل. تشترك مجموعات الأطفال كثيرًا مع العائلات: فهي عادة تضم ثلاثة إلى ستة أشخاص يقضون الكثير من الوقت معًا ويتشاركون مشاكلهم الشخصية مع بعضهم البعض. غالبًا ما يشكل الأطفال تجمعات تحت تأثير بيئة البالغين. يحدث هذا عندما يقارن المعلمون وأولياء الأمور الأطفال باستمرار ويقسمونهم إلى مجموعات على أساس القدرة والمظهر والعمر. في مثل هذا الجو ، يضايق الأطفال بعضهم البعض أكثر ، ويتفاعلون بشكل أكثر حدة مع الإهانات. على سبيل المثال ، غالبًا في المدارس الخاصة المرموقة والمكلفة ، يبدأ الأطفال من الصفوف الابتدائية في التباهي بقصات الشعر والحقائب والأشياء الأنيقة. أولئك الذين ليس لديهم ما يتباهون به في تجربة كل "مبتهج" الموقف المزدري لأقرانهم.
على الرغم من صعوبات ومخاوف الآباء ، فإن تقسيم الأطفال إلى مجموعات يساعد الأطفال. أولاً ، هم على دراية بمكانهم في التسلسل الهرمي للمدرسة ، وثانيًا ، يتقنون أهم مبادئ الصداقة - على سبيل المثال ، حقيقة أن الشخص الأكثر حميمية لا يتم مشاركته مع الشخص الأول الذي يقابلونه. ثالثًا ، يوفر الاتصال في الشركة الخبرة والمهارات الحياتية لحل أهم المشكلات: كيف يشعر الشخص المرفوض؟ إلى أي مدى يمكنك التنازل عن مصالح المجموعة ؛ ما هو الولاء والخيانة. لماذا تنتهي الصداقة.
ما يقلق الآباء
من الصعب على الفتيات أن يتواجدن ضمن مجموعة أطفال. حدد الدكتور توماس جيه بيرندت ، عالم النفس الذي يدرس علاقات الأطفال ، الاختلافات الرئيسية بين مجموعات الأولاد والبنات:
الفتيات أكثر انتقائية. إذا حاولت فتاة الانضمام إلى مجموعة من أربع فتيات ، فمن المحتمل أن يتم رفضها. في نفس الحالة ، ستكون رفقة الأولاد أكثر دعمًا للوافد الجديد ؛
الفتيات أكثر قلقاً من الأولاد من طردهن من الشركة وأن أخريات سوف يخونن مصالح المجموعة ؛
عندما تقضي الفتيات المزيد من الوقت مع صديق واحد ، فإنهن أكثر عرضة للغيرة والتنافس في الشركة ؛
يحب كل من الفتيات والفتيان النميمة ، لكن الفتيات يفضلن مناقشة أفكار ومشاعر الآخرين ، ويفضل الأولاد الإجراءات.
جميع الآباء غير مستحبين لسماعهم عندما يقول الأطفال أشياء سيئة عن أولئك الذين ليسوا جزءًا من شركتهم. ومع ذلك ، يعتقد توماس بيرندت أن هذا له مصلحته الخاصة: يستخدم الأطفال النميمة كوسيلة لتقوية العلاقات داخل المجموعة. إنها مجرد محاولة لوضع معاييرنا الخاصة.
هناك مشكلة أخرى تقلق البالغين وهي الخوف من تأثير الشركة بشكل سيء على الطفل. في الواقع ، في أي عمر ، يمكن أن يبدأ الطفل في التصرف بشكل مقرف فقط حتى لا يترك بمفرده. عندما يقرر اثنان من أفضل الأصدقاء اتخاذ موقف ضد شخص ما ، فإنهم يميلون إلى "الانجراف" ومحاولة التفوق على بعضهم البعض في محاكاة الجميع وركلهم ودفعهم وطقطقهم.
بدلًا من منع مثل هذه الصداقات ، علم طفلك أن يحافظ على سلوكه الخاص. وعلى الرغم من أنك غير متأكد من قدرته على تحمل الخدعة السيئة التالية لأصدقائه ، فحاول الاحتفاظ بهم في منزلك فقط أو تحت إشرافك.
تظهر المجموعات والشركات في كثير من الأحيان في المدارس الكبيرة منها في المدارس الصغيرة. لكن هذا لا يعني أنه في مدرسة صغيرة سيكون الأمر أسهل بالنسبة للطفل - فبعد كل شيء ، يظل أولئك الذين لم يتم قبولهم في المجموعة منبوذين هنا ولا يمكنهم تنظيم شركة أخرى. على الرغم من التماسك الظاهر ، تتفكك شركات الأطفال بسرعة. يشعر شخص ما بالغيرة من شخص ما ، ويتشاجر شخص ما مع شخص ما ، وسرعان ما يكتشف الأطفال أن لديهم قواسم مشتركة أقل بكثير مما كانوا يعتقدون في البداية. أحد أسباب هشاشة المجموعات هو أن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 8 و 14 عامًا يتغيرون بسرعة ، جسديًا وعاطفيًا. حدث هذا مع سام: في الصف الثامن ، نما أفضل صديق له فجأة بمقدار 10 سم ، وبدأ اللعب لفريق كرة السلة ، ووجد أصدقاء جدد هناك. وانضم سام ، الذي كان مفتونًا بالكمبيوتر ، إلى الأولاد الآخرين الذين لديهم اهتمامات مماثلة ، تبين أن أحدهم كان عبقريًا حقيقيًا في الكمبيوتر!
خلال سنوات الدراسة ، يُنظر إلى الوقت بشكل مختلف. قد يبدو حتى الأسبوعين الماضيين لا نهاية لهما للطفل الذي لم يتم قبوله في الشركة. وبشكل عام ، باستثناء حالات نادرة ، نادرًا ما توجد الشركات لأكثر من عام دراسي واحد.
كيف تساعد الطفل
بعض الأطفال أنفسهم يتعاملون مع البحث عن شركة مناسبة وتأكيد الذات فيها. يحتاج آخرون إلى مساعدة والديهم. على سبيل المثال ، أشخاص مثل جاري ، الذي جاء إلى مدرسة جديدة وسرعان ما وجد نفسه هدفًا لشخص واحد. نظرًا لأن غاري لم يكن لديه وقت لتكوين صداقات ، لم يدعمه أحد. ساعد الوالدان ابنهما على الشعور بالضعف. سجله والده في استوديو للطبل ، وفي عطلات نهاية الأسبوع قام بتدريب ابنه على ملعب كرة القدم. سرعان ما تم قبول جاري في فريق كرة القدم ، وكان لديه شركته الخاصة من الأصدقاء. أن تكون جديدًا في مجتمع المدرسة أمر مرهق لطفلك. لقد طورت التجمعات التي كانت موجودة في المدرسة لعدة سنوات بالفعل علاقات معينة. إذا شعر الأطفال في مثل هذه الشركات بعدم الأمان ، فمن المحتمل أن يكونوا مرتابين من الوافد الجديد. يفكرون: ماذا لو غير العلاقة في شركتنا؟ ماذا لو أخذ صديقي المفضل بعيدًا؟ لهذا السبب ، إذا أمكن ، لا يجب عليك تغيير المدرسة في منتصف العام الدراسي - خاصةً عندما يكون عمر الطفل أكثر من ثماني سنوات. بحلول هذا الوقت ، يكون الأطفال قد انقسموا بالفعل إلى شركات ، وقد يظل طفلك غريبًا لفترة طويلة ، حتى نهاية العام.
ولكن ماذا لو كان ابنك أو ابنتك على وشك دخول فصل دراسي جديد؟ يمكنك مساعدة طفلك في هذه الحالة إذا كنت تتذكر طفولتك. يقلل البالغون من أهمية الملابس "المناسبة" لوضع الطفل. تعال مع ابنك أو ابنتك إلى المدرسة قبل أن يبدأ المدرسة. شاهد كيف يرتدي الأطفال الآخرون وتصفيفات الشعر التي يرتدونها - إذا كانت بعض الأحذية أو الجينز من نفس الطراز عصرية بشكل خاص ، فحاول شرائها لطفلك. بالطبع ، تأكد من أنه يريد ذلك بنفسه ، لأن بعض الناس يحبون حقًا أن يكونوا مختلفين عن الآخرين. علم طفلك أن يستجيب بهدوء وروح الدعابة للتعليقات المحتملة والسخرية في اتجاهه - يعتمد الموقف تجاههم في المستقبل على كيفية تفاعلهم مع هذا من البداية.
لا يستطيع العديد من الأطفال العثور على أصدقاء لأنهم لا يعرفون كيفية التعرف على بعضهم البعض ، فهم خجولون وخجولون للغاية. بالطبع ، إذا كان الطفل وحيدًا بطبيعته ، فليس من الضروري إجباره على الانضمام إلى أي مجموعة أطفال. لكن يجب أن نتأكد من أنه لا يتردد في طلب مساعدة الأصدقاء في موقف صعب.
من وقت لآخر ، نلتقي جميعًا بالبالغين الذين لا يعرفون كيفية التوافق مع الآخرين - فهم يجادلون كثيرًا ، أو يفرضون وجهة نظرهم ، أو لا يهتمون بأي شخص سوى أنفسهم. نقول في مثل هذه الحالات: "إنه لا يعرف كيف يتواصل على الإطلاق". وبالمثل ، قد يفتقر الأطفال إلى مهارات الاتصال. ولكن ، على عكس البالغين ، يصبح الأطفال على الفور ضحايا لأقرانهم - يتم رفضهم أو مضايقتهم أو السخرية منهم. لذلك ، بين سن الخامسة والثالثة عشرة ، يحتاج الطفل إلى تعلم كيفية التواصل وتكوين صداقات ، أحيانًا بمساعدة تلميحات الوالدين. عملية الانضمام إلى مجموعة هي نفسها دائمًا. هنا ، يرى روبي البالغ من العمر سبع سنوات مجموعة من الأولاد يلعبون الكرة أثناء فترات الراحة. روبي يريد حقًا الانضمام إليهم ، لكنه لا يعرف كيف. تعتمد النتيجة على ما يفعله الآن - ما إذا كان سيتم قبوله في اللعبة والشركة أم لا. ماذا يجب أن يفعل روبي؟ خذ وقتك وألق نظرة فاحصة على ما يحدث. كن على حافة المجموعة ولاحظ سلوك الآخرين. ثم حاول ببطء وبشكل غير ملحوظ الدخول إلى اللعبة. هنا بدأ روبي في الركض مع الآخرين على طول حافة الملعب ، دون محاولة الاستيلاء على الكرة. ثم تبادل بعض العبارات مع الصبي الذي كان يركض إلى جانبه ، وأخيراً ، عندما بدا أن الجميع أخذوه إلى اللعبة ، صرخ أحد الأولاد: "يا روب ، امسكها!" وفقط بعد اللعب لفترة ، غامر روبي باقتراح قاعدة جديدة للعبة. إذا حاول الصبي الدخول بشكل غير رسمي إلى شركة شخص آخر ، وتحدي القواعد على الفور وحاول السيطرة على الموقف دون فهم العلاقة بين الأطفال ، فمن المحتمل ألا يتم قبوله في هذه المجموعة. السؤال المباشر "هل يمكنني اللعب أيضًا؟" يمكن أن يساعد فقط إذا تم توجيهه ليس إلى الفريق ، ولكن إلى طفل واحد.
بالمناسبة ، الموقف الإيجابي والمزاج الجيد هما "حبوب" ممتازة تساعد الطفل على إقامة علاقات مع الأطفال الآخرين. في طفولتي ، عندما ذهبت إلى مدرسة جديدة ، كان والدي يرافقني بنصائح لأكون ودودًا مع الجميع ، وأن يبتسم كثيرًا ولا يفرض رأيي كثيرًا. وعملت دائما!
أن تكون ملكًا لك في شركة أطفال يعني أن تكون قادرًا على اللعب وفقًا لقواعد معينة.
في سبتمبر ، وصلت فتاتان توأمان جديدتان إلى الصف السابع ، حيث درس ثلاثة أصدقاء: آنا وسارة وميلاني. بعد أسبوعين ، كان الخمسة جميعًا متماسكين بالفعل. ولكن في أحد أيام الإثنين من شهر نوفمبر ، عثرت آنا على ملاحظة مجعدة في خزانة ملابسها نصها: "تعتقد أنك رائع ، لكننا نعرف سرك. نادي".
أصبح ذلك اليوم كابوسًا حقيقيًا لآنا. حاولت التحدث إلى التوأم بعد انتهاء اليوم الدراسي ، لكنهما ابتعدا عنها بتحد وبدآ في الهمس. في الغداء ، قال أصدقاؤها: "لا نريد الجلوس مع أشخاص مثلك!"
جلست آنا على طاولة أخرى ، لكنها لم تستطع التحدث إلى أي شخص - راقبت في ذعر بينما صديقاتها يتهامسن ويضحكن وينظرن إليها بمكر.
شعرت الفتاة بالفزع. ماذا فعلت؟ بعد المدرسة ، اتصلت بسارة لمعرفة الخطأ ، لكنها ردت ببرود: "لا تتصل بي مرة أخرى. لا يمكنني التحدث معك".
بعد يومين ، تحدثت إحدى الفتيات لآنا عما قاله التوأم في الفصل: لن يقبلوا أي شخص يتحدث إلى آنا في شركتهما. في ذلك المساء دخلت والدة آنا الحضانة ورأت أن ابنتها كانت تبكي بمرارة في الفراش.
لماذا تنشأ الشركات
كانت التجمعات موجودة دائمًا في أي مجموعة للأطفال. لكنهم يزدهرون بشكل خاص في اللون الخصب في المدارس المتوسطة والثانوية. في سن 11-13 ، يبدأ جميع الأولاد والبنات تقريبًا في تكوين شركات وجمعيات سرية. بدلاً من اللعب مع أحد اليوم ، وغدًا مع الآخر ، كما كان الحال في المدرسة الابتدائية ، انقسموا إلى مجموعات. من بين شركات المدرسة ، هناك أيضًا تسلسل هرمي - يمكن لتلاميذك على الأرجح معرفة من هو في أي مجموعة وما هو المستوى في "نظام القيم" بالمدرسة.
مثال نموذجي. دخلت مدرسة عادية ولاحظت على الفور مجموعة من تلاميذ الصف السادس - ربما الفتيات الأكثر شهرة. تجلس آنا وبيكي وجوليا وكريستينا وكاتي على الطاولة المركزية في كافيتيريا المدرسة ، يرتدي كل منهم سترة حمراء وقباقيب رمادية على أقدامهم وطلاء أظافر بني على أظافرهم وشرائط مخملية سوداء على معصمهم ويجدلون شعرهم في جديلة فرنسية.
من الواضح أنهم في اليوم السابق كانوا يناقشون هذا الشكل بأكمله - تعبيرهم عن التضامن - لعدة ساعات على الهاتف. تمتلئ محادثة الجمال بكلمات خاصة ("كبرى") ومناقشات لمغني الراب المفضل وبيانات قاطعة حول أهمية النظام النباتي. وبالطبع يقولون باستخفاف أن العديد من زملائهم في الفصل ليسوا جيدين بما يكفي بالنسبة لهم.
لا تجلس هنا - تقول الفتيات بسخرية ، عندما يريد شخص ما الجلوس على طاولتهم - نحن نتحدث.
خلال العطلة ، يجتمعون بالقرب من خزانة جوليا ، ويهمسون الأسرار ويضحكون ، ثم يقفون فجأة في دائرة ، ويديرون ظهورهم للفتيات اللائي يحاولن الاقتراب منهن. ترغب العديد من الفتيات في أن يكونن جزءًا من هذه الشركة ، لكن هذا ميؤوس منه. بعد كل شيء ، الهدف الرئيسي والمعنى الرئيسي للتجميع هو إبقاء الآخرين على مسافة. إذا كان بإمكان أي شخص الانضمام إلى شركة ، فما الفائدة منها؟
مما يثير استياء الوالدين ، يميل الأطفال في نفس الشركة إلى أن يكونوا متشابهين مع بعضهم البعض قدر الإمكان. كاتي ، على سبيل المثال ، لطالما عملت على شكل ذيل حصان ، وهي الآن تضفر جديلة على شكل ضفيرة فرنسية كل صباح ، لأن جوليا وآنا وبيكي وكريستينا يريدون أن يبدو الخمسة جميعهم متماثلين. كما اتفقوا على ألا يدخن أي منهم بمفرده.
لقد تصرفنا بنفس الطريقة التي تصرفنا بها. فقط في الفترة التي قضيتها ، كنا نرتدي شعرًا مستقيمًا مع الانفجارات ، والتنانير المنقوشة ، وتحدثنا "بشكل رائع" واستمعنا إلى فرقة البيتلز ، ولكن في كل شيء آخر تصرفنا بالطريقة نفسها تمامًا. الامتثال للقواعد - ما يسمى بالامتيازات للمجموعة - أمر ضروري. هذا يساعد الأطفال على معرفة من معهم بالضبط ومن ضدهم. في بعض الأحيان ، يتم تطبيق القواعد بأساليب قاسية للغاية لأن الأطفال ليس لديهم خبرة اجتماعية بعد. عادة ، يتفق أعضاء المجموعة على كيفية رفضهم للغرباء - وهذا هو السبب في أن الأطفال الأكثر عنفًا غالبًا ما ينتهي بهم الأمر في نفس الشركة.
لماذا يريد الأطفال أن يكونوا في الشركة؟
تذكر كيف بدت الحياة معقدة ومربكة لنا كطفل. من المؤكد أنك شعرت في مرحلة ما أن قواعد الصداقة تتغير لسبب ما؟
في الواقع ، في المدرسة الثانوية ، يصبح الأولاد والبنات أكثر إبداعًا عند اختيار الأصدقاء. لم يعد التعارف العرضي كافياً للصداقة - فمن الضروري تزامن المصالح والقيم. يمنح هذا التشابه الطفل إحساسًا مألوفًا بالأمان ، ولكنه في الوقت نفسه يسمح له بالانفصال عن الأسرة والشعور بأنه جزء من جيل. تشترك مجموعات الأطفال كثيرًا مع العائلات: فهي عادة ما تضم \u200b\u200bثلاثة إلى ستة أشخاص يقضون الكثير من الوقت معًا ويتشاركون مشاكلهم الشخصية مع بعضهم البعض.
غالبًا ما يشكل الأطفال تجمعات تحت تأثير بيئة البالغين. يحدث هذا عندما يقارن المعلمون وأولياء الأمور الأطفال باستمرار ويقسمونهم إلى مجموعات بناءً على القدرة والمظهر والعمر. في مثل هذا الجو ، يضايق الأطفال بعضهم البعض أكثر بكثير ، ويتفاعلون بشكل أكثر حدة مع الإهانات. على سبيل المثال ، غالبًا في المدارس الخاصة المرموقة والمكلفة ، يبدأ الأطفال من الصفوف الابتدائية في التباهي بقصات الشعر والحقائب والملابس الأنيقة الخاصة بهم لبعضهم البعض. أولئك الذين ليس لديهم ما يتباهون به في تجربة كل "مباهج" الموقف المزدري لأقرانهم.
على الرغم من صعوبات ومخاوف الآباء ، فإن تقسيم الأطفال إلى مجموعات يساعد الأطفال. أولاً ، هم على دراية بمكانهم في التسلسل الهرمي للمدرسة ، وثانيًا ، يتقنون أهم مبادئ الصداقة - على سبيل المثال ، حقيقة أن الشخص الأكثر حميمية لا يتم مشاركته مع الشخص الأول الذي يقابلونه. ثالثًا ، يوفر الاتصال في الشركة الخبرة والمهارات الحياتية لحل أهم المشكلات: كيف يشعر الشخص المرفوض؟ إلى أي مدى يمكنك التنازل عن مصالح المجموعة ؛ ما هو الولاء والخيانة. لماذا تنتهي الصداقة.
ما يقلق الآباء
من الصعب على الفتيات أن يتواجدن ضمن مجموعة أطفال. حدد الدكتور توماس جيه بيرندت ، عالم النفس الذي يدرس علاقات الأطفال ، الاختلافات الرئيسية بين مجموعات الأولاد والبنات:
- الفتيات أكثر انتقائية. إذا حاولت فتاة الانضمام إلى مجموعة من أربع فتيات ، فمن المرجح ألا يتم قبولها. في نفس الحالة ، ستكون رفقة الأولاد أكثر دعمًا للوافد الجديد ؛
- الفتيات أكثر قلقًا من الأولاد من طردهم من الشركة وأن الآخرين سوف يخونون مصالح المجموعة ؛
- لأن الفتيات يقضين وقتًا أطول مع صديق واحد ، فإنهن أكثر عرضة للغيرة والتنافس في الشركة ؛
- يحب كل من الفتيات والفتيان النميمة ، لكن الفتيات يفضلن مناقشة أفكار ومشاعر الآخرين ، والأولاد - أفعال.
جميع الآباء غير مستحبين لسماعهم عندما يقول الأطفال أشياء سيئة عن أولئك الذين ليسوا جزءًا من شركتهم. ومع ذلك ، يعتقد توماس بيرندت أن هذا له مصلحته الخاصة: يستخدم الأطفال النميمة كوسيلة لتقوية العلاقات داخل المجموعة. إنها مجرد محاولة لوضع معاييرنا الخاصة.
هناك مشكلة أخرى تقلق البالغين وهي الخوف من تأثير الشركة بشكل سيء على الطفل. في الواقع ، في أي عمر ، يمكن للطفل أن يبدأ في التصرف بشكل مقرف فقط حتى لا يترك بمفرده. عندما يقرر اثنان من أفضل الأصدقاء اتخاذ موقف ضد شخص ما ، فإنهم يميلون إلى "الانجراف" ويحاولون التفوق على بعضهم البعض في محاكاة الجميع وركلهم ودفعهم وطقطقهم.
بدلًا من منع مثل هذه الصداقات ، علم طفلك أن يحافظ على سلوكه الخاص. وعلى الرغم من أنك غير متأكد من قدرته على تحمل الخدعة السيئة التالية لأصدقائه ، فحاول الاحتفاظ بهم في منزلك فقط أو تحت إشرافك.
على الرغم من التماسك الظاهر ، تتفكك شركات الأطفال بسرعة. يشعر شخص ما بالغيرة من شخص ما ، ويتشاجر شخص ما مع شخص ما ، وسرعان ما يكتشف الأطفال أن لديهم قواسم مشتركة أقل بكثير مما كانوا يعتقدون في البداية.
أحد أسباب هشاشة المجموعات هو أن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 8 و 14 عامًا يتغيرون بسرعة ، جسديًا وعاطفيًا. حدث هذا مع سام: في الصف الثامن ، نما أفضل صديق له فجأة بمقدار 10 سم ، وبدأ اللعب لفريق كرة السلة ووجد أصدقاء جدد هناك. وانضم سام ، الذي كان مفتونًا بالكمبيوتر ، إلى الأولاد الآخرين الذين لديهم اهتمامات مماثلة ، تبين أن أحدهم كان عبقريًا حقيقيًا في الكمبيوتر!
خلال سنوات الدراسة ، يُنظر إلى الوقت بشكل مختلف. قد يبدو حتى الأسبوعين الماضيين لا نهاية لهما للطفل الذي لم يتم قبوله في الشركة. وبشكل عام ، باستثناء حالات نادرة ، نادرًا ما توجد الشركات لأكثر من عام دراسي واحد.
كيف تساعد الطفل
بعض الأطفال أنفسهم يتعاملون مع البحث عن شركة مناسبة وتأكيد الذات فيها. يحتاج آخرون إلى مساعدة والديهم. على سبيل المثال ، أشخاص مثل جاري ، الذي جاء إلى مدرسة جديدة وسرعان ما وجد نفسه هدفًا لرجل واحد. نظرًا لأن غاري لم يكن لديه الوقت لتكوين صداقات ، لم يدعمه أحد.
ساعد الوالدان ابنهما على الشعور بالضعف. سجله والده في استوديو للطبل ، وفي عطلات نهاية الأسبوع قام بتدريب ابنه على ملعب كرة القدم. سرعان ما تم قبول جاري في فريق كرة القدم ، وكان لديه شركته الخاصة من الأصدقاء.
أن تكون جديدًا في مجتمع المدرسة أمر مرهق لطفلك. المجموعات التي كانت موجودة في المدرسة لعدة سنوات طورت بالفعل علاقات معينة. إذا شعر الأطفال في مثل هذه الشركات بعدم الأمان ، فمن المحتمل أن يكونوا مرتابين من الوافد الجديد. يعتقدون: ماذا لو غير العلاقة في شركتنا؟ ماذا لو أخذ صديقي المفضل بعيدًا؟
لهذا السبب ، إذا أمكن ، لا يجب عليك تغيير المدرسة في منتصف العام الدراسي - خاصةً عندما يكون عمر الطفل أكثر من ثماني سنوات. بحلول هذا الوقت ، يكون الأطفال قد اقتحموا بالفعل الشركات ، وقد يظل طفلك غريبًا لفترة طويلة ، حتى نهاية العام.
ولكن ماذا لو كان ابنك أو ابنتك على وشك دخول فصل دراسي جديد؟ يمكنك مساعدة طفلك في هذه الحالة إذا كنت تتذكر طفولتك. يقلل البالغون من أهمية الملابس "المناسبة" لوضع الطفل. تعال مع ابنك أو ابنتك إلى المدرسة قبل أن يبدأ المدرسة. شاهد كيف يرتدي الأطفال الآخرون وما هي تسريحات الشعر التي يرتدونها - إذا كانت بعض الأحذية أو الجينز من نفس الطراز عصرية بشكل خاص ، فحاول شرائها لطفلك. بالطبع ، تأكد من أنه يريد ذلك بنفسه ، لأن بعض الناس يحبون حقًا أن يكونوا مختلفين عن الآخرين.
علم طفلك أن يستجيب بهدوء وروح الدعابة للتعليقات المحتملة والسخرية في اتجاهه - يعتمد الموقف تجاههم في المستقبل على كيفية تفاعلهم مع هذا من البداية.
من وقت لآخر ، نلتقي جميعًا بالبالغين الذين لا يعرفون كيفية التوافق مع الآخرين - فهم يجادلون كثيرًا ، أو يفرضون وجهة نظرهم ، أو لا يهتمون بأي شخص سوى أنفسهم. نقول في مثل هذه الحالات: "إنه لا يعرف كيف يتواصل على الإطلاق". وبالمثل ، قد يفتقر الأطفال إلى مهارات الاتصال. ولكن ، على عكس البالغين ، يصبح الأطفال على الفور ضحايا لأقرانهم - يتم رفضهم أو مضايقتهم أو السخرية منهم. لذلك ، بين سن الخامسة والثالثة عشرة ، يحتاج الطفل إلى تعلم كيفية التواصل وتكوين صداقات ، أحيانًا بمساعدة تلميحات الوالدين.
عملية الانضمام إلى مجموعة هي نفسها دائمًا. هنا ، يرى روبي البالغ من العمر سبع سنوات مجموعة من الأولاد يلعبون الكرة أثناء فترات الراحة. روبي يريد حقًا الانضمام إليهم ، لكنه لا يعرف كيف. تعتمد النتيجة على ما يفعله الآن - ما إذا كان سيتم قبوله في اللعبة والشركة أم لا.
ماذا يجب أن يفعل روبي؟ خذ وقتك وألق نظرة فاحصة على ما يحدث. كن على حافة المجموعة ولاحظ سلوك الآخرين. ثم حاول ببطء وبشكل غير ملحوظ الدخول إلى اللعبة. هنا بدأ روبي في الركض مع الآخرين على طول حافة الملعب ، دون محاولة الاستيلاء على الكرة. ثم تبادل بعض العبارات مع الصبي الذي كان يركض إلى جانبه ، وأخيراً ، عندما بدا أن الجميع أخذوه إلى اللعبة ، صرخ أحد الأولاد: "مرحبًا ، روب ، امسك!" وفقط بعد اللعب لفترة ، غامر روبي باقتراح قاعدة جديدة للعبة.
إذا حاول الصبي الدخول بشكل غير رسمي إلى شركة شخص آخر ، وتحدي القواعد على الفور وحاول السيطرة على الموقف دون فهم العلاقة بين الأطفال ، فمن المحتمل ألا يتم قبوله في هذه المجموعة. السؤال المباشر "هل يمكنني اللعب أيضًا؟" يمكن أن يساعد فقط إذا تم توجيهه ليس إلى الفريق ، ولكن إلى طفل واحد.
بالمناسبة ، الموقف الإيجابي والمزاج الجيد هو "حبة" ممتازة تساعد الطفل على إقامة علاقات مع الأطفال الآخرين. في طفولتي ، عندما ذهبت إلى مدرسة جديدة ، كان والدي يرافقني بنصائح لأكون ودودًا مع الجميع ، وأن يبتسم كثيرًا ولا يفرض رأيي كثيرًا. وعملت دائما!