قائمة الطعام
مجانا
التسجيل
الصفحة الرئيسية  /  العناية والنظافة/ عائلتي حدث ختامي. أسبوع معقد - مواضيعي في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "عائلتي

عائلتي هي حدث ختامي. أسبوع معقد - مواضيعي في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "عائلتي

الأقسام: العمل مع أطفال ما قبل المدرسة

استهداف: الاستمرار في إدخال تاريخ العائلة والتقاليد العائلية.

مهام البرنامج:

التعليمية:

  • - ترسيخ مفهوم "النسب" و "شجرة الأنساب" لدى الأطفال ؛
  • لتوسيع فكرة الأسرة ومعرفة أقربائهم
  • لتكوين شعور بالوطنية من خلال فهم مفاهيم مثل "الأسرة" ، "الآباء" ، "الوطن الأم" ؛

النامية:

  • لتطوير الخطاب الحواري والمونولوج ، والقدرة على الإجابة على الأسئلة بالتفصيل.

التعليمية:

  • لتنمية المحبة والاحترام لجميع أفراد عائلتك ، والشعور بالواجب والحب تجاه جارك ، للوطن الأم.
  • شجع الناس على التعبير عن مشاعرهم بصراحة وصدق.

ادوات:نموذج شجرة العائلة ، صور أطفال مجموعة Trickle ، صور الموظفين ، بدلة Sun with Rays ، مظاريف بأمثال ، أشجار عائلة التلاميذ ، بطاقات Sun and the Cloud ، شمعة للتمنيات الطيبة ، لوحات قماشية تكوين جميل بعيدًا ، أعلام ثلاثة ألوان (أبيض ، أزرق ، أحمر) ، شعارات روسيا ، منطقة موسكو ، منطقة سيربوخوف ، مستوطنة داشكوفسكي.

العمل الأولي مع الأطفال.

  • تصميم ألبومات مع صور عائلية ؛
  • عرض ألبومات الصور العائلية ؛
  • محادثة مع الأطفال حول "شجرة العائلة" ، وعلم الأنساب للعائلة وأفرادها ، والعمل المشترك مع الوالدين لتكوين شجرة العائلة ؛
  • تعلم القصائد والأمثال والأقوال والأحاجي والأغاني عن الأسرة والمنزل ؛
  • قراءة القصص الخيالية: يا أكيم "من لمن؟" ، "أخي ميشا" ؛ دراجونسكي "أختي زينيا" ؛ ميخالكوف "ماذا لديك؟" ؛
  • الرسم على موضوع "عائلتي" ، مسابقة الرسم ؛
  • ألعاب تمثيل الأدوار: "الأسرة" ، "البنات - الأمهات" ؛
  • ألعاب تعليمية حول موضوع "عائلتي" ؛
  • تعلم تركيبة الرقص "الجميلة بعيدة" ، يفكر. إي كريلاتوفا
  • التعارف مع لعبة "رايز" ،
  • تعلم أغنية "ما هي العائلة؟" ، كلمات وموسيقى إي. جومونوفا.

العمل التمهيدي مع الوالدين:

  • المشاورات: "النسب - تقليد قديم لجميع الشعوب" ، "نخلق مع الأطفال."
  • العمل التمهيدي للآباء والأمهات مع الأطفال:
  • لإجراء محادثة مع الأطفال حول أسرهم وأقاربهم ؛
  • أخبر عن طفولتك وسنوات دراستك وتقاليد أسرتك ؛
  • الحديث عن معاني اسماء افراد العائلة.

عمل المفردات:العشيرة ، الآباء ، الأجداد ، النسب ، التقاليد ، شجرة الأنساب ، الأسرة ، منزل الأجداد ، الكتاب المقدس.

الأساليب المنهجية:لحظة مفاجأة ، موقف مشكلة ، لعبة كلمات ، محادثة ، أسئلة للأطفال ، قراءة قصائد ، استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، مساعدة ، تشجيع ، نصيحة ، النظر إلى الصور ، الرسوم التوضيحية ،

المؤلفات:

  1. إل. شيفتشينكو الوسائل التعليمية "عالم الخير" (الثقافة الأرثوذكسية للأطفال) ، هـ
  2. بيفانوفا أو في. "تطوير الكلام. العالم من حولنا: مواد تعليمية للفصول في المجموعة التحضيرية "،
  3. Oremus E.A. "أمثال وأقوال شعبية روسية" ،
  4. Pazukhina I.A. "هيا بنا لنلعب! تطوير التدريب في عالم العلاقات الاجتماعية للأطفال "،
  5. Zelenova NG ، Osipova L.E. "نحن نعيش في روسيا".

(يدخل الأطفال الصالة للموسيقى ، ويقفون في نصف دائرة)

المربي: يا رفاق ، لدينا ضيوف اليوم! دعنا نقول مرحبا للضيوف من القلب والروح. للقيام بذلك ، ضع يدك على قلبك وقل: "مرحبًا ضيوفنا الأعزاء!".

(الأطفال يحيون ويجلسون على الكراسي).

وعندما نبدأ حدثنا ، فإننا لا نمتص عادة. قام نيكيتا أوكولوف وعائلته بإعداد قصيدة لنا.

(تقرأ عائلة أوكولوف قصيدة للموسيقى ، على خلفية تغيير شريحة "صورة العائلة").

عائلتي هي ثروتي
الحب والحماية والحنان والأخوة.
هنا يقدرون الحنان والراحة ،
لن يخونوا هنا أبدًا.
يحتفل الجميع معًا بالأعياد ،
ولا يفوتهم أيام الأسبوع أيضًا.
وأنا أعلم جيدًا ، أيها الأصدقاء ،
أن أهم شيء في الحياة هو الأسرة!
العائلة مهمة!
الأسرة صعبة!
لكن ليس من الممكن أن تعيش بسعادة بمفردك!
كن دائمًا معًا ، اعتني بالحب ؛
طرد المظالم والشجار بعيدا ،
اريد اصدقاء يتحدثون عنا
يا لها من عائلة جيدة!

المربي: ما هي العائلة؟ سنغني أغنية عنها.

أغنية "ما هي العائلة؟" ، كلمات وموسيقى إي. جومونوفا.

المربي: أيها الرجال ، كيف يسمون جميع أفراد الأسرة في كلمة واحدة؟ (إجابات الأطفال).

يُطلق على جميع أفراد الأسرة أقارب.

المربي: كلمة "نوع" تعني "عائلة واحدة كبيرة". الأقارب هم أناس قريبون من بعضهم البعض: أمهات ، آباء ، جدات ، أجداد ، إخوة ، أخوات.

المربي: - أقترح عليك اللعب. استمع بعناية إلى المهمة. تحتاج إلى تحديد أي من هؤلاء الأشخاص ليس قريبًا:

ماما، الجار، الجدة ، الأخت.

جدة، صديق، أخت ، أمي.

أخت، بائع، الجدة ، الأخ.

- منظف ​​شوارع، أخ ، أبي ، جد.

المربي: في عائلة متماسكة ، يحب الجميع ويحترم ويفهم بعضهم البعض. سنلعب لعبة "الشمس والسحابة". (يستيقظ الأطفال).

خذ البطاقات. إذا كنت تعتقد أن هذا عمل صالح - ارفع "الشمس" وابتسم ، وإذا كان عملاً سيئًا - ارفع "السحابة" وتقليد الحزن.

  • Sonny ساعد أمي في غسل الأطباق.
  • مزقت الفتاة الكتاب.
  • لم يترك الأطفال ألعابهم.
  • الحفيدة ترعى جدتها المريضة.
  • تشاجر الصبي مع صديق.
  • هنأ سوني أبي في الإجازة.

المربي: استمع إلى قصيدة عائلية رائعة يعرفها أرتيم وليوبا.

1 طفل.

الأسرة هي كلمة أصلية!
كم هناك من ضوء ولطف ودفء!
كم نحن فخورون بعائلتنا
لكل الاستحقاق ، لجميع أعمالهم!

2 طفل.

عيون الأم تجعلنا دافئ
كما تشرق الشمس - فهي ساخنة.
وتحميه يدا الأب من الضيق.
رعاية الأقارب مثل أشعة الشمس.
المربي: وها هي شمسنا.

(تخرج فتاة في زي "الشمس". يصعد الأطفال إلى "الشمس" ، يتناوبون في أخذ شعاع والإجابة على السؤال).

المربي: الأسرة هي شمس صغيرة ، وبفضلها نشعر بالدفء والراحة. سيأخذ كل واحد منكم شعاعًا بين يديك ويقول: "يعجبني ما في عائلتي ..." وماذا يعجبك؟

لعبة موسيقية "رايز".

المربي: - لفترة طويلة في روسيا ، كانت الأسرة محترمة ، وكانت الأسرة محمية ، بالحب والاحترام تعاملوا مع الأب والأم. هذه هي الكلمات التي يقول عنها الكتاب الحكيم في الكتاب المقدس: "أكرم أباك وأمك".

كثير من الأمثال والأقوال تتحدث عن الحب والاحترام لوالديهم.

ادعُ والديك لمساعدتك في تكوين الأمثال.

(يأخذ الأطفال مع والديهم مظاريفًا ويؤلفون أمثالًا من مجموعة كلمات).

1. الأسرة كلها معًا والروح في مكانها.

2. إنه دافئ في الشمس ، جيد في الأم.

3. لا داعي للكنز ، إذا كانت الأسرة بخير.

4. الأطفال الطيبون ينمون في أسرة جيدة.

دعنا نتحقق مما فعلت؟ ما هو المثل الذي اختلقته؟ (ينهض الأطفال ويقولون الأمثال).

(الأطفال والكبار يعودون إلى مقاعدهم).

المربي: - يا رفاق ، الآن أدعوكم للتمشية على طول الزقاق ، لكن هذا غير معتاد. (يصعد الأطفال إلى الأشجار لتهدئة الموسيقى).

من خمّن لماذا كانت غير عادية؟ (يوجد في الزقاق أشجار رسمناها في المنزل مع والدينا).

من يعرف ما هي الأسماء الأخرى لهذه الأشجار؟ ("عامة" أو أشجار العائلة).

هذه هي نسبك التي تحكي قصة عائلتك. شاهد ما هي الأشجار الجميلة التي تحولت إليها ؛ لقد أظهرت إبداعًا وخيالًا عند تصميمها. من الواضح على الفور مدى حبك لعائلتك.

الآن أظهر شجرة عائلتك وأخبرهم عن عائلتك. (قصص أوليسيا وستيبان عن شجرة عائلتهما. سيخبرنا باقي الأطفال بعد الدرس).

سعادة الأسرة كالنار ، كما يجب دعمها بالكلمات والأفعال اللطيفة. خذ شمعة ومررها بين يدي بعضكما البعض ، قل أمنية لعائلتك؟

(أريد أن تكون عائلتي ودودة (مبهجة ، صحية ، سعيدة ، لطيفة ، قوية ، حنون).

1. عملت Olesya ووالدتها Maria Sergeevna في مشروع سيتم تقديمه الآن. ( عرض "عائلتي").

2. سوف يخبر أرتيوم ووالدته تاتيانا الكسندروفنا عن عائلتهما المتماسكة.

المربي: يا لك من رفقاء جيدين لديك مشاريع شيقة جدا! حماية والحفاظ على أصول عائلتك.

يا رفاق ، نذهب إلى نفس المجموعة. هل تعتقد أننا جميعًا عائلة معًا؟

روضة الأطفال هي منزلك الثاني. مجموعتنا لها شجرتها الخاصة - شجرة الصداقة والوئام. نحن والمعلمين وكل من يعمل في رياض الأطفال ، مثل أشعة الشمس ، نحبك كثيرًا ونحبك بدفئنا. (على الحامل ، يتم إرفاق أشعة الشمس مع صور لموظفي الروضة).من المفقود هنا؟

أدعوكم لإضافة أوراق لشجرتنا. (يرفق الأطفال صورهم بالجناح).

الأسرة جزء من وطننا الأم. الوطن يبدأ على أعتاب منزلك ، فهو ضخم وجميل. لكل فرد وطن واحد مثل الأم. نحن فخورون بروسيا لدينا!

طفل:

يوجد في العالم الأرضي
حواف مختلفة.
فقط حيث يوجد منزل الأب ،
بلدي الأم.
استمتع ، انمو وغني
اعلم أن الوطن معك ،
تذكر الكلمات الرئيسية

جميع الأطفال:ماما! البلد الام! عائلة!

تأليف الرقص "الجميل بعيد".

الأطفال يغادرون القاعة.

الأسرة مثل حصن خلقه الله ،
تعيش وترضي نفسها
كحل حيوي - بدأ الطريق
باليد يباركها الرب!
الله العظيم ربنا هادي
باركوا كل العائلات على الأرض!
تقود إلى مسكنك السماوي
العيش في الأسرة التي أنشأتها!

لطالما كان يعتقد أن التمائم المصنوعة يدويًا تساعد في الحفاظ على دفء وحب الأسرة.

المربي... شكرا لاهتمامكم!

ترشيح "حصالة منهجية لمعلم ما قبل المدرسة"

وفقًا للمبدأ الموضوعي المعقد لبناء العملية التعليمية لتحفيز الأنشطة التعليمية ، لا يتم اقتراح مجموعة من تقنيات الألعاب الفردية ، ولكن استيعاب المواد التعليمية في عملية إعداد وإجراء أي أحداث مهمة ومثيرة للاهتمام أطفال ما قبل المدرسة حول موضوع معين.

موضوع الأسبوع:"عائلتي".

استهداف:لتكوين فكرة عن الأسرة في الأطفال.

مهام:

  • لتعليم الأطفال فهم دور الكبار والأطفال في الأسرة ، وتسمية أفراد أسرهم ؛
  • لتكوين أفكار أولية للأطفال التي يهتم بها كل فرد في الأسرة ويحب بعضهم البعض ؛
  • تعزيز الحب للعائلة والأصدقاء ، والرغبة في الاعتناء بهم ؛
  • تطوير الاستجابة العاطفية عند الأطفال.

الحدث النهائي:المسرحية المسرحية "تعيش عائلة كبيرة في المنزل".

مجموعة:الثاني صغار.

عمر: 3-4 سنوات.

1. النشاط المعرفي ، التنمية المعرفية للمنظمات غير الحكومية(التعرف على الآخرين)

- "عائلتي" - لتعليم الأطفال تسمية أفراد أسرهم. اعلم أن جميع أفراد الأسرة يهتمون ويحبون بعضهم البعض. افهم دور الشخص البالغ في الأسرة. اجعل طفلك يشعر بالسعادة والفخر بأن لديه عائلة.

2. النشاط الحركي، OO التطور البدني - لتطوير تنسيق الحركات في المشي والجري بين الأشياء ؛ كرر تمرين الزحف تمرين في الحفاظ على توازن مستقر عند المشي على دعامة متزايدة.

3. النشاط الموسيقي ، المنظمات غير الحكومية التنمية الفنية والجمالية- الإيقاع. الحركات - "نعم ، نعم ، نعم!" ، "الأسرة" ؛ السمع - "العصفور" ؛ الغناء - "الشمس لها أصدقاء" ، "بوبيك" ؛ الألعاب والرقص - "تشاجر ، مكون" ؛ صناعة الموسيقى - "ألحان شعبية" ، "أغنية عن الأسماء".

يوم من الأسبوع

الوضع

نشاط مستقل

التفاعل مع الوالدين

مجموعة،

مجموعة فرعية

فرد

الاثنين

صباح

1. المحرك.

مشاهدة عرض تقديمي على الكمبيوتر "انظر ، لدي عائلة ودودة للغاية!"

3. الاتصالية.د / ط: "ما اسمي أبي وأمي؟"

4. المحرك.لعبة M / n "كم من الوقت يمكنك الجلوس هكذا؟"

5. VHL -قراءة قصيدة S. Teterin "أمي ستكون سعيدة جدا".

النظر في صور قطعة الأرض حول موضوع "الأسرة" (أسماء الأطفال).

2. الاتصالية.لعبة "سمها بمودة".

1. الاتصالية.

1. غرامةورشة إبداعية: "صورة عائلتي" - بوسائل بصرية مختلفة (عند اختيار الأطفال)

(اعمال بناء). ألعاب البناء في الهواء الطلق.

3. الاتصالية.

4. غرفة اللعب.لعبة تقمص الأدوار "Family": حبكة لعبة "Housewarming dolls"

5. VHL.فحص الرسوم التوضيحية من قبل أ. أوسانوف "أنا ابن أمي".

1. ضع مادة عن موضوع الأسبوع في ركن الوالدين.

2 - دراسة استقصائية للآباء حول موضوع "الأسرة هي ..."

3. اطلب من الوالدين عمل ألبوم صور "عائلتي".

يمشي
  1. الملاحظة: شجيرة وشجرة.
  2. العمل المنزلي الابتدائي.جمع الأقماع للحرف اليدوية.
  3. غرفة اللعب. P / و "1،2،3 - تشغيل إلى الشجرة المسماة" ؛ "كات ماتفي"

1. قوي."انضم إلى الدائرة"

1. الاتصالية.محادثة ظرفية "أوه ، كيف غنت أم رماد الجبل أغنية لابنتها."

2. الاتصالية.

3. البحث المعرفي.

"ما الرائحة؟"
  1. العمل المنزلي الابتدائي.ريش ، عناقيد ، كاشطات.
  2. غرفة اللعب.لعبة الأدوار "الأسرة".

الثاني نصف اليوم
  1. محرك.
  2. اتصالي.Д / и "دعونا نلبس دمية كاتيا في نزهة على الأقدام"
  3. محرك.ف / و "من يسكن شقتنا؟"
  4. غرفة اللعب.الجمباز بالأصابع "قررتِ طهي الحساء وإطعام أبي وأمي."

1. الاتصالية.

3 .بخير."التمسك بالعينة"

(الاسم الكامل للاطفال).

1.اتصالي.

محادثة "ماذا رأيت مع أمي وأبي في طريقي إلى روضة الأطفال؟"

2. البحث المعرفي.

عمل تمهيدي على أرضية منظمة لعبة تمثيل الأدوار "العائلة" ، صنع سمات من عجين الملح.
  1. البحث المعرفي(نمذجة). الفسيفساء (الأنماط).
  2. غرفة اللعب... "موسيقى للدمى"
  3. مصور

(الرسم الحر).

يمشي

مراقبة السماء.

2.VHL.حضانة "الجد إيجور"

3. قوية.

4. اللعب.ف / و "لوفيشكي" ، "كات ماتفي".

1. الاتصالية.د / و "ماذا يحدث في الربيع؟" (الاسم الكامل للاطفال).

1. الاتصالية.محادثة ظرفية حول طي الملابس في كشك.

1. غرفة اللعب... لعبة تقمص الأدوار "العائلة" ، مؤامرة "رحلة إلى داشا".

2. المحرك.اقترح كرة الريشة على مجموعة فرعية من الأطفال.

المغرب

1. الاتصالية. OBZH Conversation "كيف هربت كاتيا الفتاة الشقية من المنزل إلى جدتها."

1. المعرفي والبحث.د / و "" ماذا قدم لنا أبي؟ " (الاسم الكامل للاطفال).

1. اللعب.

يوم من الأسبوع

الوضع

الأنشطة المشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية

نشاط مستقل

التفاعل مع الوالدين

مجموعة،

مجموعة فرعية

فرد

الأنشطة التعليمية في أوقات الأمن

صباح

1. المحرك.تمارين الصباح "عائلة صديقة"

2. البحث المعرفي."الحجر يغرق ، الكرة اختفت".

3. الاتصالية.المحادثة "أنا أسير مع والدي وأمي وأختي في الشارع.

4. المحرك.لعبة موسيقية "كولوبوك".

5. غرفة اللعب. اتصالي- الجمباز الاصبع "عائلة الفأر"

1. البحث المعرفي / الاتصالفحص ألبوم "عائلتي". (الاسم الكامل للاطفال).

2. الاتصالية.لعبة "طفل من؟"

1. الموسيقية الاتصالية.دائرة الصباح - "مرحبًا يا صديقي!"

2. العمل المنزلي الابتدائي.المهمة هي إزالة الألعاب قبل المشي.

3. الاتصالية.لعبة كلمة "عائلتي"

1. غرامةورشة إبداعية: نرسم بالبلاستيك "زهرة للجدة"

2. البحث المعرفي(اعمال بناء). ألعاب باني كبير.

3. الاتصالية.ألعاب اللوح

4. غرفة اللعب.لعبة تمثيل الأدوار "العائلة": حبكة لعبة "أمي تستعد للإفطار"

1. Folder - تحريك "دور الأسرة في تربية الأبناء"

2. "تجميد - إطار" - رتب تقريرًا مصورًا حول موضوع "هكذا نلعب" (لعبة تمثيل الأدوار "العائلة)

3. اطلب من الوالدين إحضار صورة للعائلة للتسجيل في اجتماع الوالدين

1. نشاط الاتصال:تطوير الكلام - "قصص عن عائلتك" -
تعليم الأطفال الإجابة على أسئلة الكبار ؛ تفعيل الصفات والأفعال.
تحديد نطق الأصوات (ز) ، (ع). توضيح تكوين عائلتك.
بناء القدرة على معاملة أفراد الأسرة باحترام.
تعلم الاستماع إلى الشكل الشعري للألغاز.

2 نشاط منتج: OO Artistic - التطور الجمالي (الرسم)

- "صورة العائلة" - لتعليم الأطفال أن يكونوا لطفاء مع أبيهم وأمهم وأنفسهم ؛ تعلم كيفية نقل هذه الصور في رسم باستخدام وسائل تعبير يمكن الوصول إليها ؛ لترسيخ فكرة الأشكال المستديرة والبيضاوية ،
لتكوين القدرة على رسمها ؛ تعليم رؤية الحالة العاطفية ، للتعبير عن الفرح.

يمشي

1. المعرفي والبحث. اتصالي.مراقبة الطقس. تجميع قصة "ما الطقس الذي أحبه أكثر"

2. العمل المنزلي الابتدائي.جمع العصي الحرفية.

3. اللعب. P / و "الشمس والمطر" ؛ "من يعيش في شقتنا"

1. قوي.

ع / لعبة "من النتوءات إلى النتوءات"

1. الاتصالية.محادثة ظرفية "كيف بحثت النملة عن منزلها؟"

2. الاتصالية.محادثة ظرفية حول طي الملابس في كشك. 3. المعرفي والبحث.

"خصائص الرمل"

1. العمل المنزلي الابتدائي.ملاعق ، مكانس ، دلاء ، كاشطات (تنظيف معدات التنظيف 0

2. غرامة.

ورشة إبداعية: الرسم بالأقلام الملونة على الأسفلت "والدي الحبيب".

3. اللعب.مسرحية بالرمل "تريت فور أمي"

ثانيًانصف نبيذ اليوم

1. قوي.تنشيط الجمباز "جميعنا أصدقاء في مجموعتنا ، لكننا معًا أسرة!"

2. الاتصالية.تعلم المشهد "تعيش عائلة كبيرة في المنزل"

3. قوية. P / و "اعثر على ما أخفيه".

1. الاتصالية. البحث المعرفي.د / و "من يسكن في المنزل؟"

1. الاتصالية.محادثة ظرفية حول طي الملابس في كشك

"زيارة كابيتوشكا".

3. الاتصالية.الترفيه المصغر "الجدة لغز".

4. غرامة.تحضير رسومات مسابقة "عائلتي".

مشاهدة الرسوم المتحركة "دروس عمة البومة. الخريف".

2. اللعب.

نير الجدول "الأسرة الودية".

يمشي

1. المعرفي والبحث.مشاهدة الطيور.

2.VHL.حضانة "طائر"

3. العمل المنزلي الابتدائي.ادعُ الأطفال لتنظيف الشرفة.

4. قوي.لعبة تمرين "طيور".

ف / و "العصافير والقطة" ، "الغربان".

1. الاتصالية. البحث المعرفيد / و "يمكنك - لا يمكنك" "

(الاسم الكامل للاطفال).

1. الاتصالية.

1. اللعب... لعبة تقمص الأدوار "Chauffeur": حالة اللعبة "Wheel change"

المغرب

1. اللعب."ساعة العصيان"

1. قوي."انضم إلى الدائرة".

2 .استرخاء

1. العمل المنزلي الابتدائي.المهمة هي ترتيب الأمور قبل مغادرة المنزل.

1. الموسيقى. تشغيل الموسيقى مجانا.

1. اللعب.لوحة - ألعاب مطبوعة لمصالح الأطفال.

يوم من الأسبوع

الوضع

الأنشطة المشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية

نشاط مستقل

التفاعل مع الوالدين

مجموعة،

مجموعة فرعية

فرد

الأنشطة التعليمية في أوقات الأمن

صباح

1. قوي.تمارين الصباح "عائلة صديقة"

2. المعرفي والبحث.العمل مع تقويم الطبيعة.

3. الاتصالية.محادثة "اين اعيش ومع من؟"

4. قوي. P / و "Magic Hoop".

5. VHL -كرر قصيدة

S. Teterin "أمي ستكون سعيدة جدا"

1. المعرفية والبحثية"اجمع البابونج"

(الاسم الكامل للاطفال).

2. الاتصالية.حالة اللعبة "Polite Bear cub"

1. الاتصالية.دائرة الصباح - "مرحبًا يا صديقي!"

2. العمل المنزلي الابتدائي.المهمة هي إزالة الألعاب قبل المشي.

3. قوية. P / و "الكرة في دائرة"

1. غرامةنشاط إنتاجي مستقل "تلوين"

فحص "ألبومات العائلة للأطفال"

3. الاتصالية.ألعاب اللوح ("أم من؟" ، "جمعيات").

4. اللعب.لعبة تقمص أدوار متكاملة حول مواضيع "الأسرة" ، "السائق" ، "المستشفى".

5. الموسيقى... العزف على آلات موسيقية.

1. استشارة "مدرسة ايبوليت. وضعية".

3. لقاء الوالدين "إذا كانت الأسرة معًا ، فالروح في مكانها."

NNOD

1- الأنشطة المعرفية والبحثية: OO Cognitive Development (mathematics) "Geometric Family" - لتعليم إعادة إنتاج عدد معين من الأشياء والأصوات وفقًا لعينة (بدون حساب وتسمية رقم). تحسين القدرة على تمييز الأشكال الهندسية المألوفة وتسميتها: دائرة ، مربع ، مثلث.

2. النشاط الموسيقي. OO Artistic - التطور الجمالي - الإيقاع الموسيقي. الحركات - "نعم ، نعم ، نعم!" ، "الأسرة" ؛ السمع - "العصفور" ؛ الغناء - "الشمس لها أصدقاء" ، "بوبيك" ؛ الألعاب والرقص - "تشاجر ، مكون" ؛ صناعة الموسيقى - "ألحان شعبية" ، "أغنية عن الأسماء".

يمشي

1. المعرفي والبحث.مشاهدة الغيوم.

2. الاتصالية. VHL.حضانة "المطر"

3. الاتصالية. البحث المعرفي.د / لعبة "كيف تبدو السحابة؟"

4. اللعب. P / و "Lovishki" ، "Ogurechik".

1. قوي."القفز"

لعبة تمرين "امسك الكرة"

1. الاتصالية.محادثة ظرفية "كيف قرر الأطفال أن يصبحوا بالغين في رياض الأطفال".

محادثة ظرفية حول طي الملابس في كشك.

1. العمل المنزلي الابتدائي.معاول ، مكانس ، كاشطات ، تصليح معدات التنظيف)

2.غرفة اللعب.قطعة -

لعبة تمثيل الأدوار "العائلة" ، حبكة "مرحبًا بالضيوف".

ثانيًانصف يوم

1. قوي.تنشيط الجمباز "جميعنا أصدقاء في مجموعتنا ، لكننا معًا أسرة!"

2. الاتصالية. غرفة اللعب.د / و "عرائس هووسورمينغ".

3. قوية.ف / و "الأسرة".

4.VHL.قراءة K. Ushinsky "Cockerel with a Family"

1. الاتصالية."رواية القصص الخيالية من الرسوم التوضيحية".

2 .بخير."وشاح لأخت صغيرة"

(الاسم الكامل للاطفال).

1.اتصالي.

محادثة "ماذا أخذنا إلى الروضة؟"

1. المعرفية والبحثية (النمذجة). الفسيفساء (الأنماط).

2. اللعب... لعبة لعب الأدوار "مستشفى" ، حبكة "مرضت جدتنا"

3. شكلية(الرسم الحر).

يمشي

1. المعرفي والبحث.ملاحظة ، قصة إعلامية "بيرش في الربيع".

2. العمل المنزلي الابتدائي.جمع الأقماع للحرف اليدوية.

3. قوية.لعبة تمرين "من هو الأسرع؟"

4. اللعب.ف / و "أم الدجاجة والدجاج" ، "ابحث عن مكانك".

1. الاتصالية.د / و "متى يحدث هذا؟"

(الاسم الكامل للاطفال).

1. العمل المنزلي الابتدائي.محادثة ظرفية حول طي الملابس في كشك.

1. اللعب... أنشطة اللعب المجانية للأطفال.

2. قوية.يجب تقديم مجموعة فرعية من الأطفال "هوكي الميدان".

المغرب

1. الاتصالية.د / لعبة "من يحتاج ماذا للعمل؟"

1. المعرفي والبحث. D / و "واحد - متعدد"

(الاسم الكامل للاطفال).

1. الموسيقى.د / و "احزر ماذا ألعب؟"

2.VHL.قراءة قصيدة في. أورلوف "من عائلتي؟"

1. اللعب.لوحة - ألعاب مطبوعة لمصالح الأطفال

2. العمل المنزلي الابتدائي.المهمة هي ترتيب الأمور قبل مغادرة المنزل.

يوم من الأسبوع

الوضع

الأنشطة المشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية

نشاط مستقل

التفاعل مع الوالدين

مجموعة،

مجموعة فرعية

فرد

الأنشطة التعليمية في أوقات الأمن

صباح

1. قوي.تمارين الصباح "عائلة صديقة"

3. غرفة اللعب. اتصالي. - الجمباز الاصبع "عائلتي"

Д / и "ساعد الجد في جمع الجزر"

4. قوي.لعبة موسيقية "كولوبوك".

5. اللعب. اتصالي. - الجمباز بالأصابع "قررنا طهي الحساء وإطعام أبي وأمي"

1. المعرفية والبحثية

اتصالي.د / و "يؤلف قصة عن عائلتك من صورة" (اسم الأبناء).

2. الاتصالية.لعبة "ما اسم عائلتي؟"

1. الاتصالية. موسيقي.دائرة الصباح - "مرحبًا يا صديقي!"

التنازل - نقوم بمسح أوراق اللبخ.

3 .موسيقى.

سماع مقطوعة موسيقية "مريضة"

D. Koblevsky.

3. الاتصالية.لعبة كلمة "عائلتي".

1. البناء

"المنزل الذي أسكن فيه"

2. الاتصالية.ألعاب لوحة مطبوعة (لوتو ، دومينو).

3. غرفة اللعب.لعبة تقمص الأدوار "Family": حبكة لعبة "Bathing a daughter"

4. VHL.فحص الرسوم التوضيحية في كتاب إي. بلاجينينا "هذا هو نوع الأم".

1. وضع استشارة "أسلوب التنشئة في الأسرة" في الزاوية القانونية الأبوية.

2. تصميم معرض لرسومات الأطفال حول موضوع "صورة عائلتي".

3. الاستشارات "صحة الأطفال والعلاقات الأبوية

1. النشاط المنتج: OO Artistic - التطوير الجمالي (التطبيق) - "عائلتي" - لتعليم الأطفال وضع الأشياء على الورقة في المكان المناسب.

عزز القدرة على إمساك الفرشاة بشكل صحيح ، وانشر الشكل بالتساوي بالغراء. اجعل الأطفال يشعرون بالسعادة والفخر لأن لديهم عائلة. لزراعة التجاوب واللطف.

2. النشاط الحركي: OO التطور البدني (للمشي) - لتنمية القدرة على التصرف بناءً على إشارة المعلم ، لتعزيز القدرة على الرمي في المسافة.

يمشي

1. المعرفي والبحث.الملاحظة: لباس الناس.

2. العمل المنزلي الابتدائي.سنكنس المسارات على الموقع

3. اللعب. محرك. P / و "اعثر على مكانك" "؛ إجري إلي.

4. قوي.

لعبة تمرين "سيقان صغيرة وكبيرة".

1. قوي."ضرب النتوء في السلة"

2. المعرفية والبحثيةد / و "اين اختبأ شبل الدب"؟

1. الاتصالية.محادثة ظرفية "ما الذي نذهب إليه في نزهة على الأقدام؟"

2. التواصل / العمل المنزلي الابتدائي.محادثة ظرفية حول غسل اليدين بعد المشي. 3. المعرفي والبحث

تجربة "الحرارة الشمسية"

1. النشاط المنتج

التمدد من الأقماع "بيتي"

2. غرفة اللعب.

نشاط اللعب المستقل.

ثانيًانصف يوم

1. قوي.تنشيط الجمباز "جميعنا أصدقاء في مجموعتنا ، لكننا معًا أسرة!"

2. الاتصالية.محادثة "في عالم الكلمات الرقيقة"

3. قوية. P / و "Magic Hoop".

4.VHL.قراءة إي شاروشين "البط مع فراخ البط".

1. الاتصالية D / و "Big-small"

2. .بخير.تطبيق ورشة عمل إبداعية من مادة طبيعية "أمي ، أبي ، أنا عائلة ودودة للغاية"

(الاسم الكامل للاطفال).

1.VHCH. اتصالي.

مسرحية "دجاج مع دجاج" على كلمات. أولا Solnyshko.

2. الاتصالية. موسيقي D / i: "التعرف بالصوت ؟؟"

1. المعرفي والبحث.

ألعاب في الزاوية التي تعمل باللمس.

2. غرفة اللعب.

لعبة تقمص أدوار متكاملة حول مواضيع "السائق" ، "العائلة" ، حبكة "إلى متجر البطاطس"

3. غرامة

(الرسم الحر).

يمشي

1. المعرفي والبحث.مراقبة الشمس.

2.VHL.حضانة "الشمس دلو"

3. قوية.تمرين اللعبة "من هو الأكثر رشاقة؟"

4. اللعب.ف / و "الشمس والمطر" ، "أشعث الكلب".

1. الاتصالية.د / و "بالونات"

(الاسم الكامل للاطفال).

1. الاتصالية.

محادثة "كيف أحب أمي وأبي".

1 .العمل المنزلي الابتدائي.

ادعُ الأطفال لتنظيف المنطقة.

2. غرفة اللعب.

اللعبة ممتعة مع فقاعات الصابون.

المغرب

1. الاتصالية.سرد القصص الإبداعي على أساس الرسوم البيانية.

1. الاتصالية."من يغني أغنية؟" (المحاكاة الصوتية ".

1. العمل المنزلي الابتدائي.المهمة هي ترتيب الأمور قبل مغادرة المنزل.

1. اللعب.مسرح الاصبع "العائلة"

2. الموسيقية.

الاستماع لأغاني الأطفال من الرسوم المتحركة.

يوم من الأسبوع

الوضع

الأنشطة المشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية

نشاط مستقل

التفاعل مع الوالدين

مجموعة،

مجموعة فرعية

فرد

الأنشطة التعليمية في أوقات الأمن

صباح

1. قوي.تمارين الصباح "عائلة صديقة"

أن تجلس هكذا؟ "

2. اتصالي. VHL ، -كرر قصيدة عن عائلة.

4. المعرفي والبحث.د / و "من اسم؟"

5. اللعب. اتصالي.- الجمباز الاصبع "عائلة الفأر" ، "عائلتي"

1. الاتصالية.

د / و "من يفعل ماذا؟" - العمل وفق مخططات (اسم الأبناء).

1. الاتصالية. موسيقي.دائرة الصباح - "مرحبًا يا صديقي!"

2. الخدمة الذاتية / العمل المنزلي الابتدائي.الاحالة - نقوم بمسح المكعبات.

3. الموسيقية.

أوركسترا مقطوعة "مطر حزين" موسيقى. D. Koblevsky.

1. المعرفي والبحث

(اعمال بناء). مواد البناء. العاب تركيب. الألغاز.

2. الاتصالية.

مسرح طاولة "ريبكا".

4. المحرك.

اقترح إرم الحلبة.

1. استشارة: "دور الأب في تربية الأسرة".

2 - مذكرة للآباء "قواعد الاتصال في الأسرة" (لتوزيعها على كل أسرة)

4. نظّم الوالدين لتنظيف مصغر لاستبدال الرمل في الصندوق الرمل.

1 . أنشطة البحث المعرفي:

التنمية المعرفية للمنظمات غير الحكومية - "منزل لعائلتي" -

لترسيخ القدرة على بناء المساكن وتكميلها بالتفاصيل.

شجع تحويل المبنى حسب التصميم.

تحسين القدرة على التغلب على المباني الخاصة بك.

2 . النشاط الحركي: OO التنمية البدنية

تطوير تنسيق الحركات في المشي والجري بين الأشياء ؛

كرر تمرين الزحف تمرين في الحفاظ على توازن مستقر عند المشي على دعامة متزايدة.

يمشي

1. المعرفي والبحث.مشاهدة الريح.

2. VHL.قراءة أ. كولتسوف "الرياح تهب".

4. اللعب. محرك.ف / و "الريح تهب في وجهنا" ؛ "كلب حقير"

1. قوي.

"دعنا نمر فوق الجسر"

1. الاتصالية.محادثة ظرفية "مثل دجاجة أرادت بيتيا أن تكون مثل أبي"

2. الخدمة الذاتية. العمل المنزلي الابتدائي.

محادثة ظرفية حول طي الملابس في كشك.

1. العمل المنزلي الابتدائي.

ملاعق ، عناقيد ، دلاء ، كاشطات.

2. اللعب.

ألعاب - متعة مع "منفاخ الرياح".

ثانيًانصف يوم

1. قوي.تنشيط الجمباز "جميعنا أصدقاء في مجموعتنا ، لكننا معًا أسرة!"

2. الاتصالية.محادثة "عائلتي".

3. قوية.لعبة موسيقية في الهواء الطلق "عائلة القنفذ".

4. البحث المعرفي.Д / и "حقيبة رائعة"

2. الاتصالية. D / و "ماذا أولاً ، ماذا بعد"

1 .اتصالي.

د / لعبة "طفل من؟"

2. الخدمة الذاتية. العمل المنزلي الابتدائي.تمرين "أنيق"

3 .بخير. حدث نهائي.مسرحية "عائلة كبيرة تعيش في البيت".

1. غرفة اللعب.

ألعاب مستقلة لمصالح الأطفال.

2. البحث المعرفي.

فحص ألبومات الأطفال بصور "عائلتي".

يمشي

1. البحث المعرفي.مراقبة الكلى.

2. VHL.يا أكيم "مي".

3. المحرك.

الركض الترفيهي في صالة الألعاب الرياضية.

ف / و "عصافير وقطة" ، "فئران في المخزن".

1. الاتصالية. البحث المعرفيد / و "يمكنك - لا تستطيع" "(أف.أ.الأطفال).

1. الاتصالية.

د / لعبة "ماشا مرتبكة".

1. غرفة اللعب.

نشاط اللعب المستقل على أساس قصة "العائلة".

2. العمل المنزلي الابتدائي.

ادعُ الأطفال لتنظيف المقاعد في الموقع.

المغرب

1. غرفة اللعب.إصلاحية - لعبة تعليمية "مخزون الهامستر".

1. المحرك.تمرن "بينوكيو".

1. الاتصالية.محادثة OBZH "حول التناقض بين حسن المظهر والنوايا الحسنة."

1. العمل المنزلي الابتدائي.المهمة هي ترتيب الأمور قبل مغادرة المنزل.

آنا نيكولينكو
الحدث الأخير حول موضوع: "عائلتي" (مجموعة كبيرة)

استهداف:لتكوين فكرة لدى الأطفال عن الأسرة مثل الأشخاص الذين يعيشون معًا ، ويحبون بعضهم البعض ، ويهتمون ببعضهم البعض ، ولفت انتباه الطفل إلى اختلاف الجنس بين الناس. طوّر خطابًا متماسكًا عند تأليف قصص من تجربة من الصور. تحسين قدرة الأطفال على تذكر والتعبير عن الحقائق حول الموضوع قيد المناقشة. تفعيل قاموس الرجل والمرأة والطفل. تحسين وضع الطفل الحقيقي في بيئة الأقران والأسرة. المساهمة في تقليل الضغط النفسي والعاطفي عند الأطفال. المساهمة في الحفاظ على صحة الأطفال.

مادة:صندوق به صور عائلية للأطفال. صور توضح مسؤوليات أفراد الأسرة. علامات.

المواد التجريبية:مؤامرة الصور على أساس حكايات "الدببة الثلاثة" ، "عائلة الديك". صورة ظلية كرتون رجل وامرأة وطفل. الحامل.

الجزء الأول. (على السجادة والأريكة والوسائد).

المربي: يا رفاق ، أنتم جميلة جدًا اليوم ، لديكم مثل هذه الابتسامات اللطيفة والدافئة والحنونة. عندما أراك هكذا ، أتذكر نفسي على الفور كفتاة صغيرة وعائلتي. هل لديك عائلات

الأطفال: (الجواب) نعم!

المربي: أنا مهتم جدًا بسماع أخبار عائلتك. لدينا صندوق عزيز في المجموعة ، ويحتوي على صور عائلتك. دعنا نحصل عليهم. (خذ الصندوق). النظر في صورك بعناية.

من يريد التحدث عن عائلاتهم؟

1 طفل.

2 طفل.

3 طفل.

المربي: يا رفاق ، استمعوا إلى اللغز:

من يحبك يا أطفال

من يندم ويقبل

من يهتم المداعبات

يهتز برفق بين ذراعيها

يغني الأغاني الجيدة

يؤدي الى روضة الاطفال في الصباح؟

الأطفال: أمي!

المربي: اليوشا لديك ام رائعة اخبرنا عنها.

اليوشة: (تتحدث عن أمي).

المربي: ربما يريد شخص آخر التحدث عن أمي؟

1 طفل.

2 طفل.

3 طفل.

المربي: ليزا ، أنا حقًا أحب جدتك ، أخبرنا عنها.

ليزا: (تتحدث عن جدتها).

المربي: من يريد التحدث عن أبي؟

1 طفل.

2 طفل.

3 طفل.

المربي: ما مدى معرفتك بأقاربك. صندوقنا مغلق ، ضع صورك فيه.

هيا نلعب لعبة "من أنا؟"

انا امي وانت كريستينا من؟ (بنت)

انا بنت وانت لي (الأم)

انا حفيد وانت لي ديما من؟ (الجد) إلخ.

الجزء الثاني. عرض الصورة بناء على قصة خيالية "الدببة الثلاثة".

المربي: يا رفاق ، هل تتذكرون قصة "الدببة الثلاثة؟"

تأمل الصورة.

المربي: من هذا؟

الأطفال: أبي دب. اسمه ميخائيلو إيفانوفيتش.

أمي هي دب. اسمها Nastasya Petrovna و Teddy Bear.

المربي: هل يمكن أن نقول أن هذه قصة خرافية عن عائلة؟

المربي: لماذا؟

الأبناء: يوجد أب. ام و ابن. إنهم جميعًا يعتنون ببعضهم البعض ، ويحبون بعضهم البعض.

عرض صورة ديك صغير.

المربي: ماذا ترى في هذه الصورة؟

الأطفال: كوكريل ، دجاج ، دجاج.

المربي: وهذه القصة تدور حول عائلة؟

الأطفال: نعم. هناك أم ، أبي ، طفل.

المعلم: هذا صحيح ، ليس للناس عائلات فحسب ، بل الحيوانات والطيور أيضًا.

التعليم الجسدي.

في الخريف والربيع

الصيف و الشتاء

نخرج إلى الفناء

عائلة ودودة.

دعونا نقف في دائرة وبالترتيب

(قف في دائرة)

الجميع يمارس التمارين.

أمي ترفع يديها

الأب يتقرفص بمرح.

يستدير إلى اليسار واليمين

يقوم أخي سيفا بذلك.

حسنًا ، أنا أركض

وأنا هز رأسي.

الجزء الثالث. على الطاولات.

المربي: تعال يا رفاق ، اجلسوا على الطاولات. إليكم الصور التي تصور الأم والأب ومسؤوليات الأسرة. ارسم نفسك في الشكل البيضاوي الفارغ ، ثم اربط مسؤوليات أبي وأمي ونفسك بالخطوط.

المسؤوليات: كسب المال ، تحضير الطعام ، تربية الأطفال ، غسل الصحون ، غسيل الملابس ، تنظيف الشقة ، رعاية المرضى ، إلخ.

المربي: يناشد الأطفال. استخدم الصور لوصف المسؤوليات في عائلتك في المنزل (3-4 أشخاص).

الجزء الرابع. النظر في الصور الظلية ، وتمييز الرجل والمرأة والطفل. (على الحامل).

المربي: أيها الرجال ، كيف يمكنكم الاتصال بوالدكم بشكل مختلف؟ (رجل وأم؟ (امرأة).

لقد رسم الفنان بعض الشخصيات ، ولا يمكنني تخمين من ينتمون.

هل ستساعدني؟

المربي: من هذا؟

الأبناء: رجل ، امرأة ، طفل.

المربي: كيف خمنت؟

الأطفال: الرجل طويل ، أكتاف عريضة ، شعر قصير ، عضلاته ظاهرة.

امرأة نحيفة ، شعر طويل ، خصر ضيق ، أيادي مقوية.

الطفل صغير ، والجسم مربع ، وليس هناك خصر.

المربي: تحدثنا اليوم عن الأسرة. إذن ما هي العائلة؟

الأطفال: إجابات الأطفال.

المربي: شكرًا لكم يا رفاق ، لقد تحدثتم اليوم كثيرًا وبشكل مثير للاهتمام عن عائلاتكم

ملخص الحدث النهائي في المجموعة الوسطى

"معا عائلة صديقة".

استهداف: تهيئة الظروف لتكوين أفكار الأطفال عن الأسرة وأفراد أسرهم.

مهام:

  • ذهني - لتكوين أفكار للأطفال عن الأسرة (أفرادها ، والعلاقات الأسرية ، وأن الأسرة هي كل من يعيش مع الطفل) ؛
  • التواصل الاجتماعي- لتشجيع الأطفال على المشاركة في وضع اللعب المشترك مع شخص بالغ حول موضوع اليوم. تطوير الاستجابة العاطفية والإحسان. تعزيز الشعور بالحب والاحترام والمودة لأفراد عائلتك ؛
  • خطاب - إتقان مهارات الاتصال اللفظي. لتعزيز المبادرة والاستقلالية في التواصل الكلامي مع الآخرين. إثراء مفردات الأطفال ؛
  • جسدي - بدني - لمواصلة تكوين النشاط الحركي للأطفال ، وتكوين قيم نمط الحياة الصحية ، وتطوير الحركات الخيالية من خلال اللعب ، والقدرة على التنقل في الفضاء.

المعدات والمواد:الصور العائلية ، الكرة ، بصمات اليد الظلية.

طرق : لفظي ، تستقبل المعلومات.

FOD : من خلال صفحات ألبوم العائلة.

ستروك OD:

يا رفاق ، ألقوا نظرة على هذه الصورة. من تعرفت عليه؟ (فلاديكا)

أخبرنا فلاديك ، من فضلك ، من آخر يظهر في هذه الصورة؟ (قصة فلاديك)

كيف يمكنك تسمية كل هؤلاء الناس في كلمة واحدة؟ (عائلة). يقول الأطفال إنني أعرض المزيد من الصور.

المربي: إذن ما هي العائلة؟ (قائمة الأطفال). هذا صحيح يا رفاق ، العائلة هم أناس مقربون.

كيف يعيش أفراد نفس العائلة: معًا أو بشكل منفصل؟ (يمكن معًا ، يمكن بشكل منفصل)

المربي: يا رفاق ، حاولوا حل اللغز:

خمسة وخمسة اخوة

لذلك سيولد الجميع معًا.

إذا حفروا سرير حديقة -

احتفظ بكل لوح الكتف.

لا تمل ، بل العب

معًا ، الكل في لعبة واحدة ،

وفي الشتاء ، الحشد كله

إنهم يختبئون في منزل دافئ.

هؤلاء هم "خمسة وخمسة".

خمن ما هي أسمائهم؟ (تخمين الأطفال)

المربي: كيف خمنت أن هذه أصابع؟ (إجابات الأطفال)

المربي: يا رفاق ، هل تحب اللعب بأصابعك؟ ما اللعبة التي تعرفها؟

أطفال:

هذا الاصبع هو الجد

هذا الاصبع هو جدة

هذا الاصبع هو أبي

هذا الاصبع أمي

هذا الاصبع هو انا.

عائلة ودودة معا.

المربي: هل تريد أن تتعلم لعبة أخرى؟

الجمباز الاصبع E. Savelyeva "عائلتي".

أعلم أن لدي (ارفع يديك براحة يدك

عائلة ودودة في المنزل:لنفسك ، افرد أصابعك)

هذه أمي ، هذه أنا ، (يتناوبون عد الأصابع)

هذه جدتي

هذا أبي ، هذا جدي.

وليس عندنا خلاف! (هز الكاميرا الناتجة بالإيجاب)

عن ماذا تدور هذه اللعبة؟ (عن الاسرة)

المربي: لدي مثل هذا الكف (يظهر صورة ظلية الكف). أظهر أصغر إصبع عليه. ماذا يسمي؟ (الاصبع الصغير). من هو الاصغر في عائلتك؟ كيف يتم استدعاؤك أنت أو أخواتك وإخوتك بمودة في الأسرة؟

لعبة الكرة "قلها بلطف".

استهداف: القدرة على تكوين الكلمات بمساعدة اللواحق ، وإثراء مفردات الأطفال ، والحث على استدعاء أفراد عائلتك بكلمات حنون.

ابنة - ابنة ، ابنة.

الابن - الابن ، الابن ، الابن.

الأخت هي الأخت.

الأخ هو الأخ.

الأب هو الأب ، أبي.

الجد - الجد ، الجد.

بابا هي جدة وجدة.

الحفيد حفيدة.

الحفيدة حفيدة.

يا رفاق ، هل يمكنك حل الألغاز الأخرى؟

بدون ما في هذا العالم

لا يستطيع الكبار البقاء على قيد الحياة والأطفال؟

من سيدعمك دائما؟

صديقك ... (العائلة).

لقد عملت بجد ، أنت متعب

ولم يهدأ على الإطلاق ،

سأطلب الشمس

لا تلمع من خلال النوافذ في الصباح:

لا تستيقظ مبكرًا

لا توقظي ... (أمي)

من هو العمل الشاق

هل يمكنني القيام بذلك يوم السبت؟ -

بفأس ، منشار ، مجرفة

بنا يبني ويعمل ... (أبي).

من لا يتعب من الحب ،

يخبز لنا الفطائر ،

الفطائر اللذيذة؟

هذا هو ... (جدتنا).

لم يعمل بدافع الملل ،

لديه مسامير في يديه.

والآن هو عجوز ورمادي -

عزيزي الحبيب ... (جدي).

من هو الصغير المضحك

الزحف بسرعة على البطن؟

فتى مدهش -

هذا أصغر ... (أخي).

من يحبني ويحب أخي ،

لكنه يحب أن يرتدي ملابس أكثر؟

فتاة عصرية جدا -

أكبر ... (أختي).

أحسنت يا شباب ، أنجزت المهمة. دعونا نرتاح قليلا الآن. لنلعب لعبة "الماء". (الأطفال "يسبحون" للمعلم - الماء ويغضبه):

"المياه المياه،

لا تتصل بي معك

أنا أحب عائلتي

سأركض إلى أبي وأمي!

(الأطفال يهربون ، المعلم يدرك الأمر).

المربي: يا رفاق ، أريد أن أعطيكم هذه النخيل وأقترح رسم عائلتي بأكملها عليهم. (عمل ابداعي للاطفال بتوجيه من المعلم).

دعونا نرى ما حدث.

تحليل الأعمال.

حصيلة : كلنا لدينا عائلة.

شخص ما لديه واحدة كبيرة ، شخص ما لديه واحدة صغيرة. لكن كل أسرة تحبك وتعتني بك. انتم اسعد اطفال في العالم.

انعكاس: عن ماذا تحدثنا اليوم ما الذي أعجبك؟