مدخلأعمال التصميم والبحث "وحدات اوريغامي. مشروع حول موضوع "اوريغامي" مشروع إنتاج اوريغامي من مختلف المنتجات
الغرض من دروس اوريغامي:تعريف الأطفال بالعالم القديم لفن طي الورق بدون غراء ومقص.
مهام:
دروس:
تعريف الأطفال بفن صنع الأشكال الورقية عن طريق طي ورقة مربعة دون استخدام المقص والصمغ.
لتعليم كيفية صنع ألعاب الأوريغامي المختلفة واستخدامها في مواقف الألعاب ، مما يثري تجربة لعب الأطفال ؛
لتوحيد معرفة الأطفال بالمفاهيم الهندسية الأساسية: المستطيل ، المربع ، المثلث ، الزاوية ، الجانب ، الرأس ، إلخ.
إثراء مفردات الطفل بمصطلحات خاصة.
تنمية القدرة على اتباع التعليمات الشفهية.
النامية:
تنمية الانتباه والذاكرة والخيال المنطقي والمكاني.
تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين والعين.
تنمية الذوق الفني والإبداع والتخيل لدى الأطفال.
لتنمية قدرة الأطفال على العمل بأيديهم ، وتعويدهم على حركات الأصابع الدقيقة ، وتحسين المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، وتنمية العين.
تطوير الخيال المكاني ، وغرس المثابرة في تحقيق الهدف ؛
التعليمية:
زيادة الاهتمام بفن الأوريجامي.
المساهمة في خلق مواقف اللعبة ، وتوسيع مهارات الاتصال للأطفال.
لتحسين مهارات العمل ، لتشكيل ثقافة العمل ، لتعليم الدقة ، والقدرة على استخدام المواد بعناية واقتصادية ، للحفاظ على مكان العمل بالترتيب.
زراعة الحب لفن طي ورقة مربعة ، وتنمية الاهتمام بالحيل المذهلة والعمل الفني.
لحل المهام ، من الضروري استيفاء الشروط التربوية التالية:
ضمان مجموعة متنوعة من المواد للأنشطة المعرفية والإبداعية لكل طفل.
ضمان الرؤية والمخططات والرسومات وعينات المنتج.
دروس التخطيط من الدورات المواضيعية البسيطة إلى المعقدة.
تنمية المجال العاطفي الإيجابي والقدرات الإبداعية لكل طفل.
مقدمة
سن ما قبل المدرسة هو صفحة مشرقة وفريدة من نوعها في حياة كل شخص. خلال هذه الفترة ، يتم تأسيس اتصال الطفل بالمجالات القيادية في الوجود: عالم الناس ، الطبيعة ، العالم الموضوعي. هناك مقدمة للثقافة ، للقيم العالمية. يتطور الفضول ، ويتشكل الاهتمام بالإبداع. لدعم هذا الاهتمام ، من الضروري تحفيز الخيال والرغبة في المشاركة في النشاط الإبداعي. في دروس الرسم والنمذجة والتزيين ، يطور الأطفال المشاعر العاطفية والجمالية ، والإدراك الفني ، وتحسين مهارات الإبداع الجيد والبناء.
سيساعد برنامج Magic Origami ، كوسيلة للتعليم الإضافي لمرحلة ما قبل المدرسة الأكبر سنًا ، في تعريف الأطفال بعالم الفن القديم المتمثل في طي الورق بدون الغراء والمقص.
تسمح فصول الأوريجامي للأطفال بإرضاء اهتماماتهم المعرفية ، وتوسيع الوعي في هذا المجال التعليمي ، وإثراء مهارات الاتصال واكتساب القدرة على تنفيذ أنشطة مشتركة في عملية إتقان البرنامج. كما أنها تساهم في تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، والتي لها تأثير هام على تنمية حديث الأطفال وإعداد اليد للكتابة. يساعد تصميم الورق على التطور المتوازن لكل من التفكير المنطقي والمجازي ، بالإضافة إلى أن التمثيلات المكانية للطفل تتطور بنشاط ، وتظهر القدرة على التخطيط لعمل الفرد على مراحل وإيصاله إلى النتيجة المرجوة.
تقوم فصول الأوريجامي بتطوير بحث إبداعي نشط ، أولاً وقبل كل شيء ، عن المعلم نفسه ، من خلال تطوير وتحسين مهاراته في الطي والتصميم ، سيتمكن المعلم من غرس الاهتمام بالأوريجامي في الأطفال وأولياء الأمور.
1. التعرف على تقنية "الأوريغامي المعياري".
الساحر الذي اخترع الورق الملون
الأحمر والأصفر والأزرق
كان يعتقد ، على الأرجح ، أن الرجال يمكنهم ذلك
اصنع أشكالًا من مربعات مختلفة.
هذه التماثيل في جميع أنحاء العالم
عرف الأطفال اليابانيون فقط.
أصبحت الرافعة البيضاء رمزا للسلام ،
رمز السعادة قارب ورقي.
الفراشات الخيالية والأرانب الوردية
يمكنك فعل ذلك بأصابعك.
أقترح أن أجرب معك
تعلم تقنية الأوريغامي.
من المؤكد أن كل شخص ابتكر مرة واحدة على الأقل في حياته أبسط منتج من ورقة - قارب أو طائرة. وفي تلك الأيام التي لم يكن فيها لدى المتاجر مثل هذا الاختيار من قبعات القش وقبعات بنما ، كان الناس غالبًا ما يصنعون لأنفسهم "قبعة" من الصحيفة في الصيف. تصنع القوارب الورقية والقبعات وفقًا لمبدأ الأوريغامي.
اوريغامي هو الفن الياباني التقليدي لطي الورق. يعلم الجميع أن الورق تم اختراعه في الصين ، وتم إحضاره إلى اليابان بعد ستة قرون. وليس اليابانيون فقط هم من استخدموا الورق للطي - فقبلهم بوقت طويل ، كان الصينيون يفعلون ذلك بالفعل. أصبح طي الورق معروفًا على وجه التحديد في النسخة اليابانية - اوريغامي.
من الورق العادي ، يمكن لليابانيين عمل المعجزات. تزين الأشكال الورقية التي صنعوها المعابد والمساكن. في اليابان ، الكرات الورقية - kusudama ، الرافعات هي تمائم وتجلب السعادة. لذلك ، غالبًا ما يتم تقديمها وتعليقها كزينة أثناء العطلات الشعبية.
قام السحرة اليابانيون ، الذين يسافرون عبر أوروبا ، بتعريف العالم الغربي بفن الأوريجامي. لقد كانوا سادة حقيقيين لمهنتهم وفي غضون ثوانٍ قليلة تمكنوا من طي طائر وحشرة وحيوان من الورق لتسلية العديد من المتفرجين.
وهي في الحقيقة ليست معجزة: صنع أي شيء بدون مقص وغراء ، بدون أي وسيلة مرتجلة ، من ورقة ورقية بسيطة. هل تعلم أن العديد من المشاهير لم يعجبوا بفن الأوريجامي فحسب ، بل قاموا أيضًا بطي الأشكال الورقية المختلفة بسرور كبير. وكان من بين هؤلاء الفنان والمخترع الإيطالي الشهير ليوناردو دافنشي ، والكاتب لويس كارول ، ومؤلف كتاب أليس في بلاد العجائب المشهور عالميًا ، وغيرهم. حتى ليو تولستوي العظيم وصف في مقالته "ما هو الفن" حالة عندما تعلم "أن يصنع من الورق ، يطويها ويقلبها بطريقة معينة ، الديوك التي ، عندما تسحب ذيلها ، ترفرف بجناحيها. "
اكتسبت الأوريجامي المعيارية شعبية في عام 1993 عندما وصلت سفينة تحمل مهاجرين صينيين غير شرعيين إلى الولايات المتحدة. انتهى المطاف بالزملاء المساكين في السجن ، ولتمضية الوقت ، قاموا بجمع نماذج ورقية - لحسن الحظ ، يمكن الحصول على الورق حتى في السجن. وبفضل هذا ، تعرف العالم على طريقة الطي هذه. في البداية ، كان هناك رأي مفاده أن هذه كانت تقنية طي جديدة تمامًا ، اخترعها السجناء أنفسهم. لكن اتضح لاحقًا أن هذه التقنية تحظى بشعبية في الصين منذ فترة طويلة. هذا يجعل المرء يتساءل: ما مقدار ما نعرفه عن تطور طي الورق في موطن الورق؟ هذه التقنية تسمى اوريغامي النمط الصيني.
فن الأوريجامي لغز ، ويغري كل طفل بتحولات لا تصدق. إنها ليست حيلة ، إنها معجزة! يتم إخفاء العديد من الصور في قطعة من الورق. في يد طفل ، تنبض الحياة بالورق. ما مقدار الفرح ، ما مقدار البهجة! يشعر الأطفال بالراحة العاطفية ، والشعور بفرحة الطفولة ، وإحساس لا يضاهى بالرضا عن الحرف اليدوية المصنوعة بأيديهم. هذه اللعبة عزيزة على القلب ، يتحدثون إليها ويلعبون بها ويخزنونها بعناية. تكتسب الألعاب الورقية المزيد والمزيد من الأصدقاء الجدد المصنوعين من الورق. يحتوي هذا الفن على كل ما من شأنه أن يجذب الطفل إلى قمة سلم الإبداع ويجعل هذا الصعود مثيرًا للاهتمام.
اليوم ، كثير من الناس حول العالم مدمنون على فن "الأوريجامي". هناك عدد قليل من الرسوم البيانية للأوريغامي المعياري الصيني - في كثير من الأحيان ، تطوى النماذج ببساطة وفقًا للصور ، أو تصنعها بنفسك. وبالتالي ، يمكننا القول أن مثل هذه التقنية تحتوي على عنصر هام للإبداع.
ميزات هذه التقنية: استخدام وحدة مثلثة بسيطة إلى حد ما ، الطريقة النموذجية لربط الوحدات (يتم توصيل الوحدات عن طريق إدخالها في بعضها البعض ، ولا تسمح قوة الاحتكاك التي تظهر في هذه الحالة للهيكل بالانهيار.) ، عدد كبير جدًا من الوحدات ، مما يسهل إنشاء نماذج كبيرة ذات بنية معقدة.
يقول المثل الياباني: "قل لي - سأسمع ؛ أرني - سأتذكر ؛ دعني أفعل ذلك بنفسي - سأفهم!".
2. صنع اوريغامي معياري "التنين".
معدات:
183 وحدة زهرية مثلثة ؛
23 وحدة خضراء مثلثة ؛
سكين القرطاسية.
تبدأ صناعة الحرف في تصنيع الوحدات المثلثية.
وحدة اوريغامي الثلاثييتكون من ورق مستطيل أبيض أو ملون. تبلغ نسبة أبعاد المستطيل تقريبًا 1: 1.5.
يمكن الحصول على المستطيلات المرغوبة بتقسيم ورق A4 إلى أجزاء متساوية: إذا تم تقسيم الجوانب القصيرة والطويلة للورقة إلى 4 أجزاء متساوية ، ثم قصها على طول الخطوط المحددة ، فسيكون حجم المستطيلات حوالي 53 × 74 مم.
إذا قسمت الجانب القصير من تنسيق A4 إلى 4 أجزاء ، والجانب الطويل إلى 8 أجزاء ، فستكون النتيجة مستطيلات 37 × 53 مم.
يمكنك أيضًا إضافة وحدات مثلثة من نصف مربع. للقيام بذلك ، يمكنك استخدام الكتل للسجلات المتوفرة في القرطاسية.
ترتيب طي وحدة اوريغامي مثلثة
1. نضع مستطيلاً من الورق بحيث يكون الجانب الخلفي مواجهاً لنا. نثنيه إلى النصف.
2. لتمييز الخط الأوسط ، قم بثني المستطيل وفك ثنيه.
3. ثني حواف المستطيل إلى المنتصف.
4. اقلب.
5. نقوم بثني الزوايا ، تاركين فجوة صغيرة بين المثلث العلوي والزاوية المطوية.
6. رفع الحواف.
7. اطوِ المثلث.
وحدة اوريغامي المثلثة الناتجة لها جيبان وزاويتان.
يمكن إدخال الوحدات الثلاثية ، المطوية وفقًا للمخطط أعلاه ، في بعضها البعض بطرق مختلفة واستلام المنتجات السائبة.
أحد الأمثلة المحتملة لربط وحدات اوريغامي:
يمكنك الآن البدء في صنع تنين باستخدام تقنية الأوريغامي المعيارية.
يبدأ صنع التنين بالرأس وفقًا للمخطط: 2 ، 3 ، 2 ، 3 ، 2 ، 1.
ثم نصنع قرونًا من 5 وحدات.
نصنع رقبة طويلة من 11 صفًا وفقًا للمخطط 1 ، 2 ، 1 ، 2.
لنبدأ في صنع جسم التنين: 2.2 وإدخال 1 في المنتصف.
نستمر في تصنيع الجسم وفقًا للمخطط 2 ، 3 ، 2 ، 3. نقوم بإدخال وحدتين ونصنع صفًا من 4.
نصنع الجزء الرئيسي من الجسم وفقًا للمخطط: 3.4 (7 مرات).
ثم نصنع الذيل وفقًا للمخطط: 2 و 3 و 2 و 3 و 2 و 1 و 2 و 13 مرة واحدة في كل مرة.
نصنع طرف الذيل: 2 ، 3 ، 2 ، 1 أخضر.
أضف 2 وحدات مثلثات خضراء إلى الأبواق.
نصنع مخلبًا: 3 و 5 وحدات أرجوانية ، وحدتان أخضرتان.
نصنع 4 كفوف.
صمغ الساقين بالجسم.
يبقى صنع ولصق العيون. تنيننا جاهز.
3. طرق العمل على "الأوريغامي المعياري" في رياض الأطفال.
اوريغامي معياري له أهمية كبيرة لتنمية أطفال ما قبل المدرسة:
- اوريغامي وحدات يعلم الأطفال تقنيات مختلفة للعمل مع الورق ؛
يعرّف الأطفال بالمفاهيم الهندسية الأساسية ؛
يحفز تنمية الانتباه والذاكرة والخيال المكاني ؛
يطور المهارات الحركية الدقيقة لليدين والعين ؛
يساعد على تكوين القدرة على اتباع التعليمات الشفهية ، والعمل مع الرسوم البيانية ؛
تنمي الذوق الفني والإبداع لدى الأطفال وتنشط خيالهم وخيالهم ؛
يساهم في إنشاء مواقف اللعبة ، ويوسع مهارات الاتصال للأطفال ؛
يحسن مهارات العمل ، ويشكل ثقافة العمل ، ويعلم الدقة.
التصرف بشكل تلقائي ، بدون تحكم بالعقل ، فن الأوريغامي مستحيل. لذلك ، فصول الأوريجامي هي نوع من العلاج النفسي الذي يمكن أن يصرف الشخص مؤقتًا عن الأفكار اليومية ، أي يوجه انتباهه إلى العمل الإبداعي. يزيد الأوريجامي من نشاط نصفي الدماغ الأيمن والأيسر ، لأنه يتطلب تحكمًا متزامنًا في حركات كلتا اليدين ، مما يؤدي بدوره إلى تغيير إيجابي في عدد من المؤشرات.
مقدمة في التكنولوجيا « اوريغامي معياري "يُنصح بالبدء بالمجموعة الأكبر سناً.
في المرحلة الأولىالشغل يبدأ مما نتعلمه يقوم الرجال بطي وحدة ثلاثية.
المرحلة الثانية من التعلم هي تعلم كيفية القيام بذلك ربط الوحدات ببعضها البعض.
المرحلة الثالثة هي إنشاء مجموعة متنوعة من الحرف باستخدام تقنية الأوريغامي المعيارية.
تبدأ هذه المرحلة من ديي بسيط إلى أكثر تعقيدًا حسب الموضوع:
Rybkأ
فتاة جميلةاينوك
ندفة الثلجأ
اليعسوبأ
سلحفاة
البابونج
فاسيلمثل
فطر
الفراولة
يتغير مكان المعلم في أنشطة تعليم الأطفال ، والعمل بالورق ، حيث يطور الأطفال إتقان مهارات التصميم.
يتم تقديم المواد الإعلامية ، صغيرة الحجم ، ومثيرة للاهتمام في المحتوى ، قبل بناء الألعاب وأثناء العمل.
يعتبر العمل بالورق والكرتون والمواد المختلفة ذا أهمية كبيرة للتنمية الشاملة للأطفال: يتلقى الطفل معرفة إضافية ومهارات عملية ، مع توسيع آفاقه. يطور فكرة مجازية عن إمكانيات الأشياء ، ويتعلم التصميم والنمذجة ، لإيجاد خيارات غير متوقعة لاستخدامها.
يجب تصميم الألعاب المقترحة الأولى لدرس واحد. كلما زاد تعقيدها ، يمكن مضاعفة عدد الساعات التي قضاها في صنع لعبة.
في نهاية العمل ، من المهم أن نلخص ، ونلاحظ أفضل الحرف اليدوية ، وابتهج بالرجال الذين منتجاتهم ليست عالية الجودة بعد. في الوقت نفسه ، من الضروري غرس مهارات الحكم المستقل في الأطفال والقدرة على إثبات تقييماتهم.
1 من 6
عرض تقديمي حول الموضوع:مشروع اوريغامي
رقم الشريحة 1
وصف الشريحة:
هذا مشروع يريد فقط التحدث ... أصلي عن العالم من حولنا !!! لا يوجد حتى الآن تلذذ في داخل الفصل الدراسي ... والتهاني في الأحداث دائمًا ما تكون على بطاقات بريدية لامعة ، حيث ، كما هو الحال في وثيقة رسمية ، يتم إدخال التاريخ والتوقيع ... طلاب السنة الخامسة من SyktGU 900igr.net
رقم الشريحة 2
وصف الشريحة:
اوريغامي هو جمال بسيط وممتع لأنه تم إنشاؤه بأيدينا! موطن هذا الفن الرائع هو اليابان ، لكن الشغف به عبر حدود العديد من البلدان والقلوب ... إذن السؤال الرئيسي للمشروع ... هل للفن جنسية؟
رقم الشريحة 3
وصف الشريحة:
أسئلة للبحث المستقل للطلاب: 1. ما هو تاريخ الأوريجامي ، هل الأوريجامي فن؟ 2. جمال هش - لعالم هش؟ (مواقف وقصص وأحداث مثيرة للاهتمام تتعلق بالأوريجامي) 3. هل تشابه الصورة هو حد لإدراك فن الأوريغامي؟ نتائج عرض البحث: موقع كتيب العروض التقديمية
رقم الشريحة 4
وصف الشريحة:
رقم الشريحة 5
وصف الشريحة:
مراحل وتقدم المشروع ، توقيت درس واحد. صياغة موضوع المشروع والأسئلة في إطار البحث المستقل للطلاب - 10 دقائق. تقسيم الطلاب إلى ثلاث مجموعات ، كل مجموعة ستضع نتائج بحثهم المشترك في برنامج كمبيوتر معين (Microsoft PowerPoint ، Excel ، Publisher). شرح متطلبات الوظيفة وعرض الأمثلة. 2 درس. ابحث عن معلومات على الإنترنت حول موضوع المشروع. مناقشة الطلاب للمواد الموجودة في مصادر المعلومات المختلفة ، وتفصيل المحتوى وهيكل العمل. 3 درس. تحضير العروض التقديمية. صياغة العمل وتصحيحه. 4 درس. حماية النتائج والاستنتاجات
رقم الشريحة 6
وصف الشريحة:
روابط لمصادر المعلومات ، الأدبيات المستخدمة http://www.origami.as. http://www.ikenobo.ru/orig.php http://www.origamido.ru/PAPER/history.htm http://origamipro.ucoz.ru/publ/2-1-0-6 http: / / www.japantoday.ru كتيبات اوريغامي بواسطة T.B. Serzhantova و Elena و Sergey Afonkin
شريحة 1
مشروع "وحدات اوريغامي والرياضيات"
من إعداد طلاب الصف السادس MBOU "مدرسة Oboyan الثانوية رقم 2" قائد المشروع: مدرس الرياضيات Maltseva N.V.
الشريحة 2
المشاركون في المشروع
الشريحة 3
الشريحة 4
الفرضية: يرتبط فن الأوريجامي بالرياضيات.
الشريحة 5
الهدف من المشروع:
تعرف على تاريخ فن الأوريغامي تعلم كيفية العمل مع المؤلفات الإضافية. نظم معرضًا للأعمال - أنشئ صلة بين فن الأوريغامي والرياضيات
الشريحة 6
موضوع وموضوع البحث: الصلة بين فن الأوريجامي والرياضيات. الموضوع: ورقة. طرق البحث ابحث عن المعلومات من مصادر مختلفة (الأدبيات الخاصة ، مصادر الإنترنت). العمل التطبيقي.
شريحة 7
لتحقيق الهدف واختبار الفرضيات ، من الضروري حل المهام التالية: 1. تحليل الأدبيات حول موضوع دراستنا. 2. تكوين نموذج تجريبي من الوحدات. 3. إجراء القياسات والحسابات اللازمة. 4. استخلاص استنتاجات حول العمل المنجز.
شريحة 9
تاريخ الورق
تشير السجلات الصينية إلى أن الورق اخترع في عام 105 بعد الميلاد. ه. تساي لون. كسرت Cai Lun ألياف التوت ورماد الخشب والخرق والقنب. خلط كل هذا بالماء ووضع الكتلة الناتجة على قالب (إطار خشبي ومنخل من الخيزران). بعد التجفيف في الشمس ، قام بتنعيم هذه الكتلة بمساعدة الحجارة. والنتيجة هي أوراق قوية.
شريحة 10
تاريخ الورق
في القرنين السادس والسابع. ميلادي كانت النقود الورقية Fei-Tien ("العملات المعدنية الطائرة") متداولة بالفعل في الصين. كانت أول عملة ورقية في تاريخ البشرية. في القرن السادس. ميلادي تصنع الصين بالفعل كتبا ورقية حقيقية.
الشريحة 11
ما هو ORIGAMI؟
الترجمة من اليابانية (折 り 紙) تعني "الورق المطوي". ORI - ورق كامي المطوي على الفور - ورق إلهي
折り紙
الشريحة 12
تاريخ اوريغامي
فن الأوريجامي هو فن ياباني أصلي لإنشاء نماذج للعديد من الأشياء والحيوانات والطيور والزهور عن طريق طي ورقة.
الشريحة 13
تاريخ اوريغامي
اوريغامي هو فن طي الورق القديم. تعود جذور فن الأوريجامي إلى الصين القديمة ، حيث تم اختراع الورق. في البداية ، تم استخدام الأوريجامي في الاحتفالات الدينية. لفترة طويلة ، كان هذا النوع من الفن متاحًا فقط لممثلي الطبقات العليا ، حيث كانت علامة الذوق الجيد هي امتلاك تقنيات طي الورق.
شريحة 14
تاريخ اوريغامي
ظهرت الأشكال الأولى غير العادية المطوية من الأوراق في الأديرة. في اليابانية ، تبدو كلمتا "الله" و "الورق" متطابقتين ، على الرغم من أنهما يُشار إليهما بأحرف هيروغليفية مختلفة. التماثيل الورقية لها معنى رمزي. وليس اليابانيون فقط هم من استخدموا الورق للطي - فقبلهم بوقت طويل ، كان الصينيون يفعلون ذلك بالفعل. أصبح طي الورق معروفًا على وجه التحديد في النسخة اليابانية - اوريغامي.
الشريحة 15
من الورق العادي ، يمكن لليابانيين عمل المعجزات. تزين الأشكال الورقية التي صنعوها المعابد والمساكن.
الشريحة 16
في اليابان ، تعتبر الكرات الورقية kusudama والرافعات تعويذات وتجلب السعادة. لذلك ، غالبًا ما يتم تقديمها وتعليقها كزينة أثناء العطلات الشعبية.
شريحة 17
كان المعلم الياباني أكيرا يوشيزاوا أول من ابتكر فكرة رسم أنماط لأشكال قابلة للطي.
شريحة 18
هناك ثلاثة تيارات رئيسية في الأوريغامي: الدفق الأول هو الأوريغامي التقليدي ، حيث يستخدم المربع كأساس. الاتجاه الثاني - تتكون النماذج من صفائح ذات أشكال مثلثة ، مستطيلة ، خمسة ، ستة ، مثمنة. الاتجاه الثالث هو اوريغامي معياري ، النماذج مصنوعة من بعض ، وأحيانًا عدد كبير جدًا من نفس النوع من الوحدات.
شريحة 19
اوريغامي معياري
اكتسبت الأوريجامي المعيارية شعبية في عام 1993 ميزات هذه التقنية: استخدام وحدة مثلثة بسيطة إلى حد ما ؛ طريقة نموذجية لربط الوحدات (الوحدات النمطية متصلة ببعضها البعض) ؛ عدد كبير جدًا من الوحدات ، مما يسهل إنشاء نماذج كبيرة ذات بنية معقدة. يمكن أن تكون نماذج الأوريغامي المعيارية مسطحة وثلاثية الأبعاد.
شريحة 20
معنى اوريغامي بالنسبة لنا
يعلم تقنيات مختلفة للعمل مع الورق ؛ يقدم المفاهيم الهندسية الأساسية ؛ يحفز تنمية الانتباه والذاكرة والخيال المكاني ؛ يطور المهارات الحركية الدقيقة لليدين والعين ؛ يساعد على تكوين القدرة على اتباع التعليمات الشفهية ، وقراءة الرسوم البيانية للمنتج ورسمها ؛ ينمي الذوق الفني والإبداع ؛ يساهم في إنشاء مواقف اللعبة ، ويوسع مهارات الاتصال ؛ يحسن مهارات العمل ، ويشكل ثقافة العمل ، ويعلم الدقة.
الشريحة 21
الأوريجامي والرياضيات تقول الحكمة اليابانية: "لا حدود للمربع الكبير". حاول أن تطوي شكلًا بسيطًا ، وفي لحظة سوف ينجذبك شيء مثير للاهتمام. الأشكال في الأوريجامي مصنوعة من أشكال هندسية ، مما يعني أنها إحدى نقاط الاتصال بين الأوريغامي والرياضيات.
الشريحة 22
المرحلة التكنولوجية
قل لي - سأسمع ، أرني - سأتذكر ، دعني أفعل ذلك بنفسي - سأفهم! "... مثل ياباني
الشريحة 23
يمكن تقسيم ورق A4 إلى عدد متساوٍ من المستطيلات
الشريحة 24
مخطط كيفية طي وحدة أوريغامي مثلثة 1. ضع المستطيل مع الجانب الخلفي نحوك. ينحني إلى النصف. 2. ثني واستقامة لتخطيط الخط الأوسط. 3. ثني الحواف نحو المنتصف. (مثل الطائرة). 4. اقلب.
شريحة 25
5. طي الزوايا. (يرجى ملاحظة: من الأفضل ترك فجوة صغيرة بين الزاوية المطوية والمثلث العلوي). 6. ارفع الحواف لأعلى 7. اطوِ المثلث الوحدة الناتجة لها زاويتان وجيبان. يتم إدخال الوحدات في بعضها البعض ، وتجميع الصفوف.
الشريحة 26
صنع بجعة
شريحة 27
عمليات حسابية
حجم الورقة A4 210 * 297 مم S = 62370 مم 2 = 623.7 سم 2
حجم المستطيل الواحد 52.5 * 74.25 مم S = 3898.125 مم 2 = 38.98125 سم 2
عدد الوحدات البيضاء 2500 قطعة = 150 ورقة A4 S = 9355500 مم 2 = 93555 سم 2
عدد الوحدات الوردية 100 قطعة = 7 أوراق A4 S = 436590 مم 2 = 4365.9 سم 2
عدد الوحدات الحمراء 1 وحدة 52.5 * 74.25 مم 2 S = 3898.12 مم 2 = 38.9812 سم 2
إجمالي 158 ورقة S = 97959.88125 سم 2 = 9.8 م 2
شريحة 28
عمليات حسابية
المكون الاقتصادي: ورق أبيض - 0 روبل ؛ ورق ملون - 8 أوراق كل منها 1.5 روبل ، إجمالي 12 روبل.
شريحة 29
عمليات حسابية
S = أ ∙ ب
الشريحة 30
عمليات حسابية
تبلغ مساحة سطح البجعة 1377.35 سم 2 ، أي 71.127 مرة أقل من مساحة الورق المستخدم.
شريحة 31
عمليات حسابية
إجمالي ما تم إنفاقه 8605 وحدة ، 513 ورقة ، بمساحة 31.9 متر مربع.
البلديةمنافسة
مشاريع بحثية إبداعية للطلاب
علىتكنولوجيا
"العالم بعيون الأطفال"
فن قص وتشكيل الورق
تم بواسطة طالب في الصف الرابع
مذكرة تفاهم "مدرسة Podgornenskaya الثانوية"
Koveshnikova تاتيانا
مشرف
معلمة في مدرسة ابتدائية
Chichenkova S.I.
بودجورنوي
عام 2014
فن الأوريجامي هو فن ياباني أصلي لإنشاء نماذج للعديد من الأشياء والحيوانات والطيور والزهور عن طريق طي ورقة. لا أحد يعرف بالضبط ومتى اخترع الأوريجامي وكيف تم تطوير قواعده غير المكتوبة. حتى أن هناك رأيًا مفاده أن هذا الفن أقدم من الورق. أن أول أشكال الأشكال الورقية نشأت من فن اللفافات في صناعة الملابس اليابانية التقليدية. لقد ساهمت أجيال عديدة من اليابانيين في صناعة الأوريجامي ، حيث نقلوا القدرة على طي ورقة مسطحة إلى شكل رائع. 
الترجمة من اليابانية ، تعني كلمة "أوريغامي" "الورق المطوي" ، في أرض الشمس المشرقة ، يُطلق على فن الأوريجامي اسم فن الورقة الكاملة. هذه إحدى أهم قواعد الأوريجامي - لا تضيف أو تطرح أي شيء إضافي. هذا هو القانون الذي اتبعه جميع فناني الأوريغامي لعدة قرون. بفضل هذا ، يعتبر هذا النوع من الفن الأكثر غرابة والأصالة منذ آلاف السنين.
ظهر الأوريجامي على الفور تقريبًا بعد ظهور الورق في اليابان. لقد كان اليابانيون ، وليس مكتشفو مادة جديدة للكتابة - الصينيون ، هم الذين خمّنوا استخدام الورق كمادة خام للزينة والمنتجات الزخرفية.
الكلمتان "ورق" و "الله" باليابانية متطابقتان. لذلك ، بدأ إعطاء معنى ديني لجميع المنتجات الورقية. وزينت جدران المعابد بورق يمثل الآلهة ووصاياهم المكتوبة. بمساعدة الملاءات ، أشعلت نيران القرابين. كان من المعتاد إحضار الهدايا إلى المعابد في صناديق ورقية خاصة.
في أديرة الورق ، لأول مرة ، بدأت شخصيات غير عادية في طيها. لقد كانوا يرمزون إلى مختلف الآلهة والحيوانات والناس وحتى الفصول والظواهر الطبيعية. وبما أن تمزيق الورقة كان يعتبر خطيئة فظيعة ، فقد تم دائمًا استخدام الورقة بالكامل. تدريجيا ، بدأ عدد التماثيل الكنسية المنظمة بشكل صارم في الزيادة ، وتم صقل التقنية وأصبحت فنًا حقيقيًا.
من جيل إلى جيل ، تم تحسين الفن القديم ، واختيار أكثر الشخصيات أناقة وتعبيرًا للأجيال القادمة.
بمرور الوقت ، تجاوز الأوريجامي الإطار الديني وأصبح فنًا في البلاط. فقط قلة مختارة يمكن أن تتعامل معها ، لأن الورق كان مادة نادرة ومكلفة للغاية. تعتبر القدرة على طي الشكل من ورقة مربعة علامة على التعليم الجيد والأخلاق الراقية والذوق الرفيع.
اكتسب فن الأوريجامي طابعًا جماعيًا فقط في القرنين الثاني عشر والثالث عشر. عندما انتشر الورق في جميع أنحاء العالم ، عندما انخفضت أسعاره بشكل كبير وجعلت هذه المادة في متناول الجميع.
في مرحلة ما ، تم تنظيم مسابقات وبطولات كاملة في اوريغامي. لقد تعهد الأثرياء والنبلاء عن طيب خاطر برعاية هذه الأحداث. كانت أي علاقة بالأوريجامي في تلك الأيام تعتبر مهمة ومرموقة. غالبًا ما وصل الأمر إلى حد أن شخصيات الأوريغامي بدأت تظهر على معاطف الأسرة لأذرع المنازل النبيلة والأثرياء. لقد أصبحوا رموزًا وحماة للمنزل والأسرة والموقد والرفاهية.
لكن مصطلح "الأوريجامي" نفسه نشأ واكتسب موطئ قدم بعد ذلك بكثير ، مقارنة بالفن نفسه. حدث هذا فقط في عام 1880 ، عندما أصبح هذا الفن جزءًا من المجتمع الأرستقراطي ، عندما دخل حياة جميع العائلات اليابانية. تم تناقل أسرار طي الأشكال الورقية المختلفة من جيل إلى جيل ، وأصبح إرث القرون هذا تدريجياً أرخص من الذهب أو المجوهرات العائلية.
هناك مجموعة معينة من الرموز اللازمة لرسم مخطط الطي حتى لأكثر المنتجات تعقيدًا.
| طية الوادي ، |
| أضعاف الجبل ، |
|
| عبور الوادي. |
| اقفز فوق الجبل |
|
| طية سحاب |
| يجمع |
|
| اقلب الشكل |
| استدارة الشكل |
|
| اسحب واسحب. |
| مزدوج |
|
| مزدوج |
| للكشف عن |
|
| ينحني للداخل. |
| إسحب للخارج. |
|
| ينحني في الداخل ، |
| كرر العمل |
|
| زوايا متساوية. |
| اجزاء متساوية. |
|
|
| يتم إحتوائه. |
|
|
| زيادة |
|
بعد ذلك ، تعلم بعض الأساتذة كتابة الرسائل وإخفائها في تماثيل صغيرة يمكن قراءتها دون تمزيق ، فقط بواسطة شخص بدأ في معرفة سر الأوريجامي. غالبًا ما تتخذ مثل هذه الرسائل أجمل أشكال الطيور ، والفراشات ، والزهور ، أو الأشكال الهندسية التجريدية البسيطة.
ولكن في أغلب الأحيان تم استخدام شكل الرافعة ، والتي كانت تعتبر منذ العصور القديمة في اليابان رمزًا لطول العمر والسعادة. مثل هذا التمثال كان يسمى تسورو. من تلك الأوقات البعيدة حتى يومنا هذا ، كانت الرافعات علامة مهمة جدًا ومشرقة للأصليين. هذا الطائر اللامع ، الذي ليس من الصعب تنفيذه على الورق ، كان صورة للحرية والأمل لعدة قرون. ربما كان ارتباط الطائر بالسماء ، وكذلك جلالته ونعمته ، هو ما خدم ذلك 
لطالما طوى اليابانيون رافعة الأوريغامي بعناية وحب لمدة 2000 عام. في عام 1797 تم نشر كتاب بعنوان "طي ألف رافعة". نشرت الكثير من الخيارات لطي الرافعات في تفسيرات مختلفة. لهذا ، كان من الضروري أن يكون لديك مربع واحد فقط من الورق.
بعد الحرب العالمية الثانية ، اتخذت الرافعة معنى آخر وهو رمز السلام. يعرف الكثير من الناس قصة الفتاة الصغيرة س. ساساكي التي ولدت عام 1943 وتركت يتيمة بعد القنبلة الذرية التي سقطت في هيروشيما. تعرضت الفتاة للإشعاع بشدة وعندما كانت في المستشفى ، بدأت في طي نموذج ورقي لرافعة. كانت ساداكو ساساكي تؤمن كثيرًا بالقصة القديمة بأنها إذا صنعت 1000 رافعة ، فإن رغبتها ستتحقق. عندما بدأت في فعلها لأول مرة ، أرادت حقًا أن تتحسن ، لكن بعد ذلك تغيرت رغباتها. بدأت ساداكو تحلم بعالم كبير على كوكب الأرض بأكمله. استطاعت صنع 644 عارضة وتوفيت في 25/10/1955. بعد هذه القصة ، بدأ جميع الأطفال على وجه الأرض في إرسال الرافعات الورقية إلى متاحف العالم ، التي تقع في هيروشيما ، كرمز للسلام.
بدأ فن الأوريجامي ، في بداية القرن العشرين ، في تجاوز اليابان وسير بحرية حول العالم. أصبح معظم الناس مهتمين جدًا بهذا الفن البسيط والمعقد في نفس الوقت.
عملي
يشهد فن الأوريغامي اليوم ولادة جديدة. يجذب هذا الفن بأصالته وبساطته. بعد كل شيء ، من أجل الانخراط في مثل هذا الفن ، لا حاجة إلى أي شيء باستثناء الأيدي والورق.
مشروع "في أرض اوريغامي»
نوع المشروع: معلومات وإبداعية ؛ أمامي (مع مجموعة من الأطفال وأسرهم).
مدة المشروع:متوسط المدى (3 شهور: مارس - مايو).
المشاركون في المشروع:الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، والمربين ، وأولياء أمور التلاميذ ، ومتخصصي رياض الأطفال.
المناطق التعليمية المغطاة (EO):"الإدراك" ، "التواصل" ، "قراءة الرواية" ، "الإبداع الفني" ، "التنشئة الاجتماعية" ، "الثقافة البدنية" ، "الصحة" ، "الموسيقى".
أهمية الموضوع.
وُلد فن الأوريجامي - فن طي الأشكال الورقية - في اليابان منذ حوالي خمسة عشر قرنًا. عالم الأوريجامي واسع ومتنوع بشكل غير عادي.
الآن هم مغرمون بجميع أنحاء العالم ، البالغين والأطفال. سر الشعبية الهائلة للأوريجامي بسيط للغاية - تقنيات بسيطة للعمل بالورق والخيال تسمح لك بإنشاء عالم رائع ، على عكس أي عالم آخر.
يعد صنع الحرف الورقية الملونة بتقنيات متعددة قابلة للطي والطي نشاطًا ممتعًا ومكافئًا لمرحلة ما قبل المدرسة. ينجذب الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بشكل خاص إلى فرصة إنشاء مثل هذه الحرف الورقية بأنفسهم ، والتي سيتم استخدامها بعد ذلك في الألعاب ، أو التمثيل الدرامي ، أو تزيين غرفة الأطفال ، أو تقديمها في عيد ميلاد ، لقضاء عطلة لوالديهم ، والمعلمين ، والأصدقاء.
يفرح الطفل لأن اللعبة التي صنعها بيديه تعمل: الدوار يدور في مهب الريح ، والقارب يطفو في الجدول ، والطائرة تقلع.
الأوريجامي له أهمية كبيرة في نمو الطفل. يسمح لك بتطوير المهارات البناءة ، والاستقلالية ، والذوق الفني ، والدقة ، والقدرة على التخطيط لأنشطتك ، والحصول على نتيجة إيجابية ، واستخدام المواد بعناية واقتصادية ، والحفاظ على مكان العمل بالترتيب. يعطي الفرصة للانضمام إلى العملية الإبداعية لولادة الجمال. في عملية الأوريجامي ، يتم حل المشكلات الرياضية الخطيرة: يجد الأطفال المتوازيات والأقطار ، ويقسمون الكل إلى أجزاء ، ويحصلون على أنواع مختلفة من المثلثات والمضلعات ، ويسهل توجيه أنفسهم على ورقة. تتطور المهارات الحركية للأصابع والمنطق والخيال ، ويتعلم الأطفال إنشاء جميع الكائنات الحية وحبها.
وبالتالي ، فإن إتقان المهارات البناءة وثقافة العمل أمر ضروري لإعداد الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة للنجاح في المدرسة.
الغرض من المشروع: تهيئة الظروف لتنمية الخيال والقدرات الفنية والإبداعية للأطفال في عملية التعرف على الأوريجامي.
أهداف المشروع:
تشكيل تصور صورة شاملة للعالم ، وتوسيع آفاق الأطفال ؛
تكوين أفكار حول فن وثقافة اليابان ؛ الإلمام بتاريخ الأوريغامي ؛ الإلمام بتقنية اوريغامي ؛ القدرة على قراءة الرسومات ، والتي وفقًا لها يتم طي الأشكال وتمثيل المنتج في الحجم وفقًا لها (OO "Knowledge") ؛
تطوير التواصل الحر مع البالغين والأطفال ، وجميع مكونات الكلام الشفوي للأطفال في مختلف أشكال وأنواع أنشطة الأطفال (منظمة غير حكومية "اتصالات") ؛
لم شمل أسرة الطفل بالمصالح المشتركة في حالة واحدة (منظمة غير حكومية "التنشئة الاجتماعية") ؛
مقدمة في الفن اللفظي ، تنمية الإدراك الفني والذوق الجمالي ، التعرف على الأعمال الأدبية المتعلقة بموضوع المشروع (منظمة غير حكومية "قراءة الخيال") ؛
تنمية النشاط الإنتاجي للأطفال وإبداع الأطفال (منظمة غير حكومية "الإبداع الفني") ؛
تشكيل أفكار أولية حول أسلوب حياة صحي (OO "الصحة") ؛
تكوين حاجة التلاميذ للنشاط البدني والتحسين البدني (PA "الثقافة البدنية").
تنمية النشاط الموسيقي والفني والتعريف بفن الموسيقى (OO "Music").
أفكار المشروع: جميع الأنشطة التعليمية المنظمة في إطار مشروع "في أرض الأوريجامي" مترابطة ، ويتم تنفيذ خطتها في أنواع أخرى من الأنشطة - المستقلة والجماعية على حد سواء ، بحيث يستمر كل من المعلم والطفل في حمل جزء من الفرح ، شحنة عاطفية ، والأهم من ذلك - تشعر بالرغبة في مواصلة العمل في هذا المشروع.
النتائج المخطط لها:
أثناء تنفيذ المشروع:
تنظيم الأنشطة التعليمية بنجاح ؛
وبالتعاون مع أولياء الأمور ، تم تنظيم معرض للحرف اليدوية "Origama Tale" ؛
المذكرات المعدة "نصيحة للوالدين" ؛
تم تصميم المجلد "الاختراعات".
صُنعت سمات الحكاية الخيالية "كوخ Zayushkina" ؛
تم إعداد عرض تقديمي بعنوان "في أرض الأوريجامي".
أثناء التصميم ، الأطفال:
حصلت على فكرة عن فن وثقافة اليابان ؛
تعرفت على تاريخ اوريغامي ؛
طور القدرة على التحليل والتخطيط وإنشاء التصاميم وفقًا لنموذج وظروف معينة وخرائط تشغيلية ومخططات.
في نفس الوقت لمرحلة ما قبل المدرسة: إظهار القدرات المعرفية؛ الاهتمام والرغبة في النشاط الإبداعي ؛ تحديد الطرق الممكنة لحل المشكلة بمساعدة شخص بالغ ، ثم بشكل مستقل ؛ جاهز للتعبير عن الذات الفردي ؛ تحسين المهارات الحركية الدقيقة.
استراتيجية تنفيذ المشروع
المرحلة 1 - الإعدادية: "ولادة مشكلة" |
فحص الأشكال المطوية من ورق ملون كبير الحجم. معلم. ما هي الشخصياتالصورة هنا مألوفة لك؟ أين قابلت هذه الشخصيات؟ (دعوة الأطفال. رأيناهم في الصور ، في الرسوم المتحركة ، في كتاب عن الحيوانات ، في الشارع). الأوريجامي هو مُنشئ عالمي ، وتفاصيله الوحيدة هي مربع من الورق. اوريغامي هو حيل ورقية! هل تريد أن تتعلم كيفية طي هذه الحرف؟ ماذا تود أن تعرف أيضا؟ ما هو اوريغامي؟ من أين أتى فن الأوريغامي؟ كيف تتعلم طي الحرف الورقية؟ أين يمكنك أن تجد إجابات لأسئلتك؟ (اسأل والديك.اكتشف في مدرس الفصل. اقرأ في الموسوعة والكتب الأخرى.شاهد على التلفاز وعلى الإنترنت.) |
المرحلة 2 - الرئيسية: "الأحداث والأحداث" |
تنظيم الأنشطة التعليمية المنظمة بشكل مباشر للأطفال أثناء تنفيذ المشروع. منظمة غير حكومية "المعرفة" 1. فحص التماثيل الحيوانيةمطوية من الورق الملون 2. إجراء الأنشطة التعليمية المنظمة للدورة المعرفية: "ماذا تعرف عن اليابان؟" ، "رمز الأوريجامي" ، "التعرف على خصائص الورق" ، "المربع السحري". منظمة غير حكومية "اتصالات" ، ومنظمة غير حكومية "قراءة الخيال"1. القراءةحكايات شعبية روسية "أخت شانتيريل والذئب الرمادي" ، "كوكريل وبذور الفاصوليا" ، "كوخ زايوشكينا" ؛ "مجنح ، مشعر و دهني" ، آر. أولا كارنوخوفا. 2. قراءة قصة ف. بيانكي "رافعات". قصص "قصة الفتاة ساداكو ساساكي من هيروشيما" ، "بجعة أوزيتا". 3. تخمين الألغاز باستخدام الحرف للحكايات الخيالية. 4. حفظ قصائد عن الحيوانات. 5. تجميع قصص عن الحيوانات التي تستخدم حرفتك 6. رواية القصص الإبداعية - ابتكار قصص أبطالها حرف الأوريجامي (العمل في أزواج ، الحوار). منظمة غير حكومية "الثقافة البدنية" ، منظمة غير حكومية "الصحة" 1. الجمباز للأصابع "الكلب" ، "كيتي" ، "السنجاب يجلس على عربة" ، "الأرنب والأذنين" ، "تقاسمنا برتقالة" ، "قبضة ، ضلع ، كف". 2. تمرن باستخدام مشابك الغسيل "لدغات قطة سخيفة بقوة" (O.I Krupenchuk) .3. تمارين ورسومات نفسية - جمباز لتنمية ثقافة التقليد للأطفال لتعكس الحالة العاطفية: "القطة النائمة" ، "شانتيريل شم" ، "ابن عرس" (M.I. Chistyakova - "Psycho-gymnastics"). 6. دقائق الثقافة البدنية "كرة" ، "أرانب". 7. بقلمألعاب الحركة "البومة" ، "الدب والنحل" ، "الكارب والبايك" ، "الثعلب الماكر" ، "ابحث عن الزعيم". منظمة غير حكومية "التنشئة الاجتماعية"1. المكعبات: "من أولادو؟ "،" جوبي - برميل القطران ".2. الألعاب التعليمية: "الزائدة الرابعة" ، "الحيوانات البرية أو الداجنة؟" ، "خمن من الوصف" ، "كيف تطعمهم؟" ، "قل بلطف" ، "اسم الشبل" ، "ما الفائدة التي أحملها؟ "،" اجلس في المنزل "،" ذيل من؟ .3. ألعاب الرقص المستديرة: "أوه ، ما مدى تعب الفئران" ، "الصمت ، الفئران". منظمة غير حكومية "إبداع فني"1. تجميع من فسيفساء هندسية (حسب عينة الصورة): "الثعلب" ، "القط". 2. "وجوه مضحكة" - بأسلوب "اوريغامي". 3. النمذجة - "مفضلاتنا". 4. التطبيق - عمل جماعي للحكاية الخيالية "Gingerbread Man" (بأسلوب "اوريغامي"). رسم "بطلي المفضل في قصة خيالية". 6. طي شخصيات الحيوانات بأسلوب "اوريغامي" إلى الحكاية الخيالية "كوخ Zayushkina. منظمة غير حكومية "موسيقى"1. الاستماع إلى "Shepherd Boy" (من ألبوم "Spikers"سي. مايكابارا) ؛ "The Brave Rider" (من ألبوم شومان للشباب). 2. تمارين لتنمية السمع والصوت "الارنب" الموسيقى. في كاراسيفا ، س. ن. فرينكل "لقد قاموا بخياطة الأحذية للقط في العيد" ، أغنية للأطفال. الاستماع وتعلم الأغاني: "من يرعى في المرج؟" ، "Kisonka-murisonka" الروسية. نار. أغنية "قطة هريرة" ، "لا تنبح كلبًا" روس. نار. كوليب. الأغاني. منظمة غير حكومية "المعرفة"1. عد التماثيل الحيوانيةمطوية من الورق الملون حتى 5-10 (مزيج من رقم مع اسم). "اتصالات" المنظمات غير الحكومية 1. اختيار الكلمات لصوت معين .2. تعريف الصوت الأول بالكلمات: قطة ، بقرة ، ماعز ، حصان ، ماعز ، قطة 3. تكوين جمل بسيطة بهذه الكلمات 4. تمرين في تكوين كلمات أحادية الجذر (دب - دب - دب شبل - دب ، إلخ). |
المرحلة 3: "نهائي (تلخيص)" |
يجب أن يحمل مشروع "In the Land of Origami" المعلومات المعرفية التي يمكن للأطفال الوصول إليها ، وإثارة المشاعر العاطفية والمواقف وتشجيع الأنشطة والإجراءات. منتج نشاط المشروع: معرض الحرف اليدوية "اوريغاما تيل" أصدرت المشورة للآباء والأمهات تم تصميم المجلد "الاختراعات" تم صنع سمات للحكاية الخيالية "كوخ Zayushkina" عرض مُعد "في أرض الأوريجامي" |
المؤلفات
Allyabyeva E.A. تنمية التخيل والكلام لدى الأطفال من 4-7 سنوات. - م: TC "المجال" ، 2005.
أفونكين إس يو. معجزة الورق - اوريغامي. - م: دار النشر "أكيم" 1995.
فيجوتسكي إل. الخيال والإبداع في الطفولة. - م: TC "التنوير" ، 1991.
كومراتوفا ن. العالم الذي أعيش فيه. - م ، 2005.
تطوير الكلام والإبداع لمرحلة ما قبل المدرسة: الألعاب والتمارين وملاحظات الفصول / محرر. أو إس. أوشاكوفا. - م: TC "المجال" ، 2005.
Chirkova S.V. اجتماعات أولياء الأمور في رياض الأطفال. - م: دار النشر "فاكو" ، 2009.
الأنشطة التعليمية المنظمة
تيإيما:"ماذا تعرف عن اليابان؟"
أنواع أنشطة الأطفالالكلمات المفتاحية: اتصالية ، مرح ، قراءة روائية ، موسيقية وفنية ، إنتاجية.
استهداف: تكوين أفكار الأطفال حول فن وثقافة اليابان.
مهام: لتنمية حب الاستطلاع والاهتمام بفن وثقافة اليابان والخيال والإبداع.
المواد والمعدات: خريطة العالم ، علم اليابان ، إيكيبانا ، رسوم توضيحية للحياة في اليابان ، مربعات من الورق ، أقلام ملونة ، جهاز تسجيل.
1. لحظة تنظيمية.
يبدو وكأنه لحن ياباني.
معلم. أقترح اليوم أن تذهب إلى بلد "أوريغامي" - اليابان ، للتعرف على ثقافتها وفنها.
لكن أولاً أود أن أعرف ، ماذا تعرف عن اليابان؟
2. قصة المعلم.
تقع اليابان على الجزرتقع شرق ساحل المحيط الهادئ في آسيا ، في البلد الذي تشرق فيه الشمس. لذلك ، كانت تسمى منذ فترة طويلة أرض الشمس المشرقة ، وفي اليابانية تبدو مثل نيبون (نيهون) ، وفي اليابان الروسية. (يظهر المعلم الدولة على الخريطة.) اليابان في الغالب دافئة ومشمسة جدًا. يعيش أربعة أخماس سكان اليابان في المدن. (يظهر علم اليابان).
تختلف الحياة اليابانية كثيرًا عنالأوروبي. تحتوي المنازل اليابانية على القليل من الأثاث ، والطابق بأكمله مغطى بحصائر من قش الأرز.يمشون عليها بالجوارب ، وتترك الأحذية على العتبة. يجلسون على الأرض عند تناول العشاء ، وينامون على الأرض ، ويضعون مراتب ، أو بالأحرى حصائر أرضية من الخيزران - حصير ، وبالتالي فإن الأرضية نظيفة تمامًا. (يظهر الرسوم التوضيحية.)
الفن الياباني غريب أيضًا: الرسم ومسرح العرائس. يشتهر اليابانيون بقدرتهم على صنع باقات من الزهور. (يظهر Ikebana.)
اليابان فقيرة في المعادن والموارد الطبيعية ، لذلك يعتمد اقتصادها على التجارة الخارجية. تصدر اليابان الآلات والمعدات والأقمشة إلى دول أخرى ، وتستورد النفط والخام والأخشاب والحبوب.
هايكو معروفة في جميع أنحاء العالم - صور شعر - آيات غير متناغمة تتكون من ثلاثة أسطر. كل قصيدة هايكو هي صورة سحرية صغيرة. الشاعر الياباني "يرسم" ، ويوضح في بضع كلمات ما يجب أن تفكر فيه أنت بنفسك ، أنهِ خيالك. تظهر القصيدة بأكملها على الفور ، وتلعب بالألوان.
في الشعر الياباني ، لن تجد القوافي التي اعتدت عليها عند قراءة الشعر الروسي. الحقيقة هي أن اليابانيين لم يكن لديهم قط القوافي ، لقد فعلوها بدونها. اقرأ الشعر ببطء وبصوت رقيق. عند تأليف الهايكو ، يجب أن يكون الشاعر قد ذكر في أي وقت من السنة يتحدثون عنه.
دعونا نقرأ القليل منهم. (قرأ الأطفال العديد منهم للموسيقى).
3. قراءة الهايكو للأطفال (واجب منزلي).
موطني الأصلي!
صغير لكن خاص
البستان أخضر ...
عيسى
من خلال الرطب
كل الخريف ذابل الأعشاب -
المطر على الجبال ...
داكوتسو
الفراشة ، لا تنم!
حسنًا ، استيقظ سريعًا -
لنكن أصدقاء معك!
باشو
معلم. لا عجب أن تقول الحكمة اليابانية:
"انظر إلى المألوف وسترى ما هو غير متوقع ؛ انظر إلى القبيح وسترى الجميل."
هناك نوع آخر من الفن الياباني - الأوريغامي. المادة الرئيسية المستخدمة في العمل هي الورق. الشكل الأصلي للورقة هو مربع ، وأحيانًا يتم استخدام مستطيل ودائرة.
4. الجزء الإبداعي العملي.
يصنع الأطفال حرفة أوريغامي باستخدام الشكل الأصلي للورقة - مربع. باستخدام الشكل الأساسي المثلث ، يمكنك إضافة كمامات مضحكة للحيوانات: ثعلب ، كلب ، قطة وثور.
5. الخلاصة.
فحص أعمال الأطفال ، واختيار كمامة الحيوان الأكثر إثارة للاهتمام والأكثر مرحًا والأكثر دقة.
الألعاب والمواد الأدبية
حسب موضوع المشروع
قم بتوصيل الإصبع الأوسط والبنصر بالإبهام حتى تحصل على حلقة - هذه هي "كمامة" القطة. ارفع إصبعك السبابة والإصبع الصغير - هكذا تبرز آذان القط.
مجلدات ناعمة ،
وفي الكفوف من DAC - الخدوش.
(قطة)
أظهر كيف تطلق القطة مخالبها. للقيام بذلك ، تحتاج إلى الضغطأطراف الأصابع والصفير: "و- و-F... "ثم افرد أصابعك وقل ،" مواء ".
اجعل طفلك يتظاهر بأنه قطة غاضبة وحنونة.
سنجاب يجلس على عربة
سنجاب يجلس على عربةالتصفيق بالأيدي وضرب بعضهما البعض بقبضات اليد
تبيع المكسرات.صبالتناوب.
أخت الثعلبابدأ بثني إصبعًا واحدًا في كل مرة
سبارو ، قرقف ، معكبير.
تحمل الدهون الخامسة.
الأرنب ذو الشوارب.
لمن في وشاحتصفيق إيقاعي لليد وصدمات بقبضة اليد.
من يهتم
من يهتم.
الأرنب والأذنين
آذان الأرنب طويلة ، تبرزان من الأدغال ، يقفز ويقفز ، ويسلي أرانبه.
أصابع في قبضة. مؤشر التأشير لأعلى والوسطأصابع. انقلهم إلى الجانب
البرتقالي
شاركنا برتقالة.
الكثير منا
وهو وحده.
يضغط الأطفال ويفتحون أصابع اليدين في قبضة اليد.
هذه الشريحة للقنفذ.
هذه الشريحة للسريع.