برنامج التربية المدنية الوطنية "أنا وطني ، أنا مواطن". درس في المجموعة التحضيرية حول التربية الوطنية - "نحن روس". درس في التربية الوطنية - المدنية

معركة بورودينو. "ليست حكايات خرافية ولكن كانت هناك ما لم ينسه الناس حتى يومنا هذا"

الصف الرابع

محتوى البرنامج.

المهام التعليمية:

لتعزيز المشاعر الوطنية ، حب الوطن ، الشعب الروسي - المدافع عن الوطن الأم ، الشعور بالفخر والإعجاب بالشخصية الروسية ، البطولة ؛

المهام التنموية:

المجال التعليمي "التنشئة الاجتماعية":

لتعزيز تعليم الاستجابة والحساسية واللطف تجاه الأشخاص الذين دافعوا عن بلادنا.

مهام التعلم:

المنطقة التعليمية "الإدراك":

لتعريف الأطفال ببعض لحظات التاريخ الروسي المتعلقة بالدفاع عن الوطن - الحرب الوطنية عام 1812 ، وبطولة الجنود الروس والناس العاديين ، وكيف تم تخليد ذكرى أولئك الذين دافعوا عن روسيا في تلك الأيام.

المجال التعليمي "الاتصال":

لتكوين الفهم الصحيح للمعنى المجازي في المثل القائل "إذا كانت الصداقة عظيمة ، فإن الوطن الأم سيكون قوياً".

المجال التعليمي "قراءة الخيال":

تنمية الرغبة في فهم ما تم قراءته وتقييم أفعال الأبطال وأفعالهم ؛

تقوية القدرة على تلاوة مقتطفات من القصائد عن ظهر قلب عاطفياً وصريحاً ؛

المنطقة التعليمية "الموسيقى"

لتكوين الأطفال لسماع تطور الصورة الموسيقية في العمل.

عمل تمهيدي:

قراءة M. Yu. Lermontov "Borodino".

مقتطفات تعليمية من كتاب M. Yu. Lermontov "Borodino".

تعلم الأمثال عن الوطن والصداقة.

معدات:

صور MI Kutuzov ؛ نابليون ؛ دافيدوفا د. PI باجراتيون بانوراما "معركة بورودينو" ؛ رسم "اتساع روسيا" ؛

صور "مترو كوتوزوفسكايا" ؛ "قوس النصر"؛

الموسيقى المسجلة: مقدمة PI Tchaikovsky لعام 1812 ؛

G. Struve "روسيا بلدي".

الدورة نفسها نشاط تعليمي.

عزف موسيقى الملحن في. باسنر من أغنية "Where the Motherland Begins".

المربي: أيها الرجال ، ماذا تعني لكم كلمة "الوطن الأم"؟ (إجابات الأطفال).

يقرأ الأطفال قصيدة:

أحبك إلى الأبد يا روسيا!

لديك الأنهار الزرقاء الحضنة.

أنا أحب أمطارك المائلة ،

الهمس الهادئ للشباب الحور.

أريد التحدث عن روسيا ،

نعم ، حتى تريد التكرار

أقوى من كل الأسماء ليقولها روسيا!

عزفت أغنية G. Struve "My Russia".

المعلم: لكل أمة تاريخها الخاص ، وفي التاريخ هناك لحظات حرجة يمكن من خلالها الحكم على قوة وعظمة الروح. روسيا بلد غني وجميل ، والشعب الروسي شجاع وشجاع.

لوحة "مساحات روسيا"

روسيا بلدي روسيا -

وألمي وحبي!

والمتاعب والرصاص قصمت

لكنك استيقظت مرة أخرى.

معرفة كيفية القتال والوقوف

تستيقظ في الفجر الأزرق

أبطالك خالدون

مزاراتك غير قابلة للتلف.

أراد الكثير من الناس الاستيلاء على روسيا. وقبل 200 عام هاجم جيش الإمبراطور الفرنسي بونابرت نابليون وطننا. (يتم عرض صورة).

بحلول ذلك الوقت ، كان نابليون بونابرت قد غزا كل أوروبا تقريبًا وقرر إزالة العقبة الأخيرة ، روسيا لدينا ، للهيمنة على العالم. قال: "إذا أخذت كييف ، سآخذ روسيا من ساقيها ، وإذا استولت على بطرسبورغ ، فسوف آخذها من رأسها ، لكن بعد احتلال موسكو ، سأضربها في القلب.

يا رفاق ، لماذا تعتقدون أن موسكو تسمى قلب روسيا؟ (إجابات الأطفال).

كان جيش نابليون قويًا جدًا. لكن عندما دخلت أرضنا ، نهض الشعب الروسي بأكمله ليقاتلها. لم يقاتل الجيش فحسب ، بل نهض الفلاحون العاديون لمحاربة الفرنسيين. تم إنشاء مفارز حزبية. هكذا أصبح العقيد دينيس دافيدوف قائد الحركة الحزبية. (فضح صورة).

كم من يعرف لماذا سميت حرب 1812 بالحرب الوطنية؟ (إجابات الأطفال)

نعم يا رفاق ، مساهمة الثوار في هزيمة العدو لسبب وجيه سمحت لنا بتسمية حرب 1812 بالحرب الوطنية.

من برأيك كان القائد الرئيسي للجيش الروسي؟ (إجابات الأطفال).

حق. المارشال الشجاع ميخائيل إيلاريونوفيتش كوتوزوف. (فضح صورة).

عرفه الجنود وأحبوه. قالوا: "جاء كوتوزوف لضرب الفرنسيين".

حاول الجنود الروس ، على حساب حياتهم ، حماية موسكو ، التي كانت القوات الفرنسية متحمسة للغاية لها. كانوا يستعدون للمعركة. ووقعت المعركة الأكثر شهرة في الميدان بالقرب من قرية بورودينو بالقرب من موسكو في 7 سبتمبر 1812 (نشر صورة بانوراما للمعركة).

يا رفاق ، ما هو اسم هذه المعركة؟ (إجابات الأطفال)

نعم ، كانت معركة بورودينو. قاتل الجنود الروس من أجل الحياة والموت. كان حدثا مروعا.

من خلال الدخان المتطاير

تحرك الفرنسيون كالغيوم ...

لن ترى مثل هذه المعارك!

تم ارتداء اللافتات مثل الظلال

اشتعلت النار في الدخان ...

شهد العدو الكثير في ذلك اليوم ،

ماذا يعني القتال الروسي؟

فقط ليلة مظلمة أوقفت المعركة. قال نابليون: "كانت أفظع معاركي بالقرب من موسكو ، وهنا رأيت أن الروس لا يقهرون".

دخل الفرنسيون موسكو.

على الرغم من أن موسكو في أيدي الفرنسيين

هذا الحق لا يهم!

المشير الميداني الأمير كوتوزوف

دعهم يذهبون هناك ليموتوا! -

لذلك غنى جنود الجيش الروسي ، ولم يفقدوا الأمل في النصر. وهذا ما حدث. كان الفرنسيون ينفدون من الإمدادات الغذائية ولم يكن لديهم ما يطعم الخيول. لم يكن هناك مكان لأخذ الطعام ، وكانت موسكو كلها مشتعلة.

كان الشتاء يقترب ، ولم يكن الفرنسيون مستعدين لذلك.

أمر نابليون بمغادرة موسكو ، وبدأ الجيش الفرنسي في التراجع ، وهاجم جيشنا ، ولم يمنحهم أي فترة راحة.

بحلول نهاية عام 1812 ، انتهت الحرب بإبادة شبه كاملة للعدو. انتصر جيشنا ، وطرد العدو من الأرض الروسية ، وأظهر الشجاعة والبطولة. ظلت المعركة الرئيسية لهذه الحرب ، بورودينو ، في ذاكرة الناس إلى الأبد وانعكست في العديد من الأعمال والرسم والموسيقى.

كتب الملحن PI Tchaikovsky عرضًا رسميًا بعنوان "1812". (يشمل التأليف الموسيقي).

كم منكم يعرف كيف تم تمجيد عمل الجنود الروس؟ (أجوبة الأطفال.

حسب الإجابات ، يتم عرض الصور: بانوراما معركة بورودينو ؛ محطة مترو Kutuzovskaya ، Triumphal Arch).

رفاق ، لقد ذهب العديد منكم إلى قوس النصر ، هل يمكن لأي منكم أو الكبار قراءة الكلمات المنقوشة عليه؟

قال ميخائيل إيلاريونوفيتش كوتوزوف مخاطبًا الشعب الروسي بهذه الكلمات: "لقد مرت هذه السنة المجيدة ، لكن الأعمال الرفيعة المستوى وأفعالك التي تم القيام بها فيها لن تمر ولن تتوقف ، وسيبقى الأجيال القادمة في ذاكرتها. لقد أنقذت الوطن بدمك وبجيوشك الشجاعة المنتصرة! كل واحد منكم هو المنقذ للوطن. روسيا تحييك بهذا الاسم ".

يقرأ الطفل مقتطفًا من بورودين:

نعم كان هناك أناس في عصرنا

قبيلة قوية ومحطمة.

Bogatyrs ليسوا أنت.

حصلوا على حصة سيئة:

لم يعد الكثير من الميدان ...

لا عجب أن تتذكر روسيا كلها

عن يوم بورودين!

المعلم: أنتم روس صغار ، مستقبل بلادنا. يمكنك أن تجعل بلدنا قويًا وقويًا إذا كنت تحب وطنك الأم وأقاربك وأصدقائك وأقاربك. دعونا ننظر إلى بعضنا البعض ونقول: "إذا كانت الصداقة عظيمة ، فسيكون الوطن الأم قويًا."

ملخص درس التربية الوطنية - المدنية

"البوغاتير الروسي"الصف الرابع

موضوع: أبقار روسية.

هدف:

تعزيز الاهتمام بتاريخ روسيا ؛ شعور بالفخر بالقوة البطولية لروسيا العظمى ؛ احترام المدافعين - الأبطال ، الرغبة في أن يكونوا مثلهم.

مهام:

لتوطيد وتوسيع معرفة الأطفال بالأبطال الروس: إيليا موروميتس ، أليشا بوبوفيتش ، دوبرينا نيكيتيش وغيرهم ، حول أسلحة المحاربين القدامى.

تعلم الإجابة على الأسئلة بشكل متماسك ومتسق ؛ التحدث عن شخصيات الشخصيات باستخدام المقارنات والمرادفات ؛ لنقل تفاصيل ملابس البطل الروسي في الرسم ؛

لتكوين وتنمية مشاعر الوطنية.

عمل المفردات:

البوغاتير ، سلسلة البريد ، خوذة ، درع ، فرشاة ، سوليتسا ، جوسلارز ، ثلم ، أحجار صخرية ، مخفر.

معدات:

لوحة لـ V. Vasnetsov "ثلاثة أبطال" ، رسوم توضيحية مع صورة الأبطال ، رسوم توضيحية لموضوع "الأسلحة الروسية" ، تسجيل صوتي لأوبرا M.P. موسورجسكي "Khovanshchina" - "Dawn on the Moscow River" ، أغنية A. Pakhmutova "Our Heroic Power" ، "Heroic Symphony" لـ A.P. Borodin

عمل تمهيدي:

قراءة ملاحم "ايليا موروميتس" و "دوبرينيا نيكيتيش وتوغارين الثعبان" و "صادكو" وغيرها. فحص اللوحة لفاسنيتسوف "الأبطال الثلاثة" ، "البطل عند مفترق طرق". حفظ الأمثال والأقوال ومشاهدة أفلام DVD. اسمع اغاني.
مسار الدرس.

منذ العصور القديمة ، في روسيا ، في 21 نوفمبر ، تم الاحتفال بعيد ميخائيلوف ، ويعتبر القديس ميخائيل من قبل الناس شفيع الجنود والمدافعين عن الأرض الروسية. لم يكن تاريخ بلدنا يومًا خاليًا من الغيوم والسلام. لطالما اجتذبت اتساعها ومواردها الطبيعية الغزاة منذ العصور القديمة. لكن المدافعين عن الأرض الروسية وقفوا دائمًا في طريقهم. أحب أسلافنا بشدة روسيا العظمى ، وبالتالي دافعوا عنها بقوة بطولية.

ومن هم الابطال؟ (إجابات الأطفال)

كيف تعرف عن الأبطال لأن بعضهم عاش قبل 1000 عام؟ (استمعنا إلى ملاحم عن الأعمال البطولية للأبطال). نعم ، ألف الناس العديد من الملاحم. البايلين هي أغاني بطولية ، تتخلل الحقيقة فيها الخيال ، وقد تم نقلها عبر الأراضي الروسية من قبل رواة القصص.

في السابق ، كان وطننا الأم يسمى روس.في روسيا القديمة ، امتدت الغابات الكثيفة إلى ما وراء الجبال والقرى ، وما وراء الغابات امتدت السهوب دون نهاية وحافة. جاء الكثير من الحزن من هذه السهوب إلى روسيا الأم ، حيث هاجم الأعداء المدن والقرى: أحرقوا ونهبوا وأخذوا الناس في العبودية.

لحماية الأرض الروسية من الأعداء ، كانت هناك على طول حواف السهوب حصون صغيرة ، مواقع بطولية ، لحمايتهم من الأعداء ، من الغرباء.

الأبطال الروس المجيدون حرسوا الأرض: دوبرينيا نيكيتيش ، أليشا بوبوفيتش ، دانوب إيفانوفيتش ، ميكولا سيليانينوفيتش ، لكن إيليا موروميتس كان مجيدًا وقويًا.

إيليا موروميتس هو ابن فلاح. منذ الطفولة ، شعرت بألم في ساقيه وذراعيه. رأى كيف حزن والدته ووالده على مدى الحزن الذي كان يعيشه في روسيا. جلس على الموقد وفكر: "الآن ، إذا كان بإمكاني المشي والإمساك بيدي سلاح ، كنت سأدافع عن أبي وأمي. "وحدثت معجزة. ظهرت القوة في الذراعين والساقين. لم يكن لديه نفس القوة ، لأن Svyatogor البطل أعطاه جزءًا من قوته. لقد عاش للناس ، وفعل الكثير من الخير لهم و ضحى بحياته في وطنه الأم.

كان إيليا مورومتس حكيمًا ومنصفًا وكريمًا ، لذلك كان يحبه جميع الناس.

في روسيا ، يحظى العمل دائمًا بتقدير كبير ، لذلك تم تصوير الأبطال في الملاحم في العمل. وإليكم كيفية غنائها عن Mikul Selyaninovich:

"الحرث ، يدفع فرسه ، وخزات ،

يضع الأخاديد مثل الخنادق العميقة ، ويسحب شجر البلوط من الأرض ،

رمى الصخور جانبا.

فقط تجعيد الشعر هو الذي يتأرجح ، يتفتت بالحرير على الكتفين ".

يقول ميكولوشكا: "أعرف حقيقتى ، الحقيقة فى ذلك وقوتى لا تقهر. أنا لا أضيع قوتى من أجل المتعة. أنا أزرع الخبز ، أطعم الناس ، أجلب السعادة للناس. لهذا لن أكون منهكة."

اليوم سنتحدث عن ثلاثة أبطال ، سنتعرف على صورة مثيرة جدًا للاهتمام.

نسخة من لوحة ل V.M. Vasnetsov "ثلاثة أبطال".

ربما يعرف أحد ما تسمى هذه اللوحة ومن كتبها؟

إجابات الأطفال.

نعم ، هذه لوحة للفنان ف. فاسنيتسوف "ثلاثة أبطال".

تم عرض مقدمة أوبرا M. Mussorgsky "Khovanshchina" "Dawn on the Moscow River". ينظر الأطفال إلى الصورة لبضع دقائق.

انظر إلى اللوحة. من يصور هنا؟ (أبطال روس).

من سيحدد أسمائهم؟ (أليشا بوبوفيتش ودوبرينيا نيكيتيش وإيليا موروميتس).

كيف يتم تصوير الأبطال؟ (صور الفنان الأبطال على هيئة أبطال حكاية خرافية).

أخبرنا عن كل منهم على حدة. ما وجوههم وملابسهم وأسلحتهم؟ ما هي الخيول التي تحتها وماذا تزين؟ (إجابات الأطفال).

ما هي المناظر الطبيعية التي تحيط بالأبطال؟ (كل شيء مرسوم بشكل جميل هنا - السحب والسماء وحتى أشجار عيد الميلاد تحت أقدام الخيول. كل شيء هنا يبدو وكأنه حقيقي).

هذا صحيح ، كل شيء جميل ، لكن لاحظ كيف يأتي الهدوء من اللوحة. يبدو أن الطبيعة قد توقفت ، وأصبحت هادئة. من أين يأتي هذا الهدوء؟ (تكون الطبيعة هادئة عندما يكون لديها مثل هؤلاء الحماة).

ماذا يفعل الابطال في الميدان؟ (في البؤرة الاستيطانية يحرسون روسيا من الأعداء).

أي الأبطال تحب أكثر؟

* أنا أحب إيليا موروميتس - فهو يتمتع بأكبر قدر من القوة.

* وأنا أحب أليشا بوبوفيتش - فهو شاب وشجاع. لا يتم كسب العدو بالقوة البطولية ، بل بالدهاء والبراعة.

* أحب دوبرينيا نيكيتيش. إنه محارب لا يعرف الخوف ، حتى أنه هزم الثعبان جورينيش. إنه وسيم ، لديه تجعيد شعر بني فاتح ، وعيون حريصة.

* وأنا أحب كل الأبطال. إنهم شجعان وعادلون ، ولن يسيءوا لأي شخص.

كيف الأبطال متشابهون ومختلفون؟

* الجميع يدافع عن الوطن من العدو. جميعهم على الخيول ، وجميعهم لديهم أسلحة ودروع.

* يختلفون في العمر ولديهم خيول مختلفة وأسلحة مختلفة.

* لديهم وجوه وشخصيات مختلفة. هم مختلفون في الأصل.

س: كل ما قلته يا رفاق صحيح. إيليا موروميتس ودوبرينيا نيكيتيش وأليوشا بوبوفيتش هم الأبطال الروس الأكثر شهرة وشهرة. كحراس لروسيا المقدسة ، يقفون عند النقطة الأمامية (الحدود) للبطل ، والتي لن ينزلق منها الوحش ولا يطير الطائر.

إيليا موروميتس ، ابن فلاح ، يجلس في الوسط على حصان أسود قوي البنية. إنه بدين وقوي ، مثل الغابة القديمة التي أحاطت به منذ الطفولة. البطل المجيد. القوة والقوة والحكمة محسوسة في كل مظهره. لديه وجه روسي نبيل ، لحية عريضة ذات شعر رمادي. هناك حصان تحته "يهز الأجراس قليلاً تحت الانفجارات." كان الحصان هادئًا ، فقط الشر يوجه عينيه نحو العدو. "إذا تحرك ، فإن الأرض تبدو وكأنها تدندن من الخطوة". البطل مسلح جيداً: يتدلى صولجان دمشقي من يده اليمنى ، وخلفه جعبة بها سهام ودرع ورمح طويل في يده اليسرى. كان يرتدي سلسلة بريد حديدي ، خوذة على رأسه. إيليا يحدق بحدة في مسافة السهوب. إنه مستعد للمعركة ، ولكن ليس في عجلة من أمره: مثل هذا البطل لن يسفك دم الإنسان سدى. البطل يحب الوطن ويخدمها بأمانة.

على يمين إيليا موروميتس دوبرينيا نيكيتيش ، جندي مشهور ومحبوب من قبل الناس. Dobrynya ماهرة في القتال والسباحة والرماية. يرتدي ملابس غنية وأنيقة. درع Dobrynya مزين بالحجارة ،

إنه دمشقي ، لكن نظرته مقصودة. تحته ، يقف حصان أبيض طويل الرجل ، يحرق فتحات أنفه ، ويبدو أنه يشعر بالعدو.

البطل الثالث أليشا بوبوفيتش هو ابن كاهن. هو أيضًا محارب شجاع وشجاع ، ليس بنفس قوة إيليا أو دوبرينيا ، ولكنه يتطلب المهارة والسرعة والحيلة. إنه محارب وجوسلار. يعرف كيف يغني الأغاني ويعرف كيف يقاتل. ابتسامة خبيثة على شفتيه ، الآن سيغني أغنية للسهوب بأكملها. إنه مسلح أكثر تواضعا. في يده اليسرى قوس ، وفي يده اليمنى أوزة الربيع. حصان اليوشا الأحمر مناسب له: لقد أنزل رأسه لقضم الأعشاب ، لكنه وخز أذنيه. هيذر اليوشا! إنه لا ينظر نحو العدو ، بل يغمض عينيه فقط ويبقي قوسًا ضيقًا على أهبة الاستعداد.

الأبطال لديهم هدف واحد - عدم تفويت العدو ، الوقوف بحزم في حراسة الوطن الأم. وفوقهم سماء منخفضة مغطاة بالغيوم الباردة الرصاصية. خلف التلال ، روسيا مفككة ، رفعت الأبطال وأرسلتهم للدفاع عنها. من الصعب تخيل الأبطال بأي طريقة أخرى غير التي رسمها الفنان فيكتور ميخائيلوفيتش فاسنيتسوف.

يدعي فاسنيتسوف من خلال رسمه أن أبطال الأرض الروسية جاهزون دائمًا:

كن من أجل شرف الوطن ضد العدو ،

للوطن المحتاج أن يضع رأسه.

تصور اللوحة أبطالًا ملحميًا ، لكننا نعتبرهم أناسًا أحياء. الفنان يمجد المدافعين عن الوطن الأم. يريد Vasnetsov منا جميعًا أن نفخر بأسلافنا الأبطال ، وأن نتذكرهم ، وأن نحب الأرض التي ولدنا فيها. يمكن إنشاء مثل هذه الصورة من قبل شخص يحب شعبه كثيرًا وتاريخه. الصورة تجعل الناس يشعرون بالقلق ، ويختبرون أفضل شعور - شعور بالفخر في الوطن الأم.

يا رفاق ، ما الذي يساعد الأبطال في محاربة أعداء الأرض الروسية؟ (القوة ، الشجاعة ، الشجاعة ، الحيلة ، حب الوطن).

هل تعرف كيف تمارس القوة وخفة الحركة؟ (إجابات الأطفال). تبين.

عزفت أغنية A. Pakhmutova "قوتنا البطولية".

شد الحبل.

دعونا نتعرف على تاريخ الأسلحة الروسية.

المعلم: اسمع ، هذا بريد متسلسل. هذه الملابس الحديدية المصنوعة من حلقات معدنية تحمي مرتديها بشكل موثوق من هجمات العدو في المعركة. تستخدم الخوذات (القبعات الحديدية) لحماية رأس مرتديها من الجروح في المعركة. سلاح الطعن هذا يسمى سوليكا. وهذه فرشاة ، إنها عبارة عن وزن معدني بسيط جدًا على سلسلة أو حزام ملفوف حول اليد أو متصل بعصا. هذا فأس. كان الفأس سلاحًا شائعًا جدًا في الجيش الروسي القديم. وهذه دروع روسية قديمة. كانت الدروع مستديرة من الحديد (دمشقي ، صلب ، خشب) هكذا حارب الجنود الروس في روسيا.

يا أولاد ، أي الأبطال تود أن تكون مثلهم؟ (إجابات الأطفال).

الفتيات ، ومن من الأبطال ستعالج بالمياه العذبة؟ (إجابات الأطفال).

يا رفاق ، أي نوع من درع الأبطال ترغب في رسمه؟ (إجابات الأطفال).

عمل الاطفال.لعبت "Heroic Symphony" بواسطة AP Borodin.

أي من الأبطال أعجبك أكثر من الآخرين؟ (إجابات الأطفال).

هل تعتقد أن هناك أبطال في عصرنا (إجابات الأطفال).

ما هي الصفات التي تعتقد أن البطل الحديث يجب أن يتمتع بها؟ (إجابات الأطفال).

أين يمكن أن تجدهم؟ (رجال الإطفاء ، حرس الحدود ، رواد الفضاء ، الأطباء ، إلخ.)

س: هؤلاء يحرسون وطنهم ليل نهار ويضربون بأرواحهم لإنقاذ الآخرين. كما في الأيام الخوالي ، ولدت روسيا الأم دائمًا وستلد أبناء أقوياء ، وطنيون للوطن الأم.

ألبينا باباشيفا
ملخص الدرس حول التربية المدنية - الوطنية للأطفال في المجموعة العليا "نحن روس"

ملخص عن التربية المدنية - الوطنية لأطفال المجموعة العليا: جمع: مدرس روضة الأطفال رقم 25 ، كيريشي ، باباشيفا أ. يا.

الموضوع: "نحن روس"

هدف: تنظيم وتعميم معرفة الأطفال بروسيا ، وتطويرها في عملية الأنشطة المشتركة.

مهام:

1. التعليمية:

لتعريف الأطفال برموز الدولة لروسيا (العلم ، شعار النبالة ، النشيد الوطني ، المعنى الرمزي لألوان علم الدولة لروسيا ؛

2. التطوير:

استمر في تطوير أنماط الكلام الصحيحة نحويًا عن طريق الإجابة على الأسئلة بجملة كاملة ومفصلة.

تطوير العمليات المعرفية: الإدراك والذاكرة والانتباه والخيال.

تنمية استقلالية ومبادرة الأطفال والعلاقات الودية والتعاون مع أقرانهم.

3. التعليمية:

لتعزيز المشاعر الوطنية ، وحب الوطن ، واحترام رموز الدولة ؛

4. الإصلاحية:

تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليد بمساعدة الجمباز الإصبع ؛

تكامل المجالات التعليمية:

1. التطور المعرفي (المنطقة المهيمنة).

2. تطوير الكلام.

3. التطور الفني والجمالي (الرسم.)

4. التنمية البدنية.

عمل تمهيدي:

إنشاء ركن للتربية المدنية ؛ إجراء دروس معرفية حول التعرف على علم روسيا وشعارها ؛

محادثات الصداقة

قراءة القصص الخيالية ، ن. فينوغرادوف "بلدي روسيا" ، أمثال وأقوال عن الوطن الأم ؛

فحص الرسوم التوضيحية التي تصور موسكو - عاصمة روسيا ، وبطاقات بريدية مع مناظر لمدن مختلفة في روسيا ، وصور فوتوغرافية وألبومات من الطبيعة الأصلية (نباتات وحيوانات وأشجار) ؛

الاستماع إلى تسجيل صوتي للنشيد الروسي.

الكتيبات والمواد: خريطة جغرافية لروسيا ، كرة أرضية ، علم روسيا ؛

النشرة: أوراق الألبوم ، وأقلام التلوين المائية الملونة.

عمل المفردات: روس ، رموز ، شعب محب للسلام ، نسر برأسين ، طاقم ، جورج المنتصر.

دورة الحصص.

يدعو المعلم الأطفال إلى التفكير في مجموعة من المواد التوضيحية لرموز الدولة في روسيا.

المربي (يصنع) لغزا عن الوطن الأم ؛

لقد ولدت وتعيش هنا

أنت تغادر ، تفتقد.

ما هو اسم هذا المكان

أنت تعلم؟ (الوطن) (إجابات الأطفال).

يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى السبورة حيث تتدلى الخريطة الجغرافية لروسيا ويدعوهم للنظر فيها.

المربي. اليوم ، يا شباب ، سنتحدث عن وطننا الأم الجميل الرائع. هناك العديد من البلدان الرائعة على وجه الأرض ، يعيش الناس في كل مكان ، لكن روسيا هي الدولة الوحيدة الاستثنائية ، لأنها وطننا الأم.

من يدري أين تقع دولتنا على الخريطة؟ (إجابات الأطفال ، إذا وجدوا صعوبة ، هناك حاجة للمساعدة).

ما رأيك هو الوطن؟ (إجابات الأطفال).

المربي. الوطن الأم يعني مواطن ، مثل الأم والأب. الوطن هو المكان الذي ولدنا فيه. البلد الذي نعيش فيه. لكل شخص وطن واحد.

قرأ المعلم والأطفال قصيدة:

"وطننا كبير" ، ف. أ. ستيبانوف.

إذا كان طويلا طويلا

تطير بنا على متن الطائرة

إذا كان طويلا طويلا

يجب أن ننظر إلى روسيا ،

ثم سنرى

والغابات والمدن

يمتد المحيط

شرائط من الأنهار والبحيرات والجبال ....

سنرى مسافة بدون حافة

التندرا حيث حلقات الربيع

وبعد ذلك سوف نفهم ماذا

وطننا كبير

بلد شاسع.

المربي. يا رفاق ، من تذكر اسم البلد الذي نعيش فيه أنا وأنت؟ (إجابات الأطفال). روسيا.

المربي. هذا صحيح ، إذن نحن روس.

المربي. يا رفاق ، من يتذكر ما هي السمة المميزة للدولة؟ (إجابات الأطفال).

لكل دولة علمها وشعارها ونشيدها. هم رموز دولة.

شعار النبالة هو علامة مميزة للدولة.

تم تصويره على الأعلام والأختام والعملات المعدنية والوثائق المهمة.

استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (جهاز عرض ، كمبيوتر محمول).

المهمة رقم 1. (الشريحة رقم 1)

والآن أقترح العثور على شعار النبالة الروسي بين شعارات الدول الأخرى. حدد موقعه. (الأول على اليسار ، في الصف السفلي).

ما الذي يصور على شعار النبالة لدينا؟ (نسر ذهبي برأسين مع صولجان وجرم سماوي ، تم تصوير جورج المنتصر على الدرع ، وهو يضرب الأفعى بحربة)

يبدو نشيد الاتحاد الروسي.

ينتبه الأطفال إلى اللحن ويتذكرونه.

دعونا نتذكر يا رفاق ، ما هذا اللحن ، الأغنية؟ (إجابات الأطفال).

قبل بدء الأحداث الاحتفالية والمسابقات والألعاب ، تبدو الأغنية الرئيسية للبلد. هذا هو النشيد الوطني ويجب الاستماع إليه أثناء الوقوف بصمت مع إظهار الاحترام. أطلب من الجميع الوقوف.

بعد النشيد ، مع الأطفال ، ننظر إلى الدولة. علم.

المربي.

والآن مهمة الذكاء السريع. استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. الشريحة رقم 2.

أقترح عليك اختيار العلم الروسي على الشريحة بين الأعلام المختلفة وتحديد موقعه (إجابات الأطفال).

العلم الروسي هو رمز لبسالة وشرف الشعب الروسي.

أين يمكنك أن ترى العلم الروسي؟ (على المباني الحكومية والسفن والطائرات والمباني السكنية في أيام العطل الرسمية).

يجب ألا يلمس علم الدولة الأرض ، ولا يجوز قلبه ، ويجب معاملته باحترام. يتكون علم دولتنا من ثلاثة خطوط متساوية: (أبيض ، أزرق ، أحمر).

تذكر ماذا يعني العلم الأبيض؟ (سلام وطهارة الضمير).

ماذا يعني العلم الأزرق؟ (الولاء والحقيقة).

ماذا يعني العلم الاحمر؟ (شجاعة وشجاعة).

وقفة ديناميكية... يا رفاق ، دعونا نتذكر اللعبة التي تعلمناها بالأمس. من يتذكر؟

"نحن الروس." (لعبة الاصبع)

مدينة رائعة ، مدينة قديمة ،

أنت تناسب نهاياتك

(التصفيق ، كام)

والمدن والقرى ،

كلا الغرف والقصور ...

في كنائسكم القديمة

كانت الأشجار تنمو.

(ثني أصابعك بالتناوب)

العيون لن تلتقط الشوارع الطويلة ...

هذه الأم موسكو.

(ثني ، فك الأصابع)

ملخص الدرس:

يا رفاق ، أقترح أن تلعبوا لعبة ، سأقول جملة ، وأنتمها.

بلدنا يسمى…. روسيا.

يتم استدعاء المواطنين الروس…. الروس.

عاصمة روسيا مدينة…. موسكو.

أشهر نهر في روسيا…. فولغا.

المربي: يا رفاق ، أقترح تعليق العلم الروسي والنشيد الوطني الروسي في غرفة تبديل الملابس. من يريد مساعدتي؟ (إجابات الأطفال). ثم اسمحوا لي أن أطبع نص النشيد ، وسوف ترسم العلم! (إجابات الأطفال). (إجابات واقتراحات الأطفال). يمكن للأطفال دعوة الجميع لرسم علم أو العمل الجماعي.

(الأطفال يرسمون بألوان الباستيل).

المنشورات ذات الصلة:

MDOU №29 - روضة أطفال "Brusnichka" درس مفتوح حول التعليم المدني - الوطني للأطفال في سن ما قبل المدرسة.

محتوى البرنامج:

1. تعزيز الحب والاحترام لوطنهم ومدينتهم ورياض الأطفال.
2. تنمية الانتباه والذاكرة والتفكير والخيال.

3) لتعميم معارف وأفكار الأطفال حول رموز الدولة في الاتحاد الروسي وبلدتهم ، والغرض منها ، والمعنى الرمزي للون والصور فيه.

4) مواصلة العمل على إثراء القاموس وتوضيحه.

عمل تمهيدي:

1. قراءة وحفظ قصائد عن الوطن.
2. فحص علم وشعار الاتحاد الروسي ومدينة سيرجيف بوساد.
3. الاستماع إلى أناشيد الاتحاد الروسي ، سيرجيف بوساد ، أغاني عن روسيا.
4. محادثة ودرس حول رموز الدولة في الاتحاد الروسي ، حول الوطن الأم ، المدينة ، روضة الأطفال.
5. الألعاب التعليمية: "اكتشف من خلال الوصف" ، "أبيض-أزرق-أحمر" ، "اكتشف من بين أشياء أخرى" ، "اكتشف شعار النبالة" ، "اكتشف علمنا".

مواد الدرس:

1. ريبوس (مخبز)

1. لعبة تعليمية "اجمع العلم الروسي"
2. التسجيلات الصوتية: نشيد الاتحاد الروسي ونشيد سيرجيف بوساد ، أغنية "أين يبدأ الوطن الأم".
3. صور رموز الدولة لروسيا وسيرجيف بوساد.
4. صور تصور معالم مدينة سيرجيف بوساد.

مسار الدرس:

يدخل الأطفال والمعلم القاعة ويقفون في نصف دائرة ، يحيون الضيوف.

المربي: يا رفاق ، من فضلك اجلسوا على الكراسي واستمعوا لي بعناية. سوف أقرأ لك قصيدة جميلة جدا لـ Y. Abidov "Mother Earth".

قل لي ما هو الاسم الصحيح للأرض؟

هل الارض باهظة الثمن؟

هل ارض الذهب؟

عزيزتنا الأرض

أم جيدة!

لذلك سيبدو أكثر حنونًا وأكثر صحة.

بعد كل شيء ، كل ما نحبه

كل شيء خلقته - الجبال والأنهار ،

كلا من الغابة والزهور

والمطر وانت ...

المربي: يا رفاق ، نحن نعيش في أكبر وأجمل دولة على وجه الأرض ، والتي لها اسم رنان جميل بشكل مذهل. في أي بلد نعيش؟

الأطفال: نحن نعيش في روسيا.

المربي: بلدنا يسمى روسيا. ماذا يسمى الناس الذين يعيشون في بلادنا؟

الأطفال: يطلق عليهم الروس.

المربي: روسيا بلد غير عادي لأنها وطننا الأم. ما رأيك هو الوطن؟

الأطفال: الوطن يعني مواطن ، مثل الأم والأب.

الوطن هو المكان الذي ولدنا فيه.

الوطن هو البلد الذي نعيش فيه.

المربي: وطننا هو بلد كبير وجميل. كل روسي يحب بلده. لماذا تحب وطننا الام؟

الأطفال: لأننا ولدنا هنا.

لكونها جميلة ، إلخ.

المربي: أجل ، روسيا قوة عظيمة جبارة. يمكن أن يقال عنها الكثير من الكلمات الجميلة. وواحد منهم مشفر في هذه الصورة.

يضع المعلم الصورة على الحامل.

المربي: ما رأيك في كلمة مخفية؟

الأطفال: كلمة "ملح الخبز" مخفية هنا.

المربي: وكيف تفهم كلمة "مضياف"؟

الأطفال: هناك عادة لقاء الضيوف الأعزاء بالخبز والملح.

المربي: كثير من الأمثال والأقوال قد أوردها الناس عن الوطن الأم. دعنا نتذكر بعضها.

الأطفال: لا توجد أرض أجمل من وطننا الأم.

من أجل وطنك الأم ، لا تدخر القوة أو الحياة.

كل من هو جبل خلف الوطن فهو بطل حقيقي!

للإنسان أم واحدة - وطن واحد.

المربي: ماذا تعلمنا هذه الأمثال؟

الأطفال: كل هذه الأمثال تعلمنا الخير وحب الوطن والقدرة على الدفاع عنه من الأعداء.

المربي: يا رفاق ، هل تريدون إخبار قصيدة عن وطننا الأم؟

الأطفال: أصوات التسجيل الصوتي"من عند من أين يبدأ الوطن "

يقرأ الأطفال الشعر:

Z. الكسندروفا

إذا قالوا كلمة "الوطن الأم"

على الفور يرتفع في الذاكرة

البيت القديم ، حديقة الكشمش

شحم الحور عند البوابة

عن طريق نهر البتولا - خجولة

وكومة البابونج

وربما سيتذكر الآخرون

فناء موسكو الخاص بك

أو السهوب من الخشخاش هي أرض عذراء حمراء ذهبية

الوطن مختلف

لكن كل شخص لديه واحد.

من أين يبدأ الوطن الأم؟

بابتسامات ودموع الأمهات ؛

من الطريق الذي مر به الرجال

من المنزل إلى أبواب المدرسة.

من البتولا التي وقفت لقرون على سفح التل في أرض الأب ،

مع الرغبة في لمس أرضك الحبيبة بيديك.

إذن ما أنت يا وطن؟

حقول في غابة الفجر.

يبدو أن كل شيء مألوف للغاية

وأنت تنظر - وتحترق قلبك.

ويبدو أنه يمكنك الانطلاق من الركض دون خوف من المرتفعات ،

ونجمة زرقاء من السماء احصل عليها لبلدك الأصلي.

المربي: لكل دولة ، كل دولة رموزها المميزة. ما هي هذه الرموز؟

الأطفال: هذا هو شعار النبالة والعلم والنشيد الوطني.

المربي: أيها الرجال المناسبون ، لننهض الآن ونرى شعار النبالة الروسي.

يصعد الأطفال إلى الحائط حاملين شعار النبالة ويقفون في نصف دائرة.

شعار النبالة هو علامة مميزة لدولتنا.

أين يمكننا أن نرى صورة شعار النبالة؟

الأطفال: يمكننا أن نرى شعار النبالة: على الأعلام ، والعملات المعدنية ، والأختام ، والسفن ، والوثائق ...

المربي: دعونا نلقي نظرة فاحصة على ما هو مصور على شعار النبالة لدينا؟

الأطفال: شعار النبالة يصور: نسر ذهبي برأسين على درع أحمر داكن.

المربي: ولماذا يصور النسر وليس طائرا آخر؟

الأطفال: النسر طائر شجاع فخور يطير عالياً ويرى كل شيء حوله.

المربي: قل لي يا رفاق لماذا النسر له رأسان؟

الأطفال: ينظر النسر في كل الاتجاهات ، مما يعني أنه لن يفوت أي عدو.

المربي: ماذا يوجد في رأس النسر وكفوفه؟

الأطفال: النسر له تاج ذهبي على رأسه ، في مخلبه الأيمن يضغط النسر على صولجان ، وفي يساره - كرة.عليه رموز السلطة الملكية.

المربي: كيف تبدو أجنحة النسر؟

الأطفال: الأجنحة مثل الشمس.

المربي: والشمس هي رمز الخير والعدل.

ماذا يوجد على صدر النسر؟

الأطفال: على صدر النسر يصور القديس جورج المنتصر على حصان يقتل ثعبانًا.

المربي: لطالما كان جورج المنتصر يحظى بالاحترام في روسيا باعتباره شفيع الجنود ، والمدافع عن الوطن. الثعبان هو رمز للشر.

ونعلم من القصص الخيالية أن الخير دائمًا ينتصر على الشر. لذا فإن شعارنا يرمز إلى انتصار الخير على الشر!

المربي: الآن يا رفاق ، لنتحدث عن رمز آخر لروسيا لدينا - العلم.

يصعد الأطفال إلى الحائط بالعلم الروسي.

المربي: ما هي الألوان الموجودة على العلم الروسي؟

الأطفال: ألوان العلم الروسي هي الأبيض والأزرق والأحمر.

المربي: يعلق الناس أهمية كبيرة على ألوان العلم. أي شريط على العلم هو الأول (أعلى)؟

الأطفال: شريط أبيض.

المربي: بماذا يذكرنا الشريط الأبيض للعلم برأيك؟

الأطفال: إنه يذكرنا بتلات جذع بيضاء ، شتاء روسي أبيض ثلجي ، غيوم بيضاء فاتحة ، أقحوان بيضاء.

المربي: أي شريط على العلم يقع تحت الأبيض؟

الأطفال: شريط أزرق.

المربي: بماذا يذكرنا الشريط الأزرق للعلم برأيك؟

الأطفال: إنه يذكرنا بسماء زرقاء ، بحر أزرق ، بحيرات.

المربي: أي شريط على العلم يقع تحت الأزرق؟

الأطفال: شريط أحمر.

المربي: بماذا يذكرنا الشريط الأحمر للعلم برأيك؟

الأطفال: يذكرنا بالنار والشمس والدفء والفرح.

المربي: الأبيض هو السلام والنقاء. الأزرق هو الجنة والوفاء. الأحمر هو النار والشجاعة.

المربي: يارفاق ، يرجى الجلوس في مقاعدكم. لكل بلد أغنية خاصة وأهم. ما هذه الاغنية؟

الأطفال: هذا هو نشيد روسيا.

المربي: هذا صحيح يا شباب! النشيد الوطني هو أيضًا رمز للدولة. ما هي ترنيمة؟

الأطفال: نشيد روسيا هو أهم أغنية رسمية في البلاد. يتم إجراؤه في المناسبات الرسمية بشكل خاص. على أنغام النشيد الوطني ، يتم منح الجوائز لأبرز الناس في البلاد - الفنانين والرياضيين والعلماء. يقسم المحاربون الشباب اليمين ، أي أنهم يقسمون يمين الولاء للوطن الأم.

المربي: نشيد روسيا جميل جدا وفخم. كيف تسمع النشيد الوطني؟

الأطفال: يجب الاستماع إلى النشيد أثناء الوقوف ، ويجب على الرجال خلع قبعاتهم وعدم التحدث.

المربي: يفخر مواطنو كل بلد بنشيدهم ، ويظهرون الاحترام لبلدهم ، فلنستمع الآن إلى نشيد روسيا.

يتم تشغيل تسجيل صوتي للنشيد.

يستمع الأطفال أثناء الوقوف.

يجلس الأطفال.

المربي: يعيش في بلدنا أناس شجعان وصادقون يعاملون بعضهم بعضاً بلطف. يفرحون بالسماء الهادئة ، الشمس الساطعة. هيا نلعب معك أيضا.

لعبة الرقص: "أنا ، أنت ، هو. هي!"

يجلس الأطفال.

المربي: لقد تحدثنا للتو كثيرًا عن رموز بلدنا.

كل مدينة لها رموزها الخاصة. في أي مدينة نعيش؟

الأطفال: نحن نعيش في مدينة سيرجيف بوساد.

المربي: مدينتنا أيضا لها شعار النبالة والعلم والنشيد الوطني.

يضع المعلم على شريط فانيليغراف صورة شعار النبالة وعلم مدينة سيرجيف بوساد.

يا رفاق ، ماذا عن هذه الرموز؟

الأطفال: إنها تصور عامل الجذب الرئيسي لمدينتنا الثالوث - القديس سرجيوس لافرا.

المربي: يوجد في الدرع اللازوردي جدار دير فضي مع طبقات اللازوردية وبوابة سوداء مفتوحة ، يوجد خلفها

برج فضي بقباب ذهبية يعلوه نفس الروسية

تعبر.

انظر إلى نظام الألوان:

يرمز اللون الذهبي (الأصفر) إلى: النقاء والسلام والتفاهم المتبادل. الأزرق: الشرف والنبل والسماء الصافية ومساحات المياه.

اللون الأسود: رمز للحكمة والتواضع.

والآن أود أن أدعوكم للاستماع إلى نشيد سيرجيف بوساد.

يستمع الأطفال أثناء الوقوف ، ثم يجلسون.

المربي: هناك العديد من الأماكن الشيقة والمشهورة في مدينتنا. ألق نظرة على هذه الصور وحاول أن تعرف ما هو معروض فيها. "ر

يتناوب المعلم على عرض الصور ، ويضع الهكتارات على الرسم الفانيلي.

1. الثالوث - سيرجيوس لافرا.
2. المصلى هو معبد A. Me.
3. نصب تذكاري لـ S. I. Mamontov u.
4. شلال الجحيم "الكرة الرمادية".

المربي: البلد عائلة كبيرة ودودة ، تختلف عن الدول الأخرى في شعبها وتقاليدها وعاداتها.

روضة الأطفال هي أيضًا عائلة صديقة كبيرة. أي نوع من الناس يذهبون هنا؟

الأطفال: يأتي الناس والأطفال الودودون والمرحون والمجتهدون هنا.

المربي: في إحدى الفصول ، توصلنا نحن الرجال إلى شعار مجموعتنا. هل ترغب في عرض عملنا على الضيوف؟

المربي: لقد حصلنا على شعار مثل هذا.

يضع المعلم الشعار على الخط الفانيلي.

المربي: لماذا اخترت الشمس؟

الأطفال: الشمس لأن المجموعة دافئة وخفيفة.

المربي: لماذا .. الحمام؟

الأطفال: الحمائم - نحن أحرار هنا ، مثل الطيور في السماء.

المربي: لماذا - زهور؟

الأطفال: الزهور جميلة ومريحة هنا.

المربي: لماذا - وجوه الأطفال؟

الأطفال: وجوه الأطفال - نحن سعداء هنا.

المربي: لماذا - كتاب؟

الأطفال: كتاب - نكتسب المعرفة في رياض الأطفال.

المربي: يا رفاق ، تحدثنا اليوم كثيرًا عن روسيا ، عن مدينتنا ، عن الرموز. أريدك أن تظل دائمًا ودودًا ولطيفًا ومبهجًا. لكن الأهم يجب أن تحمي وطنك.

رأسنا إيلينا جيناديفنا تحب أيضًا وطننا الأم كثيرًا وكتبت العديد من القصائد الجميلة عنه. أريد أن أقرأ لكم مقتطفًا من قصيدتها "لنحيي روسيا معًا".

المعلم يقرأ قصيدة.

أنا ولد في روسيا

وفخر في قلبي

بدون تجميل

نحن نسمي وطننا.

في أي وقت من السنة

لم نسير عليها

لا توجد طبيعة أحلى

غاباتنا وحقولنا.

بدونها لن تكون لدينا حياة!

منذ سن مبكرة هي منزل الأب.

تعال عزيزي

لإعادة الديون إلى الوطن مع الخير.

الإحياء في قوتنا!

ودعونا لا ننسى ذلك.

لقد ولدنا في روسيا!

دعونا نعتني بمنزلنا.

المربي: يا رفاق ، كيف نحمي وطننا - وطننا الأم؟

الأطفال: لا ترمي القمامة في الشارع ، ولا تكسر الشجيرات ، أحب أحبائك ، وكن أصدقاء مع الرجال ...

المربي: هذا صحيح يا رفاق ، ما زلت صغيرًا جدًا ، لكن حتى الآن يمكنك فعل الكثير لجعل وطننا الأم أكثر جمالًا.

المربي: لقد تحدثت كثيرًا عن وطننا اليوم ، وأنا فخور بكم ، أنتم روسيون حقيقيون.

نحن سكان كوكب ضخم ، يعرف شعبنا ليس فقط كيفية العمل بشكل جيد ، ولكن أيضًا الحصول على راحة جيدة. دعونا نعطي ضيوفنا هدية صغيرة.

أغنية - الرقص: "موسكو".

المربي: يا رفاق ، دعنا نقول وداعا لضيوفنا.

يذهب الأطفال إلى المجموعة.

الأدب:

1. Alyoshina NV التربية الوطنية لمرحلة ما قبل المدرسة: دليل منهجي. M. ، TsTL ، 2005.

2. Zelenova N. G، Osipova L. E. نحن نعيش في روسيا. التربية المدنية الوطنية لمرحلة ما قبل المدرسة ، أد. سكريبتوريوم 2003 ، 2008

3.Loginova L.V. ما الذي يمكن أن يخبرنا به شعار النبالة ... (غير تقليدي

أشكال العمل مع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في مجال التربية الوطنية). م ، أد. سكريبتوريوم 2003 ، 2008

درس في رياض الأطفال. المجموعة التحضيرية للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. سافر عبر روسيا

هدف: تنمية الشعور بالوطنية وحب الوطن لدى الأطفال.
مهام: لتعميم وتنظيم معرفة الأطفال بروسيا ، لتشكيل موقف محترم تجاه رموز الدولة في روسيا - العلم والنشيد الوطني وشعار النبالة وسماتها المميزة ؛ لتطوير الاهتمام المعرفي بتاريخ الدولة ؛ لإثارة المشاعر الوطنية وحب الوطن واحترام رموز بلادنا.
المواد: صور لشعارات النبالة والأعلام ، ولغز الكلمات المتقاطعة ، والوسائل التعليمية المرئية ، ومعرض للرسومات المخصصة للحرب الوطنية العظمى.
عمل تمهيدي: محادثات حول الرموز الروسية. قراءة القصائد والأمثال والأقوال عن الوطن الأم ؛ مشاهدة صور المدن والأنهار. المحادثات وعرض الرسوم التوضيحية والأعمال المسرحية القائمة على الفنون والحرف الشعبية.

مسار الدرس

يقرأ الأطفال القصائد برسالة من كائن فضائي: "مرحبًا يا شباب! أنا من كوكب المريخ! أنا من المريخ! لقد كنت أراقب كوكبك لفترة طويلة. هناك العديد من البلدان المختلفة على كوكب الأرض. وأريد أن أعرف في أي بلد تعيشين. أخبرنا بكل ما تعرفه عن بلدك "
يقترح الأطفال أن يذهب المريخ في رحلة.
المربي: هناك العديد من البلدان المختلفة على هذا الكوكب ، لكن بلدنا هو الأكبر. ماذا يسمي؟
الأطفال: روسيا.
المربي: وما هو شكل روسيا لدينا؟
الأطفال: كبير ، محبوب ، جميل ، ضخم ، غني ، قوي.
المربي: روسيا وطننا الأم. يا رفاق ، هل يمكنكم شرح كيف تفهمون معنى "الوطن الأم"؟
الأطفال: الوطن الأم هو المكان الذي ولدنا ونعيش فيه. لكل شخص وطن واحد.
المربي: يا رفاق ، من يعرف القصيدة عن الوطن الأم؟
قصيدة:
الأرض العظيمة
ارض الحبيبة
حيث ولدنا ونعيش
نحن وطن مشرق
نحن وطن جميل
نحن نسمي وطننا
المربي: كتب الشعب الروسي العديد من الأمثال والأقوال عن الوطن الأم. تذكرهم.
(للعيش - لخدمة الوطن الأم. يعلمنا الوطن الأم - يساعدنا الوطن. كل من هو جبل للوطن الأم هو بطل حقيقي ، إلخ.)
المربي: ماذا تعلم هذه الأمثال؟
الأبناء: الخير ، حب الوطن ، القدرة على الدفاع عنه.
- كل هذه الأمثال تعلمنا الخير وحب الوطن والقدرة على الدفاع عنه من الأعداء. الآن دعنا نذهب إلى الخريطة.
- لا توجد دولة في العالم لديها مثل هذه الأراضي الشاسعة مثل روسيا. انظر الى الخريطة. (يُظهر المعلم للأطفال خريطة لروسيا). هذا هو مقدار المساحة التي تشغلها أراضي روسيا. عندما يذهب الناس إلى الفراش في أحد طرفي بلدنا ، يبدأ الصباح من الطرف الآخر. يمكن أن تتساقط الثلوج في أحد طرفي بلدنا ، ويمكن للشمس أن تخترق في الطرف الآخر. للوصول من طرف إلى آخر بالقطار ، تحتاج إلى السفر لمدة أسبوع والطائرة تستغرق يومًا.
المربي: كم يوما في الأسبوع؟ ما هي ايام الاسبوع؟ ما هي فترات اليوم؟
- رفاق ، ماذا يمكنك أن تسافر؟ (بالطائرة ، الحافلة ، إلخ.)
المربي: أقترح عليك السفر بالقطار. لنذهب. نأخذ أماكن في العربة.
(أصوات موسيقى "القاطرة البخارية").
المربي: المحطة تسمى "الحالة"
المربي: ما المدن في روسيا هل تعرف؟
- تسمية عاصمة روسيا (موسكو).
- ومن سيخبر القصيدة عن موسكو؟
قصيدة:
موسكو هي الساحة الحمراء ،
موسكو هي أبراج الكرملين
موسكو هي قلب روسيا
من يحبك
المربي: رئيس بلادنا ...؟ (الخامس بوتين)
- تسمية رموز الدولة لروسيا. (شعار ، علم ، نشيد).
- ابحث عن علم بلدنا من بين أمور أخرى. (صور الأعلام موضوعة ، يختار الأطفال من العلم الروسي المقترح).
- أحسنت! من سيروي قصيدة العلم؟
قصيدة:
اللون الأبيض - خشب البتولا ،
زرقة السماء
شريط أحمر -
فجر مشمس.
المربي: ما هي إصدارات لون العلم الروسي التي تعرفها؟ (هذه هي وحدة البحر والأرض والسماء. هذا هو الكومنولث لثلاث مجموعات سلافية: الأبيض - الإيمان والنقاء ؛ الأزرق - السماء والنبل والولاء ؛ الأحمر - البطولة والشجاعة والشجاعة. هذا هو الإيمان والأمل والحب)
المربي: الآن ابحث عن شعار النبالة لبلدنا. (الصور مرتبة ، يختار الأطفال من شعار روسيا المقترح.)
- من يعرف القصيدة عن شعار النبالة؟
قصيدة:
روسيا لديها فخم
يوجد نسر ذو رأسين على شعار النبالة ،
إلى الغرب إلى الشرق
يمكنه النظر مرة واحدة
قوي وحكيم وفخور.
إنه روح روسيا الحرة.
المربي: من الذي تم تصويره على شعار النبالة؟ (نسر برأسين. النسر هو رمز للشمس والقوة السماوية والنار والخلود).
- لماذا لديه رأسان؟ ما الذي يحملونه في كفوفهم؟ (العصا والسلطة. رود - بمثابة رمز للسلطة ، وموقف مشرف. والسلطة هي الدولة).
في العصور القديمة ، كانت التيجان والصولجان والجرم السماوي بمثابة رموز للسلطة الملكية. اليوم يذكروننا بالماضي التاريخي لوطننا الأم.
- ماذا يوجد على صدر النسر؟ (درع).
- من يصور على الدرع؟ (راكب على ظهور الخيل).
- ما لون الحصان؟
- ما لون عباءة الفارس؟
- ما لون الدرع؟
بماذا تذكرك هذه الألوان الثلاثة: الأبيض والأزرق والأحمر.
- ما اسم الفارس؟
لفترة طويلة كان يحظى بالاحترام في روسيا باعتباره شفيع الجنود ، والمدافع عن الوطن!
- ماذا في يد جورج المنتصر؟
- لماذا له؟
الثعبان الأسود يرمز إلى الشر ، والمحارب الشجاع جورج المنتصر يهزم الأفعى الشريرة.
انتصار الخير على الشر! لذا فإن شعارنا يرمز إلى الجمال والعدالة ، وانتصار الخير على الشر!
المربي: ما هي الترنيمة؟ (النشيد الوطني هو الأغنية الرئيسية للبلاد. النشيد الوطني يُسمع وهو واقف).
- في أي الحالات يتم أداء الترنيمة؟
الأطفال يغنون ترنيمة.
- النشيد الوطني هو أيضا رمز للدولة. متى يتم عزف النشيد الوطني؟ (يعطي الأطفال أمثلة.)
- نشيد روسيا جميل جدا ومهيب. مؤلف النشيد هو S.Mikhalkov ، والموسيقى من تأليف A. Alexandrova.
- ما هي الترنيمة المكرسة؟
(اقتراحات للأطفال).
- النشيد مخصص لبلدنا ، وامتداده اللامتناهي ، ولشعبه الجميل الشجاع ، وتاريخه العظيم ، والنشيد يغني عن ماضي البلد ومستقبله ، وعن حب المواطنين المتحمسين لوطنهم. يجب أن يعرف كل مواطن روسي كلمات النشيد الوطني.

المربي: أي شجرة هي رمز روسيا؟ (شجرة البتولا)
- حسنًا ، حان الوقت للمضي قدمًا. قطارنا يغادر. هل أخذ الجميع مقاعدهم؟ اذهب.
وصلنا إلى محطة "نارودني بروميسيل"
المربي: هل اشتهرت روسيا دائمًا بصناعها؟ من يعرف الآية عن السادة الروس؟
قصيدة:
اشتهرت روسيا بالمعجزة - السادة ،
حولوا الخشب والطين إلى قصة خيالية.
لقد خلقوا الجمال بالدهانات والفرشاة ،
تم تعليم الشباب فنهم.
المربي: أقترح عليك أن تتذكر منتجات الفن الزخرفي والتطبيقي من قبل أساتذة الروس. تخمين الألغاز.
1. صديقات متعدد الألوان
إنهم يحبون الاختباء في بعضهم البعض. ما هذا؟ (ماتريوشكا).

- بالطبع ، هذه دمية ماتريوشكا مألوفة. ها هي ذا! (يُظهر المعلم للأطفال دمية تعشيش).
- اللغز القادم.

2. هذه اللوحة هي مجرد معجزة ،
جميع الأطباق زرقاء.
باللون الأزرق حليقة
بيكونز مع ردة الذرة الروسية. (جزيل).

المربي: هذا صحيح يا شباب. انظر إلى الجمال.

3- نبت العشب الذهبي على ملعقة ،
ازدهرت زهرة حمراء على وعاء. (خوخوما.)

4. جميع الألعاب ليست سهلة ،
والمرسومة بطريقة سحرية
بياض الثلج مثل أشجار البتولا
الدوائر والخلايا. شرائط. (لعبة Dymkovo.)

5. صنع سيد جيد قصة خرافية ،
تأتي الحيوانات إلى الحياة في قصة خيالية
الدببة والأرانب البرية والضارب -
خشبية ولعب اطفال. (لعبة بوجورودسك.)

د / لعبة "اجمع الكلمة" (روسيا ، موسكو ، شعار النبالة ، العلم ، النشيد الوطني ، خشب البتولا ، الرئيس ، الأرض ، الوطن ، القوة ، الكوكب ، المريخ)
- رحلتنا مستمرة. هل أخذت مقاعدك؟ اذهب.
المحطة تسمى "التاريخية".
يا رفاق ، لقد أخبرتك أن هناك العديد من القياصرة في روسيا ، واليوم سأخبركم عن القيصر الذي فعل الكثير لروسيا. هذا هو القيصر بطرس الأول (يظهر صورة). فقط الشخص الذي ولد في عائلة ملكية يمكن أن يصبح قيصرًا في روسيا. توفي والد بطرس الأكبر في وقت مبكر ، وربته والدته. كان بطرس الصغير ذكيًا جدًا وصحيًا وشجاعًا. أراد حقا أن يتعلم. لم يكن لدى المدرسين الوقت للإجابة على أسئلته. وفي أوقات فراغه كان مولعا جدا بلعب لعبة الجنود. نشأ الصبي بيتر ، ونشأ معه الأولاد من "الجيش المسلية". وعندما نشأ بيتر وأصبح ملكًا ، تحول هذا "الجيش الممتع" إلى أفضل أفواج بريوبرازينسكي وسيمنوفسكي.
في الوقت الذي وصل فيه القيصر بطرس الأكبر إلى السلطة ، كانت روسيا دولة فقيرة. وفي بلدان أخرى ، عاش الناس بشكل أفضل. كان هناك العديد من المصانع والمصانع والمدارس حيث يمكن للأطفال الدراسة. أراد بطرس الأكبر تحويل روسيا إلى دولة قوية. وبدأ في الدراسة مع الأجانب. بادئ ذي بدء ، قرر الملك إنشاء أسطوله الخاص. في ذلك الوقت ، سافر إلى الخارج لتعلم كيفية بناء السفن. عمل بطرس الأكبر كبناء سفن ونجارًا وحدادة. أتقن 15 مهنة حرفية. كان العمل صعبًا للغاية لأن الأدوات لم تكن كما هي الآن. لم تكن هناك سيارات على الإطلاق ، وكان عليهم العمل يدويًا.
عندما عاد بطرس الأكبر إلى روسيا ، شرع على الفور في بناء أسطول.
اختار بيتر فورونيج كمهد للأسطول الروسي. كانت المدينة قائمة على ضفاف النهر. فورونيج ، ليست بعيدة عن الدون. نمت أشجار البلوط والصنوبر في المنطقة المجاورة ، والتي كانت بمثابة مواد لبناء السفن. كان خام الحديد ليبيتسك يقع في مكان قريب ، حيث يمكن صهر المدافع والأسلحة الأخرى. أنشأ أول أسطول روسي ، والذي أصبح فيما بعد الأقوى في أوروبا.
- هل تريد أن تعرف ما الذي ظهر في بلادنا أثناء حكم القيصر بطرس؟ الكثير مما فعله بطرس الأكبر في روسيا - لأول مرة
بدأ العام الجديد في 1 يناير ، وبدأ في وقت سابق في سبتمبر ؛
في روسيا ، بدأوا في تزيين شجرة رأس السنة في كل منزل ؛
بدأ أولاً في نشر الصحف والمجلات ؛
بدأ جميع الأطفال ، الأغنياء والفقراء على حد سواء ، الدراسة في المدارس ؛
أحضر بطرس الأكبر البطاطس إلى روسيا ؛ ولم يتذوقها الشعب الروسي من قبل.

دعونا نصنع شعار النبالة لمجموعتنا
لذلك انتهت رحلتنا عبر روسيا. تذكرنا الكثير وتعلمنا الكثير.

ملاحظة توضيحية

اليوم ، تعتبر الدولة التربية المدنية والوطنية أولوية في نشاطات المجتمع. إن التربية المدنية - الوطنية في الظروف الحديثة عملية هادفة ومشروطة أخلاقياً لإعداد جيل الشباب. يساهم في تكوين وتطوير الشخص الذي يتمتع بصفات المواطن والوطني في بلده.

برنامج الدولة "التربية الوطنية لمواطني الاتحاد الروسي للفترة 2011-2015". المعترف بها باعتبارها ذات صلة وواعدة. لتشكيل الوضع المدني للشخص المتنامي ، من الضروري معرفة تاريخ الوطن ، وتعليم الحب لروسيا ووطنهم الأم الصغير ، والاعتزاز بالأشخاص الذين تشتهر روسيا بأعمالهم ومواهبهم ، والشعور بالانتماء إلى الماضي والحاضر والمستقبل لشعبها.

سن المدرسة الأصغر هو الأساس للتطور العام للطفل ، بما في ذلك التعليم المدني - الوطني.

البرنامج المقترح "نحن معا!" تهدف إلى تعليم قواعد الاتصال ، والقدرة على العيش بين الناس ، ليكونوا مواطنين جديرين في دولتهم.

تم تصميم تنفيذ البرنامج لمدة عام دراسي.

يحدد البرنامج المحتوى والأهداف والغايات الرئيسية للتربية المدنية - الوطنية ويهدف إلى تعزيز الروح الوطنية وتكوين المواطنة لدى الأطفال في سن المدرسة الابتدائية.

الغرض من البرنامج: تربية حب الوطن ، وحب الوطن ، واحترام الماضي التاريخي للبلد لدى الأطفال في سن المدرسة الابتدائية

مهام:

• تعريف الأطفال برموز الدولة والجمهورية (شعار النبالة ، النشيد الوطني ، العلم).
• تعميق معرفة التلاميذ عن الوطن الأم وأرضهم ومكان ميلادهم.
• تربية الوعي المدني.
• إثراء المعرفة بالماضي التاريخي للبلاد.
• تكوين سمات شخصية تساعد الطفل على أن يصبح إنسانًا ومواطنًا في بلده.

مبادئ تنفيذ البرنامج:

• توافر عرض للمادة.
• الاتساق والاتساق.
• الرؤية.
• تقلب.

• 1 اتجاه "تربية وطني ومواطن لروسيا".

هدف: تكوين توجه مدني وقانوني للفرد ، موقف حيوي نشط.

مهام:

لتثقيف الإحساس بالعدالة والقدرة على إعمال حقوقهم وحقوق الآخرين ؛

تشكيل ثقافة إظهار الموقف المدني ؛

تكوين نظام للمعرفة والاحترام والاهتمام برموز الدولة في روسيا لدى الأطفال.

• 2 اتجاه "موطني".

هدف: تربية الأبناء على حب وطنهم كوطنهم الصغير.

مهام:

دراسة تاريخ الوطن الأم ؛

بناء السلوك البيئي ؛

لتعليم الأطفال في سن المدرسة الابتدائية الموقف "أنا مواطن من موردوفيا!"

• 3 اتجاه "ارتباط الأجيال".

هدف: وعي الأطفال بقيمة الوطن والمشاركة في مصيرها وماضيه وحاضره ومستقبله.

مهام:

تعزيز الفخر بوطنهم الأبطال الوطنيين ؛

المساهمة في تكوين شعور بالانتماء للتاريخ والمسؤولية عن مستقبل الوطن.

• 4 اتجاه "انا و عائلتي".

هدف: توعية الأطفال بالأسرة باعتبارها أهم قيمة في الحياة.

مهام:

لتعزيز ثقافة العلاقات الأسرية والقيم الأسرية الإيجابية.

ينص تنفيذ البرنامج على استخدام المصادر المشار إليها في قائمة المراجع المرفقة.

نتائج متوقعة

سيمكن تنفيذ هذا البرنامج من تشكيل:

نظام معرفة التاريخ المحلي ؛

اهتمام ثابت بالماضي التاريخي لوطنهم الصغير وروسيا ؛

موقف محترم من آثار العمارة والثقافة ؛

احترام الطبيعة الأصلية ؛

خدمة مجدية للوطن ؛

موقع حياة نشط

الاهتمام بالمعرفة ؛

الموقف الحذر من نتائج العمل ؛

الوعي بأهمية العمل ؛

موقف محترم وودود تجاه الناس.

الخطة الموضوعية

				ممارسة
	محادثة "السلوك في الأماكن العامة"
	"عائلتي"
	"مزاج" (محادثة مع عناصر اللعبة)
	"كل الأشخاص مختلفون ، لكن لديهم نفس الحقوق" (محادثة مع عناصر اللعبة)
	لعبة السفر "اسرع لفعل الخير!"
	مهرجان الحصاد في مقهى Osennee (حدث ترفيهي)
	الجمهورية التي أعيش فيها (لعبة السفر على خريطة جمهورية موردوفيا)
	اتفاقية حقوق الطفل
	"كلمات لطيفة عن لعبتي" (ساعة التواصل)
	مؤتمر القراء "كن بشرا!" (بناء على أعمال س. ميخالكوف)
	"المواطنة"
	"زيارة Moidodyr" (لعبة مخصصة ليوم الأرض.

1. "السلوك في الأماكن العامة" (محادثة).

هدف: إظهار احترام الشخص لنفسه بسلوكه في الأماكن العامة وموقفه تجاه الأشخاص المحيطين به ؛ دراسة القواعد الأساسية للسلوك في الأماكن العامة.

مفاهيم أساسية:السلوك والمواقف والأماكن العامة والاحترام.

2. "عائلتي"

هدف: لطرح موقف حنون وحساس تجاه أقرب الناس (عائلتك) ؛ شعور بالتماسك الأسري.

مفاهيم أساسية:الأسرة والتضامن المقربين.

3. "الحالة المزاجية" (محادثة مع عناصر اللعبة).

هدف: لتنمية القدرة عند الأطفال على التعبير عن مزاجهم ، والشعور بحالة الآخرين.

مفاهيم أساسية:المزاج ، الفرح ، الحزن ، الغضب ، المفاجأة ، الحالة العاطفية.

4. "كل الناس مختلفون ، لكن لديهم نفس الحقوق" (محادثة مع عناصر اللعبة).

هدف: لإعطاء الأطفال فكرة عن الفروق الفردية بين الناس والمساواة في حقوقهم

مفاهيم أساسية:الحقوق والجنسية والمساواة.

5. "اسرع لفعل الخير!" (لعبة سفر)

هدف: لترسيخ مفهوم "الخير" مع الأطفال ؛ تحسين مهارات التعامل اللطيف تجاه الناس والحيوانات وجميع أشكال الحياة على الأرض.

مفاهيم أساسية:سلوك جيد،

6. "التعرف على رموز الدولة في روسيا وموردوفيا (شعار النبالة والعلم والنشيد الوطني)"

هدف: تعريف الأطفال برموز الدولة في روسيا وموردوفيا (شعار النبالة ، النشيد الوطني ، العلم) ، بتاريخ أصلهم ، لتعزيز الشعور بالفخر ببلدهم.

مفاهيم أساسية:شعار النبالة ، النشيد الوطني ، العلم ، رموز الدولة.

7. "مهرجان الحصاد في مقهى أوسيني" (حدث ترفيهي)

هدف: لترسيخ معرفة الأطفال بالخريف وعلاماته وهدايا الخريف.

مفاهيم أساسية:حصاد ، خريف ، هدايا.

8. زيارة المنشآت الرياضية في سارانسك

هدف: لتعريف الأطفال بالمرافق الرياضية في المدينة ؛ تظهر أهميتها في تربية الأطفال.

مفاهيم أساسية:الأشياء والرياضيين والأبطال والإنجازات.

9. "عطلة الألغاز" (حدث ترفيهي)

هدف: خلق مزاج احتفالي وتوسيع آفاق الأطفال.

مفاهيم أساسية:أداة ، أدوات منزلية ، مركبة ، حيوان ، لعبة.

10. "أنا أحب ، أنت تحب ، نحن نحب" (محادثة)

هدف: ناقش مع الأطفال معنى الحب في حياة الإنسان.

مفاهيم أساسية:الحب ، المعنى ، المعنى ، الوالدين.

11. جمهورية حيث أعيش (لعبة رحلة على خريطة جمهورية موردوفيا)

هدف: لتعريف الأطفال بخريطة جمهورية موردوفيا.

مفاهيم أساسية: خريطة المدن والمناطق والأنهار والبحيرات.

12. "كيف لا تصبح ضحية لجريمة" (محادثة)

هدف: ناقش مع الأطفال مشاكل السلامة الشخصية ، وتنمية القدرة على التفكير ، والقدرة على استخلاص النتائج.

مفاهيم أساسية:جريمة ، أمن ، سرقة ، خطف ، ضحية.

13. "نحن ندير الكرة الأرضية" (اختبار)

هدف: لتكوين اهتمام معرفي ؛ لتعليم مهارات الاتصال للأطفال

مفاهيم أساسية:الكرة الأرضية ، العلم ، البلد ، خط الاستواء.

14. "لماذا يحتاج الرجل إلى عائلة؟" (ساعة الانعكاس)

هدف: تشكيل وتصحيح أفكار الأطفال عن الأسرة ؛ تعزيز وحدة الأطفال وأولياء أمورهم.

مفاهيم أساسية:الأسرة والتماسك والعلاقات.

15. "كيف تزين منزل للعام الجديد؟" (ساعة الإبداع)

هدف: لتعريف الأطفال بمجموعة متنوعة من الألعاب المصنوعة من مواد مرتجلة ؛ زراعة المثابرة والدقة.

مفاهيم أساسية: لعبة ، ورق ، مقص ، غراء.

16. "الصداقة تبدأ بابتسامة" (عرض ألعاب)

هدف: مساعدة الأطفال على التعرف على بعضهم البعض بشكل أفضل ، والمساهمة في تعليم الجماعية ، والمساعدة المتبادلة.

مفاهيم أساسية:الصداقة صديق الصديق العلاقة.

17. "مرحبًا ، شتاء الشتاء!" (حدث ترفيهي)

هدف: خلق مزاج بهيج عند الأطفال.

مفاهيم أساسية:الشتاء ، المزاج ، الترفيه.

18. "السفر إلى بلد الكرتون" (لعبة سفر)

هدف: لتنمية الاهتمام والفضول والمهارات الفكرية للأطفال ، لتعزيز النوايا الحسنة والمبادرة والنشاط.

مفاهيم أساسية:الشخصيات الخيالية ، الرسوم المتحركة ، الصداقة ، التماسك ، الخير ، الشر.

19. "كتب - شكرا لك على وجودك هناك!"

هدف: زراعة احترام الكتب ؛ غرس حب الخيال.

مفاهيم أساسية:الخيال والاحترام.

20. اتفاقية حقوق الطفل

هدف: لإعطاء فكرة للأطفال عن "اتفاقية حقوق الطفل".

مفاهيم أساسية:اتفاقية ، قانون.

21. فخر موردوفيا الرياضي (مواد مصورة)

هدف: لتعريف التلاميذ بأبطال الأولمبياد من موردوفيا باستخدام الصور.

مفاهيم أساسية:فخر ، أبطال أولمبيون ، مجد ، أبطال العالم ، الرقم القياسي الأولمبي.

22. "Most-Most" هي مسابقة للأولاد.

هدف: تعزيز وعي الأولاد بأنهم المدافعون المستقبليون عن وطنهم ؛ تنمية القدرات الأخلاقية والجمالية والتواصلية للأطفال.

مفاهيم أساسية:الحامي والشجاعة والوطن.

23. "كلمات لطيفة عن لعبتي" (ساعة التواصل)

هدف: إعطاء الفرصة للتلاميذ لتذكر لعبتهم المفضلة.

مفاهيم أساسية:اللطف ، لعبة ، الاحترام.

24. "الحقيقة والأكاذيب" (محادثة تربوية وتعليمية)

هدف: - تعريف الأطفال بمفاهيم "الحقيقة" و "الباطل" ؛ تحسين مهارات الاتصال الثقافي من خلال تمارين الكلام ، وأعاصير اللسان ، والأمثال ؛ تعليم الصفات الأخلاقية ("الصدق" ، "العدل").

مفاهيم أساسية:الحقيقة والكذب والصدق والعدالة.

25. "فتياتنا أجمل" (حدث ترفيهي)

هدف: غرس الاحترام للفتيات.

مفاهيم أساسية:الاحترام والاقتصاد والاجتهاد والجمال.

26. مؤتمر القراء "كن بشرا!" (بناء على أعمال س. ميخالكوف)

مفاهيم أساسية:الشخص والاحترام والصداقة.

27. "رحلة إلى بلد فيتامينيا" (برنامج ألعاب)

هدف: تعزيز أسلوب حياة صحي بين الأطفال ، وتوسيع معرفة الأطفال حول فوائد الفيتامينات لصحة الإنسان.

مفاهيم أساسية: الفيتامينات والفوائد والصحة.

28. "اعتني بطبيعتك الأصلية!" (مسابقة الرسم)

هدف: لتعزيز حب الطبيعة الأصلية ، وتنمية الإبداع.

مفاهيم أساسية:الطبيعة ، الاحترام ، الكتاب الأحمر لمردوفيا.

29. المواطنة

هدف: لإعطاء فكرة عن الفروق بين مفهومي "حقوق الطفل" و "حقوق المواطن".

مفاهيم أساسية: المواطنة والحقوق.

30. "الفضاء يغزونا" (اختبار)

هدف: تنمية الشعور بالوطنية ، وتوسيع آفاق الأطفال ؛ لتعريف الأطفال على رواد الفضاء المقيمين في موردوفيا

مفاهيم أساسية: الفضاء ورواد الفضاء والوطنية.

31. "زيارة Moidodyr" (لعبة مخصصة ليوم الأرض).

هدف: توسيع أفكار الأطفال حول العطلة.

مفاهيم أساسية:النظافة والموقف.

32. آثار الثقافة والعمارة في سارانسك (مواد مصورة)

هدف: لتعريف الأطفال بآثار الثقافة والعمارة في المدينة ؛ لزراعة الاحترام لآثار الوطن الأم.

مفاهيم أساسية: الثقافة والعمارة والآثار.

33. "لا أحد يُنسى ، لا شيء يُنسى" (محادثة)

هدف: لتوسيع أفكار الأطفال حول أحداث الحرب الوطنية العظمى ومصائر الناس في زمن الحرب ؛ لتعليم الأطفال احترام قدامى المحاربين والماضي التاريخي لوطنهم

مفاهيم أساسية: مخضرم ، حرب ، انتصار ، احترام ، فخر.

34. السفر من خلال التمهيدي البيئي.

هدف: لزراعة موقف حساس ودقيق تجاه الطبيعة ؛ تنمي ذاكرة الأطفال واهتمامهم وفضولهم.

مفاهيم أساسية: علم البيئة والاحترام.

35. "وطننا الأم - روسيا" (درس في الموسيقى والشعر)

هدف: لتوسيع فهم الأطفال للوطن الأم "الكبير" و "الصغير" ، لتعزيز الشعور بالفخر في بلدهم

مفاهيم أساسية:وطن ، شجاعة ، فخر.

36. رحلة إلى متحف التراث المحلي. هوية شخصية. فورونين

هدف: لتعريف الأطفال بمعروضات المتحف ؛ غرس الاهتمام بثقافة شعب موردوفيان

مفاهيم أساسية:المعارض والثقافة.

37. زيارة المسرح الوطني لجمهورية موردوفيا

هدف:غرس الاهتمام بالثقافة

مفاهيم أساسية:أداء ، استراحة.

38. رحلة إلى متحف الأعمال العسكرية والعمل

هدف: تعريف الأطفال بمعروضات المتحف ، لزراعة احترام الآثار التاريخية.

مفاهيم أساسية:المعروضات التاريخية.

الدعم المنهجي

الشروط اللازمة لتنفيذ البرنامج هي:

دروس معرفية في الاتجاه المدني - الوطني (المحادثات ، ساعات الاتصال ، الاختبارات ، الرحلات ، إلخ) ؛

توافر قاعدة مادية كافية (الأدبيات المنهجية والخيالية ، الوسائل البصرية ، الزوايا المنمقة ، إلخ) ؛

العلاقة مع المنظمات الخارجية (المتاحف ودور السينما والمرافق الرياضية في سارانسك ومكتبات الأطفال في المدينة وطلاب الجامعات وما إلى ذلك).

فهرس

أنا... مقالات من مجموعات

1. أفرينا ن. حب الوطن هو أساس الإحياء الروحي لروسيا // الروحانيات. حب الوطن. الثقافة: مواد المؤتمر العلمي العملي لعموم روسيا بمشاركة دولية (سانت بطرسبرغ ، مارس-أغسطس 2011) / أقل من المجموع. إد. إن. باريشنيكوفا ، S.V. باريشنيكوفا. - SPb. ، 2011. - ص 5-7.

2. Solomykina N.Ya. ، Veselova T.K. ، Kiseleva M.V. تعليم المشاعر المدنية الوطنية في مرحلة ما قبل المدرسة كجزء من التربية الروحية للفرد // الروحانيات. حب الوطن. الثقافة: مواد المؤتمر العلمي العملي لعموم روسيا بمشاركة دولية (سانت بطرسبرغ ، مارس-أغسطس 2011) / أقل من المجموع. إد. إن. باريشنيكوفا ، S.V. باريشنيكوفا. - SPb. ، 2011. - ص 74 - 80.

3. رموز دولة روسيا. شعار. علم. نشيد. \u200b\u200b/ شركات. TV Shepeleva.-Volgograd: Teacher ، 2005. -70s.

4. Derekleeva NI كتيب لمعلم الفصل. مدرسة ابتدائية. 1-4 درجات. م: "VAKO" ، 2003 ، 240 ص. - (علم أصول التدريس. علم النفس. الإدارة).

5. شؤون الفصل في المدرسة الابتدائية: التطوير المنهجي للشؤون التربوية في الفصل / إد. إي.بارانوفا ، إي في. فولودينا ، أ. ستابانوف. القضية 3. - م: TC Sphere ، 2008. - 192 ص.

6. المنشور التربوي "مفهوم التطور الروحي والأخلاقي والتعليم لشخصية مواطن روسي" Danilyuk A.Ya. ، كونداكوف أ.م. ، Tishkov V.A.

II... مقالات من المجلات

1. المواطنة ، حب الوطن ، ثقافة الانتماء العرقي

التواصل - الطريقة الروسية للتنمية // تعليم أطفال المدارس -2002 -7

2. الوطن جزء منك وأنت جزء منه // تعليم أطفال المدارس - 2005-№5