إدخالغسل الأطفال في رياض الأطفال الصغار. إجراء عملية "الغسيل" في المجموعة الأصغر سنًا
نبذة مختصرة
تنفيذ عملية النظام "الغسل" في المجموعة الشابة
"يجب علينا أن نستحم في الصباح والمساء"
الأهداف :
تنشئة الأطفال على عادة غسل أيديهم قبل الأكل ، ومسح وجههم وأيديهم بمنشفة شخصية
لتوطيد المعرفة حول عناصر النظافة الشخصية الفردية:
صابون ، مشط ، فرشاة أسنان ، منشفة
توعية الأطفال بأهمية النظافة.
إثراء وتنشيط مفردات الأطفال.
استخدم المعرفة بقوافي الحضانة والشعر.
معدات الحمام:
أطباق الصابون ،
قطع صابون
مناشف لكل طفل ،
هيكل الدرس
1. لحظة تنظيمية
2. تحديث المعرفة
الآن نأتي من الشارع. مشينا ، ولعبنا ، وغيرنا ملابسنا ، ووضعنا كل شيء في الخزائن بدقة.
هل يبدو كل الأطفال أنيقين؟ يقوم الأطفال بتصويب ملابسهم وشعرهم.
أنت الآن جميلة وأنيقة.
هل يمكننا الجلوس لتناول العشاء؟ (لا ، لم نغسل أيدينا).
3. مقدمة عن الموضوع.
ماذا سنفعل الان؟ ماذا يجب ان تفعل قبل الاكل؟ (اغسل وجهك ، اغسل يديك ، إلخ).
- الجمباز بالأصابع "ما الذي يفيد الأطفال في غسله نظيفًا"
ماذا سيكون مفيد للأطفال
لغسل وجهك نظيفا؟
نحتاج بعض الماء.
ما الذي يغسل الأوساخ عن يديك؟ ثني إصبعك
الصابون يساعد الاطفال.
للغسيل النظيف - ثني إصبعين
بماذا جفف الأطفال أنفسهم؟ منشفة. - ثني 3 أصابع
نذهب إلى المغسلة
سنجد صابون ومنشفة الآن!
المربي: لكي يبدو الشخص نظيفًا ومرتبًا ، لا تدخل الميكروبات إلى الجسم ، يجب عليه اتباع قواعد النظافة الشخصية.
ما هذا؟ قواعد النظافة الشخصية - عندما يراقب الشخص نظافة وجهه ويديه وجسمه وأسنانه.
ما هي مواد النظافة الشخصية الأخرى التي تعرفها؟ (منشفة ، مشط ، فرشاة أسنان ، معجون)
متى يجب ان تغسل يديك؟ (حيث تتسخ بعد المرحاض وبعد خروجها من الشارع وقبل الأكل).
التحفيز
4. الآن سنضع الكراسي على الطاولات ونذهب إلى الحمام.
يا رفاق ، من القذر المختبئ في الزاوية؟ نعم ، هذا هو شبل الذئب لدينا. ذهب في نزهة معنا ووسخت كفوفه.
فجأة من غرفة نوم أطفالنا ،
نفد حوض الغسيل
ويهز رأسه:
"أوه أنت مقرف ، يا قذر
أنت غير مغسول ، شبل الذئب!
أنت أكثر سوادًا من مكنسة المدخنة
معجب بنفسك:
يشعر شبل الذئب بالخجل الشديد ، لكنه لا يعرف كيف يغسل كفوفه وينتظر منا أن نعلمه. هل نبين لشبل الذئب كيف يغسل بشكل صحيح؟
وسيساعدنا أهم حوض غسيل ، وهو MOYDODYR الشهير. يحب الأطفال النظيفين. أقترح أن تغسل الفتيات أولاً. وسوف ينظر الأولاد وشبل الذئب بعناية ويتذكرون جيدًا كيف يغسلون أنفسهم بشكل صحيح.
1. اذهب إلى الحوض.
من الضروري أن نشمر الأكمام حتى لا تبلل - من لا يشمر الأكمام لن يحصل على بعض الماء. من يفشل - اطلب مني المساعدة.
من يغتسل بالماء الساخن ،
يسمى زميل جيد.
من يغسل بالماء البارد
دعا الرجل الشجاع.
ومن لا يغتسل
لم يتم الاتصال به بأي شكل من الأشكال.
ارفعوا أيديكم من سنكون شجعان؟ أحسنت؟
2. - ثم نفتح الصنبور حتى لا يتناثر الماء علينا وعلى الأرض:
لنفترض الكلمات السحرية: "افتح الصنبور والأنف واغسل" ،
دعونا نبتل أيدينا
يريد Moidodyr معرفة ما يجب أن نأخذه في أيدينا حتى يصبحوا نظيفين. ولهذا سنخمن اللغز:
ناعم ورائحة
يغسل نظيفة جدا ،
من الضروري أن كل شخص لديه.
ما هذا؟
الجواب: صابون
رائحة ، هل هي رائحة؟ كم هو عبق ورائحة.
ماذا تشبه رائحة الصابون؟
تحسس الصابون. كيف تبدو؟
أقترح لغزًا آخر:
يحدث للعائلة ، الأسرة ، الحمام ،
تصادف أن تكون عطرة أو لا تشم على الإطلاق ،
أي لون وحجم وشكل ،
لكن الماء فقط زلق!(صابون)
أحسنت ، أجابوا بشكل صحيح. Moidodyr مسرور بإجاباتك.
3 .- نأخذ الصابون من صحن الصابون وثلاث أيدي معهم (توضيحيًا) ، ثم نضعه في طبق الصابون.
الصابون يقفز مثل البراغيث
R- مرات - وليس في النخيل.
بسبب هذا ، نحن الإخوة ،
من الصعب جدا أن تغسل وجهك!
المربي: كن حذرًا يا رفاق ، فالصابون يمكن أن ينزلق من أقلامك ويسقط على الأرض. ويمكنك الانزلاق والسقوط.
4.- نحن رغوة الصابون حتى تظهر الرغوة: "سوف يزغ الصابون وستذهب الأوساخ إلى مكان ما!"
5.- ثم بثلاث أيادي مغطاة بالصابون بحيث يغسل الصابون كل الأوساخ عن أيدينا.
تمرين تعليمي "قفازات الصابون " الغرض: تعليم الطفل غسل اليدين من الخارج والداخل.المعدات: صابون أطفال ، منشفة.مسار الدرس: يقوم شخص بالغ بإحضار الطفل إلى المغسلة ، ويقف خلف ظهره ، ويلتقط الصابون في يديه ويظهر الحركات الدائرية ليديه عند استخدام الصابون. ثم يسلم الطفل قطعة صابون ويطلب منه تكرار حركات الصابون.يجب أن تتم الحركات حتى تتشكل رغوة بيضاء. ينجذب انتباه الطفل إلى الأيدي البيضاء ، يقول أحد البالغين: "ها هي قفازاتنا البيضاء!"
6.- إذناغسل الرغوة من يديك وضعها تحت الماء ،
نجمع الماء في النخيل المطوي في قارب ونغسل وجهنا:
بعد أن نغسل أيدينا ، نتخلص من المياه الزائدة من أيدينا في الحوض ، ونغلق الصنبور ، ونذهب إلى الخزانة.
وافل ومخطط
شعر وشعر
دائما في متناول اليد -
ما هذا؟ (منشفة) هذا صحيح ، أحسنت ، خمنت ذلك.
نجد صورتنا على علاقة مع مناشف ،
اخلع المنشفة
نقوم بتوسيعه و
أولاً نقوم بمسح الوجه ثم اليدين
ونعلق المنشفة في الخزانة في المكان الموجود أسفل الصورة.
لماذا تحتاج إلى العثور على المنشفة الخاصة بك وأخذها فقط؟
المربي 1: انظروا يا أطفال كيف أصبح شبل الذئب نقيًا وجميلًا.
يا رفاق ، ما هو الذئب الذي أعجبك أكثر عندما كان متسخًا أم بعد أن اغتسل؟
Moidodyr: الآن أنا أحبك ، والآن أحمدك! أخيرًا أنت أيها القذر يسر مويدودير! "
القفل:
هل فهم الشبل كيف يغسل؟ يقول إنه لم يتذكر كل شيء والآن يطلب من الأولاد أن يغتسلوا ، وسيرى مرة أخرى كيف يفعل ذلك.
يغسل الأولاد أيديهم ، وتراقب الفتيات ، ثم يدور نقاش حول من كان الأفضل لغسل أيديهم.
تذكر القاعدة:
يدي قبل الأكل
الأيدي المتسخة تهدد المتاعب.
يا رفاق ، دعنا نكرر هذه القاعدة معي ، يجب اتباعها في كل مرة قبل أن تجلس لتناول الطعام. كان Moylodyr سعيدًا بك ، ولكن في حالة تركه لك ملاحظة - تذكير.
يجب علينا ، يجب أن نغتسل في الصباح والمساء ، وإلى منظفات المداخن غير النظيفة - الخزي والعار! عار وخزي!
5. ملخص.
أظهر راحة يدك.
كم أنت نظيف وجميل.
الآن يمكننا الذهاب لتناول الغداء
طرق تحسين المهارات الثقافية والصحية
في عملية الغسيل في المجموعة الثانية الأصغر سنا
محتوى البرنامج:
لتكوين وتوحيد أبسط مهارات الغسيل لدى الأطفال - استخدام الصابون بشكل صحيح ، لغسل أيديهم بلطف ؛ جففي بمنشفة خاصة بعد الغسيل وعلقها في مكانها.
المواد التعليمية:أدوات الزينة (صابون ، منشفة) ، دمية ، أدوات تجميل لها ، صور توضح خوارزمية الغسيل ، الأيدي المتسخة ، عملية الغسيل.
عمل المفردات:صابون ، صحن صابون ، رغوة الصابون ، شطف ، منشفة ، رغوة.
التقنيات:محادثة ، لحظة مفاجأة ، كلمة فنية ، تجسيد لمهارات وإبداع المربي ، التعبير عن موقف إيجابي ، مظهر من مظاهر اللطف ، الاهتمام ، الرعاية ، الثقة.
مسار لحظة النظام:
1. المحادثة.
اعرض صورًا للأطفال بأيدي متسخة ، وادعهم للنظر إلى راحة يدهم ، واسأل عما إذا كان لبعضهم نفس اليدين. بعد الاستماع إلى أقوال الأطفال ، اسأل ماذا تفعل إذا كانت المقابض متسخة ، ثم اعرض يديك تحت الماء الجاري. دع الأطفال يتحدثون عن الغسيل ، وساعدهم في حالة الصعوبات. ثم نعرض للأطفال رسمًا توضيحيًا باستخدام خوارزمية الغسيل ، فكر في الأمر وناقشه. ثم اسأل: "ماذا نفعل بعد أن نغسل أيدينا؟" بعد الاستماع إلى الإجابات ، نسأل السؤال: "ما نوع المنشفة التي نمسح بها أيدينا؟" وبالتالي ، نلفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أن كل طفل يمسح نفسه بمنشفة شخصية ، ويتذكر بدوره مع كل طفل الصورة التي تظهر بجانب المنشفة. ثم نسأل: "امسح يديك ، ولكن ماذا سنفعل بعد ذلك؟" نعطي الفرصة للرد على الأطفال ، ونشيد بهؤلاء الأطفال الذين يعتقدون أننا نعلق المنشفة في مكانها.
2. لحظة مفاجأة.
طرق على الباب. نتفاجأ مع الأطفال: "أتساءل من جاء لزيارتنا؟"
تدخل دمية Marinka (الأيدي متسخة).
أنا دمية - مارينكا
كان مثل الصورة!
الآن إنه واظح
أصبحت قبيحة
لماذا ا؟
ماذا علي أن أفعل
واحد بدون الرجال.
أنا بحاجة لغسل نفسي
لا اعرف كيف.
حسنًا ، من سيساعد؟
حسنًا ، من سيأسف؟
اغسلها من فضلك.
أنا مهتم: "هل يمكننا مساعدة دمية مارينا؟" بعد الاستماع إلى إجابات الأطفال ، أقترح أن أوضح للأطفال كيفية غسل أيديهم بالصابون بشكل صحيح وتجفيفها بمنشفة ، أولاً في مجموعة ، ثم الذهاب إلى الحمام. أقوم بتوزيع الصابون على الأطفال (يمكنك استخدام صابون جديد في غلاف) دعهم يأخذونه. اشعر بمدى سلاسة ورائحة طيبة! الأطفال يستنشقون. ماذا سنفعل بالصابون؟
أريها بنفسي وأنا أستخدم كلمة فنية:
سآخذ قطعة من الصابون وأفرك يدي بها.
سوف رغوة الصابون ، وسوف تختفي الأوساخ في مكان ما.
نظف يدي بالماء الدافئ.
بعد ذلك ، ادعُ الأطفال إلى إطلاع الدمية مارينا على كيفية تنظيف أيديهم بالصابون ، مع تكرار القافية. بعد ذلك ، اسأل الأطفال عما نفعله عندما نقوم بتنظيف أيدينا بالصابون ، وبعد الاستماع إلى الإجابات ، نشرح لنا أننا سوف نوضح للدمى مارينا كيفية غسل يديها في الحمام. اسأل الأطفال ماذا يفعلون عندما يشطفون أيديهم. نقوم بتوزيع المناشف ، ونوضح كيفية مسح أيدينا بشكل صحيح ، ثم نطلب من الأطفال إظهارها لهم.
ثم نوضح للأطفال ما يجب فعله لهؤلاء الأطفال ذوي الأكمام الطويلة. بعد الاستماع إلى الإجابات ، نوضح - نشمر.
نذهب إلى الحمام ونعرض مارينكا حيث يغتسلون معنا.
يتكلم المعلم ويردد الأطفال معه:
نحن نعلم ، نحن نعلم نعم ، نعم ، نعم
أين يختبئ الماء هنا!
تعال ، فوديتسا
لقد جئنا لنغتسل!
أتساءل: "أين مياهنا؟"
يجيب الأطفال: "عند الحنفية (المغسلة).
المربي:انظر ، مارينكا ، سنعلمك كيف تغسل يديك. أوه ، ما هذا على المغسلة؟
الأطفال:أطباق الصابون.
المربي:كم هم ملونون ، دعونا نرى ما هو لونهم! وتحتوي على صابون. هذه بيوت الصابون.
المربي:سأوضح لك الآن كيفية صنع القفازات والصابون: أفتح الصنبور ، وأبلل يدي ، وأخذ الصابون. راحة اليد مع راحة اليد ، ومداعبة بعضها البعض ، وكل إصبع بحيث تكون الأيدي كلها في رغوة ، مثل القفازات. لا بأس ، إذا أسقطت الصابون ، يمكنك التقاطه. قمنا بغسل أيدينا بالصابون ووضعنا الصابون في المنزل - طبق الصابون. الآن دعونا نغسل القفازات! تدفقات قذرة تدفقت من المقابض. دعونا نفرك أيدينا حتى لا تتساقط على الأرض. والآن سنمسح. أين منشفتي؟ وها هو ، أخلعه من الخطاف ، وأفتحه وأمسح راحتي ، أولاً ، ثم الآخر. هنا ، مارينكا ، يدي نظيفتان! وضح الآن لمارينكا كيف يمكنك غسل يديك. (يغسل الأطفال وجوههم ، ويساعدهم المعلم ويذكرهم بعملية الغسيل بأكملها ؛ ويظهر الأطفال أيديهم لمارينكا). يا لك من رفقاء جيدين!
تشكر الدمية مارينكا الأطفال وتودعهم.
أقدم ملخصا للأنشطة التربوية المباشرة خلال لحظات النظام للأطفال (2-3 سنوات) حول موضوع: "ماء ، ماء ...". سيكون هذا الملخص مفيدًا للمعلمين العاملين في الحضانة ، ومجموعة صغيرة واحدة ، وكذلك للآباء. ستعلمك هذه المادة كيفية جعل طقوس الغسيل المعتادة ممتعة ومسلية ، فضلاً عن المساعدة في تطوير الذاكرة والكلام المتماسك عند الأطفال.
تهدف ملاحظاتي إلى تطوير مهارات الأطفال الثقافية والصحية ومهارات الخدمة الذاتية.
ملخص للأنشطة التعليمية المباشرة خلال لحظات النظام لأطفال المجموعة الأولى للمبتدئين حول موضوع: "Vodichka، vodichka ..."
تكامل المجالات التعليمية:"الإدراك" ، "التواصل" ، "قراءة الرواية" ، "العمل" ، "التنشئة الاجتماعية" ، "الموسيقى".
مهام:
تحسين مهارات غسل اليدين والوجه بشكل مستقل.
علم الأطفال تسمية مواد المرحاض بشكل صحيح.
استمر في تطوير مهارة استخدام المنشفة الفردية والمشط.
تطوير الاستقلال والأحاسيس اللمسية.
لتثقيف المهارات الثقافية والصحية.
إثراء المفردات: صابون معطر ، ناعم ، منشفة.
لتنشيط حديث الأطفال الكلمات التي تدل على الفعل: اغسل ، ارفع أكمامك ، رغوة الصابون ، اغسل الصابون ، مشط شعرك.
استمر في تعليم الأطفال الإجابة على أبسط الأسئلة.
التقنيات المنهجية:
حالة اللعبة ، تظهر للمعلم ، تصرفات المعلم مع الأطفال ، أسئلة المعلم وإجابات الأطفال ، الشرح ، عرض مستلزمات المرحاض ، قراءة أغاني الحضانة ، مقتطفات من القصائد ، وإتاحة الفرصة للأطفال لإنهاء الكلمات والعبارات أثناء قراءة أغاني الأطفال المألوفة والقصائد.
عمل تمهيدي:
محادثات حول الغرض من الصابون وكيف يحدث ؛ فحص صور المؤامرة مع صورة الأشياء المستخدمة للغسيل ، باستخدام هذه الألعاب التعليمية "حقيبة رائعة" ، "سنعلم كاتيا أن تغسل" ، "ميشا تزور ماشا" ، "دمى الاستحمام". تعرفنا على الماء وخصائصه ، حيث يمكن العثور عليه ... لقد تعلمنا ألعابًا مستقرة جديدة "استيقظنا ..." ، "أوميفالوشكا" (يُنظر إلى الأرنب الرمادي على أنه يغسل في زيارة ...). تعلمنا أغاني الحضانة ، وألعاب الأصابع ، وقراءة مقتطفات من قصيدة "Moidodyr" لك. "الفتاة القذرة" وأعمال أخرى.
معدات: كيس صابون بألوان وأشكال مختلفة ، منشفة ، مشط ، رسم.
سكتة دماغية:
يتم تضمين الأطفال في المجموعة.
المعلم: أيها الرجال ، انظروا إلى عدد الضيوف الذين لدينا اليوم. دعنا نقول مرحباً لهم (قف في دائرة).
يا رفاق ، ما أنتم جميلة ، أنيقة ، أنيقة. أرى أنك في مزاج جيد اليوم ".
يدعو المعلم الأطفال للعب قليلاً.
يظهر المعلم الحركات ، ويقرأ نص القصيدة ، ويردد الأطفال بعد المعلم.
استيقظنا في الصباح الباكر (نسير في المكان) ،
تمددوا بمرح ، بصاخبة (يرتفعون على أصابع قدمهم ، ينشرون أذرعهم من خلال الجانبين لأعلى) ؛
تثاءبوا لجعل الحلم يذهب بعيدا
اهتزت الرأس قليلاً (ينحني إلى اليسار - إلى اليمين. يرفعون أيديهم إلى الكتفين).
أيقظنا نركض في مكاننا
ركضوا إلى الحمام معًا (قاموا بتمرين "الربيع". اليدين على الحزام).
اغتسلنا ورشنا. حاولوا تنظيف الأسنان (قاموا بحركات دائرية مع راحة اليد بالقرب من الوجه).
قاموا بتمشيط شعرهم بدقة (تمسّك الرأس بأقدامهم من تاج الرأس إلى الصدغين).
جميعهم يرتدون ملابس أنيقة (يؤدون حركات بأيديهم مرتين من الصدر إلى الأسفل ، ويخفضون أيديهم إلى الوركين).
لا نريد النوم بعد الآن
لنستمتع باللعب! (تمرين "الربيع" ، صفق يديك).
المربي: هؤلاء زملاء عظماء! الآن اجلس على الكراسي ".
طرق على الباب يدخل صبي (شعر أشعث ، خدود ، يدان ملطختان بالطلاء ، ملابس غير مرتبة).
المعلم: أوه ، يا رفاق ، من يطرقنا؟
يدخل الصبي: مرحبًا يا شباب! أنا لست متأخر؟ هل يحتفل بعيد ميلادك هنا؟ واين البنت فيكا طيب اللي عنده اجازة اليوم ؟؟؟ شيء لا اراه بينكم.
المربي: مرحبًا من أنت ما اسمك؟
الصبي: إيغوريك
المربي: وليس لدينا مثل هذه الفتاة في مجموعتنا! هل حقا ذاهب الى عيد ميلادك؟
الصبي: حسنًا ، نعم ، لكن ماذا؟ لذلك أعددت هدية لها ، ورسمتها بنفسي ، وهنا رسم (عروض). ولم تستطع جدتي الذهاب لكنها أعطتني هدية.
المعلم: نعم ، ربما تكون قد انجرفت بعيدًا لدرجة أنك لم تلاحظ حتى أنك كنت متسخًا. وملابسك وشعرك غير مرتبتين ، ربما لم تنظر في المرآة. هل من الممكن أن يذهب مثل هذا القذر وغير المرتب في زيارة؟ "
استدار المعلم للصبي: انظر إلى نفسك في المرآة.
الصبي: هل تعتقد أنها ستحب هديتي وهديتي وجدتي؟
المربي: وماذا لديك هناك؟
الصبي: يسحب الصابون
المربي: يا رفاق ، ما هو؟ (صابون)
اشعر به ، كيف تشعر؟ (ناعم)
شمها (رائحتها ، عطرة)
هذا هو الصابون هنا: ناعم ، معطر ، يأتي بألوان مختلفة.
هل تعرف ما الغرض منه؟ (لغسل يديك ، اغسل الأوساخ)
هذا صحيح ، الصابون يزيل الأوساخ ويقضي على الجراثيم حتى لا نمرض.
أوه ، هل يوجد شيء آخر هنا؟ (اخرج منشفة)
ما هذا؟ (منشفة)
اشعر به كم هو ناعم ولماذا نحتاجه؟ (ليجف)
وانت ربما يغورك ولا تعرف كيف تغسل؟
الصبي: لماذا؟ لا لا اعرف كيف. يا رفاق ، هل يمكنك أن تعلمني؟
المربي: حسنًا يا رفاق ، هل سنعلم إيغور أن يغسل؟
الأطفال: نعم.
المربي: ماذا نحتاج لتعليم إيغور أن يغسل؟
الأطفال: ماء ، صابون ، فوطة.
المربي: صحيح.
المربي: انظر إلي إيغورك ، سوف نوضح لك كيفية غسل وتجفيف نفسك بشكل صحيح. وتتذكر وتفعل كل شيء معنا.
دعنا نذهب إلى الحمام.
ماذا نفعل قبل غسل أيدينا؟ "
الأطفال: شمروا عن سواعدكم
المعلم: هذا صحيح ، عليك أن تشمر عن ساعديك حتى لا تبلل ملابسك.
فانيا ، وضح (الاسم) كيف تشمر عن سواعدك. وأنت إيغورك تنظر وتفعل مثل فانيا وأنت أيضًا يا رفاق (يشمر جميع الأطفال عن سواعدهم).
قراءة قافية الحضانة:
"يجب غسل اليدين بالصابون ،
يجب ألا تكون الأكمام مبللة.
من لا يلف الأكمام ،
لن يحصل على بعض الماء ".
المربي: حسنًا ، الأكمام مطوية. الآن ، دعنا نريك كيف تغسل يديك ، يد تغسل الأخرى.
الجمباز الاصبع: "نغسل اليدين"
"آه ، ماء ، ماء ، ماء! (افرك راحة يدنا بشكل إيقاعي ، بتقليد "غسل اليدين")
سنكون دائما نظيفين!
رذاذ إلى اليمين ، ورذاذ إلى اليسار! (اضغط بأصابعك في قبضة ، ثم افرد أصابعك بقوة ، كما لو كنت تنفض الماء)
جسدنا أصبح مبتلا!
بمنشفة ناعمة (تقلد الحركات القوية بالتناوب تجفيف كل يد بمنشفة)
امسح الأقلام بسرعة كبيرة!
يذهب المعلم إلى الصنبور ويقرأ قافية الحضانة:
"نحن نعلم ، ونعرف ، نعم ، نعم ، نعم ،
أين يختبئ الماء هنا.
تعال للخارج ، جئنا لنغتسل
حسنًا ، النخيل
يتم غسل الفتات بالصابون "
فوسل: "أولاً نبلل أيدينا بالماء ، ثم نغسل أيدينا بالصابون ونفرك كفة على الأخرى. ثم نغسل الرغوة بالماء ولا ننسى مصافحة أيدينا".
الأطفال يرغون أيديهم بالصابون.
فوسل: "انظر يا إيغوريك ، ما نوع الأيدي التي كانت لدى الرجال؟ كما لو كانوا يرتدون قفازات بيضاء. حسنًا ، الآن اغسل الرغوة من يديك واغسل وجهك ".
قراءة قافية الحضانة:
"المياه المياه،
اغسل وجهي
لجعل خديك يتحولان إلى اللون الأحمر
لتجعل عينيك تلمعان
حتى يضحك الفم ،
لدغة سن ".
المربي: حسنًا ، إيغور ، أوضح لك الرجال كيفية غسل يديك ووجهك. الآن أنت بحاجة إلى مسحها بمنشفة. يجب أن تكون مختلفة للجميع. ولذا قررنا أن نعطيك منشفة إيغورك أيضًا (أعطيك منشفة).
Boy: شكرا لك!
المربي: حسنًا ، الآن أنت إيغورك تبين كيف تعلمت كيف تغسل يديك؟! (عرض)
الأطفال يراقبون.
الصبي: أرى أنك تغسل يديك جيدًا بالصابون وتجففهما بمنشفة. ومعك تعلمت كيف أغسل بشكل صحيح.
المربي: إيغوريك ، وقد نسيت أيضًا أن شعرك يحتاج أيضًا إلى الترطيب (أحضر مشطًا ومرآة). يجب أن يكون لكل فرد أيضًا شعرها الخاص (يغادرون الحمام). الآن يمكنك الذهاب إلى عطلة فيكا
الصبي: نعم ، أنا حقًا ، الآن وسيم جدًا (معجب بنفسه) ، وأدركت مدى أهمية الاعتناء بنفسك ، إنه مفيد وجميل.
المربي: يسعدنا أنك فهمت هذا. بعد كل شيء ، إذا كان الشخص يسير دائمًا نظيفًا ، فهو يساعد صحته ".
"كل الأطفال يعانون من الأمراض ،
يقولون من الجراثيم
لنكون دائما بصحة جيدة
نحن بحاجة لغسل أيدينا بالصابون ".
الصبي: حسنًا ، وداعًا يا رفاق ، ركضت في عيد ميلادي! وأنت ، أشكرك حقًا على مساعدتك (يترك).
تلخيص لما سبق:
المربي: يا رفاق ، حسنًا ، الجميع يفهم أنه قبل الخروج من المنزل ، عليك أن تنظر في المرآة. خلاف ذلك ، قد لا تكون قصة ممتعة للغاية ، مثل (الاسم). هل يجب أن نكون أنيقين ونظيفين؟ "
الأطفال: "بالطبع!"
المعلم يشكر الأطفال.
فهرس
1. "لادوشكي" الأغاني الشعبية الروسية وأغاني الأطفال.
2. K. Chukovsky "Moidodyr".
لحظة النظام "الغسل" في المجموعة الشابة الثانية
هدف : تكوين المهارات الثقافية والصحية.
مهام : استمر في تطوير القدرة على لف الأكمام ، ورغوة اليدين حتى رغوة ، واغسلها بحركة دائرية ، واشطف الصابون جيدًا ، واعصر الماء ، واغسل وجهك بحركات مستقيمة ودائرية ، وكن حذرًا ، لا تبلل الملابس ، لا ترش الماء ، استخدم المنشفة ، وفكها ، امسح وجهك أولاً ، ثم يديك ، علق المنشفة في مكانها.
عمل تمهيدي: محادثات حول الغرض من الصابون. التعرف على الماء وخصائصه ؛ فحص صور الحبكة التي تصور الأشياء المستخدمةغسل ؛ ألعاب تعليمية"حقيبة رائعة"، "دمى الاستحمام" ؛ تعلم المستقرة الجديدةألعاب: "لقد استيقظنا…"، "Umyvalochka" (يغسل الأرنب الرمادي ، على ما يبدو سيزور)... تعلم أغاني الحضانة وألعاب الأصابع وقراءة القصائد"Moidodyr" - ك. تشوكوفسكي ، "الفتاة القذرة" - أ. بارتو.
تقدم النشاط:
المربي : يا أطفال ، اسمعوا أحداً يخدش الباب من هذا؟
إجابات الأطفال.
المربي : لمعرفة من هو ، عليك أن تخمنلغز:
يغسل كثيرا ، لكنه لا يعرف بالماء.
الأطفال: القط.
المربي : هذا صحيح ، جاء القطة موركا إلينا.
القطة موركا : أريد أن ألعب مع اللاعبين.
المربي : موركا ، هل نسيت أي شيء؟
موركا : لا شيء ، كل شيء معي.
الأطفال : نسيت موركا أن تقول مرحبا.
المربي : وجلب لنا موركا شيئًا ضروريًا للغاية ، خمنوا ماذا.
رأيت صورتي
غادر - لا توجد صورة.
الأطفال: المرآة.
المربي : لماذا نحتاج مرآة؟
الأطفال : لتمشيط شعرك ، انظر إلى نفسك.
المربي : طبعا نحن ننظر في المرآة لنرى المشاكل في مظهرنا.
المرآة تحب الوجوه النظيفة
المرآة تقول: "يجب أن نغتسل".
المرآة ستقول : "أين المشط؟
لماذا لا تمشط شعر الطفل؟ "
حتى المرآة تغمق بالخوف
إذا نظر إليه سلوب.
المربي: من هو "السلوب"؟
الأطفال : إذا كان أحدهم غير مهذب ، متسخ ، ملابسه متسخة.
المربي : لننظر في المرآة ونكتشف ما إذا كانت هناك منحدرات بيننا.
المربي : كما ترون ، يا أطفال ، المرآة لا تغمق بالخوف ، مما يعني أنه ليس لدينا مثل هؤلاء الأشخاص ، فالجميع يتم تمشيطهم بدقة ، ويرتدون ملابس أنيقة. أحسنت صنعًا ، لدينا أطفال - يعتنون بأنفسهم.
يريد Cat Murka أيضًا النظر في المرآة.
انظروا كيف أن موركا نظيفة ، الفراء ناعم.
القطط حيوانات نظيفة جدا. في كثير من الأحيانيغسل ولكن بدون ماء.
من يعرف كيفهل تغسل القطط؟
إجابات الأطفال.
المربي : القطة لها لسان خشن ، تنظف أولاً ، تلعق أقدامها ، ثم تغسل كمامة بمخلبها.
القطة موركا : أحسنتم يا أطفال ، تعلمون كيفالقطط تغسل ، والناس أيضا يغسلون هكذا؟
الأطفال: لا يا ناس اغسل وجههم بشكل مختلفيحتاجون الماء.
المربي : اكتشف من كيفيغسل نفسه والآن أقترح أن تجلس على الطاولة ونتناول الإفطار.
الأطفال : عليك أولاً أن تغسل يديك وتغسل وجهك.
المربي : لماذا تحتاج لغسل يديك؟
الأطفال : يمنع دخول الجراثيم الضارة إلى الفم حتى لا يمرض.
المربي : هذا صحيح ، حتى لا تمرض ، لقد لعبت للتو ، ولمست الألعاب والكتب وأشياء مختلفة. ويمكن أن يكون لديهم ميكروبات تدخل الفم عن طريق اليدين وتسبب المرض. لا نريد أن نمرض ، أليس كذلك؟
للغسيل نحتاج الماء والمزيد ...
ينزلق مثل لقمة العيش
لكنني لن أفرج عنه.
رغوة مع رغوة بيضاء
إنه ليس كسولًا عن غسل يديه.
الأطفال: صابون.
المربي : من الماء والصابون البسيط ، الميكروبات تذوب بقوة. ماذا نحتاج ايضاتخمين غسل الوجه.
المربي : ناعم ، رقيق ،
نقي نقي.
نمسح أيدينا عليه
وأعدها إلى مكانها.
الأطفال: منشفة.
المربي: للغسيل وغسل اليدين نحتاج إلى ماء وصابون ومنشفة. ومن سيذكرك بكيفية غسل يديك بشكل صحيح؟ وستبدو القطة موركا مثل الناساغسلوا وجوههم واغسلوا أيديهم.
الأطفال : أولاً ، عليك أن تشمر عن ساعديك ، ثم ترطب يديك بالماء ، رغوة الصابون حتى رغوة ، افرك جيدًا بعضها البعض ، اشطفها جيدًا بالماء ، اغسل وجهك واعصر يديك.
المربي: لنذهب ونغسل أيدينا.
نحن نعلم ، نحن نعلم نعم ، نعم ، نعم.
أين تختبئ يا ماء.
تعال ، فوديتسا ، جئنا لنغتسل.
عند الرافعة ، نصعد واحدًا تلو الآخر ، لا تتداخل مع بعضنا البعض ، لا تدفع.
المربي : فرك اليدين ببعضهما البعض ،
يعانقون بعضهم البعض.
يميني يساري ويساري يميني.
الصابون والصابون كان يتدفق
ثم انفجرت.
أنت ، ماء ، لي ، لي ،
سوف تكون الخدود وردية.
اغسل نفسك بمنظف ، ولا تندم على الماء.
ستكون راحات الثلج أكثر بياضًا.
المربي : من غسل يديه واغتسل يجلس على المائدة.
كما ترى ، موركا ، أطفالنا أيضًا مغرمون جدًا بالنظافة.
القطة موركا : احسنتم يا أولاد. وما هي رائحتها الجيدة؟
الأطفال: إنها عصيدة.
المربي : سوف يأكل أطفالنا الآن كل العصيدة اللذيذة.
القطة موركا : شباب شهية طيبة. كنت سعيدًا جدًا بلقائك ، لكن لا بد لي من العودة إلى المنزل. وداعا!
خلاصة GCD في المجموعة الثانية المبتدئين
موضوع "اغسل كل يوم"
وصف: سيكون هذا الملخص مفيدًا لكل من معلمي مرحلة ما قبل المدرسة وأولياء الأمور. تمت كتابة المادة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات ، ولكن اعتمادًا على عمر الأطفال ، يمكن أن تكون معقدة أو مبسطة.
هدف:لتعليم الأطفال المهارات الثقافية والصحية من خلال العمل.
مهام:
1. تقوية مهارات الأطفال في الاغتسال ، ومعرفة مواد المرحاض والغرض منها.
2. التعرف على بعض خواص الماء.
3. تقوية القدرة على أداء الأنشطة العمالية ، وصابون إسفنجة ، وفرك الدمى بها ، وشطفها بالماء ، وعصر الإسفنج.
4. تطوير الكلام ، وتنشيط الكلمات القذرة ، والأناقة ، والشفافية في الكلام.
5. لتثقيف المهارات الثقافية والصحية ، والرغبة في الجمال والنظافة.
6. تعامل باحترام مع جسمك ، والرغبة في المساعدة ، واللطف ، والاستجابة.
7. لتعزيز القدرة على العمل في أزواج ، تفاوض مع شريك.
8. تنمي الملاحظة والفضول.
معدات: أحواض مياه متعددة الألوان ، مناشف ، صابون ، مناشف ، دمى قذرة ، خوارزمية لغسل اليدين والتيدا ، صور لأكسسوارات الحمام ، ثلاثة أولاد مرسومين (نظيف - متسخ ، نظيف).
عمل تمهيدي: قراءة أغاني الأطفال أثناء الغسل ، وقراءة حكاية K. Chukovsky الخيالية "Moidodyr" ، ومحادثات "كيف نغسل أيدينا؟" ، "لا أريد أن أكون قذرة" ، "النظافة ضمان للصحة" ، فحص صور المؤامرة ، الرسوم التوضيحية ، اللعبة "من يمكنه الغسيل جيدًا ؟ "، التدريب على إجراءات العمل باستخدام الإسفنج الإسفنج.
تكامل المجالات التعليمية: "التطور المعرفي" ، "تطوير الكلام" ،
"التنمية الاجتماعية والتواصلية" ، "التنمية البدنية" تنظيم الوقت
تحية الأطفال بمزاج إيجابي عاطفي
نحن ندوس أقدامنا!
نحن نصفق بأيدينا
الآن نستدير
وسنبتسم لبعضنا البعض.
(دق على الباب)
- تسمع أحدهم يطرق. دعنا نذهب ونرى من هناك. (خارج الباب صبيان مصبوغان ، أحدهما نظيف والآخر متسخ).
الأطفال يحيون ، ويدعون للدخول ، والتعارف.
صبي نقي: - اسمي كوليا.
ولد متسخ: - اسمي بيتيا.
-ما هو اسمك؟ (الأطفال يقدمون أنفسهم).
- انظروا إلى الأولاد. ما هم؟ (يتم مقارنة الأولاد).
- بيتيا كلها قذرة ، أتساءل ماذا حدث له؟ يا رفاق ، ما رأيكم؟ (لقد اتسخ ونسي أن يغتسل). نعم ، لقد كان قذرًا ، لقد جاء لزيارتنا ، ناسياً أن يغتسل.
-انظر إلى كوليا ، ما هو شكله؟ (نظيف.) نعم ، إنه نظيف ومرتب. أي فتى تحب أن تقول مرحبا له؟ (هدوء.) لماذا ا؟ (إنه نظيف). هل كان من الجيد تحية بيتيا؟ (لا.) لماذا ا؟ (إنه قذر)
- نعم هذا الفتى يحب الصابون وبودرة الاسنان
هذا الولد لطيف للغاية ، إنه يعمل بشكل جيد.
هذا الذي صعد إلى الوحل وهو سعيد لأن القميص متسخ ،
يقولون عن هذا ، إنه سلوب شرير.
- أي من هؤلاء الأولاد هو سلوب؟ (نفذ.) من هو السلوب؟ ( شخص قذر ، غير مهذب ، متسخ). من أستطيع أن أقول - سلوب؟ (شخص قذر).
كرر كلمة سلوب (كورال الأطفال والاستجابات الفردية).
- وكيف يمكنك أن تقول عن كوليا؟ ماذا يكون؟ (نظيف.) إنه أنيق. كرر. (رقصة دائرية وأجوبة فردية للأطفال). من نسميه أنيق؟ أي نوع من الناس؟ (نظيفة ومرتبة.)
- انظر ، ما هي الأماكن القذرة في بيتيا؟ (الوجه والذراعين والساقين). ماذا يجب ان يفعل؟ (لغسل.) لماذا تغسل؟ ( لأكون صريحا.) لماذا يجب أن تكون نظيفًا؟ (أن تكون جميلًا ، لا أن تمرض ، أن تكون صديقًا لك.) أتساءل عما إذا كانت بيتيا تعرف كيف تغسل؟ اسأله.
نفذ: - لا.
- ماذا أفعل؟ (يعلم)... بيتيا ، سيعلمك الرجال كيفية غسل يديك ، ويظهرون لك ويخبروك بكيفية القيام بذلك.
-ماذا نحتاج لغسل أيدينا؟ أي المواد؟ (منشفة ، صابون ، ماء ، منشفة).
وأخبرنا كيف نغسل يديك وأظهرها ، وستساعدنا الصور في ذلك.
د / لعبة "غسل اليدين"
الغرض: توحيد خوارزمية غسل اليدين ، والقدرة على غسل اليدين بشكل صحيح.
قام الأطفال بترتيب خوارزميات الصور لغسل اليدين المتسلسل وإظهار تقليد عملية غسل اليدين.
شمروا عن سواعدكم.
افتح الصنبور.
خذ الصابون.
رغوة الصابون ، فرك حتى يكون هناك رغوة.
يغسل.
صمام مغلق.
امسحي يديك.
شمروا عن سواعدكم.
- تعلمت يديه غسل \u200b\u200bبيتيا ، لكن أجزاء أخرى من جسده ملطخة أيضًا. هل نريه كيف يغتسل؟
لعبة "من يعرف كيف يغسل نظيف؟" (التعليم الجسدي)
من يمكنه أن يغسل نظيفًا؟
من لا يخاف من الماء؟
هذا نحن! هذا نحن! هذا نحن!
(يرفع الأطفال أيديهم)
من منا لا يريد أن يكون في حالة من الفوضى؟
تغسل أذنيك جيدا؟
هذا نحن! هذا نحن! هذا نحن!
(يفرك الأطفال آذانهم بأقلامهم)
نحن نعرف كيف نغسل.
نحن نغسل رقبتي!
مثله! مثله! مثله!
(يصور على أنه فرك الرقبة)
وبعد ذلك سنغتسل بذكاء
نحن على رأس الحوض.
مثله! مثله! مثله!
(قم بإمالة شعرهم ورسمهم)
لتنظيف قدميك ،
فركناهم قليلا
ومثل ذلك! ومثل ذلك! ومثل ذلك!
(تصور غسل أقدامهم)
غسلنا كبيرة
نحن هنا!
ينظرون إلينا!
(المنعطفات من جانب إلى جانب)
يتم إعطاء بيتيا منشفة وصابون ومنشفة وإرسالها إلى الحمام لغسلها.
- رفاق ، هل تسمع أي شيء؟ وسمعت أن هناك من يبكي. هادئ - هادئ ، إنه هنا في مكان ما. من هنا يمكنني سماع البكاء. (يفتح الدرج). يوجد شخص ما هنا. (اخرج الدمى المتسخة). أي نوع من الدمى؟ هل هم متسخون أم نظيفون؟ (قذر). نعم ، إنهم متسخون ، يبكون. لماذا يبكون؟ (لأنها قذرة).
- هل ترغب في اللعب بالدمى القذرة؟ (لا.) لا أحد يريد أن يلعب معهم أيضًا. لماذا الدمى متسخة؟ هل يمكن أن يتسخوا أنفسهم؟ بيتيا اتسخ بنفسه ، لكن كيف أصبحوا قذرين؟ (اتسخ الرجال ، ولعبوا بأيدي قذرة ، وألقوا بهم على الأرض).
-ماذا يجب ان يفعلو؟ كيف أساعد؟ (غسل.) لقد قلت بالفعل ما هو مطلوب لهذا ، ولكن دعنا نكرره مرة أخرى. الوجه - ما هو لي؟ (بالصابون والماء). ماذا تفعل عند غسل وجهك بالصابون؟ (اغلق عينيك)... لماذا ا؟ (حتى لا تقرص عيناك.)
اليدين - بمنشفة وصابون.
الجسم - بمنشفة وصابون
الساقين - بمنشفة وصابون.
لدي كل شيء. سنأخذ كوليا معنا حتى يرى كيف سنساعد الدمى على التنظيف.
- هل قلت أنك بحاجة إلى منشفة؟ هنا تقوم بفرك المنشفة أفضل من الدمى ، وأي جانب أكثر متعة للفرك ، جرب على نفسك ، خشن أم أملس؟ (ناعم.) وكيف تعتقد أن الدمى ستكون أكثر متعة؟ (سلس أيضًا.)
- فرك أفضل لغسل كل الأوساخ. لا يمكنك كشط الأوساخ؟ ربما أفضل مع الصابون. خذ الصابون. شم رائحته ، استنشق من أنفك ، ازفر بفمك. لا رغوة؟ لماذا ا؟ لذلك نحن بحاجة للماء. ضع كل شيء وتعال إلي.
- وفي أي ماء تحتاج أن تغسل؟ (دافئ ونظيف.) اكتشف أين يكون الماء باردًا وأين يكون دافئًا. كيف تجعل الماء دافئًا في كل مكان؟ (أضف الماء الدافئ والساخن).
ما لون الحوض؟ (أزرق)ما لون الماء فيه؟ (أزرق)
-ما لون هذا الحوض؟ (أخضر.) وماذا فيها؟ (أخضر)
عمل مماثل مع حوض مختلف.
- والآن سأصب الماء من هذا الحوض في كوب. ما لون الماء؟ إنه عديم اللون ، نقي ، شفاف ، الماء ليس له لون ، انظر من خلاله يمكنك أن ترى. لذلك نرى في العلب القاع من خلال الماء.
(أري كوبًا من الماء المتسخ).
- وهنا أي نوع من الماء؟ (قذر.) هل تستطيع أن ترى من خلالها؟ (لا.) لماذا ا؟ (قذر.) ما هي المياه التي يجب أن أغسل بها؟ (نظيف.)
- ماء نظيف وشفاف ودافئ نأخذ صابون ومناشف ونغسل الدمى. يجب أولاً ترطيب المنشفة ، وعصرها ، وترطيبها بالصابون ثم غسلها بالدمى (تم ضبط الخوارزمية) ، ونقع الإسفنجة في بعض الماء وعصرها ، وغسلها بالصابون. تذكر كيف تغسلك الأمهات في المنزل ، ويستحمون لك ، وكيف يفعلون كل شيء بعناية ورفق بالحب.
يقوم الأطفال بإقران الدمى وغسلها. أثناء غسل الدمى ، يتم سماع الأغاني وقوافي الحضانة حول الغسيل ، يقرأ الأطفال أنفسهم أغاني الأطفال المألوفة.
-أي الدمى نظيفة. إستمتع. وما الذي يجب عليك فعله لجعلها مضحكة دائمًا؟ ألم تبكي بعد الآن؟ (العب بأيدٍ نظيفة ، بعناية ، بعناية.)
- انظروا ، ما هو نوع الماء الذي لدينا؟ (قذر.)
تذكر كيف كانت المياه قبل أن نبدأ في غسل الدمى. (نظيف.) نضع الدمى في مكان دافئ ، نلفها بمنشفة ونتركها تجف ودافئة. ثم نلبسهم.
-لنرى كيف توجد بيتيا لدينا ، مغسولة أم لا بعد. (يقومون بتنظيف بيتيا). ماذا أصبح؟ (نظيف.) تذكر ما كان عليه؟ (قذرة ، قذرة.) ما الذي يجب فعله لتكون دائمًا أنيقًا ونظيفًا وجميلًا ، مثل كوليا؟ (اغسل ، لا تتسخ).
- ما الأشياء الشيقة التي تعلمتها اليوم؟ ماذا تتذكر؟
يشكر الأولاد الأطفال ويلاحظون كيف عملوا (يقيمون كل طفل بشكل إيجابي).
-اليوم قمت أنا وأنت بتعليم بيتيا ما يجب القيام به ليكون نظيفًا مثل كوليا. ساعدنا الدمى على أن تصبح نظيفة ، وفي المرة القادمة سنتذكر كيف نعتني بملابسنا حتى تكون نظيفة وجميلة.
يقول الأولاد وداعًا للأطفال ويعدهم بالمجيء مرة أخرى والتحدث عن الملابس.