Ocena 5 Otvorena lekcija umetnosti

Ciljevi: Upoznati učenike sa ruskom narodnom nošnjom, pojmom "ansambla", značenjem boje u odjeći. Formirati vještine i sposobnosti učenika u korištenju različitih vrsta tehnologije u radu. Nastaviti razvoj estetskog i umjetničkog ukusa, kreativne aktivnosti i mišljenja učenika. Uliti interesovanje za rusku narodnu umjetnost.

PLAN ČASA Razgovor o narodnoj nošnji. Odnos kompozicije nošnje sa narodnom arhitekturom i ornamentom u narodnoj umjetnosti. Slušanje muzičkih odlomaka, folklornih dela. Izjava likovnog zadatka: izbor kompozicije i tehnike. Izrada male skice u kojoj učenik određuje boju i osnovni karakter nošnje. Početak rada na konačnoj verziji. Završetak skice. Izložba i diskusija radova.

Ruski ženski kostim Uobičajena ideja ruske ženske nošnje obično se povezuje s košuljom, sarafanom, remenom, a ponekad i pregačom. Na sjeveru su sarafani često bili dopunjeni odjećom koja otvara grudi - epanečkom, a po hladnom vremenu na sarafan su stavljali dushegrey dugih rukava.

Ruska košulja I na sjeveru i na jugu, košulja je šivana od domaćeg platna, velikodušno je ukrašavana vezom, šarenim tkanjem, kompozicijama od pletenice, galona, ​​šljokica. Kombinacija bijele i crvene karakteristična je za vez i rusku narodnu odjeću općenito.

U južnim krajevima Rusije bila je uobičajena druga vrsta odjeće, koja se sastojala od košulje, poneva (suknje), pregače i pokrivala za glavu - šešira (svraka). Ova odjeća, za razliku od sarafana, bila je samo seljačka. Poneva je sašivena od vunenog kariranog domaćeg materijala. Ukrašena je vezom, prugama od čipke, vrpcama, perlama. Na muškim košuljama na lijevoj strani, umjesto srca, izvezen je romb. Poneva se sastoji od tri panela, po šavovima - ornament. Boja poneva je bila crna, smeđa, plava u kavezu. Glavna boja semena je crvena.

MOU Khaitinskaya OOSh

Javni čas

vizualna umjetnost

Tema: Narodna svečana nošnja.

Nastavnik likovne kulture:

Tema: "Narodna svečana nošnja."

Vrsta lekcije: Lekcija učenje novog materijala.

Cilj:obrazovni:

Za otkrivanje:

Narodna svečana nošnja kao integralna umjetnička slika;

Sjevernoruski i južnoruski odjevni kompleks;

Raznolikost oblika i ukrasa narodne svečane nošnje u raznim republikama i regijama Rusije;

Svrha je stvaranje ruske svečane nošnje.

Sada ćete pokušati prikazati rusku svečanu nošnju, obaviti posao u boji, ne zaboravljajući na glavne boje i motive veza.

Faze rada:

Odaberite opciju kostima;

Izgradite cjelokupni oblik odijela;

Označite mjesta ukrasa i ukrasa;

Odredite boju (boju) kostima;

Uradite posao u boji.

Dakle, momci, idemo na posao.

Tokom rada čućete snimke folklorne grupe

Laduška, koja je, kao i ti, kreirala svečane kostime i pevala ove duboke pesme.

(Zvuči melodija folklora).

IV. Sažetak lekcije.

Ljudi, danas smo pogledali sjeverne i južne svečane nošnje ruskog naroda.

Koji se elementi nošnje mogu pripisati sjevernom Rusu. nar. odijelo?

(košulja, sarafan, sako, grijač za tuš)

Navedite elemente južnjačke nošnje? (košulja, ponyova, kecelja)

Tako smo danas dotakli našu kulturu, tradiciju ruskog naroda, jer je svečana nošnja odražavala širinu duše, snagu volje, ljepotu, cjelovitost svijeta, neraskidivost zemaljskog i nebeskog u obliku narodne svečane odjeće .

V. Refleksija

1. Šta je bilo najzanimljivije na lekciji?

2. Nastavite frazu: "Najteža stvar na lekciji je bila kada ...".

Hvala vam na vašem radu. Ocjene na nastavi.

VI. Izgradnja kuće: Završite radove u boji.

Tehnološka mapa časa iz likovne umjetnosti u 5 Cilj: Upoznati učenike sa ruskom narodnom nošnjom, sa njenim elementima; pokazati značenje simbolike i boje u odjeći.

Planirani rezultati: U oblasti znanja:

Da biste definirali proučavane koncepte:

odijelo, košulja, sarafan, paneva, epanečka, grijalica za tuširanje, koruna, pantalone-portovi, zipun;

Opisati elemente narodne nošnje;

U vrijednosnoj sferi:

Analizirati i ocijeniti ulogu simbola u dekoraciji kostima;

UUD :

Lični:

Poznavanje narodnih tradicija;

Osjećaj ponosa na rusku kulturu;

Sposobnost upravljanja svojom kognitivnom aktivnošću.

Regulatorno:

- Postavite cilj i analizirajte uslove za postizanje cilja.

Predvidite situaciju budućih događaja.

kognitivni:

Tražite informacije koristeći različite resurse.

Uspostavite uzročno-posledične veze.

Dajte definicije pojmovima.

komunikativan:

Sposobnost organizovanja obrazovne saradnje i zajedničkih aktivnosti sa partnerima

Sposobnost da se uđe u dijalog i učestvuje u kolektivnoj raspravi o problemu, da se argumentuje svoj stav

Oblici rada:

Individualni rad na skici ruske narodne nošnje (ženske ili muške)

Osnovni koncepti: Odijelo, košulja, sarafan, paneva, epanečka, tuš grijalica, korun, porti, zipun.

Resursi: Udžbenik, materijal, prezentacija koju je dizajnirao nastavnik, crteži koji prikazuju ruske narodne nošnje

Skinuti:

Pregled:

Nastavnik: Bisenaliev N.I.

Predmet: ISO

Klasa 5

Tema: "Narodna svečana nošnja"

Cilj: Upoznati učenike sa ruskom narodnom nošnjom, sa njenim elementima; pokazati značenje simbolike i boje u odjeći.

Planirani rezultati:U oblasti znanja:

Da biste definirali proučavane koncepte:

odijelo, košulja, sarafan, paneva, epanečka, grijalica za tuširanje, koruna, pantalone-portovi, zipun;

Opisati elemente narodne nošnje;

U vrijednosnoj sferi:

Analizirati i ocijeniti ulogu simbola u dekoraciji kostima;

UUD :

Lični:

Poznavanje narodnih tradicija;

Osjećaj ponosa na rusku kulturu;

Sposobnost upravljanja svojom kognitivnom aktivnošću.

Regulatorno:

- Postavite cilj i analizirajte uslove za postizanje cilja.

Predvidite situaciju budućih događaja.

kognitivni:

Tražite informacije koristeći različite resurse.

Uspostavite uzročno-posledične veze.

Dajte definicije pojmovima.

komunikativan:

Sposobnost organizovanja obrazovne saradnje i zajedničkih aktivnosti sa partnerima

Sposobnost da se uđe u dijalog i učestvuje u kolektivnoj raspravi o problemu, da se argumentuje svoj stav

Oblici rada:

Individualni rad na skici ruske narodne nošnje (ženske ili muške)

Osnovni koncepti:Odijelo, košulja, sarafan, paneva, epanečka, tuš grijalica, korun, porti, zipun.

Resursi: Udžbenik, materijal, prezentacija koju je dizajnirao nastavnik, crteži koji prikazuju ruske narodne nošnje

Tehnološka karta proučavanja teme

Faze lekcije	Aktivnost nastavnika	Aktivnosti učenika	UUD
1. faza motivacije (samoopredjeljenja) za aktivnosti učenja;	Dobar dan momci! Na stolovima imate tri emotikona, odaberite onaj koji odgovara vašem raspoloženju. Koliko je osmeha ozarilo. Hvala ti! I ovo je moje raspoloženje… Spreman sam da produktivno sarađujem sa vama. Sretno!	Odaberite emotikon i pokažite svoje raspoloženje	samoopredjeljenje
2. faza. Aktualizacija. Određivanje teme lekcije	Označava prisutne. Pozdravlja studente. Izbor efikasnih načina organizacije radnog prostora. - Da bismo odredili temu naše lekcije, moramo riješiti križaljku. 1) šta su ljudi koristili u davna vremena da zaštite sebe i svoje domove(likovi) 2) stalni pratilac seljanki(vrući točak) 3) boja koja je personifikovala muški princip(crveno) 4) predmet za novorođenče(kolevka) 5) element za okretanje(oštrica) 6) glavni simbol u drevnoj narodnoj umjetnosti(sunce) Određivanje teme časa u saradnji sa učenicima Ljudi, koje zadatke trebamo sebi postaviti da bismo saznali kakva je ruska narodna nošnja?	Shvatio sam ključnu riječ lekcije- KOSTIM - Danas ćemo pogledati ruske narodne nošnje. Razmotrite slike muških i ženskih kostima Odredimo od kojih elemenata se sastoji žensko i muško odijelo; Razmotrite slike nošnji ruskih naroda Hajde da definišemo razliku između nošnji različitih teritorija Rusije.	Formiranje značenja. Postavljanje zadatka učenja na osnovu onoga što je već poznato i savladano, a što je još nepoznato. Samostalan odabir kognitivnog cilja,
Faza 3 utvrđivanje lokacije i uzroka problema	Znate li kakav je kostim možda nosila vaša pra-prabaka? Kako su izgledale narodne nošnje, kako i zašto su bile ukrašene? Sve u nošnji podsjeća na ljepotu rodnog kraja. Nekoliko stoljeća u različitim dijelovima ruske zemlje razvijale su se vlastite karakteristične osobine u odjeći, a ljudi su se strogo pridržavali lokalnih tradicija. Od kojih elemenata se sastoji narodna nošnja, koju tajnu čuva njen elegantni uzorak?	Prikaz prezentacije i skice kostima koje su pripremili srednjoškolci	Sposobnost analize i diskusije; Evaluacija objektivnih poteškoća Formulacija problema; Samokreiranje načina rješavanja problema kreativne prirode. Sposobnost izražavanja svojih misli dovoljno potpuno i tačno.
Faza 4 izgradnje projekta za izlazak iz poteškoća	Nudi igru ​​"Obuci lutku". Prikaži napredak na tablinastavnik izvodi skicu kostima na tabli u fazama)	(Učenici se pozivaju da odaberu potrebne elemente kostima za lutku	Ispravka (unošenje potrebnih dodataka u plan i način djelovanja u slučaju neslaganja između standardnog i stvarnog rezultata) Formulacija u komunikacijskom obliku specifičnog gol njihove buduće akcije, otklanjanje uzroka poteškoća koja je nastala; Sposobnost saradnje sa sagovornicima, upotreba govornih sredstava komunikacije
Faza 5 samostalan rad sa samopregled po standardu i Itoginu	Daje Samostalni kreativni rad: Na osnovu materijala koji ste vidjeli o nošnji, napravite skicu kostima po vašem izboru (muški ili ženski). Prilikom izvođenja radova možete koristiti uzorke ljudske figure.	Individualni rad Pokazati sposobnost rada na skici ruske narodne nošnje;	Sposobnost upravljanja ponašanjem i aktivnostima Sposobnost organizovanja obrazovne saradnje: samostalno kreirati načine za rešavanje problema kreativne prirode.
Faza 6 primarne konsolidacije sa izgovorom u vanjskom govoru	Nudi prezentaciju kreativnog rada	Pokažite njihov rad Analizirajte rad	Sposobnost izražavanja svojih misli dovoljno potpuno i tačno. Samoregulacija kao sposobnost mobilizacije snaga i energije Sposobnost izražavanja i odbrane svog gledišta, prihvatanja tuđeg gledišta, suprotstavljanja sagovorniku
Faza 7 Refleksija	Organizuje diskusiju o rezultatima rada, rješavanju problema, ostvarenju cilja Šta smo naučili na času? Koje ste nove i zanimljive stvari naučili? Koji su glavni elementi ruske narodne nošnje? Koja je razlika između "sjevernog" i "južnog" odijela?	Svesno izvođenje zaključaka Izrazite vlastito mišljenje o radu i rezultatu Ocijenite ispravnost izvršenih radnji, napravite potrebne rezultate i ispravite ih Izvršite završnu kontrolu	Moralno-etička orijentacija, evaluacija probavljivog sadržaja, pružanje ličnog moralnog izbora. Evaluacija (isticanje i razumijevanje od strane učenika onoga što je već naučeno i onoga što tek treba naučiti, svijest o kvalitetu i nivou asimilacije.
Faza 8 - domaći zadatak	Zadaje i komentariše domaće zadatke Nudi pronalaženje materijala o ruskim narodnim praznicima i obredima. Nivo 1 - lako pronaći: Nivo 2 - dostaviti u pisanoj formi; Nivo 3 - predstaviti u pisanoj formi uz prezentaciju	Odaberite nivo	primati informacije, Hvatanje informacija svjesno

GBOU NAO "Srednja škola sela Haruta"

Sažetak časa likovne umjetnosti u 5. razredu

"Narodna praznična nošnja"

nastavnici likovne umjetnosti i crtanja

Taleeva Marina Valentinovna

Selo Haruta, 2015

Vrsta lekcije: kombinovano

Vrsta aktivnosti: pojedinac

Očekivani rezultat:

Umjetnički i kreativni:

stvaranje kolektivne kreativne kompozicije "Ruski okrugli ples";

Metasubjekt: (UUD)

kognitivne akcije - sposobnost izgradnje umjetničke slike;

regulatorne radnje - sposobnost učenika da odrede svrhu svog rada, identifikuju faze rada, pronađu odgovarajuća sredstva i alate, sprovode faznu kontrolu i evaluaciju svojih radnji;

komunikativne radnje - sposobnost učenika da sarađuje, sposobnost razumijevanja namjera i interesa ljudi koji s njim komuniciraju.

Lični:

osjećaj ponosa na kulturu i umjetnost domovine, njenog naroda;

razumijevanje posebne uloge kulture i umjetnosti u životu društva i svakog pojedinca;

sposobnost formiranja estetskih osjećaja, umjetničkog i kreativnog mišljenja i fantazije;

sposobnost saradnje sa drugovima u procesu zajedničkih aktivnosti pod vodstvom nastavnika;

sposobnost diskusije i analize vlastite umjetničke aktivnosti i rada drugova iz razreda sa stanovišta kreativnih zadataka ove teme.

Ciljevi i ciljevi:

Upoznati učenike sa figurativnom strukturom ruske narodne nošnje, pojmom "ansambla", značenjem boje u odjeći, simbolikom ornamenta i boje.

Obrazovati nacionalnu samosvijest za rusku narodnu umjetnost.

Formirati vještine i sposobnosti učenika u korištenju različitih vrsta tehnologije u radu.

Razvijati estetski i umjetnički ukus, stvaralačku aktivnost i mišljenje učenika, intenzivirati samostalno stvaralačko traganje u rješavanju umjetničkih problema.

Muzička linija: Ruske narodne pesme

Materijali za studente: Ljepilo, makaze, tkanine, pletenica, perle, konci, igla.

Materijali i oprema za nastavnika:

PC, multimedija, ekran

Prezentacija "Blago iz stare škrinje"

Handout - šablon ljudske figure.

Reprodukcije slika ruskih umetnika - I.P. Argunova "Portret nepoznate seljanke u ruskoj nošnji", K.E. Makovski "Devojka u kokošniku", A.P. Rjabuškina "Svadbeni voz u Moskvi", "Ruskinje 17. veka u crkvi" , "Nedjelja", V. Vasnetsov "Snow Maiden"

Tokom nastave:

umetnički zadatak.

Sažetak lekcije:

Faza lekcije		broj slajda
1. Organizaciona faza. Uvod u svrhu lekcije. Zadatak: uključivanje učenika u aktivnosti na lično značajnom nivou.	Izveštaj dežurnog na času, provera spremnosti učenika za čas, pozdrav.
2. Faza "Postavljanje cilja i zadataka lekcije." Motivacija za proučavanje teme. Učenici biraju zadatak koji bi željeli da ostvare do kraja časa. Savladavanje novog gradiva. Zadatak: upoznati se sa tradicionalnom ruskom nošnjom, njenim značenjem, ukrasom.	„Lepa devojka dolazi, Kao pauk lebdi Ona nosi plavu haljinu grimizna traka u pletenici, Pero na glavi" O kojoj slici ova pjesma govori? (Ova pjesma govori o jednoj Ruskinji.) Možemo li to reći i za modernu ženu? Zašto? (On je poredi sa „pavuškom“ koja je obučena u prelepu rusku nošnju, sa krunom ili kokošnikom na glavi, ukrašenom biserima i privescima. Glumila je domaćicu, visoko držala glavu, ispravljena leđa, „kao paun“, „plivala kao labud“, mlada devojka je uvek izlagala svoju pletenicu: „pletenica je devojačka lepota“, rekli su u stari dani) Slika žene dugo je cijenjena u ruskoj narodnoj umjetnosti, folkloru, a često je neodvojiva od slike ptice - najstarijeg simbola dobrote i prosperiteta. "Labud", "pav", "patka", "golub" su epiteti koji se dugo nazivaju u narodnoj poeziji, naglašavajući plastičnu stranu slike ruske ljepote. Ispada da izgled osobe, njegov kostim igra važnu ulogu u svačijem životu. Nije slučajno što su odavno rekli: "Po odjeći se susreću, po pameti ih ispraćaju". O čemu ćemo danas razgovarati? Šta raditi na času? Danas ćemo u lekciji napraviti izlet u prošlost, upoznati se sa tradicionalnom ruskom nošnjom, naučiti kako napraviti skicu ruske ženske odjeće. Šta je potrebno za ovo? Hajde da isplaniramo nasu lekciju. Upoznajte istoriju kostima Naučite pravila ukrašavanja Radite kreativno Ocijenite svoj rad Otići ćemo, dakle, u daleka prošla vremena - u prostranstva naše ogromne domovine, u selo sa mirisom mirisnog kruha upravo izvađenog iz peći, s mirisom pokošene sočne trave. Uronite u život najjednostavnijih ruskih ljudi. Šta možete reći o životu ruske porodice? Kakav je bio život? Odgovori djece. Tako je, zaista, ruska porodica je imala težak život u prošlim vekovima. U proljeće i ljeto - naporan rad u polju. U jesen su berbu i pripremali za zimu. Radovi su započeli s prvim zrakama sunca, a završili kada je već pao potpuni mrak. A kada su seljaci odmarali? (Kada je došao praznik, to je bilo veselo i poželjno za seljake.) Praznik je bio očekivan i pripremljen za njega. Kako ste se pripremali za praznike? ( Svi su obukli svoju najbolju, svečanu odjeću. Sami su ga sašili i svi su htjeli da pokažu svoju odjeću, svoje umijeće) Bilo koja odjeća je bila vrlo cijenjena, jer su je dobili s velikim poteškoćama, a svaka stvar je morala služiti dugi niz godina, često se prenosila s generacije na generaciju nasljeđem. Takvu odjeću čuvali su u posebnoj kutiji s poklopcem - škrinji. Uobičajena ideja ruske ženske nošnje obično se povezuje s košuljom, sarafanom, remenom, a ponekad i pregačom. Na sjeveru su sarafani često bili dopunjeni odjećom koja otvara grudi - epanečkom, a po hladnom vremenu na sarafan su stavljali grijač za tuširanje dugih rukava. I na sjeveru i na jugu, košulja je šivana od domaćeg platna, velikodušno je ukrašena vezom, šarenim tkanjem, kompozicijama od pletenice, galona i šljokica. U južnim krajevima Rusije bila je uobičajena druga vrsta odjeće, koja se sastojala od košulje, poneva (suknje), pregače i pokrivala za glavu - šešira (svraka). Ova odjeća, za razliku od sarafana, bila je samo seljačka. Poneva je sašivena od vunenog kariranog domaćeg materijala. Ukrašena je vezom, prugama od čipke, vrpcama, perlama.
	A pokrivalo je upotpunilo kostim Ruskinje. Privukao je posebnu pažnju. Iz oglavlja se moglo saznati s kojeg lokaliteta je vlasnica, kojoj starosnoj skupini pripada. Djevojke su posvuda mogle ostaviti nepokrivenu kosu, dovoljna je bila vrpca na glavi. Nosili su i kokošnike. Udata žena morala je da sakrije kosu, pa su se zatvarale kape za glavu, poput "ratničke". Pogledajte kako su bile lepe, različitih oblika u delima ruskog umetnika Konstantina Makovskog! Razmotrite na slajdovima odjeću različitih provincija, kao i slike ruskih umjetnika, koje prikazuju žene u narodnim nošnjama.
3. Faza "Ažuriranje znanja". Odgovori na pitanja. Zadatak: ponavljanje proučenog gradiva neophodnog za „otkrivanje novih znanja“, prepoznavanje poteškoća u individualnoj praktičnoj aktivnosti svakog učenika.	Šta je ornament? Zašto je ornament izvezen? Koji su simboli korišteni u ukrasima? Ornament može biti cvjetni, geometrijski, zoomorfni ili mješoviti. Vjerovalo se da ornament, uz crvenu boju, ima zaštitni učinak, te se stoga postavljao na ona mjesta gdje je odjeća završavala. U isto vrijeme, okružujući ruku simbolima, osoba je željela povećati njenu snagu i spretnost. Odjevena u svoju tradicionalnu nošnju, seljanka je bila poput modela svemira: donji zemaljski sloj odjeće prekriven je simbolima zemlje, sjemena, vegetacije, na gornjem rubu odjeće vidimo ptice i personifikaciju kiše, a na samom vrhu sve je to krunisano jasnim i neospornim simbolima neba: sunce, zvezde, ptice. Uz pjevanje pjesama, djevojke su prele, tkale, spremale sebi miraz, šetale po selu pjevajući u tople ljetne večeri, svoja najbolja odijela namjenjivale za kolo i veselja - tako se stvara neraskidiva veza između nošnje i pjesma je nastala i povezala ih originalnošću ritmova i harmonijskih kombinacija. I naravno, tema nošnje se ogleda u narodnim zanatima: igračka od gline, matrjoška. I u narodnoj muzici.
4. Faza "Preventivni". Fizminutka. Zadatak: izvođenje vježbi zagrijavanja kako bi se spriječila fizička neaktivnost.	Razbijamo vrh, Pljeskamo-pljeskamo rukama, I onda skoči I još jednom. A onda čučanj A onda čučanj A onda čučanj I opet - po redu. Trčaćemo stazom Jedan dva tri! I pljesnite rukama Jedan dva tri! I okrenimo glave Jedan dva tri! Svi plešite sa nama Jedan dva tri!
5. Faza "Primarni test razumijevanja i konsolidacije vještina." inscenacija umetnički zadatak. Zadatak: odabir ornamenta i shema boja za stvaranje narodne nošnje u materijalu.	Na osnovu viđenog materijala o nošnji izvršićemo aplikaciju nošnje. Možete koristiti crtež ljudske figure. Izgradite cjelokupni oblik kostima, a zatim ocrtajte mjesta za dekoraciju i ukrase. Odredite boju i karakter, vrstu pokrivala za glavu. Da vam pomogne, tabla prikazuje redosled aplikacije. Čitaj. Sigurnosne mjere pri radu sa makazama i iglom.
6. Faza "Primjena savladanog u praksi" Zadatak: praktična realizacija zadatka, samostalni kreativni rad učenika.	Na posao ( zvuci tihe muzike) Nastavnik pravi ciljne runde: kontrola organizacije radnog mesta kontrola pravilnog izvođenja metoda rada pomaganje učenicima sa poteškoćama kontrola obima i kvaliteta obavljenog posla.
7. Faza "Informacije o domaćem zadatku, brifing o njegovoj realizaciji" Zadatak: pretražiti rad u vizuelnom poređenju različitih narodnih nošnji.	Udžbenik, strana 50-59, zadatak 3
8. Faza „Refleksija (sumiranje lekcije). Evaluacija rezultata. Cilj: uključiti učenike u aktivnosti na analitičkom nivou.	odraz: bilo mi je zanimljivo… iznenadilo me... bilo mi je teško... htio sam… Učenici izlaze na ploču sa svojim radom. Gledajući divne kostime, zaista možemo reći: "ČUDO ČUDNO, ČUDNO ČUDO".

književnost:

1.Andreeva A.Yu. Ruska narodna nošnja. Putujte od sjevera prema jugu. - Sankt Peterburg: "Paritet", 2005

2. Goryaeva N.A., Ostrovskaya O.V. Dekorativna i primijenjena umjetnost u životu čovjeka, udžbenik iz likovne umjetnosti 5. razred. / - M.: Obrazovanje 2012.

http://www.google.ru

klasa: 5

Prezentacija za lekciju

Nazad naprijed

Pažnja! Pregled slajda je samo u informativne svrhe i možda neće predstavljati puni obim prezentacije. Ako ste zainteresovani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.

Ciljevi:

edukativni:

• Upoznati učenike sa karakteristikama ruske narodne svečane nošnje.

u razvoju:

• Razvoj vještina stvaranja umjetničke slike u dekorativnoj kompoziciji.
• Formirati vještine učenika u korištenju različitih vrsta tehnologije.

edukativni:

• Podižite ljubav i interesovanje za tradicionalnu rusku kulturu, njihovu domovinu i njenu istoriju.
• Negovati poštovanje prema umetničkom stvaralaštvu ruskog naroda.

Oprema i materijali:

• Tablice s prikazom ruske narodne nošnje.
• Obrasci ženskih i muških figura.
• Crteži momaka na ovu temu.
• Reprodukcije istorijskih slika ruskih umetnika (I.P. Argunov „Portret nepoznate seljanke u ruskoj nošnji“, K.E. Makovski „Ruska lepotica u kokošniku“, A.P. Rjabuškin „Moskovska devojka 17. veka“)
• Set umjetničkih materijala.
• Tkanina, trake, perle, šljokice, ljepilo, makaze za aplikacije.

Plan lekcije:

1. Organiziranje vremena. Provjerite spremnost za lekciju.
2. Pričamo o narodnoj nošnji. Upoznavanje sa karakteristikama svečane narodne nošnje.
3. Izjava umjetničkog zadatka.
4. Izrada aplikacije na osnovu skice napravljene bojama.
5. Sumiranje, analiza rada.

Tokom nastave

I. Organizacioni momenat. Provjerite spremnost za lekciju.

II. Formiranje novih znanja. Upoznavanje sa karakteristikama svečane narodne nošnje.

Na ekranu se pojavljuje prvi početni ekran prezentacije.

Dragi momci! Danas ćemo u lekciji govoriti o "Narodnoj prazničnoj nošnji", njenim karakteristikama.

Ruska narodna nošnja se koristila od davnina do danas. Ima uočljive karakteristike u zavisnosti od konkretnog regiona, destinacije (praznik, svadba i svakodnevica) i starosti (deca, devojke, udata žena, starica).

Uz opštu sličnost u tehnikama kroja i ukrašavanja, ruska nošnja je imala svoje karakteristike. Na sjeveru Rusije, seljaci su nosili odjeću koja se znatno razlikovala od seljaka u južnim krajevima. Posebnost ruske narodne nošnje je veliki broj gornje odjeće. Odjeća ogrtač i veslo. Pelerina se nosila preko glave, ljuljačka je imala prorez od vrha do dna i kopčala se od kraja do kraja kukama ili dugmadima.

Nošnje plemstva bile su izrađene od skupih tkanina, od zlata, srebra, bisera i skupih dugmadi. Ova odjeća se prenosila s generacije na generaciju. Stil odijevanja nije se mijenjao vekovima. Koncept mode nije postojao.

Ruska narodna nošnja postala je manje uobičajena nakon što je Petar I 1699. godine zabranio nošenje narodne nošnje za sve osim seljaka, monaha i sveštenika.

Odjeća u Rusiji bila je široka, duga i neobično lijepa. Najelegantnijom se smatrala odjeća od crvene tkanine.

Uobičajena ideja o sjevernoj nošnji ruske žene obično se povezuje s košuljom, sarafanom, pojasom, a ponekad i pregačom. Na sjeveru su sarafani često bili dopunjeni odjećom koja otvara grudi - Epanechka, a po hladnom vremenu na sarafan su obukli Dushegreya dugih rukava.

1. Ruska majica- u Rusiji je bilo uobičajeno obrezati košulje vezom na "najranjivijim" mjestima za zle sile - na kragni, uz rubove rukava, na ramenima, a posebno - uz rub. Vez je služio kao talisman; dominirali su solarni simboli, kao i slike ptica, posebno pijetlova, koji su se tradicionalno smatrali čuvarima, tjerajući zle duhove.
2. Swing sundress- nosi se preko košulje, sprijeda ukrašena šarenom trakom, pletenicom, srebrnom čipkom, šarenim dugmadima.
3. Kokoshnik- najčešći tip svečane frizure je neka vrsta gustog masivnog šešira, ukrašenog slatkovodnim biserima, zlatnim i srebrnim nitima.
4. Epanechka- ljuljajući grijač za tuš.
5. Shugay- Tuš grijač sa dugim rukavima.

U južnim krajevima Rusije bila je uobičajena druga vrsta odjeće, koja se sastojala od košulje, poneva (suknje), pregače i pokrivala za glavu - šešira (svraka).

Ova odjeća, za razliku od sarafana, bila je samo seljačka.

1. Poneva- sašiven od vunenog kariranog domaćeg materijala. Ukrašena je vezom, prugama od čipke, vrpcama, perlama. Poneva se sastoji od tri panela, po šavovima - ornament. U boji, ponevi su bili crni, plavi u kavezu.
2. Pregača- “zapon”, “zavjesa”. Pregača je uvijek bila izdašno ukrašena vezom i često se preferirala crvena boja. Nije ni čudo što je stara riječ “crveno” značila istovremeno i lijepa. Crvena boja se takođe smatrala magičnom.
3. svraka- staro rusko pokrivalo za glavu udatih žena ili njegov dio. Bio je široko rasprostranjen u centralnoj Rusiji. Bio je to najbogatiji ženski ukras za glavu.

Sada pogledajmo pobliže fotografije ženske odjeće:

1. Svečana nošnja mlade seljanke u Tulskoj guberniji

2. Svečana nošnja Voronješke provincije.

3. Svečana nošnja Orelske gubernije

Momci! Pogledajmo od kojih elemenata se sastoje ovi kostimi.

I pažljivo ćemo razmotriti reprodukcije povijesnih slika poznatih umjetnika, na kojima se nalazi slika ruske narodne nošnje.

1. „Portret nepoznate seljanke u ruskoj nošnji“ jedno je od najpoznatijih dela ruskog umetnika Ivana Petroviča Argunova. Slika seljanke u ovom djelu prenesena je sa prodornom istinitošću i iskrenim saosjećanjem. Etnografski tačna odjeća seljanke iz Moskovske gubernije (kokošnik izvezen zlatnim nitima, crveni sarafan, tanka bijela košulja, svijetli nakit), kao i domišljatost i odsustvo bilo kakvog manira govore o seljačkom porijeklu model. Njene meke crte lica, prijateljski, pomalo uočljiv osmijeh i smireno držanje - sve naglašava skromnost, otvorenost i ljubaznost žene iz naroda.

2. „Ruska lepotica u kokošniku“ K.E. Makovski.

Čini se da je riječ o njenim pjesmama A.S. Puškin "Lepota"

Sve je u njoj harmonija, sve je divno,
Sve je više od sveta i strasti;
Ona stidljivo odmara
U svojoj svečanoj ljepoti;
Ona gleda oko sebe:
Ona nema rivalke, nema devojke;
Ljepotice našeg blijedog kruga
U njenom sjaju nestaje.
Gde god požurite
Bar za ljubavni sastanak,
Šta god hraniš u svom srcu
Ti si skriveni san
Ali kad je sretneš, osramotiš se
Odjednom nehotice staneš
Pobožno
Pred svetinjom ljepote.

3. „Moskovska devojka 17. veka.“ AP Ryabushkin - Slika je iznenađujuće jednostavna. Devojka šeta starom moskovskom ulicom. Njen hod je lagan i graciozan. Čini se da lebdi iznad snijega. Utisak lakoće pojačavaju lepršava bunda i traka u šik pletenici.

Figura djevojke jasno se nazire na pozadini snijegom prekrivene ulice. Ona je vitka. Njena glava, pokrivena visokim pokrivačem, ponosno je podignuta. Snježnobijela koža lica prekrivena je blagim rumenilom. Odjevena je jednostavno: grimizna bunda iz čijih rukava smaragdno zelene izgledaju rukavi skupe odjeće. Crvena traka je upletena u svijetlosmeđu pletenicu. Boje su jarke i zasićene.

III. Izjava umjetničkog zadatka.

Na osnovu skice napravljene bojama radimo na aplikaciji. Radove izvodimo od komada tkanine, pletenice, perli.

IV. Izrada aplikacije na osnovu skice napravljene bojama.

V. Sumiranje, analiza rada.

Pregled i izložba gotovih skica, diskusija i evaluacija