UlazSinopsis i prezentacija za čas likovne umjetnosti „Ljepota mora biti u stanju uočiti. Uzorci na krilima
Lekcija 14
šare na krilima
Ciljevi: uvesti različite šare na krilima leptira; naučiti vidjeti ljepotu u prirodi; razvijaju kreativnu maštu, estetski ukus.
Oprema: gvaš, kistovi, set razglednica "Leptiri"; slidescope, leptir tobogan; zbirka leptira, ilustracije koje ih prikazuju; pesme, zagonetke
Tokom nastave
I. Organiziranje vremena.
II. Poruka o temi i svrsi lekcije.
- Pogodi zagonetku i znat ćeš temu naše lekcije:
Spavao cvijet
I iznenada se probudio
Nisam više htela da spavam
Pokrenuto, uskomešano
Odletjelo je i odletjelo.
O kome je zagonetka?
- Tako je, to je leptir.
- Danas ćete na lekciji naučiti o raznolikosti leptira, pogledati šare na njihovim krilima i sami nacrtati šaru na njihovim krilima.
III. Uvod u temu lekcije.
1. Uvodni razgovor.
Lekcija počinje kolekcijom leptira ili razglednica, ilustracija s njihovom slikom.
- U prirodi postoji ogroman broj leptira. Svi su različiti i ne liče jedni na druge. Sad ćeš se uvjeriti.
Leptir paunovo oko nalazi u Evropi i Japanu. Ostalo je jako malo ovih leptira, potrebna im je zaštita. Kako izgledaju?
- Obratite pažnju na oblik krila i šaru na njima. Možete li to nazvati uzorkom? Zašto? Šta ste primetili? (Krugovi koji liče na oči.)
U prošloj lekciji smo gledali paunovo perje. Jesu li ovi obrasci slični? Šta je zajedničko šarama na paunovom perju i leptirovim krilima?
- Evo leptira. zora. Nalazi se na teritoriji od zapadne Evrope do Kine. Leptir leti po rubovima i šumskim čistinama.
Šta mislite zašto se tako zvao? (Na prednjim krilima ima jarko crveni krug, a žuta ga uokviruje, kao da sunce zalazi ili izlazi, što podsjeća na zoru.)
Opišite uzorak na krilima leptira.
Ovaj leptir se zove lastin rep. Živi na mnogim mestima u Evroaziji, Africi, Japanu. Veoma lijep leptir gracioznog oblika krila. Prebrojite koliko je različitih boja prisutno u njegovoj boji. Kakav je uzorak na krilima? (Od krugova, valovitih linija, mrlja.)
2. Rad na udžbeniku.
- Otvori sa. 50 studenata. Uzmite u obzir leptire. Šta možete reći o "odjeći" leptira? (Elegantno, lepo.)
Od čega su napravljene šare na krilima? (Mjege, valovite ivice; male tačke, kao prskanje.)
Koliko krila ima svaki leptir? (Četiri, dva krila napred i dva manja pozadi.)
Koji uzorak leptira vam se najviše sviđa? Zašto?
1. Vježba "Leptir".
Učitelju. Pokušajte prikazati leptira pokretima, izrazima lica. Pokažite kako je lagan, prozračan, kako leprša.
2. Vježba:
1) sedeći za stolom, spustite glavu, ruke na kolena, opustite leđa;
2) ruke kroz strane gore-dole;
3) početni položaj - izdah;
4) glatko kretanje ruku prema gore, pogledajte prste;
5) spustite ruke;
6) izvoditi zamahe rukama, kruženje.
IV. Pedagoški crtež.
Smislite uzorak za svog leptira. Ja sam smislio ovo. Nacrtaću razne ovale, krugove nepravilnog oblika, mrlje. Uzimam gvaš i farbam različitim jarkim bojama.
Kada se boja osuši, mogu ukrasiti svoj crtež dodavanjem detalja - tačaka, linearnih mrlja.
V. Kreativna praktična aktivnost učenika.
– Razmotrite šare na krilima leptira koje su nacrtala djeca u udžbeniku na str. 52–53.
- Sada ćete i leptira ukrasiti šarama.
Svaki učenik dobija izrezivanje leptira koje je izrezao nastavnik.
- Sanjajte i “obucite” leptira u prelepu, svetlu haljinu sa uzorkom, onako kako želite.
- Poslušajte pjesmu:
Sjeo sam na cvijet u bašti
Odakle dolaziš
Kako si lijepa
Izgleda kao cvijet
S. Govil
Sa čime pesnik poredi leptira? (Sa cvijetom.)
VI. Sažetak lekcije.
1. Izložba učeničkih radova i njihova diskusija.
- Da li je bilo lepo diviti se prelepim šarama leptira?
Koji leptir najviše voliš? Zašto?
2. Generalizacija.
- Šta ste naučili na lekciji? (Naučite o različitim lijepim leptirima.)
- Šta ste naučili na času? (Nacrtajte uzorak na krilima leptira.)
3. Čišćenje radnog mesta.
Likovna umjetnost (kombinovani čas)
Predmet: Ljepota se mora vidjeti. Uzorci krila.
1 lekcija 45 minuta
1 klasa
Na času je korištena ICT - prezentacija.
Ciljevi lekcije:
- uvesti zakon simetrije;
- poboljšati sposobnost monotipskog prikazivanja;
- proširiti znanje o leptirima;
- predstaviti različite vrste šara na krilima leptira;
- proširiti znanje djece o tome kako se leptir pojavljuje;
- naučiti vidjeti ljepotu u prirodi;
- razvijaju kreativnu maštu, estetski ukus.
Formiranje UUD
Kognitivni UUD:
1) formiramo sposobnost izdvajanja informacija iz teksta i ilustracija;
2) formiramo sposobnost da na sluh prepoznamo suštinu iskaza;
3) formiramo sposobnost izvođenja zaključaka na osnovu analize teksta;
4) formiramo sposobnost pronalaženja odgovora na pitanja u ilustraciji.
Komunikativni UUD:
1) formiramo sposobnost slušanja i razumijevanja drugih;
2) formiramo sposobnost izgradnje govornog iskaza u skladu sa postavljenim zadacima.
Regulatorni UUD:
1) formiramo sposobnost da izrazimo svoju pretpostavku na osnovu rada na času;
2) formiramo sposobnost evaluacije aktivnosti učenja u skladu sa zadatkom;
3) formiramo sposobnost za rad po planu.
Lični UUD:
1) formiranje figurativnog mišljenja;
2) razvoj fantazije;
3) formiranje motivacije za učenje i svrsishodnu kognitivnu aktivnost.
Oprema:
Softver - Power Point.
medijski projektor gvaš,
Četke, zbirka leptira.
Metodološka podrška:reprodukcije slika umjetnika s prikazom leptira, prezentacija.
TOKOM NASTAVE
1. Organizacioni momenat
Pozdrav, provjera spremnosti razreda za čas
2. Komunikacija teme i svrhe lekcije
slajd 2
Pogodi zagonetku. I odmah ćete pogoditi o čemu ćemo danas pričati i koga ćemo portretirati:
Otpao cvijet...
I iznenada se probudio
Nisam više htela da spavam
Pokrenuto, uskomešano
Odletjelo je i odletjelo.
O čemu je zagonetka?
- Tako je, to je leptir.
- Danas ćemo pričati o tome koliko različitih leptira postoji u našoj prirodi, videćemo koliko svi imaju različita i lepa krila i sami ćemo pokušati da nacrtamo leptira sa lepim šarama na krilima. Na kraju lekcije imaćemo prelepe ploče koje će morati da smisle ime.
3. Razgovor na temu lekcije.
slajd 3
Vi ste, naravno, više puta gledali kako raznobojni leptiri lepršaju nad travnjakom u toplom ljetnom danu. Ljudi su smislili mnoge bajke i legende o ovim ljepotama. U jednoj od priča se kaže da su leptiri oživljeni cvjetovi koji su otpali sa stabljike. Zbog njihove ljepote ljudi su ovim insektima dali lijepa imena.
U prirodi postoji ogroman broj leptira. Ali nisu svi isti.
slajd 4
Ovaj prekrasni leptir je Paunovo oko. Najčešće se može naći u Japanu, kao iu evropskim zemljama. Ostalo je vrlo malo ovih ljepotica, čak su uvrštene u Crvenu knjigu.
- Obratite pažnju na oblik krila i šaru na njima. Kako to možeš nazvati?
Tako je, šablon. Kakav je uzorak na krilima?
– Tačno, iz krugova koji liče na oči.
- Pogledajmo šare na krilima drugih leptira. Opišite ih.
slajd 5
- Ovo je leptir - Lastin rep. Sa gracioznim krilima. Koliko je boja prisutno u njegovoj boji! Hajde da prebrojimo. Kakav je uzorak njenih krila?
- Sasvim tačno, osim u krugu vidimo valovite linije i mrlje.
slajd 6
- Prvi koji izleti je sjajni leptir - limunska trava. Najduže živi - 10 mjeseci: rodiće se ljeti, prezimiti, u proljeće položiti jaja i umrijeti. Ko zna šta će se dalje dogoditi? (Iz testisa će se pojaviti gusjenice koje će se zatim pretvoriti u kukuljice, a iz krizalisa će ponovo izletjeti prekrasan leptir)
- Ljudi, znate li kako se rađaju leptiri? da vidimo.
Slajdovi 7-9
- Pogledajmo izbliza kako leptir radi.
Slajd 10
– Umetnici su često prikazivali leptire u svojim radovima, divili su se i lepoti njihovih krila.
Kakve elegantne haljine imaju leptiri - šare raznobojnih mrlja, valovitih rubova, veselih prskanja vena. Leptiri su uvek lepi, kao da idu na bal. Uzorak, koji leptir vam se najviše dopao? Zašto? I ko crta ove šare? (priroda)
Koliko krila ima leptir? (četiri)
Napomena: dva identična velika krila sprijeda i dva identična manja krila pozadi. Ako nacrtate granicu duž tijela leptira, tada će se leptir podijeliti na dva identična dijela. (Učitelj pokazuje leptira izrezanog iz papira, crta obrub duž tijela.)
Sada, ako stavite jednu polovinu na drugu, krila jedne će se tačno poklapati sa krilima druge polovine. Ovako funkcionira zakon simetrije. Prava koja dijeli predmete na pola naziva se osa simetrije. Sam objekat će se zvati simetričan. Odaberite između predloženih objekata simetrične.
slajd 11
Sjećate se koju smo metodu slike koristili da prikažemo drveće s odrazom? (monotip)
Kako možete koristiti ovu tehniku za prikazivanje leptira? (Nacrtajte polovinu leptira i odštampajte drugu). Vidi kako to radim. (Učitelj pokazuje faze slike leptira)
Cvijet je spavao i iznenada se probudio:
Nisam više htela da spavam
Pokrenuto, uskomešano
Odletjelo je i odletjelo.
(Učitelj pokazuje kako njegov naslikani leptir polijeće i vrti se u plesu, poziva učenike da plešu s leptirom)
4. Fizičko vaspitanje
Zvuci muzike.
Vježba "Leptirići":
Spustite glavu, ruke ispravljene, leđa ravna,
Ruke kroz strane gore-dole.
Glatko pomičemo ruke gore, gledamo u prste, spuštamo ruke prema dolje.
Pokreti rukama, kruženje.
5. Kreativna aktivnost učenika
Ciljevi lekcije:
- predstaviti različite vrste šara na krilima leptira;
- proširiti znanje djece o tome kako se leptir pojavljuje;
- naučiti vidjeti ljepotu u prirodi;
- razvijaju kreativnu maštu, estetski ukus.
Oprema: gvaš, kistovi, projektor, zbirka leptira.
Metodološka podrška: reprodukcije slika umjetnika s prikazom leptira, prezentacija.
TOKOM NASTAVE
I. Organizacioni momenat
II. Poruka o temi i svrsi lekcije
- Pogodite zagonetku i odmah ćete pogoditi o čemu ćemo danas pričati i koga ćemo portretirati:
Spavao cvijet
I iznenada se probudio
Nisam više htela da spavam
Pokrenuto, uskomešano
Odletjelo je i odletjelo.
O kome je zagonetka?
- Tako je, to je leptir.
- Danas ćemo pričati o tome koliko različitih leptira postoji u našoj prirodi, videćemo koliko svi imaju različita i lepa krila i sami ćemo pokušati da nacrtamo leptira sa lepim šarama na krilima.
III. Uvod u temu lekcije
Slajdovi 3, 4
U prirodi postoji ogroman broj leptira. Ali nisu svi isti. Ovaj prekrasni leptir je Paunovo oko. Najčešće se može naći u Japanu, kao iu evropskim zemljama. Ostalo je vrlo malo ovih ljepotica, čak su uvrštene u Crvenu knjigu.
- Obratite pažnju na oblik krila i šaru na njima. Kako to možeš nazvati?
Tako je, šablon. Kakav je uzorak na krilima?
– Tačno, iz krugova koji liče na oči.
- Pogledajmo šare na krilima drugih leptira. Opišite ih.
- Ovo je leptir - Lastin rep. Sa gracioznim krilima. Koliko je boja prisutno u njegovoj boji! Hajde da prebrojimo. Kakav je uzorak njenih krila?
- Sasvim tačno, osim kruga vidimo i valovite linije i mrlje.
slajd 5
- Pred vama je najveći leptir. Raspon krila mu je 30 centimetara.
slajd 6
- Leptiri su dnevni.
Slajd 7
- Noć.
Slajd 8
Krila leptira se sastoje od stotina malih ljuski. Ljuske reflektuju sunčevu svetlost, tako da krila svetlucaju različitim jarkim bojama.
Slajd 9
Život leptira je veoma kratak. Moraju sve da urade. Mnogi leptiri žive samo jedno ljeto, a neki - nekoliko dana.
Slajd 10
- Leptir sjedi na cvijetu, spušta svoj dugi proboscis u sredinu biljke i pije slatki sok od cvijeća.
slajd 11
Svi imamo imena. Leptiri su tako lijepa stvorenja, daju im neobična i vrlo lijepa imena. da vidimo.
Slajdovi 12-27
- Ljudi, znate li kako se rađaju leptiri? da vidimo.
Slajdovi 28-32
- Pogledajmo izbliza kako leptir radi.
Slajd 33
– Umetnici su često prikazivali leptire u svojim radovima, divili su se i lepoti njihovih krila.
- Jeste li pažljivo pregledali leptire? Kakvi uzorci mogu biti na njenim krilima7
- Kakav je uzorak na krilima? (tačke, tačke, valovite linije)
Koliko krila ima leptir? (Četiri, dva velika krila napred i dva manja krila pozadi)
Fizminutka
Vježba "Leptirići":
- Spustite glavu, ruke ispravljene, leđa ravna,
- Rki kroz strane gore i dolje.
- Glatko pomičemo ruke gore, gledamo u prste, spuštamo ruke prema dolje.
- Pokreti rukama, kruženje.
Slijed slika leptira:
Slajdovi 35-38 (1 smjer)
Skrećem vam pažnju na činjenicu da je leptir simetričan. Prvo označimo dužinu i visinu leptira, nacrtamo gornja i donja krila, ukrasimo krila i počnemo raditi s bojama.
Postoji još jedan način:
List albuma možete saviti na pola, na jednoj polovini nacrtati gornja i donja krila odjednom akvarelima, ukrasiti ih. Zatim savijte čaršav, dobro ga istrljajte šakom, rasklopite, nacrtajte stomak, antene i sve ostalo na dobijenim otiscima. Ova vrsta slike se naziva monotipija.
IV. Praktičan rad
Odaberite bilo koju metodu i pokušajte nacrtati prekrasnog, elegantnog leptira. Ukrasite svoje leptire zamršenim šarama. (po potrebi individualna pomoć)
Na kraju rada prikažite slajd 16.
S čim Govil upoređuje leptira? (sa cvijetom)
V. Sažetak lekcije
Ekspresna izložba, diskusija o radovima. (Djeca izrezuju svoje leptire i lijepe ih na cvjetnu livadu)
generalizacija:Šta ste novo naučili na lekciji? Šta ste novo naučili?
Čas likovne kulture u 1. razredu
2 kvartal.
„Naučite da vidite lepotu. Uzorci na krilima»
Ciljevi:
Naučite vidjeti ljepotu u prirodi;
Naučiti dosljedno raditi na slici prema prezentaciji, koristiti liniju simetrije u crtanju uzorka;
Razvijati kreativnu maštu, figurativnu percepciju predmeta stvarnosti;
Formirati emocionalni i estetski stav prema prikazanom, njegovati ljubav i dobrotu prema svijetu oko sebe.
Oprema i edukativna vizuelna pomagala:
1 ) za nastavnika :
vizuelni domet : ilustracije s prikazom leptira, shema za savijanje origami figurice leptira, crteži na ploči: elementi za ukrašavanje krila, program slajdova;
književne serije : misterija; vježba poezije;
opseg zvuka : P. I. Čajkovski "Valcer cvijeća", "Ples vile dražeja";
2) za studente : kvadrat papira u boji 20X20, plastelin, hrpa, album.
Tokom nastave
I. Organizacioni momenat
II. Poruka o temi i svrsi lekcije
(Slajd 1) - Momci, u prošloj lekciji smo razmatrali djela nežive prirode - cvijeće, primijetili su ogromnu raznolikost oblika latica, kombinacija boja, bili su iznenađeni neobičnim uzorcima na laticama maćuhica, orhideja. Ali majka priroda ima još mnogo iznenađenja za vas, a mi ćemo nastaviti upoznavanje sa njenim divnim nakitom. Čekamo goste. Pogodite zagonetku i saznaćete kome će biti posvećena naša današnja lekcija:.
(Slajd 2)
Spavao cvijet
I iznenada se probudio
Nisam više htela da spavam
Pokrenuto, uskomešano
Vinuo se i odleteo
– O čemu je zagonetka?
– Tako je, to je leptir.
Stari Grci su vjerovali da je jednom boginja cvijeća Flora odlučila da pokloni bogu Zevsu: uzela je čistoću ranog jutra, svježinu planinskog potoka, kristalni sjaj jutarnje rose, ljepotu i miris svih kopnenih biljaka i stvorio cvijet koji nije bio jednak u cijelom svijetu. Bog Zeus, vidjevši tako veličanstven dar, nije mogao odoljeti i poljubio je nježne latice. I - o čudu! - cvijet se otkinuo od stabljike i poletio. Tako su nastali leptiri.
Predlažem da razmislite o šarama na njihovim krilima i kreirate vlastitog leptira s prekrasnim krilima.
III. Razgovor sa objašnjenjem
Lekcija počinje gledanjem ilustracija leptira.
(Slajd 3, 4, 5)
U prirodi postoji ogroman broj leptira. Svi su različiti i ne liče jedni na druge. Boja nekih može biti potpuno neupadljiva: blijede ili sivkaste nijanse, smeđa krila s mrljama. Ne prestajemo da se divimo drugim leptirima: po svjetlini uzorka i raznolikosti boja na krilima. Zadovoljstvo je gledati ih.
– Obratite pažnju na oblike krila, šare i šare na njima. Šta ste primetili? (odgovori djece)
– Ovaj leptir se zovelastin rep , njegovo ime je s francuskog prevedeno kao "rep". Zašto misliš? Tako je, na krilima ovog leptira nalaze se grane koje izgledaju kao repovi. Kakav je uzorak na njenim krilima? Pogledajte koje su boje prisutne u njenom bojanju?
– Ovo su krila leptira različitih oblika i boja. Ali imaju i zajedničke karakteristike, ono što ih ujedinjuje:
– Imajte na umu da svaki leptir ima četiri krila: dva identična velika sprijeda i dva identična manja pozadi.
– Leptiri su simetrični u odnosu na tijelo, što znači da su im lijevo i desno krilo istog oblika i na isti način ukrašeno.
Šta mislite, zašto su nam potrebni leptiri?
(slajd 6)
Slika leptira može se naći tamo gdje bi umjetnik, majstor dekoracije želio ugoditi osobi, stvoriti mu dobro raspoloženje.
Kad bi samo na trenutak postao leptir!
(slajd 7)
Fizkultminutka.
Ujutro se probudio leptir
Nasmiješila se i protegnula.
Jednom - umila se vodom,
Dva - zaokruženo na mjestu,
Trojica - zalepršala i sjela,
Na četiri - poleteo .
IV. Praktičan rad.
(Slajd 8) - Sada kada smo toliko naučili o našim gostima, vrijeme je da ih pozovemo.
(Slajd 9) - Možete nacrtati leptira i upotrijebiti boje ili plastelin da ukrasite njegova krila. I možete ga saviti od papira. Predlažem da ga presavijete na origami način i kreirate ukrase za krila od svijetlog plastelina.
Svaki učenik iz osnovne figure "dvougaonog trougla" završava leptira.
. (Slajd 10) - Da bi nas leptiri zadovoljili svojom ljepotom, hajde da ih “oživimo” tako što ćemo im krila simetrično ukrasiti šarama. Sanjajte i “obucite” leptira u prelepu, svetlu haljinu sa uzorkom.
Važno je u procesu izvođenja radova djece (uz pristanak učenika) naglas uočiti nove načine ukrašavanja koje su djeca izmislila, podstičući kreativan pristup zadatku.
(Momci kao ukras koriste krugove, prstenove, flagele, tačke, lukove, oblikovane od svijetlog, kontrastnog plastelina; za razne teksture koriste hrpu; po želji koriste plastelin kao pozadinu.)
Tokom praktičnog rada studenata pušta se audio zapis sa klasičnom muzikom.
V. Sumiranje lekcije.
Leptiri vole prelepo cveće! Leptiri vole lepršati iznad cveća, odmarati se na njihovim delikatnim laticama i častiti se ukusnim nektarom. Otvorite svoj album cvijeća i počastite svog gosta.
(Slajd 11)
1) Izložba radova učenika i njihova diskusija. Na kraju lekcije, leptiri "slijeću na cvijeće" (zalijepljeni u album). Uz zvuke valcera, učiteljica poziva djecu da jedni drugima pokažu svoje radove, lagano ih tresući u ritmu muzike, imitirajući cvijeće.
kakvo je tvoje raspoloženje?
Koji vam se leptir na našoj čistini najviše dopao, zašto?
– Je li lijepo diviti se šarama leptira?
2) Generalizacija .
– Šta ste novo naučili na lekciji danas? (Naučite o različitim lijepim leptirima.)
– Šta ste naučili na lekciji? (Presavijte figuru leptira iz dvostrukog trokuta i ocrtajte uzorak na krilima leptira pomoću plastelina.)
Hvala vam na kreativnosti i trudu. Lekcija je gotova.
književnost:
Programi obrazovnih institucija. Likovna umjetnost i likovni rad od 1. do 9. razreda. Pod rukovodstvom i uredništvom B.M. Nemensky. – M.: Prosvjeta, 2006.
Art. 1. razred: planovi lekcija prema udžbeniku L. A. Nemenskaya „Umetnost i ti“ / ur. IN AND. Fedotov. - Volgograd: Učitelj, 2007.
Likovna umjetnost i umjetnički rad u osnovnoj školi; sistem nastave likovne kulture od 1. do 4. razreda po programu B.M. Nemensky / komp. A.G. Aleksandrova, N.V. Kapustin. - Volgograd; Učitelj, 2006.
Pjesme, zagonetke o leptirima:
Moljci su živjeli na čistini pored rijeke.
Braća su šarena, kao omoti od slatkiša!
Prvi je crven, kao planinski pepeo, kao kap rubina.
A druga je nebo plava u bijelim prskama, kao mraz.
Treći je žut, poput limuna, inspirisan sunčevom svetlošću.
A četvrta je snježno bijela, nježna latica kamilice.
U plavim tačkama, šesti brat, bijelo-crveno-zlatni.
A sedma je potpuno ljubičasta, samo sa tirkiznom prugom.
Osmi brat je malo zelen, kao da je okean slan.
A deveta je u bijelim tačkama, crvenim rombovima i krugovima.
Sav šareni, kao konfete, brate deset, leti k nama!
Ja sam u r y ki je uzeo veliku mrežu
I dugo čekao.
Ali evo skoka
Ali evo skoka -
Uhvatio sam leptire.
Ja sam na njenim krilima ispod yl,
malo sam potonuo,
Onda pogledaj yl
Onda uzdahni,
A nakon - otp ystyl ...
Sve četiri latice su se pomerile na cvetu.
Hteo sam da ga otkinem, zalepršao je i odleteo.
U svijetloj haljini, fashionistica, lovac u šetnji.
Leti od cvijeta do cvijeta, umori se - odmara.
Ne ptica, već sa krilima:
Let iznad cveća
Sakuplja nektar.