Sažetak primjene u srednjoj grupi pilića. Sažetak pokvarene aplikacije "Piletina

• Upoznavanje sa prostornim prikazima na vrhu, dnu, u sredini (orijentacija na listu papira).
• Nastaviti upoznavanje sa geometrijskim oblicima (krug).
• Unaprijediti vještine sastavljanja integralne aplikativne slike od istih oblika različitih veličina.
• Proširiti znanje djece o peradi (izgled, način života).
• Razvijati kognitivnu aktivnost, kreativnost, fine motoričke sposobnosti.
• Negujte samostalnost u obavljanju posla.

Integracija obrazovnih oblasti:"kognitivni razvoj", "matematika", "umjetnički i estetski razvoj", "razvoj govora".

Pripremni rad sa decom:

• razgovor o domaćim životinjama i pticama;
• gledanje ilustracija "Perad";
• čitanje bajki: „Kokoška Ryaba“, V. Suteev „Pile i pače“, G. Tsyferov „O kokoši, suncu i medvjediću“;
• GCD "Matematika": Geometrijski oblici. Razlika između krugova i poligona. Klasifikacija geometrijskih oblika prema boji, obliku i veličini.

Materijali i oprema:

• demo materijal - ilustracije koje prikazuju kokoši, pijetlove i piliće;
• igračka "Piletina";
• A4 listovi sa likom piletine;
• unaprijed pripremljeni žuti kartonski krugovi (veliki i mali);
• ljepilo (prema broju djece);
• pamučni štapići, crna boja, flomasteri;
• Magnetne kartice: pilići, krugovi, kvadrat, trokut.

Napredak lekcije

Učiteljica poziva djecu da sednu u polukrug na tepihu i vide kakav je gost došao u njihovu grupu. Nakon toga u grupu unosi korpu prekrivenu salvetom.

edukator: Danas mi je beba uletela u korpu. Sada spava u korpi i probudiće se tek kada pogodite zagonetku o njemu:

Žuta mala kvržica

Dugo nisam mogao izaći.

Od školjki pelena.

Bebino ime je chick)

Učitelj pohvaljuje djecu za tačan odgovor, vadi igračku “Pile” iz korpe i pokazuje je djeci. Zatim poziva djecu da se prisjete šta već znaju o piletini i odgovore na pitanja.

edukator: Ljudi, ko je majka ove bebe? (sluša odgovore djece). Tako je, pile. A tata? (pohvali djecu za tačan odgovor). Kako pijetao pjeva (djeca vrana).Šta kaže piletina? (djeca se smijuckaju). Koje zvukove ispuštaju kokoši? (djeca oponašaju škripu pilića).

Učitelj okreće na magnetnoj tabli prethodno skrivene ilustracije kokošaka, pijetlova i kokošaka i pokazuje je djeci.

edukator: Prisjetimo se gdje žive kokoške? (Slušajte odgovore djece i rezimirajte.) Potpuno ste u pravu: petlovi, kokoške i kokoške žive pored čoveka. Čovjek se brine o njima, a ljudima donose određene koristi. Zašto su ljudima potrebne ove ptice? (Sluša odgovore djece i pohvali za tačne odgovore.)

edukator: A kako se zovu životinje i ptice koje žive pored ljudi. (Poslušajte odgovore djece.) Da, u pravu ste, oni su kućni ljubimci i ptice.

edukator: Ljudi, hajde da se igramo sa vama.

Izvodi se dinamična vježba - improvizacija "Pile, kokoši i lisica":

Učitelj poziva djecu da pređu za stolove i mijenjaju ilustracije na magnetnoj tabli.

Na magnetnoj tabli se pojavljuje unapred napravljena aplikacija piletina sa kokošima (nekoliko komada smeštenih na različitim mestima na A4 listu) i isti A4 list sa piletinom bez pilića.

edukator: Ljudi, vidite, jedna majka kokoš ima bebe, a druga još nema. Pomozimo joj i sami napravimo kokoške (pristanak djece).

edukator: Pogledajte pažljivo, od kojih su geometrijskih oblika napravljeni pilići na mojoj aplikaciji? (Odgovori djece.) Tako je, krugovi. I zapamtite, molim vas, po čemu se krugovi razlikuju od drugih geometrijskih oblika, kao što su trokut ili kvadrat?

Na magnetnoj tabli nastavnik pričvršćuje magnetne kartice krugove i poligone. Djeca odgovaraju na pitanje (tačan odgovor: krug se može kotrljati, ali, na primjer, kvadrat ne). Učitelj poziva jedno dijete na tablu, a dijete demonstrira kako je moguće zakotrljati krug, a kako je nemoguće sa kvadratom, jer se uglovi ometaju.

edukator: Ljudi, koje su boje pilići (djeca: žuta). Tako je, žuti, i koliko krugova se koristi da se napravi jedno pile (djeca: Dvoje). Bravo dva. Ovi krugovi su iste veličine ili ne. (Odgovori djece.) Da, jedan krug je mali, a drugi veliki.

edukator: Sada ćemo praviti piliće, svako od vas će napraviti dve kokoške. Pitanje je gdje tačno na našem letaku zalijepiti piliće.

Učitelj vadi magnetne kartice sa likom pilića i poziva jedno od djece na ploču.

edukator: Lera, molim te pričvrsti ovu kokošku na vrh lista.

Dijete pričvršćuje magnetnu karticu na prazan list, učiteljica razgovara o Lerinim postupcima s drugom djecom i, ako je potrebno, ispravno ispravlja grešku. Slično se određuju donji dio lista i njegova sredina.

Prije početka drugog dijela časa, učiteljica poziva djecu da se malo opuste i rade zabavne vježbe. Drzati fizičko vaspitanje "Piletina":

Nevaljala kokoška je živjela

Cijeli dan kružim glavom.

Skrenuo lijevo, skrenuo desno

Savijena lijeva noga

Zatim je podigao desnu.

I vratio se na oboje.

Počeo da maše krilima

Podignite i spustite

Gore, dole, gore, dole!

Okrenuto lijevo, desno.

Dobro na svijetu, zar ne!

A onda otišao u šetnju -

Našao sam crva.

(Djeca izvode pokrete prateći učitelja u tekstu.)

edukator: Ljudi, sada ćete zalijepiti dvije kokoške na svoje lišće. Jedan dole desno, naspram majke kokoške, a drugi na sredini čaršava.

Djeca samostalno izvode aplikaciju uz podršku nastavnika.

edukator: Ljudi, pogledajte pažljivo šta pilićima nedostaje na vašim listovima. (sluša odgovore djece i rezimira). Naravno, nemaju oči, kljunove i noge.

Djeca nastavljaju da se bave kreativnim radom, bojeći kljun i šape kokošaka flomasterima, a oči pamučnim štapićima, koristeći crni gvaš.

Nastavnik postavlja dobijene radove na jednu tabelu i ispituje ih zajedno sa decom.

edukator: Kako su svi dobri kokoši ispali! Jesmo li pomogli majci kokoši? (Odgovori djece.) Bravo momci!

Alena Ivakina
Sinopsis GCD u srednjoj grupi na aplikaciji "Pilići"

Target: Učvrstiti sposobnost djece da izrezuju potrebne dijelove iz geometrijskih oblika kako bi stvorili sliku. Ojačajte sposobnost rezanja uglova zaokružujući ih. Razviti sposobnost postavljanja slike na list papira. Sistematizirati dječje ideje o peradi.

Zadaci:

obrazovne: Nastavite učiti djecu kako izrezati zaobljeni oblik odsijecanjem uglova kvadrata i trougla; poboljšati tehniku ​​preciznog nanošenja ljepila na dijelove; razviti osjećaj za boje, naučiti napraviti sliku od pojedinačnih detalja.

obrazovne: razvijati kreativnost, samostalnost, samopouzdanje, tačnost.

obrazovne: Negovati osećanja kao što su sposobnost empatije, želja za pomoći.

Oprema: Kokoška je igračka; prezentacija "Perad"

Za djecu: uljanica, ljepilo - olovka, makaze, list bijelog A4 papira, (geometrijski oblici kvadrati različitih veličina, pravougaonik).

Metode i tehnike: vizuelni - uzorak, koji pokazuje metode djelovanja; verbalno - objašnjenje, uputstva, individualna pomoć; igra - trenutak iznenađenja, fizičko vaspitanje; praktično - izvršenje zadatka.

preliminarni rad: čitanje bajki, priča; razgovori o peradi; gledanje ilustracija na temu.

Moderna dinamika beneficije:

TCO: notebook.

ESM: prezentacija "Perad"

Forma GCD: grupa

GCD napredak.

Odraz emocionalnog stanja "sunce" (djeca biraju sunce prema raspoloženju)

negovatelj: Ljudi, ja ću za vas da pogodim zagonetku, a vi pogodite ko je.

„Ja sam zlatna, mekana i pahuljasta. Ja sam kokošje dijete i zovem se..." (Chick)

Nestašan chicken lived, glava cijeli dan zaokružen:

skrenuo lijevo, skrenuo desno

Savijena lijeva noga

Zatim je podigao desnu

I vratio se na oboje.

Počeo da maše krilima:

Podignite i spustite

Gore, dole, gore, dole!

Okrenuto lijevo, desno

Dobro na svijetu, zar ne!

A onda otišao u šetnju

Našao sam crva!

Izvođenje radova.

Hen nas je posjetila. Išla je u posetu ne sama, već sa njom kokoši ali usput je izgubila sve svoje kokoši. Kakvo je raspoloženje kokoške, iz činjenice da pilići su otišli? (tužan).

negovatelj: Ljudi, dok je kokoška otišla da gledam kokoši možemo li joj pomoći? (da).

Kako joj možemo pomoći? (Trči chicken applique) .

Zatim sedite za sto. Prisjetimo se od kojih dijelova se sastoji chick(Glava, trup, krila, noge, oči,

(torzo od najvećeg kvadrata, glava od srednji, krila od malih).

Kako dobiti krugove od kvadrata? (Izrežite krugove tako što ćete ih zaokružiti).

Koju boju imamo chick? (žuta i pahuljasta).

(Nakon razgovora djeca dolaze do stola, ponavljajući mjere opreza pri radu sa makazama).

Samostalan rad.

Učitelj skreće pažnju djeci na radno mjesto i pripremljeni materijal i pita od čega ćemo rezati dijelove tijela piletina. kvadrat - glava, pravougaonik - torzo. Narandžasti kvadrat je krilo. Smeđi kvadrati - kljun, šape.

Nastavnik pokazuje približan redoslijed rada sa objašnjenje:

negovatelj:

Uzimamo žuti kvadrat i škarama zaokružimo uglove na njemu da dobijemo krug, izrežemo oval iz pravokutnika. Glava i torzo su spremni.

Da biste dobili krilo, izrežite kvadrat dijagonalno na dva trokuta i zaokružite uglove s obje strane.

Izrezali smo mali smeđi kvadrat dijagonalno - kljun.

Šminkamo na kartonu chicken applique.

Zalijepimo sve detalje.

U toku rada nastavnik pazi na držanje djece.

negovatelj: Djeco, mislite li da ste uspjeli. Jesmo li pomogli piletini? (odgovori djece)

Odlični ste! Sva djeca- kokoške pronađene kokoši.

Hajde da pozovemo kokoš i kažemo to pronađene su kokoške.

Kokoška se zahvaljuje svim momcima, veoma je srećna što su joj pronađeni klinci. Ona će bolje brinuti o svojoj djeci.

negovatelj: A sada da se igramo sa piletinom i igrajmo se sa pilićima.

Igra Corydalis

Corydalis u dvorištu

OD kokoške idu.

Mala djeca zjape

Oni trče i trče

Sada on zove:

„Gdje? Stani!

Gdje gdje? Vrati se!

Da se nisi usudio pobjeći!"

Reci zbogom piletini kokoši.

Povezane publikacije:

Pahuljasti peškir. Sažetak GCD za aplikacije u srednjoj grupi"FLUFFY RUČNIK" Sažetak GCD za primjenu u srednjoj grupi. Zadaci: 1. Naučiti djecu da prave volumetrijske aplikacije od papirnih salveta;

Sažetak aplikacije u srednjoj grupi "Šešir za mačku Matroskin" Sadržaj programa: 1. Naučite da pravite šaru u traci od kvadrata, kruga različitih boja i veličina. 2. Naučite izrezati krug iz kvadrata.

Sažetak GCD za aplikacije u srednjoj grupi "Ukrasite maramicu" Sadržaj programa: formirati kod djece sposobnost pravilnog držanja i upotrebe makaza. Podsjetite na sigurnosna pravila.

Sažetak GCD za aplikacije u srednjoj grupi "Piramida" Svrha: Naučiti djecu u aplikaciji da prenesu sliku igračke, da prikažu predmet koji se sastoji od nekoliko dijelova, postavljajući detalje po redu.

Sažetak GCD za aplikacije u srednjoj grupi "Gradimo kuću za zeca" Svrha: razvijanje sposobnosti da se od pojedinačnih delova napravi jedinstvena celina, dodaju se pojedinačni delovi izrezujući ih iz papira Zadaci 1. Nastavite.

Sažetak otvorene lekcije o aplikaciji "Pinokio" u srednjoj grupi Svrha: Formirati kod djece sposobnost kreiranja aplikacije. Zadaci: - Formirati sposobnost pravilnog lijepljenja detalja kornjača sa papira u boji.

MINISTARSTVO PROSVETE I NAUKE RUJSKE FEDERACIJE

Centar za obuku DOO "PROFESSIONAL"

Obrazovanje predškolske djece

Dob

Edukativni projekat: Izrada sažetka nastavnog časa o implementaciji papirnih aplikacija.

Zbirka prijava u 1. juniorskoj grupi. kokoši

Završila: Chudochkina Inna Alekseevna

Sažetak aplikacione lekcije u 1. juniorskoj grupi „Takvi su naši kokoši“

Dodatni stručni program

(profesionalna prekvalifikacija)

Cilj: razvoj kreativnih sposobnosti kod dece.

Zadaci:

u razvoju:

Razvijajte pažnju, pamćenje i razmišljanje, kroz igru ​​i pjesmu.

Promovirati razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku; obogaćivanje i aktiviranje vokabulara

Tutorijali:

Formirati interesovanje za rad, sposobnost prethodnog izlaganja (u određenom

sekvence) na listu papira, gotovi dijelovi raznih oblika, veličina i boja,

edukativni:

Usaditi kod djece osjećaj empatije, želju za pomoći

Negujte tačnost u obavljanju posla, pažljivo zalijepite dijelove

prvo veliki krug, zatim manji (pileća glava) itd.

Materijali i oprema:

Gotove izrezane figure: dva kruga žute boje, jedan veliki, drugi mali za

glave i crveni trokut, jedan veliki za noge, drugi mali za

pileći kljun; crni marker za crtanje očiju

kokoška igračka

PVA ljepilo

1/2 lista albuma ili zeleni karton

Salveta

Maske za kokoši i pile i jedna maska ​​za mačke za igru

GCD napredak

edukator: Danas je došla na naš čas ... čita zagonetku

Ja sam pied, ja sam corydalis.

Gde-gde! viknem kratko.

Vrisnem, a ulica se čuje:

sneo jaje... (piletina)

Ko se ceka po ceo dan?

Nije previše lijena da sjedi u gnijezdu.

njeni žuti momci

Zovu se kokoške.

Ko je? (pokazuje djeci igračku s piletinom).

Naravno da je piletina. Dobro urađeno! Kako kokoška priča? (odgovori djece).

2. Pevanje pesme

Educator. Hajde da otpevamo pesmu zajedno. Učiteljica pjeva pjesmu

djeca ponavljaju za njim i pjevaju.

Kokoška je izašla u šetnju

Uštipajte svježu travu

A iza nje momci -

Žute kokoške.

Ko-ko-ko. ko-ko-ko,

Ne idi daleko

Veslajte svojim šapama,

Potražite žito.

Djeca zajedno sa učiteljem pokazuju sve pokrete

kokoš: Momci, moji kokoši me nisu poslušali, otišli su sami da se igraju i

Izgubio sam se. I rekao sam im da ne idu daleko, veslaju sa šapama, traže žitarice.

Pomozi mi da vratim svoju djecu.

negovatelj momci, pomozite našoj kokoši? Hajde da nađemo njene ribe, napravimo ribe za njih

kokoši. Djeca- Da!

Ali prvo, hajde da se igramo! Aktivnost igre.

negovatelj. Momci, da li želite da igrate igru ​​"Kozačka kokoška".

Deco, da, hajde.

negovatelj. Ja ću biti kokoška, ​​a vi ste moje kokoške

Učiteljica preuzima ulogu kokoške, djeca prikazuju kokoške. Jedno dijete hoće

mačka. Mačka sjedi na stolici i spava daleko od ostale djece. Majka kokoš izlazi

hoda s kokošima i kaže:

Piletina je izašla

Sa sobom ima žute ribe.

Piletina se kokoda: „Ko-ko,

Ne idi daleko."

Prilazeći mački, kokoška kaže:

Na klupi pored staze

Mačka je legla i zadremala...

Mačka otvara oči

A kokoške jure.

Mačka otvara oči, mjauče i trči za kokošima. Pilići sa mamom

kokoške beže.

Uz novo ponavljanje igre, odaberite drugo dijete koje će igrati ulogu mačke.

3. Izvršenje aplikacije

negovatelj- Kako ste vi dobri momci! A naša Kokoška je opet bila tužna..

Hen- Uskoro se vraćam kući. Bilo mi je jako zabavno igrati s tobom, ali mi je dosadno

bez pilića.

Kako možemo pomoći Hen? (Djeca nude da joj naprave piliće).

negovatelj: „Danas ćemo praviti piliće za našu šarenu kokošku

edukator: Ljudi, opišite piletinu, učiteljica pokazuje ilustraciju

slika kokoške

Uz pomoć učitelja, djeca sastavljaju verbalni opis piletine (žuto,

glava je mali krug, tijelo je veliki krug, kljun je mali crven

trokut, oko - mali crni krug

negovatelj: Sjednite za stolove pa ću vam pokazati kako se prave pilići.

Prikaz: Na magnetnoj ploči demonstrirajte algoritam za izvođenje aplikacije,

zatim pozovite djecu da sve ponove.

1. Gotove forme rasporedite na sredinu lista, prvo stavljajući veliki krug

zatim mali krug na vrhu pileće glave, zatim veliki trokut na dnu

veliki krug - pileće noge, zatim mali trokut na malom krugu - ovo

pileći kljun.

2. U procesu rada nastavnik usmjerava radnje djece, postavljajući pitanja o

pridržavanje reda, pomaže nekoj djeci da se pravilno pozicioniraju i zalijepe

Gimnastika prstiju.

Kokoš kljuca zrno

(oba dlana se odbijaju zajedno)

I kokoši su tu (štipkajte naizmjence)

Patka će zaroniti u vodu (dlanovi zajedno "rone" naprijed)

I kokoši neće roniti (prijetili su prstom)

4. Refleksija. Bravo momci! Evo nekoliko prekrasnih pilića koje imamo.

Da li vam se sviđaju? Kakvu si piletinu nabavio, Vanja? A ti, Saša?

Tako si dobar sa mnom, toliko djece kokošaka je smiješno stvoreno za kokoš!

Pogledajte kako se raduje, pleše i kaže hvala! Djeca se opraštaju

pile i pozdravi se s njom!

Praktični dio časa

1. Uzimamo 1/2 zelenog kartona, PVA ljepila i gotove, izrezane figure

3. Zatim uzmemo veliki krug i zalijepimo ga na vrh trougla - torzo

piletina

4. Zatim uzmemo žuti mali krug, namažemo ga ljepilom i zalijepimo

iznad velikog kruga - ovo će biti glava piletine

5. Zatim uzmite mali trouglasti pileći kljun i zalijepite ga na mali

6. Zatim uzmemo crni flomaster i nacrtamo mali krug u sredini

kokošje oko

I to je to, naša aplikacija je spremna!

Sažetak pokvarene aplikacije "Chicken"

Tema: Aplikacija od papira u boji "Piletina".

Cilj: izrada aplikacija od papira u boji "Piletina".

Zadaci:

Obrazovni: Naučite sastaviti kompoziciju od nekoliko predmeta, slobodno ih postavljajući na list; prikazati predmet iz više dijelova.

Naučite tehnike nanošenja otkidanja. Nastavite vježbati vještine lijepog lijepljenja. Dovesti do estetske procjene rada. konsolidirati vještine označavanja prema šablonu;

u razvoju:

razvijati motoriku prstiju; Kreativne vještine;

razvijati maštu, mišljenje učenika; sposobnost rješavanja zagonetki;

razviti sposobnost ekonomičnog korišćenja papira.

konsolidirati sposobnost djece da lijepe komade papira u boji bez napuštanja obrisa slike;

Odgajatelji:

neguju štedljivost, tačnost;

njeguju poštovanje prema životinjama;

negovati sposobnost timskog rada

Oprema: aplikacija od papira u boji „Pile“, fotografije i slike pilića, šabloni detalja, karton u boji, papir u boji, makaze, kovrdžave makaze, lepak, salvete, listovi albuma, pilići u boji (za dijagnostiku)

Tokom nastave:

I organizacioni trenutak

Provjerite spremnost za lekciju.

II Pripremni radovi

1. Emocionalno raspoloženje. Dijagnostika boja "Kokoške"

2. Uputa o sigurnosti pri radu sa makazama i ljepilom.

Na tabli: Pravila za bezbedan rad sa makazama:

1. Ne držite makaze naopačke.

2. Ne ostavljajte makaze otvorene.

3. Dajte makaze samo zatvorene, sa prstenovima prema prijatelju.

4. Kada radite, pazite na prste.

5. Kada sečete krug, okrenite papir u smjeru kazaljke na satu. III Učenje novog gradiva

1. Poslušajte zagonetku.

Rođen u žutom kaputu

zbogom dvije školjke

(pile)

2. Razgovor o pitanjima

Šta je sa piletinom? (Ovo je glava, trup, šape, rep.)

I šta je to? (Ovo su oči, kljun, kapica.)

Šta još ima kokoška? (Pile ima krila.)

3. Ljudi pogledajte kakvu zanimljivu i šarenu sliku imam.

Šta je prikazano na njemu? (Odgovori djece).

Pogledajte kako su smiješne i smiješne kokoške.

(Pokaži piletinu). Ko je sa pilićima? (Odgovori djece).

A kako se zovu djeca kokoške majke? (Odgovori djece).

Piletina vodi svoje bebe da traže žitarice (Uklonite sliku).

Pokaži jedno pile.

Ne želim da kljucam sam

Neka braća dođu uskoro

Gdje su oni?

Pod starom lipom

Kako se zovu

Chick chick….

IV Muzička igra "Kokoške"

Učitelj vas poziva da se igrate

(igra se „Kokoška je izašla u šetnju“ po pjesmi T. Volgine „Kokoške“)

Pile je izašlo u šetnju (Učiteljica prikazuje majku kokošku. Ona hoda visoko

podižući koljena, mašući krilima)

Uštipkajte svježe začinsko bilje.

A iza nje su dečaci, žuti kokoši. (Djeca prate svoju majku kokošku i ponavljaju pokrete)

Kokoš kvače:

Ko - ko, ne idi daleko. (prijeti prstom)

Veslajte sa šapama, (Sjednite i "veslajte šapama")

Potražite žitarice.

Pojeli su debelu bubu, (Pokaži koju su bubu pojeli)

Glista. (Pokaži dugog crva - ruke u stranu)

Popili smo malo vode, (Sagni se, vrati ruke nazad)

Puno korito

V Praktični rad

Danas ćemo napraviti aplikaciju od papira u boji i kartona u boji "Pile" (prikaži aplikacije od papira u boji).

1. Analiza aplikacije.

Koju boju kartona ćemo izabrati? (Neobavezno, ali ne žuto.)

Od kojeg materijala ćemo napraviti aplikaciju? (od papira u boji)

Koji su dijelovi piletine? (Pile se sastoji od krugova: tijelo, glava, polukrug šape, krilo kapice, rep.)

2. Napredak rada.

1. Zaokružite šablone od žutog papira, kapica je crvena.

2. Izrežite detalje.

3. Podijelite aplikaciju na kartonu.

4. Zalijepite detalje.

5. Napravite oko, kljun.

6. Kreativni rad. Kosi travu kovrčavim makazama. Ljepilo.

VI Sažetak rada.

Dobro urađeno! Svi su se jako trudili, pa smo dobili tako prelepe "kokoške"

Učitelj hvali djecu za njihove aplikacije.

Bavljenje kreativnošću s djetetom nije samo zanimljivo, već i korisno, jer se u njemu razvijaju fine motoričke sposobnosti, razmišljanje i mašta. Odrasla osoba može predložiti stvaranje različitih aplikacija od papira u boji, na primjer, životinje i ptice.

Djeca mogu dobiti najprecizniji rad ako se pileća aplikacija radi u srednjoj grupi, kada dijete već puno bolje razumije upute odrasle osobe i može samostalno stvarati zanate.

Aplikacije od geometrijskih oblika: piletina

Vrlo maloj djeci može se ponuditi da kreiraju zanat od piletine, na primjer, aplikacija "piletina se izlegla" nije samo jednostavna za izvođenje, već i upoznaje bebu s najjednostavnijim geometrijskim oblicima (krug, oval, pravougaonik). Potrebno je pripremiti materijale:

• papir u boji;
• škare;
• ljepilo;
• jednostavna olovka;
• uzorak geometrijskih oblika;
• debeli karton.

Tako će dijete ne samo napraviti lijep zanat vlastitim rukama, već će se i upoznati s jednostavnim geometrijskim oblicima.

Aplicirana piletina od papira u boji

Pile od papira će uz pomoć majke lako napraviti čak i jednogodišnju bebu. Da biste to učinili, nabavite materijale:

• bijeli list papira;
• škare;
• papir u boji;
• ljepilo.

1. Iz žutog papira izrezali smo dva kruga različitih veličina: jedan je veći, drugi manji. Ovo će biti tijelo i glava.
2. Od zelenog papira izrežemo dugu traku širine ne više od 3 cm.To će biti "trava" za piletinu. S jedne strane, potrebno je odrezati krajeve makazama.
3. Iz crvenog papira izrezali smo mali trokut - kljun, iz crnog papira - mali krug ("oko").
4. Zatim uzimamo veliki list bijelog papira i počinjemo lijepiti piletinu u određenom redoslijedu:

• trava;
• tijelo i glava;
• kljun;
• oko.

Zanat je spreman. Kao dodatak možete uzeti i proso i zalijepiti zrna prosa blizu piletine, prethodno premazavši ovo mjesto na papiru ljepilom.

Od papira u boji možete smisliti ogroman broj varijacija na temu stvaranja piletine.

Pileća aplikacija može se kreirati uoči