Sadržaj za upoznavanje u sredini. Sažetak lekcije o upoznavanju drugih iz srednje grupe Tema: „Posjeta knjizi

Alena Sibirina
Sažetak lekcije o upoznavanju vanjskog svijeta u srednjoj grupi "Lekcija o bontonu"

Zadaci: Dajte djeci ideju o različitim oblicima

pristojna komunikacija među ljudima.

Pojačajte znanje o učtivim riječima, pomozite otkriti djeci

njihova značenja. Nastavite graditi sposobnost izvođenja

općeprihvaćena pravila učtivosti, upotreba u govoru

"Čarobne" riječi.

Dajte ideju o dobrim i lošim djelima,

Gajite kod djece osjetljiv, prijateljski stav

jedni drugima i svemu oko sebe.

Na osnovu stečenog znanja izgradite svoje ponašanje

komunicirajući jedni s drugima.

Materijal za lekciju:

Lutka "Gosha", set mekanih igračaka (5-6 komada, čips

oblik srca, set slika koje prikazuju dobro i

loša djela djece, 2 stolnjaka (svijetli i tamni, 2

pozadine, veliko srce izrezano od kartona.

Tok lekcije:

Lutka Goshcha dolazi u grupu i djeci to govori

dogodilo mu se jednom. Učitelj čita pjesmu

G. Sapgira "Sama riječ" i pita djecu o tome

Koju je riječ uzeo kurac?

Koju riječ je riba progutala?

Ko je oduzeo riječ "molim te"?

Šta se desilo sa dečakom?

Zašto momci nisu postali prijatelji s njim?

Zašto je loše ne biti pristojan?

Što je Gosh tražio ribu, pijetla i psa?

Zašto je pristojne riječi nazvao "najpotrebnijima"?

Zašto je ponovo postao vedar?

Djeca Goši govore pjesme o "magiji"

Tražiti nešto

Morate biti pristojni.

"Molimo" dodamo -

Svi će biti zadovoljni s nama.

Sastanak, novi razgovor

Započet ćemo sa "Zdravo".

Prijatelj je iznenada došao na večeru -

Pozdravi ga.

"Dobro veče", "Dobar dan"

Svi nismo lijeni za razgovor!

"Dobro jutro" kažemo

Buđenje ujutro, kod mame.

"Prijatno!"-

Prvo jelo se prelije.

Jeli smo supu,

Recimo mami sve "Hvala".

Ako si slomio igračku

Prijatelj ili iznenada djevojke

Kažeš im da mi je žao

I ponudite im svoje.

Gosha zahvaljuje djeci na pjesmama:

Bravo, momci, znate puno pristojnih riječi, ali možete

jeste li pristojni? Pogledaću.

Gosha zove dvoje djece i pita ih da se pozdrave,

zatražite loptu, oprostite se.

Didaktička igra "Zatraži igračku"(sa podgrupom

devojke).

Djeca su podijeljena u parove. Jedno dijete je mekano

igračku, a drugo dijete bi trebalo pristojno pitati

Didaktička igra "Make way" (sa podgrupom

dečaci).

Svrha igre: Naučiti djecu da koriste pristojne riječi u svom govoru.

Djeca su podijeljena u parove. Jedno dijete sjedi

stolica, a drugi traži da mu da mjesto.

Gospodin Osha poziva djecu da igraju igru \u200b\u200b"Procijenite djelo"

Didaktička igra "Procijeni djelo"

Svrha: Dati ideju o dobrim i lošim djelima,

ponašanje; pravilno podučavati, ocjenjivati \u200b\u200bsebe i druge,

vidjeti pozitivne i negativne osobine ljudi.

Sva djeca dobivaju slike koje prikazuju

dobra i loša djela djece. Moraju se razgraditi

slike za 2 stola, koja su prekrivena različitim stolnjacima.

Djeca trebaju staviti slike na tamni stolnjak sa

koji prikazuju loša djela i na laganom stolnjaku

izložiti slike koje prikazuju dobra djela.

Gosha traži od djece da mu kažu to pristojne riječi

oni znaju i daju im čips u obliku srca.

Momci, pogledajte koliko imate srca u rukama. to

znači da ste danas rekli toliko dobrih stvari,

ljubazne, uljudne reči. Ajmo sad

stavimo ova srca na ovo veliko srce.

Gledaj kako lijepo, dobro srce imaš

nas. Zalijepit ćemo ih i objesiti u svlačionicu tako

tvoji roditelji su vidjeli koliko ljubaznih, čarobnih riječi

znate i znate govoriti.

Povezane publikacije:

"Dan planete Zemlje". Sažetak otvorene lekcije o upoznavanju drugih iz srednje grupe. Sadržaj softvera. 1. Naučite djecu da slijede pravila ponašanja u prirodi. 2. Naučite koristiti stečeni rječnik na koherentan način.

Sadržaj lekcije o upoznavanju vanjskog svijeta u srednjoj grupi "Korablik" Zadaci: oblikovati prve ideje djece o prijevoznim sredstvima na vodi i o osobenosti jednog od njih - prisustvu jedra.

Sažetak lekcije o upoznavanju vanjskog svijeta u srednjoj grupi "Ko nas je posjetio?" Sadržaj programa: 1. Stvoriti radosno raspoloženje kod djece, oblikovati kognitivne aktivnosti, razviti vizuelnu pažnju itd.

Obrazovno područje: Spoznaja. Odjeljak: Upoznavanje sa drugima. Tema: Istorija doma. Pripremna faza: Čitanje knjiga. Zadaci :.

Sažetak lekcije o upoznavanju drugih u pripremnoj grupi za školu "Odakle hljeb?" Sažetak lekcije o upoznavanju drugih u pripremnoj grupi za školu. Tema: "Odakle hljeb?" Sadržaj softvera.

Sažetak lekcije o upoznavanju drugih iz srednje grupe Tema: "Oko grada Sarapul sa Dunno" Svrha: - Nastaviti upoznavanje djece sa njihovom malom domovinom. Zadaci: - Stvaranje interesa za djecu.

Sadržaj programa: Naučiti djecu da samostalno nadgledaju svoje zdravlje, znati najjednostavnije tehnike samoizlječenja (akupresura,.

Irina Shalomina

gol: Upoznajte djecu sa istorijom posuđa, s procesom njegove upotrebe od strane osobe u svakodnevnom životu.

Zadaci:

Obrazovni:

Upoznati djeca sa ruskim kuhinjskim posuđem ljudi: grabež, lonac od lijevanog željeza, lonac, sito, samovar.

Učvrstiti dječje znanje o povijest posuđa, njegova svrha, detalji i dijelovi; materijali od kojih je napravljen;

Obogatite dječji rječnik narodnim poslovicama, izrekama, zagonetkama, novim riječima.

Razvija se:

Razviti povezani govor, vizuelnu percepciju i pažnju.

Razviti umjetničke i kreativne sposobnosti djece.

Razvijajte finu motoriku, sposobnost rada četkom i bojama.

Razviti prostorne orijentire (gore - dolje; lijevo - desno).

Obrazovni:

Obrazovati radoznalost, interes za priče i tradicije svog naroda, kako bi proširili dječje vidike.

Pobudite zanimanje za subjekti svijet koji je čovjek stvorio iz prošlosti.

Pripremni rad:

Ispitivanje ilustracija sa slikama posuđe;

Čitanje beletristike "Fedorino tuga" K. Chukovsky;

Pričati o posuđe;

Posjeta zavičajnom muzeju;

Izrada glinenih ploča;

Ukras kašikom (boje);

Izlet u kuhinju.

Oprema:

Demo materijal:

Muzejski eksponati (samovar, nabor, hvataljka, lonac od lijevanog željeza, drvene žlice, sito);

Ilustracije koje prikazuju povijest posuđa;

Ilustracije koje prikazuju posuđe s dijelovima koji nedostaju (ručke na tavi, ruke na šolji, izljev na kotliću, ručka na vrču, ručke na tavi);

- posuđe od drveta, metal, glina.

Materijal:

Glinene ploče;

- Četke;

Tegle s vodom.

Tok lekcije:

I. Domaćica kolibe upoznaje djecu na ulazu.

Voditelju: - Zdravo, dragi gosti! Gost na pragu radost je za vlasnika. Molim vas, u kolibi, budite kod kuće, sjednite. Sjednimo jedno pored drugog, ali razgovarajmo u redu.

Djeco: (sjediti u polukrugu)

Voditelju: - U davna vremena, i u naše vrijeme, svaka osoba je imala dom.

Šta mislite, za šta muškarcu treba dom?

Djeco: (odgovori djece).

Kako se osjećamo kao kod kuće?

Djeco: (odgovori djece)

Voditelju: - To nije uzalud recimo: "Gostovanje je dobro, ali bolje je biti kod kuće?" A kako se u stara vremena zvala kuća?

Djeco: - Koliba.

II. Voditelju: - Tačno. Danas smo u takvoj kolibi.

Djeco, što mislite da je najvažnije u kolibi?

Djeco: (odgovori djece).

Voditelju: - Slušaj, da, pogodi moj zagonetka:

"Spava ljeti,

Gori zimi

Usta se otvaraju

Šta daju - progutaju " (peći)

Djeco: (štednjak).

Voditelju: - Štednjak je srce kuće. Peć je hranila porodicu, grijala kuću, na njoj su spavala mlađa djeca i starci, sušili odjeću i čak se umivali. Čim domaćica ujutro ustane, prvo što započne je upaliti peć. Šporet je seoska medicinska sestra.

Kako bi pećnica mogla hraniti svoje vlasnike?

Djeco: (odgovori djece).

Voditelju: - U ruskoj pećnici kuhali su supu od kupusa, kašu, pečeni hleb, pite.

Žena je bila domaćin peći domaćice: kuhana hrana, pečeni kruh, kuhan.

Ali u kući nisu živjeli samo ljudi. Bili smo u njemu predmeti - pomagači, bez čega farma ne može. Ali šta su oni predmeti, u ruskoj kolibi, sada ćete saznati pogađate li zagonetke.

Prestanite šutke posjećivati \u200b\u200b- vrijeme je da pogodite zagonetke i pokušajte pronaći odgovore u našoj kolibi.

"Ispuštanje vruće pare

Drevni čajnik ... " (samovar).

Čitava velika seljačka porodica okupila se kod samovara, pila vrući čaj s medom, pite i palačinke. Samovar je postao simbol dobrote, kućne udobnosti i porodičnog mira.

"Novo jelo, i sve u rupama " (sito)

Sili su brašno sito, a onda se pokazalo da je tijesto za pite bilo vrlo pahuljasto i mekano.

"Hranim sve željno,

I sama je krotka " (kašika)

U seljačkoj porodici svaki član porodice imao je svoju kašiku koja je bila isklesana od drveta. A u posjet su išli uvijek sa svojom kašikom. Čak je i izreka presavijena "Rezervni gost ne ide bez žlice"... Kašika ne samo da je jela, već i kašike.

„Ono što domaćica stavi u peć,

Koliko vas ljudi znate? " (liveno gvožde).

Djeco: - Odgovori djece.

Ovo je liveno gvožđe. U domaćinstvu je bio nezamjenjiv. Težak je, jer je napravljen od lijevanog željeza, posebne vrste metala koji je mogao izdržati bilo kakvu vatru i nikada se nije borio.

Kako možete izvaditi vruće liveno gvožđe iz rerne? Ovdje je bio potreban još jedan pomoćnik. Čuj zagonetku o njemu.

"Ne bik, već kundaci,

Ne jede, ali ima dovoljno hrane,

Šta grabi - daje,

I odlazi u ugao (stisak).

U blizini ruske peći uvijek je bilo stiska, kojim je domaćica vadila vruće lonce sa supom od kupusa i ukusnom kašom. (Emisije).

Voditelju: - I sve ovo predmetizvali su momke "Kuhinjsko posuđe"... Idemo svi zajedno ponoviti: "posuđe".

Djeco, ali znate, bilo je vremena kada uopće nije bilo posuđa... Želim znati kako prvi posuđe? Nekada su ljudi živjeli u pećinama i kuhali hranu na vatri. Jeli su uglavnom prženo meso, biljke i bobice. Jeli su rukama. Jednom je čovjek uzeo u ruke vrlo vruće meso. I ispustio mi je iz ruku. Pao je na štap, štap se zabio u meso. Čovjek je uzeo meso na štap i shvatio da je prikladnije jesti na ovaj način. I prsti ne gore. Tako se pojavila prva drvena kašika, zatim tanjur, šalica. Kako zovu posuđe od drveta?

Djeco: - Drveni.

Voditelju: - Nešto kasnije, primitivni ljudi su naučili da rade glineno posuđe... Iz zemlje su vadili glinu. Ljudi isklesani posuđe ruke i osušene na suncu. Takva posuđe je bilo krhko, u njemu se mogla čuvati samo suva hrana.

Tada su smislili prvi lončarski stroj i peć za pečenje gline posuđe... Ljudi su naučili gorjeti glineno posuđe u pećnicida bude jak. Kako zovu glineno posuđe?

Djeco: - Glina.

Voditelju: - Sad je u njoj bilo moguće skladištiti vodu i mlijeko, kuhati hranu na vatri.

Takva posuđe koristi se u Rusiji od davnina. Ruski državljanin posuđe ostao je drven i glinen. U početku je bilo jednostavno, bez puno ljepote. Ali onda su ljudi naučili slikati jela s lijepim uzorcima.

Voditelju: - A sada ćemo igrati utakmicu "Pomagači".

Jedan dva tri četiri,

(naizmjenično pljeskanje i lupanje pesnicama jedno o drugo)

mi posuđe je oprano:

(jedan dlan klizi preko drugog u krugu)

Čajnik, šolja, kutlača, kašika

I velika kutlača.

(savijte prste jedan po jedan, počevši od palca)

Razbili smo samo šolju

Raspala se i kutlača

Nos kotlića je zalutao.

Malo smo razbili kašiku.

(savijte prste jedan po jedan, počevši od palca)

Tako su pomogli domaćici!

(lupanje pesnicama jedno o drugo, pljeskanje rukama).

Djeco: Sjednite za stolove.

Voditelju: - Dobro urađeno! Djeco, dobili smo paket i pismo od Fjodorine bake. U svom pismu kaže da je bila u nevolji, slomljena posuđei ona traži od vas da to popravite posuđe? (učitelj stavlja na dasku slike: čajnik bez izliva; čaša bez luka; lonac bez ručke, vrč bez ručke, tava bez ručke, morate pronaći komade koji nedostaju na mom stolu.

Djeco: - Završi posao.

Voditelju: - Hvala momci! Molim vas recite mi da li je moguće kuhati u takvom posuđe?

Djeco: - Ne.

Voditelju: - Da, stara jelapuknut, I predložiti ukrasite naše glinene ploče uzorcima i pošaljite ih Fedori Jegorovni. Neka ima novi posuđe.

(Produktivna aktivnost djece (na zaslonu) "Ukrasimo tanjur").

Voditelju: - Ukrasimo sredinu ploče: nacrtajte žuti krug, a zatim gore, dolje, desno, lijevo od kruga, nacrtajte crvene latice metodom vlaženja i dodajte još latica između njih. Zatim, na isti način, nacrtajte zeleno lišće na vrhu, dolje, desno, lijevo. Završite tako što ćete obruč obaviti oko ruba ploče.)

III Sažetak:

Gdje smo bili s tobom danas?

Djeco: - U ruskoj kolibi (muzej vrtića)... Posjeta domaćici.

Voditelju: S kojim predmeti - pomagači?

Djeco: Samovar, grabež, željezni lonac, lonac, sito.

Voditelju: - Kako to sve zovu predmeti, ko se sjeća?

Djeco: - "Posuđe"

Voditelju: Šta smo još danas radili zanimanja?

Djeco: - Pomogli su Fedori, popravili pokvarene posuđe... Ukrašeni tanjiri za baku Fedoru.

Voditelju: - Da li ti se svidjelo zanimanje? Ako da, podignite zeleni krug, ako ne jako - žuti, ako vam se uopće ne sviđa - crveni.

(Djeca se opraštaju od domaćice i gostiju).

Opštinska proračunska predškolska obrazovna ustanova vrtić broj 4 "Osmijeh"

Izvršio: Nizovtseva Yu.V., učitelj srednje grupe Knyaginino 2017.

Cilj:

Širenje ideje o škarama kao važnoj, ali istovremeno opasnoj temi; upoznavanje istorije izgleda makaza i njihove upotrebe u prirodi, svakodnevnom životu, na poslu.

Zadaci:

• učvrstiti sposobnost pravilne upotrebe makaza, pridržavati se sigurnosnih mjera;
• pomozite si, izvucite zaključke o posljedicama neopreznog rukovanja takvim predmetima;
• razjasniti važnost rada frizera;
• educirati djecu da budu tačni u radu s opasnim predmetima.

Materijal: prezentacija, video, razne vrste makaza, materijal za makaze, pregače itd.

Preliminarni rad: upoznavanje sa pravilima sigurne upotrebe makaza, rad makazama, pogađanje zagonetki o zanimanjima, atributima zanimanja itd.

1. Organizacioni trenutak:

Učiteljski ulaz sa djecom u hol.

Vaspitač:

Izmislio neko jednostavno i mudro

Prilikom sastanka pozdravite:

Dobro jutro!

Dobro jutro! - sunce i ptice.

Dobro jutro! - nasmijana lica

Neka svi postanu ljubazni, pouzdani

A dobro jutro traje do večeri.

Momci, gosti su nam došli danas, žele im dobro jutro.

2. Glavni dio

Dečko (kucanje na vrata): Zdravo momci.

Vaspitač: Arseny, zašto kasniš? Izgledate loše, šta nije u redu s vašom rukom, jeste li ušli u neugodnu priču?

Dječak: Da, dogodila mi se strašna priča. Uzeo sam makaze kod kuće bez pitanja, počeo se igrati njima i povrijedio ruku.

Odgajatelj: A šta se još može dogoditi ako makazama ne rukujete pravilno, pokazaću vam sada (djeca sjede na visokim stolicama).

Gledanje video isječka i diskusija.

P: Momci, koja su pravila za rad sa škarama? (odgovori djece)?

Glavna sigurnosna pravila pri radu sa škarama:

(slajd broj 2)

• Dok radite sa škarama, nemojte ih uvijati, približite ih licu.
• Ako škare trebate predati prijatelju, tada ih trebate protezati samo prstenovima prema naprijed.
• Ne stavljajte makaze na rub stola - one mogu pasti i ozlijediti vas.
• Makaze ne ostavljajte otvorene, ne držite krajeve gore.
• Ne režite makazama u pokretu, ne idite kod prijatelja kada reže makazama.
• Pazite na prste lijeve ruke dok radite sa škarama.

O ŠKARAMA ...

Škare imaju strašnu narav. Ako ih osoba uzme u ruke za posao - da bi nešto odsjekla, izrezala - oni mu pomažu. Ali ako se poigrate s njima, zavrnete oko nosa i zabodete se u usta, oni se užasno naljute i počnu boditi, grebati, rezati i kidati sve što je u blizini - ruke, noge, uši, nos, koljena, pantalone i haljine, stvarajući puno problema ...

Generalno, dobri su. Ako ih ne uvrijedite, oni će vam istinski pomoći u mnogim stvarima.

P: Momci, šta još znate o makazama? Za šta su potrebne? (odgovori djece)

Prikazivanje različitih vrsta škara na ekranu i u akciji.

Ranije su, ako je trebalo nešto rezati, uzimali nož. Prije otprilike tri i po hiljade godina neko je pretpostavio da je drške dva noža povezao opružnim mostom. Tako su napravljene prve makaze - za šišanje ovaca (slajd broj 3).

Još uvijek se zovu "Ovce" (slajd broj 4).

Gvozdena ptica klikne kljunom,

Brzo pristaje za košulju. (slajd broj 5)

Vrtlar uzima makaze u ruke,

Tačno šišanje grmlja i drveća. (slajd broj 6)

Čelična ptica ga je posjekla više puta

Čak i na gradilištu, limovi. (slajd broj 7)

Postoje makaze za manikir (isječci noktiju) - mali su (slajd broj 8).

Makaze izgledaju vrlo poput ptice,

Samo ova ptica ne može letjeti.

Djeci su potrebne makaze za rezanje. Imaju zaobljene krajeve. (slajd broj 9)

Dame, muškarci, devojke, dečaci

Škare prave moderne frizure (slajd broj 10).

Sad vas pozivam da svirate.

Igra je u toku "Četvrti dodatak" (Od četiri slike trebate odabrati dodatnu).

Slike: makaze, češalj, pregača, policijska kapa.

Vaspitač: Šta mislite, koji je predmet ovde suvišan?

Odgajatelj: Tačno. Šta mislite kome su potrebne ove stavke da rade? Da li biste ikada posjetili frizera (odgovori djece)?

(slajd broj 11)

Želim vas pozvati da na neko vrijeme postanete frizeri i igrate se "Frizerski salon" , ali prvo moramo ispružiti prste prije posla (djeca izlaze na sredinu sobe i ponavljaju pokrete iza učitelja).

Fizičko vaspitanje (imitacija pokreta).

Doveli su dijete na šišanje

Kakav je dječak porastao.

Prije nego što sjednete na stolicu

Moram oprati kosu (pokazivanje pokreta).

I onda, i nakon toga,

Osušite peškirom (pokazivanje pokreta).

Uzmi makaze, češalj

Presjekli smo prasak za dijete (oponašajte pokrete prstima).

Jedan, dva, tri - šišanje je spremno,

Otpuhat ćemo je u krevet

I pospite kolonjskom vodom (vježba disanja, na izdisaju ššš-ššš dugo).

Dječaka se ne može prepoznati (iznenađenje)

Možete poslati u vrtić.

Djeca sjedaju za stolove i počinju da se friziraju. Gotovi radovi su pričvršćeni za ploču.

Nismo trošili vrijeme

Igrali su se frizeri

Svaka frizura je poput čuda ...

Samo ćete se vi ošišati!

3. Završni dio

Odgajatelj: Ljudi kažu: "Dobra frizura je važnija od skupe odjeće" ... To znači da nas frizer pomoću svojih čarobnih ruku, alata i svoje vještine pretvara u lijepe, uredne ljude. Da biste izgledali lijepo, uvijek morate držati glavu u redu i posjetiti frizera.

Zaključci makaza

Djeca recituju pjesme o makazama.

Možemo učiniti puno:

Rez, rez i rez.

Ne igrajte se s nama djecom:

Možemo bolno kazniti!

Krojimo odjeću za djecu

Rezanje noktiju

Šišanje kose

devojke i dečaci.

Rukovati makazama

Vrlo oprezno.

Ne možete rezati vrhovima,

sredina je moguća.

Ako date makaze

Jasno se sjetite pravila

Dajte dva prstena prijatelju

Biće pravo!

Čim se posao završi -

Makaze trebaju njegu.

Ne zaboravite ih zatvoriti

I stavite na mjesto.

Dečki, odgovorimo na pitanje: "Škare - prijatelj ili neprijatelj?" ... A ko su za vas makaze? (momci biraju medalju sa slikom) (slajd broj 12).

Dobro urađeno. Momci! Bili ste dobri frizeri. Učinila si kosu lijepom.

dajem ti "Frizerski set" i moći ćete igrati u grupi, kao i slatku poslasticu. Hvala vam na radu!

A kad se vratite kući, zamolite roditelje da vam pokažu makaze koje imate u kući i sutra ćete nam sigurno reći o njima. A mi palimo u goste "Ćao!" .

Možemo učiniti puno:

Rez, rez i rez.

Ne igrajte se s nama djecom:

Možemo bolno kazniti!

Krojimo odjeću za djecu

Rezanje noktiju

Šišanje kose

devojke i dečaci.

Rukovati makazama

Vrlo oprezno.

Ne možete rezati vrhovima,

sredina je moguća.

Ako date makaze

Jasno se sjetite pravila

Dajte dva prstena prijatelju

Biće pravo!

Čim se posao završi -

Makaze trebaju njegu.

Ne zaboravite ih zatvoriti

I stavite na mjesto.

< Предыдущая

Cilj: proširiti i ažurirati dječje znanje o kućanskim aparatima, njihovoj namjeni, funkcijama i sigurnosnim pravilima za upotrebu električnih uređaja.

Zadaci:upoznati sa svrhom i karakteristikama upotrebe raznih električnih uređaja u domaćinstvu; naučiti isticati karakteristične osobine, grupirati kućanske aparate prema namjeni i funkcionalnoj svrsi; proširiti i aktivirati rječnik djece o toj temi; razvijati misaone procese, logiku, pažnju; upoznati sa sigurnosnim mjerama predostrožnosti prilikom upotrebe električnih uređaja; naučiti sastavljati kratke priče na osnovu ličnog iskustva, umanjenih oblika imenica.

GCD potez:

AT:Nedavno smo proslavili Međunarodni dan žena, puno razgovarali o našim majkama i koliko briga imaju. Danas ćemo saznati kakve asistente mama ima. Naravno, glavni ste majčini pomagači vi, ali postoje stvari koje nam čine život i kućanske poslove mnogo lakšim nego što je to bilo, na primjer, prije mnogo godina. Da pogodim o čemu ćemo danas razgovarati, predlažem pogađanje zagonetke:

Ove stvari pomažu

Topli čaj i umivanje,

Peglajte i gledajte crtiće,

Skuhajte juhu i uklonite prašinu. (Odgovori djece, kućanski aparati)

Naravno, električni uređaji su naši prvi pomoćnici koji olakšavaju kućanske poslove nama i majkama. Ali pojavili su se ne tako davno. Ranije su ljudi imali veze sa jednostavnijim stvarima, bez upotrebe električne energije. Pogledajmo slike i pronađemo par električnih uređaja, par će biti predmet koji može zamijeniti električni uređaj. Match up igra.

Usisavač - metla, TV - bioskop, pegla - oklagij, električni štednjak - ruski štednjak, telefon - pismo, električni čajnik - obični čajnik.

A sada predlažem da vam kažete kako pomažete majkama i bakama u kućanskim poslovima, koje kućanske aparate koristite?

(priče o djeci na osnovu ličnog iskustva).

Bravo, odmorimo se i ugrijemo.

Dinamička pauza.

Rano ujutro, ustao rano (protežemo se),

Opremili smo krevete (imitacija udaranja rukama po jastuku),

Popili smo čaj, prošetali (šetali na licu mjesta).

I čim su prošetali, počeli su pomagati mojoj majci (ubrzavajući hodanje).

Usisavanje, pranje, (imitacija pokreta u tekstu),

Pekli smo pite (imitacija pokreta u tekstu),

Ponekad nam nedostaju dvije noge i dvije ruke (rukujemo se nogama i naizmjenično).

Dečki, ali osim što nam kućanski aparati pomažu u uštedi vremena i energije, mogu postati i opasni za nas. Zbog toga se moraju poštivati \u200b\u200bsljedeće sigurnosne mjere predostrožnosti:

Ne palite električne uređaje bez odraslih;

Ne dodirujte uređaje, posebno utičnice, kabele, utikače mokrim rukama;

Ne koristite električne uređaje tokom grmljavine;

- nemojte koristiti oštećene i neispravne električne uređaje.

Ova pravila će nam pomoći da izbjegnemo puno problema, jer struja i struja mogu biti vrlo opasni.

Sad se igrajmo, bacit ću loptu i imenovati kućanski aparat, a vi ga pokušajte nazvati umiljato.

Igra riječi s loptom "Nazovite to nežno".

Glačalo - glačalo, telefon - telefon, kuhalo za vodu - čajnik, pećnica - štednjak, magnetofon - magnetofon, hladnjak - hladnjak.

Bravo, izborili smo se sa zadatkom i sada predlažem da sami smislite zagonetke o kućanskim aparatima ili pokažete pantomimu koja oponaša upotrebu bilo kojeg električnog uređaja.

Dečki, trebaju nam električni uređaji ne samo za posao, već i za rekreaciju. Koja vrsta? (magnetofon, računar, TV).

Napravimo TV kolaž. Predlažem da iz časopisa izrežete likove iz crtića i postavite ih na TV ekran (list papira), a zatim ćemo razgovarati o tome koje ste crtane filmove napravili.

Izrada kolaža "TV".

Rezimirajući.

Dakle, danas smo se sjetili koji nam predmeti pomažu u kućanskim poslovima. Pogledajmo pravila za rukovanje električnim aparatima.

Bravo, sjetite se i uvijek se pridržavajte ovih mjera opreza.

A sada vas pozivam da postavite naše kolaže na izložbi.

Nominacija: upoznavanje s vanjskim svijetom 4-5 godina.

Pozicija: vaspitač
Mesto rada: MBDOU br. 27 "Rodnichok"
Lokacija: grad Berdsk, regija Novosibirsk

Tema: "Godišnja doba".

Naučite djecu da razlikuju znakove godišnjeg doba;

Pomozite razumjeti slijed životnih procesa u prirodi i one prirodne promjene koje se u njoj događaju;

Uz pomoć pjesničke riječi pokažite ljepotu različitih godišnjih doba, raznih sezonskih pojava;

Vježba u pogađanju zagonetki o životinjama;

Obrazovati pažnju, razmišljanje.

Materijal: zeka-igračka, koverta, slike sa godišnjim dobima.

Tok lekcije:

Odgajatelj: Momci, danas nam želi u posjet doći zanimljiva igračka - životinja, ali ovaj gost pojavit će se tek kad riješite zagonetku o njemu:

Grudica pahuljice, bijelo uho,

Spretno skače, voli mrkvu.

Ko je? - (zeko).

Odgajatelj: Bravo momci, pogodili su zagonetku. Vidi, zeko ima neobičnu kovertu u šapama. Da vidimo šta je unutra.

Odgajatelj: A ti, zeko, sjedni na stolicu, bit ćeš gost u našoj grupi.

Odgajatelj: Zeko želi provjeriti, znate li, znakove godišnjih doba?

Morate ne samo riješiti zagonetku, već i pronaći sliku koja prikazuje ovo doba godine.

1. satkan sam od vrućine, toplinu nosim sa sobom,

Ugrijavam rijeke, "Plivaj! "- pozivam

I zbog toga me svi volite. (Ja sam ljeto)

2. Nosim usjeve, ponovo sijem polja,

Šaljem ptice na jug, svlačim drveće,

Ali ne dodirujem borove i drveće. (Ja sam jesen)

3. Imam puno posla: bijela sam pokrivač

Pokrivam cijelu zemlju, vodim je u led rijeke,

Ja krečim polja, kod kuće, zovu me. (Zima),

4. Otvorim pupoljke u zeleno lišće,

Oblačim drveće, zalivam usjeve,

Pokret je pun, zovu me. (Proljeće),

5. I lagana i široka

Naša tiha rijeka

Trčimo da plivamo

Pljuskajte ribom. (Ljeto),

6. Kiša pljušti, hladna poput leda.

Lišće se vrti na proplancima.

I guske u dugačkoj karavani

Lete iznad šume. (Pad).

7. Pod plavim nebom

Odlični tepisi

Blistajući na suncu, snijeg leži;

Prozirna šuma sama postaje crna

I smrča postaje zelena kroz mraz,

I rijeka blista pod ledom. (Zima).

8. Na čistini, pored staze

Vlati trave se probijaju.

Potok teče s brežuljka,

A ispod drveta je snijeg. (Proljeće).

(Djeca stavljaju tragove na dasku)

Odgajatelj: Bravo, momci, dobro ste pogodili sva godišnja doba.

Odgajatelj: Koje je doba godine? Kako ste znali da je proljeće? (Odgovori djece)

Odgajatelj: Tačno. Tek u proljeće drveće oblači svoju zelenu odjeću, a ptice grade gnijezda i izlegu piliće.

Nabrojimo sa vama znakove svake sezone (dječji odgovori)

VJEŽBA MINUT

Odgajatelj: Momci, pogledajte, u našoj grupi procvjetalo je izuzetno čudesno drvo!

Sjetite se kako su u knjizi K. I. Čukovskog na granama Čudesnog drveta rasle slike i cipele.

Odgajatelj: I na našem su drvetu danas porasle raznobojne kuglice za veselu djecu.

Pjesma:

Kao naša na kapiji

Čudo - drvo raste

Ni lišće na njemu, ni cvijeće na njemu,

I šarene kuglice!

Da, nije lako, ali čarobno

Sa zagonetkama.

Zašto zijevaš, zar ih ne prekineš?

Sasha će otići do drveta i pokupiti loptu s drveta.

(pozvano dijete pogađa zagonetku napisanu na lopti)

"Zimi spava, ljeti okreće košnice." BEAR,

„Rep je pahuljast, krzno je zlatno,

Živi u šumi, krade kokoši u selu. " LISICA.

"Ispod borova, ispod drveća, trči vreća igala." Jež.

„Nosim puhastu bundu.

Živim u gustoj šumi

U udubljenju na starom hrastu,

Grickam orahe. " VJEVERICA.

Odgajatelj: Momci, o kojim životinjama su se radile zagonetke? (Odgovori djece)

Zašto ih nazivaju divljima? (Odgovori djece)

Pa, odabrat ću posljednju loptu. Šta je ovdje napisano: zeko se nudi da igra igru: "Bube" (Djeca slijede upute učitelja - kornjaši su letjeli, kornjaši su sjeli, koprcali se, odmarali se.)

Odmoriti se? Vrijeme je da se oprostimo od šumskog gosta. Želi nam nešto reći:

Bravo, pogodili ste sve zagonetke. A u igri ste i vi djeca bili dobri.

Zbogom, djeco, vrijeme je da se rastanemo.

Zbogom zeko. Dođite da nas posjetite i sa sobom dovedite druge životinje.

Odsjek za srednje stručno i osnovno stručno obrazovanje

obrazovanje Tomske oblasti

OGBOU "Tomska državna pedagoška škola"

(OGBOU "TGPK")

Upoznavanje sa prirodom u srednjoj grupi

Stanovnici šume

Završen: student grupe 543

3 kursa dopisnog odjela

Solonitsina Ksenia Leonidovna

Provjerio: učitelj

srednja grupa

Emelyanova Svetlana Anatolievna