ulazProgram za građansko-patriotsko obrazovanje "Ja sam patriota, ja sam građanin." Lekcija u pripremnoj grupi za građansko-patriotsko obrazovanje "Mi smo Rusi" Lekcija o građansko-patriotskom obrazovanju
Bitka kod Borodina. "Nisu bile bajke, ali bilo ih je, koje ljudi do danas nisu zaboravili"
4. razred
Sadržaj softvera.
Obrazovni zadaci:
Negovati patriotska osećanja, ljubav prema Otadžbini, ruskom narodu - branitelju matice, osećaju ponosa i divljenja prema ruskom karakteru, junaštvu;
Razvojni zadaci:
Obrazovno područje "Socijalizacija":
Promovirati obrazovanje reaktivnosti, osjetljivosti, ljubaznosti prema ljudima koji su branili našu zemlju.
Zadaci učenja:
Obrazovno područje "Spoznaja":
Upoznati djecu sa nekim trenucima ruske istorije vezanim za odbranu Otadžbine - Otadžbinski rat 1812. godine, junaštvo ruskih vojnika i običnih ljudi, s tim kako je ovjekovječeno sjećanje na one koji su tih dana branili Rusiju.
Obrazovno područje "Komunikacija":
Formirati ispravno razumijevanje figurativnog značenja u poslovici "Ako je prijateljstvo veliko, domovina će biti jaka."
Obrazovno područje "Čitanje beletristike":
Razviti želju da se razume pročitano, da se procene postupci i dela heroja;
Ojačati sposobnost emocionalnog i izražajnog recitovanja odlomaka iz pjesama;
Obrazovno područje "Muzika"
Formirati kod djece da čuju razvoj glazbene slike u djelu.
Pripremni rad:
Čitanje M. Yu. Lermontova "Borodino".
Učenje odlomaka iz knjige M. Yu. Lermontova "Borodino".
Učenje poslovica o domovini i prijateljstvu.
Oprema:
Portreti MI Kutuzov; B. Napoleon; D. V. Davydova; P.I.Bagration; Panorama "Borodinska bitka"; Slika "Ruska prostranstva";
Fotografije "Metro Kutuzovskaya"; "Trijumfalna kapija";
Snimljena muzika: PI Čajkovski "Uvertira iz 1812. godine";
G. Struve "Moja Rusija".
Sam kurs je obrazovna aktivnost.
Muzika kompozitora V. Basnera zvuči iz pjesme "Gdje počinje domovina".
Vaspitač: Momci, šta za vas znači riječ domovina? (Odgovori djece).
Djeca čitaju pjesmu:
Volim te zauvek Rusija!
Vaše plave rijeke.
Volim tvoje kose kiše,
Tihi šapat mladih jasika.
Moram razgovarati o Rusiji,
Da, tako da želite ponoviti
Najjače od svih imena Rusije!
Pušta se pjesma G. Struve "Moja Rusija".
Učitelj: Svaka nacija ima svoju istoriju, a u istoriji postoje kritični trenuci po kojima se može suditi o snazi \u200b\u200bi veličini duha. Rusija je bogata i lijepa zemlja, a ruski narod je hrabar i hrabar.
Slika "Ruska prostranstva"
Rusija je moja Rusija -
I moja bol i ljubav!
I nevolje i meci pokošeni
Ali opet si ustao.
Znati kako se boriti i stajati
Ustaješ u zoru plavom
Vaši junaci su besmrtni
Vaša svetišta su neprolazna.
Mnogi ljudi su željeli preuzeti Rusiju. I prije 200 godina, vojska francuskog cara Bonaparte Napoleona napala je našu domovinu. (Izložen je portret).
Do tada je Napoleon Bonaparte osvojio gotovo cijelu Europu i odlučio je ukloniti posljednju prepreku, našu Rusiju, svjetskoj dominaciji. Rekao je: „Ako uzmem Kijev, uzeću Rusiju za noge, ako preuzmem Peterburg, uzeću je za glavu, ali nakon okupacije Moskve udarit ću je u srce.
Momci, zašto mislite da se Moskva naziva srcem Rusije? (Odgovori djece).
Napoleonova vojska bila je vrlo jaka. Ali kad je ušla u našu zemlju, čitav se ruski narod podigao da se bori protiv nje. Ne samo da se vojska borila, već su se i obični seljaci dizali protiv Francuza. Stvoreni su partizanski odredi. Tako je pukovnik Denis Davydov postao vođa partizanskog pokreta. (Izložite portret).
Koliko njih zna zašto se rat 1812. naziva Otadžbinskim ratom? (Odgovori djece)
Da, momci, doprinos partizana porazu neprijatelja s razlogom nam je omogućio da rat iz 1812. godine nazovemo Otadžbinskim ratom.
Šta mislite ko je bio glavni komandant ruske vojske? (Odgovori djece).
Ispravno. Hrabri maršal Mihail Ilarionovič Kutuzov. (Izložite portret).
Vojnici su ga poznavali i voljeli. Rekli su: "Kutuzov je došao da pobijedi Francuze."
Ruski vojnici su po cijenu života pokušali zaštititi Moskvu, kojoj su francuske trupe bile toliko željne. Pripremali su se za bitku. I na polju kod sela Borodino kod Moskve 7. septembra 1812. godine dogodila se najpoznatija bitka (objaviti fotografiju panorame bitke).
Momci, kako se zvala ova bitka? (odgovori djece)
Da, bila je to borodinska bitka. Ruski vojnici borili su se za život i smrt. Bio je to užasan događaj.
Kroz hlapljivi dim
Francuzi su se kretali poput oblaka ...
Takve bitke nećete vidjeti!
Transparenti su se nosili kao sjene
Vatra je blistala u dimu ...
Neprijatelj je toga dana doživio puno,
Šta znači ruska borba?
Samo je mračna noć zaustavila bitku. Napoleon je rekao: "Najstrašnija od svih mojih bitaka bila je blizu Moskve, ovdje sam vidio da su Rusi nepobjedivi."
Francuzi su ušli u Moskvu.
Iako je Moskva u rukama Francuza
Ovo pravo nije važno!
Naš feldmaršal princ Kutuzov
Neka idu tamo da umru! -
tako su vojnici ruske vojske pjevali, ne gubeći nadu u pobjedu. I tako se dogodilo. Francuzima je ponestajalo zaliha hrane i nisu imali čime da nahrane konje. Nije bilo gde uzeti hranu, sva je Moskva bila u plamenu.
Bližila se zima, Francuzi nisu bili spremni za to.
Napoleon je naredio da napusti Moskvu, francuska vojska se počela povlačiti, a naša je vojska napala, ne dajući im predaha.
Krajem 1812. godine rat se završio gotovo potpunim istrebljenjem neprijatelja. Naša vojska je pobijedila, neprijatelj je protjeran iz ruske zemlje, pokazujući hrabrost i junaštvo. Glavna bitka ovog rata, Borodino, zauvijek je ostala u sjećanju ljudi i ogledala se u raznim djelima, slikarstvu i muzici.
Kompozitor PI Čajkovski napisao je svečanu uvertiru pod nazivom "1812". (Uključena muzička kompozicija).
Koliko vas zna kako se još slavio podvig ruskih vojnika? (Odgovori djece.
Prema odgovorima, prikazuju se slike: Panorama Borodinske bitke; stanica metroa Kutuzovskaja, Trijumfalna kapija).
Momci, mnogi od vas su bili u Slavoluku pobjede, može li itko od vas ili odraslih pročitati riječi koje su na njemu utisnute?
Ove riječi, rekao je Mihail Ilarionovič Kutuzov, obraćajući se ruskom narodu: „Ova slavna godina je prošla, ali djela visokog profila i vaša djela učinjena u njoj neće proći i neće prestati, potomstvo će zadržati u svom sjećanju. Spasili ste Otadžbinu svojom krvlju, hrabre i pobjedničke trupe! Svako od vas je spasitelj Otadžbine. Rusija vas pozdravlja s ovim imenom. "
Dete čita odlomak iz Borodina:
Da, bilo je ljudi u naše vrijeme
Moćno, poletno pleme.
Bogatyrs niste vi.
Dobili su loš udio:
Nije se mnogo vratilo s terena ...
Nije ni čudo da se cijela Rusija sjeća
O Borodinovom danu!
Učitelj: Vi ste mali Rusi, budućnost naše zemlje. Možete učiniti našu zemlju snažnom i moćnom ako volite svoju domovinu, svoju rodbinu, prijatelje i rođake. Pogledajmo se i recimo: "Ako je prijateljstvo veliko, domovina će biti jaka."
Sažetak lekcije o građansko-patriotskom obrazovanju
"Ruski bogatyrs"4. razred
Tema: Ruski bogatyrs.
Cilj:
Poticanje interesa za istoriju Rusije; osećaj ponosa zbog herojske moći Velike Rusije; poštovanje branitelja - heroja, želja da budemo poput njih.
Zadaci:
Učvrstiti i proširiti dječje znanje o ruskim junacima: Ilji Murometsu, Aljoši Popoviču, Dobrini Nikitič i drugima, o oružju drevnih ratnika.
Naučite odgovarati na pitanja koherentno i dosljedno; razgovarati o likovima likova koristeći poređenja i sinonime; na crtežu prenijeti detalje odjeće ruskog junaka;
Formirati i njegovati osjećaje patriotizma.
Vokabular:
Bogatyrs, lanci, kaciga, štit, četka, sulitsa, guslari, brazda, kamenje gromada, predstraža.
Oprema:
Slika V. Vasnjecova "Tri heroja", ilustracije koje prikazuju junake, ilustracije na temu "Rusko oružje", audio zapis opere M.P. Musorgskog "Khovanshchina" - "Zora na Moskovskoj reci", pesma A. Pakhmutove "Naša herojska sila", "Herojska simfonija" A.P. Borodina
Pripremni rad:
Čitajući epove "Ilya Muromets", "Dobrynya Nikitich i Tugarin the Serpent", "Sadko" i drugi. Ispitivanje slike Vasnetsova "Tri heroja", "Junak na raskršću". Pamćenje poslovica, izreka, gledanje DVD filmova. Slušam muziku.
Tok lekcije.
Od davnina, u Rusiji se 21. novembra slavio Dan Mihajlova, a narod u narodu smatra svetim zaštitnikom vojnika, branitelja ruske zemlje. Istorija naše zemlje nikada nije bila bez oblaka i mirna. Njegova prostranost i prirodni resursi oduvijek su privlačili napadače od davnina. Ali branitelji ruske zemlje uvijek su im stajali na putu. Naši preci su jako voljeli Veliku Rusiju i zato su je branili svojom herojskom snagom.
A ko su heroji? (odgovori djece)
Kako znate za heroje, jer su neki od njih živjeli prije 1000 godina? (Slušali smo epove o junačkim djelima junaka.) Da, ljudi su sastavili mnoge epove. Epovi su junačke pjesme, u kojima se istina protječe izmišljotinama. Guslari-pripovjedači su ih prenijeli preko ruske zemlje.
Ranije se naša domovina zvala Rus, u drevnoj Rusiji su se guste šume protezale izvan planina i sela, a iza šuma stepe bez kraja i ivica. Mnogo je tuge stizalo iz ovih stepa u majku Rusiju. Neprijatelji su upadali u gradove i sela: palili su, pljačkali i odvodili ljude u ropstvo.
Da bi zaštitili rusku zemlju od neprijatelja, duž rubova stepe nalazile su se predstraže, herojske, male tvrđave, štiteći ih od neprijatelja, od stranaca.
Slavni ruski junaci čuvali su zemlju: Dobrinja Nikitič, Aljoša Popovič, Dunav Ivanovič, Mikula Seljanovič, ali Ilja Muromets bio je slavan i moćan.
Ilya Muromets je seljački sin. Od djetinjstva su ga boljele noge i ruke. Vidio je kako su majka i otac tugovali zbog toga koliko je tuge bilo u Rusiji. Sjeo je na štednjak i pomislio: „Sad, kad bih mogao hodati i držati u rukama oružje, branio bih oca i majku. "I dogodilo se čudo. Snaga se pojavila u rukama i nogama. Nije mu bilo premca u snazi, budući da mu je Svjatogor junak dao dio svoje snage. Živio je za ljude, učinio puno dobra za njih i dao svoj život rodnoj zemlji.
Ilya Muromets je bio mudar, pošten, darežljiv, zbog toga su ga voljeli svi ljudi.
U Rusiji se rad uvijek cijeni, tako da su u epovima junaci prikazani na djelu. Evo kako se to pjeva o Mikulu Selyaninovichu:
„Orač ore, gura svoju kobilu, bocka,
Postavlja brazde poput dubokih jarkova, izvlači hrastove iz zemlje,
Baca gromade u stranu.
Samo se kovrče orača lelujaju, mrve se poput svile preko ramena. "
Mikulushka kaže: "Znam svoju istinu, istina je u tome i moja snaga je nepobjediva. Ne trošim snagu za zabavu. Uzgajam hljeb, hranim ljude, donosim sreću ljudima. Zbog toga neću biti iscrpljena."
Danas ćemo razgovarati o tri heroja, upoznat ćemo se sa vrlo zanimljivom slikom.
Reprodukcija slike V.M. Vasnetsov "Tri heroja".
Možda neko zna kako se zove ova slika i ko ju je napisao?
Dečji odgovori.
Da, ovo je slika umjetnika V. Vasnetsova "Tri heroja".
Odigran je uvod u operu M. Musorgskog „Khovanshchina“ „Zora na Moskovskoj reci“. Djeca nekoliko minuta gledaju sliku.
Pogledajte sliku. Ko je ovde prikazan? (Ruski heroji).
Ko će imenovati njihova imena? (Aljoša Popovič, Dobrinja Nikitič i Ilja Muromets).
Kako su prikazani junaci? (Umjetnik je junake prikazao u obliku bajkovitih junaka).
Recite nam o svakom od njih posebno. Koja su njihova lica, odjeća, oružje? Koji su konji ispod njih i čime su ukrašeni? (Odgovori djece).
Koji pejzaž okružuje heroje? (Ovdje je sve lijepo nacrtano - oblaci, nebo, pa čak i božićna drvca pod konjskim nogama. Ovdje je sve kao u stvarnosti).
Tačno, sve je prelijepo, ali primijetite koliko slika dolazi smireno. Činilo se da je priroda zastala, postala tiha. Odakle ta smirenost? (Priroda je mirna kad ima takve zaštitnike).
Šta heroji rade na terenu? (Na predstraži čuvaju Rusiju od neprijatelja).
Koji od junaka vam se više sviđa?
* Sviđa mi se Ilya Muromets - on ima najviše snage.
* A sviđa mi se Alyosha Popovich - mlad je i hrabar. Neprijatelja ne pobjeđuje junačka snaga, već lukavost i spretnost.
* Sviđa mi se Dobrynya Nikitich. On je neustrašivi ratnik, čak je i osvojio Zmiju Gorynych. Zgodan je, ima svijetlosmeđe uvojke, izoštrene oči.
* I sviđaju mi \u200b\u200bse svi heroji. Hrabri su i pošteni, neće nikoga uvrijediti.
Kako su heroji slični i različiti?
* Svi brane Domovinu od neprijatelja. Svi su na konjima, svi imaju oružje i oklop.
* Različitih su godina, imaju različite konje, različito oružje.
* Imaju različita lica i karaktere. Oni su različitog porijekla.
P: Svi ste dobro rekli. Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich najomiljeniji su i najpoznatiji ruski heroji. Kao stražari Svete Rusije, oni stoje na predstraži (granici) herojske, pored koje niti zvijer neće skliznuti, niti ptica letjeti.
Ilya Muromets, seljački sin, sjedi u centru na krupnom crnom konju. Glup je i moćan, poput vjekovne šume koja ga okružuje od djetinjstva. Slavni heroj. Moć, snaga i mudrost osjećaju se u svim njegovim izgledima. Ima plemenito rusko lice, široku bradu i sijedu kosu. Ispod njega je konj, "blago trese zvona pod šiškama". Konj je miran, samo zlo škilje oči prema neprijatelju. "Ako se pomakne, tlo kao da bruji od koraka." Junak je dobro naoružan: damasta palica visi mu s desne ruke, iza njega je tobolac sa strijelama, štitom i dugim kopljem u lijevoj ruci. Odjeven je u željezni lančić, kacigu na glavi. Ilja oštro viri u daljinu stepe. Spreman je za bitku, ali bez žurbe: takav junak ne bi uzalud prolio ljudsku krv. Junak voli domovinu i iskreno joj služi.
S desne strane Ilje Murometsa nalazi se Dobrynya Nikitich, poznati i voljeni narod u narodu. Dobrynya je vješt u borbi, plivanju, streljaštvu. Odjeven je bogato i pametno. Dobrynyin štit ukrašen je kamenjem,
on je damast, ali pogled mu je namjeran. Ispod njega stoji bijeli konj dugog grive, rasplamsavajući nosnice, vidi se da osjeća neprijatelja.
Treći heroj Aljoša Popovič sin je sveštenika. I on je hrabar i hrabar ratnik, nije tako jak kao Ilya ili Dobrynya, ali zahtijeva vještinu, brzinu i snalažljivost. I ratnik je i guslar. Zna da pjeva pesme i zna da se bori. Lukava se cereka na usnama, sada će otpevati pesmu za celu stepu. Skromnije je naoružan. U lijevoj ruci ima luk, a na desnoj su proljetne guske. Crveni konj Aljoše mu odgovara: spustio je glavu da gricka začinsko bilje, ali naćulio je uši. Heather Alyosha! Ne gleda prema neprijatelju, već samo škilje očima i čvrsto se nakloni.
Heroji imaju jedan cilj - ne propustiti neprijatelja, čvrsto stajati na straži domovine. Iznad njih je nisko nebo prekriveno hladnim, olovnim oblacima. Iza brda, labava Rusija, koja je podigla i poslala heroje u svoju odbranu. Teško je zamisliti junake drugačije nego što ih prikazuje umjetnik Viktor Mihajlovič Vasnjecov.
Vasnjecov svojom slikom tvrdi da su heroji ruske zemlje uvijek spremni:
Postanite na čast Domovini protiv neprijatelja,
Za Otadžbinu koja treba da položi glavu.
Slika prikazuje epske heroje, ali mi ih doživljavamo kao žive ljude. Umjetnik veliča branitelje domovine. Vasnetsov želi da svi budemo ponosni na svoje herojske pretke, da ih se sjetimo, da volimo zemlju u kojoj smo rođeni. Takvu sliku mogla bi stvoriti osoba koja je jako voljela svoj narod, svoju istoriju. Slika ljude tjera na brigu, doživljavaju najbolji osjećaj - osjećaj ponosa zbog domovine.
Momci, šta pomaže junacima u borbi protiv neprijatelja ruske zemlje? (Snaga, hrabrost, hrabrost, snalažljivost, ljubav prema domovini).
Znate li kako vježbati snagu i okretnost? (odgovori djece). Pokaži.
Reproducira se pjesma A. Pakhmutove "Naša herojska sila".
Povlačenje konopa.
Upoznajmo se sa istorijom ruskog oružja.
Učitelj: Pazi, ovo je lančana pošta. Ova željezna odjeća izrađena od metalnih prstenova pouzdano štiti vlasnika od neprijateljskih napada u borbi. Kacige (željezni šeširi) koriste se za zaštitu glave korisnika od rana u borbi. Ovo oružje za ubadanje naziva se sulika. A ovo je četka, to je vrlo jednostavan metalni teg na lancu ili remenu, koji je namotan oko ruke ili pričvršćen na štap. Ovo je sekira. Sjekira je bila vrlo često oružje u drevnoj ruskoj vojsci. A to su drevni ruski štitovi. Štitovi su napravljeni okrugli, od željeza (damast, čelik, drvo). Tako su se ruski vojnici borili u Rusiji.
Dječaci, koji biste od junaka voljeli biti? (Dječji odgovori).
Djevojčice, a koga biste od heroja počastili slatkom vodom? (Dječji odgovori).
Momci, kakav biste oklop heroja željeli nacrtati? (Dječji odgovori).
Dječiji rad.Igra se "Herojska simfonija" AP Borodina.
Koji od junaka vam se svidio više od ostalih? (odgovori djece).
Mislite li da postoje heroji u naše vrijeme (dječji odgovori).
Koje osobine po vašem mišljenju treba da ima savremeni heroj? (odgovori djece).
Gdje ih možete naći? (Vatrogasci, graničari, astronauti, doktori itd.)
P: Danonoćno ti ljudi čuvaju svoju domovinu i daju živote da spasu druge. Kao i u stara vremena, majka Rusija je uvijek rađala i rađaće snažne sinove, rodoljube domovine.
Albina Babaševa
Sadržaj lekcije o građansko-patriotskom obrazovanju djece u starijoj grupi "Mi smo Rusi"
Sažetak o građansko-patriotskom obrazovanju djece u starijoj grupi: Sastavili: učiteljica vrtića br. 25, Kirishi, Babasheva A. Ya.
Tema: "Mi smo Rusi"
gol: Sistematizirati i generalizirati dječje znanje o Rusiji i razvijati ih u procesu zajedničkih aktivnosti.
Zadaci:
1. Obrazovni:
Upoznati djecu sa državnim simbolima Rusije (zastava, grb, himna, sa simboličkim značenjem boja državne zastave Rusije;
2. Razvoj:
Nastavite razvijati gramatički ispravne govorne obrasce odgovaranjem na pitanja punom, detaljnom rečenicom.
Razviti kognitivne procese: percepcija, pamćenje, pažnja, mašta.
Razviti dječju neovisnost i inicijativu, prijateljske odnose i saradnju sa vršnjacima.
3. Obrazovni:
Gajiti patriotska osećanja, ljubav prema domovini, poštovanje državnih simbola;
4. Korektivni:
Razvoj fine motorike ruku pomoću gimnastike prstiju;
Integracija obrazovnih područja:
1. Kognitivni razvoj (dominantno područje).
2. Razvoj govora.
3. Umjetnički i estetski razvoj (crtanje)
4. Fizički razvoj.
Pripremni rad:
Stvaranje kutka za građansko obrazovanje; izvođenje kognitivnih lekcija o upoznavanju sa zastavom, grbom Rusije;
Razgovori o prijateljstvu;
Čitajući beletristiku, N. Vinogradov "Moja zemlja je Rusija", poslovice i izreke o domovini;
Pregled ilustracija koje prikazuju Moskvu - glavni grad Rusije, razglednica s pogledom na različite gradove Rusije, fotografija i albuma rodne prirode (biljaka, životinja i drveća);
Slušanje audio zapisa himne Rusije.
Priručnici i materijali: geografska karta Rusije, globus, zastava Rusije;
brošura: listovi albuma, bojice u boji vodenih boja.
Vokabular: Rusi, simboli, miroljubivi ljudi, dvoglavi orao, osoblje, Georgije Pobednik.
Tok nastave.
Učitelj poziva djecu da razmotre set demonstracijskog materijala državnih simbola Rusije.
Odgajatelj (pravi) zagonetku o domovini;
Rođeni ste i živite ovdje
Odeš, promašiš.
Kako se zove ovo mjesto
Ti znaš? (Domovina.) (Dječji odgovori.)
Učitelj skreće pažnju djeci na tablu na kojoj visi geografska karta Rusije i poziva ih da je razmotre.
Odgajatelj. Danas ćemo razgovarati o našoj velikoj i lijepoj domovini. Na zemlji postoji mnogo divnih zemalja, ljudi žive svuda, ali Rusija je jedina, izvanredna zemlja, jer je to naša domovina.
Ko zna gdje se naša zemlja nalazi na mapi? (odgovori djece, ako im je teško, potrebna je pomoć).
Šta mislite šta je Domovina? (odgovori djece.)
Odgajatelj. Rodovina znači rodna, poput majke i oca. Domovina je mjesto gdje smo rođeni; zemlja u kojoj živimo. Svaka osoba ima jednu domovinu.
Učiteljica i djeca pročitali su pjesmu:
"Naša je domovina velika", V. A. Stepanov.
Ako dugo-dugo-dugo
Letite nas avionom
Ako dugo-dugo-dugo
Trebali bismo pogledati Rusiju,
Onda ćemo videti
I šume i gradovi
Okeanska prostranstva
Trake rijeka, jezera, planina….
Vidjet ćemo udaljenost bez ivice
Tundra gdje zvoni proljeće
A onda ćemo shvatiti šta
Naša domovina je velika
Ogromna zemlja.
Odgajatelj. Momci, ko se sjetio imena države u kojoj živimo ja i ti? (odgovori djece.) Rusija.
Odgajatelj. Tačno, onda smo Rusi.
Odgajatelj. Momci, ko se sjeća šta je prepoznatljivi znak države? (odgovori djece).
Svaka zemlja ima svoju zastavu, grb i himnu. Oni su državni simboli.
Grb je prepoznatljiv znak države.
Prikazan je na zastavama, pečatima, kovanicama i važnim dokumentima.
Korištenje ICT-a (projektor, laptop).
Zadatak broj 1. (slajd broj 1)
A sada predlažem da se naš ruski grb nađe među grbovima drugih zemalja. Navedite njegovo mjesto. (Prva je s lijeve strane, u donjem redu).
Šta je prikazano na našem grbu? (zlatni dvoglavi orao sa žezlom i kuglom, George Pobjednik je prikazan na štitu, kopljem pogađa zmiju).
Zvuči himna Ruske Federacije.
Djeca obraćaju pažnju na melodiju i pamte je.
Momci, sjetimo se, koja je to melodija, pjesma? (odgovori djece).
Prije početka svečanih događaja, takmičenja, igara, zvuči glavna pjesma države. Ovo je himna i nju treba slušati stojeći, šutke, pokazujući poštovanje. Molim sve da ustanu.
Nakon himne, zajedno s djecom, razmatramo državu. Zastava.
Odgajatelj.
A sada zadatak za brzu pamet. Upotreba IKT. Slajd broj 2.
Predlažem da na slajdu odaberete rusku zastavu među različitim zastavama, odredite njen položaj (dječji odgovori).
Ruska zastava je simbol hrabrosti i časti ruskog naroda.
Gdje možete vidjeti rusku zastavu? (na vladinim zgradama, brodovima, avionima, stambenim zgradama za državne praznike).
Državna zastava ne smije dodirivati \u200b\u200btlo, ne smije se preokretati, s njom se mora postupati s poštovanjem. Naša državna zastava ima tri jednake pruge: (bijelu, plavu i crvenu).
Sjećate se što znači bijela zastava? (mir i čistoća savjesti).
Šta znači plava zastava? (odanost i istina).
Šta znači crvena zastava? (hrabrost i hrabrost).
Dinamička pauza... Momci, sjetimo se igre koju smo naučili jučer. Ko se sjeća?
„Mi smo Rusi.“ (Igra prstima)
Predivan grad, drevni grad,
Uklapate se u svoje krajeve
(pljesak, breg)
I gradovi i sela,
I odaje i palače ...
Na tvojim starim crkvama
Drveće je raslo.
(naizmjenično savijte prste)
Oči neće uhvatiti duge ulice ...
Ovo je majka Moskva.
(savijte, savijte prste)
Sažetak lekcije:
Momci, predlažem da igrate igru, reći ću rečenicu, a vi je dovršite.
Naša zemlja se zove…. Rusija.
Ruski državljani se zovu .... Rusi.
Glavni grad Rusije je grad…. Moskva.
Najpoznatija rijeka u Rusiji…. Volga.
Odgajatelj: Momci, predlažem da se u svlačionici izvjesi ruska zastava i ruska himna. Ko želi da mi pomogne? (odgovori djece). Onda mi dopustite da odštampam tekst himne, a vi ćete nacrtati zastavu! (odgovori djece). (odgovori i sugestije djece). Djeca mogu pozvati sve da nacrtaju zastavu ili timski rad.
(djeca crtaju pastelnim bojicama).
Povezane publikacije:
MDOU №29 - vrtić "Brusnichka" Otvorena lekcija o građansko-patriotskom obrazovanju dece starijeg predškolskog uzrasta kroz.
Sadržaj softvera:
- Negovati ljubav i poštovanje prema domovini, gradu, vrtiću.
- Razvijte pažnju, pamćenje, razmišljanje, maštu.
3) Generalizirati znanje i ideje djece o državnim simbolima Ruske Federacije i njihovom rodnom gradu, njegovoj svrsi, simboličkom značenju boja i slika u njima.
4) Nastavite raditi na obogaćivanju i pročišćavanju rječnika.
Pripremni rad:
- Čitanje i pamćenje pjesama o domovini.
- Ispitivanje zastave i grba Ruske Federacije i grada Sergiev Posad.
- Slušajući himne Ruske Federacije, Sergijev Posad, pjesme o Rusiji.
- Razgovor i lekcija o državnim simbolima Ruske Federacije, o domovini, gradu, vrtiću.
- Didaktičke igre: "Saznaj po opisu", "Bijelo-plavo-crveno", "Pronađi među ostalima", "Otkrij naš grb", "Pronađi našu zastavu".
Materijali za lekciju:
1. Rebus (pekara)
- Didaktička igra "Sakupi rusku zastavu"
- Audio snimci: himna Ruske Federacije i himna Sergijeva Posada, pesma "Gde započinje domovina".
- Slike državnih simbola Rusije i Sergijeva Posada.
- Fotografije koje prikazuju znamenitosti grada Sergiev Posad.
Tok lekcije:
Djeca i učiteljica ulaze u dvoranu i stoje u polukrugu, pozdravljajući goste.
Vaspitač: Momci, molim vas, sjednite na stolice i pažljivo me slušajte. Pročitaću vam vrlo lijepu pjesmu Y. Abidova "Majka Zemlja".
Recite mi koji je tačan naziv za Zemlju?
Je li zemlja skupa?
Je li zemlja zlata?
Zemlja je naša draga
Dobra majko!
Tako će zvučati nježnije i istinitije.
Napokon, sve što volimo
Sve je stvorila ona - i planine i rijeke,
I šuma i cvijeće
I kiša i ti ...
Vaspitač: Momci, ti i ja živimo u najvećoj i najljepšoj zemlji na Zemlji koja ima nevjerovatno lijepo zvučno ime. U kojoj zemlji živimo?
Djeca: Živimo u Rusiji.
Vaspitač: Naša zemlja se zove Rusija. A kako se zovu ljudi koji žive u našoj zemlji?
Djeca: Zovu ih Rusi.
Vaspitač: Rusija je izvanredna zemlja jer je naša domovina. Šta mislite šta je Domovina?
Djeca: Rodovina znači rodna, poput majke i oca.
Domovina je mjesto u kojem smo rođeni.
Domovina je zemlja u kojoj živimo.
Vaspitač: Naša domovina je velika i lijepa zemlja. Svaki Rus voli svoju zemlju. Zašto volite našu domovinu?
Djeca: Jer smo rođeni ovdje.
Za to što ste lijepi itd.
Vaspitač: Da, Rusija je velika, moćna sila. O njoj se može reći mnogo lijepih riječi. A jedan od njih je šifriran na ovoj slici.
Učitelj stavlja sliku na stalak.
Vaspitač: Šta mislite šta je ta reč skrivena?
Djeca: Riječ "sol hljeba" ovdje je skrivena.
Vaspitač: I kako razumijete riječ "gostoljubiv"?
Djeca: Postoji običaj susreta dragih gostiju s kruhom i solju.
Vaspitač: Mnoge poslovice i izreke ljudi su izrekli o domovini. Sjetimo se nekih od njih.
Djeca: Nema ljepše zemlje od naše domovine.
Za svoju domovinu, ne štedite ni snagu ni život.
Ko je planina iza matice, istinski je heroj!
Osoba ima jednu majku - jednu maticu.
Vaspitač: Čemu nas uče ove poslovice?
Djeca: Sve te poslovice uče nas dobroti, ljubavi prema domovini, sposobnosti da je odbranimo od neprijatelja.
Vaspitač: Momci, želite li reći pjesmu o našoj domovini?
Djeca: Zvukovi zvučnog zapisa"OD gdje počinje domovina "
Djeca čitaju poeziju:
Z. Alexandrova
Ako kažu riječ "domovina"
Odmah u sjećanju ustaje
Stara kuća, vrt od ribizle
Debela topola na kapiji
Uz rijeku breza - stidljiva
I gomila kamilice
A drugi će se vjerovatno sjećati
Vaše dvorište u Moskvi
Ili je stepa od maka crvena, zlatna djevičanska zemlja
Domovina je drugačija
Ali svi ga imaju.
Gdje počinje domovina?
Uz osmijehe i suze majki;
Sa staze koju su prošli momci
Od kuće do vrata škole.
Od breza koje stoje stoljećima Na obronku u očevoj zemlji,
Sa željom da rukama dodirnete svoju voljenu zemlju.
Pa šta si ti, domovino?
Polja u šumi zore.
Čini se da je sve vrlo poznato
A ti pogledaš - i srce ti gori.
I čini se: možete poletjeti iz trčanja bez straha od visine,
I plavu zvijezdu s neba Nabavite je za svoju rodnu zemlju.
Vaspitač: Svaka država, svaka država ima svoje prepoznatljive simbole. Koji su to simboli?
Djeca: Ovo je grb, zastava i himna.
Vaspitač: U redu, momci, ajmo ustati i vidjeti naš ruski grb.
Djeca s grbom prilaze zidu i stoje u polukrugu.
Grb je prepoznatljiv znak naše države.
Gdje možemo vidjeti sliku grba?
Djeca: Grb možemo vidjeti: na zastavama, novčićima, pečatima, brodovima, dokumentima ...
Vaspitač: Pogledajmo izbliza ono što je prikazano na našem grbu?
Djeca: Na grbu je prikazan: Dvoglavi orao zlatne boje na tamnocrvenom štitu.
Vaspitač: A zašto je prikazan orao, a ne druga ptica?
Djeca: Orao je hrabra, ponosna ptica koja leti visoko, visoko, vidi sve oko sebe.
Vaspitač: Recite mi, zašto orao ima dvije glave?
Djeca: Orao gleda u svim pravcima, što znači da mu neće nedostajati niti jedan neprijatelj.
Vaspitač: Šta orao ima na glavi i nogama?
Djeca: Orao na glavi ima zlatnu krunu, u desnoj šapi orao stisne žezlo, a u lijevoj - kuglu.to simboli kraljevske moći.
Vaspitač: Kako izgledaju krila orla?
Djeca: Krila su poput sunca.
Vaspitač: A sunce je simbol dobrote i pravde.
Šta se nalazi na orlovim prsima?
Djeca: Na prsima orla prikazan je sveti Georgije Pobjednik na konju kako ubija zmiju.
Vaspitač: Đorđa Pobedonosca u Rusiji su dugo poštovali kao zaštitnika vojnika, branitelja Otadžbine. Zmija je simbol zla.
A iz bajki znamo da dobro uvijek pobjeđuje zlo. Dakle, naš grb simbolizira pobjedu dobra nad zlom!
Vaspitač: A sad, hajde da razgovaramo o još jednom simbolu naše Rusije - zastavi.
Djeca prilaze zidu s ruskom zastavom.
Vaspitač: Koje su boje na ruskoj zastavi?
Djeca: Boje ruske zastave su bijela, plava, crvena.
Vaspitač: Ljudi pridaju veliku važnost bojama zastave. Koja je pruga na zastavi prva (gornja)?
Djeca: bijela pruga.
Vaspitač: Što mislite na što nas podsjeća bijela pruga zastave?
Djeca: Podsjeća nas na breze s bijelom korom, rusku snježno bijelu zimu, lagane bijele oblake, bijele tratinčice.
Vaspitač: Koja se pruga na zastavi nalazi ispod bijele?
Djeca: Plava pruga.
Vaspitač: Šta mislite na šta nas podsjeća plava pruga zastave?
Djeca: Podsjeća nas na plavo nebo, plavo more, jezera.
Vaspitač: Koja je pruga na zastavi ispod plave boje?
Djeca: Crvena pruga.
Vaspitač: Šta mislite na šta nas podsjeća crvena pruga zastave?
Djeca: Podsjeća nas na vatru, sunce, toplinu, radost.
Vaspitač: Bijelo je mir i čistoća. Plavo je nebo i vjernost. Crvena je vatra i hrabrost.
Vaspitač: Momci, molim vas, sjednite na svoja mjesta. Svaka zemlja ima posebnu, najvažniju pjesmu. Koja je ovo pjesma?
Djeca: Ovo je himna Rusije.
Vaspitač: Tako je momci! Državna himna je takođe državni simbol. Šta je himna?
Djeca: Himna Rusije najvažnija je svečana pjesma zemlje. Izvodi se u posebno svečanim prilikama. Uz zvuke himne, najistaknutijim ljudima u zemlji - umjetnicima, sportistima, naučnicima - uručuju se nagrade. Mladi ratnici polažu zakletvu, odnosno polažu zakletvu na vjernost matici.
Vaspitač: Himna Rusije je vrlo lijepa i veličanstvena. Kako treba slušati himnu?
Djeca: Himnu treba slušati stojeći, muškarci trebaju skinuti kapu i ne smiju razgovarati.
Vaspitač: Građani svake zemlje su ponosni na svoju himnu, pokazuju poštovanje prema svojoj zemlji, poslušajmo sada himnu Rusije.
Reprodukuje se audio zapis himne.
Djeca slušaju stojeći.
Djeca sjede.
Vaspitač: U našoj zemlji žive hrabri i pošteni ljudi koji se ljubazno ophode. Oni se raduju mirnom nebu, jarkom suncu. Poigrajmo se i mi s tobom.
Plesna igra: „Ja, ti, on. to! "
Djeca sjede.
Vaspitač: Upravo smo puno govorili o simbolima naše zemlje.
Svaki grad takođe ima svoje simbole. U kom gradu živimo?
Djeca: Živimo u gradu Sergiev Posad.
Vaspitač: Naš grad takođe ima svoj grb, zastavu i himnu.
Učitelj na flanelegraf stavlja sliku grba i zastave grada Sergijev Posad.
Momci, šta je na ovim simbolima?
Djeca: Prikazuju glavnu atrakciju našeg grada Trojice - Lavriju Svetog Sergija.
Vaspitač: U azurnom štitu nalazi se srebrni samostanski zid s azurnim šavovima i otvorenim crnim vratima, iza kojih se nalazi
srebrna kula sa zlatnim kupolama na vrhu iste ruske
križ.
Pogledajte šemu boja:
Zlatna (žuta) boja simbolizira: čistoću, mir, međusobno razumijevanje. Plava: čast, plemenitost, vedro nebo i prostranstva vode.
Crna boja: simbol mudrosti, skromnosti.
A sada vas želim pozvati da slušate himnu Sergijeva Posada.
Djeca slušaju stojeći, a zatim sjednu.
Vaspitač: U našem gradu ima mnogo zanimljivih i poznatih mjesta. Pogledajte ove fotografije i pokušajte saznati šta je na njima prikazano. "t
Učitelj naizmjence prikazuje fotografije, izlažući hektare flanelgrafu.
- Trojstva - Sergijeva lavra.
- Kapela je hram A. Me-a.
- Spomenik S. I. Mamontovu u.
- Pakleni vodopad "Siva kugla".
Vaspitač: Zemlja je velika prijateljska porodica koja se razlikuje od ostalih zemalja svojim ljudima, tradicijom i običajima.
Vrtić je takođe velika prijateljska porodica. Kakvi ljudi idu ovdje?
Djeca: Ovde dolaze ljubazni, veseli, vrijedni ljudi i djeca.
Vaspitač: Na jednom od predavanja, momci smo smislili amblem naše grupe. Želite li gostima pokazati naš rad?
Vaspitač: Imamo ovakav amblem.
Učitelj stavlja amblem na flanelegraf.
Vaspitač: Zašto ste odabrali sunce?
Djeca: Sunce je zato što je grupa topla i lagana.
Vaspitač: Zašto - golubovi?
Djeca: Golubice - mi smo ovdje slobodni, poput ptica na nebu.
Odgajatelj: Zašto - cvijeće?
Djeca: Cvijeće je ovdje lijepo i ugodno.
Vaspitač: Zašto - dječija lica?
Djeca: Dječija lica - ovdje smo sretni.
Vaspitač: Zašto - knjiga?
Djeca: Knjiga - znanje stičemo u vrtiću.
Vaspitač: Momci, danas smo puno razgovarali o Rusiji, o našem gradu, o simbolima. Želim da uvijek budete ljubazni, dragi i veseli. Ali najvažnije je da morate zaštititi svoju domovinu.
Naša glava Elena Gennadevna takođe jako voli našu domovinu i napisala je mnogo lijepih pjesama o njoj. Želim vam pročitati odlomak iz njene pjesme „Oživimo Rusiju zajedno“.
Učitelj čita pjesmu.
Ja je rođen u Rusiji
I ponos u mom srcu
Bez uljepšavanja lijepa
Mi zovemo svoju domovinu.
U koje doba godine
Nismo hodali po njemu
Ne postoji slađa priroda
Naše šume i polja.
Bez nje nećemo imati život!
Od malena je očeva kuća.
Hajde draga
Da vratimo dug domovini dobrim.
Oživljavanje je u našoj moći!
I ne zaboravimo na to.
Rođeni smo u Rusiji!
Čuvajmo svoj dom.
Vaspitač: Momci, kako da zaštitimo svoj dom - svoju domovinu?
Djeca: Ne smećite na ulici, ne razbijajte grmlje, volite svoje najmilije, budite prijatelji s momcima ...
Vaspitač: Tako je, momci, vi ste još uvijek vrlo mali, ali čak i sada možete učiniti puno da našu Domovinu učinite još ljepšom.
Vaspitač: Danas ste toliko razgovarali o našoj domovini, ponosan sam na vas, vi ste pravi Rusi.
Mi smo stanovnici ogromne planete, naši ljudi znaju ne samo da rade dobro, već i da se dobro odmore. Dajmo našim gostima mali poklon.
Pjesma - ples: "Moskva".
Vaspitač: Dečki, oprostimo se od naših gostiju.
Djeca idu u grupu.
Literatura:
1. Alyoshina NV Patriotsko obrazovanje predškolaca: metodološki vodič. M., TsTL, 2005.
2. Zelenova N. G, Osipova L. E. Živimo u Rusiji. Građansko-patriotsko obrazovanje predškolaca, ur. Scriptorium 2003, 2008
3.Loginova L.V.Što nam grb može reći ... (Netradicionalno
oblici rada sa predškolcima na patriotskom vaspitanju). M., ur. Scriptorium 2003,2008
Lekcija u vrtiću. Pripremna grupa predškolske obrazovne ustanove. Putujte po Rusiji
gol: Razviti kod djece osjećaj patriotizma i ljubavi prema domovini.Zadaci: Generalizirati i sistematizirati dječje znanje o Rusiji, oblikovati odnos s poštovanjem prema državnim simbolima Rusije - zastavi, himni, grbu i njihovim prepoznatljivim obilježjima; razviti kognitivni interes za istoriju države; vaspitati patriotska osećanja, ljubav prema domovini, poštovanje simbola naše zemlje.
Materijali: Slike grbova i zastava, ukrštenica, vizuelno-didaktička pomagala, izložba crteža posvećena Velikom otadžbinskom ratu.
Pripremni rad: Razgovori o ruskim simbolima; čitanje pjesama, poslovica i izreka o domovini; gledanje fotografija gradova i rijeka; razgovori, gledanje ilustracija i izvođenje djela zasnovanih na narodnim umjetnostima i zanatima.
Tok lekcije
Djeca čitaju poeziju s pismom vanzemaljca: „Zdravo momci! Ja sam sa planete Mars! Ja sam Marsovka! Već dugo gledam vašu planetu. Postoji mnogo različitih zemalja na planeti Zemlji. I želim znati u kojoj zemlji živiš. Recite nam sve što znate o svojoj zemlji "
Djeca predlažu Marsovcu da krene na putovanje.
Vaspitač: Na planeti postoji mnogo različitih država, ali naša je zemlja najveća. Kako se zove?
Djeca: Rusija.
Odgajatelj: A kakva je naša Rusija?
Djeca: Velika, voljena, lijepa, ogromna, bogata, jaka.
Vaspitač: Rusija je naša domovina. Momci, možete li objasniti kako razumijete šta je "domovina"?
Djeca: Domovina je mjesto u kojem smo rođeni, živimo. Svaka osoba ima jednu domovinu.
Vaspitač: Momci, ko zna pjesmu o domovini?
Pjesma:
Velika zemlja
Voljena zemlja
Tamo gdje smo rođeni i živimo
Mi smo svijetla domovina
Mi smo slatka domovina
Mi zovemo svoju domovinu
Vaspitač: Ruski narod je sastavio mnoge poslovice i izreke o domovini. Zapamti ih.
(Živjeti - služiti domovini. Domovina uči - domovina pomaže. Tko god je planina za domovinu, pravi je heroj itd.)
Vaspitač: Čemu uče ove poslovice?
Djeca: Dobro, ljubav prema domovini, sposobnost odbrane.
- Sve te poslovice uče nas dobroti, ljubavi prema domovini, sposobnosti da je odbranimo od neprijatelja. Sada idemo na mapu.
- Nijedna država na svetu nema tako ogromnu teritoriju kao Rusija. Pogledajte kartu. (Učitelj pokazuje djeci mapu Rusije.) To je koliko prostora zauzima teritorija Rusije. Kad ljudi legnu na spavanje na jednom kraju naše zemlje, jutro započinje na drugom. Na jednom kraju naše zemlje može padati snijeg, a na drugom sunce. Da biste vozom stigli s jednog kraja na drugi, trebate putovati tjedan dana, a avionom treba jedan dan.
Vaspitač: Koliko dana u sedmici? Koji su dani u sedmici? Koji su dijelovi dana?
- Momci, na čemu možete putovati? (Avionom, autobusom itd.)
Vaspitač: Predlažem da putujete vlakom. Idemo. Zauzimamo mjesta u kočiji.
(Zvuči muzika "Parna lokomotiva".)
Odgajatelj: Stanica se zove "Država"
Vaspitač: Koje gradove u Rusiji poznajete?
- Nazovite glavni grad Rusije (Moskva.)
- A ko će reći pesmu o Moskvi?
Pjesma:
Moskva je Crveni trg,
Moskva su kule Kremlja
Moskva je srce Rusije
Ko te voli
Odgajatelj: Predsjednik naše zemlje je ...? (V.V. Putin)
- Navedi državne simbole Rusije. (Grb, zastava, himna.)
- Među ostalim pronađite i zastavu naše zemlje. (Postavljene su slike zastava, djeca odabiru zastavu Rusije od predloženih.)
- Dobro urađeno! Ko će prepričavati pjesmu sa zastavom?
Pjesma:
Bijela boja - breza,
Plavo nebo,
Crvena pruga -
Sunčana zora.
Vaspitač: Koje verzije boje ruske zastave poznajete? (Ovo je jedinstvo mora, zemlje i neba. Ovo je zajedništvo tri slavenske odjeće: bijela - vjera, čistoća; plava - nebo, plemenitost, odanost; crvena - junaštvo, hrabrost, hrabrost. Ovo je vjera, nada, ljubav)
Odgajatelj: Sada pronađite grb naše zemlje. (Slike su postavljene, djeca biraju iz predloženog grba Rusije.)
- Ko zna pjesmu o grbu?
Pjesma:
Rusija ima veličanstvenu državu
Na grbu se nalazi dvoglavi orao,
Na zapadu, na istoku
Mogao je pogledati odjednom
Snažan, mudar i ponosan.
On je slobodni duh Rusije.
Odgajatelj: Ko je prikazan na grbu? (Dvoglavi orao. Orao je simbol sunca, nebeske moći, vatre i besmrtnosti).
- Zašto ima dve glave? Šta drže u šapama? (Štap i moć. Štap - služi kao simbol moći, časnog položaja. Moć je država.)
U davna vremena krune, žezlo i kugla služili su kao simboli kraljevske moći. Danas nas podsjećaju na istorijsku prošlost naše domovine.
- Šta je na orlovim prsima? (štit).
- Ko je prikazan na štitu? (jahač na konju).
- Koje je boje konj?
- Koje je boje jahački ogrtač?
- Koje je boje štit?
Na šta vas podsjećaju ove tri boje: bijela, plava, crvena.
- Kako se zove jahač?
Dugo su ga u Rusiji častili kao zaštitnika vojnika, branitelja Otadžbine!
- Šta je u rukama Georga Pobedonosca?
- Zašto je njemu?
Crna zmija simbolizira zlo, a hrabri ratnik George Pobjednik pobjeđuje zlu zmiju.
Dobro pobjeđuje zlo! Dakle, naš grb simbolizira ljepotu i pravdu, pobjedu dobra nad zlom!
Odgajatelj: Šta je himna? (Državna himna je glavna pjesma države. Himna se sluša stojeći.)
- U kojim slučajevima se izvodi himna?
Djeca pjevaju himnu.
- Državna himna je takođe državni simbol. Kada svira državna himna? (Djeca daju primjere.)
- Himna Rusije je veoma lepa i veličanstvena. Autor himne je S. Mihalkov, muziku je napisala A. Aleksandrova.
- Čemu je posvećena himna?
(Prijedlozi djece).
- Himna je posvećena našoj zemlji, njenim nepreglednim prostranstvima, prelijepim hrabrim ljudima, velikoj istoriji, himna pjeva o prošlosti i budućnosti zemlje, o gorljivoj ljubavi građana prema svojoj domovini. Svaki građanin Rusije trebao bi znati riječi himne.
Vaspitač: Koje je drvo simbol Rusije? (Breza)
- Pa, vrijeme je da krenemo dalje. Naš voz polazi. Da li su svi zauzeli svoja mjesta? Idi.
Stigli smo na stanicu "Narodny Promysil"
Vaspitač: Je li Rusija oduvijek bila poznata po svojim zanatlijama? Ko zna stih o ruskim majstorima?
Pjesma:
Rusija se proslavila čudom - majstori,
Drvo i glinu pretvorili su u bajku.
Stvorili su ljepotu bojama i četkom,
Mlade ljude su podučavali njihovoj umjetnosti.
Odgajatelj: Predlažem da se sjetite proizvoda ukrasne i primijenjene umjetnosti ruskih majstora. Pogodite zagonetke.
1. Višebojne djevojke
Vole se skrivati \u200b\u200bjedno u drugom. Šta je? (Matrjoška.)
- Naravno, ovo je poznata lutka matrjoška. Evo je! (Učitelj pokazuje djeci lutku za gniježđenje.)
- Sledeća zagonetka.
2. Ova slika je samo čudo,
Sva jela su plava.
Obojeno plavom uvojkom
Mami sa ruskim kukuruzom. (Gzhel.)
Vaspitač: Tako je momci. Pogledaj ljepotu.
3. Zlatna je biljka narasla na žlici,
Na zdjeli je procvjetao crveni cvijet. (Khokhloma.)
4. Sve igračke nisu lagane,
I čarobno naslikano
Snježno bijela poput breza
Krugovi, ćelije. Pruge. (Igračka Dymkovo.)
5. Dobar majstor je napravio bajku,
Životinje oživljavaju u bajci
Medvjedi, zečevi, bičevi -
Drvene igračke. (Bogorodska igračka.)
D / igra "Prikupi riječ" (Rusija, Moskva, grb, zastava, himna, breza, predsjednik, zemlja, domovina, moć, planeta, Mars)
- Naše putovanje se nastavlja. Jeste li zauzeli svoja mjesta? Idi.
Stanica se naziva „Istorijska“.
Momci, rekao sam vam da je u Rusiji bilo mnogo careva, a danas ću vam reći o caru koji je puno učinio za Rusiju. Ovo je car Petar Prvi (pokazuje portret). Samo onaj ko je rođen u kraljevskoj porodici mogao je postati kralj u Rusiji. Otac Petra Velikog rano je umro, odgajala ga je majka. Mali Petar je bio vrlo pametan, zdrav i hrabar. Zaista je želio naučiti. Učitelji nisu imali vremena odgovoriti na njegova pitanja. A u slobodno vrijeme je jako volio igrati vojnike igračke. Dječak Peter je odrastao, a zajedno s njim i dječaci iz "zabavne vojske". A kad je Petar odrastao i postao kralj, ova "zabavna vojska" pretvorila se u najbolje Preobraženske i Semjonovske pukovnije.
U vreme kada je car Petar Veliki došao na vlast, Rusija je bila siromašna zemlja. A u drugim zemljama se bolje živjelo. Bilo je mnogo fabrika, fabrika, škola u kojima su djeca mogla učiti. Petar Veliki je želio pretvoriti Rusiju u snažnu državu. I počeo je učiti sa strancima. Prije svega, kralj je odlučio stvoriti vlastitu flotu. Tada je putovao u inostranstvo da bi naučio kako se grade brodovi. Petar Veliki radio je kao brodograditelj, tesar i kovač. Savladao je 15 zanatskih zanimanja. Bilo je vrlo teško raditi jer alati nisu bili onakvi kakvi su sada. Uopće nije bilo automobila, a morali su raditi ručno.
Kada se Petar Veliki vratio u Rusiju, odmah je krenuo u izgradnju flote.
Petar je izabrao Voronjež kao kolijevku ruske flote. Grad je stajao na obali rijeke. Voronjež, nedaleko od Dona. U blizini su rasli hrastovi i borovi koji su služili kao materijal za izgradnju brodova. U blizini je ležala lipecka željezna ruda iz koje su se mogli topiti topovi i drugo oružje. Stvorio je prvu rusku flotu, koja je kasnije postala najjača u Evropi.
- Želite li znati šta se još pojavilo u našoj zemlji dok je car Petar vladao? Mnogo toga što je Petar Veliki učinio u Rusiji - prvi put
nova godina počela je započeti 1. januara, a ranije započela u septembru;
u Rusiji su počeli ukrašavati novogodišnje drvce u svakoj kući;
prvi put počeo izdavati novine i časopise;
sva djeca, i bogata i siromašna, počela su učiti u školama;
Petar Veliki je u Rusiju donio krompir; ruski narod ga nikada ranije nije probao.
Napravimo grb naše grupe
Tako je naše putovanje po Rusiji završeno. Mnogo smo se sjećali, puno naučili.
Objašnjenje
Danas država civilno i patriotsko obrazovanje naziva prioritetom u aktivnostima društva. Građansko-patriotsko vaspitanje u savremenim uslovima je svrsishodan, moralno uslovljen proces pripreme mlađe generacije. Doprinosi formiranju i razvoju osobe koja ima osobine građanina i patriote svoje zemlje.
Državni program "Patriotsko obrazovanje građana Ruske Federacije za 2011-2015." prepoznati kao relevantni i perspektivni. Da bi se formirao građanski položaj rastuće osobe, neophodno je poznavanje istorije Otadžbine, obrazovanje ljubavi prema Rusiji i prema njihovoj maloj Domovini, ponos na ljude po čijim je djelima i talentima Rusija poznata, osjećaj pripadnosti prošlosti, sadašnjosti i budućnosti svog naroda.
Mlađa školska dob je temelj za opći razvoj djeteta, uključujući i građansko-patriotsko obrazovanje.
Predloženi program "Zajedno smo!" usmjeren na podučavanje pravilima komunikacije, sposobnosti da žive među ljudima, da budu dostojni građani svoje države.
Implementacija programa predviđena je za akademsku godinu.
Program definira sadržaj, glavne ciljeve i ciljeve građansko-patriotskog obrazovanja i usmjeren je na poticanje patriotizma i formiranje građanstva kod djece osnovnoškolskog uzrasta.
Svrha programa: vaspitanje patriotizma, ljubavi prema domovini, poštovanje istorijske prošlosti zemlje kod dece osnovnoškolskog uzrasta
Zadaci:
- Upoznavanje djece sa simbolima države, republike (grb, himna, zastava).
- Produbljivanje znanja učenika o domovini, njihovoj zemlji, mestu rođenja.
- Obrazovanje građanske svesti.
- Obogaćivanje znanja o istorijskoj prošlosti zemlje.
- Formiranje karakternih osobina koje će djetetu pomoći da postane osoba i građanin svoje zemlje.
Principi implementacije programa:
- Dostupnost prezentacije materijala.
- Dosljednost i dosljednost.
- Vidljivost.
- Varijabilnost.
- 1 smjer "Odgajanje patriote i građanina Rusije".
gol: formiranje građanske i pravne orijentacije pojedinca, aktivna životna pozicija.
Zadaci:
Obrazovati osjećaj za pravdu, sposobnost ostvarivanja svojih prava i prava druge osobe;
Formirati kulturu ispoljavanja građanske pozicije;
Formirati kod dece sistem znanja, poštovanja i interesa za državne simbole Rusije.
- 2 smjer "Moja domovina".
gol: odgoj djece da vole svoju rodnu zemlju kao i svoju malu domovinu.
Zadaci:
Proučavati istoriju rodne zemlje;
Izgraditi ponašanje u životnoj sredini;
Obrazovati djecu osnovnoškolskog uzrasta za stav "Ja sam građanin Mordovije!"
- 3 smjer "Veza generacija".
gol: svijest djece o vrijednosti, uključenost u sudbinu Otadžbine, njene prošlosti, sadašnjosti i budućnosti.
Zadaci:
Gajiti ponos na svoju domovinu, nacionalne heroje;
Doprinijeti formiranju osjećaja pripadnosti istoriji i odgovornosti za budućnost zemlje.
- 4 smjer "Ja i moja porodica".
gol: svijest o porodici od strane djece kao najvažnije vrijednosti u životu.
Zadaci:
Negovati kulturu porodičnih odnosa, pozitivne porodične vrednosti.
Implementacija programa predviđa upotrebu izvora navedenih u priloženoj listi referenci.
Očekivani rezultati
Implementacija ovog programa omogućit će formiranje:
Sistem lokalnog istorijskog znanja;
Stabilno zanimanje za istorijsku prošlost njihove male domovine i Rusije;
Poštovani odnos prema spomenicima arhitekture i kulture;
Poštovanje zavičajne prirode;
Izvediva služba otadžbini;
Aktivna životna pozicija;
Interes za znanje;
Pažljiv odnos prema rezultatima rada;
Svijest o važnosti posla;
Poštovan i prijateljski odnos prema ljudima.
Tematski plan
|
Vježbaj |
||||
|
Razgovor "Ponašanje na javnim mestima" |
||||
|
"Moja porodica" |
||||
|
"Raspoloženje" (razgovor sa elementima igre) |
||||
|
"Svi su ljudi različiti, ali imaju ista prava" (razgovor s elementima igre) |
||||
|
Putnička igra "Požuri učiniti dobro!" |
||||
|
Festival žetve u kafiću Osennee (zabavni događaj) |
||||
|
Republika u kojoj živim (igra-putovanje na mapi Republike Mordovije) |
||||
|
Konvencija o pravima djeteta |
||||
|
"Lijepe riječi o mojoj igrački" (sat komunikacije) |
||||
|
Čitateljska konferencija "Budi čovjek!" (prema djelima S. Mihalkova) |
||||
|
"Državljanstvo" |
||||
|
"Visiting Moidodyr" (igra posvećena Danu Zemlje. |
||||
1. "Ponašanje na javnim mjestima" (razgovor).
gol: pokazati da osoba svojim ponašanjem na javnim mjestima i odnosom prema ljudima koji je okružuju pokazuje poštovanje prema sebi; proučiti osnovna pravila ponašanja na javnim mjestima.
Osnovni pojmovi:ponašanje, stav, javna mjesta, poštovanje.
2. "Moja porodica"
gol: odgojiti nježan, osjetljiv stav prema najbližim ljudima (vašoj porodici); osjećaj porodične kohezije.
Osnovni pojmovi:porodica, solidarnost, bliski ljudi.
3. "Raspoloženje" (razgovor s elementima igre).
gol: razviti kod djece sposobnost izražavanja raspoloženja, osjećaja stanja drugog.
Osnovni pojmovi:raspoloženje, radost, tuga, ljutnja, iznenađenje, emocionalno stanje.
4. „Svi ljudi su različiti, ali imaju ista prava“ (razgovor s elementima igre).
Cilj: dati djeci ideju o individualnim razlikama ljudi i jednakosti njihovih prava
Osnovni pojmovi:prava, nacionalnost, jednakost.
5. "Požuri da učiniš dobro!" (putnička igra)
Cilj: konsolidirati koncept „dobra“ sa djecom; poboljšati vještine ljubaznog odnosa prema ljudima, životinjama i cijelom životu na Zemlji.
Osnovni pojmovi:dobar, stav,
6. "Upoznavanje sa državnim simbolima Rusije i Mordovije (grb, zastava, himna)"
gol: upoznati djecu sa državnim simbolima Rusije i Mordovije (grb, himna, zastava), sa istorijom njihovog porijekla, njegovati osjećaj ponosa u svojoj zemlji.
Osnovni pojmovi:grb, himna, zastava, državni simboli.
7. "Festival žetve u kafeu Osennee" (zabavni događaj)
Cilj: učvrstiti znanje djece o jeseni, njenim znakovima i jesenskim darovima.
Osnovni pojmovi:žetva, jesen, pokloni.
8. Posjeta sportskim objektima u Saransku
Cilj: upoznati djecu sa sportskim objektima grada; pokazuju njihov značaj u odgoju djece.
Osnovni pojmovi:predmeti, sportisti, prvaci, dostignuća.
9. "Praznik zagonetki" (zabavni događaj)
Cilj: stvoriti praznično raspoloženje i proširiti djeci vidike.
Osnovni pojmovi:alat, kućanski predmet, vozilo, životinja, igračka.
10. "Volim, voliš, volimo" (razgovor)
Cilj: razgovarajte s djecom o značenju ljubavi u čovjekovom životu.
Osnovni pojmovi:ljubav, značenje, značenje, roditelji.
11. Republika u kojoj živim (igra-putovanje na mapi Republike Mordovije)
Cilj: upoznati djecu sa mapom Republike Mordovije.
Osnovni pojmovi: karta, gradovi, područja, rijeke, jezera.
12. "Kako ne postati žrtva zločina" (razgovor)
Cilj: razgovarati s djecom o problemima lične sigurnosti, razviti sposobnost razmišljanja, sposobnost donošenja zaključaka.
Osnovni pojmovi:zločin, sigurnost, pljačka, otmica, žrtva.
13. "Vrtimo globus" (kviz)
Cilj: formirati kognitivni interes; educirati komunikacijske vještine djece
Osnovni pojmovi:globus, zastava, država, ekvator.
14. "Zašto čovjeku treba porodica?" (sat refleksije)
Cilj: formirati i ispraviti dječje ideje o porodici; promovišu jedinstvo djece i njihovih roditelja.
Osnovni pojmovi:porodica, kohezija, odnosi.
15. "Kako ukrasiti kuću za Novu godinu?" (sat kreativnosti)
Cilj: upoznati djecu sa raznim igračkama od improviziranog materijala; njegujte ustrajnost, tačnost.
Osnovni pojmovi: igračka, papir, makaze, ljepilo.
16. "Prijateljstvo započinje osmijehom" (igra)
Cilj: pomoći djeci da se bolje upoznaju, doprinijeti obrazovanju kolektivizma, uzajamne pomoći.
Osnovni pojmovi:prijateljstvo, prijatelj, prijatelj, veza.
17. "Zdravo, zima-zima!" (zabavni događaj)
Cilj: stvoriti radosno raspoloženje kod djece.
Osnovni pojmovi:zima, raspoloženje, zabava.
18. "Putovanje u zemlju crtića" (putnička igra)
Cilj: razvijati interes i znatiželju, intelektualne vještine djece, njegovati dobru volju, inicijativu, aktivnost.
Osnovni pojmovi:likovi iz bajki, crtići, prijateljstvo, kohezija, dobro, zlo.
19. "Knjige - hvala vam što ste tamo!"
Cilj: gajiti poštovanje prema knjizi; usaditi ljubav prema fikciji.
Osnovni pojmovi:fikcija, poštovanje.
20. Konvencija o pravima djeteta
Cilj: dati ideju djeci o "Konvenciji o pravima djeteta".
Osnovni pojmovi:konvencija, zakon.
21. Sportski ponos Mordovije (foto materijal)
Cilj: upoznati učenike sa olimpijskim šampionima iz Mordovije pomoću fotografija.
Osnovni pojmovi:ponos, olimpijski prvaci, slava, svjetski prvaci, olimpijski rekord.
22. "Most-Most" je takmičenje za dječake.
Cilj: Promovirati svijest dječaka da su budući branitelji svoje domovine; razvijati moralni, estetski i komunikativni potencijal djece.
Osnovni pojmovi:zaštitnik, hrabrost, otadžbina.
23. "Lijepe riječi o mojoj igrački" (sat komunikacije)
Cilj: dati učenicima priliku da se prisjete svoje omiljene igračke.
Osnovni pojmovi:ljubaznost, igračka, poštovanje.
24. "Istina i laž" (edukativni i edukativni razgovor)
Cilj: upoznati djecu sa pojmovima "istina" i "laž"; poboljšati vještine kulturne komunikacije kroz govorne vježbe, uvrtanje jezika, poslovice; obrazovanje moralnih osobina ("poštenje", "pravda").
Osnovni pojmovi:istina, laž, poštenje, pravda.
25. "Naše djevojke su najljepše" (zabavni događaj)
Cilj: usaditi poštovanje za devojke.
Osnovni pojmovi:poštovanje, štedljivost, marljivost, ljepota.
26. Čitateljska konferencija "Budi čovjek!" (prema djelima S. Mihalkova)
Osnovni pojmovi:osoba, poštovanje, prijateljstvo.
27. "Putovanje u zemlju Vitaminia" (program igre)
Cilj: promocija zdravog načina života među djecom, širenje dječjeg znanja o prednostima vitamina za ljudsko zdravlje.
Osnovni pojmovi: vitamini, blagodati, zdravlje.
28. "Vodite računa o svojoj rodnoj prirodi!" (takmičenje u crtanju)
gol: njegovati ljubav prema rodnoj prirodi, razvijati kreativnost.
Osnovni pojmovi:priroda, poštovanje, Crvena knjiga Mordovije.
29. Državljanstvo
Cilj: dati ideju o razlikama između koncepata „prava djeteta“ i „prava građana“.
Osnovni pojmovi: državljanstvo, prava.
30. "Prostor nas osvaja" (kviz)
Cilj: razviti osjećaj patriotizma, proširiti dječje vidike; upoznati djecu sa astronautima stanovnicima Mordovije
Osnovni pojmovi: svemir, astronauti, patriotizam.
31. "U posjeti Moidodyru" (igra posvećena Danu Zemlje).
Cilj: proširite dječje ideje o odmoru.
Osnovni pojmovi:čistoća, stav.
32. Spomenici kulture i arhitekture Saranska (foto materijal)
Cilj: Upoznati djecu sa spomenicima kulture i arhitekture grada; da neguje poštovanje prema spomenicima rodne zemlje.
Osnovni pojmovi: kultura, arhitektura, spomenici.
33. "Niko nije zaboravljen, ništa se ne zaboravlja" (razgovor)
Cilj: proširiti dječje ideje o događajima u Velikom otadžbinskom ratu i sudbinama ratnih ljudi; obrazovati djecu da poštuju ratne veterane i istorijsku prošlost svoje domovine
Osnovni pojmovi: veteran, rat, pobjeda, poštovanje, ponos.
34. Putovanje kroz ekološki bukvar.
Cilj: njegovati osjetljiv i pažljiv odnos prema prirodi; razvijati pamćenje, pažnju i radoznalost dece.
Osnovni pojmovi: ekologija, poštovanje.
35. "Naša domovina - Rusija" (muzička i poetska lekcija)
Cilj: proširiti razumijevanje djece o domovini "velikoj" i "maloj", njegovati osjećaj ponosa u svojoj zemlji
Osnovni pojmovi:Domovina, hrabrost, ponos.
36. Izlet u Zavičajni muzej. I. D. Voronin
Cilj: upoznati djecu sa eksponatima muzeja; usaditi interes za kulturu mordovskog naroda
Osnovni pojmovi:eksponati, kultura.
37. Poseta Narodnom pozorištu Republike Mordovija
Cilj:usaditi interes za kulturu
Osnovni pojmovi:izvedba, stanka.
38. Put do Muzeja vojske i rada Feat
Cilj: upoznavanje djece sa eksponatima muzeja, negovanje poštovanja prema istorijskim spomenicima.
Osnovni pojmovi:istorijski eksponati.
Metodološka podrška
Neophodni uslovi za sprovođenje programa su:
Kognitivne lekcije u građansko-patriotskom smjeru (razgovori, sati komunikacije, kvizovi, izleti itd.);
Dostupnost dovoljne materijalne baze (metodološka i beletristička literatura, vizuelna pomagala, stilizirani uglovi itd.);
Odnos s vanjskim organizacijama (muzeji, kina, sportski objekti u Saransku, gradske dječje biblioteke, studenti itd.).
Lista referenci
Ja... Članci iz kolekcija
1. Averina N.V. Patriotizam je osnova duhovnog preporoda Rusije // Duhovnost. Patriotizam. Kultura: materijali Sveruske naučno-praktične konferencije s međunarodnim učešćem (Sankt Peterburg, mart-avgust 2011.) / Under total. izd. E.N. Baryshnikova, S.V. Baryshnikova. - SPb., 2011. - S. 5 - 7.
2. Solomykina N.Y., Veselova T.K., Kiseleva M.V. Obrazovanje građansko-patriotskih osjećaja kod predškolaca kao dio duhovnog obrazovanja pojedinca // Duhovnost. Patriotizam. Kultura: materijali Sveruske naučno-praktične konferencije sa međunarodnim učešćem (Sankt Peterburg, mart-avgust 2011.) / Under total. izd. E.N. Baryshnikova, S.V. Baryshnikova. - SPb., 2011. - S. 74 - 80.
3. Državni simboli Rusije. Amblem. Zastava. Himna / Komp. T.V. Shepeleva.-Volgograd: Teacher, 2005.-70s.
4. Derekleeva N.I.Priručnik razrednog starešine. Osnovna škola. 1-4 razreda. M.: "VAKO", 2003., 240 str. - (Pedagogija. Psihologija. Menadžment).
5. Razredni odnosi u osnovnoj školi: Metodološki razvoj obrazovnih poslova u učionici / ur. E. I. Baranova, E. V. Volodina, E.N. Stapanov. Problem 3. - M.: TC Sphere, 2008. - 192 str.
6. Obrazovna publikacija "Koncept duhovnog i moralnog razvoja i obrazovanja ličnosti građanina Rusije" Danilyuk A.Ya. , Kondakov A.M. , Tishkov V.A.
II... Članci iz časopisa
1. Građanstvo, patriotizam, kultura međunacionalnog
komunikacija - ruski način razvoja // Obrazovanje školaraca-2002-№7
2. Domovina je dio vas, a vi ste dio nje // Obrazovanje školaraca - 2005-№5