UlazProgramski sadržaj šetnje u starijoj grupi zimi. Sinopsis zimske šetnje u starijoj grupi „Uočavanje sezonskih promjena
Zimska šetnja u starijoj grupi vrtića na temu: "Snijeg - gruda snijega"
Opis materijala: Predloženi sažetak će biti od koristi vaspitačima u vrtićima, metodičarima i višim vaspitačima, vaspitačima grupa produženog dana i roditeljima.
Cilj: stvaranje društvene situacije razvoja u procesu kognitivnih i istraživačkih aktivnosti "Snijeg - gruda snijega".
Zadaci:
1. stvoriti uslove da djeca izraze svoje mišljenje;
2. obezbijedi uslove za podsticanje djece na fizičku aktivnost;
3. obezbijedi uslove za razvoj nezavisnosti;
4. stvoriti uslove za podsticanje djece na govornu aktivnost;
5. stvoriti uslove za razvoj kreativnosti, mašte;
6. osigurati emocionalno blagostanje djece.
Organizacija dečijih aktivnosti: komunikativna aktivnost (komunikacija djeteta sa odraslom osobom, vršnjacima), kognitivna - istraživanje, igra.
Materijal i oprema: medvjed lutka za rukavice, čaše vode, kocke leda.
Napredak hodanja:
Vrijeme organizacije:
edukator: Momci, podsjetite pjesmu koju smo učili o snijegu.
Djeca se sjećaju pjesme.
Kao snijeg na brdu, snijeg,
A ispod brda snijeg, snijeg.
A na drvetu snijeg, snijeg,
A ispod drveta snijeg, snijeg.
Medved spava pod snegom.
Tiho, tiho... ne pravi buku!
Učiteljica vadi lutku - rukavicu medvjeda i igra dijalog.
medvjed: Zaista, svi moji rođaci spavaju, a ja sam fantastičan medvjed. Molim te, reci mi o zimi, o snijegu.
edukator: Miša, prošetaj s nama i sam ćeš naučiti sve o snijegu. A momci će ti reći sve o zimi.
Odgovori djece.
Glavni dio:
edukator:
Zaokružena je zvjezdica
Malo u vazduhu
Zasjeo i rastopljen
Na mom dlanu. (pahulja)
Šta je pahuljica? Koji su oblici pahuljica? Kako ona dolazi do zemlje? Gdje se snijeg brže topi - na rukavici ili na ruci. Zašto? Šta se formira od snijega?
Eksperimentišite sa snegom.
edukator: Ljudi, ima vode na stolu. Uronite snijeg u vodu. Šta vidiš?
Odgovori djece. On se ne udavi.
zaključak: snijeg je lakši od vode.
edukator: Ljudi, hajde da zamislimo da smo male pahuljice i da malo letimo. Pahuljica je letjela, njišući se visoko iznad zemlje. Vjetar ju je zaigrano gurao u različitim smjerovima, pa tjerao, pa se smrzavao, omogućavajući uživanje u visini. Pahulja je plesala u letu i divila se zamršenostima njenih prekrasnih zraka. Činilo se da je ovo putovanje beskrajno, ali ona je, kao i ona, potonula na meki snijeg od stotina hiljada ovakvih pahulja i smrzla se.
Kakve su divne i različite pahulje ispale. Pahulje su letele i letele i padale na zemlju. Kao bijeli jorgan prekrio je zemlju, drveće, kuće, sve je okolo postalo bijelo-bijelo.
misterija:
Nije oprana, ali sjajna
Ne pržene, već hrskave. (Snijeg.)
Pozovite djecu da hodaju po snijegu i slušaju kako škripi.
edukator: Bijele pahulje padaju, padaju na zemlju i krovove kuća. Izgledaju kao bijele zvijezde. Možete ih uhvatiti i ispitati, ali ne možete pokušati. Ponekad se zajedno kotrljaju i padaju na zemlju u velikim pahuljicama. Ponekad hladan vjetar lomi bijele zvijezde, pretvarajući ih u finu bijelu prašinu. Pahulje se formiraju u oblacima od malih kristala leda. Zimi se poput blistavih zvijezda spuštaju na zemlju i prekrivaju je snijegom. Kad je hladno, snijeg škripi pod nogama. To su zraci pahuljica koji se lome. Snijeg se odnosi na bezbroj pahuljica.
Koje su boje pahulje? kako izgledaju? Šta se dešava ako udahnete pahulju uhvaćenu na rukavicama? Šta uzrokuje snježnu prašinu? Gdje, kako i zašto nastaju pahulje? Zašto snijeg škripi? Kako se osjeća? Kada je snijeg mokar, a kada suv? Koju vrstu snijega je lakše oblikovati? Zašto? Šta je snijeg?
(odgovor djece)
edukator:
svi trče,
Svi žele da igraju grudve.
Snježna gruda - na grudvi snijega.
Sve je bilo pod snijegom. (igra grudve snijega)
- zagonetke:
1. Pahuljasti tepih
Nije ručno tkana,
Nije sašivena svilom,
Sa suncem, sa mesecom
Sjaji srebrom (snijeg)
2. Sa mrazom, mećavom i snijegom,
Zimski čarobnjak će doći.
I sve rijeke i jezera
Pokriti će klizavi debeli ... (Led)
3. Uhvaćen na strehi,
Glava visi dole.
mali akrobat,
Zimski slatkiši - ... (Icicle)
4. Napudrao staze,
Ukrasili prozore.
Pružio radost djeci
I jahala je na sankama. (zima)
5. Napravili su me grbavog,
Bio sam tučen, pretučen,
Poliven ledenom vodom.
A onda su se svi otkotrljali
Sa moje grbe u krdu.(Ledeno brdo)
Samostalna igrana aktivnost. Vožnja niz brdo na ledenim sankama.
edukator:
Na panju kod stare smreke
Bijeli zečići su sjedili.
- Šta bismo hteli da radimo?
- Tužno su se svađala braća.
- I igrali smo u snegu,
I jaši uzbrdo!
Hajdemo možda
Izvajajte snježnu ženu!
Upravo! Bacio se na posao
A posao je u punom jeku! Djeca prave snjegoviće.
edukator: Kakvi divni snjegovići! Svi su danas odradili dobar posao, a sada je vrijeme da se vratimo u grupu.
Pahulje lete i vrte se
I tiho pasti na zemlju.
Kad padnu, zaspiju
I zatvaraju zemlju.
konovalova olga
Kartoteka zimskih šetnji u starijoj grupi
ŠETNJA #1
Zapažanja sezonskih promjena
Target: formirati ideju o promjenama u prirodi početkom zime (noc raste a dan jenjava); naučiti razlikovati karakteristične znakove početka zime, prepoznati njihove znakove u pjesmama.
Kurs za posmatranje.
umjetnička riječ:
Šta je van prozora?
Upalite u kući!
Ovaj snijeg leži kao tepih,
Prvi, najbeli!
To je ono o čemu sam zviždao cijelu noć
Vjetar ispred mog prozora!
Hteo je da priča o snegu
I o tome da je dočekao zimu.
Obučen i planinski pepeo
U bijeloj prazničnoj haljini
Samo grozdovi na vrhu
Oni gore svetlije nego ranije.
Šta se promijenilo na lokaciji u vrtiću u odnosu na novembar? Šta se promijenilo u odjeći ljudi u odnosu na jesen? Koja su zaštitna svojstva snijega? Potražite znakove zime na našem području. Što više snijega pada na tlo, biljke će bolje rasti. Snijeg ih štiti od mraza. Dan je sve kraći, a noć duža.
Pitanja:
Koji mjesec slijedi decembar?
Koje je godišnje doba mjesec decembar?
Kako se stranica promijenila u odnosu na jesen?
Zašto je korijenje drveća prekriveno snijegom?
Kako se ljudi oblače zimi i jeseni?
Radna aktivnost
Pokrijte drveće snijegom
Target: razvijati želju za pomaganjem živim objektima
Igre na otvorenom
"Lisica u kokošinjcu", "Šaran i štuka"
Target: razvijati koordinaciju pokreta kod djece.
ŠETNJA #2
Posmatranje ptica zimi
Target: formirati predstavu o životu ptica zimi; gajiti želju za brigom o pticama, ističući znakove živih.
Napredak posmatranja
umjetnička riječ:
Brzo istrčite
Pogledaj snjegoviće.
Stigao, stigao
Jato su dočekale mećave!
Mraz-crveni nos
Donio im je bobice orova.
Dobro zaslađeno.
Kasno zimsko veče
Svijetlo grimizni grozdovi. (A. Prokofjev)
Pitanja:
Koje ptice viđate u blizini svoje kuće zimi?
Zašto lete u ljudska naselja?
Zašto ljudi prave hranilice za ptice zimi?
Zašto je zimske ptice potrebno hraniti?
Koliko ptica dolazi do naše hranilice?
Koju hranu najradije jedu?
Ima li u blizini vaše kuće hranilica?
Radna aktivnost
Čišćenje terena od snijega
Target: odgojiti želju za pomaganjem odraslima
Igre na otvorenom
"zečevi i vuk", "Lisica u kokošinjcu"
Target: naučiti skakati na dvije noge, izvoditi pokrete u skladu sa tekstom.
ŠETNJA #3
Praćenje vremena
Target: naučiti razlikovati karakteristične znakove zime, prepoznati ih u književnim tekstovima, pjesmama.
Napredak posmatranja
Zagonetke:
Bijelo-bijelo, kao kreda -
Došao nam je sa neba.
Pod šumom, njive, livada.
Šta je čipka? (gruda snijega)
Srećan, srećan na celom svetu,
Odrasli i djeca su dobrodošli!
Došao sam da ih ponovo posetim
SZO? - Predivno. (zima)
Ko je sedokosi Zimin sluga,
Pada li snijeg na livadama?
U poseti ko zove mraz,
Skrivate mećavu među brezama?
Daje božićno drvce i zabavu
januar za svadbu? (decembar)
Bijela i kristalna boja
Farbali prozore u spavaćoj sobi
Kao lišće breze
Ko je izvukao? (zamrzavanje)
Tokom noći je postalo veoma hladno. Mrazno je jutro. Neki neverovatni crteži su se pojavili na naočarima tokom noći. Prekrasan snijeg na prozorima.
Pitanja:
Zašto se na prozorima pojavljuju šare snijega?
Kako ih mraz privlači?
Prozirna vodena para, koja je uvek u vazduhu. Ima i između okvira. Tople vodene pare se talože na hladnim staklenim prozorima i pretvaraju se u kristale leda, povezuju se jedna s drugom i postepeno na prozoru izrastaju ledeni vrt s neobičnim cvijećem.
Radna aktivnost
Posipajte pijesak na klizava područja
Target: razvijati vještine timskog rada
Igre na otvorenom
"stado", "Mačka na krovu"
Target
ŠETNJA #4
posmatranje drveta
Target: naučite da uočite promjene koje se dešavaju na drveću zimi; neguju ljubav prema prirodi, sposobnost da se oseti njena lepota.
Napredak posmatranja
Zagonetke: Ljeti u bundi, a zimi su razodjeveni
(drveće)
Videli smo ga obučenog u proleće i leto,
A u jesen su sirotinji sve košulje potrgane.
Ali zima mećave su ga obukle u krzna
(drvo zimi)
predznak: snijeg se lijepi za drveće - bit će toplo.
Izreke i poslovice: "Ko skine koru sa drveta, ubije ga", "Ne sudi drvetu po njegovoj kori".
Učiteljica i djeca posmatraju drveće. Da li je moguće znati kakvo je drvo ako nema lišća? Zimi je drveće golo, a stablo i grane su jasno vidljivi. Usporedite stabla različitih stabala, odredite razlike u kori, debljini, obliku, visini. Pronađite brezu, vrba, topola, brijest. Uporedite debla, dodirnite ih, identifikujte razlike.
Radna aktivnost
Očistiti staze od snijega
Target: naučiti raditi zajedno, zajedničkim snagama postići zadatak.
Igre na otvorenom
"Snježna žena", "Vuk u jazbini"
Target: negovati spretnost i spretnost.
ŠETNJA #5
Praćenje smrzavanja vode
Target: nastaviti sa upoznavanjem svojstava vode; proširiti razumijevanje predmeta i prirodnih pojava.
Napredak posmatranja
Upoznati djecu sa svojstvima vode da se pretvara u led. Početkom zime pogledajte kroz tanak led smrznutih lokvica lišća koje leže na tlu.
Učvrstiti znanje o svojstvima leda (tvrda, lomljiva, glatka, klizava). Obratite pažnju na činjenicu da se na ulici pojavio led. Objasnite ovaj fenomen i predložite da razmislite kako da ne bude klizav.
umjetnički
crni led
On ide i ne ide,
Zbog leda.
Odličan pas dat!
Zašto nije niko
Nisu zadovoljni! V. Berestov
Zagonetke:
Kao da se valjam po ogledalu
vrtim se na klizaljkama,
Ubrzaću kao avion -
Šta ti je pod nogama? (led)
Na nogama čeličnih konja
Rijeke će sjeći led
Vjetar me neće stići -
šta ću obući? (klizaljke)
Sunce nas više ne grije
Hladan vetar duva!
Vjetar je dunuo u lokvicu,
Pretvorio je u. (klizalište)
Radna aktivnost
Očistite područje mlađih grupe od snijega
Target: odgojiti želju da se pomogne mlađima u godinama.
Igre na otvorenom
"Pogodi metu", "Vuk i jaganjci" (burjatska narodna igra)
Target: negovati spretnost i spretnost.
ŠETNJA #6
gledanje snega
Target: pojačati ideju snijega kao posebnog stanja vode.
Napredak posmatranja
umjetnička riječ
"Snowball". N. Nekrasov
Snijeg vijori, vrti se,
Napolju je belo.
I lokve su se okrenule
U hladnom staklu
Gdje su zebe pjevale ljeti
Danas - pogledajte! -
Kao roze jabuke
Na granama snjegovića.
Snijeg seče skije,
Kao kreda, škripa i suva,
I crvena mačka hvata
Vesele bijele mušice
Zagonetke:
Bijelo-bijelo, kao kreda -
Došao nam je sa neba.
Pod šumom, njive, livada.
Šta je čipka? (gruda snijega)
Ovo zimnica
Čak je i zeka bio uplašen
April se ne plaši
Snjeguljica. (mećava)
Srećan, srećan na celom svetu,
Odrasli i djeca su dobrodošli!
Došao sam da ih ponovo posetim
SZO? - Predivno. (zima)
Bele pahulje padale, ležale na zemlji. Pahulje liče na bijele zvijezde. Možete ih uhvatiti i pregledati, ali ne možete disati, oni će se istopiti. Pahulje se formiraju u oblacima od malih kristala leda. Kad je hladno, snijeg škripi pod nogama. Pahulje se lome. Snijeg je puno pahuljica.
Pitanja:
Zašto snijeg škripi?
Gdje nastaju pahulje?
Kakav je osjećaj snijega?
Kada je snijeg mokar, a kada suv?
Koju vrstu snijega je lakše oblikovati?
Šta je snijeg?
Šta će se dogoditi sa pahuljom ako padne na goli dlan?
Radna aktivnost
Čišćenje prostora od snijega
Target: naučite skupljati snijeg na nosilima, sipati ga na određeno mjesto.
Igre na otvorenom
"guske labudovi", "Ko će bolje skočiti"
Target: popraviti sposobnost skakanja
ŠETNJA #7
Gledam vjetar
Target: upoznati djecu sa pojavama kao što su "mećava" i "zimska oluja".
Napredak posmatranja
umjetnička riječ
Snježna mećava, mećava,
Pređi nam pređu
Umutite pahuljasti snijeg
Kao labudovo pahuljice.
Vi okretni tkalci -
Vihorovi i mećave
Dajte dugin brokat
Za čupave jele.
Naporno radi, kovaču-mraz.
Reci nam danas
ogrlica od breze
Do Nove godine. Samuil Marshak
Vrti se i cvili
Mećava za Novu godinu.
Snijeg želi da padne
A vetar ne.
I drveće se zabavlja
I svaki grm
Pahuljice, kao grančice
Plešu u hodu.
(A. Prokofjev)
Po vjetrovitom vremenu pazite na oblake, drveće. Obratite pažnju na to kako vjetar pokupi snijeg sa puta i pomjeri ga na drugo mjesto. Silom udara u prozor. Ponudite da slušate kako vjetar zavija izvan prozora. Objasnite da je ovo mećava.
Radna aktivnost
Izgradnja lavirinta na gradilištu
Target: izaziva pozitivne emocije.
Igre na otvorenom
"Medvjed i pčele", "Sova"
Target: naučiti izvoditi pokrete na signal.
ŠETNJA #8
Nadzor nad radom domara
Target: nastaviti pratiti rad domara; formirati želju za redom i čistoćom, pažljiv i brižan odnos prema okolini.
Napredak posmatranja
Pitanja:
Šta radi domar na lokaciji vrtića?
Koji su alati potrebni domara u ovo doba godine?
Kako domar može pomoći drveću zimi?
umjetnička riječ
Domar će ustati u zoru,
Snijeg će se očistiti u dvorištu.
Domar skuplja smeće
I pijesak će posuti led.
V. Stepanov
Misterija:
Ustaje rano ujutro
Uzmi lopatu u ruke
Trotoar će se očistiti
I očisti cijelo dvorište.
(čistač ulice)
Radna aktivnost
Sakupljanje snijega za pravljenje tobogana za lutku
Target: naučiti raditi zajedno, postižući zadatak zajedničkim naporima.
Igre na otvorenom
"Dva mraza", "Mi smo duhoviti momci"
Target: podučavati jasno izgovorite tekst u igrici, pridržavajte se pravila igre.
ŠETNJA #9
Gledanje mraza (mraz napolju)
Target: konsolidovati sposobnost djece o zimski fenomen - mraz.
Napredak posmatranja
Posmatranje se vrši sa prozora. Treba napomenuti da su mrazevi postali jači, nije uvijek moguće hodati. Obratite pažnju da se ljudi toplo oblače, brzo hodaju ulicom kako se ne bi smrzli. djeca starije grupe pokazuju na staklo oslikana prekrasnim šarama. Objasnite da je mraz zaledio prozore. Ispitajte uzorke, odredite kako izgledaju.
umjetnička riječ
Gorući mraz pucketa,
Napolju je mračno;
Srebrni mraz
Otvorio prozor.
I. Nikitin
Sve je ljutije, ljutije, ljutije
napolju je mraz,
I svima je toplije
Zamota nos.
Mrazevi su okrutni
Ove godine!
Zabrinut sam za stabla jabuka
U našoj bašti.
E. Blaginina
Mraz pucketa.
smrznute rijeke
Drhtave breze kraj rijeke.
P. Obraztsov
Misterija:
Šta je gospodar
Slikano na staklu
I lišće i začinsko bilje
I grmlje ruža!
(zamrzavanje) E. Blaginina
Radna aktivnost
Nahranite ptice.
Target: usaditi brigu i ljubav prema pticama.
Igre na otvorenom
"zamke", "Sly Fox"
Target: podučavati jasno izgovorite tekst u igrici, pridržavajte se pravila igre.
Julia Kozlova
Sinopsis zimske šetnje u starijoj grupi
MDOU "Vrtić br. 246"
Vaspitač Kozlov Yu. S.
Sinopsis zimske šetnje u starijoj grupi
Target: Upoznavanje znakova zime, usađivanje zapažanja prirodnih pojava i sposobnost uspostavljanja najjednostavnijih veza među njima, njegovanje ljubavi prema prirodi i poštovanja prema njoj.
Zadaci:
Formirajte ideje o svojstvima snijega
Stimulirati kognitivne i istraživačke aktivnosti;
Razvijte fokus i upornost.
Razvijte sposobnost doživljavanja radosti šetnje, postizanje zacrtanih ciljeva.
Negujte zapažanje, radoznalost.
Negovati pozitivne stavove prema kolektivnoj aktivnosti, radu, zdravom načinu života, gajiti prijateljstvo.
OO: socio-komunikativni razvoj, kognitivni razvoj, razvoj govora, fizički razvoj.
Oprema: lopatice, prstenje, lopte, flaše za vodu, konopac, tambura, metle, kapa za snjegovića za JU "Snježna žena", igračke za samostalne aktivnosti (na verandi).
Napredak hodanja:
tutor with grupa deca izlaze napolje. Sproveden bezbednosni brifing tokom šetnje.
Skreće pažnju na djecu.
Momci, pogledajte svoju odjeću, da li vam je jakna dobro zakopčana, da li vam je šal zavezan. Da li svi nose rukavice? Pogledaj sad svoje drugove, jesu li dobro. (djeca rješavaju probleme s odjećom).
Napredak posmatranja:
AT: Ko bijelim proplanke bijeli,
I kredom piše po zidovima,
šije perjanice,
Jeste li ukrasili sve prozore?
D: Zima.
AT: Ova Zimushka-Winter nam je došla u posjetu. Poslušajte pjesmu I. Nikitine "Susret zime".
Pozdrav, gost - Zima!
Molim te, smiluj nam se.
Pjevajte pjesme sjevera
Kroz šume i stepe.
Imamo prostor
Hodajte bilo gde.
Gradite mostove preko rijeka
I položi tepihe!
AT: Šta možete reći o zimi?
D: Zima je hladna, mrazna, duga, mećava.
AT: Navedite zimske mjesece.
D: decembar januar februar.
AT: Koji je mjesec? Tako je, decembar. Navedite glavni znak zime.
D: Minus temperatura, led, dosta snijega.
AT: Ispravno, Zimi ima dosta snijega. Da li je snijeg uvijek isti?
D: Ne ne uvek.
AT: Tako je, svojstva snijega zavise od vremena, po toplom vremenu ili otapanju snijeg je ljepljiv, od njega možete vajati, po hladnom je rastresit, ne možete ga vajati.
AT: Kakav je snijeg? zima?
Jesam. igra: "Ko je veći?" Djeca imenuju svojstva snijega (bijel, pahuljast, srebrn, prozračan, svjetlucav, hladan, lagan, lijep, ljepljiv, škripav, mokar, mrvljiv, sjajan, mekan, čist, čupav.)
AT: Koje poslovice znaš o zimi, reci mi.
D: Puno snijega - puno hljeba.
Pripremite sanke ljeti, a kolica zima.
Zima nije ljeto, obučena je u bundu.
U zimskom kaputu i mraz je šala.
Fizkultminutka.
U našem dvorištu je hladno. (pljeskati rukama po ramenima i gaziti nogama)
Da se nos ne smrzne,
Moraš gaziti nogama
I pljesnite rukama.
Pahulje padaju s neba (djeca podižu ruke i prave hvatajuće pokrete rukama, kao da hvataju pahulje)
Kao slika iz bajke.
Uhvatimo ih rukama
I pokaži mamu kod kuće.
A svuda okolo su snježni nanosi, (srkanje - ruke u strane)
Snijeg je prekrio puteve.
Nemojte se zaglaviti u polju (hodanje u mjestu sa visokim kolenima)
Podignite noge više.
Idemo, idemo, idemo (hodanje u mjestu)
I dolazimo u našu kuću.
Istraživačke aktivnosti:
AT: Djeco, izmjerimo dubinu snijega na otvorenim i zaštićenim područjima naše lokacije.
Zašto u blizini ograde i grmlje Da li snijeg leži u debljem sloju nego na otvorenom?
D: Jer ovdje je ne nosi vjetar.
AT: Zašto je snijeg za drveće, zemlja se smatra jorganom ako je hladna? Odgovori djece. Tako je, momci, između pahuljica ima vazduha, ne propušta hladnoću. Sada ćemo provesti mali eksperiment s vama i uvjeriti se u to.
Iskustvo na snijegu. Učitelj vadi iz korpe dvije identične prozirne flaše tople vode. Jedna flaša je ostavljena na lokalitetu, a druga je zakopana sa decom u snežni nanos. Na kraju šetnje videćemo gde se voda brže hladi.
Djeco, volite li napravi snjegovića zimi. Sad je snijeg još malo pao, nećemo vajati ženu, ali ćemo igrati igricu "Snježna žena"
mobilna igra "Snježna žena"
Uz pomoć rime za brojanje bira se vozač - "Snježna žena". Ona čuči na kraju platforme. Djeca idu k njoj, gaze.
"Snježna žena sjedi,
Noću spava, danju spava,
Uveče se tiho čeka
Uplaši sve noću"
Na ove riječi "Snježna žena" budi se i sustiže djecu. Koga uhvati, izvodi pokrete koje naziva "Snježna žena" (čučnjevi, skokovi, itd.). Nakon toga, prvo dijete koje je uhvatila "Snježna žena" postaje vozač. Igra se ponavlja 3-4 puta.
Rad na licu mesta.
AT: Ljudi, da li volite da se vozite nizbrdo. Na našem sajtu još nema snježne planine, predlažem da počnete da je pravite.
Učitelj sa 1. karikom djece bira mjesto za tobogan i nosi snijeg lopatama.
Druga karika djece čisti snijeg sa verande.
Nakon radnih zadataka, odgovorni u linkovima govore šta je njihov link radio.
Momci, uradili smo dobar posao, sada možete igrati.
Mobilna igra "Mirror".
Napredak igre. Igrači su na terenu, vozač je okrenut prema njima. Djeca su odraz vozača u ogledalu. vožnje "ispred ogledala" izvodi različite položaje, pokrete, imitativne radnje (češlja, ispravlja odjeću, pravi grimase, itd.). Igrači istovremeno sa vođom kopiraju sve njegove akcije, pokušavam precizno prenijeti ne samo geste, već i izraze lica.
Pravila igre. Djeca moraju ponoviti sve što vozač pokaže, kao da se gledaju u ogledalo. Djeca koja naprave grešku ispadaju iz igre.
Samostalna igrana aktivnost.
Vaspitač vodi samostalne aktivnosti igre djeca: pružiti im potpunu sigurnost, naučiti ih kako koristiti priručnike u skladu s njihovom namjenom, stalno pratiti aktivnosti tokom šetnje. Učiteljica pazi da sva djeca budu zauzeta, da im ne bude dosadno, da se niko ne smrzne ili pregrije. Onu djecu koja mnogo trče privlači da učestvuju u opuštenijim igrama.
Individualni rad. (ostvaruje se tokom samostalnih aktivnosti igre i tokom radnih aktivnosti sa djecom koja nisu uključena u radne zadatke).
Pamtiti poslovice, izreke o zimi;
Ponavljanje zimskih mjeseci;
Brojite do 10 i nazad.
Djeca stoje u krugu. Jedan stoji u krugu i zatvara oči. Djeca idu okolo i oni kazu:
"Malo se zabavljamo,
Svi su postavljeni na svoja mjesta.
Vi riješite zagonetku
Ko vas je zvao, saznajte!
Sa poslednjim rečima deca zastaju. Učitelj, ne navodeći ime, pokazuje rukom na jednog od igrača. Izgovara ime vođe. Ako je vozač pogodio ko ga je od igrača pozvao, otvara oči i mijenja mjesto s njim. Ako je vozač napravio grešku, učitelj ga poziva da ponovo zatvori oči i igra se ponavlja. U tom slučaju djeca idu u krug u drugom smjeru. Igra se završava nakon promjene 2-3 vozača.
Na kraju šetnje učiteljica sa djecom gleda šta se dogodilo sa flaširanom vodom. Otkrivaju da se boca skrivena u snježnom nanosu hladi sporije od boce ostavljene vani. Zatim učiteljica pita šta se djeci dopalo hodašta su radili.
Nakon toga djeca jedni drugima pomažu da se otresu snijega.
Wellness hodanje u krugu ispred zgrade (3 kruga).
Djeca idu u vrtić.
Sažetak fragmenta šetnje:
"Pomozimo pticama zimi" (stara grupa)
Zadaci:
obrazovne
1. Razjasniti znakove zime kod djece.
2. Naučite pronaći i istaknuti odnos u prirodi.
3. Učvrstiti znanje djece o pticama koje zimuju:
Imena ptica;
Zašto ne odlete na jug;
Gdje žive i šta jedu?
obrazovne
Spomenuti:
želja da se razumeju pojave prirode, da se razume njihova suština;
brižan odnos prema pticama, želja da im se pomogne;
dobiti zadovoljstvo od obavljenog posla;
estetski odnos prema prirodi.
obrazovne
1.Razvijati:
logičko mišljenje djece, pažnja, pamćenje, mašta;
sposobnost izgradnje kauzalnih veza;
sposobnost izvođenja jednostavnih zaključaka i zaključaka;
sposobnost generalizacije i klasifikacije.
3. Razvijati zapažanje i osjećaj odgovornosti za život živog bića, želju da mu se pomogne.
4. Razvijte vokabular na temu.
Aktivacija rječnika: vrabac, vrana, sjenica, snež, golub, sova, djetlić, svraka, hranilica. hrana, sjemenke, bijela košulja, zimovanje, lijepa, siva, okretna, kljuca, leti, talasa, kreketa, cvrkuta, cvrkuta itd.
Materijal i oprema: hranilica, krušne mrvice. sjemenke lubenice, proso, sjemenke suncokreta, komadići neslane slanine itd.
Metode i tehnike:
1. Verbalno - čitanje pjesme N. Galinovske: „Snijeg je izvezen lijepom linijom“, razgovor o zimskim pojavama, o pticama koje zimuju i o pjesmi.
2.Praktično - kačenje hranilice, postavljanje hrane za ptice, vezivanje komada sala za grane drveća.
3. Igra - didaktička igra "Odleti - ne odleti", igra na otvorenom "Pronađi pismo od ptica"
Pripremni radovi: posmatranje ptica u prirodi, pričanje vaspitača o životu ptica, gledanje ilustracija, albuma, čitanje dela o pticama: G. Snegirev "Lasta", D. Mamin-Sibirjak "Sivi vrat", N. Sladkov "Gavran signal", "Pristojna čavka" , "Gnijezdo", pamćenje pjesama: Ladonshchikov "Volim ptice", "Djetlić", rješavanje zagonetki, crtanje ptica, pravljenje hranilica, održavanje kviza "Ptice su naši prijatelji".
Organizacija dječjih aktivnosti
Organiziranje vremena(u grupi) učiteljica doziva djecu k sebi i čita pjesmu:
Snijeg je izvezen lijepom linijom,
Kao bijela košulja.
Zovem tatu u dvorište:
Pogledajte kakav uzorak!
Tata gleda dole
Evo pisma za tebe, Denis!
Ptice i životinje pišu:
“Napravi nam Denisa hranilicu!”
Učitelj djeci postavlja pitanja:
O čemu je pjesma?
Šta znače riječi: „Snijeg je izvezen lijepom linijom, kao bijela košulja“?
O kom pismu govoriš?
Jesmo li napravili hranilice?
Djeca se sjećaju kako su pravili hranilice za ptice, pamte svoja osjećanja, osjećaje, emocije. Učiteljica poziva nekoliko djece da ponesu hranilice sa sobom na ulicu. Sa sobom nose tegle sa raznim namirnicama, komadiće svinjske masti.
Nakon što djeca dođu na lokaciju, učiteljica poziva djecu da na njihovoj stranici potraže "Pismo ptica".
Mobilna igra "Pronađi pismo od ptica"
AT.- Šta mislite, čiji se tragovi ptica vide u snegu?
Kako se zovu ptice koje ostaju preko zime?
Zašto zimske ptice nisu odletjele od nas na jug?
Koje zimske ptice poznajete?
(odgovori djece)
Didaktička igra "Ne leti"
Kako možemo pomoći pticama?
(odgovori djece)
AT.- Već smo zbrinuli i pripremili hranilice i hranu za ptice.
Šta mislite koje će grane bolje držati hranilice, debele ili tanke? Zašto? Hajde da to proverimo.
(djeca traže odgovarajuće grane i vješaju hranilice)
AT.-Momci, kakvu smo hranu spremili za ptice?
(sjemenke biljke, bobice vrane, sjemenke suncokreta, proso, krušne mrvice, mast)
AT.- Momci, mislite li da će biti zgodno da sisa kljuca mast iz hranilice? Zašto? Koji je najbolji način da ga postavite? (okačiti na konac)
Djeca slažu hranu u hranilice, imenujući je, vezujući konce sa mašću za pristupačne grane.
AT.- Momci, šta mislite, ko će leteti do hranilice sa planinskim pepelom? (stici, sise)
A ko će letjeti do hranilice s prosom i mrvicama kruha? (vrapci, čavke, vrane)
AT.- Bravo, pripremili su hranu za sve, nikog nisu zaboravili.
Ptice će vam biti veoma zahvalne!
Učitelj čita pjesmu
Šuma i polja su pod snijegom.
Zemlja spava pod snježnim nanosima.
Tražim, tražim ptice
U čemu uživati.
Za dugu zimu u našoj šumi
Spremali smo hranu za ptice.
Dođite ptice, hranite se ovdje!
AT.- A sada se odmaknimo od hranilica i ne uznemiravajmo ptice.
rabljene knjige:
I.V. Kravchenko, T.L. Dolgova "Šetnje u vrtiću"
Shorygina T.A. Pjesme i bajke o rodnoj prirodi»
Penzulaeva L.I. "Pokretne igre i vježbe igre za djecu od 5-7 godina"
- proširiti znanje učenika o vremenu i prirodnim pojavama karakterističnim za toplo godišnje doba, te uz pomoć odrasle osobe pogoditi zagonetke o njima;
- nastaviti sa formiranjem ideja predškolaca o ulozi i značaju vode za životnu sredinu;
- razvijaju interesovanje za tematska literarna i umjetnička djela;
- naučiti djecu da pažljivo slušaju i prepričavaju sadržaj;
- naučiti djecu da uočavaju ljepotu u prirodi svijeta oko sebe, da joj se dive i dive joj;
- neguju estetski smisao.
Oblici aktivnosti: fizički, emocionalni i vrijednosni, umjetnički i estetski, govorni, kognitivni (opšti i logičko-matematički), kreativni.
Tok šetnje u starijoj grupi vrtića
Vaspitačica vodi djecu na teritoriju vrtića i započinje razgovor.
- Deco, ko od vas zna i ume da kaže: koje je doba dana? (Jutro) Da, jutro je. Nedavno ste se probudili i došli u naš rodni vrtić. Ali reci mi, šta si radio nakon što si se probudio? (Ustani, obukao se, oprao) Bravo. Evo naše prirode, kao i vi, djeco: noću slatko spava, a ujutro se umiva. Dodirnimo dlanovima travu (Djeca ispunjavaju predloženi zadatak) Kako je? (Mokro) Tako je, trava je mokra. To možete primijetiti čak i bez dodirivanja: vidite kako je svijetla, oprana, sjajna i svježa. Šta mislite zašto je trava ovakva? (jer ima rose na njemu)
Učitelj pohvaljuje djecu za njihovu pažnju i nastavlja razgovor.
Rosa je prirodni fenomen koji posmatramo ujutro. A na travu i sve okolo pada još ranije - noću. Znate li od čega se pravi rosa? (Izvan vode) U redu. To je neka trava sa rosom! Oni u otvorenim cipelama - bolje da ne kroče, inače će noge biti mokre. Pogledajte pažljivo: rosa nije samo na travi. Gdje još to možete vidjeti? (Na cvijeću, granama drveća i grmlja.) Vidite li kapi rose? Recite nam šta su oni? (Mala, hladna, prozirna, mokra, srebrnasta.)
Odrasla osoba čita stihove poezije.
Na vlati trave -
perle kapljica rose,
Osvetljen suncem:
Kako lijepo!..
Koliko ih je na kapiji!
Cijela livada je posuta njima.
Nanizati ih na žice -
Dovoljno za sve tvoje prijatelje!
I dok sam sanjao
Sunce je skupljalo perle.
Čak iu travi ispod bora
Nijedan nije ostao!
Educator. - Rosa je pala na sve okolo - zemlja se osvježila, probudila iz sna, oživjela, zasjala jarkim bojama. Nađimo kap rose na koju je pao zrak sunca. šta je ona? (Učitelj pomaže djeci da izvuku zaključke iz zapažanja: kapljica je lijepa, sjajna, svjetluca na suncu, svjetluca kao dragi kamen.)
- Postoji takav znak: ako je rosa ujutru obilna i izdašna, popodne će biti suvo i vedro; a ako nema rose čekaj kišu. Kako se peru trava, grmlje, drveće ako rosa ne pada? (Kiša.) A danas, mislite li da bi trebalo da pada kiša? Zašto ste tako odlučili? (Odgovori i objašnjenja djece.)
Odrasli pozivaju djecu da se prisjete kako su gledali ljetnu kišu koja pada.
Fizičko vaspitanje "Kiša"
Učitelj čita stihove poezije, a djeca, stojeći u krugu jedno za drugim, kreću se u skladu s tekstom.
Oblak kruži iznad mene.
Kiša je vesela, kiša pečurka.
(Normalno hodanje sa podignutim rukama)
Prve kapi su jako pale
Vazduh je postao svež.
Kiši se nije žurilo
“Još uvijek to mogu”, rekao je.
(Kretanje sporim tempom, široki korak)
Odjednom je kiša počela
Zaprepastio se - i sipao:
I tako mali, jaki,
Mokro i obilno…
(Trčanje brzim tempom)
Opran kišnicom
Šumsko, baštensko i lice cvijeće,
I bašte, i polja -
Zemlja je postala čista.
(Djeca imitiraju proces pranja)
Djeca se okupljaju oko učiteljice.
Kome treba kiša i rosa? (Za sva živa bića: drveće, grmlje, bilje, cvijeće) Tako je. Vlaga je važna za sve: ptice, životinje i ljudi također ne bi mogli živjeti bez nje.
- Ljetno sunce brzo se diže visoko, visoko i svojom toplinom isušuje sve oko sebe. Vidite šta se dešava sa kapljicama rose? (Smanje se i polako nestaju) Hoćemo li tokom dana vidjeti rosu na travi? (Ne) Zašto mislite da kapi rose nestaju tokom dana? (sušeni su na sunčevim zracima) Da, bravo.
Učiteljica poziva djecu da slušaju zanimljivu bajku koja će im pričati o avanturama kapljice rose.
kap rose
Rano ujutro kap rose probudila se na cvijetu ruže.
„Kako sam dospeo ovde? Drop misli. - Uveče je bilo visoko na nebu. Kako sam dospeo na zemlju?
I htela je ponovo u raj.
Sunce je zagrijalo. Kap je isparila, podigla se visoko u plavo nebo, sve do Sunca. Postoje hiljade drugih kapi. Skupili su se u tamnom oblaku i sakrili sunce.
“Zašto si me zaštitio od ljudi?” Sunshine je bila ljuta. I odasla ognjenu strijelu na tamni oblak, grmljavina je zagrmila. Oblak je bio uplašen i razbacan. Kiša dolazi. Kap je pala na tlo.
"Hvala ti, Drop", rekla je Zemlja. „Dakle, nedostajao si mi.”
Pitanja uz tekst:
Da li vam se svidela bajka?
Kako se zove?
Reci mi gdje je bila Rosa.
Šta je Zemlja osjetila kada se Kap vratila u nju?
Šta mislite zašto je Zemlja tako srećna? (odgovori djece)
Učitelj djeci čita tematske zagonetke, a djeca ih pogađaju. Ako je djeci teško, nastavnik može koristiti odgovarajuće kartice.
Zagrejas ceo svet
I ne poznaješ umor
Smješkajući se na prozoru
I svi te zovu... (Sunce)
Comes friend
Prateći sneg.
Sipa po klupama
Iz oblaka - kante za zalivanje... (Kiša)
Čarobna vata teče nebom,
Tako pahuljasto, tako pahuljasto...
Pamuk je niži
Što je kiša bliža.
Zarja-dnevna svetlost, mlada devojka,
Išla sam u šetnju, lila suze.
Mjesec izgledao - i uznemiren,
Sunce je izašlo - suze skupljene.
Ishod. Refleksija
- Bravo, deco. Bio si veoma pažljiv. Pogledajte: nema apsolutno nikakve rose na lišću i vlatima trave. Ali ove životvorne vesele kapljice sigurno će nam se vratiti još mnogo puta: obilna kiša, opet rosa ili gusta magla, a zimi - bijele pahulje.
Djeca još neko vrijeme šetaju po dvorištu vrtića, a zatim se vraćaju u prostorije.
Šetnja se završava.