Áttekintés a kollektív munka megszervezéséről Téma: "Megtanítjuk Mashát dolgozni" középső csoport. A kétkezi munka leckéje a kompenzációs orientáció középső csoportjában A fizikai munka a középső csoportban

A kézi munkáról szóló lecke absztraktja a kompenzációs orientáció középső csoportjában "Ajándékok babák számára"

cél: Konstruktív tevékenység fejlesztése.
Feladatok:
1. Oktatási - formálni a képességét, hogy kis és nagy tárgyakat (tésztákat) fűzzenek egy huzalra; rögzítse a színek összefüggését és nevét.
2. Javító - annak gyakorlása, hogy kiemelje a mintát a mintában, és kövesse azt a feladat végrehajtása során, észrevegye a pontatlanságokat és javítsa azokat (ha szükséges). Az önszabályozás szükségességének kialakítása a gyermekekben tetteik kommentálásával (verbalizálásával).
3. Fejlesztés - a figyelem fejlesztése. Megfigyelés, mentális műveletek, finom motorikus készségek, vizuális - motoros koordináció, kitartás, esztétikai érzékelés.
4. Oktatási - felkelti az érdeklődést az építő tevékenység iránt, a saját kezével gyönyörű ékszerek készítésével, oktassa és ösztönözze a kedvenc babája alkotásának vágyát.
Anyag és felszerelés: különböző típusú gyöngyök, nagy és kicsi tészta, drót minden gyermek számára, tészta gyöngy minták.
Előzetes munka: a "Gyöngyök" mese olvasása; különböző színű, formájú és méretű ékszerek (gyöngyök) vizsgálata; versek tanulása; didaktikai játékok "Gyűjtsd össze a gyöngyöket", "Babák öltöztetése"; a közmondás megtanulása: "Meleg a nap, jó az anyában."
Egyéni munka: a "gyöngyök - tészta" felfűzésével nehézségekkel küzdő gyermekek megsegítése.

1. Az óra lefolyása:

Oktató: Srácok, nézzétek, vendégek jöttek hozzánk. Köszönjünk nekik. Szeretnék látni, mit tehetünk.
-Srácok, mi az? (a tanár figyel a levélre. Nehézség esetén javasoljuk, hogy ez egy levél).
- Mit gondolsz, kitől származik? (gyermekek válaszai, feltételezések)
- Most megtudjuk (elolvassuk, mi van benne írva)
- Srácok, ünnepre gyűltünk össze, és nagyon szeretnénk szépek lenni. Készítsen nekünk néhány gyöngyöt.
Fiatalabb csoportos babák "
-Szerinted hogyan tudunk segíteni nekik? (a gyermekek válaszai, ha nem, akkor a tanár maga javasolja, hogy próbáljon gyöngyöt készíteni)
Pedagógus: Mik azok a gyöngyök?
Gyermekek: Dekoráció.
Pedagógus: Milyen testrészt viselnek?
Gyermekek: Nyakon.
Oktató: Mire vannak felfűzve a gyöngyök?
Gyermekek: Húrra, zsinórra, csipkére, drótra stb.
Pedagógus: Srácok, nézze, nekem csak szokatlan gyöngyeim vannak. Mit gondolsz, miből állnak?
Gyerekek: Tésztából
Pedagógus: Vessünk egy pillantást néhány gyöngyre. Minden gyöngy egyforma?
Gyerekek: Nem.
Oktató: Mi a különbség?
Gyermekek: Alak, szín, méret.
Oktató: Igaz, a gyöngyök különböznek, de az összes gyöngy egy bizonyos sorrendben van ráfűzve (1-2 mintát veszünk figyelembe)
II. Fő rész.
-Nagyon nehéz dolgunk van, gyakorlatot kell végeznünk a szemünk számára, hogy jól végezzük.
2. Torna a szem számára.
Keresse meg a barátomat!
Látni fogja a mennyezetet.
Nézz le - lásd a padlót!
A macska átsétált a padlón.
3. Munka egy minta rajzzal... (a gyerekek külön asztalhoz jönnek) a tábla előtt
-Srácok, nézzétek meg a táblán található mintaképeket. Ezen minták alapján gyöngyöket készítünk babák számára. Gyöngyeink szokatlanok. Miből készültek? (Gyermekek válaszai)
-Vegyen egy drótot, és előbb készítsen egy hurkot, hogy a gyöngyök ne essenek szét. Vesszük az első zöld gyöngyöt, és felfűzzük egy húrra. Ezután vegyen egy sárga gyöngyöt és fűzze a zöld gyöngy után. Ezután zöld és sárga gyöngyöket váltunk. És zöld gyöngyszel fejezzük be.
- A munka megkezdése előtt ki kell nyújtanunk az ujjainkat, hogy ügyesek legyenek.
Nézd a tenyeremet
Mint egy szórakoztató harmonika
Széttártam az ujjaimat
És akkor újra váltok
Egy, kettő, három, egy, kettő, három
Játszom, nézd

5. A gyermekek önálló munkája.
- Nos, felvesszük a nekünk tetsző sémát, a vezetéket, leülünk és munkába állunk. Mindenkinek megvannak a maga gyöngyei, különböző formájúak és méretűek, de nagyon szépek.
- Mit kell először tennünk? (fűzőlyuk)
A gyermekek önálló tevékenysége, a tanár egyéni segítségnyújtása.
6. Az utolsó rész.
A gyermekek munkájának elemzése és értékelése.
-Srácok, mit készítettünk ma?
- Kinek?
-Szerinted a babáknak tetszeni fognak az ajándékaink?
-Szeretne megtanulni más tészta mesterségeket készíteni?
- Elveheti a gyöngyök diagramjait, és otthon kifestheti.

A KÖZÖS CSOPORT JÁTÉKSOROK TISZTÍTÁSA A KÖZÖS CSOPORTBA

Cél:
Rendezze be a játszótereket.
A program tartalma: Folytassa a gyermekek kiképzését a tisztítóeszközök (por törlésére szolgáló törlőkendők) helyes használatával, törölje le a port; a munka iránti érdeklődés és a munka iránti vágy erősítése; fejlessze az elemi munka készségeit.
Előzetes munka:A segédpedagógus munkájának megfigyelése, az általános haszon érdekében végzett munka szükségességéről való beszéd. Szépirodalom olvasása "Fedorino bánat", a "Moroz Ivanovich" rajzfilm megtekintése.
Tanárképzés: Módszertani szakirodalom olvasása, a munka sorrendjének megtervezése.
Felszerelés: Készlet: kötények a gyermekek száma szerint, 30x30 cm-es kendők, 2 medence meleg vízzel.
Időköltés:délután.
A gyermekek egyesítésének módszere: a munkaerő közel van.
Gyermekek szervezése: meglepetés pillanat.
Módszertani technikák: meglepetés pillanat, show, tanács.

A csapatmunka előrehaladása

Gyújtás: Srácok, jöjjenek hozzám.
A gyerekek feljönnek a tanárhoz. Kopogtatnak az ajtón. Írjon be két orosz alsónadrágba öltözött lányt (alsós).

1 leányzó: Helló srácok!
Gyerekek: Helló!
1 lány.: A "Moroz Ivanovich" mese lányai vagyunk. Tűnő vagyok, és ő a kishúgom - lajhár. Anyánk szülinapja hamarosan eljön, és szeretnénk anyámnak kedveskedni - hogy a kunyhó tiszta legyen. De a nővérem nem tudja, hogyan kell leporolni a szekrény polcairól és leporolni a játékokat. Segítesz nekünk srácoknak tanítani Slothot?
Gyerekek: Igen, segítünk.
Házivarrónő: Srácok, le tudtok porolni?
Gyerekek: Igen, tudjuk.
Házivarrónő: Mit kell leporolni?
Gyermekek: Víz és rongyok.
Gyújtás: Így van, srácok! Megvan ez az egész. És vizet, rongyokat és kötényeket. És most a gyerekek megtanítják a lajhárra, hogy törölje le a port a polcokon, törölje le a játékokat és tegye vissza a helyére. Igen srácok?
Gyerekek: Igen, megtesszük.
Figyelmen kívül hagyás: Srácok, most két csoportra oszlunk. Tegyünk fel kötényt, tekerjük be az ujjait, hogy ne nedvesítsük be a ruhákat, vegyünk rongyokat. Az egyik csoport gumi játékokat töröl a Tűnővel, egy másik csoport pedig megtanítja Sloth-ot a portörlésre a polcokon.
Tűnő: Én és Sloth segítünk a srácoknak kötényt felvenni.
Figyelmen kívül hagyás: Srácok, mit tegyek, hogy a ruhából a víz ne csepegjen a padlóra?
Gyermekek: Erõsen húzza ki a ruhát.
Figyelmen kívül hagyja: Helyes.
A tanár két csoportra osztja a gyerekeket. A gyerekek a Tűnő és a lajhár segítségével felveszik a kötényeket és munkába állnak.
Amíg a gyerekek dolgoznak, a tanár tanácsokkal segíti a rászoruló gyermekeket, emlékezteti őket arra, hogy játékokat kell a helyükre tenni, és személyes példával megmutatja, hogyan lehet keményen megszorítani a ruhát. A gyerekek befejezik a munkát.
Figyelmen kívül hagyni: Itt, jól sikerült, srácok! Mindent sikerült.
Tűnő: Igen! Minden időben volt! Mindent megtehetnénk! A kishúgomat, Slothot, megtanították a portalanításra.
Lajhár: Igen, a srácok megtanítottak. Nagyon köszönöm nekik. Most már magam is elvégezhetem a munkát. Bármit megteszek. Viszlát srácok.
Gyermekek: Viszlát.
Flash: Nézd, srácok, milyen nagyszerű munka vagytok. Mindenki dolgozott egy kicsit, és együtt rendet tett a játék sarkunkban. Ahogy az orosz közmondás mondja: "Nem nehéz barátok lenni, de csak dobd fel." Nézze meg, hogyan lett tiszta és szép itt. Az összes játék mosolyog ránk. Mindannyian próbálkoztatok, együtt dolgoztatok, segítettetek egymásnak, mindent jól csináltatok.
Minden jó társ!
És most, ahogy az orosz közmondás mondja: "Megtettem a munkát, bátran sétáltam".
Most már játszhat vagy festhet.
A kísérők pedig segítenek abban, hogy az összes rongyot egy medencébe tegyem, a kötényeket pedig egy dobozba.

"Munkaóra a Fedora számára"

Cél:
Rendezze be a játszóteret, poroljon, hajtogasson ruhákat, terítse le az asztalt.

Szoftver tartalma:
Képezze tovább a gyermekeket a tisztítóeszközök helyes használatára. Por törlésére szolgáló rongyokkal, testmozgás az asztal terítésénél, ösztönzi a munka iránti érdeklődést és a munka vágyát; fejlessze az elemi munka készségeit.

Előzetes munka:
A segédpedagógus munkájának megfigyelése, az általános haszon érdekében végzett munka szükségességéről való beszéd. Szépirodalom olvasása "Fedorino bánat", a "Moroz Ivanovich" rajzfilm megtekintése.

Felszerelés:
Készlet: kötények gyermekszám szerint 6 db, rongyok 30x30 cm 2 db, csodálatos táska, különböző színű kártyák (piros, kék, zöld)

Kopogjon az ajtón:
Fyodora jelenik meg.
Üdvözli a gyerekeket, és így szól:
„Azért jöttem hozzád, hogy megtanuljam, hogyan kell dolgozni” Hamarosan anyám ünnepe, és meg akarom lepni a munkámmal.

Pedagógus:
Mindenképpen megtanítunk, de először a következő játékot fogjuk játszani: "Terítsd meg az asztalt". Rögzítjük az étel nevét.
Tetszett a játék? Igen
És most dolgozni fogunk. Amire szükség van a munkában.
Minden játék a helyén van.
Óvatosan törölje le.
Békésen ügyeletes.

És ki milyen munkát végez, azt egy csodálatos táska segítségével megtudjuk. Vannak kártyák, most mindegyikőtök kiveszi a kártyákat a táskából a kezével. A piros kártyák elviszik a játékokat, a kék kártyák szolgálják az asztalt, a zöld kártyák leporolnak. Most három csapatunk van, de az erők nem egyenlőek. Szintbe kell lépnünk, és felkérjük a vendégeket, hogy vegyenek részt a munkában.

Emlékeztetni szeretném arra, hogy mit vegyen fel, az ügyeletes személyt, aki porosodik.
Így van, kötények.
A gyermekek kötényt viselnek.

Versenyünk elkezdődik, és minden csapatnak nyerni kívánok.

Szintén egy érdekes lecke a munkaerő-tevékenységről:

A gyerekek dolgoznak, gyors zene szól.

Pedagógus:
Ügyelet közben hatra erősíti a számlálást. Emlékeztet arra, hogyan kell helyesen megteríteni az asztalt.
Hol törölje le a lelkesedést, hogyan tartsa helyesen a rongyot.
A játékok tisztításakor emlékeztet arra, hogy minden játék a helyén van.
A munka elkészült. A barátság nyert.

Most pedig meghívom Önt, hogy vegyen részt a jelmezek bemutatásán. És a ruhákat, amelyeket gyönyörűen össze kell hajtania a szekrényben. Mutassuk meg vendégeinknek, hogyan tudjuk összehajtogatni a ruhákat. A gyerekek ruhákat vesznek fel, és megmutatják őket. A tanár a ruhák kényelméről és szépségéről beszél. Hogy tudsz dolgozni, és mégis jól nézel ki.
Aztán a gyerekek körbe állnak.

Pedagógus:
Jó társak vagytok, együtt dolgoztatok. Most Fedora valószínűleg megtanult dolgozni.

Fedor:

Igen, most már tudom, hogyan kell kitisztítani a játékokat, leporolni, teríteni és még ruhákat hajtogatni. Anyukám nagyon boldog lesz velem.
Pedagógus:

A srácok megnézik a lusta vitsut, és elmondják, mi a baj vele. Így van, karcsú, öltözött, folyamatosan diót rágja, szemetel.
Változnod kell, és a munka segít neked, mert "nem tudsz könnyedén elővenni egy halat a tóból". Srácok, milyen közmondásokat tudtok a vajúdásról.
A gyerekek közmondásokat olvasnak.
„Könnyű együtt, de legalább szétdobjuk”, „A nap a földet festi, de az ember munkája”, „Ha nem dolgozol, akkor a pénz nem fog futni.”

Pedagógus:
Srácok, melyik munka volt a legegyszerűbb, mi volt a könnyű és mi a nehéz.
Minden könnyű volt számodra, mert barátságos voltál.
Fedor:
Örülök, hogy eljöttem hozzád, határozottan meg fogok változni, és ügyes és szorgalmas leszek.
Hoztam neked egy élvezetet, találgatás: „Kicsi, savanyú, narancssárga, nagyon egészséges, főleg télen.

Így van, természetesen ezek vitaminok.
Vitaminokkal kezeli a gyerekeket.
A gyerekek örömmel szórakoznak egy helyen Fedora Egorovna mellett,
A lecke véget ért.

Cím: A kollektív munka órájának összefoglalása az óvoda középső csoportjában "Munkaóra a Fedora számára"
Jelölés: Óvoda, A kollektív munkaóra összefoglalása, Az óvoda középső csoportja

Beosztás: a legmagasabb képesítési kategória oktatója
A munkavégzés helye: Tyumen, MADOU CRR 123. számú óvoda
Helyszín: Tyumen régió, Tyumen Vatutino

Középső csoport.

Technológia: kollektív (CSR).

Cél: Tanítsa meg a gyerekeket, hogyan kell papírvirágokat készíteni.

Feladatok:

Tanítsa a gyerekeket továbbra is különböző irányba hajtogatni a papírt

Tanulja meg összeállítani a cselekménykompozíciót;

Fejlessze a kéz finom motoros készségeit;

Ápolja a türelmet és a kitartást.

A lecke anyagai:

Virágok cserépben.

Színes papír, olló, ragasztó, papírhüvely.

A lecke menete:

Pedagógus: Gyerekek, milyen ünnep jön hamarosan?

Gyermekek: Nőnap március 8..

Pedagógus: Jobb. Tavaszi Fesztivál - nőnap március 8-án. Hallgassa meg a versetV. Berestova :

ÜNNEPI ANYA

Március nyolcadik, az anyák ünnepe, -

Kopp kopp! - kopog az ajtainkon.

Csak abba a házba jön,

Hol segítenek anyának.

Söpörjük a padlót anyának

Terítsük le magunk az asztalt.

Főzünk neki vacsorát

Énekelni és táncolni fogunk vele.

Festjük a portréját

Sorsolunk ajándékba.

- Nem ismerheted fel őket! Azta!

Akkor anya megmondja az embereknek.

És mi mindig

És mi mindig

Mindig ilyenek leszünk!

Pedagógus: És milyen ajándékokat adnak leggyakrabban?

Gyermekek: Virágok, édességek.

Pedagógus: nézzük mega képeken.

Mit ábrázolnak?

Gyermekek: Virágok.

Pedagógus: Most pedig hallgassunk még egy verset:MOMMA AJÁNDÉK "

Színes papírból

Kivágok egy darabot.

Megcsinálom

Kis virág.

Anya ajándékot

Főzök.

A leggyönyörűbb

Anya velem van!

Pedagógus: Srácok! Készítsünk ajándékot "Virág cserépben" anyáinknak.

Gyermekek: Igen!

Pedagógus: Olló, színes papír és ragasztó segítségével buja virágot készítünk. És lesz egy edényünk egy papírpohárból. Srácok! Nyújtsuk ki az ujjainkat, és végezzünk ujjgimnasztikát "Virág a réten"

Ujjas torna "Virág egy réten":

Magas virág nőtt egy tisztáson

(kösse össze a csuklót, nyújtsa a tenyerét oldalra, kissé kerekítse az ujjakat)

Tavaszi reggel kinyitotta a szirmait.

(széttárt ujjak)

Minden szirmok szépség és táplálkozás

(ritmikusan mozgassa az ujjait egymástól szét)

Együtt adnak gyökereket a föld alatt.

(tegye le a tenyerét, nyomja össze a hátát, tegye szét az ujjait)

A tanár bemutatja a kész mintát

Pedagógus: Nézze meg, mit kell dolgoznunk:Színes papír, olló, ragasztó és papírmag.

A gyerekek megvizsgálják az üres területeket, a tanár elmagyarázza a munka sorrendjét.

Oktató: Most térjünk rá az üzletre.

A gyerekek lépésről lépésre követik a tanárt lépésről lépésre (papírtervezés). Pedagógus: Jól sikerült fiúk! Gyönyörű virágai vannak az édesanyáknak.Tegyük virágainkat cserépbe.

Ezt a gyönyörű ajándékot készítettük anyáinknak

« Jön az ünnep, anyák napja "

Hamarosan ünnep, anyák napja

Nem vagyunk lusták dolgozni

Megünnepeljük az ünnepet

Lepjük meg anyát

Nézd kedves

Önnek egy ünnepen

Készítettem egy virágot.

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!

Oktató: Popova N.N.

Moszkva 2017

A középső (4-5 éves) csoport "Munkaerő-aktivitás" leckéje "Gomba"

A "Gomba" oktatási tevékenység forgatókönyve.

A munkavégzés helye: MBOU DOD DDT "Planet"
Leírás: Óvodapedagógusok és a kiegészítő oktatásban részt vevő tanárok számára készült óvodai gyermekek munkaügyi órájának összefoglalása.
Cél: A gyermekek gyurmával és természetes anyagokkal való készségének fejlesztése, a figuratív gondolkodás és a kreatív képzelet kialakítása.
Feladatok: Tanítsa meg a forma felületét ujjmozdulatokkal és verem segítségével kezelni;
megtanítja összekapcsolni a gyurma alkatrészeit és a természetes anyagot;
tanítsa meg a gyurma alkatrészeinek függőleges rögzítését síkban;
tanítsa meg az anyagok gondos gazdaságos használatát;
megtanítani tárgyakat létrehozni egy dióból, közvetíteni az expresszivitást
kép;
fejleszti a gyermekek kreativitását, fantáziáját, fantáziáját;
ápolni a természet iránti szeretetet, a szóbeli népművészetet.
Anyag: bemutató (gomba minták, gombák képei, az elkészült kézműves minta, chips);
kiadvány (gyurma, karton, dió, deszkák, halom).
LECKE FOLYAMATA
1. Szervezeti szakasz:
Üdvözlet:
"Nem vagyunk lusták köszönni,
"Hello" mondjuk minden nap
Anya, apa, nagymama és barát.
Kívánok mindenkinek egészséget
Mosolyogjatok egymásra. "
2. Előkészítő szakasz:
A) "Vidám hangulat" gyakorlat:
- Mosolyogunk egymásra,
Mondjunk kedves szavakat.
Nevetni fogunk a szomorúságon
Kiáltjuk hangosan: Hurrá!
B) beszélgetés az őszről. Gomba rejtvény:
- Esős napon születtem egy fiatal nyár alatt,
Kerek, kicsi, gyönyörű, vastag és egyenes lábbal. "
Pedagógus: Ma saját kezűleg készítünk gombát.
C) biztonsági tájékoztató:
Gyurmával és egy köteggel fogunk dolgozni, emlékezzünk a szabályokra. Nézd meg a deszkán található gyönyörű virágot, szirmai nagyon értékes információkat tartalmaznak. Segíts. Letépi a szirmait, és hangot adok a gyurma és a verem használatának szabályaira.
Pedagógus: Most végezzünk kézgyakorlatokat.
D) ujjas torna;
D) a minta, a részletek és a munkamenet bemutatása.
Pedagógus: Ez az a fajta gomba, amelyet ma fogsz bütykölni. Most nézze meg, hogyan történik. Egy diófedél kalapként szolgál a gombánk számára. Nyújtson ki egy darab gyurmából "kolbászt", abból láb lesz. Rátesszük a sapkát a lábára, megnyomjuk és az állványra tesszük a gombát. A gomba készen áll.
3. Fő szakasz:
Tanár: Próbáljon saját játékot készíteni.
A) kézműves termékek saját gyártása;
B) egyéni segítség a gyermekek számára;
C) szabadtéri játék "Gomba»:
"A nap felmelegszik,
A gomba nő
Az eső elment
A gomba meglátogatott minket. "
4. Végső szakasz:
Pedagógus: Fontolja meg a gombáját. A piros chip kiváló gomba, a kék pedig rosszabb (a gyerekek megmutatják mesterségüket és értékelik egymás munkáját).
Élvezte a leckét?
- Köszönöm, hogy megpróbáltad
Végül is a lényeg a vágy
Készség és készség
Az évek során hozzád fordulnak. " A közvetlenül szervezett oktatási tevékenységek összefoglalása a középső csoportban. Nevelési