Küldetés játék a középső csoport kártyaindexében (középső csoport) a témában. Od on famp küldetésekkel - játékok a középső csoportban "kalandok egy sivatagi szigeten Sport küldetések játék a középső csoportban

„Tanár módszertani piggy bankja” verseny

Az óvodai nevelési intézmények középső csoportjának gyermekeinek a tanév végén megrendezésre kerülő végső GCD, amelynek célja az utazási játékban való részvétel révén a tanév során elsajátított készségek és képességek aktiválása és megszilárdítása.

Cél:a tanév során elsajátított készségek és képességek aktiválása és megerősítése az utazási játékban való részvétel révén.

Feladatok:

Nevelési:

• 8-on belül tornázzon; az 1 - 8 számok ismereteinek megerősítése; sorszám és mennyiségi számlálás, geometriai alakok és testek ismerete, a nap egyes részeinek ismerete; tavaszi hónapok neve; az évszakok megkülönböztetésének és megnevezésének képessége; javítsa a tájékozódás készségét egy papírlapon, folytassa az egyenesek pontokra történő rajzolásának tanítását.
• Fedje fel az „extra” tantárgy azonosításának képességét, logikusan magyarázva a választását; az általánosítás módszereinek megszilárdítása - a tárgyak egyesítése az alapvető jellemzők szerinti csoportokba (fák, rovarok, állatok, madarak stb.).
• A gyermekek képességének kialakítása a játékfeladat tudatos elfogadására, a szabályok szerinti játékműveletek végrehajtására, a helyes eredmény elérésére.

Fejlesztés:

• Fejlessze a találékonyságot, a vizuális memóriát, a képzeletet, a logikai sorrend készítésének képességét, fejlessze a figyelmet, a kézi mozgáskészséget, a mozgások koordinációját.
• Fejlessze a beszédet, az állítások érvelésének képességét.

Nevelési:

• olyan tulajdonságok felhozása, mint a barátságosság, a kölcsönös segítségnyújtás, a társaságkedvelés;
• járuljon hozzá a kedvesség neveléséhez, egymás sikereinek örülési képességéhez.

Az oktatási területek integrálása: kognitív fejlődés, szociális és kommunikációs fejlődés, beszédfejlődés, testi fejlődés, művészi és esztétikai fejlődés

Anyag és felszerelés:multimédiás bemutató, palack betűvel, térkép, láda kincsekkel, távcső, iránytű, puha modulokból készült hajómodell, a tengeri felvétel hangja, animációs didaktikai játék „Mi a felesleges?”, lapok pontozott csónakképpel, geometriai alakzatok halmaza.

A játék előrehaladása

Jó reggelt, elkezdődött a nap
Először is a lustaságot hajtjuk
Elkergetjük az ásításokat
És mindannyian játszani kezdünk.

(Hajishíp hallatszik).

Srácok, mondjátok meg, mi ez a hang? Hol hajóznak a hajók? Igaz, a tengeren. Ez meglátogatna minket a tengeren. Szeretnél? Csatlakozzunk egymáshoz és csukjuk be a szemünket, álmodozzunk.

(A képernyőn megjelenik egy tenger képe, egy hullám, egy kalózhajó hangja a tengerben egy üzenettel ellátott üveg lebeg).

És az igazság az, ahová jutottunk ? Nézd, a hullámok lemostak valamit a partra. Üveg?! Vajon mi lehet bent?

Valóban van benne egy jegyzet. Szerinted ki írta ? (A jegyzet hátoldalán egy kalóz képe található.) Mit mond? Üljünk le a tengerpartra és olvassuk el a jegyzetet:

- Helló, akik megtalálták ezt az üveget. Kalóz vagyok. Valamikor a tengereket és óceánokat bejárva egy kincset temettem el az egyik szigetre, és térképet rajzoltam annak helyével. De az a baj, hogy ennek a térképnek csak egy része maradt meg, a többit pedig különféle szigeteken veszítettem el. Kérem, segítsen megtalálni a térkép minden részét, majd megosztom veletek a kincset. A kincs helyét a térképen piros kereszt jelöli. "

Srácok, mit tegyünk? Kincset akarsz találni?

Mi a neve azoknak, akik kincset keresnek? Kincsvadász akar lenni?

Hogyan juthatunk el azokra a szigetekre, amelyekről a kalóz ír?

Srácok, menjetek az asztalokhoz. Nézze, táblázatokon röpcédulák vannak, amelyeken pontok és számok vannak rajzolva. Ha az összes pontot sorrendben összeköti, akkor kap valamit, amin a kincset kereshetjük. Ha gondosan, pontosan elvégzi a feladatot, akkor útnak indulhatunk. (A gyerekek elvégzik a feladatot).

játék "Fejezd be a mondatot".

Ellenőrizzék egymással: mindenki helyesen hajtotta-e végre a feladatot?

Szép munka! Ön elvégezte a feladatot, és itt van a hajónk.

(A gyerekek a szőnyegre mennek, ahol egy csónakot állítanak össze puha modulokból).

Nos, induljunk útnak? Kapitány, parancsolj!

Útra kel! Emelje fel a horgonyt! Teljes sebességgel előre! Melyik szigeten hajózunk először? (Elsőre).

Hány alkatrész van egy nap alatt? (4) Nevezd meg őket. Mondd, mikor kezdődik az utunk, melyik napszakban?

• Éjjel alszunk, és gyakorlunk ... (reggel)
• Reggelizünk reggel, és ebédelünk ... (délután)
• Napközben ebédelünk, és vacsorázunk ... (este)
• Este vacsorázunk, és alszunk ... (éjszaka)

Srácok, látok egy szigetet. (Átnézek a teleszkópon). Ez a „mindent tudó sziget”. Menjünk ki a partra és nézzük meg, ki vár itt ránk.

Játék a képernyőn "Mi extra?"

Jól tett fiúk. Valahol itt, ezen a szigeten el kell rejteni a térkép azon részét, amelyről a kalóz írt. Látod őt? (A gyerekek megtalálják a térkép egy részét)... Jól tett srácok, már megvan a térképnek hány része ? (Két).

(A másodikon).

Srácok, amíg vitorlázunk, játsszunk veletek a játék - Az év melyik szakaszában?

• Az év melyik szakaszában úszik és napozik mindenki?
• Az év melyik szakában repülnek délre a madarak?
• Melyik évszakban virágoznak a hóvirágok?
• Melyik évszakban játszanak hógolyókat?
• Az év melyik szakaszában olvad a hó?
• Az év melyik szakaszában hullanak a levelek a fákról?
• Az év melyik szakaszában virágoznak a rügyek a fákon?
• Melyik évszakban történik a szántóföldekről és kertekből való betakarítás?

Látok egy szigetet ... (Átnézek a messzelátón) Ez egy sziget mindenféle dolgok ".

Mi vár ránk ezen a szigeten? (A gyerekek asztaloknál ülnek).

"Mi a hova?"

Felkérjük a gyermekeket, hogy rendezzenek geometriai alakzatokat az albumlapon.

• Középen egy kör.
• A jobb felső sarokban van egy négyzet.
• A bal alsó sarokban ovális.
• A jobb alsó sarokban van egy háromszög.
• A bal felső sarokban van egy téglalap.

Oké. Mindent jól csináltál? Ellenőrizzük.

Hány térképdarabunk van most? (Három). Örülhet, hogy megtaláltuk a térkép egy másik részét, és érezd jól magad.

Phys. egy percig a zenére: "Egy rák ül egy pálmafa alatt" - töpreng. Zheleznova E.

A következő szigeti srácokhoz megyünk? Kapitány, parancsolj!

Útra kel! Emelje fel a horgonyt! Teljes sebességgel előre! Melyik szigeten hajózunk tovább? (A harmadikon).

Srácok, amíg vitorlázunk, játsszunk veletek játék "Mondd egyetlen szóval".

• Alma, körte, szilva, citrom -… (gyümölcs).
• Ágy, éjjeliszekrény, szék, szekrény -… (bútor).
• Kutya, macska, tehén, kecske -… (háziállatok).
• Apa, anya, nagymama, nagyapa - ... (rokonok - család).
• Kocka, baba, autó, labda - ... (játékok).
• Papucs, szandál, csizma, tornacipő -… (cipő).
• Méh, szitakötő, légy, bogár -… (rovarok).
• Repülőgép, helikopter, rakéta -… (légi közlekedés).

Srácok, látok egy másik szigetet ... (Átnézek a teleszkópon). Ez az Animal Island.Mi vár ránk ezen a szigeten?

Játék "Találd meg az állatot".

• Ennek az állatnak nyáron szürke bundája van, télen fehér. Gyorsan fut. Mindenkitől fél az erdőben, egy bokor alá bújik (mezei nyúl).
• Kicsi és szúrós. Télen alszik. Fogja a bogarakat és a férgeket nyáron (sündisznó).
• Nagy, bozontos, kínos. Télen odúban alszik. Nyáron mézet és málnát keresve járja az erdőt (medve).
• Piros és ravasz. Bolyhos farka van. Fúrásban él. Fogja az egereket és a mezei nyulat (Róka).
• Szürke és félelmetes, dühös és éhes. Nyulat és borjút fog. Odúban él (farkas).
• Kicsi, gyors, piros. Átugrik a fák között, egy mélyedésben él. Kúpokat és diókat rág (mókus).
• Srácok, hogy hívják ezeket az állatokat? Így van, vadállatok.

Jól sikerült fiúk! Valahol itt, ezen a szigeten kell lennie a térkép egy másik részének, amelyről a kalóz írt. Látod őt? (A gyerekek megtalálják a térkép egy részét).

A következő szigeti srácokhoz megyünk? Kapitány, parancsolj!

Útra kel! Emelje fel a horgonyt! Teljes sebességgel előre! Melyik szigeten hajózunk tovább? (A negyediken).

Srácok, amíg vitorlázunk, játsszunk veletek a "Mi gyorsan válaszolunk" játék.

• Ki visel házat? (Csiga)
• Nem madár, hanem szárnyakkal. (Pillangó)
• Melyik állatnak van bokor a fején? (Jávorszarvas)
• Ki visel kalapot, de nem tud köszönni? (Gomba)
• Hol tűnnek el a rovarok a tél beálltával?
• Milyen állatok hibernálódnak? (Borz, medve, sündisznó, gopher, hörcsög)
• Milyen állatok változtatják a színüket télen? (Nyúl, mókus)
• Melyik madár nem épít fészket és keltető fiókákat? (Kakukk)
• Milyen madarat neveznek "erdei orvosnak"? (Harkály)
• E nélkül egy növény nem tud növekedni? (Fény, víz, hő)

Mindent tudsz, jól sikerült!

Srácok, egy másik szigetre hajózunk ... (Átnézek a teleszkópon). Ez egy sziget tündérmesék "... Mi vár ránk ezen a szigeten?

Játék "Játsszunk egy mesét".

1. Egy liba fiú repült az egekben.
Mi volt a fiú neve? Mondd el mindezt együtt!
És mi a neve a mesének?

2. Oh Fox, Fox, Fox
Ravasz csalás.
Nagyon-nagyon hangosan énekelt egy dalt:
- Kakas, Kakas!
Arany fésűkagyló.
Kinézni az ablakon
Adok neked borsót.

3. Nagyapa és nagymama együtt éltek
Megvakították a lányomat a hó elől,
De a tűz forró
Gőzgé változtatta a lányomat.
Nagyapa és nagymama szomorú.
Mi volt a lányuk neve?

4. Hoppá! Róka, Róka, Róka,
Megtévesztettem a darut,
De nem ismertem azt a darut,
Nagyon ravasz fickó is.

5. Abban a mesében a herceg élt.
A szürke farkas szolgálta.
Emlékezz erre a mesére,
Válaszolj barátságosan együtt!

6. A király díszterméből
a lány hazaszaladt.
Kristály papucs
elveszett a lépcsőn.
A hintó ismét tök lett.
Ki, mondd, ez a kislány?

7. Gonosz hóvihar jött,
Gerda elvesztette barátját.
Kai a jég királyságába rohant!
Gerda! Gerda! Kisegít!
A hóvihar jobbra, balra forog
Mesében….

Valahol itt, ezen a szigeten kell lennie a térkép egy másik részének, amelyről a kalóz írt. Látod őt? (A gyerekek találnak még egy darabot a térképből).

Jól sikerült, igazi kézművesek vagytok. Megtaláltuk tehát a térkép összes részét. Most megtudhatjuk, hol van a kincs? (A gyerekek összekapcsolják a térkép minden részét).

Srácok, nézzétek meg a térképet, a kincset piros kereszttel jelöltük, és a "Gyermekkor szigetén" található.

A gyerekek kincset keresnek és találnak.

Kinyitjuk a ládát.

Srácok, íme egy megjegyzés: „Megtaláltad a legértékesebb kincset - ez a te tudásod. Kincs mindaz, amit a mai út során tettél. " (A ládában csokoládé érmék vannak arany burkolatban. A gyermekeket csokoládé érmékkel kezelik).

Szép munka! Élvezte az utunkat? Mi emlékszik a legjobban? Srácok, mi segített megtalálni a kincset?

Számomra is nagyon érdekes volt veled utazni a kincset keresni.

Szervezet: MBDOU "Novozybkov 16. számú óvoda"

Település: Brjanszk régió, Novozibkov

A matematika a gyermek fejlődésének fontos része. Az elemi matematikai reprezentációk kialakításának változatosabb és érdekesebb elsajátításához az óvodás korúaknál innovatív játéktechnológiát használtam, amely megfelel az óvodai nevelés szövetségi államának oktatási szabványának - egy küldetés technológiát. A Quest egy kalandjáték, amelyben meg kell oldania a problémákat, hogy továbbléphessen a történetben, és minden résztvevő aktivitását magában foglalja. A küldetés lehetővé teszi az új ismeretek önálló elsajátítását és a korábban megszerzett ismeretek konszolidálását oktatási játékok segítségével: Kuizener botjai, Dienesh logikai blokkok, "Találj egy felet", "Válassz kulcsot". A küldetés játékot az oktatási területek integrációjával valósították meg. A kognitív fejlődés volt a domináns. Különböző típusú gyermeki tevékenységeket alkalmaztak: játék, motor, kommunikatív, zenei - művészeti, kognitív és kutató, produktív.

Quest játék

Feladatok:

· A gyermekek ismereteinek megerősítése a házi- és vadállatokról; megkülönböztetni és megnevezni őket.

· A gyermekek fákkal kapcsolatos ismereteinek megerősítése, megkülönböztetése és megnevezése.

· A zöldségek, gyümölcsök, bogyók fogalmának megszilárdítása, a megjelenés, az alak és a szín jellemzői.

A lecke anyaga: borítékok a feladathoz, láda díjakkal, három festett fa, A3 formátumban, levelek nélkül, ragasztó, 3 színű levél, 54 db., erszényes táska levelek gyűjtésére. Anyagok az egyes feladatokhoz (lásd alább)

A játék előrehaladása

Vezető : Srácok, levelet kaptunk az erdő tulajdonosától - Lesovichkától. Halld, mit ír:

"Helló srácok! A nevem Lesovichok, az erdőben élek, követem annak rendjét és szépségét. Most az év melyik szakaszában? .... (gyerekek válaszai) Valószínűleg tudja, hogy ősszel a fák leveleit különböző színekre festik. Miféle? (gyermeki válaszok) Tehát az erdőmben a fák is színesek, és nagyon szép lett. De a minap egy gazember odajött hozzám és elvarázsolta 3 fámat. Most teljesen meztelenül, levelek nélkül állnak. Nagyon szomorúak, és félek, hogy melankóliában halnak meg. Srácok, segítsetek megmenteni őket, mert ezeken a fákon mókusok, madarak és rovarok élnek. "

Vezető : Nos, srácok, tudunk segíteni Lesovichku-nak?

Gyermekek : Igen.

Levél :

-… küldtem neked 3 borítékot. Olyan feladataik vannak, amelyekkel meg kell birkózniuk, és a megfelelően elvégzett feladatokért szórólapokat kapnak, amelyeket aztán három fára ragasztanak. (A 3. formátum). Elviszem őket az erdőbe, elolvasom a varázsszavakat, és három fám ismét szép lesz, levelekkel. Így segít megmenteni őket a sóvárgástól, és életben maradnak!

És minden bizonnyal a természet finom ajándékaival fogom megköszönni, amelyeket mellkason hozok neked. "

1. Feladat: - A gyerekek melyik ága? Helyezze a gyümölcsöket a megfelelő fák alá, és nevezze el a fát. Ha a gyerekeknek nehéz megnevezniük, találós kérdések készülnek:

Láttam az erdőben
Szépség bogyó
A kosár nehéz
Jó ... (Vörösberkenyefa)

A levél úgy néz ki, mint egy tenyér
gyönyörű ősszel, gyönyörű ...
Mindenki szerelmes egy fába
azért, mert... (Juharfa)

Ruhadarabjai vannak:
Minden tű, igen tű.
Az állatok viccelődnek: "Sün bácsi

Kicsit hasonlít rá. " ( Yolka)

Az udvaron nő ...

A méhek kivonják a mézet

aranyvirágokból,

hogy az ágak vastagon virágoznak.

Megfázás és influenza esetén

a legjobb orvos kezeli ...(Hársfa)

Lukomoryének van egy -

Zöld, erős óriás.

Favágó fák királya

Mindig megkerül. Ez -… (Tölgy)

Mint a sündisznók egy ágon

Barátságos család

Dió érik ott,

Egy héjban!

Sejtetted, kapitány?

Ez barna ... (Gesztenye)

Fehér ruhában áll, fülbevaló lóg.
(Birs fa)

Felszerelés:fák képei: gesztenye, tölgy, lucfenyő, berkenye, hárs, juhar; gyümölcsök: gesztenye, makk, tobozok, berkenye bogyók, hársmag, juhar oroszlánhal.

Jegyzet:mindegyik helyesen talált fa - 1 levél, megmondják a fa nevét - további 1 levél. (Összesen 14 levél)

2. feladat : "Gyűjtsön össze egy gomba rétet". Gyűjtsön össze egy sok részre vágott képet, amely egy rétet ábrázol gombával (méz galóca egy csonkon, vargánya, vargánya, fehér, légyölő galóca, sápadt mérges gomba, rókagomba, russula). Keressen rajta gombát, nevezzen meg minden gombát, és mondja el, hogy ehetők-e vagy sem.

Felszerelés:vágott kép fák, tuskó és gombák képével (ehető és nem ehető): méz galóca, nyír, ruszula, fehér, rókagomba, légyölő galóca, halvány varangy.

Jegyzet:az összerakott képért - 1 levél, minden helyes válaszért 1 levél, (összesen 1 + 7 levél)

3. feladat: « "Fiatal szakácsok!" ÁllomásAz ősz szüret ideje. A zöldségeket, gyümölcsöket és bogyókat a veteményeskertekben és gyümölcsösökben szüretelik.

Felszerelés:2 kosár képpel "Rakott leves", "Tégelyek kompóttal és lekvárral", dummies (vagy képek) zöldségfélékből (8 db), Gyümölcsökből (4 db), Bogyókból (4 db).

jegyzet: 1 levél - minden helyes válaszért, minden hibáért vegyen 1 levelet (összesen 16 levél)

4. feladat : "Háziállatok".Találj párat: a háziállat jó az ember számára.

Felszerelés:képpel ellátott kártyák: tehenek, csirkék, juhok, lovak, macskák; kártyák képpel: tejtermékek (tej, vaj, túró, sajt), tojás, gyapjú dolgok, szekerek emberekkel, egerek.

jegyzet: 1 levél minden helyes párhoz. (Összesen 5 levél)

5. feladat A gyerekeknek meg kell találniuk és áthúzniuk egy-egy feleslegeset négy állat sorában, amely más módon készül a télre, nem úgy, mint a másik három: hibernál, ellát és ellát színt.

Felszerelés:A4-es lap 3 sor állattal és egyfajta előkészítéssel a télre. (3 példány)

jegyzet: 1 levél - minden helyes válaszért (összesen 3 levél)

6. feladat: "Élő - nem élő".Ossza fel a természet tárgyait 2 csoportra élő és élettelenekre.

Felszerelés:kártyák vadon élő állatok (virág, gomba, medve, katicabogár) és élettelen (víz, homok, kő, nap) tárgyainak képével. A bonyodalmak miatt tegyen pár kártyát az ember által létrehozott világ egyik tárgyával (gyapjúkabát és egy zacskó tej).

jegyzet: minden helyes válaszhoz adj 1 levelet, minden egyes hibáért 1 levelet, (összesen 8 levelet).

- Nos, fiúk és lányok, gondoltatok minderre? De nem, ahhoz, hogy ezt a ládát csemegékkel nyithassa ki, meg kell találnia a dédelgetett kulcsot, amelyet biztonságos helyre rejtettem. Ha követi az utasításokat, megtalálja.

A kulcsok nem lógnak egy nyírfán

Ők sincsenek az almafán,

Ezen a fán fagy

Találja meg tollas vacsoráját!

A szélső padnál nő

A sportpályádon.

Letöltés:

Előnézet:

Quest játék

Cél:

Feladatok:

• A gyermekek ismereteinek megerősítése a házi- és vadállatokról; megkülönböztetni és megnevezni őket.
• Szilárdítsa meg a gyermekek fákkal kapcsolatos ismereteit, különböztesse meg és nevezze meg őket.
• A zöldségek, gyümölcsök, bogyók fogalmának megszilárdítása, a megjelenés, az alak és a szín jellemzői.

A lecke anyaga: borítékok a feladathoz, egy láda díjakkal, három festett fa A3 formátumban levelek nélkül, ragasztó, 3 színű levél, 54 db,erszényes táska levelek gyűjtésére.Anyagok az egyes feladatokhoz (lásd alább)

A játék előrehaladása

Vezet: Srácok, levelet kaptunk az erdő tulajdonosától, Lesovichkától. Halld, mit ír:

"Helló srácok! A nevem Lesovichok, az erdőben élek és követem annak rendjét és szépségét. Melyik évszak van most? .... (gyermekek válaszai) Valószínűleg tudja, hogy ősszel a fák leveleit különböző színekre festik. Miféle?(gyermekek válaszai) Tehát az erdőmben a fák is színesek, és nagyon szép lett. De a minap egy gazember odajött hozzám és elvarázsolta 3 fámat. Most teljesen meztelenül, levelek nélkül állnak. Nagyon szomorúak, és félek, hogy melankóliában halnak meg. Srácok, segítsetek megmenteni őket, mert ezeken a fákon mókusok, madarak és rovarok élnek. "

Vezet: Nos, srácok, tudunk segíteni Lesovichku-nak?

Gyerekek: Igen.

Levél:

-… küldtem neked 3 borítékot. Olyan feladataik vannak, amelyekkel meg kell birkózniuk, és a megfelelően elvégzett feladatokért szórólapokat kapnak, amelyeket aztán három fára ragasztanak.(A 3. formátum). Elviszem őket az erdőbe, elolvasom a varázsszavakat, és három fám ismét szép lesz, levelekkel. Így segít megmenteni őket a sóvárgástól, és életben maradnak!

És minden bizonnyal a természet finom ajándékaival fogom megköszönni, amelyeket mellkason hozok neked. "

Három csapat kap egy-egy borítékot (az első sárga levéllel,

2. - narancssárgával, 3. - pirosal). Minden csapatban egy-két kapitányt neveznek ki, a nyakába erszényes kézitáskát akasztanak a levelek összegyűjtésére.

1. Feladat: - A gyerekek melyik ága? R helyezze a gyümölcsöket a megfelelő fák alá, és nevezze el a fát. Ha a gyerekeknek nehéz megnevezniük, találós kérdések készülnek:

Láttam az erdőben
Szépség bogyó
A kosár nehéz
Jó ... (Rowan)

A levél úgy néz ki, mint egy tenyér
gyönyörű ősszel ...
Mindenki szerelmes egy fába
mert ez ... (Juhar)

Ruhadarabjai vannak:
Minden tű, igen tű.
Az állatok viccelődnek: "Sün bácsi

Kicsit hasonlít rá. " (Yolka)

Az udvaron nő ...

A méhek kivonják a mézet

aranyvirágokból,

hogy az ágak vastagon virágoznak.

Megfázás és influenza esetén

a legjobb orvos kezeli...(Hársfa)

Lukomoryének van egy -

Zöld, erős óriás.

Favágó fák királya

Mindig megkerül. Ez -… (Tölgy)

Mint a sündisznók egy ágon

Barátságos család

Dió érik ott,

Egy héjban!

Sejtetted, kapitány?

Ez barna ...(Gesztenye)

A csomagtartó fehérre vált, a sapka zöldre vált,
Fehér ruhában áll, fülbevaló lóg.
(Birs fa)

Felszerelés: fák képei: gesztenye, tölgy, lucfenyő, hegyi kőris, hárs, juhar; gyümölcsök: gesztenye, makk, tobozok, berkenye bogyók, hársmag, juhar oroszlánhal.

Jegyzet: mindegyik helyesen talált fa - 1 levél, megmondják a fa nevét - további 1 levél. (Összesen 14 levél)

2. feladat : "Gyűjtsön össze egy gomba rétet". Gyűjtsön össze egy sok részre vágott képet, amely egy rétet ábrázol gombával (méz galóca tuskón, vargánya, vargánya, fehér, légyölő galóca, halvány varangy, rókagomba, russula). Keressen rajta gombát, nevezzen meg minden gombát, és mondja el, hogy ehetők-e vagy sem.

Felszerelés: vágott kép fák, tuskó és gombák képével (ehető és nem ehető): méz galóca, barna nyír, ruszula, fehér, rókagomba, légyölő galóca, halvány varangy.

Jegyzet: az összegyűjtött képért - 1 levél, aadjon minden helyes válasznak 1 levelet, (Összesen 1 + 7 levél)

3. feladat: " "Fiatal szakácsok!" ÁllomásAz ősz szüret ideje. A zöldségeket, gyümölcsöket és bogyókat a veteményeskertekben és gyümölcsösökben szüretelik.

Felszerelés: 2 kosár képpel "Rakott leves", "Tégelyek kompótból és lekvárból", bábuk (vagy képek) zöldségekből (8 db), Gyümölcsök (4 db), Bogyók (4 db).

Megjegyzés: 1 levél - minden helyes válasz, minden egyes hibához 1 levél, (összesen 16 levél)

4. feladat : "Háziállatok".Találj párat: a háziállat jó az ember számára.

Felszerelés: képpel ellátott kártyák: tehenek, tyúkok, juhok, lovak, macskák; kártyák képpel: tejtermékek (tej, vaj, túró, sajt), tojás, gyapjú dolgok, szekerek emberekkel, egerek.

Megjegyzés: 1 levél - minden helyes pár. (Összesen 5 levél)

5. feladat : "Hogyan készülnek a vadállatok a télre?"A gyerekeknek meg kell találniuk és ki kell húzniuk egy négy állat egy-egy feleslegét, amely más módon készül a télre, nem úgy, mint a másik három: hibernál, ellát és ellát színt.

Felszerelés: A4-es lap 3 sor állattal és egyfajta előkészítéssel a télre. (3 példány)

Megjegyzés: 1 levél - minden helyes válasz (összesen 3 levél)

6. feladat: "Élő - nem élő".Ossza fel a természet tárgyait 2 csoportra élő és élettelenekre.

Felszerelés: képkártyák az élő természet tárgyai (virág, gomba, medve, katicabogár) és élettelen (víz, homok, kő, nap). A bonyodalmak miatt tegyen pár kártyát az ember által létrehozott világ egyik tárgyával (gyapjúkabát és egy zacskó tej).

Megjegyzés: minden helyes válaszhoz adjon 1 levelet, minden egyes hibához vegyen 1 levelet (összesen 8 levél).

Az összes feladat elvégzése után a gyerekek visszatérnek a „Sportpályára”, és a leveleket a fához ragasztják. Lesovichknak adják őket, megmutatja, hol vannak a természet finom ajándékai, mint a jutalom a segítségért, de zárva van, és a Gonosz feljegyzése:

- Nos, fiúk és lányok, gondoltatok minderre? De nem, ahhoz, hogy ezt a ládát csemegékkel nyithassa ki, meg kell találnia a dédelgetett kulcsot, amelyet biztonságos helyre rejtettem. Ha követi az utasításokat, megtalálja.

OD a FEMP-n a küldetés elemeivel - játékok a "Kalandok egy sivatagi szigeten" középső csoportban

Az oktatási területek integrálása: kognitív fejlődés, fizikai fejlődés, beszédfejlődés, szociális és kommunikációs fejlődés, művészi és esztétikai fejlődés.

Cél: Matematikai fogalmak kidolgozása.

Feladatok:

Nevelési:

Erősítse meg a gyermekek számokkal kapcsolatos ismereteit, a geometriai alakzatokról (négyzet, téglalap, háromszög) kapcsolatos elképzeléseket.

Gyakoroljon az 5-en belüli számlálásban, hasonlítsa össze a tárgyakat a hosszúságban (rövid, hosszú).

Tanuld meg kitalálni a matematikai rejtvényeket.

Javítsa a nagyobb méretűektől a kicsi méretű tárgyak elrendezésének képességét, az űrben való tájékozódás képességét egy papírlapra.

Fejlesztés:

Fejlessze a logikus gondolkodást, a gyors elmét, a figyelmet, a vizuális memóriát, a kíváncsiságot.

Elősegíteni a mentális műveletek kialakulását, a beszéd fejlődését.

Nevelési:

Elősegítse a baráti kapcsolatot, a csapatban való interakció képességét, az elkötelezettséget, az oktatási feladat megértésének és végrehajtásának képességét.

Anyag:

Kormány, horgony, palack egy cetlivel, boríték egy cetlivel, sín (rövid és hosszú), állati játékok, majom banánnal - jegyzet, láda csemegével és játék; IKT - előadás.

Kiadványok: "Hajó" Tangram-séma, a tangram geometriai alakjai, repülő állatok (elefánt, tigris, majom, teknős, papagáj), A4-es kék lepedők, síkbeli tárgyak (nap, hajó, delfin, pálmafa, láda).

Előzetes munka:

Rajzfilmek megtekintése: "Kincses sziget", "Három a szigeten", "Jake és a soha nem látott kalózok" stb.

Dalok hallása a kalózokról: "Kalózok vagyunk", "A macska és a kalóz dala" stb.

A kalózok táncának megtanulása.

Beszélgetés "Mi a kincs és hogyan lehet megtalálni"

Matematikai feladványok megoldása logika segítségével.

D \\ És "Ki ment el?"

D \\ I "Tangram"

OD lépés

1. Bemutatkozás

1 Csúsztassa el

Helló srácok! Köszönjünk a vendégeknek és mosolyogjunk. A vendégek visszamosolyognak rád. Mosolyainkból azonnal könnyebb és melegebb lett.

2. Alaprész

Ma utazunk veled, de mi, akkor megtudod, amikor kitalálod a rejtvényt.

A palota a hullámokon úszik

Az embereknek szerencséjük van önmagukban. (Hajó)

2 Csúsztassa el

Így van, a hajó. Hajót kell építenünk. Ülj az asztalok székein, építsünk hajót geometriai alakzatokból.

"Tangram" játék

Milyen geometriai alakzatokat használt a hajó építéséhez?

Hány háromszög?

Hány négyzet?

Hány téglalap van?

A hajó készen áll. Én leszek a hajó kapitánya, te pedig a legénységem - bátor és bátor matrózok. Helyeket foglalunk el a hajón. De ahhoz, hogy hajónk hajózhasson, mindenkinek meg kell ismételnie a varázsszavakat és mozdulatokat utánam. (a tanár áll az élen, a gyerekek pedig a tanár mögött)

3 Csúsztassa el

Fizika perc "Vitorlázunk"

Vitorlázunk

És a cápák követnek minket (kézmozdulatok "kígyó")

Kerek szemmel néznek

A szájnak éles fogai vannak.

Fújja a szél a vitorlába erősebb (fújd a szájat csővé)

Minél előbb hajózni a szigetre.

4 Csúsztassa el

Föld! Föld! Sivatagi szigetet látok !!! Add fel a horgonyt! Szálljon le a földre.

5 Csúsztassa el

Ezen a semmilyen térképen nem szereplő szigeten megkezdődnek kalandjaink!

Srácok, nézd meg, hogy a hullámok valamit a partra dobtak. Mi az? (üveg). Van benne egy jegyzet. (a tanár elővesz egy cetlit, a hátára kalóz kerül)... Szerinted kinek tartozhat a jegyzet? (A kalózhoz)

(a tanár elolvassa a jegyzetet)

- Helló, én vagyok a Flynn kalózhajó kapitánya. A hajóm összetört. De előtte sikerült elrejteni a kincset egy sivatagi szigeten. Megtalálásához olyan próbákat kell átélnie, amelyekkel a legügyesebbek, bátrabbak és legokosabbak megbirkóznak. Megtalálja az első nyomot a víz alatt, és ha elvégzi a feladatot.

Flynn kapitány

Le kell mennünk a tengerfenékre, és meg kell figyelnünk a tengeri életet. De mielőtt odamész, válaszolj: „Mit és hogyan lélegezzünk? (levegőn, orron keresztül)

Hogyan fogunk lélegezni a víz alatt? (vegye be a levegőt, tartsa vissza a lélegzetét, szorítsa meg az orrát az ujjaival).

Jobb! Csukd be a szemed, lélegezz be, csípd be az orrod, leguggolj és képzeld el, hogy a tengerfenékig merülünk. 6 Csúsztassa el

Most nyisd ki a szemed, lélegezhetsz. Víz alatti királyságban találtuk magunkat.

D / És "Ki hajózott el?"

Kit lát itt? (Tengeri élet)

7., 8., 9., 10., 11., 12. dia

Melyik tengeri élet vitorlázott el? (a játékot háromszor játsszák)

13 Csúsztassa el

D / U "Mennyit?"

Hány medúza?

Hány tengeri ló?

Ki több?

Egy medúza elúszott. Hány medúza és tengeri ló lett? (annyi, mint egyformán)

Jól sikerült, megbirkóztunk a feladattal, és itt van egy tipp. 14 Csúsztassa el

(A tárgylemezen növények képe található)Meg kell találnunk egy helyet, ahol sok egzotikus növény található. És melyik utat járja oda? (rövid).És ha a hosszú utat követjük, hova juthatunk? (Krokodiloknak)

15 Csúsztassa

Lebegünk a partra és rövid utat keresünk ... (járja be a rövid utat a növényekig)

És itt van az a hely, ahol egzotikus virágok teremnek.

Nézzetek srácok, van egy nagy boríték és különféle állatok. Nyissuk ki a borítékot, és nézzük meg, mi van benne.

D \\ W "Nagytól kicsiig"

Itt egy megjegyzés - Rendezze el az állatokat nagytól kicsiig. A harmadik helyen lévő állat a következő nyomot kapja. Flynn kalóz

A gyerekek a falhoz sétálnak, ahol egy banánnal rendelkező majom mérlegel

D \\ U "Fekvő"

A majom szokatlan banánt tart, ó, valami rá van írva: „Ahhoz, hogy megtudja, hol található a kincs, az összes elemet a következő sorrendben kell elrendeznie:

-a jobb felső sarokban tegye a napot

-középen a hajót

-Tegye a delfint a hajótól jobbra

- a hajótól balra helyezzen el egy pálmafás szigetet

-a pálmafa alatt tegye a ládát.

Most már tudja, hová menjen, hogy megtalálja a kincset. Flynn kalóz

Megjelenik a kalóz Flynn.

Kalóz: Ezer ördög! Már majdnem elérted a kincsemet. De nem adom meg neked csak úgy. Meg kell oldania a logikai rejtvényeket. Légy óvatos.

1. Megijesztette a cápát

Tengeri sün sün és sündisznó.

Hány sündisznó volt?

Hamarosan mondja el!

2. Egy kiskutya ül a hajón,

Melegíti bolyhos oldalát

Futva jött egy másik, és leült mellé.

Hány kölyök van a hajón?

3. Flynn négy rákot talált,

És akkor még egy.

Válaszolsz a kérdésre:

Hány rákot hozott?

Kalóz: Jól sikerült, megbirkózott a feladataimmal, és azt javaslom, hogy kalóz tánccal ünnepeljük sikereit! (amíg a gyerekek táncolnak, egy ládát helyeznek a pálmafa alá)

És itt van a kincsesláda !! Búcsúzzunk Flynn kalózból, köszönjük meg a kincsesládát. Itt az ideje, hogy hazamenjünk, helyet foglaljunk a hajón. Ismételje meg a varázsszavakat és mozdulatokat utánam.

16 Csúsztassa

Vitorlázunk (emelje fel a kezét, mozgassa a kezét)

És a cápák követnek minket (kézmozdulatok "kígyó")

Kerek szemmel néznek (hüvelykujj és mutatóujjak összekapcsolása, szembe helyezés)

A szájnak éles fogai vannak. (kösse össze a csuklót, a tenyeret és az ujjakat - külön-külön)

Fújja a szél a vitorlába erősebb (fújd a szájat csővé)

Hamarosan hazahajózni.

3. Az utolsó rész

Nos, itt vagyunk otthon. Tetszett az utunk egy sivatagi szigetre? Elvégezte az összes feladatot? Mi volt a legnehezebb feladat? Melyik a legérdekesebb?

kognitív fejlődés, fizikai fejlődés, beszédfejlődés, szociális és kommunikációs fejlődés, művészi és esztétikai fejlődés.

Cél: Matematikai fogalmak kidolgozása.

Letöltés:

Előnézet:

OD a FEMP-n a küldetés elemeivel - játékok a "Kalandok egy sivatagi szigeten" középső csoportban

Az oktatási területek integrálása: kognitív fejlődés, fizikai fejlődés, beszédfejlődés, szociális és kommunikációs fejlődés, művészi és esztétikai fejlődés.

Cél: Matematikai fogalmak kidolgozása.

Feladatok:

Nevelési:

Erősítse meg a gyermekek számokkal kapcsolatos ismereteit, a geometriai alakzatokról (négyzet, téglalap, háromszög) kapcsolatos elképzeléseket.

Gyakoroljon az 5-en belüli számlálásban, hasonlítsa össze a tárgyakat a hosszúságban (rövid, hosszú).

Tanuld meg kitalálni a matematikai rejtvényeket.

Javítsa a nagyobb méretűektől a kicsi méretű tárgyak elrendezésének képességét, az űrben való tájékozódás képességét egy papírlapra.

Fejlesztés:

Fejlessze a logikus gondolkodást, a gyors elmét, a figyelmet, a vizuális memóriát, a kíváncsiságot.

Elősegíteni a mentális műveletek kialakulását, a beszéd fejlődését.

Nevelési:

A baráti kapcsolat ápolása, a csapatban való interakció képessége, elkötelezettség, az oktatási feladat megértésének és végrehajtásának képessége.

Anyag:

Kormány, horgony, palack egy cetlivel, boríték egy cetlivel, sín (rövid és hosszú), állati játékok, majom banánnal - jegyzet, láda csemegével és játék; IKT - prezentáció.

Kiadványok: "Hajó" Tangram-séma, a tangram geometriai alakjai, repülő állatok (elefánt, tigris, majom, teknős, papagáj), A4-es kék lepedők, síkbeli tárgyak (nap, hajó, delfin, pálmafa, láda).

Előzetes munka:

Rajzfilmek megtekintése: "Kincses sziget", "Három a szigeten", "Jake és a soha nem látott kalózok" stb.

Dalok hallása a kalózokról: "Kalózok vagyunk", "A macska és a kalóz dala" stb.

A kalózok táncának megtanulása.

Beszélgetés "Mi a kincs és hogyan lehet megtalálni"

Matematikai feladványok megoldása logika segítségével.

D \\ És "Ki ment el?"

D \\ I "Tangram"

OD lépés

1. Bemutatkozás

1 Csúsztassa el

Helló srácok! Köszönjünk a vendégeknek és mosolyogjunk. A vendégek visszamosolyognak rád. Mosolyainkból azonnal könnyebb és melegebb lett.

2. Alaprész

Ma utazunk veled, de mi, akkor megtudod, amikor kitalálod a rejtvényt.

A palota a hullámokon úszik

Az embereknek szerencséjük van önmagukban.(Hajó)

2 Csúsztassa el

Így van, a hajó. Hajót kell építenünk. Ülj az asztalok székein, építsünk hajót geometriai alakzatokból.

"Tangram" játék

Milyen geometriai alakzatokat használt a hajó építéséhez?

Hány háromszög?

Hány négyzet?

Hány téglalap van?

A hajó készen áll. Én leszek a hajó kapitánya, te pedig a legénységem - bátor és bátor tengerészek. Helyeket foglalunk el a hajón. De ahhoz, hogy hajónk hajózhasson, mindenkinek meg kell ismételnie a varázsszavakat és mozdulatokat utánam.(a tanár áll az élen, a gyerekek pedig a tanár mögött)

3 Csúsztassa el

Fizika perc "Vitorlázunk"

Vitorlázunk

És a cápák követnek minket(kézmozdulatok "kígyó")

Kerek szemmel néznek

A szájnak éles fogai vannak.

Fújd erősebben a szélet a vitorlába(fújd a szájat csővé)

Minél előbb hajózni a szigetre.

4 Csúsztassa el

Föld! Föld! Sivatagi szigetet látok !!! Add fel a horgonyt! Szálljon le a földre.

5 Csúsztassa el

Ezen a semmilyen térképen nem szereplő szigeten megkezdődnek kalandjaink!

Srácok, nézd meg, hogy a hullámok valamit a partra dobtak. Mi az?(üveg). Van benne egy jegyzet.(a tanár elővesz egy cetlit, a hátára kalóz kerül)... Szerinted kinek tartozhat a jegyzet?(A kalózhoz)

(a tanár elolvassa a jegyzetet)

- Helló, én vagyok a Flynn kalózhajó kapitánya. A hajóm összetört. De előtte sikerült elrejteni a kincset egy sivatagi szigeten. Megtalálásához olyan próbákat kell átélnie, amelyekkel a legügyesebbek, bátrabbak és legokosabbak megbirkóznak. Megtalálja az első nyomot a víz alatt, és ha elvégzi a feladatot.

Flynn kapitány

Le kell mennünk a tengerfenékre, és meg kell figyelnünk a tengeri életet. De mielőtt odamész, válaszolj: „Mit és hogyan lélegezzünk?(levegőn, orron keresztül)

Hogyan fogunk lélegezni a víz alatt?(vegye be a levegőt, tartsa vissza a lélegzetét, szorítsa meg az orrát az ujjaival).

Jobb! Csukd be a szemed, lélegezz be, csípd be az orrod, leguggolj és képzeld el, hogy a tengerfenékig merülünk.6 Csúsztassa el

Most nyisd ki a szemed, lélegezhetsz. Víz alatti királyságban találtuk magunkat.

D / És "Ki hajózott el?"

Kit lát itt? (Tengeri élet)

7., 8., 9., 10., 11., 12. dia

Melyik tengeri élet vitorlázott el?(a játékot háromszor játsszák)

13 Csúsztassa el

D / U "Mennyit?"

Hány medúza?

Hány tengeri ló?

Ki több?

Egy medúza elúszott. Hány medúza és tengeri ló lett?(annyi, mint egyformán)

Jól sikerült, megbirkóztunk a feladattal, és itt van egy tipp.14 Csúsztassa el

(A tárgylemezen növények képe található)Meg kell találnunk egy helyet, ahol sok egzotikus növény található. És melyik utat járja oda?(rövid). És ha a hosszú utat követjük, hova juthatunk?(Krokodiloknak)

15 Csúsztassa

Lebegünk a partra és rövid utat keresünk... (járja be a rövid utat a növényekig)

És itt van az a hely, ahol egzotikus virágok teremnek.

Nézzetek srácok, van egy nagy boríték és különféle állatok. Nyissuk ki a borítékot, és nézzük meg, mi van benne.

D \\ W "Nagytól kicsiig"

Itt egy megjegyzés - Rendezze el az állatokat nagytól kicsiig. A harmadik helyen lévő állat a következő nyomot kapja. Flynn kalóz

A gyerekek a falhoz sétálnak, ahol egy banánnal rendelkező majom mérlegel

D \\ U "Fekvő"

A majom szokatlan banánt tart, ó, valami rá van írva:„Ahhoz, hogy megtudja, hol található a kincs, az összes elemet a következő sorrendben kell elrendeznie:

Helyezze a napot a jobb felső sarokba

Helyezze a hajót középre

Helyezze a delfint a hajótól jobbra

A hajótól balra helyezzen el egy pálmafás szigetet

Helyezze a ládát a pálmafa alá.

Most már tudja, hová menjen, hogy megtalálja a kincset. Flynn kalóz

Megjelenik a kalóz Flynn.

Kalóz: Ezer ördög! Már majdnem elérted a kincsemet. De nem adom meg neked csak úgy. Szükséged vanlogikai rejtvényeket megoldani. Légy óvatos.

1. Megijesztette a cápát

Tengeri sün sün és sündisznó.

Hány sündisznó volt?

Hamarosan mondja el!

2. Egy kiskutya ül a hajón,

Melegíti bolyhos oldalát

Futva jött egy másik, és leült mellé.

Hány kölyök van a hajón?

3. Flynn négy rákot talált,

És akkor még egy.

Válaszolsz a kérdésre:

Hány rákot hozott?

Kalóz: Jól sikerült, megbirkózott a feladataimmal, és azt javaslom, hogy kalóz tánccal ünnepeljük sikereit!(amíg a gyerekek táncolnak, egy ládát helyeznek a pálmafa alá)

És itt van a kincsesláda !! Búcsúzzunk Flynn kalózból, köszönjük meg a kincsesládát. Itt az ideje, hogy hazamenjünk, helyet foglaljunk a hajón. Ismételje meg a varázsszavakat és mozdulatokat utánam.

16 Csúsztassa

Vitorlázunk(emelje fel a kezét, mozgassa a kezét)

És a cápák követnek minket(kézmozdulatok "kígyó")

Kerek szemmel néznek(hüvelykujj és mutatóujjak összekapcsolása, szembe helyezés)

A szájnak éles fogai vannak.(kösse össze a csuklót, a tenyeret és az ujjakat - külön-külön)

Fújd erősebben a szélet a vitorlába(fújd a szájat csővé)

Hamarosan hazahajózni.

3. Az utolsó rész

Nos, itt vagyunk otthon. Élvezte utunkat egy sivatagi szigetre? Elvégezte az összes feladatot? Mi volt a legnehezebb feladat? Melyik a legérdekesebb?