bejáratEgy séta programtartalma az idősebb csoportban télen. Szinopszis egy téli séta idősebb csoportban „Az évszakos változások megfigyelése
Téli séta az óvoda felsős csoportjában a következő témában: "Hó - hógolyó"
Anyag leírása: A javasolt összefoglaló hasznos lesz az óvodapedagógusok, módszertanosok és felső tagozatos pedagógusok, a hosszabbított napközis csoportok pedagógusai és a szülők számára.
Cél: a fejlődés társadalmi helyzetének megteremtése a kognitív és kutatási tevékenységek során "Hó - hógolyó".
Feladatok:
1. megteremteni a gyermekek véleménynyilvánításának feltételeit;
2. feltételek biztosítása a gyermekek testmozgásra való ösztönzéséhez;
3. feltételeket teremteni az önállóság kialakulásához;
4. teremtsen feltételeket a gyermekek beszédtevékenységre való ösztönzésére;
5. megteremteni a kreativitás, a képzelet fejlődésének feltételeit;
6. biztosítsa a gyermekek érzelmi jólétét.
Gyermekfoglalkozások szervezése: kommunikatív tevékenység (gyermek kommunikációja felnőttel, társaival), kognitív - kutatás, játék.
Anyag és felszerelés: kesztyű báb maci, csésze víz, jégkockák.
Séta előrehaladása:
Szervezési idő:
Pedagógus: Srácok, kérlek, emlékeztessétek a verset, amit a hóról tanultunk.
A gyerekek emlékeznek a versre.
Mint hó a dombon, hó,
És a domb alatt hó, hó.
És a fán hó, hó,
És a fa alatt hó, hó.
Egy medve alszik a hó alatt.
Csitt, csit... ne csapj zajt!
A tanár elővesz egy babát – egy medvekesztyűt, és párbeszédet folytat.
Medve: Valóban, minden rokonom alszik, én pedig egy mesés medve vagyok. Kérem, meséljen a télről, a hóról.
Pedagógus: Misha, sétálj velünk, és te magad is megtudsz mindent a hóról. És a srácok mindent elmondanak a télről.
Gyerekek válaszai.
Fő rész:
Pedagógus:
Egy csillag karikázott
Egy kicsit a levegőben
Leült és olvadt
A tenyeremen. (Hópehely)
Mi az a hópehely? Milyen formájúak a hópelyhek? Hogyan kerül a földre? Ahol a hó gyorsabban olvad - egy kesztyűn vagy a kézen. Miért? Mi keletkezik a hóból?
Kísérletezzen hóval.
Pedagógus: Srácok, víz van az asztalon. Merítse a havat a vízbe. Mit látsz?
Gyerekek válaszai. Nem süllyed el.
Következtetés: a hó könnyebb, mint a víz.
Pedagógus: Srácok, képzeljük el, hogy kis hópelyhek vagyunk, és repülünk egy kicsit. Kis Hópehely repült magasan a föld felett. A szél játékosan lökte különböző irányokba, majd meghajtotta, majd megfagyott, így lehetett élvezni a magasságot. A hópehely repülés közben táncolt, és csodálta gyönyörű sugarainak fortélyait. Úgy tűnt, ez az út végtelen, de ő is lerogyott a puha hóra a több százezer ilyen hópelyhtől, akárcsak ő, és megdermedt.
Milyen csodálatos és különböző hópelyhek lettek. A hópelyhek repültek, repültek és a földre estek. Mint egy fehér paplan borította a földet, fákat, házakat, körülötte minden fehér-fehér lett.
Rejtély:
Nem mosott, de fényes
Nem sült, hanem ropogós. (Hó.)
Kérd meg a gyerekeket, hogy sétáljanak a hóban, és hallgassák meg, hogyan ropog.
Pedagógus: Fehér hópelyhek esnek, esnek a földre és a házak tetejére. Úgy néznek ki, mint a fehér csillagok. Elkaphatod és megvizsgálhatod őket, de megpróbálhatod nem. Néha összegurulnak, és nagy pelyhekben hullanak a földre. Néha a hideg szél megtöri a fehér csillagokat, finom fehér porrá változtatva őket. A hópelyhek felhőkben alakulnak ki kis jégkristályokból. Télen szikrázó csillagokként ereszkednek le a földre, és hóval borítják be. Ha hideg van, csikorog a hó a lábunk alatt. A hópelyhek sugarai megtörnek. A hó számtalan hópehelyre utal.
Milyen színűek a hópelyhek? Mire hasonlítanak? Mi történik, ha egy ujjatlan hópehelyre lélegzel? Mi okozza a hóport? Hol, hogyan és miért keletkeznek hópelyhek? Miért ropog a hó? Mit érez? Mikor nedves a hó és mikor száraz? Milyen havat könnyebb faragni? Miért? Mi az a hó?
(Gyerekek válaszolnak)
Pedagógus:
Mindenki fut,
Mindenki hógolyózni akar.
Hógolyó - hógolyón.
Mindent hó borított. (Hógolyó játék)
- Rejtvények:
1. Bolyhos szőnyeg
Nem kézzel szőtt,
Nem selyemmel varrva,
A nappal, a holddal
Ezüstben ragyog (hó)
2. Fagy, hóvihar és hó esetén,
Jön a Winter Wizard.
És az összes folyó és tó
Belefedi a csúszós vastagot... (Jég)
3. Az ereszre akadva,
Lelógó fej.
Kis akrobata,
Téli cukorka - ... (Jégcsap)
4. Púderezve a pályákat,
Díszítette az ablakokat.
Örömet adott a gyerekeknek
És szánkón ült. (Téli)
5. Púpossá tettek,
Megvertek, megvertek,
Jeges vízzel leöntve.
És akkor mindannyian legurultak
A púposomtól egy falkában. (Jéghegy)
Önálló játéktevékenység. Lefelé lovaglás a dombról jégszánon.
Pedagógus:
Egy csonkon egy öreg lucfenyő mellett
Fehér nyuszik ültek.
- Mit szeretnénk csinálni?
- vitatkoztak szomorúan a testvérek.
- És játszottunk a hóban,
És lovagolj fel a dombra!
Tegyük talán
Faragj hó nőt!
Pontosan! Elkezdtem
És javában folyik a munka! A gyerekek hóembert készítenek.
Pedagógus: Milyen csodálatos hóemberek! Mindenki jó munkát végzett ma, most pedig ideje visszatérni a csoporthoz.
A hópelyhek repülnek és forognak
És csendben zuhanj le a földre.
Amikor elesnek, elalszanak
És bezárják a földet.
konovalova olga
A felső tagozatos téli séták igazolványa
SÉTA #1
Szezonális változások megfigyelései
Cél: képet alkotni a természet változásairól a tél elején (az éjszaka növekszik és a nappal fogy); megtanulni megkülönböztetni a tél kezdetének jellegzetes jeleit, felismerni jeleiket versekben.
Megfigyelő tanfolyam.
művészi szó:
Mi van az ablakon kívül?
Világíts a házban!
Ez a hó szőnyegként hever,
A legelső, a legfehérebb!
Erre fütyültem egész este
Szél az ablakomon kívül!
A hóról akart beszélni
És arról, hogy találkozott a téllel.
Felöltözött és hegyi kőris
Fehér ünnepi ruhában
Csak a klaszterek a tetején
Fényesebben égnek, mint korábban.
Mi változott a telephelyen az óvodában novemberhez képest? Mi változott az emberek öltözködésében őszhez képest? Milyen védő tulajdonságai vannak a hónak? Keresse környékünkön a tél jeleit. Minél több hó esik a földre, annál jobban fejlődnek a növények. A hó megvédi őket a fagytól. A nappal rövidül, az éjszaka hosszabb.
Kérdések:
Melyik hónapban következik december?
Melyik évszak a december?
Hogyan változott az oldal az őszhez képest?
Miért borítja hó a fák gyökereit?
Hogyan öltözködnek az emberek télen és ősszel?
Munkaügyi tevékenység
Fedje be a fákat hóval
Cél: az élő tárgyak segítése iránti vágy ápolása
Szabadtéri Játékok
"Róka a tyúkólban", "ponty és csuka"
Cél: a gyermekek mozgáskoordinációjának fejlesztése.
SÉTA #2
Madármegfigyelés télen
Cél: képet alkotni a madarak téli életéről; a madarak gondozása iránti vágy ápolására, kiemelve az élők jeleit.
A megfigyelés előrehaladása
művészi szó:
Gyorsan elfogy
Nézd a hóembereket.
Megérkezett, megérkezett
A nyájat hóvihar fogadta!
Fagyvörös orr
Berkenyebogyót hozott nekik.
Jól édesített.
Késő téli este
Világos skarlát fürtök. (A. Prokofjev)
Kérdések:
Milyen madarakat látsz télen a házad közelében?
Miért repülnek emberi lakhelyre?
Miért készítenek madáretetőt télen?
Miért kell etetni a téli madarakat?
Hány madár érkezik az etetőnkhöz?
Milyen ételeket fogyasztanak szívesebben?
Van etető a házad közelében?
Munkaügyi tevékenység
A terület megtisztítása a hótól
Cél: a felnőttek segítése iránti vágy nevelése
Szabadtéri Játékok
"A nyulak és a farkas", "Róka a tyúkólban"
Cél: tanulj meg két lábon ugrani, a szövegnek megfelelően végezz mozdulatokat.
SÉTA #3
Időjárás figyelés
Cél: megtanulni megkülönböztetni a tél jellegzetes jeleit, felismerni azokat irodalmi szövegekben, versekben.
A megfigyelés előrehaladása
Rejtvények:
Fehér-fehér, mint a kréta -
A mennyből jött hozzánk.
Erdővel borított, mezők, rét.
Mi az a csipke? (Hógolyó)
Boldog, boldog az egész világon,
Felnőtteket és gyerekeket szeretettel várunk!
Ismét meglátogatta őket
Ki? - Gyönyörű. (téli)
Ki az ősz hajú Tél szolgája,
Esik a hó a réteken?
Egy látogatás alkalmával, aki hívja a fagyot,
Nyírfák között hóvihart rejtegetni?
Karácsonyfát és szórakozást ad
Január a házavatóra? (December)
Fehér és kristály festék
Kifestették az ablakokat a hálószobában
Mint a nyírfalevél
Ki rajzolt? (Fagyasztó)
Nagyon hideg lett az éjszaka folyamán. Fagyos reggel van. Elképesztő rajzok jelentek meg a szemüvegen az éjszaka folyamán. Gyönyörű hómintás az ablakokon.
Kérdések:
Miért jelennek meg hóminták az ablakokon?
Hogyan vonzza őket a fagy?
Átlátszó vízgőz, amely mindig a levegőben van. A keretek között is van. A hideg üvegablakon meleg vízgőz telepszik, és jégkristályokká alakul, összekapcsolódik egymással, és fokozatosan szokatlan virágokkal rendelkező jégkertet növeszt az ablakon.
Munkaügyi tevékenység
Szórjon homokot a csúszós területekre
Cél: csapatmunka készség fejlesztése
Szabadtéri Játékok
"Nyáj", "Macska a háztetőn"
Cél
SÉTA #4
fa figyelése
Cél: megtanulják észrevenni a fákon télen bekövetkező változásokat; ápolják a természet iránti szeretetet, annak szépségét.
A megfigyelés előrehaladása
Rejtvények: Nyáron bundában, télen levetkőznek
(Fák)
Tavasszal és nyáron öltözve láttuk,
Ősszel pedig az összes inget letépték szegényről.
De téli a hóviharok bundába öltöztették
(fa télen)
ómen: fákra tapad a hó - meleg lesz.
Mondások és közmondások: "Aki leszedi a fa kérgét, megöli", "Ne ítélj meg egy fát a kérge alapján".
A tanár és a gyerekek a fákat nézik. Lehet tudni, hogy milyen fa az, ha nincs levele? Télen a fák csupaszok, törzsük és ágaik jól láthatóak. Hasonlítsa össze a különböző fák törzsét, határozza meg a kéreg, vastagság, forma, magasság különbségeit. Keressen nyírfát, fűzfát, nyárfát, szilfát. Hasonlítsa össze a törzseket, érintse meg őket, azonosítsa a különbségeket.
Munkaügyi tevékenység
Tisztítsa meg az utakat a hótól
Cél: megtanulni együtt dolgozni, közös erővel elérni a feladatot.
Szabadtéri Játékok
"Hóasszony", "Farkas az odúban"
Cél: ügyesség és ügyesség nevelésére.
SÉTA #5
Vízfagyás megfigyelése
Cél: tovább ismerkedni a víz tulajdonságaival; bővíteni a tárgyak és természeti jelenségek megértését.
A megfigyelés előrehaladása
Ismertesse meg a gyerekekkel a víz jéggé alakulásának tulajdonságait. Tél elején nézzen át a földön heverő fagyott levéltócsák vékony jegén.
A jég tulajdonságaival kapcsolatos ismeretek megszilárdítása (kemény, törékeny, sima, csúszós). Ügyeljen arra, hogy jég jelent meg az utcán. Magyarázza el ezt a jelenséget, és javasolja, hogy gondolja át, hogyan teheti meg, hogy ne csússzon.
művészeti
fekete jég
megy és nem megy,
Mert a jég.
Remek passz adott!
Miért nincs senki
Nem boldog! V. Beresztov
Rejtvények:
Mintha egy tükörben gurulnék
Korcsolyán forogok,
Gyorsulok, mint egy repülőgép...
Mi van a lábad alatt? (Jég)
Acéllovak lábán
A folyók vágják majd a jeget
A szél nem fog utolérni...
mit viseljek? (Korcsolya)
A nap már nem melegít minket
Fúj a hideg szél!
A szél a tócsába fújt,
Azzá változtatta. (Műjégpálya)
Munkaügyi tevékenység
Tisztítsa meg a területet a fiatalabbaktól csoportok a hóból
Cél: neveli a vágyat, hogy segítsen a fiatalabbaknak.
Szabadtéri Játékok
"Üsd el a célt", "A farkas és a bárányok" (burját népi játék)
Cél: ügyesség és ügyesség nevelésére.
SÉTA #6
havat nézni
Cél: megerősíti a hó, mint a víz különleges állapotának gondolatát.
A megfigyelés előrehaladása
művészi szó
"Hógolyó". N. Nekrasov
Lebben a hó, forog,
Kint fehér.
És a tócsák megfordultak
Hideg üvegben
Ahol a pintyek énekeltek nyáron
Ma – nézd! -
Mint a rózsaszín alma
A hóemberek ágain.
A havat sílécek vágják,
Mint a kréta, csikorgó és száraz,
És a vörös macska elkap
Vidám fehér legyek
Rejtvények:
Fehér-fehér, mint a kréta -
A mennyből jött hozzánk.
Erdővel borított, mezők, rét.
Mi az a csipke? (Hógolyó)
Ez téli háziasszony
Még a nyuszi is megijedt
April nem fél
Hófehér. (hóvihar)
Boldog, boldog az egész világon,
Felnőtteket és gyerekeket szeretettel várunk!
Ismét meglátogatta őket
Ki? - Gyönyörű. (téli)
Lehulló fehér hópelyhek, feküdtek a földön. A hópelyhek úgy néznek ki, mint a fehér csillagok. Elkaphatod és megvizsgálhatod őket, de nem tudsz lélegezni, elolvadnak. A hópelyhek felhőkben alakulnak ki kis jégkristályokból. Ha hideg van, csikorog a hó a lábunk alatt. Letörnek a hópelyhek. A hó sok hópehely.
Kérdések:
Miért csikorog a hó?
Hol keletkeznek a hópelyhek?
Milyen érzés a hó?
Mikor nedves a hó és mikor száraz?
Milyen havat könnyebb faragni?
Mi az a hó?
Mi lesz a hópehellyel, ha csupasz tenyérre esik?
Munkaügyi tevékenység
A terület megtisztítása a hótól
Cél: tanuld meg hordágyon havat gyűjteni, egy bizonyos helyre önteni.
Szabadtéri Játékok
"Hattyúlibák", "Ki ugrik jobban"
Cél: az ugrás képességének javítása
SÉTA #7
A szelet nézni
Cél: megismertetni a gyerekekkel olyan jelenségeket, mint pl "hóvihar"és "téli vihar".
A megfigyelés előrehaladása
művészi szó
Hóvihar, hóvihar,
Fonjunk fonalat
Verje fel a pihe-puha havat
Mint a hattyúpöly.
Ti fürge takácsok -
Forgószelek és hóviharok
Adj szivárványos brokátot
Bozontos fenyőkhöz.
Dolgozz keményen, kovács-fagy.
Mondd el nekünk még ma
nyírfa nyaklánc
Szilveszterre. Samuil Marshak
Pörgés és nyafogás
Blizzard az újévre.
A hó esni akar
És a szél nem.
És a fák szórakoznak
És minden bokor
Hópelyhek, mint a gallyak
Menet közben táncolnak.
(A. Prokofjev)
Szeles időben figyelje a felhőket, a fákat. Ügyeljen arra, hogy a szél hogyan szedi fel a havat az útról és viszi át egy másik helyre. Erővel üti az ablakot. Ajánld fel, hogy meghallgathatod, hogyan süvít a szél az ablakon kívül. Magyarázd el, hogy ez egy hóvihar.
Munkaügyi tevékenység
Labirintusok építése a helyszínen
Cél: pozitív érzelmeket vált ki.
Szabadtéri Játékok
"A medve és a méhek", "Bagoly"
Cél: tanulj meg mozdulatokat végrehajtani jelre.
SÉTA #8
A portás munkájának felügyelete
Cél: továbbra is figyelemmel kíséri a portás munkáját; a rend és tisztaság iránti vágy, a környezet iránti gondos és gondoskodó magatartás kialakítása.
A megfigyelés előrehaladása
Kérdések:
Mit csinál egy házmester az óvoda helyén?
Milyen eszközökre van szüksége egy portásnak ebben az évszakban?
Hogyan segíthet egy házmester a fákon télen?
művészi szó
Hajnalban felkel a portás,
Az udvaron eltakarodik a hó.
A portás összeszedi a szemetet
És a homok jeget szór.
V. Sztyepanov
Rejtély:
Reggel korán kel
Vegyen egy lapátot a kezébe
A járda megtisztul
És takarítsd ki az egész udvart.
(Utca seprő)
Munkaügyi tevékenység
Hógyűjtés, hogy csúszdát építsünk a babának
Cél: megtanulni együtt dolgozni, közös erőfeszítéssel elérni a feladatot.
Szabadtéri Játékok
"Két fagy", "Vicces srácok vagyunk"
Cél: világosan tanítani szöveget beszél a játékban, kövesse a játékszabályokat.
SÉTA #9
Frost figyeli (fagy kint)
Cél: a gyerekek képességének megszilárdítása kb téli jelenség - fagy.
A megfigyelés előrehaladása
A megfigyelés az ablakból történik. Meg kell jegyezni, hogy a fagyok erősödtek, nem mindig lehet járni. Ügyeljen arra, hogy az emberek melegen öltözzenek, gyorsan menjenek végig az utcán, hogy ne fagyjanak meg. gyermekek idősebb csoportok az üvegre mutatnak gyönyörű mintákkal festve. Magyarázd el, hogy a fagy fagyasztotta le az ablakokat. Vizsgálja meg a mintákat, határozza meg, hogyan néznek ki.
művészi szó
Égő fagy recseg,
Sötét van odakint;
Ezüst fagy
Kinyitotta az ablakot.
I. Nyikitin
Minden dühösebb, dühösebb, dühösebb
Kint fagy van,
És mindenki melegebb
Befogja az orrot.
A fagyok kegyetlenek
Idén!
Aggódik az almafák miatt
A mi kertünkben.
E. Blaginina
Fagy recseg.
befagyott folyók
Remegő nyírfák a folyó mellett.
P. Obrazcov
Rejtély:
Mi a mester
Üvegre festve
A levelek és a gyógynövények egyaránt
És rózsabokrok!
(Fagyasztó) E. Blaginina
Munkaügyi tevékenység
Etesd meg a madarakat.
Cél: gondoskodni és szeretetet kelteni a madarak iránt.
Szabadtéri Játékok
"csapdák", "Ravasz róka"
Cél: világosan tanítani szöveget beszél a játékban, kövesse a játékszabályokat.
Julia Kozlova
Egy téli séta szinopszisa az idősebb csoportban
MDOU "246-os óvoda"
Pedagógus Kozlov Yu. S.
Egy téli séta szinopszisa az idősebb csoportban
Cél: Ismerkedés a tél jeleivel, a természeti jelenségek megfigyelésének és a köztük lévő legegyszerűbb összefüggések kialakításának képességének elsajátítása, a természet iránti szeretet és tisztelet ápolása.
Feladatok:
Alkoss ötleteket a hó tulajdonságairól
A kognitív és kutatási tevékenységek ösztönzése;
Fejleszd a fókuszt és a kitartást.
Fejlessze az öröm megélésének képességét séták, a kitűzött célok elérése.
Neveld a megfigyelést, a kíváncsiságot.
A kollektív tevékenységhez, a munkához, az egészséges életmódhoz való pozitív hozzáállás kialakítása, a barátság ápolása.
OO: szocio-kommunikatív fejlődés, kognitív fejlődés, beszédfejlesztés, testi fejlődés.
Felszerelés: spatulák, gyűrűk, labdák, kulacsok, kötél, tambura, seprűk, hóember sapka PI "Snowwoman" számára, játékok önálló tevékenységhez (a verandán).
Séta előrehaladása:
oktatóval csoport gyerekek kimennek a szabadba. alatt biztonsági eligazítást tartottak séták.
Felhívja a figyelmet a gyerekekre.
Srácok, nézzétek meg a ruhátokat, jól be van-e gombolva a kabátok, meg van-e kötve a sálatok. Mindenki visel kesztyűt? Most nézze meg a bajtársait, jól vannak-e. (a gyerekek a ruhák hibáit keresik).
A megfigyelés folyamata:
V: Ki fehéríti a tisztásokat fehérrel,
És krétával ír a falakra,
pehelyágyakat varr,
Feldíszítetted az összes ablakot?
D: Tél.
V: Ez a Zimushka-Winter eljött hozzánk. Hallgassa meg I. Nikitina versét "Tél találkozása".
Helló vendég - Tél!
Kérlek, könyörülj rajtunk.
Énekeld az észak dalait
Erdőkön és sztyeppéken keresztül.
Van helyünk
Sétáljon bárhol.
Építs hidakat a folyókon
És terítsd ki a szőnyegeket!
V: Mit tud mondani a télről?
D: A tél hideg, fagyos, hosszú, hóviharos.
V: Nevezze meg a téli hónapokat.
D: december január február.
V: Milyen hónap van? Így van, december. Nevezd meg a tél fő jelét!
D: Mínusz hőmérséklet, jég, sok hó.
V: Jobb, Télen sok a hó. A hó mindig ugyanaz?
D: Nem mindig.
V: Így van, a hó tulajdonságai az időjárástól függenek, meleg időben vagy olvadáskor a hó ragacsos, lehet belőle faragni, hidegben - lazán, nem lehet faragni.
V: Milyen a hó? téli?
Igen. a játék: "Ki a nagyobb?" A gyerekek megnevezik a hó tulajdonságait (fehér, bolyhos, ezüst, levegős, csillogó, hideg, könnyű, szép, ragadós, recsegő, nedves, omlós, fényes, puha, tiszta, bozontos.)
V: Milyen közmondásokat tudsz a télről, mondd el.
D: Sok hó – sok kenyér.
Készítsd elő nyáron a szánkót és a kocsit téli.
A tél nem nyár, bundába van öltözve.
Téli kabátban és fagyban vicc.
Fizkultminutka.
Hideg van az udvarunkban. (tapsolja a kezét a vállára és tapossa a lábát)
Hogy az orr ne fagyjon le,
Meg kell taposni a lábát
És tapsoljon kezet.
Hópelyhek hullanak az égből (a gyerekek felemelik a kezüket és megfogó mozdulatokat tesznek a kezükkel, mintha hópelyheket kapnának)
Mint egy mesebeli kép.
Fogjuk meg őket a kezünkkel
És mutasd meg anyának otthon.
És körös-körül hótorlaszok, (kortyolgatva - karok oldalt)
Hó borította az utakat.
Ne ragadjon a területen (helyben járás magas térddel)
Emelje magasabbra a lábát.
Megyünk, megyünk, megyünk (helyben járás)
És eljövünk a házunkba.
Kutatási tevékenységek:
V: Gyerekek, mérjük meg a hó mélységét telephelyünk nyílt és védett területein.
Miért a kerítések közelében és bokrok A hó vastagabb rétegben fekszik, mint a szabadban?
D: Mert itt nem viszi a szél.
V: Miért a hó a fáknak, a föld paplannak számít, ha hideg? Gyerekek válaszai. Így van, srácok, levegő van a hópelyhek között, nem engedi át a hideget. Most egy kis kísérletet végzünk veled, és megbizonyosodunk erről.
Havas élmény. A tanár kivesz a kosárból két egyforma átlátszó palack forró vizet. Az egyik palackot a helyszínen hagyják, a másikat a gyerekekkel együtt egy hókupacba temetik. A végén sétál, meglátjuk ahol a víz gyorsabban lehűl.
Gyerekek, szeretitek csinálj hóembert télen. Most kicsit többet esett a hó, nem fogunk nőt faragni, hanem a Snow Woman játékot fogjuk játszani.
mobil játék "Hóasszony"
Egy számláló rím segítségével kiválasztják a sofőrt - "Snow Woman". Az emelvény végén guggol. Gyerekek mennek hozzá, taposva.
"A hóasszony ül,
Alszik éjjel, alszik nappal,
Esténként csendes várakozás
Mindenkit megijeszt éjszaka"
Ezekre a szavakra "Hóasszony" felébred és utoléri a gyerekeket. Akit elkap, azt a mozdulatokat hajtja végre, amiket "hóasszony"-nak hív. (guggolás, ugrás stb.). Ezt követően az első gyermek, akit a "Hóasszony" elkapott, lesz a sofőr. A játék 3-4 alkalommal ismétlődik.
Munkavégzés a helyszínen.
V: Srácok, szerettek lefelé lovagolni? Oldalunkon még nincs hóhegy, azt javaslom, kezdje el készíteni.
A gyerekek 1. láncszemével rendelkező tanár válasszon egy helyet a csúszdának, és lapáttal hordja a havat.
A gyerekek 2. láncszeme lesöpri a havat a verandáról.
A munkavégzés után a linkekben szereplő felelősök elmondják, hogy a linkjük mit csinált.
Srácok, jó munkát végeztünk, most már játszhattok.
"Mirror" mobiljáték.
A játék előrehaladása. A játékosok a pályán vannak, a sofőr velük szemben. A gyerekek a vezető tükörképei a tükörben. vezetés "a tükör előtt" különféle testhelyzeteket, mozdulatokat, utánzó cselekvéseket végez (fésül, kiegyenesíti a ruhákat, pofázik stb.). A játékosok a vezetővel egyidejűleg lemásolják az összes akcióját, próbál nem csak a gesztusokat, hanem az arckifejezéseket is pontosan közvetíti.
Játékszabályok. A gyerekeknek mindent meg kell ismételniük, amit a vezető mutat, mintha tükörbe nézne. A hibát elkövető gyerekek kiesnek a játékból.
Önálló játéktevékenység.
A pedagógus irányítja az önálló játéktevékenységet gyermekek: teljes biztonságot nyújtani nekik, megtanítani a kézikönyvek rendeltetésszerű használatára, folyamatosan figyelemmel kísérni a tevékenységeket séták. A tanár ügyel arra, hogy minden gyerek elfoglalt legyen, ne unatkozzon, senki ne fagyjon meg, ne melegedjen túl. Azokat a gyerekeket, akik sokat futnak, vonzza a lazább játékokban való részvételre.
Egyéni munka. (önálló játéktevékenység során, valamint munkavégzés során, munkavégzésben nem érintett gyermekekkel).
Közmondások, mondások memorizálása a télről;
A téli hónapok ismétlődése;
Számoljon 10-ig és vissza.
A gyerekek körben állnak. Az egyik körben áll, és becsukja a szemét. A gyerekek körbejárják és azt mondják:
"Kicsit szórakozunk,
Mindenki a helyére került.
Megoldod a rejtvényt
Ki hívott, tudd meg!
Az utolsó szavakkal a gyerekek megállnak. A tanár, név nélkül, kezével az egyik játékosra mutat. Kiejti a sofőr nevét. Ha a sofőr kitalálta, hogy melyik játékos hívta, kinyitja a szemét, és helyet cserél vele. Ha a sofőr hibázott, a tanár ismét felkéri, hogy csukja be a szemét, és a játék megismétlődik. Ebben az esetben a gyerekek körben mennek a másik irányba. A játék 2-3 sofőrcsere után ér véget.
A végén séták a tanárnő a gyerekekkel megnézi, mi történt a palackozott vízzel. Rájönnek, hogy a hóbuckába rejtett palack lassabban hűl, mint a kint hagyott. Aztán a tanár megkérdezi, mi tetszett a gyerekeknek séta mit csináltak.
Ezt követően a gyerekek segítenek egymásnak lerázni a havat.
Wellness séta körben az épület előtt (3 kör).
A gyerekek óvodába járnak.
Egy sétarészlet összefoglalása:
"Segítsünk a madaraknak télen" (idősebb csoport)
Feladatok:
Nevelési
1. Tisztázza a tél jeleit a gyermekeknél.
2. Tanuld meg megtalálni és kiemelni a kapcsolatot a természetben.
3. Erősítse meg a gyermekek telelő madarakkal kapcsolatos ismereteit:
A madarak nevei;
Miért nem repülnek délre;
Hol élnek és mit esznek?
Nevelési
Felnevel:
a vágy a természet jelenségeinek megértésére, azok lényegének megértésére;
gondoskodó hozzáállás a madarakhoz, vágy, hogy segítsenek nekik;
elégedettséget szerezni az elvégzett munkával;
esztétikai hozzáállás a természethez.
Nevelési
1. Fejlesztés:
a gyerekek logikus gondolkodása, figyelem, emlékezet, képzelőerő;
ok-okozati összefüggések kiépítésének képessége;
egyszerű következtetések és következtetések levonásának képessége;
általánosítási és osztályozási képesség.
3. Fejleszteni a megfigyelőképességet és az élőlény élete iránti felelősségérzetet, a segítségnyújtási vágyat.
4. Szókincs kialakítása a témában.
Szótár aktiválása: veréb, varjú, cinege, süvöltő, galamb, bagoly, harkály, szarka, etető. kaja, magvak, fehér ing, telelő, szép, szürke, fürge, peck, légy, hullám, károg, csicser, csirip stb.
Anyag és felszerelés: etető, zsemlemorzsa. görögdinnyemag, köles, napraforgómag, sózatlan szalonnadarabok stb.
Módszerek és technikák:
1. Verbális - N. Galinovszkaja versének olvasása: „A hó gyönyörű vonallal van hímezve”, beszélgetés a téli jelenségekről, a telelő madarakról és egy versről.
2.Praktikus - etető felakasztása, madáreleség kihelyezése, zsírdarabkák faágakra kötése.
3. Játék - didaktikus játék "Elszáll - nem repül el", szabadtéri játék "Keress levelet a madaraktól"
Előzetes munka: madarak megfigyelése a természetben, mesél a pedagógusnak a madarak életéről, illusztrációkat, albumokat nézeget, madarakról szóló alkotásokat olvas: G. Snegirev „Fecske”, D. Mamin-Sibiryak „Szürke nyak”, N. Sladkov „Hollójelzés”, „Udvarias dög” ”, „Fészek”, versek memorizálása: Ladoncsikov „Szeretem a madarakat”, „Faknik”, rejtvényfejtés, madarak rajzolása, etetők készítése, „A madarak a barátaink” kvíz tartása.
Gyermekfoglalkozások szervezése
Idő szervezése(csoportban) a tanár magához hívja a gyerekeket, és felolvassa a verset:
A hó gyönyörű vonallal van hímezve,
Mint egy fehér ing.
Kihívom apát az udvarra:
Nézd, milyen minta!
Apa lenéz
Íme egy levél neked, Denis!
Madarak és állatok ezt írják:
– Legyen belőlünk Denis etető!
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek:
Miről szól a vers?
Mit jelentenek a szavak: „A hó gyönyörű vonallal van hímezve, akár egy fehér ing”?
Milyen levélről beszélsz?
Készítettünk etetőt?
A gyerekek emlékeznek, hogyan készítettek madáretetőket, emlékeznek érzéseikre, érzéseikre, érzelmeikre. A tanár felkér több gyereket, hogy vigyék magukkal az etetőket az utcára. Visznek magukkal üvegeket különféle ételekkel, disznózsírdarabkákat.
Miután a gyerekek megérkeztek a helyszínre, a tanár felkéri a gyerekeket, hogy keressék meg a „Madarak levelét” a környékükön.
Mobiljáték "Keress levelet a madaraktól"
V.- Mit gondol, melyik madarak nyomai láthatók a hóban?
Hogy hívják azokat a madarakat, amelyek télen át maradnak?
Miért nem repültek el tőlünk délre a téli madarak?
Milyen téli madarakat ismersz?
(gyerekek válaszai)
Didaktikus játék "Nem repül el"
Hogyan segíthetünk a madarakon?
(gyerekek válaszai)
V.- Már gondoskodtunk és készítettünk etetőt, eleséget a madaraknak.
Mit gondoltok, melyik ágak fogják jobban az etetőket, vastagok vagy vékonyak? Miért? Nézzük meg.
(a gyerekek keresik a megfelelő ágakat és akasztanak etetőt)
V.-Srácok, milyen ételt készítettünk a madaraknak?
(növényi magvak, berkenyebogyók, napraforgómag, köles, zsemlemorzsa, disznózsír)
V.- Srácok, szerintetek kényelmes lesz, ha egy cinege disznózsírt csipeget az etetőből? Miért? Mi a legjobb módja annak elhelyezésének? (akaszt egy madzagra)
A gyerekek kirakják az etetőbe az ételt, elnevezve, disznózsírral kötözve a hozzáférhető ágakra.
V.- Srácok, mit gondoltok, ki repül majd az etetőhöz hegyi hamuval? (bülök, cicik)
És ki repül majd az etetőhöz köles-zsemlemorzsával? (verebek, takácsok, varjak)
V.- Jó volt, mindenkinek készítettek ételt, nem felejtettek el senkit.
A madarak nagyon hálásak lesznek neked!
A tanár verset olvas
Az erdőt és a mezőket hó borítja.
A föld alszik a hóbuckák alatt.
Madarakat keresünk, keresünk
Mit kell élvezni.
Egy hosszú télre az erdőnkben
A madaraknak ételt készítettünk.
Gyertek madarak, itt táplálkoztok!
V.- Most távolodjunk el az etetőktől, és ne zavarjuk a madarakat.
Használt könyvek:
I. V. Kravchenko, T. L. Dolgova "Séták az óvodában"
Shorygina T.A. Versek és mesék a bennszülött természetről»
Penzulaeva L.I. "Mozgásos játékok és játékgyakorlatok 5-7 éves gyerekeknek"
- bővíteni a tanulók ismereteit a meleg évszakra jellemző időjárásról és természeti jelenségekről, felnőtt segítségével találós kérdéseket találni ezekről;
- tovább formálni az óvodások elképzeléseit a víz életkörnyezetben betöltött szerepéről, fontosságáról;
- fejleszteni az érdeklődést a tematikus irodalmi és művészeti alkotások iránt;
- tanítsa meg a gyerekeket figyelmesen hallgatni és újramondani a tartalmat;
- megtanítani a gyerekeket, hogy észrevegyék az őket körülvevő világ természetében rejlő szépséget, csodálják és csodálják azt;
- esztétikai érzéket fejleszteni.
Tevékenységi formák: fizikai, érzelmi és érték, művészi és esztétikai, beszéd, kognitív (általános és logikai és matematikai), kreatív.
A séta menete az óvoda felsős csoportjában
A tanár az óvoda területére viszi a gyerekeket, és beszélgetést kezdeményez.
- Gyerekek, közületek ki tudja és meg tudja mondani: milyen napszak van? (Reggel) Igen, reggel van. Nemrég felébredtél és a szülő óvodánkba jöttél. De mondd, mit csináltál, miután felébredtél? (Kelj fel, felöltözve, megmosakodva) Jól van. Itt van a mi természetünk, akárcsak ti, gyerekek: éjjel édesen alszik, reggel pedig mosdat. Érintsük meg tenyerünkkel a füvet (A gyerekek elvégzik a javasolt feladatot) Milyen? (Nedves) Így van, a gaz vizes. Ezt akár érintés nélkül is észreveheti: látja, milyen fényes, mosott, fényes és friss. Szerinted miért ilyen a fű? (Mert harmat van rajta)
A tanár megdicséri a gyerekeket figyelmességükért, és folytatja a beszélgetést.
A harmat természetes jelenség, amelyet reggelente figyelünk meg. És még korábban esik a fűre és mindenre - éjszaka. Tudod miből készül a harmat? (Ki a vízből) Rendben. Ez egy fű harmattal! Aki nyitott cipőben jár - jobb, ha ne lépjen bele, különben vizes lesz a lába. Nézd meg figyelmesen: a harmat nem csak a fűben van. Hol lehet még megnézni? (Virágokon, fák és bokrok ágain.) Látsz harmatcseppeket? Mondd el, mik ezek? (Kicsi, hűvös, átlátszó, nedves, ezüstös.)
Egy felnőtt verssorokat olvas.
A fűszálon -
harmatcsepp gyöngyök,
A nap által megvilágított:
Milyen szép!..
Hányan vannak a kapuban!
Az egész rét tele van velük.
Fűzd fel őket húrokra -
Elég minden barátodnak!
És miközben álmodtam
A nap összeszedte a gyöngyöket.
Még a fűben is a fenyő alatt
Egy sem maradt!
Pedagógus. - Harmat hullott mindenre körülötte - a föld felfrissült, felébredt álomból, életre kelt, élénk színekkel ragyogott. Keressünk egy harmatcseppet, amelyre egy napsugár esett. Mi ő? (A tanár segít a gyerekeknek következtetéseket levonni a megfigyelésekből: a csepp gyönyörű, fényes, csillog a napon, csillog, mint a drágakő.)
- Van egy ilyen jel: ha reggel bőséges és bőséges a harmat, délután száraz és derült lesz; és ha nincs harmat, várd az esőt. Hogyan mossák meg magukat a füvek, bokrok, fák, ha nem hullik a harmat? (Eső.) És ma szerinted esnie kell? Miből gondolod? (Gyermekek válaszai és magyarázatai.)
A felnőtt felkéri a gyerekeket, hogy emlékezzenek rá, hogyan nézték a nyári esőt.
Testnevelés "Eső"
A tanár felolvassa a verssorokat, a gyerekek pedig egymás után körbe állva haladnak a szövegnek megfelelően.
Felhő kering felettem.
Vidám az eső, gombás az eső.
(Normál járás felfelé karral)
Az első cseppek erősen estek
Friss lett a levegő.
Az eső nem sietett
„Még meg tudom csinálni” – mondta.
(Lassú mozgás, széles léptekkel)
Hirtelen eleredt az eső
Megijedt – és kiöntött:
És olyan kicsi, erős,
Nedves és bőséges…
(Gyors tempóban fut)
Esővíz mosott
Erdő, kert és arcvirágok,
És kertek és mezők -
A föld tiszta lett.
(A gyerekek utánozzák a mosás folyamatát)
A gyerekek a tanár köré gyűlnek.
Kinek kell eső és harmat? (Minden élőlénynek: fáknak, bokroknak, gyógynövényeknek, virágoknak) Így van. A nedvesség mindenki számára fontos: a madarak, állatok és emberek sem tudnának élni nélküle.
- A nyári nap gyorsan magasra, magasra kel és melegével mindent kiszárít körülötte. Látod, mi történik a harmatcseppekkel? (Kisebbek lesznek és lassan eltűnnek) Látunk majd harmatot a füvön napközben? (Nem) Szerinted miért tűnnek el a harmatcseppek napközben? (A nap sugarai szárítják) Igen, jól sikerült.
A tanár felkéri a gyerekeket, hogy hallgassanak meg egy érdekes mesét, amely egy harmatcsepp kalandjairól mesél.
harmatcsepp
Kora reggel harmatcsepp ébredt egy rózsavirágon.
"Hogy kerültem ide? Csepp elgondolkodik. - Este magasan volt az égen. Hogyan kerültem a földre?
És újra a mennybe akart jutni.
A nap felmelegített. A Csepp elpárolgott, magasra emelkedett a kék ég felé, egészen a Napig. Több ezer egyéb csepp van. Sötét felhőbe gyűltek, és elrejtették a napot.
– Miért óvott meg az emberektől? Sunshine dühös volt. És tüzes nyilat küldött a sötét felhőbe, mennydörgés dördült. A felhő megijedt és szétszóródott. Jön az eső. A csepp a földre esett.
– Köszönöm, Csepp – mondta a Föld. – Szóval hiányoztál.
Kérdések a szöveghez:
Tetszett a mese?
Minek nevezik?
Mondd el, hol volt a Harmatcsepp.
Mit érzett a Föld, amikor a Csepp visszatért hozzá?
Mit gondolsz, miért olyan boldog a Föld? (gyerekek válaszai)
A tanár tematikus rejtvényeket olvas fel a gyerekeknek, a gyerekek pedig kitalálják. Ha a gyerekeknek nehézséget okoz, a tanár használhatja a megfelelő felszólító kártyákat.
Felmelegíted az egész világot
És nem ismered a fáradtságot
Mosolyogva az ablakon
És mindenki téged hív... (V)
Jön barát
A hó nyomában.
Ömlik a padokra
A felhőkből - öntözőkannák... (Eső)
Mágikus vatta folyik az égen,
Olyan pihe, olyan bolyhos...
A pamut alacsonyabb
Minél közelebb van az eső.
Zarya-daylight, egy fiatal lány,
Elmentem sétálni, könnyeztem.
A hónap látszott – és ideges,
Felkelt a nap – könnyek gyűltek.
Eredmény. Visszaverődés
- Jó volt gyerekek. Nagyon figyelmes voltál. Nézd: egyáltalán nincs harmat a leveleken és a fűszálakon. De ezek az éltető vidám cseppek biztosan még sokszor visszatérnek hozzánk: bőséges heves esőzés, ismét harmat vagy sűrű köd, télen pedig fehér hópelyhek.
A gyerekek még egy ideig sétálnak az óvoda udvarán, majd visszatérnek a helyiségbe.
A séta véget ér.