ulazPantomima za novu godinu. Zdravice, igre, pantomime: kako sretno dočekati Novu godinu
SOBA ZA IGRANE KARTICE - PANTOMIM
(pozorišna aktivnost u predškolskoj obrazovnoj ustanovi)
Pripremljen od:
edukator Nekhorosheva E.N.
2014
Datoteka igara Pantomime
Igra - pantomima "Patka"
Gol. Razviti vještine pantomime, fine motorike ruke;
Učitelj čita pjesmu:
Šarena patka sjedila je na kamenu, Patka je uplašila klan u rijeci:
Patka je pjevušila u debeloj luli. "Kvak, kvak, kvak!"
Dok čitaju, djeca stoje s rukama iza leđa, mašući s jedne strane na drugu. Replika patka kaže
glasno svi zajedno.
Učitelj stoji podalje od djece i zove ih, postavljajući zamišljenu posudu s hranom na pod:
- Pačići moji, dođite k meni, ja ću vas nahraniti.
Učitelj pojašnjava i pokazuje: kako patke hodaju, kako mašu krilima, istežu vrat i jedu.
Pantomimska igra "Ko živi u Africi?"
Gol. Naučite se slobodno kretati koristeći sav okolni prostor;
razviti vještine improvizacije.
Prije igre, učitelj na flanegrafu izlaže ilustracije koje prikazuju afričke životinje
(žirafa, slon, lav, nosorog, nilski konj, zebra, majmuni ...).
- Jesu li vam ove životinje poznate?(Odgovori djece.)
- Zamislite da ste u vrućoj Africi i pretvorili se u ove životinje. Ti ne
recite mi šta ste postali i pokušat ću to pogoditi.
Uključuje se zvučni zapis "Chunga-changa", djeca oponašaju pokrete odabrane životinje i
učitelj pokušava pogoditi.
Pantomimska igra "Mravinjak"
Gol. Naučite da se identifikujete sa datim likom, podstaknite samopouzdanje
izbor uloge.
Zamislite da šetate šumom. Sunce je žarko, daleko je od kuće, noge su vam umorne,
i odlučili ste se odmoriti. I evo panja!
Sjeli smo na panj, ispružili noge, zatvorili oči i odmorili se.
I odjednom ... šta je to? Neko ti puže na nogama ... Ma, to su mravi! Sjeli ste na panj
mravinjak! Radije se otresite mrava i, oprezno da ih ne potisnete, uskočite natrag
strana ...
Igra se nekoliko puta kolektivno i pojedinačno po volji.
Pantomimska igra "Muhe"
Gol. Razviti vještine pantomime i kreativnu maštu
Djeca su pozvana da pažljivo slušaju pjesmu, zatim učitelj čita, a djeca ne
ne izgovorivši ni riječi, "pokažite" pjesmu izrazima lica i gestama. Može biti korišteno
muzička pratnja.
Na parketu od osam parova, muhe su plesale.
Ako bi vidjeli pauka, onesvijestili bi se.
Oh!
Pjesma se igra nekoliko puta. (Možete promijeniti muziku.)
Pantomimska igra "Pohlepni pas"
Učitelj čita tekst, djeca oponašaju pokrete duž teksta:
Pohlepni pas - zamijesio tijesto,
Donio sam drva za ogrev. Ispeci pitu
Upalio je peć i sjeo u kut
Nanosio je vodu i sam je jeo! AM!
Zastanite nakon svakog retka kako bi djeca mogla improvizirati u pokretima zadatka. Ako a
imate poteškoća, a zatim se sami pridružite igri ili pomozite djeci da postignu više
uvjerljiva igra (kako je teško nositi ogrjev! Cijelu šaku u rukama, savili smo se pod njihovom težinom itd.)
Pantomimska igra "Zec je imao povrtnjak"(V. Stepanov.)
Gol. Razviti vještine pantomime.
Učitelj čita, djeca oponašaju pokrete.
Zeko je imao vrt, Zeko rado odlazi.
Jednako dva kreveta. Ali prvo će sve iskopati,
Tamo je zimi igrao grude snijega, a onda sve izjednačio,
Pa, ljeti - skrivača. Sjeme će pametno sijati
A na proljeće u vrtu I ići će saditi mrkvu.
Rupa je sjeme, rupa je sjeme
A ti gledaj, opet u vrt
Grašak i mrkva će rasti.
I kako će pasti u formi
Sakupit će svoje usjeve.
I upravo - tu je priča završila!
Pantomimska igra "Snowdrift"
Svrha: Razviti pantomimične vještine, maštu; obrazovati komunikaciju.
Djeca oponašaju pokrete u tekstu.
Na čistini je snježni nanos. Veliki, sjajni. Ali sada je sunce ugrijalo. Snježni nanos tiho je postao
smjestite se pod zrakama toplog sunca. A potočići su polako isticali iz snježnog nanosa. Još su pospani
i slab. Ali tada je sunce još više zagrijalo, a potoci su se probudili i brzo, brzo otrčali,
savijanje oko šljunka, grmlja, drveća. Ubrzo su se ujedinili, a sada u šumi šuška olujna rijeka. Trči
rijeka, noseći sa sobom prošlogodišnje lišće i grane. I ubrzo se rijeka stopila u jezero i nestala.
Zašto je rijeka nestala u jezeru?
Pantomimska igra "Medvjedi"
Ali vidi, planina starog mrtvog drveta. Oh, ovo je brlog! A mladunci spavaju u njemu. Ali ovdje
sunce je grejalo, topilo sneg. Kapljice vode procurile su u jazbinu. Voda je pogodila nos, uši,
šape medvjeda.
Mladunci su posegnuli, frknuli, otvorili oči i počeli izlaziti iz jazbine. Širenje šapa
grane, izašli su na čistinu. Zrake sunca zasljepljuju oči. Mladunci pokrivaju oči šapama i
zareži u nezadovoljstvu. Ali ubrzo su se oči navikle. Mladunci su se osvrtali, njuškali svježe
vazduh i tiho rasuti po čistini. Koliko zanimljivih stvari ovdje! Moguća je dalja improvizacija.
Igra - pantomima "U posjeti bajci"
Cilj: Razviti pantomimične vještine.
Djeca biraju kartice sa likovima iz bajki.
Pokažite kako Jarac (Baba Yaga, Crvenkapa itd.)
Gleda se u ogledalo;
Proba omiljeno jelo;
Okusi nevoljeno jelo;
Čuje kompliment;
Sluša primjedbu;
Sjedi na stolici.
Igra - pantomima "Zagonetka"
Cilj: Razviti pantomimične vještine.
Igrači su podijeljeni u dva tima: neki prave zagonetke, portretiraju, a drugi -
pitajući se. Tokom igre timovi mijenjaju zadatke.
U prodavnici (igračke, povrće, prehrambene prodavnice, prodavnice nameštaja itd.) - pogodite koji je proizvod potreban
kupac ili koji se proizvod nalazi na polici;
U zoološkom vrtu: pogodite ko je u kavezu;
Pogodite profesiju (karakterističnim pokretima i držanjem tijela);
Pogodite kako se odvijalo putovanje (brodom, avionom, vlakom itd.);
Pogodite raspoloženje (držanjem tijela, izrazom lica, hodom, itd.);
Pogodite kakvo je vrijeme vani;
Prepoznajte prolaznika po njegovom hodu (balerina, vojnik, "šupak", vrlo starac,
modni model, osoba koja trese cipele itd.).
Igra - pantomima "Ako ... ... .."
Cilj: Razviti vještine pantomime
1. Idite do stola i smatrajte ga kao da je:
Kraljevsko prijestolje,
Akvarij s egzotičnim ribama,
Lomača,
Cvjetni grm ruže.
3. Dodajte knjigu jedni drugima kao da jesu:
Brick,
Komad torte,
Bomba,
Porculanska figurica itd.
4. Uzmi olovku sa stola kao da je:
Worm,
Vruće pečeni krompir
Mala perlica.
5. Hodajte po liniji povučenoj kredom kao po uskoj užadi.
6. Izvršite razne akcije:
Da ogulite krompir,
Nanižite perle na niz
Tu je torta itd.
Igra - pantomima "Kipar i glina"
Gol. Razvoj komunikacijskih vještina.
Djeca se raspoređuju u parovima i zauzimaju prazno mjesto u holu,
Dogovorite se među sobom ko je od njih "Kipar" i ko -
"Glina".
Kipari vajaju od Gline: životinje, sportisti, igračke, likovi iz bajki.
Tada igrači zamenjuju uloge.
Napomena: Odabrano je nekoliko stručnjaka koji će pogoditi šta je Skulptor napravio.
Nakon rješavanja Skulpture (Gline), ona je razočarana i prestaje zadržavati svoju pozu.
Preview:
OPĆINSKI BUDŽET PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA VRTIĆ KOMBINOVANOG TIPA № 5 "DUBOK" STANITSA ARKHANGELSKAYA
KARTONSKA SOBA KAZALIŠNIH IGARA
Pripremljen od:
edukator Nekhorosheva E.N.
2014
Kartoteka za kazališne igre
Gol. Razvijajte pažnju, zapažanje, maštu kod djece.
Djeca se pozdravljaju u ime bilo kojeg lika iz bajke koji su izmislili (lisice,
zec, vuk), obucite (neobavezno) kostime i recite na koga izgledaju. Odgajatelj
odabrane likove može prikazati izražajnim pokretima, izrazima lica, glasom.
Igra "Gdje smo bili, nećemo reći"
Gol. Razvijajte pažnju, pamćenje, maštovito razmišljanje djece.
Vozač, kojeg odaberu djeca, izlazi na vrata, a preostali momci, zajedno s učiteljicom
dogovorite se koga ili šta će prikazati. Tada ulazi vozač i kaže: „Reci mi gde
jesi li bio, šta si radio? " Djeca odgovaraju: "Nećemo reći gdje smo bili, ali pokazat ćemo što smo radili" (ako jesu
pristali prikazati radnju) ili „Pokazat ćemo koga smo vidjeli“ (ako prikazuju životinju) itd. IN
tokom igre učitelj pomaže djeci da pronađu najkarakterističnije osobine životinja ili predmeta i
izraziti ih ekspresivno.
Igra "Imaginarno putovanje"
Gol. Razvijati maštu, fantaziju, pamćenje djece; sposobnost komunikacije u predloženom
okolnosti.
Odgajatelj. Sada ćemo krenuti na putovanje. Opisat ću mjesto gdje se nalazimo i mi i vi
morate zamisliti, mentalno to vidjeti i raditi ono što vam mašta kaže. Pa uzmi
stolice su zamišljeni ruksaci, obucite ih, izađite na sredinu sobe. Pred vama je čistina puna
divlje cvijeće i bobičasto voće. Kidajte cvijeće za bukete. Sakupljajte bobice. Ali prvo sami odredite koji
to je cvijet ili bobica, jer vas mogu pitati: "Šta je ovo?" Imajte na umu da sve bobice rastu u travi, što znači
njih ne možete odmah vidjeti - travu morate pažljivo odmaknuti rukama. Sada idemo dalje putem za
šuma. Ovdje teče potok kroz koji se baca daska. Šetajte daskom. Ušli smo u šumu gdje ih ima mnogo
gljive i bobičasto voće - pogledajte oko sebe. Sad ćemo se odmoriti i prigristi. Uzmite doručak iz svojih ruksaka
mama me dala na put i prigrizla. I pogodiću šta "jedete".
Igra "Djed tišina"
Gol. Razvijajte izražajnost gesta, izraza lica, glasova.
Djeca sjede u kreativnom polukrugu. Održava se igra "Djedova tišina".
Odgajatelj. Danas će nas posjetiti djed Silence. Kad se pojavi, postaje tiho.
Djed je vrlo ljubazan, voli djecu i zna mnoge zanimljive igre.
Chiki-chiki-chiki-chok,
Zdravo, deda tišina!
Gdje si ti? Želimo igrati
Nauči puno.
Gdje si, dobri stari? Tišina ... Došla je tišina. Ne plaši ga pogleda
Šššš, ne govori ništa.
Učiteljica pita djecu vrlo tiho, na vrhovima prstiju, da potraže djeda, gestikulirajući da ga poštuju
kaže da mu se žurilo s momcima jer voli igrati. Poziva djecu da igraju igru \u200b\u200b„Uči
koji govori u ime drugog. " Uz pomoć rime odabire se vozač. Učitelj čita u ime djeda
tekst. Dijete koje označava Šutnja odgovara na pitanje promjenom glasa. Vozač pogađa ko
djece govori u drugo ime.
Kukavica sjedi na kučki
I odgovor se čuje ...
"Ku-ku", - odgovara dijete na koje ukazuje djed Silence.
A evo i mačića u uglu, ovakva mijauka ... (Mijau! Mijau!)
Štene se uzvrati
Da čujemo šta pratimo ... (Vau! Vau!)
Ni krava neće šutjeti,
A nakon nas glasno će zastenjati ... (Moo!)
I pijetao će, dočekujući zoru, pjevati nam ... (Ku-ka-re-ku!)
Lokomotiva, ubrzavajući, također veselo pjeva ... (Ooh!)
Ako je praznik, djeca veselo viču ... (Ura! Ura!)
Igra "Sjena"
Gol. Naučite djecu da koordiniraju svoje akcije sa drugom djecom.
Djeca su podijeljena u parove. Jedno dijete u paru je osoba, ono „šeta šumom“: sakuplja
gljive, bobice, lovljenje leptira itd. Još jedno dijete je njegova sjena. Ponavljanje ljudskih pokreta, sjena
mora djelovati u istom ritmu i izražavati isti osjećaj.
Učiteljica objašnjava djeci značenje riječi "tempo" i "ritam":! “Tempo je brzina: brz _____ (,
polako, vrlo polako. Ritam je jednoliko ponavljanje određenih zvukova: jedan-dva, udarac-
debeo ".
Tada se mijenjaju uslovi igre. Jedno dijete u paru - miš, žaba, zeko, medvjed, lisica,
pijetao, jež (prema izboru učitelja), drugo dijete je njegova sjena. Djeca se mijenjaju dok se igraju
uloge, a učitelj ih na to pokaže, pokaže im! hod životinja.
Igra "Znaj po nosu"
Gol. Razvijte pažnju, posmatranje.
Vozač ostavlja iza zavjese. Učesnici u igri izmjenjuju se, lagano otvarajući zavjesu, pokazuju ga
ruka, noga, kosa, nos itd. Ako vozač odmah prepozna prijatelja, dobije fant. Igra se ponavlja
nekoliko puta se vozači mijenjaju.
Igra "Ogledalo"
izraza lica.
Odgajatelj. Zamislite da se pripremate za nastup i šminkate ispred ogledala. Šta
šminka? Ovo je nijansiranje lica, umjetnost davanja lica (uz pomoć posebnih boja, lijepljenja)
brkovi, brada itd.) izgleda koji glumcu trebaju za ovu ulogu. Stanite u parovima okrenuti jedan prema drugom
prijatelju. Jedan od vas je umjetnik, a drugi je ogledalo. Ogledalo pomno prati pokrete umjetnika i
ponavlja ih u ogledalu. Pokušajte predvidjeti bilo koji gest, bilo koji izraz lica. Šta umjetnik može učiniti?
(Stavite periku, masku; uredite kosu, stavite ton na lice, nacrtajte obrve, obojite trepavice i usne;
nasmijte se, nasmijte se, plačite, budite tužni itd.)Pokreti bi trebali biti glatki i bez žurbe. Ne
nasmij se ovome! Kada ste sretni? Kakva raspoloženja znate?
Igra "Pokvareni telefon"
Gol. Naučite djecu da prepoznaju emocionalna stanja (radost, tugu, ljutnju, strah)
izraza lica.
Svi sudionici igre, osim vozača i jednog od momaka, zatvaraju oči - "spavaj". Vozač pokazuje
dijete koje nije sklopilo oči, bilo kakva emocija. Dijete, "buđenje" drugog učesnika u igri, prenosi
osjećaje koje je vidio kako ih je razumio, bez riječi. Drugi učesnik prenosi svoju verziju onoga što je video
treći igrač i tako do posljednjeg igrača.
Nakon igre, učitelj razgovara sa djecom o tome koje su emocije prikazali; na osnovu čega su
tačno smo naučili emocije.
Igra "Moj vlastiti režiser"
Gol. Dajte djeci priliku da samostalno sastave skicu životinja.
Učitelj objašnjava djeci: „Reditelj je vođa, organizator djela ili predstave ili
cirkuska predstava umjetnika “. Jedno dijete (neobavezno) preuzima ulogu reditelja. Dobija
umjetnika, osmisli scenu, koristi rekvizite, kostime. Ostali momci koji nisu uključeni u scenu
smisle svoje scene.
Igra "Pogodi ko sam"
Gol. Razvijte pažnju, posmatranje, pamćenje.
Igra je zabavnija kada u njoj sudjeluje puno momaka. Uz pomoć rime odaberite
vožnja. Ima povez na očima. Djeca se rukuju i stoje u krugu oko vozača. Vozač pljesne rukama
a djeca se kreću u krug.
Vozač ponovo plješće i krug se zaledi. Sada vozač mora pokazati na igrača i
pokušajte pogoditi ko je on. Ako uspije to učiniti u prvom pokušaju, tada je igrač pogodio,
postaje vodeća. Ako vozač u prvom pokušaju nije pogodio ko je ispred njega, ima pravo
dodirnite ovaj igrač i pokušajte pogoditi drugi put. Ako vozač pravilno pogodi
postaje dijete koje je identificirano. Ako vozač ne može pravilno pogoditi, on vozi
u drugom krugu.
Varijanta igre. Možete unijeti pravilo prema kojem vozač može nešto tražiti od igrača
recimo, recimo, prikazati životinju: stenjati ili mijaukati. Ako vozač nije prepoznao igrača, on
vozi ponovo.
Igra vrućeg krumpira
Gol. Razviti brzinu reakcije, koordinaciju pokreta.
Tradicionalno, igra koristi pravi krumpir, ali može se zamijeniti teniskom lopticom
ili odbojka.
Djeca sjede u krugu, a vozač je u sredini. Baci krompir jednom od igrača i
odmah zatvara oči. Djeca bacaju jedni drugima "krompir", želeći da se što prije pobegnu
riješite se (kao da je pravi vrući krumpir). Odjednom domaćin kaže: "Vrući krompir!"
Igrač koji ima "vrući krumpir" u rukama eliminiran je iz igre. Kada postoji samo jedan ponovni
benck, igra je gotova i taj igrač pobjeđuje.
Igra "Ko je od nas najpažljiviji?"
Gol. Razviti posmatranje, pamćenje.
Ovu igru \u200b\u200bvole sva djeca i rado je igraju. Odaberite vozača koji je oprezan
pregledava igrače: njihovu odjeću, obuću, tko gdje sjedi ili stoji, pamti poze igrača. Vožnja
napušta sobu. Momci mijenjaju mjesta; promijenite položaj, promijenite cipele; zamijenite bluze,
torbice, vrpce, maramice, šalovi. Vozač ulazi i traži promjene. Više
promjene koje nađe, to je bolji, pažljiviji.
Igra "Zamisli"
Gol. Razviti vještine imitacije.
Sunce treba svima! Cvijeće, leptiri, mravi, žabe. Kome još treba sunce? (Djeca
listu.) Sad ćete shvatiti u koga ćete se pretvoriti, a uz muziku ćete prikazati ovo ili
pogodili, a ja ću pokušati pogoditi.
Snimanje je uključeno, djeca oponašaju pokrete zamišljenog lika. Može biti
cvijeće, insekti, životinje, ptice, drveće itd. Učitelj pogađa, pojašnjava.
Sunce je nestalo iza oblaka, počela je kiša. Prije pod kišobranom!
Igra "Ljubazna riječ"
Gol. Formirati kod djece dobronamjeran odnos jedni prema drugima.
Učiteljica okuplja djecu u okruglom plesu riječima:
U kolu, u kolu
Ljudi su ovdje!
Jedan, dva, tri - počinjete!
Nakon toga, učitelj navlači kapu i nježno se okreće djetetu koje stoji pored njega.
Na primjer:
- Saša, dobro jutro!
Učitelj precizira koje vrste nježnih i nežnih riječi možemo izgovoriti obraćajući se svojim
prijatelji (Zdravo, kako mi je drago što vas vidim; kakav lijep luk imate; imate lijep
haljina, itd.).
Nakon toga, djeca ponovo idu u krug sa pjesmom. Odgajatelj dodaje kapu sljedećem djetetu,
koji bi se pak trebali nježno obraćati bebi koja stoji pored njega itd.
Igra "Nastavi frazu i pokaži"
Gol. Razvijati logiku, kreativne vještine; razviti imitacijske vještine.
Ako je vani hladno, šta nosiš?(Bunda, kapa, rukavice ...)
Ako nabavite malo mače, šta ćete učiniti? (Mazimo ga, mazimo).
Ako ste sami u šumi, šta ćete raditi?(Glasno viknite "Hej!")
Ako se mama odmara, kako ćete se ponašati?(Hodajte na prstima, ne pravite buku ...)
Ako vaš prijatelj plače, šta učiniti?(Utjeha, udarac, pogled u oči ...).
Ako naiđete na šibice?(Odgovori djece, koje nastavnik rezimira zaključkom: podudaranja
nije igračka za djecu!)
Igra "Doktor Aibolit" (K. Chukovsky)
Gol. Razvijati logiku, kreativnost; gajiti dobronamjeran stav prema
drugi; razviti imitacijske vještine, artikulacijski aparat
Dobri doktor Aibolit! I bubica i pauk
Sjedi ispod drveta. I medvjed!
Dođite kod njega na liječenje, izliječite sve, izliječite
I krava i vuk, dobri doktore Aibolit!
Učitelj preuzima ulogu doktora. U džepu je bijeli ogrtač, kapu i lulu. Djeco
oni biraju lutke pozorišta i prilaze dr. Aibolitu. Glasom izabranog lika
zamolio za liječenje šape, nosa, trbuha ...
Kako igra prolazi, učitelj (Aibolit) postavlja pitanja potičući djecu živo i emocionalno
pridružite se igri
Na kraju, djeca dogovaraju koncert za dr. Aibolita (igra "Orkestar")
Lutajuća cirkuska igra
Gol. Razviti maštu i sposobnost improvizacije; ohrabriti djecu da učestvuju u
kazališna predstava, poticati kreativnu inicijativu;
proširiti znanje djece o cirkusu, obogatiti rječnik; odgojiti prijateljski
partnerstva.
Uz ritmičnu muziku (cirkuske lešine) učitelj čita pesmu, deca idu u krug i
odmahuju rukom u znak pozdrava:
Lutajući cirkus stigao je za radost djece.
U pjevanju i zvonjavi sve je kao u sadašnjosti:
Gimnastičar leti, a konj galopira, lisica skače u vatru,
Majmun žuri prema ogledalu, a klaun nasmijava publiku.
Učitelj objavljuje brojeve:
Prvi broj našeg programa"Šetači po užetu"!
Učitelj stavlja traku na pod. Uz muzičku pratnju, djeca podižući ruke u stranu,
hodajte po traci zamišljajući da je to konop razvučen u zraku.
Drugi broj našeg programa je"Poznati moćnici".
Dječaci dižu zamišljene utege, mrena.
Treći broj našeg programa je"Učeni psi"pod vođstvom slavnih
treneri ... (Učitelj zove djevojčino ime.)
Djeca-psi sjede na prikolici, trener daje zadatke: ples; rješavanje problema na
slike; preskočiti prsten; sing.
Prekid rada
Tokom pauze svim gledaocima i učesnicima predstave, "konobarica" \u200b\u200bdistribuira imaginarno
sladoled.
Gol. Naučite djecu da izgovaraju predloženu frazu na intonativan i izražajan način.
Djeca stoje u redu. Vozač im stoji leđima. Učitelj šutke pokazuje na svako dijete koje
izgovara frazu: "Skok-skok-skok-skok, pogodite čiji glas!" Ako je vozač dobro pogodio, pridružuje se generalu
Igra sa zamišljenim predmetima
Gol. Razvijati maštu i fantaziju; ohrabriti djecu da učestvuju u općem pozorištu
akcija.
1. Učiteljica, zajedno sa djecom, izgovara riječi poznate pjesme "Moja vesela zvonka kugla" i
svi udaraju o pod zamišljenom loptom.
2. Učitelj baca zamišljenu kuglu svakom djetetu, dijete je "uhvati" i "baci" natrag
učiteljice.
3. Djeca stoje u krugu i prenose zamišljeni predmet jedni drugima. Igra započinje i komentariše
učiteljice.
Imam veliku loptu u rukama. Uzmi, Sasha (Učitelj dodaje "loptu" u blizini
stojeće dijete).
Oh, mali si. Daj to Nastji.
Nastya, u tvojim se rukama mala loptica pretvorila u ježa. Trnje mu je oštro, pogledajte, nemojte
bocni se i ne ispuštaj ježa. Prođi ježa do Petea.
Petja, tvoj jež pretvorio se u veliki balon. Držite ga čvrsto za konac tako da
palačinka, palačinka - u klupko konca, konac - u mače, možete ga maziti, mače
pretvoren u rumeni kolobok).
Poigravanje zamišljenim objektom
Gol. Formirati vještine rada sa zamišljenim predmetima;
gajiti human odnos prema životinjama.
Djeca u krugu. Učitelj savija dlanove ispred sebe: Momci, pogledajte, u moje ruke
mala maca. Vrlo je slab i bespomoćan. Dat ću svakom od vas na čekanju i vama
mazite, mazite, samo pažljivo i recite mu lijepe riječi.
Učiteljica prenosi zamišljenog mačića. Vodeća pitanja pomažu djeci da pronađu ona prava
riječi i pokreti.
Igra "I ja!"
Gol. Poboljšajte pažnju, posmatranje.
Učiteljica kaže
šta on radi, a djeca na signal glasno odgovaraju: „I ja!“: Ujutro ustajem ... (I ja također!) \u200b\u200bPerem se ...
Perem zube ... oblačim čistu odjeću ... doručkujem ... izlazim na ulicu ... sjedim u blatnoj lokvi ... "
Odgajatelj. Ko je ta svinja koja voli da se valja u lokvama? Može ga biti samo žao
mama. Pokušajmo ponovo! Volim gledati predstavu. (I ja takođe!) Ne pričam u sali ...
Ja sam najprecizniji ... šetam ulicom ... vrijeđam sve momke ...
Odgajatelj. Ko je ovde toliko hrabar - vređa momke? Nije dobro vrijeđati momke! Ali
mislim da sada niko neće pogrešiti. Volim smiješnu muziku ... (I ja!) S kojom plešem
prijatelji ... (I ja!) Sad mi pokažite kako možete plesati.
Muzika zvuči. Djeca plešu.
Igra "Smiješni majmuni"
Odgajatelj. Zamislite da ste svi majmuni i sjedite u kavezu u zoološkom vrtu. Jedan od vas mi
odaberite ulogu posjetitelja zoološkog vrta. Stajat će u središtu i činiti različite pokrete i
geste. "Majmuni" oponašaju posjetitelja, tačno ponavljaju njegove geste i pokrete. Kroz
rime izabrati "posjetitelja":
Preko zraka, iznad vode
Prolila se kiša.
A onda je visilo
Na nebu je ljuljačka.
Djeca su sretna
Zlatna duga.
(M. Lopygina. Duga)
Posetioci se menjaju nekoliko puta tokom igre.
Igra "Kuvari"
Gol. Razviti pažnju, promatranje, brzinu reakcije, pamćenje.
Djeca su podijeljena u dva tima (računa se na prvi ili drugi). Prvi tim priprema prvog
jelo, a drugo je salata. Svako dijete smisli kakav će proizvod biti: luk, mrkva,
repa, kupus, peršun, papar, sol itd. - za prvo jelo; krumpir, krastavac, luk,
grašak, jaje, majoneza, itd. - za salatu. Tada sva djeca stoje u krugu - ispada
"Pan" - i otpjevajte pjesmu (improvizacija):
Brzo možemo skuhati borsh ili supu
I ukusna kaša od nekoliko žitarica,
Nasjeckajte salatu i jednostavan vinaigrette,
Kuhar kompota - to je lijepa večera.
Djeca se zaustave, a vođa (učitelj) naizmjence zove ono što želi staviti
lonac. Dijete koje se prepoznalo ulazi u krug. Kada su sve "komponente" jela u krugu,
domaćin se nudi da skuha drugo jelo.
Igra "Šta radimo, nećemo reći, ali pokazat ćemo"
Gol. Promovirati razvoj osjećaja za istinu i vjerovanje u fikciju; naučite glumiti na sceni
dosljedno.
Soba je na pola podijeljena kablom. Na jednoj strani je 6 momaka, odabrani sa
brojeći rime - "djed i petero unučadi." S druge strane, ostatak djece i učiteljica; oni ce
praviti zagonetke. Dogovorivši se koja će zagonetka biti, djeca odlaze kod "djeda" i "unuka".
Djeco. Pozdrav djede, sijedi s dugom, dugom bradom!
Deda. Pozdrav unuci! Zdravo momci! Gdje si bio? Sta si vidio
Djeco. Posjetili smo šumu i tamo vidjeli lisicu. Nećemo vam reći šta smo uradili, ali hoćemo
show!
Djeca pokazuju izmišljenu zagonetku. Ako "djed" i "unuci" daju tačan odgovor, djeca
vratite se na njihovu polovicu i smislite novu zagonetku. Ako je odgovor pogrešan, djeco
tačan odgovor nazivaju nakon riječi učitelja: "Jedan, dva, tri - sustignite!" uvučeni kabelom, u svoju polovicu
sobe, a "djed" i "unuci" pokušavaju ih sustići dok momci ne prijeđu granicu.
Nakon dvije zagonetke odabiru se novi "djed" i "unuci". U zagonetkama djeca pokazuju kako
na primjer, pranje ruku, pranje maramica, grizenje oraha, branje cvijeća, gljiva ili bobica, igranje lopte,
metenjem poda metlom, sjeckanjem drva sjekirom itd. Učiteljica hvali djecu zbog toga ispravne akcije od
oni su zamišljeni predmeti! prikazano u zagonetkama.
Rođendanska igra
Gol. Promovirajte osjećaj istine i vjerovanje u fikciju. Naučite kako se ponašati
prizor dosljedno.
Uz pomoć brojanja odabire se dijete koje djecu poziva na „rođendan“. Gosti
dođite redom i donesite zamišljene poklone. Uz pomoć izražajnih pokreta, uslovnih
igranje akcije djeca moraju pokazati šta daju.
Bolje je ako ima malo gostiju, a ostali momci prvo će posjetiti ulogu gledatelja,
procjenu pouzdanosti zaslona. Tada djeca mogu zamijeniti uloge. Poklona može biti najviše
raznolika: kutija čokolade, čokolade, šal, kapa, knjiga, flomasteri, pa čak i živo mače.
Igra "Pogodite što radim?"
Gol. Razvijati pamćenje, maštu djece.
Djeca stoje u krugu. Svako dijete zauzima određeni stav i opravdava ga:
Stoji s podignutom rukom (stavim knjigu na policu, izvadim bombon iz vaze u ormariću, objesim jaknu,
ukrasiti, itd.);
Klečeći, ruke i tijelo usmjereni prema naprijed (tražeći kašiku ispod stola, promatrajući gusjenicu,
hranjenje, trljanje poda, itd.);
Sjedi na rukama (gleda u slomljenu šalicu, crta kredom itd.);
Nagnula sam se naprijed (zavezala pertle, podigla šal, brala cvijet itd.).
Učitelj poziva djecu da ponove igru \u200b\u200b"Pogodi šta radim?" u pokretu.
Djeca slobodno šeću hodnikom uz muziku. Čim muzika završi, momci prestaju
zauzmite određene poze, pa ih opravdajte (sakupljajte cvijeće, savijeno za gljivu itd.).
Igra "Ista stvar je različita"
Djeca u kreativnom polukrugu. Jedno dijete smisli svoju verziju ponašanja i djeca
mora pogoditi šta radi i gdje se nalazi (osoba hoda, sjedi, trči, podiže ruku,
sluša itd.).
Ista akcija u različiti uslovi izgleda drugačije. Djeca se dijele na kreativna
grupe i svaka dobiva određeni zadatak.
Grupa I prima zadatak da sjedne. Moguće opcije:
Sjednite ispred televizora;
Sjedenje u cirkusu;
Sjednite u liječničkoj ordinaciji;
Sjednite za šahovsku ploču;
Sjednite sa štapom na obali rijeke itd.
II grupa dobiva zadatak da krene. Moguće opcije:
Ići na put;
Hodajte po vrućem pijesku;
Šetnja palubom broda;
Hodajte uz balvan ili uski most;
Hodajte uskom planinskom stazom itd.
III grupa dobiva zadatak da trči. Moguće opcije:
Kasno kasni za pozorištem;
Bježi od bijesnog psa;
Trčati po kiši;
Trčite, igrajte se slijepog igrača, itd.
IV grupa dobiva zadatak da maše rukama. Moguće opcije:
Otjerajte komarce;
Signal brodu koji treba primijetiti;
Suhe mokre ruke itd.
V grupa dobiva zadatak da uhvati životinju. Moguće opcije:
Ulov mačke;
Uloviti papagaja;
Hvatanje skakavaca itd.
Učitelj i publika označavaju ko je tačno izvršio zadatak.
Igra "Transformacija predmeta"
Gol. Razvijajte maštu, fantaziju djece.
Prvo učitelj objašnjava djeci: „U pozorištu publika vjeruje u ono u što vjeruje glumac. Stage
stav je sposobnost da uz pomoć vjere, mašte i fantazije promijenite svoj stav prema predmetu,
mjesto radnje ili partnera, mijenjajući svoje ponašanje u skladu s tim, opravdavajući uslovno
transformacija ".
Učitelj uzima predmet i stavlja ga na stol! ili prolazi u krug od jednog djeteta
drugom. Svako dijete treba postupati sa subjektom na svoj način, opravdavajući svoje novo
svrha, tako da je suština transformacije jasna. Opcije za transformiranje različitih predmeta:
Olovka ili štapić: ključ, odvijač, vilica, žlica, termometar, četkica za zube, četka za
crtež, cijev, češalj I, itd .;
Mala loptica: jabuka, školjka, gruda snijega, krompir, kamen, jež, licitari, piletina itd .;
Bilježnica: ogledalo, svjetiljka, sapun, pločica čokolade, četka za cipele, igra itd.
Stolac možete pretvoriti u panj; u ovom slučaju, djeca moraju opravdati konvencionalni naziv predmeta.
Na primjer, velika stolica može se pretvoriti u kraljevski prijestol, sjećanje na nadimak itd.
Igra "Putovanje oko svijeta"
Gol. Razvijte maštu, sposobnost da opravdaju svoje ponašanje.
Djeca u kreativnom polukrugu. Učitelj ih poziva na put oko svijeta:
„Momci, vaš zadatak je shvatiti kuda će vam ići put - kroz pustinju, kroz planinu
put kroz močvaru; kroz šumu, džunglu, preko okeana na brodu. "
Djeca predlažu put oko svijeta, koristeći krajolik broda, koliba.
Dakle, ruta oko svjetskog putovanja je sastavljena i djeca se počinju igrati. Igra koristi
muzika naroda svijeta, zvučni efekti - grmljavina, kiša, bura, oluja, kostimi i maske.
Igra "King"
Gol. Znati djelovati zamišljenim objektima, sjećanjem na fizičke radnje
(verzija narodne igre).
Izvođač uloge kralja bira se uz pomoć rime:
Naša Maša je ustala rano
Izbrojao sam sve lutke:
Dvije lutke za gniježđenje na prozorima,
Dvije arinke na perjanom krevetu,
Dvije Tanje na jastuku
I peršun u kapi
Na hrastovoj škrinji.
(E. Blaginina. Brojanje)
bolje ih zapamtite.
Kralj sjedi na "prijestolju" s krunom na glavi. Djeca su podijeljena u nekoliko grupa. Svaka grupa
predstavlja svoju profesiju kralju glumeći zamišljene predmete (kuhari, perionice rublja, krojačice itd.)
itd.).
Prva grupa prilazi kralju.
Radnici. Zdravo King!
King. Zdravo!
Radnici. Trebaju li vam radnici?
King. Šta možeš učiniti?
Radnici. Pogodite!
Kralj mora pogoditi zanimanja radnika. Ako je dobro pogodio, djeca se razilaze i on to sustiže
bježe djeca. Prvo uhvaćeno dijete postaje King. Tokom igre učitelj komplikuje karakter
Kralju - pohlepan je, pa zao. Ako ulogu kralja igra djevojka (kraljica), onda ona može biti ljubazna,
neozbiljan, mrzovoljan itd. Glavna stvar u ovoj igri je akcija sa zamišljenim predmetima.
Rođendanska igra
Gol. Igra uči djecu da budu prijateljska, pažljiva i ljubazna, da mogu s njima glumiti
zamišljeni predmeti.
Učiteljica postavlja dijete u ulogu rođendana. Goste će primiti na svoj rođendan.
Gosti mu naizmjence daruju zamišljene poklone (lutku, kuglu, građevinski set itd.). Učitelj mora
obratite pažnju na ispravno postupanje djece sa zamišljenim predmetima
Igra "Zagonetke bez riječi"
Gol. Uključite djecu u igranje mini-skečeva.
Učiteljica zove djecu: Sjedim jedno pored drugog na klupi,
Sjedit ću s tobom.
Pitam vas zagonetke
Ko je pametniji - videću.
Učitelj, zajedno s prvom podgrupom djece, sjedne i pogleda ilustracije zagonetki bez riječi.
Djeca biraju slike kojih se mogu sjetiti bez riječi. Druga podskupina u ovom trenutku
smješten u drugom dijelu hodnika.
Djeca prve podskupine bez riječi, uz pomoć izraza lica i gesta, prikazuju, na primjer: vjetar, more,
kapljica, kotlić (ako je teško, onda: mačka, pas koji laje, miš itd.). Djeca druge podskupine pogađaju.
Zatim pogađa druga podgrupa i prva pogađanja.
Organizacija odmora, smišljanje scenarija sa zabavnim i drugim svečanim događajima nije u našoj praksi, niti u tradiciji. I kako zabavno možete misliti na sve ...
Zapravo je organizirani odmor mnogo zabavniji i trezveniji. A organizirati ga, smisliti scenarij nije tako teško. Nedavno sam pregledao kolekciju edukativnih igara za djecu i pomislio - zašto ih ne prilagoditi proslavi Nove godine? I ovo sam uradio ...
Edukativna igra s pribadačama.Svrha: razviti koordinaciju pokreta. Kegle (mogu se koristiti plastične boce i drugi predmeti) postavljaju se u jedan red na udaljenosti od 40-50 cm (za odrasle je 20-30), između njih treba proći sa "zmijom", a da ih ne srušite. Mogu zamisliti kako će pijani sudionici praznika ići poput zmije između igara! A ko je srušio pribadaču - taj više neće sipati. Koliko nesuglasica, sporova, želje za „ponavljanjem“ da se dokaže da „još uvijek mogu“ ... Trebalo bi biti zabavno.
Uz pomoć jednostavnih dječjih igara možete produžiti vrijeme između zdravica. Gosti su uopće popili jednu bocu - a drugu treba pronaći, jer ju je "odnio i sakrio podmukli Barmaley (strogi šef ili poskok)". Potražite skrivenu bocu moguće je prema pravilima dviju dječjih igara - "hladnije-toplije-vruće" ili prema bilješkama ostavljenim na najneočekivanijim mjestima, koji šifriraju natuknice kuda dalje za sljedeći nagovještaj. Put do svake naredne boce može se produžiti i produžiti.
U scenariju svakog odmora za odrasle mora biti prisutno lagano koketiranje. Za to je prikladno nekoliko dječjih igara odjednom. Na primjer, igra "kako miriše"... Voditelju povežemo oči i ponudimo da naizmjence njuškamo goste suprotnog spola. Po mirisu sam saznao ko je to - možeš ga poljubiti.Obućarska igra pogodan i za odraslu kompaniju. Svi skidaju cipele, a voditelj igre redom „prikazuje“ svaki par iza leđa „gatare“ (ili mu jednostavno poveže oči kako ne bi virio) nudeći da pogodi „čija cipela“. Ako je dobro pogodio, daje mu se počasno pravo da stavi cipelu na nogu dame.
IN igra "pantomima" možete glumiti i prikazivati \u200b\u200bcijele scene na temu porodičnih odnosa. A gosti bi trebali pretpostaviti da je riječ o svađi u kuhinji ili oduzimanju plaće vjerniku.
Dječji igra "ponavljanja" možete otrgnuti goste od stola. Suština igre je sljedeća: svi postaju "voz" iza vođe, on pokazuje bilo kakve pokrete (mahanje rukama, čučanje, skakanje, zamah kukovima itd.), A gosti ih moraju tačno ponoviti. "Kazna" za pogrešno ponavljanje trebala bi biti neizbježna i smiješna.
Foto: Shutterstock.com
Takođe možete zakazati stolne igre. Na primjer, dječja igra za razvijanje taktilnosti "Preuzmi paket" lako se mijenja u zabava za odrasle „Ko će dobiti nagradu“. Nekoliko nagrada mora biti upakovano u veliku količinu papira unapred. A kad gosti dosade, neka se izmjenjuju u krug. Svaki gost ima pravo ukloniti samo jedan omot i proslijediti dalje. Ko skine zadnji papir, dobija nagradu. Ovdje su uzbuđenje i očekivanje čuda i nada u sreću - općenito uzbudljivo.
I naravno, zdravice za stolom - gde bez njih. Takođe se mogu učiniti za igranje. Sjećam se kad sam moja kćer bila mala, okupljali smo njene prijatelje i pripremao sam scenarij na svinjsku temu, jer je bila svinjska godina. Jedan od uvjeta gozbe, planirao sam u svakoj rečenici neizostavnu upotrebu dodatnih riječi vezanih za sve što je povezano sa svinjama. Ispalo je otprilike ovako: „Braćo svinje! Sretna svima nova svinjska godina. Želim vam isto dobro zdravlje kao i svinjska kopita. Neka cijela godina prođe uz vrisak svinja i nijedna svinja je neće potamniti. Neka i naš učitelj ne bude svinja i ne da nam dvije ocjene, ali mi ćemo se zabavljati i gunđati, a repovi ćemo držati u prstenu. " Neispunjavanje ovog uvjeta pratila je neizbježna, ali smiješna "kazna".Inače, te godine uopće nisam stavila pribor za jelo na stol, što je rezultiralo time da su djeca morala sve jesti rukama, kako to priliči svinji. Posebno je bilo smiješno gledati kako sa zdjela sa salatom "grabe" salate, a dlanom u usta guraju usitnjeno i neprestano padajuće povrće. I sve salate bile su prelivene umakom ... Generalno, "cviljenje" i "škripanje" bilo je - more!
Do nadolazeće godine konja možete se prisjetiti puno riječi "konja" za zdravice za stolom i razgovore - sijeno, zob, kopito, potkovica, krava, greben, griva, griz, osovina, uzda itd.
Za proslavu Nove godine za osnovu možete uzeti bilo što: kućni performans, natjecanja "više, jače, brže", možete provesti večer anegdota, čak i poslovice i izreke mogu biti utkane u scenarij. Samo trebate iskoristiti svoj entuzijazam i izvući maksimum iz mašte.
Karakteri:
Vodeći;
Kralj i kraljica;
Princ i princeza;
dva konja;
Hrast i lokva;
Povjetarac i vrana;
dvije žabe;
Nevaljala zmija.
Akcija prva
Voditelj (V.): Zastor se otvara!
(prolazi kroz scenu zavjesa, imitirajući otvaranje zavjesa).
V.V.: Pred nama je snijegom prekrivena livada, a na njoj je moćni rašireni i pomalo smrknuti hrast.
(Hrast se pojavljuje njišući se moćnim granama).
V.: Na svojim se snažnim granama ugodno smjestio mladi, impozantni i pomalo zamišljeni Vrana.
(Vrana se pojavi i krekćući "sjedne" na Hrast).
P: U korijenima moćnog hrasta nalazi se široka, duboka lokva prekrivena ledom.
(Ako Luzha ne dopušta da legne u okolnosti, možete joj postaviti stolicu).
V.: U Lokvi su dvije vesele zelene žabe slobodno kreštale.
(Dvije žabe iskaču i, krekćući, sjede na različite strane lokve; Vrana i dalje grakće, a Hrast se nastavlja njihati).
P: U daljini se čuje grmljavina.
(Pojavi se grom, izdaje glasni zvukovi, viče: "Jebi ga!").
P: Zavjesa se zatvara!
(Zavjesa hoda pozornicom podignutih ruku, oponašajući zatvaranje zavjesa.)
Druga akcija
P: Zavjesa se otvara! (Zastor se vraća na svoje mjesto, ponavljajući pokrete samo unatrag).
V .: Na snijegom prekrivenom proplanku, na granama moćnog Hrasta koji se širi, sjedi lijepa Vrana koja krešta svim vranjim grlima. U podnožju hrasta raširila se duboka Lokva, na kojoj su bile smještene dvije kreštave žabe.
(Učesnici ponavljaju svoje pokrete, istovremeno prateći tekst).
V .: Zapuhao je svježi povjetarac, zagolicao Vranovo perje, osvježio vlažne šape Žaba.
(Povjetarac podiže kosu na Vraninoj glavi i maše rukama prema Žabama).
P: Pojavljuje se prelijepa princeza. Vozi se bezbrižno preko čistine i hvata pahulje snijega.
(Princeza duplicira tekst odgovarajućim pokretima).
V: Odjednom, negdje u blizini, Konj # 1 je zacviljeo. Princ Charming izjahao je na čistinu, jašući na mladom pastuhu.
(Prvi Konj se pojavljuje s uskličnikom "Hoo-ho!" A Šarmantni Princ ga jaše).
P: Princ i princeza upoznali su ih i zanijemili. Odmah su se zaljubili na prvi pogled.
(Princ i princeza se prvo smrznu, pažljivo gledajući, a zatim se poklone).
P: Uvojke mladog para nježno je razbarušio svježi povjetarac. Poigravši se dovoljno s ljubavnicima, svježi povjetarac sjedio je ispod krila Vrane.
(Povjetarac ponavlja pokrete duž teksta).
P: Odjednom zagrmi grmljavina i Hrast zadrhta svim svojim moćnim tijelom. Vrana s kreštavom u panici leti prema jugu, a za njom slijedi svježi povjetarac. Prestrašene žabe počele su da grakću.
(Svi ovi glumci prikazuju i izgovaraju svoje uloge).
P: Strašni razbojnik jahao je na svom konju br. Vodi sa sobom princezu.
(Nevaljalac na konju zagrli princezu i vuče je za sobom.)
P: Sve je tiho. Princ jeca i pokušava se udaviti u lokvi tuge.
(Princ nasloni glavu na Luzheovo krilo i glasno jeca).
P: Zavjesa!
(Zavjesa se kreće unatrag preko pozornice.)
Čin treći
P: Zavjesa se otvara! (Zastor ponovo prolazi preko pozornice, imitirajući otvaranje zavjesa).
P: U zidovima zamka kralj i kraljica plaču i oplakuju svoju nestalu kćer. Svi plaču, uključujući Hrast i Lokvu.
(Kralj i kraljica pojavljuju se ruku pod ruku, glasnim jecajima. Svi ih pozdravljaju gorkim usklicima).
P: Princ traži kralja i kraljicu za blagoslov i juri u potrazi za princezom.
(Princ klekne pred kraljicu i ona ga pređe).
P: Grmljavina opet tutnji i Lupež se pojavljuje na njegovom Konju. Princ i lupež se bore.
(Scena bitke između princa i lupeža na konju).
P: Razbojnik je poražen! Vrana i svjež povjetarac vraćaju se s juga. Svjež povjetarac donosi mladu princezu.
(Razbojnik bježi, pojavljuje se Breeze s princezom u naručju).
Voditelj: Kralj i kraljica su vidjeli princa i princezu i pojurili da ih poljube.
(Kralj i kraljica poljube sve prisutne junake bajke).
V.: Tada su čuli zvono. Napokon, to su danas potpuno zaboravili Nova godina, ali uhvatili su se na vrijeme i počeli piti šampanjac.
Takva se priča može prilagoditi bilo kojoj sezoni i bilo kojem odmoru.
Malo komplicirana verzija bajke na novi način za korporativnu zabavu - ulogama s tekstom. Primjedbe su prilično male i neprestano se ponavljaju tijekom cijele produkcije, nakon svakog spominjanja vodećeg lika, stvarajući posebnu draž glumcima.