ABC saobraćajnih savjeta na obzh (pripremna grupa) na temu. App Store Alphabet HD

Tip softvera: Tutoriali
Programer/Izdavač: Nintegra OOO
Verzija: 1.3
iPhone + iPad: Besplatno [Preuzmite sa App Store]

Svaki put kada posjetim svoje prijatelje koji su roditelji, gledam kako se mali kikiriki igra sa iskrenim zanimanjem sa iPhone-om ili iPad-om. Nema dobnih ograničenja, nema uputstava i priručnika, dijete samo u jednom trenutku uzme u ruke uređaj i počne ga proučavati. Ako i vi to stalno primjećujete, vrijeme je da pravilno usmjerite njegovo zanimanje i pokažete mu korisnu aplikaciju - interaktivni bukvar "ABC HD".

Program nije samo edukativna aplikacija koja će vam pomoći da naučite slova, već nudi i vaše dijete kratak i jednostavan kurs pravila saobraćaja . Glavni meni aplikacije se sastoji od slova-kartica, pored kojih se nalazi jedna slika. Upravo će ova slika biti povezana sa slovom koje će beba proučavati.

Unutar ove kartice nalazi se velika slika (na primjer, autobus sa slovom "A") i kratka rima. Ako dodirnete narandžastu tipku "Play", ugodan ženski glas (naravno, profesionalni) će prvo izgovoriti slovo, zatim riječ, a zatim pročitati rimu. I tako sa svakim slovom.

Naravno, ja bih to uradio malo drugačije. Dijete će dodirnuti sliku i rimovati da je čuje uživo, a ne na određeno dugme nekoliko puta. Nadam se da će programeri razmotriti ovu opciju za upravljanje programom.

Posljednja i izuzetno korisna funkcija ove interaktivne abecede je Posao meni u svakoj kartici sa slovom. Ovdje mladunče treba da rasporedi slova u ispravnom redoslijedu tako da se dobije upravo naučena riječ.

Teško je komentirati grafički dizajn u takvoj aplikaciji, jer će to biti procjena roditelja, a ne onoga ko će ga koristiti. Sve je pristojno, ali bih volio da vidim manje "kaše" na ekranu, odnosno da su pojedinačni objekti kartice odabrani u istom stilu i da se ne spajaju s općom pozadinom. Još jedan trenutak - mali reklamni baner na dnu ekrana, može se isključiti sa 33 rublje. Uradite to odmah ili bi vaš mališan mogao naučiti šta ste juče tražili na Google-u. A ponekad je bolje da ne.

iPhone + iPad: Besplatno [Preuzmite sa App Store]

"ABC HD" Svidjelo mi se i vjerovatno će se svidjeti vašem djetetu. Jednostavna, šarena i zabavna interaktivna abeceda može biti prvi mali udžbenik koji će vam pomoći da se upoznate sa slovima i osnovama pravila na putu.

Cilj: Učvrstiti znanje djece o pravilima saobraćaja i bezbednom ponašanju na putevima.

Zadaci:

1. Formirati znanja o osnovnim pravilima i odgovornostima pješaka na ulici.

1. Naučite djecu kako da budu bezbedni na putu.

3. Učvrstiti znanja djece: - o vrstama transporta;

1. Naučiti djecu da učestvuju u dijalogu, da izraze svoje gledište, da slušaju i razumiju odgovore druge djece.

2. Usađivanje vještina kulturnog odnosa prema učesnicima u saobraćaju na ulici i u javnom prevozu.

Pripremni rad: pesme, ponavljanje saobraćajnih pravila sa decom, razgovori, upoznavanje sa putokazima i gradskim prevozom.

Materijal za lekciju: Pjesme, Putokazi, Atributi za igru ​​uloga "Semafor".

Napredak lekcije:

Početak (djeca ulaze u salu)

Domaćin: Zdravo djeco! Danas svoje slobodno vrijeme posvećujemo Pravilima puta i Pravilima bezbjednosti na putu. Sada ćemo vidjeti priču o pravilima puta.

VIDEO #1: Abeceda pokreta

Voditelj: Ljudi, upravo ste gledali priču o tome kako se pravilno ponašati na putu.

A sada za vas zagonetka.

Šta je ovo jako čudno

Drveni čovek?

Na kopnu i pod vodom

Tražim zlatni ključ

Svuda zabada svoj dugi nos... Ko je ovo? Djeca: (Pinokio)

EXIT BURATINO

Voditelj: Danas nam je u posjetu došao Pinokio. Ali došao je s razlogom, rekao mi je da želi da mu pomogneš. Pinokio je završio u našem gradu, izgubio se u njemu i uplašio se. Ne zna kako da se ponaša na ulicama našeg grada. Možemo li pomoći Pinokiju?

Djeca: Da.

Voditelj: U kom gradu živimo? Djeca: Vidnoe

Ljudi, pomozimo našem gostu, ne bojte se šetati ulicama.

Ali za ovo ćemo krenuti na malo putovanje. Uđite u naš zamišljeni autobus. A Pinokio će biti naš vozač.

Prva stanica u našoj ulici će se zvati Putovanje u istoriju.

Muzička pratnja-Autobus»

Recimo Pinokiju čime su ljudi putovali jako dugo, kada automobili još nisu bili izmišljeni, nije bilo autobusa i vozova.

Kako misliš? Djeca: na konjima, na kolima.

Voditelj: Tako je momci!

S. Mihalkov "Od kočije do rakete." A ti, Pinokio, slušaj pažljivo.

VIDEO-RECENZIJA-2nastavak "Od kočije do rakete".

Voditelj: Ispostavlja se kako su ljudi živjeli u dalekoj prošlosti. Ali ljudi su se umorili od ovisnosti samo o konjima i smislili su .... Čime su putovali?

Djeca: vozovi, automobili, avioni itd.

Voditelj: Hajde da pričamo o javnom prevozu i saobraćajnim pravilima.

Slajd - 1: (javni prevoz)

Ulicama gradova, osim automobila, kreću se i tramvaji, trolejbusi, autobusi.

Djeco, šta mislite tramvaji, trolejbusi, autobusi - kakav je ovo prijevoz? Djeca: Javno.

Voditelj: Sada ću vam napraviti zagonetke, ako odgovorite tačno, onda će se odgovor pojaviti na ekranu. Slušajte pažljivo.

Zagonetke: SLIDE SLIKE

Kuća ide niz ulicu, svi imaju sreće da rade

Neko sjedi, neko stoji

Kakvo je ovo mjesto?

Ne na tankim pilećim nogama,

I gumene čizme. (autobus)

neverovatan karavan,

Procijenite sami:

Šine u vazduhu

Drži ih u rukama (trolejbus)

House je divan trkač

Na mojih osam nogu.

Iz dana u dan na putu.

Trči kroz uličicu

Na dvije čelične zmije. (tramvaj)

Voditelj: Budimo danas i putnici i vozači vozila.

Ko su putnici? (oni koji putuju javnim prevozom)

A ko su vozači? (ti ljudi koji upravljaju vozilom).

Naša igra se zove "Autobusi"

"Autobusi" su ekipe djece "vozač" i "putnici". Zastave se postavljaju 6-7 metara od svake ekipe. Na komandu "Marš!" prvi igrači brzim korakom (trčanje je zabranjeno) odlaze do svojih zastava, obilaze ih i vraćaju se u kolone, gdje im se pridružuju drugi igrači, pa zajedno opet idu istim putem itd. igrači se drže za laktove. Kada se autobus (prednji igrač "vozač") vrati na svoje mjesto sa punim brojem putnika, on mora zazviždati. Prvi tim koji stigne na posljednju stanicu pobjeđuje.(djeca sjedaju nakon utakmice)

Voditelj: Zašto nam trebaju putokazi na ulicama?

Djeca: Odgovori djece.

Sada će nam djeca 1. grupe pričati stihove o Pravilima puta, io putokazima.

2SLIDE ____(ZNAKOVI NA EKRANU)

POEZIJA

1.ZNAK -SEMAFOR

Pomaže dugo vremena
Deco, naš prijatelj, semafor
Objasnite bez stresa
Pravila za djecu.

2.ZNAK - Zabranjeno je igrati sa loptom

Sećate se, prijatelji,

Na putu ne možemo:

Trčite, skačite i skačite.

I igrati fudbal sa loptom.

ZNAK - Podvožnjak

Za one koji žive u gradu

Potreban je podzemni prolaz.

Put je lakše preći

Mi smo na podzemnoj stazi.

Automobili se tamo ne kreću.

Postoje samo pješaci.

ZNAK - DJECA!

Ovo je veoma važan znak
Ne samo da visi.
Budite oprezni, vozaču!
Blizina bašte, školskog dvorišta.

ZNAK - PJEŠAČKI PRIJELAZ

I automobili koji prolaze

Odmah usporite

Jer poštuju

Pešački prelaz.

ZNAK - STOP

Na ovom mjestu pješaka
Transport strpljivo čeka.
Bio je umoran od hodanja
Želi da bude putnik.

ZNAK - BICIKLISTIČKA STAZA

biciklistička staza,
Prestići Maksima Serjožku.
Niko ti neće smetati -
Sva djeca znaju ovaj znak

ZNAK - PRVA POMOĆ

Ovaj znak je za one koji su bolesni,
Ko nije zadovoljan svojim zdravljem.
Roadside Aibolit
Ozdravi te, razvedri se.

ZNAK - PJEŠAČKA STAZA

Hodam u plavom krugu

I razumljivo cijelom regionu.

ako malo razmisliš,

Ovdje samo noge hodaju.

ZAGONETKE

Voditelj: Sad idemo dalje.

Naša sledeća stanica je “Misterije o putokazima”.

MUZIČKI BUS (idemo autobusom, onda svi sjednu)

Voditelj: Hajde sad da provjerimo poznajete li putokaze ili ne.

Ovdje imam putokaze na stolu, a vaš zadatak nije samo da riješite zagonetku, već i da pronađete putokaz o kojem se radi u ovoj zagonetki. I tako, počnimo.

Prva zagonetka.

1. Sve poznate pruge,

Djeca znaju, odrasli znaju

Vodi na drugu stranu... ("Pešački prelaz".)

2. Automobilima ovdje, prijatelji,

Niko ne može da ide

Možete ići, znate, djeco,

Upravo na…. („Biciklistička staza“.)

3. I eto, momci, nije se smijati,

Ovde se ništa ne može voziti.

Može se uraditi samo samostalno

Samo za pješake. (Pješačka staza - trotoar.)

4. Odmah ćete primijetiti ovaj znak:

Tri šarene ogromne oči.

Boja očiju definisana:

Crvena, žuta i zelena. (Semafor)

5. Kakav putokaz:

Crveni krst na bijelom?

Danju i noću možeš

Slobodno kontaktirajte!

Doktor će previti glavu

Bijeli šal

I pružit će prvu pomoć - medicinsku pomoć. (Mjesto medicinske nege).

6. Na ovom mjestu, začudo,

Uvek nešto čekaju.

Neki sede, neki stoje...

Kakvo je ovo mjesto? (Stani)

7. Hej vozaču, budi oprezan

Brza vožnja nije moguća

Ljudi znaju sve na svijetu

Na ovo mjesto idu... (Djeca)

Voditelj: Kakvi ste vi momci, pažljivi. Ali idemo dalje.

Treća stanica se zove "Semafor".

MUZ. BUS

Voditelj: Zaustavite "semafor" (sva djeca sjednu)

Sada će nam deca 5. grupe pokazati "Priču o bolesnim semaforima"

« PRIČA O SEMAFORU»

Početak bajke (dječiji izlaz)

Voditelj: E, sad kad su nam se semafori oporavili, igraćemo sa vama igricu "Semafor"

MUZ. IGRA "SEMAFOR"

Voditelj: Pinokio, reci nam, da li smo ti pomogli da shvatiš kako da se pravilno ponašaš na putu?

Pinokio: Hvala vam. Sada znam pravila puta.

Voditelj: A sada svečano obećanje pješaka!

- Pređite ulicu na prelazu...

- Obećavam!

- Prelazite cestu samo na zelenom semaforu...

- Obećavam!

Prelazak ulice u grupi ljudi...

- Obećavam!

- Hodajte samo trotoarom i nikada ne hodajte po kolovozu...

- Obećavam!

- Ne igrajte se blizu kolovoza...

- Obećavam!

- Ne vozite bicikl, rolere, klizaljke i sanke po kolovozu...

- Obećavam!

- Striktno se pridržavajte ovih pravila...

- Obećavam!

Voditelj: Bravo, a sada plešemo svi zajedno!

Ples: "Bibika"

Odjeljci: Vannastavni rad

Cilj: upoznati učenike sa nekim putokazima

Zadaci:

• ažurirati znanja učenika o saobraćajnim pravilima;
• upoznati istoriju, značenje, vrste semafora;
• upoznavanje sa oznakama na putu ("zebra");
• upoznati sa gestovima kontrolora saobraćaja (uvodno)
• formirati sposobnost razlikovanja putokaza, rasporediti ih u grupe (bez pojmova) prema obliku i boji;
• formiraju reprezentaciju predškolaca i školaraca mlađi uzrast o bezbednom ponašanju na putu;
• razvijati pažnju, mišljenje, maštu, pamćenje, govor;
• proširiti horizonte;
• razvijati kod učenika osjećaj odgovornosti za ličnu sigurnost, vrednosni odnos prema svom zdravlju i životu;
• negovati odnose u timu (grupi);
• formiraju štalu kognitivni interes učenika na ovu temu.

Oprema: slike znakova, semafora, CD sa crtanim filmom "Smeshariki", kasetofon sa snimkom za fizicki minut, materijali (bojanke, štapići)
Za djecu: olovke u boji.

TOKOM NASTAVE

I. Organizacioni trenutak

Pozdrav.

Provjera spremnosti za lekciju.

II. Najava teme, ciljeva

ABC grada

Grad u kojem živimo sa vama
Možete s pravom uporediti sa prajmerom.
Abeceda ulica, avenija, puteva
Grad nam stalno drži lekcije.
Evo ga, abeceda, - iznad glave:
Znakovi su postavljeni duž pločnika.
Uvijek zapamtite azbuku grada
Da vam se ta nevolja ne dogodi. (Y. Pishumov)

- Tema naše lekcije je: “Azbuka puta” Čitati knjigu , morate naučiti sva slova. Na putu se nalaze i svoja "pisma"...
O kojim "pismima" govorim? (Putokazi)
Ali u ABC-u ne postoje samo slova, postoje slogovi, riječi, rečenice... pa čak i cijele priče. Osim onoga što trebate znati slova, šta trebate znati i moći naučiti čitati? (Kako se to radi, pravila)
A u putnoj abecedi, šta treba da znate? (Saobraćajni zakoni)
- Danas ćemo na času pričati o pismu puta, putokazima, pravilima i pomoćnicima koji nam pomažu.
Nastavite učiti kako se pravilno ponašati na cesti.

III. Saobraćajni zakoni

– Šta mislite, ako pješaci i vozači imaju neredovni saobraćaj, šta će se dogoditi? (nesreća)
- A šta pomaže učesnicima u saobraćaju da ne dođu u nesreću? (Poznavanje pravila puta.)

Istorijska referenca

Nekada su ljudi samo hodali, ali je bilo sporo i neprijatno. Tako su prvo sjeli na konja, a onda u zaprežna kola, zaprege. Oni koji su vozili žurili su, a ometali su ih prolaznici. Kočijaš je vikao na prolaznike i bičevima ih rasterao. A oni koji nisu mogli da izbegnu pali su pod kopita konja. Tako su počele saobraćajne nesreće. Ruskim carevima Ivanu Aleksejeviču i Petru Aleksejeviču ovo se nije dopalo. Odlučili su izdati dekret, koji su počeli smatrati prvim pravilima puta.
A pomoćnici nam pomažu iz teških situacija na putu...

IV. Radite na temi lekcije

"zebra"

U crno-bijelim prugama
Čovek hrabro hoda.
Zna: kuda ide -
Pešački prelaz!

Pravila

M/ž "Pešačka zebra"

Koja pravila za prelazak pješačke "zebre" znate? (+ na desna strana, ne možete preći cestu dijagonalno!)

Hajde da pričamo o još jednom "pomagaču"...

Semafor

Priča

– Šta mislite da je to? (Semafor)
– Zaista, ovo je prvi ruski semafor.

rad na vokabularu ( rad s rječnikom)

Semafor je grčka reč, a na ruskom znači „noseći svetlo“.

Istorijska referenca

Prvi semafor u Rusiji bio je u obliku kruga. Kontrolor saobraćaja je okrenuo strelicu u željenu boju. Bilo je i takvih semafora... (on ima vatru unutra)
U SSSR-u, prvi semafor sa tri dela (od tri dela) postavljen je 15. januara 1930. godine u Lenjingradu, na raskrsnici Nevskog i Litejnog avenije. A prvi semafor u Moskvi pojavio se 30. decembra iste godine na uglu ulica Petrovka i Kuznjecki most.
Prvi semafor u gradu visio je iznad raskrsnice i istovremeno svetlio u tri boje - crvenoj, žutoj, zelenoj. Istovremeno! Ne, uopšte nije bio pokvaren semafor, kako bi ga sadašnji meštani smatrali, već potpuno ispravan. I pored toga, uz nju je prošla strijela. Nije to bio sat koji je visio preko raskrsnice. Bio je to pravi semafor, samo... bez očiju. Svaka strana se sastojala od tri stakla u boji - crvene, žute, zelene - i četiri kazaljke su prolazile duž svake strane, baš kao što kazaljka sa sekundarom ide u satu. Sve je vrlo jednostavno: vozač vidi da je strelica na crvenom polju, miruje; uvukla se na žuto - sprema se da krene; Našao sam se na zelenilu - idemo dalje. To su bili semafori - sat.
Ali ubrzo ga je zamijenila sadašnja trooka bez strelica. Ovdje ne možete pogriješiti. Svi signali su jasno vidljivi čak i iz daljine.
A ovo je kineski semafor...
Ne postoji međunarodni standard za semafore za šatl vozila i oni se mogu jako razlikovati čak iu susjednim zemljama. Kao primjer, u nastavku su dati signali takvih semafora u Belgiji i Holandiji:
Semafori za rutna vozila u Holandiji (gornji red) i Belgiji (donji red)

Značenje signala(s lijeva na desno)

• Vožnja pravo je dozvoljena
• Dozvola za kretanje lijevo
• Dozvola za kretanje udesno
• Dozvoljeno kretanje u svim smjerovima (slično zelenom signalu semafora)
• Kretanje je zabranjeno, osim kada je potrebno kočenje u slučaju nužde za zaustavljanje (slično žutom signalu automobilskog semafora)

Zabranjeno kretanje (slično crvenom signalu semafora)
Zbog svog specifičnog izgleda, holandski semafor je dobio nadimak negenoog, odnosno "devet očiju".

Vrste

Ovo su moderni semafori. Zašto ih ima toliko i zašto su toliko različiti? (odgovori djece)

• Transport
• Bicikl
• Pešaka

Pravila

M/ž "Mali ljudi koji plešu"

Koja pravila pamtite?

Sljedeći pomoćnik...

Adjuster

Pogledaj snažnog čoveka:
U pokretu jednom rukom
prestani naviknuti
Kamion od pet tona.

pogledajte:
guard
Stajao je na našem trotoaru.
Brzo je pružio ruku
Spretno je mahnuo štapićem.
Video si
Vidiš li?
Sve mašine su se spretno podigle,
Zajedno su stajali u tri reda
I ne idu nigde.

Ljudi ne brinite
Šeta preko ulice.
I stoji na pločniku
Kao mađioničar - čuvar.
Sve mašine do jednog
Oni ga poslušaju. ( Ya. Pishumov)

POŠTA

I samouvjeren i miran, u uniformi je,
Kao ratnik.
Uradi veliko
Vrijedi puta
Dakle taj red
Ovde je bio strog.
Pa, šta ako pešak
Hoćeš li proći na crveno svjetlo?
Stražar će ga kazniti
I onda
Sa osmehom kaže:
- Ne upada u nevolje,
Ko je red
Usklađuje se!

Zadaci

- Zašto vam je potrebna ovakva profesija REGULATOR? (za regulisanje saobraćaja)

pokreti kontrolora saobraćaja

Kako saobraćajni kontrolor reguliše saobraćaj? (…) Gestovi.
- Koje gestove kontrolora saobraćaja poznajete? Pokaži!
- Koji predmet pomaže saobraćajnim kontrolorima? (štapić)

Minut fizičke kulture "Kontroleri"

Ponavljanje pokreta kontrolora saobraćaja sa štapićima (muzička pratnja)

Putokazi

Pored puta
Kako stoje vojnici.
Sve što radimo sa vama
Sve što nam kažu.

pješački prijelaz"

Ovakav znak
On čuva pješaka.
Selim se sa mamom
Krećemo do ovog mjesta.

Podzemni/nadzemni pješački prijelaz

M/ž "Zebra u gradu"

Koje znakove ste naučili iz crtića?

• "Autobusko stajalište"
• "Zabranjen ulaz"
• "Bicikli nisu dozvoljeni"

Zapamtite znak, prijatelji,
I roditelji i djeca:
Gdje visi, nemoguće je,
Voziti bicikl!

Imajte na umu da samo oni koji imaju 14 godina smiju voziti bicikl ulicama grada.
Biciklistima je zabranjeno da puštaju volan, kao i da se drže automobila u pokretu.
Ne možete prevoziti putnike na biciklu koji nije pogodan za to.

"Muškarci na poslu"

Upozorava na radove na putu u blizini.

"Oprez djeco"

Želim da pitam za znak.
Znak je nacrtan ovako:
Momci u trouglu
Trče li najbrže što mogu?

- Koji je ovo znak? (Oprezno, djeco)

M/ž "Nije dječji znak"

Autoput je šuštao od guma
trčanje automobila,
Ali blizu škole, uspori gas -
Visenje, vozaci, za vas
Ovdje je poseban znak: „Djeco!
Svi smo odgovorni za njih!”
I ti u ovom znaku,
Ljudi, budite oprezni.

V. Učvršćivanje ( praktičan rad u mikrogrupama)

1. Grupe znakova

- Dok smo skupljali znakove, ujedinili su se u grupe...
Zabranjujuće, upozoravajuće, informativne, posebne upute.
Zajedničke karakteristike: boja, oblik.

2. Grupni rad (bojanje putokaza)

- Hajde da proverimo kako pamtite karakteristike znakova.

Jedan član grupe treba da govori:

• Koji znak
• Šta to znači (šta dozvoljava, zabranjuje, o čemu obavještava)

VI. Sažetak lekcije

- Tokom čitavog časa razgovarali smo o pravilima saobraćaja, o tome ko nam pomaže da ih se pridržavamo. Na kraju lekcije, nazovimo ponovo sve pomoćnike pješaka: (…)

Ispitivanje ilustracije i utvrđivanje kršenja saobraćajnih pravila

- Ko mora znati Pravila saobraćaja - pješaci ili vozači? (Sve!)

VII. Kraj časa

- Da li ste uživali u poslu?
- Šta si studirao?
Šta vam je bilo posebno zanimljivo?
- Ima puno putokaza. Oni su grupisani. Želite li nastaviti proučavati putokaze?
To je ono na šta ćemo se fokusirati u našoj sljedećoj lekciji.

Zapamtite da smo zadovoljni
Kad nas poštuju
I pešak sa vozačem
Nedostaju jedno drugom!

- Hvala svima na vašem radu!

Natalina Lyubov Vladimirovna, nastavnik MDOU br. 37 "Rodnichok", Bugulma, Republika Tatarstan

Cilj:

proširivanje znanja o putu i pravilima ponašanja na njemu;

popravljanje vidova transporta i putokaza,

formiranje osnovnih pravila pri radu sa računarom,

educirati svjestan odnos prema primjeni pravila ponašanja na ulici.

Materijal: individualni kompjuteri sa zadacima, igre sa prometnim pravilima, putokazi.

Rječnik: vozačka dozvola, štapić.

Napredak lekcije

Dolazi inspektor saobraćajne policije i poziva djecu da igraju igricu "Pitanja i odgovori"

Djeca se slažu i uključuju u igru.

1. Koji su dijelovi ulice? (put, trotoar)
2. Gdje djeca mogu hodati? (u dvorištu)
3. Kako se treba ponašati u autobusu? (ne vrišti, budi tih)
4. Gdje ljudi čekaju prijevoz? (na stanici)
5. Gdje možete preći cestu? (semafor, pješački prelaz)
6. Možete li imenovati semafore? (crvena. žuta. zelena)
7. Koji je signal za prelazak ceste? (na zeleno) I koje automobile voze?
8. S kim možeš preći cestu? (sa odraslima)
9. Kako se zove osoba koja vozi auto? (vozač)
   Rad sa vokabularom: vozačka dozvola.
10. Od čega je napravljena mašina? (karoserija, kabina, točkovi)
11. Gdje idu automobili, gdje idu pješaci? (na putu, na trotoaru)
12. Šta su putokazi? (znakovi zabrane, upozorenja, uslužni znakovi, informativni, indikativni, propisni znakovi)

Igra "Znakovi na putu"

1. Kako zaobići autobus? (cekaj da ode)

1. Koje su vrste transporta? (putnički, vazdušni, morski, kopneni, teretni, konjski, specijalni, itd.)

Igra "Čarobni štapić"

A kako se zove inspektorov magični štapić. (štapić)

Sa kojim može zaustaviti prekršioca pravila saobraćaja.

Djeca ponavljaju novu riječ PUT. Zatim dodaju štapić i pozovu bilo koji transport.

Sada sjedamo za stolove. Pozdravljamo kompjuter i završavamo zadatak.

1. Imenujte znak. (svi su različiti)

2. Definirajte znak

3. Precrtajte dodatni znak.

4. Podijelite transport. (vazduh, zemlja, voda)

5. Pomozite djeci da dođu u školu.

Gimnastika za oči.

Igra "Automobili"

Crvena - stoji, žuta - hoda, zelena - idemo.

A sada nevolje iz bureta. Riješite zagonetke.

Provedite analizu i pogledajte film u skladu sa saobraćajnim pravilima.

Opasani kameni pojas

Stotine gradova i sela. (autoput)

Ustajemo veoma rano

Na kraju krajeva, naša briga

Vodite sve na posao. (vozač)

Da te odvedem

Ne treba mi zob

Nahrani me benzinom

Dajte gumu kopitima

I onda dizanje prašine

će trčati (automobil)

Ne vidi sebe, već ukazuje na druge.

(Putokaz)

Bacanje vatrene strele

Auto juri u daljinu

I svaki požar će poplaviti

Bold squad (vatrogasna mašina)

Trepćem očima

Neumoljiv dan i noć.

Pomažem automobilima

I želim da ti pomognem. (Semafor)

Kakvo čudo - plava kuća

Svetli prozori svuda okolo

Nosi gumene cipele

I hrani se benzinom. (autobus)

Rezimirajući. Pohvalite djecu za njihov trud.

Savjeti za roditelje.

"ABC saobraćaja".

Saobraćaj na cesti je isti za djecu i odrasle. A Pravila puta su ista za sve, ali su napisana „odraslim“ jezikom, bez ikakve računice za djecu. Stoga je zadatak odraslih da djeci na pristupačan način objasne saobraćajna pravila. Često, u nastojanju da djeci jasno prenesu sadržaj Pravila, neki odrasli se djeci obraćaju na takozvanom „djetinjastom“ jeziku koji se sastoji od imenica s deminutivnim sufiksima. Ovo ne samo da ne čini Pravilnik razumljivim, već i iskrivljuje stvarnu sliku saobraćaja. Na kraju krajeva, automobili su opasni na putu, a ne automobili! Djeci, čak i maloj, potrebno je obraćati se normalnim jezikom, bez „šaptanja“. Iz istog razloga, dječje slike u stilu smiješnih i smiješnih stripova također nisu prihvatljive kao ilustracije za učenje djece pravilima puta. Takve slike zabavljaju djecu i odvlače pažnju od glavnog zadatka - vidjeti i shvatiti pravu opasnost na putu i mogućnost izbjegavanja. Naravno, to ne znači da djecu treba plašiti opasnosti na putu. Ne, potrebno ih je jasno objasniti.

Evo nekoliko grešaka koje odrasli čine kada uče djecu pravilima na putu:

Naučite : kada prelazite ulicu, pogledajte lijevo, a kada dođete do sredine, pogledajte desno.

Ovo pravilo je zastarjelo i stvara opasnu situaciju.

Treba naučiti!

Prije nego što pređete cestu - zastanite, pogledajte u oba smjera i, uvjerite se da ste sigurni, prelazite cestu, stalno kontrolirajući situaciju.

Naučite: crvena - stani, žuta - spremi se, zelena - idi.

Pridržavajući se ovog pravila, djeca stiču povjerenje u sigurnost prelaska na zeleni signal.

Ali to uopšte nije tako. Djeca često brkaju lokaciju semafora: ne razumiju da kada je zeleno upaljeno za pješake, s druge strane, crveno za vozača, i obrnuto.

Treba naučiti!Crveno svjetlo je zabranjeno, jer je druga strana zelena za automobile. Žuta - ne samo da se pripremite, već i upozorenje o promjeni semafora. Zelena - omogućava saobraćaj, ali prije nego što uđete na kolovoz, morate se uvjeriti da su se svi automobili zaustavili.

Naučite : ne igrajte se na putu, pored puta, već se igrajte u dvorištu kuće.

Ali u dvorištima postoje i putevi po kojima voze automobili.

Treba naučiti!Izlazeći iz ulaza, već budite pažljivi i pažljivi. Igrajte se dalje od puta, gdje nema automobila

Naučite : upoznajte djecu sa velikim brojem putokaza. Treba imati na umu da su putokazi uglavnom namijenjeni vozačima.

Djeca moraju znatiznačenje znakova dizajniranih za sigurnost pješaka: „Pešački prelaz“, „Zabranjen saobraćaj pješaka“, „Pješačka staza“, „Djeca“ itd.

Na temu: metodološke izrade, prezentacije i bilješke

Projekat "Abeceda puta" za učenje dece starijeg predškolskog uzrasta pravilima saobraćaja.

Predstavljamo Vašoj pažnji projekat podučavanja starije djece predškolskog uzrasta saobraćajna pravila. Ovaj projekat predstavlja uvod u osnovna pravila na putu, ...

Sinopsis edukativnih aktivnosti o pravilima puta u pripremnoj grupi Tema: "ABC puta"

Tema: "Abeceda puta" Zadaci: Proširiti znanja djece o semaforima, putokazima. Nastaviti upoznavanje djece sa pravilima saobraćaja i ponašanja na putevima. Negovati osjećaj odgovornosti...

ZABAVA PO PRAVILIMA SAOBRAĆAJA "ALFAT DRUMSKOG SAOBRAĆAJA"

Sadržaj programa: * sumirati znanja djece o pravilima saobraćaja, pravilima ponašanja na ulici, stečena u učionici kroz emocionalnu percepciju; * dovesti do svijesti djece koja mogu doći sa...