تنمية وتعليم الأطفال من سنة ونصف. ملامح تربية طفل عمره عام واحد

كل العائلات تمر بهذا. ينمو الأطفال ويتطورون. الأزمة الأولى هي الاستعدادات التي يجب أن يمر بها الآباء. وبالتالي ، عندما يواجهون فترات مشاكل عمرية أخرى ، سيكون من الأسهل التعامل معهم. عادة ما تكون هناك أربع مراحل للأزمة:

• السنة الأولى من الحياة
• في سن الثالثة
• في السابعة من العمر
• سن المراهقة.

على الأهل أن يفهموا أن الأزمة الأولى ليس لها حدود زمنية واضحة ، يمكن ملاحظتها في سن تسعة أشهر وحتى في سن سنة ونصف. هذه العملية مصحوبة بنشاط قوي ، يتفاعل الطفل بعنف إذا كان هناك شيء محظور عليه. وهكذا يظهر المتمرد الصغير أنه شخص يحتاج إلى الاستقلال. يجب أن تفهم الأم أن "الحبل السري" الذي يربطها بالطفل قد تمزق ، وهي الآن بحاجة فقط إلى إرشاد الطفل والاستماع إلى رأيه.

في السنة الأولى ، يبدأ الأطفال في التعرف على العالم من حولهم. إن علم نفس تربية طفل يبلغ من العمر عام واحد له خصائصه الخاصة ، في هذا العمر لا يزال الكثيرون لا يفهمون ما هو الخطر. إنهم يكسرون كل شيء ، وهذا النشاط المدمر يطرد البالغين حرفياً من أسلوب حياتهم المعتاد. يجب على الآباء أن يدركوا أن الحياة التي عاشوها قبل ولادة طفلهم لن تعود. وكلما أسرعت في فهم هذا بنفسك ، ستكون العملية التعليمية أسهل.

علم النفس والتعليم لطفل من 1 سنة

تنظيم الفضاء

بادئ ذي بدء ، تحتاج إلى تحويل المنزل إلى منطقة آمنة يمكن للطفل أن يتحرك فيها بحرية. التهديد الرئيسي هو الزوايا والأسطح الحادة ، ويجب أن يتم لفها بقطعة قماش ناعمة ، ويجب إغلاق طاولات الخزانات والخزائن. لا ينبغي الاستلقاء على الأرض أشياء خطيرة... لإرضاء الفضول ، يمكن السماح لك بفتح تلك الخزانات التي لا توجد فيها أشياء خطيرة بالنسبة له. يمكن أن يكون تخزينًا لملابس الأطفال ولعبهم ، لذلك عمر مبكر سيكون قادرًا على تعليمك احترام المساحة الشخصية.

إذا انسكب الطفل شيئًا ما ، فعلى الأرجح أنه لم يفكر حتى في الإساءة إلى والدته ، إنه يتساءل فقط عما سيحدث عندما تنقلب الحاوية. من الضروري إرسال مقالب الأطفال في اتجاه مفيد ، مع شرح بلغة مفهومة ماذا سيحدث إذا انقلب الكأس. ثم "تشغيل" التنظيف. لذلك ، بطريقة غير مزعجة ، تعلم الأم الطفل أن يكون مسؤولاً عن العواقب.

تعلم أن تفهم وتحترم المحظورات

إذا قال الوالدان للطفل "لا" ، فستكون هذه معلومات عديمة الفائدة بالنسبة له. تأكد من شرح السبب. إذا لم يتم ذلك ، فسيحدث كل شيء مرة أخرى ، ولن يفهم الطفل ما يريده منه وسيخالف القواعد باستمرار ، ويكسر الأشياء ، ويتصرف بشكل سيء. على سبيل المثال ، لا يمكنك اللعب بالمباريات ، لأنه يمكنك حرق نفسك ، أو ، كما هو الحال في القصة الخيالية "بيت القط" ، كل شيء سيشتعل.

لا تصرخ في وجه الطفل

إذا كان الأطفال شقيين أو في حالة هستيرية ، فمن أجل تهدئتهم ، يجب أن تتعلم التحكم في عواطفهم. كلما زاد صراخ الوالدين ، زاد نشاط الطفل. في كثير من الأحيان ، يكون بكاء الأطفال مجرد وسيلة للبالغين للاهتمام بها.

استكشف العالم مع طفلك

كلما زاد عدد الآباء الذين يقضون وقتًا مع أطفالهم ، قلّت الطاقة والرغبة في "تدمير" المساحة المحيطة.

تذكر تشجيع الاعتماد على الذات

يحب الطفل الثناء. تأكد من أن تقول أنك فخورة به ، لأنه بالغ ويمكنه فعل الكثير بمفرده. حتى لو لم يكن الطفل جيدًا في ذلك ، لا يمكنك انتقاده ، بل توجيهه فقط. على سبيل المثال ، يعرض الطفل صورة ، ويمدحه على العمل المنجز ، ويخبره أنه في المرة القادمة سيرسم بشكل أفضل. وبالتالي ، فإن الآباء لا يعتادون ابنهم أو ابنتهم على العمل فحسب ، بل يزيدون أيضًا من احترام الذات. إنهم يترجمون الطاقة إلى قناة مفيدة ، ويمكنهم أن يرتاحوا قليلاً. إذا اتبعت هذه القواعد البسيطة ، فإن أزمة الطفل الأولى سوف تمر دون ألم ، وسوف يتعامل معها البالغون بسهولة ، على طول الطريق لتطوير الصفات المفيدة وتنشئتها.

لماذا مساعدة الوالدين مفيدة

الواجبات المنزلية ضرورية ليس فقط لتطوير القدرات ، ولكن أيضًا للانضباط. يعتقد الكثير من الناس أنه من السابق لأوانه "تحميل" الطفل في السنة الأولى. إنه ليس ممكنًا فحسب ، ولكنه ضروري أيضًا. على سبيل المثال ، اطلب منه إحضار شيء ما ، وترتيب الألعاب.

(صوت واحد ، متوسط: 5 من 5)

اقرأ المقالات المميزة

ربما يكون الموضوع الأكثر صلة لجميع الآباء. من أجل الحصول على أقل عدد ممكن من المشاكل في المستقبل ، تحتاج إلى تعليم أنك تحتاج إلى البدء من الطفولة المبكرة. إن تربية الأطفال بعد عام واحد من الحياة لها بالتأكيد خصائصها الهامة.

في هذه الفترة من الحياة والنمو ، يمر الأطفال بأول لحظة أزمة. في هذا الوقت ، يبدأ الطفل في إظهار الاستقلال في كل مكان ، وغالبًا ما يكون في حالة هستيرية ، ويصرخ ، ولا يريد الاستماع إلى كبار السن إذا طلبوا منه شيئًا.

في السنة الثانية من العمر ، يُطلب من الآباء مراقبة سلوك أطفالهم باستمرار. لذلك ، من أجل التحكم في تصرفات الأطفال وتوجيهها في الاتجاه الصحيح ، سيكون عليك تكريس الكثير من الوقت والاهتمام لهم.

تربية الأطفال بعد عام ما الذي تبحث عنه

1. النظافة تأتي أولاً. تحتاج إلى تعليم الطفل أن يغسل ، ويلبس ، ويأكل بمفرده ، ويعلمه أن ينام.
2. نحن نزرع الثقافة. يحتاج الطفل إلى أن يتعلم التعامل مع الألعاب والأشياء بعناية ، ومراقبة النظام والنظام. أيضًا ، يحتاج الطفل إلى أن يتعلم اللعب بالألعاب ومهارات العمل الأساسية. دعه يعتاد ، على سبيل المثال ، على إعادة الألعاب إلى مكانها ، بعد اللعب أو قبل النوم.
3. ثقافة الاتصال. في هذا العمر ، يكتسب الأطفال خبرة التواصل ليس فقط مع والديهم ، ولكن أيضًا مع البالغين الآخرين ومع أقرانهم ، على سبيل المثال ، أثناء المشي.

بعد عام ، يشعر الطفل بالفعل باستقلاله ، لأنه تعلم المشي بالفعل. لذلك ، سوف يستكشف المنزل بأكمله وجميع الأشياء التي تهمه ، والتي ، بالمناسبة ، لا يمكن أن يأخذها في يديه فحسب ، بل في فمه أيضًا.

إذا كان الطفل ممنوعًا من الذهاب إلى أماكن معينة في المنزل ، أو أخذ بعض الأشياء ، فمن المرجح أنه سيكون متوترًا وغاضبًا. خلال هذه الفترة ، يشعر الأطفال بالفضول الشديد ، لذلك يجب إزالة جميع الأشياء التي تشكل خطورة عليهم في مكان بعيد. سيكون أفضل له ولك.

تنزه تجول

المشي في الشارع ، يحب الأطفال اللعب في الصندوق الرمل. علاوة على ذلك ، فهم يحبون العزف على الرمال بأيديهم وحتى رشهم بالرمل. الحقيقة هي أنهم بهذه الطريقة يتعرفون على العالم من حولهم ، لذلك يجب ألا تمنعهم من اللعب بالرمل. ومع ذلك ، فإن الأمر يستحق صرف انتباه الطفل عن رشه بالرمل ، حيث يمكن أن يصل ، على سبيل المثال ، إلى عينيه ، والتي قد لا تنتهي بسرور كبير.

بشكل عام ، حاول منع كل شيء أثناء المشي ، بالطبع ، في حدود معقولة. بالطبع ، من الضروري التدخل إذا حاول الطفل إيذاء شخص ما أو ضرب طفل آخر. يجب وقف مثل هذه الإجراءات على الفور.

ولكن ، إذا كان الطفل يلمس أو يحتضن أطفالًا آخرين ، فلا داعي للقلق. لا ينبغي أن يكون المشي على خلفية الارتعاش والتثبيط المستمر.

اشرح بالطبع للصغير كيف يتصرف في الشارع وفي المنزل ، وما الذي لا يمكن فعله وما الذي يمكن فعله. ولكن ، خلال مثل هذه المحادثة ، من المهم التحدث ليس بنبرة حتمية ، ولكن بصوت رقيق وناعم.

من الأفضل للأطفال تقديم معلومات مختلفة في شكل لعبة ، ثم سوف يدركونها بشكل أفضل.

من المهم أيضًا إيجاد حل وسط. لا يمكنك الصراخ في وجه طفل ، ولكن في نفس الوقت ، لا يجب أن تتبع زمام المبادرة بعد هستيريا وتلبية جميع مطالب الفتات. لا يمكنك التصرف بقسوة ، ولكن عليك أن تظل متطلبًا وثابتًا في تربية الأطفال.

على سبيل المثال ، إذا كان الطفل يبكي ، ولا يريد الذهاب إلى الفراش أو ارتداء ملابسه ، فعليك أن تحاول أن تشرح له بهدوء شديد ماذا وكيف يفعل.

هناك واحد جدا نقطة مهمة... عند التعامل مع الأطفال ، حاولي أن تكوني معه بنفس الارتفاع ، اجلس أو تنزل على ركبة واحدة.

لا داعي لمعاقبة الطفل أو الصراخ عليه. في الوقت نفسه ، لا تقع في البكاء ونوبات الغضب. إذا أدرك أن هذا يؤثر على والديه لصالحه ، فسوف يستخدمه باستمرار للحصول على ما يريد.

عند تربية الأطفال ، تذكر أن تنتبه لنفسك وسلوكك. يحدث أن الآباء أنفسهم لا يلاحظون شيئًا ، لكنهم يطلبونه من الطفل.

الأطفال الصغار يقلدون والديهم كثيرًا ، ويقلدون سلوكهم للجميع. لذلك ، أظهر للطفل أولاً مثالًا شخصيًا ، ثم يمكنك المطالبة بذلك منه.

تعتبر تربية الأطفال في أي عمر عملية معقدة للغاية ، وستعتمد الحياة المستقبلية في المجتمع بأكملها على الصفات التي تضعينها في طفلك في مرحلة مبكرة.

طفل من سنة إلى ثلاثةالملابس والأحذية

بعض قواعد التعليم

في أي عمر يجب أن تبدأ في تربية طفل؟ تحكي أسطورة قديمة عن أم تحولت إلى حكيم بسؤال متى يجب أن تبدأ في تربية ابنها البالغ من العمر ستة أشهر ، ورد الحكيم بأنها تأخرت ستة أشهر بالضبط في سؤالها.

حتى الآن ، تم تأكيد الحاجة إلى تعليم طفل من الأشهر الأولى من حياته من خلال العديد من البيانات العلمية. عوامل أساسية في التعليم ، مثل الزيادة التدريجية في فترات اليقظة ، التي تعكس أداء دماغ الطفل ، التنمية في وقت مبكر لديه محللون (سمع ، نظر ، إلخ) ، بالإضافة إلى تطور الكلام. وإذا لم تربي طفلاً من الأشهر الأولى من حياته ، فقد تفوتك كثيرًا. لا يمكن أن يضيع يوم واحد في عملية التنشئة. أكد إل إن تولستوي: "من طفلي البالغ من العمر خمس سنوات لي مجرد خطوة. ومن رضيع إلى خمس سنوات مسافة رهيبة ".

يعتقد علماء النفس أن نصف النمو العقلي للشخص يحدث في عمر 3-4 سنوات الأولى من الحياة. إذا لم تكن هناك تنشئة خلال هذه الفترة ، فلا مفر من حدوث تأخير في نمو الدماغ أو تكوين عادات غير مرغوبة تخلق صورة لسلوك الطفل السلبي.

تنبع مهام تربية الأطفال في السنتين الثانية والثالثة من العمر من المهام العامة للتربية الشيوعية ، أي أنها تشمل التربية الجسدية والعقلية والأخلاقية والجمالية للأطفال. من المستحيل إعطاء أي وصفات جاهزة لتربية الطفل ، لأن الكثير هنا يعتمد على الخصائص الفردية (النموذجية) للأطفال ، والبيئة ، وتجربة الطفل السابقة ، والعادات التي نشأت فيه سابقًا ، وحالته الصحية. ومع ذلك ، هناك عدد من القواعد التربوية العامة التي يجب على الآباء اتباعها. دعنا نفكر في بعضها.

يجب معاملة الطفل بهدوء وبشكل متساو. يتم نقل مزاج الوالدين بسهولة إلى الأطفال. إن صرخة عالية وغاضبة لطفل من قبل الأب أو الأم تثيره بسرعة - تظهر الدموع ، ويبدأ الطفل في التقلّب. تؤدي الحركات الحادة ، "اهتزاز" الطفل عند ارتداء الملابس أو الاغتسال أو الذهاب إلى الفراش إلى حقيقة أنه يرفض تنفيذ تعليمات البالغين ، يصبح سريع الانفعال. لهذا السبب يحتاج الآباء في أي موقف إلى الحفاظ على موقف عادل وهادئ تجاه الطفل ، لتجنب "الانهيارات العاطفية" ، ونبرة الانفعال ، وما إلى ذلك.

وحدة التعليم. لديك بالفعل بعض الخبرة في تربية الطفل. أنت تعرف كيف تطعمه ، وكيف تضعه في الفراش ، وكيف تهدئه ، وترفيه ، وما إلى ذلك.

سوف يتكيف الطفل بسهولة أكبر مع البيئة إذا استخدم الوالدان طرقهما المعتادة في التعامل معه. أي تغيير في الأساليب التعليمية المألوفة أو استخدام قواعد جديدة لا تزال غير مفهومة بشكل جيد للطفل يكسر عاداته ويسبب اختلالًا في السلوك. على سبيل المثال ، اعتاد الطفل على الذهاب للنوم في عربة أطفال بالخارج. حاول وضعه في نفس الوقت في المنزل ، في السرير - ستواجه بعض الصعوبات. أو أن الطفل معتاد على الأكل ، والجلوس على طاولته ، والآن تريد إطعامه ، جالسًا في حجرك - على الأرجح سيرفض الطفل تناول الطعام.

لا يمكن إجراء تغييرات في منهجية التربية إلا وفقًا لسن الطفل ، عندما يكون من الضروري تقديم متطلبات جديدة: تناول الطعام بشكل مستقل ، خلع ملابسه بشكل مستقل ، إلخ. في هذه الحالة ، لن تؤدي التغييرات في الأساليب التعليمية إلى تغييرات غير مرغوب فيها في السلوك ، حيث يتم تقديمها على أساس المهارات الجديدة المكتسبة للطفل ...

إن مفهوم "وحدة التربية" ، بالإضافة إلى وحدة منهجية الأساليب التربوية ، يشمل أيضًا وحدة مقاربة الطفل من جانب جميع البالغين الذين يشاركون في تعليمه. يجب أن يكون لدى الأم والأب والجدة وما إلى ذلك اتساق كامل في نهج الطفل ، وتقديم متطلبات معينة. فقط مثل هذه الوحدة من أفراد الأسرة البالغين في آرائهم حول تربية الطفل يمكن أن تضمن تعليمه بمهارات إيجابية مستقرة وسلوك متوازن.

إذا منعت الأم "لمس الساعة" ، وسمح الأب "خذها ، العبها ، يا بني!" ، ثم في هذه الحالة ، لن يشكل الطفل تصورًا واضحًا لمفهوم مهم مثل "يمكن" أو "لا". مع مثل هذا النظام من التنشئة غير السليمة ، سيفهم الطفل بسرعة: يمكنك أن تتصرف في نفس الموقف بطرق مختلفة - من المهم فقط من هو الحاضر في نفس الوقت ، الأب أو الأم؟ إن إهمال تربية المفاهيم التقييدية يشكل سمات في شخصية الطفل مثل العناد والسلبية والتهيج. يجب أن يكون الآباء على دراية جيدة بما يستتبعه هذا التغيير المزاح من "لا" إلى "يمكن".

لذلك ، من المهم وجود تكتيك واحد في التعليم ، والتنسيق الكامل في تصرفات جميع أفراد الأسرة المتطلبات التربوية... تذكر أن طفلك في هذا العمر أكثر تعاطفًا وسرعة ذكاءً وذكاءً مما يعتقده بعض الآباء أحيانًا.

الشرط الخاص بك هو القانون. هناك كلمة "سحرية" أخرى ضرورية للغاية في عملية التعليم - "يجب".

يتم تطوير رد الفعل الصحيح والكافي للطفل على كلمة "يجب" فقط عندما يقوم الوالدان بالفعل في هذا العمر بتعليم الطفل تلبية طلباتهم أو مطالبهم.

في الوقت نفسه ، من المهم جدًا أن يكون طلبك مبررًا ويتوافق مع رغبة الطفل أو حاجته. على سبيل المثال ، تقول: "نحن بحاجة إلى النوم" - عند وضع الطفل في الوقت المخصص له ، أو "دعنا نذهب في نزهة على الأقدام" عندما حان وقت المشي حقًا.

بالإضافة إلى هذا الشرط ، من أجل تطوير رد الفعل الضروري للطفل على كلمة "يجب" ، يجب تلبية متطلبات البالغين بالنسبة له. لا يمكن للأطفال الصغار (1-3 سنوات) تحمل متطلبات الوالدين مثل الجلوس بهدوء أو الانتظار لفترة طويلة لشيء ما. لا يمكن لطفل في هذا العمر أن يكون في حالة ساكنة بعد. القدرة على "الانتظار" و "الجلوس" وما إلى ذلك ، يجب أن تمارس بشكل تدريجي. سوف تتكون في سن أكبر ، بعد ثلاث سنوات.

علاوة على ذلك ، من الضروري في كل مرة التأكد من أن الطفل يفي بمهمتك. وإذا استجاب الطفل لأي من اقتراحاتك لفعل شيء ما مع تنفيذه الإجباري ، فسيكون له عادة التصرف بشكل صحيح وفقًا لطلب أو آخر من الكبار. لكن هذا ليس أكثر من طاعة. كم هو جميل سماع مثل هذه الخاصية "يا له من طفل مطيع!" مع مثل هذا الطفل ، من السهل على الآباء والمعلمين.

تنمية الاستقلال. إذا وصل الطفل إلى شيء جذب انتباهه ، وأثار اهتمامه (على سبيل المثال ، لعبة) ، وأخيراً أخرج هذا الشيء بنفسه ، دون مساعدة من الكبار ، فإنه يفرح ، ويشعر بالرضا من "أفعاله المستقلة. يجب تشجيع مثل هذه الأفعال للطفل (" هنا أحسنت أنه حصل عليها بنفسه ") ، فهذا سيعزز رغبته في الاستقلال.

ويحدث أيضًا أن طفلًا في موقف مشابه يصدر صوتًا - "لا أستطيع" ، "بأي شكل من الأشكال" ويطلب المساعدة من الكبار "العطاء ، العطاء ، العطاء". ومع ذلك ، لا تتسرعوا في إنقاذه ، ولكن حاولوا حثه على اتخاذ إجراءات مستقلة بالكلمات. "أنت كبير بالفعل ، احصل عليه بنفسك ، جربه." حاول أن تجعل الطفل يفعل ما لم يكن قادرًا على فعله. في المرحلة الأولية ، يمكنك مساعدته بشكل غير محسوس في الوصول بالأمر إلى نتيجة إيجابية من أجل ترسيخ الثقة في قدراته.

بهذه الطريقة ، تقوم بتشكيل حاجة الطفل إلى إجراءات مستقلة ، والقدرة على التغلب على الصعوبات.

هل يمكنك أن تكون قدوة؟ عادة في سن 2-3 ، يميل الأطفال إلى تقليد تصرفات البالغين: الأطفال في اللعبة يصورون تصرفات الأم والأب والجدة والطبيب ، وما إلى ذلك. ... من الجيد معرفة ما إذا كانت أفعال الطفل المقلدة تتكون من اتباع قواعد إيجابية. وإذا لم يكن كذلك؟ من هو المسؤول عن هذا؟ الكبار بالطبع. لقد رأى هذا في سلوكهم ، ثم أعاد إنتاج السلبية. إن قدرة الطفل على التقليد مفيدة جدًا في التنشئة الصحيحة ، حيث يتم تدريب المهارات والعادات اللازمة على أساسها.

من خلال تقليد تصرفات الكبار ، يتعلم الطفل الكثير - أن يأكل بعناية ، ويثني ملابسه ، ويزيل الأحذية ، ويجمع الألعاب. وفي المستقبل ، يكتسب الأطفال العديد من المهارات الصحية ، وآداب السلوك الثقافي ، والنظر إلى تصرفات مماثلة لكبار السن.

يجب على الآباء أن يتذكروا دائمًا أن سلوكهم يخضع لمراقبة عيون الأطفال اليقظة ، وأن يتصرفوا وفقًا لذلك. من الضروري أيضًا لفت انتباه الطفل إلى جميع الإجراءات الإيجابية التي تحدث أمام عينيه. يُنصح بمرافقة التأثيرات التعليمية بتفسيرات لفظية وتطوير أشكال إيجابية باستمرار لاستجابة الطفل.

تثبيت الكلام. يجب أن يعلم الآباء أنه من الأسهل على الطفل تحقيق أداء بعض الإجراءات ، إذا أخبرته أولاً عن ذلك ، أي إنشاء إعداد أولي ، وموقف إيجابي من أداء هذا الإجراء. على سبيل المثال ، "نحن ذاهبون في نزهة على الأقدام الآن ، لكن أولاً نحتاج إلى ارتداء ملابسنا" - وسوف يرتدي الطفل ملابسه عن طيب خاطر. أو "سنتناول الغداء الآن ، لكن علينا أولاً أن نغسل أيدينا". مثل هذه العبارات للبالغين تمنع أهواء الطفل. إنه يفهم أن هذا "صعب" (ارتداء الملابس ، غسل اليدين ، إلخ) يتم بحيث يأتي "اللطيف" لاحقًا (نزهة ، طعام لذيذ ، إلخ). هذه الكلمات تخلق ، كما كانت ، استعدادًا لعمل معين وتجعل الطفل يرغب في التعامل معه.

أكثر الأخطاء شيوعًا في الأبوة والأمومة. وتشمل هذه المحظورات المتكررة وغير المحركة ، و "تعطيل التثبيت" ، وعدم الاستقرار خلال النهار. هذه الأحكام مبررة من الناحية الفسيولوجية ، لأنها ترجع إلى الخصائص النفسية الفيزيولوجية لجسم الطفل. لماذا يعد الحظر المتكرر ضارًا؟ الوخز ، كل أنواع "لا" تسبب تثبيط الطفل. إن الخصائص المرتبطة بالعمر لجهازه العصبي لا يمكنها توفير عدم الحركة على المدى الطويل. هذا يؤدي إلى إجهاد واستنزاف الجهاز العصبي للطفل: فهو متحمس ، يصرخ ، يبكي ، يدوس قدميه ، يسقط على الأرض ، إلخ.

واحد أكثر دقة. عند منع الطفل من فعل شيء ما ، فأنت تقول "لا تفعل" ، "لا تلمس" ، "لا تسحب" ، إلخ ، أي كلمات مختلفة ذات جسيم سلبي "لا تفعل". ومع ذلك ، نظرًا لخصائص إدراك الطفل لخطاب الكبار - ففي النهاية ، تعلم الطفل للتو أن يفهمه - لا يلتقط دائمًا هذا الجسيم القصير "ليس" ، وغالبًا ما يسمع "تفعل" ، "تلمس" ، "سحب" ، إلخ. سوف تكون مخطئًا إذا سوف تسمح للطفل بكل شيء ، أو على العكس ، تمنعه. يجب أن يعرف الطفل بالضرورة الخط الواضح بين "يمكن" و "لا".

لكن يجب أن يكون هناك القليل من المحظورات في هذا العصر. من المستحسن تنظيم المكان الذي يكون فيه الطفل مستيقظًا بحيث يكون في بيئته أكبر قدر ممكن مما هو مسموح به مما هو محظور.

وما هو "تعطيل التثبيت"؟ تخيل هذا الموقف: فتاة تلعب بدمية باهتمام وتلفها في بطانية. وليس لدى أمي وقت ، فهي في عجلة من أمرها وتطلب من ابنتها أن تبدأ على الفور في ارتداء ملابسها. هذا الاضطراب الحاد في نشاط الطفل المركز هو "نكسة". تم القبض على الطفل بالكامل من خلال اللعبة ("المجموعة"). فجأة تعطلت اللعبة فجأة مع طلب فوري من الأم. في هذه الحالة ، فإن احتجاج ومقاومة الطفل ، وبكاءه أمر مفهوم - بعد كل شيء ، كل هذا يرجع إلى عدم القدرة على التحول إلى فعل آخر. إذا تم استخدام مثل هذه الأساليب غير الصحيحة مع "انهيار الموقف" في كثير من الأحيان ، فإن الطفل يكون لديه موقف سلبي تجاه مقترحات ومطالب الكبار.

من الضروري تبديل نشاط الطفل بمهارة من نشاط إلى آخر ، دون إزعاج المواقف - أولاً بالكلمات ، إذا كان الطفل يفهم الكلام جيدًا ، ثم إظهار ما يجب عليه فعله. طريقة التحويل هذه تجذب انتباه الطفل وتثير اهتمامه بنشاط جديد.

لا يمكنك تغيير نظام يوم الطفل بشكل مفاجئ وغالبًا. عادة ما تكون ظروف معيشته ثابتة نسبيًا (البيئة ، البيئة المنزلية ، إلخ). المكونات الرئيسية للروتين اليومي: النوم واليقظة والتغذية ، تتناوب دائمًا في نفس التسلسل. في الوقت نفسه ، لدى الطفل عادات مستقرة معينة أهمية عظيمة لحياته. إذا تعطل تسلسل أحداث اليوم فجأة (وصول الضيوف ، وتغيير وقت التغذية أو النوم ، والمغادرة إلى البلد ، وما إلى ذلك) ، فعادةً ما يتغير سلوك الطفل: العناد ، والبكاء ، والأهواء ، وفقدان الشهية ، واضطرابات النوم تظهر.

في حالات الحاجة لتغيير الوضع (الانتقال ، القبول ل روضة إلخ) حاول ألا تغير عادات الطفل المفاجئة. لا يمكنك جلب الكثير من الأشياء الجديدة إلى حياته مرة واحدة. بالطبع ، يمكن ويجب أن يتم تنويعها ، ولكن بشكل تدريجي ، ضمن الحدود التي يسمح بها التحمل المرتبط بالعمر للجهاز العصبي للأطفال. في كل حالة ، يمكنك الحصول على المشورة في مكتب الطفل السليم في عيادة الأطفال.

يمنع منعا باتا تخويف الطفل أو خداعه أو استخدام العقاب الجسدي. في بعض الأحيان يمكنك سماع كيف تقول الأم ، وهي تسرع الطفل ، "كل بسرعة ، وإلا سأعطيها لأبي". يمكن أن تشكل هذه الكلمات المتهورة جشعًا في شخصية الطفل. لا يمكنك إلقاء اللوم عليه كثيرًا: "كم أنت غبي" ، "كم أنت عنيد" ، "لا يمكنك فعل أي شيء" ، إلخ.

الطفل يسيء التصرف. كثير من الآباء ضائعون ولا يعرفون كيفية التعامل مع الطفل إذا كان شقيًا.

الطريقة الأكثر شيوعًا التي يستخدمها الكثير من الناس هي طريقة الإلهاء. من طفل أقلفكلما كان من الأسهل صرف انتباهه عن أسباب البكاء والأهواء. هذا يساعد على تهدئة الطفل ، لكنه لا يثقف السلوك الصحيح. لذلك ، في سن أكبر ، من الأفضل استبدال طريقة الإلهاء بالإقناع أو التوضيح أو التدريس المباشر.

ماذا تفعل إذا كان الطفل يبكي: هل تشعر بالأسف أو تعاقب أو تتجاهل صراخه؟ في هذه الحالة ، يعتمد اختيار طريقة التربية على سبب البكاء وإثبات ذنب الطفل والظروف الأخرى.

على ماذا وكيف يجب معاقبة الطفل؟ لا يمكن أن يكون هناك إجابة واحدة هنا. في حل هذه المشكلة ، في كل حالة على حدة ، يجب مساعدة الوالدين ، وحبهم لطفلهم ، والرغبة في تثقيفه بأفضل صفات الشخصية ، وحمايته من الأخطاء في المستقبل ، دفع الإجابة.

إذا كان البالغون يولون الكثير من الاهتمام والمداعبة للطفل ، فإن "النظرة الصارمة مع المداعبة العادية" ، على حد تعبير ف. بيلينسكي ، قد تكون كافية تمامًا. قد يؤدي رفض التحدث أو اللعب مع الطفل إلى إدانة سلوك الطفل السيئ. من المهم أن ترتبط أساليب العقاب بطبيعة السلوك السيئ للطفل. على سبيل المثال ، كسر طفل لعبة أو مزق كتابًا - في هذه الحالة ، من الضروري تحديد مدى سوء فعله ومنعه من استخدام هذه اللعبة أو الكتاب.

من الأفضل تعليم الطفل فورًا بشكل صحيح ، وتشكيل أكبر عدد ممكن من أشكال السلوك الإيجابية ، بدلاً من إعادة تثقيفه لاحقًا ، لكسر الصور النمطية السائدة.