الحمام السباحة في حوض أخطاء الآباء والأمهات. التنمية المبكرة: كل شيء ضد

P.V. tyuleneva.
في عام 1991، تم تنظيم مركز "تعزيز التنمية وإرادة الأطفال"، والتي بدأت في الأساس الخيرية رسالة إخبارية جماعية طرق تعلم الأطفال والمعلومات عنها في شكل فاكس وفي شكل النشرات الصحفية.
منذ عام 1998، البريد عبر البريد الإلكتروني.
منذ عام 1999، يتم تنفيذ برامج تعلم الرضع والتنمية المبكرة الحالية للأطفال من خلال إنشاء، منشورات في وسائل الإعلام و اخرين.

في أوائل التسعينيات P.V. تم نشر Tyulenev المواد والتقنيات والكتب "كيفية تسريع التطور الفكري للطفل؟"، "قراءة" - في وقت سابق من المشي "و" متى تبدأ في رفع رئيس روسيا في المستقبل؟ "، التي تحمل نهاية أكثر من مائة عام من الركود من مونتيسوري في "علم الترفيه العلمي".
لا يزال علم التريكات التقليدي يفكر في أنه يحتاج إلى قراءة الأطفال الذين يبلغون من العمر سبع سنوات، والأكثر شهرة في الغرب، وهو مدرس رائع ماريا مونتيسوري في جميع أعماله جادل بأن الطفل دون سن ثلاث سنوات غير قابل للالتعرض التربوي - "البالغين عاجزون هنا." لكن النتائج والكتب P.V. ثبت أن Tyuleneva لتدريس الطفل والحاجة حتى قبل أن يبدأ في العمر قبل إعدام عام واحد. تم الحصول على نفس نتائج تعلم الأطفال في جميع "الموضوعات" الأخرى! علاوة على ذلك، أصبحت الطرق التي تم إنشاؤها في ثلاثين عاما بسيطة وواضحة أن أي أحد الوالدين يمكن أن يستفيد منه، بغض النظر عن وضعه الاجتماعي والثروة المادية.
علاوة على ذلك، فقد ثبت أن النظام الموهوب قد ثبت أن الطفل المتفجر يصبح موهوبا هائلا وكل شائع استخدام التقديرات يتجاوز جميع الحالات المعروفة لمؤشرات الأشخاص البارزين وحتى العباقرة. لذلك بدأت فترة جديدة في التاريخ - " عصر الرجل المتقدمة ...

"... كيف يمكنك مساعدة طفل في 1-3 أشهر، عندما يتعلم فقط أن نرى وعندما يصعب التواصل معه؟

بادئ ذي بدء، قم بتقليل حجم معلومات الوليد الواردة: قم بإزالة الصور المعقدة مؤقتا من الجدران أو إزالتها أو ستارة خلفية مع أنماط معقدة، تلك التي هي أقرب من 3 أمتار من الطفل. يلاحظ العديد من الباحثين أن الوليد يحب أن ننظر إلى وجهك. ولكن بشكل متزايد، سيكون لديه دقيقة من الخصوصية، وفي هذه اللحظات، ما زال الأمر أطول، ماذا يمكن أن يراه، باستثناء شعبه المفضل من حوله. لذلك، إذا كنت الوالد الرعاية، يجب أن تتبعنا لفهم ما هو مطلوب الطفل في الأشهر الأولى من الحياة: ننسى وجهات نظر "مألوفة" الخاصة بك.

إن التأثير الذي يتم الحصول عليه بفضل توصياتنا يرجع إلى حقيقة أننا حددنا تلك الأسئلة في الكتاب بأكملها والتي لا تزال في الكتب المدرسية للآباء والأمهات والمعلمين في عدة أسطر. نقدم مفاهيم جديدة في علم النفس والبيتاجوجية: "موقع مايكرو"، "حفلة ميكرو" و "Microbrunction": شكرا لهم، يصبح من الممكن تسريع التطور الفكري للأطفال عدة مرات.

لذلك، أهم التوصيات العملية: حاول تجهيز مضخة طفلك الصغيرة لتطوير الذات في الأسبوع الأول من الحياة. لا تفرض طفلك للنظر في ستائرك المفضلة، والستائر، وما إلى ذلك، وهذه هي الأذواق المشكلة الخاصة بك، وحيلك إلى الذهاب إلى الخطوات الأولى في تطوير التصور المرئي. تذكر: في الأيام الأولى، يتعلم طفلك التعرف على أبسط الأرقام: خطوط المباشرة والمنحنيات والظلال والكلفة النقطية وما إلى ذلك. من الضروري مساعدته في اجتياز الدراسة الذاتية، وليس لرميها دون مساعدة في هذه الأيام الأكثر أهمية لكامل القضية، من بين الموضوعات غير المعلانية الصعبة. تتوفر هذه التوصيات في MIR-2 RK.

يجب أن تخلق بيئة تطوير واضحة لطفلك، والاكتساب والمكان في مجال رؤية حديثي الولادة أوصت به عناصر نامية من هذه البيئة: البنود المنزلية، الفوائد، حفاضات، ألعاب. مثل هذا العنصر في البيئة النامية، مثل المهد، يحتاج بشكل عام إلى اختيار "ضخ مايكرو" لأول نمط حياة للطفل الأول. الغرض الرئيسي من العناصر النامية (سرير، حفاضات، صور على الجدران، اللعب، إلخ) - مساعدة حديثي الولادة في غيابك. يتم تضمين هذه الأسرة في أطقم النامية التي طورتها الولايات المتحدة. شاهد الطفل في الدقائق القصيرة من اليقظة. إذا اتبعت حركة عينيه، فيمكنك أن ترى أنه يحتوي على درجة ونقطة البحث. يبدو أن الطفل يقاسه بعيون في مجال نظرته وخطوطه، يقارنها، يتعلم أن ننظر إلى الجزء العلوي تماما من الزوايا، إلخ. بعد أسبوع، يمكنك إرفاق مثلث رئيسي في مجال الرؤية، أو على سبيل المثال، ستبدأ الدائرة أول سفر مستقل عبر عيون هذه الصورة. بالنسبة لطفل شهر واحد، هذه هي نفس الرحلة المثيرة بالنسبة لك، على سبيل المثال، يمكن أن تكون رحلة اليوم سيرا على الأقدام على طول المدينة الصغيرة. في هذه اللحظات في الدماغ، يتكون حديثي الولادة في حالات طاقة عضلات العينين. إنهم الذين يتذكرون ويضطفيون كأول، والأهم في حياة الطفل "صور". وبالتالي فإن الحركة البدنية لعضلات العين "لوازم" إشارات الدماغ، والتي صنعت في "صور الدعم"، الطوب الفكر في المستقبل. تذكر: ينظر الفرخ في أول من رأى، تظهر على الضوء - أم أصلية. لذلك كل شيء شهده الطفل في الأسابيع الأولى من الحياة يصبح الأم الأصلي إلى الأبد (مطبوع وانطباع). سيتم إرجاعك من الجولة، وسيظل الطفل سعداء بالنظر إلى المربع، كما هو الحال في صديق قديم، - بعد يومين من إخراج السفر له في مربع سيشاهده بالكامل، تغطيها بعين عيني ! بالنسبة له، هذا اكتشاف صغير، لكنه سيكون طوال حياتي لاستخدام هذا الاكتشاف! وأنت ساعدته في هذا! يمكنك التأكد من "رحلة" الطفل من خلال عيون مثلث سوداء وسوف تعطيه دائرة لا يسعدها أقل وفرحا. في سلطتك لمساعدة الطفل على جعل اكتشافات هذه الأرقام التي ستساعده على تطوير عدد قليل من الطلبات بشكل أسرع من المعتاد. وبالتالي، قمت بتعيين النشاط الرائد - تصور بصري لخدمة تطوير الذكاء. استخدم قصيرة، ولكن كل يوم كل يوم فترات اليقظة من الولادة، ساعده في معرفة العالم، لا يصرف انتباهه عن ما يريده هو نفسه، - يريد السفر عبر عينيه أرقام هندسيةثم انتقل إلى تطوير العناصر الأكثر تعقيدا. في اللغة العلمية تعني ما يلي تقريبا: "يسعى الطفل إلى تطوير نظامه البصري والتفكير التحليلي". في هذا الوقت أن معظم الطفل يحتاج إلى المساعدة في تطوير أساسيات التصور. إنه يجعل أول اكتشافات له، ومساعدتكم في هذا الوقت هو الأكثر فعالية. اجعله يمكن القيام به طريقة بسيطة: ... أرى في

في حياة الطفل ليس كذلك عمر مبكر لتصور التعلم. تشبه روح الطفل حديث الولادة سجل التصوير الفوتوغرافي، والذي لم يكن أبدا التعرض من قبل: أيا كان الانطباع على ذلك - مطبوع؛ لا توجد آخر من الانطباعات التي ستأتي لاحقا، لن يكون لها إجراء مماثل. لهذا السبب إذا فذل أولياء الأمور أو المعلمين الفرصة للتأثير على الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة، فسوف يفقدون أكبر فرصة.

في الشرق، هناك اعتقاد بأنه لا ينبغي السماح لشخص غير مرغوب فيه بالأطفال. إذا اعتقد الآباء أو الأقارب أن شخصا ما لا ينبغي أن يكون بحضور طفل، فسيتم تجنبه بدقة لأن الطفل يشبه لوحة التصوير الفوتوغرافي. الروح هي سلبية، إنها استجابة ومتسقة للغاية وأي تأثير؛ لذلك، فإن الانطباع الأول الذي يقع في الروح متجذر هناك.

في البداية، يجلب الطفل الروح، مثيرة للإعجاب في الملائكة وعلى خطة Ginn؛ هو، بالإضافة إلى ذلك، ورث بعض الميزات الأرضية من والديه وعائلاتهم.

بعد الوصول إلى الأرض، يتلقى الانطباع الأول للطفل من البيئة، والوضع، من أولئك الذين يهتمون به ويتحرك ويعمل في بيئة تحيط به، وهذا الانطباع بعد الرعية إلى الأرض هو قوي جدا تلك الانطباعات التي ورثها الطفل الموروثة من أعلى المجالات، وكذلك التراث المستلم من الآباء والأمهات. يحدث هذا لأن عقل الرضيع الذي يشكله الانطباعات المصنوعة من أعلى المجالات ليست إيجابية. إنه يشبه وعاء الطين الذي لم يمر في إطلاق النار؛ لم يتم تطويره بعد.

تتميز المميزات الموروثة بالطفل من الآباء والأمهات أيضا في حالة سلبية، وتحسينها إلا بعد أن جاء الطفل إلى الأرض. هذا هو السبب في أن الانطباع الأول الذي سقط في الطفل بعد وصوله إلى الأرض، تبين أن الأقوى. المرحلة الأولى في تصنيع الأواني هي قطعها من الطين، والمرحلة الثانية من المعالجة هي وضعها في النار. عندما يتم وضعها في النار، تصبح متينة، تصبح إيجابية؛ قبل وضعها في النار، فهي سلبية.

أيضا، لوحة التصوير الفوتوغرافي في السلبية الأولى؛ في وقت لاحق، التعرض لمعالجة معينة، يصبح إيجابيا. الروح في فترة الطفولة تمر عبر نفس المعالجة؛ وهذا هو، هي تمر تطوير معينوبعد كل ما أقلعته من أعلى المجالات، كل ما حصلت عليه من عائلتها يتجلى، يصبح إيجابيا، صلبة، بمعنى آخر، مكثف؛ لأن هذا هو الوقت الذي تحصل فيه الروح على النموذج ويصبح إيجابيا. إذا كان الطفل يتلقى انطباعا غير مرغوب فيه في هذه اللحظة، فغم ظن بغض النظر عن التدريب له لاحقا، فإن هذا الانطباع الأول سيبقى متميزا ويصبا. لا شيء غير قادر على محوها، لأن الطفولة هي اللحظة التي تتجلى فيها الروح.

في تعليم الطفل، هناك القاعدة الأولى التي يجب تذكرها: يجب تدريب شخص واحد، وليس كل شخص في الأسرة. هذا خطأ هائل، إذا كانت كل في الأسرة تحاول تدريب الطفل، فهي تهتم به، لأنه يمنع الطفل لتشكيل شخصية. لكل منها تأثير غريب عليه، وتأثيرات كل يختلف عن الآخر. ومع ذلك، الأمر الذي يحدث في كثير من الأحيان، لا يفكر الآباء في تعلم الطفل في وقت الطفولة. إنهم يعتقدون أنه في هذا العصر، فإن الطفل هو لعبة، دمية؛ يمكن للجميع الفوضى معه واللعب معه. انهم لا يفترضون أن هذا هو فقط أكثر لحظة مهمة في حياة الروح؛ ما لن يكون أبدا لن يكون محررين عامين للتنمية.

يجب أن يعلم الأب الطفل أو الأم؟ تتطلب حياة الرجل تركيز كل الاهتمام في العمل؛ ولدت الأم بشعور فطري بالدين تجاه طفلها، لذلك تحصل الأم الحق في تعليمه. بالإضافة إلى ذلك، إنها الأم التي تعرف كيف تهدأ الطفل في الأيام الأولى من حياته، لأن الطفل هو جسد من جسد والدته، وبالتالي فإن إيقاع روح الأم يشبه إيقاع روح الطفل. الروح التي جاءت إلينا، تم قبولها، ترددت وتكون قلقة بشأن والدته، لذلك الأم هي أفضل صديق لها. إذا كان والدك يمكن أن يفعل شيئا ما، فمن المفيد مساعدة الأم أو التعليم في تدريب الطفل. إذا، في وقت الطفولة، سيتم منح الطفل بالكامل للوالده، ثم هناك أمل ضئيل في أن يكون كل شيء على ما يرام: بعد كل شيء، لا يزال الرجل طفلا في نهاية أيامه، والمساعدة التي هي الآن اللازمة هي مساعدة الطفل. ومع ذلك، سيأتي الطفل في حياة الطفل عندما يكون تأثير الأب ضروريا أيضا بالنسبة له، لكنه في وقت لاحق ليس في الطفولة. كما يقول براهمين، أول المعلم الأول - الأم، والمعلم الثاني - الأب، والجورو الثالث هو معلم.

هذا الشخص الوحيد الذي يأخذ طفلا في يديه لتعليمه، يجب أن تكسب أصدقاء معه أولا. كان في الهند مادزوب، حكيم الذي كان يعيش بين الأفيال. شارك خبزه معهم، نام بينهم. وفي الوقت نفسه كان هناك آخرون هناك، أنشئوا للفيلة. لتوجيههم، تصرفوا كحرف و okhlik. وفي معظم الأحيان سماع الفيلة من قبلهم؛ لكنه حدث أن بعض الفيل أصبح مجنونا، ثم لم يطيعهم، وحدث أن رافعت ريفان. لم يتعرف الفيل على السائقين، إذا أصبح مجنونا. لكن الحكيم كان في صداقة مع كل الفيلة، مع مجنون وهادئ - مع الجميع ومع كل منهم. جاء إليهم، خدشهم، نظروا إليهم وتحدثوا إليهم، وسعادنا نائما بينهم. ولم تطرقه الفيلة أبدا.

ما لم تظهر؟ هذا يدل على أن هناك طريقتان للسيطرة. الطريقة الأولى هي التقديم، والثاني هو الصداقة. Subduer، يمكنك إحضار إرادة الشخص المرؤوس؛ الأسرة، أنت تقوي قوته في الإرادة وفي الوقت نفسه ساعده. في الحالة الأولى، سوف تصنع عبدا من شخص؛ في الحالة الثانية، سوف تجعل الملك من الشخص. تدريب طفل، تذكر دائما أن قوامه للعقل، أو أن نفس الشيء، يجب عدم تفريغ سلطةها الراغبة، ولكن للسيطرة على الطفل لا يزال ضروريا.

هناك خمسة عناصر مختلفة تتبع الطفل في السنة الأولى من الحياة، وهذا هو: الانضباط والتوازن والتركيز والأخلاق والاسترخاء.

Kohl قريبا ملامسة ودية مع طفل تم تثبيته، يكتسب المعلم الفرصة للانتباه إلى انتباه الطفل واستقبال الرد. وينبغي أن يكون هذا هو أول حالة ضرورية - يجب الوفاء بهذا الشرط قبل بدء التدريب. بمجرد أن يبدأ الطفل في الاستجابة بالكامل لأفعال المعلم، يمكنك البدء في التدريب عن طريق الانضباط؛ ولكن، مما يجعله، يجب ألا يكون المعلم غاضبا أو سخط، حيث يحدث في كثير من الأحيان؛ بعد كل شيء، غالبا ما يكون الطفل لا يطاق، وأحيانا العنيد من أي شخص بالغ يصعب السيطرة عليه.

أفضل طريقة لتعليم انضباط الطفل هو بلا تسخط، دون إظهار أي غضب أو تهيج، فقط تكرار عملهم قبل ذلك. على سبيل المثال، يريد الطفل شيئا لا يستطيع أنه في الوقت نفسه، فإن مقدم الرعاية ترغب في اللعب مع لعبة معينة. هذه اللعبة تتبع هذه المرة للاستثمار في يده؛ وعندما يسقط الطفل، أو عندما يدفع، امنحه مرة أخرى؛ وعندما لا ينظر إليها الطفل، تعطيه مرة أخرى. تكرار نفس الإجراء، سوف تجلب الطفل إلى حقيقة أنه سيستجيب لك تلقائيا وأطيعه. الطريقة غير الصحيحة عندما يكون المعلم، الرغبة في التحكم في الطفل والرغبة في تعليمه، يفرض تأثير معين بالقوة. فقط التكرار سوف تحقق الانضباط. هذا يتطلب فقط الصبر. على سبيل المثال، يبكي الطفل ويطلب من الطعام أو أي شيء آخر، في أي وقت غير مناسب، ثم يجب أن ينجذب إلى شيء آخر، حتى لو إرادته. الأفضل هو التكرار. يمكنك تعليم الطفل، مما يؤدي إلى الإيقاع الطبيعي، متأصل فيه في الوقت الحالي عندما يكون متحمسا بعض الإجراءات. على سبيل المثال، إذا كان الطفل متحمسا للغاية، فإن إيقاع تصرفاته وحركاته ليست طبيعية. التصفيق بين يديك، الهادر، والنقر على بعض السطح، يمكنك تحقيق ذلك حتى يتغير إيقاع الطفل الخاص بك؛ بعد كل شيء، يجذب الطفل أي ضجيج، لذلك يؤثر الضوضاء ذات الإيقاع على إيقاعها وفقا لذلك. باعتبارها سيئة، سيكون الطفل متحمسا، وبدء إنتاج ضجيج إيقاعي في وئام مع إيقاع الطفل، ثم قم بتحريفه إلى إيقاع طبيعي. لذلك، إذا كانت حشرجة الموت أو مثل الرعد، أولا بتردد إيقاع الطفل، ثم تبطئ تدريجيا وتيرة الإيقاع، فسوف يذهب الطفل بشكل طبيعي إلى هذا الإيقاع. الإثارة تهدأ؛ حالة ذهنية من الطفل، والدورة الدموية، وحركته، والتعبير عن وجهه - كل شيء سوف يتغير، وتقديم الإيقاع الطبيعي.

هناك ثلاثة إيقاعات. هناك إيقاع من السلبية عندما يكون الطفل غير نشط على الإطلاق. هذا يعني أن الطفل غير صحي، أو أي شيء خاطئ معه، هناك شيء خاطئ. هناك إيقاع آخر ينشط فيه الطفل، ولكن ليس متحمسا؛ هذا إيقاع طبيعي. وهناك إيقاع ثالث، حيث يكون الطفل متحمسا. يجب تخفيض إيقاع الإثارة هذا إلى الإيقاع الثاني، حيث يكون الرضيع نشطا، ولكن ليس متحمسا. هذا يمكن تحقيقه من خلال إعطاء طفل ما يحب. إذا كان لا يحب لعبة واحدة، فإعطاء آخر؛ وإذا لم يكن هذا، ثم واحد أكثر، وأكثر من ذلك. لذا افعل كل شيء لأخذ رأيه حتى يستغرق الأمر أكثر من شخص ما.

الإثارة للطفل هو تغيير إيقاعه، لأن الطفل لا يتحكم في إيقاعه. إنه يباعد كل شيء بسرعة أكبر وأكثر سرعة حتى يكلف أو لا تضحك. الضحك والبكاء هو نفس الشيء. يضحك الطفل أو يبكي، لأن إيقاعه غير طبيعي. يمكن إرجاعها بشكل طبيعي من خلال جهود المعلم. ولكن إذا كان منزعجا، لا يحب الطفل أو غير راض عنها، فلن يكون قادرا على المساعدة.

يجب أن أتوقف عن البكاء الطفل؟ من الأفضل أن يصرف العقل طفل يبكيمن السماح لها بالبكاء، ولكن في نفس الوقت طبيعي للغاية بالنسبة للطفل - يبكي من وقت لآخر. إذا كان الطفل لا يبكي، فهذا يعني أنه يفتقر إلى شيء فيه، فهذا يعني أن الطفل ليس طبيعيا. يجب أن نوضح الحاكمة فيما يتعلق بالمدة دع الطفل يبكي وعندما حان الوقت للتوقف. يمكنك السماح له بالخروج إلى إيقاع معين؛ فقط وصل إلى مثل هذا الإيقاع، وقال انه لا ينبغي أن يبكي. حان الوقت لإيقاف ذلك. ولكن عندما تمنع الأم، منزعج من طفله، من صرخته في البداية، يمكن أن يكون لها تأثير سيء على الجهاز العصبي. يحدث أن المعلم سيضع الطفل في المهد أو في مكان آخر ويترك صرخة واحدة. ولكن هذا يعني أن تتركه في نفس الإيقاع بأنه عديم الفائدة. لذا فإن الطفل سيشعر بالأسوأ والأسوأ واليوم من اليوم سيصبح أكثر عصبية.

الآن النظر في مسألة تركيز الطفل. لعب متعددة الألوان، الفواكه، الزهور، البنود، جذابة للطفل، أمامها - كل ما هو جذاب فقط؛ وبعد ذلك يجب أن تحاول جذب انتباهه إلى موضوع ملموسي واحد، دعه يلعب معه، سوف ينظر فيه، سيكون مهتما به. وبالتالي، يقوم المعلم بتطوير القدرة على تركيز الطفل، والتي ستكون الأكثر أهمية بالنسبة له عندما ينمو. إذا لم تتم تطوير هذه القدرة، فسيكون من الصعب التركيز على الطفل عندما يصبح شخصا بالغا. بالإضافة إلى ذلك، تثير اهتماما كبيرا في حياة طفل عندما يبدأ التركيز. علاوة على ذلك، يركز الطفل الاهتمام، وليس معرفته عن ذلك. أعطه أي شيء جميل يحب أن يسلي، وإذا كانت تلتقط خياله إذا تم استيعاب اهتمامه من قبلها، فسوف يركز الطفل على ذلك بطريقة طبيعية تماما. إنه مفيد للغاية للطفل، لروحه وجسمه، لأن التركيز هو القوة الكاملة الموجودة.

فيما يتعلق بالأخلاقيات - هذه الكلمة المهمة المستخدمة هنا، ولكن في الواقع أعظم الأخلاقيات، أو الأخلاق، والتي يمكن للمرء أن يتعلم في الحياة هو الود أن الثقافات في الكرم؛ وليس من المبكر جدا أن نبدأ في زراعة هذه الحبوب الأخلاقية في روح الطفل. عندما تعطيك شيئا يحب الطفل الذي يحب، ثم صديقة، مع تعاطف وحب، اسأل الطفل أن يعطيها لك، وبالتالي تتدرب فيها شعور بالتبرع وفي الوقت نفسه شعور الود. في كثير من الأحيان لا يريد الطفل إعطاء، لكن هذا يعني أنه ليس معتادا على القيام بذلك. لا ينبغي أن تكون مختارة منه موضوع القوة، ومع ذلك، مسلحا بالصبر وتكرار رغبتك في إعطاء لك، ستحقق في النهاية الطفل لإعطائك ذلك. ربما أول ثلاث مرات أو أربع مرات، إذا كان الطفل في نوع من مالكه، فهو يرفض، ولكن في النهاية سوف يعطيك ذلك؛ حتى يفهم جوهر الأخلاق.

هل يجب أن يعلم الطفل أن هناك أشياء معينة تنتمي إليه وهناك آخرون لا ينتمون إليه؟ كل ما يراه الطفل، الذي ينتمي إليه، الذي ينتمي إليه، يملك الطفل - يملك حق الولادة. لم يستيقظ بعد في هذه القيود والانقسامات العالمية. كل ما حوله - ينتمي إليه؛ انها حقا ينتمي إلى الطفل. ليس أي شيء آخر غير ازدواجي وعينا يجعلنا الفقراء. الطفل غني، أي شخص أكثر ثراء في العالم كله. الطفل لديه كنز الله؛ لأن كل شيء ينتمي إلى الله، كل شيء ينتمي إلى الطفل. لذلك، فإن رغبات الطفل لا تظهر أي شيء، لأن الطفل يملك كل شيء في العالم. وفقط تجربة هذا العالم سيعطي طفلا، لأنها تكبر، الرغبة في امتلاكها، لأنها ستكون محدودة؛ ثم اتضح أن هناك أشياء تابعة للآخرين وهناك أشياء ملموسة تنتمي إلى الطفل، وهذا يعني وجود قيود.

وأخيرا، وصلنا إلى الاسترخاء. يمكن للطفل تقديم الكثير من المتاعب إلى المعلم وكل شيء آخر إذا لم يتم تدريبه في الاسترخاء بشكل صحيح. لكن فن استرخاء الرضع يتم إعطاء أسرع بكثير من البالغين. يجب أن تدخل الطفل فقط في إيقاع حتى الآن، مما يوفر له ببيئة هادئة وهادئة، وإعطاه موقفا مريحا، وقضاء بعض الممرات على الطفل لإحضار نظامه العصبي إلى حالة الراحة، مع تبحث عن التعاطف في عينيه وتطرح عقليا نائمه، وفكره ومشاعته في خلق جو متوفى وسلمي للطفل، حيث قد يعاني من الاسترخاء.

من الضروري تماما أن تدرس هذه العناصر الخمسة المختلفة الطفل في الطفولة المبكرة. بالإضافة إلى ذلك، يجب مراعاة الانتظام في كل شيء يتعلق بالطفل. في تغذية الطفل، وضع السكون - يجب أن يكون هناك انتظام في كل شيء، لطبيعة الإيقاعية. أربع سنوات من السنة تأتي بانتظام؛ تشرق الشمس وتأتي، ينمو القمر وينخفض \u200b\u200b- كل هذا يظهر إيقاع الطبيعة. من خلال الامتثال لقواعد الانتظام ضد طفل، يتم وضع المؤسسة من أجل تطوير الروح بنجاح.

2

في الوقت الذي يغذي فيه الطفل ثدي والدته، يتم تشكيل صفات القلب؛ تعتمد مشاعر الطفل على هذه الصفات طوال حياته. لا أفهم هذا، فإن الناس اليوم يعترفون طرق التغذية الأخرى أطفال رضع؛ وبالتالي روح التراث، وكذلك العديد من المزايا والخصائص التي اضطرت إلى تطوير طفل، مملة. الأطعمة الميكانيكية المعدة، ويصبح قلب الطفل ميكانيكيا عندما ينمو. في أحد الأيام، دهش الإمبراطور ميغال، ورؤية أن ابنه يرتجف من كرة الأسلحة، وسأل وزيره: " أنا لا أفهم كيف يمكن أن يحدث للطفل من نوعي أظهر هذا الخط". ما لاحظه الوزير الحكيم: " إذا كنت تستفسر كيف درس الطفل، فمن المؤكد أن تعلم أنه لم يطئم مع والدته«.

تماما كما ترتدي لحم الحيوانات المختلفة تعويض طابع كل حيوان، ومع كل ما يستهلكه الشخص، فإنه مهب بروح المستهلكة. يهدف الرضيع إلى الحصول على خصائص الشخصية من أمهم في شكل طعام؛ هذه الصفات تصبح الأسمدة لتنمية قلبه. إن الطعام الذي تم إعداده من عصير الفاكهة أو اللحم المسدود في زجاجات أو البنوك التي تؤكلها طفل في الطفولة المبكرة تشكل ذرات غير مرغوب فيها، تؤدي إلى حقيقة أن الطفل يصبح أكثر كثافة كل يوم. إذا كانت الأم نفسها غير قادرة على إطعام طفلها بثدي، فمن الأفضل أن تجد له وحدة تغذية. يجب اختيار Kormilitsa ليس فقط على علامات الصحة، كما هو الحال في معظم الحالات، ولكن أيضا من حيث الطابع. يجب أن تدرس من جميع الجوانب.

عندما يبدأ الطفل في قطع الأسنان، يتطور عقله؛ هذا هو وقت تطوير العقل. إذا كنت تراقب بعناية كيف ينمو الطفل، فستلاحظ أن الأسنان مشتتة، يتم تغيير التعبير عن عينه؛ ولدت عقله، يتم إنشاء تفكيره. من الآن فصاعدا، يبدأ في ملاحظة العناصر ويبدأ في التفكير. مظهر الأسنان هو مجرد مظهر خارجي، العملية الداخلية هي تشكيل العقل. وبالتالي، هذا هو الوقت الأكثر أهمية في حياة الرضيع. لماذا العقل؟ العقل هو العالم. يصادف الطفل في هذا الوقت العالم الذي سيعيش فيه.

اللحظة التي يحصل فيها الطفل على الساقين وتبدأ في المشي، ويمثل لحظة المظهر في ذلك. الحماس، الشجاعة، قوة التحمل، قوة الصبر، قوة المثابرة - يأتون جميعا في هذا الوقت: هذا هو الوقت الذي تنحسر فيه القوة. في اللحظة التي يبدأ فيها الطفل في التحدث - هذا هو وقت تشكيل روحه، واقتران العقل بروح، وربطه بالجسم؛ يتم تشكيل الروح بأكملها في هذه اللحظة.

من هذه اللحظة بالذات يجب اعتبار الطفل كشخص. هذا شخص صغير، وهو في حد ذاته يجد جوهر كل شيء وكل شيء في العالم، لكل روح تحتوي على شرارة من كل كائن وكل خاصية موجودة في الكون بأكملها. لذلك، في الوقت الذي انتهى فيه تكوين الروح، يتم تشكيل جوهر جميع الخصائص المتنوعة، والأسس الموضوعية، والأشياء الموجودة في العالم في طفل في شكل شرارة.

لذلك، من أجل تعليم الطفل، يجب أن تعلم الأم أنفسهم. الهدوء والصمت والوصول والحنان - كل تلك الأم تزرع في طبيعتها في هذا الوقت الخاص عندما تغذي طفلها، سيحصل الطفل على درس في المهد. الصفات القلبية هي الصفات الأكثر عمقا للشخص، يتم وضع خصائص الدماغ في وقت لاحق؛ إنها صفات القلب التي تشكل أساس الحياة كلها. في هذا الوقت بالذات، تم تطوير مثل هذه الصفات مثل اللطف والتعاطف والتعاطف والمرفق والحنان والنعومة والنعومة، وفي الوقت نفسه تقريبا، يجب قبول الطفل للانتظام عندما يتم تقديم الدروس الأولى من الالتزام بالمواعيد. دون وعي يتعلم إيقاع. إنه يعرف الوقت الذي يتم تغذيته. لا يحتاج إلى إلقاء نظرة على الساعة: إنه يعرف وقت النوم، إنه يعرف وقت التغذية. إدخال الإيقاع في ذهن الطفل، تفتح الطريق إلى الكمال أمامه.

أطفال الأم غضب وضعهم في الاتجاه مع الكلمات: " دعنا تدفع قليلا"- وتجد وظيفة أكثر عمل، لا أعرف ما يخسرونه. تعطي الطفل فرص ضخمة. حتى إذا تم تقديم هذا بسعر أعظم التضحية بالنفس، فإن الأمر يستحق كل هذا العناء؛ لأنه إذا كان طفلا على الأقل سيشعر بالأم المرفوض، فسوف يفرض علامة على حياته الكاملة، في أعماق كونه سوف يخفي المرارة؛ وحتى كشخص بالغ، ما زال الأمر تشعر بالوعود دون الوعي، سيشعر بالاستئضار واستياءها من كل من سيلتقي. عندما يتم تغذية الطفل في أي وقت وفي أي وقت وضعه للنوم، فإنه يمنعه من تطوير إيقاع مناسب ويقوض مزيد من التقدم في الحياة. بعد كل شيء، الطفولة هي الخطوة الأولى نحو التقدم.

عندما يبقى عقل الطفل في عملية التكوين عندما يتم قطع الأسنان، فإن بعض البالغين يعطونه كشط أو لعبة مطاطية أو شجرة، بحيث وضعها في فمه. من وجهة نظر نفسية، يكون غير مرغوب فيه للغاية، لأن مثل هذا الإجراء لا يستجيب لتعيين الفم. تم تصميم الفم للأكل. من الناحية الفسيولوجية، ليس من الجيد لأعصاب الطفل ولثةه، ونفسيا - بلا هدف. وبالمثل، كل ما تقدمه الطفل في هذا العصر، إذا لم يكن بمثابة هدف معين، لا يمكن إعطاؤه. لا يمكن خداع الطفل حتى في مرحلة الطفولة التي لا يوجد لها وجهة. من الطفولة الشديدة، يجب أن يلهمه كل بند يعطى للطفل من نفعاه. موضوع لا يستفيد، لا يخدم أي هدف، يجعل من الصعب التقدم الطفل.

اللحظة التي يحصل فيها الطفل على الساقين وتبدأ في المشي، يجب عليك تتبع أكبر اهتمام وبصرية. هذه هي اللحظة التي تتجلى فيها القوى؛ وإذا تم تطبيق هذه القوى وإرسالها إلى شيء ما، على سبيل المثال، أو علبة أو صينية، أو ما شابه ذلك، الأمر الذي لا يلهمني أنه لا يعطي عودة حقيقية للطفل، فإن هذه القوات مهدت بكل جهد ممكن يجعل الطفل للذهاب إليه. في هذه الحالة، من الأفضل استدعاء طفل لنفسك، واستغل انتباهه وتعاطفه. سيجذب هذا طفلا واحتشام حياة جديدة فيه.

لا ينبغي أن يكون أي شيء مما تفعله مع الطفل بلا هدف. إذا كان الأمر كذلك، فستكون حياته كلها بلا هدف. هناك أشخاص لا يستطيعون الاهتمام بالوصول إلى الهدف المحدد على وجه التحديد من حياتهم. في كثير من الأحيان سبب هذا يكمن في حقيقة أنه في مرحلة الطفولة، عندما ارتفعت قواتهم فقط، لم يتم توجيههم نحو الهدف. وليس مهم جدا، سيتم وضع حبيبتي أو الفاكهة أو الزهرة؛ إذا تم توجيه الطفل إلى هناك لإحضاره، - سيكون لديه هدف. ومع ذلك، عندما يتم توجيه الطفل إلى المربع، على الحائط، إلى الباب، الذي لن يتلقيه منه، فإن الطموح الذي يتجلى دون بغير وعي سوف تضيع.

بداية الحياة لشخص أهمية كبيرة من الجزء اللاحق، لأنه في مرحلة الطفولة أن الطريق مبني، وفقا لما يجب عليه أن يضيء طوال حياته. ومن الذي يبني الطريق؟ مصممها يبنيه للطفل. إذا لم ينام الطريق، والمعلم ينام، ثم الطفل، عندما ينمو، انتظر صعوبات كبيرة. التعليم المدرسي والكلية سيكون لاحقا؛ لكن تعلم وجود أعظم قيمة في حياة الروح، يحدث ذلك في الطفولة.

الآن ما يلي: هناك رمزية في تصرفات الطفل. اذا كان سوف يذهب الطفل مباشرة إلى شيء ما، فإنه يظهر توجيه طبيعته. إذا كان الطفل يمشي هش - فهو يدل على عدم وجود قوة الإرادة. إذا كان الطفل يذهب في اتجاه واحد، فاقف هناك، ثم يذهب إلى الجانب الآخر وحتى إلى آخر، ثم يعود مرة أخرى - فهذا يدل على أن هناك خوفا وشك وهذا العقل غير واضح. إذا كان عقله واضحا، فسيذهب الطفل مباشرة. إذا توقف في منتصف الطريق، فإن هذا في حد ذاته عقبة في حياته المستقبلية.

إذا كان الطفل يدير ويصل إلى مكان معين، فإنه يتحدث عن اندفاعه وإزالته للمغامرات، فقد يندفع إلى شيء ما عندما يصبح شخصا بالغا. ولكن إذا كان الطفل، فإن الطفل الذي بدأ بالكاد يمشي، يأخذ الإيقاع الصحيح ويصل إلى العنصر المرغوب فيه، وهذا الرضع يعطي آمالا عالية. إنه يدل على وحدة الهدف والتوازن عن طريق إيقاع مشيته. إن الرضيع بدأ في المشي، والذي لا ينظر إلى معلمه، ولكنه مصلحة فقط بما يراه أمامه، سيكون غير مبال عندما سيكون البالغون؛ لكن الطفل الذي، بعد أن وصل إلى المكان، يناشد مرة أخرى إلى المعلم، ويظهر ويدا. سيكون روح المحبة.

يجب أن أقوم بتمارين الجمباز مع طفل؟ لا، في هذا العصر، الطفل صغير جدا بالنسبة للجمباز. ومع ذلك، كل عمل يتعلمه إيقاع، والتوازن، والانضباط، وكذلك تركيز وشعور التعلق، فإنه يعمل لبناء مستقبله؛ وبالتالي، فإن التدريب الأول هو إشارة مرجعية لشخصيتها.

عندما نقول أن الطفل يجب تدريب شخص واحد، وليس قليلة، فإن هذا لا يعني أن الطفل يجب أن يبقى بعيدا عن أي شخص آخر. مما لا شك فيه، يمكن للآخرين الترفيه عن الطفل لفترة من الوقت؛ يمكنهم رؤيته، يمكنهم الاستمتاع بها، يمكنهم أن يحبوه، ولكن فقط وقت قصيروبعد إذا كان شخص ما أربعة أو خمسة أشخاص يخترقون في الوقت نفسه، فإن طبيعة هذا الطفل لن يحدث؛ لن يكون مثل هذا سخيف. إذا نظر المعلم نفسه إلى الطفل طوال الوقت، فسيكون دائما فوائد القضية، بغض النظر عما إذا كان الطفل يتصل مع الآخرين أم لا.

عند الوصول إلى الرضيع من عامين أو ثلاث سنوات، سيكون من المفيد للغاية تعلم لحظة الصمت.

تستطيع أن تسأل: " كيف يمكنك تعليم الصمت؟ يمكن تدريس الصمت، وجذب انتباه الطفل بمهارة للغاية، وهذا يتحقق حسب الإيقاع. إذا قمت بإجراء ضوضاء معينة، فقم بالتصفيق في يديك أو إيقاعك، عند شحن الطفل بالكامل، إذا كنت تريد أن تكون غير متحرك، احتفظ بها في حالة ثابتة في مرحلة ما - ستجلب له الكثير من الخير. يمكن أن يكون نوعا من التعلم الديني أو الباطني من البداية. إذا كان الطفل يمكن أن يشاهد دون يومض وتأخير التنفس والحفاظ على اليدين والساقين لا يزالان لحظة واحدة، ثم في ذلك العصر سوف يؤدي التأمل.

علاوة على ذلك، عندما بدأ الطفل إصدار الأصوات: BA، PA، MA، BU، GU - لا ينبغي أن يعامل لهذه الظاهرة، كشيء بسيط أو شيء لا يهم؛ يجب أن يتحقق أن كل صوت من هذا القبيل هو درس جديد الذي تلقاه الطفل الذي تلقاه من هذا العالم، من الضروري إعطاء هذه الكلمة لهذه الكلمة، لأنها الكلمة الأولى، وبالتالي الكلمة الإلهية. أفضل طريقة لتدريب الطفل هي معنى هذه الكلمات والأصوات - فمن أن تكرر نفس الأصوات معه، لإعطاء الطفل لسماع نفس الكلمة أيضا مرة أخرى، مصلحة بما يقول؛ ثم جذب انتباهه إلى الموضوعات والأشخاص الذين يسمون هذه الكلمات. هذه هي الطريقة التي ظهرت الكلمات ma و pa. ليس لأن شخصا آخر أعطى هذه الأسماء، دعا الطفل والده وأمه. وأضاف آخرون إلى هذه الكلمات وجعلت الأم والأم والأم، لكنه بدأ مع ما والسلطة الفلسطينية. هذه كلمة طبيعية، جاءت إلينا من عمق عقل الطفل - هذه كلمة إلهية. أصله إلهي.

هذه الكلمة، مثل الأم، هي الثالثة، وهي مشتقة باستخدام معلم. الكلمة الأولى هي ما، والثانية هي أمي، والثالث هو الأم. كلاهما أزياء للفساتين وجميلة في الكلمات. يحب الناس تطبيق كلمة معينة لفترة من الوقت، ثم يصبح من المألوف.

يمكن أن يساعد الرضيع من خلال تكرار كلمات مختلفة معه ويظهر له معانيها، بدلا من ذلك، بدلا من ذلك أن يكرر الكلمة التي اقترحتها. حتى تتمكن من تفسد شائعات الطفل. بمجرد أن أعربت Navab Rampsky عن موسيقى المحكمة الرئيسية لتعلم تعلم الموسيقى التي قالها السيد: " سوف أتعلمك بالموسيقى، ولكن مع شرط واحد لن تستمع إلى الموسيقى الأولى. عندما تستمع إلى الموسيقى السيئة، يتم إفساد الشائعات؛ ثم لا يمكنك تفكيك حيث الموسيقى السيئة، وأين هو جيد«.

لذلك مع طفل. يقول الطفل السلطة الفلسطينية، والدة تقول الورقة. يقول الطفل شيئا ما، واللقب يقول شيئا آخر. لا يوجد وئام، ولم يتحقق الهدف. الطفل غير قادر على قول ورقة؛ انه يبدأ فقط في التحدث بنسانيا. قادها الحدس الخاص به، ومن الأفضل بالنسبة لنا أن نتبع الطبيعة والسماح للطفل بتنوير كل صوت ينشره، تبين له شيء مرتبط بهذا الصوت. فقط حتى تتمكن من مساعدة الطفل بدء التحدث. ثم إذا تعلم التحدث بطريقة طبيعية، فهو يعد بمجرد التحدث بمفرده.

سوف - هذا ما أدى الطفل إلى الأرض، وإلا فلن يأتي. إنه يأتي في إرادته الخاصة، ويبقى على إرادته الخاصة. سوف - كزوجين، وهذا يجعل الحركة قاطرة إلى الأمام. إذا أراد الطفل المغادرة، فإنه يعتمد على رغبته. يحدث دائما عن إرادة الروح. وبالتالي في الطفل الذي تراه الإرادة في النموذج الذي جاءت إلينا. كلما كان طفلا، سيتم كسر الإرادة، ثم ستبقى مكسورة للحياة. إذا كان الوالدان في مرحلة الطفولة تعتني بإرادة الطفل مكسورة، فسيظهر ذلك في المعجزات. سيخلق هذا الطفل أشياء مذهلة في الحياة إذا كانت إرادةه سيتم دعمها وثلاثة أضعاف.

3

طفل ولد على الأرض يجلب معه هواء السماء. في التعبير عن وجهه، في ابتسامة، حتى في صراخه تسمع لحن السماء. وفقا ل Sufis، فإن الطفل هو المنفى من السماء، وهذا هو السبب في أن التعبير الأول على أرضه يبكي. الروح التي تأتي إلينا، تشعر بعدم الراحة على أرضية كثيفة. هذا الجو غريب بالنسبة لها وليس حرا، فإن الشعور بالإذلال يجعل الروح تبكي، والشعور بالخوف، والرعب قبل هذا العالم من الحزن.

إذا كان الطفل يأتي إلى الأرض بدون صراخ - وهذا يشير إلى الشذوذ. الطفل غير طبيعي تماما، لن يكون قادرا على التطوير، لأن المجال الجديد لم يضربه؛ بمعنى آخر، لا يستيقظ تماما إلى المجال الجديد. قدم هنا لقد استيقظت للتو للشخص - سيبدأ في مشاهدة ما يحدث؛ إعطاء مخمور - سوف يجلس هنا في التبريد. إنه لا يعرف ما يحدث، فهو لا ينظر إلى الظروف المحيطة، فهو لا يهتم. فقط مع طفل. من النادر للغاية أن الطفل لا يشجب عند الولادة؛ ولكن إذا حدث هذا، هناك خطأ ما. لماذا تنجذب الروح إلى الأرض؟ ينجذب إلى الأرض لأنه مرتبط بالأرض. الروح لديها شغف للمظاهر - وهي تعبر فقط عن هذا الشغف.

قبل أن يصل الطفل إلى الأرض، كان لديه أيضا معلمون، واحد أو العديد من المعلمين. بادئ ذي بدء، كان لديه معلمون حول خطة الجينز - السكان الدائمين لهذه الخطة وتلك التي عادت عندما التقت بخطة جين. اجتاز مقدمي الرعاية الأكبر سنا في الخطة الملائكية تجربتهم، وحياتهم، شعورهم بروح جديدة، في الرحلة. كان من هناك أن الطفل جلب شعورا بالإعجاب بكل جمال، وهو شعور بالانسجام والحب لها، براءة وعمق المشاعر. ثم التقى معلمين آخرين، من حيث جين، هؤلاء هم المعلمون الذين أرسلوا من خطة ملائكية؛ لأنه وفقا للدائرة التي ينتمي إليها إلى خطة ملائكية، اختار مسارا معينا، وهو اتجاه معين. هذه هي أول مرشدين في حياة الطفل الذين لديهم تأثير توجيه وتحديد مصيره على خطة Ginn.

هل يمكن أن تختار الروح معلمه على خطة ملائكية وعلى خطة جين، أو تسأل، أم أنها عاجزة قبل أي شخص سيجذبها؟ الإرادة الحرة أو هناك دائما، أو أنها تفتقر إلى جميع الخطط. إذا ذهبنا إلى وسط المدينة، فهناك أشياء نريدها عن قصد - ونحن نبحث عنها. في الوقت نفسه، هناك العديد من الأشياء التي تجذب اهتمامنا أيضا، ولكن لا تسبب أي نية من جانبنا. بنفس الطريقة عندما تأتي الروح، فإنها تنجذب إلى الكائنات والكيانات التي لم تكن لها أي نية لجذب، وفي الوقت نفسه كانت لديها خيار، لديها أيضا كليهما.

الخبرة التي اكتسبها الطفل قبل الولادة، في الخطط العليا لا تدار من قبل النجوم، كما نفهم هذا من وجهة نظر علم التنجيم؛ فقط منذ اللحظة التي يصل فيها إلى الأرض، يبدأ اتصاله بالنجوم. في الوقت نفسه، هناك عوامل أخرى، تحدد إلى حد كبير مصير الروح.

مع هذا التراث، وهذه المعرفة، والتعليمات الواردة من واحد أو كثير، يصل الطفل على الأرض. يجب على شخص ما أن يعترض أن الطفل لا يكتشف علامات على أي معرفة ولا أرضية ولا شيء؛ لا يحمل أي علامات على العالم الملائكي أو عالم جين. إنهم لا يعرفون أن الطفل قادر على إدراكه أو القادر عليه من قبول انطباعات الأشخاص الذين يعانون من استعداد أكبر بكثير من البالغين. يشبه الطفل على الفور الشخص المناسب؛ وأحيانا يتصور أكثر من شخص بالغ. بالإضافة إلى ذلك، نحن، البالغون، نعتقد أننا نفهم الموسيقى، ولكن إذا أدركنا ما إحساس فهم الصوت والإيقاع يجلب معك طفلا، فلن نتفاخر أبدا بمعرفة الموسيقى. الطفل هو الموسيقى نفسها. في المهد، يتحرك مع المقابض والساقين في إيقاع معين. وعندما سقطت الموسيقى لدينا على آذان الطفل، كم هو أسفل المستوى الذي يستخدم إليه!

في الوقت نفسه، يبدأ في تحريك المقابض والساقين في إيقاع هذه الموسيقى الكثيفة. يمكننا أن نعتقد بقدر ما تريد أن موسيقانا هي أنحف، ولكن للطفل، تظل هذه الموسيقى هي الموسيقى من المجالات الكثيفة؛ اعتاد على موسيقى أكثر تطورا بكثير من الكل التي يمكننا فهمها. يؤلمها، فهو يبحث عنها؛ وما نعطيه في المقابل لا يرضيه. للحظة، يحاول الاستماع إلى هذه الموسيقى، في محاولة للاستمتاع بها، أحبها؛ في الوقت نفسه، لا يشعر في المنزل، يتحول ويريد المغادرة. فقط في لحظة واحدة يحاول الاستمتاع بها، والتفكير، وهذا شيء ينتمي إلى وطنه، أي السماء؛ ولكن بعد ذلك، يفهم: لا، إنه شخص آخر. هذا هو السبب الوحيد الذي يجعل الطفل يمكن أن يبكي في منتصف الحفل؛ إذا لم يكن الأمر كذلك، فسيستمتع الطفل بالموسيقى أكثر من أي شخص آخر.

يحتاج الطفل إلى وقت للتعود على الحياة الأرضية. وما يساعده في التعود عليها؟ اللون. اللون - هذا ما يجذب الطفل أكثر، ثم الصوت. عندما يعتاد على الصوت الكثيف ولونه الكثيف، ثم يبدأ تدريجيا في فقدان خصائصه السماوية. وعندما يشعر رغبته الأولى في التوقف عن كونها ملاك وبدء المشي، لأن الحيوان يذهب، - عندما يبدأ الزحف، يبدأ حياته الأرضية؛ ومع ذلك، قبل ذلك، هو ملاك. الطفولة هي حالة ملائكية؛ هذا ليس حان الوقت ل Ginn، وهذا هو الوقت الملاك.

يمكن تقسيم الطفولة إلى ثلاث فترات: السنوات الثلاث الأولى هي الطفولة الحقيقية. في السنة الأولى من الحياة، الرضيع هو الأكثر ملائما؛ في السنة الثانية من الحياة، يبدأ ظل مجال جين في الظهور؛ وفي السنة الثالثة، يبدأ في إظهار التأثير الأرضي، وتأثير هذا العالم. لذلك، يصبح الطفل في السنة الثالثة.

لماذا يحدث أن الطفل لا يزال على دراية بخطة ملائكية، ليس لديه شعور خلقي من اللطف؟ الملائكة ليست ملزمة أن تكون لطيفا. إنهم لطف نفسها، لكن هذا اللطف الملوني لا يزال يستيقظ هنا. اللطف والقسوة تثبت إلا بعد وصولها هنا - عندما يصل الطفل، يأتي مع الحب وحده. كل شيء آخر يدرس هنا. وإذا كان المعلمون يعرفون ذلك، فسيكون من الأسهل عليهم مساعدة الطفل. هناك العديد من الخصائص التي جلبتها الروح من أعلى المجالات، ولكن هذه الخصائص ستبقى متخلفة إذا بقيت مدفونة إذا لم تمكنهم من التطوير. لذلك، إذا لم تمكن اللطف الفرصة للتطور في الرضيع، فستبقى اللطف مدفونة في أعماق قلبه مدى الحياة ولا يدركها أبدا.

يعتقد الآباء أحيانا أن الرضيع لا نهاية له كزة يدك في فمه، لذلك يعطونه شيئا خارج الخشب أو المطاط أو مثل. إنه يعقد تقدما كبيرا له في الحياة، لأن كل روح تولد لتحقيق المثل الأعلى للكتفاء الذاتي. الطفل يحاول وضع مقبض في فمه من البداية عندما يريد فمه شيئا؛ والآباء والأمهات من أجل تعليمه أخلاق جيدة، أعطيه شيئا آخر، وبالتالي جعل الطفل أكثر اصطناعية. إذا سمحوا له بالتصرف وفقا لميوله الطبيعية، فسوف يساعدونه في النمو، وتقدمه نحو الأعلى المثالي. ماذا يفعل القديسين والحكماء والرجال البصريات والصوفات أثناء التنقل الروحي؟ يتخلصون من حياتهم من كل ما يجعلهم يعتمدون على الظروف الخارجية. يأكلون اليدين بدلا من لوحات استخدام الأوراق؛ كل ما سيفعلونه، يدل على أنهم يريدون أن يصبحوا مستقلين.

نتحدث عن الاستقلال، نعني الاكتفاء الذاتي: هذا ما يمكنهم الحصول عليه من أنفسهم، وعدم البحث عنه في العالم الخارجي. هذا هو الدافع الأساسي لأولئك الذين يسعون إلى التكلفة الذاتية، لأنها وسيلة للتغلب على الأختام، والمتاعب، والآسف لهذه الحياة. في حياة الآباء، يتم تتبع الرغبة المستمرة في أن تصبح مستقلة عن الأشياء الخارجية قدر الإمكان. من ناحية أخرى، يعتبر السكان الدنيويون الزيادة اليومية في الاعتماد على بعضهم البعض. كل خطوة نفعلها تهدف إلى زيادة التبعيات: كلما اعتمدنا على الآخرين، كلما رأينانا أنفسنا تقدمية. في النهاية، نصل إلى حالة من الضروري أن تكون بحاجة إلى روح من الضروري أن تمانع في أنه من الضروري للجسم، نعتمد على الآخرين. وبدون معرفة ذلك، نعلم الطفل أنه يحتاج إلى وضع فمه بدلا من مقبضه الصغير. في الواقع، بالنسبة للطفل، بطبيعة الحال وضع اليد في الفم؛ وهذا هو لعبة أنظف والأبرياء في العالم.

ينص القرآن على أن كل شيء له وقتها. لذلك، هناك وقت، هناك يوم، ساعة و لحظة مخصصة للطفل لتغيير موقفهم: تعلم كيفية الجلوس، تعلم الوقوف، تعلم كيفية المشي. ولكن عندما لا ينتظر الآباء والأمهات الذين لا ينتظرون كيف يستيقظ طفلهم، أو يذهب، أو يذهب، يساعده، يبدأ الطفل في القيام بذلك حتى الوقت، وأنه يعمل ضد تنميته، لأنه لا يتعلم فقط الجلوس، الوقوف أو المشي. هذا مخفي أكثر أهمية بكثير. هناك مراحل مختلفةالذي يحدث الطفل في حياته الروحية. جسديا، إنها مجرد إجراءات عادية؛ روحيا هي المراحل. عندما الخيام الطفل - هذه هي المرحلة؛ عندما يستيقظ على الساقين - هذه هي المرحلة؛ عندما يجعل الخطوات الأولى - هذه هي المرحلة. تشبه ثلاث مبادرات في حياة الطفل.

من أجل فهم قيمة ضحك الطفل وأبكي، يجب أن تصبح طفلا، لأنها لغة مجالات أخرى. ولكن إذا كنت لا تهتم بالتفاهم، فإن البكاء سيكون مجرد عائق مزعج بالنسبة لك، والضحك لعبة. في بعض الأحيان يريد الناس أن يضحك الطفل أكثر فأكثر، لأنه مثير للاهتمام لهم أو الترفيه عنها؛ أو الناس يهملون الطفل، وتركه يبكي وعدم الاهتمام له؛ أو، إذا كان الطفل يدفع، تقول الأم: " هادئ!"- وفي حالة أخرى، يفقدون القدرة على فهم لغة الطفل. هذه فرصة لفتح المعلم للأم، من أجل الشخص الذي يمشي للطفل، معرفة لغة السماء. بعد كل شيء، لا يوجد شيء لا يهم، وكل حركة رضع، وهو انعكاس، مثال أعلاه، المسائل. ولكن منذ ذلك الحين في الصباح حتى المساء يتم امتصاصنا من خلال مسؤوليتنا واجباتنا تجاه هذا العالم، ننسى مسؤوليتنا وديوننا أمام الطفل. وبما أن الطفل لا يستطيع التحدث بلساننا ونقول كيف نهمل ما يريد وما يلزم، وما الذي يحتاج إلى القيام به من أجله، ثم لا يزال جدار التقسيم بين الأم والطفل.

يعرف الطفل ويشعر بحضور شخص غير مرغوب فيه في جوه المحيط. من غير المعقول للغاية عندما يستأجر الناس فقدان الخبز الأول من أجل رعاية الطفل. ومع ذلك، إلى الأسف العظيم، في الوقت الحاضر، عندما تحتوي الأم على العديد من الطبقات الأخرى، فإنها لا يمكن أن تعتني بطفلك وأنهم يتعين عليهم إرسالها إلى الحضانة المزعومة - وهو مكان يهتمون به الأطفال. هذا لا يعني الحفاظ على الطفل بين الأطفال الآخرين بشكل غير صحيح، ومع ذلك، في الوقت نفسه، أصبحوا بالغين فقط في هذا العالم الكثيف، نشعر بالحزن لنفسك مماثلة، وليس للجميع، ولكن على الأقل لبعضها. من الصعب دائما العمل معا للعمل معا، والتواصل، والعيش معا، وهذا على الرغم من حقيقة أن لدينا سنوات عديدة على الأرض وأننا اعتادنا على الحياة على هذه الأرض. ما يجب التحدث عن الطفل، الذي وصل للتو والتي وضعت بين الأطفال الآخرين، في حين أن الهاوية التطورية بين بعضها يمكن أن تكون أكثر بلا حدود أكثر من الفرق بين شخصين بالغين؟ إنهم لا يستخدمون معا، جو طفل واحد مدمرين لآخر. ليس من الصعب للغاية البقاء في نفس الغرفة لمجموعة متنوعة من الجنود، بالنسبة للعديد من المرضى في مستشفى واحد؛ ومع ذلك، فهذه كيفية وضعها في مكان واحد مع العديد من الأطفال، مرت للتو من المنفى من الجنة لهذه الأرض، - تخيل ما لديهم هذه التجربة! يشبه كل واحد منهم الملك المحروم من مملكته. ليس هناك شك في أنه بعد ستة أشهر أو سنة لاحقا، يعتاد الطفل على مثل هذا الموقف؛ في الوقت نفسه، فإن الفردية من الروح وتطوير الشخصية مملة.

مما لا شك فيه، الصبر العظيم ضروري لرعاية الطفل. لكن هذا الصبر لن يختفي من أجل لا شيء؛ الصبر هو عملية تمر من خلالها أن تصبح الروح ثمينة. الأرواح التي كانت لديها القدرة على الارتفاع فوق القيود والجمال في هذا العالم، حول كاذبة وخداع لهذا العالم، هي تلك النفوس التي اجتازت اختبار الصبر. إذا كانت مصير مخصصة لكسب الصبر أو الأم، فإنهم بحاجة إلى معرفة أن أي شيء يفقد أنهم اكتسبوا شيئا ذا قيمة في حياتهم. تنمو الأطفال، الذين ينظرون وراءه، لتعليمه، لإعطاء نفسه لخدمته - هذا عمل مماثل لعمل بارع؛ ننسى أديبتا نفسه في التأمل، والدة تنسى أكثر، مما يعطي حياته للطفل.

هناك دائما فرصة لتغرس العادات السيئة. لذلك، فإن المعلم يفرح أحيانا ضحك الطفل وبالتالي يجعله يضحك أكثر وأكثر، لأنه مضحك. ومع ذلك، كم ضحك الطفل، والذين يجب أن يبكي من أجل تحقيق التوازن. وربما قد تكون أم أخرى، سيفتح الطفل فقط الفم على البكاء، ويقول: " هادئ!"- ولكن بعد ذلك، إذا كان الطفل يعزز، فسيتم كسر شيء في شخصيته. يريد أن يبكي - يجب أن يسمح بالكراكي؛ هناك شيء في شخصيته بأنه بنادق الخروج.

الأطفال لديهم ميل لإثراء كل شيء حولها، والكافح، ورعشة، والدموع وكسر الأشياء. في بعض الأحيان يحدث أن الطفل سوف يكسر أو يفسد مثل هذا الشيء البسيط الذي يبدو أن سلوكه والدته مضحكة. ولكن إذا سمحت للطفل بإجراء إجراءات لا ينبغي تشجيعها، فسوف تنشأ مشاكل لاحقة. يجب إيقافها، ولكن في الوقت نفسه لا ينبغي أن يمنعها مع الغضب أو التهيج. يجب عليك ضبط سلوك طفل، مما يمنحه شيئا مختلفا عن ما فعله من قبل. من الضروري دائما تركيز انتباه الطفل على العناصر المتأصلة فيه، وحاول انتباهك عن السلوك غير المناسب، وليس إلى أداة ولا تضحك على حقيقة أنه يخلق وأن الآباء يفكرون في بعض الأحيان بشكل غير مهم.

في السنة الأولى من حياة الطفل يصعب التعلم من الدمار. من بين أمور أخرى، فإن الميل إلى تدمير الأشياء هو فضيلة كبيرة للطفل. إنه يعكس رغبة الروح لمعرفة سر الحياة، لكل كائن في عيون الطفل هو الحجاب، يختبئ السر، لفتح روحه. الطفل منزعج من قبلها، لأنه ستارة. يريد أن يعرف، وتدميرها ما وراءها.

ومع ذلك، يمكن دراسة الطفل من تدمير الأشياء، ولكن الاقتراح الوحيد، وليس قابلة للتهيج. يجب تجنب تهيج لأنه ليس جيدا للطفل عندما يسبب تهيج. كلما زاد الصبر الذي ستعرضه مع الطفل، كلما كان ذلك أفضل - سوف تصبح قوة إرادته أقوى. ولكن إذا كنت منزعجا، فسيتم تدمير الجهاز العصبي للطفل، فهو في الاضطهاد. نظامه العصبي مضغوط، بسرعة تتعب بسرعة؛ وعندما ينمو، ستبقى الخوف. يجب أن تكون حريصا للغاية على عدم إتلاف أعصاب الطفل. مراكزه العصبية حساسة للغاية؛ لكن هذه المراكز هي مراكز حدس. في وقت لاحق، ستساعد هذه المراكز الروح على إدراك أعلى المعرفة. وإذا كانت هذه المراكز تضررت من تهيج المعلمين، فسوف يفقد الطفل القدرة، التي تم تصميمها لمساعدته على النمو والنجاح في المزيد من الحياة. سوف يفهم الطفل. يجب أن يكون الشخص البالغ صبورا فقط للحصول على الصبر. يكرر: " يجب أن لا تحطمها"- في كل مرة يكسر شيئا. دعها تنكسر عشر مرات، وفي كل مرة تقول ببساطة: " يجب أن لا تحطمها"سوف يساعد.

فيما يتعلق بالطبيعة السيئة للطفل: في بعض الأحيان يظهر عناد وعدم الرغبة في القيام بشيء ما بمثل هذا الحد المزعج غير المرغوب فيه والبدء في تأنيبه. لكنه غير صحيح. روجان له تأثير سيء على نظام الرضع العصبي. الأمر يستحق شيئا سيئا فقط عن أعصاب الطفل لمغادرة الطبقة من تهيج على نظامه العصبي. إن الأفضل للجميع في مثل هذه اللحظات يصرف انتباه الطفل مرارا وتكرارا إلى شيء يدعو هذا الفكر، ولا ينبغي لنا أن نتعب من القيام بذلك. فقط سوف يجبر الطفل على العودة إلى الإيقاع المناسب.

الأطفال لديهم مزجان مختلفان بشكل أساسي: نشط وسلبي. هناك طفل، سعيد للغاية في المكان الذي وضعته فيه، وهو راض تماما، يتعامل مع نفسه والبكاء فقط عندما يكون جائعا. وهناك طفل آخر يقوم بعمل شيء طوال الوقت: يجب عليه إما يبكي أو يكسر شيئا والدموع - يجب أن يفعل شيئا في كل وقت. من الأفضل إحضارها بما يتماشى مع إيقاع طبيعي. يجب أن يهدئ الطفل النشط تأثير المعلم: جذب انتباهه إلى شيء معين، فاز على مدار الساعة، وأدخله في إيقاع معين. الطفولة هو الوقت الذي يمكن فيه تدريب طبيعة اندفاع، هذه المرة لمعرفة ما هو جيد فيه، واستخدام الطبيعة الاندفاعية بأفضل استخدام.

عندما يكون الطفل في طبيعته، راضية، سلبية، سعيدة، لا ينبغي أن تطل على أن كل شيء على ما يرام، لأنه في النهاية قد يكون خطأ. يجب تفعيل مثل هذا الطفل قليلا. يجب أن يدفع له المزيد من الاهتمام له، وإعطاء المزيد من الألعاب، تحتاج إلى القيام بذلك. يحتاج إلى تحفيزه، لاتخاذ أيديه، أن تولي اهتماما بذلك، بحيث أثار، أصبح أكثر نشاطا، وأصبح مهتما بما يراه، "لذلك سوف تحقق التوازن السليم.

في بعض الأحيان هناك أطفال يعرفون في ثلاث سنوات كيف يقرأوا، ومعرفة العديد من اللغات، والكتابة. هل تحتاج إلى تطوير طفل من الولادة، هل من الضروري أن يعلمها واحدة جديدة، أم أنها ستأتي بنفسها؟ السؤال الأكثر أهمية في هذه المسألة غير ضارة الطفل التنمية المبكرة?

يجب أن أقول أن التعلم يتعلم - مين. يجب توجيه كل تعلم إلى التنمية العامة، يكون الطفل الضروري، من أجل أن نذكر تعلم هذا العالم، ولا تكون عملية تحفيظ غبي من قبل القلب إلى قصائد أخرى. من الضروري أن تدرس مع الطفل من ذي قبل - كلما كان ذلك أفضل. هو - هي تعلم الطفل من الضروري أن تقود فقط على طفل صغير مفهوم. تدريس الطفل حديث الولادة في المداعبة، لمس، التمسيد به.

قدر الإمكان، تحتاج إلى التحدث مع الطفل - لا يزال لا يفهم الكلمات، ولا يمكن الإجابة عليه، لكنه يتعلم فهم تجويد صوته الأصلي، وأحدث - للاستجابة مع المعانقة والحركات. يزحف الطفل بالفعل في نصف عام، ويجلس، فهو يعرف كيفية الحفاظ على اللعب في مقابض ورميها وراء جانب سرير. يحاول جميع الطفل الجديد في نصف عام "طعم"، لأن هذا المستقبل هو طعم - لا يزال من بين أولئك الذين يغلقون في عملية التعلم.

كيف نفعل مع طفل شبه سنوي؟

بادئ ذي بدء، يحتاج الطفل إلى مواصلة تطوير صوته، اللمس، الذوق، الأحاسيس البصرية. يمكن للأطفال نصف سنوي تركيز انتباههم بالفعل، والعواطف للتعبير عن موقفهم من ما يحدث. يجب على الطفل في غضون ستة أشهر تطوير مخصصات صغيرة وكبيرة من الأيدي، مما سيحفز تطوير الوقت المناسب و خطاب صحيح.

تبيع حاليا لوحات تطوير خاصة للأطفال من ستة أشهر وحتى أصغر سنا. على هذه الألواح، هناك مخاطر مختلفة، والشقوق، والنمو، والطفل يتعلم تدريجيا التلاعب بها، وصيد العلاقة بين عملها والصفير. مع الألعاب ذات اللوحات، فإن دور الوالدين سلبي بما فيه الكفاية. ولكن سيكون من الخطأ مغادرة الطفل وحده وحده مع لعبة، على أمل أن يشغل نفسه.

يجب أن تجلس مع الطفل، لتعلمه اللعب - اضغط على الأزرار، وتدوير الأقراص واطلاق النار قبعات. عند اللعب بالفعل في ستة أشهر، يجب أن يسمى الطفل الطفل والحجم والشكل. بالطبع، لن يتمكن بعد من تكرار هذه المفاهيم، لكنه سيتذكر الكلمات تدريجيا، وربطهم بأشكائه مألوفة. ل يمكنك شراء مكعبات Zaitsev، التي تخدم مثل ألعاب النامية - منهم، يمكنك إنشاء هرم، ووضعها في صف واحد، والانخراط في وقت لاحق في الفرز - للاختيار من بين إجمالي الكومة فقط أو لون صغير فقط أو صغير محدد، فقط خشبي أو فلز.

يجب أن يسمع الطفل، قدر الإمكان، خطاب البالغين، وليس مع كلمات مطاردة الواعية. من المهم أن يسمع الطفل الاقتراحات الصنع بشكل صحيح، والعبارات، ويرى التعبير عن وجه البالغين - قريبا جدا سيحاول نطق الكلمات، تقليد أمي وأبي. منذ نصف عام، يمكنك بالفعل تقديم الطفل مع كتاب الأطفال. بالطبع، سيتم تمزيق الكتاب ورقي، الذي كان في مقابضه، على الفور الخلط على الفور، لكنه سيكون مهتما بكتاب من البلاستيك أو اللاصق أو الناعمة، وربما كتاب للسباحة في الحمام.

القيام بطفلة لبضع دقائق في اليوم، أخبره عن قصة أبطال الكتاب، وتعليمه يدخل بإصبعه على الصور، يمكن للوالدين أن يغرس الحب للكتاب. يجب أن نتذكر أن الكتاب لا يحتاج إلى مغادرة الطفل لمزيد من الألعاب، وبعد "قراءة" يجب إزالته على الفور، حتى "الفصول" التالية.

أهمية عظيمة يجب على الوالدين الدفع التنمية البدنية طفل. بالنسبة للفصول الدراسية، يمكنك استخدام تقنيات التدليك وجدرة الجمباز، وكذلك تعلم الطفل تدريجيا بأبسط ألعاب المتداول مثل "كين كين"، "Ladushka"، "Guice Guice"، و 40 غراء ".

مهارات اجتماعية

بالنسبة للطفل الذي يدخل العالم الكبير والتنشئة الاجتماعية ومهارات الاتصال مهمة للغاية. مع الطفل، من الضروري أن تكون من بين الناس، حسنا، إذا كان لديه الفرصة للعب مع أقرانه أو مع الأطفال الأكبر سنا - لديه مهارات الاتصال، وسوف يتغلب على التشحيم والمجمعات. في وقت لاحق، يجب أن يلعب الطفل الذي لا يحضر Nasli بالتأكيد مع الأطفال في الملعب، والمشاركة في الألعاب والفصل اللعب - يجب أن يتعلم الطفل التواصل المساوي والهدوء، وسوف يرى الآباء ذلك في سلوكه تمنع التواصل مع الأطفال الآخرين، وضبط ربما مع عالم نفس الأطفال.

تقنيات التطوير المبكر كثيرا - هذا هو نظام مونتيسوري، وطريقة غلين دومانا، و "سلالم إبداع" عائلة نيكيتين، وتطوير التدريب المبكر على منهجية Zaitsev، بناء على الطبقات مع مكعبات من القوام المختلفة والألوان والحجم. يجب أن يبدأ كل نشاط تدريس لأول مرة في تدريب المعلم نفسه، لذلك يأخذ الآباء الذين يرغبون في الانخراط في طرق التطور المبكر للطفل، تحتاج إلى التعرف عليهم، فهم المبادئ، وفكر في كيفية تجسيدهم في الحياة، والأهم من ذلك - ما إذا كان يمكنهم اتباع خطوطهم بانتظام، لأنه في التنمية المبكرة كيد تسلسل الفصول أمر مهم للغاية، وليس دروس المزاج، من وقت لآخر. يجب أن يتذكر الآباء أن البيئة العاطفية الصحية ومريحة مهمة للغاية للطفل، وفي أي حال يجب عليك أن تنتهك هذه المبادئ المهمة.

• روابط حول هذا الموضوع:

نص كل الأم تحلم برؤية طفله في العبقرية. هي ملك مشروع رو. ينتمي إلى القسم، يمكنك التحدث عن مشاكل الموصوفة التنمية في وقت مبكر طفل، تدريب الطفل، الألعاب مع الطفلترك تعليق.

ليديا

عزيزي الوالدين، نقترح عليك تعرف نفسك بمنهجية بافيل تيونيف - عالم اجتماع، مدرس، رئيس جمعية المبتكرين Pedagogs. يعتقد Tyulenev أنه من أجل تعليم الطفل بمهارات مختلفة في وقت سابق مما يتعلم المشي، تحتاج إلى إنشاء بيئة ذات صلة منذ الولادة. العنصر الرئيسي لألقاب جميع تقنيات Tyulene هو "أقدم من المشي". سابقا، ماذا تمشي، يقترح دراسة القراءة والحساب والملاحظات والسحب وحتى ريادة الأعمال والقدرة على القيادة. نظام Tyulenev هو أحد أصغر التقنيات النامية.

لذا، فإن التعلم المبكر، في تالين، يبدأ بالأيام الأولى من حياة الطفل. يجب أن تستخدم كل دقيقة من اليقظة في آسيوي الرضع في نموها. يجب عليك والوالدين، يجب أن يتحدثون باستمرار إلى الطفل، لتعريفه بالعالم حولها وتحفز الحركة والنشاط.

قم بإزالة الزخارف عديمة الفائدة من سرير الأسرة، والتخلص من الفتات من النظر في خلفيات حزينة، والاهتمام بعدم الانتباه عن الأنماط المشرقة التي لا معنى لها، ورسومات على حفاضات، والستائر والسجاد والأثاث.

جعل طرق العين. تعتبر ذاكرة الطفل فيلما. كل ما يسقط في مجال عرضه يبقى عليه إلى الأبد. لذلك، على الجدران المحيطة بالسرير يصل إلى شهرين ونصف، صور قابلة للتعرف على صور الآباء والصور من المثلثات والدوائر، يجب تعليق المربعات.

ابدأ مبكرا (من الولادة) إظهار البطاقات بأحرف وملاحظات وغيرها من المعلومات.

من ثلاثة أشهر، تعد جدران الغرفة والسرير واحدة من أهم المساحات التدريبية للطفل، مما يعني أنه من الضروري تنظيم تطور مستقل للطفل، ويقيم الصور عليها. على سبيل المثال، بدلا من خلفيات رتابة - النسخ من أنماط متعددة، وسوف يفهم الطفل دائما بشكل مثالي في الرسم وحبه. لا يمكنك أن تقتصر على اللوحات. على وجه الخصوص، يكتب Tyulenev: "منذ ما يقرب من مائتي عام، من المعروف أنه، إذا قمت بربط الصيغ مائة للرياضيات على الجدران في غرفة للأطفال، فسوف تتذكر ذلك وسوف تذكر ميسات ما في الجامعة الموضوع المفضل له. من الصعب استدعاء هذا والاحتلال ". بنفس الطريقة، يمكنك التصرف مع صور الحروف الأبجدية الموضحة في الخطوط المختلفة، الهيروغليفية، التعاطف الرياضي، وما إلى ذلك لإنشاء بيئة عمل حول الطفل. صور مع صور للحيوانات والنباتات وما إلى ذلك. من الضروري تقديم توقيعات واضحة.

في وقت لاحق إلى حد ما لإعطاء الطفل الفرصة للتعود على صور الأدوات والهياكل المعمارية والمناظر الطبيعية وما إلى ذلك - الكثير منها في تقاويم الحائط الكبيرة. يمكنك وضع غرفة الطفل في البطاقة مع الخطوط العريضة للقارات، والخطط مع صور المياه أو دورة الكربون في الطبيعة، والرياضيات، والكيميائية، والمنطقية، وغيرها من الصيغ، وما إلى ذلك. هذه مجموعة متنوعة من المواد سوف تساعد الطفل ينمو أي نبل وسهل التعلم في المدرسة.

في 5-7 أشهر، قم بتنظيم عرض عدد كبير من البطاقات البريدية التي تحتاج إلى إعطاء طفل في سرير قبل الاستيقاظ أو بعد الأكل. الاستفادة من هذه التوصيات في الوقت المحدد، ستختتم، على وجه الخصوص، من المشاكل المتعلقة بأداء أطفالك، على سبيل المثال، في درجات المدارس الابتدائية وعند تنفيذ الواجبات المنزلية.

شراء الأبجدية المغناطيسية ومن خمسة أشهر لإعطاء الطفل يوميا للعب هذه الحروف: فرز، يشعر، إرفاقها على سطح معدني. من الضروري ترك الأبجدية في الصباح في سرير لمدة 1-2 ساعات، في غياب ألعاب أخرى. بعد أسبوعين أو ثلاثة أسابيع من التعرف على الأبجدية، تقوم بتسليم طفل خطاب، عدة مرات نطق الصوت بصوت يدل عليه. في الوقت نفسه، اسأل واتخاذ خطاب أمس أو محاذاة إلى خطاب جديد (إذا وافق الطفل). لكل حرف من الضروري تكرار مثل هذا الاحتلال ثلاث دقائق في الصباح، من عدة (على سبيل المثال، ثلاثة) أيام إلى يوم واحد بحلول نهاية الأبجدية. كل هذا ينطبق على الحروف اللاتينية.

التنمية الفكرية للطفل مفيدة للغاية للاستماع إلى الأغاني - وليس الأطفال والبالغين. يجب أن تكون هذه الأغنية جادة، والحفاظ على نوع من المهمة، والمشكلة ولها مؤامرة واضحة. احتفظ بمذكرات الطفل، حيث يتم تحويل كل حدث أقل قليلا إلى صورة مع توقيع. لذلك يتحول الطفل الانطباع إلى الكلمة، وتصبح الكلمة انطباعا رسميا عاطفيا.

تعلم القراءة. أمام الطفل، يجب عليك إرفاق الحروف من الأبجدية إلى الجدار، وقابلها بالكلمات. بعد فترة من الوقت، سيشير الطفل بإصبعه على هذه الكلمات في النص، وفي بعض الحالات، بناء على طلب الوالدين، كما أنها تجد تلك الكلمات التي لم يكن معرفها. علم الطفل القراءة ليس بكل الكلمات، ولكن بالحروف. ومباكئ جدا: قبل المشي، مما يعني، قبل الحديث عنه.

من لحظة الولادة، تعلم الطفل بلغة أجنبية. لمسألة الآباء: "ليس ضارا بالمشاركة في عدة لغات على الفور؟" - إجابات Tyulenev ما يلي: "تبين تجربة العديد من القرون أنها ليست ضارة فحسب، بل مفيدة أيضا لأن الطفل يصبح أمرا ذائبا أكثر ذكاء. في الماضي وقبل القرن الماضي، كان أي حكومة ملزمة بإعطاء طفل في وقت واحد من ثلاث سنوات إلى لغات أو ثلاث لغات. تذكر، Evgenia Onegin و "الوالد"، A.S. بوشكين. L.N. درس Tolstoy في وقت واحد أربع لغات، A.S. عرف Griboedov تسع لغات للأغلبية. جاء اللاتين هنا، الذي فتح الطريق إلى العلم ... ثم لعبت دور الرياضيات الحالية، وهي عادة أيضا لغة متخصصة. بالإضافة إلى ذلك، درس المحافظون والآباء بهدوء مع الأطفال النصوص الفلسفية وأكثر من ذلك بكثير. لأن الأطفال فقط هم جميعهم مثيرة للاهتمام. أعد قراءة "Eugene Onjene": تدرس، حتى التحدث، "كل شيء يمزح" و "دون القسري، في محادثة".

مع ستة أشهر، تصفح مرتين أو ثلاث مرات الصور والبطاقات والكتب - نوع من القراءة أثناء وجبات الطعام. توصي Pavel Tyulenev البطاقات ذات النقوش لغات أو ثلاث لغات من بسيطة إلى معقدة، من بالقرب من بعيد، من عدد صغير من الصور إلى الكبيرة

وبعد "موتزارت قليلا". من خمسة أشهر بجوار السرير، تحتاج إلى تثبيت مزج أو أداة موسيقية أخرى حتى يتمكن الطفل من الوصول إلى المفاتيح. بعد مرور عام، ستتحول الأصوات الفوضوية إلى حلي. وفي الوقت نفسه، فإنك تلعب نفسك وتعطيه للاستماع إلى موسيقى شاقة بسيطة، والتي سيقوم قريبا بإعادة إنتاجها، ثم من عمرها 3-4 سنوات، سيعقد الطفل حفلات موسيقية منزلية.

علم الطفل لعب لعبة نيوتن. في سن 4-5 أشهر، يكون الأطفال سعداء وألقوا من ألعاب السرير. يجب علينا تحويلها إلى مهنة مفيدة: ضع السلة أمام السرير وتعليم الطفل لرمي ألعاب مختلفة هذا هناك. سيحاول الطفل في وقت واحد إنشاء مسافة وابدأ في تمييز أصوات الطرق المتساقطة من مواد مختلفة.

طور جسديا الطفل. للقيام بذلك، من الضروري تحفيز الزحف المبكر (يساهم في التوسع السريع لآفاق الطفل)، وأداء التدريبات لتطوير أصابع أيدي اليدين عن طريق عصا خشبية مع البالغين.

أداء مع ممارسة الطفل على حبل. للقيام بذلك، تحتاج إلى تعليق في الغرف الحبال الأفقية والرأسية حيث يمكنك تعليقها والتأرجح. إنهم يحلون تماما محل العارضين والبارات والخواتم والسيدات من المجمعات الرياضية العادية.

يمكن دمج التنمية البدنية مع ملاحظات تعليم الطفل. هنا واحدة من التدريبات التي وصفها Tyulenev. فتاة تبلغ من العمر 9 أشهر، وهي تزحف بسرعة حول الشقة وتعرف بعض الملاحظات المرسومة على البطاقات. "ابنة"، تقول أمي، "أحضر لي ملاحظة" من الممر. الفتاة، التي تمر بسرعة من خلال ساقيه وأذرعه، تزحف إلى الممر وتجلب من هناك من كومة المذكرة "إعادة" ". امتحان أمي ابنتها وتستنسح ملاحظة على البيانو: "هذه مذكرة"، استمع، كيف تبدو ".

الآباء الأعزاء! إذا كنت مهتما بطريقة بافل Tyulenev، فسيتم إعدادها لتفاني كامل، لأنك يجب أن تعامل طفلا كققرية صغيرة، ووقته مكلفا للغاية، ومن المستحيل إهداره.

اختبار. للآباء والأمهات الذين يختلفون مع بافل Tyulene، من الضروري تعليم طفلك القراءة مباشرة بعد الولادة، وأخيرا تقدم اختبارا صغيرا سيساعد على تحديد ما إذا كان الوقت المناسب لتعليم طفلك القراءة أو الانتظار بشكل أفضل. لكل إجابة إيجابية، اكتب النقطة.

هل يحب طفلك الاستماع إلى الحكايات والقصص الخيالية؟

هل هو قادر على إعادة بيعها؟

هل لديه رغبة في النظر بشكل مستقل في الكتب؟

هل يعرف طفلك الحروف، هل يمكن أن تخبرك أن تقرأها؟

هل تقليد القراءة بصوت عال (فتح كتاب على الصفحة المطلوبة، مع تعبير "يقرأ" ذلك)؟

هل طفلك "يكتب" يحاول كتابة كتبه الخاصة عن طريق التمسك الصور في دفتر ملاحظات؟

متى قرأ طفلك البالغين، هل يستمع بعناية؟

هل يحتفظ بعناية كتبه المفضلة؟

هل طفلك لديه مفردات غنية؟

اطلب من الأطفال العثور على الكلمة التي تبدأ بنفس الحرف الذي ينتهي إليه كلمة "الجدول". حدث؟

إذا كان طفلك مألوفا بالفعل على الحروف، فهل يحاول توصيلهم بشكل مستقل؟

هل طفلك لديه مشاكل خطاب معتمدة؟

اسأل الطفل: خنفساء و Shuk - نفس الكلمة؟ هل يميز الأصوات المماثلة؟

عادة ما يتحدث الجمل المشتركة؟

هل يعرف الكثير من القصائد والأغاني؟

نتائج الإختبار

من 0 إلى 5 نقاطوبعد إذا كان طفلك أقل من خمس سنوات، فلا توجد أسبابا للقلق. ولكن مع القراءة، من الأفضل عدم عجل. إذا كان الطفل يقف على عتبة الحياة المدرسية، فحاول أن يهتم به عملية القراءة. اختر الكتب مع الخطوط الكبيرة، صور جيدة والمحتوى الرائع. أو ربما سوف يحب الكتاب عن حبيبته التي توضحها صوره الخاصة؟

من 6 إلى 12 نقطة.في هذه المرحلة، يمكنك التحدث عن متوسط \u200b\u200bقدرات طفلك في القراءة. ربما INTPEC إلى كتبه ماقية وغير مستقر. ما الكتب تحيط طفلك؟ هل تسبب رغبات في تلبية نظرة فاحصة عليهم؟ في بعض الأحيان "حقيقية"، كتب "كبيرة" تخويف الأطفال الذين لديهم حجمهم. البدء في الكتب أو المجلات الصغيرة.

من 13 إلى 18 نقطة. طفلك جاهز تماما للتعلم. إنه مهتم ليس فقط بالقدرة على قراءة "كبالغين"، ولكن أيضا القدرة على تعلم الكثير من الكتب المفيدة والمسلية من الكتب.