Eskimska bajka. “Prepričavanje eskimske narodne priče “Kako je lisica uvrijedila bika” Razvoj grube motorike “Riba je plivala u vodi”

Priče o narodima tajge i tundre
Eskimska priča "Kako je lisica uvrijedila bika."

Jednog dana lisica je šetala obalom mora. I gobi, morska riba, iskoči iz vode i poče da gleda lisičarku.
Lisica je ugledala bika i zapevala:
- Bik, bik,
otvorenih očiju,
goby, goby,
velika usta,
goby, goby,
Spiny barrel!
A bik joj kaže:
- A ti si čupav, i oči su ti okrugle! I ne možete živjeti u moru!
Lisica je zaplakala i otrčala kući.
Majka Lisica pita:
- Ko te je uvrijedio, kćeri? Zašto plačeš?
- Kako da ne plačem? Morski gobi me je uvrijedio. Rekao mi je da sam čupava i da su mi oči okrugle.
A lisica pita:
- I nisi mu ništa rekao?
Foxy kaže:
- Rekao sam.
-Šta si mu rekao? - upitala je lisica.
-A ja sam mu rekao da je očiju punih i velikih usta.
"Vidiš", rekla je lisica, "ti si ga prvi uvrijedio."

^ Itelmenska bajka "Riblje sanke"

Gavran Kutkha je imao štedljivu i štedljivu ženu. Ovaj put mu ona kaže:
- Idite na more prije nego što se smrzne i ulovite još ribe za zimu.
Kutkh je uzeo sanke, stavio na njih štapove za pecanje i otišao do mora. Počeo je da peca.
Kutkh je bacio male ribe u more, a velike stavio u saonice. Da, ulovio je toliko ribe da nije mogao pomjeriti sanke.
"Kako da vratim sanke kući bez pasa?", pomisli Kutkh. "Upregnut ću veliku ribu u sanke i oni će je vući."
Kutkh je upregao ružičastog lososa u sanke i otišao kući.
-Pa, ružičasti losos, dobro vuci sanke. Nahraniću te do mile volje na svakoj stanici.
Ružičasti losos je jurio brže od zaprežnih pasa.
„Vau, kako me vuku!", pomisli Kutkh. „Uskoro ću doći kući."
Kuthu ružičasti losos stigao je do tajge.
-Pa Kutkh, nahrani nas! -Oni kazu. - Umorni smo.
„Donesi mi još malo, pa ću te nahraniti“, kaže Kutkh.
I misli: „Kad bih samo stigao kući, pa ću ih posoliti za zimu.“
Tim ružičastog lososa jurio je još brže. Kutkh se čak nasmijao od radosti. "Moja žena će biti zadovoljna. Donijet ću puno ribe."
Sanke ružičastog lososa pojurile su do brda. Zaustavili su se i nisu mogli doći do daha.
-Pa Kutkh, nahrani nas! Potpuno smo iscrpljeni.
A Kutkh je odgovorio:

Naljutili su se na visoku stenu i rekli:
-Pa, Kutkh, nahrani nas. Nema više snage.
A Kutkh je odgovorio:
-Donesi mi još malo pa ću te nahraniti.
Ružičasti losos se naljutio, okrenuo se prema moru i pojurio brže nego prije.
Kutkh se tresao od straha. Vrišti, preklinje:
- Ružičasti losos, ružičasti losos! Stani! Nahranit ću te do kraja.
-Ne verujemo vam! - vikao je ružičasti losos. - Tri puta ste nas prevarili.
Odvukli su sanke pravo u more.
Kutkh je htio da skoči, ali nije imao vremena.
Ružičasti losos je zaronio u vodu, a s njima i Kutkh i sanke.
Prevarant Kutkh se udavio i nije mi ga žao. Ne laži!

^ Eskimska priča « lijena sova"

U zelenoj šumi živjela je siva sova. Bila je lenja i lenja. Bila je čak i previše lijena da leti s drveta na drvo. Jednog toplog dana sjedila je dremajući na arišu. Pegavi djetlić je doletio do nje i pokucao na drvo. Sova se probudila, zatresla zgužvanim krilima i pospanim glasom upitala: - Što galamiš, detliću, zar me ne puštaš da spavam? - Zar ne vidiš? - Detlić ju je iznenađeno pogledao očima koje su ličile na zrna prosa. - Nabavljam hranu za sebe. – Zar nisi mogao da nađeš drugo mesto? Gubi se odavde! – viknula mu je sova. “Svi rade, samo ti spavaš.” Bar sam sebi napravio gnijezdo! - rekao je detlić i odleteo. Sova je sjela udobnije i taman se spremala zaspati kada je ponovo začula buku. Ova svraka je doletjela do ariša i cvrkutala tik do mog uha. Sova je viknula na nju, ali ona se nije uplašila i rekla joj je pametno: - Zašto još spavaš? Pogledajte oko sebe - sve su ptice zauzete, svaka ima svoj posao: neke hrane piliće, neke grade gnijezdo! Nije čekala odgovor od sove i odletjela je dalje da prikupi šumske vijesti. Sova je ponovo zadremala i odjednom je čula da joj neko leti iznad glave. Ispostavilo se da ova mala sjenica skuplja puh od topole za svoje gnijezdo. A svuda okolo ptice jure, skakavci zvone, mušice zuje. Sova se posramila i odlučila je da se sutradan pobrine za gnijezdo. Noć je došla. Bila je veoma hladna. Sova je zadrhtala i pritisnula krila bliže svom tijelu. Sjetila se toplog gnijezda sjenice - poželjela je da u njemu spava. Bila je duga hladna noć. Čak su i oči bezbrojnih zvijezda na nebu bile zaleđene i zamračene od hladnoće. Sova se smrzla cijelu noć i čekala da sunce izađe. Konačno je sunce izašlo i zagrijalo je. Sova se zagrejala od topline i slatko zaspala. Tako je prolazio dan za danom, a sova nikada nije napravila gnijezdo za sebe zbog svoje lijenosti. ^ Mansi bajka "zeko" Živeo jednom davno zeko. Na obali jezera stalno je skakao u šaš. Jednom sam isjekao usnu šašom. Otišao sam do vatre da se žalim: - Vatra, spali šaš na obali jezera! -Šta ti je šaš nanio? - pitala je vatra. "Porezala mi je usnu", odgovori zec. "Imaš tako nezasit stomak", reče vatra. Zec je otišao do vode i rekao: - Voda, dođi, ugasi vatru! -Šta ti je šaš nanio? - Posekla mi je usnu. – Imaš tako nezasit stomak! Zeko priđe dvojici dečaka sa strelama i lukovima i reče im: - Djeco, pucajte u vodu! -Šta ti je voda nanijela? – Voda ne dolazi, vatra se ne gasi! -Šta ti je vatra nanijela? - Vatra ne pali šaš na obali jezera! - Šta ti je šaš nanio? – Jesi li mi posekao usnu? – Imaš tako nezasit stomak! Zeko priđe mišu i reče: - Miš, miš, grizi tetiv na gudovima dječaka. pa nisu mogli pucati! Miš se sažalio na zečića i otišao da gricka konce na mašnama. Ali nisam imao vremena. Dječaci su zgrabili svoje lukove, povukli tetivu i ispalili strijele u vodu. Pucaju u vodu - voda se diže, vatra se gasi. Vatra se uplašila i otrčala na šaš. Šaš se zapalio, a u šašu ​​zeka skače. Bio je zbunjen, istrčao je iz vatre, opekao noge i uši.

Predmet: Prepričavanje Eskima narodna priča"Kako je lisica uvrijedila bika."

Cilj: razvijati sposobnost djece da koherentno i dosljedno prepričavaju kratke bajke.

Zadaci:

R proširite vidike dece. Dajte koncept da je gobi riba.Razviti sposobnost razumijevanja glavne ideje djela i ispravno procijeniti postupke likova. Poboljšati gramatičku strukturu govora. Pojasnite i aktivirajte vokabular na temu “Ribe”.

Razvijati dijaloški i monološki govor, Kreativne vještine, pamćenje, pažnja, izražajnost gestova i izraza lica; upoznaju djecu sa folklorom.

- Negovanje veština saradnje u igri i na času, aktivnosti, samostalnosti, ljubavi i poštovanja prema živoj prirodi, negovanje dobrih osećanja.

Metode i tehnike rada:razgovor, objašnjenje, diskusija, čitanje beletristike, igranje, rješavanje problemske situacije.

Oprema: slike junaka iz bajke.

Rad sa vokabularom:goby, riba, otvorenih očiju, čupavih, izbuljenih očiju.

Pripremni radovi:upoznavanje naroda Eskima; gledanje mape gdje žive Eskimi; čitanje priča o ribama "Morske priče"

S. Saharnov, “Dobra školjka” S. Voronjina, “Riblja kuća” V. Bianchija; čitanje pjesama o morskim životinjama; čitanje bajki na koje se mogu primijeniti poslovice: „Riječ može uvrijediti,

Riječ može spasiti

Riječ može dovesti do police”

« Dobra riječ On će sagraditi kuću, ali će je zla riječ uništiti."

“Loša riječ će dovesti do zlih djela;

"Loša riječ vodi do svađe zauvijek"

"Ako ne želiš da budeš uvrijeđen, ne vrijeđaj druge"

“Kako dođe, odgovorit će.”

Napredak lekcije:

1. Organizacioni momenat.(Pozivam djecu u krug).

IN . - Djeco, kada ste se danas probudili, kakvo je bilo vaše raspoloženje?

D. - Dobro, radosno, ali nisam se dovoljno naspavao, a bio sam tužan i hteo sam da ostanem sa majkom itd.

IN. - Ali sada, vidim u vašim očima i osmehima da vam se raspoloženje popravilo. Hoćeš da pogodim zašto?

D. - Želimo.

IN. - Pretpostavljam da si ti dobro raspoloženje jer si se osvestio vrtić i ovde su te upoznali tvoji prijatelji. Da li ste pogodili?

D. - Da!

IN. -Ko su prijatelji?

D. - Deca sa kojom se družimo, igramo se, pričamo, delimo poslastice.

IN. - Ljudi, kakvi treba da budu prijatelji?

D. - Prijateljski, dobri, zabavni, zanimljivi, ljubazni, itd.

IN. - Šta biste uradili da to popravite? loše raspoloženje tvoj prijatelj?

D. - Zagrlite, sažalite se, poljubite, dajte igračku, pogladite, umirite, itd.

IN. - Sada se držite za ruke, zatvorite oči, osjetite ruku svog prijatelja. Kakva je ona?

D. - Toplo, nežno, meko, itd.

IN. - Kako je lepo ovako stajati kada se svi vole i druže jedni sa drugima. Sada otvorite oči i koristite oči da pronađete svog voljenog prijatelja. Neka vam se pogledi sretnu. Priđite mu, uzmite ga za ruke i pogledajte ga u oči.

IN. - Kakve su oči tvog prijatelja? (Prilazim parovima i pitam djecu)

D. - Ljubazan, ljubazan, prijateljski, siv, plavi, smeđi, itd.

IN. - Da li ti se sviđa tvoj prijatelj?

D. - Sviđa mi se.

IN. - Tiho mu reci najlepše reči.

D. - Dobar si, ljubazan, volim te, da se nikad ne svađamo itd.

IN. - A sada, pozivam sve na svoja mesta, sedite.

IN. - Djeco, danas ćemo čitati eskimsku narodnu priču. Pogađaćete junake bajke kroz zagonetke koje ću vam postaviti:

Plivam ispod mosta

I mahnem repom.

Ne hodam po zemlji

Ima usta, ne kažem

Imam oči, ne trepćem,

Imam krila, ali ne letim. (riba)

Ko se šunja između borova?
Da li nosi crvenu bundu?
Čiji je rep u gustoj travi?
Bljeska kao zlato?
Ovo je prelepa devojka
Jarko crvena... (lisica)

IN. - Junaci bajke koju ćemo čitati su lisica i riba, a riba tako zanimljivog imena je gobi. (Okačim slike likova iz bajki na tablu, djeca gledaju slike). Gobi ima duguljasto tijelo prekriveno ljuskama, veliku široku glavu i velike oči pripijene jedna uz drugu. Riba je dobila ime po svojoj velikoj glavi nalik biku.

2. Gimnastika prstiju.

- Sada se igrajmo prstima:

Lisica - spojite dlanove tako da vam palčevi budu podignuti prema gore i lagano rašireni u stranu. Ovo su lisičje uši.

Savijte kažiprst i srednji prst - ovo je lisičje čelo.

Preostali prsti formiraju "njušku".

Riba - držite dlan okomito, čineći glatke pokrete poput talasa. Prsti su blago rašireni: palac će predstavljati peraju, ostatak će predstavljati rep.

Talasi – Savijte laktove i isprepletite prste, spajajući ruke. Napravite nekoliko glatkih talasastih zamaha spojenim rukama, podižući jedan ili drugi lakat.

Kamenje - stisnite ruke u šake.

Morske alge – Podignite dlanove okomito sa podignutim prstima i mrdajte prstima.

3. Čitanje bajke.

IN. - Bajka se zove "Kako je lisica uvrijedila bika".

Jednog dana lisica je šetala obalom mora. I gobi, morska riba, iskoči iz vode i poče da gleda lisičarku. Lisica je ugledala bika i zapevala:

goby, goby,

otvorenih očiju,

goby, goby,

velika usta,

goby, goby,

Spiny barrel!

A bik joj kaže:

A ti si čupav, a oči su ti okrugle! I ne možete živjeti u moru!

Lisica je zaplakala i otrčala kući.

Majka Lisica pita:

Ko te je uvrijedio, kćeri? Zašto plačeš?

Kako da ne plačem? Morski gobi me je uvrijedio. Rekao mi je da sam čupava i da su mi oči okrugle.

A lisica pita:

I nisi mu ništa rekao?

Said.

Šta si mu rekao? - upitala je lisica.

A ja sam mu samo rekao da ima oči i velika usta.

"Vidiš", rekla je lisica, "ti si ga prvi uvrijedio."

4. Razgovor zasnovan na bajci.

IN. - Kako se zove bajka?

D.

IN. -Gde je otišla lisica?

D. - Lisica je šetala obalom mora.

IN. -Ko je izašao iz vode?

D. - Gobi je izletio iz vode - morska riba.

IN. - Koje je reči pevala lisica?

D. - Gobi s bubuljicama, gobi sa velikim ustima, bodljikavac.

IN. - Šta je bik odgovorio?

D. “Oči su ti okrugle, čupav si i ne možeš živjeti u moru.”

IN. - Da li su se lisici dopale reči bika?

D. - Ne, nije im se dopalo, plakala je.

IN. - Šta je pitala majka lisica?

D. - Ko te je povredio? Zašto plačeš?

IN. - Kako je lisica odgovorila?

D. - Uvrijedio me morski gobi. Rekao je da su ti oči okrugle, čupav si i ne možeš živjeti u moru.

IN. - Šta je još pitala majka lisica?

D. - I nisi mu ništa rekao?

IN. - Šta je lisica odgovorila?

D. - Rekla je da je očijuka buba i velika usta.

IN. - Kakav je zaključak donijela majka lisica?

D. - Vidiš, ti si ga prvi uvredio.

5. Fizička vježba “Lisonka”.

(Djeca ustaju od stolova.)

Ujutro se mala lisica probudila,

Ispružila je šapu udesno,

Ispružila je šapu ulijevo,

Nežno se nasmešio suncu

Stisnuo sam sve prste u pesnicu,

Počeo sam da trljam sve šape -

Šape, noge i strane.

Koja ljepota!

6. Igra "Riječi u obrnutom smjeru."

IN. - Djeco, igrajmo igru ​​"Riječi u obrnutom smjeru"

Svijet je neprijateljstvo, svađa.

Prijatelj je neprijatelj.

Grubo - privrženo.

Dobro - zlo.

Lukavo - prostodušno.

Uvrijediti - utješiti.

Zadirkivati ​​- pohvala.

Plačite - radujte se, smijte se.

Shaggy - počešljana.

Bodljikavo - glatko.

Glup je pametan.

7. Priprema djece za prepričavanje.

IN. - A sada vam predlažem da ponovo poslušate bajku, razmislite i pripremite se za prepričavanje bajke.

8. Prepričavanje bajke od strane djece u dijelovima.

Djeca pričaju priču u lancu.

9. Refleksija.

IN. - Koju ste bajku danas slušali?

D. - "Kako je lisica uvrijedila bika".

IN. -Ko ti se najviše dopao?

D. - Bik, lisičarka, majka lisica.

IN. - Da li se slažete sa završetkom bajke?

Kako biste završili bajku?

D. - Lisica i bik moraju da se pomire itd.

IN. - Mislite li da je moguće zadirkivati ​​one koji su na neki način drugačiji od onih oko njih? Zašto?

D. - Ne, ne možete zadirkivati ​​jer ne mogu svi biti isti. Svaki je poseban na svoj način.

IN. - Koje poslovice znate na ovu temu?

„Jedna reč može da boli

Riječ može spasiti

Riječ može dovesti do police"

“Dobra riječ će sagraditi kuću, a zla će je uništiti”

"Loša riječ će dovesti do zlog djela"

"Loša riječ vodi u svađu zauvijek"

“Kako ide okolo, tako se i vraća”

"Ako ne želiš da budeš povređen, nemoj povrediti druge"

IN. - Koje ljubazne reči znaš?

D. - Hvala, molim te, zdravo, zbogom, oprosti mi, budi ljubazan itd.

IN. - Ova lekcija je završena, želim vam da budete pravi, dobri prijatelji!

Predškolska ustanova iz budžeta opštine obrazovne ustanove

„Vrtić br. 8 „Snežana“

Sažetak direktnog obrazovanja

aktivnosti

po obrazovnoj oblasti

"Razvoj govora"

(za djecu osnovnoškolskog predškolskog uzrasta)

Tema: „Kao lisica sa bikom

posvađao"

Pripremio: Kononenko I.L.

Megion, 2016

Zadaci:

- naučiti odgovarati na pitanja i na osnovu pitanja rekonstruisati sadržaj bajke;

- razviti sposobnost pravilnog izgovaranja glasova [b], [l];

- aktivirati priloge „povrijeđeno, tužno, uvredljivo“ u govoru djece;

- negovati prijateljstvo; budi interesovanje za poslovice.

Oprema: slike lisice i bika.

GCD potez:

Vaspitač: - Momci, stanimo u krug, držimo se za ruke, sa

vi prijatelji.

- Ko su prijatelji?(Odgovori djece: djeca s kojom smo prijatelji

igramo se, pričamo, dijelimo hranu).

Vaspitač: - Sada smo svi dobro raspoloženi.

Vaspitač: - Momci, hoćete li da vam ispričam jednu zanimljivu bajku?(Mi želimo) .

- Sada, hajde da sjednemo i poslušamo priču.

(Učitelj čita bajku „Kako su se posvađali lisica i bik“).

“Jednog dana je šetala lisica, a bik je grickao travu na livadi. podigao je

glavu i počeo da gleda lisicu. Lisica je ugledala bika i zapevala:

Goby, goby

otvorenih očiju,

Goby, goby

rogat,

Goby, goby

Shaggy burel!

A bik joj kaže:

- A ti si čupav i oči su ti okrugle. I ne znate kako da čupate travu! Lisica je počela da plače i otrčala kući svojoj majci da se požali da je bik

je uvrijedio, rekao joj loše riječi.

Njena majka je slušala- lisica i pita:- I nisi mu ništa rekao?

Lisica se postidi i obori oči.

"Vidiš", reče majka lisica, " Ti si ga prvi uvrijedio.

Vaspitač: - Kako je lisica uvrijedila bika?(Zadirkivan, rekao loše riječi).

Vaspitač: - Kako se bik osjećao kada ga je lisica prozvala?(Bio je tužan, povrijeđen, uvrijeđen).

- Šta je bik uradio od ozlojeđenosti?(Rekao sam i dosta loših reči i uvredio malu lisicu).

- Šta treba da uradite da ne budete uvređeni?(ne vrijeđaj druge) .

Vaspitač: - Jesmo li prijateljski raspoloženi? Nećemo uvrediti našeg prijatelja? Mi ćemo mu pomoći i podijeliti igračke.

- A u našoj bajci, da lisica nije prva uvrijedila bika, ne bi joj rekao loše riječi.

edukator: - Hajde da naučimo izreke:

“Ako ne želiš da budeš uvrijeđen, ne vrijeđaj druge.”

“Kako dođe, tako će i odgovoriti.”

Vaspitač: - U našoj grupi sva djeca su druželjubiva, svi se trude da ne uvrijede jedni druge.

- Sada stanite u zajednički krug, zatvorite oči, osjetite ruke svojih prijatelja. Želite li uvrijediti svoje prijatelje?(Ne, ne želim).

- Dobro urađeno! Sada otvori oči, izaberi prijatelja, idi do njega i reci mu najbolje riječi koje znaš.(Djeca se drže za ruke, govore lijepe riječi: dobar si, lijep, ljubazan, volim te, družimo se itd.).

Vaspitač: - Ljudi, da li je neko nekoga uvredio? (Ne).

edukator: Sada ćemo naučiti i riječi"miriločki" . Uhvatimo jedni druge za male prste.

“Shvatamo male prste

I obećavamo jedno drugom:

Zašto ne uvrijediti prijatelje?

Prijateljima treba pomoći."

Vaspitač: Bravo momci!

Bajke o narodima tajge i tundre čita R. Plyattvyp. 3 pl. 9

3. izdanje

Zapis 9

KAKO JE LISICA POVREDILA BIKA
Priče o narodima tajge i tundre
Prepričavanje Vl. Glocer i G. Snegirev

Kako je lisica uvrijedila bika
Riblja ekipa.
Pastirski medvjed
Dobra mala lisica.
Lazy bird
Miš.
Squawk Partridge
Puž

Čitao R. Plyatt

Strana 2

KAKO JE LISICA POVREDILA BIKA
(završetak)

Lisica i burbot.
Zeko
Medvjed i karas
Čitao R. Plyatt

Hrabri Azmun
Amurska bajka

Inscenirao V. Skuriat

LIKOVI I IZVOĐAČI
Voditelj - V. Zubarev
Azmun - L. Šabarin
Stari Pletun - I. Klyucharev
Tairnade - Yu Mikhailov
Guy, Nerpa - K. Protasov

Režija: V. Skuryat

Tonski inženjer A, Rymarenko
Urednik I. Yakushenko
Umjetnik A. Koshkin

Od obala Bijelog mora do obala Tihog okeana, tajga se proteže hiljadama kilometara. Šuma, šuma - bez kraja i ruba. Ogromni kedrovi u planinama, plavi arišovi duž obala brzih sibirskih rijeka, neprobojni ruševine drveća koje je pala oluja - sve je to tajga.
A tamo gdje prestaje tajga, tamo, iza arktičkog kruga, počinje tundra. Patuljaste breze, vrbe i cvijeće uz obale hladnih jezera i močvarnih močvara. Zemlja se ovdje otapa za tren! Polarno ljeto je samo na vrhu, a dublje je uvijek tvrdo i zaleđeno.
Surova priroda tajge i tundre. Ali od pamtivijeka ovdje su živjela različita plemena lovaca, stočara irvasa i ribara.
Na širokim skijama obloženim kožom sobova, lovci s lukovima i strijelama išli su u tajgu na samulje i vjeverice, na divlje jelene i na medvjede.
U lakim čamcima napravljenim od tuljanove kože, lovci su plivali daleko od obale kako bi harpunom hvatali morževe i kitove.
Od mjesta do mjesta, pastiri su tjerali stada irvasa u doline gdje raste bijela mahovina.
Polarna noć traje dugo. Tek u martu pojavit će se ivica sunca i snijeg u tundri će postati ružičast. Ali odjednom će opet zapuhati snježna oluja, ledeni vjetar otjerat će ljude u jarange, gdje gori vatra, toplo je i u kazanu se kuha meso morža.
Ljudi iz cijelog logora, iz svih jaranga, sjede kraj vatre i slušaju priču. Djevojčice i dječaci su se približili pripovjedaču.
Pripovjedač priča o hrabrim lovcima, o zlim vješticama, o ljubaznim medvjedima, o malim gofovima, o gavranu Kutkhi...
Dječaci i djevojčice poznaju sve životinje i ptice i nimalo se ne čude što je evroazijski los zamijenio kuće s medvjedom, a gavran Kuthu upregao velikog ružičastog lososa u sanke. Pripovjedač dugo priča svoje priče, dječije se oči već spajaju, žele da pjevaju, ali šteta je promašiti i riječ.
Kad pripovjedač stigne do strašnog mjesta, blijedi i govori sve tiše, a slušaoci viču:
- Vau!
Da li je istina!
Dakle!
Pripovjedač završava priču, i to posljednju
njegove riječi su:
- Kraj. Ubio sam oluju!..
I istina je: oluja iza krošnje jarange je utihnula. Bajka je pomogla da prođe duga polarna noć.
Nije bez razloga da je među Čukčima, Nivhima, Dolganima i Evencima pripovjedač najcjenjenija osoba u logoru.
Najomiljenije bajke prelazile su od jednog pripovedača do drugog, od usta do usta, iz veka u vek, i opstale do danas.
Vladimir Glocer
Gennady Snegirev

Sa dalekih obala sive drevne rijeke Amur došao vam je u posjetu novi prijatelj- Hrabri Azmun iz bajke Dmitrija Nagiškina (? -1961). Ovaj pisac je poznat kao autor romana „Srce Bonivura“, knjige bajki „Dječak Čokčo“ i drugih djela o moralu i običajima naroda Dalekog istoka iz prošlosti.
Vaš pravi prijatelj biće Azmun, koji prvo misli o ljudima, pa onda o sebi, plašljivi i spretni Azmun - da bi pomogao drugima, odlazi na bajkovito putovanje, ne u daleke zemlje, već na dno mora, na stari starac s mora.
Sada ćete čuti ovu priču - o ljepoti prirode Amurske regije, o njegovim mudrim stanovnicima - vještim ribarima i lovcima, o tome kako ih je Azmun spasio.
Mnogi su od tada zaboravljeni. I sećaju se Azmuna.

Državna budžetska obrazovna ustanova

škola1236 DO 567

OOD in senior grupa na razvoj govora

Tema: “Prepričavanje eskimske narodne priče “Kako je lisica uvrijedila bika”

Završio: Bruleva M.V.

Moskva-2017

Predmet: Prepričavanje eskimske narodne priče "Kako je lisica uvrijedila bika."

Cilj: razvijati sposobnost djece da koherentno i dosljedno prepričavaju kratke bajke.

Zadaci:

- R proširite vidike dece. Dajte koncept da je gobi riba.Razviti sposobnost razumijevanja glavne ideje djela i ispravno procijeniti postupke likova. Poboljšati gramatičku strukturu govora. Pojasnite i aktivirajte vokabular na temu “Ribe”.

Razvijati dijaloški i monološki govor, kreativnost, pamćenje, pažnju, izražajnost gestova i izraza lica; upoznaju djecu sa folklorom.

- Negovanje veština saradnje u igri i na času, aktivnosti, samostalnosti, ljubavi i poštovanja prema živoj prirodi, negovanje dobrih osećanja.

Metode i tehnike rada: razgovor, objašnjenje, diskusija, čitanje beletristike, igranje, rješavanje problemske situacije.

Oprema: slike junaka iz bajke.

Rad sa vokabularom: goby, riba, otvorenih očiju, čupavih, izbuljenih očiju.

Pripremni radovi: upoznavanje naroda Eskima; gledanje mape gdje žive Eskimi; čitanje priča o ribama "Morske priče"

S. Saharnov, “Dobra školjka” S. Voronjina, “Riblja kuća” V. Bianchija; čitanje pjesama o morskim životinjama; čitanje bajki na koje se mogu primijeniti poslovice: „Riječ može uvrijediti,

Riječ može spasiti

Riječ može dovesti do police”

"Dobra riječ će sagraditi kuću, ali će je zla riječ uništiti"

“Loša riječ će dovesti do zlih djela;

"Loša riječ vodi do svađe zauvijek"

"Ako ne želiš da budeš uvrijeđen, ne vrijeđaj druge"

“Kako dođe, odgovorit će.”

Napredak lekcije:

1. Organizacioni momenat. (Pozivam djecu u krug).

IN . - Djeco, kada ste se danas probudili, kakvo je bilo vaše raspoloženje?

D. - Dobro, radosno, ali nisam se dovoljno naspavao, a bio sam tužan i hteo sam da ostanem sa majkom itd.

IN. - Ali sada, vidim u vašim očima i osmehima da vam se raspoloženje popravilo. Hoćeš da pogodim zašto?

D.- Želimo.

IN. - Pretpostavljam da ste bili dobro raspoloženi jer ste došli u vrtić i prijatelji su vas ovde dočekali. Da li ste pogodili?

D.- Da!

IN. -Ko su prijatelji?

D. - Deca sa kojom se družimo, igramo se, pričamo, delimo poslastice.

IN. - Ljudi, kakvi treba da budu prijatelji?

D. - Prijateljski, dobri, zabavni, zanimljivi, ljubazni, itd.

IN. - Šta biste uradili da popravite loše raspoloženje svog prijatelja?

D. - Zagrlite, sažalite se, poljubite, dajte igračku, pogladite, umirite, itd.

IN. - Sada se držite za ruke, zatvorite oči, osjetite ruku svog prijatelja. Kakva je ona?

D. - Toplo, nežno, meko, itd.

IN. - Kako je lepo ovako stajati kada se svi vole i druže jedni sa drugima. Sada otvorite oči i koristite oči da pronađete svog voljenog prijatelja. Neka vam se pogledi sretnu. Priđite mu, uzmite ga za ruke i pogledajte ga u oči.

IN. - Kakve su oči tvog prijatelja? (Prilazim parovima i pitam djecu)

D. - Ljubazan, ljubazan, prijateljski, siv, plavi, smeđi, itd.

IN. - Da li ti se sviđa tvoj prijatelj?

D.- Kao.

IN. - Tiho mu reci najlepše reči.

D. - Dobar si, ljubazan, volim te, da se nikad ne svađamo itd.

IN. - A sada, pozivam sve na svoja mesta, sedite.

IN. - Djeco, danas ćemo čitati eskimsku narodnu priču. Pogađaćete junake bajke kroz zagonetke koje ću vam postaviti:

Plivam ispod mosta

I mahnem repom.

Ne hodam po zemlji

Ima usta, ne kažem

Imam oči, ne trepćem,

Imam krila, ali ne letim. (riba)

Ko se šunja između borova?
Da li nosi crvenu bundu?
Čiji je rep u gustoj travi?
Bljeska kao zlato?
Ovo je prelepa devojka
Jarko crvene...(lisica)

IN. - Junaci bajke koju ćemo čitati su lisica i riba, a riba tako zanimljivog imena je gobi. (Okačim slike likova iz bajki na tablu, djeca gledaju slike). Gobi ima duguljasto tijelo prekriveno ljuskama, veliku široku glavu i velike oči pripijene jedna uz drugu. Riba je dobila ime po svojoj velikoj glavi nalik biku.

2. Gimnastika prstiju.

- Sada se igrajmo prstima:

Lisica - spojite dlanove tako da vam palčevi budu podignuti prema gore i lagano rašireni u stranu. Ovo su lisičje uši.

Savijte kažiprst i srednji prst - ovo je lisičje čelo.

Preostali prsti formiraju "njušku".

Riba - držite dlan okomito, čineći glatke pokrete poput talasa. Prsti su blago rašireni: palac će predstavljati peraju, ostatak će predstavljati rep.

Talasi – Savijte laktove i isprepletite prste, spajajući ruke. Napravite nekoliko glatkih talasastih zamaha spojenim rukama, podižući jedan ili drugi lakat.

Kamenje - stisnite ruke u šake.

Morske alge – Podignite dlanove okomito sa podignutim prstima i mrdajte prstima.

3. Čitanje bajke.

IN. - Bajka se zove "Kako je lisica uvrijedila bika".

Jednog dana lisica je šetala obalom mora. I gobi, morska riba, iskoči iz vode i poče da gleda lisičarku. Lisica je ugledala bika i zapevala:

goby, goby,

otvorenih očiju,

goby, goby,

velika usta,

goby, goby,

Spiny barrel!

A bik joj kaže:

A ti si čupav, a oči su ti okrugle! I ne možete živjeti u moru!

Lisica je zaplakala i otrčala kući.

Majka Lisica pita:

Ko te je uvrijedio, kćeri? Zašto plačeš?

Kako da ne plačem? Morski gobi me je uvrijedio. Rekao mi je da sam čupava i da su mi oči okrugle.

A lisica pita:

I nisi mu ništa rekao?

Said.

Šta si mu rekao? - upitala je lisica.

A ja sam mu samo rekao da ima oči i velika usta.

"Vidiš", rekla je lisica, "ti si ga prvi uvrijedio."

4. Razgovor zasnovan na bajci.

IN. - Kako se zove bajka?

D. .

IN. -Gde je otišla lisica?

D. - Lisica je šetala obalom mora.

IN. -Ko je izašao iz vode?

D. - Gobi je izletio iz vode - morska riba.

IN. - Koje je reči pevala lisica?

D. - Gobi s bubuljicama, gobi sa velikim ustima, bodljikavac.

IN. - Šta je bik odgovorio?

D. “Oči su ti okrugle, čupav si i ne možeš živjeti u moru.”

IN. - Da li su se lisici dopale reči bika?

D. - Ne, nije im se dopalo, plakala je.

IN. - Šta je pitala majka lisica?

D. - Ko te je povredio? Zašto plačeš?

IN. - Kako je lisica odgovorila?

D. - Uvrijedio me morski gobi. Rekao je da su ti oči okrugle, čupav si i ne možeš živjeti u moru.

IN. - Šta je još pitala majka lisica?

D. - I nisi mu ništa rekao?

IN. - Šta je lisica odgovorila?

D. - Rekla je da je očijuka buba i velika usta.

IN. - Kakav je zaključak donijela majka lisica?

D. - Vidiš, ti si ga prvi uvredio.

5. Fizičke vježbe "Lisica".

(Djeca ustaju od stolova.)

Ujutro se mala lisica probudila,

Ispružila je šapu udesno,

Ispružila je šapu ulijevo,

Nežno se nasmešio suncu

Stisnuo sam sve prste u pesnicu,

Počeo sam da trljam sve šape -

Šape, noge i strane.

Koja ljepota!

6. Igra "Riječi u obrnutom smjeru."

IN. - Djeco, igrajmo igru ​​"Riječi u obrnutom smjeru"

Svijet je neprijateljstvo, svađa.

Prijatelj je neprijatelj.

Grubo - privrženo.

Dobro - zlo.

Lukavo - prostodušno.

Uvrijediti - utješiti.

Zadirkivati ​​- pohvala.

Plačite - radujte se, smijte se.

Shaggy - počešljana.

Bodljikavo - glatko.

Glup je pametan.

7. Priprema djece za prepričavanje.

IN. - A sada vam predlažem da ponovo poslušate bajku, razmislite i pripremite se za prepričavanje bajke.

8. Prepričavanje bajke od strane djece u dijelovima.

Djeca pričaju priču u lancu.

9. Refleksija.

IN. - Koju ste bajku danas slušali?

D. - "Kako je lisica uvrijedila bika".

IN. -Ko ti se najviše dopao?

D. - Bik, lisičarka, majka lisica.

IN. - Da li se slažete sa završetkom bajke?

Kako biste završili bajku?

D. - Lisica i bik moraju da se pomire itd.

IN. - Mislite li da je moguće zadirkivati ​​one koji su na neki način drugačiji od onih oko njih? Zašto?

D. - Ne, ne možete zadirkivati ​​jer ne mogu svi biti isti. Svaki je poseban na svoj način.

IN. - Koje poslovice znate na ovu temu?

„Jedna reč može da boli

Riječ može spasiti

Riječ može dovesti do police"

“Dobra riječ će sagraditi kuću, a zla će je uništiti”

"Loša riječ će dovesti do zlog djela"

"Loša riječ vodi u svađu zauvijek"

“Kako ide okolo, tako se i vraća”

"Ako ne želiš da budeš povređen, nemoj povrediti druge"

IN. - Koje ljubazne reči znaš?

D. - Hvala, molim te, zdravo, zbogom, oprosti mi, budi ljubazan itd.

IN. - Ova lekcija je završena, želim vam da budete pravi, dobri prijatelji!