Brīvdabas spēles jaunākās grupas bērniem. Mazkustīgo spēļu kartotēka jaunākajai grupai Sēdošā spēle 2. jaunākajā grupā

Otrajā mazkustīgo spēļu kartīšu fails junioru grupa

1. "Kurš paies klusāk"

Uzdevumi: iepazīstināt ar iešanu noteiktā virzienā, attīstīt spēju saglabāt līdzsvaru.
Spēles gaita: Bērni staigā brīvā formācijā vienā virzienā. Skolotājs piedāvā mierīgi staigāt uz pirkstgaliem (parāda, kā to izdarīt). Tad viņš dod signālu: "Un tagad mēs gājām ātri." Iešanas ātrums uz signāla mainās vairākas reizes.

2. "Bumba"
Spēles gaita: Bērni tiek attēloti kā balons pakāpeniski piepilda ar gaisu: lēnām paceliet rokas uz augšu un izpūtiet vaigus. Bet bumba “pārsprāga”: bērni lēnām ir atslābināti un nogrimst uz grīdas un saka: tššš

3. "Graudi"
Uzdevumi: iemācīt bērniem rīkoties saskaņā ar noteikumiem, attīstīt izturību.
Spēles gaita:
Pedagogs: Viņi iesēja graudus zemē.(Bērni sēž uz grīdas, saraujas bumbiņā.) Lija lietus, un tad uzspīdēja saule. Sāka dīgt graudi, parādījās asni.(Bērni lēnām ceļas, velkas augšā, paceļot rokas - "dīgst" uz augšu - un pagriežoties pret "sauli").

4. "Burbulis"
Uzdevumi: mācīt bērniem rīkoties pēc skolotāja pavēles, attīstīt uzmanību.
Spēles gaita: Bērni un pieaugušie stāv aplī, sadevušies rokās.
Pedagogs:
Uzpūtiet burbuli.
Piepūš lielu.
paliec šādi
Nevajag avarēt.
Bērni, pakāpeniski atkāpjoties, paplašina apli. Pie vārdiem “Burbulis pārsprāga” viņi nolaiž rokas un saka “š-š-š”.
Spēli atkārto 2-4 reizes

5. Kva-kva-kva

Uzdevumi: attīsta dzirdes atmiņu un zināmā mērā kustību koordināciju un vērīgumu.
Spēles apraksts:

Līderim ir aizsietas acis ar pārsēju, un pārējie bērni stāv viņam apkārt.
Vadītājs sāk griezties un saka dziedājumus:
"Šeit ir varde uz takas
Lēkājot, izstiepa kājas,
Es redzēju odu, es kliedzu ...
"Uz vārdu" kliedza ", vadītājs rāda ar pirkstiem sev priekšā.
Spēlētājs, uz kuru norādīja vadītājs (vai tuvāk viņam), saka: "Kwa-kva-kva." Koordinatoram jānosauc šī spēlētāja vārds.
Ja vadītājs uzminēja pareizi, tad identificētais spēlētājs kļūst par nākamo līderi, pretējā gadījumā līderis atkārto visu.
Spēles noteikumi
1. Vadītājam ir aizsietas acis, un pārējie bērni stāv viņam apkārt.
2. Saimnieks griežas un izrunā augstāk minētos dziedājumus.
3. Uz vārda "kliedza" saimnieks rāda sev priekšā pirkstus, un spēlētājam, uz kuru viņš norāda, jāsaka: "kva-kva-kva".
4. Ja līderis pareizi uzmin, kurš ir viņam priekšā, tad šis spēlētājs kļūst par līderi, pretējā gadījumā spēle sākas no jauna no otrā punkta.
Piezīmes:
Saimnieks nedrīkst pieskarties spēlētājiem.
Lai sarežģītu spēli, ir atļauts izrunāt qua-qua nedabiskā balsī.

6. "Kaķēns"
Uzdevumi: spēle attīsta mākslinieciskumu, veiklību.
Spēles gaita:
Bērns rāpo četrrāpus, attēlojot kaķi. Apstājas un pagriež galvu (kaķis skatās apkārt), tad noliec galvu (kaķis dzer pienu).
Bērniem, kas vecāki par diviem gadiem, spēli var sarežģīt: kaķis rāpo starp pieauguša cilvēka kājām, zem krēsla, uzkāpj uz dīvāna, apguļas, murrā.

7. Humpty Dumpty
Spēles gaita:
Bērni stāv atvieglinātā stāvoklī, rokas brīvi karājas. Zem teksta, ko pieaugušais izrunā, pagrieziet ķermeni pa labi un pa kreisi (rokām vajadzētu brīvi karāties, piemēram, lupatu lellei).
Pedagogs:

Humpty Baltai
Sēdēja pie sienas.
Humpty Dumpty.
Nokrita sapnī.

Bērni atpūšas uz grīdas. Spēli var spēlēt ar vienu bērnu vai ar bērnu apakšgrupu.

8. "Auksti-silts"
Uzdevumi: attīsta uzmanību, domāšanu.
Spēles gaita:
Bērni sēž uz paklāja, saliekuši kājas turku valodā.
Pedagogs: Pūta ziemeļu vējš. Kļuvis auksts, auksts. (Bērni saraujas bumbiņās, rokas sakrustotas uz krūtīm.)
Pēc signāla “Saule iznāca. Kļuva silti-silti” bērni atpūšas un fano. Spēli atkārto 2-3 reizes.

9."Atrast pāri"
Uzdevumi: attīstīt klasificēšanas un šķirošanas prasmes, roku-acu koordināciju, roku motoriku, domāšanas prasmes.
Spēles apraksts.

H un galds ir izklāts ar priekšmetiem, kas ir apvienoti viens ar otru pēc dažām zīmēm. Sajauciet tos. Bērns tiek aicināts paņemt jebkuru priekšmetu un atrast tam pāri, un pēc tam paskaidrot, kāpēc viņš uzskata, ka šie objekti ir savienoti pārī.

Spēles noteikumi
1. Tiek salikti dažādi priekšmeti, kas tiek kombinēti savā starpā (zīmulis un papīrs, zeķe un kurpe, slēdzene un atslēga utt.)
2. Izklājiet priekšmetus uz galda un samaisiet.
3. Bērns tiek apsēdināts pie galda.
4. Pieaugušais izvēlas jebkuru priekšmetu un lūdz bērnam atrast viņam pāri (vai
mācību priekšmetu bērns izvēlas patstāvīgi).
5. Ja bērns atrod dzīvesbiedru, viņi to noliek malā.
6. Paņemiet nākamo vienumu un atkārtojiet to pašu.
7. Spēle turpinās, līdz visas lietas tiek savāktas pa pāriem.

Piezīme.
Objektu vietā varat izmantot attēlus no objekta.
Avots M.F.Litvinovs "Krievu tautas spēles brīvā dabā"

10. "Atrast pēc apraksta"
Atrast pēc apraksta - spēle divu vai trīs gadu bērniem. Veicina bērna novērošanas, atmiņas un uzmanības attīstību.

Spēles apraksts:
Lūdziet bērnam parādīt, ko jūs viņam aprakstāt.
Piemēram: “Lūdzu, parādiet man objektu. Tas ir apaļš, viena puse ir sarkana, bet otra zila. Ar to var spēlēties: ripināt, mest viens otram ”(šī ir bumba).
Spēles noteikumi:
1. Aprakstiet bērnam priekšmetu: tā krāsu, formu, no kā tas ir izgatavots, ko ar to varat darīt
2. Bērns uzmin un nosauc priekšmetu no apraksta
Piezīme
Jūs varat aprakstīt cilvēkus, dzīvniekus, dabu - nokrišņus, kokus ... (jā, visu, kas mūs ieskauj) un lūgt bērnam uzminēt, par ko/par ko jūs runājat.

11. "Klusums"
Uzdevumi: Spēle attīsta runu un atmiņu ar atskaņu palīdzību.
Pirms spēles sākuma kora spēlētāji saka:

Prīmulas, tārpi
Skanēja zvani.
Pie svaigas rasas
Citā joslā.
Ir krūzes, rieksti,
Medus, cukurs.
Kluss!
Pēc vārda "Klusums" visiem vajadzētu klusēt. Saimnieks mēģina likt spēlētājiem smieties ar kustībām, smieklīgiem vārdiem, bērnu atskaņām. Ja kāds smejas vai pasaka vienu vārdu, viņš sniedz raidījuma vadītājam fantomu. Spēles beigās bērni izpērk savus zaudējumus: pēc spēlētāju lūguma dzied dziesmas, lasa dzeju, dejo, veic interesantas kustības.

1. "Kas paies klusi garām"

Uzdevumi: iepazīstināt ar iešanu noteiktā virzienā, attīstīt spēju saglabāt līdzsvaru.

Spēles gaita: Bērni staigā brīvā formā vienā virzienā. Skolotājs piedāvā mierīgi staigāt uz pirkstgaliem (parāda, kā to izdarīt). Tad viņš dod signālu: "Un tagad mēs gājām ātri." Iešanas ātrums uz signāla mainās vairākas reizes.

2. "Bumba"

Spēles gaita: bērni attēlo, kā balons pamazām piepildās ar gaisu: lēnām paceliet rokas uz augšu un izpūtiet vaigus. Bet bumba “pārsprāga”: bērni lēnām ir atslābināti un nogrimst uz grīdas un saka: tššš

Avots: O.N.Morgunova "Fiziskais un atpūtas darbs pirmsskolas izglītības iestādē"

3. "Graudi"

Uzdevumi: iemācīt bērniem rīkoties atbilstoši noteikumiem, attīstīt izturību.

Spēles gaita:
Pedagogs: Viņi iesēja graudus zemē.(Bērni sēž uz grīdas, saraujas bumbiņā.) Lija lietus, un tad uzspīdēja saule. Sāka dīgt graudi, parādījās asni.(Bērni lēnām ceļas, velkas augšā, paceļot rokas - "dīgst" uz augšu - un pagriežoties pret "sauli").

4. "Burbulis"

Uzdevumi: iemācīt bērniem rīkoties pēc skolotāja pavēles, attīstīt uzmanību.

Spēles gaita: bērni kopā ar pieaugušo stāv aplī, sadevušies rokās.
Pedagogs:
Uzpūtiet burbuli.
Piepūš lielu.
paliec šādi
Nevajag avarēt.
Bērni, pakāpeniski atkāpjoties, paplašina apli. Pie vārdiem “Burbulis pārsprāga” viņi nolaiž rokas un saka “š-š-š”.
Spēli atkārto 2-4 reizes
Avots: O.N.Morgunova "Fiziskais un atpūtas darbs pirmsskolas izglītības iestādē"

5. "Kva-kva-kva"

Uzdevumi: attīsta dzirdes atmiņu un zināmā mērā kustību koordināciju un vērīgumu.

Spēles apraksts:

Līderim ir aizsietas acis ar pārsēju, un pārējie bērni stāv viņam apkārt.
Vadītājs sāk griezties un saka dziedājumus:
"Šeit ir varde uz takas
Lēkājot, izstiepa kājas,
Es redzēju odu, es kliedzu ...
"Uz vārdu" kliedza ", vadītājs rāda ar pirkstiem sev priekšā.
Spēlētājs, uz kuru norādīja vadītājs (vai tuvāk viņam), saka: "Kwa-kva-kva." Koordinatoram jānosauc šī spēlētāja vārds.
Ja vadītājs uzminēja pareizi, tad identificētais spēlētājs kļūst par nākamo līderi, pretējā gadījumā līderis atkārto visu.

Spēles noteikumi
1. Vadītājam ir aizsietas acis, un pārējie bērni stāv viņam apkārt.
2. Saimnieks griežas un izrunā augstāk minētos dziedājumus.
3. Uz vārda "kliedza" saimnieks rāda sev priekšā pirkstus, un spēlētājam, uz kuru viņš norāda, jāsaka: "kva-kva-kva".
4. Ja līderis pareizi uzmin, kurš ir viņam priekšā, tad šis spēlētājs kļūst par līderi, pretējā gadījumā spēle sākas no jauna no otrā punkta.

Piezīmes:

Saimnieks nedrīkst pieskarties spēlētājiem.
Lai sarežģītu spēli, ir atļauts izrunāt qua-qua sev nedabiskā balsī.

6. "Kaķēns"

Uzdevumi: spēle attīsta mākslinieciskumu, veiklību.

Spēles gaita:

Bērns rāpo četrrāpus, attēlojot kaķi. Apstājas un pagriež galvu (kaķis skatās apkārt), tad noliec galvu (kaķis dzer pienu).
Bērniem, kas vecāki par diviem gadiem, spēli var sarežģīt: kaķis rāpo starp pieauguša cilvēka kājām, zem krēsla, uzkāpj uz dīvāna, apguļas, murrā.

7. "Humpty Dumpty"

Spēles gaita

Bērni stāv atvieglinātā stāvoklī, rokas brīvi karājas. Zem teksta, ko pieaugušais izrunā, pagrieziet ķermeni pa labi un pa kreisi (rokām vajadzētu brīvi karāties, piemēram, lupatu lellei).

Pedagogs:

Humpty Baltai
Sēdēja pie sienas.
Humpty Dumpty.
Nokrita sapnī.

Bērni atpūšas uz grīdas. Spēli var spēlēt ar vienu bērnu vai ar bērnu apakšgrupu.

8. "Auksti-silts"

Uzdevumi: attīsta uzmanību, domāšanu.

Spēles gaita:

Bērni sēž uz paklāja, saliekuši kājas turku valodā.

Pedagogs: Pūta ziemeļu vējš. Kļuvis auksts, auksts. (Bērni saraujas bumbiņās, rokas sakrustotas uz krūtīm.)

Pēc signāla “Saule iznāca. Kļuva silti-silti” bērni atpūšas un fano. Spēli atkārto 2-3 reizes.

Avots: O.N.Morgunova "Fiziskais un atpūtas darbs pirmsskolas izglītības iestādē"

9."Atrast pāri"

Atrodi pāri – spēle attīsta klasifikācijas un šķirošanas prasmes, roku un acu koordināciju, roku motoriku un garīgās prasmes.

Spēles apraksts

Uz galda ir izlikti objekti, kas ir apvienoti viens ar otru pēc dažām zīmēm. Sajauciet tos. Bērns tiek aicināts paņemt jebkuru priekšmetu un atrast tam pāri, un pēc tam paskaidrot, kāpēc viņš uzskata, ka šie objekti ir savienoti pārī.

Spēles noteikumi
1. Tiek salikti dažādi priekšmeti, kas tiek kombinēti savā starpā (zīmulis un papīrs, zeķe un kurpe, slēdzene un atslēga utt.)
2. Izklājiet priekšmetus uz galda un samaisiet.
3. Bērns tiek apsēdināts pie galda.
4. Pieaugušais izvēlas jebkuru priekšmetu un lūdz bērnam atrast viņam pāri (vai
mācību priekšmetu bērns izvēlas patstāvīgi).
5. Ja bērns atrod dzīvesbiedru, viņi to noliek malā.
6. Paņemiet nākamo vienumu un atkārtojiet to pašu.
7. Spēle turpinās, līdz visas lietas tiek savāktas pa pāriem.

Piezīme
Objektu vietā varat izmantot attēlus no objekta.
Avots M.F.Litvinovs "Krievu tautas spēles brīvā dabā"

10. "Atrast pēc apraksta"

Atrast pēc apraksta - spēle divu vai trīs gadu bērniem. Veicina bērna novērošanas, atmiņas un uzmanības attīstību.

Spēles apraksts:

Lūdziet bērnam parādīt, ko jūs viņam aprakstāt.
Piemēram: “Lūdzu, parādiet man objektu. Tas ir apaļš, viena puse ir sarkana, bet otra zila. Ar to var spēlēties: ripināt, mest viens otram ”(šī ir bumba).

Spēles noteikumi:
1. Aprakstiet bērnam priekšmetu: tā krāsu, formu, no kā tas ir izgatavots, ko ar to varat darīt
2. Bērns uzmin un nosauc priekšmetu no apraksta

Piezīme

Jūs varat aprakstīt cilvēkus, dzīvniekus, dabu - nokrišņus, kokus ... (jā, visu, kas mūs ieskauj) un lūgt bērnam uzminēt, par ko/par ko jūs runājat.

11. "Klusums"

Uzdevumi: spēle attīsta runu un atmiņu ar atskaņu palīdzību.
Pirms spēles sākuma kora spēlētāji saka:

Prīmulas, tārpi
Skanēja zvani.
Pie svaigas rasas
Citā joslā.
Ir krūzes, rieksti,
Medus, cukurs.
Kluss!
Pēc vārda "Klusums" visiem vajadzētu klusēt. Saimnieks mēģina likt spēlētājiem smieties ar kustībām, smieklīgiem vārdiem, bērnu atskaņām. Ja kāds smejas vai pasaka vienu vārdu, viņš sniedz raidījuma vadītājam fantomu. Spēles beigās bērni izpērk savus zaudējumus: pēc spēlētāju lūguma dzied dziesmas, lasa dzeju, dejo, veic interesantas kustības.

Burbulis (spēle ar zemu mobilitāti)

Mērķis: mācīt bērniem kļūt par apli, padarīt to plašāku, pēc tam šaurāku, mācīt saskaņot kustības ar runātajiem vārdiem.

Apraksts: bērni kopā ar skolotāju sadodas rokās un veido nelielu apli, stāvot tuvu viens otram. Skolotājs saka:

"Uzpūt, burbulē,

Uzspridzināt lielu

Palieciet šādi

Nepārsprāgt."

Spēlētāji atkāpjas un tur rokās, līdz skolotājs saka: "Burbulis ir pārsprādzis!". Tad viņi atlaiž rokas un pietupās, vienlaikus sakot "Aplaudē!".

Norādes: Sākumā spēlē piedalās 6-8 bērni. Atkārtojot, var spēlēt 12-15.

Putni ligzdās (skrien)

Mērķis: māca bērniem staigāt un skriet visos virzienos, nesaduroties vienam ar otru; iemācīt viņiem ātri rīkoties pēc audzinātāja signāla, palīdzēt viens otram.

Apraksts: bērni sēž uz krēsliem, kas novietoti istabas stūros - tās ir ligzdas. Pēc signāla putni izlido no ligzdām istabas vidū un lido. Pie signāla "Putni, ligzdās!" bērni atgriežas savās vietās.

Norādes: ligzdām varat izmantot lielas stīpas, kas noliktas uz grīdas, un zonā var būt uz zemes uzzīmēti apļi, kuros bērni tupus

Peles un kaķis (skrien)

Mērķis: iemācīt bērniem skriet viegli, uz pirkstiem; orientēties telpā, mainīt kustības pēc pedagoga signāla.

Apraksts: bērni sēž uz soliem vai krēsliem - tās ir peles ūdelēs. Istabas pretējā stūrī sēž kaķis - skolotājs. kaķis aizmieg

(aizver acis) un peles izklīst pa visu istabu. Bet tad kaķis pamostas un sāk ķert peles. Peles ātri aizbēg un paslēpjas savās vietās – ūdeles. Noķertās peles kaķis paņem pie sevis. Pēc tam, kad kaķis atkal iziet cauri istabai un atkal aizmieg.

Pinkains suns (skrien)

Mērķis: iemācīt bērniem pārvietoties atbilstoši tekstam, ātri mainīt virzienu, skriet, cenšoties neaizķert ķērāju.

Apraksts: bērni stāv vai sēž vienā rotaļu laukuma pusē. Viens bērns atrodas otrā pusē un attēlo suni. Bērni visi kopā nāk pie viņa, un skolotājs šajā laikā saka:

Šeit guļ pinkains suns,

Viņa apraktā deguna ķepās,

Klusi, klusi viņš melo,

Nesnauž, neguļ.

Iesim pie viņa, pamodināsim

Un redzēsim: "Kaut kas notiks?"

Bērni tuvojas sunim. Tiklīdz dzejolis beidzas, suns pieceļas un rej. Bērni bēg, suns dzenas pēc viņiem un mēģina vienu no viņiem noķert un aizvest pie viņa. Kad visi bērni paslēpjas, suns atgriežas savā vietā.

Tramvajs (mazas mobilitātes spēle)

Mērķis: māca bērniem kustēties pa pāriem, saskaņojot kustības ar citu spēlētāju kustībām, iemācās atpazīt krāsas.

Apraksts: 3-4 bērnu pāri stāv kolonnā, turot viens otra roku. Ar brīvajām rokām viņi turas pie auklas, kuras galus sasien, t.i. daži tur auklu ar labo roku, citi ar kreiso roku. Skolotājs rokās tur 3 karogus: dzeltenu, zaļu, sarkanu. Zaļš signāls - tramvajs brauc, dzeltens - samazina ātrumu, sarkans - apstājas. Skolotājs pa vienam paceļ karogus.

Norādes: ja ir daudz bērnu, var uztaisīt 2 tramvajus; kad apstājās

daži pasažieri izkāpj no tramvaja, bet citi iekāpj, paceļot vadu.

Zvirbuļi un kaķis (skrien un lec)

Mērķis: iemācīt bērniem viegli nolēkt, saliekot ceļus, izvairīties no ķērāja, ātri aizbēgt, atrast savu vietu.

Apraksts: bērni stāv uz augstiem soliem (10-12 cm), kas nolikti uz grīdas vienā rotaļu laukuma pusē - tie ir zvirbuļi uz jumta. Kaķis guļ otrā pusē. Skolotājs saka: “Zvirbuļi izlido uz ceļa” - bērni lec no soliņiem un izklīst dažādos virzienos. Kaķis “ņau-ņau” pamostas un skrien ķert zvirbuļus, kas slēpjas uz jumta. Viņš paņem tos, kurus pieķer.

Noķer mani (skrien)

Apraksts: bērni sēž uz krēsliem vai soliem vienā istabas pusē. Skolotājs aicina viņus panākt un skrien pretējā virzienā. Bērni skrien pēc skolotāja, cenšoties viņu noķert. Kad viņi pieskrien, skolotāja saka: "Bēdziet, bēdziet, es paspēšu!". Bērni atgriežas savās vietās.

Norādes: spēlētāju skaits ir 10-12 cilvēki.

Atrodiet savu krāsu (spēle ar zemu mobilitāti)

Apraksts: skolotājs izdala bērniem karogus 3-4 krāsās: sarkanu, zilu, dzeltenu, zaļu. Bērni ar vienas krāsas karogiem stāv dažādās vietās telpā pie noteiktu krāsu karogiem. Pēc skolotāja vārdiem “Iet pastaigāties” bērni izklīst pa rotaļu laukumu dažādos virzienos. Kad skolotājs saka “Atrodi savu krāsu”, bērni pulcējas pie attiecīgās krāsas karoga.

Norādes: karogus var aizstāt ar dažādu krāsu kvadrātiem, apļiem.

Vārtos (rāpošana, kāpšana)

Apraksts: bērni sēž uz krēsliem. Priekšā 2,5 m attālumā ir loka – vārti. Tālāk 2 m attālumā ir plaukts ar tīklu, uz grīdas pie plaukta atrodas bumbiņa. Skolotāja pasauc vienu no bērniem un piedāvā četrrāpus rāpot līdz lokam, palīst zem tā, rāpot līdz bumbiņai, tad piecelties, ar abām rokām pacelt bumbu un nolaist to tīklā.

No izciļņa līdz triecienam (ejot)

Apraksts: Bērni atrodas vienā istabas pusē. Skolotājs noliek stīpas uz grīdas 20 cm attālumā vienu no otras. Pēc signāla bērni pa stīpām pāriet uz zāles otru pusi.

Norādes: stīpu vietā var izmantot saplākšņa vai gumijas apļus 30-35 cm attālumā.. Vietnē var uzzīmēt apļus uz zemes.

Paiet garām — nepieskarieties (ejot)

Apraksts: vairākas ķegļi ir izvietoti vienā rindā uz grīdas vai kubi ir novietoti vismaz 1 m attālumā viens no otra. Bērniem jādodas uz otru istabas pusi, čīkstot ap tapām, tos nesasitot.

Rāpot — nepieskarieties (rāpot)

Apraksts: bērni atrodas vienā istabas pusē. 3-4 m attālumā no tiem novietoti krēsli, uz kuru sēdekļiem novietotas vingrošanas nūjas vai garās līstes. Diviem vai trim bērniem vajadzētu ielīst zem nūjām, cenšoties tos nesasist, pielīst līdz soliņam, uz kura atrodas karogi, piecelties, paņemt karogus un pavicināt tos, tad skriet atpakaļ.

Norādes: varat palielināt rāpošanas attālumu.

Staigā ar lāci, rāpo ar peli (staigā, rāpo)

Apraksts: bērni atrodas pie vienas istabas sienas. Skolotājam pretī ir divi loki viens aiz otra dažādi izmēri. Pirmais ir 50 cm, otrais ir 30-35 cm (2-3 m attālumā no pirmā). Bērns tiek pasaukts un tiek aicināts iet zem pirmā loka četrrāpus, kā lācim, tas ir, atspiedies uz pēdām un plaukstām, bet zem otrā - rāpot kā pele (uz ceļiem un plaukstām). ), tad piecelies un skrien uz savu vietu.

Apraksts: bērni stāv vienā pusē aiz novilktās līnijas vai

nolika virvi. Visi saņem somas un pēc signāla izmet tās tālumā. Ikvienam vajadzētu pamanīt, kur viņa soma nokrita. Pēc skolotāja signāla bērni skrien pie savām somām un nostājas pie tām; ar abām rokām viņi paceļ somas virs galvas. Skolotāja atzīmē tos bērnus, kuri somu meta tālāk.

Norādes : bērni met ar kreiso, tad ar labo roku. Spēlētāju skaits var būt dažāds, bet ne vairāk kā 10-12 cilvēki. Somas svars ir 150 grami.

Sit pa apli (mešana)

Apraksts: bērni stāv aplī 2-3 soļu attālumā no lielas stīpas vai apļa, kas atrodas centrā. Viņiem rokās ir smilšu maisi, kurus pēc audzinātājas signāla iemet aplī, tuvojoties paņem somas un atgriežas savā vietā.

Norādes: jūs varat palielināt attālumu no apļa līdz bērniem.

Uzmest (uzmest)

Apraksts: viens bērns vai vairāki bērni paņem bumbu un nostājas

brīva vieta. Visi met bumbu uz augšu, tieši virs galvas ar abām rokām un

mēģinot viņu noķert.

Norādes: tiek ņemtas bumbiņas ar diametru 12-15 cm Vienlaicīgi uzstājas 10-15 cilvēki.

Noķer bumbu (ķer)

Apraksts: pretī bērnam 1,5-2 m attālumā no viņa kļūst par skolotāju. Viņš met bumbu bērnam, kurš to atdod.

ķegļa notriekšana (precizitāte)

Apraksts: uzzīmējiet līniju uz zemes. 1-1,5 m attālumā no tā novieto 2-3 lielas tapas (attālums starp tapām ir 15-20 cm). Bērni pārmaiņus tuvojas šai vietai, paņem guļus bumbiņas, ripina tās, mēģinot notriekt ķegļus. Izripinājis 3 bumbiņas, bērns skrien, savāc tās un nodod nākamajam spēlētājam.

Norādes: bumbiņas ar diametru 15-20 cm.

Noķer odu (lec)

Apraksts: Bērni stāv aplī rokas stiepiena attālumā ar seju pret apļa centru. Skolotājs atrodas apļa vidū. Viņa rokās ir 1-1,5 m garš stienis ar odu, kas piesiets uz auklas, kas izgatavota no papīra vai auduma. Skolotājs vadu riņķo nedaudz augstāk par spēlētāju galvām - virs galvas lido ods; bērni lec augšā un lejā, mēģinot to noķert ar abām rokām. Tas, kurš noķer odu, saka "Es noķēru!".

Uz karogu! (skriet)

Mērķis: vingrināt bērnus skriešanā, ātri balstīties uz signālu, iemācīt staigāt vienu pēc otra.

Apraksts: Bērni ir vērsti pret skolotāju. Viņš paņem karogu un

piedāvā pienākt tuvāk un paskatīties uz viņu. Tad viņš saka: "Karogs ir nolaists - bērni bēg," un karogs tiek nolaists. Bērni skrien dažādos virzienos. Pēc 10-15 sekundēm skolotāja paceļ karogu un turpina "Karogs pacelts – bērni pulcējas!". Visi skrien pie skolotāja. Spēle tiek atkārtota vairākas reizes un beidzas ar pastaigu. Priekšā ir viens no bērniem ar karogu.

Karuselis (skrien)

Apraksts: noliekot garu auklu uz grīdas, skolotāja pasaka bērniem, ka tā būs

karuselis, pa kuru var braukt. Viņš piedāvā apbraukt karuseli apkārt, paskriet tam apkārt, lēnām staigāt apkārt. Tad bērni, apstājoties, ar abām rokām paņem vadu. Skolotājs parāda, kā iedarbināt karuseli - paceliet auklu un nolaidiet to. Tad skolotājs, piedāvājot ar vienu roku ciešāk turēt auklu, vada karuseli, sakot vārdus:

"Knapi, knapi

Karuseļi sāka griezties. Soļu ātrums palielinās, pakāpeniski pāriet uz skriešanu:

Un tad apkārt, apkārt

Jā, skrien, skrien, skrien!

Beidzas:

Kluss, kluss, nesteidzies

Pārtrauciet karuseli!

Norādes: Ira atkārto līdz 6 reizēm pa labi vai pa kreisi.

Kaķēni un kucēni (skriešana, kāpšana)

Apraksts: Bērni ir sadalīti 2 grupās. 1 - kaķēni, 2 - kucēni. Kaķēni atrodas pie vingrošanas sienas, kucēni atrodas rotaļu laukuma otrā pusē. Skolotājs piedāvā skriet viegli, maigi. Skolotājas vārdiem “kucēni” 2.grupas bērni kāpj pāri solam, skrien četrrāpus pēc kaķēniem un rej. Kaķēni, ņaud, kāpj uz vingrošanas sienas.

Norādes: Skolotājs ir blakus. Kucēni atgriežas savās mājās; Mainiet lomas 2-3 reizes.

Vistas māte un cāļi (skrien)

Apraksts: Bērni ir vistas, skolotāja ir vistu māte. Laukuma vienā pusē ir nožogota vieta - tā ir vistu un vistu māja. Vistas māte dodas barības meklējumos. Pēc brīža viņa sauc cāļus: “Ko-ko-ko.” Pēc šī signāla vistas skrien pie vistas un staigā kopā ar viņu pa vietu.

Kad visi bērni pieskrien pie vistas un skraida pa rotaļu laukumu, skolotāja saka: “Lielais putns!”. Visas vistas skrien mājās.

Norādes: Spēle tiek atkārtota vairākas reizes.

Pērtiķi (kāpšana)

Apraksts: Skolotāja aicina bērnus - pērtiķus - vienu vai divus doties uz vingrošanas sienu, nostāties pret to un uzkāpt pa 3-4 sliedēm, sākot no pirmās, uzkāpt kokā pēc augļiem un riekstiem. Pārējie bērni sēž un skatās. Tad uzkāpj citi.

Norādes: varat piedāvāt pārvietoties no laiduma uz laidumu, nepalaižot garām sliedes, iemācīties kāpt ar mainīgiem soļiem.

Mērķējiet labāk (precizitāte)

Apraksts: Bērni kļūst aplī, katram bērnam ir maza bumbiņa vai soma. Apļa centrā ir liels grozs (attālums līdz grozam nav lielāks par 1,5-2 m) pēc skolotāja signāla, bērni met priekšmetus; tad viņi pieiet pie groza, paņem to, atgriež savā vietā un spēlē vēlreiz.

Norādes: 8-10 cilvēki vienlaicīgi. Viena roka no pleca, otra no apakšas.

bumbu skola (adžiliti)

Apraksts: Paņemiet mazu bumbiņu. Bērni spēlē vieni, divatā un mazās grupās. Spēles laikā kļūdījies bērns nodod bumbu otram. Kad spēle turpinās, viņš sāk ar kustību, kurā kļūdījās.

1) Mest bumbu uz augšu un noķer to ar abām rokām. Mest uz augšu un sasit plaukstas sev priekšā.

2) Sitiet pret zemi un noķeriet ar abām rokām. Sitiet pret zemi, vienlaikus sitiet plaukstas sev priekšā.

3) Metiet to pret sienu, ļaujiet tam atsisties pret zemi, atsitieties no tā, noķeriet to.

Metiens, tvēriens (iemest)

Apraksts: Skolotājs aicina bērnu mest un noķert bumbu. Vispirms pagaidiet, līdz tas atsitās pret zemi, un tikai tad noķeriet to; tad - sit pret zemi un uzreiz ķer.

Nolaist vāzi (mest, sist)

Apraksts: Uzzīmējiet līniju uz grīdas. 1-1,5 m attālumā no tā, 2-3 lieli

vāles. Bērni pārmaiņus nāk augšā, ņem bumbiņas un ripina tās, mēģinot notriekt vālīti. 3 reizes katrs.

Bumba pār tīklu (mešana)

Apraksts: Starp vingrošanas statīviem ir izstiepts tīkls (virve). Līnijas ir novilktas abās virves pusēs 1 m attālumā no tās. Bērnu grupas no 4-6 cilvēkiem katrā pusē ir novietotas uz līnijas pretī viena otrai. Viens no bērniem saņem bumbu. Pēc signāla “Sākt” viņš met bumbu pretī stāvošajam bērnam, met blakus stāvošajam utt. Kad bumba sasniedz pēdējo, skolotājs atzīmē, kādas kļūdas pieļāvusi viena un otra komanda.

Uzminiet, kurš un kur kliedz (maza spēle

mobilitāte)

Apraksts: Bērni sēž ar seju pret sienu. Aukle paslēpjas istabas otrā galā un piezvana. Skolotājs saka: "Klausieties, kur tas zvana, un atrodiet zvanu", kad bērni atrod zvanu, skolotājs viņus uzslavē un tad atkal iesaka atgriezties pie sienas. Auklīte atkal zvana, paslēpusies citā vietā.

Atrodi savu vietu (spēle ar zemu mobilitāti)

Apraksts: Bērni veido apli. Vada pa apli ar kabatlakatiņu rokā. Pēc skolotāja signāla viņš skrien pēc aplī stāvošajiem bērniem, vienam uz pleca uzliek kabatlakatiņu un turpina skriet. Tas, kuram izrādījās kabatlakats, skrien pretī šoferim. Šajā laikā bērni attālinās, it kā aizpildot brīvo vietu. Šoferim un bērnam ar kabatlakatiņu jāatrod šī vieta un jāpieceļas.

Noteikumi: tas, kurš ieņēmis savu vietu, paliek lokā, un tas, kurš kavējas, kļūst tuvumā.

Paslēpes (skriešana)

Apraksts : Skolotāja aicina bērnus kopā ar viņu paslēpties no aukles, kura šajā laikā novēršas. Skolotāja jautā: "Kur ir mūsu bērni?". Auklīte viņus meklē.

Norādes: pēc tam, kad bērni vairākas reizes slēpās, viņi paši varēs slēpties, un skolotāja viņus meklēs. Skolotājs var arī paslēpties, tad bērni viņu meklē.

Zaķi un vilks (skrien)

Apraksts: Viens bērns ir vilks, pārējie ir zaķi. Krūzes viņi zīmē sev – mājās

vienā vietnes pusē. Vilks gravā - vietnes otrā pusē.

"Zaķi hop, hop, hop,

Uz zaļo pļavu.

Zāle tiek knibināta, apēsta,

Klausīties uzmanīgi -

Vai vilks nāk?

Visus vārdus pavada darbības. Pēc pēdējiem vārdiem vilks skrien pēc zaķiem, tie bēg uz savām mājām. Noķertos zaķus vilks aizved sev līdzi.

Lapsa vistu kūtī (skrien)

Apraksts: Vistas sēž uz soliņa vistu kūtī. Vietnes pretējā pusē ir lapsas bedre. Pēc signāla cāļi nolec no laktas, plēš spārnus, knābā graudus. Pie signāla "Lapsa!" vistas ieskrien vistu kūtī. Lapsa viņus dzenā. Lapsa noķertās vistas ienes bedrē. Spēle tiek atkārtota.

Atrast dzīvesbiedru (spēle ar zemu mobilitāti)

Apraksts: Karogi pēc dalībnieku skaita. Puse karogu vienā krāsā, puse citā. Pēc skolotāja signāla bērni izklīst pa rotaļu laukumu. Pēc cita signāla viņi meklē dzīvesbiedru.

Spēlē var piedalīties nepāra skaitlis

bērni, tad viens paliek bez pāra. Bērni būs kopā ar viņu

tikt galā ar vārdiem:

"Vaņa, Vaņa nežāvājies,

Ātri izvēlieties pāri.

Slazdi (skriešana)

Apraksts: Skolotājs piešķir slazdu. Viņš dodas uz vietas vidu un skaļi saka: “Es esmu lamatas” un panāk bēgošos. Tas, kuram slazds ir pieskāries ar roku, kļūst par jauno slazdu. Spēle tiek atkārtota.

Piloti (skriešana)

Apraksts: Bērni tiek būvēti 3-4 kolonnās dažādās vietnes vietās, kuras ir apzīmētas ar karogiem. Pēc audzinātāja signāla "Gatavojies lidojumam!" bērni veic kustības ar rokām - iedarbina dzinēju. "Lido!" - bērni paceļ rokas uz sāniem un skrien uz visām pusēm. "Nosēšanās!" - bērni atrod savas vietas, tiek būvēti kolonnās. Jāpiezīmē, kurš ir ātrāks.

Iziet - nekrītiet (skrien)

Apraksts: Skolotājs uzzīmē uz zemes divas taisnas vai zigzaga līnijas (15-20 cm attālumā viena no otras) 4-5 metru garumā. Bērniem jāskrien pa taku bez paklupšanas. Viņi mācās staigāt un skriet ierobežotā vietā, saglabājot līdzsvaru.

Krāsainas automašīnas (skrien)

Apraksts: Bērni stāv rotaļu laukuma malā. Tās ir automašīnas. Katram tiek piešķirta krāsaina stūre. Skolotājs atrodas rotaļu laukuma centrā. Rokās krāsaini karogi. Kad skolotājs paceļ jebkuras krāsas karogu, tad skrien bērni, kuru rokās ir tādas pašas krāsas stūre. Kad viņš nolaiž karogu, bērni dodas uz savu garāžu. Tad skolotājs paceļ citas krāsas karogu, spēle tiek atkārtota.

Norādes: Skolotājs vienlaikus var pacelt 2-3 karogus.

Zaķis bez pajumtes (skrien)

Apraksts: Apļi ir novilkti gar vietnes malu. Šajās "mājās" ir "zaķis". Vilks panāk vienu bezpajumtnieku zaķi. Viņš, bēgot, ieskrien mājā pie cita zaķa. Tagad vilks skrien pēc cita zaķa. Spēle turpinās.

Pa straumi (ejot)

Apraksts: Skolotājs novelk divas līnijas un saka, ka šī ir straume. Tad viņš uzliek dēli (2-3 m garš, 25-35 cm plats) - tas ir tilts. Viņš piedāvā iet pa to un vēro, lai bērni nesaduras. Jums jāiet vienā un otrā virzienā.

Vardes (lec)

Apraksts: Bērns pietupās un, noliecies uz priekšu, atspiežas uz rokām, noliekot tās sev priekšā (uzlec uz rokām), tad ar lēcienu pievelk kājas līdz roku līmenim un atkal lec uz priekšu un atbalsta rokas zeme. Veicot vingrinājumu vairākas reizes, bērns var atpūsties un pēc tam to turpināt.

Apraksts:

Atrodiet karogu (spēle ar zemu mobilitāti)

Apraksts: Bērni sēž uz krēsliem dažādās telpas (platformas) vietās. Pēc skolotāja signāla bērni aizver acis, un skolotājs tikmēr paslēpj karogus (atbilstoši bērnu skaitam). “Laiks meklēt karogu,” saka skolotāja, bērni atver acis un dodas meklēt karogus. Tas, kurš atrada karogu, apsēžas viņa vietā. Kad visi bērni karogus ir atraduši, viņi staigā pa rotaļu laukuma malām, turot karogu rokā. Kolonnas priekšā ir tas, kurš pirmais atrada karogu. Pie signāla "Vietā!" bērni apsēžas uz krēsliem un spēle sākas no jauna.
Skolotājam jānodrošina, lai bērni paņemtu vienu karogu.
Šo spēli ir labi spēlēt mežā izcirtumā: karogus var paslēpt zālē, krūmos, aiz kokiem.

Atrodi savu māju (skrien)

Apraksts: Bērni sēž vienā rotaļu laukuma vai istabas malā. Pēc audzinātājas signāla “Ejam pastaigāties” bērni izklīst pa rotaļu laukumu (istabu) grupās vai vieni, kur vien vēlas. Pēc skolotāja vārda “mājās” visi atskrien un ieņem jebkuru brīvu vietu. Pēc tam spēle tiek atkārtota.
Spēles variants .
Individuālās "mājas" - krēsla vietā varat aicināt bērnus iekārtot kolektīvās mājas dažādos istabas stūros un pulcēties tur 4-6 cilvēkiem. Katrā mājā skolotājs izliek krāsainu karogu (sarkanu, zilu, dzeltenu). Kad bērni

labi apgūst spēli, skolotājs pastaigas laikā aicina aizvērt acis un pārkārto karogus.
Pie vārda “mājas” bērni atver acis, atrod savas krāsas karogu un pulcējas pie tā.

Vilciens (spēle ar zemu mobilitāti)

Apraksts: Bērni ir iebūvēti kolonnā vienā rotaļu laukuma pusē vai gar istabas sienu. Pirmā kolonnā stāv "lokomotīve", pārējās ir "mašīnas".
Skolotājs iepīkstas, un bērni sāk virzīties uz priekšu (bez sajūga); sākumā lēnām, tad ātrāk un visbeidzot sāk skriet (lēni kustoties bērni var izrunāt skaņu “čū-čū-čū”).
"Vilciens brauc uz staciju," saka skolotāja. Bērni pakāpeniski palēninās un apstājas. Skolotājs atkal nosvilpa, un vilciena kustība atsāk.
Skolotājs regulē bērnu kustības tempu un ilgumu. Sākumā pats skolotājs vada bērnu kolonnu, bet pēc tam nostāda priekšā kādu aktīvāku bērnu. Spēles variants. Pēc vilciena apstāšanās bērni dodas pastaigā. Izdzirdējuši pīkstienu, bērni skrien uz norunāto vietu (pie sienas) un ierindojas kolonnā. Sākumā bērniem var ļaut iestāties rindā jebkurā secībā, un līdz gada beigām jāiemāca atcerēties savu vietu kolonnā - atrast savu “ratu”.

Kaķēni un puiši (skrien)

Apraksts: Bērnu apakšgrupā ir attēloti kaķēni, pārējie ir viņu saimnieki (katram ir 1-2 kaķēni). Kaķēni uz žoga - uz otrā vai trešā kāpņu pakāpiena. Saimnieki sēž uz soliņa. “Piens, kam pienu vajag,” saka skolotāja, pieiet pie saimniekiem un izliekas, ka lej viņiem pienu krūzēs (bļodiņās, riņķos, apļos). Kaķēni ņaud pēc piena. Īpašnieki dodas uz vietni (aiz līnijas) un sauc: "Kiss-kiss-kiss!" Kaķēni nokāpj no žoga un skrien dzert pienu. Puiši – saimnieki saka: "Pinkains, ūsains, sāks ēst, dzied dziesmas." Ar pēdējo vārdu kaķēni aizbēg, saimnieki viņus noķer. Tas, kurš noķēra kaķēnu, maina lomas ar viņu.
Noteikumi: uz signāla iekāpšanai un izkāpšanai jebkurā veidā; aizbēgt pēc vārda "dzied"; Jūs varat panākt tikai līniju (divu soļu attālumā no žoga).

Vardes (lec)

Apraksts: Vietnes vidū tiek ievilkts liels aplis vai apļa formā tiek ievietota bieza aukla. Bērnu grupa atrodas apļa malā, pārējie sēž uz krēsliem, kas novietoti vienā vietnes pusē. Kopā ar bērniem, kas sēž uz krēsliem, skolotājs saka šādus pantus:
"Šeit ir vardes pa taku

Lēkšana, kājas izstieptas,

Kva-kva-kva, kva-kva-kva,

Viņi lec ar izstieptām kājām.

Bērni, kas stāv aplī, lec uz augšu, attēlojot "vardes". Dzejoļa beigās uz krēsliem sēdošie bērni sit plaukstas (biedē vardes); vardes lec "purvā" - lec pāri līnijai - un klusi pietupās.
Kad spēle tiek atkārtota, lomas mainās.

Sit pa vārtiem (mest)

Apraksts: Ar skolotāja palīdzību bērni tiek sadalīti pa pāriem un stāv 4-6 soļu attālumā viens no otra. Starp katru pāri vidū ir vārti - no klucīšiem, ķegļiem vai zariem. Katrs pāris saņem vienu bumbu un ripina to viens otram cauri vārtiem.
Noteikumi: ripināt bumbu, netrāpot pa vārtiem; enerģiski atvairīt ar vienu vai divām rokām (kā norādījis skolotājs).

Sitiet mērķī (mešana)

Apraksts: Skolotājs uzstāda vai piekar 2-3 vertikālus mērķus - tas var būt stīpa ar kartona apli vidū, mērķa vairogs, sniega figūra ar mešanai ērtu priekšmetu (lapsa ar bulciņu, zaķis ar grozu) . Mērķu priekšā 1,5-2 m attālumā norādīta 40 cm plata josla, uz kuras katra mērķa priekšā ir spaiņi ar bumbām, čiekuriem, smilšu maisiem. 2-3 bērni pieceļas pie spaiņiem, paņem priekšmetus un ar vienu un otru roku met mērķī. Viņi savāc izmestos priekšmetus spaiņos, citi spēlētāji iznāk ārā.
Noteikumi: mest signālu ar skolotāja norādīto roku; savākt priekšmetus pēc tam, kad visi ir izmetuši; izpildīt mešanu, neizejot no joslas.

Caur purvu (ejot)

Apraksts: Uz ķieģeļu platformas (plakans saplāksnis 15X20 cm) ir izklāti 2-3 celiņi 3 m garumā. Attālums starp ķieģeļiem ir 10-15 cm. 2-3 bērni stāv pie pirmajiem ķieģeļiem un seko signālam. ceļi.
Noteikumi: stāviet tikai uz ķieģeļiem, nepieskaroties grīdai: sasniedziet ceļa galu.

Lācis staigā pa tiltu (kāpj)

Apraksts: Dēļi tiek likti uz zemes (platums 25 cm,

garums 2-2,5 m). Aiz tām, bērna paceltās rokas augstumā, virvē piekārtas lentītes. Atbilstoši dēļu skaitam tiek izsaukti bērni, viņi sakāpj četrrāpus un pēc signāla rāpjas līdz dēļa galam. Viņi nokāpj no dēļa, uzlec, pa vienai lentei noņem - lāči dabū avenes. Kad visi bērni rāpo, skolotāja piedāvā skriet ar lentītēm pa rotaļu laukumu. Pēc signāla visi pulcējas, skolotājs pakar lentes virvē. Spēle tiek atkārtota.
Noteikumi: staigāt uz sola četrrāpus (uz kājām un plaukstām); sasniegt dēļa galu.

Griezies - nekrīti!

Apraksts: Soļošanas spēlēs “Mums ir jautri”, “Pāri pastaigā”, “Saule un lietus” tiek ieviests īslaicīgs lēns riņķojums.

Ejiet plašāk (staigājiet)

Apraksts: Stīpas (plastmasas vai plakans saplāksnis ar diametru 60 cm) izklāj uz vietas 2-3 rindās, katrā rindā 5-6 stīpas. 2-3 bērni pēc signāla kāpj no stīpas uz stīpu. Sasniedzot beigas, viņi lec, sasit plaukstas un atgriežas.
Noteikumi: iet ar starpsoli stīpā, bet neejot tālāk par tās malām, nepieskarieties stīpām.

Saule un lietus (spēle ar zemu mobilitāti)

Apraksts: Bērni stāv aplī.

"Saule skatās pa logu, viņi iet pa apli.

Spīd mūsu istabā.
“Mēs sitīsim plaukstas, Klaps stāvam uz vietas.
Ļoti apmierināts ar sauli.
Top-top-top-top! Ritmiski stopot tālāk
Top-top-top-top! vieta.
Klap-plak-plak-plak! Ritmiski sit plaukstas
Klap-plak-plak!
Pēc signāla “Līst, steidzies mājās”, bērni bēg.

Skolotājs saka “Saule spīd”, spēle tiek atkārtota.

Pāri pastaigai (pastaigai)

Apraksts: Vienā platformas pusē auklas (krēsli, plaukti) veido vārtus. Bērni, sadevušies rokās, stāv pa pāriem (patvaļīgi, kurš ar ko vēlas), skolotājs viņiem palīdz šajā jautājumā. Pēc signāla “ejam pastaigāties” bērni pa pāriem iziet cauri vārtiem un pēc tam izklīst pa rotaļu laukumu. Šeit viņi var lēkt, apsēsties - "mēs lasām ogas, ziedus." Pēc signāla “iet mājās” bērni atkal ceļas pa pāriem un iziet cauri vārtiem.
Noteikumi: staigāt pa pāriem, turot rokās; koordinēt savas kustības, neatpalikt un netikt uz priekšu; dod ceļu, izejot cauri vārtiem.
Komplikācija: uztaisi vēl vienus vārtus un piedāvā iziet cauri vārtiem, kas būs tuvāk pie signāla “ejam mājās”.

Rūpēties par objektu (pietupieni)

Apraksts: Spēlētāji veido apli. Viens no spēlētājiem atrodas apļa vidū (līderis), pārējie stāv ar kājām nedaudz nošķirti un turot rokas aiz muguras. Katram bērnam pie kājām ir kubs (vai cits priekšmets). Šoferis mēģina paņemt šo kubu. Gribēdams viņu glābt, spēlētājs pieliecas, ar rokām aizsedz kubus un neļauj viņam pieskarties. Tiklīdz vadītājs aizbrauc, spēlētājs pieceļas.

"Gurķis" (skriešana, lēkšana)

Apraksts: Rotaļu laukuma vienā galā ir “slazdu” skolotājs, otrā – bērni. Bērni tuvojas slazdam, lecot uz divām kājām zem skolotāja pasludinātā teikuma:
"Gurķi, gurķi,

Neejiet līdz tam galam
Tur dzīvo pele
Tas jums nokosīs asti."
Vārdu beigās bērni aizbēg uz savām vietām, slazds viņus noķer.

Zirgi (skrien)

Apraksts: Bērni kļūst par pāriem. Pārī viens ir “zirgs”. Otrs ir "pārvadātājs". Tiek izmantoti groži, vai arī bērni tur viens otru aiz jostas. Skolotājs saka:

Ejam, ejam, rieksti, rieksti

Mazulim par rāceņu, puikam, saldumiem, kuprīšiem.
Beidzoties tekstam, bērni turpina skriet tādā pašā ritmā, kamēr skolotājs saka: "Gop, gop", viņi skrien, līdz skolotājs saka: "Au."

Pie lāča mežā (skrien)

Apraksts: Vietnes vienā galā ir novilkta līnija. Šī ir meža mala. aiz līnijas, 3-2 soļu attālumā no tās, ir iezīmēta vieta lācim. Pretējā pusē ir norādīta līnija "bērnu māja". Skolotājs izvēlas lāci. Skolotāja saka: "Ejam pastaigāties." Bērni iet un saka vārdus:
“Lācim mežā ir sēnes, es ogos,
Bet lācis neguļ, mums viss rūc.
Lācim jāsēž savā vietā. Kad spēlētāji pasaka pēdējo “rūc”, lācis ar rūcienu pieceļas un panāk bērnus, kuri skrien uz viņu “mājām”. Noķerts, lācis ved pie sevis.
Pēc tam, kad lācis ir noķēris 3-2 bērnus, tiek izvēlēts jauns lācis.

Jātnieki (skriešana)

Apraksts: Rotaļu laukuma vienā galā stāv bērnu grupa. Skolotājs katrai nūjai piešķir 50-60 cm garumu.Bērni sēž uz nūjas un lec uz vietas pretējo pusi, attēlojot jātniekus, cenšoties nesadurties viens ar otru un nepieskarties objektiem un aprīkojumam uz vietas.
Spēles laikā skolotājs var ieteikt bērniem kustēties ātrāk vai

lēnāk dažādos virzienos. Kad bērni iemācīsies ātri skriet, var sarīkot sacensības.

Taksometrs (skrien)

Apraksts: Bērni nokļūst lielā stīpā (diametrs

1m), turiet to nolaistās rokās: vienu - vienā malas pusē,

otrs - pretī, viens pēc otra. Pirmais bērns ir taksists, otrs ir pasažieris. Bērni skrien pa rotaļu laukumu vai pa taku. Pēc kāda laika viņi maina lomas.
Vienlaicīgi var spēlēties 2-3 pāri bērnu, un, ja platība atļauj, tad vairāk. Kad bērni mācās skriet vienā virzienā, skolotājs var dot uzdevumu skriet dažādos virzienos, veikt pieturas. Pieturas punktu var atzīmēt ar karogu. Pieturā pasažieri mainās, viens izkāpj no taksometra, otrs apsēžas.

Truši (skrien, rāpo)

Apraksts: Vienā telpas pusē krēsli ir izvietoti puslokā, sēdekļi atrodas puslokā. Tās ir trušu šūnas. Pretējā pusē ir uzrauga māja. Pa vidu ir zāliens, kur trušus izlaiž pastaigā. Bērni nostājas aiz krēsliem, pēc skolotāja norādījuma, viņi pietupās - truši sēž būros. Aprūpētājs pieiet pie būra un izlaiž trušus pļavā: bērni pa vienam izrāpjas no zem krēsliem un tad lec, virzoties uz priekšu pa zālienu. Pēc audzinātājas signāla “Skrien būros!” truši atgriežas savās vietās, atkal rāpdamies zem krēsliem.
Skolotājam jānodrošina, lai bērni, rāpjoties zem krēsliem, censtos tos neaiztikt ar muguru. Krēslu vietā var izmantot lokus rāpošanai vai nūjas vai līstes, kas novietotas uz krēsla sēdekļiem.

Kur zvana (spēle ar zemu mobilitāti)

Apraksts: Bērni sēž vai stāv vienā istabas pusē. Skolotājs lūdz viņus pagriezties pret sienu un neapgriezties. Tajā laikā jaunākā audzinātāja ar zvaniņu slēpjas no tiem, piemēram, aiz skapja. Skolotājs piedāvā noklausīties (skaņā), kur zvana, un atrast to. Bērni pagriežas un dodas uz skaņu, atrod to, tad pulcējas ap skolotāju. Tikmēr jaunākais skolotājs pārceļas uz citu vietu - un spēle tiek atkārtota.
Bērniem nevajadzētu skatīties, kur slēpjas jaunākais skolotājs. Lai to izdarītu, skolotājs savāc bērnus ap sevi un novērš viņu uzmanību.

Vispirms klusi zvaniet, tad skaļāk.

Nenokavē (skrien)

Apraksts: Skolotājs izliek kubus uz grīdas. Bērni stāv pie klucīšiem. Pēc skolotāja signāla viņi izklīst pa telpu, pēc signāla "Nenokavē!" skrien uz kubiņiem. Sākotnēji bērni var pieskriet pie jebkura brīva objekta, pamazām pierod ieņemt savu vietu. Atkārtojot spēli, var piedāvāt bērniem skriet kā zirgiem.
Spēles laikā skolotājs rūpējas, lai bērni bēg no klucīšiem, nesadurtos viens ar otru, palīdz viens otram atrast savu kubu, kad atskan signāls.

Vistas dārzā (skrien)

Apraksts: Vietnes vidū ir ierobežota liela telpa - dārzs. No vienas puses viņa sarga māja, no otras - vistu kūts, tajā ir vistas. Sarga lomu pilda skolotājs vai kāds no bērniem. Pēc signāla “vistas staigā” bērni lien zem auklām un staigā dārzā, meklē barību un skrien. Sargs pamana dārzā vistas un dzen tās projām - sit plaukstas, sakot "šū-šu". Cāļi bēg, rāpjas zem auklas, slēpjas mājā. Sargs apbraukā dārzu un arī atgriežas mājās.
Katrs bērns izvēlas māju sev. Tā varētu būt plakana stīpa… Pēc signāla bērni izvēlas rotaļu laukumu un skrien dažādos virzienos. Pēc signāla “atrodi savu māju” mājas ir aizņemtas.
Bērniem jāskrien viegli, dažādos virzienos, nesaduras; neskrien pie mājas līdz signālam "Drīzāk pa apli"
Vietnē vidū ir novilkts aplis ar diametru 4 metri - mazāks aplis ar diametru 2 metri. Bērni staigā viens pēc otra pa lielu apli. Skolotājs staigā starp lielo un mazo apli. Pie signāla "Steidzies riņķī!" bērni mēģina ieskriet mazā aplī, skolotājs viņus noķer, pieķertie apstājas vietā. Tad viņi atkal kļūst aplī.
Komplikācija: Skolotājs izvēlas palīgu.

Puišiem ir stingra kārtība (skriet, iekšā

līnija)

Apraksts: Pēc pirmā skolotāja signāla spēlētāji izklīst no

izkaisīti rindās un izrunā dziedājumus:

"Puišiem ir stingra kārtība,

Ziniet visas viņu vietas

Nu, trompetējiet jautrāk:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta.

Pēc otrā signāla visi ātri sastājās rindā.
Sākumā var stāvēt brīvās vietās, bet līdz gada beigām jau savā vietā.

Mana jautrā skanīgā bumba (ātrums)

Apraksts: Bērni stāv skolotāja aplī ar mazu bumbiņu grozu centrā. Mēs visi kopā sakām vārdus:
"Mana jautrā skanīgā balle

Kur tu aizskrēji

Sarkana, dzeltena, zila -

Nevajag tevi dzenāt."
Vārdu beigās skolotājs met bumbiņas uz augšu, lai tās izkliedētos dažādos virzienos. Bērniem tie ātri jāieliek atpakaļ grozā.

Gluds aplis (ejot)

Apraksts: Bērni, sadevušies rokās, ritmiski staigā pa apli, saka:
“Pārmērā aplī viens pēc otra
Mēs ejam soli pa solim, stāvam uz vietas!
Kopā dariet to šādi!”
Līdz ar vārdu beigām viņi apstājas un atkārto tās kustības, kuras skolotājs rāda, piemēram, apgriežas, noliecas. Ritmiski jāiet pa apli, ievērojot intervālu, neiet aplī.

Klusums

Apraksts: Bērni ir izkaisīti pa istabu. Skolotājs saka šādus vārdus:
“Klusums pie dīķa ūdeni nesašūpo.
Niedres netrokšņo, mazulis aizmieg.
Tiklīdz skolotājs ir pabeidzis teikt vārdus, bērni apguļas uz grīdas un atdarina sapni. Skolotājs staigā starp bērniem un atzīmē, kurš ir cieši aizmidzis.

Apmeklēt lelles (mazas mobilitātes spēle)

Apraksts: Lelles sēž uz paklāja, uz krēsliem (8-10 atkarībā no spēlētāju skaita).

Aicinājusi bērnus spēlēties, skolotāja saka, ka tagad viņi dosies ciemos pie lellēm, un parāda, kur viņi sēž. Bērni kopā ar skolotāju mierīgi iet norādītajā virzienā, tuvojas lellēm, sasveicinās. Skolotāja piedāvā paņemt lelles un dejot ar tām. Mazliet palēkājuši ar lellēm, bērni tās noliek savās vietās un atgriežas mājās. Atkārtojot spēli, bērni var doties ciemos pie lāčiem, zaķiem (skolotājs tos vispirms novieto citā telpas daļā). Ar šīm rotaļlietām bērni atgriežas mājās un spēlējas ar tām, kā vēlas.

Pa taku (ceļu)

Apraksts: Skolotājs aicina bērnus pie sevis un parāda, kurš gludais ceļš ir novilkts (divas paralēlas līnijas 20-30 cm attālumā). Tad bērni tiek aicināti iet pa šo taku, bet neiet tālāk par līniju. Bērni seko viens otram tajā pašā virzienā un atgriežas tādā pašā secībā.

Šo spēli ir labi spēlēt vietnē. Tajā pašā laikā spēlē jāiesaista 5-6 cilvēki, lai bērni nesaskrietos.

Rudenī ir labi virzīt taku uz vietā esošo koku un aicināt bērnus pa to staigāt un atnest 2-3 lapas. Šis uzdevums papildinās spēli. Iekštelpās takas galā var novietot karogus vai citas rotaļlietas, un bērni tās atnesīs.

Dzenieties pēc bumbas (skrien)

Apraksts: Skolotājs bērniem parāda grozu ar bumbiņām un piedāvā nostāties viņam blakus vienā no rotaļu laukuma malām. Pēc tam ar vārdiem “panāk bumbiņas” viņš izmet tās no groza, cenšoties likt tām ripot dažādos virzienos, prom no bērniem. Bērni skrien pēc bumbiņām, paņem tās un ieliek grozā. Spēle tiek atkārtota.

Bumbiņu vajadzētu būt tik daudz, cik bērnu, lai katrs bērns varētu bumbu paspēt un ielikt grozā.

Saulainie zaķi (skrien)

Apraksts: Sapulcinājis ap sevi bērnu pulciņu, audzinātāja ar spoguļa palīdzību

laiž saules starus pie sienas un saka:

"Saules zaķi

Viņi spēlē uz pakāpiena

Paminiet viņiem ar pirkstu

Viņi skries pie jums."

Pēc pauzes viņš dod signālu: "Ķeriet zaķus!" Bērni skrien pie sienas un mēģina noķert zaķi, kas izslīd no viņu roku apakšas.

Skrien pie manis (skrien)

Apraksts: Bērni sēž uz krēsliem, kas novietoti pie vienas no istabas sienām vai rotaļu laukuma malā. Skolotājs pieiet pie telpas pretējās sienas vai uz vietas tālāko stūri un saka: "Skrien pie manis." Bērni skrien viņam pretī. Skolotājs viņus sirsnīgi sveicina, plaši atplešot rokas. Kad visi bērni pulcējas pie skolotāja, viņš aicina viņus pastaigāties. Bērni ar skolotāju staigā pa istabu, brīvi izmitinot, kurš grib, kur. "Skrien mājās," skolotāja saka. Bērni skrien pie krēsliem un apsēžas uz tiem.

Spēli atkārto 4-5 reizes. Sākumā tas jāveic ar nelielu bērnu grupu, pakāpeniski pieaugs spēlētāju skaits (atgriežoties “mājās”, bērni var sēdēt uz jebkura krēsla).

Corydalis vista (skrien)

Apraksts: Skolotājs attēlo vistu, bērni - vistas. Viens bērns (vecāks) ir kaķis. Kaķis sēž uz krēsla sānis. Vista un vistas staigā pa istabu. Skolotājs saka:

"Corydalis vista iznāca ārā,

Ar saviem dzeltenajiem cāļiem,

Vistas ķeksē: “Ko-ko,

Neejiet tālu."

Pieejot pie kaķa, skolotāja saka:

Uz soliņa pie taciņas

Kaķis apgūlās un snauž...

Kaķis atver acis

Un viņš dzenā vistas."

Kaķis atver acis, ņaud un skrien pēc vistām, kuras aizbēg uz noteiktu istabas stūri - “māju”, pie vistas mātes.

Skolotājs (vista) aizsargā vistas, izplešot rokas uz sāniem, un tajā pašā laikā saka:

"Ej prom, kaķīt, es tev nedošu vistas!"

Kad spēle tiek atkārtota, kaķa loma tiek piešķirta citam bērnam.

Bumba (lēkšana)

Apraksts:

"Pelēka gumijas bumba

Lēkšana, lēkšana bez vilcināšanās.

Zems, zems, zems, zems

Ļoti tuvu zemei!

Mana jautrā skanīgā bumba ... (skrien, lec)

Apraksts: Pie skolotājas puslokā stāv rotaļu bērnu grupa (5-6 cilvēki). Viens bērns, attēlojot bumbu, lec vietā, un skolotājs, uzlicis roku uz galvas, saka:

"Mana jautrā skanīgā balle,

Kur tu nolēci?

Dzeltens, sarkans, zils,

Nevajag tevi dzenāt!"

Pēc tam bumba aizskrien, un skolotājs ar bērniem to noķer. Spēle tiek atkārtota ar jaunu bumbu. Kad bērni ir apguvuši spēli, jāaicina visi atlēkt kā bumbiņai.

Pelēks zaķis mazgājas... (lec)

Apraksts: Viens no spēlētājiem ir iecelts par zaķi. Visi pārējie kļūst aplī. Zaķis ieņem vietu apļa vidū. Bērni, kas veido apli, kopā ar skolotāju saka:

“Pelēkais zaķis mazgājas.

Acīmredzot viņš dosies ciemos,

Izskaloja degunu

Nomazgāja asti

Nomazgāja manu ausi

Noslaukiet sausu!"

Zaķis veic visas tekstam atbilstošās kustības - nomazgā degunu, asti, ausi un visu noslauka. Tad viņš atlec uz divām kājām, dodoties ciemos pie viena no aplī stāvošajiem. Viņš ieņem zaķa vietu, un spēle atkārtojas.

Spēle beidzas, kad mainās 5-6 zaķi.

Apraksts:

Bumba aplī (spēle ar zemu mobilitāti)

Apraksts:

Iest bumbu grozā (precizitāte)

Apraksts: Bērni kļūst aplī. Katrs bērns rokās tur mazu bumbiņu. Apļa centrā ir kaste vai liels grozs (attālums no mērķa līdz bērniem nav lielāks par pusotru līdz diviem metriem). Pēc skolotāja signāla bērni iemet bumbiņas kastē, pēc tam izņem un atgriežas savās vietās. Ja bērns netrāpa mērķī, viņš paceļ bumbu no zemes (no grīdas) un arī nostājas aplī.

Spēle tiek atkārtota no sākuma.

Spēlē vienlaicīgi piedalās 8-10 cilvēki.

Piezvanīt grabulim (rāpot uz grabuli)

Apraksts: bērni sēž uz krēsliem; 2,5-3 m attālumā no tiem guļ grabulis. Skolotāja pēc kārtas zvana bērniem un piedāvā paspēlēties ar grabulīti. Lai to izdarītu, jāpierāpjas pie grabulīša, jāpaņem, jāceļas, jāpiezvana, vēlreiz jānoliek un jāatgriežas savā vietā.

Paņemiet gredzenu

Apraksts: Skolotājs bērniem parāda spilgtu gredzenu, kas piekārts pie auklas 0,5 m garas nūjas galā.

Kad apkārt pulcējas 4-6 cilvēku grupa, skolotāja paceļ gredzenu un nodod to aplī pāri bērnu galvām, sakot: "Paņem, dabū." Bērni sniedzas pēc gredzena. Bērnu priekšā, kuri ne pārāk vēlas iegūt gredzenu, skolotājs nolaiž nūju zemāk, dod iespēju pieskarties gredzenam un ātri paceļ to atkal uz augšu, lai izraisītu bērnos aktīvu kustību.

2-3 reizes pārlaidis gredzenu pār bērniem, skolotājs atzīmē, kurš nokļuvis pie viņa, un nekavējoties iedod viņiem tos pašus rezerves. Pamazām visi bērni saņem gredzenu. Skolotājs piedāvā paņemt riņķus, piemēram, stūres, un spēlēt "šoferus" - skraidīt pa istabu.

Mazas un lielas pēdas (mazas mobilitātes spēle)

Apraksts: Bērni sēž uz krēsliem puslokā. Skolotāja apsēžas pretī un lūdz bērniem parādīt, kādas viņiem ir kājas. Bērni nedaudz noliek kājas uz priekšu, paceliet tās. Skolotāja jautri stāsta: “Pa taciņu skrēja mazas kājiņas. Paskaties, kā viņi skrēja." Tajā pašā laikā viņš vairākas reizes ātrā tempā stampā ar kājām, sakot: "Top, top, top!" Bērni dara to pašu. Tad, palēninot ātrumu, skolotāja lēnām saka: “Pa ceļu gāja lielas kājas. Augšā, augšā!”

Skolotāja vairākas reizes saka tekstu, vispirms par mazām kājām, tad par lielām kājām. Bērni atkārto pēc viņa, mainot ātras un lēnas kustības.

Saule, saulīte... (pietupieni, lec)

Apraksts: Bērni stāv ap skolotāju, kurš lasa dzeju un izrādes

kustība. Bērni pēc viņa atkārto:

"Saule, saule,

Paskaties ārā pa logu!

Jūsu bērni raud

Viņi lec pāri akmeņiem."

Ritmiski sasit plaukstas, atsperīgi pustupi (uz stresu).

Turpinot sist plaukstas, viņi lec vietā.

Iziet - nepieskarieties (spēles ar iešanu un skriešanu)

Apraksts: ķegļi (vāles) ir izvietoti uz grīdas divās rindās. Attālums starp rindām ir 35-40 cm, bet starp vienas rindas tapām - 15-20 cm.Bērniem ir jāiet vai jāskrien pa koridoru, nesasitot tapas.

Iziet un nesitiet (iešanas un skriešanas spēles)

Apraksts: Uz grīdas vienā rindā novieto vairākas tapas vai novieto kubus vismaz 1 m attālumā vienu no otra. Bērniem jādodas uz otru istabas pusi, noliecoties ap ķegļiem (čūsku) un nepieskaroties tām.

Mēs stumjam kājas (staigājam un skrienam spēles)

Apraksts: Skolotājs kopā ar bērniem kļūst riņķī uz sāniem iztaisnotu roku attālumā. Saskaņā ar runāto tekstu bērni veic vingrinājumus:

"Mēs stumjam kājas,

Mēs sitam plaukstas

Mēs pamājam ar galvu.

Mēs paceļam rokas

Mēs nolaižam rokas

Mēs spiežam roku."

Ar šiem vārdiem bērni sniedz viens otram rokas, veidojot apli, un turpina:

"Un skraida apkārt

Un mēs skraidām apkārt."

Pēc brīža instruktors saka: “Stop! » Bērni palēninās, apstājies. Skrienot var aicināt bērnus nolaist rokas.

Uz līdzenas trases (lēkšanas spēles)

Apraksts: Bērni kopā ar instruktoru vienā rotaļu laukuma pusē atzīmē vietu, kur viņiem būs māja, un dodas ceļā. Instruktors izrunā tekstu, pēc kura bērni veic dažādas kustības: staigā, lec, pietupās.

"Uz līdzenas takas,

Uz līdzenas takas

Mūsu kājas staigā

Viens-divi, viens-divi!” (Viņi iet.)

"Uz oļiem, uz oļiem,

Pa oļiem, pa oļiem

Bedrē - blīkšķ! (Viņi lec.)

"Uz līdzenas takas,

Uz līdzenas takas

Mūsu kājas ir nogurušas

Mūsu kājas ir nogurušas."

(Bērni staigā un tad tup.)

"Šeit ir mūsu māja,

Šeit mēs dzīvojam."

(Visi ieskrien mājā.)

Zaķi (lēkšanas spēles)

Apraksts: Visi bērni ir zaķi. Tie atrodas kalnā. Tie var kalpot kā slaids uz vietas vai telpā. Instruktors saka:

"Laukā uz kalna

Zaķi sēž

Viņi sasilda ķepas

Viņi pārvietojas."

Bērni veic atbilstošas ​​kustības (sita plaukstas, kustina rokas). Pēc brīža instruktors un bērni saka:

"Sals nekādā gadījumā nav kļuvis stiprāks,

Mēs nosalsimies, šādi sēžot.

Lai ātri sasildītos

Lecam ātrāk."

Bērni skrien lejā no kalna, sāk skriet, lēkt,

pieskarieties ķepai uz ķepas. Pēc instruktora signāla

atgriezties kalnā.

Peles pieliekamajā (rāpošanas un kāpšanas spēles)

Apraksts: Bērni stāv aiz krēsliem (soliņiem) vai sēž uz tiem

viena vietnes puse - tās ir peles ūdeļās. Pretējā pusē 40-50 cm augstumā ir izstiepta virve, aiz tās ir pieliekamais. Papildus spēlētājiem sēž instruktors, kurš spēlē kaķa lomu. Kad kaķis aizmieg, peles iekļūst pieliekamajā, rāpjoties zem virves. Pieliekamajā viņi atrod sev kārumus, tup, grauž krekerus, skraida no vietas uz vietu, lai atrastu ko garšīgu. Kaķis pamostas, ņaud un skrien pēc pelēm. Peles bēg no pieliekamā (līst zem virves) un slēpjas bedrēs (kaķis peles neķer, viņa tikai izliekas, ka vēlas tās noķert). Nevienu nenoķerot, kaķis atgriežas savā vietā un aizmieg. Spēle turpinās.

Catch-roll (mešanas un ķeršanas spēles)

Apraksts: Pretī bērnam 1,5-2 m attālumā no viņa ir instruktors. Viņš met bumbu bērnam, kurš to noķer un aizripina atpakaļ instruktoram.

Mest pāri virvi (mešanas un ķeršanas spēles)

Apraksts: Bērni sēž uz krēsliem gar vienu zāles sienu. Apmēram 1 m augstumā no grīdas tiek izvilkta virve. 3 m garu virvi ar atsvariem galos var piekārt uz divu pieaugušo krēslu atzveltnēm vai uz lekšanas stendiem. 1,5 m attālumā virves priekšā uz grīdas tiek novietota aukla. Pie viņa guļ viena vai divas bumbiņas ar diametru 12-15 cm Viens vai divi bērni pieiet pie auklas, paņem bumbiņas un met tās, paskrien zem virves; panākušas bumbiņas, tās atgriežas atpakaļ.

Atrast to, kas ir paslēpts (telpas orientācijas spēles)

Apraksts: Bērni stāv aplī vai rindā. Instruktors noliek viņiem priekšā uz grīdas trīs līdz piecus priekšmetus (kubus, karogus, grabulīšus, bumbiņas, gredzenus) un piedāvā tos atcerēties. Pēc tam pēc instruktora signāla spēlētāji pagriež muguru uz apļa centru vai pagriežas pret sienu. Instruktors paslēpj vienu vai divus priekšmetus un saka: “Viens, divi, trīs! Apgriezies un paskaties! ". Bērni pagriežas pret priekšmetiem un, uzmanīgi tos aplūkojot,

atceries, kas nav. Instruktors aicina bērnus atrast šos priekšmetus istabā. Kad priekšmeti ir atrasti, spēle tiek atkārtota.

Zhmurki (tautas spēles un jautrība)

Apraksts: Instruktors aicina bērnus izklīst pa istabu. Viņš pats aizver acis vai sasien tās ar šalli un izliekas, ka cenšas noķert bērnus: uzmanīgi pārvietojas pa istabu un ķer bērnus tur, kur viņu nav. Bērni smejas. Instruktors jautā: “Kur ir mūsu bērni? ". Tad viņš noņem apsēju, pagriežas pret bērniem un saka: “Te viņi ir, mūsu bērni! ".

Ziepju burbuļi (tautas spēles un jautrība)

Apraksts: Lai spēlētu, jāsagatavo plastmasas tūbiņas vai salmiņi atbilstoši bērnu skaitam, mazā apakštasītē jāatšķaida ziepjūdens. Visi bērni saņem salmiņus un mēģina izpūst ziepju burbuli. Ja tas izdodas, viņi ar entuziasmu ļauj burbulis, skaties kā viņi lido, skrien pēc viņiem, skaties, kura burbulis lido tālāk un neplīst.

Trasē uz vienas kājas (lēkšana)

Apraksts: Bērni stāv rotaļu laukuma malā. Skolotājs piedāvā pārlēkt uz otru malu uz labās kājas (5-6 m), var atgriezties skrienot. Tad lec uz kreisās kājas.

Noķer tauriņu (spēle ar zemu mobilitāti)

Apraksts: Maza stieņa vai kociņa galā piesien aukliņu un piesien no papīra izgrieztu tauriņu. Skolotājs pietur stieni, lai tauriņš pārāk ātri nepārlidotu pāri bērna galvai. Bērni lec augšā un lejā, mēģinot to noķert.

Putni (skrien)

Apraksts: Bērni - "putniņi" sēž uz krēsliem, kas novietoti aiz uzrakstītā

līniju. Uz skolotājas vārdiem: "Ak, putni ir lidojuši!" Putni lido pa visu vietni, kurš grib, kur vēlas. Pēc skolotāja vārdiem: “Putni ielidoja ligzdās”, bērni steidzas un apsēžas uz krēsliem. Skolotājs nosauc veiklāko un ātrāko putnu, kurš pirmais ielidojis savā ligzdā. Spēle tiek atkārtota.

Bērni mežā (skrien)

Apraksts: Bērni sēž uz krēsliem, kas stāv vienā rotaļu laukuma pusē. Skolotājas vārdiem:

"Bērni staigā pa mežu,

Novāc dzeltenas un sarkanas lapas,

Tie ir skaisti savākti pušķos,

Pacelieties augstu debesīs."

Bērni izklīst pa visu vietu un veic atbilstošas ​​kustības. Uz vārdiem: "Tavā vietā!" bērni skrien pie saviem krēsliem un apsēžas uz tiem. Uzvar tas spēles dalībnieks, kurš ne reizi nav kļūdījies, pareizi veicis kustības.

Galvas lakatu spēle (skriešana)

Apraksts: Bērni sēž uz krēsliem vienā rotaļu laukuma pusē. Katram no viņiem rokās ir šalle. Skolotāja stāv malā novilktā aplī un jautā: "Bērni, vai jums visiem ir šalles?" Bērni atbild, ka viņiem visiem tās ir. Skolotājas vārdiem:

"Tu ātri skrien šurp,

Un rādi šalles!

Bērni skrien pie skolotāja, stāv viņa tuvumā un rāda šalles labajā un kreisajā rokā. Uz skolotājas vārdiem: “Ejam, skrienam,” bērni brauc, kur grib. Spēles beigās zem skolotājas tamburīnas bērni pietupās un aizsedz seju ar šalli. Skolotāja klusi aizskrien uz citu apli, kas novilkts tālāk no bērniem, un saka: “Redziet, bērni, te es esmu” un atkal testaments bērniem. Spēle tiek atkārtota.

Pušķis (lēnas mobilitātes spēle)

Apraksts: Bērni sēž uz krēsliem, katram rokās ir vienādas krāsas ziedi (dažiem margrietiņas, citiem neļķes). Skolotājs nostājas bērnu priekšā 5-6 soļus, atkāpjas un saka: "Es gribu savākt baltu ziedu pušķi" (rāda bērniem kumelīti). Bērni pieiet pie skolotāja un augstu paceļ rokas - viņi savāc margrietiņu pušķi. Tad bērni atgriežas savās vietās.

Tad skolotājs parāda sarkanu neļķi un saka, ka vēlas savākt sarkanu ziedu pušķi. Bērni ar neļķēm nāk pie viņas un savāc pušķi tāpat. Skolotāja zvana bērniem, kuri izpildīja uzdevumu, viņi nav kļūdījušies. Spēle tiek atkārtota.

Burbuļi (spēle ar zemu mobilitāti)

Apraksts: Bērni nav uzpūsti "burbuļi". Viņi tup dažādos rotaļu laukuma galos, un pēc skolotāja vārdiem: “Burbuļi uzpūšas”, bērni ceļas augšā, lēnām virzot rokas uz sāniem, cik vien iespējams atpakaļ. Pēc skolotāja vārdiem: “No burbuļiem izplūst gaiss”, bērni atkal pietupās, izelpojot gaisu, izrunā skaņu “S-s-s”. Skolotājs, stāvot vienā vietā, izliekas, ka pūš burbuļus (šajā laikā bērni ceļas). Tad viņš saka: "Burbuļi lidoja pāri vietnei." Pēc šiem vārdiem bērni sāk griezties, lēkt, skriet pa rotaļu laukumu. Uz skolotājas vārdiem: "Burbuļi ir nosēdušies!" bērni sēž uz iepriekš sagatavotiem krēsliem.

Mūsu vilciens (spēle ar zemu mobilitāti)

Apraksts: Bērni sēž uz krēsliem, kas novietoti viens pēc otra (kā vagonos) un kopā ar skolotāju dzied dziesmu:

Mūsu vilciens aiziet

Vagoni brauc

Un vilcienā mūsu

Puiši sēž.

Uz vārdiem:

"Klauvē - klauvē, klauvē - klauvē - klauvē, -

Mēs dzirdam visu:

Tvaika lokomotīve brauc

Viņš ņem bērnus."

Bērni, turoties pie krēsla atzveltnes priekšā sēdošajam, ritmiski stampā ar kājām dziesmas tempā (tāpat kā riteņu skaņas). Skolotājs dzied:

"Nu, lūk, pietura...

Mums ir pienācis laiks celties.

Ejam uz mežu

Vāc sēnes!

Pēc trešā panta bērni pieceļas no vietām - “kāp ārā no mašīnām” un staigā kopā ar skolotāju, savāc mākslīgās sēnes, skrien uz nākamo vietu un atkārto to pašu. Pēc audzinātājas vārda: “lokomotīve” - dūc pirmais bērns, kurš sēž uz augstā krēsla, šofera formā. Bērni steidzas uz vilcienu un dodas tālāk.

Spēle tiek atkārtota.

Kaķis, peles un māja (skrien)

Apraksts: Rotaļu laukuma vienā galā aiz novilktās līnijas sēž bērni - "peles", un no platformas puses pieceļas bērns - "kaķis". Vietnes pretējā pusē - "mājā" - krēsli ir novietoti ar sēdekli uz centru. Kaķis aizmieg, un šajā laikā peles ļoti uzmanīgi šķērso māju un klusi sit ar pirkstiem pa krēslu sēdekļiem, it kā tās skrāpētu. Pēc skolotāja vārdiem: “kaķis” - kaķis ņaud un ķer peles, kuras bēg pēc novilktās līnijas uz savām vietām. Kad spēle tiek atkārtota, tiek izvēlēts cits kaķis.

Paceliet sarkanos karogus! (mazas mobilitātes spēle)

Apraksts: Platformas vidū aplī novietoti krēsli ar atzveltnēm pa vidu un aplī uz ķebļa, puķupoda. Bērni ar sarkaniem karogiem rokās pa vienam iet pa rotaļu laukumu. Saskaņā ar audzinātāja vārdiem:

"Jautri, dzīvespriecīgi pirmsskolas vecuma bērni iet,

Sarkanie karogi rokās

Viens, divi, viens, divi (6 reizes)

Tādi, šitādi

Viņi rokās nēsā sarkanos karogus.

Bērni paceļ karogus un pieiet pie krēsliem un apstājas to priekšā. Pēc noteikta signāla (skolotāja vārds “nolikt”) bērni nolika karogus uz krēsliem. Tad viņi sāk skriet, lēkt, lēkt, griezties rotaļu laukumā. Uz audzinātājas vārdiem: "Paceliet karogus!" bērni steidzas pie krēsliem, paņem karogus ar abām rokām vai vispirms ar labo un tad ar kreiso roku un paceļ tos uz augšu. Skolotājs nosauc tos bērnus, kuri pirmie pacēla karogus. Spēle tiek atkārtota no brīža, kad bērni uzliek karogus uz krēsliem.

Kurš atradīs karogu? (mazas mobilitātes spēle)

Apraksts: Skolotājs tur divus karogus un, pagriezies pret bērniem, saka:

"Šeit manā rokā

Divi mazi karodziņi

Bet jūs nevarat uz viņiem skatīties."

Bērni aizver acis. Skolotājs turpina:

"Es tos paslēpšu sniegā.

Kam ir kaut viens karogs,

Ja viņš to atrod, tas ir labi.

Skolotājs paslēpj karogus aiz koka un saka:

Un tagad tie karogi

Ko es turēju rokās

Es ļāvu jums to atrast!

Bērni iet un skatās. Skolotājs saka:

"Kas viņus atrada šajā brīdī

Lai viņš pieskrien pie manis!

Tauriņš (spēle ar zemu mobilitāti)

Apraksts: No papīra izgrieztu tauriņu piesien pie diega. Nēsājiet tauriņu to bērnu seju priekšā, kuri stāv puslokā vai aplī. Bērni pūš pa tauriņu. Tauriņš aizlido no tiem. Pūtīt jāsāk tikai tad, kad tauriņš jau ir bērna sejai priekšā.

Kurš pamodināja lāci? (mazas mobilitātes spēle)

Apraksts: Bērni sēž uz krēsliem puslokā, un viens bērns ar lācīti rokās sēž ar muguru pret bērniem. Viens no bērniem skaļi kliedz "ku-ka-re-ku!" Bērns, pagriezies pret lāci ar vārdiem “Ejam meklēt gailīti”, apbrauc visus bērnus un, apstājies priekšā lācim, saka: “Tu pamodināji lāci. Ja viņš uzminēja pareizi, viņi mainās vietām, un spēle atkārtojas.

Kas ir paslēpts? (mazas mobilitātes spēle)

Apraksts: Bērni sēž uz krēsliem, uz grīdas, vienā rindā. Skolotājs noliek trīs līdz piecus objektus apļa centrā un piedāvā tos atcerēties. Tad spēlētāji pieceļas un pagriež muguru uz centru vai pret sienu un aizver acis. Skolotājs paslēpj vienu priekšmetu, kas atrodas apļa centrā, un saka: "Paskaties". Bērni atver acis, pagriežas pret centu un atceras, kura priekšmeta trūkst. Skolotājs pieiet pie bērniem un katrs pasaka viņam ausī, kas ir paslēpts. Kad lielākā daļa spēlētāju sniedz pareizo atbildi, skolotājs skaļi sauc paslēpto objektu. Pēc tam spēle atsākas.

Noteikumi:

1. Kad skolotājs paslēpj priekšmetu, spēlētāji pagriež muguru un aizver acis

2. Pēc signāla “Paskaties!”, spēlētāji atver acis un atkal pagriežas pret apļa centru.

Iespējas: Nostipriniet zināšanas par pamatkrāsām, ņemiet kubus vai karogus.

Zvaniet vienam spēlētājam. Noņemiet 2 vienumus.

Putni un cāļi (skrien)

Apraksts: Bērni ir sadalīti 3-4 grupās pa 5-6 cilvēkiem, katrai grupai ir sava māja - ligzda. Bērni izliekas par cāļiem. Katrai grupai ir putnu māte. Pēc skolotājas teiktā: "Lidosimies!" - Cāļi izlido no ligzdas. Viņi lido pa māju, vicinot rokas - spārnus. Putni – mātes aizlido pēc barības. Pēc skolotājas "Mājas!" - putni - mātes atgriežas un sauc cāļus mājās. Ligzdā cāļi sēž aplī un putns - māte tos baro ar iedomātiem tārpiem.

Noteikumi:

1. Pēc skolotāja vārda "Lido!", izlido putni un cāļi.

2. Pēc putnu mātes aicinājuma cāļi atgriežas mājās.

3. Putni - mātes atgriežas mājās pēc skolotājas vārda "Mājās!".

Iespējas: Aiciniet putnus uzlidot kalnā. Katram putnam ir sava mājas krāsa – ligzdas. Jūs varat mainīt māju.

Bumba (lēkšana)

Apraksts: Skolotājs sāk spēlēties ar vienu bērnu. Uzlicis roku uz galvas, viņš piedāvā lēkt kā bumbiņai. Bērns atlec uz divām kājām, un skolotājs saka:

"Pelēka gumijas bumba

Lēkšana, lēkšana bez vilcināšanās.

Zems, zems, zems, zems

Ļoti tuvu zemei!

Noteikti būs arī citi, kas gribēs lēkt kā bumba. Skolotājs spēlējas ar katru pēc kārtas.

Bumbiņu ripināšana (spēle ar zemu mobilitāti)

Apraksts: Skolotāja bērniem parāda krāsainu bumbiņu un paplātes komplektu, dod bērniem iespēju ne tikai skatīties un aptaustīt bumbiņas, lūdz nosaukt savas krāsas. Pēc tam skolotājs parāda, kā jāripina bumbiņas, un pēc tam pa vienam zvana bērniem un aicina ripināt vienu vai divas bumbiņas. Bērns, kurš izripinājis bumbiņas, pats skrien pēc tām un ieliek kastē vai grozā.

Atkārtojot spēli, skolotājs var pievērst bērnu uzmanību bumbiņu krāsai. Piemēram, viņš pats ripina sarkanu bumbiņu un aicina bērnu ripināt to pašu. Vai arī dod uzdevumu pēc kārtas izripināt 2-3 bumbiņas (sarkanas, dzeltenas, zaļas), katru reizi izsaucot krāsas. Uzdevumi var būt dažādi.

Noķer bumbu (ķer)

Apraksts: Skolotājs paņem spožu lielu bumbu un uzaicina divus vai trīs bērnus ar to spēlēties. Bērni stāv pret skolotāju 80-100 cm attālumā.Skolotājs pārmaiņus met bumbu un saka: "Noķer." Bērni met bumbu atpakaļ skolotājam.

Bumba aplī (mešana, ķeršana)

Apraksts: Bērni sēž uz grīdas aplī un ripina bumbu viens otram. Skolotājs bērniem parāda, kā ar abām rokām stumt bumbu, lai tā ripo pareizajā virzienā.

Spēle notiek dzīvīgāk ar 8-10 cilvēku grupu.

Ieripot vārtos (lec)

Apraksts: Skolotājs piedāvā spēlēties ar bumbiņām (vai daudzkrāsainām bumbiņām) un novelk līniju, aiz kuras pulcējas bērni, kuri vēlas vai ir piesaistīti spēlei. 1 - 1,5 m attālumā no līnijas tiek uzstādīti vārti. Izdalījis bērniem vienu bumbiņu, skolotāja aicina visus to izripināt caur apkaklēm. Bērns, kurš ripināja bumbu, skrien viņam pakaļ un atgriežas pāri līnijai.

Spēlē piedalās 5-6 bērni. Spēlētāju grupas var mainīties; tiem, kas jau ir ripinājuši bumbu 2-3 reizes, skolotāja piedāvā atpūsties, paskatīties, kā citi ripinās.

Ērti var izgatavot vārtus no liela būvmateriāla vai to vietā izmantot bērnu krēsliņus, starp kuru kājām bērni ripinās bumbiņas.

Spēles ar zemu mobilitāti

Aplaudē! Vēl vienu reizi

Mēs tagad aplaudēsim.

Un tad ātri

Aplaudē-plauc jautrāk!

Pirkstu uz pirksta tuk tuk,

Aplaudē, aplaudē, aplaudē!

Pirkstu uz pirksta tuk tuk,

Stomp, stomp, stomp!

Top-top, topotushki,

Zaķis dejo uz malas,

Dejo ezis uz celma,

Čižiks dejo uz zara,

Suns dejo uz lieveņa,

Kaķis dejo pie plīts,

Top-top, topotushki,

Dejojošas ķepas, dejojošas ausis,

Dejo kājas un astes.

Ko tu stāvi, dejo un tu!

Sēž mazs balts zaķītis

Sēž balts zaķis

Viņš kustina ausis

Tādi, šitādi

Viņš kustina ausis.

Mēs kustinām rokas, paceļot tās uz galvu.

Zaķim ir auksti sēdēt

Jāsilda ķepas

Aplaudēt, aplaudēt, aplaudēt, aplaudēt,

Jums ir jāsasilda ķepas.

Mēs sitam plaukstas.

Zaķim ir auksti stāvēt

Zaķim jālec

Lēc-lec, lec-lec,

Zaķim jālec.

Mēs lecam uz divām kājām.

Zaķi kāds nobiedēja

Zaķis uzlēca... un aizbēga.

Divas smieklīgas aitas

Divas smieklīgas aitas

Viņi izšķīrās netālu no upes.

Lēc, lec, lec!

Lec baltā aita

Agri no rīta pie upes.

Lēc, lec, lec!

Līdz debesīm, lejā līdz zālei.

Un tad viņi riņķoja

Un viņi iekrita upē.

lācis neveikls

lācis neveikls

Pastaiga pa mežu

savāc čiekurus,

Dzied dziesmas.

Izciļņa atlēca

Tieši lācim pierē.

Lācītis sadusmojās

Un ar kāju - top!

Divas vaboles

Divas vaboles pļavā

Hopaks dejoja:

Labās kājas augšdaļa, augšdaļa!

Kreisās kājas augšdaļa, augšdaļa!

Rokas augšā, augšā, augšā!

Kurš pacelsies pāri visam?

Zainka

Viena no iespējām bērnudārza dziesmai par zaķi ar vienkāršām kustībām:

Zainka, nāc ārā,

Pelēks, nāc ārā

Tā, šitā, ej ārā

Šādi, nāc ārā!

Zainka, spiedi kāju,

Pelēks, spiedi kāju,

Tā, šitā, spied ar kāju,

Tādā veidā spiediet kāju!

Zaķīt, pagriezies

Pelēks, pagriezies

Tā, šitā, apgriezies

Tas tā, tas tā, pagriezies!

Zainka, lec,

Pelēks, lec

Tā, tā, lec

Tas tā, lec tā!

Zainka, dejo,

Pelēks, dejo,

Tā, dejo tā,

Tā, dejo tā!

Zainka, priekšgala,

Pelēks, loks

Kā šis, paklanīties šādi

Tāds, tā paklanīties!

Trīs smieklīgi brāļi

Trīs jautri brāļi staigāja pa pagalmu,

Trīs jautri brāļi sāka spēli,

Viņi padarīja galvas niks-niks-niks,

Veiklie pirksti čik-čik-čik.

Aplaudē plaukstas, aplaudē, aplaudē, aplaudē,

Viņi stomījās ar kājām no augšas uz augšu.

Kosjaņenko Kira Oļegovna

MADOU bērnudārzs "Teremok"

YNAO, Labytnangi

aprūpētājs

Kartes fails

mazkustīgas spēles

bērniem no 2-5 gadiem

Mazkustīgas spēles jaunākajā grupā

"Bumba"

Spēles gaita: bērni attēlo, kā balons pamazām piepildās ar gaisu: lēnām paceliet rokas uz augšu un izpūtiet vaigus. Bet bumba "pārsprāgst": bērni lēnām ir atslābināti un nogrimst uz grīdas un saka: šššš.

"Graudi"

Uzdevumi: iemācīt bērniem rīkoties atbilstoši noteikumiem, attīstīt izturību.

Spēles gaita: Pedagogs: Viņi iesēja graudus zemē.(Bērni sēž uz grīdas, saraujas bumbiņā.) Lija lietus, un tad spīdēja saule. Sāka dīgt graudi, parādījās asni.(Bērni lēnām ceļas, velkas augšā, paceļot rokas - "dīgst" uz augšu - un pagriežoties pret "sauli").

"Burbulis"

Uzdevumi: iemācīt bērniem rīkoties pēc skolotāja pavēles, attīstīt uzmanību.

Spēles gaita: bērni kopā ar pieaugušo stāv aplī, sadevušies rokās.

Pedagogs: Uzpūtiet burbuli.

Piepūš lielu.

paliec šādi

Nevajag avarēt.

Bērni, pakāpeniski atkāpjoties, paplašina apli. Pie vārdiem “Burbulis pārsprāga” viņi nolaiž rokas un saka “š-š-š”. Spēli atkārto 2-4 reizes.

"Kva-kva-kva"

Uzdevumi: attīsta dzirdes atmiņu un zināmā mērā kustību koordināciju un vērīgumu.

Spēles apraksts:

Līderim ir aizsietas acis ar pārsēju, un pārējie bērni stāv viņam apkārt.

Vadītājs sāk griezties un saka dziedājumus:

"Šeit ir varde uz takas

Lēkājot, izstiepa kājas,

Es redzēju odu, es kliedzu ...

"Uz vārdu" kliedza ", vadītājs rāda ar pirkstiem sev priekšā.

Spēlētājs, uz kuru norādīja vadītājs (vai tuvāk viņam), saka: "Kwa-kva-kva."

Koordinatoram jānosauc šī spēlētāja vārds.

Ja vadītājs uzminēja pareizi, tad identificētais spēlētājs kļūst par nākamo līderi, pretējā gadījumā līderis atkārto visu.

Piezīmes:

Saimnieks nedrīkst pieskarties spēlētājiem.

Lai sarežģītu spēli, ir atļauts izrunāt qua-qua sev nedabiskā balsī.

"Kaķēns"

Uzdevumi: spēle attīsta mākslinieciskumu, veiklību.

Spēles gaita:

Bērns rāpo četrrāpus, attēlojot kaķi. Apstājas un pagriež galvu (kaķis skatās apkārt), tad noliec galvu (kaķis dzer pienu).

Bērniem, kas vecāki par diviem gadiem, spēli var sarežģīt: kaķis rāpo starp pieauguša cilvēka kājām, zem krēsla, uzkāpj uz dīvāna, apguļas, murrā.

"Humpty Dumpty"

Bērni stāv atvieglinātā stāvoklī, rokas brīvi karājas. Zem teksta, ko pieaugušais izrunā, pagrieziet ķermeni pa labi un pa kreisi (rokām vajadzētu brīvi karāties, piemēram, lupatu lellei).

Audzinātāja: Humpty Baltai

Sēdēja pie sienas.

Humpty Dumpty.

Nokrita sapnī.

Bērni atpūšas uz grīdas. Spēli var spēlēt ar vienu bērnu vai ar bērnu apakšgrupu.

"Auksti-silts"

Uzdevumi: attīsta uzmanību, domāšanu.

Spēles gaita:

Bērni sēž uz paklāja, saliekuši kājas turku valodā.

Pedagogs: Pūta ziemeļu vējš. Kļuvis auksts, auksts. (Bērni saraujas bumbiņās, rokas sakrustotas uz krūtīm.)

Pēc signāla “Saule iznāca. Kļuvis silti, silti ”bērni atpūšas un fano par sevi. Spēli atkārto 2-3 reizes.

"Atrast pāri"

Uzdevumi: attīstīt klasificēšanas un šķirošanas prasmes, roku-acu koordināciju, roku motoriku, domāšanas prasmes.

Spēles apraksts

Uz galda ir izlikti objekti, kas ir apvienoti viens ar otru pēc dažām zīmēm. Sajauciet tos. Bērns tiek aicināts paņemt jebkuru priekšmetu un atrast tam pāri, un pēc tam paskaidrot, kāpēc viņš uzskata, ka šie objekti ir savienoti pārī.

Spēles noteikumi

Tiek montēti dažādi priekšmeti, kas tiek kombinēti savā starpā (zīmulis un papīrs, zeķe un apavi, slēdzene un atslēga utt.)

Sakārtojiet priekšmetus uz galda un samaisiet.

Bērns sēž pie galda.

Pieaugušais izvēlas jebkuru priekšmetu un lūdz bērnam atrast tam pāri (vai arī bērns pats izvēlas priekšmetu).

Ja bērns atrod dzīvesbiedru, to noliek malā.

Paņemiet nākamo vienumu un atkārtojiet to pašu.

Spēle turpinās, līdz visi priekšmeti ir saskaņoti.

Piezīme

Objektu vietā varat izmantot attēlus no objekta.

"Atrast pēc apraksta"

Uzdevumi: veicināt bērna novērošanas, atmiņas un uzmanības attīstību.

Spēles apraksts:

Lūdziet bērnam parādīt, ko jūs viņam aprakstāt.

Piemēram: “Lūdzu, parādiet man objektu. Tas ir apaļš, viena puse ir sarkana, bet otra zila. Ar to var spēlēties: ripināt, mest viens otram ”(šī ir bumba).

Spēles noteikumi:

Aprakstiet bērnam kādu priekšmetu: tā krāsu, formu, no kā tas izgatavots, ko ar to var darīt

Bērns uzmin un nosauc objektu no apraksta

Piezīme

Jūs varat aprakstīt cilvēkus, dzīvniekus, dabu - nokrišņus, kokus ... (jā, visu, kas mūs ieskauj) un lūgt bērnam uzminēt, par ko/par ko jūs runājat.

"Klusums"

Uzdevumi: spēle attīsta runu un atmiņu ar atskaņu palīdzību.

Pirms spēles sākuma kora spēlētāji saka:

Prīmulas, tārpi

Skanēja zvani.

Pie svaigas rasas

Citā joslā.

Ir krūzes, rieksti,

Medus, cukurs.

Pēc vārda "Klusums" visiem vajadzētu klusēt. Saimnieks mēģina likt spēlētājiem smieties ar kustībām, smieklīgiem vārdiem, bērnu atskaņām. Ja kāds smejas vai pasaka vienu vārdu, viņš sniedz raidījuma vadītājam fantomu. Spēles beigās bērni izpērk savus zaudējumus: pēc spēlētāju lūguma dzied dziesmas, lasa dzeju, dejo, veic interesantas kustības.

"Meitenes un zēni"

Uzdevumi: attīstīt bērnos paverdzināšanu, fantāziju.

Spēles apraksts

Meitenes un zēni sēž viens otram pretī. Zēni sāk spēli. Viņi pēc kārtas sauc jebkurus meiteņu vārdus. Ja ir meitene, kuras vārds tika izrunāts, viņa pieceļas un vēlreiz saka savu vārdu un nedaudz pastāsta par sevi. Pēc tam pienāk meiteņu kārta, un viņas sāk saukt puišu vārdus.

Spēles noteikumi

Meitenes un zēni sēž viens otram pretī.

Zēni sāk spēli. Viņi pēc kārtas sauc jebkuras meitenes vārdā

Ja ir meitene, kuras vārds tika izrunāts, viņa pieceļas un vēlreiz saka savu vārdu un nedaudz pastāsta par sevi.

Pēc tam pienāk meiteņu kārta, un viņas sāk saukt puišu vārdus.

"Šūpoles-karuselis"

Uzdevumi: iemācīt bērniem rīkoties pēc plāna; attīstīt uzmanību.

Bērni stāv pāros pa istabu un veic kustības saskaņā ar tekstu.

Teksts: Kustības:

Mēs apsēdāmies karuselī Turot rokās, griezt.

Karuseļi sāka griezties.

Pārcēlās uz šūpolēm. Sadevušies rokās: viens spēlētājs stāv,

Viņi lidoja augšup un lejup. otrs apsēžas. Sadevušies rokās,

Un tagad mēs esam ar jums šūpoties kopā: pa labi-pa kreisi, uz priekšu-

Mēs kuģojam ar laivu . atpakaļ.

Mēs dosimies krastā no laivas.

Un mēs skriesim pāri zālienam

Kā zaķi, kā zaķi. Lēkšana divās kājās.

"Lido - nelido"

Uzdevumi: attīstīt atmiņu, domāšanu.

Šī spēle notiek pie galda. Spēlētāji liek pirkstus uz galda, vadītājs sauc putnus, dzīvniekus, kukaiņus, ziedus utt.

Nosaucot lidojošu objektu, ikvienam ir jāpaceļ pirksti uz augšu. Kas paceļ pirkstus par nelidojoša objekta nosaukumu vai nepaceļ pirkstus par lidojoša objekta nosaukumu, tas maksā fantomu.

"Okeāns dreb"

Uzdevumi: attīstīt uzmanību, iemācīt rīkoties saskaņā ar noteikumiem.

Atbilstoši numuram spēlētājs novieto krēslus divās rindās tā, lai viena krēsla atzveltne saskartos ar otra atzveltni. Visi spēles dalībnieki sēž uz krēsliem. Šoferis saka: "Jūra uztraucas." Spēlētāji pieceļas un skrien ap krēsliem. "Jūra ir nomierinājusies," saka vadītājs, un bērni ieņem tukšas vietas. Kāds paliks bez sēdekļa, jo vienu krēslu aizņem vadītājs. Tas, kurš nokavējis, iet braukt.

1. Spēlētājiem nav atļauts skriet tuvu krēsliem.

2. Brīvu vietu var ieņemt tikai pēc vārdiem "Jūra norimusies"

Sēdošās spēles otrajā junioru grupā

"Klusums"

Klusums pie dīķa

Ūdens nešūpojas

Niedres nerada troksni

Aizmigt bērni.

Spēles gaita. Bērni iet kolonnā pa vienam.

Pēc vārdiem bērni apstājas, pietupās, noliec galvas un aizver acis. Tas, kurš kustas, stāv kolonnas galā.

"vēži"

Tiki-taki, tiki-taki

Mūsu upē staigā vēži.

Viņi staigā atmuguriski

meklēju vēžus forda upē,

Vēži sāka dzert ūdeni -

Nāc ārā, tu vadi!

Spēles gaita. Spēlētāji tiek sadalīti pa pāriem, nostājas aplī. Visi pārī pagriež viens otram muguru un sniedz rokas. Ar teksta sākumu visi pāri pārvietojas vienā virzienā pa apli, lai pirmais pārī iet taisni kustības virzienā un ved otrā rokas, ejot atmuguriski (tas ir vēzis). Teksta beigās spēle tiek atkārtota ar virziena maiņu.

Spēles variants tiek izspēlēts nelielās apakšgrupās pa 4-5 cilvēkiem. Spēlētāji tiek salikti vienā rindā pie iepriekš novilktās līnijas (vai pie istabas sienas). Pie līnijas ir viens no dalībniekiem (upe). Ar teksta sākumu līnija pagriežas ar muguru kustības virzienā un sāk iet, ejot atpakaļ 16 soļus (1.-4. rindā). Tālāk vēži vēršas uz upi ar vārdiem: Upe, upe, kur ir fords?

Šeit! (Ar šiem vārdiem upe jebkurā vietā uzliek stīpu, pie kuras vēžiem arī jātuvojas atmuguriski).

"Lācis"

Kā sniegs zem koka, sniegs,

Un uz koka snieg, snieg,

Un zem kalna snieg, snieg,

Un kalnā snieg, snieg,

Zem sniega guļ lācis

Kluss, kluss, netrokšņojiet!

Spēles gaita. Bērni stāv aplī. Tiek izvēlēts lācis, viņš apsēžas apļa vidū, aizver acis.

1. un 3. rindā bērni iet aplī, 2. un 4. rindā - ārpus apļa, 5. rindā bērni uzmanīgi tuvojas lācim, 6. rindiņu izrunā viens bērns pēc skolotāja norādījuma. Lācim jāatpazīst pēc balss, kas teica.

"Pelēkais zaķis mazgājas"

Zaķa pelēkā mazgāšana

Izskatās, ka viņš dosies ciemos

Es nomazgāju degunu, mazgāju asti,

Viņš nomazgāja ausi, noslaucīja to sausu.

Spēles gaita. Bērni stāv aplī, pa vidu ir zaķis, viņš sit tekstu un tuvojas vienam no bērniem, viņš kļūst par zaķi.

Vaņa, tu tagad esi mežā.

Mēs jūs saucam: "Ah!"

Nu aizver acis

Nekautrējies

Kas tev zvanīja?

Uzzini drīz!

Spēles gaita. Bērni staigā pa apli un saka tekstu, kas ved apļa vidū.

"Puišiem ir stingra kārtība"

Puišiem ir stingra kārtība,

Viņi zina visas savas vietas.

Nu, trompetējiet jautrāk:

Tra-tā-tā, tra-tā-tā!

Spēles gaita: bērni izkaisīti staigā pa istabu. Pēc signāla bērni stāv rindā.

"Saule un lietus"

Saule skatās ārā pa logu

spīd mūsu istabā.

Mēs sasitīsim plaukstas

ļoti apmierināts ar sauli.

Augšā, augšā, augšā, augšā / 2r.

Aplaudē, aplaudē, aplaudē, aplaudē / 2p.

Spēles gaita:

bērni iet apkārt

bērni sit plaukstas

bērni ritmiski stutējas,

bērni ritmiski aplaudē.

Pēc skolotāja signāla "Līst" bērni pietupjas - "slēpjas".

"Tepics"

Tepics-tepics,

Pie ūdens aplaudējumiem,

Sasit plaukstas

Jā, basām kājām.

Bērni stāv brīvi. Spēles vingrinājums tiek izpildīts, kā rāda skolotājs.

Mazbērnu dzejoļa lasīšanas laikā bērni sakrata abu roku rokas, it kā atsitoties pret ūdeni.

Viņi uzspiež pēdas pēdējā rindā, kāpjot no vienas kājas uz otru.

"Vilks - top"

Vilks - vērpējs, vilnas muca

Bēga cauri eglei

Iekrita kadiķī

Līks uz astes

Nakti pavadīja zem krūma.

Spēles gaita. Bērni stāv aplī. Pēc skaitīšanas atskaņas tiek izvēlēts vilks. Vilks platiem soļiem iet ap apli, pie pēdējiem vārdiem notupās kādam aiz muguras, kļūst par vilku. Spēle tiek atkārtota. Jūs varat izvēlēties divus vilkus.

Pamatkustības: spēja veikt kustības atbilstoši tekstam.

pāri zālienam

saulē sildīts,

Aiz puķu kodes

Vasara ir pagājusi.

Peldējās upē

Apgulieties uz smiltīm

Miecētas

lidoja garām

Un pazuda tālumā.

Bērni stāv aplī. Līdz ar dzejoļa lasīšanas sākumu viņi lēcienā virzās vienā virzienā, un Leto apļa iekšpusē auļo pretējā virzienā. 6-7 līnijās tas apstājas, Leto veic lēcienus vietā ar roku šūpošanos (“dzirnavām”). Pēdējās 3 rindās Leto izskrien no apļa un apsēžas aiz viena no spēlētājiem. Līdz ar teksta beigām bērni meklē, kur Vasara paslēpās. Kurš viņu atrod aiz muguras, iet uz vidu. Šī ir jaunā vasara.

"Checkbox"

Bērni stāvēja aplī

Redzēja karogu

Kam dot, kam dot

Kam jādod karogs?

Nāc ārā, Olya, pa apli,

Ņem, Olya, karogu!

Nāc ārā, nāc ārā, paņem

Pacel karogu augstāk!

Spēles gaita. Bērni stāv aplī, centrā viens bērns ar karogu. Pēc vārdiem: "nāc ārā, iznāc..." nosauktais bērns iet uz vidu un paņem karogu. Pirmais bērns stāv aplī, spēle tiek atkārtota.

"Kā tev iet?"

- Kā tev iet? Kā šis!

Parādiet abu roku īkšķus, kas vērsti uz augšu.

- Kā tev iet? - Kā šis!

marts.

- Kā tu skrien? - Kā šis?

Skrien vietā.

- Vai tu guli pa nakti? - Kā šis!

Savienojiet plaukstas un uzlieciet uz tām galvu (vaigu)

- Kā tu to uztver? - Kā šis!

Nospiediet roku pret sevi.

- Vai jūs dodat? - Kā šis!

Palieciet plaukstu uz priekšu.

- Kā tu joko? - Kā šis!

Izpūtiet vaigus un maigi sitiet tos ar dūrēm.

Kā tu draud? - Kā šis!

Pamājiet ar pirkstu uz priekšu vai viens otram.

"Kuģis"

Pa upi kuģo laiva

Viņš peld no tālienes (savienojiet plaukstas ar laivu; izpildiet

viļņotas roku kustības).

Uz laivas ir četri ļoti drosmīgi jūrnieki (rādīt vienlaikus

4 pirksti uz katras rokas).

Viņiem ir ausis augšpusē (abas plaukstas salieciet līdz galvas augšdaļai).

Viņiem ir garas astes (Saspiediet pirkstus kopā

un izkliedē).

Un tikai kaķi baidās no viņiem,

Tikai kaķi un kaķi (izplesti abus pirkstus

rokas, lai veiktu skrāpējošas kustības).

Sēdošās spēles vidējā grupā

"Malānija"

Malānijā, pie vecenes (plaukstas plaukstas: tagad pareizi, tad kreisā roka virs)

Dzīvoja mazā būdiņā (salieciet rokas leņķī, parādot "būdiņu")

septiņi dēli (parādīt septiņus pirkstus)

Viss bez uzacīm (ar pirkstiem iezīmējiet uzacis).

Ar šīm ausīm (pielieciet plaukstas ar izstieptiem pirkstiem pie ausīm)

Ar šiem deguniem (Parādiet garu degunu, novietojot plaukstas

ar izstieptiem pirkstiem vienu pēc otra)

Šeit ar tādu galvu (uzzīmējiet lielu apli ap galvu),

Te ar tādu bārdu (parādīt lielo bārdu ar rokām)!

Viņi nedzēra un neēda (ar vienu roku pielieciet pie mutes "tasi", ar otru - "karoti"),

Visi paskatījās uz Malāniju (turot rokas pie acīm, paglaudīt pirkstus kā skropstas).

Un visi tā darīja... (bērni parāda slēptās darbības).

"Ziņkārīgā Barabara"

Ziņkārīgā Barabara Bērni paceļ un nolaiž plecus.

Skatoties pa kreisi Pagrieziet ķermeni pa kreisi.

Skatās pa labi Pagrieziet ķermeni pa labi.

Paskatās uz augšu Pacel galvu uz augšu.

Skatās uz leju Viņi nolaiž galvu.

Es mazliet apsēdos uz dzegas, Izpildi vieglus pustupus.

Un nokrita no tā! Viņi strauji tup.

"Žurnāls"

Tuki, tuki, tuki, tuki,

Ar cirvi tika nocirsts ozols (plaukstas saliktas slēdzenē; izpildiet

kapāšanas kustības ar rokām (locīšana

elkoņi un slēdzenes pārvietošana pa kreisi, tad pa labi),

Mēs paņēmām ēveli rokā

Un kuces visu nogrieza (plaukstas salocītas un iztaisnotas;

saliekti elkoņi (plaukstas pie vēdera), iztaisnojiet

uz priekšu; un atkal saliekt, tuvinot

plaukstas uz vēderu).

Iznāca gluds baļķis.

Ak, tas ir smags (glāstiet sevi uz sāniem, piespiežot rokas pie ķermeņa).

Ko mums vajadzētu darīt?

Kā mēs varam būt?

Mēs ripināsim baļķi.

No Petijas līdz Mašai

No Mašas līdz Iljušai,

No Iļjušas līdz Pašai...

Visi apsēžas aplī.

Viens no bērniem attēlo baļķi, guļus, taisnas rokas piespiestas pie ķermeņa. Bērns, kuru sauc tekstā, ripina “baļķi”, viņam var palīdzēt kaimiņi aplī pa kreisi un pa labi.

"Briežiem ir liela māja"

Briežiem ir liela māja, Rokas virs galvas attēlo mājas jumtu.

Un zaķis ir mazs. Rokas attēlo jumtu, bet nolaistas uz leju

briedis sēž, Atbalstiet vaigu ar labo dūri;

Kreisā roka atbalsta labo.

skatās ārā pa logu.

Zaķis skrien pa lauku Skrien vietā.

Pie viņa durvīm klauvē: Nospiediet kājas, rokas uz jostas.

"Klauvē, klauvē, atver durvis, Pēc kārtas klauvē pie durvīm imitācija

labā un kreisā roka

Mežā ir ļauns mednieks!” Rokas uz jostas, pārmaiņus pagrieziet

pa labi un pa kreisi vienlaikus

pagriežot galvu atpakaļ.

Zaķītis, zaķis, skrien! Aicinošas roku kustības

Dod man ķepu! Izstiepiet roku ar atvērtu plaukstu.

"Sniegavīrs"

Mūsu pagalma vidū

Sniegavīrs vakar stāvēja.

Mēs paši viņu apžilbinājām

Deguns - burkāni nav aizmirsti,

Un šodien aiz loga

Visapkārt plūda straumes.

Spēles gaita. Bērni izspēlē dzejoli un pēc tam parāda, kā izkusa sniegavīrs.

"Piekūns"

Piekūns lidoja augstu.

Nometusi spalvu grīšļā.

piekūna spalva

Neatrodiet mūs līdz rītam.

No rīta saule lēks -

Vova atradīs spalvu.

Spēles gaita. Bērni sēž uz krēsliem aplī. Piekūns ir izvēlēts. Līdz ar dzejoļa sākumu, ko saka visi bērni, piekūns skraida ap apli un vienam no bērniem aiz muguras nomet spalvu (viltotu). Ar vārdiem: "No rīta saule lēks ...", piekūns sēž uz brīva krēsla aplī ar bērniem. Pēdējos trīs vārdus izrunā visi bērni, nosaucot vārdu bērnam, kuram aiz muguras ir piekūna spalva. Viņš kļūst par piekūnu. Spēle tiek atkārtota.

"Līdaka"

Gar mežu, garām mājiņām,

Peldēja lejup pa upi

sarkana bumba.

Es redzēju līdaku: -

Kas šī ir par lietu?

Grab, grābj.

Neķer.

Bumba atkal uzlēca.

Nāc ārā, tu vadi!

Spēles gaita. Spēle tiek spēlēta ar bumbu. Bērni stāv aplī. Izvēlēta līdaka. Viņa dodas uz apļa vidu. Pirmajās četrās dzejoļa rindās bērni ripina bumbu no vienas uz otru cauri apļa centram (garām līdakai). Dzejoļa piektajā rindā bumba apripo Pīkam, kura paņem bumbu, izrunājot sestās rindiņas tekstu, un it kā skatās uz bumbu. Dzejoļa otrās strofas pirmajās trīs rindās Līdaka sit bumbu pa grīdu, sakot šo tekstu, ceturtajā rindā viņa atkal ripina bumbu bērniem, kuri turpina to ripināt no viena uz otru cauri. vidus. Bērns, uz kura uzraksts “Tu brauc”, iznāca ar bumbu vidū. Viņš kļūst par līdaku. Spēle tiek atkārtota.

— Kurš aizgāja?

Spēles gaita. Bērni tiek veidoti aplī. Vadītājs stāv apļa centrā un aizver acis. Skolotājs pieskaras vienam no aplī stāvošajiem spēlētājiem, un viņš klusi iziet no telpas. Skolotājs ļauj šoferim atvērt acis un jautā: "Uzmini, kurš aizgāja?" Ja vadītājs ir uzminējis pareizi, tad viņš nostājas aplī un izvēlas citu braucēju. Ja viņš nav pareizi uzminējis, viņš atkal aizver acis, un tas, kurš iziet no zāles, ieņem savu agrāko vietu aplī. Šoferim, atverot acis, viņam jāzvana.

"Apaļā deja"

Spēles gaita. Spēlētāji veido divus apļus, vienu otrā un sadodas rokās. Pēc skolotāja signāla viņi sāk kustēties noteiktā virzienā (iešana vai lēna skriešana). Jūs varat piedāvāt ritmisku pastaigu dziesmas vai mūzikas pavadījumā.

"Lido - nelido"

Spēles gaita. Bērni iet kolonnā pa vienam. Skolotājs nosauc dažādus objektus. Ja priekšmets lido, piemēram, lidmašīna, putns, tad bērniem jāpaceļ rokas uz sāniem un plivināt tās kā spārnus, ja objekts nelido, tad rokas nedrīkst celt.

Tas, kurš nepareizi pacēla rokas, tiek uzskatīts par zaudētāju.

"Mēs mazliet papriecājamies,

Visi tika nolikti savās vietās.

Tu, ... (vārds), uzmini,

Kas tev zvanīja, uzzini.

Spēles gaita. Šoferis aizver acis. Bērni staigā pa apli, vadītājs stāv apļa vidū. Vārdu beigās bērni apstājas. Skolotājs norāda uz vienu no spēlētājiem.

Noteikumi: neatveriet vadītājam acis, kamēr viņš nezvana zvanītājam. Šajā laikā ikvienam vajadzētu būt klusam.

"Karalis zirņi"

Spēles gaita. Pēc skaitīšanas atskaņas tiek izvēlēts vadītājs - Karalis Zirnis, viņš attālinās no bērniem par 8-10 soļiem un pagriež muguru. Pārējie bērni vienojas, kādu darbību viņi attēlos. Karalis Zirnis nāk pie bērniem un saka:

Sveiki bērni!

bērni atbild:

Sveiki, karalis zirnis!

Karalis Zirnis jautā:

Kur tu biji? Ko tu redzēji?

bērni atbild:

Ko redzējām - neteiksim, bet ko darījām - parādīsim.

Bērni veic plānotu kustību (mazgājas, spēlē ermoņiku, slauc grīdu...). King Pea minē. Ja viņš neuzminēja pareizi, tad viņš zaudē, bērni viņam pastāsta, ko viņi izdarīja, un izdomā jaunu darbību.

"Ūdens"

Vectēvs - Ūdens!

Kāpēc tu sēdi zem ūdens?

Nāc ārā, iznāc uz stundu.

Uzminiet, kurš no mums!

Spēles gaita. Bērni stāv aplī, ūdens centrā. Bērni iet pa apli un saka vārdus pēc vārdiem: “Nāc ārā, nāc ārā...” nārmenis iet ar aizvērtām acīm, rokas uz priekšu, viņš uzmin, kam pieskaras.

Konsultācija vecākiem MDOU D / S 231

Tēma: Spēles un mazkustīguma spēļu vingrinājumi bērniem pirmsskolas vecums

Jaroslavļa, 2015

Sēdošas spēles tiek izmantotas kā neatkarīgs darba veids fiziskā audzināšana. Sēdošo spēļu un spēļu vingrinājumu mērķis ir:

• samazināšanās fiziskā aktivitāte, t.i., pakāpeniska pāreja no satraukta stāvokļa uz mierīgāku;
• vispārējā noguruma, roku muskuļu motoriskā spriedzes, pirkstu lokanības un kustīguma noņemšana, roku un kāju kustību koordinācija;
• apzinātības, atjautības, atmiņas, novērošanas, veiklības, reakcijas ātruma attīstība;
• sirds un asinsvadu, muskuļu, elpošanas un citu ķermeņa sistēmu nostiprināšana;
• orientēšanās telpā;
• veidošanās un konsolidācija motoriskās prasmes;
• gūt prieku un radīt labu garastāvokli;
• pirmsskolas vecuma bērnu veselības saglabāšana un nostiprināšana;
• pieauga interese par fiziskā kultūra Un veselīgs dzīvesveids dzīvi.

Sēdošajās spēlēs kustības tiek veiktas lēnā tempā, to intensitāte ir nenozīmīga.

Šāda veida spēļu specifika ir: bērnu organizēšanas veids (aplis, brīvs, līnija utt.), spēlē iekļautās kustības, spēles spēlēšanas metode (spēles, norises vietas izvēle, gatavošanās spēlei). spēle, bērnu pulcēšana spēlei, spēles skaidrošana, spēles vadīšana, spēles beigas), spēles temps (lēns), kustību atkārtojumu skaits (3-6 reizes).

Spēles ar zemu mobilitāti veicina atmiņas, atjautības un novērošanas attīstību, kustību koordināciju, orientāciju telpā un motoriku. Turklāt tie sniedz bērniem prieku, rada labs garastāvoklis, kas nav mazāk svarīgi. Mazkustīguma spēles notiek ar visiem bērniem vienlaikus fiziskās audzināšanas stundā (tās trešajā daļā), brīvajā laikā un brīvdienās, dienas un vakara pastaigās, fiziskās kultūras minūšu un fiziskās kultūras paužu procesā, kā arī bērnu patstāvīgās motoriskās aktivitātes laikā.

Mazkustīguma spēles un spēļu vingrinājumi jaunākajai grupai.

1. "Zaķis"

Viens no spēlētājiem ir iecelts par zaķi. Visi pārējie kļūst aplī.

Zaķīt, zaķīt, kas ar tevi notiek?

Jūs sēžat ļoti slimi,

Tu piecelies un dejo

Lūk, ēd burkānu.

Pie pēdējās frāzes “zaķītis” paņem burkānu (var būt krāsots burkāns, lentīte utt.) un izpilda deju kustības, pārējie aplaudē. Tad "zaķis" mainās.

2. "Atrast rotaļlietu"

Skolotājs rotaļlietu kaut kur iepriekš paslēpj un piedāvā to meklēt. Ikviens, kurš pamana, kur atrodas rotaļlieta, pieiet pie skolotāja un klusi viņam par to pastāsta. Kad lielākā daļa bērnu tiek galā ar uzdevumu, skolotājs ļauj aiziet pie rotaļlietas un atnest to.

3. "Klusums".

Spēles gaita. Ejot kolonnā pa zāli pa vienam, sakiet:

Klusums pie dīķa

Zāle nelīgojas.

Neradiet troksni niedres

Aizmigt bērni.

Dzejoļa beigās bērni apstājas, pieguļ, noliec galvu un aizver acis. Pēc dažām sekundēm skolotāja saka: “Kwa-kva-kva!” - un paskaidro, ka vardes pamodināja puišus, viņi pamodās, piecēlās un izstaipījās. Spēle sākas no jauna.

4. "Burbulis".

Bērni kopā ar skolotāju sadodas rokās un veido nelielu apli, kļūstot tuvu viens otram, tad viņi saka:

Uzpūt, burbulē

Uzspridzināt, lielais

Palieciet šādi

Nevajag avarēt. Tajā pašā laikā visi paplašina apli un turas rokās, līdz skolotājs saka: "Burbulis ir pārsprādzis!" Bērni nolaiž rokas un pietupās, sakot: "Aplaudē".

5. "Nepamodini lāci!"

Bērni, sadevušies rokās, veido apli. Apaļā dejā viņi iet aplī ar skolotāju, kurš izrunā tekstu. Kā sniegs kalnā, sniegs un zem kalna sniegs, sniegs. (Griezties pie otrā puse, iet apaļā dejā.) Un zem koka snieg, snieg, Un uz koka snieg, snieg. (Viņi iet uz apļa centru.) Un zem koka lācis guļ. Kuš kuš! Necelies, apsēdies, netrokšņo! (Viņi pietupās.)

6. "Kaķis pienāca pie plīts"

Bērni, sadevušies rokās, veido apli. Kopā ar skolotāju viņi iet pa apli. Kaķis pienāca pie plīts, Kaķis pienāca pie plīts. Viņš atrada putras katlu, viņš tur atrada putras katlu. (Viņi iet pa apli otrā virzienā, sadevušies rokās.) Un uz plīts kalači, Ak, garšīgi un karsti! (Apstājas, pagriežas ar seju pret apļa centru, sasit plaukstas.) Pīrāgus cep cepeškrāsnī (noliec uz priekšu, rokas uz priekšu, plaukstas uz augšu), Rokās nedod. (Viņi iztaisnojas, paslēpj rokas aiz muguras.)

7. "Karalis gāja pa mežu"

Bērni stāv aplī, sadevušies rokās. Karalis gāja pa mežu, Pa mežu, pa mežu. (Eju pa apli.) Es atradu sev princesi, princesi, princesi. Lecam kopā ar tevi, lēksim, lēksim. (Lecam uz divām kājām vietā.) Un mēs speram kājas, lecam, lecam. (Met taisnas kājas uz priekšu.) Un sasit plaukstas, plaukstas, aplaudē. (Viņi sasit plaukstas.) Un mēs slaktīsim kājas,

Noslīksim, noslīksim. (Nospiediet viņu kājas vietā.)

8. "Lido - nelido"

Bērni sēž vai kļūst par pusloku. Koordinators nosauc dažādus priekšmetus. Ja tas ir kaut kas, kas lido, bērni paceļ rokas uz augšu vai uz sāniem; ja kaut kas nelido, atmet. Vadītājs var apzināti kļūdīties kustībās, daudzi, atdarinot viņu, var arī kļūdīties. Bērnu uzdevums ir pretoties un nekļūdīties.

9. "Tas esmu es!"

Skolotājs bērniem parāda, kā veikt kustības, izteiksmīgi izrunā tekstu. Bērni veic kustības, atdarinot pieaugušo. Tie ir acs āboli. Šeit! Šeit! (Vispirms rāda kreiso, pēc tam labo aci.) Tās ir ausis. Šeit! Šeit! (Vispirms viņi paņem kreiso ausi, tad labo.) Tas ir deguns! Tā ir mute! (Ar kreiso roku rāda muti, ar labo – degunu.) Ir mugura! Tur ir vēders! (Kreiso roku liek uz muguras, labo roku uz vēdera.) Tās ir pildspalvas! Aplaudē aplaudē! (Viņi izstiepj abas rokas, aplaudē divreiz.) Tās ir kājas! Augšā, augšā! (Viņi uzliek plaukstas uz gurniem, divreiz stutē.) Ak, viņi ir noguruši! Es noslaucīšu pieri. (Labā plauksta ir pārlaista pār pieri.)

10. "Reiz bija zaķi"

Skolotājs rāda kustības un nolasa tekstu, bērni atkārto kustības.

Reiz bija zaķi (Parādiet zaķa ausis ar rokām.)

Meža malā (Paspiest rokas.)

Reiz bija zaķi (Viņi tup un rāda mājas jumtu ar rokām virs galvas.)

Mazā būdiņā viņi mazgāja ausis, (berzē ausis.)

Nomazgāja viņu ķepas (Glāstīšanas roku kustības.)

Zaķi saģērbušies (Rokas uz jostas, griežas pa kreisi un pa labi.)

Viņi uzvilka čības. (Pārmaiņus novietojiet kājas uz papēžiem.)

11. "Satikās"

Katrai līnijai pārmaiņus savienojiet labās un kreisās rokas pirkstus, sākot ar mazo pirkstiņu.

Pēdējā rindā parādiet ragus, izstiepjot rādītājpirkstus un mazos pirkstiņus.

Divi kaķēni satikās: "Ņau-jau!",

Divi kucēni: "Vau-vau!",

Divi kumeļi: "Igo-go!",

Divi tīģerēni: "Rrrr!",

Divi buļļi: "Mū!"

Paskat, kādi ragi!

12. "Kaķis atbrīvo nagus"

Saskaitot “viens”, piespiediet pirkstu spilventiņus pie plaukstas augšdaļas un šņāc kā dusmīgs kaķis: “Ššš!”

Saskaitot “divi”, ātri iztaisnojiet un izpletiet pirkstus, ņaudiet kā apmierināts incītis: “Ņau!”.

Atkārtojiet spēli, katru reizi pārvēršoties par dusmīgu, pēc tam par labsirdīgu kaķēnu.

Zemas mobilitātes spēles un spēļu vingrinājumi vidējai grupai.

1. "Kur viņi pieklauvēja."

Bērni stāv aplī ar rokām aiz muguras. Šoferis iet uz vidu un aizver acis. Skolotāja klusi staigā bērniem aiz muguras, apstājas pie viena no bērniem, 2 reizes sit pa bungu un ieliek bērnam rokās kabatlakatiņu, paiet malā un saka: “Ir pienācis laiks!”. Aplī stāvošajam jāuzmin, kam ir paslēpts kabatlakats. Tiek izvēlēts jauns draiveris, spēle tiek atsākta.

2. Gawkers

Bērni staigā pa apli viens pēc otra. Pēc vadītāja signāla "Stop!" apstājies, sasit četras reizes, pagriezies par 180 grādiem un sāc kustēties pretējā virzienā. Tas, kurš pieļauj kļūdu, ir ārpus spēles.

3. Spēles vingrinājums "Sniega vētra".

Bērni stāv rindā pa vienam. Audzinātāja - "Metelitsa" kļūst priekšā kolonnai. Visi sadodas rokās un, nepārraujot ķēdes, mērenā tempā virzās aiz skolotāja. "Metelitsa" ved bērnus starp rotaļu ēkām uz vietas, dažādiem objektiem. Pēc brīža visi apstājas un atpūšas; vingrinājums tiek atkārtots.

4. "Bumba".

Bērni apsēžas aplī uz paklāja (apļa diametrs 2 m) un ripina bumbu (bumbiņu) pa apli. Bērns, kurš stāv vidū, mēģina pārtvert bumbu. Ja izdodas, viņa vietā uz vidu dodas tas, kurš neveiksmīgi ripināja bumbu.

5. "Ēdami-neēdami"

Bērni stāv aplī. Šoferis pasaka ieņemto vārdu un met bumbu vienam no bērniem. Ja ir ieplānots kaut kas ēdams (augļi, dārzeņi, saldumi, piens u.c.), tad bērnam, kuram bumbiņa iemeta, tas ir jānoķer (“jāēd”). Ja vārds nozīmē kaut ko neēdamu, bumbu nevar noķert. Bērns, kurš nav izpildījis uzdevumu, kļūst par vadītāju, un spēle tiek atkārtota.

6. "Nāc ar mums!"

Bērni ir izkaisīti. Skolotājs kopā ar bērniem izrunā tekstu un rāda kustības. Pievienosimies mums (pacelsim plaukstas uz sāniem) Statīsim viņu pēdas (uzsitīsim kājas, stāvot nekustīgi), Aplaudēsim plaukstas (sasitīsim plaukstas). Šodien ir laba diena! (Paceliet taisnas rokas uz augšu - uz sāniem.)

7. "Zems-augsts"

Bērni stāv aplī. Pieaugušais. Izrotājām Ziemassvētku eglīti dažādas rotaļlietas, un mežā aug dažādas Ziemassvētku eglītes: platas, zemas, augstas, plānas. Es teikšu: augstu - paceliet rokas uz augšu; zems - tupēt un nolaidiet rokas; plats - padariet apli plašāku; tievs - jau taisi apli. Spēle būs jautrāka, ja pieaugušais mēģinās bērnus sajaukt.

8. "Dariet pretējo!"

Bērni ir izkaisīti pa istabu. Skolotājs parāda kustības, bērniem tās jāatkārto, bet pretējā virzienā. Piemēram, skolotājs noliecas pa labi, bērni – pa kreisi; skolotājs sper soli uz priekšu, bērni atkāpjas utt.

9. "Dārzeņi un augļi"

Bērni stāv rindā vai izkaisīti pa istabu. Skolotājs nosauc dažādus dārzeņus (bērniem ātri jāapsēžas) un augļus (paceļ rokas). Tie, kas pieļauj kļūdu, sper soli uz priekšu. Uzvar bērni, kuriem ir vismazāk kļūdu.

10. "Vējrādis"

Spēlētāji stāv rindā vai izkaisīti. Skolotājs izsauc kardinālos virzienus, katrs atbilst noteiktai darbībai: ziemeļi - rokas uz jostas; dienvidi - rokas uz galvas; austrumi - rokas uz augšu; rietumi - rokas uz leju.

11. "Balons"

Bērni, sadevušies rokās, veido apli. Kopā ar skolotāju viņi iet pa apli. Aizgāju ar mammu uz veikalu, nopirku tur balonu. Piepūšam balonu, Paspēlēsimies ar balonu. (Viņi apstājas, pagriežas ar seju pret apļa centru, sadodas rokās, izpilda “atsperi”.)

Balons, piepūš! Balons, piepūš! (Viņi iet atpakaļ ar maziem solīšiem — piepūš balonu.) Piepūš lielu Nepārsprāgt! (Viņi sit plaukstas.) Balons aizlidoja, Jā, ietriecās kokā Un ... pārsprāga! Paceliet rokas, krata tās no vienas puses uz otru; tad viņi pieliek rokas pie jostas, lēnām pietupās un saka: "Šššš."

12. "Uzmini, kura balss" Spēlētāji stāv aplī; vadītājs iet uz vidu, aizver acis. Bērni staigā pa apli, lasa dzejoli: Mēs salikām visus riņķī, mēs pēkšņi apgriezīsimies uzreiz. Un kā mēs sakām: lope - lope - lope, uzmini, kura balss. Vārdus "skok - skok - skok" izrunā bērns, kuram skolotāja pieskārās. Ja bērns kļūdās, viņš atkal aizver acis. Spēle tiek atkārtota. Bērni staigā pa apli otrā virzienā.

Mazkustīguma spēles un spēļu vingrinājumi vecākajai grupai.

1. "Trūkst pildspalvas"

Manas pildspalvas ir pazudušas. (Paslēpiet rokas aiz muguras.)

Kur jūs esat, manas rokas? (Paskaties apkārt.)

Viens divi trīs četri pieci,

Parādi man vēlreiz. (Parādiet rokas, velciet uz priekšu, pagrieziet tās.)

Manas kājas ir pazudušas. (Viņi apsēžas.)

Kur tu esi, manas kājas? (Nosedziet kājas ar rokām.)

Viens divi trīs četri pieci,

Parādi man vēlreiz. (Pacelieties un leciet vietā.)

2. "Divas draudzenes"

Divas draudzenes zālienā: (Siit pa ceļiem.)

"Kva-kva-kva, kva-kva-kva." (Sasit plaukstas.)

Divas zaļas vardes: (Siit pa ceļiem.)

"Kva-kva-kva, kva-kva" (Sasit plaukstas.)

"Qua!" (Stupiet ar vienu kāju.)

Dziesmas tiek dziedātas korī: (Viņi saliek plaukstas un nedaudz “atver” - tā ir mute.)

"Kva-kva-kva" (Sasit plaukstas.)

"Kva-kva-kva" (Vairākas reizes spiediet kāju.)

Un tie traucē gulēt. (Draud ar pirkstu.)

"Kva-kva-kva-kva-kva" (Sasit plaukstas.)

"Qua!" (Viņi veic vienu sitienu.)

3. "Koks, krūms, zāle"

Bērni veido apli un pārvietojas pa apli.

Skolotājs izskaidro spēles noteikumus: vārdam "koks" bērni paceļ rokas uz augšu, vārdam "krūms" izpleš tās uz sāniem, vārdam "zāle" nolaiž rokas uz leju, pieskaroties grīdai. .

Pieaugušais vārdus izrunā nejauši, bērni veic atbilstošās kustības. Kurš pieļauj kļūdu, tas ir ārpus spēles.

Bērni stāv aplī vai izkaisīti. Skolotājs rāda kustības un saka tekstu, bērni atkārto kustības.

Mājas malā stāv (Viņi saliek plaukstas “mājā” virs galvas.)

Uz durvīm ir slēdzene (Viņi aizver plaukstas “pilī”.)

Aiz durvīm ir galds (Piesegt labā plauksta kreisās rokas dūre.)

Palisāde ap māju. (Rokas tev priekšā, pirksti izplesti.)

"Knock-klak-klauvē - atver durvis!" (Piesit ar dūri pa plaukstu.)

« Nāc iekšā, es neesmu ļauns! (Rokas uz sāniem, plaukstas uz augšu.)

5.Skujiņa

Bērni stāv aplī vai izkaisīti.

Skolotājs rāda kustības un saka tekstu, bērni atkārto kustības.

Mūsu Ziemassvētku eglīte ir skaista

Paceļas līdz debesīm (Viņi apstājas, izstiepj rokas uz augšu.)

slaids skaistums, (Viņi atkal iet pa apli, sadevušies rokās.)

Visiem puišiem tas patīk. (Viņi apstājas.)

6. "Kāposti - redīsi"

Skolotājs izskaidro spēles noteikumus: jums jāpaceļ rokas uz vārdu “kāposti”, un jāsasit plaukstas uz vārdu “redīsi”. Tad pieaugušais šos vārdus izrunā nejaušā secībā, un bērni veic kustības. Jūs varat sarežģīt spēli, paātrinot vai pievienojot citu vārdu (piemēram, vārds "burkāns" - lec vietā).

7. "Kaķis pienāca pie plīts"

Bērni veido apli, tur rokās. Skolotājs stāv aplī ar spēlētājiem. Skolotājs rāda kustības un saka tekstu, bērni atkārto kustības.

Kaķis piegāja pie plīts

Kaķis pienāca pie plīts. (Viņi iet pa apli, sadevušies rokās.)

Viņš atrada putras katlu

Tur atradu putras katliņu. (Viņi iet pa apli otrā virzienā, sadevušies rokās.)

Un uz plīts kalachi,

Ak garšīgi un karsti! (Viņi apstājas, pagriežas ar seju pret apļa centru, sasit plaukstas.)

Pīrāgus cep cepeškrāsnī (Noliecieties uz priekšu, rokas uz priekšu, plaukstas uz augšu.)

Tie netiek izsniegti. (Viņi iztaisnojas, paslēpj rokas aiz muguras.)

8. "Dārzeņi un augļi"

Bērni stāv rindā vai izkaisīti.

Skolotāja nosauc dažādus dārzeņus un augļus. Ja tiek nosaukts dārzenis, tad bērniem ātri jāapsēžas, un, ja auglis, jāpaceļ rokas uz augšu. Spēlētāji, kuri pieļauj kļūdu, sper soli uz priekšu.

Uzvar tie spēlētāji, kuriem ir vismazāk kļūdu.

9. "Uz trases"

Bērni stāv aplī vai izkaisīti. Skolotājs rāda kustības un saka tekstu, bērni atkārto kustības.

Viens divi trīs četri pieci,

Izstiepsim kājas.

Mēs ejam pa ceļu

Paceliet kājas augstāk. (Ejot vietā.)

Un pa to pašu ceļu

Mēs lecam uz labās kājas. (Lec uz labās kājas.)

Un tagad nedaudz vairāk

Lecam uz otras kājas. (Lec uz kreisās kājas.)

Skriesim pa taku

Skriesim uz zālienu. (Skrien uz vietas.)

Uz zāliena, uz zāliena

Mēs lecam kā zaķi. (Lēcot vietā uz divām kājām.)

Mēs sitam plaukstas

Ļaujiet mūsu kājām dejot. (Brīvās deju kustības.)

Stop. Apsēdīsimies un atpūtīsimies. (Tupoties.)

Un mēs ejam atpakaļ. (Ejot vietā.)

10. "Rokturi - kājas"

Bērni ir izkaisīti.

Skolotājs rāda kustības un saka tekstu, bērni atkārto kustības.

Visi sasita plaukstas - (Sasit plaukstas.)

Draudzīgāk, jautrāk! (Klauvē kājas.)

Mūsu kājas dauzās

Skaļāk un ātrāk.

Mēs sitīsim pa ceļiem - (Siit pa ceļiem.)

Kluss, kluss, kluss.

Rokturi, rokturi paceļ - (Lēnām paceliet rokas.)

Augstāk, augstāk, augstāk!

Mūsu rokas ir pagrieztas (Pagrieziet rokas pa labi, tad pa kreisi.)

Atkal bija lejā. (Nolaidiet rokas.)

Griezies, grozies

Un viņi apstājās. (Viņi apstājas.)

11. "Luksofors"

Lai spēlētu, nepieciešami papīra apļi (diametrs 10 cm) - sarkani, zaļi un dzelteni - piestiprināti pie nūjām.

Bērni stāv rindā un izpilda vingrinājumus pēc līdera signāliem: pietupjas uz sarkana signāla, stāv uz dzeltena signāla un marš uz vietas uz zaļa.

Par katru kļūdu tiek piešķirti soda punkti. Uzvar tas, kuram ir vismazāk soda punktu.

12. "Trīs lāči"

Skolotājs rāda kustības un saka tekstu, bērni atkārto kustības.

Trīs lāči gāja mājās. (Marts vietā.)

Tētis bija liels, liels (Paceliet rokas uz augšu.)

Mamma ir nedaudz mazāka (Izstiepiet rokas uz priekšu krūšu līmenī.)

Un dēls ir tikai mazulis. (Uzlieciet rokas uz jostas.)

Viņš bija ļoti mazs

Gāja ar grabulīšiem. (Atdariniet spēli ar grabuli.)

13. "Knock knock"

Skolotājs parāda kustības un nolasa tekstu, bērni atkārto kustības pēc skolotāja:

Knock-nock!

Jā, jā, jā. (Trīs aplaudējumi.)

Vai drīkstu nākt pie tevis? (Trīs sitieni viens pret otru.)

Prieks vienmēr! (Trīs aplaudējumi.)

14. "Man ir, tev ir"

Bērni stāv aplī vai izkaisīti.

Skolotājs rāda kustības un saka tekstu, bērni atkārto kustības.

man ir, (Rāda uz sevi.)

Tavā vietā (Izpleti rokas, norādot uz kaimiņiem.)

spīdīgas acis, (Viņi rāda acis.)

Es, tev ir tīras ausis. (Rāda ar ausīm.)

(Sasit plaukstas.)

(Leciet vietā.)

Man, tev ir koši lūpas, (Viņi rāda acis.)

Man ir, tev ir sārti vaigi.

Tu un es, mēs sitam plaukstas.

Mēs esam ar jums, mēs lecam uz kājas.

16. "Man ir viss"

Pirms spēles sākuma bērni apguļas uz paklāja, rokas gar ķermeni, izstiepjas. Skolotājs rāda kustības un saka tekstu, bērni atkārto kustības.

Gultai ir galvgalis (Paceliet galvu un plecus, kāju pirksti izskatās taisni uz augšu.)

Un tējkannai ir snīpis, (Viņi apsēžas, vienu pēc otra pieliek divas dūres pie deguna.)

Un naktsgaldiņam ir kājas, (Apsēdieties uz viņu pleciem.)

Un katliņam ir rokturi. (Rokas ir novietotas uz jostas vai pie pleciem.)

Un šajā lielajā katlā (Viņi pieceļas un parāda pannu, saliekot plaukstas krūšu priekšā aplī.)

Ir ļoti garšīgs kompots. ("Viņi skatās" pannā.)

Un man ir -

Un kājas (Rādīt kājas.)

Un pildspalvas (Rādīt pildspalvas.)

Un deguns (Rādīt degunu.)

Un aizmugure (Rādīt atpakaļ.)

Un šeit ir vēl kaut kas -

Ļoti izsalcis vēders! (Rādīt vēderu.)

Spēles un spēļu vingrinājumi sagatavošanas grupai.

1. “Uzmini, ko viņi izdarīja” Skolotājs izvēlas vadītāju, kurš attālinās no bērniem 8-10 soļu attālumā un pagriež viņiem muguru. Viņam jāuzmin, ko dara pārējie spēlētāji. Bērni vienojas, kādu darbību viņi attēlos. Pēc audzinātājas pavēles "Ir pienācis laiks!" minētājs pagriežas, pieiet pie spēlētājiem un saka: Sveiki, bērni! Kur tu biji? Ko tu redzēji? Bērni atbild: Ko redzējām - neteiksim, bet ko darījām - parādīsim. Bērni atdarina kādu darbību, piemēram, akordeona spēli, jāšanu ar zirgiem utt. Šoferis uzminē. Ja viņš kļūdās, viņš zaudē. Bērni pasaka, ko darījuši, un izdomā jaunu darbību. Šoferis atkal uzminē. Tad viņa vietā tiek izvēlēts cits bērns, un spēle tiek atkārtota.

2. "Gredzens" Bērni stāv aplī, un vadītājs atrodas apļa iekšpusē. Savās plaukstās viņš tur gredzenu, kuru nemanāmi mēģina nodot kādam no bērniem: ar plaukstām, kas salocītas laivā, viņš pēc kārtas atver bērnu plaukstas. Bērni rūpīgi uzrauga vadītāja un viņu biedru rīcību. Tam, kurš ieguva gredzenu, nevajadzētu sevi atdot. Pēc vadītāja signāla: "Zvaniet, zvaniet, izejiet uz lieveņa!" - bērns ar gredzenu izskrien uz apļa centru un kļūst par vadītāju. Ja bērni viņa gredzenu pamanīja pirms signāla, tad viņi netiek ielaisti aplī. Tad spēle turpinās ar bijušo braucēju.

4. "Rokturi-kājas" Bērni ir izkaisīti pa zāli. Skolotājs izrunā teksta vārdus un parāda kustības. Bērni uzstājas. Visi sita plaukstas Draudzīgi, jautrāk! (Viņi sit plaukstas.) Mūsu kājas dauzījās Skaļāk un ātrāk! (Viņi sit ar kājām.) Sitīsim pa ceļiem Kluss, kluss, kluss! (Viņi sit pa ceļiem.) Rokas, rokas paceļ Augstāk, augstāk, augstāk! (Lēnām paceļ rokas.) Mūsu pildspalvas griezās (pagrieziet otas pa kreisi un pa labi), Atkal nolaida. Mēs riņķojām, riņķojām Un apstājāmies (nometām rokas).

5. "Aizliegta kustība" Spēlētāji veido apli. Skolotājs ar viņiem iepriekš vienojas, kādu kustību nevajadzētu veikt, piemēram, pietupties, sist plaukstas, vicināt rokas. Pēc tam pie mūzikas viņš rāda dažādas kustības, kuras bērniem precīzi jāatkārto. Jo daudzveidīgākas un jautrākas ir šīs kustības, jo interesantāka spēle. Skolotājs var parādīt aizliegto kustību – tam, kurš to netīšām atkārto, jādejo, jādzied vai jālasa dzejolis. Spēle var būt sarežģīta: vienojieties, ka ir divas kustības, kuras nevar atkārtot, bet to vietā ir jāveic citas. Piemēram, kad skolotājs uzliek roku uz pakauša, bērniem vajadzētu apsēsties ar sakrustotām kājām, un, kad viņš noliecas uz priekšu, divreiz sasit plaukstas.

6. "Trīs, trīspadsmit, trīsdesmit" Spēlētāji izvēlas līderi, nostājas aplī viens no otra rokas stiepiena attālumā. Vadītājs atrodas apļa vidū. Kad spēle tiek spēlēta pirmo reizi, vēlams, lai skolotājs būtu vadītājs. Skolotāja skaidro: “Ja saku: trīs, visi izpleš rokas uz sāniem; ja trīspadsmit - pielieciet rokas uz jostas; ja trīsdesmit, viņi paceļ rokas ”(jūs varat izvēlēties jebkuru kustību). Skolotājs ātri izsauc vienu vai otru kustību. Bērns, kurš pieļāva kļūdu, sēž uz grīdas. Kad paliek viens vai divi spēlētāji, spēle beidzas. Pārējie ir ieguvēji.

7. "Topi un saknes" Bērni veido apli vai līniju. Apļa centrā vai līnijas priekšā atrodas pieaugušais (līderis) ar lielu bumbu rokās (viens no bērniem var spēlēt spēli). Vadītājs met bumbu, nosaucot kādu dārzeni, un bērni noķer bumbu, nosauc ēdamo daļu un met bumbu vadītājam. Vadošais. Baklažāns. 1. bērns. Topi. Vadošais. Redīsi. 2. bērns. Saknes. Vadošais. Kāposti. 3. bērns. Topi. Vadošais. Kartupeļi. 4. bērns. Saknes. Vadošais. Zemeņu. 5. bērns. Topi. Vadošais. Ķiploki. 6. bērns. Saknes. Vadošais. Gurķi. 7. bērns. Topi. Tiek atzīmēti bērni, kuri nekad nav kļūdījušies. "Vārti" Bērni staigā pa rotaļu laukumu pa pāriem, sadevušies rokās. Pēc skolotāja signāla "Vārti!" apstāties un pacelt rokas. Pēdējais pāris iziet zem vārtiem un stāv priekšā. Spēle turpinās.

8. "Stop!" Visi spēlētāji stāv uz līnijas, kas novilkta gar vienu laukuma malu. Pretējā pusē aplis (divu vai trīs pakāpienu diametrā) norāda uz šofera māju, kurš stāv ar muguru pret bērniem un saka: “Ejiet ātri! Skaties, nežāvājies! Beidz!". Viņam runājot, bērni kāpj uz priekšu. Tiklīdz viņš saka: "Stop!" - apstāties. Šoferis skatās: kuram gan nebija laika sastingt vietā un kustēties? Nosauc šos bērnus – viņi atgriežas pie sākotnējās līnijas. Tad šoferis atkal pagriež spēlētājiem muguru un saka: “Ejiet ātri!”. Visi turpina spert soli uz priekšu, sākot no vietas, kur viņus aizķēra signāls “Stop!”. Tie, kas atgriežas uz starta līnijas, pāriet no turienes. Spēle turpinās, līdz viens no bērniem pienāk tuvu vadītājam un iekļūst viņa mājā, pirms viņš saka: “Stop!”. Tas, kuram izdodas, kļūst par līderi.

9. "Kas aizgāja?" Bērni stāv aplī vai puslokā. Skolotājs piedāvā vienam bērnam atcerēties tuvumā esošos (piecus vai sešus cilvēkus), un pēc tam iziet no telpas vai novērsties un aizvērt acis. Viens no bērniem slēpjas. Skolotāja jautā: "Uzmini, kurš aizgāja?". Ja bērns uzmin pareizi, viņš izvēlas kādu, nevis sevi. Ja viņš kļūdās, viņš atkal novēršas un aizver acis, un tas, kurš slēpās, atgriežas savā vietā. Uzminētājam tas jānosauc.

10. "Atrodi bumbu!" Visi spēlētāji stāv aplī tuvu viens otram ar skatu uz centru. Viens bērns (pēc skolotāja izvēles) kļūst par centru - tas ir vadītājs. Spēlētāji tur rokas aiz muguras. Vienam no viņiem skolotājs iedod bumbu. No šī brīža bērni sāk to nodot viens otram aiz muguras. Spēlētājs, kurš stāv apļa iekšpusē, mēģina uzminēt, kam ir bumba. Lai to izdarītu, viņš var lūgt jebkuru parādīt rokas, sakot viņam: "Rokas!". Bērns acumirklī izstiepj abas rokas uz priekšu ar plaukstām uz augšu. Tas, kuram bija bumba vai kurš to nometa, kļūst par centru, un vadītājs ieņem viņa vietu.

11. "Tik-tak-tak!" Bērni ir izkaisīti pa istabu. Pie signāla "Atzīmējiet!" visi griežas pa kreisi un pa labi pēc signāla “Tā!” apstāties, un pie signāla "Knock!" atlecot vietā. Visi signāli tiek atkārtoti 5-8 reizes. Tas, kurš pieļauj kļūdu, ir ārpus spēles. Signālu secībai ir jāmainās. Spēles beigās jāatzīmē vērīgākais spēlētājs.

12. “Aplaudē” Bērni brīvi pārvietojas pa istabu. Par vienu līdera aplaudēšanu viņiem ir jālec, diviem - jāapsēžas, par trim - jāpaceļas ar paceltām rokām (atļautas jebkuras citas kustības iespējas).

13. "Četri elementi" Spēlētāji veic kustības saskaņā ar signāliem: "Zeme!" - rokas lejā; "Ūdens!" - rokas uz priekšu, "Gaiss!" - rokas augšā; "Uguns!" - pagrieziet rokas plaukstas un elkoņa locītavās. Tas, kurš pieļauj kļūdu, tiek uzskatīts par zaudētāju.

14. "Kā tev iet?"

Mēs spēlējam visu dienu. Dienas mērķis ir spēlēt pārāk slinki. Paskaties, neatpaliek. Atkārtojiet pēc mums.

Kā tev iet? Kā šis!

Kā tev iet! - gājiens vietā. Kā šis!

Kā tu skrien? - darbojas vietā. Kā šis!

Vai tu guli naktīs? - apsēdies, rokas zem vaiga. Kā šis!

Kā tu sit plaukstas? Kā šis!

Kā tu sita kājas? Kā šis!

Kā tu brauc uz pirkstiem? Kā šis!

Nolaidiet rokas zemāk Un jūs sasniegsiet zemi, kā? - zoss. Kā šis!

Paver muti plašāk, kā? Kā šis!

Un kā mēs veidosim grimases? Kā šis!

Kā es saku 1, 2, 3, Visi sastingst ar grimasēm Šādi!

Bibliogrāfija:

1. Borisova M.M. Mazkustīgas spēles un spēļu vingrinājumi bērniem vecumā no 3-7 gadiem. Spēļu un vingrinājumu kolekcija

2. Penzulaeva L.I. Fiziskā izglītība in bērnudārzs. Junioru grupa.

3. Penzulaeva L.I. Fiziskā izglītība bērnudārzā. Vidējā grupa.

4. Penzulaeva L.I. Fiziskā izglītība bērnudārzā. Vecākā grupa.

5. Penzulaeva L.I. Fiziskā izglītība bērnudārzā. Sagatavošanas grupa.

6. Stepaņenkova E.Ya. Āra spēļu kolekcija.