ملف بطاقة أنشطة البحث المعرفي في المجموعة العليا. نشاط مستقل للاطفال في مجموعة الكبار في رياض الاطفال "هيا نجهز طاولة العيد"

AV Borgul ألعاب 02 سبتمبر 2016

اللعب هو عمل الطفل ، والألعاب هي أدواته. يحتاج الأطفال إلى نفس القدر من الطعام ويحبون اللعب. في اللعبة ، يستكشف الطفل العالم ، لذلك من الضروري أن يخلق بيئة تعليمية معه لعب مختلفةوالمهن. من المهم أيضًا أن يكون للطفل مساحة خاصة به حيث يمكنه اللعب بمفرده ، أو طي الهرم ، أو الاستلقاء

"تخمين وأخبر"

استهداف:تعزيز معرفة الأطفال بالألعاب الشعبية كأحد أشكال الفنون والحرف الشعبية ؛ للتعرف على اللعبة من الصورة ، لتتمكن من شرح اختيارك ، وتسليط الضوء على عناصر اللوحة ولونها وتكوين النموذج على المنتج. تطوير الذوق الجمالي.

"أنماط Gorodets"

استهداف:لتدعيم قدرة الأطفال على صنع أنماط جوروديت ، والتعرف على عناصر الرسم ، وتذكر الترتيب الذي صنع به النموذج ، واختيار لونهم وظلهم من أجله ، وتطوير خيالهم ، والقدرة على استخدام المعرفة المكتسبة لتكوين تكوين.

"ارسم منديل لأمي"

استهداف:

"الحرف الفنية"

استهداف:تعزيز معرفة الأطفال بالحرف اليدوية الشعبية ؛ العثور على الصيد المناسب من بين أمور أخرى وتبرير اختيارك.

"جمع وردة Gzhel"

استهداف:لتعزيز قدرة الأطفال على صنع وردة Gzhel باستخدام طريقة التطبيق القائمة على لوحة Gzhel ، للحفاظ على الاهتمام بحرفة Gzhel.

"اجمع ماتريوشكا"

استهداف:

"ارسم النمط"

استهداف:

تقدم اللعبة:

"اعثر على أصدقاء بين الألوان"

استهداف:

تقدم اللعبة:يتم رسم الصور الظلية للأشياء على أوراق. يكلف المعلم بمهمة العثور على الألوان الأصفر والأخضر والأزرق والأحمر بين "الأصدقاء". يجد الأطفال أشياء تتطابق مع لون معين ، ويرسمونها.

"اصنع صامتة"

استهداف:

تقدم اللعبة:

"إنهاء الصورة"

استهداف:لاكتشاف مستوى تكوين الإدراك وتعريف كائن ما وراء أجزائه ، حتى تتمكن من إنهائه ؛ تطوير الخيال والخيال.

تقدم اللعبة:الصور عبارة عن كائنات مرسومة جزئيًا (أرنب ، شجرة عيد الميلاد). تحتاج إلى معرفة الموضوع ، وإنهاء الأجزاء المفقودة ، والتلوين.

"لنعد الجدول للعطلة"

استهداف:لتطوير القدرة على اختيار الظلال للألوان الأساسية ، لتكوين صورة جميلة نظام الألوان.

تقدم اللعبة:تستلقي أمام الأطفال لون مختلف(أحمر ، أصفر ، أزرق ، أخضر) قم بقطع مفارش المائدة الورقية و4-5 ظلال من أدوات المائدة الورقية من كل لون. المهمة هي مطابقة اللون الرئيسي بظلاله. اختر الأطباق بحيث يتناسق اللون مع مفرش المائدة.

لعبة اللوح "دومينو"

استهداف:لتعزيز معرفة الأطفال بالفنون والحرف اليدوية - لعبة ؛ القدرة على إيجاد اللعبة المناسبةوتبرير اختيارك. لتوحيد المعرفة حول صناعة الألعاب الشعبية وخصائص كل منها. ازرع الحب للجمال.

"ارسم منديل لأمي"

استهداف:لتوحيد معرفة الأطفال بفن الشال الروسي. لتطوير الذوق الجمالي لدى الأطفال ، لتعليم كيفية عمل أنماط بسيطة من عناصر زخرفية مختلفة (زهور ، أوراق ، براعم ، أغصان ، إلخ) ، القدرة على تحديد مخطط الألوان للنمط.

"الحرف الفنية"

استهداف: تعزيز معرفة الأطفال بالحرف اليدوية الشعبية ؛ العثور على الصيد المناسب من بين أمور أخرى وتبرير اختيارك.

"جمع وردة Gzhel"

استهداف: لتعزيز قدرة الأطفال على صنع وردة Gzhel باستخدام طريقة التطبيق القائمة على لوحة Gzhel ، للحفاظ على الاهتمام بحرفة Gzhel.

"اجمع ماتريوشكا"

استهداف:لتوطيد معرفة الأطفال باللعبة الشعبية - ماتريوشكا ؛ القدرة على تجميع دمية متداخلة من أجزاء حسب طريقة الفسيفساء. تسليط الضوء على عناصر الزخرفة. لزراعة الاحترام والحب للفنون الشعبية.

"ارسم النمط"

استهداف:تهدف اللعبة إلى تنمية انتباه الأطفال وذاكرتهم ، وتنمية حس التناسق ، ثم الرسم.

تقدم اللعبة:يتم رسم بداية النمط على قطعة من الورق. يحتاج الأطفال إلى تمديد النمط واللون أكثر.

"ابحث بين ألوان الأصدقاء"

استهداف:اكتشاف مستوى معرفة الأطفال في اختيار الطلاء الذي يتناسب مع لون الكائن ؛ ارسم اللون

تقدم اللعبة:يتم رسم الصور الظلية للأشياء على أوراق. يكلف المعلم بمهمة العثور على "أصدقاء" من بين الكائنات ذات الألوان الصفراء ، والأخضر ، والأزرق ، والأحمر. يجد الأطفال أشياء تتطابق مع لون معين ، ويرسمونها.

"اصنع صامتة"

استهداف:تحسين المهارات التركيبية ، والقدرة على إنشاء تركيبة حول موضوع معين (الحياة الساكنة) ، وتسليط الضوء على الشيء الرئيسي ، وإنشاء اتصال ، ووضع الصورة في الفضاء.

تقدم اللعبة:يحتوي الظرف على صور مختلفة للخضروات والفواكه ، بالإضافة إلى مزهريات وأطباق وأطباق وسلال مختلفة. يحتاج الأطفال إلى اختيار الأشياء وإنشاء حياة ثابتة خاصة بهم.

تقدم اللعبة: يدعو المعلم الأطفال إلى وضع دائرة حول كفهم بأصابع مفتوحة. بعد الانتهاء من العمل التحضيري ، قال: "يا رفاق ، حصلتم على رسومات مماثلة ؛ دعونا نحاول جعلها مختلفة. ارسم بعض التفاصيل وحوّل الصورة العادية للنخيل إلى رسم غير عادي. سيسمح لك خيال الطفل بتحويل هذه الخطوط العريضة إلى رسومات ممتعة: أخطبوط ، قنفذ ، طائر بمنقار كبير ، مهرج ، سمكة ، شمس ، إلخ. دع الطفل يلون هذه الرسومات.

"عالم تحت سطح البحر"
الغرض من اللعبة: تعزيز معرفة الأطفال بسكان العالم تحت الماء. لتعليم الأطفال أن يفكروا بعناية في الشكل واللون والسمات الهيكلية لسكان تحت الماء. تعلم كيفية إنشاء تكوين متعدد الأوجه على الطلاء السفلي. طور المهارات الحركية الدقيقة. تفعيل مفردات الأطفال.
تقدم اللعبة: يتذكر الأطفال جنبًا إلى جنب مع المعلم من يعيش في البحار والمحيطات ، ويوضح بنية الجسم ولونه. بعد ذلك ، على اللوحات السفلية ، ينشئ الأطفال صورة للعالم تحت الماء ، ويرتبون الأشياء بعدة طرق. تحصل الشريحة على الطفل الذي حصل على صورة أكثر إثارة للاهتمام ، الشخص الذي استخدم الكثير من التفاصيل لإنشاء صورة للعالم تحت الماء.

"من يرسم الدوائر بشكل أسرع"
الغرض: تدريب الأطفال من خلال الرسم على استنسل في صورة دوائر بأحجام مختلفة ، لتعليم الأطفال رسم خطوط مستقيمة على شكل دوائر ، ورسم تفاحة وكرز.
المادة: استنسل بفتحات دوائر بأحجام مختلفة ، وأقلام فلوماستر ، وأوراق ورقية.
دورة الدرس: يعرض المعلم التفكير في الإستنسل ، وتسليط الضوء على الدوائر الكبيرة والصغيرة ، ويوضح كيفية تطبيق الاستنسل ، وكيفية التتبع. يمكنك دعوة الأطفال لتلوين الدوائر دون إزالة الاستنسل والطلاء بحركة دائرية، تمامًا مثل رسم كرات الخيط. يمكنك إظهار تحول الدوائر إلى كرات للأطفال عن طريق تقسيم الدائرة بخطين: أحدهما مرسوم - من اليسار إلى اليمين ، والآخر مرسوم - من اليمين إلى اليسار.

"الغابة الرائعة"
الغرض: تعليم الأطفال خلق مواقف في خيالهم بناءً على تمثيلهم التخطيطي.
المواد: أوراق متطابقة مرسومة عليها عدة أشجار ، وصور غير مكتملة وغير مشوهة موجودة في أماكن مختلفة. أطقم أقلام ملونة.
تقدم اللعبة: يوزع شخص بالغ أوراقًا على الأطفال ويعرض عليهم رسم غابة مليئة بالمعجزات ، ثم سرد قصة عنها.

ألعاب تعليميةللتصميم
"الأشكال الهندسية"
الغرض: تعريف الأطفال بالأشكال الهندسية الأساسية.
المواد: بطاقات عليها صورة منزل ، شجرة عيد الميلاد ، شمس ، إلخ. من الأشكال الهندسية.
تقدم اللعبة. بعد الحديث عن الصور ، اطلب من الطفل إظهار مربع (مثلث ، دائرة ، مستطيل) ، ثم ضع دائرة حول الأشكال الموضحة بخطوط منقطة بقلم رصاص ، ثم قم بتلوين الصورة. في عملية العمل ، كرر الكلمات مع الطفل في كثير من الأحيان: "الكرة مستديرة ، النافذة مربعة ..."

"مباراة"

المواد: رسومات تصور أشكال هندسية وأشياء حقيقية مألوفة لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة.
تقدم اللعبة. يتم تقديم رسمين للأطفال ، أحدهما يظهر أجسامًا هندسية (مكعب ، أسطوانة ، كرة ، مخروط ، إلخ) ، ومن ناحية أخرى ، يُطلب من الأشياء الحقيقية المألوفة للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة تسمية الجسم الهندسي الذي يبدو عليه هذا الشيء أو ذاك. ادعُ الأطفال للعب اللعبة "كيف تبدو؟" - للعثور على أجسام في الفضاء المحيط تشبه الأجسام الهندسية المألوفة. اطلب من الأطفال إظهار وتسمية الأشكال المستديرة والمربعة في صورة واحدة والأخرى.

"تذكر ما يشبه"
الغرض من اللعبة: تدريب الأطفال على تسمية الأشكال الهندسية.
المادة: كروت عليها صورة اشكال هندسية.
تقدم اللعبة. يتم تقديم بطاقات للأطفال عليها صورة تفاصيل المبنى. يطلب المربي تسمية التفاصيل وتذكر الأشياء التي تشبهها ، مع تبرير سبب الإشارة إلى هذه الأشياء.

"إنشاء رسم تخطيطي"
الغرض من اللعبة: التطوير التفكير المنطقيأطفال ما قبل المدرسة.
المواد: أشكال هندسية مستوية ، وأقلام فلوماستر ، وأوراق من الورق ، ومخططات كفافية ، ومجموعات بناء.
تقدم اللعبة. ادعُ الأطفال إلى وضع صور بسيطة متنوعة للمباني (منظر أمامي) على ورق من أشكال هندسية مقطوعة مسبقًا من الورق المقوى ، ثم ضع دائرة حول جميع الأشكال باستخدام أقلام فلوماستر - ستحصل على مخططات. يمكن استخدامها كأدوات مساعدة في النمذجة المستوية (للأطفال المجموعة التحضيريةاقترح إنشاء مخططات كفاف ، لا تحدد كل شكل هندسي ، ولكن المحيط العام للأشكال المجمعة في النموذج.) ثم يتم تكليف الأطفال بتقسيم هذه المخططات ، وتكوينها بشكل ملموس (التلوين). التعقيد: يقترح تشييد المباني وفق مخططات كونتورية.

ألعاب النمذجة التعليمية
نماذج
الغرض: ترسيخ فكرة الأشكال الهندسية المسطحة وثلاثية الأبعاد ؛ لتوجيه الاهتمام بمقارنتهم وتحليل أوجه التشابه والاختلاف ؛ لتشكيل أشكال ثلاثية الأبعاد من العجين ، والنظر إلى صورتها التخطيطية أو غير المكتملة على المستوى ؛ خلق الظروف لتجربة الأشكال المصممة وتطوير التفكير المكاني والخيال.
مواد. أشكال وأشكال مصنوعة من عجينة (حجمية ومزخرفة) ؛ قطع الأشكال الهندسية من الورق السميك الملون ؛ رسومات الأجسام الهندسية.
خيارات الدرس. اعتمادًا على مجموعة المهام التعليمية ، يوضح المعلم أشكالًا هندسية معينة للأطفال ، ويبلغ الغرض من التمرين ، ويشرح الشروط اللازمةأو القواعد.

صمم ثلاث كرات مختلفة ، والتي يمكن أن تكون مختلفة في الحجم أو اللون أو بطريقتين في وقت واحد. ما يمكن أن يتحول إلى كل منهم وكلهم معًا.
. نحت ثلاث دوائر مختلفة. (كيف يمكن القيام بذلك؟)
. نحت ثلاثة مكعبات مختلفة. (ما الذي يمكن تحويله إلى كل منهم وكلهم معًا؟)
. نحت ثلاث مربعات مختلفة.
. نحت ثلاثة أهرامات مختلفة. (ما الذي يمكن تحويله إلى كل منهم وكلهم معًا؟)
. نحت ثلاثة مثلثات مختلفة. (كيف يمكن القيام بذلك؟)
. نحت عدة أجسام هندسية.
. نحت بعض الأشكال الهندسية.
. نحت منزل من عدة أشكال.
. أعمى دجاجتين متشابهتين ، ولكن من أشكال مختلفة.

ثعبان
الغرض: تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأطفال.
المواد: البلاستيسين ، لوحة النمذجة ، المكدس
تقدم اللعبة. ادعُ الطفل إلى طرح أسطوانة طويلة ورفيعة من البلاستيسين ذي الألوان الزاهية ، وشحذ الذيل ، وتسطيح الرأس. تذكر كيف يصفر الثعبان: "ششش". بمساعدة المكدس ، يمكن للطفل أن ينقل ملامح سطح الصورة - قطع "المقاييس" بالسكتات الدماغية ؛ قم بتطبيق نمط على شكل خطوط مستقيمة ومموجة ومتقاطعة.

حيوان غير موجود.
الغرض: تنمية الخيال وتنمية المهارات الحركية الدقيقة.
المواد: البلاستيسين ، المكدس ، لوحة النمذجة
تقدم اللعبة. يطلب شخص بالغ من طفل تخيل كواكب بعيدة تسكنها حيوانات خيالية مجهولة. وتخيل أيضًا ظهور حديقة حيوانات حيث يمكنك إلقاء نظرة على هذه الحيوانات. يدعو شخص بالغ الطفل إلى الخروج مع بعض الحيوانات غير العادية لهذه الحديقة وتشكيلها. يجب على الطفل أن يصنع حيوانًا وهميًا ، وأن يعطيه اسمًا ، ويحكي قصة عنه.

الألغاز والأحاجي.
الغرض: تنمية الخيال.
المواد: البلاستيسين ، المكدس ، لوحة النمذجة.
تقدم اللعبة. يخبر الكبار الأطفال أنهم الآن سيستمعون إلى الألغاز ويخمنونها بطريقة غير عادية - لنحت الألغاز دون نطق اللغز بصوت عالٍ. تتناوب على تخمين الألغاز وتدعو الأطفال لخلق ألغاز على شكل شخصيات مصبوبة. يوضح أنه من الممكن نحت كل من الصور ثلاثية الأبعاد والإغاثة. بل من الأفضل محاولة دمج الإجابات في تركيبة مشتركة. خلال لعبة واحدة ، يمكنك تقديم 2-5 ألغاز.

الألعاب التعليمية عن طريق التطبيق
بناء هرم جميل.
الغرض: تعليم كيفية تجميع الهرم بترتيب معين (من الظلام إلى النور).
المادة: لكل طفل هرم يتكون من ثلاث (أربعة) ظلال من نفس اللون.
تقدم اللعبة. كل طفل مدعو لعمل هرم من لون معين (من الظلام إلى النور). الصقها على ورقتك.

روضة أطفال من النوع التنموي العام مع تنفيذ أنشطة ذات أولوية لتنمية الأطفال الفنية والجمالية رقم 000. استراخان.

خطة طويلة المدى

العمل الفردي مع الأطفال

للفنون الجميلة

(المجموعة الوسطى).

المربي:

سبتمبر. الأسبوع 1. نمذجة "الكرة السحرية".

الغرض: تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين والخيال وإثراء العالم الداخلي للطفل.

يقوم المعلم مع الأطفال بفحص الصورة "في ساحة الدواجن". ثم يعرض تشكيل أحد أبطال الصورة: أرنب ، وبطة ، ودجاجة. يشير إلى السمات المميزة لكل منها. بعد ذلك ، يقومون بتقييم العمل واللعب في "ساحة الطيور".

2 أسابيع. تطبيق "سنجمع التفاح الناضج في سلة."

الغرض: لتعلم كيفية إمساك المقص بشكل صحيح ، تصرف معهم ، اقطع دائرة من شكل رباعي. يقول المعلم أن التفاح ينضج في الحديقة في الخريف. ويعرض جمعها في سلة كبيرة. يقطع الأطفال التفاح المستدير ويلصقونه على ورقة بها صورة سلة. افرحوا في الحصاد العظيم.

3 أسابيع. رسم " أزهار جميلةكهدية للفأر.

الغرض: تعليم نقل أجزاء من نبات في رسم. لتعزيز القدرة على الرسم بالفرشاة والدهانات ، باستخدام تقنية لصق طرف الفرشاة. يظهر فأر في المجموعة - لعبة يلعب بها الأطفال ، ثم يدعو المعلم الأطفال لرسم الزهور له كهدية. يتذكر الأطفال كيفية رسم البتلات: بالفرشاة بأكملها ، مع النهاية ، بالغمس. يرسم الأطفال الزهور كما يريدون.

4 أسابيع. طلب. "جزرة لأرنب"

الغرض: تعلم كيفية قطع الجزرة من رباعي الزوايا بقطع الزوايا.

بعد اللعب في المتجر ، يسمع الأطفال بكاء في الزاوية. هذا أرنبة تبكي ، في المتجر باع الرجال الجزر ، الذي يحبه كثيرًا. يعرض المعلم عليه أن يجعل له جزرة لذيذة.

الأسبوع 1. النمذجة "دعونا نساعد القنفذ على الاستعداد لفصل الشتاء."

الغرض: الاستمرار في تعليم الأطفال لفّ كتل من البلاستيسين بين راحتهم في حركات دائرية ومباشرة ، لتسطيحها بين راحتيهم ، وتشجيعهم على النحت حسب الفكرة. بعد محادثة حول كيفية تحضير الأمهات للخضار والفواكه لفصل الشتاء ، يسأل المعلم: "هل تعد الحيوانات أي شيء لنفسها؟ كيف يستعد القنفذ لفصل الشتاء؟ يعرض المعلم مساعدته: لتعمية فطر القنفذ والتوت. تذكر الشكل والمكونات وتقنيات النمذجة. يأخذون القنفذ إلى "الغابة".

2 أسابيع. رسم "خريف بهيج".

الغرض: تعليم نقل الحالة المزاجية في الرسم ، وتصوير الخريف. يسأل المعلم - ما هو مزاج الأطفال؟ ما هي الألوان التي يمكن أن تنقل هذا في الصورة؟ ما الذي يمكنك رسمه - عندما يفرح الخريف؟ عروض لرسم مزاجك على الورق.

3 أسابيع. تطبيق "دعونا نغطي الأرض بالأوراق."

الهدف: تعلم لصق الأوراق الملونة. لإصلاح تقنية نشر الأشكال ولصقها ، مزيجها بالألوان. يقرأ المعلم الآية: "الأوراق الصفراء تدور في الهواء ، وتسقط بهدوء على الأرض ، استلقي". ثم يقترح "تغطية الأرض بأوراق الخريف. الأطفال يلتصقون بأوراق ملونة على ورق Whatman ، معجبون.

4 أسابيع. رسم "بمجرد وصول المضيفة من البازار ..."

الهدف: تعلم كيفية رسم خضروات بأشكال مختلفة. تطوير عضلات اليدين الصغيرة والخيال. بعد قراءة قصيدة Y. ​​Tuwim "خضروات" ، تقترح المعلمة رسم "خضار على طبق" (طماطم ، خيار).

الأسبوع 1. نمذجة "هدايا للأرنب".

الغرض: لتعزيز القدرة على نحت دائري و شكل ممدود. يستمع الأطفال إلى قافية الحضانة عن الأرنب: "أرنب - جبان يجري عبر الحقل ، وركض إلى الحديقة ، ووجد جزرًا ، ووجد ملفوفًا. الجلوس والمضغ. اذهب بعيدا - السيد قادم! " ثم يقومون بنحت الهدايا للأرنب: الجزر والملفوف. صقل الشكل والتقنيات.

2 أسابيع. تطبيق "Teremok".

الغرض: تعلم كيفية قص الشرائط ، لعمل صورة لبرج من شرائح. يذكر المعلم الأطفال كيف حطم الدب المنزل في إحدى القصص الخيالية ويعرض عليهم صنع منزل جديد للحيوانات الصغيرة. يقطع الأطفال شريطًا إلى نصفين - الجدران ، والآخر - السقف والأرضية ، من المثلث - السقف. الحيوانات سعيدة.

3 أسابيع. نمذجة "مضحك matryoshkas".

الغرض: تعلم نحت شكل من الطبيعة باستخدام تقنيات مألوفة (سحب ، تجانس). تشجيع الأطفال على إظهار الاستقلالية والإبداع في استخدام العناصر الزخرفية. يظهر ماتريوشكا في المجموعة ويحكي أغاني الأطفال المألوفة. ثم تدعو الأطفال إلى تصميم صديقات مرحة من الطين لها. يفحص المعلم دمى التعشيش مع الأطفال ، ويتحدث عن كيفية تزيين دمى التعشيش. عروض لنحت دمى التعشيش باستخدام طرق النمذجة المألوفة ، وتزيين الزي باستخدام الالتصاق أو الرسم باستخدام كومة.

4 أسابيع. رسم "مظلة جميلة".

الغرض: لدمج تقنيات الرسم بالفرشاة ، والقدرة على إمساك الفرشاة بشكل صحيح. يعرض المعلم تزيين المظلة والمشي معها. "إنها تمطر في الخريف ، أخرج مظلاتك قريبًا. المظلات الملونة جميلة جدا! لنأخذ المظلات بأيدينا ، لنذهب في نزهة تحت المطر! أطفال يزينون المظلات بالدوائر والزهور. (يمكنك استخدام الرسم بالأصابع).

الأسبوع 1. نمذجة "الحيوانات الصغيرة المضحكة". (بناء على الرسوم التوضيحية التي كتبها E. Charushin).

الغرض: إثارة الرغبة في نحت الحيوانات المألوفة لدى الأطفال ، وتنمية الاستقلال. تمرن على نحت الأشياء من عدة أجزاء ، مع مراعاة النسب. بعد الاطلاع على الرسوم التوضيحية لـ E. Charushin "Funny Animals" ، يسأل المعلم الأطفال الذين يريدون أن ينحتوا من. في عملية النحت ، يساعد المعلم الأطفال في تقديم المشورة ، ويتذكر تقنيات الصورة.

2 أسابيع. طلب. "دعونا نساعد السنجاب في تحضير عيش الغراب لفصل الشتاء."

الغرض: لتعليم الأطفال قص الزوايا بالمقص وتقريبها. تقوية القدرة على إمساك المقص بشكل صحيح. بعد قراءة قصة V. Zotov "السناجب" ، يعرض المعلم مساعدة السنجاب في تحضير الفطر لفصل الشتاء. يقوم الأطفال بتقطيع ولصق العشب وبعض أنواع الفطر. أظهر تقنيات قطع الزوايا ، وتقريبها بحيث تسقط. ثم يعطي الأطفال السنجاب فطرهم.

3 أسابيع. رسم "من فعل اميليا في الحفرة؟".

الهدف: تعلم الرسم شكل بيضاويالدهانات.

يعرض المعلم الرسوم التوضيحية للحكاية الخيالية "بأمر من الرمح". يسمي الأطفال السمكة التي اصطادتها إميليا (رمح). يسلط المعلم الضوء على السمة الهيكلية للبايك (الجسم الممدود) ، ويقترح رسم سمكة سحرية ، تصور الجسم بأقواس (أعلى وأسفل).

4 أسابيع. ما هي الحيوانات التي كانت في مهرجان شجرة عيد الميلاد؟

الغرض: لجعل الأطفال يرغبون في نحت الحيوانات التي يعرفونها: أرنب ، طائر ، ثعلب. تنمية الإبداع والخيال. يعرض المعلم أن يتذكر الحيوانات التي كانت موجودة شجرة عيد الميلادوفكر فيما يمكنك أن تعميه. بعد عرض الأزياء ، وضع الأطفال عملهم على قطعة أرض كبيرة ، حيث توجد شجرة عيد الميلاد.

2 أسابيع. "العقعق - أبيض الجانب".

الهدف: تعلم كيفية رسم شكل دائري وبيضاوي. بعد فحص لوحة فيرتنيكوف "العقعق" ، قرأ المعلم قافية الحضانة "العقعق - أبيض الوجه". يرسم الأطفال بحيث يبدو مثل العقعق - أبيض الجانب.

3 أسابيع. نمذجة "إطعام الطيور".

الغرض: تعليم طائر النحت بطريقة بلاستيكية لإيصال خصائصه المميزة. بعد المشي ، يعرض المعلم تصميم طائر من البلاستيسين. يقوم الأطفال بالنحت من قطعة كاملة باستخدام تقنية تمديد الذيل والرأس والمنقار.

4 أسابيع. تطبيق "نقش على الكوب".

الغرض: لتطوير الإحساس بالألوان ، والرغبة في تزيين النموذج بنمط ، لتتمكن من لصق الدوائر بعناية على الشكل النهائي.

يعرض المعلم 2-3 أكواب بنقاط منقطة. يقترح أخذ أكواب من ألوان مختلفة للزينة ولصقها بألوان البازلاء. ثم يعجب الأطفال بعملهم.

الأسبوع 1. رسم "منديل لأمي".

الغرض: لتنمية حس اللون لدى الأطفال ، والقدرة على مقارنة الأنماط حسب اللون ، واختيار الأجمل. تزيين منديل بنمط باستخدام عناصر من لوحة Dymkovo. يشرح المعلم للأطفال: "لجعل شرب الشاي جميلًا ، ضع الأكواب والصحون على المناديل". يعرض 2-3 مناديل مزينة بنمط Dymkovo. يرسم الأطفال نمطًا من الخطوط المتقاطعة ، ويطبقون السكتات الدماغية ، والنقاط.

2 أسابيع. النمذجة "نقود رقصة مستديرة".

الغرض: لتعزيز القدرة على تصوير شخصية بشرية ، لنقل نسبة الأجزاء بشكل صحيح. يتذكر المعلم مع الأطفال كيف استمتعوا بالقرب من شجرة عيد الميلاد ورقصوا في رقصة مستديرة. يقف الأطفال في دائرة ويمسكون بأيديهم. ثم يطلب المعلم من الأطفال أن يصنعوا دمى لرقصة مستديرة ، ويذكرهم كيف يصنعون فتاة بمعطف طويل من الفرو ، ويوضح تسلسل الإجراءات. ثم يتم وضع الدمى ذات الطراز الرفيع في رقصة مستديرة ، وربط أيديهم.

3 أسابيع. رسم "راقصة الباليه الصغيرة".

الغرض: تعلم كيفية رسم شخصية بشرية ، وتصوير حركات بسيطة ، وإصلاح تقنيات الرسم بالدهانات. يقدم المعلم 2-3 أطفال لإظهار عدة حركات رقص: أيدي على الجانب ، أحدهم يحمل التنورة. في عملية العمل ، تشبه تقنيات الرسم.

4 أسابيع. تطبيق "التماثيل".

الغرض: تعلم الرسم على طول الكفاف المرسوم. بعد قراءة الحكاية الخيالية "بياض الثلج والأقزام السبعة" ، يقترح المعلم صنع الرجال الصغار (التماثيل) بنفسك. للقيام بذلك ، يقوم الأطفال بقطع جنوم من الورق الملون ، ثم يفتحونه ويلصقونه على الورق.

الأسبوع 1. نمذجة "دعونا نبني طائرة هليكوبتر بأنفسنا ...".

الغرض: تعليم كيفية نقل شكل الهليكوبتر. يقدم المعلم للأطفال تصميم طائرة هليكوبتر باستخدام التقنيات التالية: التدحرج ، والتسطيح ، والتشحيم. ثم يجمع الأطفال جميع المروحيات في المطار العسكري.

2 أسابيع. تطبيق "تخمين من هو؟".

الغرض: لوضع خطة ، والخيال ، والقدرة على قطع الشخصيات من الأجزاء بشكل مستقل ، ورسمها بقلم ذي طرف مشعر (ملامح الوجه ، زخرفة الملابس).

يدعو المعلم الأطفال إلى قص شيء من الورق ، ثم يخمن الجميع ما حدث.

3 أسابيع. نمذجة "اثنين من أشبال الدب الجشعين".

الغرض: تعزيز التقنيات: الدحرجة ، التوصيل ، التدحرج ، القرص. تعلم كيفية نحت دبدوب. بعد قراءة الحكاية الخيالية "Two Greedy Bears" ، ينظر المعلم مع الأطفال إلى لعبة - شبل دب: شكل رأسه وجذعه. ينحت الأطفال بالتناسب.

4 أسابيع. رسم "الربيع الأحمر قد حان".

الغرض: تربية الأطفال على الإدراك الجمالي ، حب الطبيعة ، الرغبة في نقلها في الرسم. يغني المعلم أغنية "Vesnyanka" مع الأطفال ، ويفحص الرسوم التوضيحية التي تصور أوائل الربيع (الجداول ، والشمس الساطعة ، والعشب الصغير). تذكر كيف تم رسم الأشجار في الشتاء. عروض لتصوير الأشجار في الربيع. في النهاية ، يشكلون صورة لطبيعة الربيع.

الأسبوع 1. تطبيق "الريح تمشي على البحر والقارب يحث ..." (مقتبس من قصيدة).

الهدف: تعلم قطع القارب ولصقه بعناية. يقرأ المعلم قصيدة بوشكين "ريح" ، ويوزع مستطيلاً وخطًا مموجًا على الأطفال ، ويوضح كيفية قطع القارب.

2 أسابيع. نمذجة "القارب العائم والإبحار ..."

الغرض: تطوير موقف عاطفي تجاه الصورة والقدرة على نقل السمات المميزة. يقرأ المعلم القصيدة ، ويعرض الرسوم التوضيحية ، ثم يعرض تصميم قارب ذي مجاذيفتين: قم بفرد شكل بيضاوي ، ثم قم بتسويته ، واضغط في المنتصف ، ثم اسحب الحواف وقم بقصها بأصابعك.

3 أسابيع. النحت "بدلاً من الذيل ، الخطاف ، بدلاً من الأنف ، الخنزير الصغير".

الغرض: لتعليم الأطفال أن ينقلوا شكل الخنازير في وضع بسيط ، استخدم تقنيات النمذجة ، وربط الأجزاء ، والشحم. يقوم المعلم بعمل لغز حول الخنازير ، وينحت أم - خنزير ، ويدعو الأطفال لنحت الكثير من الخنازير ووضعها في الحديقة.

4 أسابيع. تطبيق "طارت الطيور إلينا - الصغيرة".

الغرض: لتطوير الإبداع ، تعلم أداء التطبيقات بعناية ، استمر في تعلم كيفية العمل بالمقص. المعلم يفحص الألبوم مع الأطفال "طيور في منطقتنا". عروض قص التفاصيل والالتصاق بالطائر الذي تحبه ، وكذلك التفاصيل الصغيرة (المنقار والساقين) حسب تقديرك. في نهاية العمل يتحدث الطفل عن طائره.

الأسبوع 1. نمذجة "الزهور الجميلة". (نقش أساسي).

الغرض: تعليم نقل صورة الزهرة بطريقة بلاستيكية ووضعها على طبق. يقوم الأطفال بالعمل حسب توجيهات المعلم. (يتم تطبيق أجزاء منفصلة من الزهرة على سطح اللوحة)

2 أسابيع. رسم "الهندباء ترتدي صرافان أصفر".

الهدف: تعلم كيفية نقل ما تراه على الورق باستخدام الدهانات. بعد النظر إلى نبات الهندباء أثناء المشي ، يصور الأطفال ما رأوه على الورق بالطلاء.

3 أسابيع. طلب. " الحديقة السحريةمع التفاح الذهبي "استنادًا إلى الحكاية الخيالية" Tiny - havroshechka ".

الغرض: لتعليم كيفية إنشاء تركيبة جماعية ، قم بقص المقص في خط مستقيم يدور زوايا المربع ، وتطوير الإدراك المجازي ، والخيال. بعد سرد قصة خيالية ، يعرض المعلم إنشاء حديقة سحرية

(2 درس). …………………………………………………………………………………………………………………………

كتب مستخدمة:

واحد. . " فصول معقدةفي المجموعة الوسطى.

2. ،. "تعلم من خلال اللعب".

3. "التصميم والعمل الفني في رياض الأطفال".

التخطيط المواضيعي التقويم في مجموعة كبار"المعرفية - البحثية والنشاط المنتج (البناء)"

سبتمبر
الدرس رقم 1. (البناء) "الآلات"
محتوى البرنامج: لتكوين أفكار للأطفال حول الآلات المختلفة والغرض الوظيفي لها. تمرن على القدرة على تحليل المباني التي قام بها المربي. تعلم استبدال جزء بآخر. تنمية الإبداع والخيال.

الدرس رقم 2. "والعكس صحيح"
محتوى البرنامج: إدخال الكلمات "على العكس" و "المقابل" واستيعاب معانيها ؛ تنمية القدرة على إيجاد الكلمة المعاكسة لكل كلمة (عمل).

رقم الدرس 3. (البناء) "دراجون فلاي"
محتوى البرنامج: تعليم الأطفال كيفية صنع لعبة مادة طبيعيةوفقًا للنموذج ، استخدم البلاستيسين لتوصيل أجزاء اللعبة ، وتحليل تسلسل التصنيع ، والقدرة على تحديد المواد بالحجم والشكل المطلوب. تطوير الخيال ، توليد الاهتمام.

الدرس رقم 4. "Big Little"
محتوى البرنامج: لتطوير القدرة على إيجاد المتضادات والتمييز بينها. تشكيل العمل "التحول".

اكتوبر
الدرس رقم 1. (البناء) "منازل"
محتوى البرنامج: لتعليم الأطفال كيفية إنشاء أرضية أكثر تعقيدًا ، لبناء هيكل معقد نوعًا ما ، لتزيين مبنى. لتكوين القدرة على تحليل عينة ، لإيجاد حلول تصميم فردية.

الدرس رقم 2. "التحول"
محتوى البرنامج: التعرف على كلمة المنعطفات والبحث عن التحولات. تطوير القدرة على إصلاح إجراء التحول بناءً على استخدام أزواج من الكلمات: "كان سيصبح" ، "كان - أصبح (يصبح)".

رقم الدرس 3. (البناء) "الجسور"
محتوى البرنامج: توسيع أفكار الأطفال حول الجسور. تدرب على بناء الجسور. تحسين المهارات البناءة والقدرة على التجربة والقدرة على الفهم والتقطيع وبناء الرسوم البيانية.

الدرس رقم 4. "مخطط التحول"
محتوى البرنامج: إتقان مخطط "التحول". تشكيل عمل "التحول".

شهر نوفمبر
الدرس رقم 1. (تصميم) "قارب"
محتوى البرنامج: لتعريف الأطفال بالتفاصيل الجديدة - الخواتم والقدرة على استخدامها. تمرن على استبدال بعض الأجزاء بأخرى ، وتعلم كيفية التخطيط لمبنى ، والتحدث عنه مسبقًا.

الدرس رقم 2. "الزجاج السحري"
محتوى البرنامج: تعريف الأطفال بأجهزة المراقبة - المجهر ، العدسة المكبرة ، المنظار ، التلسكوب ، المناظير ؛ اشرح لماذا يحتاجها الناس.

رقم الدرس 3. (البناء) "البومة"
محتوى البرنامج: تحسين المهارات العملية في العمل مع مجموعة متنوعة من المواد الطبيعية ، ومهارات في ربط أجزاء اللعبة وربطها باستخدام الأدوات ، والغراء ، والبلاستيك. تقوية المهارات الفكرية. تطوير الخيال والإبداع.

الدرس رقم 4. "لماذا تتحرك الكائنات"
محتوى البرنامج: تعريف الأطفال بـ المفاهيم الفيزيائية: "القوة" ، "الاحتكاك" ؛ أظهر فوائد الاحتكاك.

الدرس رقم 5. (البناء) "شاحنة"
محتوى البرنامج: استدعاء تقنيات التصميم المكتسبة سابقًا ودمجها. تحسين القدرة على تحليل عينة ، وبناء تسلسل معين ، وتعليم استبدال المكعبات بالقضبان.

ديسمبر
الدرس رقم 1. "الماء المثلج"
محتوى البرنامج: تطوير أفكار حول ذوبان الجليد ، وتحويل الجليد إلى ماء ، وحول الشتاء
وتطير. تشكيل عمل "التحول".

الدرس رقم 2. (بناء) "حافلة"
محتوى البرنامج: لتعليم الأطفال قص نفس الأجزاء من الورق ، مطوية بأكورديون لصناعة النقل الحضري. قم بإجراء محادثة حول القواعد حركة المرورلتعزيز المعرفة الموجودة لدى الأطفال. تنمية الإبداع والاستقلالية.

الدرس رقم 3. "موروزكو"
محتوى البرنامج: تكوين أفكار حول التحولات الكلية للمياه والموسمية
التغييرات في الطبيعة. تشكيل إجراءات التحول.

الدرس رقم 4. (تصميم) "مصباح يدوي ثلاثي الجوانب"
محتوى البرنامج: لتعليم الأطفال كيفية صنع لعبة عن طريق لصق الأنماط ؛ تنمي خيال الأطفال.

يناير
الدرس رقم 1. "صلب - سائل"
محتوى البرنامج: تكوين أفكار حول المواد الصلبة والسوائل. تطوير المهارة
مراقبة ومقارنة المواد المختلفة. تشكيل إجراءات التحول.

الدرس رقم 2. (بناء) "سلة"
محتوى البرنامج: لتوحيد الأطفال القدرة على العمل على نمط معين. لتطوير القدرة على رؤية اللعبة الحجمية النهائية في مسح النمط المسطح. غرس الاستقلال والمبادرة.

الدرس رقم 3. "Snow Maiden"
محتوى البرنامج: تكوين أفكار حول التحولات الكلية للمياه. تنمية القدرة على التحول. تشكيل عمل التحول

شهر فبراير
الدرس رقم 1. (البناء) "الطائرات والمروحيات"
محتوى البرنامج: توسيع أفكار الأطفال حول الطائرات المختلفة والغرض منها. لتكوين أفكار عامة حول هذه الأنواع من المعدات ، للتمرين على إنشاء مخططات للمباني المستقبلية. تنمية التفكير المكاني والقدرة على استخلاص النتائج.

الدرس رقم 2. "سائل صلب"
محتوى البرنامج: تكوين أفكار حول ذوبان وتصلب المواد. تطوير
قدرات التحول. تشكيل عمل التحول.

رقم الدرس 3. (تصميم) "محكمة"
محتوى البرنامج: توسيع الأفكار المعممة للأطفال حول أنواع مختلفةالسفن ، حسب هيكلها والغرض منها. تدرب على بناء المخططات. صور السفن والتصميم وفقًا لها ، في بناء الرسومات الأولية للسفن ، والقدرة على التفكير ، ومناقشة القرارات.

الدرس رقم 4. "التبريد بالتسخين"
محتوى البرنامج: تكوين أفكار حول التدفئة والتبريد والذوبان والتصلب. تنمية القدرة على التحول. تشكيل إجراءات التحول

الدرس رقم 5 (التصميم) "طيور البطريق على طوف جليدي" (إجمالاً)
محتوى البرنامج: قم بتطوير القدرة على العمل الجماعي ، والجمع بين الحرف اليدوية والفكرة المشتركة. تقوية المهارات الفكرية. تنمية العلاقات الودية بين الأطفال وإثارة المشاعر الإيجابية.

يمشي
الدرس رقم 1. "الشمس تمنحنا الدفء والضوء"
محتوى البرنامج: لإعطاء الأطفال فكرة أن الشمس مصدر للحرارة والضوء. تقديم مفهوم "الطاقة الضوئية" ، وإظهار درجة امتصاصها من قبل الأجسام والمواد المختلفة.

الدرس رقم 2 (التصميم) "شوارع المدينة"
محتوى البرنامج: تنشيط معرفة الأطفال ، وتعليمهم فهم مهارات التصميم المكتسبة سابقًا بشكل خلاق. تعلم كيفية وضع المباني الخاصة بك ، مع مراعاة موقع مباني الأطفال الآخرين.

الدرس رقم 3. "لماذا تهب الرياح؟"
محتوى البرنامج: لتعريف الأطفال على سبب الرياح - حركة الكتل الهوائية ؛ وضح أفكار الأطفال حول خصائص الهواء: الارتفاعات الساخنة - إنها خفيفة ، والبرودة تسقط - إنها ثقيلة.

الدرس رقم 4 (التصميم) "هير"
محتوى البرنامج: لتعزيز قدرة الأطفال على صنع الحرف اليدوية من المواد الطبيعية. لتشكيل القدرة على تخطيط سلسلة من الإجراءات. ازرع المثابرة والقدرة على إنهاء العمل حتى النهاية.

أبريل
الدرس رقم 1. "التبخر"
محتوى البرنامج: تكوين أفكار حول تبخر الماء - تحويل الماء إلى بخار
عند تسخينها. تكوين نظرة شاملة للحالات الكلية للمياه:
جليد - ماء - بخار. تطوير أفكار حول مصادر الحرارة ( أيدي دافئةصفيحة ساخنة
الشمس). تنمية القدرة على التحول.

الدرس رقم 2 (التصميم) "الروبوتات"
محتوى البرنامج: تدريب الأطفال على إنشاء المخططات والرسومات ، والنمذجة والتصميم من المبنى. المواد وتفاصيل التصميم. تطوير الخيال والانتباه.

الدرس رقم 3. "سندريلا"
محتوى البرنامج: ترسيخ المعرفة حول حالة تجمع المياه. تشكيل أفكار حول تبخر السوائل. تنمية القدرة على التحول.

الدرس رقم 4 (التصميم) "لوحة زخرفية"
محتوى البرنامج: لتعليم الأطفال إعداد أساس لوحة البلاستيسين بشكل مستقل ، وفقًا للمخططات ، والمكياج مواد مختلفةأنماط. تطوير الخيال والخيال.

مايو
الدرس رقم 1. "الغسيل والكي"
محتوى البرنامج: تكوين أفكار حول تبخر الماء. تنمية القدرة على التحول.

الدرس رقم 2 (التصميم) "التصميم حسب التصميم"
محتوى البرنامج: لتعليم الأطفال التخطيط لأنشطتهم واختيارها بشكل مستقل المواد اللازمة. تنمية النشاط الذهني في عملية صنع الحرف.

الدرس رقم 3. "التكثيف"
محتوى البرنامج: تكوين أفكار حول تكثيف الماء - تحويل البخار إلى ماء عند تبريد البخار. تنمية القدرة على التحول.

الدرس رقم 4 (التصميم) "العمارة والتصميم"
محتوى البرنامج: تطوير قدرات الأطفال الإبداعية والتصميمية والخيال والبراعة ؛ ممارسة في النمذجة والتصميم ، في بناء المخططات ؛ تعلم كيفية البحث بشكل مستقل عن طرق لإكمال المهام وإكمالها ؛ تطوير التفكير المجازي المكاني.