Kratki opis socijalne i psihološke situacije u porodici. Socijalne karakteristike uzorka porodice

Karakteristike učenika 2. razreda Ivanove I.I., rođenog 15.06.2007. Godine, koji živi na adresi ...

Ivanova I.I. u MBOU "Srednja škola br. ..." uči od 7. godine u obrazovnom kompleksu "Škola 2100".

Porodica ima mnogo djece. Djevojčica je odgajana sa majkom i dvoje mlađe maloljetne djece, otac služi kaznu u zatvoru.

Irinin fizički razvoj i zdravstveno stanje odgovaraju njenoj dobi i normi, nema ozbiljnih bolesti, dobro je razvijena.

Tokom studija Irina se pokazala kao aktivno, otvoreno, društveno dijete. Lako dolazi u kontakt s vršnjacima, učiteljima, dobro odgojena. Prema odraslima se odnosi s poštovanjem, sluša. Izvršava sve upute nastavnika. Djevojčica je uredna školski pribor i odjeća je u dobrom stanju, ali rad u bilježnicama je zbog nepažnje ponekad neoprezan. Reakcija na komentare nastavnika je pozitivna, pokušava ispraviti greške, osjeća se krivim. Irina ima svoje mišljenje, može se zauzeti za svoje školske drugove, ne prepušta se uticaju drugih. Prijatelj je sa svima u razredu, ali pokazuje veće zanimanje za dječake.

Intelektualne sposobnosti učenika su prosječne. Na kraju 2 četvrtine 2. razreda - "dobra učenica", ali njen akademski uspjeh pada. Pokazuje zanimanje za obrazovne aktivnosti, aktivno odgovara na pitanja tokom lekcije. Uvijek svoj rad rasporedi na vrijeme i radi po planu. Pokušava aktivno učestvovati u životu predavanja. Veštine samopomoći dobro su razvijene. Djevojčica je navikla na posao, savršeno obavlja dužnosti dežurnog.

Mama ne prisustvuje roditeljskim sastancima, pozivajući se na opterećenje, o događajima u školi saznaje iz riječi Irine, iz ličnih poziva članova roditeljskog odbora i učitelja, kao i iz bloga škole u učionici. Irina radi sve domaće zadatke. Majka nadgleda djetetov školski uspjeh i ponašanje. Djevojčica sama dolazi na nastavu i nakon nastave kući na zahtjev roditelja. Ponekad djevojčica propušta nastavu jer sjedi s bolesnom mlađom djecom i često kasni na nastavu.

Djevojčica ne jede u školskoj menzi. Majka ne može dobiti potvrdu o pravu na beneficije za veliku porodicu, jer radi u raznim privatnim organizacijama. Finansijska situacija porodice je teška.

U septembru je škola primila poziv od službenika službe socijalnog osiguranja u vezi sa nemarom majke Ivanove R.S. prema deci, nakon što se svekrva Raise Aleksandrovne prijavila ovom organu. Nakon toga, dogodio se lični sastanak razrednice i socijalne učiteljice sa njenom majkom Ivanovom R.S., na kojem je objasnila da se ova situacija dogodila jer postoje porodične nesuglasice između nje i svekrve. U tom periodu, djevojčica se plašila bilo kakvih posjeta bake školi (djeci je donosila hranu i novac), jer nije željela da njena majka to zna.

Takođe, u školi je održan razgovor socijalne učiteljice i razrednice sa njenom svekrvom Raisom Maksimovnom, kako bi se izgladili nesporazumi koji su se pojavili. Sa svoje strane, Raisa Maksimovna objasnila je da se obratila organima socijalnog osiguranja kako bi pomogla svojim unucima, budući da je sin u zatvoru, a kuća koju su nedavno kupili njen sin i snaha nije pogodna za normalan život djece.

Nakon toga snaha i svekrva pokušale su srediti vezu. Baka pruža materijalnu pomoć svojim unucima: pomagala je Novogodišnji pokloni, odvodi na odmor itd.

Kako bi se ispitali uslovi života na adresi ..., socijalna. učitelj i razrednik bili su dva puta, ali nisu mogli ući u kuću. Prema riječima komšije, porodica je okarakterisana pozitivno, ali dogodila se nesreća i otac je zatvoren. Kupljena kuća zahtijeva veliku adaptaciju. Majka, R. S. Ivanova, prevezala je djecu na zimu kod svoje majke, koja živi na adresi ... na kojoj trenutno žive.

Možda će za nekoliko mjeseci od razrednika biti zatraženo da piše sa porodicom.

Instrukcije

Počnite sa činjeničnim materijalom. Razmotrite razloge zašto je ova porodica potpala pod definiciju „disfunkcionalna“. U velikoj većini slučajeva problemi dolaze od odraslih. Njihov asocijalni način života, povlačenje iz problema, nepažnja prema djeci, agresija samo su neki od razloga koji dovode do žalosne situacije.

Opišite životne uslove porodice. Pokušajte izraziti objektivnu sliku, izbjegavajući nepotrebne emocije. Ako je situacija u stanu blizu kritične, navedite konkretne činjenice: oronulo stanovanje, nered, nedostatak hrane, nehigijenski uslovi. U ovom slučaju, poželjno je spomenuti finansijsku situaciju porodice. Ako to direktno utječe na stepen uređenosti života, dajte svoje preporuke za pružanje usluga socijalna pomoć porodica.

Uzmite u obzir porodične socijalne kontakte. To mogu biti bliži i dalji rođaci, komšije, kolege na poslu i studiranju. Pokušajte među svim kontaktima identificirati tačno krug osoba koji ima najveći uticaj za porodicu. Možda ćete moći prepoznati one koji uzrokuju situaciju u porodici. Na primjer, alkoholizam ili kriminalna istorija odrasle osobe mogu biti izvor mnogih postojećih problema.

Obavezno pronađite pozitivne aspekte porodice. Može biti kreativne vještine djeca, njihova radna sposobnost, želja odraslih da isprave situaciju, pomoć rodbine.

Postoje slučajevi u životu kada se komšija može obratiti vama s molbom da mu napišete opis. Takav dokument je po pravilu potreban ako osoba odluči da postane usvojitelj ili staratelj maloljetnog djeteta. Takođe, karakteristike domaćinstva uzimaju se u obzir prilikom odlučivanja o uslovnom otpustu (uvjetnom otpustu) i u brojnim drugim slučajevima. Na primjer, ponekad se od takvih dokumenata traži da aplikanti koji ulaze na univerzitete obučavaju policajce.

Instrukcije

Karakteristika susjeda (koja se naziva i "karakteristika domaćinstva") često se piše zajednički (u ovom slučaju potpisuju je najmanje tri osobe koje žive u različitim stanovima), ali može odražavati i mišljenje jedne osobe. Svrha takvog dokumenta je otkriti kakvo se mišljenje stvorilo o čovjeku u okruženju u kojem živi. Karakteristike susjeda u pravilu se zapisuju u slobodnom obliku. Međutim, ona mora imati određenu "kičmu".

Karakteristike domaćinstva, kao i svi slični dokumenti, obično započinju naznakom adresata dokumenta i njegovih autora. Po tradiciji, ove informacije nalaze se u gornjem desnom uglu stranice. Na primjer: „Okružnom sudu Petušinskog Vladimirske oblasti od M.V. Sukhorukove, koja živi u ul. Lenjin, 14, apt. 53 ".

Sljedeći blok je naziv dokumenta i naznaka podataka osobe kojoj se daje karakteristika. Naslov je napisan velikim slovima u sredini stranice: "Karakteristika". U sljedećem redu, malim slovom - prezime, ime, prezime i adresa vašeg susjeda. Na primjer: „o Kovalevu Dmitriju Aleksandroviču, koji živi u ul. Lenjin, 14, apt. 55 ".

Zatim, na novoj liniji, započnite razgovarati o svom mišljenju o onome što se karakterizira. Za početak navedite koliko dugo susjed živi u vašoj kući (ulaz) i kakav je sastav njegove porodice. Na primjer: „Kovalev D.A. živi u našoj kući od 1999. godine, oženjen od 2003. godine, ima dva sina - 7 i 12 godina “.

Zatim počnite opisivati \u200b\u200bsvog komšiju. Ako je karakteristika kolektivna, naznačite: "prema svjedočenju komšije takav i takav ...". Takve karakteristike opisuju karakter susjeda, njegovo sudjelovanje u društveno korisnim poslovima, zajedničko vlasništvo stambene zgrade, odnose s drugim stanovnicima - one aspekte života koji se obično očituju u procesu susjedskog suživota. Na primjer: „Reznichenko A.D. uživa autoritet i poštovanje kod susjeda, nikada se ne sukobljava sa stanovnicima kuće, aktivno učestvuje u poboljšanju dvorišta, uvijek ide na subbotnike. Samoinicijativno je na ulazu uredio cvjetnjak i oslikao ograde. Prema recenzijama usamljene penzionerke Ospishcheve IA, koja živi u susjednom stanu, ona joj često besplatno pomaže u rješavanju kućnih problema. "

Možete i pisati o životu susjeda "unutar" zidova njegovog stana - ali u ovom slučaju je bolje spomenuti odakle vam su poznati ti podaci. Na primer: „Kao komšija na stepeništu, često se obraćam Osipovima sa molbama za pomoć i povremeno posjetim njihovu kuću. Stan je uvijek čist, udoban, napravljen je dobar popravak vlastitim rukama, jasno je da su vlasnici vrlo pažljivi prema svojoj kući. "

Pri odabiru podataka koji će biti uključeni u karakteristike komšije, možete uzeti u obzir svrhu za koju se dokument sastavlja. Na primjer, kada je u pitanju usvajanje djeteta par bez djece - naglasak se može staviti na prirodu porodičnih odnosa, odnosa sa susjedima i komšijskom djecom, dobrog uzgoja, tačnosti, odgovornosti. Ako je karakteristika potrebna u okviru postupka oduzimanja vozačke dozvole - opišite poštuje li susjed pravila parkiranja i ne stvara li drugima neugodnosti, je li primijećen da je pijan. Za krivični postupak bit će vrlo važno kako se karakter susjeda očitovao u svakodnevnom životu, koliko je ta osoba sklona sukobima, odgovaraju li njen način života i ponašanje onima koji su prihvaćeni u društvu.

Na kraju karakteristike neophodno je staviti lične potpise svih koji su učestvovali u njenoj kompilaciji i dali karakteristiku komšiji - i takođe naznačiti datum sastavljanja karakteristike. Dalje, dokument mora biti ovjeren. Obratite se stambenom uredu ili odboru udruženja vlasnika kuća kako biste imali pečat na karakteristikama. U nekim slučajevima može se zatražiti uvjerenje okružnog policajca da se slaže s opisom susjeda i da nije u suprotnosti s očitim činjenicama (na primjer, komšije muškarca opisuju kao uzornog porodičnog čovjeka, a okružni policajac ima nekoliko izjava svoje supruge koje je taj „porodični čovjek“ pretukao).

Svi dokumenti ove vrste se u pravilu sastavljaju standardni list A4 papir za pisanje u vertikalnoj orijentaciji. Karakteristika se može otisnuti na računaru ili ručno, ali potpisi autora dokumenta u svakom slučaju moraju se staviti vlastitom rukom. Ako su povratne informacije o komšiji napisane ručno, pokušajte pisati jasno i čitko, bez mrlja i precrtavanja. Karakteristike koje se zahtijevaju od susjeda često se "prikače" u mapu s ličnom datotekom - stoga na lijevoj strani lista trebate ostaviti prilično široke margine (široke najmanje 3 centimetra).

Opis susjeda je čisto dobrovoljan, niko vas ne može prisiliti da ga napišete. Međutim, imajte na umu da je ovaj naizgled sitan dokument koji može igrati presudnu ulogu u sudbini vašeg susjeda. Sud pažljivo ispituje sve papire koji su im dostavljeni. Stoga ljudi koji poznaju kancelarijski posao savjetuju da što je moguće detaljnije i detaljnije napišu karakteristike, naznače sva, čak i najmanja, dobra djela neke osobe (pomogao je starici-susjedi, sagradio kućicu za ptice, pokupio psa bez krova itd.) - ali istovremeno ne narušavati stvarno stanje stvari ... Ako je vaše mišljenje o susjedu negativno, ali ne želite ga izraziti, kako ne biste sebi stvorili neprijatelja, jednostavno možete odbiti sudjelovanje u pisanju karakteristika.

Karakterizacija po zaposlenom može biti potrebna za internu upotrebu, na primjer, za ocjene ili za promocije. Pored toga, to mogu zatražiti i nezavisne organizacije: po primanju pasoša, u prometnoj policiji ili na sudu. Pisati karakterizacija zaposlenici u kadrovskim službama, koji imaju na raspolaganju sve potrebne informacije, ili neposredni nadređeni zaposlenika.

Instrukcije

Ako ste menadžer koji ima zadatak da napiše pozitivnu izjavu svom zaposleniku, zatražite potrebne podatke o njemu od odjela za ljudske resurse. Interna karakteristika ispisana je na običnom standardnom A4 listu za pisanje, a vanjska je na zaglavlju kompanije, u kojem se navodi njeno puno ime, detalji i kontakt brojevi.

Šta je disfunkcionalna porodica? To je, prije svega, porodica sa niskim socijalnim statusom, koja se ne može nositi sa funkcijama koje joj je dodijelilo društvo, prije svega, odgajanjem djece. Proces socijalizacije maloljetnog djeteta u takvoj porodici mnogo je složeniji, a proces porodičnog obrazovanja smanjen je i odvija se s velikim poteškoćama, polako i neučinkovito.

Rad s takvom porodicom obično se odvija u nekoliko faza.

• Prva faza je poznanstvo, razgovor o odgoju djeteta, o njegovim uspjesima (ili neuspjesima) u školi, o ponašanju i socijalnim opterećenjima.
• Dalje, u rad su uključene posebne psihološke i pedagoške službe koje pokušavaju uspostaviti kontakt sa svim članovima porodice.
• Sljedeća faza je prepoznavanje postojećih porodičnih problema, razloga njihovog izgleda i unutrašnjih resursa nefunkcionalne porodice.
• Dalje, ako je moguće, organizacija neophodne pomoći porodici, razmatranje stimulacije roditelja na samopomoć.

U svim fazama se neprekidno sastavljaju i popunjavaju mnogi dokumenti: karakteristike i za disfunkcionalnu porodicu, i za dijete iz disfunkcionalne porodice i druge.

Kako napisati opis disfunkcionalne porodice?

Na samom početku karakteristika trebali biste navesti puno ime, prezime i prezime, datum i mjesto rođenja, sastav porodice, njihovu dob, obrazovanje, specijalnost i profesiju.

Zatim se trebate zaustaviti na školskim problemima i uspjehu djeteta: njegovom akademskom uspjehu, zanimanju za razne predmete, sudjelovanju u javnom životu škole, razrednim obavezama itd.

Na kraju teksta, karakteristike bi trebale naglasiti odnos djeteta sa nastavnicima i učenicima u odjeljenju. Ima li dijete bliske prijatelje s kojima može naći zajednički jezik. Da li je sam u timu i odbija bilo kakvu pomoć izvana. Ima autoritet među vršnjacima.

Ako je dijete prijavljeno u komisiji za maloljetničke poslove, tada je potrebno navesti razloge, iz kojeg perioda i kakav su stav roditelja prema ovom problemu. Jesu li na sastanku komisije. Kako se odnose na probleme djeteta. Kako će ih riješiti.

Ako dijete ima devijantno ponašanje, tada treba utvrditi njegove uzroke, jer to može biti izravna posljedica pogrešnog ponašanja starijih članova porodice.

U zaključku možemo napraviti predviđanje o dalju sudbinu dijete ako se pomoć ne pruži pravovremeno.

U ovom odjeljku stranice pronaći ćete uzorke karakteristika za disfunkcionalnu porodicu: napisali su ih učitelji koji vježbaju. Ove spremne karakteristike možete sami promijeniti i koristiti u poslu.

Danas sam se prvi put suočio sa potrebom da napišem opis studentske porodice. Uzorke od kolega nije bilo moguće, pretrage na Internetu takođe su bile neučinkovite. I odlučio sam napraviti uzorak takve karakteristike sa nizom tipičnih fraza. Nadam se da je nekome korisno. Mislim da će to kasnije biti moguće dopuniti i proširiti, ne bez vaše pomoći.

Porodični profil učenika

(Ime, datum rođenja, razred, škola)

Sastav i struktura porodice:

Otac - puno ime, godina rođenja, obrazovanje, mjesto rada, položaj, radni broj telefona, kontakt telefon.

Majka - puno ime, godina rođenja, obrazovanje, mjesto rada, položaj, radni broj telefona, kontakt telefon.

Ostali članovi porodice: puno ime, godina rođenja, stepen veze, polje aktivnosti.

Žive na adresi: Krasnodar, ul. kuća. sq. Tel. u 1-2-3-sobnom stanu u kojem je djetetu odvojena soba / dijete dijeli sobu sa članom porodice / dijete nema posebno mjesto za spavanje i učenje / itd. Sanitarno stanje stana, sobe (red, nered, čišćenje se provodi redovito / neredovno, potrebna je nered, čistoća, nedostatak namještaja, kozmetički popravci itd.). Okruženje doprinosi uspješnom razvoju djeteta / ne doprinosi dobrobiti djeteta.

Porodica se može pripisati kategoriji porodica sa nestabilnim / stabilnim / visokim / srednjim / niskim materijalnim prihodima. To je zbog sezonalnosti rada roditelja / nezaposlenosti oca / odstupanja od plaćanja alimentacije od strane oca / alkoholizam / itd. Porodica ima / nema finansijske poteškoće, prosječni prihod je 3000 rubalja po osobi. Ovo utječe / ne utječe na porodične odnose, generira konfliktne situacije / osjećaj manje vrijednosti kod djece itd. Dijete ima / nema potrebnu odjeću, ima džeparac / štedi na obrocima u menzi.

Porodica je okarakterisana kao potpuna / nepotpuna / velika / mala sa izraženom patrijarhalnom / matrijarhalnom linijom vlasti. Porodica se može nazvati socijalno stabilnom / nestabilnom, marginalnom, sa zavisnošću od alkohola / tendencijom ka prestupima / zločinima. Funkcije u porodici su jasno / nejasno / kako slijedi: domaćinstvo, finansijska podrška, emocionalna i terapijska, obrazovna itd.

Psihološka situacija u porodici je stabilna / nestabilna, napeta / ne napeta, stabilna / nestabilna. Roditelji / majka / otac provode s djetetom dovoljno / puno / nedovoljno vremena, kontroliraju domaće zadatke / zajednički se bave * vrstom aktivnosti * / ne odgajaju dijete / prave greške u odgoju, uslijed čega je dijete pedagoški zapostavljeno, što se izražava u sukobu / agresija / razdražljivost / negativizam u procjeni stvarnosti itd.

Obrazovne aktivnosti roditelji redovno / periodično nadgledaju dijete / ne prate, stimulišu / povećavaju djetetovu motivaciju / interes za učenje. Roditeljski sastanci ne posjetite / posjetite samo majku / ignorirajte. Kontakt sa nastavnikom / predmetnim nastavnicima / socijalnim nastavnikom / školskim psihologom nije uspostavljen / blizak. Roditelji / majka / otac ne pokazuju interes za djetetov akademski uspjeh. Oni adekvatno reagiraju na komentare / savjete / preporuke nastavnika