ulazTestovi lekture za Bourdon. Ispitivanja korekcije. Obrada i analiza rezultata
Dobar dan svima!
Danas vam želim reći o lektorskim testovima.
Šta je to, čemu služe i kako se mogu koristiti u igrama s djecom.
« Ispravak korekcije"Je li metoda proučavanja pažnje, koju je 1895. stvorio B. Bourdon.
Subjektu u eksperimentu predstavljena je stranica koja je ispunjena nekim znakovima. Znakovi se moraju postaviti slučajnim redoslijedom. To mogu biti slova, brojevi, minijaturni crteži, geometrijske figure... Ispitanik mora pronaći određeni znak i nekako ga istaknuti - precrtati, naglasiti, zaokružiti, staviti određeni znak unutar figure.
Kako točno odabrati znak i kakav bi trebao biti, navedeno je u uputama.
Primijetite da li dijete kopira desnom ili lijevom rukom. Podtest 2: Mjeri vizuelno pamćenje i usmjerenu pažnju. Dijete mora upamtiti 7 figura vidljivih na kartonu koji se prikazuje 30 sekundi. Brojevi su relativno veliki i djeci su poznati. Materijal: list brojeva koji predstavljaju šest predmeta; šalica, ključevi, kočija, mačka, ruka, sat, riba. Uputa: Karton se postavlja sa stražnje strane, s druge strane lista - vrlo prelijepe figure... Evaluacija: Imena koja dijete spominje su označena.
Ako dijete kaže 7 brojeva \u003d 3 boda, ako kaže 4 do 6 brojeva \u003d 2 boda, onda 2 do 3 broja \u003d 1 bod, ako kaže jedan ili ništa \u003d 0 bodova. Podtest 3: Mjeri vizuelno-motoričku koordinaciju. Pa, nacrtajte u ovom članku oblik koji ste napravili u zraku. Nakon što je dijete ovo nacrtalo: sada još jedna figura. Učini to prstom. Ok, sada nacrtajte na papir oblik koji ste napravili u zraku. Nakon što ga je dijete nacrtalo: sada posljednje.
Pomoću ove metode možete procijeniti različite parametre pažnje: prebacivanje, distribuciju, stabilnost, koncentraciju.
Možete primijeniti lektorski test sa prije školskog uzrasta pre penzije.
Odnosno, praktično ne postoje dobna ograničenja za upotrebu testa, sve ovisi o ispravnosti podražajnog materijala.
Učini to, dobro! Sada napravite zadnji broj na papiru koji ste napravili u zraku. Dijete ne bi trebalo biti ispred ispitivača, već pored njega, tako da ima isto stanovište. Središte svake figure koju ispitivač nacrta u zraku trebao bi biti uglavnom u visini djetetovih očiju. Pokreti bi trebali biti spori. Ocjena: Dobra reprodukcija tri figure \u003d 3 boda, Dobra reprodukcija dvije figure, bez obzira na nesavršenost ostalih \u003d 2 boda, Dobra reprodukcija figure, pod uvjetom da ostatak nije obrnut \u003d 1 bod.
Nećemo provesti test, lako ga možete preuzeti tako što ćete u traku za pretraživanje upisati "Proof test".
Upotrijebit ćemo "sonde" za vježbanje pažnje.
Testovi se mogu koristiti kao u uobičajenom, da tako kažem standardnom obliku, koji je već priložen uz studiju.
Obrasce s lektorskim uzorcima koje sam pronašao na Internetu možete preuzeti
u našem grupa VKontakte ... Ja sam posebno kreirao zaseban foto album.
A možete biti kreativni, malo se modificirati i ... .. to sam i učinio))
Uzbudljive igre za razvijanje pažnje!
Loša reprodukcija svih figura, ali za njihovu diferencijaciju \u003d 1 bod. Reprodukcija iste slike za tri figure ili invertiranje grafa od dvije ili tri znamenke \u003d 0 bodova. Podtest 4: Vaš cilj je procijeniti slušno pamćenje. Dijete treba ponoviti niz često korištenih riječi. Materijal: list sa ispisanim riječima. Dobro obratite pažnju jer ćete im to reći kasnije. Slušajte: drvo, stolica, kamen, beba, cvijet, kuća, prozor.
Ocjena: Zapišite riječi koje dijete govori, a ako postoje artikulacijske pogreške, ocjena je samo brojčana: 7 riječi igra \u003d 3 boda, 4 do 6 riječi \u003d 2 boda, 2 do 3 riječi \u003d 1 bod, 1 riječ igra riječi ili nema reprodukcije \u003d 0 bodova. Podtest 5: Procjenjuje razumijevanje i pamćenje. Materijal: list sa natpisom. Uputa: Volite li priče? Lutka je imala plave oči i žutu haljinu. Ali istog dana kada je Marija kupila lutku, pala je i slomila se.
Šifrirane pjesme A. Barta. Trebate prekrižiti slova istaknuta u prvom retku, a zatim prepisati ostatak i pročitati pjesmu.
Naravno, za stariju djecu možete zakomplicirati zadatak, ne prepisivati \u200b\u200bslova, već odmah pročitati pjesmu.
Ne pišem odgovore. Bilo bi mi drago ako ih objavite u komentarima.
Na dnu posta možete preuzeti ove rime za ispis u PDF formatu.
Sad mi ispričaj ovu priču. Procjena: Snimite djetetovo pripovijedanje. Ako reprodukcija označava tri radnje i također tri detalja \u003d 3 boda, ako označite tri radnje i detalj \u003d 2 boda, ako ste spomenuli samo tri radnje ili dvije radnje, a detalj \u003d 1 bod. Ako ste spomenuli dvije akcije ili radnju i detalje \u003d 0 bodova.
Podtest 6: ocjenjuje izražajni jezik i osobine poremećaja tipa fonograma. Dijete mora ponoviti 10 teških i malo poznatih riječi. Nakon svake riječi ispitivač čeka da dijete ponovi, označavajući pogrešno napisane riječi. Rezultat: Uz pravilno reprodukovane riječi: devet do deset riječi \u003d 3 boda, pet do osam \u003d 2 boda, dvije do četiri \u003d 1 bod, jedan ili nijedan \u003d 0 bodova. Podtest 7: takođe ocjenjuje koordinaciju visomotora. Dijete mora podrezati zakrivljenu i prekinutu liniju. Materijal: List papira na kojem su otisnuti ili ucrtani, u snažnom obliku, s jedne na drugu stranu i iste veličine zakrivljene i izlomljene linije.
Više opcija za zadatke:
Podvuci svako parno slovo, ispiši ta slova, stavi interpunkcijske znakove i podijeli na riječi.
- preskočite prvo slovo, prekrižite drugo, preskočite treće, prekrižite četvrto itd. Ispišite sve one koji nisu prekriženi, podijelite u riječi i pročitajte.
- prekrižite prva dva slova, podvucite druga dva. Riječi trebaju biti sastavljene od podvučenih slova.
Redovne škare sa zaobljenim vrhovima, sati koji označavaju sekunde. Upute: Ovaj dizajn režete što je brže moguće prolazeći škarama tačno kroz sredinu trake. Makaze su postavljene na stol i možete početi. Sada idemo na drugu liniju. Procjena: Procjena će uzeti u obzir količinu i kvalitet rada, tj. Rezanje više od polovine svakog dizajna u naznačeno vrijeme, po jedna minuta za svakog od njih, bez ostavljanja poteza \u003d 3 boda, rezanje više od pola, ostavljanje poteza \u003d 2 boda, redovito rezanje, u jednom od dizajna i dijela drugog \u003d 1 bod.
Phenomenov zauzima poseban položaj. Uključen je u sve ostale psihološke procese, djeluje kao njihov nužni element, nije ga moguće odvojiti od njega, izolirati i proučavati u "čistom" obliku. Fenomenima pažnje bavimo se samo kada je dinamika kognitivni procesi i osobine različitih mentalnih stanja osobe. Ako pokušamo izolirati "materiju" pažnje, odvraćajući pažnju od ostatka sadržaja mentalnih pojava, čini se da ona nestaje.
Ionako se ne poštuje dizajn \u003d 0 bodova. Podtest 8: Procjenjuje vizuelno-motornu koordinaciju i otpornost na zamor. Dijete treba crtati bodove na mreži s fiksnim vremenom od 30 sekundi. Fotografije su male. Materijal: sat koji označava sekunde, ispisuje ili grebe papir sa po stotinu kvadratnih centimetara i debelom olovkom u boji. Upute: Možete se usredotočiti na svaki kvadrat što je brže moguće. Papir se postavi u ugodan položaj za dijete i daje mu se olovka.
Nisu dozvoljene crte ili križevi. Evaluacija: Bodovi se boduju, isključujući one koje je dao ispitivač. Svi bodovi će se brojati čak i ako ih je više na istom području. Ali linije se neće uzeti u obzir. Ako se dijete ne pridržava predloženog naloga, treba napomenuti ovu činjenicu. Ukupni rezultat dobit će se kao jednostavan zbir bodova koje je dijete postiglo u svakoj podskupini. test. Rezultat će ukazati na nivo zrelosti za prijem u prvi stepen u apsolutnom smislu, to jest, bez ikakve veze sa hronološkom i mentalnom dobom.
Pažnja Je proces svjesnog ili nesvjesnog (polusvjesnog) odabira jedne informacije koja dolazi kroz osjetila, a druge ignorira. Nema svoj sadržaj i sastavni je dio drugih mentalnih procesa: senzacija i percepcija, predstavljanje pamćenja, razmišljanja, mašte, emocija i osjećaja, ispoljavanje volje. U praktičnim, posebno motornim radnjama ljudi, u njihovim ponašanjima (akcijama) pažnja pruža jasnoću odražavanja stvarnosti. I ovo je jedan od neophodnih uslova za uspjeh bilo koje aktivnosti.
Zbirka: Pomozimo našoj djeci u školskim teškoćama. Uredničko univerzitet Kostarike. Stimulisanje govornog jezika. Razvoj kreativnost... Buenos Aires: Uredio Kapelus. Izuzetna briga o djeci. Oblasti korekcije za djecu sa smetnjama u učenju i njihova kontrola.
Razmišljanja o prvom seminaru-seminaru "Razvoj kreativnosti u nastavi". Časopis Univerziteta u Kostariki. 9 53. Ugovor o evolucijskoj psihologiji. Madrid, Španija: Edison Paidos. Problemi učenja kod djece. San Jose. Sastanak sa testom ulične škole. Dokaz o razvoju motora - Nacionalno univerzitet. San Jose: Uredničko nacionalno univerzitet.
Postoje slijedeće vrste pažnje: vanjski i unutarnji, dobrovoljni (namjerni), nehotični (nenamjerni) i post-dobrovoljni.
Spoljašnja pažnjazove fokus svijesti na predmete i pojave vanjsko okruženje (prirodni i društveni), u kojem osoba postoji i na osnovu svojih vanjskih radnji i djela. Unutrašnja pažnjanaziva se fokusom svesti na pojave i uslove unutrašnjeg okruženja organizma. Odnos spoljne i unutrašnje pažnje igra važnu ulogu u interakciji osobe sa svetom oko sebe, sa drugim ljudima, u njegovom poznavanju sebe, u sposobnosti upravljanja sobom.
Da bismo ilustrirali ovaj napredak, evo liste od 25 dostignuća u posljednjih 25 godina Statuta djeteta i adolescenta. To je dokument razvijen sa smjernicama kao što je iskorjenjivanje nepismenosti; univerzalizacija pohađanja škole; prevazilaženje obrazovnih nejednakosti s naglaskom na promociji građanstva i uklanjanju svih oblika diskriminacije; i poboljšanje kvaliteta obrazovanja. Ima 20 ciljeva koje treba postići.
Cilj predložen Nacionalnim obrazovnim planom je dostići 100%. Ova inicijativa predstavlja postignuće i dostignuće kulturne vrijednosti djece. Roditelji koji zlostavljaju svoju djecu, pored prevencije, bit će upućeni i na formalne tečajeve porodične zaštite i savjetovanja, psihološkog ili psihijatrijskog liječenja.
Ako je vanjski i unutrašnja pažnja koju karakteriše drugačija orijentacija svijesti, tada se dobrovoljna, nehotična i postvolonterska pažnja razlikuje u smislu korelacije sa ciljem aktivnosti. Kada proizvoljna pažnjakoncentracija svesti određena je svrhom aktivnosti i specifičnim zadacima koji proizilaze iz njenih zahteva i promenljivih uslova. Nehotična pažnjanastaje bez prethodnog postavljanja cilja - kao reakcija na jak zvuk, jako svjetlo, novost predmeta. Svaki neočekivani podražaj postaje predmet nehotične pažnje. Uz sva iznenađenja, pažnja je usmjerena na kratkoročno. Ali dobrovoljna pažnja može se zadržati dugo u onim slučajevima kada percepcija predmeta, čak i pomisao na njega, pobuđuje veliko zanimanje, obojena je pozitivnim emocijama zadovoljstva, iznenađenja, divljenja itd. To je način na koji nastavnik koji zanimljivo i emocionalno izvođenje nastave može privući pažnju učenika. To sugerira da se nehotična pažnja može izazvati namjerno, kako bi se postigao pozitivan rezultat aktivnosti, u ovom slučaju lekcije. Posljedično tome, pažnja nije samo faktor koji ograničava mentalnu aktivnost, već se ona sama može regulirati izvana, posebno u pedagoški proces. Nakon spontane pažnjenastaje nakon proizvoljnog. To znači da osoba prvo usredotoči svoju svijest na neki predmet ili aktivnost, ponekad uz pomoć znatnih voljnih napora, zatim sam proces ispitivanja predmeta ili same aktivnosti pobuđuje sve veće zanimanje, a pažnja se nastavlja zadržavati bez ikakvog napora. Sve tri vrste pažnje (dobrovoljna, nehotična, postvolonterska) su dinamični procesi povezani međusobnim prijelazima, ali jedan od njih uvijek neko vrijeme prevladava.
U tom periodu udio djece koja rade u opštoj dobnoj grupi smanjio se za 59,2%, sa 18,1% na 7,4%. Savet za starateljstvo i starateljstvo ima pravo da preduzme mere u slučaju pretnji ili kršenja prava dece i adolescenata. Zakon, ma koliko demokratski bio, sam po sebi ne postaje stvarnost. Potrebni su alati i resursi za njegovu transformaciju. Inače, to može biti samo fatamorgana.
Povelja o detetu i adolescentu stvara izvanredan mehanizam koji omogućava upotrebu njegovih principa, a to su Opštinska fondacija za prava dece i adolescenata. Oni imaju veliki značaj za potpuni oporavak adolescenata u sukobu sa zakonom. Jednom kada je praksa kršenja potvrđena, nadležni organ može primijeniti sljedeće mjere na adolescenta: prevencija; obaveza nanošenja štete; pružanje usluga zajednici; pomoć slobodi; umetnite u poluslobodni način; i hospitalizacija u obrazovnoj ustanovi.
Svojstva pažnje su obilježja manifestacije. To uključuje: volumen, koncentraciju, stabilnost, prebacivanje i distribuciju pažnje.
Obim pažnjekarakterizirana količinom memorisanog i reproduciranog materijala. Može se povećati vježbanjem ili uspostavljanjem semantičkih veza između opaženih predmeta (na primjer, kombiniranjem slova u riječi).
To zahtijeva da sve srednje i velike kompanije zaposle višestruke šegrte, što odgovara minimalno 5% i maksimalno 15% njihovih zaposlenih, čiji rad zahtijeva profesionalnu obuku. Mora pohađati redovnu školu, biti registriran i pohađati strukovnu školu obrazovne ustanovedogovorili sa kompanijom.
Seksualno iskorištavanje djece i adolescenata postalo je grozan zločin u Brazilu, osim što je u zatvoru do 10 godina zatvora, oni koji su počinili ovaj zločin neće imati pravo na kauciju. Kazna se odnosi i na prostituciju i prostituciju, što sve olakšava i učestvuje u takvom zločinu protiv tako ranjivih žrtava. Brazil je smanjio smrtnost majki za 43% od Svjetskog desetljeća, a padaju i cijene, iako su hronične bolesti i druga prethodna zdravstvena stanja i dalje glavna briga, prema Svjetskoj zdravstvenoj organizaciji.
Koncentracija pažnje - svojstvo koje se izražava u potpunoj apsorpciji predmeta, pojave, misli, iskustva, djelovanja na koje je usmjerena ljudska svijest. S takvom koncentracijom osoba postaje jako imuna na buku. Samo mu se teško može odvratiti od misli u koje je uronjen.
Stabilnost pažnje - sposobnost dugotrajnog fokusiranja na određenu temu ili na isti posao. Mjeri se vremenom koncentracije, pod uvjetom da se održava jasnoća odraza u umu predmeta ili procesa aktivnosti. Stabilnost pažnje ovisi o brojnim razlozima: važnosti slučaja, zanimanju za njega, pripremljenosti radnog mjesta, vještinama.
Brazil je ispunio cilj Ujedinjenih nacija da smanje smrtnost za mlađe od pet godina za dvije trećine. Glavni pokazatelj cilja je stopa smrtnosti mlađih od 5 godina, koja izražava učestalost smrtnih slučajeva u ovoj starosnoj grupi na svakih 1.000 živorođenih. Pothranjenost djece mlađe od pet godina možda neće predstavljati javni zdravstveni problem u Brazilu ako se trend opadanja nastavi posljednjih godina.
Podaci preuzeti iz Opservatorija za hranu i prehranu. Svrha testa je provjeriti je li potrebna operacija radi ispravljanja mogućih abnormalnosti jezičnog frenuluma, strukture koja povezuje donji dio jezika s ustima. Problem je poznat pod nazivom "jezik vezan". Kada nema korekcije, beba može imati poteškoća u sisanju, gutanju i žvakanju, pored problema s govorom.
Prebacivanje pažnjeizražava se u njegovom dobrovoljnom, svjesnom kretanju od jednog predmeta do drugog, u brzom prelasku iz jedne aktivnosti u drugu. To diktira sam tok aktivnosti, pojava ili postavljanje novih zadataka. Preusmjeravanje pažnje ne treba miješati sa distrakcija,što se izražava u nehotičnom prenošenju koncentracije svesti na nešto drugo ili u smanjenju intenziteta koncentracije. To se očituje u kratkotrajnim fluktuacijama pažnje. Istinsko ometanje rezultat je mnogih razloga: nerazvijena stabilnost pažnje, smanjeno zanimanje za posao, umor (posebno tokom monotone aktivnosti) itd. Kratke pauze u radu mogu se suprotstaviti ometanju.
Čini se da su bebe koje su se rodile normalne, mogu imati nepovratne posljedice fenilketonurije i kongenitalnog hipotireoze, što oboje uzrokuje ozbiljne mentalne deficite koji se mogu izbjeći sakupljanjem samo jedne kapi krvi s djetetove noge. Ako se otkriju na vrijeme, mogu se liječiti dijetom ili nadomještanjem hormona preokretom dijagnoze.
Ovaj zakon predstavlja značajan napredak u prevenciji problema kod djece, jer se testom mogu otkriti hiljade mogućih bolesti, poput oštećenja sluha. Test omogućava rano otkrivanje ima li dijete ozbiljno srčano stanje, a ako postoji, pacijent ima ehokardiogram za potvrdu dijagnoze. Odnosno, javni organ je odgovoran za pomoć trudnici i majci prije i poslije porođaja.
Raspodela pažnje - svojstvo zbog kojeg je moguće istovremeno izvršiti dvije ili više radnji (vrsta aktivnosti), ali samo u slučaju kada su radnje osobi poznate i provode se, iako pod kontrolom svijesti, ali u velikoj mjeri automatizovane .
U procesu obrazovanja i vaspitanja, aktivnosti i komunikacije, osoba razvija različita svojstva i vrste pažnje, formiraju se relativno stabilne kombinacije istih (individualno-tipološke odlike pažnje, takođe zbog vrste nervnog sistema), na osnovu od kojeg pažljivostkao osobina ličnosti.
Metoda "Ispravak korekcije"
Koristi se za ispitivanje djece srednje i starije školske dobi i odraslih.
Svrha:proučavanje stepena koncentracije i stabilnosti pažnje.
Opis.Anketa se provodi pomoću posebnih obrazaca s redovima nasumično poredanih slova (umjesto obrazaca mogu se koristiti brojevi, slike, novinski tekst). Subjekt pregledava tekst ili obrazac red po red i precrtava određena slova ili znakove naznačene u uputstvima.
Upute.Na zaglavlju precrtajte, pažljivo pregledavajući red po red, sva slova "e". Svakih 60 sekundi, po mojoj naredbi, označite vertikalnom crtom koliko ste znakova već pregledali (uspjeli pogledati). Radno vrijeme - 5 minuta. Moguće su i druge opcije za izvođenje tehnike: izbrišite kombinacije slova (na primjer, "ali") ili izbrišite jedno slovo, a podvucite drugo.
Tumačenje rezultata.Pomoću ove tehnike određuju se takvi kvaliteti pažnje kao koncentracija, stabilnost i promjenjivost. Rezultati uzorka procjenjuju se prema broju nedostajućih neprecrtanih znakova, prema vremenu izvršenja ili prema broju pregledanih znakova. Važan pokazatelj je karakteristika kvaliteta i tempa izvođenja (izražena brojem obrađenih linija i brojem grešaka napravljenih za svaki interval od 60 sekundi).
Koncentracija pažnjeprocjenjuje se formulom:
gdje je C broj redova u tablici koji su pregledali subjekti; n - broj grešaka (propusti ili pogrešno brisanje dodatnih znakova).
Smatra se da u pogrešci nedostaju ona slova koja bi trebalo prekrižiti, kao i netačno precrtavanje.
Stabilnost pažnjeprocjenjuje se promjenom brzine gledanja tokom zadatka.
Rezultati se izračunavaju za svakih 60 sekundi koristeći formulu:
gdje je A stopa izvršenja; S je broj slova u skeniranom dijelu tabele korekcija; t je vrijeme izvršenja.
Na osnovu rezultata primjene metodologije, za svaki interval može se izgraditi "krivulja iscrpljenosti", koja odražava stabilnost pažnje i performanse u dinamici.
Stopa prebacivanjaizračunato po formuli:
gdje je S 0 - broj pogrešno obrađenih linija; S je ukupan broj linija u dijelu tablice koji je razradio subjekt.
Prilikom procjene promjenjivosti pažnje, ispitaniku se naređuje da precrta različita slova u parnim i neparnim redovima lektorske tablice.
Norma za količinu pažnje je 850 znakova i više; koncentracija - 5 grešaka ili manje.
Obrazac za odgovor
