ulazObrazovne ustanove za nagluh nakon škole. Obrazovanje za gluvu i nagluhu djecu u Rusiji. Regionalni univerziteti na kojima se predaju gluvi studenti
U Rusiji, prema nezvaničnim podacima, živi oko 14 miliona ljudi sa različitim oštećenjima sluha.
Od toga je 300-400 hiljada školaraca. Velika većina gluhe i gluhe djece može učiti ne samo na posebnom, popravne škole, ali čak i kod onih običnih, zajedno sa zdravim vršnjacima. Svaka deseta osoba sanja o visokom obrazovanju. Ali gdje je gluvi mogu dobiti?
Najčešće kategorije gubitka sluha
Provodni gubitak sluha - To se događa kada se pojave problemi sa bubnom opnom, ušnim kanalom ili srednjim uhom i njegovim kostima. Senzibilizirani gubitak sluha - naziva se i gubitak sluha povezan sa živcima, a javlja se kada se javi problem u unutrašnjem uhu. Mješoviti gubitak sluha kombinacija je dvije druge vrste gubitka sluha. ... Ozbiljnost ovih vrsta oštećenja sluha može ozbiljno utjecati na akademske uspjehe učenika. Čitanje i matematika su posebno teški. Blagi do umjereni gubitak sluha može uzrokovati da učenik zaostane za jedan do četiri razreda.
Sve počinje sa školom
Moskovski obrazovni centar N1406 (nekada škola za gluve) jedan je od najboljih u zemlji. Ovdje su primljeni srednjoškolci koji žele dobiti potpuno srednje obrazovanje, pronaći zanimanje ili se pripremiti za upis na univerzitet. Deca iz cele Rusije dolaze u ovu neobičnu školu. Ponekad roditelji daju posljednju kunu za iznajmljivanje stana u Moskvi i podučavanje djeteta.
Zemlja ima obrazovne službe za sprečavanje takvog akademskog neuspjeha. Trud se isplati, a gluvi i nagluhi studenti pohađaju koledž u hiljadama. Škole također razumiju jedinstvene potrebe svakog učenika i širok spektar usluga potrebnih za zadovoljenje tih potreba. Na primjer, poželjni životni uslovi razlikuju se u zavisnosti od toga da li se studenti identifikuju kao osobe sa oštećenim sluhom ili gluve. Studenti koji se identifikuju kao nagluhi mogu ili ne moraju komunicirati s učenicima američkog jezika znakova koji se identifikuju kao gluvi, smatrajući se dijelom grupe ljudi koji dijele zajednički jezik i kulturu.
Direktorka centra Lyubov Vasina radi ovdje više od 20 godina. Jednom je diplomirala na Baumanki, bila je uspješan softverski inženjer i u školu je, moglo bi se reći, slučajno. Sjeća se kad je prvi put u hodniku vidjela gluhu djecu. Učiteljica-gluva učiteljica pozdravila je sve. I potrudili su se da što jasnije izgovore: "Zdravo!" „Mogli ste vidjeti kako im je bilo teško“, kaže Ljubov Grigorievna, „Skoro sam se rasplakala. Ali ostala sam u školi, a onda sam dobila obrazovanje učitelja i sada ne mogu zamisliti život bez ove profesije. "
Ovi studenti mogu zatražiti tumača, dok oni sa oštećenim sluhom mogu preferirati pomoćni uređaj za slušanje. Kako naučnici postaju svjesniji ovih razlika, institucije postaju osjetljivije na potrebe svakog pojedinca. Studenti će možda trebati educirati osoblje o tim razlikama, ali trebaju biti svjesni da imaju pravo zahtijevati usluge koje najbolje odgovaraju njihovim potrebama.
Razina napora koji se ulaže u ove promjene ovisi o instituciji. Neki pružaju minimalni nivo poštivanja zakona o invalidnosti. Drugi uključuju nove tehnologije sluha, nude lične mentore i rade na boljem razumijevanju i zadovoljavanju potreba gluvih i nagluhih učenika. Čak i uz ove napore, studenti s oštećenjem sluha suočavaju se s mnogim izazovima dok ulaze u svijet visokog obrazovanja.
Centar nudi 15 zanimanja, uključujući automehaničara, stolara, krojača, umjetnika, učitelja gluvih.
Stvaraju se posebne grupe za gluve i nagluhe na Politehničkom fakultetu N 9 i Medicinskoj školi N 1. Postoje i časovi liceja - oni su usmjereni na pripremu djece za upis na univerzitet. Ali nisu svuda takvi kandidati dobrodošli.
Prijelaz na visoko obrazovanje
Kada gluvi i nagluhi studenti krenu na fakultet, suočavaju se s mnogim promjenama i izazovima. Prva je velika odgovornost. IN srednja škola nastavnici ili gluve službe pružaju adekvatan smještaj učenicima. Škola pruža Individualizirano Obrazovni programkoja predaje nastavnike i osoblje kako promijeniti okruženje za učenje kako bi se prilagodili studentima sa oštećenjem sluha. Na nivou fakulteta studenti su odgovorni za pružanje usluga i osiguravanje njihovog zadovoljstva.
Odabrana je "Alma Mater"
Prošle godine je 96 ljudi diplomiralo u Moskovskom obrazovnom centru N1406. Jedan diplomac postao je student pedagoškog univerziteta, još troje je ušlo na Ruski državni socijalni univerzitet (RSSU) R, četiri osobe su postale studenti Baumanke.
U regijama sa nagluhim i gluvim studentima postoje četiri obrazovne institucije - Novosibirsk tehnički univerzitet, Državni univerzitet Čeljabinsk, Državni univerzitet Vladimir i TISBI Akademija za menadžment u Kazanju.
Trebali bi kontaktirati Odjel za osobe sa invaliditetom kako bi utvrdili njihove potrebe i uredili smještaj. Takođe je odgovornost učenika da svakom svom nastavniku saopšti svoje potrebe. Za nove učenike prenošenje ovih potreba nastavnicima može biti zastrašujuće. Kako bi se olakšao postupak, korisno je usmjeravati profesore prije nastave da objasne posebne potrebe. Najbolje je da ova objašnjenja budu jednostavna, objašnjavajući šta su stanovi, kako rade i zašto su važan dio studentskog iskustva u učionici.
Studenti trebaju zatražiti sastanak sa profesorom radi razgovora o svim pitanjima. Instruktori koji govore s jakim naglaskom čest su problem učenicima koji nagluhe. Ovaj početni sastanak takođe će obavijestiti studente ako je ovo problem. Ako je to slučaj, možda će biti potreban dodatni prostor ili će student možda željeti odabrati kurs koji predaje drugi profesor.
Naravno, dešava se da diplomci škola za osobe sa oštećenim sluhom uđu na druge univerzitete, ali to je vrlo rijetko. Na primjer, jedan od učenika centra nedavno je postao student Akademije za štampu. Dva sportska univerziteta pokazala su interes za kandidate sa oštećenim sluhom i žele otvoriti grupe za trening za trenere u njihovoj bazi. Nadam se da će se ova namjera ostvariti.
Uz ove pomoćne uređaje, škole nude nekoliko metoda za modificiranje obrazovnih i kurikulum za gluve i nagluhe studente. Da bi se pridržavale važećih zakona o invaliditetu, sve institucije moraju ponuditi usluge onima koji su gluvi ili nagluhi. Svi mogu biti smješteni u glavnoj kancelariji kampusa ili u posebnom centru za studente sa invaliditetom... Neki se centri usredotočuju na tehnološku pomoć, dok drugi pružaju osobne asistente ili savjetnike.
Generalno, univerziteti ne žele preuzeti odgovornost za takve studente, ne žele trošiti novac na posebnu opremu za učionice i podučavati svoje nastavnike posebnim metodama. Iako ćemo primijetiti da naš Ustav svim Rusima garantuje jednaka prava na obrazovanje. Nije važno kako čujete - dobro ili loše, nosite li slušni aparat ili ne.
Regionalni univerziteti na kojima se predaju gluvi studenti
Studenti koji su gluvi ili nagluhi trebaju potražiti ovo odjeljenje ili centar u svojoj školi kako bi se kvalifikovali za: Program podrške studentima, Centar za učenje, Dom zdravlja za studente, Studentski resursi, Centar za pomoćne tehnologije, Centar za pristup studentima, Ured za osobe s invaliditetom ili Centar za studenti sa invaliditetom.
Tehnologija je moćan alat koji se može koristiti za poboljšanje obrazovanja za gluve i nagluhe. Učionice i ustanove trenutno koriste razne hardvere i softvera za pomoć studentima kod gubitka sluha. Ostale usluge podrške dostupne su na mreži za studente.
Govori, čuju te
Baumanka sa gluhim radi od 1934. godine.
Lišen sposobnosti da čuje, svet drugačije doživljava, on se za njega sužava i ostaje samo u onom obliku koji mu ulazi u vidno polje, - kaže Aleksandar Stanevski, šef obrazovnog, istraživačkog i metodološkog centra za profesionalnu rehabilitaciju osoba sa invaliditetom na Moskovskom državnom tehničkom univerzitetu. Bauman (GUIMT). - Gluvu mogu prepoznati čak i s leđa: uvijek je napeto, hod nikada nije opušten, jer osoba treba biti spremna za razne nepredviđene situacije. Gluva osoba ima drugačiji unutrašnji svijet, drugačije mentalno stanje.
Elektronski udžbenici postaju sve češći u školskom okruženju. C. Studenti visokog obrazovanja koristili su ovaj format za najmanje jedan razred. Dodatne funkcije dostupne na računarima i drugim elektroničkim uređajima dostupnim u ovom formatu knjige mogu biti korisne učenicima koji su gluvi ili nagluhi. Interaktivne značajke poput anketa, kvizova, razmjene poruka i napomena instruktora olakšavaju interakciju i interakciju s tekstom, kolegama studentima i profesorom.
Studenti s blagim do umjerenim oštećenjem sluha često imaju koristi od upotrebe digitalnih diktafona. Ova predavanja snimaju kao zvučne datoteke koje se mogu pohraniti u uređaj i reproducirati u slobodno vrijeme učenika. Ovo može biti posebno korisno na velikim seminarima ili mjestima gdje nema drugih pomagala za slušanje.
Danas u centru studira 200 učenika iz različitih regiona Rusije. Postoje momci iz Čeljabinska, Perma, Kirova, Krasnodara, Stavropola, pojavio se prvi student iz Jakutije. Moskovljana ima mnogo. Obično su spremniji za prijem od stanovnika zaleđa i bolje govore. Velika većina kandidata ušla je u Baumanku kroz posebne pred-univerzitetske programe. Koriste se u specijalnim školama, časovima liceja, u pripremnim tečajevima za osobe sa invaliditetom.
Većina kampusa sada uključuje Asistent tehnološki centar, u kojem se nalaze vrijedni resursi za gluve i nagluhe studente. Ovaj centar obično ima usluge podrške i uređaje koji pomažu studentima s invaliditetom da poboljšaju pristup svojim akademskim i vanškolskim postavkama.
Popularne aplikacije za slušni aparat
Inicijative uključuju promjene u stilu predavanja i upotrebu pomoćnih uređaja za slušanje. Škole nude i prevodioce, nadzornike i nastavnike koji pomažu učenicima na individualnoj osnovi. Da bi dalje poboljšale ove usluge, škole moraju osigurati da njihovi prostori sadrže najnoviju tehnologiju. Omogućavanje pristupa ovim najsavremenijim tehnologijama i studentima i nastavnicima poboljšava komunikaciju i razumijevanje.
2007. godine u prvu godinu GUIMT-a ušlo je 44 ljudi, prijavilo se 75. Svi koji nisu prošli takmičenje, a to je isto kao i za sve studente Baumanke (odnosno zahtjevi su vrlo visoki), sigurno će doći ovdje sljedeće godine.
U nekim grupama studenti oštećenog sluha uče samo prve godine. Od drugog počinju sjediti s brucošima iz uobičajenog potoka. Na kraju treće godine, oni imaju tendenciju da svi uče kod redovnih drugog razreda. I tako dalje. Ukupno studiraju godinu dana duže, ali to nikoga ne plaši. Diploma daje šansu za opstanak u društvu u kojem dominiraju tržišni odnosi.
Važno je osigurati obuku za nastavnike i osoblje u svim raspoloživim učionicama, tehnologiji i studentskim domovima. Instruktori se potiču da uz svaku izjavu dodaju izjavu akademski planto objašnjava njihovu spremnost da stanuju, ponude poziv za razgovor o ličnim potrebama i pruže informacije o prostorijama škole sa invaliditetom.
Na raspolaganju su studentske domovi kako bi se osigurala sigurnost učenika. Opšta područja poput kafeterija i studentskih sindikata mogu biti opremljena pomagalima za slušanje kako bi se osobama s oštećenjem sluha olakšale aktivnosti u tim područjima. Škole mogu takođe ponuditi usluge tumačenja ili druga slušna pomagala za društvene i sportske događaje. Ovi sadržaji cjelokupno fakultetsko iskustvo čine dostupnijim gluhim i nagluhim studentima.
Tokom proteklih deset godina, svi diplomci GUIMT-a uspjeli su pronaći posao. Većina je njihovih specijalnosti, a razgovor s poslodavcima obično započinje sa hiljadu dolara plaće.
4 univerziteta za milione
Zvaničnici u obrazovanju sada jako vole razgovarati o integraciji osoba sa invaliditetom. Recimo, osobe sa invaliditetom treba na svaki mogući način biti strpane u zdrave timove. Pustite ih da studiraju redovne škole, univerziteti ... Ali država bi trebala posvetiti posebnu pažnju podučavanju ne potpuno zdravih ljudi - da izdvoji sredstva za opremanje školskih i univerzitetskih sala, metodološku obuku nastavnika. Ako je teško otvoriti posebne centre u obrazovnim institucijama, možda ima smisla uvesti kvote na univerzitetima za prijem kandidata sa oštećenim sluhom? 5-7 mjesta po kursu je sasvim dovoljno. I ispostavlja se nekako smiješno - za 14 miliona gluvih koji uglavnom žive u ruskim provincijama postoje samo četiri regionalna univerziteta.
Fakulteti širom zemlje poduzimaju korake kako bi stvorili inkluzivno okruženje za učenje za sve studente bez obzira na to individualne razlike... Sljedeća lista predstavlja programe koji nude gluvim i nagluhim studentima kompletno i korisno fakultetsko iskustvo. Kada istražuju perspektivne škole, savjetujemo učenicima da razgovaraju sa uredom za osobe s invaliditetom radi boljeg razumijevanja raspoloživih prostora.
Studenti se potiču da sudjeluju u sportskim programima, studentskim organizacijama, internatima i rezidencijalnim aktivnostima koje odgovaraju njihovim potrebama. Učenici takođe imaju pristup uslugama tumačenja koje se pružaju za telefonske pozive, vannastavne aktivnosti i sve ostale školske potrebe.
"Dođite u našu fabriku"
Yuri Zavyalov, zamjenik. Generalni direktor baltičkog brodogradilišta:
Postrojenje je staro 150 godina i sve to vrijeme gluvi i nagluhi ljudi rade za nas. U početku su radni uvjeti bili takvi da su se gluvi mogli lako prilagoditi njima, ali sada je socijalna orijentacija postala kadrovska politika pogona. U kadrovskom odjelu pogona uvijek postoje dva tumača za znakovni jezik koji pomažu ljudima u ispravnom sastavljanju dokumenata. Tumači za znakovni jezik postoje i u drugim odjelima. Sada u državi ima 150 gluvih i nagluhih, svi primaju pristojnu platu koja im omogućava da izdržavaju svoje porodice. Savjesni su, odgovorni zaposlenici i vrlo cijene svoj rad. U pogonu imaju svoj klub "Torch", članovi kluba učestvuju u svim opštim događajima i sportskim takmičenjima. Inače, ove godine sportski tim "Fakel" postao je najbolji u preduzeću.
Rochester Institute of Technology
U njemu se nalazi Nacionalni tehnički institut za gluve. Lični savjetnici pružaju usluge savjetovanja o karijeri i traženja posla. Škola takođe surađuje s poslodavcima kako bi olakšala zapošljavanje gluvih i nagluhih diplomaca.
Univerzitet Wisconsin-Milwaukee
Škola nudi moćan centar pristupačnosti za gluhe i nagluhe učenike.
Kalifornijsko državno sveučilište, Northridge
Resursi i obrazovne usluge za osobe sa invaliditetom u školi razvili su program Putovanje do uspeha koji nudi individualni plan trening za pomoć svim gluvim ili nagluhim studentima od fakulteta do života nakon završetka studija. Ova inicijativa uključuje tri faze. Studenti prve godine započinju u "Prijelaznoj godini" i dobivaju pomoć u prelasku na fakultetski život, komunikaciju s nastavnicima i pristup uslugama.Naši zaposlenici u pravilu rade čitav život.
Regionalni univerziteti na kojima se predaju gluvi studenti:
Akademija za menadžment TISBI
Kazan, ul. Mushtari, 13
Institut za socijalnu rehabilitaciju NSTU
Novosibirsk, ul. Timiryazeva, kuća 77 A
Regionalni centar za obrazovanje osoba sa invaliditetom ChelGU
Čeljabinsk, ul. Br. Kashirinykh, kuća 129
Sljedeći korak su godine Zaklade, tokom kojih se mentorstvo nastavlja s većom neovisnošću i sudjelovanjem u zajedničkim aktivnostima obuke. Napokon, studenti ulaze na univerzitet i šire i uče vještine zagovaranja i kako planirati život nakon fakulteta.
Pruža informacije i upute, resurse, zagovaranje, obrazovanje i obuku za Arizonijce. Gluha sama, razumije probleme s kojima se svakodnevno suočava Gluvo licei nastavlja biti zagovornik jednakog pristupa zajednici gluhih tokom posljednjih 20 godina.
Centar za stručno obrazovanje invalida VlSU
Vladimir, ul. Gorky, kuća 87, zgrada 2
U Rusiji - prema podacima Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja - ima oko 200 hiljada ljudi sa oštećenjima sluha i oštećenjima sluha. Nažalost, ove statistike ne pokrivaju sve kategorije ljudi sa oštećenjima sluha.
Sa 33 godine Valentina praktično ništa ne čuje i može samo malo da govori. Ima potpuno zdravog sina i omiljeni posao - frizerka je stilista u kozmetičkom salonu.
Selo se sastalo sa Valentina i razgovarao s njom o životu i radu u Moskvi, a takođe je od stručnjaka naučio kako je to ljudima s oštećenim sluhom u modernoj metropoli i s kakvim poteškoćama se mogu suočiti prilikom prijavljivanja za posao.
Valentine
Zovem se Valentina, ali svi me zovu Tina. Imam 33 godine, bio sam oženjen, sada sam se razveo. Imam sina, on ima osam godina, sluh i tečnost znakovni jezik... Sada živi sa bakom u Nižnjem Novgorodu, a ja mu dolazim jednom mjesečno ili na godišnji odmor.
Rođen sam sa sluhom, ali sa dvije godine sam se razbolio od upale pluća. Ubrizgali su mi antibiotike i zato sam djelomično izgubio sluh. Moji roditelji čuju, kao i ostatak porodice.
Od djetinjstva sam željela biti frizer-stilist. Još sam bila mala kad sam majci rekla da sanjam da postanem frizerka. Tada se usprotivila: "Ne čujete dobro, ne možete." Rekla je da neću moći komunicirati s ljudima i kontaktirati s klijentima. Geste sam naučio kasno, jer nisam učio u posebnoj, već u običnoj školi.
Kao rezultat toga, otišla sam da studiram za krojačicu. Ali onda se u Nižnjem Novgorodu zaposlila u Institutu za frizere, tamo studirala godinu dana, a zatim se preselila u Moskvu i počela tražiti posao.
Pokazalo se da je lako dobiti posao stilista. Ostavio sam životopis i zamolio prijatelja da nazove tamo, a onda sam i sam došao na razgovor.
Prije svega, u salonu su mi postavili pitanje: "Kako ćete komunicirati s klijentima, zar ne čujete dobro?" Odgovorio sam: "Baš kao što sada razgovaram s vama." Unajmljen sam. Ne treba mi prevoditelj, donekle mogu komunicirati glasom, iako ljudi iz navike ne razumiju uvijek ono što govorim.
Dan mi započinje ovako. Ujutro se probudim, popijem kafu i naoružan osmijehom i dobro raspoloženjeici na posao. Do salona stižem metroom. Ne susrećem se sa poteškoćama na putu.
U početku je bilo teško komunicirati s klijentima - bila sam jako uznemirena, čak sam i plakala zbog toga. Neko vrijeme mi se činilo da sam uzalud odabrao takvu profesiju. Vremenom sam stekao iskustvo. Prošle su dvije godine i prestao sam imati bilo kakvih poteškoća. Imam mnogo klijenata koji me posjećuju, uključujući poznate ljude.
Prije sam radila u drugom salonu, a sada, saznavši da sam se preselila na novo mjesto, dolaze mi stari klijenti. Imam puno nagluhih klijenata. Oni me dobro poznaju i posebno mi dolaze. Ali nisam jedini frizer u Moskvi koji ima loš sluh, ima još nekoliko momaka koji to rade.
Postoji jedan strani stilist, pratim njegov instagram i druge društveni mediji... Sviđa mi se njegova tehnika šišanja - vrlo pažljivo radi svoj posao. Za mene je ovo neka vrsta uzora. Inače, i ja sam nekome postao primer. U Moskvi su mnoga deca sa oštećenim sluhom gledala na moj rad i išla mojim stopama.
Niti jedna kompanija, niti jedna organizacija nisu mi pomogle pri zapošljavanju - sve sam pretražio na internetu, sve sam prošao. Iako mi sve odgovara, u potpunosti sam zadovoljna svojim radom i planiram i dalje raditi kao stilist-frizer.
Čini mi se da je Moskva, kao i svi veliki gradovi, savršeno prilagođena životu osobe sa oštećenim sluhom. U malim gradovima za ljude poput mene postoji vrlo malo načina za razvoj i izglede. Vrlo je teško dobiti posao - u Moskvi ima mnogo više prilika.
Naravno, svi imaju poteškoće, pogotovo oni koji su tek pridošli i oni koji nagluhu. Glavna stvar je problem komunikacije. Ali s vremenom se prilagodite. U početku sam pregovarao s administratorom, ona mi je pomogla, dala nešto klijentima, a sada to mogu i sama riješiti. Posebno je sjajno ako klijent ima dobru dikciju. Mnogi mi u časopisu jednostavno pokažu koju frizuru žele, i ja to ponavljam.
IN slobodno vrijeme Vrlo često idem u muzeje, obrazovan sam, da tako kažem, kulturološki - obično se sretnemo s prijateljima, takođe nagluhim, i odemo negdje zajedno. A zimi idemo na klizalište - imamo veliko zabavno društvo.
Vlad Kolesnikov
voditelj inkluzivnih programa u Muzeju garaže, defektolog-nastavnik gluvih:
Gluvi i nagluhi mogu dobiti invaliditet: u pravilu im se od 18. godine dodjeljuje 3. grupa invalidnosti (radna), ali ponekad daju drugu grupu, koja ne radi, to ovisi o ljekarima u komisiji ITU-a.
Specijalne škole pomažu zaposlenima s oštećenjima sluha i gluvim osobama, a njihovi odjeli pomažu diplomcima fakulteta i univerziteta. Moskovski odbor Sveruskog društva gluvih takođe pomaže u pronalaženju posla - često imaju slobodna radna mjesta za gluve osobe sa primijenjenom profesijom: kuharica, krojačica, paker, bravar itd. Postoje i razne organizacije koje pomažu osobama sa invaliditetom, uključujući osobe sa oštećenim sluhom i gluve osobe, u pronalaženju zaposlenja. Ovo je lokalni ogranak VOG-a, ROOI "Perspektiva" ili berza rada.
Gluvi najčešće imaju specijalnosti bravara, rukovaoca glodalicom, tokara, vodoinstalatera, električara, krojačicu, kuhara, zubnog tehničara, programera, frizera i šminkera. Mnogi gluvi mogu bez posla ići na posao specijalno obrazovanje i priprema za prodavnice - od strane blagajnika ili radnika hale. Na primjer, u "Auchan", "Leroy Merlin", IKEA ili "Yulmart".
Sa oštećenim sluhom, situacija je nešto drugačija - oni pokušavaju koristiti zaostali sluh, pa zato rijetko odlaze u tvornice i trgovine, imaju više izbora u sticanju post-srednjeg obrazovanja i, shodno tome, u zapošljavanju. RPOI „Perspektiva“ pomaže, na primjer, u zapošljavanju osoba sa invaliditetom u poslu, i to je vrlo uspješno.
Najveće međunarodne kompanije (KPMG, PwC, E&Y, Deloitte, IKEA, OBI, Nestle i mnoge druge) prihvataju gluhe i nagluhe podnosioce zahtjeva na jednakoj osnovi kao i saslušanje za radna mjesta u administraciji, finansijama i kadrovskim službama. Gluhi i nagluhi s teškim oštećenjem sluha ne mogu koristiti telefon, stoga se u tim slučajevima bira slobodno mjesto na kojem je moguće održavati kontakt s klijentima i kolegama u pisanom obliku - e-poštom, chatovima, društvenim mrežama.
Sad ima više mogućnosti za osobe sa oštećenim sluhom nego ranije. Čini mi se da su najuočljivije promene počele od trenutka kada je 2012. ruski znakovni jezik u Rusiji dobio status službenog. Ljudi koji su više čuli zainteresirali su se za jezik znakova i kulturu gluvih.
Aleksej Krapuhin
Sekretar za štampu Fondacije za podršku gluhonijepim "So-Unity":
U principu, svi ljudi sa oštećenim sluhom imaju invaliditet - u pravilu je ovo invaliditet 3. grupe. Veličina penzije s ovim statusom u 2016. godini utvrđena je kao 2.279,47 rubalja. Ovo je standardna stopa penzionisanja. U određenim regijama mogu postojati određene naknade. U Moskvi se za osobe sa invaliditetom 2. grupe izdvaja približno 16-17 hiljada rubalja mjesečno.
Postoje različite brojke o zapošljavanju gluhoslijepih osoba, ali gotovo nijedna nema posao, jer je ovo najteža vrsta invaliditeta. Za dvije godine prikupljeno je podataka o oko 3 hiljade ljudi sa istovremenim oštećenjem sluha i vida. Značajan dio su stariji ljudi. Velika većina ima zaostali sluh i vid. Oko 10% je zaposleno, još 17% bi željelo naći posao.
Najčešće su radna mjesta za njih obrazovna i proizvodna preduzeća Sveruskog društva slijepih i Sveruskog društva gluvih. Većina ima plave ovratnike, ali broj poslova za gluhonijeme slijede se smanjuje zbog činjenice da je proizvodni proces robotiziran i da sklop nekih uređaja koje bi gluhonijepi mogli obavljati sada obavljaju mašine.
S druge strane, postoje fondacije, uključujući i našu, koje pokušavaju kreativno realizirati svoj potencijal. Na primjer, imamo gluhonijemi slijepi pravnik koji radi u Nižnjem Novgorodu, drugi je ove godine upisao univerzitet i prvi put je dobio psa vodiča čije su naredbe dane gestama. S tim psom ide na univerzitet. Odnosno, pokušavamo razvijati i intelektualni rad.