Igra za proučavanje geometrijskih oblika. Igra "Da li se to događa?"

Izvrsna edukativna igra za djecu od 3 do 4 godine razvit će pažnju i logiku kod djeteta.

Svi roditelji žele da im dijete bude "najbolje". I, naravno, sva su djeca dobra, svako ima jednu ili drugu sposobnost. Edukativna igra za djecu od 3 do 4 godine omogućava vam diverzifikaciju procesa učenja malih štrebera. Ovdje se na razigran način bruse takve korisne vještine kao što su pažnja, logika, razmišljanje. Dijete se samo igra i istovremeno stječe novo znanje, što je od velike koristi i daje nove utiske.

Edukativna igra za djecu od 3 4 godine: pravila i struktura

U stvari, u ovoj igri nema apsolutno ništa komplikovano i problematično. Nakon lansiranja vidjet ćete ekran u boji sa siluetama raznih predmeta. A oko zaslona s tim siluetama nalaze se predmeti u haotičnom redoslijedu koje je potrebno smjestiti na predviđena mjesta. Stvari koje su poznate maloj djeci nude se ovdje kao predmeti za igru. Na primjer, edukativna igra za djecu od 3-4 godine prikazuje ugodnu kuću, jarko sunce, simpatičan cvijet, plodnu jabuku, brzi automobil itd. Svi ti prekrasni predmeti trebaju pronaći mjesto, odnosno smjestiti ih na ocrtane siluete. Svi se predmeti međusobno vrlo razlikuju, pa je uz rješenje takvo logička slagalica definitivno neće biti poteškoća.

Edukativna igra za djecu od 3 do 4 godine: zanimljiva i korisna

Takve igre su dobre jer vam omogućuju zanimljivo provođenje vremena i razvijanje korisnih vještina. Jednom riječju, možemo reći da je edukativna igra za djecu od 3 do 4 godine odlična za onu malu djecu koja neprestano teže naučiti nešto novo, a istovremeno se vole zabavljati. Pri odabiru svake stavke začućete karakterističan zvuk. Na primjer, ako ćete automobil postaviti na mjesto, tada ćete čuti zvuk motora koji radi i zvučni signal. A ako kliknete na dijete, začućete zvonki smijeh. A nakon što se sve slike postave na svoja mjesta, na ekranu će se pojaviti živopisni pejzaž na kojem će svi elementi igre biti skladno raspoređeni. Čak i nakon što završi edukativna igra za djecu od 3-4 godine, a slike ne trebaju biti povezane sa siluetama, uvijek možete kliknuti bilo koji predmet i čuti karakterističan zvuk. Stoga je ova igra u stanju pružiti puno ugodnih emocija i zabavnih minuta i vama i bilo kom drugom djetetu.

Dijete je već postalo mnogo svjesnije i neovisnije. Većina djece od tri do četiri godine već zna kako smisliti igre.

Mnogo su više nego prije, zainteresirani za komunikaciju s vršnjacima. Ali u stvarnosti, njima je potrebna pažnja roditelja i drugih značajnih odraslih osoba jednako kao i prije. A roditelj je taj koji može odabrati prave igre kako bi razvio one vještine koje su važne u ovoj dobi.

Koje vještine djeca razvijaju sa 3-4 godine?

Emocionalni razvoj

U ovom dobu dijete djetetom aktivno istražuje svijet kroz igre uloga: pokušava ove ili one uloge koje uočava u svijetu oko sebe. Na primjer, iskušava različite porodične uloge, igrajući „majke i kćeri“. Kroz igru \u200b\u200buči različite profesije koje vidi oko sebe: stvara vlastiti „dućan“ (prodavač), „buši“ bušilicom i kuca čekićem (predradnik), lupa prstima po rezervnoj tastaturi - radi na računaru.

Igre uloga dobra su prilika da roditelj pomogne djetetu da riješi neke ili probleme u odnosima s vršnjacima, jer upravo u toj dobi mala osoba aktivno traži svoje mjesto u timu, na igralištu i u krugovima. Ako dijete još nije spremno samostalno osmisliti igre, tada mu odrasla osoba pokazuje primjer - drugim riječima, igra se s njim. Pored toga, roditelj može djetetu ponuditi da igra one igre koje će ono zauzvrat ponuditi zajedničke aktivnosti svojim vršnjacima.

Intelektualni razvoj

Beba se već počinje aktivno zanimati za slova i brojanje, proučavati geometrijske oblike i boje. Neka djeca u ovoj dobi sposobna su brojati ne samo do deset, već i više, dok druga mogu naučiti čitati, pa čak i pisati jednostavne riječi.

Razvoj logike

Mala osoba je već u stanju strukturirati predmete prema njihovim svojstvima i podijeliti ih u grupe: namještaj, posuđe, povrće, voće, divlje životinje, kućni ljubimci. Uz viku je sposoban utvrditi koji je predmet suvišan u grupi, a koji, naprotiv, nedostaje na slici. Može karakterizirati svojstva predmeta. Naravno, roditelj bi trebao pomoći svom djetetu da razvije ove sposobnosti.

Svijet

U ovom dobu predškolac je već sposoban ne samo da emocionalno i estetski percipira prirodne pojave, već i da pokaže jasnu kognitivni interes... Postavlja pitanja o vremenskim događajima, razumije doba dana i godišnja doba. Pomoću nje možete početi proučavati stvarnu prirodu u obližnjem šumskom parku: koje drveće i cvijeće tamo raste, koje ptice i životinje ga nastanjuju.

7 igara sa djecom od 3-4 godine

Igra uloga za prevladavanje strahova

Kako možete pomoći svom djetetu da prevlada svoj strah koristeći normalnu igru? Na primjer, ako se dijete ozbiljno boji da će sivi vrh doći i ugristi ga za cijev, tada možete pokušati igrati se vuka i zeca s njim.

Neka se beba naizmjence pokušava iskušati u ulozi svake životinje: bit će lukavi strateg-vuk koji lovi zeca i inventivni zec koji bježi vuku. Iskustvo stečeno tokom igre pomoći će mu da bude siguran da zec može pobjeći i da ga nije tako lako uloviti.

Na isti način možete smisliti igru \u200b\u200bu kojoj vitez pobjeđuje zmaja, licitar bježi od lisice i druge bajne uloge o bespomoćnoj žrtvi i progonitelju.

Igra uloga za prevazilaženje problema u vezama

Psihologinje Irina Medvedeva i Tatyana Shishova smislile su vrlo zanimljiv oblik komunikacije kako bi pomogle bebi da prevaziđe probleme u ponašanju - igranje psa i njegovog vlasnika.

Odrasla osoba može biti pas koji se, na primjer, ponaša agresivno ili je, obrnuto, vrlo sramežljiv i ne može se zaštititi od prestupnika (ovdje možete pokupiti bilo koju situaciju koja je trenutno teška za dijete). Dijete u ulozi mudrog vlasnika pomoći će svom voljenom psu da prevlada teškoće. Tada se možete promijeniti - neka beba bude pas kojem trebaju autoritet, podrška i zaštita, a vlasnik će svom ljubimcu dati konkretne savjete o tome što i kako treba braniti svoje.

Igra za učenje slova i brojanje

Radi interesa za slova i brojeve možete igrati igru \u200b\u200b"Kako izgleda ovo pismo?" Na primjer, slovo "A" izgleda poput stepenica, "B" je poput razbijenih naočala. U ovom slučaju, radi jasnosti, zajedno s bebom možete od plastelina nacrtati ili izvajati slovo i predmet koji podsjeća.

Igra za proučavanje geometrijskih oblika

Ravne geometrijske oblike možete s djetetom izrezati iz papira u boji. A zatim ih zalijepite na čaršafe, praveći ih slike - kuće, ceste. Volumetrijski geometrijski oblici - kocka, piramida, paralelepiped, konus - mogu se lijepiti od kartona. A zatim nacrtajte u prozorima ko živi u njima i sagradite od njih kule i dvorce.

Igra za proučavanje grupa predmeta za razvoj logike

Nije nužno dosadno naučiti da je banana voće, a paradajz povrće. Možete se zabaviti igrajući se u vrtu i povrtnjaku ili hraniti igračke zdravom hranom sa ugljenim hidratima.

Na isti kreativan način moguće je pristupiti proučavanju svih potrebnih grupa predmeta: namještaja (za igranje kućice za lutke), životinja na farmi (za igranje farme). Istodobno, uopće nije potrebno kupiti šik kućicu za lutke ili cijelu farmu plastičnih krava i janjadi: možete, na primjer, kuću zalijepiti od papira, a životinje izrezati iz nekog starog časopisa ili knjige.

Slagalica za razvijanje logike

Slagalice su u stvari i igra cjeline i njezinih dijelova. Stoga je njihovo prikupljanje važna vještina za tri do četiri godine. Opet, u trgovini nije potrebno kupovati skupe slagalice kada razglednicu ili sliku iz starog kalendara jednostavno možete izrezati na nekoliko dijelova.

Igre za istraživanje svijeta okoline

Prije šetnje parkom možete se pripremiti: saznajte koje životinje i ptice žive posebno u vašoj blizini. I sami ćete se iznenaditi kada saznate da zečevi žive u susjednom parku! Ne možete samo nahraniti vjeverice, već i djetetu reći kako pripremaju zalihe za zimu.

Na isti način možete proučavati ne samo faunu, već i floru: drveće i bilje koje raste u blizini. Sakupljajte šarene listove i sušite ih u knjigama, kao i žireve i šišarke - napravite od njih jesenske zanate.

Natalia Naryshkina

Igre razmišljanja za predškolce od 3-4 godine

Igra "Ko gdje spava".

Ciljevi: razvijati mentalna sposobnost, ideje o glavnom geometrijski oblicioh; popraviti naziv boje; akcije podudaranja uzoraka.

kartice, podijeljene u sektore (u svakom sektoru geometrijska figura).

Opis: djeca se sjećaju imena poznatih ljudskih figura. Učitelj dijeli kartice sa "krevetićima" za svaku od figura. „Male ljude“ je potrebno uspavati u njima prikladnim krevetićima, odnosno staviti sve figure na kartice tako da se podudaraju s nacrtanim, na primjer: osoba koja ima oblik kvadrata leži u krevetiću odgovarajućeg oblika.

Igra "Beskrajna klasifikacija".

gol: razviti klasifikacijske vještine, pažnju, pamćenje.

: kartice sa slikama životinja, neki drugi predmeti.

Opis: položite sve karte. Pozovite dijete da odvoji sve životinjske karte. Dalje, životinje se dijele na divlje i domaće. Od kuće, pak, odaberite one koji imaju kopita i razvrstajte ih u one s rogovima i one bez rogova. Životinje se mogu klasificirati prema karakteristikama: pahuljasto - glatke dlake, grabežljivac - biljojed, pliva - ne pliva, skače - ne skače itd.

Igra "Bilo u vrtu, bilo u vrtu ...".

Ciljevi:

Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagala: kartice sa slikama povrtnjaka, vrta, šume; figurice povrća, voća, bobičastog voća, gljiva (izrezane od kartona).

Opis: pozovite dijete da pravilno raspodijeli izrezane figure, sjećajući se gdje raste: povrće - u vrtu, bobičasto voće i gljive - u šumi, voće - u vrtu.

Igra "Šta ćemo staviti u frižider?"

Ciljevi: razviti vještinu klasifikacije; pomozite proučiti poredak stvari.

Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagala: kartice sa slikama hladnjaka, ormara, ormara, police za knjige, slike predmeta koji se čuvaju u hladnjaku, ormaru itd.

Opis: Ispričajte djetetu priču o tome kako se jedan dječak odlučio prepustiti sebi: izvukao je svu hranu iz frižidera, odjeću iz ormara, kao i svo posuđe i knjige. Sve su stvari bile zbrkane i on ih nije mogao vratiti na svoje mjesto, ali dječakova majka vidjela bi i bila bi uznemirena. "Pomozimo djetetu i stavimo sve na svoje mjesto: hranu pored frižidera, odjeću kraj ormara, knjige kraj ormara s knjigama, posuđe ispred ormarića."

Pronađite igru \u200b\u200bsa slikama.

gol: razvijati pamćenje, pažnju.

Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagala: Slike istog formata sa različitim slikama.

Opis: Pokažite djetetu sliku. Mora je pažljivo pregledati. Pozovite dijete da se okrene i izloži sve slike, uključujući onu prethodno razmatranu. Ponudite da pronađete sliku koju je već vidio.

Igra "Misli na sliku".

gol: razvijati pažnju, slušnu percepciju, govor.

Opis: objavite nekoliko slika sa različitim slikama. Za prve lekcije trebali biste odabrati crtež s jednim predmetom. Pozovite dijete da odabere neku sliku, ali nemojte reći koju. Pitajte dijete pitanja čija će odgovori dovesti do traga. Na primjer: „Da li slika koju ste odabrali prikazuje životinju? Je li divlje ili je kućni ljubimac? Je li rogati? Sa kopitima? Ima dugačak rep? Itd. ". Ponudite zamjenu uloga: učitelj napravi sliku, a dijete postavlja pitanja.

Igra "Šta radim?"

Cilj: razvijati pažnju, maštu.

Opis: pozovite dijete da se igra zanimljiva igra: učitelj oponaša određene radnje, a dijete mora pogoditi što se pod tim podrazumijeva. Na primjer: učitelj presavija prste kao da drži olovku i prelazi rukom preko zamišljenog papira. Dijete mora pogoditi šta učitelj „crta“ ili „piše“. Trebali biste pokazati jednostavne, razumljive geste (kucati čekićem, jesti kašikom, piti iz šolje, bacati loptu itd.). Zatim zamijenite uloge.

Igra "Ko to radi".

gol: razvijati govor, promatranje, logičko razmišljanje.

Opis: zamolite dijete da pogodi o kome se radi. Navedi postupke ove ili one osobe. Na primjer: dolazi kući s posla, večera, igra se s vama, ide s nama u park, cirkus itd. (Mama ili tata.) Ošiša se, frizira, radi u frizeru. (Frizer.) Liječi djecu i odrasle, nosi bijeli kaput, sluša fonendoskopom. (Doktor.)

Igra "Ko je ima."

Cilj:razvijati govor, pažnju, pamćenje, posmatranje.

Opis: pogledajte igru \u200b\u200b"Tko to radi" (navodi predmete koji uzrokuju asocijacije na ljudske postupke). Objasnite djetetu pravila i počnite s popisom. Na primjer: ko ima okrugle smeđe naočale, zelenu jaknu i poklon za vas? (Kod bake.) Ko ima bijeli kaput, fonendoskop, bijelu kapu? (Kod doktora.) Itd.

Igra "Krava daje ...".

gol: razvijati pažnju, pamćenje.

Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagala: kartice sa slikama životinja, proizvodi dobijeni od životinja (mlijeko, jaja, vuna itd.).

Opis: Poredajte karte slučajnim redoslijedom. Ponudite djetetu, pored slike svake životinje, da stavi sliku onoga što nam ta životinja daje. Na primjer: piletina - jaje, perje (možete nacrtati jastuk); kravlje mlijeko (svježi sir, pavlaka, kefir); koza - donja pređa (crtajte čarape, rukavice) itd.

Igra "Uska - široka".

Ciljevi: upoznati s pojmovima "usko - široko"; razviti vještine podudaranja.

Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagala: dvije kuglice različitih veličina.

Opis: pozovite dijete da kotrlja kuglice uz stazu, ograđenu kockama. Napravite dvije pruge - jednu za malu kuglu, drugu za veliku. Kotrljajte malu kuglu duž široke staze, a zatim pokušajte kotrljati veliku kuglu duž uske staze. Ohrabrite dijete da objasni zašto lopta ne može stati na malu stazu. Uvedite usko - široko u aktivni rječnik vašeg djeteta. Eksperiment: premjestite igračke različitih veličina po stazama. Na kraju igre, općenito: široka staza - za velike igračke, uska - za najmlađe.

Igra "Poređenje vrijednosti".

Cilj: razviti vještinu uporedne analize, govora, logičkog mišljenja.

Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagala: široke i uske trake papira, kocke.

Opis: pozovite svoje dijete da sagradi kuće za miša i zeku: "Mislite li da ćemo im sagraditi kuće iste veličine?" Ohrabrite dijete da zaključi da bi kućica s mišima trebala biti manja od kuće zečića.

Kad su kuće spremne, recite im da su životinje zamoljene da stave za goste ispred svojih kuća. Ali kako se gosti ne bi zbunili, staza ispred kućice s mišima trebala bi biti uska, a ispred zeca - široka. Pokažite svom djetetu kako da utvrdi koja je traka (papirnate trake) šira preklapajući ih. Neka dijete sam rasporedi staze između kuća.

Igra "Kako ih razlikovati?"

Cilj: razviti vještinu uporedne analize predmeta tako što će ih postaviti jedan na drugi.

Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagala: identični geometrijski oblici s malom razlikom u veličini (izrezani od papira).

Opis:recite svom djetetu da su figurice kolači za lutke. Naše razbacane lutke pomiješale su sve torte i ne mogu odrediti gdje čije. Napokon, torta za Mašu više je od torte za Olju, a torta za Svetu je najmanja. Moramo pomoći lutkama. Pustite dijete da razmisli kako se to može učiniti. Pokažite mu kako, postavljajući figure jednu na drugu, kako bi saznao koja je torta veća, a koja manja. Dajte lutkama njihov desert.

Igra "Izaberite božićno drvce".

gol: razviti vještinu upoređivanja, sposobnost upotrebe riječi "gore - dolje", govor.

Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagala: Božićna drvca (izrezana iz papira) različitih veličina.

Opis: nacrtati kuću. Recite djetetu o dječaku koji živi u ovoj kući. Nacrtajte nanose u blizini kuće. Objasnite šta uskoro dolazi Nova godina... To znači da je božićno drvce definitivno potrebno: "Pomozite mi da odaberem takvo božićno drvce tako da stane u kuću." Stavite božićna drvca na drugi list papira. Ako se dijete ne snađe sa zadatkom, pokažite mu kako da uporedi veličinu božićnog drvca i kuće tako što ćete na nju pričvrstiti drvo. Priložite božićna drvca, komentirajte: „Ne, ovo božićno drvce nam neće odgovarati, više je od kuće, tamo neće stati. A ovo drvo je premalo, niže je od kuće ”.

Igra "Da li se to događa?"

Cilj: pomozite istražiti gornju donju kategoriju.

Opis:nacrtajte kuću na kat, uz seosku kuću iste veličine. Pitajte dijete da li je moguće da ove kuće budu iste veličine u stvarnom životu? Otkrijte zašto to ne može biti (više spratova - jedan sprat), što znači da je višespratnica viša, a seoska niža.

Igra "Kako su slični?"

gol: razvijati pažnju, posmatranje.

Opis: pokažite djetetu dva predmeta, zamolite ga da razgovara o tome što je zajedničko tim predmetima, a zatim kako se razlikuju. Na primjer: "Uzmite u obzir kuglu i kocku iste boje." Općenito: Oba predmeta su igračke, obje su iste boje. Razlike: lopta je okrugla, kocka je četvrtasta, lopta je velika, kocka je mala. Da otežate igru, pokažite djetetu predmete s manje izraženim razlikama, na primjer: dva automobila iste boje, ali s različitim točkovima, oblikom karoserije itd.

Igra "Vlak robe".

Cilj: razviti logično razmišljanje.

Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagala: kartice s prikazima predmeta različitih kategorija (posuđe, namještaj, životinje).

Opis: pozovite svoje dijete da igra vlak. Vozovi idu u različite gradove i prevoze različitu robu. Na primer, voz za Moskvu nosi posuđe. Stoga slike prikolica moraju sadržavati predmete ove kategorije. Voz koji ide u drugi grad prevozi divlje životinje itd. Da biste zakomplicirali igru, položite karte različitih kategorija, ali izrađene od istog materijala, na primjer, drvene kašike, drvene stolice, drvene kocke, daske itd.

Igra "Pogodi o čemu pričam."

Cilj: razvijati logično razmišljanje, pamćenje, pažnju.

Opis: pozovite dijete da pronađe predmet u sobi. Opišite njegovo mjesto, boju, oblik, materijal od kojeg je napravljen itd. Na primjer: „Ono što imam na umu sada je ispod jedne od stolica u ovoj sobi. Ovaj je predmet mali, okrugli, gumeni, crvene boje. " Komplicirajući igru, u budućnosti nemojte imenovati mjesto na kojem se nalazi predmet, navodeći sve ostale njegove znakove.

Igra "Šta se događa ...".

gol: razviti govor, pamćenje, vještinu generaliziranja predmeta prema znaku ili svojstvu.

Opis: učitelj djetetu postavlja pitanja, a ono odgovara na njih. Na primjer: „Šta se događa žuta boja? " (Piletina, sunce itd.); „Šta raste na drvetu?“; "Ko živi u šumi?" itd.

Igra "Kako je to".

Cilj: razviti vještinu upoređivanja.

Opis: pozovite svoje dijete da se igra pitanja i odgovora. Na primjer: "Šta je okruglo poput lopte?" (Lubenica, pomorandža, jabuka itd.); „Šta je bijelo poput snijega?“; "Šta je slatko kao šećer?" itd.

Igra "Pokaži trag".

Cilj: razvijati fine motorike, logično razmišljanje.

Opis: crtajte male slike životinja na različitim mjestima i na udaljenosti od njih - šta ove životinje jedu. Na primjer, ako je zec nacrtan na tabaku, tada bi tu trebala biti mrkva ili kupus, medvjed - bačva s natpisom "Med", miš - sir itd. Ponudite djetetu da povuče crte koje će pokazati životinji gdje mu je omiljena hrana. Možete se igrati u skladu s temama: "Ljudi - odjeća", "Životinje - nastamba", "Drvo - list" itd. Da biste zakomplicirali zadatak, nacrtajte nekoliko drveća ili cvijeća na sredini lista, objašnjavajući djetetu da put treba da ih zaobiđe.

Igre za razvoj pamćenja i pažnje kod mlađih predškolaca 3-4 godine

Igra "Pljesak" ("Vrh").

gol: razvijati pažnju.

Opis: učitelj nabraja predmete, a dijete mora pljeskati rukama ako učitelj imenuje životinju ili lupati nogom ako čuje riječ "kuća". Teža opcija: dijete mora poduzeti neke radnje (prema nahođenju učitelja) ako je učitelj imenovao predmet koji može biti crven (tone u vodi, ne smoči se itd.).

Igra "Budite pažljivi!"

gol: razvijati pažnju, vještinu samokontrole.

Opis: Dijete ponavlja riječi koje kaže učitelj. Riječi određene kategorije ne mogu se ponoviti (vidi prethodnu igru).

Igra "Čarobna riječ".

Ciljevi: razvijati pažnju; promovirati razvoj pravila bontona.

Opis: dijete treba ispuniti zahtjev nastavnika samo ako izgovori riječ "molim". Na primjer: zvuči fraza „Daj mi lutku“ - dijete ne bi trebalo reagirati na riječi. Zvuči: „Idite u kuhinju, molim vas. Donesi mi tanjir. " Klinac bi trebao otići u kuhinju, ali vratiti se bez tanjira, jer riječ "molim" nije izgovorena.

Igra "Šta se promijenilo".

gol: razvijati pažnju, pamćenje, posmatranje.

Opis: postavite nekoliko predmeta koji su djetetu poznati na stol. Zamolite ga da se okrene i ukloni jedan od predmeta. Pozovite dijete da pogleda i imenuje predmet koji nedostaje. Možete zamijeniti igračke na mjestima, dodati nešto čega nije bilo, jedan predmet zamijeniti drugim druge boje ili veličine (promijeniti crvenu kocku u žutu, veliki dio od dizajnera - u malu itd.).

Igra "Jestivo - nejestivo".

Cilj:razvijati pažnju, pamćenje, koordinaciju pokreta.

Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagala: lopta.

Opis: dijete hvata loptu ako učitelj, bacajući je, imenuje jestivi predmet. Ako je imenovan predmet koji se ne može jesti, lopta se ne hvata. Takođe se možete igrati koristeći tematske grupe: ptica - životinja, živa - neživa, tiha - glasna itd.

Igra "Sjećaš li se?"

Cilj:

Opis: pozovite dijete da popiše namještaj koji baka ima u dnevnoj sobi. Ili se sjetite šta se nalazi u dvorištu vrtića. Možete ga opisati bilo kojim predmetima ili radnjama, na primjer: "Sjećate li se što je klaun radio u cirkusu (djed na dači itd.)", "Možete li mi reći po čemu se naša kuća razlikuje od susjedne?"

Igra "Znam ...".

Cilj:razviti memoriju, pažnju, motoričke sposobnosti.

Opis: pozovite dijete da igra staru igru. Početak: "Znam tri imena za dječake ..." Izgovarajući svako ime, pljesnite loptom o pod ili zid. Sada je na djetetu red da imenuje ona imena koja on zna. To mogu biti imena životinja, cvijeća, drveća, povrća, voća itd.

Igra "Ja ću reći, a ti - zapamti".

Cilj: razvijati pamćenje, pažnju, posmatranje.

Opis: pozovite dijete da ponovi stavke koje će biti navedene. Trebali biste započeti s malim brojem predmeta. U prvim lekcijama možete grupirati predmete po temama, na primjer: nabrojati predmete posuđa, namještaja itd. U budućnosti možete povećati broj navedenih predmeta, dodati stvari iz različitih semantičkih skupina: drvo, deblo, grana; kuća, zid, prozor, vrata; kauč, stol, stolica, šalica, lopta itd.

Igra "Netko je naslijedio."

Cilj:razvijati pažnju, vještine pretraživanja.

Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagala: "Otisci stopala" zeca izrezanog od papira.

Opis: raširite tragove zečeva po sobi u obliku zamršenog puta. Skrenite im pažnju deteta: „Pogledajte! Došao nam je zečić, evo njegovih tragova, ali koliko! Pokušajte hodati po njima, možda je sakrio neki poklon! " Na kraj staze stavite mrkvu i počastite dijete.

Igra "Pronađi slovo".

Cilj: razvijati pažnju.

Opis: pokažite djetetu tekst velikim poznatim fontom, zamolite ga da pronađe i podvuče slovo A onoliko puta koliko se pojavljuje u tekstu.

Igra "Zapamti i reci".

gol: razvijati pažnju, pamćenje.

Opis: Razmotrite sliku s djetetom s jednostavnom temom, na primjer: slika nekoliko cvijeća ili drveća. Uklonite sliku i zamolite dijete da ispriča čega se sjetilo: koliko je bilo cvijeća, koje su boje, gdje su rasli, po čemu se međusobno razlikuju. Kako se dijete prilagođava igri, postavljajte pitanja koja potiču više detalja u priči, birajte slike s velikim brojem elemenata.

Igra "Pogledajte i učinite isto".

gol: razvijati pažnju.

Opis: uzmite bilo koju livreju, odaberite veliki pojedinačni predmet i obojite preko polovine. Pozovite dijete da oboji drugi dio na isti način kao i prvi.

Igra „Crvena? Ne, ružičasta! "

Cilj: razviti vještinu klasifikovanja različitih tonova iste šeme boja.

Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagala:geometrijski oblici različitih nijansi (crvena - ružičasta; plava - plava; žuta - narančasta).

Opis: pokažite djetetu kartice, imenujte oblike, ponovite imena boja. Zamolite dijete da crvene figure stavi u crvenu kutiju, a ružičaste u ružičastu. Učinite isto sa figurama druge boje. U sljedećoj lekciji rasporedite ružičaste i plave oblike, dodajući im jedan crveni i jedan plavi. Stavite ružičastu i plavu kutiju. Pažljivo promatrajte dijete kako će se ponašati s crvenom i plavom bojom. Ako ih je povezao s ružičastom i plavom, ispravite ga. Proučavajući nijanse boja, povucite analogije: „Šta se događa plava? Nebo? Je li nebo plavo? Ne, nema jarko plave boje. " Razmislite šta je plava, crvena, ružičasta, narančasta itd.

Igra "Vrijeme je za dodir".

Cilj:razvijati pažnju, govor.

Opis: Ponudite djetetu, dok je brojanje do pet, dodirnite "nešto crveno, mekano, hladno itd." Igru možete zakomplicirati povećanjem broja predmeta: "Dodirnite dva okrugla predmeta."

Igre za razvoj govora za djecu od 3-4 godine

Igra "Brži sam".

Cilj: razvijati govor, pamćenje, pažnju.

Opis: stanite pored deteta. Odaberite objekt koji se nalazi na određenoj udaljenosti. Objasnite djetetu da je pobjednik onaj koji prvi dođe do ovog predmeta, ali korak možete napraviti samo ako je imenovana riječ iz odabrane kategorije, na primjer: "Sve je okruglo (toplo, mekano)", "Domaće ili divlje životinje", " Posuđe ”,„ Nameštaj ”itd.

Igra "Šta, gdje, kada".

Ciljevi: razvijaju govor; pomažu u asimilaciji gramatičkih oblika riječi.

Opis: bacanje lopte djetetu, postavljanje pitanja:

Gdje rastu grane? (Na drvetu.)

Gdje raste drveće? (U šumi.)

Gdje raste lišće? (Na grani.)

Gdje žive ribe? (U rijeci.)

Igra "Čarobna škrinja".

Ciljevi: razviti pažnju, pamćenje, vještinu razvrstavanja predmeta, pomoći u savladavanju pravilne upotrebe generičkih zamjenica.

Opis: stavite nekoliko različitih predmeta u kartonsku kutiju. Učitelj kaže: „Pronašao sam čarobnu škrinju! Da vidimo šta tamo leži. " Vadite predmete jedan po jedan, dajte ih kratak opis: „Pazi - ovo je lopta, kako okrugla, crvena! A ovdje je automobil, ima tijelo i kotače. Da, postoji i ždrijeb. Kako je živopisan, sa različitim slikama! I također - žlica, tatina velika žlica. " Stavite sve predmete u kutiju i pozovite dijete da pogodi predmet prema opisu. „Ona ima telo i točkove; višebojno je i sa slikama itd. ", naglašavajući zamjenicu" on, ona, to "u intonaciji. Nakon što se svi predmeti ponovo poslože, pozovite dijete da uzme igračke. Ako uzme žlicu zajedno s igračkama, skrenite mu pažnju na ovo.

Igra "Hvala ti, Maša!"

Ciljevi: doprinijeti senzorni razvoj; pomažu u razvoju generičkih pridjeva.

Maša skuvala kašu, Izvodite kružne pokrete rukom, oponašajući kašu za miješanje.

Fedot hranjen. Izvodite pokrete rukama koji simuliraju hranjenje kašikom.

Fedot je kuhao kompot. Simulirajte miješanje na drugi način.

Dao je Maši piće. Simulirajte pijenje iz zamišljene čaše.

„Hvala ti, Maša! Nagni glavu.

Hvala ti Fedot! Izvedite naklon glavom.

Ukusna kaša!

Ukusan kompot!

Pitajte dijete šta još može biti ukusno, navodeći različite vrste riječi: „Koja jabuka? Ukusno! Kakva supa? Ukusno! Kakva šljiva? Itd. ".

Igra "Korisne skrivalice".

Ciljevi: razvijati pažnju; upoznati sa značenjem prijedloga pod, na, u.

Opis: pozovite dijete da se igra bajka u bajci. Smislite kratku priču u kojoj će dijete raditi ono o čemu se priča. Na primjer: „Jednom davno bio je dječak (ime djeteta). Jednom su se ona i majka igrale skrivača. Razmišljao sam i razmišljao (ime) i odlučio se sakriti ispod stola. Mama izgleda - njenog dječaka više nema. Gdje je on? Možda ispod sofe? Pogledao sam - nije bio tamo. Možda ispod stolice? A nema. Ah, tu je - ispod stola! " Dalje, učitelj govori o tome kako se dječak sakrio u ormar ili sakrio iza zavjese. Itd.

Igra "Zbunjena priča".

Cilj:

Opis: počnite svom djetetu pričati bajku o Crvenkapici. Na mjestu u priči gdje djevojčica mora upoznati vuka, radnja se mijenja: "Šeta šumom i odjednom je sretne medenjak!" Modelirajte dalji razvoj događaja u zavisnosti od raspoloženja djeteta. Sasvim je moguće da će dijete željeti slušati bajku u tradicionalnoj verziji, u ovom slučaju pozovite ga da ga podsjeti na njen nastavak. Ili možete pozvati svoje dijete da mašta na temu "Crvenkapa i medenjaci (sedmero djece, Nif-Nif, itd.)." Slušajte sve djetetove prijedloge, pitajte ga zašto želi da ovaj ili onaj heroj učini upravo to. Zajedno donesite sretan kraj priči.

Igra "Vlak posebne namjene".

Cilj:razviti fonemički sluh.

Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagala: kartonske kutije.

Opis: napravite voz s vagonima od kartonskih kutija. Objasnite da voz vozi samo specijalni teret, danas će, na primjer, prevoziti samo one predmete koji počinju slovom A. Pomozite djetetu da sakupi potrebne stvari, da istakne prvi zvuk svake riječi.

Igra "Jedan - mnogi".

Ciljevi: razvijati govor, pažnju; uvesti oblike množine riječi.

Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagala: uparene kartice koje prikazuju pojedinačne i više objekata.

Opis: položite kartice sa slikama nekoliko predmeta ispred djeteta. Učitelj ima kartice sa pojedinačnim predmetima. Pokazujući djetetu karticu, trebate pitati: "Ja imam jabuku, imate li jabuku?" Pomozite djetetu da pronađe karticu s nekoliko jabuka. Dajte uzorak odgovora: "Ja imam jabuku, a vi imate jabuke!" Koristite slike predmeta čija je množina oblikovana pomoću različitih završetaka: kuća - kod kuće, noga - noge, lice - lica itd.

Igra "Idi!"

gol: razviti vještinu pravilne upotrebe glagolskih oblika.

Opis: učitelj igra situaciju igre: zeka se vozi automobilom do djeteta, obavještava ga da ide na gradilište i traži da kocke natovari u stražnji dio automobila. Nakon utovara automobila, mahnite rukom zečiću i recite: "Pa, idi, zeko." Tada stižu medvjed, lutka i ostale igračke. Ohrabrite dijete da ne kaže "Idi!", Već "Idi!". Ako dijete greši, ispravite ga.

Igra "Ko nam je došao?"

Cilj:

Opis: sakrij igračku mačića. Skriveni mačić zaboravio je kakva je životinja, ali zna da je njegova majka mačka, a otac mačka. Zaigrajte situaciju sa piletinom, teletom itd.

Igra "Gdje je bila lopta?"

Cilj: razviti govor, vještine orijentacije u prostoru.

Opis: stavite malu kuglu na stol. Oko njega rasporedite nekoliko predmeta koji su djetetu poznati. Pitajte: "Gdje je lopta?" - "Na stolu". Da pitanje postavite drugačije: "Šta je lopta pored?", "Šta je lopta ispred?", "Koji je predmet iza lopte?", "Nedaleko od onoga što je lopta?", "Suprotno čemu je lopta?" itd.

Igra "Kupovina".

Cilj: razviti slušnu percepciju, pažnju.

Opis: pozovite svoje dijete da se igra u trgovini. Postavite "robu" na improvizirane vitrine: igračke, knjige, posuđe itd. "Kupci" mogu biti učitelj s djetetom, lutke, punjene igračke... Stvar koja vam se sviđa možete kupiti pod jednim uslovom: „kupac“ izgovara zvuk koji započinje imenom „proizvoda“: automobil - „m“, pločica - „t“ itd.

Igra "Ukrasi riječ".

Ciljevi: pomoć u učenju slova; razviti finu motoriku.

Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagala: list papira, krupica (raznobojni gumbi).

Opis: velikim slovima napišite kratku riječ koja je djetetu poznata ("mama", "tata", "mačka" itd.). Pročitajte riječ i pozovite dijete da ukrasi natpis, okružujući slova duž konture žitaricama ili dugmadima. Zaustavite dijete ako želi započeti s posljednjim ili srednjim slovom, objasnite mu da se sve riječi čitaju slijeva udesno. Složivši slova, pročitajte je ponovo.

Igra "Konfuzija".

Cilj: razvijati govor, pažnju, logično razmišljanje.

Bilo koje dijete to zna -

Narančasta ima boju ... (plavo - narančasta).

Krava bruji

Praščić gunđa

Tigar zareži

A pas ... (mijauče - laje).

Kao u našoj ulici

Dvoje kvakanih ... (pileće patke).

Poznato svakom djetetu

Da je konj majka ... (ždrebe).

To pilići znaju ujutro

Svi mogu čuti svog tatu! Napokon, on ... (klokan - pijetao).

Igra "Nečuveno".

gol: razvijati govor, logično razmišljanje, pažnju.

1) Medvjed u kasnu jesen

Voli sjediti u rijeci,

A zimi među granama

"Ha-ha-ha" - zapjevao je slavuj.

Dajte mi brzi odgovor:

Je li to istina ili nije?

N. Stankevič

2) Drago mi je, drago mi je

Svijetla breza,

I na njima s radošću

Ruže rastu.

Drago mi je, drago mi je

Tamne jasike

I na njima s radošću

Naranče rastu.

K. Chukovsky

3) Selo je vozilo

Prošao je čovjek

Odjednom ispod psa

Kapija laje.

Krovovi su bili uplašeni

Sjeli su na vrane.

Nagovorio je konj

Čovjek s bičem.

Ruska narodna nevjera

Igra "Opiši temu".

gol: razvijati govor, logičko razmišljanje, vještinu klasifikacije.

Opis: pozovite svoje dijete da mu opiše nešto poznato. U prvim lekcijama najbolje je koristiti predmete pred očima (igračke, namještaj, odjeća). Naučite dijete da daje detaljan opis predmeta. Vrijedno je obratiti pažnju na sljedeću shemu algoritama, koju je stvorio V.N.Grigoriev.

1. Predmet, razred kojem pripada, sastavni dijelovi predmeta.

2. Oblik, boja, veličina, materijal.

3. Funkcije subjekta.

4. Uporedna analiza - prema obliku, boji, materijalu, funkciji.

U ovom slučaju, odrasla osoba mora nužno uzeti u obzir individualne karakteristike dijete, nivo njegovog razvoja. Koristite riječi koje dijete može razumjeti. Jasno demonstrirajte sve što vam se govori. Postavite djetetu vodeća pitanja, predložite ako mu je teško odgovoriti. Igra se može organizirati u obliku bajke.

PRIČA O STOLICI

Bilo jednom stolica. Bila je to vrlo stara stolica. Zajedno sa ostalim stolicama stajao je blizu stola. Jednom je zečić prošao automobilom za djecu. Jahao je tako nehajno da je udario u nogu stolice. Trljajući kvrgu na glavi, klinac je bio ogorčen: „Ko si ti? Za šta se borite? "

„Ja sam namještaj", odgovori stolica, „i ja se uopće ne borim! Pogodio si mi nogu. " “Wow leg! Čitav stub! I više od jednog! " - uzviknu zeko. "Naravno", odgovorio je predsjedavajući, "imam ih četvero."

„Zašto ti treba toliko nogu? - pitao je zeko, - ne ideš! " "Da, nažalost, ne hodam", tužno se složila stolica, "ali moram čvrsto stati na noge kako ljudi koji sjede na meni ne bi pali." „Gledaj! - zapanjio se zec, - oni također sjede na vama? " "Naravno, jer to je ono zbog čega sam potreban", objasnio je stolac, "imam široko sjedalo na kojem mogu udobno sjediti i visoka naslona da ne padnem." "Tako ste korisni", rekao je zeko. - Mislio sam da si poput stola, samo manji. Napokon, Vanya vam uvijek stavi igračke ili knjige. A Vanina majka se penje nogama na vas kad treba nešto uzeti s gornje police. A vi ste, ispada, isto što i stolica i stolica, jer i oni sjede na njima! "

Igra "Reci mi ... (opis, ali slika)".

Ciljevi: razvijati govor, pažnju, analogno razmišljanje, maštu, proširiti rječnik.

Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagala: slika zapleta.

Opis: pozovite dijete da razgovara o onome što vidi na slici: općenito, detaljno. Postavite mu vodeća pitanja. Na primjer: slika prikazuje djevojčicu koja vodi dječaka za ruku. Pitati dijete: zašto djevojčica vodi dječaka za ruku? (Jer je mali. Jer ne zna kuda ići. Jer ne želi ići itd.) Ko je ta djevojka? (Dječakova sestra. Komšija. Kćerka prijatelja moje majke, itd.) Kamo idu djevojčica i dječak? (Početna. U vrtić... Vidjeti doktora. Itd.)

Dajte djetetu zadatak da opiše djevojčicu, dječaka. Uporedite ih. (Djevojčica je viša od dječaka, ima dugu plavu kosu, a dječak ima tamnu i kratku kosu.) Razmislite o dječjoj odjeći i obući. Drže li nešto u svojim rukama? Gdje idu, što ih okružuje. Pitajte dijete gdje se, prema njegovom mišljenju, trenutno nalazi dječakova majka? (Na poslu, kod kuće, kod bake, u trgovini itd.) A tata? Naučite dijete da uočava detalje, donosi zaključke, upoređuje, izvodi analogije. Kada postavljate pitanja, koristite fraze poput: "Što mislite?", "Jeste li sigurni da ...", "Možda mislite drugačije?" Pomozite djetetu da pravilno izrađuje fraze koristeći prave riječi.

Igra "Šta čovjeku treba".

Cilj: razvijati govor, maštu, pamćenje.

Opis: nacrtati muškarca. Pozovite dijete da mu smisli ime. Uz djetetov nagovještaj nacrtajte sve što čovjeku treba: kuću, odjeću, posuđe, igračke, prijatelje itd. Sastavite bajku o avanturama svog lika. Neka vaše dijete smisli rute i događaje za nacrtanog lika. Napravit će mu dnevnu rutinu, jelovnik, opisati njegove postupke. Pozovite dijete da kaže članu porodice o čovječiću.

Igra "Opiši lutku".

gol: razvijati pažnju, posmatranje, pamćenje.

Opis: pokažite djetetu lutku, neka je pažljivo pregleda. Zatim sakrijte igračku i pitajte dijete koje je boje bila haljina na lutki, duga ili kratka, sa dugmadima ili bez njih, itd. Privežite luk za lutku, ali tako da dijete to ne vidi. Pokažite ponovo lutku i pitajte šta se promijenilo u njenom izgledu. Dok dijete uči pravila igre u jednoj lekciji, možete promijeniti nekoliko detalja, mijenjajući frizuru lutke, skidajući i oblačeći čarape, cipele, šalove itd.

Igra "Imate pismo!"

Cilj: razvijati govor, maštu.

Opis: napišite živopisno pismo djetetu u ime njegovog omiljenog lika (crtani junak, bajka, pjesma). Spakujte u kovertu i svečano predajte. Pročitajte pismo i pozovite dijete da zajedno napišu odgovor. Smislite temu za poruku, na primjer, „Opiši koje igračke imaš“, „Reci mi šta voliš raditi“ itd. Zapišite sve što bi dijete željelo reći svom novom prijatelju. U isto vrijeme govorite glasno i pokažite djetetu šta pišete. Možda adresat želi ponovo da piše detetu.

Igra "Šta s čim možeš?"

gol: razvijati govor (upotreba imenica u instrumentalnom padežu bez prijedloga), maštu.

Opis: Ispričajte djetetu kratku priču: „Jednom davno bio je dječak po imenu (možete ubaciti djetetovo ime). Imao je tri godine. Jednom je baka dječaku dala lopatu. Klinac se pitao: "Šta da radim s njom?" Ponudite da razmislite šta možete raditi s lopatom. Pomozite djetetu iznoseći verzije jednu po jednu. Postavljajte pitanja o načinu upotrebe različitih predmeta: "Šta možete učiniti žlicom (bojom, ljepilom, koncem itd.)?"

Igra "Koga da zovem?"

Ciljevi:razvijati govor; postaviti temelje bontona.

Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagala: igračka za telefon.

Opis: pozovite svoje dijete da nekoga „nazove“ telefonom (baka, djed, prijatelj, igračka itd.). Učitelj igra ulogu sagovornika. Skrenite djetetovu pažnju na potrebu da se pozdravi, kaže "hvala" i "molim", nastavite razgovor. Pitajte šta bi dijete željelo pitati baku (zečiće, lisičarke itd.), Šta može reći o sebi, o mami, tati itd. Podsjetite dijete da se na kraju razgovora pozdravi.

Igra "Uzroci katastrofe".

Ciljevi: razvijati govor; pomoć u savladavanju kategorije "uzrok - posljedica".

KOCKA DO KOCKE

Maša stavlja kocku na kocku, kocku na kocku, kocku na kocku. Izgrađena visoka kula. Miša je dotrčao:

Daj mi toranj!

Daj mi kocku!

Uzmi jednu kocku!

Miša ispruži ruku - i zgrabi najnižu kocku. I za trenutak - jebi-tara-rah! - cijeli toranj stroja raz-va-l-las!

Pozovite dijete da pokuša učiniti isto. Izgradite toranj i izvucite donju kocku; kocka iz sredine; uklonite gornju kocku. Objasnite djetetu razlog uništenja kule.

Igra "Zoološki vrt".

Cilj: razvijati govor, pamćenje.

Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagala: životinjske igračke (kartice sa slikama životinja, povrća i voća).

Opis: pozovite dijete da lutki pokaže zoološki vrt. Stavite životinje ili kartice s njihovim likom u obliku male uličice. Zamolite dijete da lutki ispriča sve što zna o svakoj životinji i pomogne mu da napravi priču. Najavite ručak u zoološkom vrtu. Dajte djetetu slike hrane i uputite svaku životinju da „hrani“ ono što voli. Pitajte provokativna pitanja: „Hoćemo li dati banane zecu? Ali ovu lijepu mrkvu vjerojatno će pojesti pas, zar ne? "

Igra "Dokaži!"

Cilj: razviti govor, pamćenje, sposobnost analiziranja, davanja i odbrane argumenata.

Opis: započnite igru \u200b\u200bovako: „Čini mi se da je teleća majka konj. Napokon, imaju kopita, prekriveni su vunom, jedu sijeno itd. " Ohrabrite dijete da vam objasni da je tele mladunče krave, a ne konj: konj nema rogove, tele nema grivu, konj ridi, tele bruji itd. "Vrabac ima kljun i perje, pa je njegova majka piletina." Protufakti: različite veličine, vrabac leti - piletina nije, vrabac cvrkuće - piletina cvrči, škripa itd. Nastavite igru \u200b\u200bs djetetom, pomažući mu da izvuče ovaj ili onaj zaključak. Mogu se suprotstaviti različiti objekti i kategorije, na primjer, „medvjed živi u rupi“, „hljeb raste na drvetu“ itd. Svaku igru \u200b\u200btreba dovesti do svog logičnog završetka, tako da dijete oblikuje ispravne slike predmetnih predmeta.

Igra "Prošle šume, pored polja."

Cilj: razvijati govor, pamćenje, maštu.

Opis: pozovite dijete da putuje vozom ili automobilom. Sjednite u blizini, prikažite tutnjavu motora ili zvuk točkova, zvižduk parne lokomotive. Recite: „Gledajte - prolazimo pored rijeke! Vidim kako tu riba prska! Tu pliva mala riba - gutgeon, a velika štuka juri za njim i tako dalje. " „Vozite se“ pored šume, pored sela, pored zoološkog vrta itd. Ako dijete ne može nešto opisati, postavite mu vodeća pitanja: „Vozimo se pored šume, vidite li nekoga? Vidim zeca. Jednostavno ne mogu razabrati - je li sam ili sa zecom? "

Igra "Šteta".

Ciljevi: razvijaju govor; uvesti antonime.

Opis: pozovite dijete da se igra "štetno".

Bijeli papir, - kaže učitelj.

Ne, crnka je! - dijete se usprotivi.

Baba Yaga je zla.

Ne, ona je ljubazna!

Naša kuća je visoka.

Ne, nizak je. Itd.

Igra "Ponovo šteti!"

Ciljevi: razvijati govor; uvesti glagole sa suprotnim značenjem.

Opis:prilikom imenovanja radnji zamolite dijete da učini suprotno.

Sad ću otvoriti vrata.

I zatvorit ću ga.

Prišit ću dugme.

I ja ću ga otkinuti.

Ja ću govoriti.

I ćutati ću. Itd.

Igre za učenje računa za djecu od 3-4 godine

Igra "Počastite lutke".

Ciljevi: razviti vještinu podudaranja; naučiti brojanje.

Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagala: 3 lutke (mekane igračke), bomboni (izrezane lutke od papira).

Opis: igrajte lutke sa svojim djetetom. Izgradite igru \u200b\u200bna takav način da jedna od lutki poziva druge dvije u posjet. Gasite dva bombona i pozovite dijete da njima počasti sve lutke. Jedna od lutki ostaje bez slatkiša. "Kako se to dogodilo? Izbrojimo koliko lutki imamo: jednu, dvije, tri. Tri lutke, a koliko slatkiša? Samo dva? Pa, naravno, dvoje je manje od tri. " Izbacite još dva bombona, iznenadite se da sada postoji još jedan. Ponovo izbrojite lutke i bombone, objasnite da je četiri više od tri. Odaberite potreban broj slatkiša i zamolite dijete da ponovo sve prebroji.

Igra "Izgradnja kuće".

Ciljevi: učvrstiti znanje o boji; naučiti brojanje.

Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagala: kocke (konstruktor "Lego"),

Opis: pozovite svoje dijete da izgradi višespratnicu. Unaprijed razgovarajte o tome koliko će etaža biti. Tokom igre dajte djetetu zadatke: „Donesite 2 crvene kocke za prvi kat. Sada su tri plava za treći sprat. " Nakon završetka posla, predložite izračun koliko je podova izgrađeno. Nakon što ste uništili strukturu, možete izbrojati koliko kocki je bilo potrebno za njezinu izgradnju.

Igra "Automobili".

gol: učvrstiti znanje o brojevima.

Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagala: kartice s brojevima od 1 do 10.

Opis: nacrtajte parnu lokomotivu i pozovite dijete da na nju prikači prikolice, ali uz jedan uvjet: sve prikolice moraju ići redom, počevši od prvog. Pomozite djetetu tako što ćete mu postaviti vodeća pitanja: „A nakon broja 3, koji je broj? Gdje je naša prikolica br. 4 " Kad je voz spreman, pošaljite ga na put: neka dijete oslika zvižduk parne lokomotive, zvuk točkova. Neprimjetno uklonite jednu od karata. Skrenite djetetu pažnju da se jedna prikolica negdje izgubila. Utvrdite koji broj kočije nedostaje.

Igra "Geometrijski loto".

Ciljevi: pomoć u objedinjavanju prethodno stečenog znanja o temama "Boja", "Obrazac"; razvijati pažnju.

Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagala:igra "Loto" (domaće karte).

Opis: ako nema igre Loto, karte za nju možemo izraditi sami, jer se mali pravokutnici izrezani od kartona nacrtaju na pola, na svakoj od polovica nacrtajte neku geometrijsku figuru. Objasnite djetetu pravila igre: svakom igraču se dijeli jednak broj karata. Učitelj napravi potez, dijete traži jednu među svojim kartama, na čijoj je polovici prikazana figura, ponavljajući jednu od figura kartice koju je učitelj rasporedio, itd. Prilikom postavljanja karata obavezno navedite rezultirajuću figuru. Da biste si zakomplicirali zadatak, možete zatražiti da rasporedite figure samo jedne boje ili da ponovite samo boju postavljajući različite figure.

Igra "Zapamti i broji".

Ciljevi: razvijati pamćenje, posmatranje, pažnju; naučiti brojanje.

Opis: postavljajte djetetu pitanja, za odgovor na koja je potrebno upamtiti broj određenih predmeta, na primjer: koliko je soba u našem stanu; koliko puta dnevno perete zube; koliko drveća raste u našem dvorištu itd. Promijenite uloge: dijete postavlja pitanja, učitelj odgovara.

Igra "Šta više?"

Cilj:razviti vještinu podudaranja.

Igra materijal i vizuelna pomagala: posuđe za igračke (4 tanjura, 3 kašike).

Opis: Lutka Svjetlosti pozvala je goste. Došlo joj je pet igračaka. Moramo ih liječiti. Pozovite dijete da stavi tanjir ispred svakog gosta. Ali postoje samo četiri ploče. Pitate dijete zašto je jednom od gostiju nedostajao tanjir? Dođite do obrasca za odgovor: "Više je gostiju nego tanjira." Šta treba učiniti da se tanjuri i gosti izjednače? Stavite ploču koja nedostaje. "Pa, sada postoji jednak broj gostiju i tanjira." Sada morate staviti žlicu u svaki tanjir. Dvije ploče su ostale bez kašika. Zašto? Postavljajte djetetu pitanja u odgovorima na koja bi trebale zvučati riječi „više“, „manje“. „Koliko kašika imamo? A tanjiri? Dakle, kašike ... od tanjura, a tanjiri ... od kašika. "

Igre za proučavanje godišnjeg doba s djecom od 3-4 godine

Igra "Šta ćemo obući zimski dan?"

Cilj:

Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagala: kartice sa slikama sezonskih odjevnih predmeta (ljeto - kratke hlače, panama, majica, čarape; zima - krzneni kaput, topla kapa, šal, rukavice; jesen, proljeće - jakna, rukavice, kapa).

Opis: nacrtati muškarca. Zamolite dijete da mu odabere odjeću za šetnju ljetnim danom, zatim za zimsko vrijeme, pa za jesen ili za proljeće.

Igra "Za rijeku ili za gljive?"

Cilj:razviti vještinu klasifikacije.

Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagala: kartice sa slikama predmeta koji se odnose na određeno doba godine: ljeto - mreža leptira, pojas za spašavanje, panamski šešir, sandale; zimi - sanjke, skije, čizme od filca, klizaljke; jesen - gumene čizme, kišobran, košara za gljive; proljeće - čamac, pojilica, lopata, grablje.

Opis: pozovite svoje dijete da pomogne shvatiti za koja godišnja doba su ti predmeti pogodni. Postavljajući djetetu pitanja: „Čemu služi spasilački pojas? Zašto je moguće plivati \u200b\u200bsamo ljeti? Zašto na jesen nositi gumene čizme? Zašto vam je potrebna lopata u proljeće? Itd. ".

Igra "Pjesme o godišnjim dobima".

Cilj: razvijati govor, logično razmišljanje.

Opis:dok čitate kratke pjesme, pozovite dijete da pogodi o kojem se dobu radi:

Na ribnjaku postoji dobro klizalište,

Led blista poput stakla.

Alyosha trči na klizaljkama,

A na hladnom je toplo.

Ujutro odemo u dvorište,

Lišće pada

Šuškaju ti pod nogama

I lete, lete, lete.

E. Trutneva

Sunce se peče

Cvjeta lipa.

Šipovi raži

Pšenica je pozlaćena.

Ko će reći ko zna

Kada se to dogodi?

Snijeg se topi.

Livada je oživjela.

Dan dolazi.

Kada se to dogodi?

Pozovite dijete da objasni svoj izbor. Ponovite redoslijed godišnjih doba, upamtite imena mjeseci.

Igra "Zašto medvjed spava?"

Ciljevi: razvijaju govor; pomoć u proučavanju divljih životinja.

Opis: Pokažite djetetu sliku medvjeda koji spava u brlogu. Pitajte zna li beba zašto medvjed spava (moguća pretpostavka: "Došla je noć"). Recite djetetu o životinjama koje hiberniraju tokom hladne sezone. Uporedite ih sa onima koji u tom periodu vode aktivan životni stil (šta jedu, anatomsku strukturu itd.).