ulazUzorak psihološko-pedagoškog zaključka za 4 godine. Psihološka i pedagoška prezentacija maturanta osnovne škole na PMPK. Opšte informacije o djetetu
Ime odgajan u nepotpunoj porodici. On je jedino dijete, volimo ga. Trenutno živi sa bakom i majkom.
Dijete posjećuje dato obrazovne ustanove od 1. razreda. Kroz čitav period studija sa ime uočeni su nedostaci u razvoju percepcije: njena usitnjenost, ograničenost, površnost. Zbog nerazvijenosti slušne i vizuelne percepcije, prostorno-vremenske predstave nisu dovoljno oblikovane, znanje o svijetu okolo je vrlo ograničeno.
Fetalna vaga dojke je alat koji je kreirao Cranly za proučavanje ponašanja koje žena razvija tokom trudnoće u pripremi za rođenje svoje bebe. Feijo ga je prilagodio i testirao za Brazil, sadrži 24 predmeta s 5 izbora u rasponu od 5 do 1, s preokretom od 22.
Bekov inventar depresije je alat koji se koristi za mjerenje intenziteta simptoma depresije. Riječ je o inventaru od 21 predmeta, svaki sa četiri alternative, što podrazumijeva porast težine depresije za 0 do 0. Prilagođen je i validiran za Brazil Cunhu, a sastoji se od 21 stavke, koja su opisne izjave o simptomima anksioznosti i koje subjekt treba procijeniti u odnosu na sebe na skali od 4 boda, što odražava rastuću razinu svakog simptoma od bez simptoma do ozbiljnih simptoma.
Uočeni su nedostaci u razvoju dobrovoljnog pamćenja: sporo pamćenje, nepreciznost reprodukcije, loša obrada opaženog materijala. Učeniku je teško primijeniti tehnike pamćenja: semantičko grupiranje, klasifikacija, što uzrokuje niz poteškoća u svladavanju predmeta kao što su književno čitanje, istorija, svijet oko njega i zabajkalske studije.
Uzorci karakteristika djeteta na PMPK
Ukupni rezultat rezultat je procjene pojedinih predmeta i omogućava vam klasifikaciju nivoa intenziteta anksioznosti. Održani su sastanci sa smjernicama bolnice i opštinskog Odjela za zdravstvenu zaštitu životne sredine kako bi se objasnili ciljevi studije i tražilo odobrenje za kontaktiranje trudnica koje pohađaju ove usluge. Alati su primijenjeni ubrzo nakon izvođenja grupa trudnica, u čekaonicama ili u lokalnim kancelarijama. Prikupljanje podataka izveli su prvi autor i tri studenta prirodnih nauka na kursu psihologije Integriranog regionalnog univerziteta, kampus Erechim, koji su prethodno pripremili istraživači.
Pažnja je nestabilna. Ime nije sposoban za duži stres i koncentraciju pažnje na zadatku koji se izvodi. Odsutni tokom nastave, teško je prebaciti se s jedne aktivnosti na drugu.
Nedovoljan nivo razvoja verbalnog i logičkog mišljenja očituje se u nemogućnosti samostalnog rješavanja složenih aritmetičkih problema. Nizak nivo apstraktnog logičkog mišljenja otežava savladavanje programskog materijala iz predmeta kao što su matematika, računarstvo. Kada obavlja zadatke koji zahtijevaju analizu, upoređivanje, uopštavanje, potrebna mu je opsežna pomoć nastavnika.
Kvantitativne analize izvršene su pomoću deskriptivne statistike: sredstva, standardna devijacija, frekvencije i procenti korišćeni su za razvoj socio-demografskog profila učesnika. U svim analizama nivo značajnosti bio je 5%. Dodijeljena statistika korištena je pomoću Fisherovog egzaktnog testa ili Monte Carlo simulacije kada su očekivane vrijednosti tablice manje od 5, praćene standardiziranim rezidualima, uz Pearsonovu korelaciju.
Socio-demografske karakteristike. Kao što vidite, većina trudnica bila je u osmom mjesecu trudnoće. Što se tiče bračnog statusa, 90,4% ih je imalo pratioce, 52,2% trudnica je bilo oženjeno i 38,2% je bilo međusobno ujedinjeno, 89,7% ih je živjelo s djetetovim ocem, 36,8% je živjelo s njim i 52,9% s njim, zajedno s ostalim članovima porodice i ljudima. Što se tiče školskog obrazovanja, 41,9% je završilo srednje obrazovanje, 41,2% je imalo osnovno obrazovanje i 16,9% je imalo visoko obrazovanje; oko polovine uzorka bilo je višestruko i oko 53% njih je planiralo trudnoću, 66,2% je sudjelovalo u grupama trudnica.
Imati Ime siromašan, nediferenciran leksikon... Kršenje pismenog govora očituje se u velikom broju specifičnih grešaka (propusti, zamjena, nepotpuno pisanje slova), kao i u velikom broju grešaka povezanih sa nemogućnošću primjene pravopisnih pravila u praksi. Nivo razvoja koherentnog govora ne zadovoljava programske zahtjeve, dijete ima poteškoća u pisanju kreativnih pisanih djela (eseja, prezentacija).
Što se tiče mogućnosti da trudnica ima druge ljude koji će joj pomoći u njezi njezine bebe nakon rođenja, 74,3% trudnica je izjavilo da ima druge ljude i droge povezane sa drogom tokom trudnoće. odgovorio da koriste duvan i alkohol.
Među učesnicima studije, 85, 3% nije pobacilo prije ove trudnoće. Od onih koji su prethodno pobacili, 13,2% je bilo spontano, a 1,5% je bilo provocirano. Većina trudnica bile su katolkinje, a 47,1% nije imalo vlastiti prihod.
Imati Ime nisu formirani stabilni oblici samokontrole i samopoštovanja, koji ne mogu uvijek adekvatno procijeniti rezultate svojih aktivnosti. Pri obavljanju teških zadataka prihvaća pomoć odrasle osobe i rado je koristi, ne može i ne želi samostalno prevladati poteškoće. Radna sposobnost je mala, dolazi do brzog iscrpljivanja tijela zbog mentalnog stresa. Na časovima Ime nije aktivan, rijetko odgovara. Neugodno mu je raditi za školskom tablom pred cijelim razredom, počinje mucati. U trenutku posebnog stresa napora ili zanimljivog posla, dječak može ispuštati razne zvukove, mrmljati nešto, a da to ne primijeti. Stav prema vlastitim uspjesima ili neuspjesima je ravnodušan. Rijetko radi domaće zadatke.
Vrsta vezanosti, vezanost za majčin fetus, simptomi depresije i anksioznosti. Kao što se vidi u Tabeli 2, rezultati dobiveni Fisherovim egzaktnim testom pokazali su da postoji značajna povezanost između vrste vezanosti trudnice i nivoa vezanosti majke majke, što ukazuje da je trudnica imala siguran tip vezanosti, embrionalna majčina vezanost je bila velika. dok je kod trudnice s izbjegavajućim i tjeskobnim vezivanjem, majčino vezivanje fetusa bilo prosječno.
U učionici dječak ne uživa pažnju i autoritet svojih školskih kolega, ali i sam im se obraća, dragovoljno prihvaćajući poziv za sudjelovanje u igri. U razredu nema bliskih prijatelja. Dječak je miroljubiv, nekonfliktan, poslušan, privržen.
Puni tekst materijala Psihološko-pedagoška prezentacija na diplomiranom PMPK osnovna škola potražite u preuzetoj datoteci.
Stranica prikazuje isječak.
Uzorak psiholoških i pedagoških karakteristika djeteta u PMPK
Psihološke i pedagoške karakteristike učenika pripremnog razreda internata GKOU RO VIII tipa br. 14 grada Volgodonska Daričeva Ilje IvanovičaDatum rođenja: 02.09.2005
Kućna adresa: ul. Prijateljstvo, 6. apt. 111
1.Opšta svijest
Dijete s teškoćama stupa u kontakt, ima nedovoljan nivo znanja o sebi, svojoj porodici, svijetu oko sebe. Izgledi su ograničeni. Rječnik je loš, neprecizan.
Slično tome, postojala je značajna povezanost između tipa vezanosti trudnice i simptoma depresije, jer je među tri vrste vezanosti onaj koji je imao blaže simptome depresije bio onaj koji se izbjegavao. S druge strane, nije bilo značajne povezanosti između vrste vezanosti trudnice i simptoma anksioznosti.
Kao što vidite iz tabele 3, postoji veza između. Simptomi anksioznosti, depresije, prethodnog pobačaja i gestacijske dobi. Afektivne veze majke i ponašanje njihove djece. Osjećaji majki o razvoju djeteta u dvanaest mjeseci: život sa stjecanjem djece. Psihologija: teorija i istraživanje, 23, 5.
2. Opšte motoričke sposobnosti
Primjećuje se nesavršenost opšte motoričke sposobnosti, opća letargija, nepreciznost pokreta, poremećena koordinacija pokreta, teško je, ako je potrebno, održavati ravnotežu, doživljavajući poteškoće u regulaciji tempa pokreta.
3. Fina motorika
Pokreti prstiju djeteta nisu koordinirani, mogućnost svakodnevnih malih i preciznih pokreta. Uočava se nedostatak formiranja motoričkih vještina grafičke aktivnosti.
Karakteristike uslova obrazovanja
Sigurnost u dojenačkoj dobi, djetinjstvu i odrasloj dobi: prijelaz na nivo zastupljenosti. Umetak za odrasle: Koje su glavne dimenzije? Psihološki poremećaj i dijadično zadovoljstvo kao prediktori vezanosti majke za plod. Illinois Institute of Technology, 63.
Karon, Roditeljski odnos: od promatranja do klinike. Eliusa Bordin Schmidt je profesor psihologije na Alto Integriranom regionalnom univerzitetu Urugvaja i misija u kampusu Erechima. Fizika. Geofizika. Koreni Tibeta. Ali ko je izradio prve instrumente?
4. Karakteristike percepcije
Ne zna osnovne boje, geometrijske oblike, veličinu ili zbunjuje, ne korelira riječ sa objektom; ima poteškoće u prepoznavanju predmeta; poteškoće u sagledavanju slike radnje (radnja u cjelini ne opaža, ona navodi ono što je prikazano).
5. Karakteristike pažnje
Dijete se dugo ne zna koncentrirati na bilo koji posao; nesposoban da distribuira i prebacuje pažnju sa jedne aktivnosti na drugu. Pokazuje rasipanje pažnje na sekundarno s gubitkom glavnog, postoje značajne poteškoće u koncentraciji, nedovoljan nivo dobrovoljne pažnje.
Pročitajte namjere u mozgu. Zoologija Opa, toplokrvna riba. Sunce kipi Biodiverzitet Nevidljivi okeanski ljudi Ekologija Axel Dekurti: "Neonikotinoidni insekticidi snažno doprinose padu pčela." Tajne stvaranja stare onkologije šampanjca Tumor vrši pritisak na robota Technology koji se popravlja za dvije minute.
Radio talasi mjere intenzitet munje. Novi alat za prilagođavanje tretmana 24 Astrofizika. Sedam naučnika savjetuje europsko klimatsko globalno zagrijavanje: stvarnost za većinu Francuza. „Svet kvantnih čestica - suptilan i zbunjujući“, napomene koje je sastavio Philippe Pyot.
6. Karakteristike memorije
Spremanje informacija je teško; prevladava mehaničko pamćenje. Pri reprodukciji materijala neprestano zaboravlja detalje, trebaju mu vodeća pitanja, uvodi izmišljene pozajmice, ponavlja pojedinačne fraze, ali ne može izraziti glavno značenje, čini brojne greške u nizu reprodukcije, iskrivljuje značenje; koncentrira se na sekundarne predmete, ne shvaća glavnu ideju sadržaja.
Julien Laurat i Thierry Chanelier. Schrödingerova mačka postaje pravi Nicolas Sanguire i Nicolas Guisin. Quantum čini klasični kriptografski sistem zastarjelim komentarima koje je sastavio Philippe Pyot. Modeliranje Pablo Arriga i Simon Perdrix.
Jordanis Kerenides i Frederic Magnez. Thomas Kudro, Arne Keller i Perola Milman. Euklid u potrazi za tamnom energijom Juliena Bourdeta. Osveta teorema koje je zaboravio Philip Pyot. Zašto nismo svi fizionomi Philipa Lamberta. "Zanimaju me pikseli astronomskih slika" Denisa Delbecka.
7. Karakteristike razmišljanja
Ne uspostavlja uzročno-posljedične veze; kada izvršava zadatak, potrebno mu je stalno oslanjanje na model, pomoć nastavnika; Redoslijed poslova ne instalira niti instalira sa; nedosledan i nelogičan u svojim prosudbama.
8. Karakteristike ponašanja
Postoje poremećaji u ponašanju, loše navike. Dominirajući hobiji i interesi su slabo izraženi. Odnosi s vršnjacima i starijima iz okruženja su prijateljski. Adekvatno se odnosi prema rođacima i vršnjacima. Ne zna kako da se povinuje zahtjevima odraslih.
Ideje 114 Intervju mjeseca sa Yves-Alexandre de Montloyom. Rat struja, dvonaponski dvoboj. Marie-Christine de La Suchere. Kvantne informacije posebne datoteke. Arheološko blago otkriveno je na strani sušnog brežuljka, zapadno od jezera Turkana, Kenija: 149 kamenih alata, uključujući 83 jezgre, masivno kamenje izrezano za dobivanje mali komadićiali i 35 krhotina, 7 blokova koji mogu poslužiti kao nakovanj i ostali dijelovi koji se koriste kao čekići.
Stanje govora djeteta
Članovi tima Sonia Harman, Kuća za arheologiju i etnologiju Rene-Guinuve, iz Nanterrea, iskopat će ove ostatke, njihova priroda je neporeciva: ovo je mjesto ljevačke industrije. Geološki sloj na kojem se nalazi ovo područje procjenjuje se na 3,3 miliona godina. Polazeći iz istog doba, ovo kamenje bi bilo najstariji instrument otkriven danas.
9. Osobine emocionalno-voljne sfere
Dijete je motorički obeshrabreno, emocionalne reakcije su neadekvatne, mogu se pojaviti afektivni ispadi, pokazuje sklonost reakcijama odbijanja, ljutnji.
10. Efikasnost
Performanse su niske. Dijete je umorno, iscrpljeno, odsutno u učionici, nemirno. Postoje oštre oscilacije u učinku tokom lekcije, dana, sedmice, školske godine; tempo rada je usporen.
Od tada, je li instrument još uvijek proizvod ljudske rase? Prije pedeset godina, arheološko otkriće podržalo je ovu tezu. U Lomekviju arheolozi daju ime: "Lomekven". Danas, sa povjerenjem, članovi tima koriste nekoliko metoda. Kronostratigrafija, odnosno proučavanje sedimentnih slojeva taloženih jedan za drugim, već je predložilo datum pre 3 miliona godina. Oni identificiraju dva sloja vulkanskog pepela koji čine vrh i dno geološkog sloja nalazišta. Analiza radioaktivnog raspada ovih zala potvrđuje datum: 3,3 miliona godina.
11. Karakteristike usmenog govora
Govor ima izgovorne nedostatke, nedovoljan nivo rječnika. Rečenice koje dijete koristi su neuobičajene, nepotpune; gradi izjave uz pomoć nastavnika.
12. Stav prema aktivnostima učenja
Motivacija za učenje se ne formira: tokom lekcije ne reaguje na nastavnikove riječi; ne razumije da tokom lekcije treba sjediti, slušati i raditi; poigrava se nastavnim materijalom poput malo dete... Prihvaća usmjeravanje odraslih. Ima loše samoposluživanje i radne vještine.
Tim konačno primjećuje polaritet naslaga oko instrumenata. Ovaj polaritet bilježi stanje Zemljinog magnetskog polja koje se vremenom mijenjalo. Dobivena hronološka procjena potvrđuje rezultate drugih metoda datiranja. Bez sumnje: Lomequian je tehnička kultura koja je poznata do danas.
Preostali fosili, ekshumirani kasnije, potvrđuju njihovo prisustvo između oko 2, 4 i 1,5 miliona godina. Ovo se razdoblje poklapa sa starovejskom kulturom, koju karakteriziraju kamenje pronađeno u istoj regiji: najstarija poznata tehnička kultura danas.
U učionici dijete stalno grize olovke, olovke, cijepa tetre, kvari imovinu. U grupi vršnjaka je agresivan - nabija se, davi, udara šakama, baca stvari. Ilya ne kontrolira svoje ponašanje u šetnji, u spavaćoj sobi. Dječaku je potreban stalni nadzor od strane nastavnika.