ملخص درس معلم نفسي مع أطفال في سن ما قبل المدرسة "بلد التفاهم". التطوير المنهجي للأنشطة المشتركة للمعلم النفساني مع الأطفال الأكبر سنًا حتى

ملخص الدرس للمعلم النفساني مع الأطفال الأكبر سنًا سن ما قبل المدرسة "بلد التفاهم"

هدف: تكوين علاقات إيجابية في فريق من الأقران.

مهام:

الاستمرار في تعليم الأطفال مهارات التفاعل والتعاون.

تقوية مهارة التفاعل في أزواج ؛

تنمية القدرة على التعبير عن مشاعرك ، والموقف تجاه الآخرين بطرق لفظية وغير لفظية ؛

خلق شعور بتماسك الفريق ؛

تنمية الانتباه البصري والإدراك ؛

تخفيف التوتر والاسترخاء.

خلق مزاج عاطفي إيجابي.

مواد:

"خريطة المهام" (على ورقة من ورق Whatman يوجد مسار به عوائق واختبارات خلف النوافذ المصنوعة من ألواح الكرتون) ؛

مقاطع من الحبل السميك (واحد لكل زوج من الأطفال) بطول 45 سم ؛

حصيرة رياضية

بطاقات تصور المشاعر (الفرح ، الحزن ، الغضب ، المفاجأة ، الخوف) ؛

تاج لطفل

صندوق بفتحات

أزواج من القفازات ذات الأنماط ، 3 أقلام رصاص لطفلين ؛

مسجل الشريط ، مع الموسيقى المتحركة والموسيقى للاسترخاء ؛

ميداليات عليها صورة مضحكة.

تسخين.

"يا رفاق ، أقترح عليكم الذهاب في رحلة إلى بلد التفاهم اليوم. ما رأيك في هذا البلد ، لماذا سميت بذلك؟ (إجابات الأطفال). الطريق ليس قصيرًا ، فأنت بحاجة إلى السير في طريق الاختبار. هل تعتقد أننا نستطيع التعامل معها؟ ماذا نحتاج لنكون لاجتياز جميع الاختبارات؟ (إجابات الأطفال).

لكن قبل أن نصل إلى الطريق ، نحتاج إلى تحية بعضنا البعض. دعنا نتذكر كيف يمكنك أن تقول مرحبًا بدون كلمات؟ (إجابات الأطفال) ".

تتحرك أصوات الموسيقى. الأطفال يتحركون في جميع أنحاء الغرفة. بمجرد انتهاء الموسيقى ، تحتاج إلى العثور على زوجين وقول مرحبًا بطرق مختلفة (مصافحة ، تربت على الكتف ، عناق ، إيماءة لبعضكما البعض ، إلخ). تتكرر اللعبة 4-5 مرات.

الجزء الرئيسي.

"نحن الآن على استعداد لضرب الطريق. انظر ، الخريطة توضح المسار إلى كل تحد. إن الطريق إلى الاختبار الأول زلق للغاية بحيث يتعين عليك الوقوف الواحد تلو الآخر ، وخذ كل منكما الآخر من الكتفين والتحرك بخطوات صغيرة حتى لا تسقط ".

يؤدي الأطفال مهمة الموسيقى.

"أحسنت ، يا رفاق ، لم يسقطوا فحسب ، بل ساعدوا رفاقهم. وهنا الاختبار الأول (يفتح الأخصائي النفسي نافذة الاختبار الأول على الخريطة). من فضلك قل لي ، هل يحدث أن تتشاجر؟ لماذا يحدث هذا؟ (إجابات الأطفال). من أجل اجتياز هذا الاختبار ، تحتاج إلى الاقتران. سوف تساعدنا الحبال السحرية في هذا. هم أنفسهم يعرفون أيًا منكم يجب أن يقترن ".

يدعو الأخصائي النفسي كل طفل إلى إمساك طرف الحبل ، والوسط في يد القائد. ثم يترك الوسط: هؤلاء الأطفال الذين يتمسكون بحبل واحد يشكلون زوجًا.

"يسمى الاختبار" متشاجر - مصالحة ". يقف الزوجان مقابل بعضهما البعض. أنت بحاجة إلى التصوير بدون كلمات ، بصمت ، بالإيماءات فقط. أولاً ، التقى الأطفال ، وكانوا سعداء ببعضهم البعض! (يتظاهر الأطفال). ثم لم يشتركوا في شيء وتشاجروا. أرني كيف كان؟ (يتظاهر الأطفال). لقد شعروا بالإهانة وحتى إبتعدوا عن بعضهم البعض (يظهر الأطفال). ولكن هل يمكن للأصدقاء أن يتعرضوا للإهانة لفترة طويلة؟ تحولوا إلى بعضهم البعض وخلقت (يصور الأطفال). قل لي يا رفاق ، كيف شعرت عندما خاضت شجار؟ متى صنعت؟ (إجابات الأطفال). دعونا نعتني ببعضنا البعض ولا نتشاجر! ".

"لقد نجحنا ، لذا يمكننا المضي قدمًا (يشير إلى النافذة الثانية من الخريطة). لكن في طريقنا - بحيرة لا يمكنك عبورها إلا بطوف. دعنا جميعًا نركب الطوافة (الأطفال والمقدم على حصيرة الرياضة). ولكن بعد ذلك هبت ريح قوية ، وبدأت الطوافة تتأرجح بحيث يصعب عليك أن تقف على قدميك! يمكننا أن نسقط في الماء! دعونا نعانق بعضنا البعض بإحكام من الكتفين ، ونبسط أرجلنا على نطاق واسع ونحاول البقاء على الطوف. الآن هبت الريح ، وشدّت أرجلنا ، نثني إلى اليمين ، ثم إلى اليسار. تموت الريح ، استرخاء الساقين (كرر 3-4 مرات). لذلك عبرنا البحيرة. قل لي يا رفاق لماذا نجحنا؟ (إجابات الأطفال).

هنا سنواجه اختبارًا صعبًا (يفتح الطبيب النفسي النافذة الثانية). سأقدم لكل واحد منكم بطاقة بها صورة للعواطف. لا تظهرهم لبعضهم البعض. مهمتك هي أن تصور بدون كلمات ما يتم رسمه على البطاقة حتى يخمن باقي الأطفال ".

يصور الأطفال بدورهم ، والبقية يخمنون المشاعر ، ويقولون في الحالات التي يمر بها الشخص.

"من هم الزملاء! وقد تعاملوا مع هذه المهمة! حان الوقت للتغيير حان الوقت للتغير حان الوقت للانتقال. لكن الطريق أبعد من ذلك محيرة للغاية ، وليس من الواضح إلى أين يجب أن نذهب! (يشير عالم النفس إلى النافذة الثالثة للخريطة). لمعرفة ذلك ، عليك أن تفكك. لنلعب لعبة الارتباك (3-4 مرات).

يغلق الأطفال أعينهم ، وينضم عالم النفس إلى أيديهم. مهمة الأطفال هي الانهيار دون فصل أيديهم.

"الطريق إلى الاختبار التالي مفتوح. لكن أولاً ، نحتاج إلى الاقتران مرة أخرى ".

يطلب الأخصائي النفسي من كل طفل وضع يده في صندوق به ثقوب والعثور على يد طفل آخر هناك. حاول أن تخمن يده. افتح غطاء الصندوق وتأكد من أنك خمنت بشكل صحيح. هؤلاء الأطفال الذين أخذوا أيدي بعضهم البعض يشكلون زوجين. يفتح عالم النفس النافذة الثالثة.

"هناك قفازات على الطاولة. لكنهم جميعا أخطأوا. كل واحد منكم لديه قفاز واحد. لكن علينا أن نجد لها رفيقة. فقط تذكر أننا وضعنا قفازًا على اليد اليمنى والآخر على اليسار. انظر عن كثب إلى القفازات الخاصة بك وابحث عن زوجك ".

يجلس الأطفال على الطاولات. يعطي الأخصائي النفسي مجموعة واحدة من أقلام الرصاص لكل زوج من الأطفال (هناك 3 أقلام رصاص في كل مجموعة ، ولا يوجد لون متكرر). مهمة الأطفال ، بعد الاتفاق ، تلوين زوجهم بنفس الطريقة. بعد الانتهاء من المهمة ، تتم مراجعة العمل وتقييم الجودة والتشابه وقدرة الأطفال على الاتفاق على المهمة.

"لقد فعلناها! لم يتبق سوى القليل جدًا ، وسنصل إلى أرض التفاهم. ولكن هنا يمتد الطريق على طول حافة الجبل ، فهو ضيق جدًا بحيث يمكننا السقوط! من أجل السير على طوله ، نحتاج إلى التحرك معًا فقط (يشير عالم النفس إلى النافذة الرابعة). دعنا نقف في طابور ، ونضع أذرعنا حول أكتاف بعضنا البعض ونتحرك بخطوة جانبية "(يقوم الأطفال وطبيب نفس بالمهمة معًا).

"فهمتك! (يفتح النافذة الرابعة) يتم رسم التاج هنا. هذا الاختبار يسمى Hot Stool. من فضلك قل لي ، لقد كنت في نفس المجموعة لفترة طويلة ، هل تعرف بعضكما البعض جيدًا ويمكن أن تخبرني كثيرًا عن بعضكما البعض؟ (إجابات الأطفال). تذكر أن الكلمات اللطيفة تجعلنا نشعر بالدفء؟ دعونا التحقق من ذلك. "

يتناوب الأطفال على الجلوس على كرسي ويوضع التاج على رؤوسهم. القائد يقف وراء الدعم. يتحدث المشاركون في اللعبة مع الطفل الجالس على الكرسي عن مزاياه. في نهاية التمرين ، يشارك الطفل مشاعره ومشاعره.

"لذا وصلنا إلى بلد التفاهم. كم كان طريقنا صعبًا! دعنا بعض الراحة. للقيام بذلك ، تحتاج إلى الاستلقاء بشكل مريح على السجادة ، وإغلاق عينيك والاسترخاء "(أصوات الموسيقى الهادئة).

تمرين "المشي السحري": أنت مستلقٍ في مرج أخضر ، وهناك العديد من الزهور حولك ، ويومئون إليك برؤوسهم. لكنك الآن تصعد إلى السحب. أرخ ساقيك. ترتفع الحرارة من أطراف أصابع القدم ، وتكون الأرجل ثقيلة. الأيدي تصبح دافئة. يتدفق الدفء لأعلى الذراع من أطراف الأصابع. الأيدي ثقيلة ودافئة. الجذع مرتاح. يذهب الدفء من الذراعين والساقين إلى المعدة والصدر والظهر. استرخى الوجه ، وفتح الفم. خذ قسطا من الراحة. الآن أنت تطير. أنت تطير فوق بحيرة كبيرة ، وطيور النورس تحلق فوقها وفوقك. تتأرجح القوارب على الأمواج بالقرب من الشاطئ ، وأنت تطير فوقها. الغيوم تجري فوقك في السماء الزرقاء. تبدو إحدى السحابة وكأنها أرنب رقيق ، والأخرى - على كتلة كبيرة من الصوف القطني الأبيض ، هنا سحابة صغيرة جدًا تشبه قطة بيضاء. لذلك اقترب منك وجلس على بطنه ، قرقرة. اسمع كيف يخرخر. ربتي عليها برفق بيدك اليمنى. الآن اضربها بيدك اليسرى. لكن القطة تحولت إلى سحابة مرة أخرى وطارت. وقد بدأنا في الهبوط ببطء في المقاصة. نهبط ببطء ، ونتنفس بشكل متساوٍ وعميق. نفتح أعيننا. أخبرنا ماذا رأيت عندما حلقت في السحب؟ (إجابات الأطفال) ".

الجزء الأخير (التغذية الراجعة).

"حسنًا يا رفاق ، نحن في أرض التفاهم. قل لي ، ما هي الصفات التي ساعدتنا في الوصول إلى هذا البلد؟ هل نعرف كيف نفهم بعضنا البعض؟ (إجابات الأطفال) اتضح أن بلد التفاهم حولنا. كل ما عليك فعله هو الانتباه لبعضكما البعض ، ومساعدة بعضكما البعض ، وبعد ذلك لن يكون من الصعب فهم الآخرين. وبعد ذلك لن نشعر بالحزن والوحدة ، سيكون العالم دافئًا ومشرقًا. في نهاية الدرس ، يقدم الأخصائي النفسي لجميع الأطفال ميداليات بصورة رجل مبتسم.

Urazdavletova ليودميلا يوريفنا

نبذة مختصرة درس المجموعة الفرعية مدرس - طبيب نفساني للأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة

بلد الألوان.

الأهداف:

ساعد في إدراك تفضيلات اللون الخاصة بك ؛

تطوير الخيال

تعزيز الشعور بالجمال.

معدات: أكواب ألوان مختلفة، أي متعدد الألوان مسبقًاميتا (بعدد الأطفال) ؛ ألبومات ، دهانات (لكل طفل).

الطبيب النفسي. مرحبا! من عند اليوم سنزور بلد الألوان.

الطبيب النفسي. ما هي الألوان التي تعرفها؟ لماذا تعتقد أن هناك حاجة إلى ألوان مختلفة؟

يجيب الأطفال.

ما نوع المزاج الذي يثيره العالم الأسود والأبيض؟

لدى الأطفال آراء مختلفة.

اتضح أنه منذ عدة قرون لم يعرفوا الألوان الأخرى. استمع إلى قصة كيف أصبح العالم الملون.

قصة خيالية "كيف ظهر العالم الملون"

منذ زمن بعيد ، عندما كان العالم كله أبيض وأسود ، كان هناك جنيتان قويتان على الأرض - الظلام والنور.

أضاءت Fairy of Light كل شيء حولها بضوء لامع رائع. متىحل الليل ، ثم أتت جنية أخرى - الظلام وحمت الأرضبطانية سوداء. أصبحت جميع الأشياء سوداء تمامًا.

لذلك استبدلوا بعضهم البعض كل يوم. ولكن بعد ذلك ذات يوم جنيةقررت سفيتا إعطاء دهانات الأرض. تأرجح سحرهاراي ، وظهرت أمامها كل الجنيات الملونة ، وكأنها منسوجة من شرارات متلألئة متعددة الألوان. كانت إحدى الجنيات زرقاءوالآخر وردي والثالث بنفسجي والرابع برتقالي ...

- الجنيات الأعزاء - قالت جنية النور القوية - أنتهناك مهمة صعبة يجب القيام بها: لإلقاء الضوء على الأرض بأشعةك الملونةوجعلها ملونة.

بدأ كل منهم في إلقاء الضوء على الأرض بأشعةها الملونة. هنا أزهار الذرة ونساء النسيان ، تحولت المياه والسماء إلى اللون الأزرق. هنا تحولت الورود إلى اللون الوردي في الحدائق ، أضاءت خدود الأطفال ، الفجر الغيوم في سماء الصباح. لقد قامت جميع الجنيات بعمل رائع ...

وأصبحت الأرض ملونة وأنيقة ومرحة.

ن. بوغوسوفا

هل أعجبتك القصة الخيالية؟ ما الأشياء الشيقة التي تعلمتها؟ يجيب الأطفال.

لعبة الجنيات وعجائبهم

الطبيب النفسي. ما هو لونك المفضل واختر اللون المناسبدائرة. الآن هذه هي عصاك السحرية وأنت خرافية هذاالألوان. تخيل أنك منسوج من الشرر المتلألئ أيضًاكانوا في تلك الحكاية الخيالية وأضاءوا الأرض بأشعةهم الملونة. ما العمل الذي قمت به وماذا تريد أن ترسمه بهذا اللون.

يجيب الأطفال.

لعبة "كاندي رين"

الطبيب النفسي. مع سحرك ، أطفالي الملونين ، انتهىظهرت سحابة حلوى متعددة الألوان. فوق كل واحد مناتسقط المطر الملون. تتحول الأمطار إلى حلوى ، متعددة الألوان أيضًا - خضراء ، حمراء ، بنية ، برتقاليةعظيم ... أعتقد أن الحلوى الخضراء ستكون بالنعناع. والحلوى الخاصة بكاي نوع؟

يخبر الأطفال لون الحلوى الذي يمكن أن يسقط على الأرض وما هو ذوقهم.

تمرين "زهرة سبع وردة"

الطبيب النفسي. هل تتذكر الحكاية الخيالية حول زهرة الزهرة السبعة؟

يجيب الأطفال.

هذه زهرة صعبة. لها خصائص سحرية - الاستخدامنيات الرغبة. كل شخص يحلم بشيء ما. قل لنا ماذاتحلم ماذا تتمنى لنفسك ولعائلتك ولصديقك.

قائمة رغبات الأطفال من خلال تسمية بتلة معينةزهرة سبع زهر.

تمرين "يدي"

الطبيب النفسي يقرأ قصيدة ، يؤدي الأطفال المناسبة

حركة.

الصابون يحدث يعجن الأطفال أصابعهم وأياديهم كما لو

مختلف مختلف:ارغى اليدين بالصابون الملون.

أزرق، قم بتوصيل الفهرس بالتناوب ، الوسط ،

أخضر، أصابع الخاتم والأصابع الصغيرة.

البرتقالي،

أحمر ...-

لكني لا أفهم تصور المفاجأة. في النهاية يقبلون

لماذا دائماوضعية مريحة.

أسود أسود

هل يوجد ماء؟

م. Yasnoe

كم هو جميل أن تشعر بالاسترخاء! لكن المقابض هي عصرناتكومت وهي الآن جاهزة للعمل. في ذكرى رحلتنالنرسم الجنيات التي جعلت العالم ملونًا!

يرسم الأطفال إما بلون واحد أو يرسمون بألوان مختلفةnym.

هذا هو مقدار ما تمكنا من القيام به في أرض الألوان!

الوقت لنقول وداعا!

ملخص درس معلم نفساني مع تلاميذ أكبر سنًا "تعلم أن نكون أصدقاء"

هدف: خلق بيئة مواتية لتنمية وتعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة.
مهام:
- توحيد الأفكار حول ميزات الأعياد ؛
- تنمية مهارات الاتصال.
- تنمية الانتباه السمعي.
- تنمية الخيال.
- تنمية الرغبة والقدرة على فهم نفسك والآخرين ؛
- تطوير الأفكار حول مدى ملاءمة بعض العادات والمعرفة. مهارات.
- التربية على موقف اليقظة والتسامح تجاه الآخرين ؛
- توسيع الآفاق العامة.
عمل تمهيدي: التحدث مع الأطفال عن أنواع مختلفة من الإجازات والأنشطة التي تتضمن أنواعًا مختلفة من التحيات واستخدام الألعاب والتمارين.
1. تحياتي. الموسيقى "الكرة" قيد التشغيل. تدريب "Greetings at the Ball"
- يا رفاق ، هل سمعتم مثل هذا اللحن في أي مكان؟ دعنا نتخيل. أننا كنا في عطلة قديمة غير عادية. دعونا نتذكر كيف يمكننا أن نحيي بعضنا البعض خلال هذه العطلة؟ .. دعونا نتدرب.
2. ممارسة اللعبة "تبديل الأماكن"
- لنقف في دائرة. أقترح أن تلعب لعبة "تبديل الأماكن." دع أولئك الذين أحضروا اللعبة اليوم يتغيرون. دع أولئك الذين وصلوا بالحافلة في الصباح يتغيرون. تغيير أولئك الذين لديهم حيوانات أليفة. تغيير أولئك الذين لديهم اليوم مزاج جيد... والآن - أولئك الذين يستطيعون السباحة ...
3. تمرن على "السفر". يُنصح بتغيير الإضاءة والخلفية الموسيقية (إطفاء الضوء ، تشغيل الإضاءة الخلفية ، تشغيل الموسيقى الهادئة الهادئة)
- لنتخيل أننا في مكان غير عادي بالنسبة لك. أخبرنا ما هو هذا المكان ، هل يعجبك؟ ما هو شعورك في نفس الوقت ، ما رأيك؟ من يريد أن يشاركنا أفكاره ومشاعره؟ ...
تم إيقاف تشغيل الموسيقى ، وعادت الإضاءة.
يجب أن يحصل كل مشارك عبر عن رغبته في الكلام على مثل هذه الفرصة. هؤلاء الأطفال الذين التزموا الصمت قد لا يقدمون بإصرار مساعدتهم أو دعمهم ("هل كان شعورًا لطيفًا أم لا؟" ، إلخ.)
- من ستأخذه في المرة القادمة في رحلتك؟ وإذا دعاك شخص ما - فمن يكون؟ كيف ترد على الدعوة؟ ...
4. التمرين النهائي
- أقترح أن تأخذ أي مكان على سجادتنا كما تريد. يمكنك الجلوس والوقوف وحتى الاستلقاء إذا كنت ترغب في ذلك ، ولكن هناك شرط: لا ينبغي لأحد أن يدفع أو يتدخل مع أي شخص أو يتجاوز السجادة ، وعندما أصفق بيدي ، ستقف مرة أخرى في دائرة ...
5. تلخيص. طقوس الوداع.
- ماذا احببت اكثر؟ هل كانت صعبة؟ .. درسنا يقترب من نهايته. دعونا نجمع قبضتينا معًا للوداع. وداعا!

تمييز الظلال من نفس اللون. ملخص الدرس.

المؤلف: سفيتلانا فلاديميروفنا سافرونوفا ، عالم نفس تربوي.
مكان العمل: مدرسة MBOU الثانوية رقم 17 المنطقة الحضرية - مدينة كاميشين.

نبذة مختصرة جلسة علاجية على تنمية المهارات الحركية والعمليات الحسية للأطفال ذوي الإعاقة.

وصف المادة: يمكن استخدام هذا الملخص على نطاق واسع في ممارسة علماء النفس والمعلمين الخاصين (الإصلاحيين) وعلماء العيوب المؤسسات التعليمية؛ معلمي المدارس الابتدائية للتربية الإصلاحية والتنموية. سيكون مفيدًا للآباء الذين يعدون أطفالهم بشكل مستقل للمدرسة.
مهام:
توضيح أسماء الألوان والظلال وتسميتها اللفظية ؛
لتكوين فكرة عند الأطفال عن درجات مختلفة من الألوان عن طريق الإضاءة (المفردات: فاتح ، داكن ، أفتح ، أغمق) ؛ إجراء تجارب مع اللون والبدء في نشاط إبداعي مستقل ؛
التمييز بين ظلال اللون نفسه ، وبناء سلسلة متسلسلة اعتمادًا على التغيير في النغمة ؛
تنمية التفكير النقابي - المجازي (القدرة على التحليل ومقارنة الألوان).
مواد الدرس: لعبة "الأربطة المطاطية" ، بطاقات ملونة من التدرج اللوني ، مواد توضيحية.
مسار الدرس.
جزء تمهيدي.
طقوس الترحيب.
ممارسة "التحيات".
يا رفاق ، أقترح عليك أن تقول مرحبًا بطريقة غير عادية - بكفك (الأطفال في دائرة يلمسون بعضهم البعض بأراحةهم). دعونا نربط راحة يدنا بأشجار جارنا ونقول لبعضنا البعض بحنان: مرحبًا!
تسخين. لعبة "الأربطة المطاطية".
قواعد اللعبة. انتشر كل الأربطة المطاطية. قم بتبديل البطاقات ووضعها مقلوبة.
عندما يكون الجميع جاهزين ، يقوم أحد اللاعبين بقلب البطاقة العلوية من المجموعة ويضعها بحيث يمكن لكل لاعب رؤية البطاقة بوضوح. بمجرد فتح البطاقة ووضعها بالقرب من سطح السفينة ، يحاول جميع اللاعبين التقاط الأشرطة المطاطية من اللون المطلوب بأسرع ما يمكن ووضعها على أصابعهم كما هو موضح على البطاقة. بعد أن يضع الجميع الأربطة المطاطية على أصابعهم ، يتحقق الرجال مما إذا كان الرجال الآخرون قد أكملوا المهمة بشكل صحيح. ثم يتم استدعاء ألوان الأربطة المطاطية. يمكن تنزيل البطاقات من هنا: http://nataliigromaster.blogspot.com/2013/03/ringlding.html
الجزء الرئيسي.
تمرين "تلوين الماء".
الغرض: تكوين فكرة لدى الأطفال عن درجات مختلفة من الألوان من حيث الإضاءة.
القاموس: خفيف ، داكن ، أفتح ، أغمق.
عالم نفسي: "اليوم سنقوم بطلاء الماء ، وسوف نحصل على مياه حمراء بدرجات مختلفة. الماء في البرطمانات عديم اللون وسنجعله ملونًا. انظر كيف سأرسم الماء: أضع الطلاء على الفرشاة ، وأغمس طرف الفرشاة ، والآن أشطفها في جرة واحدة. حصلت على ماء أحمر فاتح. وفي جرة أخرى ، سأضع المزيد من الطلاء: أغمس الفرشاة في منتصف الطريق ، وأشطفها في جرة أخرى ، فالماء أغمق من الجرة الأولى. في الحالة الثالثة ، يمكنني وضع المزيد من الطلاء ، وسأغمس الفرشاة تمامًا في الطلاء وأشطفها. الظل أغمق. مرة أخرى ، سألتقط الطلاء وأشطفه في البرطمان الرابع ، وأغمسه مرة أخرى في الطلاء واشطف الفرشاة مرة أخرى في نفس البرطمان. اتضح أيضًا أنه ماء أحمر ، لكنه مظلمة بالفعل. كلما أضفنا الطلاء إلى الجرة ، كلما كان الظل أغمق.
عمل مستقل:
يا رفاق ، دعوا الآن كل واحد منكم يختار لون الغواش الذي تفضله. ثم خذ وعاء من الماء الصافي وأضف تدريجياً اللون الذي تختاره (لون واحد فقط). ولاحظ كيف يتغير الظل في البرطمان من فاتح إلى غامق.
نقاش.
بطاقات ملونة.
مجموعة من 7 بطاقات من نفس اللون ، وتتنوع نغماتها من باهت إلى ساطع. الألوان كالتالي: الأصفر ، البرتقالي ، الأحمر ، النبيذ الأحمر أو الوردي ، الأزرق ، البنفسجي ، الأخضر ، البني ، الرمادي.
الهدف المباشر: التحديد الصحيح ومعرفة ظلال الألوان.
الهدف غير المباشر: تنمية المهارات الحركية الدقيقة.
كيفية العمل مع المادة. تم خلط البطاقات من نفس اللون. يختار عالم النفس الصفيحتين الأكثر تباينًا في النغمة ويقارنهما ببعضهما البعض. ثم يضع الباقي وفقًا لنغمتهم ، بحيث يتم الحصول على سلسلة ألوان من اللوحات ، والتي تتغير نغماتها بالتساوي. القرصان الأول والأخير هما نقطتا البداية لهذا التمرين. من خلال التباين ، يأتي الطفل للتخرج. في كل صف ملون ، يقارن الطفل ظلال البطاقات مع بعضها البعض.
نهج متباين. بالنظر إلى مستوى نمو الطفل ، يتم تبسيط التمرين ويستغرق أقل من 7 بطاقات.
ملحوظة: البطاقات المتجاورة تختلف قليلاً في النغمة ، لذلك من الصعب جدًا على الطفل ملاحظة هذا الاختلاف. إذا ظهرت هذه المشكلة ، يمكنك أولاً أن تأخذ ثلاث بطاقات: الأغمق ، والأفتح ، والظل المتوسط. عندما يتعلم الطفل ترتيبها ، يمكنك إضافة إحدى اللوحات المتبقية تدريجياً.
السيطرة على الأخطاء. يمكن للطفل التحكم في الأخطاء بصريًا.
تمارين أخرى:
تتم إزالة البطاقة من أي صف لون مرتب ، ويتم إزاحة الصف ، بحيث يغطي المساحة الفارغة. يجب أن يجد الطفل مكانًا يتغير فيه الظل بشكل مفاجئ جدًا. تضع هذه التمارين متطلبات عالية بشكل خاص على القدرة على التذكر والتمييز. تقام كلعبة بين شريكين وألعاب جماعية:
أنشئ صفًا من البطاقات ، بدءًا من الأخف وزناً ، أي. وفقا لمبدأ سماكة النغمة.
أنشئ صفًا من البطاقات ، بدءًا من نغمة وسيطة واستمر في الصف في كلا الاتجاهين.
ضع أشعة الشمس ، والتي تتكون من 8 صفوف من البطاقات ، مرتبة وفقًا لمبدأ تقليل كثافة اللون. في الوسط ، يمكنك وضع صورة للشمس ، شمعة. وضع صف - كل طفل مشغول بشعاع منفصل.
ضع صفًا من البطاقات من نفس اللون وفقًا لمبدأ تقليل كثافة اللون ، واستمر في ذلك بعدد من البطاقات ذات لون مختلف وفقًا لمبدأ سماكة النغمة ، وما إلى ذلك ، وقم بتغيير مبدأ بناء الصف بالتناوب.
البطاقات على الطاولة. يأخذ الطفل البطاقة ويبحث عن شيء من نفس اللون في الغرفة. يمكنه القيام بذلك عن طريق حمل البطاقة في يديه أو ، الأصعب ، من الذاكرة ، وترك البطاقة المحددة على الطاولة. إذا تم العثور على عنصر مناسب ، يضع الطفل بطاقة بجانبه.
بالنظر إلى صورة ملونة ، يجب أن يسمي الطفل الألوان المألوفة لديه والموجودة في هذه الصورة ، ويظهر اللوحات من نفس الألوان.
توسيع كلمات... يتم تقديم المفاهيم: الضوء - الظلام ، النور - الأفتح - الأفتح ، الأغمق - الأغمق - الأغمق ، الأفتح - الأغمق ، الأغمق من - الأفتح من.

استراحة ممتعة. يا رفاق ، سأريكم الآن بطاقات ملونة. عندما أظهر البطاقة الحمراء - تصفق بيديك ، والخطوة الزرقاء - خطوة في مكانها ، والأخرى الخضراء - تستدير إلى اليسار واليمين. لذا ، لنبدأ.
لعبة تعليمية "اختر رقعة".
يا رفاق ، هناك زجاج من ظلال مختلفة أمامك ، فأنت بحاجة إلى اختيار زهرة أو علامة النجمة لهم من نفس الظل تمامًا.

الجزء الأخير.
انعكاس:
- رفاق ، هل كنتم مهتمين بالدرس اليوم؟
- ما الذي فعلته جيدًا بشكل خاص في درس اليوم؟
- ما الذي يجب العمل عليه؟
طقوس الوداع.
تمرن "لادوشكا".
يدعو عالم النفس إلى وضع راحة الأطفال في راحة يده ، ويضع كل مشارك تالٍ راحة يده على راحة الطفل السابق. عندما يتم تجميع راحة المشاركين في الجوقة ، يقولون: "وداعا!"

اسم:
ترشيح: روضة أطفال ، ملاحظات محاضرة ، GCD ، فصول علم النفس ، مجموعة كبار

المنصب: مدرس-عالم نفس
مكان العمل: MDOBU روضة أطفال النوع المشترك رقم 49
الموقع: سوتشي

ملخص درس طبيب نفساني مع الأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة "شعوري بالغضب"

المربي - عالم النفس N.E. Izhikova
روضة MDOBU مجتمعة نوع رقم 49 ، سوتشي

ملاءمة.

إن تأثير الغضب على حياتنا ماكر حقًا ، ربما لأن الغضب هو أقل المشاعر المقبولة في المجتمع.

الأطفال في جدا عمر مبكر افهم أن السخط والغضب محفوفان بالمخاطر ، لذلك لا يكتسبان مهارة التعبير الصحي والكافي عن هذه المشاعر. ولكن من الغضب تتطور معظم المشاكل التي تقود الأطفال وعائلاتهم إلى مكتب الطبيب النفسي.

هدف: قبول الطفل لمشاعره الخاصة بالغضب ، والتحرر من المشاعر السلبية بشكل مقبول.

مهام:

1. تقوية القدرة على التعرف على الغضب والتعبير عنه في تعابير الوجه والبانتومايم.
2. ساعد طفلك على التعرف على مشاعر الغضب الخاصة به وتقبلها.
3. علم الأطفال طرقًا آمنة للتعبير عن الغضب.

مواد الدرس:

• لوح مغناطيسي (قماش تنضيد) ؛
• مؤامرة صورة "الغضب" (الملحق الشكل 1) ؛
• أنبوب كبير من الورق المقوى مملوء بالرغوة المطاطية (لترطيب الصوت) (الملحق الشكل 2) ؛
• وسادة الجلد (الملحق الشكل 3) ؛
• صورة سمكة القنفذ (الشكل 4 الملحق) ؛
• بالونات (2 لكل طفل) ؛
• أوراق بيضاء مقاس A4 (2 لكل طفل) وصندوق من الورق المقوى ؛
• ميداليات لكل طفل.

مسار الدرس:

1. تحياتي.

تدعو الأخصائية النفسية الأطفال إلى الوقوف في دائرة وتنادي جارهم على اليمين بالاسم ويقول: "أنا سعيد برؤيتك" والابتسام. في نفس الوقت ، المس كف جارك.

2. يعرض عالم النفس صورة مؤامرة من الغضب.

- في رأيك ، ما الذي يشعر به هذا الطفل؟

كيف يمكنك التعرف على الشخص الغاضب والغاضب؟

(حواجب إنسان شرير تُنزل وتُجمع ، عيون مفتوحة ، شفاه مشدودة ، أسنان مشدودة ، يديه مشدودة بقبضتيه ، يمكنه أن يحرك ذراعيه أو يختم بقدميه ، يصرخ بصوت عالٍ).

تخيل شخصًا غاضبًا وغاضبًا. (يكمل الأطفال المهمة).

أظهروا بعضهم البعض.

حاول بدورها أن تقول بفظاظة عبارة من اختيارك: "مرة أخرى في نهاية هذا الأسبوع" أو "اذهب إلى روضة الأطفال مرة أخرى".

3. تحدث عن تلك المواقف التي شعرت فيها بالغضب والغضب.

هل تعتقد أنه من الممكن أم لا أن تغضب أو تغضب من الآخرين؟ لماذا ا؟

يبدو لي أن الشخص الغاضب يشبه هذه السمكة (تظهر صورة سمكة القنفذ). هل تريد أن تكون صديقًا لمثل هذه السمكة؟

أريد أن أخبرك بسر: أن تكون غاضبًا أمر طبيعي وطبيعي وفي أوقات مختلفة متأصل في كل الناس. الغضب هو عاطفة شائعة لا يمكن اعتبارها جيدة أو سيئة ، ومن الطبيعي تمامًا أن تكون غاضبًا وغاضبًا. البالغون أيضًا غاضبون ، فقط عليهم فعل ذلك دون الإضرار بأي شخص. الآن سوف نتعلم كيف نغضب دون أن نسيء إلى أحد.

4. قم بنفخ البالون وأمسكه حتى لا ينكمش. تخيل أن البالون هو جسمك ، والهواء داخل البالون هو غضبك أو غضبك. ماذا تعتقد سيحدث للبالون إذا تركته الآن؟

حرر الكرة واتبعها.

هل لاحظت أن الكرة كانت خارجة عن السيطرة تمامًا؟ نفس الشيء مع شخص شرير. يمكنه فعل الأشياء دون السيطرة عليها. قد يؤذي أو يضرب شخصًا ما.

الآن نفخ بالونًا آخر وحاول إطلاق الهواء منه في أجزاء صغيرة. (يكمل الأطفال المهمة).

الآن ماذا يحدث للكرة؟ (ينكمش.)

ماذا يحدث للغضب داخل البالون؟ هل يمكنني التحكم فيه؟

الآن سأتحدث عن كيف يمكنك تحرير غضبك.

يمكن أن ينتقل الغضب من خلال أقدامنا. لننهض ونغرق بشدة.

يقوم الطبيب النفسي بتوزيع ورقتين كلٍ منهما ويعرض عليهم تفتيتها إلى كتل بكل غضب ورميها في صندوق.

ثم يقسم الأطفال إلى فريقين ويدعوهم للعب كرات الثلج ، ويفرغ رزم الورق من الصندوق.

وعندما تكون غاضبًا ، فأنت تريد أن تهزم شيئًا أو شخصًا. لدي وسادة قاسية لذلك. دعونا نضربها بدورها. يمرر الأطفال في دائرة الوسادة ويضربونها.

وعندما تكون غاضبًا ، فأنت تريد أن تصرخ. أقترح أن أفعل ذلك في هذا الأنبوب. ولا داعي للخوف من أن يسمع أحد ، كل صرخاتنا تبقى بداخلها.

هل شعرت بمدى سهولة ومتعة الأمر؟ كنت أنا وأنت غاضبون ، لكننا لم نؤذي أحدا.

- أخبرني الآن ، هل يمكن أن نغضب؟ كيف تغضب دون أن تؤذي أحدا؟

يدعو الأخصائي النفسي الأطفال للتناوب للخروج إلى الحلقة ويقول:

"لقد تعلمت كيفية التعامل مع غضبك اليوم! لهذا سأمنحك ميدالية! (يعلق ميدالية حول رقبة الطفل).