قائمة طعام
مجانا
التسجيل
الصفحة الرئيسية  /  مهارات عامة / اختبارات بوردون للتدقيق اللغوي. اختبارات التصحيح. معالجة وتحليل النتائج

اختبارات بوردون للتدقيق اللغوي. اختبارات التصحيح. معالجة وتحليل النتائج

يوم جيد للجميع!

اليوم أريد أن أخبركم عن اختبارات التدقيق اللغوي.
ما هو ، ولماذا يتم استخدامها وكيف يمكن استخدامها في الألعاب مع الأطفال.

« اختبار التصحيح"هي طريقة لدراسة الانتباه تم إنشاؤها في عام 1895 من قبل ب. بوردون.

يتم تقديم الموضوع في التجربة بصفحة مليئة ببعض العلامات. يجب وضع العلامات بترتيب عشوائي. يمكن أن تكون أحرفًا وأرقامًا ورسومات مصغرة ، الأشكال الهندسية... يجب أن يجد الموضوع علامة معينة وأن يميزها بطريقة أو بأخرى - قم بالشطب والتأكيد والدائرة ووضع علامة معينة داخل الشكل.
كيفية تحديد علامة بالضبط وما يجب أن تكون محددة في التعليمات.

لاحظ ما إذا كان الطفل ينسخ باليد اليمنى أو اليسرى. الاختبار الفرعي 2: يقيس الذاكرة البصرية والانتباه الموجه. يجب أن يتذكر الطفل 7 أشكال تظهر على الورق المقوى لمدة 30 ثانية. الأعداد كبيرة نسبيًا ومألوفة للأطفال. المادة: ورقة أرقام تمثل ستة عناصر ؛ كوب ، مفاتيح ، عربة ، قطة ، يد ، ساعة ، سمكة. التعليمات: يتم وضع الورق المقوى على الجانب الخلفي ، على الجانب الآخر من الورقة - جدًا شخصيات جميلة... التقييم: يتم تمييز الأسماء التي ذكرها الطفل.

إذا قال الطفل 7 أرقام \u003d 3 نقاط ، إذا قال 4 إلى 6 أرقام \u003d نقطتان ، إذن 2 إلى 3 أرقام \u003d نقطة واحدة ، إذا قال واحدًا أو لا شيء \u003d 0 نقطة. الاختبار الفرعي 3: يقيس التنسيق الحركي البصري. حسنًا ، الآن ، ارسم في هذه المقالة الشكل الذي صنعته في الهواء. بعد أن رسم الطفل هذا: الآن ، هناك شخصية أخرى. افعلها بإصبعك. حسنًا ، ارسم الآن على الورق الشكل الذي رسمته في الهواء. بعد أن رسمها الطفل: الآن الأخيرة.

باستخدام هذه الطريقة ، يمكنك تقييم معلمات مختلفة للانتباه: التبديل والتوزيع والاستقرار والتركيز.
يمكنك تطبيق اختبار التدقيق اللغوي مع قبل سن الدراسة قبل التقاعد.
أي أنه لا توجد قيود عمرية لاستخدام الاختبار ، كل هذا يتوقف على صحة مادة التحفيز.

افعلها ، جيد! الآن اكتب الرقم الأخير على الورقة التي قمت بإنشائها في الهواء. لا ينبغي أن يكون الطفل أمام الممتحن ، بل بجانبه ، حتى يكون له نفس الرأي. يجب أن يكون مركز كل شخصية يرسمها الفاحص في الهواء إلى حد كبير في ارتفاع عيني الطفل. يجب أن تكون الحركات بطيئة. الدرجة: استنساخ جيد لثلاثة أرقام \u003d 3 نقاط ، استنساخ جيد لشخصين ، بغض النظر عن عيوب الآخرين \u003d 2 نقطة ، إعادة إنتاج جيدة للشكل ، بشرط ألا يتم عكس الباقي \u003d 1 نقطة.



لن نجري الاختبار ، يمكنك تنزيله بسهولة عن طريق كتابة "اختبار إثبات" في شريط البحث.
سوف نستخدم "المسابر" لتدريب الانتباه.
يمكن استخدام الاختبارات بالشكل المعتاد ، إذا جاز التعبير ، المعيار ، المرفق بالفعل بالدراسة.
نماذج مع نماذج التدقيق اللغوي ، والتي وجدتها على الإنترنت ، يمكنك تنزيلها
في منطقتنا مجموعة فكونتاكتي ... أنا خلقت خصيصا ألبوم صور منفصل.

ويمكنك أن تكون مبدعًا ، وتعديل قليلاً و ... .. هذا ما فعلته))
ألعاب مثيرة لتنمية الانتباه!

الاستنساخ السيئ لجميع الأرقام ، ولكن لتمييزها \u003d نقطة واحدة. إعادة إنتاج نفس الرسم لثلاثة أشكال أو عكس رسم بياني من رقمين أو ثلاثة أرقام \u003d 0 نقطة. الاختبار الفرعي 4: هدفك هو تقييم الذاكرة السمعية. يجب أن يكرر الطفل سلسلة من الكلمات التي يتكرر استخدامها. المادة: ورقة بها كلمات مطبوعة. انتبه جيدًا لأنك ستخبرهم لاحقًا. استمع إلى: شجرة ، كرسي ، حجر ، طفل ، زهرة ، منزل ، نافذة.

الدرجة: اكتب الكلمات التي يتحدث بها الطفل ، وإذا كانت هناك أخطاء في النطق ، يكون التقدير رقميًا فقط: 7 كلمات تلعب \u003d 3 نقاط ، من 4 إلى 6 كلمات تلعب \u003d نقطتان ، لعب من 2 إلى 3 كلمات \u003d نقطة واحدة ، لعب لكلمة واحدة كلمة أو لا استنساخ \u003d 0 نقطة. الاختبار الفرعي 5: يقيم الفهم وقابلية التذكر. المادة: ورقة عليها نقش. التعليمات: هل تحب القصص؟ كانت الدمية ذات عيون زرقاء وفستان أصفر. ولكن في نفس اليوم الذي اشترت فيه ماريا الدمية ، سقطت وكسرت.

قصائد مشفرة بقلم أ. بارتو. تحتاج إلى شطب الحروف التي تم تمييزها في السطر الأول ، ثم إعادة كتابة الباقي وقراءة القصيدة.
بالطبع ، بالنسبة للأطفال الأكبر سنًا ، يمكنك تعقيد المهمة ، وليس إعادة كتابة الحروف ، ولكن قراءة القصيدة على الفور.

أنا لا أكتب إجابات. سأكون سعيدًا إذا قمت بنشرها في التعليقات.
في الجزء السفلي من المنشور ، يمكنك تنزيل هذه القوافي للطباعة بتنسيق PDF.

الآن أخبرني هذه القصة. التقييم: سجل رواية الطفل. إذا كان الاستنساخ يشير إلى ثلاثة إجراءات وأيضًا ثلاث تفاصيل \u003d 3 نقاط ، إذا حددت ثلاثة إجراءات وتفاصيل \u003d نقطتان ، إذا ذكرت ثلاثة إجراءات فقط أو إجراءين ، والتفاصيل \u003d نقطة واحدة. إذا ذكرت إجراءين أو إجراء وتفاصيل \u003d 0 نقاط.

الاختبار الفرعي 6: يقيم اللغة التعبيرية وخصائص اضطرابات نوع التسجيل الصوتي. يجب على الطفل أن يكرر 10 كلمات صعبة وغير معروفة. بعد كل كلمة ، ينتظر الفاحص أن يكرر الطفل الكلمات التي بها أخطاء إملائية. النتيجة: مع إعادة إنتاج الكلمات بشكل صحيح: من تسع إلى عشر كلمات \u003d 3 نقاط ، من خمس إلى ثماني \u003d نقطتين ، اثنان إلى أربعة \u003d نقطة واحدة ، واحدة أو لا شيء \u003d 0 نقطة. الاختبار الفرعي 7: يقيم أيضًا تنسيق المحرك اللزج. يجب أن يقوم الطفل بقص الخط المنحني والخط المكسور. المادة: ورقة تُطبع عليها أو تُتتبع ، بشكل قوي ، من جانب إلى آخر بنفس حجم الخط المنحني والخط المتقطع




المزيد من الخيارات للواجبات:

ضع خطًا تحت كل حرف زوجي ، واكتب تلك الحروف ، ثم ضع علامات الترقيم وقسمها إلى كلمات.
- تخطي الحرف الأول ، اشطب الثاني ، تخطي الثالث ، اشطب الرابع ، إلخ. اكتب كل ما لم يتم شطبه ، قسّمه إلى كلمات واقرأ.
- اشطب الحرفين الأولين ، ووضع خط تحت الحرفين الثانيين. يجب أن تتكون الكلمات من أحرف تحتها خط.

مقص عادي بنهايات مستديرة ، ساعات تحدد الثواني. التعليمات: يمكنك قص هذا التصميم بأسرع ما يمكن عن طريق تمرير المقص بالضبط عبر منتصف الشريط. يتم وضع المقص على الطاولة ويمكنك البدء. الآن دعنا ننتقل إلى سطر آخر. التقييم: سيأخذ التقييم في الاعتبار كمية ونوعية العمل ، أي. قطع أكثر من نصف كل تصميم في الوقت المحدد ، دقيقة واحدة لكل منها ، دون ترك حد \u003d 3 نقاط ، قص أكثر من النصف ، ترك حد \u003d نقطتين ، قطع منتظم ، في أحد التصميمات ، وجزء من الآخر \u003d نقطة واحدة.

Phenomenov تحتل مكانة خاصة. وهي تدخل في جميع العمليات النفسية الأخرى ، وتعمل كعنصر ضروري لها ، ولا يمكن فصلها عنها ، وعزلها ودراستها بشكل "خالص". نحن نتعامل مع ظواهر الانتباه فقط عند الديناميات العمليات المعرفية وخصائص الحالات العقلية المختلفة للإنسان. إذا حاولنا عزل "مادة" الانتباه ، وتشتيت الانتباه عن باقي محتوى الظواهر العقلية ، يبدو أنها تختفي.

عدم احترام التصميم على أي حال \u003d 0 نقطة. الاختبار الفرعي 8: يقيم التنسيق الحركي البصري ومقاومة التعب. يجب أن يرسم الطفل نقاطًا على الشبكة بوقت ثابت قدره 30 ثانية. الصور صغيرة. المادة: ساعة تحدد الثواني ، تطبع أو تخدش ورقة كل منها مائة سنتيمتر مربع وقلم رصاص ملون سميك. التعليمات: يمكنك التركيز على كل مربع في أسرع وقت ممكن. توضع الورقة في وضع مريح للطفل ويُعطى قلم رصاص.

غير مسموح بخطوط أو تقاطعات. التقييم: يتم تسجيل النقاط باستثناء تلك التي يعطيها الممتحن. سيتم احتساب جميع النقاط حتى لو كان هناك أكثر من نقطة في نفس المنطقة. لكن الخطوط لن تؤخذ في الاعتبار. إذا لم يتبع الطفل الأمر المقترح ، فيجب ملاحظة هذه الحقيقة. سيتم الحصول على النتيجة الإجمالية كمجموع بسيط للنقاط التي حققها الطفل في كل مجموعة فرعية. اختبار. ستشير النتيجة إلى مستوى النضج للقبول في الدرجة الأولى بالقيمة المطلقة ، أي دون أي علاقة بالعمر الزمني أو العمر العقلي.

انتباه هي عملية اختيار واعي أو غير واعي (شبه واعي) لمعلومات واحدة تأتي من خلال الحواس وتجاهل الأخرى. ليس لها محتواها الخاص وهي جزء لا يتجزأ من العمليات العقلية الأخرى: الإحساس والإدراك ، تمثيل الذاكرة ، التفكير ، الخيال ، العواطف والمشاعر ، إظهار الإرادة. من الناحية العملية ، على وجه الخصوص ، الإجراءات الحركية للناس ، في أفعالهم السلوكية (أفعالهم) ، يوفر الانتباه وضوح انعكاس الواقع. وهذا من الشروط الضرورية لنجاح أي نشاط.

التجميع: دعونا نساعد أطفالنا في صعوبات المدرسة. جامعة التحرير في كوستاريكا. تحفيز اللغة المحكية. تطوير الإبداع... بوينس آيرس: حرره Capelus. رعاية أطفال استثنائية. مجالات التصحيح للأطفال ذوي صعوبات التعلم ومكافحتها.

تأملات في الندوة الأولى "تنمية الإبداع في التدريس". مجلة جامعة كوستاريكا. 9 53. عقد علم النفس التطوري. مدريد ، إسبانيا: Edison Paidos. مشاكل التعلم عند الأطفال. سان خوسيه. اجتياز اختبار مدرسة الشارع. إثبات تطوير المحرك - الجامعة الوطنية. سان خوسيه: جامعة التحرير الوطنية.

هناك ما يلي أنواع الاهتمام: خارجي وداخلي ، طوعي (متعمد) ، لا إرادي (غير مقصود) وبعد طوعي.

انتباه خارجييسمى بؤرة الوعي على الأشياء والظواهر بيئة خارجية (طبيعي واجتماعي) ، حيث يوجد الإنسان وعلى أفعاله وأفعاله الخارجية. الاهتمام الداخلييسمى تركيز الوعي على ظواهر وحالات البيئة الداخلية للكائن الحي. تلعب نسبة الاهتمام الخارجي والداخلي دورًا مهمًا في تفاعل الشخص مع العالم من حوله ، مع الآخرين ، في معرفته بنفسه ، في القدرة على إدارة نفسه.

لتوضيح هذا التقدم ، فيما يلي قائمة بـ 25 إنجازًا على مدار الخمسة وعشرين عامًا الماضية من قانون الطفل والمراهق. وهي وثيقة تم تطويرها بمبادئ توجيهية مثل محو الأمية ؛ تعميم الالتحاق بالمدارس ؛ التغلب على عدم المساواة في التعليم مع التركيز على تعزيز المواطنة والقضاء على جميع أشكال التمييز ؛ وتحسين جودة التعليم. لديها 20 هدفا يتعين تحقيقها.

الهدف الذي اقترحته خطة التعليم الوطنية هو الوصول إلى 100٪. تمثل هذه المبادرة تحقيق وتحقيق القيمة الثقافية للأطفال. سيُحال الآباء الذين يسيئون معاملة أطفالهم أيضًا إلى دورات رسمية لحماية الأسرة وتقديم المشورة والعلاج النفسي أو النفسي ، بالإضافة إلى الوقاية.

إذا كان الخارجية و الاهتمام الداخلي يتميز بتوجه مختلف للوعي ، ثم يختلف الاهتمام الطوعي واللاإرادي وما بعد الطوعي من حيث الارتباط بهدف النشاط. متي الاهتمام التعسفييتم تحديد تركيز الوعي من خلال الغرض من النشاط والمهام المحددة الناشئة عن متطلباته والظروف المتغيرة. الانتباه اللاإراديينشأ بدون تحديد هدف أولي - كرد فعل على صوت قوي ، ضوء ساطع ، حداثة كائن. يصبح أي منبه غير متوقع موضوع اهتمام لا إرادي. مع كل المفاجآت ، يتركز الاهتمام على المدى القصير. ولكن يمكن الاحتفاظ بالاهتمام الطوعي لفترة طويلة في تلك الحالات التي يثير فيها إدراك شيء ما ، حتى التفكير فيه ، اهتمامًا شديدًا ، ويكون ملونًا بمشاعر إيجابية من المتعة ، والمفاجأة ، والإعجاب ، وما إلى ذلك. هذه هي الطريقة التي يمكن بها للمعلم المثير للاهتمام والمدير عاطفيًا أن يجذب انتباه الطلاب. هذا يشير إلى أن الانتباه غير الطوعي يمكن أن يحدث عن قصد ، من أجل تحقيق نتيجة إيجابية للنشاط ، في هذه الحالة درس. وبالتالي ، فإن الانتباه ليس فقط عاملاً يحد من النشاط العقلي ، ولكن يمكن تنظيمه نفسه من الخارج ، على وجه الخصوص ، في عملية تربوية. بعد الاهتمام العفويينشأ بعد التعسفي. هذا يعني أن الشخص يركز وعيه أولاً على شيء أو نشاط ما ، أحيانًا بمساعدة جهود إرادية كبيرة ، ثم تثير عملية فحص الشيء أو النشاط نفسه اهتمامًا متزايدًا ، ويستمر الاهتمام دون أي جهد. جميع أنواع الانتباه الثلاثة (الطوعي ، اللاإرادي ، ما بعد الطوعي) هي عمليات ديناميكية مرتبطة بتحولات متبادلة ، لكن أحدها دائمًا ما يكون سائدًا لبعض الوقت.

خلال هذه الفترة ، انخفضت نسبة الأطفال العاملين في الفئة العمرية العامة بنسبة 59.2٪ ، من 18.1٪ إلى 7.4٪. لمجلس الوصاية والوصاية الحق في اتخاذ الإجراءات في حالة حدوث تهديدات أو انتهاكات لحقوق الأطفال والمراهقين. القانون ، مهما كان ديمقراطياً ، لا يصبح في حد ذاته حقيقة. يتطلب أدوات وموارد لتحويله. خلاف ذلك ، قد يكون مجرد سراب.

ينشئ ميثاق الطفل والمراهق آلية استثنائية لاستخدام مبادئه ، وهي الصندوق البلدي لحقوق الأطفال والمراهقين. يملكون أهمية عظيمة من أجل الشفاء التام للمراهقين المخالفين للقانون. بمجرد التحقق من ممارسة الانتهاك ، يجوز للسلطة المختصة تطبيق التدابير التالية على المراهق: الوقاية ؛ الالتزام بإلحاق الضرر ؛ تقديم الخدمات للمجتمع. المساعدة على الحرية ؛ تضاف في الوضع شبه الحر ؛ والاستشفاء في مؤسسة تعليمية.

خصائص الاهتمام ملامح المظهر. وهي تشمل: الحجم والتركيز والاستقرار والتبديل وتوزيع الانتباه.

حجم الانتباهتتميز بكمية المواد المحفوظة والمستنسخة. يمكن زيادتها عن طريق التمرين أو عن طريق إنشاء روابط دلالية بين الأشياء المتصورة (على سبيل المثال ، من خلال دمج الحروف في الكلمات).

وهذا يتطلب من جميع الشركات المتوسطة والكبيرة توظيف العديد من المتدربين ، بما يعادل 5٪ كحد أدنى و 15٪ كحد أقصى من موظفيها ، الذين يتطلب عملهم تدريبًا مهنيًا. يجب أن يلتحق بمدرسة عادية وأن يكون مسجلاً ويلتحق بالمدرسة المهنية مؤسسة تعليميةمتفق عليه مع الشركة.

أصبح الاستغلال الجنسي للأطفال والمراهقين جريمة شنعاء في البرازيل ، بالإضافة إلى قضاء ما يصل إلى 10 سنوات في السجن ، تم إغلاقها في البداية ، ولن يكون مرتكبو هذه الجريمة مؤهلين للحصول على كفالة. كما تنطبق العقوبة على الدعارة والبغاء ، التي تسهل وتشارك في ارتكاب مثل هذه الجريمة ضد الضحايا الضعفاء. خفضت البرازيل معدل وفيات الأمهات بنسبة 43٪ منذ العقد العالمي ، كما أن الأسعار آخذة في الانخفاض أيضًا ، على الرغم من أن الأمراض المزمنة والحالات الطبية السابقة الأخرى لا تزال مصدر قلق كبير ، وفقًا لمنظمة الصحة العالمية.

تركيز الانتباه - خاصية يتم التعبير عنها في الاستيعاب الكامل من خلال موضوع ، ظاهرة ، أفكار ، تجارب ، أفعال يركز عليها الوعي البشري. مع هذا التركيز ، يصبح الشخص شديد المناعة ضد الضوضاء. فقط بصعوبة يمكن أن يصرف انتباهه عن الأفكار التي ينغمس فيها.

ثبات الانتباه - القدرة على التركيز على موضوع معين أو على نفس العمل لفترة طويلة. يتم قياسه بوقت التركيز ، بشرط الحفاظ على وضوح الانعكاس في ذهن الكائن أو عملية النشاط. يعتمد استقرار الانتباه على عدد من الأسباب: أهمية القضية ، والاهتمام بها ، وجاهزية مكان العمل ، والمهارات.

حققت البرازيل هدف الأمم المتحدة المتمثل في خفض معدل وفيات الأطفال دون سن الخامسة بمقدار الثلثين. المؤشر الرئيسي للهدف هو معدل وفيات الأطفال دون سن الخامسة ، والذي يعبر عن معدل الوفيات في هذه الفئة العمرية لكل ألف مولود حي. قد لا يكون سوء التغذية بين الأطفال دون سن الخامسة مشكلة صحية عامة في البرازيل إذا استمر الاتجاه الهبوطي في السنوات الأخيرة.

البيانات مأخوذة من مرصد الغذاء والتغذية. الغرض من الاختبار هو التحقق مما إذا كانت الجراحة مطلوبة لتصحيح التشوهات المحتملة في لجام اللسان ، وهو الهيكل الذي يربط الجزء السفلي من اللسان بالفم. تُعرف المشكلة عمومًا باسم "ملزمة اللغة". عندما لا يكون هناك تصحيح ، قد يواجه الطفل صعوبة في المص والبلع والمضغ ، بالإضافة إلى مشاكل في الكلام.

تحويل الانتباهيتم التعبير عنها في حركتها الطوعية والواعية من كائن إلى آخر ، في انتقال سريع من نشاط إلى آخر. إنها تمليها مجرى النشاط ذاته ، ظهور أو تحديد مهام جديدة. لا ينبغي الخلط بين تحويل الانتباه إلهاء،التي يتم التعبير عنها في النقل اللاإرادي لتركيز الوعي إلى شيء آخر أو في انخفاض شدة التركيز. يتجلى هذا في تقلبات قصيرة المدى في الانتباه. ينتج الإلهاء الحقيقي عن العديد من الأسباب: عدم استقرار الانتباه ، وانخفاض الاهتمام بالعمل ، والإرهاق (خاصة أثناء النشاط الرتيب) ، وما إلى ذلك ، يمكن أن تؤدي فترات الراحة القصيرة في العمل إلى إبطال تشتيت الانتباه.

يبدو أن الأطفال الذين يولدون في حالة طبيعية قد يعانون من آثار لا رجعة فيها من بيلة الفينيل كيتون وقصور الغدة الدرقية الخلقي ، وكلاهما يسبب عجزًا عقليًا حادًا يمكن تجنبه عن طريق جمع قطرة دم واحدة فقط من ساق الرضيع. إذا تم اكتشافها في الوقت المناسب ، يمكن علاجها بنظام غذائي أو استبدال الهرمونات عن طريق عكس التشخيص.

يمثل هذا القانون تقدمًا كبيرًا في منع المشكلات عند الأطفال ، لأن الاختبار يمكن أن يكشف عن الآلاف من الأمراض المحتملة ، مثل ضعف السمع. يسمح الاختبار بالكشف المبكر عما إذا كان الطفل يعاني من حالة خطيرة في القلب ، وإذا كان الأمر كذلك ، فإن المريض يخضع لتخطيط صدى القلب لتأكيد التشخيص. أي أن السلطة العامة مسؤولة عن مساعدة المرأة الحامل والأم قبل الولادة وبعدها.

توزيع الاهتمام - خاصية يمكن بسببها تنفيذ عملين أو أكثر (أنواع من النشاط) في وقت واحد ، ولكن فقط في الحالة التي تكون فيها الأفعال مألوفة للشخص ويتم تنفيذها ، على الرغم من أنها تحت سيطرة الوعي ، ولكنها مؤتمتة إلى حد كبير.

في عملية التعليم والتربية والنشاط والتواصل ، يطور الشخص خصائص وأنواع مختلفة من الاهتمام ، وتتشكل مجموعات مستقرة نسبيًا منها (سمات فردية نمطية للانتباه ، ترجع أيضًا إلى نوع الجهاز العصبي) ، على أساسها الانتباهكصفة شخصية.

طريقة "اختبار التصحيح"

يتم استخدامه لفحص الأطفال في سن المدرسة المتوسطة والثانوية والبالغين.


هدف:دراسة درجة التركيز واستقرار الانتباه.

وصف.يتم إجراء الاستطلاع باستخدام نماذج خاصة مع صفوف من الأحرف المرتبة بشكل عشوائي (يمكن استخدام الأرقام والأرقام ونصوص الصحف بدلاً من النماذج). يبحث الموضوع في النص أو النموذج صفًا تلو الآخر ويشطب أحرفًا أو إشارات معينة مشار إليها في التعليمات.

تعليمات.على الورق ذي الرأسية ، اشطب ، ابحث بعناية في الصفوف ، كل الأحرف "e". كل 60 ثانية ، بناءً على أمري ، حدد بخط عمودي عدد الأحرف التي شاهدتها بالفعل (تمكنت من عرضها). وقت العمل - 5 دقائق. الخيارات الأخرى لتنفيذ التقنية ممكنة: حذف مجموعات الأحرف (على سبيل المثال ، "لكن") أو حذف حرف وتسطير الآخر.

تفسير النتائج.باستخدام هذه التقنية ، يتم تحديد صفات الانتباه مثل التركيز والاستقرار وإمكانية التبديل. يتم تقييم نتائج العينة من خلال عدد الأحرف غير المتقاطعة المفقودة ، أو من خلال وقت التشغيل ، أو من خلال عدد الأحرف المعروضة. مؤشر مهم هو خاصية الجودة وسرعة التنفيذ (معبراً عنها بعدد الأسطر التي تمت معالجتها وعدد الأخطاء التي حدثت لكل فترة 60 ثانية من العمل).

تركيز الانتباهتقدر بالصيغة:

حيث C هو عدد الصفوف في الجدول التي يراها الموضوعات ؛ ن - عدد الأخطاء (الحذف أو الحذف الخاطئ للأحرف الزائدة).

يعتبر الخطأ مفقودًا لتلك الأحرف التي يجب شطبها ، وكذلك يتوسطه خط غير صحيح.

ثبات الانتباهتم تقييمه من خلال التغيير في سرعة العرض طوال المهمة.

يتم حساب النتائج لكل 60 ثانية باستخدام الصيغة:

حيث A هو معدل التنفيذ ؛ S هو عدد الأحرف في الجزء الممسوح ضوئيًا من جدول التصحيح ؛ ر هو وقت التنفيذ.

بناءً على نتائج تنفيذ المنهجية ، لكل فترة زمنية ، يمكن إنشاء "منحنى استنفاد" ، مما يعكس استقرار الانتباه والقدرة على العمل في الديناميات.

معدل التحويلمحسوبة بالصيغة:

حيث S 0 - عدد الخطوط المعالجة بشكل غير صحيح ؛ S هو العدد الإجمالي للأسطر في جزء الجدول الذي وضعه الموضوع.

عند تقييم قابلية الانتباه للتحويل ، يُطلب من الموضوع حذف أحرف مختلفة في الأسطر الفردية والزوجية لجدول التدقيق اللغوي.

معيار مقدار الاهتمام هو 850 حرفًا وما فوق ؛ التركيز - 5 أخطاء أو أقل.


نموذج الإجابة