Igre na otvorenom za djecu mlađe grupe. Kartoteka sjedećih igara za mlađu grupu Sjedeća igra u 2. mlađoj grupi

Kartoteka sjedećih igara u drugom junior grupa

1. "Ko će tiše proći"

Zadaci: upoznati hodanje u datom pravcu, razviti sposobnost održavanja ravnoteže.
Napredak igre: Djeca hodaju u slobodnoj formaciji u jednom smjeru. Učitelj nudi da tiho hoda na prstima (pokazuje kako se to radi). Zatim daje znak: "A sada smo brzo hodali." Brzina hoda na signalu se mijenja nekoliko puta.

2. "Lopta"
Napredak igre: Djeca su prikazana kao balon postepeno napunjeni vazduhom: polako podignite ruke i nadujte obraze. Ali lopta je "pukla": djeca su polako u opuštenom stanju i tonu na pod govoreći: ššš

3. "Zrna"
Zadaci: naučiti djecu da se ponašaju prema pravilima, razvijaju izdržljivost.
Napredak igre:
Vaspitač: Zasadili su žitarice u zemlju (Djeca sede na podu, skupljaju se u lopticu.) Padala je kiša, a onda je zasjalo sunce. Zrna su počela da klijaju, pojavile su se klice (Djeca se polako dižu, povlače se, podižu ruke – „klija“ prema gore – i okreću se prema „suncu“).

4. "Mjehurić"
Zadaci: naučiti djecu da djeluju po naredbi učitelja, da razvijaju pažnju.
Napredak igre: Djeca i odrasli stoje u krugu držeći se za ruke.
edukator:
Naduvajte mehur.
Naduvajte veliko.
ostani ovako
Nemoj se srušiti.
Djeca koja postepeno odstupaju proširuju krug. Na riječi “Mjehurić je pukao” spuštaju ruke i govore “š-š-š”.
Igra se ponavlja 2-4 puta

5. Kwa-kva-kva

Zadaci: razvija slušnu memoriju i donekle koordinaciju pokreta i pažnju.
Opis igre:

Vođa ima povez preko očiju sa zavojem, a ostala djeca stoje oko njega.
Vođa počinje da se vrti i izgovara napeve:
„Evo žabe na stazi
Skačući, ispruživši noge,
Video sam komarca, vrisnuo sam...
„Na reč „vrištao“, voditeljka pokazuje prstom ispred sebe.
Igrač na koga pokaže vođa (ili bliži kome) kaže: "Kwa-kva-kva." Facilitator bi trebao nazvati ime ovog igrača.
Ako je vođa točno pogodio, tada identificirani igrač postaje sljedeći vođa, u suprotnom vođa sve ponavlja.
Pravila igre
1. Vođa ima povez na očima, a ostala djeca stoje oko njega.
2. Domaćin vrti i izgovara gornje napjeve.
3. Na riječ "vikao" domaćin pokazuje prstima ispred sebe, a igrač na kojeg pokazuje mora reći: "kva-kva-kva".
4. Ako vođa tačno pogodi ko je ispred njega, onda ovaj igrač postaje vođa, inače igra počinje iznova od druge tačke.
napomene:
Domaćin ne smije dirati igrače.
Da bi se zakomplikovala igra, dozvoljeno je izgovoriti qua-qua neprirodnim glasom.

6. "Mačka"
Zadaci: igra razvija umjetnost, spretnost.
Napredak igre:
Dijete puzi na sve četiri, prikazujući mačku. Zaustavlja se i okreće glavu (mačka gleda okolo), zatim naginje glavu (mačka pije mlijeko).
Za djecu stariju od dvije godine možete zakomplicirati igru: mačka puzi između nogu odrasle osobe, ispod stolice, penje se na sofu, leži, prede.

7. Humpty Dumpty
Napredak igre:
Djeca stoje u opuštenom položaju, ruke slobodno vise. Ispod teksta koji odrasla osoba izgovara, okrenite tijelo udesno i ulijevo (ruke treba da vise slobodno, kao krpena lutka).
edukator:

Humpty Baltai
Seo na zid.
Humpty Dumpty.
Pao u snu.

Djeca se opuštaju na podu. Igru se može igrati sa jednim djetetom ili sa podgrupom djece.

8. "hladno-toplo"
Zadaci: razvija pažnju, razmišljanje.
Napredak igre:
Djeca sjede na tepihu sa preklopljenim nogama na turskom.
edukator: Duvao je sjeverni vjetar. Postalo je hladno, hladno. (Djeca se skupljaju u jaja, ruku prekriženih na grudima.)
Na znak „Sunce je izašlo. Postalo je toplo-toplo” djeca se opuštaju i navijaju. Igra se ponavlja 2-3 puta.

9."Pronađi par"
Zadaci: razvijati vještine klasifikacije i sortiranja, koordinaciju ruku i očiju, motoriku ruku, vještine mišljenja.
Opis igre.

H a stol je postavljen predmetima koji se međusobno kombiniraju prema nekim znakovima. Pomiješajte ih. Dijete je pozvano da uzme bilo koji predmet i pronađe mu par, a zatim objasni zašto smatra da su ti predmeti upareni.

Pravila igre
1. Sklapaju se razni predmeti koji se međusobno kombinuju (olovka i papir, čarapa i cipela, brava i ključ itd.)
2. Rasporedite predmete na sto i pomiješajte.
3. Dijete sjedi za stolom.
4. Odrasla osoba bira bilo koji predmet i traži od djeteta da mu pronađe par (ili
dijete samostalno bira predmet).
5. Ako dijete nađe partnera, ostave ga po strani.
6. Uzmite sljedeću stavku i ponovite isto.
7. Igra se nastavlja dok se svi predmeti ne sakupe u parove.

Bilješka.
Umjesto objekata, možete koristiti slike sa objekta.
Izvor M.F. Litvinov "Ruske narodne igre na otvorenom"

10. "Pronađi po opisu"
Pronađite po opisu - igra za djecu od dvije ili tri godine. Podstiče razvoj zapažanja, pamćenja i pažnje djeteta.

Opis igre:
Zamolite dijete da pokaže šta mu opisujete.
Na primjer: „Molim vas, pokažite mi objekat. Okrugla je, jedna strana je crvena, a druga plava. Možete se igrati s njom: kotrljajte je, bacajte jedni drugima ”(ovo je lopta).
Pravila igre:
1. Opišite detetu predmet: njegovu boju, oblik, od čega je napravljen, šta možete da radite sa njim
2. Dijete pogađa i imenuje predmet iz opisa
Bilješka
Možete opisati ljude, životinje, prirodu - padavine, drveće... (da, sve što nas okružuje) i zamoliti dijete da pogodi o kome/o čemu govorite.

11. "tišina"
Zadaci: Igra razvija govor i pamćenje uz pomoć rime.
Prije početka utakmice refren izgovara:

Jaglaci, crvi
Zvona su zvonila.
Po svježoj rosi
U drugoj traci.
Tu su šolje, orasi,
Med, šećer.
Tiho!
Nakon riječi "Tišina" svi bi trebali šutjeti. Voditelj se trudi da nasmeje igrače pokretima, šaljivim rečima, dečijim pesmama. Ako se neko nasmeje ili kaže jednu reč, daje voditelju fantomku. Na kraju igre djeca otkupljuju svoje gubitke: na zahtjev igrača pjevaju pjesme, čitaju poeziju, plešu i izvode zanimljive pokrete.

1. "Ko će tiho proći"

Zadaci: upoznati hodanje u datom pravcu, razviti sposobnost održavanja ravnoteže.

Napredak igre: Djeca hodaju u slobodnoj formaciji u jednom smjeru. Učitelj nudi da tiho hoda na prstima (pokazuje kako se to radi). Zatim daje znak: "A sada smo brzo hodali." Brzina hoda na signalu se mijenja nekoliko puta.

2. "lopta"

Napredak igre: Djeca prikazuju kako se balon postepeno puni zrakom: polako podižu ruke i naduvaju obraze. Ali lopta je "pukla": djeca su polako u opuštenom stanju i tonu na pod govoreći: ššš

Izvor: O.N. Morgunova "Fizički i rekreativni rad u predškolskoj obrazovnoj ustanovi"

3. "zrna"

Zadaci: naučiti djecu da se ponašaju po pravilima, da razvijaju izdržljivost.

Napredak igre:
Vaspitač: Zasadili su žitarice u zemlju (Djeca sede na podu, skupljaju se u lopticu.) Padala je kiša, a onda je zasjalo sunce. Zrna su počela da klijaju, pojavile su se klice (Djeca se polako dižu, povlače se, podižu ruke – „klija“ prema gore – i okreću se prema „suncu“).

4. "mjehur"

Zadaci: naučiti djecu da djeluju po naredbi učitelja, razvijaju pažnju.

Napredak igre: Djeca zajedno sa odraslom osobom stoje u krugu držeći se za ruke.
edukator:
Naduvajte mehur.
Naduvajte veliko.
ostani ovako
Nemoj se srušiti.
Djeca koja postepeno odstupaju proširuju krug. Na riječi “Mjehurić je pukao” spuštaju ruke i govore “š-š-š”.
Igra se ponavlja 2-4 puta
Izvor: O.N. Morgunova "Fizički i rekreativni rad u predškolskoj obrazovnoj ustanovi"

5. "kva-kva-kva"

Zadaci: razvija slušnu memoriju i donekle koordinaciju pokreta i pažnju.

Opis igre:

Vođa ima povez preko očiju sa zavojem, a ostala djeca stoje oko njega.
Vođa počinje da se vrti i izgovara napeve:
„Evo žabe na stazi
Skačući, ispruživši noge,
Video sam komarca, vrisnuo sam...
„Na reč „vrištao“, voditeljka pokazuje prstom ispred sebe.
Igrač na koga pokaže vođa (ili bliži kome) kaže: "Kwa-kva-kva." Facilitator bi trebao nazvati ime ovog igrača.
Ako je vođa točno pogodio, tada identificirani igrač postaje sljedeći vođa, u suprotnom vođa sve ponavlja.

Pravila igre
1. Vođa ima povez na očima, a ostala djeca stoje oko njega.
2. Domaćin vrti i izgovara gornje napjeve.
3. Na riječ "vikao" domaćin pokazuje prstima ispred sebe, a igrač na kojeg pokazuje mora reći: "kva-kva-kva".
4. Ako vođa tačno pogodi ko je ispred njega, onda ovaj igrač postaje vođa, inače igra počinje iznova od druge tačke.

napomene:

Domaćin ne smije dirati igrače.
Da bi se zakomplikovala igra, dozvoljeno je izgovoriti qua-qua neprirodnim glasom za sebe.

6. "maca"

Zadaci: igra razvija umjetnost, spretnost.

Napredak igre:

Dijete puzi na sve četiri, prikazujući mačku. Zaustavlja se i okreće glavu (mačka gleda okolo), zatim naginje glavu (mačka pije mlijeko).
Za djecu stariju od dvije godine možete zakomplicirati igru: mačka puzi između nogu odrasle osobe, ispod stolice, penje se na sofu, leži, prede.

7. "Humpty Dumpty"

Napredak igre

Djeca stoje u opuštenom položaju, ruke slobodno vise. Ispod teksta koji odrasla osoba izgovara, okrenite tijelo udesno i ulijevo (ruke treba da vise slobodno, kao krpena lutka).

edukator:

Humpty Baltai
Seo na zid.
Humpty Dumpty.
Pao u snu.

Djeca se opuštaju na podu. Igru se može igrati sa jednim djetetom ili sa podgrupom djece.

8. "hladno-toplo"

Zadaci: razvija pažnju, razmišljanje.

Napredak igre:

Djeca sjede na tepihu sa preklopljenim nogama na turskom.

Vaspitač: Duvao je sjeverni vjetar. Postalo je hladno, hladno. (Djeca se skupljaju u jaja, ruku prekriženih na grudima.)

Na znak „Sunce je izašlo. Postalo je toplo-toplo” djeca se opuštaju i navijaju. Igra se ponavlja 2-3 puta.

Izvor: O.N. Morgunova "Fizički i rekreativni rad u predškolskoj obrazovnoj ustanovi"

9."Pronađi par"

Find a Pair - igra razvija vještine klasifikacije i sortiranja, koordinaciju ruku i očiju, motoričke vještine ruku i mentalne vještine.

Opis igre

Na stolu su postavljeni predmeti koji se međusobno kombiniraju prema nekim znakovima. Pomiješajte ih. Dijete je pozvano da uzme bilo koji predmet i pronađe mu par, a zatim objasni zašto smatra da su ti predmeti upareni.

Pravila igre
1. Sklapaju se razni predmeti koji se međusobno kombinuju (olovka i papir, čarapa i cipela, brava i ključ itd.)
2. Rasporedite predmete na sto i pomiješajte.
3. Dijete sjedi za stolom.
4. Odrasla osoba bira bilo koji predmet i traži od djeteta da mu pronađe par (ili
dijete samostalno bira predmet).
5. Ako dijete nađe partnera, ostave ga po strani.
6. Uzmite sljedeću stavku i ponovite isto.
7. Igra se nastavlja dok se svi predmeti ne sakupe u parove.

Bilješka
Umjesto objekata, možete koristiti slike sa objekta.
Izvor M.F. Litvinov "Ruske narodne igre na otvorenom"

10. "Pronađi po opisu"

Pronađite po opisu - igra za djecu od dvije ili tri godine. Podstiče razvoj zapažanja, pamćenja i pažnje djeteta.

Opis igre:

Zamolite dijete da pokaže šta mu opisujete.
Na primjer: „Molim vas, pokažite mi objekat. Okrugla je, jedna strana je crvena, a druga plava. Možete se igrati s njom: kotrljajte je, bacajte jedni drugima ”(ovo je lopta).

Pravila igre:
1. Opišite detetu predmet: njegovu boju, oblik, od čega je napravljen, šta možete da radite sa njim
2. Dijete pogađa i imenuje predmet iz opisa

Bilješka

Možete opisati ljude, životinje, prirodu – padavine, drveće... (da, sve što nas okružuje) i zamoliti dijete da pogodi o kome/o čemu govorite.

11. "tišina"

Zadaci: igra razvija govor i pamćenje uz pomoć rime.
Prije početka utakmice refren izgovara:

Jaglaci, crvi
Zvona su zvonila.
Po svježoj rosi
U drugoj traci.
Tu su šolje, orasi,
Med, šećer.
Tiho!
Nakon riječi "Tišina" svi bi trebali šutjeti. Voditelj se trudi da nasmeje igrače pokretima, šaljivim rečima, dečijim pesmama. Ako se neko nasmeje ili kaže jednu reč, daje voditelju fantomku. Na kraju igre djeca otkupljuju svoje gubitke: na zahtjev igrača pjevaju pjesme, čitaju poeziju, plešu i izvode zanimljive pokrete.

Bubble (igra male pokretljivosti)

Cilj: naučiti djecu da postanu u krug, da ga učine širim, pa užim, naučiti ih da usklađuju svoje pokrete s izgovorenim riječima.

Opis: djeca se zajedno sa učiteljem hvataju za ruke i formiraju mali krug, stojeći jedno uz drugo. Učiteljica kaže:

"Naduvaj, balončić,

Digni veliki

Ostani ovako

Nemoj da pukneš."

Igrači se povlače i drže se za ruke dok učitelj ne kaže: „Mjehurić je pukao!“. Zatim su pustili ruke i čučnuli, uz izgovaranje "Pljeskajte!".

Upute: Najprije u igri učestvuje 6-8 djece. Kada se ponovi, 12-15 može igrati.

Ptice u gnijezdima (trčanje)

Cilj: uči djecu da hodaju i trče u svim smjerovima, bez naletanja jedno na drugo; naučite ih da brzo reaguju na signal vaspitača, da pomažu jedni drugima.

Opis: djeca sjede na stolicama postavljenim u uglovima sobe - to su gnijezda. Na znak, ptice izlete iz svojih gnijezda u sredinu sobe i lete. Na znak "Ptice, u gnijezda!" djeca se vraćaju na svoja mjesta.

Upute: za gnijezda možete koristiti velike obruče položene na pod, a u prostoru mogu biti nacrtani krugovi na tlu u kojima djeca čuče

Miševi i mačka (trče)

Cilj: naučiti djecu da trče lako, na prstima; snalaziti se u prostoru, mijenjati pokrete na znak vaspitača.

Opis: djeca sjede na klupama ili stolicama - to su miševi u minkama. U suprotnom uglu sobe sjedi mačka - učiteljica. mačka zaspi

(zatvara oči) i miševi se razbacuju po cijeloj prostoriji. Ali onda se mačka probudi i počne da hvata miševe. Miševi brzo pobjegnu i sakriju se na svoja mjesta - kune. Uhvaćene miševe mačka uzima sebi. Nakon što mačka još jednom prođe kroz sobu i ponovo zaspi.

Čupavi pas (trči)

Cilj: naučiti djecu da se kreću u skladu s tekstom, brzo mijenjaju smjer, trče, pokušavajući da ih ne uhvati hvatač.

Opis: djeca stoje ili sjede na jednoj strani igrališta. Jedno dijete je s druge strane i prikazuje psa. Djeca mu prilaze sva zajedno, a učiteljica u to vrijeme kaže:

Ovdje leži čupavi pas,

U šapama njegovog zakopanog nosa,

Tiho, tiho laže,

Ne drijema, ne spava.

Hajdemo do njega, probudimo ga

I da vidimo: "Nešto će se dogoditi?"

Djeca prilaze psu. Čim se pjesma završi, pas ustaje i laje. Djeca bježe, pas juri za njima i pokušava jednog od njih uhvatiti i odnijeti sebi. Kada se sva djeca sakriju, pas se vraća na svoje mjesto.

Tramvaj (igra male mobilnosti)

Cilj: uči djecu da se kreću u parovima, usklađujući svoje pokrete s pokretima drugih igrača, da nauče prepoznati boje.

Opis: 3-4 para djece stoje u koloni, držeći se za ruke. Slobodnim rukama drže se za uzicu čiji su krajevi vezani, tj. neki drže uzicu desnom rukom, drugi lijevom. Učitelj u rukama drži 3 zastavice: žutu, zelenu, crvenu. Zeleni signal - tramvaj se kreće, žuti - usporava, crveni - staje. Učitelj podiže zastave jednu po jednu.

Upute: ako ima puno djece, možete napraviti 2 tramvaja; kada se zaustavi

neki putnici izlaze iz tramvaja, dok drugi ulaze dižući gajtan.

Vrapci i mačka (trčanje i skakanje)

Cilj: naučite djecu da lagano skaču, savijajući koljena, izbjegavaju hvatač, brzo bježe, pronalaze svoje mjesto.

Opis: djeca stoje na visokim klupama (10-12 cm) položenim na pod s jedne strane igrališta - to su vrapci na krovu. Mačka spava na drugoj strani. Učitelj kaže: "Vrapci lete na cestu" - djeca skaču s klupa i razbacuju se u različitim smjerovima. “Mjau-mijau” mačka se budi i trči da uhvati vrapce koji se kriju na krovu. On uzima one koji su uhvaćeni.

uhvati me (trči)

Opis: djeca sjede na stolicama ili klupama na jednoj strani sobe. Učitelj ih poziva da ga sustignu i trči u suprotnom smjeru. Djeca trče za učiteljem, pokušavajući ga uhvatiti. Kad pritrčavaju, učiteljica kaže: „Bježi, bježi, stići ću!“. Djeca se vraćaju na svoja mjesta.

Upute: broj igrača je 10-12 ljudi.

Pronađite svoju boju (igra male mobilnosti)

Opis: Učitelj djeci dijeli zastavice od 3-4 boje: crvena, plava, žuta, zelena. Djeca sa zastavama iste boje stoje na različitim mjestima u prostoriji u blizini zastava određenih boja. Nakon učiteljevih riječi „Idite u šetnju“, djeca se razilaze po igralištu u različitim smjerovima. Kada učitelj kaže „Pronađi svoju boju“, djeca se okupljaju kod zastavice odgovarajuće boje.

Upute: zastavice se mogu zamijeniti kvadratima, krugovima različitih boja.

Na kapijama (puzanje, penjanje)

Opis: djeca sjede na stolicama. Ispred na udaljenosti od 2,5 m su lučna kapija. Dalje, na udaljenosti od 2 m, nalazi se stalak s mrežom, lopta leži na podu na stalku. Učiteljica poziva jedno od djece i nudi mu da dopuzi na sve četiri do luka, provuče se ispod njega, dopuzi do lopte, zatim ustane, podigne loptu objema rukama i spusti je u mrežu.

Od udarca do neravnine (hodanje)

Opis: Djeca su na jednoj strani sobe. Učitelj postavlja obruče na pod na udaljenosti od 20 cm jedan od drugog. Na znak, djeca prelaze na drugu stranu hodnika kroz obruče.

Upute: umjesto obruča možete koristiti šperploče ili gumene krugove na udaljenosti od 30-35 cm. Na mjestu se mogu crtati krugovi na tlu.

Proći - ne dirati (hodanje)

Opis: nekoliko kugla se postavlja u jedan red na podu ili se kocke postavljaju na udaljenosti od najmanje 1 m jedna od druge. Djeca bi trebalo da odu na drugu stranu sobe, vijugajući oko igle, a da ih ne udare.

Puzati - ne dirati (puzati)

Opis: djeca se nalaze na jednoj strani sobe. Na udaljenosti od 3-4 m od njih postavljaju se stolice na čijim sjedištima se postavljaju gimnastički štapovi ili dugačke letvice. Dvoje ili troje djece treba da se zavuku ispod štapova, trudeći se da ih ne udare, dopuže do klupe na kojoj leže zastavice, ustanu, uzmu zastavice i mašu njima, a zatim trče nazad.

Upute: možete povećati udaljenost za puzanje.

Hodajte s medvjedom, puzite s mišem (hodajte, puzite)

Opis: djeca su smještena na jednom zidu sobe. Nastavnik nasuprot ima dva luka jedan iza drugog različite veličine. Prvi je 50 cm, drugi 30-35 cm (na udaljenosti od 2-3 m od prvog). Dijete je pozvano i pozvano je da ide ispod prvog luka na sve četiri, kao medvjed, odnosno, oslonjeno na tabane i dlanove, a ispod drugog - puzi kao miš (na koljenima i dlanovima ), zatim ustani i otrči do svog mjesta.

Opis: djeca stoje na jednoj strani iza povučene linije ili

položeno uže. Svi primaju vreće i na znak ih bacaju u daljinu. Svako treba da primeti gde mu je pala torba. Na znak učiteljice, djeca trče do svojih torbi i stanu blizu njih; objema rukama podižu vreće preko glave. Učiteljica označava onu djecu koja su dalje bacila vreću.

Upute : djeca bacaju lijevom, pa desnom rukom. Broj igrača može biti različit, ali ne više od 10-12 ljudi. Težina torbe je 150 grama.

Udari u krug (bacanje)

Opis: djeca stoje u krugu na udaljenosti od 2-3 koraka od velikog obruča ili kruga koji leži u sredini. U rukama imaju vreće s pijeskom koje na znak vaspitača bacaju u krug, a pri približavanju uzimaju vreće i vraćaju se na svoje mjesto.

Upute: možete povećati udaljenost od kruga do djece.

Povratiti (baciti)

Opis: jedno dijete ili više djece uzimaju loptu i staju

slobodno mjesto. Svi bacaju loptu gore, direktno iznad glave sa obe ruke i

pokušava da ga uhvati.

Upute: uzimaju se loptice prečnika 12-15 cm.Istovremeno nastupa 10-15 osoba.

Uhvati loptu (uhvati)

Opis: nasuprot djeteta na udaljenosti od 1,5-2 m od njega postaje učitelj. Dobacuje loptu djetetu, koje je vraća.

Srušiti kuglu (preciznost)

Opis: povuci liniju na tlu. Na udaljenosti od 1-1,5 m od njega postavljaju se 2-3 velike igle (razmak između igle je 15-20 cm). Djeca se naizmjenično približavaju ovom mjestu, uzimaju loptice koje leže, kotrljaju ih, pokušavajući da obore kuglu. Nakon što je zakotrljao 3 loptice, dijete trči, skuplja ih i dodaje sljedećem igraču.

Upute: loptice prečnika 15-20 cm.

Uloviti komarca (skakanje)

Opis: Djeca stoje u krugu na udaljenosti od ruke, okrenuta prema centru kruga. Učitelj je u sredini kruga. U rukama ima štap dužine 1-1,5 m sa komarcem vezanim na užetu od papira ili tkanine. Učitelj zaokružuje konopac malo više od glava igrača - komarac leti iznad glave; djeca skaču gore-dolje, pokušavajući je uhvatiti objema rukama. Onaj ko uhvati komarca kaže "Uhvatio sam ga!".

Za zastavu! (trčati)

Cilj: vježbati djecu u trčanju, brzo nadograđivati ​​na signal, naučiti ih da hodaju jedno za drugim.

Opis: Djeca su okrenuta prema učitelju. On uzima zastavu i

nudi da priđe bliže i pogleda ga. Onda kaže "Spuštena zastava - djeca bježe" i zastava se spušta. Djeca trče u različitim smjerovima. Nakon 10-15 sekundi nastavnik podiže zastavu i nastavlja "Zastava je podignuta - djeca se okupljaju!". Svi trče do učitelja. Igra se ponavlja nekoliko puta i završava hodanjem. Ispred je jedno od djece sa zastavom.

vrtuljak (trčanje)

Opis: Stavljajući dugačku vrpcu na pod, učiteljica govori djeci da će biti

vrtuljak na kojem se možete voziti. Nudi se da obiđe vrtuljak, trči oko njega, polako hoda okolo. Zatim djeca, zastajući, uzmu uzicu objema rukama. Učitelj pokazuje kako da pokrenete vrtuljak - podignite gajtan i spustite ga. Zatim, nudeći da jednom rukom čvršće drži konopac, učitelj vodi vrtuljak izgovarajući riječi:

„Jedva, jedva

Vrteške su se počele okretati. Brzina koraka se povećava, postepeno prelazi u trčanje:

A onda okolo, okolo

Da, trči, trči, trči!

Završava:

Tiho, tiho, ne žuri

Zaustavite vrtuljak!

Upute: Ira se ponavlja do 6 puta udesno ili ulijevo.

Mačići i štenci (trčanje, penjanje)

Opis: Djeca su podijeljena u 2 grupe. 1 - mačići, 2 - štenci. Mačići su blizu gimnastičkog zida, štenci su na drugoj strani igrališta. Učitelj nudi da trči lagano, nježno. Na riječi učiteljice “štenad”, 2. grupa djece se penje preko klupe, trče na sve četiri za mačićima i laju. Mačići, mjaučući, penju se na gimnastički zid.

Upute: Učiteljica je u blizini. Štenci se vraćaju svojim domovima; Promijenite uloge 2-3 puta.

Majka kokoš i pilići (trče)

Opis: Djeca su kokoške, učiteljica je majka kokoš. S jedne strane parcele nalazi se ograđeno mjesto - ovo je kuća kokošaka i kokošaka. Majka kokoš kreće u potragu za hranom. Nakon nekog vremena, ona zove kokoške: “Ko-ko-ko.” Na ovaj znak, pilići trče do kokoške i šetaju s njom po mjestu.

Nakon što sva djeca dotrče do kokoške i trče po igralištu, učiteljica kaže: „Velika ptica!“. Sve kokoške trče kući.

Upute: Igra se ponavlja nekoliko puta.

majmuni (penjanje)

Opis: Učitelj poziva djecu - majmune - jedan ili dva da odu do gimnastičkog zida, stanu licem prema njemu i popnu se na 3-4 šinu, počevši od prve, popnu se na drvo za voće i orahe. Ostala djeca sjede i gledaju. Onda se drugi penju gore.

Upute: možete ponuditi da se krećete od raspona do raspona bez propuštanja šina, da naučite penjati se promjenjivim koracima.

Bolje ciljajte (preciznost)

Opis: Djeca postaju u krug, svako dijete ima malu loptu ili torbu. U sredini kruga nalazi se velika korpa (udaljenost do korpe nije veća od 1,5-2 m) na znak učitelja, djeca bacaju predmete; zatim prilaze korpi, podižu je, vraćaju na svoje mjesto i ponovo igraju.

Upute: 8-10 ljudi u isto vrijeme. Jedna ruka od ramena, druga odozdo.

Škola lopte (agility)

Opis: Uzmi malu loptu. Djeca se igraju sama, po dvoje i u malim grupama. Tokom igre dijete koje je pogriješilo dodaje loptu drugom. Kada se igra nastavi, počinje pokretom u kojem je napravio grešku.

1) Bacite loptu gore i uhvatite je sa obe ruke. Podignite se i pljesnite rukama ispred sebe.

2) Udarite o tlo i uhvatite objema rukama. Udarite o tlo, istovremeno pljesnite rukama ispred sebe.

3) Bacite ga o zid, pustite da udari o zemlju, odskočite od njega, uhvatite ga.

Bacanje-hvatanje (izbacivanje)

Opis: Učitelj poziva dijete da baci i uhvati loptu. Prvo, pričekajte da udari o tlo, a tek onda ga uhvatite; zatim - udari o zemlju i odmah uhvati.

Srušiti buzdovan (baciti, pogoditi)

Opis: Nacrtajte liniju na podu. Na udaljenosti od 1-1,5 m od nje, 2-3 velika

buzdovani. Djeca naizmjence prilaze, uzimaju loptice i kotrljaju ih, pokušavajući srušiti buzdovan. 3 puta svaki.

Lopta preko mreže (bacanje)

Opis: Mreža (konop) je razvučena između gimnastičkih nosača. Linije se povlače s obje strane užeta na udaljenosti od 1 m od njega. Grupe djece od 4-6 osoba sa svake strane postavljene su u liniji jedna naspram druge. Jedno od djece dobija loptu. Na znak "Start" baca loptu djetetu koje stoji nasuprot, baca je onom koji stoji u blizini, itd. Kada lopta stigne do poslednje, nastavnik beleži koje greške su napravili jedan i drugi tim.

Pogodi ko i gdje vrišti (mala igra

mobilnost)

Opis: Djeca sjede okrenuta prema zidu. Dadilja se krije na drugom kraju sobe i zvoni. Učiteljica kaže: „Slušaj gdje zvoni i nađi zvono“ kada djeca pronađu zvono, učiteljica ih pohvali, a onda opet predlaže da se vrate do zida. Dadilja ponovo zvoni, skrivajući se na drugom mjestu.

Pronađite svoje mjesto (igra male mobilnosti)

Opis: Djeca formiraju krug. Vodeći po krugu s maramicom u ruci. Na znak učiteljice trči za djecom koja stoje u krugu, jednom od njih stavlja maramicu na rame i nastavlja trčati. Onaj za koga se ispostavilo da ima maramicu trči prema vozaču. U to vrijeme djeca se razmiču, kao da popunjavaju prazan prostor. Vozač i dijete sa maramicom moraju pronaći ovo mjesto i ustati.

pravila: onaj koji je zauzeo njegovo mjesto ostaje u krugu, a onaj koji kasni postaje u blizini.

skrivanje i traženje (trčanje)

Opis : Učiteljica poziva djecu da se sakriju od dadilje s njom, koja se u to vrijeme okreće. Učiteljica pita: “Gdje su nam djeca?”. Dadilja ih traži.

Upute: nakon što su se djeca nekoliko puta sakrila, moći će se sama sakriti, a učitelj će ih tražiti. Učitelj se također može sakriti, onda ga djeca traže.

Zečevi i vuk (trče)

Opis: Jedno dijete je vuk, ostalo su zečevi. Crtaju šolje za sebe - kod kuće

na jednoj strani stranice. Vuk u klancu - s druge strane lokacije.

"Zečevi hop, hop, hop,

Na zelenu livadu.

Trava se štipa, jede,

Slušajte pažljivo -

Dolazi li vuk?

Sve riječi su praćene radnjama. Nakon zadnjih riječi, vuk trči za zečevima, oni bježe svojim kućama. Vuk sebi oduzima ulovljene zečeve.

Lisica u kokošinjcu (trčanje)

Opis: Pilići sjede na klupi u kokošinjcu. Na suprotnoj strani lokaliteta je lisičja rupa. Na znak, pilići skaču sa grgeča, mašu krilima, kljucaju zrna. Na znak "Fox!" kokoške trče u kokošinjac. Lisica ih juri. Ulovljene kokoške lisica nosi u rupu. Igra se ponavlja.

Nađi partnera (igra male mobilnosti)

Opis: Zastavice prema broju učesnika. Pola zastave jedne boje, pola druge. Na znak učiteljice, djeca se razilaze po igralištu. Na drugi signal, traže partnera.

U igri može učestvovati neparan broj

djece, onda jedno ostane bez para. Djeca će biti s njim

bavi se riječima:

"Vanja, Vanja ne zevaj,

Brzo izaberi par.

zamke (trčanje)

Opis: Nastavnik postavlja zamku. Odlazi na sredinu lokacije i glasno kaže: „Ja sam zamka“ i sustiže one koji bježe. Onaj koga je zamka dotakla rukom postaje nova zamka. Igra se ponavlja.

Piloti (trčanje)

Opis: Djeca su izgrađena u 3-4 kolone na različitim mjestima lokacije, koja su označena zastavama. Na znak vaspitača "Spremite se za let!" djeca prave pokrete rukama - pokreću motor. "Leti!" - djeca podižu ruke u stranu i trče u svim smjerovima. "Slijetanje!" - djeca pronalaze svoja mjesta, grade se u kolone. Treba napomenuti ko je brži.

Proći - ne pasti (trčati)

Opis: Učitelj crta na tlu dvije ravne ili cik-cak linije (na udaljenosti od 15-20 cm jedna od druge) dužine 4-5 metara. Djeca moraju trčati stazom bez spoticanja. Uče hodati i trčati na ograničenom području dok održavaju ravnotežu.

Automobili u boji (trče)

Opis: Djeca stoje na rubu igrališta. Oni su automobili. Svakom je dat volan u boji. Učiteljica je u centru igrališta. Zastave u boji u ruci. Kada učitelj podigne zastavu bilo koje boje, tada trče djeca u čijim rukama je volan iste boje. Kada spusti zastavu, djeca odlaze u svoju garažu. Zatim nastavnik podiže zastavicu druge boje, igra se ponavlja.

Upute: Učitelj može podići 2-3 zastavice istovremeno.

Zec beskućnik (trči)

Opis: Krugovi su nacrtani duž ruba stranice. U tim "kućama" su "zeci". Vuk sustiže jednog zeca beskućnika. On, bježeći, trči u kuću do drugog zeca. Sada vuk trči za drugim zecem. Igra se nastavlja.

kroz potok (šetanje)

Opis: Učitelj povlači dvije linije i kaže da je ovo potok. Zatim na njega stavlja dasku (2-3 m dužine, 25-35 cm širine) - ovo je most. Nudi se da prošeta po njoj i gleda da se djeca ne sudare. Morate hodati u jednom i drugom smjeru.

žabe (skakanje)

Opis: Dijete čučne i, naginjući se naprijed, oslanja se na ruke, odlažući ih ispred sebe (skače na ruke), zatim skokom povlači noge do nivoa ruku i ponovo skače naprijed i oslanja se na ruke. tlo. Nakon što je vežbu uradilo nekoliko puta, dete se može odmoriti i onda nastaviti.

Opis:

Pronađite zastavu (igra male mobilnosti)

Opis: Djeca sjede na stolicama na različitim mjestima u prostoriji (platformi). Na znak učiteljice, djeca zatvaraju oči, a učiteljica u međuvremenu sakriva zastavice (prema broju djece). „Vrijeme je da potražimo zastavu“, kaže učiteljica, djeca otvaraju oči i traže zastave. Onaj koji je našao zastavu sjeda na svoje mjesto. Kada sva djeca pronađu zastavice, šetaju po ivicama igrališta držeći zastavu u ruci. Ispred kolone je onaj koji je prvi pronašao zastavu. Na znak "Na mjestu!" djeca sjednu na stolice i igra ponovo počinje.
Učitelj mora osigurati da djeca uzmu jednu zastavicu.
Ovu igru ​​je dobro igrati u šumi na čistini: zastave možete sakriti u travi, u žbunju, iza drveća.

Pronađite svoju kuću (pokreće)

Opis: Djeca sjede uz jednu stranu igrališta ili sobe. Na znak vaspitača „Idemo u šetnju“, deca se razilaze po igralištu (prostoriji) u grupama ili sama, gde god žele. Na riječ učiteljice „kući“, svi trče nazad i zauzimaju svako slobodno mjesto. Zatim se igra ponavlja.
Varijanta igre .
Umjesto individualne "kuće" - stolice, možete pozvati djecu da rasporede kolektivne kućice u različitim uglovima sobe i okupe se tamo za 4-6 osoba. U svaku kuću učitelj stavlja zastavu u boji (crvena, plava, žuta). Kada deca

dobro nauči igru, nastavnik ih poziva da zatvore oči tokom šetnje i preuređuje zastavice.
Na riječ “dom” djeca otvaraju oči, pronalaze zastavu svoje boje i okupljaju se pored nje.

Vlak (igra male mobilnosti)

Opis: Djeca se ugrađuju u kolone na jednoj strani igrališta ili uz zid prostorije. Prvi koji stoji u koloni je “lokomotiva”, ostali su “automobili”.
Učitelj daje bip, a djeca počinju da se kreću naprijed (bez kvačila); prvo polako, zatim brže, a na kraju počnu trčati (pri sporom kretanju djeca mogu izgovarati zvuk "ču-ču-ču").
„Voz dolazi do stanice“, kaže učiteljica. Djeca postepeno usporavaju i zaustavljaju se. Učitelj ponovo zviždi, i kretanje voza se nastavlja.
Učitelj reguliše tempo i trajanje kretanja djece. U početku sam učitelj vodi kolonu djece, a zatim ispred stavlja aktivnije dijete. Varijanta igre. Nakon što se voz zaustavi, djeca idu u šetnju. Čuvši zvučni signal, djeca trče na dogovoreno mjesto (do zida) i postrojavaju se u kolonu. U početku se djeci može dozvoliti da se postroje bilo kojim redoslijedom, a do kraja godine treba ih naučiti da zapamte svoje mjesto u koloni – da pronađu svoju „kočiju“.

Mačići i momci (trče)

Opis: Podgrupa djece prikazuje mačiće, ostali su njihovi vlasnici (svako ima 1-2 mačića). Mačići na ogradi - na drugoj ili trećoj prečki ljestvi. Vlasnici sjede na klupi. “Mlijeko, kome treba mlijeko”, kaže učiteljica, prilazi vlasnicima i pretvara se da im sipa mlijeko u šolje (zdjelice, prstenje, krugove). Mačići mjau za mlijeko. Vlasnici odlaze na lokaciju (izvan reda) i zovu: "Kiss-kiss-kiss!" Mačići silaze sa ograde i trče da piju mlijeko. Momci - vlasnici kažu: "Čupavi, brkati, počeće da jede, peva pesme." Uz posljednju riječ, mačići bježe, vlasnici ih hvataju. Ko god je uhvatio mačića mijenja uloge s njim.
pravila: na znak za ulazak i izlazak na bilo koji način; pobjeći nakon riječi "pjeva"; Možete stići samo do linije (na udaljenosti od dva koraka od ograde).

žabe (skakanje)

Opis: Na sredini mjesta je nacrtan veliki krug ili je postavljen debeli kabel u obliku kruga. Grupa djece smještena je na rubu kruga, ostali sjede na stolicama postavljenim na jednoj strani mjesta. Zajedno sa djecom koja sjede na stolicama, učiteljica izgovara sljedeće stihove:
„Evo žaba uz put

Skakanje, ispruženih nogu,

kva-kva-kva, kva-kva-kva,

Skaču ispruženih nogu.

Djeca koja stoje u krugu skaču, prikazujući "žabe". Na kraju pjesme djeca koja sjede na stolicama plješću rukama (plaše žabe); žabe skaču u "močvaru" - preskaču liniju - i tiho čučnu.
Kada se igra ponovi, uloge se mijenjaju.

Pogodi kapiju (bacanje)

Opis: Uz pomoć učitelja, djeca su raspoređena u parove i stoje na udaljenosti od 4-6 koraka jedno od drugog. Između svakog para u sredini nalaze se kapije - od kockica, kegli ili grančica. Svaki par prima jednu loptu i kotrlja je jedni drugima kroz gol.
pravila: kotrljati loptu bez pogađanja gola; snažno odbijajte jednom ili dvije ruke (po uputama nastavnika).

Pogodi metu (bacanje)

Opis: Učitelj postavlja ili objesi 2-3 vertikalne mete - to može biti obruč s kartonskim krugom u sredini, štit za metu, snježna figura sa predmetom pogodnim za bacanje (lisica s punđom, zec s košarom) . Ispred meta na udaljenosti od 1,5-2 m označena je traka širine 40 cm.Na njoj se ispred svake mete nalaze kante sa kuglicama, čunjevi, vreće s pijeskom. 2-3 djece ustaju uz kante, uzimaju predmete i bacaju ih na metu jednom i drugom rukom. Sakupljaju bačene predmete u kante, drugi igrači izlaze.
pravila: baciti znak rukom koju je pokazao nastavnik; prikupiti predmete nakon što su svi bacili; izvoditi bacanje bez napuštanja trake.

kroz močvaru (hodanje)

Opis: Na platformi od cigli (ravne šperploče veličine 15X20 cm) postavljaju se 2-3 staze dužine 3 m. Razmak između cigli je 10-15 cm. 2-3 djece stanu kod prvih kockica i prate signal duž staze.
pravila: stani samo na cigle, ne dodirujući pod: dođi do kraja staze.

Medvjed hoda po mostu (penje se)

Opis: Daske se polažu na tlo (širina 25 cm,

dužine 2-2,5 m). Iza njih, u visini podignute djetetove ruke, okačene su vrpce na uže. Prema broju tabli pozivaju se djeca, stanu na sve četiri i na znak dopužu do kraja table. Silaze sa table, skaču, skidaju jednu po jednu traku - medvedi dobijaju maline. Kada sva djeca puze, učiteljica nudi da trče s trakama po igralištu. Na znak, svi se okupljaju, učiteljica vješa vrpce na konopac. Igra se ponavlja.
pravila: hodajte po klupi na sve četiri (na stopalima i dlanovima); doći do kraja ploče.

Okrenite se - nemojte pasti!

Opis: U igrama hodanja “Zabavljamo se”, “Parovi u šetnji”, “Sunce i kiša” uvodi se kratkotrajno sporo kruženje u mjestu.

Hodajte šire (hodajte)

Opis: Obruči (plastična ili ravna šperploča promjera 60 cm) polažu se na gradilištu u 2-3 reda, po 5-6 obruča u svakom redu. 2-3 djece, na znak, koračaju od obruča do obruča. Kada stignu do kraja, skaču, pljesnu rukama i vraćaju se.
pravila: idite sa srednjim korakom u obruču, ali bez prekoračenja njegovih rubova, ne dirajte obruče.

Sunce i kiša (igra male mobilnosti)

Opis: Djeca stoje u krugu.

“Sunce gleda kroz prozor, Oni idu u krug.

Sjaji u našu sobu.
“Pljeskaćemo rukama, pljeskati mirno.
Veoma zadovoljan suncem.
Top-top-top-top! Ritmično gazi
Top-top-top-top! mjesto.
Clap-clap-clap-clap! Ritmično plješću rukama
Clap-clap-clap!
Na znak "Kiša je, požurite kući", djeca bježe.

Učitelj kaže „Sunce sija“, igra se ponavlja.

Parovi u šetnji (šetanje)

Opis: Na jednoj strani platforme, užad (stolice, stalci) formiraju kapiju. Djeca, držeći se za ruke, stoje u parovima (proizvoljno, s kim ko hoće), u tome im pomaže učiteljica. Na znak „idemo u šetnju“, djeca u parovima prolaze kroz kapiju, a zatim se razilaze po igralištu. Ovdje mogu skočiti, sjesti - "beremo bobice, cvijeće." Na znak "idi kući", djeca ponovo ustaju u parovima i prolaze kroz kapiju.
pravila: hodati u parovima, držeći se za ruke; da koordiniraju svoje pokrete, da ne zaostaju i ne napreduju; popustiti pri prolasku kroz kapiju.
komplikacija: napravite drugu kapiju i ponudite da prođete kroz kapiju koja će biti bliže na znak „idemo kući“.

Vodite računa o objektu (čučnjevi)

Opis: Igrači formiraju krug. Jedan od igrača je u sredini kruga (vođa), ostali stoje sa blago rastavljenim nogama i držeći ruke iza leđa. Na nogama svakog djeteta nalazi se kocka (ili drugi predmet). Vozač pokušava uzeti ovu kocku. U želji da ga spasi, igrač čuči, pokriva kocke rukama i ne dozvoljava da ga se dodiruje. Čim vozač ode, igrač ustaje.

"Krastavac" (trčanje, skakanje)

Opis: Na jednom kraju igrališta je učiteljica, a na drugom djeca. Djeca prilaze zamci skačući na dvije noge pod rečenicom koju izgovara učiteljica:
"Krastavac, krastavac,

Ne idi u taj kraj
Tamo živi miš
Odgrizaće ti rep."
Na kraju riječi djeca bježe na svoja mjesta, uhvati ih zamka.

Konji (trčanje)

Opis: Djeca postaju parovi. U paru, jedan je „konj“. Drugi je "nosač". Koriste se uzde ili se djeca drže za pojas. Učiteljica kaže:

Idemo, idemo, ludi, ludi

Bebi za repu, za dečaka, za slatkiše, za grbavce.
Završetkom teksta djeca nastavljaju trčati u istom ritmu dok učiteljica govori: „Gop, gop“, trče dok učiteljica ne kaže: „Vau“.

Kod medvjeda u šumi (trči)

Opis: Na jednom kraju stranice je nacrtana linija. Ovo je rub šume. iza linije, na udaljenosti od 3-2 koraka od nje, ocrtava se mjesto za medvjeda. Na suprotnoj strani je označena linijom "dječja kuća". Učitelj bira medvjeda. Učiteljica kaže: "Idemo u šetnju." Djeca idu i govore riječi:
„Medved ima pečurke u šumi, ja trčim bobice,
Ali medvjed ne spava, sve nam reži.
Medvjed mora sjediti na svom mjestu. Kada igrači izgovore posljednje “reži”, medvjed ustaje uz režanje i sustiže djecu koja bježe u njihov “dom”. Uhvaćen, medvjed vodi sebi.
Nakon što medvjed uhvati 3-2 djece, bira se novi medvjed.

Konjanici (trčanje)

Opis: Grupa djece stoji na jednom kraju igrališta. Učitelj svakom štapu daje dužinu od 50-60 cm. Djeca sjede na štapu i skaču na suprotnu stranu mjesta, prikazujući konjanike kako se trude da se ne sudaraju i da ne dodiruju predmete i opremu na gradilištu.
U toku igre učitelj može predložiti djeci da se kreću brže ili

sporije u različitim pravcima. Kada djeca nauče brzo trčati, možete organizirati takmičenja.

Taksi (trčanje)

Opis: Djeca postaju unutar velikog obruča (prečnika

1m.), držite ga u spuštenim rukama: jedna - na jednoj strani oboda,

drugi - nasuprot, jedan za drugim. Prvo dijete je taksista, drugo putnik. Djeca trče po igralištu ili uz stazu. Nakon nekog vremena mijenjaju uloge.
Istovremeno se mogu igrati 2-3 para djece, a ako prostor dozvoljava i više. Kada djeca nauče trčati u jednom smjeru, učitelj može dati zadatak da trče u različitim smjerovima, da se zaustavljaju. Tačku zaustavljanja možete označiti zastavicom. Na stanici se mijenjaju putnici, jedan izlazi iz taksija, drugi sjeda.

Zečevi (trčanje, puzanje)

Opis: Na jednoj strani prostorije, stolice su raspoređene u polukrugu, a sjedišta su unutar polukruga. Ovo su ćelije zeca. Na suprotnoj strani je domarikova kuća. U sredini je travnjak na koji se zečevi puštaju u šetnju. Djeca stoje iza stolica, po uputama učiteljice, čučnu - zečevi sjede u kavezima. Domar prilazi kavezu i pušta zečeve na livadu: djeca jedno po jedno izvlače ispod stolica, a zatim skaču, krećući se naprijed preko travnjaka. Na znak vaspitača "Trči u kaveze!" zečevi se vraćaju na svoja mesta, ponovo se zavlače pod stolice.
Učitelj mora osigurati da djeca, pužući ispod stolica, pokušavaju da ih ne dodiruju leđima. Umjesto stolica, možete koristiti lukove za puzanje ili štapove ili letvice postavljene na sjedišta stolica.

Gdje zvono zvoni (igra male mobilnosti)

Opis: Djeca sjede ili stoje na jednoj strani sobe. Učitelj ih zamoli da se okrenu prema zidu i da se ne okreću. U to vrijeme mlađi vaspitač sa zvonom se krije od njih, na primjer, iza ormara. Učitelj nudi da sluša (zvuk) gdje zvono zvoni i pronađe ga. Djeca se okreću i odlaze do zvuka, pronalaze ga, a zatim se okupljaju oko učitelja. U međuvremenu, mlađi učitelj se seli na drugo mjesto - i igra se ponavlja.
Djeca ne bi trebalo da gledaju gdje se krije mlađi učitelj. Da bi to učinio, učitelj okuplja djecu oko sebe i odvlači njihovu pažnju.

Zazvonite prvo tiho, a zatim glasnije.

nemoj kasniti (trčati)

Opis: Učitelj slaže kocke na pod. Djeca stoje kod kockica. Na znak učitelja, oni se raštrkaju po sobi, na znak "Nemoj kasniti!" trči do kockica. U početku djeca mogu dotrčati do bilo kojeg slobodnog predmeta, postepeno se navikavaju da zauzmu svoje mjesto. Prilikom ponavljanja igre možete ponuditi djeci da trče kao konji.
U toku igre vaspitač pazi da djeca bježe od kockica, da se ne sudaraju, pomažu jedni drugima da pronađu svoju kocku kada se oglasi signal.

Pilići u bašti (trčanje)

Opis: Veliki prostor je ograničen u sredini lokacije - bašta. S jedne strane, njegova čuvarska kuća, s druge - kokošinjac, u kojem su kokoške djeca. Ulogu čuvara obavlja učiteljica ili neko od djece. Na znak „kokoške šetaju“, djeca se zavlače pod vrpce i šetaju vrtom, traže hranu i trče. Čuvar primećuje kokoške u bašti i tera ih - pljesne rukama govoreći "šu-šu". Kokoške bježe, zavlače se ispod vrpce, skrivaju se u kući. Čuvar obilazi baštu i takođe se vraća kući.
Svako dijete bira kuću za sebe. Može biti ravan obruč... Na znak, djeca biraju igralište i trče u različitim smjerovima. Na znak "nađi svoju kuću", kuće su zauzete.
Djeca treba da trče lako, u različitim smjerovima, a ne da se sudaraju; ne trčati do kuće do signala "Radije u krug"
Na mjestu je u sredini nacrtan krug promjera 4 metra - manji krug promjera 2 metra. Djeca hodaju jedno za drugim u velikom krugu. Učitelj hoda između velikog i malog kruga. Na znak "Požuri u krug!" djeca pokušavaju utrčati u mali krug, učiteljica ih hvata, oni koji su uhvaćeni staju na mjestu. Zatim ponovo postaju u krug.
komplikacija: Nastavnik bira asistenta.

Momci imaju strogi red (trčanje, ugradnja

linija)

Opis: Na prvi znak učitelja, igrači se razbacuju iz

raštrkani redovi i izgovorite napjeve:

“Momci imaju strogi red,

Znaju sva njihova mjesta

Pa trubi veselije:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta.

Na drugi znak svi su se brzo postrojili.
U početku možete stajati na slobodnim mjestima, ali do kraja godine na svom mjestu.

Moja vesela zvučna lopta (brzina)

Opis: Djeca stoje u krugu učitelja sa korpom malih loptica u sredini. Svi zajedno izgovaramo riječi:
„Moja vesela zvučna lopta

Gde si pobegao

Crvena, žuta, plava -

Nemoj da te juriš."
Na kraju riječi nastavnik baca loptice prema gore tako da se razbacuju u različitim smjerovima. Djeca ih moraju brzo vratiti u korpu.

Glatki krug (hodanje)

Opis: Djeca, držeći se za ruke, ritmično hodaju u krugu, govore:
„U ravnom krugu jedan za drugim
Idemo korak po korak, stani mirno!
Zajedno, uradite to ovako!”
Na kraju riječi zaustavljaju se i ponavljaju pokrete koje nastavnik pokazuje, na primjer, okreću se, savijaju se. Trebate ritmično ići u krug, držeći interval, ne ići u krug.

Tišina

Opis: Djeca su razbacana po sobi. Učitelj kaže sljedeće riječi:
“Tišina na bari ne ljulja vodu.
Trske ne prave buku, beba zaspi.
Čim učiteljica završi izgovaranje riječi, djeca legnu na pod i oponašaju san. Učiteljica hoda između djece i bilježi ko čvrsto spava.

Posjetiti lutke (igra male pokretljivosti)

Opis: Lutke sjede na tepihu, na stolicama (8-10 prema broju igrača).

Pozvavši djecu da se igraju, učiteljica kaže da će sada ići u posjetu lutkama i pokazuje gdje sjede. Djeca, zajedno sa učiteljem, mirno hodaju u naznačenom pravcu, prilaze lutkama, pozdravljaju ih. Učiteljica nudi da uzme lutke i zapleše s njima. Nakon što su malo poskočili sa lutkama, djeca ih stavljaju na svoje mjesto i vraćaju se kući. Prilikom ponavljanja igre djeca mogu otići u posjetu medvjedima, zečevima (učitelj ih prvo smješta u drugi dio prostorije). Sa ovim igračkama djeca se vraćaju kući i igraju se s njima kako žele.

duž staze (puta)

Opis: Učitelj poziva djecu k sebi i pokazuje koja je glatka putanja nacrtana (dvije paralelne linije na udaljenosti od 20-30 cm). Zatim se djeca pozivaju da prošetaju ovom stazom, ali ne idu dalje od linije. Djeca slijede jedno drugo u istom smjeru i vraćaju se istim redoslijedom.

Ova igra je dobra za igranje na stranici. Istovremeno u igru ​​treba uključiti 5-6 ljudi kako se djeca ne bi naletjela.

U jesen je dobro usmjeriti stazu do stabla na lokaciji i pozvati djecu da prošetaju po njoj i donesu 2-3 lista. Ovaj zadatak će začiniti igru. U zatvorenom prostoru možete postaviti zastavice ili druge igračke na kraj staze, a djeca će ih donijeti.

Juriti loptu (trčati)

Opis: Učitelj pokazuje djeci korpu loptica i nudi da stanu pored njega uz jednu od strana igrališta. Zatim ih uz riječi “sustići lopte” izbacuje iz korpe, pokušavajući da ih natjera da se kotrljaju u različitim smjerovima, dalje od djece. Djeca trče za loptama, uzimaju ih i stavljaju u korpu. Igra se ponavlja.

Lopta treba da bude onoliko koliko ima dece da svako dete može da sustigne loptu i stavi je u koš.

Sunčani zečići (trčanje)

Opis: Okupivši oko sebe grupu djece, vaspitač je uz pomoć ogledala

pusti sunčeve zrake na zid i kaže:

„Sunčani zečići

Igraju na stepenicama

Pozovite ih prstom

Oni će dotrčati do tebe."

Nakon pauze, daje znak: "Uhvatite zečiće!" Djeca trče do zida i pokušavaju uhvatiti zečića koji im izmiče ispod ruku.

trči do mene (trči)

Opis: Djeca sjede na stolicama postavljenim uz jedan od zidova sobe ili sa strane igrališta. Učitelj ide do suprotnog zida sobe ili do drugog kuta mjesta i kaže: "Trči do mene." Djeca trče prema njemu. Učitelj ih srdačno pozdravlja, širom otvarajući ruke. Kada se sva djeca okupe u blizini učitelja, on ih poziva da prošetaju. Djeca sa učiteljicom šetaju po prostoriji, slobodno smještaju ko god hoće. „Trči kući“, kaže učiteljica. Djeca trče do stolica i sjedaju na njih.

Igra se ponavlja 4-5 puta. U početku, treba ga izvoditi s malom grupom djece, postepeno će se povećavati broj igrača (pri povratku "kući", djeca mogu sjediti na bilo kojoj stolici).

kokoš Corydalis (trčanje)

Opis: Učitelj prikazuje kokošku, djeca - piliće. Jedno dijete (starije) je mačka. Mačka sjedi na stolici sa strane. Kokoš i kokoši šetaju po sobi. Učiteljica kaže:

“Izašla je kokoška corydalis,

Sa njenim žutim ribama,

Piletina kokoda: „Ko-ko,

Ne idi daleko."

Prilazeći mački, učiteljica kaže:

Na klupi pored staze

Mačka je legla i drijema...

Mačka otvara oči

I juri kokoške."

Mačka otvara oči, mjauče i trči za kokošima, koji bježe u određeni kut sobe - "kuću", k majci kokoši.

Učitelj (kokoška) štiti kokoške šireći ruke u stranu i pritom govori:

"Odlazi, maco, ne dam ti kokoške!"

Kada se igra ponovi, uloga mačke se dodjeljuje drugom djetetu.

Lopta (skakanje)

Opis:

„Siva gumena lopta

Skakanje, skakanje bez oklevanja.

Nisko, nisko, nisko, nisko

Veoma blizu zemlje!

Moja vesela zvučna lopta ... (trčanje, skakanje)

Opis: Grupa djece koja se igraju (5-6 osoba) stoji u polukrugu u blizini učiteljice. Jedno dijete, prikazujući loptu, skače na mjestu, a učitelj, stavljajući mu ruku na glavu, kaže:

"Moja vesela zvučna loptice,

Gdje si skočio?

žuta, crvena, plava,

Nemoj da te juriš!"

Nakon toga lopta bježi, a učiteljica sa djecom je hvata. Igra se ponavlja sa novom loptom. Kada djeca savladaju igru, treba pozvati sve da poskakuju kao lopta.

Sivi zeko pere ... (skače)

Opis: Jedan od igrača je označen kao zeko. Svi ostali postaju u krugu. Zeka zauzima mjesto u sredini kruga. Djeca koja formiraju krug govore zajedno sa učiteljem:

“Sivi zeko se pere.

Očigledno, ide u posjetu,

Isprao nos

Opran rep

Oprao sam uvo

Obrišite do suha!”

Zeko pravi sve pokrete koji odgovaraju tekstu - pere nos, rep, uho i sve briše. Zatim odskače na dvije noge, napredujući (ide u posjetu) do jedne od onih koji stoje u krugu. On zauzima mjesto zeca i igra se ponavlja.

Igra se završava kada se promijeni 5-6 zečića.

Opis:

Lopta u krugu (igra male pokretljivosti)

Opis:

Baci loptu u koš (preciznost)

Opis: Djeca postaju u krug. Svako dijete u ruci drži malu loptu. U središtu kruga je kutija ili velika korpa (udaljenost od mete do djece nije veća od jedan i pol do dva metra). Na znak učiteljice, djeca bacaju loptice u kutiju, zatim ih vade i vraćaju na svoja mjesta. Ako dijete ne pogodi metu, podiže loptu sa zemlje (sa poda) i također staje u krug.

Igra se ponavlja od početka.

U igri istovremeno učestvuje 8-10 ljudi.

Pozovi zvečku (Puzi do zvečke)

Opis: Djeca sjede na stolicama; na udaljenosti od 2,5-3 m od njih leži zvečka. Učiteljica redom poziva djecu i nudi da se igraju sa zvečkom. Da biste to učinili, morate dopuzati do zvečke, uzeti je, ustati, pozvati, ponovo spustiti i vratiti se na svoje mjesto.

Uzmi prsten

Opis: Učitelj pokazuje djeci svijetli prsten okačen na uže na kraju štapa dužine 0,5 m.

Kada se okupi grupa od 4-6 ljudi, učiteljica podiže prsten i prenosi ga u krug preko glava djece, govoreći: „Uzmi, uzmi“. Djeca posežu za prstenom. Pred djecom koja nisu baš željna prstena, učitelj spušta štap niže, omogućava dodirivanje prstena i brzo ga ponovo podiže kako bi kod djece izazvalo aktivno kretanje.

Nakon što 2-3 puta pređe prstenom preko djece, učitelj bilježi ko je došao do njega i odmah im daje iste rezervne. Postepeno, sva djeca dobijaju prsten. Učitelj nudi da uzme prstenje, poput volana, i da se igra "šofera" - trči po sobi.

Mala i velika stopala (igra male pokretljivosti)

Opis: Djeca sjede na stolicama u polukrugu. Učiteljica sedi preko puta i traži od dece da pokažu kakve noge imaju. Djeca izvlače noge malo naprijed, podižu ih. Učiteljica veselo kaže: „Noge su trčale stazom. Pogledajte kako su trčali." U isto vrijeme, nekoliko puta brzim tempom lupi nogama, govoreći: "Top, top, top!" Djeca rade isto. Zatim, usporavajući, učiteljica polako kaže: „Velike noge su hodale po cesti. Top, top!”

Nastavnik izgovara tekst nekoliko puta, prvo o malim nogama, zatim o velikim nogama. Djeca ponavljaju za njim, naizmjenično brze i spore pokrete.

Sunce, sunce... (cucnjevi, skokovi)

Opis: Djeca stoje oko učiteljice, koja čita poeziju i prikazuje

pokret. Djeca ponavljaju za njim:

"Sunce, sunce,

Pogledaj kroz prozor!

Vaša djeca plaču

Oni skaču preko kamenja."

Ritmično pljesne rukama, opružni polučučanj (na stres).

Nastavljajući da plješću rukama, skaču na mjestu.

Proći - ne dirati (igre sa hodanjem i trčanjem)

Opis: Keglice (buzdovani) su raspoređene na podu u dva reda. Razmak između redova je 35-40 cm, a između iglica jednog reda - 15-20 cm.Djeca moraju hodati ili trčati po hodniku, a da ne udaraju u igle.

Dodaj i ne pogađaj (igre hodanja i trčanja)

Opis: Nekoliko igle se postavlja u jednom redu na pod ili se kocke postavljaju na udaljenosti od najmanje 1 m jedna od druge. Djeca treba da odu na drugu stranu sobe, savijajući se oko kugle (zmije) i ne dodirujući ih.

Gazimo nogama (igre hodanja i trčanja)

Opis: Učitelj, zajedno sa djecom, postaje u krugu na udaljenosti ispravljenih ruku u stranu. U skladu sa izgovorenim tekstom, djeca izvode vježbe:

„Gapcamo nogama,

Pljeskamo rukama

Klimamo glavom.

Dižemo ruke

Spuštamo ruke

Rukujemo se."

Uz ove riječi, djeca jedni drugima daju ruke, formirajući krug, i nastavljaju:

„I trčati okolo

A mi jurimo okolo."

Nakon nekog vremena, instruktor kaže: „Stani! » Djeca usporite, stanite. Kada trčite, možete pozvati djecu da spuste ruke.

Na ravnoj stazi (igre skakanja)

Opis: Djeca, zajedno sa instruktorom s jedne strane igrališta, obilježavaju mjesto gdje će imati kućicu i kreću na put. Instruktor izgovara tekst prema kojem djeca izvode različite pokrete: hodanje, skakanje, čučanj.

„Na ravnoj stazi,

Na ravnoj stazi

Naša stopala hodaju

Jedan-dva, jedan-dva!” (Oni idu.)

"Na kamenčićima, na kamenčićima,

Po kamenčićima, po kamenčićima

U rupu - bang! (Skaču.)

„Na ravnoj stazi,

Na ravnoj stazi

Noge su nam umorne

Noge su nam umorne."

(Djeca hodaju, a zatim čučnu.)

„Evo naše kuće,

Ovdje živimo."

(Svi trče u kuću.)

Zečići (igre skakanja)

Opis: Sva djeca su zečići. Nalaze se na brdu. Mogu poslužiti kao tobogan na mjestu ili u prostoriji. Instruktor kaže:

„U polju na brdu

Zečići sjede

Oni griju svoje šape

Kreću se."

Djeca prave odgovarajuće pokrete (pljeskaju rukama, pokreću ruke). Nakon nekog vremena, instruktor i djeca kažu:

„Mraz je ni na koji način postao jači,

Smrznut ćemo se sjedeći ovako.

Da se brzo zagreje

Hajde da skočimo brže."

Djeca trče niz brdo, počnu trčati, skakati,

tapkati šapu o šapu. Na znak instruktora

povratak na brdo.

Miševi u ostavi (igre puzanja i penjanja)

Opis: Djeca stoje iza stolica (klupa) ili sjede na njima

jedna strana stranice - ovo su miševi u minkama. Na suprotnoj strani, na visini od 40-50 cm, rastegnut je konopac, iza njega je ostava. Pored igrača sjedi instruktor koji igra ulogu mačke. Kada mačka zaspi, miševi ulaze u ostavu, gmižući se ispod užeta. U ostavi pronalaze poslastice za sebe, čučnu, grizu krekere, trče od mesta do mesta da nađu nešto ukusno. Mačka se budi, mjauče i trči za miševima. Miševi bježe iz ostave (pužu ispod užeta) i skrivaju se u rupama (mačka ne hvata miševe, samo se pretvara da ih želi uhvatiti). Ne uhvativši nikoga, mačka se vraća na svoje mjesto i zaspi. Igra se nastavlja.

Catch-roll (igre bacanja i hvatanja)

Opis: Nasuprot djeteta na udaljenosti od 1,5-2 m od njega je instruktor. Dobacuje loptu djetetu, koje je hvata i kotrlja natrag do instruktora.

Bacanje preko konopa (igre bacanja i hvatanja)

Opis: Djeca sjede na stolicama uz jedan zid hodnika. Na visini od oko 1 m od poda povlači se uže. Konopac dužine 3 m sa utezima na krajevima može se okačiti na naslon dve stolice za odrasle ili na stalke za skakanje. Na udaljenosti od 1,5 m na pod ispred užeta se postavlja gajtan. Uz njega leže jedna ili dvije lopte prečnika 12-15 cm Jedno ili dvoje djece prilaze uzicu, uzimaju loptice i bacaju ih, trče ispod užeta; sustižući lopte, vraćaju se nazad.

Pronađite ono što je skriveno (igre orijentacije u svemir)

Opis: Djeca stoje u krugu ili u redu. Instruktor stavlja tri do pet predmeta na pod ispred njih (kocke, zastavice, zvečke, kuglice, prstenje) i nudi da ih zapamti. Zatim, na znak instruktora, igrači se okreću leđima centru kruga ili su okrenuti prema zidu. Instruktor sakrije jedan ili dva predmeta i kaže: „Jedan, dva, tri! Okrenite se i pogledajte! ". Djeca se okreću licem prema predmetima i, pažljivo ih gledajući,

zapamti šta nije. Instruktor poziva djecu da pronađu ove predmete u sobi. Kada se predmeti pronađu, igra se ponavlja.

Zhmurki (narodne igre i zabava)

Opis: Instruktor poziva djecu da se raziđu po sobi. On sam zatvara oči ili ih veže maramom i pretvara se da pokušava uhvatiti djecu: pažljivo se kreće po sobi i hvata djecu tamo gdje ih nema. Djeca se smiju. Instruktorica pita: „Gdje su nam djeca? ". Zatim skida zavoj, okreće se prema djeci i kaže: „Evo ih, naša djeco! ".

Mjehurići od sapunice (narodne igre i zabava)

Opis: Za igru ​​morate pripremiti plastične cijevi ili slamke prema broju djece, razrijediti sapunastu vodu u malom tanjuriću. Sva djeca dobijaju slamke i pokušavaju ispuhati mehur od sapunice. Ako to uspije, oni s entuzijazmom dopuštaju balon, gledaj kako lete, trči za njima, gledaj čiji balon dalje leti i ne pukne.

Na stazi na jednoj nozi (skakanje)

Opis: Djeca stoje na rubu igrališta. Učitelj nudi da skočite na drugu ivicu desnom nogom (5-6 m), možete se vratiti nazad trčeći. Zatim skočite na lijevu nogu.

Uhvati leptira (igra male pokretljivosti)

Opis: Na kraju malog štapa ili štapića se veže kanap i za nju se veže leptir izrezan iz papira. Učitelj drži štap tako da leptir ne preleti prebrzo iznad djetetove glave. Djeca skaču gore-dolje pokušavajući da je uhvate.

ptičice (trčanje)

Opis: Djeca - "ptice" sjede na stolicama postavljenim iza upisanog

linija. Na riječi učiteljice: "Aj, ptice su poletjele!" Ptice lete svuda po lokaciji, ko hoće gde hoće. Na učiteljeve riječi: „Ptice su odletjele u gnijezda“, djeca jure i sjedaju na svoje stolice. Učitelj imenuje najspretniju i najbržu pticu, koja je prva doletjela u svoje gnijezdo. Igra se ponavlja.

Djeca u šumi (trčanje)

Opis: Djeca sjede na stolicama koje stoje na jednoj strani igrališta. Po rečima nastavnika:

"Djeca šetaju šumom,

Bere se žuti i crveni listovi,

Lijepo su skupljene u bukete,

Podigni se visoko u nebo."

Djeca se razilaze po cijelom mjestu i izvode odgovarajuće pokrete. Na riječi: "Na tvom mjestu!" djeca trče do svojih stolica i sjedaju na njih. Učesnik igre koji nikada nije pogriješio, pravilno izveo pokrete, pobjeđuje.

Igra marama (trčanje)

Opis: Djeca sjede na stolicama s jedne strane igrališta. Svaka od njih ima šal u rukama. Učiteljica stoji sa strane u nacrtanom krugu i pita: "Djeco, imate li svi šalove?" Djeca odgovaraju da ih sva imaju. Po rečima nastavnika:

„Brzo trčiš ovamo,

I pokažite šalove!

Djeca trče do učitelja, stanu blizu njega i pokazuju šalove u desnoj i lijevoj ruci. Na riječi učiteljice: „Idemo, bježimo“, djeca idu gdje hoće. Pod tamburom učiteljice na kraju igre djeca čučnu i pokrivaju lica maramom. Učiteljica tiho trči do drugog kruga, koji je povučen dalje od djece, i kaže: „Vidite, djeco, ovdje sam ja“ i opet amanet djeci. Igra se ponavlja.

Bouquet (igra usporene mobilnosti)

Opis: Djeca sjede na stolicama, svako od njih u rukama ima cvjetove iste boje (nekom djetetu tratinčice, nekome karanfil). Učiteljica stane ispred djece 5-6 koraka, odstupi i kaže: „Želim skupiti buket bijelog cvijeća“ (pokazuje djeci kamilicu). Djeca prilaze učitelju i visoko podižu ruke - skupljaju buket tratinčica. Zatim se djeca vraćaju na svoja mjesta.

Tada učitelj pokazuje crveni karanfil i kaže da želi skupiti buket crvenog cvijeća. Djeca sa karanfilima prilaze joj i na isti način skupljaju buket. Učiteljica poziva djecu koja su završila zadatak, nisu pogriješili. Igra se ponavlja.

Bubbles (igra male pokretljivosti)

Opis: Djeca nisu naduvani "mjehurići". Čučnu na različitim krajevima igrališta, a na učiteljeve riječi: „Mjehurići se naduvaju“, djeca se dižu, polako pomičući ruke u stranu, što je više moguće. Na učiteljeve riječi: „Vazduh izlazi iz mehurića“, djeca ponovo čučnu, izdišući zrak, izgovaraju glas „S-s-s“. Učitelj, stojeći na jednom mjestu, pretvara se da puše mehuriće (djeca ustaju u to vrijeme). Zatim kaže: "Mjehurići su letjeli preko stranice." Nakon ovih riječi djeca počinju da se vrte, skaču, trče po igralištu. Na učiteljeve riječi: "Mjehurići su se složili!" djeca sjede na unaprijed pripremljenim stolicama.

Naš voz (igra male mobilnosti)

Opis: Djeca sjede na stolicama postavljenim jedna za drugom (kao vagoni) i pjevaju pjesmu zajedno sa učiteljem:

Naš voz polazi

Vagoni voze

I u vozu naš

Momci sjede.

na riječi:

"Kuc - kuc, kuc - kuc - kuc, -

Sve čujemo:

Parna lokomotiva radi

On vodi decu."

Djeca, držeći se za naslon stolice ispred osobe koja sjedi, ritmično udaraju nogama u skladu s tempom pjesme (poput zvuka točkova). Učiteljica pjeva na:

"Pa, evo stajanja -

Vrijeme je da ustanemo.

Idemo u šumu

Sakupljajte pečurke!

Nakon trećeg stiha, djeca ustaju sa svojih mjesta - „izađu iz auta“ i šetaju sa učiteljicom, skupljaju umjetne pečurke, trče do sljedećeg mjesta i ponavljaju isto. Na riječ vaspitača: "lokomotiva" - prvo dijete koje sjedi na visokoj stolici, u liku vozača, zuji. Djeca žure u voz i idu dalje.

Igra se ponavlja.

Mačka, miševi i kuća (trčanje)

Opis: Na jednom kraju igrališta, iza povučene linije, sjede djeca - "miševi", a sa strane platforme ustaje dijete - "mačka". Na suprotnoj strani lokacije - "kućice" - postavljene su stolice sa sjedištem prema sredini. Mačka zaspi, a u to vrijeme miševi vrlo pažljivo prelaze kuću i tiho lupkaju prstima po sjedištima stolica, kao da se češu. Na učiteljeve riječi: "mačka" - mačka mjauče i hvata miševe koji bježe po povučenu liniju na svoja mjesta. Kada se igra ponovi, bira se druga mačka.

Podignite crvene zastave! (igra male pokretljivosti)

Opis: Na sredini platforme postavljene su stolice u krug, sa leđima u sredini, au krugu na tabureu saksija. Djeca sa crvenim zastavama u rukama, jedno po jedno obilaze igralište. Prema rečima vaspitačice:

"Idu veseli, radosni predškolci,

Crvene zastave u rukama

Jedan, dva, jedan, dva (6 puta)

Ovako, ovako

U rukama nose crvene zastave.

Djeca podižu zastavice i prilaze stolicama i zaustavljaju se ispred njih. Na određeni znak (reč učitelja „stavi“) deca stavljaju zastavice na stolice. Tada počinju trčati, skakati, skakati, vrtjeti se po igralištu. Na riječi vaspitačice: „Podignite zastave!“ djeca jure do stolica, uzmu zastavice objema rukama ili prvo desnom pa lijevom i podignu ih. Učitelj imenuje djecu koja su prva podigla zastavice. Igra se ponavlja od trenutka kada djeca stave zastavice na svoje stolice.

Ko će naći zastavu? (igra male pokretljivosti)

Opis: Učiteljica drži dvije zastavice i, okrećući se djeci, kaže:

„Ovde u mojoj ruci

Dvije male zastavice

Ali ne možete ih gledati."

Djeca zatvaraju oči. Učiteljica nastavlja:

“Sakriću ih u snijeg.

Ko ima makar jednu zastavu,

Ako ga nađe, bravo.”

Učitelj sakriva zastave iza drveta i kaže:

A sada te zastave

Ono što sam držao u ruci

Pustio sam te da ga nađeš!

Djeca idu i gledaju. Učiteljica kaže:

„Ko ih je pronašao u ovom trenutku

Neka dotrči do mene!”

Leptir (igra male pokretljivosti)

Opis: Zavežite leptira isečenog od papira za konac. Nosite leptira ispred lica djece koja stoje u polukrugu ili u krugu. Djeca duvaju na leptira. Leptir odleti od njih. Morate početi da duvate tek kada je leptir već ispred djetetovog lica.

Ko je probudio medveda? (igra male pokretljivosti)

Opis: Djeca sjede na stolicama u polukrugu, a jedno dijete s medvjedićem u naručju sjedi leđima okrenuto djeci. Jedno od djece glasno viče "ku-ka-re-ku!" Dete, okrećući se medvedu sa rečima „Hajde da tražimo petla“, obilazi svu decu i, zaustavljajući se pred onim koji je kukurikao, kaže: „Probudio si medveda“. Ako je dobro pogodio, oni mijenjaju mjesta i igra se ponavlja.

Šta je skriveno? (igra male pokretljivosti)

Opis: Djeca sjede na stolicama, na podu, u jednom redu. Učitelj stavlja tri do pet predmeta u centar kruga i nudi da ih zapamti. Tada igrači ustaju i okreću leđa centru ili zidu i zatvaraju oči. Učitelj sakrije jedan predmet koji leži u centru kruga i kaže "Pogledaj". Djeca otvaraju oči, okreću se prema centu i prisjećaju se koji predmet nedostaje. Učitelj prilazi djeci i svako mu na uvo govori šta se krije. Kada većina igrača da tačan odgovor, nastavnik glasno doziva skriveni predmet. Nakon toga, igra se nastavlja.

pravila:

1. Kada nastavnik sakrije predmet, igrači okreću leđa i zatvaraju oči

2. Na znak “Gledaj!”, igrači otvaraju oči i ponovo se okreću prema centru kruga.

Opcije: Učvrstite znanje o primarnim bojama, uzmite kocke ili zastavice.

Pozovi jednog igrača. Uklonite 2 stavke.

Ptice i pilići (trčanje)

Opis: Djeca su podijeljena u 3-4 grupe od 5-6 osoba, svaka grupa ima svoju kuću - gnijezdo. Djeca se pretvaraju da su ribe. Svaka grupa ima pticu majku. Prema učitelju, "Hajde da letimo!" - Pilići lete iz gnezda. Lete po kući, mašući rukama - krilima. Ptice - majke odlete po hranu. Prema učitelju "Kuća!" - ptice - majke se vraćaju i zovu piliće kući. U gnijezdu pilići sjede u krugu, a ptica - majka ih hrani zamišljenim crvima.

pravila:

1. Ptice i pilići izlete na riječ učitelja "Leti!".

2. Pilići se vraćaju kući na poziv majke ptice.

3. Ptice - majke se vraćaju kući na riječ učiteljice "Kući!".

Opcije: Pozovite ptice da polete na brdo. Svaka ptica ima svoju boju kućice - gnijezda. Možete promijeniti kuću.

Lopta (skakanje)

Opis: Učiteljica počinje da se igra sa jednim djetetom. Stavljajući ruku na glavu, nudi da skoči kao lopta. Dijete poskakuje na dvije noge, a učiteljica kaže:

„Siva gumena lopta

Skakanje, skakanje bez oklevanja.

Nisko, nisko, nisko, nisko

Veoma blizu zemlje!

Sigurno će biti i onih koji žele da skaču kao lopta. Učitelj se igra sa svakim redom.

Rolling balls (igra male pokretljivosti)

Opis: Učitelj pokazuje djeci set šarenih loptica i poslužavnika, daje djeci priliku ne samo da gledaju i dodiruju loptice, traži od njih da imenuju svoje boje. Nakon toga učitelj pokazuje kako se kotrljaju loptice, a zatim poziva djecu jednu po jednu i poziva ih da kotrljaju jednu ili dvije loptice. Dijete koje je kotrljalo loptice samo trči za njima i stavlja ih u kutiju ili korpu.

Prilikom ponavljanja igre učitelj može usmjeriti pažnju djece na boju loptica. Na primjer, on sam kotrlja crvenu loptu i poziva dijete da zakotrlja istu. Ili daje zadatak da kotrlja 2-3 loptice u nizu (crvena, žuta, zelena), svaki put pozivajući boje. Zadaci mogu biti raznovrsni.

Uhvati loptu (uhvati)

Opis: Učitelj uzima sjajnu veliku loptu i poziva dvoje ili troje djece da se igraju s njom. Djeca stoje naspram učitelja na udaljenosti od 80-100 cm Učitelj naizmjenično baca loptu i kaže: "Uhvati". Djeca vraćaju loptu učitelju.

Lopta u krugu (bacanje, hvatanje)

Opis: Djeca sjede na podu u krug i kotrljaju loptu jedno drugom. Učitelj pokazuje djeci kako da gurnu loptu s obje ruke tako da se kotrlja u pravom smjeru.

Igra teče živahnije sa grupom od 8-10 ljudi.

Ubacite se u kapije (skokovi)

Opis: Učitelj nudi da se igra lopticama (ili raznobojnim loptama) i povlači liniju iza koje se okupljaju djeca koja žele ili su privučena igricom. Na udaljenosti od 1 - 1,5 m od linije postavljaju se kapije. Podijelivši djeci jednu loptu, učiteljica poziva sve da je promotaju kroz kragne. Dijete koje je zakotrljalo loptu trči za njim i vraća se preko linije.

U igri učestvuje 5-6 djece. Grupe igrača se mogu mijenjati; za one koji su već kotrljali loptu 2-3 puta, učitelj nudi da se opuste, da vide kako će drugi kotrljati.

Lako je napraviti kapije od krupnog građevinskog materijala ili umjesto njih koristiti dječje stolice između čijih nogu će djeca kotrljati lopte.

Igre male mobilnosti

Clap! Još jednom

Sada ćemo pljeskati.

I onda brzo

Tap-tap više zabavnije!

Prst na prst tuk tuk,

Tap, tap, tap!

Prst na prst tuk tuk,

Gazi, gazi, gazi!

Top-top, topotushki,

Zeka pleše na ivici,

Jež pleše na panju,

Čižik pleše na grani,

Pas pleše na verandi,

Mačka pleše kraj peći,

Top-top, topotushki,

Plešu šape, plešu uši,

Plešu noge i repovi.

Šta stojiš, pleši i ti!

Mali bijeli zeko sjedi

Bijeli zeko sjedi

On pomiče uši

Ovako, ovako

On pomiče uši.

Pomičemo ruke, podižući ih prema glavi.

Za zeca je hladno da sjedi

Moram zagrijati šape

Pljesak, pljesak, pljesak, pljesak,

Morate zagrijati šape.

Pljeskamo rukama.

Za zeca je hladno da stoji

Zeka treba da skoči

Skok-skok, skok-skok,

Zeka treba da skoči.

Skačemo na dvije noge.

Neko je uplašio zeku

Zeka je skočio... i pobegao.

Dvije smiješne ovce

Dvije smiješne ovce

Razdvojili su se blizu rijeke.

Skok skoci, skoci skoci!

Skačuće bijele ovce

Rano ujutro blizu rijeke.

Skok skoci, skoci skoci!

Gore do neba, dole do trave.

A onda su kružili

I pali su u rijeku.

medvjed nespretan

medvjed nespretan

Šetnja kroz šumu

skuplja čunjeve,

Peva pesme.

Kvrga je odskočila

Direktno medvjedu u čelo.

Medo se naljutio

I sa nogom - vrh!

Dvije bube

Dvije bube na livadi

Hopak je plesao:

Desna nogavica, vrh!

Vrh lijevog stopala, vrh!

Ruke gore, gore, gore!

Ko će se izdići iznad svih?

Zainka

Jedna od opcija za dječju pjesmicu o zecu s jednostavnim pokretima:

Zainka, izađi,

Grey, izađi

Ovako, ovako, izlazi

Ovako, izađite!

Zainka, lupi nogom,

Grey, lupi nogom,

Ovako, onako, zgazi nogom,

Ovako, zgazi nogom!

Zeko, okreni se

Grey, okreni se

Ovako, ovako, okreni se

To je to, to je to, okreni se!

Zainka, skoci,

Grey, skoči

Ovako, ovako, skoči

To je to, skoči tako!

Zainka, ples,

sivo, ples,

Ovako, pleši ovako,

Ovako, plesi onako!

Zainka, naklon,

Grey, naklon

Ovako, nakloni se ovako

Ovako, nakloni se!

Tri smiješna brata

Tri vesela brata šetala su po dvorištu,

Tri vesela brata su počela igru,

Napravili su glave nick-nick-nick,

Spretni prsti chik-chik-chik.

Pljesnite rukama, pljesite, pljesite, pljesite,

Gazili su nogama top-top.

Kosyanenko Kira Olegovna

MADOU Dječiji vrtić "Teremok"

YNAO, Labytnangi

negovatelj

Kartica fajl

sedentarnih igara

za djecu od 2 do 5 godina

Sjedeće igre u mlađoj grupi

"lopta"

Napredak igre: Djeca prikazuju kako se balon postepeno puni zrakom: polako podižu ruke i naduvaju obraze. Ali lopta je "pukla": djeca su polako u opuštenom stanju i tonu na pod govoreći: šššš.

"zrna"

Zadaci: naučiti djecu da se ponašaju po pravilima, da razvijaju izdržljivost.

Napredak igre: Vaspitač: Zasadili su žitarice u zemlju (Djeca sede na podu, skupljaju se u lopticu.) Padala je kiša, a onda je zasjalo sunce. Zrna su počela da klijaju, pojavile su se klice (Djeca se polako dižu, povlače se, podižu ruke – „klija“ prema gore – i okreću se prema „suncu“).

"mjehur"

Zadaci: naučiti djecu da djeluju po naredbi učitelja, razvijaju pažnju.

Napredak igre: Djeca zajedno sa odraslom osobom stoje u krugu držeći se za ruke.

Vaspitač: Naduvajte mehur.

Naduvajte veliko.

ostani ovako

Nemoj se srušiti.

Djeca koja postepeno odstupaju proširuju krug. Na riječi “Mjehurić je pukao” spuštaju ruke i govore “š-š-š”. Igra se ponavlja 2-4 puta.

"kva-kva-kva"

Zadaci: razvija slušnu memoriju i donekle koordinaciju pokreta i pažnje.

Opis igre:

Vođa ima povez preko očiju sa zavojem, a ostala djeca stoje oko njega.

Vođa počinje da se vrti i izgovara napeve:

„Evo žabe na stazi

Skačući, ispruživši noge,

Video sam komarca, vrisnuo sam...

„Na reč „vrištao“, voditeljka pokazuje prstom ispred sebe.

Igrač na koga pokaže vođa (ili bliži kome) kaže: "Kwa-kva-kva."

Facilitator bi trebao nazvati ime ovog igrača.

Ako je vođa točno pogodio, tada identificirani igrač postaje sljedeći vođa, u suprotnom vođa sve ponavlja.

napomene:

Domaćin ne smije dirati igrače.

Da bi se zakomplikovala igra, dozvoljeno je izgovoriti qua-qua neprirodnim glasom za sebe.

"maca"

Zadaci: igra razvija umjetnost, spretnost.

Napredak igre:

Dijete puzi na sve četiri, prikazujući mačku. Zaustavlja se i okreće glavu (mačka gleda okolo), zatim naginje glavu (mačka pije mlijeko).

Za djecu stariju od dvije godine možete zakomplicirati igru: mačka puzi između nogu odrasle osobe, ispod stolice, penje se na sofu, leži, prede.

"Humpty Dumpty"

Djeca stoje u opuštenom položaju, ruke slobodno vise. Ispod teksta koji odrasla osoba izgovara, okrenite tijelo udesno i ulijevo (ruke treba da vise slobodno, kao krpena lutka).

Vaspitač: Humpty Baltai

Seo na zid.

Humpty Dumpty.

Pao u snu.

Djeca se opuštaju na podu. Igru se može igrati sa jednim djetetom ili sa podgrupom djece.

"hladno-toplo"

Zadaci: razvija pažnju, razmišljanje.

Napredak igre:

Djeca sjede na tepihu sa preklopljenim nogama na turskom.

Vaspitač: Duvao je sjeverni vjetar. Postalo je hladno, hladno. (Djeca se skupljaju u jaja, ruku prekriženih na grudima.)

Na znak „Sunce je izašlo. Postalo je toplo, toplo” djeca se opuštaju i navijaju. Igra se ponavlja 2-3 puta.

"Pronađi par"

Zadaci: razvijati vještine klasifikacije i sortiranja, koordinaciju ruku i očiju, motoriku ruku, vještine mišljenja.

Opis igre

Na stolu su postavljeni predmeti koji se međusobno kombiniraju prema nekim znakovima. Pomiješajte ih. Dijete je pozvano da uzme bilo koji predmet i pronađe mu par, a zatim objasni zašto smatra da su ti predmeti upareni.

Pravila igre

Sastavljaju se razni predmeti koji se međusobno kombinuju (olovka i papir, čarapa i cipela, brava i ključ, itd.)

Rasporedite predmete po stolu i pomiješajte.

Dijete sjedi za stolom.

Odrasla osoba bira bilo koji predmet i traži od djeteta da pronađe par za njega (ili dijete samostalno bira predmet).

Ako dijete nađe partnera, ostavlja ga na stranu.

Uzmite sljedeću stavku i ponovite isto.

Igra se nastavlja dok se sve stavke ne upare.

Bilješka

Umjesto objekata, možete koristiti slike sa objekta.

"Pronađi po opisu"

Zadaci: promovirati razvoj zapažanja, pamćenja i pažnje djeteta.

Opis igre:

Zamolite dijete da pokaže šta mu opisujete.

Na primjer: „Molim vas, pokažite mi objekat. Okrugla je, jedna strana je crvena, a druga plava. Možete se igrati s njom: kotrljajte je, bacajte jedni drugima ”(ovo je lopta).

Pravila igre:

Opišite djetetu predmet: njegovu boju, oblik, od čega je napravljen, šta možete učiniti s njim

Dijete pogađa i imenuje predmet iz opisa

Bilješka

Možete opisati ljude, životinje, prirodu – padavine, drveće... (da, sve što nas okružuje) i zamoliti dijete da pogodi o kome/o čemu govorite.

"tišina"

Zadaci: igra razvija govor i pamćenje uz pomoć rime.

Prije početka utakmice refren izgovara:

Jaglaci, crvi

Zvona su zvonila.

Po svježoj rosi

U drugoj traci.

Tu su šolje, orasi,

Med, šećer.

Nakon riječi "Tišina" svi bi trebali šutjeti. Voditelj se trudi da nasmeje igrače pokretima, šaljivim rečima, dečijim pesmama. Ako se neko nasmeje ili kaže jednu reč, daje voditelju fantomku. Na kraju igre djeca otkupljuju svoje gubitke: na zahtjev igrača pjevaju pjesme, čitaju poeziju, plešu i izvode zanimljive pokrete.

"Djevojke i momci"

Zadaci: razvijati ropstvo, fantaziju kod djece.

Opis igre

Djevojčice i dječaci sjede jedan naspram drugog. Momci počinju igru. Oni se naizmjence nazivaju bilo kojim imenom djevojaka. Ako postoji djevojka čije je ime izgovoreno, ona ustane i ponovo kaže svoje ime i priča malo o sebi. Nakon toga dolaze na red djevojčice, koje počinju prozivati ​​dječake.

Pravila igre

Djevojčice i dječaci sjede jedan naspram drugog.

Momci počinju igru. Naizmjence prozivaju bilo koju djevojku

Ako postoji djevojka čije je ime izgovoreno, ona ustane i ponovo kaže svoje ime i priča malo o sebi.

Nakon toga dolaze na red djevojčice, koje počinju prozivati ​​dječake.

"Ljuljačka-ringišpil"

Zadaci: naučiti djecu da se ponašaju po planu; razvijaju pažnju.

Djeca stoje u parovima po prostoriji i izvode pokrete u skladu s tekstom.

Tekst: Pokreti:

Sjeli smo na vrtuljak Držeći se za ruke, vrtite se.

Vrteške su se počele okretati.

Premješteno na ljuljačku. Držanje za ruke: jedan igrač stoji,

Leteli su gore-dole. drugi sjeda. Držeći se za ruke,

A sada smo sa vama zamahnite zajedno: desno-lijevo, naprijed-

Plovimo na brodu . nazad.

Izaći ćemo na obalu sa čamca.

I trčaćemo preko travnjaka

Kao zeci, kao zeci. Skakanje na dvije noge.

"Leti - ne leti"

Zadaci: razvijati pamćenje, razmišljanje.

Ova igra se igra za stolom. Igrači stavljaju prste na sto, vođa poziva ptice, životinje, insekte, cvijeće itd.

Prilikom imenovanja letećeg objekta svi treba da dignu prste uvis. Ko digne prste na ime neletećeg objekta, ili ne digne prste na ime letećeg, plaća fantoma.

"Okean se trese"

Zadaci: razviti pažnju, naučiti da se ponašaju prema pravilima.

Prema broju, igrač postavlja stolice u dva reda tako da naslon jedne stolice bude u kontaktu sa naslonom druge. Svi učesnici u igri sjede na stolicama. Vozač kaže: "More je zabrinuto." Igrači ustaju i trče oko stolica. „More se smirilo“, kaže vozač, a djeca zauzimaju prazna mjesta. Neko će ostati bez sedišta, jer jednu stolicu zauzima vozač. Onaj koji je promašio ide da vozi.

1. Igračima nije dozvoljeno da trče blizu stolica.

2. Slobodno mjesto možete zauzeti tek nakon riječi "More se smirilo"

Sjedeće igre u drugoj juniorskoj grupi

"tišina"

Tišina pored jezerca

Voda se ne njiše

Trska ne pravi buku

Zaspati djeco.

Napredak igre. Djeca idu u koloni jedno po jedno.

Nakon riječi djeca zastaju, čučnu, naginju glavu i zatvaraju oči. Onaj koji se kreće stoji na kraju kolone.

"rakovi"

Tiki-taki, tiki-taki

U našoj rijeci šetaju se rakovi.

Hodaju unazad

tražeći rakove u rijeci ford,

Rakovi su počeli piti vodu -

Izađi, ti vodi!

Napredak igre. Igrači su podijeljeni u parove, stanu u krug. Svi u paru okreću leđa jedan drugom i pružaju ruke. Na početku teksta svi parovi se kreću u istom smjeru u krugu tako da prvi u paru ide pravo u smjeru kretanja i vodi ruke drugog, hodajući unazad (ovo je rak). Na kraju teksta igra se ponavlja uz promjenu smjera.

Varijanta igre se igra u malim podgrupama od 4-5 ljudi. Igrači su postavljeni u jednu liniju na unapred nacrtanoj liniji (ili na zidu sobe). Na liniji je jedan od učesnika (rijeka). S početkom teksta, linija se okreće leđima u smjeru kretanja i kreće se hodajući unazad 16 koraka (na redovima 1-4). Dalje, rak se okreće ka reci sa rečima: Reko, reko, gde je ford?

Evo! (Ovim riječima rijeka postavlja obruč bilo gdje na lokalitetu, kojem se i rak mora približiti unazad).

"medvjed"

Kao snijeg ispod drveta, snijeg,

A na drvetu snijeg, snijeg,

A ispod brda snijeg, snijeg,

A na brdu snijeg, snijeg,

Medved spava pod snegom

Tiho, tiho, ne pravi buku!

Napredak igre. Djeca stoje u krugu. Odabran je medvjed, sjedi u sredini kruga, zatvara oči.

U redovima 1 i 3 djeca idu u krug, u redovima 2 i 4 - van kruga, u liniji 5 djeca pažljivo prilaze medvjedu, 6. red izgovara jedno dijete po uputstvu učitelja. Medvjed mora prepoznati po glasu koji je rekao.

"Sivi zeko pere"

Bunny grey se pere

Izgleda da ide u posetu

oprala sam nos, oprala rep,

Oprao je uho, obrisao ga.

Napredak igre. Djeca stanu u krug, zeko je u sredini, on kuca po tekstu i prilazi jednom od djece, on postaje zeko.

Vanja, sad si u šumi.

Zovemo vas: "Ah!"

Pa, zatvori oči

Ne stidi se

ko te zvao?

Saznaj uskoro!

Napredak igre. Djeca hodaju u krugu i izgovaraju tekst koji vodi u sredini kruga.

"Momci imaju strogi red"

Momci imaju strogi red,

Znaju sva svoja mjesta.

Pa trubi veselije:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta!

Napredak igre: djeca hodaju po sobi raštrkana. Na znak, djeca se postrojavaju.

"Sunce i kiša"

Sunce gleda kroz prozor

sija u našoj sobi.

Pljeskaćemo rukama

veoma zadovoljan suncem.

Top, top, top, top / 2r.

Pljesak, pljesak, pljesak, pljesak / 2p.

Napredak igre:

djeca idu okolo

djeca plješću rukama

djeca ritmično gaze,

djeca ritmično plješću.

Na znak učitelja "Kiša pada", djeca čučnu - "sakrij se".

"tepice"

Tepics-tepics,

pored pljeska vode,

Pljesni rukama

Da, bosih nogu.

Djeca slobodno stoje. Vježba igre se izvodi prema uputama nastavnika.

Uz čitanje dječje pjesmice, djeca se rukuju objema rukama, kao da udaraju u vodu.

Udaraju nogama po posljednjoj liniji, prelazeći s jedne noge na drugu.

"Vuk - vrh"

Vuk - predenje, vuneno bure

Pobjegao kroz omoriku

Upao u kleku

Zakačen za rep

Proveo noć pod grmom.

Napredak igre. Djeca stoje u krugu. Prema rimi za brojanje bira se vuk. Vuk korača širokim koracima po krugu, na posljednje riječi čučne nekome iza leđa, postaje vuk. Igra se ponavlja. Možete izabrati dva vuka.

Osnovni pokreti: sposobnost izvođenja pokreta u skladu sa tekstom.

preko travnjaka

grijano suncem,

Iza cvjetnog moljca

Ljeto je prošlo.

Kupao se u rijeci

Lezi na pijesak

Preplanuli

proleteo

I nestao u daljini.

Djeca stoje u krugu. S početkom čitanja pjesme kreću se u skoku u jednom smjeru, a Leto unutar kruga galopira u suprotnom smjeru. Na redovima 6-7 se zaustavlja, Leto izvodi skokove u mjestu uz zamahe rukama („mlin“). Na posljednje 3 linije, Leto istrčava iz kruga i sjeda iza jednog od igrača. Završetkom teksta djeca traže gdje se ljeto sakrilo. Ko ga nađe iza leđa ide u sredinu. Ovo je novo ljeto.

"Potvrdni okvir"

Djeca su stajala u krugu

Video sam zastavu

Kome dati, kome dati

Kome treba dati zastavu?

Izađi, Olya, u krug,

Uzmi, Olja, zastavu!

Izađi, izađi, uzmi

Podignite zastavu više!

Napredak igre. Djeca stoje u krugu, u sredini jedno dijete sa zastavom. Nakon riječi: "izađi, izađi..." imenovano dijete ide u sredinu i uzima zastavu. Prvo dijete stane u krug, igra se ponavlja.

"Kako si?"

- Kako si? Volim ovo!

Pokažite palčeve obje ruke okrenute prema gore.

- Kako si? - Volim ovo!

mart.

- Kako trčiš? - Volim ovo?

Trči na mestu.

- Spavaš li noću? - Volim ovo!

Spojite dlanove i stavite glavu na njih (obraz)

- Kako to primaš? - Volim ovo!

Pritisnite ruku prema sebi.

- Da li daješ? - Volim ovo!

Stavi dlan naprijed.

- Kako se šališ? - Volim ovo!

Nadujte obraze i lagano ih udarite šakama.

Kako prijetiš? - Volim ovo!

Mahnite prstom naprijed ili jedno na drugo.

"Brod"

Po rijeci plovi čamac

On pliva izdaleka (spoji dlanove sa čamcem; izvesti

valoviti pokreti ruku).

Na brodu su četiri vrlo hrabra mornara (prikaži istovremeno

4 prsta na svakoj ruci).

Imaju uši na vrhu (savijte oba dlana do vrha glave).

Imaju duge repove (Skupite prste zajedno

i raširiti).

I samo ih se mačke boje,

Samo mačke i mačke (raširiti prste oba

ruke za grebanje).

Sjedeće igre u srednjoj grupi

"malanija"

Kod Malanije, kod starice (pljeskanje rukama: sad desno, onda lijeva ruka gore)

Živeo je u maloj kolibi (sklopite ruke pod uglom, pokazujući "kolibu")

sedam sinova (pokaži sedam prstiju)

Sve bez obrva (prstima ocrtajte obrve).

Sa ovim ušima (prislonite dlanove sa ispruženim prstima na uši)

Sa ovim nosovima (pokažite dug nos tako što ćete staviti dlanove

sa ispruženim prstima jedan za drugim)

Evo sa takvom glavom (nacrtajte veliki krug oko glave),

Evo sa takvom bradom (pokaži veliku bradu rukama)!

Nisu ni pili ni jeli (jednom rukom prinesite "šolju" ustima, drugom - "kašiku"),

Svi su pogledali Malaniju (držati ruke uz oči, tapšati prste poput trepavica).

I svi su ovo radili... (djeca pokazuju skrivene radnje).

"Radoznala Barabara"

Radoznala Barabara Djeca podižu i spuštaju ramena.

Gledajući lijevo Okrenite tijelo ulijevo.

Gleda desno Okrenite telo udesno.

Gleda gore Podigni glavu gore.

Gleda dole Spuštaju glave.

Sjeo sam malo na platformu, Izvodite lagane polučučnjeve.

I pao sa nje! Oštro čučnu.

"Dnevnik"

Tuki, tuki, tuki, tuki,

Hrast je posječen sjekirom (dlanovi presavijeni u bravu; izvesti

seckajući pokreti rukama (savijanje

laktovima i pomicanjem brave ulijevo, pa udesno),

Uzeli smo rende u ruke

A kučke su sve isjekle (dlanovi presavijeni i ispravljeni;

savijeni laktovi (dlanovi blizu stomaka), ispraviti

naprijed; i ponovo se savijte, približavajući se

dlanovi na stomak).

Ispao je glatki balvan.

Oh, teško je (mazite se po stranama, pritišćući ruke uz tijelo).

Šta da radimo?

Kako možemo biti?

Zamotaćemo trupac.

Od Petje do Maše

Od Maše do Iljuše,

Od Iljuše do Paše...

Svi sjednu u krug.

Jedno od djece prikazuje balvan, leži, ravnih ruku pritisnutih uz tijelo. Dijete, koje se zove u tekstu, kotrlja "balvan", mogu mu pomoći susjedi u krugu lijevo i desno.

"Jelen ima veliku kuću"

Jelen ima veliku kuću, Ruke iznad glave prikazuju krov kuće.

A zeko je mali. Ruke predstavljaju krov, ali spušten

jelen sjedi, Poduprite obraz desnom šakom;

Lijeva ruka podupire desnu.

gleda kroz prozor.

Zeko trči preko polja Trči na mestu.

Na vratima mu se kuca: Gazite nogama, ruke na pojasu.

"Kuc, kuc, otvori vrata, Imitacija kucanja na vratima

desnu i lijevu ruku

U šumi je zli lovac!” Ruke na pojasu, naizmjenično okretati

desno i lijevo u isto vrijeme

okrećući glavu unazad.

Zeko, zeko, trči! Pozivni pokreti ruku

Daj mi šapu! Ispružite ruku otvorenim dlanom.

"Snjegović"

Usred našeg dvorišta

Snjegović je stajao juče.

Oslijepili smo ga sami

Nos - šargarepa se ne zaboravlja,

A danas ispred prozora

Potoci su tekli svuda unaokolo.

Napredak igre. Djeca glume pjesmu, a zatim pokazuju kako se snjegović otopio.

"soko"

Soko je poleteo visoko.

Ispustio je pero u šaš.

sokolovo pero

Nemojte nas naći do jutra.

Ujutro će sunce izaći -

Vova će naći pero.

Napredak igre. Djeca sjede na stolicama u krugu. Soko je izabran. Na početku pjesme, koju sva djeca izgovaraju, soko trči oko kruga i spušta pero (lažno) iza leđa jednom od djece. Uz riječi: "Ujutro će sunce izaći...", soko sjedi na slobodnoj stolici u krugu s djecom. Zadnje tri riječi izgovaraju sva djeca, imenujući ime djeteta koje iza leđa ima sokolovo pero. On postaje soko. Igra se ponavlja.

"štuka"

Pored šume, pored vikendica,

Plutao niz rijeku

crvena lopta.

Vidio sam štuku: -

Šta je ovo?

Zgrabi, uhvati.

Nemojte uhvatiti.

Lopta je ponovo iskočila.

Izađi, ti vodi!

Napredak igre. Igra se sa loptom. Djeca stoje u krugu. Štuka je odabrana. Ona ide u sredinu kruga. Na prva četiri stiha pjesme djeca kotrljaju loptu od jednog do drugog kroz centar kruga (pored Štuke). U petom redu pjesme lopta se prevrće do Pikea, koji uzima loptu, izgovarajući tekst šestog stiha i, takoreći, gleda u loptu. U prva tri reda druge strofe pjesme, Pike udara loptu o pod, izgovarajući ovaj tekst, u četvrtom retku ponovo kotrlja lopticu djeci, koja je nastavljaju ponovo kotrljati od jednog do drugog kroz sredina. Izašlo je dijete na kojem je pisalo “Ti voziš” sa loptom u sredini. Postaje štuka. Igra se ponavlja.

"Ko je otišao?"

Napredak igre. Djeca su građena u krug. Vozač stoji u centru kruga i zatvara oči. Učitelj dodiruje jednog od igrača koji stoje u krugu, a on tiho napušta prostoriju. Učitelj dozvoljava vozaču da otvori oči i pita ga: "Pogodi ko je otišao?" Ako je vozač tačno pogodio, onda staje u krug i bira drugog vozača. Ako nije pogodio, ponovo zatvara oči, a onaj koji izlazi iz dvorane zauzima svoje nekadašnje mjesto u krugu. Vozač, otvarajući oči, treba da ga pozove.

"Okrugli ples"

Napredak igre. Igrači formiraju dva kruga, jedan unutar drugog, i spajaju se za ruke. Na znak nastavnika počinju se kretati u datom smjeru (hodanje ili sporo trčanje). Možete ponuditi ritmičko hodanje uz pjesmu ili muzičku pratnju.

"Leti - ne leti"

Napredak igre. Djeca idu u koloni jedno po jedno. Nastavnik imenuje različite predmete. Ako predmet leti, na primjer, avion, ptica, onda djeca trebaju podići ruke u strane i zamahnuti njima kao krilima, ako predmet ne leti, onda ne treba da dižu ruke.

Onaj ko je pogrešno podigao ruke smatra se gubitnikom.

„Malo se zabavljamo,

Svi su postavljeni na svoja mjesta.

Ti, ... (ime), pogodi,

Ko vas je zvao, saznajte.

Napredak igre. Vozač zatvara oči. Djeca hodaju u krugu, vođa stoji u sredini kruga. Na kraju riječi djeca zastaju. Nastavnik pokazuje na jednog od igrača.

Pravila: ne otvarajte oči vozaču dok ne pozove pozivaoca. Za to vreme svi treba da budu tihi.

"Kralj Grašak"

Napredak igre. Prema pjesmi za brojanje, bira se vođa - Kralj Grašak, odmiče se od djece za 8-10 koraka i okreće leđa. Ostala djeca se slažu o tome koju će radnju prikazati. Kralj Grašak prilazi djeci i kaže:

Zdravo djeco!

djeca odgovaraju:

Hello King Pea!

Kralj Grašak pita:

Gdje si bio? sta ste videli?

djeca odgovaraju:

Šta smo videli - nećemo reći, Ali šta smo uradili - pokazaćemo.

Djeca izvode planirani pokret (pranje, sviranje usne harmonike, metenje poda...). Kralj Pea pogađa. Ako nije pogodio, onda gubi, djeca mu govore šta su uradila i smišljaju novu akciju.

"voda"

Deda - Voda!

Zašto sjediš pod vodom?

Izađi, izađi na sat.

Pogodi ko od nas!

Napredak igre. Djeca stoje u krugu, voda u sredini. Djeca idu u krug i izgovaraju riječi, nakon riječi: “Izađi, izađi...” sirena hoda zatvorenih očiju, ruku naprijed, pogađa koga dodiruje.

Savjetovanje za roditelje MDOU D/S 231

Tema: Igre i vježbe za male pokretljivosti za djecu predškolskog uzrasta

Jaroslavlj, 2015

Sjedeće igre se koriste kao samostalan oblik rada fizičko vaspitanje. Svrha sedentarnih igara i vježbi igre je:

• odbiti fizička aktivnost, tj. postepeni prelazak iz uzbuđenog stanja u mirnije;
• otklanjanje opšteg umora, motoričke napetosti mišića ruku, fleksibilnosti i pokretljivosti prstiju, koordinacije pokreta ruku i nogu;
• razvoj svesnosti, domišljatosti, pamćenja, zapažanja, spretnosti, brzine reagovanja;
• jačanje kardiovaskularnog, mišićnog, respiratornog i drugih sistema organizma;
• orijentacija u prostoru;
• formiranje i konsolidacija motoričke sposobnosti;
• uživanje i stvaranje dobrog raspoloženja;
• očuvanje i jačanje zdravlja djece predškolskog uzrasta;
• povećano interesovanje za fizičko vaspitanje I zdravog načina životaživot.

U sjedećim igrama pokreti se izvode sporim tempom, njihov intenzitet je beznačajan.

Specifičnosti ove vrste igara su: način na koji su djeca organizirana (krug, labav, linija i sl.), pokreti koji su uključeni u igru, način igranja (izbor igre, mjesta, priprema za igru). igra, okupljanje djece za igru, objašnjavanje igre, vođenje igre, završetak igre), tempo kojim se igra (spor), broj ponavljanja pokreta (3-6 puta).

Igre male pokretljivosti doprinose razvoju pamćenja, domišljatosti i zapažanja, koordinaciji pokreta, orijentaciji u prostoru i motoričkim sposobnostima. Osim toga, djeci pružaju zadovoljstvo, stvaraju dobro raspoloženje, što nije manje važno. Igre slabe pokretljivosti održavaju se sa svom djecom istovremeno na času fizičkog vaspitanja (u njegovom trećem dijelu), slobodnom vremenu i praznicima, dnevnim i večernjim šetnjama, u procesu fizičke kulture i pauze fizičke kulture, te samostalnoj motoričkoj aktivnosti djece.

Igre i vježbe igre male pokretljivosti za mlađu grupu.

1. "zeko"

Jedan od igrača je označen kao zeko. Svi ostali postaju u krugu.

Zeko, zeko, šta ti je?

sediš veoma bolestan,

Ustaneš i zaplešiš

Evo, uzmi šargarepu.

Na posljednjoj frazi "zeko" uzima šargarepu (može biti oslikana šargarepa, traka, itd.) i izvodi plesne pokrete, svi ostali plješću. Tada se "zeko" mijenja.

2. "Pronađi igračku"

Učitelj sakriva igračku negdje unaprijed i nudi da je potraži. Svako ko primijeti gdje se igračka nalazi prilazi učitelju i tiho mu govori o tome. Kada se većina djece nosi sa zadatkom, učitelj vam dozvoljava da odete do igračke i donesete je.

3. "Tišina".

Napredak igre. Hodajući u koloni jedan po jedan oko sale, recite sljedeće:

Tišina pored jezerca

Trava se ne ljulja.

Ne pravite buku trske

Zaspati djeco.

Na kraju pjesme djeca zastaju, čučnu, pognu glave i zatvore oči. Nakon nekoliko sekundi, učiteljica kaže: "Kwa-kva-kva!" - i objašnjava da su žabe probudile momke, probudili su se, ustali i protegnuli se. Igra počinje ispočetka.

4. "Mjehur".

Djeca se zajedno sa učiteljicom drže za ruke i formiraju mali krug, približavajući se jedno drugom, a zatim kažu:

Digni se, balone

Digni, veliki

Ostani ovako

Nemoj se srušiti. U isto vrijeme svi proširuju krug i drže se za ruke dok učiteljica ne kaže: "Mjehurić je pukao!" Djeca spuštaju ruke i čučnu, govoreći: "Pljesak".

5. "Ne budi medvjeda!"

Djeca formiraju krug držeći se za ruke. U kolu idu u krug sa učiteljem koji izgovara tekst. Kao snijeg na brdu, snijeg i ispod brda snijeg, snijeg. (Okrenuti se ka poleđina, idi u kolo.) I ispod drveta snijeg, snijeg, A na drvetu snijeg, snijeg. (Idu u centar kruga.) A ispod drveta spava medvjed. Hush hush! Ne budi se, sedi, ne pravi buku! (Čučnu.)

6. "Mačka je došla do peći"

Djeca formiraju krug držeći se za ruke. Zajedno sa učiteljem idu u krug. Mačka priđe peći, Mačka priđe peći. Našao je lonac kaše, tamo je našao lonac kaše. (Idu u krug u drugom pravcu, držeći se za ruke.) A na peći, kalači, O, ukusno i vruće! (Zaustave se, okrenu se prema centru kruga, pljesnu rukama.) Pite se peku u rerni (nagnut napred, ruke napred, dlanovi nagore), ne daju se u ruke. (Upravljaju se, sakrivaju ruke iza leđa.)

7. "Kralj je šetao šumom"

Djeca stoje u krugu, držeći se za ruke. Kralj je išao kroz šumu, Kroz šumu, kroz šumu. (Hoda u krug.) Našla sam se princeza, princeza, princeza. Hajde da skačemo sa tobom, da skočimo, da skočimo. (Skakanje na dvije noge u mjestu.) I udaramo nogama, skačemo, skačemo. (Zabacite ravne noge naprijed.) I pljesnite rukama, pljesite, pljesite. (Pljeskaju rukama.) A mi ćemo gaziti nogama,

Udavimo se, udavimo se. (Tapkaju nogama na mjestu.)

8. "Leti - ne leti"

Djeca sjede ili postaju polukrug. Voditelj imenuje različite predmete. Ako je nešto što leti, djeca podižu ruke gore ili u stranu; ako nešto ne leti, odustani. Vođa može namjerno pogriješiti u pokretima, mnogi, oponašajući ga, mogu i pogriješiti. Zadatak djece je da se odupru i ne griješe.

9. "Ja sam!"

Učitelj pokazuje djeci kako se izvode pokreti, izražajno izgovara tekst. Djeca izvode pokrete, oponašajući odrasle. Ovo su očne jabučice. Evo! Evo! (Prvo pokazuju lijevo, a zatim desno oko.) Ovo su uši. Evo! Evo! (Prvo uzimaju lijevo uho, pa desno.) Ovo je nos! To su usta! (Pokazuju usta lijevom rukom, nos desnom.) Evo leđa! Tu je stomak! (Ljeva ruka je položena na leđa, desna na stomak.) Ovo su olovke! Clap clap! (Pružaju obe ruke, pljesnu dvaput.) Ovo su noge! Vrh, vrh! (Slože dlanove na kukove, zgaze dvaput.) O, umorni su! Obrisati ću čelo. (Desnim dlanom se prelazi preko čela.)

10. "Bili jednom zečići"

Učitelj pokazuje pokrete i čita tekst, djeca ponavljaju pokrete.

Bili su jednom zečići (Pokažite zečije uši rukama.)

Na rubu šume (Rukovati se.)

Bili su jednom zečići (Čučnu i pokazuju krov kuće sa rukama iznad glave.)

U maloj kolibi prali su uši, (Trljanje ušiju.)

Oprali su im šape (Pokreti rukama milovanja.)

Zečići obučeni (Ruke na pojasu, okreće se lijevo i desno.)

Obuli su papuče. (Naizmjenično stavljajte noge na pete.)

11. "Met"

Za svaku liniju naizmjenično spojite prste desne i lijeve ruke, počevši od malog prsta.

U posljednjoj liniji pokažite rogove tako što ćete ispružiti kažiprste i male prste.

Upoznala su se dva mačića: "Mjau-mjau!",

Dva šteneta: "Vau-vau!",

Dva ždrebeta: "Igo-go!",

Dva tigrića: "Rrrr!",

Dva bika: "Mu!"

Pogledaj kakve rogove!

12. "Mačka pušta kandže"

Kada izbrojite do „jedan“, pritisnite jastučiće prstiju na vrh dlana i zašištajte poput ljute mačke: „Ššš!“

Na "dva" brzo se ispravite i raširite prste, mjaučite kao zadovoljna maca: "Mjau!".

Ponovite igru, svaki put se pretvarajući u ljutog, a zatim u dobroćudnog mačića.

Igre i vježbe igre male pokretljivosti za srednju grupu.

1. "Gdje su kucali."

Djeca stoje u krugu s rukama na leđima. Vozač ide u sredinu i zatvara oči. Učiteljica šutke obilazi iza djece, stane u blizini jednog djeteta, udari 2 puta u bubanj i stavi djetetu maramicu u ruke, odstupi i kaže: „Vrijeme je!“. Osoba koja stoji u krugu mora pogoditi ko ima sakrivenu maramicu. Odabran je novi drajver, igra se nastavlja.

2. Gawkers

Djeca hodaju u krugu jedno za drugim. Na znak vođe "Stop!" stani, napravi četiri pljeska, okreni se za 180 stepeni i kreni u suprotnom smeru. Onaj ko napravi grešku ispada iz igre.

3. Vježba igre "Snježna oluja".

Djeca se redaju jedno po jedno. Vaspitač - "Metelica" postaje ispred kolone. Svi se drže za ruke i, bez prekidanja lanaca, kreću umjerenim tempom za učiteljem. "Metelica" vodi djecu između zgrada za igru ​​na lokaciji, raznih objekata. Nakon nekog vremena svi staju i odmaraju; vježba se ponavlja.

4. "Lopta".

Djeca sjede u krug na tepihu (prečnik kruga je 2 m) i kotrljaju loptu (lopticu) preko kruga. Dete koje stoji u sredini pokušava da presretne loptu. Ako uspije, umjesto njega u sredinu ide onaj koji je neuspješno kotrljao loptu.

5. "Jestivo-nejestivo"

Djeca stoje u krugu. Vozač kaže riječ koju je začeo i baca loptu jednom od djece. Ako je planirano nešto jestivo (voće, povrće, slatkiši, mlijeko itd.), onda dijete kojem je lopta bačena mora to uhvatiti („pojesti“). Ako riječ znači nešto nejestivo, lopta se ne može uhvatiti. Dijete koje nije izvršilo zadatak postaje vozač, a igra se ponavlja.

6. "Pođi s nama!"

Djeca su raštrkana. Učitelj zajedno sa djecom izgovara tekst i pokazuje pokrete. Hajde da nam se pridružimo (podignimo ruke u stranu) Udarimo nogama (tupamo nogama dok stojimo), pljesnemo rukama (pljesnemo rukama). Danas je dobar dan! (Podignite ravne ruke gore - u stranu.)

7. "Nisko-visoko"

Djeca stoje u krugu. Odrasli. Okitili smo jelku različite igračke, a u šumi rastu različite jelke: široke, niske, visoke, tanke. Ja ću reći: visoko - podignite ruke gore; nisko - čučnite i spustite ruke; širok - učinite krug širim; tanki - već napravite krug. Igra će biti zabavnija ako odrasli pokušavaju zbuniti djecu.

8. "Uradi suprotno!"

Djeca su razbacana po sobi. Učitelj pokazuje pokrete, djeca ih moraju ponoviti, ali u suprotnom smjeru. Na primjer, učitelj se naginje desno, djeca lijevo; nastavnik pravi korak napred, deca nazad itd.

9. "Povrće i voće"

Djeca stoje u redu ili razbacana po prostoriji. Učitelj imenuje razno povrće (djeca treba brzo sjesti) i voće (podići ruke). Oni koji pogriješe prave korak naprijed. Djeca sa najmanje grešaka pobjeđuju.

10. "Weathervane"

Igrači stoje u redu ili raštrkani. Učitelj naziva kardinalne smjerove, svaki odgovara određenoj radnji: sjever - ruke na pojasu; jug - ruke na glavi; istok - ruke gore; zapad - ruke dolje.

11. "Balon"

Djeca formiraju krug držeći se za ruke. Zajedno sa učiteljem idu u krug. Otišla sam sa majkom u radnju, tamo kupila balon. Hajde da naduvamo balon, Hajde da se igramo sa balonom. (Zaustavljaju se, okreću se prema centru kruga, drže se za ruke, izvode „proljeće“.)

Balon, naduvaj! Balon, naduvaj! (Vraćaju se malim koracima - naduvajte balon.) Naduvajte veliki Ne pucajte! (Pljesnu rukama.) Balon je odleteo, Da, udario je u drvo I ... pukao! Podignite im ruke, protresite ih s jedne strane na drugu; zatim stavljaju ruke na pojas, polako čučnu, govoreći: "Ššššš."

12. "Pogodi čiji glas" Igrači stoje u krugu; vozač ide u sredinu, zatvara oči. Djeca hodaju u krugu, čitaju pjesmu: Sve smo napravili u krug, odjednom ćemo se okrenuti. I kako mi kažemo: lope - lope - lope, pogodi čiji glas. Riječi "skok - skok - skok" izgovara dijete koje je učiteljica dodirnula. Ako dijete napravi grešku, ponovo zatvara oči. Igra se ponavlja. Djeca hodaju u krugu u drugom smjeru.

Igre i vježbe igre male pokretljivosti za stariju grupu.

1. "Nedostaju olovke"

Moje olovke su nestale. (Sakrij ruke iza leđa.)

Gde si, ruke moje? (Pogledaj okolo.)

Jedan dva tri četiri pet,

Pokaži mi ponovo. (Pokažite ruke, povucite naprijed, zavrtite ih.)

Moje noge su nestale. (Oni sjednu.)

Gde si, moje noge? (Pokrijte noge rukama.)

Jedan dva tri četiri pet,

Pokaži mi ponovo. (Ustani i skoči na mjesto.)

2. "Dve devojke"

Dve devojke na travnjaku: (Udari se na koljena.)

"Kva-kva-kva, kva-kva-kva." (Pljesne rukama.)

Dvije zelene žabe: (Udari se na koljena.)

"Kva-kva-kva, kva-kva" (Pljesne rukama.)

"Qua!" (Zatapati jednom nogom.)

Pesme se pevaju u horu: (Sklope dlanove i lagano ih "otvore" - ovo su usta.)

"kva-kva-kva" (Pljesne rukama.)

"kva-kva-kva" (Zatapnite nogom nekoliko puta.)

I ometaju san. (Prijetite prstom.)

"kva-kva-kva-kva-kva" (Pljesne rukama.)

"Qua!" (Izvode jedan udarac.)

3. "Drvo, grm, trava"

Djeca formiraju krug i kreću se u krug.

Učitelj objašnjava pravila igre: za riječ "drvo" djeca podižu ruke uvis, za riječ "žbun" ih rašire u stranu, za riječ "trava" spuštaju ruke dolje, dodirujući pod. .

Odrasla osoba nasumce izgovara riječi, djeca izvode odgovarajuće pokrete. Ko pogreši ispada iz igre.

Djeca stoje u krugu ili raštrkana. Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete.

Na rubu kuće stoji (Sklope dlanove u "kućicu" iznad glave.)

Na vratima je brava (Sklope dlanove „u zamku“.)

Iza vrata je sto (Korica desni dlan pesnica leve ruke.)

Palisada oko kuće. (Ruke ispred sebe, raširenih prstiju.)

"Kuc-kuc-kuc - otvori vrata!" (Udari šakom o dlan.)

« Uđi, ja nisam zao!" (Ruke sa strane, dlanovi prema gore.)

5. Riblja kost

Djeca stoje u krugu ili raštrkana.

Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete.

Naše božićno drvce je predivno

Diže se do neba (Zaustave se, podignu ruke.)

vitka lepotica, (Opet hodaju u krugu, držeći se za ruke.)

Svi momci to vole. (Oni staju.)

6. "Kupus - rotkvica"

Učitelj objašnjava pravila igre: trebate podići ruke na riječ "kupus", a pljeskati rukama na riječ "rotkvica". Tada odrasla osoba izgovara ove riječi nasumičnim redoslijedom, a djeca izvode pokrete. Igru možete zakomplikovati tako što ćete ubrzati ili dodati još jednu riječ (na primjer, riječ "šargarepa" - skočiti na mjesto).

7. "Mačka je došla do peći"

Djeca formiraju krug, drže se za ruke. Učitelj stoji u krugu sa igračima. Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete.

Mačka je otišla do peći

Mačka je prišla peći. (Hodaju u krug, držeći se za ruke.)

Našao je lonac kaše

Tamo sam našao lonac kaše. (Šetaju u krugu u drugom smjeru, držeći se za ruke.)

I na šporetu kalači,

O ukusno i vruće! (Zaustave se, okrenu se prema centru kruga, pljesnu rukama.)

Pite se peku u rerni (Sagnite se naprijed, ruke naprijed, dlanovi prema gore.)

Oni se ne dijele. (Upravljaju se, sakrivaju ruke iza leđa.)

8. "Povrće i voće"

Djeca stoje u redu ili raštrkana.

Učitelj imenuje razno povrće i voće. Ako je povrće nazvano, onda bi djeca trebala brzo sjesti, a ako je voće, podići ruke. Igrači koji naprave grešku prave korak naprijed.

Pobjeđuju igrači sa najmanje grešaka.

9. "Na stazi"

Djeca stoje u krugu ili raštrkana. Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete.

Jedan dva tri četiri pet,

Protegnimo noge.

Idemo niz cestu

Podignite noge više. (Hodanje u mestu.)

I to istim putem

Skačemo na desnu nogu. (Skače na desnu nogu.)

A sada još malo

Skočimo na drugu nogu. (Skače na lijevu nogu.)

Trčimo stazom

Trčimo na travnjak. (Trči u mjestu.)

Na travnjaku, na travnjaku

Skačemo kao zečići. (Skakanje u mjestu na dvije noge.)

Pljeskamo rukama

Neka nam noge plešu. (Besplatni plesni pokreti.)

Stani. Hajde da sednemo i odmorimo se. (Čuči.)

I mi ćemo se vratiti. (Hodanje u mestu.)

10. "Ručke - noge"

Djeca su raštrkana.

Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete.

Svi su pljesnuli rukama - (Pljesne rukama.)

Prijateljski, zabavnije! (Kucanje nogama.)

Noge nam lupaju

Glasnije i brže.

Udarićemo kolena - (Udari se na koljena.)

Tišina, tišina.

Ručke, ručice podižu - (Polagano podignite ruke.)

Više, više, više!

Ruke su nam okrenute (Okrenite ruke udesno, a zatim ulijevo.)

Opet su bili dole. (Spustite ruke.)

Okreni se, okreni se

I oni su stali. (Oni staju.)

11. "Semafor"

Za igru ​​su vam potrebni papirnati krugovi (prečnika 10 cm) - crveni, zeleni i žuti - pričvršćeni za štapiće.

Djeca stanu u red i izvode vježbe prema znaku voditelja: čučnu na crveni znak, stanu na žuti znak, a na zeleni marširaju u mjestu.

Za svaku grešku se dodeljuju kazneni poeni. Pobjeđuje onaj sa najmanje kaznenih poena.

12. "Tri medvjeda"

Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete.

Tri medvjeda su išla kući. (Marš na mjestu.)

Tata je bio veliki, veliki (Podignite ruke gore.)

Mama je malo manja (Ispružite ruke naprijed u nivou grudi.)

A sin je samo beba. (Stavi ruke na pojas.)

Bio je veoma mali

Hodao sa zvečkama. (Imitirajte igru ​​sa zvečkom.)

13. "Kuc kuc"

Učitelj pokazuje pokrete i čita tekst, djeca ponavljaju pokrete za učiteljem:

Kuc kuc!

Da da da. (Tri pljeska.)

Mogu li doći do vas? (Tri udarca jedan o drugog.)

Uvek mi je drago! (Tri pljeska.)

14. "Ja imam, ti imaš"

Djeca stoje u krugu ili raštrkana.

Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete.

Imam, (Pokazujući na sebe.)

Kod vas (Raširi ruke, pokazujući na komšije.)

sjajne oči, (Pokazuju oči.)

Ja, ti imaš čiste uši. (Upire uši.)

(Pljesne rukama.)

(Skoči na mjestu.)

ja, ti imaš grimizne usne, (Pokazuju oči.)

Jesam, imaš rumene obraze.

Ti i ja, pljeskamo rukama.

Uz vas smo, skačemo na nogu.

16. "Imam sve"

Prije početka igre djeca legnu na tepih, ispruže ruke uz tijelo, ispruže se. Učitelj pokazuje pokrete i izgovara tekst, djeca ponavljaju pokrete.

Krevet ima uzglavlje (Podignite glavu i ramena, prsti na nogama gledajte pravo prema gore.)

I čajnik ima grlić, (Sjede, prislone dvije šake na nos, jednu za drugom.)

I noćni ormarić ima noge, (Sjednite na potkoljenice.)

I lonac ima drške. (Ruke se stavljaju na pojas ili na ramena.)

I to u ovom velikom loncu (Ustaju i pokazuju tiganj, sklapajući ruke ispred grudi u krug.)

Postoji veoma ukusan kompot. ("Gledaju" u tiganj.)

a ja imam -

I noge (Pokaži noge.)

I olovke (Pokaži olovke.)

I nos (Pokaži nos.)

I leđa (Prikaži nazad.)

A evo još nešto -

Veoma gladan stomak! (Pokaži stomak.)

Igre i vježbe igre za pripremnu grupu.

1. “Pogodi šta su uradili” Učitelj bira vozača koji se udaljava od djece na udaljenosti od 8-10 koraka i okreće im leđa. Mora da pogodi šta ostali igrači rade. Djeca se dogovaraju o tome koju će radnju prikazati. Na komandu vaspitača "Vrijeme je!" pogađač se okreće, prilazi igračima i kaže: Zdravo djeco! Gdje si bio? sta ste videli? Deca odgovaraju: Šta smo videli - nećemo reći, Ali šta smo uradili - pokazaćemo. Djeca imitiraju neku vrstu radnje, na primjer, sviranje harmonike, jahanje konja itd. Vozač pogađa. Ako griješi, gubi. Djeca kažu šta su uradila i smisle novu akciju. Vozač ponovo pogađa. Zatim se bira drugo dijete da zauzme njegovo mjesto i igra se ponavlja.

2. "Prsten" Djeca stoje u krugu, a vođa je unutar kruga. U dlanovima drži prsten koji neprimjetno pokušava prenijeti nekom od djece: dlanovima sklopljenim u čamcu otvara dlanove djece naizmjenično. Djeca pomno prate postupke vozača i svojih drugova. Onaj ko je dobio prsten ne treba da se odaje. Na znak vozača: "Zvoni, zvoni, izađi na trem!" - dijete sa prstenom istrči do centra kruga i postaje vođa. Ako su djeca uočila njegov prsten prije signala, onda se ne puštaju u krug. Zatim se igra nastavlja sa bivšim vozačem.

4. "Ručke-nogice" Djeca su razbacana po hodniku. Učitelj izgovara riječi teksta i pokazuje pokrete. Djeca nastupaju. Svi su pljesnuli rukama. Prijateljski, zabavnije! (Pljeskaju rukama.) Noge su nam lupale sve glasnije i brže! (Tapkaju nogama.) Udarimo koljena. Tišina, tišina, tišina! (Udaraju po kolenima.) Ruke, ruke podignite Više, više, više! (Polagano podignite ruke.) Naše olovke su se okretale (okrenite četkice lijevo-desno), ponovo spuštene. Kružili smo, kružili I stali (spuštali ruke).

5. "Zabranjeno kretanje" Igrači formiraju krug. Učitelj se unaprijed dogovara s njima koji pokret ne treba raditi, na primjer čučniti, pljeskati rukama, mahati rukama. Zatim uz muziku pokazuje razne pokrete koje djeca moraju tačno ponoviti. Što su ovi pokreti raznovrsniji i zabavniji zanimljivija igra. Učitelj može pokazati zabranjeni pokret - onaj ko ga nehotice ponovi mora plesati, pjevati ili čitati pjesmu. Igra može biti komplikovana: složite se da postoje dva pokreta koja se ne mogu ponoviti, ali umjesto njih moraju se napraviti drugi. Na primjer, kada nastavnik stavi ruku na potiljak, djeca treba da sjednu prekrštenih nogu, a kada se on nagne naprijed, dvaput pljesnuti rukama.

6. "Tri, trinaest, trideset" Igrači biraju vođu, stanu u krug jedan od drugog na rastojanju ruke. Vozač je u sredini kruga. Kada se igra prvi put, poželjno je da učitelj bude vozač. Učitelj objašnjava: „Ako kažem: tri, svi rašire ruke u stranu; ako je trinaest - stavite ruke na pojas; ako trideset, podižu ruke ”(možete odabrati bilo koji pokret). Nastavnik brzo poziva jedan ili drugi pokret. Dijete koje je pogriješilo sjedi na podu. Kada ostane jedan ili dva igrača, igra se završava. Ostali su pobjednici.

7. "Vrhovi i korijeni" Djeca formiraju krug ili liniju. U sredini kruga ili ispred linije je odrasla osoba (vođa) sa velikom loptom u rukama (igru može igrati jedno od djece). Vozač baca loptu, imenujući neko povrće, a djeca hvataju loptu, imenuju jestivi dio i bacaju loptu vozaču. Vodeći. Patlidžan. 1. dijete. Vrhovi. Vodeći. Rotkvica. 2. dijete. Roots. Vodeći. Kupus. 3. dijete. Vrhovi. Vodeći. Krompir. 4. dijete. Roots. Vodeći. Strawberry. 5. dijete. Vrhovi. Vodeći. Bijeli luk. 6. dijete. Roots. Vodeći. Krastavci. 7. dijete. Vrhovi. Zabilježena su djeca koja nikada nisu pogriješila. "Kapija" Djeca šetaju igralištem u parovima, držeći se za ruke. Na učiteljev znak "Kapija!" zaustave i podignu ruke. Poslednji par prolazi ispod kapije i staje ispred. Igra se nastavlja.

8. "Stani!" Svi igrači stoje na liniji povučenoj duž jedne strane terena. Na suprotnoj strani krug (prečnika dva-tri koraka) označava kuću vozača, koji stoji leđima okrenut djeci i kaže: „Hodite brzo! Gledaj, ne zijevaj! Stani!". Dok on govori, djeca istupaju. Čim kaže: "Stani!" - stani. Vozač gleda: ko nije imao vremena da se smrzne na mjestu i pomakne? Imenuje ovu djecu - vraćaju se na prvobitnu liniju. Tada vozač ponovo okreće leđa igračima i kaže: „Hodajte brzo!“. Svi nastavljaju da koračaju, počevši od mesta gde ih je uhvatio signal „Stop!“. Oni koji se vrate na startnu liniju kreću odatle. Igra se nastavlja sve dok se jedno od djece ne približi vozaču i uđe u njegovu kuću prije nego što on kaže: „Stani!“. Onaj ko uspije postaje vođa.

9. "Ko je otišao?" Djeca stoje u krugu ili polukrugu. Učitelj nudi jednom djetetu da zapamti one koji su u blizini (pet ili šest osoba), a zatim napusti prostoriju ili se okrene i zatvori oči. Jedno od djece se krije. Učitelj pita: "Pogodi ko je otišao?". Ako dijete tačno pogodi, bira nekoga umjesto sebe. Ako pogriješi, opet se okreće i zatvara oči, a onaj koji se skrivao vraća se na svoje mjesto. Pogađač ga mora imenovati.

10. "Pronađi loptu!" Svi igrači stoje u krugu jedan do drugog okrenuti prema centru. Jedno dijete (po izboru učitelja) postaje centar - ovo je vozač. Igrači drže ruke iza leđa. Jednom od njih nastavnik daje loptu. Od ovog trenutka djeca ga počinju prenositi jedno drugom iza leđa. Igrač koji stoji unutar kruga pokušava pogoditi ko ima loptu. Da bi to učinio, može zamoliti bilo koga da pokaže ruke, govoreći mu: "Ruke!". Dijete odmah ispruži obje ruke naprijed sa dlanovima prema gore. Onaj koji je imao loptu ili ju je ispustio postaje centar, a vozač zauzima njegovo mjesto.

11. "Tik-tak-tak!" Djeca su razbacana po sobi. Na znak "Tik!" svi se naginju lijevo-desno, na znak "Tako!" stati, a na znak "Kuc!" poskakivanje na mestu. Svi signali se ponavljaju 5-8 puta. Onaj ko pogreši ispada iz igre. Redoslijed signala se mora promijeniti. Na kraju utakmice treba istaći najpažljivijeg igrača.

12. „Pljeskanje“ Djeca se slobodno kreću po prostoriji. Za jedan pljesak voditelja moraju skočiti, za dva - sjesti, za tri - ustati s podignutim rukama (dozvoljene su sve druge opcije kretanja).

13. "Četiri elementa" Igrači izvode pokrete u skladu sa signalima: "Zemlja!" - ruke dolje; "Voda!" -ruke napred, "Vazduh!" - ruke gore; "Vatra!" - rotirajte ruke u zglobovima zglobova i laktova. Ko god pogreši smatra se gubitnikom.

14. "Kako si?"

Igramo ceo dan. Cilj dana je igrati previše lijeno. Gledaš, ne zaostaješ. Ponavljajte za nama.

Kako si? Volim ovo!

Kako si! - marš u mestu. Volim ovo!

Kako trčiš? - trčanje u mjestu. Volim ovo!

Spavaš li noću? - sedi, ruke ispod obraza. Volim ovo!

Kako pljesnete rukama? Volim ovo!

Kako gazite nogama? Volim ovo!

Kako jašete na prstima? Volim ovo!

Spusti ruke dole i stići ćeš do zemlje, kako? - guska. Volim ovo!

Šire otvorite usta, kako? Volim ovo!

A kako ćemo praviti grimase? Volim ovo!

Kao što sam rekao 1, 2, 3, Svi se smrzavaju sa grimasama Ovako!

Bibliografija:

1. Borisova M.M. Sjedeće igre i vježbe za djecu od 3-7 godina. Zbirka igara i vježbi

2. Penzulaeva L.I. Fizičko vaspitanje u vrtić. Junior group.

3. Penzulaeva L.I. Fizičko vaspitanje u vrtiću. Srednja grupa.

4. Penzulaeva L.I. Fizičko vaspitanje u vrtiću. Senior grupa.

5. Penzulaeva L.I. Fizičko vaspitanje u vrtiću. Pripremna grupa.

6. Stepanenkova E.Ya. Kolekcija igara na otvorenom.