Kreativni izvještaj Fc instruktora. Izvještaj instruktora fizičkog vaspitanja o obavljenom poslu

Tema samostalnog učenja:

"Upotreba zdravstvene, korektivne gimnastike u režimu fizičke aktivnosti dece u predškolski»

Ciljevi:

- jačanje zdravlja djeteta, poboljšanje tijela pomoću fizičke kulture;

- Jačanje mišićno-koštanog sistema (MSA) i promocija zdravlja;

- Formiranje motoričke kompetencije, razvoj fizičke kvalitete, obrazovanje pravilnog držanja, higijenskih vještina, savladavanje znanja iz fizičkog vaspitanja.

Zadaci:

- Korišćenje rekreativne, korektivne gimnastike u režimu motoričke aktivnosti dece u predškolskim vaspitnim ustanovama, čiji je cilj formiranje pravilnog držanja i korekcija ravnih stopala kod dece;

- Razvoj i primena u sistemu fizičkog vaspitanja dece predškolskog uzrasta kompleks fizičke kulture i rekreacije koji koristi elemente korektivne gimnastike u režimu motoričke aktivnosti predškolaca (koji treba predstaviti u obliku rekreativnog, individualnog, samostalnog obrazovne aktivnosti za djecu od 3-7 godina);

- Proučavanje literature o fizičkom vaspitanju predškolske djece, o dopunskoj gimnastici: zadaci, sredstva, načini rješavanja problema jačanja, razvoja i održavanja zdravlja predškolske djece;

- Razvijanje u djece navike poštivanja režima, potrebe za svakodnevnim aktivnostima, razvijanja sposobnosti samostalnog bavljenja fizičkim vježbama, njegovanja ljubavi prema sportu, interesa za njihove rezultate.

Fizičko vaspitanje u predškolskoj ustanovi provodi se u skladu s glavnim programom "Od rođenja do škole" opšteobrazovni program predškolsko obrazovanje uredili Vasilyeva M.A., Komarova T.S., Veraksa N.E. i " Sveobuhvatan program fizičko vaspitanje za DOU RS (Y) "Kencheri", ur. S.N. Zakharova. Program se sastoji od 2 glavna dijela: osnovnog i varijabilnog.

Ispunjavanje softverskih zahtjeva uključuje uzimanje u obzir starosti individualne karakteristike djeca, njihovo zdravstveno stanje, fizički razvoj i fizička spremnost.

U sistemu fizičkog vaspitanja u vrtić koriste se sledeći organizovani oblici rada motoričke aktivnosti dece:

GCD za fizička kultura;

- jutarnje vježbe;

Zapisi o tjelesnom odgoju;

Dinamičke pauze;

- igre na otvorenom i fizičke vježbe u zgradi i tijekom šetnje;

- sportske vježbe;

Sportska događanja i zabava.

Predškolska vaspitna ustanova stvorila je optimalne uslove za zaštitu i jačanje zdravlja djece, njihovog fizičkog i mentalni razvoj:

- puna hrana (1. doručak, 2. doručak, ručak, popodnevni čaj), izvedena sa regulatorni dokumenti;

- rekreativni rad s djecom (otvrdnjavanje, zračne kupke, bosonoga hodanje masažnim stazama);

- izvode se dodatne vježbe za zdravstvenu gimnastiku

- složena dijagnostika za fizički razvoj djece.

Stepen razvoja fizičkih kvaliteta i vještina kod predškolaca bio je:

Visok pokazatelj fizičkog razvoja zaslužan je za stvaranje u MBDOU:

- optimalni uslovi i materijalna osnova za fizičko poboljšanje opremom.

U svakoj grupi postoje atributi i igračke za igre na otvorenom i fizičku aktivnost djece tokom šetnje.

Razvojno okruženje organizovano u vrtiću doprinosi emocionalnoj dobrobiti djeteta, stvara u njemu osjećaj samopouzdanja i sigurnosti;

- saradnja sa roditeljima na fizičkom vaspitanju i wellness rad sa djecom

(propaganda zdrav način život kroz otvorene događaje iz fizičke kulture, zajedničke sportske događaje, individualni rad sa porodicom itd.).

Na osnovu rezultata dijagnostike za fizičko vaspitanje, otkriveno je: u protekle dvije godine na MBDOU se neprestano primjećuje rast djece sa visokim nivoom fizičke spremnosti. To se može objasniti činjenicom da specijalisti za fizičko vaspitanje i grupni edukatori rade sa djecom, postoji kontinuitet u sadržaju obuke, oblicima, metodama i tehnikama rada. Objedinjeni dijagnostički sistem omogućava praćenje razvoja djeteta, što osigurava individualni pristup učenicima i sposobnost objektivne procjene njihovih postignuća. Učenici rado rade fizičke vježbe, sudjeluju u igrama na otvorenom. Vrtić je domaćin Dana zdravlja, sportskih aktivnosti, "Veselih startova" i mnogih različitih sportskih događaja. Za vaspitače i roditelje održane su konsultacije: Kompleks vježbi disanja "," Ispravljanje držanja i ravnih stopala "," Jutarnje vježbe "," Gimnastika nakon spavanja "itd.

U 2013-2014 akademske godine učestvovao u metodološkim udruženjima. Takođe usavršavam svoje profesionalno znanje proučavanjem nove literature koja se pojavljuje u štampi i na Internetu.

Pohađala je tečajeve usavršavanja - Institut za kontinuirano profesionalno obrazovanje NEFU, Jakutsk. Obuka na seminaru „Fizičko obrazovanje predškolske djece u kontekstu primjene Saveznog državnog obrazovnog standarda“ - januar 2014.

Tokom godine održani su:

Sportska zabava:

- „U posjeti djeci. Budi zdrav "

- "Nevaljale lopte"

- "Prijateljski smo prema tjelesnom odgoju, ne bojimo se bolesti"

- "Sport je snaga i zdravlje"

- "U posjeti koloboku"

- "Čarobne transformacije"

- "Putovanje u zemlju Sportlandia"

- "Smiješni zečići"

- "U posjeti vjeverici"

- "Smiješni medvjedi"

- "U pomoć Buratinu"

- "Sastanak sa Snjegovićem"

Smiješni startovi, štafete:

- "Rastemo dostojnu zamjenu", posvećenu Danu branitelja otadžbine

- "Mi smo sportisti!"

- "Rastemo zdravo"

- "Veseli počeci"

Sedmice i dani zdravlja:

- "Potrebna nam je čistoća za zdravlje"

- "Čuvaj svoje zdravlje"

- "Želimo biti zdravi"

Sportski kvizovi:

- "Ukrštenice za djecu i odrasle"

"Želimo sve znati"

"Rebus, zagonetke"

Rad sa roditeljima:

Konsultacije:

- "Otvrdnjavanje od nule"

- "Zdrav životni stil u porodici kao faktor očuvanja zdravlja djece"

- "Prevencija poremećaja držanja kod djece predškolskog uzrasta"

- "Prevencija i korekcija ravnih stopala kod djece predškolskog uzrasta"

Dekoracija izložbi fotografija i porodičnih crteža:

"U zdravom tijelu zdrav duh"

"Putovanje u zemlju zdravlja"

U aprilu 2014. godine učenici od 6 godina učestvovali su na Međunarodnom takmičenju u igri iz fizičke kulture „Orao“ 2014. godine.

Rezultati su sljedeći:

Samoobrazovni rad:

1. Širenje nastavničkog iskustva
2. Učešće u pedagoškim vijećima
3. Javni pogledi i utisci
4. Tečajevi za osvježavanje

Monitoring obrazovni proces u MBDOU:

Nivo ovladavanja potrebnim vještinama i sposobnostima obrazovno područje "Fizička kultura" u pripremnoj grupi za školu

A- 100%, B-0%, C -0%

Nivo savladavanja potrebnih vještina i vještina u obrazovnom području "Fizička kultura" u starijoj grupi

Analitički izvještaj instruktora fizičkog vaspitanja, instruktora fizičkog vaspitanja MBDOU Dječji vrtić br. 10 "Bajka" S. N. Dubovoy za akademsku 2015 - 2016. godinu

Tjelesno obrazovanje u predškolskoj ustanovi izvodi se u skladu s Programom "Od rođenja do škole" - glavnim općim obrazovnim programom predškolskog obrazovanja koji uređuju Vasilyeva M.A., Komarova T.S., Veraksa N.E ..

Ispunjavanje programskih zahtjeva predviđa uzimanje u obzir starosti i individualnih karakteristika djece, njihovog zdravstvenog stanja, fizičkog razvoja i fizičke spremnosti.

U sistemu fizičkog vaspitanja u vrtiću koriste se sledeći organizovani oblici rada motoričke aktivnosti dece:

Fizičko vaspitanje;

Jutarnje vježbe;

Igre na otvorenom i fizičke vježbe u šetnji;

Sportske vježbe.

Ustanova je stvorila optimalne uslove za zaštitu i jačanje zdravlja djece, njihovog fizičkog razvoja:

Wellness rad s djecom (otvrdnjavanje, zračne kupke, boso hodanje po masažnim stazama);

Pored toga, nastava se izvodi sa starijom djecom na bazi Doma zdravlja.

Sveobuhvatna dijagnostika za fizički razvoj djece.

Stepen razvoja fizičkih kvaliteta i vještina kod predškolaca bio je:

Visok pokazatelj fizičkog razvoja zaslužan je za stvaranje u MBDOU:

Optimalni uslovi i dobra materijalna osnova za fizičko usavršavanje uz modernu opremu. Svaka grupa ima kutak za zdravlje i fitnes sa atributima i igračkama za igre na otvorenom i fizičku aktivnost djece u grupi i za šetnju. Razvojno okruženje organizovano u vrtiću doprinosi emocionalnoj dobrobiti djeteta, stvara u njemu osjećaj samopouzdanja i sigurnosti;

Saradnja sa roditeljima u obavljanju fizičke kulture i zdravstveno-popravnih poslova sa decom

(promocija zdravog načina života kroz otvorene događaje iz fizičke kulture, zajedničke sportske događaje, individualni rad, pomoć u izradi sportskog terena na ulici za svu vrtićku djecu).

Prema rezultatima dijagnostike za fizičko vaspitanje, postoji stabilan rast djece sa visokim nivoom fizičke spremnosti. To se može objasniti činjenicom da jedan specijalista za fizičko vaspitanje radi sa djecom, postoji kontinuitet u sadržaju obuke, oblicima, metodama i tehnikama rada. Objedinjeni dijagnostički sistem omogućava praćenje razvoja djeteta, počevši od 3 ima godina, koji pruža individualan pristup djeci i sposobnost objektivne procjene njihovih postignuća. Dečki rado rade fizičke vježbe, sudjeluju u igrama na otvorenom. Pokreti djece postaju motiviraniji, uredniji, djeca su naučila razumjeti vezu između prirode pokreta i njihove svrhe - izvršavanja određenih zadataka. Djeca su visoko efikasna, postaju snažna, izdržljiva, okretna, fleksibilna.

Ove godine nastavili smo tradiciju i ponovo zauzeli 1. mjesto na regionalnim takmičenjima „Mališiada“, a na regionalnom Festivalu među vrtićima u Kulebakiju - 3. mjesto!, Roditelji i djeca našeg vrtića učestvovali su na regionalnim takmičenjima „Krst nacije“ ", gde je takođe osvojio nagrade.

Za prosvjetne radnike održane su konzultacije: „Predmetno okruženje za razvoj samostalna aktivnost djeca "," Regulatorni okvir u oblasti očuvanja zdravlja i unapređenja zdravlja sa predškolcima "," Igre za djecu mlađe dobi"," Folklor za mališane "na časovima fizičkog vaspitanja," Oblici zdravstvenog poboljšanja i razvijanja rada sa predškolcima "," Narodne igre - sastavni dio tradicionalne kulture odgoja. "

Govorila je općenito roditeljski sastanak na temu "Zdravo je sve super!"

Vrtić je domaćin zdravstvenih dana i sportskih aktivnosti.

I sam usavršavam svoje profesionalno znanje proučavanjem nove literature koja se pojavljuje u štampi i na Internetu.

Pohađao sam tečajeve usavršavanja GOU NIRO, upoznao se sa novim tehnologijama, inovativne metode i metode rada, u budućnosti ću ih uvoditi u svoju nastavnu praksu.

Aktivno je učestvovala na Internet forumima, objavljivala je mnoga svoja djela na web lokacijama "Ns-portal", "Maam", "Predškolska ustanova", "1. septembar". Položio certifikat i potvrdio najvišu kategoriju instruktora fizičkog vaspitanja u vrtiću.

Datum objave: 08.09.2016

Kratki opis:

pregled materijala

Opštinska predškolska obrazovna ustanova

vrtić kombinovanog tipa broj 6

Izvještaj o aktivnostima

instruktor fizičkog vaspitanja

za akademsku 2015-2016.

izmišljeno:

instruktor fizičkog vaspitanja

Natalia Korobova

g. Žukovski 2016

Razvoj djece i jačanje njihovog zdravlja u procesu učenja u predškolskoj ustanovi obrazovne institucije - jedan od hitnih zadataka moderne pedagogije.

Moj cilj nastavne aktivnosti sa djecom - stvaranje uslova za povećanje tjelesne aktivnosti, jačanje zdravlja predškolaca. Fizičko obrazovanje u predškolskoj ustanovi izvodi se u skladu sa približnim opšteobrazovnim programom "Od rođenja do škole" koji je uredila MA Vasiljeva. 2014 godina.

Ispunjavanje programskih zahtjeva predviđa uzimanje u obzir starosti i individualnih karakteristika djece, njihovog zdravstvenog stanja, fizičkog razvoja i fizičke spremnosti.

U sistemu fizičkog vaspitanja u vrtiću koriste se sledeći organizovani oblici fizičke aktivnosti dece: - časovi fizičke kulture;

Jutarnje vježbe;

Zapisi o tjelesnom odgoju;

Dinamičke pauze;

Igre na otvorenom i fizičke vježbe u šetnji;

Sportske vježbe;

Slobodno vrijeme fizičke kulture.

Sportski odmori

Institucija je stvorila optimalne uslove za zaštitu i jačanje zdravlja djece, njihovog fizičkog i mentalnog razvoja:

Odgovarajuća hrana (doručak, ručak, popodnevni čaj) vrši se u skladu sa regulatornim dokumentima;

Wellness rad s djecom (otvrdnjavanje, zračne kupke, boso hodanje po masažnim stazama);

Sveobuhvatna dijagnostika za fizički razvoj djece.

Fizička ispitivanja provedena su u oktobru (dolazno) i u aprilu.

Nivo razvijenosti fizičkih kvaliteta i vještina među predškolcima na početku 2015. - 2016. akademske godine. godina je bila:

Grupa Visoka Srednja Niska

nivo nivo nivo

Prosjek 0% 17,6% 59,2%

Seniori 9,2% 73,2% 17,5%

Pripremni 9,4% 79,6% 10,9%

Nivo razvijenosti fizičkih kvaliteta i vještina među predškolcima na kraju 2015-2016 godina je bila:

Grupa Visoka Srednja Niska

nivo nivo nivo

Prosjek 62,9% 37% 0%

Stariji 87,4% 12,5% 0%

Pripremni 94% 5,7% 0%

Porast fizičke spremnosti za akademsku 2015-2016. Godinu prosječno je iznosio 34% za MDOU br. 6

Djeca druge mlađe grupe: samopouzdano, uz malu pomoć, izvode osnovne pokrete, opće razvojne vježbe, promatraju smjer, osnovni oblik i redoslijed radnji, djeluju u skladu s uputama u opštem ritmu i tempu, sa željom da uključite i savladajte nove razne pokrete, poštujte pravila u mobilnim igrama. Neka djeca (Ilya, Kristina) izvršavaju zadatke samopouzdano, neovisno i tačno, djeluju općim tempom za sve, lako pronalaze svoje mjesto u zajedničkim konstrukcijama i igrama, brzo reagiraju na signal, prebacuju se s jednog pokreta na drugi, odlično sudjeluju zadovoljstvo u igrama, strogo se pridržavajte pravila, nastojte ispuniti vodeće uloge u igri.

Podaci o drugom mlađe grupe dato na osnovu posmatranja djece i analize podataka. Razloge za nedovoljnu asimilaciju programa vidim u: - dijagnosticiranim dječjim bolestima (zdravstvena ograničenja); - izostanak nastave kod djece tokom školske godine.

Visok pokazatelj fizičkog razvoja rezultat je stvaranja u MDOU: - optimalnih uslova i zadovoljavajuće materijalne baze za fizičko poboljšanje. U svakoj grupi postoje atributi i igračke za igre na otvorenom i fizičku aktivnost djece tokom šetnje. Razvojno okruženje organizovano u vrtiću doprinosi emocionalnoj dobrobiti djeteta, stvara u njemu osjećaj samopouzdanja i sigurnosti; - saradnja sa roditeljima u obavljanju fizičke kulture i zdravstvenog rada sa decom (promocija zdravog načina života putem otvorenih događaja u fizičkoj kulturi, zajedničkih sportskih događaja, individualnog rada sa porodicom itd.)

Radim na fizičkom razvoju predškolaca na osnovu približnog opšteobrazovnog programa "Od rođenja do škole" koji je uredila M.A. obrazovni standard predškolsko obrazovanje u kojem fizički razvoj uključuje sticanje iskustva u sljedećim vrstama dječjih aktivnosti: motoričke, uključujući i one povezane sa provođenjem vježbi usmjerenih na razvoj fizičkih kvaliteta kao što su koordinacija i fleksibilnost; doprinoseći pravilnom formiranju mišićno-koštanog sistema tijela, razvoju ravnoteže, koordinaciji pokreta, velikim i fine motorike obje ruke, kao i uz pravilno, ne oštećujući tijelo, provođenje osnovnih pokreta (hodanje, trčanje, mekani skokovi, okreti u oba smjera), formiranje početna predstavljanja o nekim sportovima, savladavanje igara na otvorenom s pravilima; formiranje svrhovitosti i samoregulacije u motoričkoj sferi; formiranje vrednosti zdravog načina života, savladavanje njegovih osnovnih normi i pravila (u ishrani, fizičkoj aktivnosti, kaljenju, u formiranju dobrih navika, itd.).

Koristim sljedeću metodološku podršku za program obrazovanja i osposobljavanja u vrtićima:

Penzulaeva L.I. Rekreativna gimnastika za djecu predškolskog uzrasta (3-7 godina).

Penzulaeva L. I. Fizičko vaspitanje u vrtiću. Bilješke sa predavanja.

Stepanenkova E. Ya. Metodologija izvođenja igara na otvorenom. Vodič za vaspitače.

Stepanenkova E. Ya. Fizičko vaspitanje u vrtiću. Program i smjernice.

Takođe u svom djelu koristim dijelove takve programe i tehnologije za fizičku kulturu i zdravlje kao što su:

Glazyrina LD, Ovsyankin VA Metode fizičkog vaspitanja djece predškolskog uzrasta.

Tehnologija organizovanja zajedničkih aktivnosti nastavnika, roditelja i djece "Zabavna fizička kultura" zasnovana na pedagoškom razvoju OB Kazina.

"Zdorovyachok" Program poboljšanja zdravlja djece u predškolskim obrazovnim institucijama (autori Nikanorova TS i Sergienko Ye.M.

Program specijalnih (popravnih) obrazovnih ustanova 4 tipa (za djecu sa oštećenjem vida) autor Plaksina L.I.

U predškolskoj vaspitno-obrazovnoj ustanovi stvoreni su uslovi za provođenje zadataka za razvoj vještina, sposobnosti i kvaliteta kod djece u skladu sa njihovim dobnim mogućnostima. Tu je teretana sa raznovrsnom opremom za različite vrste pokreti i dodaci za organizaciju opštih razvojnih vježbi i igara na otvorenom, sportski teren na ulici, na asfaltnom teritoriju predškolske obrazovne ustanove postoje oznake za trčanje i skakanje.

Radove na tjelesnoj kulturi i poboljšanju zdravlja provodim kroz razne oblike tjelesne aktivnosti djece: fizički trening, jutarnje vježbe, sport i igre na otvorenom, praznici i zabava u fizičkoj kulturi, dani zdravlja.

Verujem da je fizičko vaspitanje glavni oblik organizovanog obrazovanja u predškolskoj obrazovnoj ustanovi. Tokom školske godine sa djecom predškolskog uzrasta provodim sljedeće vrste fizičkog vaspitanja:

Klasična nastava (prema šemi: uvodno-pripremni dio, glavni, završni dio).

Aktivnosti u igrama (korištenje igara: narodne igre na otvorenom, štafetne igre, zabavne igre, itd.).

Aktivnosti tipa treninga (hodanje, trčanje, bušenje, sportske igre, vježbe penjanja, akrobatski elementi, vježbe loptom itd.).

Predmetne lekcije - složene (objedinjene određenim zapletom, orijentacijskim trčanjem, razvojem govora, kvizovima itd.).

Časovi iz serije "Istraživanje vašeg tijela" (razgovor o vašem tijelu, učenje samo-masaže, usađivanje osnovnih vještina u samopomoći i pružanju prve pomoći).

Tematska nastava (s jednim pogledom fizička vježba).

Časovi kontrole i verifikacije (primjena zaostajanja u razvoju motoričkih sposobnosti djeteta i načini njihovog uklanjanja).

Za izvođenje nastave odabirem fizičke vježbe, određujem redoslijed njihovog provođenja, sastavljam plan sinopsisa, razmišljam o metodologiji, pripremam opremu, smještam je, nadgledam stvaranje sanitarnih i higijenskih uvjeta i dječje odjeće.

Prilikom organizovanja fizičkog vaspitanja moram uzeti u obzir:

stroga regulacija dječijih aktivnosti i doziranje tjelesnih aktivnosti;

optimalna tjelesna aktivnost djece;

tako da je svaka prethodna lekcija povezana sa sljedećom i čini sistem lekcija;

usklađenost sa uzrastom i nivoom pripremljenosti djece;

raspoloživa oprema i muzička pratnja.

Jutarnje vježbe jedna su od važnih komponenti motoričkog režima, čija bi organizacija trebala biti usmjerena na podizanje emocionalnog i mišićnog tonusa djece. Svakodnevne fizičke vježbe doprinose ispoljavanju određenih voljnih napora, razvijajući korisnu naviku kod djece da dan započinju jutarnjim vježbama. Njegova svrha i tehnika su dobro poznati. Svakodnevno radim jutarnje vježbe prije doručka 6-12 minuta (ovisno o dobnoj skupini) na otvorenom ili u zatvorenom (ovisno o vremenskim prilikama).

Pri izradi kompleksa jutarnjih vježbi tokom cijele godine pokušavam uzeti u obzir varijabilnost sadržaja. Uz tradicionalne jutarnje vježbe, koristim različite vrste i opcije, kako u smislu sadržaja, tako i u metodologiji:

Jutarnja gimnastika igračke prirode, kada uključim 2-3 igre na otvorenom ili 5-7 vježbi igre imitacije, kao i različitog stepena intenziteta, koje se izvode kao skup vježbi za opći razvojni utjecaj.

Skup muzičkih ritmičkih vježbi (sastoji se od zagrijavanja, 5-6 osnovnih razvojnih vježbi u plesnim pokretima.)

Tokom godine sa djecom široko koristim takav oblik kao slobodno vrijeme fizičke kulture, jer povećava interes za nastavu, blagotvorno djeluje na dječje tijelo, jača motoričke vještine i sposobnosti, razvija motoričke osobine (brzinu, spretnost), pospješuje razvoj osjećaja za kolektivizam, prijateljstvo, razvija izdržljivost, pažnju, hrabrost, ustrajnost, organiziranost. U svoj sadržaj uključuje igre na otvorenom, štafete, zadatke i razne pokrete koji su djeci već poznati.

Provodeći slobodno vrijeme, postavio sam sljedeće zadatke:

razviti kod djece sposobnost kreativne primjene svog motoričkog iskustva u uvjetima emocionalne komunikacije s vršnjacima,

osposobiti ih za inicijativu u raznim aktivnostima.

Slobodno vrijeme fizičke kulture provodim svakog mjeseca u raznim verzijama, koristeći ICT tehnologije za živopisniju demonstraciju blagodati zdravog načina života, stvarajući interes.

Dakle, tokom akademske 2015-2016. Godine sa djecom su održane sljedeće sportske manifestacije i zabavne aktivnosti:

"Jesenji sportski festival"

"Male zimske olimpijske igre"

Odmor "Zbogom zimi"

Proslava posvećena Danu kozmonautike "Luntik i njegovi prijatelji"

Sportski festival "Tata, mama, ja sam sportska porodica"

Slobodno vrijeme "Veseli počeci"

Slobodno vrijeme "U posjetu Moidodyru"

Slobodno vrijeme "Rastemo snažni i zdravi"

Slobodno vrijeme "Moja vesela zvučna kuglica ...."

Slobodno vrijeme "Naši su dječaci najsportskiji!"

Slobodno vrijeme "Putovanje u Olimpiju"

Tokom školske 2015-2016. Godine učestvovala je na godišnjem gradskom sportskom festivalu "ZDRAVO DETE"

Prisustvovala je metodičkim udruženjima instruktora fizičkog vaspitanja, učestvovala u metodičkim događajima predškolske obrazovne ustanove, praznicima i zabavi u organizaciji muzičkog direktora.

Svaki dan se savjetovala sa nastavnicima:

"Igranje aktivnosti predškolca"

"Igre na otvorenom u režimu dana"

"Stvaranje uslova za igre i vježbe"

"Plot igre"

"Igrajte vježbe"

"Zabavne igre"

"Igre na otvorenom za djecu treće godine života"

"Prevencija i korekcija ravnih stopala kod djece predškolskog uzrasta putem fizičkog vaspitanja"

"Kako ispraviti držanje djeteta"

"Liječenje i razvoj igara za često bolesnu djecu"

Zajedno sa medicinskim osobljem razvili smo komplekse respiratorne gimnastike

Odmorili smo pauze za opuštanje sa psihologom

Sa tiflopedagogom je učestvovala u razvoju kompleksa vizuelne gimnastike

Za roditelje u predškolskoj obrazovnoj ustanovi tokom akademske 2015-2016. Godine organizovala je sljedeće događaje:

Dan otvorenih vrata sa revijom korektivne gimnastike za djecu,

Sportska događanja s roditeljima - "Dan branitelja domovine", zabava započinje "Tata, mama, ja sam sportska porodica"

Individualno savjetovanje za roditelje "U koji sportski dio poslati dijete", "Prevencija i korekcija ravnih stopala kod djece" o pitanjima koja ih zanimaju.

Postignuća za 2015-2016:

na nivou predškolske obrazovne ustanove - potvrda za aktivno i kreativno učešće u životu MDOU d.s.№6

na gradskom nivou - certifikat za aktivno učešće na gradskom odmoru "Zdrava beba"

Učešće na gradskom seminaru "Osobine rada sa djecom sa oštećenjima vida u predškolskim obrazovnim ustanovama"

Tema samoobrazovanja

"Formiranje aktivne životne pozicije kod djece, odražavajući pogled na zdravlje kao vrijednost kroz časove fitnesa"

Razvojne linije:

Za povećanje fizičke spremnosti djece naredne godine potrebno je:

Dopunjavanje inventara i sportske opreme;

Intenziviranje rada sa roditeljima, njegovateljima i medom. sestra;

Sustavno i sveobuhvatno provođenje fizičke kulture, uključujući praznike, informativni rad, rad u krugu, itd.

U sljedećoj akademskoj godini cilj mog tjelesnog i zdravstvenog rada bit će zaštita i jačanje zdravlja djeteta, njegov puni fizički razvoj.

Nastaviti unapređivati \u200b\u200bsistem mjera usmjerenih na poboljšanje znanja djece o potrebi zdravog načina života, ulijevajući zanimanje za tjelesni odgoj i sport; podesite zglob rad predškolske obrazovne ustanove i porodice o fizičkom razvoju predškolaca.

Proučite literaturu o fizičkoj kulturi Sekovca, "Fizičko obrazovanje predškolske djece s oštećenjem vida"

Govor na nastavničkom vijeću s temom "Očuvanje i jačanje zdravlja djece u predškolskim obrazovnim ustanovama"

Ako vam materijal ne odgovara, koristite pretragu

Elena Tyukova
Izvještaj instruktora fizičkog vaspitanja o obavljenom poslu

Trenutno se posvećuje velika pažnja fizički obrazovanje predškolaca, zaštita i jačanje njihovog zdravlja.

Stoga, sve što sam planirao raditi kao instruktor fizičkog vaspitanja tokom godine podređen je provođenju sljedećih ciljeva - to je očuvanje i jačanje zdravlja učenika, njihovo poboljšanje fizičke sposobnosti, razvoj fizičke aktivnosti, njegovanje osjećaja uzajamne podrške, drugarstvo, prijateljski odnos prema vršnjacima, osiguravanje fizički i mentalno blagostanje.

Za uspješno provođenje zadataka u vrtiću stvoreni su uslovi koji osiguravaju zadovoljenje dječjih potreba za tjelesnom aktivnošću. Opremljena je teretana, nastava nastava fizička kultura u svakoj dobnoj grupi, uključujući jednu aktivnost na otvorenom. Igre na otvorenom pridaju se velikom značaju. U toploj sezoni nastava se izvodi na svježem zraku.

U 2 mlađe grupe bilo je djece koja ranije nisu pohađala vrtić, pa je nivo razvoja djece u grupi bio vrlo različit. S tim u vezi, vodio sam velikog pojedinca posaodovesti zaostalu djecu na nivo razvoja većina... U učionici fizičko vaspitanje razvio u djece sposobnost da pronađu svoje mjesto prilikom konstruisanja, kretanja, igranja; naučeni da prate demonstraciju pokreta i izvode ih zajedno, ponašajući se spretno, brzo, istim tempom za sve.

U srednjim grupama nastavio oblikovati kod djece sposobnosti i vještine ispunjavanja motoričkih radnji. U procesu treninga naučila se da svjesno prati položaj i pokrete dijelova tijela u raznim vježbama i stekla je sposobnost održavanja pravilnog držanja. Učila je djecu da poštuju određene intervale tokom kretanja, tokom obnove, da se kreću u svemiru.

U starijim grupama obraćala je pažnju na razvoj motoričkih kvaliteta, posebno opšte izdržljivosti i spretnosti, kao i brzine-snage. Razvoj se odvijao postepeno, u različitim vrstama fizičke aktivnosti uz upotrebu posebnih sredstava i metoda, uz upotrebu različitih atributa.

U pripremnim grupama za školu podučavala je djecu tačnom izvođenju fizički vježbe ne samo na osnovu vizuelnog uzorka, već i verbalnim usmjeravanjem. Razvio kod djece izražajnost pokreta, sposobnost njihovog usklađivanja s tempom i ritmom muzike. Postignut je kod djece razvoj okretnosti, brzine, fleksibilnosti, koordinacije pokreta, osjećaja ravnoteže i dobre prostorne orijentacije, sposobnosti održavanja pravilnog držanja. U starijoj i pripremnoj grupi za školu izvodila je nastavu na pojedinačnim kartama, formirajući u djece sposobnost samostalnog izvršavanja određenih zadataka.

Na kraju akademske godine vodila je kontrolne i računovodstvene sesije u svim dobnim skupinama, što je pomoglo u određivanju nivoa fizički razvoj djece(uključeni dijagnostički podaci)... Prema dijagnostičkim podacima, vidljiv je porast fizički kvalitete i vještine kod djece.

Ciljevi i sadržaj fizički obrazovanje u vrtiću se provodi u dvoje upute: u obrazovnim aktivnostima (lekcije) i svakodnevno zdravstveni i kondicijski rad... Stoga, zajedno sa fizičko vaspitanje klase i njihovi oblici (klasična, igra, igra uloga, časovi u sportskim kompleksima i simulatorima, testovi-testovi, široko sam koristio i primenjivao druge oblike organizacije fizička kultura i rekreacija je fizička zabava, slobodno vrijeme, sportski događaji, Dani zdravlja.

Napokon, nemoguće je zamisliti život djeteta u vrtiću bez zabavnih sportskih događaja, slobodnih aktivnosti i takmičenja. Neki razvijaju domišljatost, drugi - domišljatost, a treći - maštu i kreativnost. Ali ujedinjuje ih zajednički zadatak - educirati djetetovu potrebu za kretanjem i emocionalnom percepcijom života, kao i pružanje mogućnosti da pokaže veću aktivnost, samostalnost i inicijativu u akcijama.

Stoga, velika uloga u njegovom posao Posvetio sam se izvođenju sportskih i zabavnih događaja sa djecom različitih uzrasta.

Tako sam već godinu dana razvijen a održane su sportske aktivnosti i praznici za svaku dobnu skupinu.

U oktobru sam, zajedno sa vaspitačima 2. mlađe grupe i vaspitačima srednje grupe, pripremio i vodio slobodno vrijeme fizičke kulture"U poseti jeseni".

Djecu je čekalo mnoštvo iznenađenja. Putovali su nevjerojatnim vlakom na jesensku livadu, gdje su se sastali s Jesenju, sudjelovali u igrama na otvorenom, štafetnim trkama i rješavali zagonetke. Svi učesnici događaja nagrađeni su slatkim suvenirima.

U starijoj grupi vrtića, zajedno sa vaspitačima, slobodno vrijeme fizičke kulture"U posjeti jeseni", gdje su djeca čekala sastanak sa tetkom Nepogodushkom i Jesen. Slobodno vrijeme je provedeno u veseloj, opuštenoj atmosferi. Svi učesnici događaja nagrađeni su slatkim suvenirima.

Takav oblik organizacije veoma je popularan među djecom kao "Veseli počeci".

Zadatak ovoga fizička kultura- mjere za poboljšanje zdravlja trebale su razviti kod djece izdržljivost, okretnost, brzinu, ravnotežu, oko; sposobnost snalaženja u svemiru; sposobnost kreativne upotrebe nečijeg motoričkog iskustva u kontekstu emocionalne komunikacije s vršnjacima. Njegujte osjećaj kolektivizma, prijateljstva, drugarstva. Podržati dječju želju za vježbanjem fizičko vaspitanje, živjeti zdrav život. Za njih je pripremljen bogat program takmičenja sa smiješnim štafetama, igrama, sportskim vježbama. Kao rezultat pobede na takmičenju "prijateljstvo"... Svi učesnici su dobili veselo, radosno raspoloženje, pozitivne emocije.

Djeca pripremne grupe za vrtić aktivno su sudjelovala u putovanju u džunglu. Djeca su bila podijeljena na dvoje naredbe: "Predatori" i "Biljojedi", učestvovao na takmičenjima, štafetnim trkama. Pokazali su okretnost, brzinu, izdržljivost. Kao rezultat takmičenja pobijedilo je prijateljstvo.

Vježbaj rad uvjeravato za efikasne aktivnosti sa djecom na obrazovanju zdravog načina života i razvoju fizička kultura-sportske vještine zahtijevaju blizak kontakt sa porodicom. Stoga je u našem vrtiću postala dobra tradicija privlačiti roditelje da aktivno učestvuju u sportskim i muzičkim događajima posvećenim Danu branitelja otadžbine, koje sam održala zajedno sa muzičkim voditeljem N.A. Rochevom.

Djeca grupa aktivno su sudjelovala na praznicima "Kamilica", "Knapweed", "Zvono" i njihovi tate. Tokom praznika, djeca i njihovi tate dobili su priliku da učestvuju u takmičenjima u stripovima i štafetnim trkama, da se međusobno natječu. Djeca i njihovi roditelji primili su veliki naboj vedrine i radosti. Na kraju odmora, djeca su čestitala svojim tatama ručno izrađenim čestitkama.

U aprilu u grupama "Ne zaboravi me", "Zvono" i "Kamilica" zajedno sa prosvjetnim radnicima, slobodno vrijeme fizičke kulture"U posjeti Proljeću".

Kao i moj posao sa roditeljima je takođe bio u vođenju konsultacija, razgovora. Teme razgovora raznolik: "Fizička aktivnost djeteta na slobodan dan", « Fizičko obrazovanje je ključ zdravlja» , "Koji sport je dobar za dijete" itd.

Bili su razvijen konsultacije i za vaspitači: "Igre na otvorenom i njihova uloga u fizički razvoj djece» , "Stvaranje maksimalnog motoričkog režima tokom šetnje".

T. oko. sve provedeno tokom cijele godine posao, omogućava nam da poboljšamo zdravlje djece i uvedemo ih u zdrav način života.

Ja smatram svojim obavljeni posao je zadovoljavajući... U budućnosti hoću nastaviti raditi u istom smjeru, koristeći nove oblike organizacije zdravstveni i kondicijski raduključivanje roditelja u zajedničke sportske aktivnosti.