bejáratBourdon korrektúra tesztek. Javítási tesztek. Az eredmények feldolgozása és elemzése
Jó napot mindenkinek!
Ma szeretnék mesélni a lektorálási tesztekről.
Mi ez, mire használják őket, és hogyan lehet használni a gyerekekkel játszott játékokban.
« Javítási teszt"A figyelem tanulmányozásának módszere, amelyet 1895-ben B. Bourdon hozott létre.
A kísérlet alanyának egy olyan oldal jelenik meg, amely tele van néhány előjellel. A jeleket véletlenszerű sorrendben kell elhelyezni. Ezek lehetnek betűk, számok, miniatűr rajzok, geometriai ábrák... Az alanynak meg kell találnia egy bizonyos jelet, és valahogy ki kell emelnie - áthúzni, hangsúlyozni, karikázni, egy bizonyos jelet tenni az ábra belsejébe.
Az, hogy pontosan hogyan kell kiválasztani a jelet, és mi legyen annak, az utasításokban van megadva.
Figyelje meg, hogy a gyermek jobb vagy bal kézzel másol-e. 2. alteszt: Méri a vizuális memóriát és az irányított figyelmet. A gyermeknek emlékeznie kell a kartonon látható 7 ábrára, amely 30 másodpercig látható. A számok viszonylag nagyok és ismerősek a gyermekek számára. Anyag: hat tételt képviselő számlap; csésze, kulcsok, kocsi, macska, kéz, óra, hal. Utasítás: A karton a lap hátuljára, a másik oldalára kerül - nagyon gyönyörű alakok... Értékelés: A gyermek által említett neveket megjelölik.
Ha egy gyermek 7 számot \u003d 3 pont, ha 4–6 számot \u003d 2 pont, akkor 2–3 szám \u003d 1 pont, ha egyet vagy semmit \u003d 0 pontot mond. 3. alteszt: Méri a vizuális-motoros koordinációt. Nos, most rajzold meg ebben a cikkben azt az alakot, amelyet a levegőben készítettél. Miután a gyermek ezt megrajzolta: most még egy ábra. Csináld az ujjaddal. Ok, most rajzold papírra azt az alakot, amelyet a levegőben készítettél. Miután a gyermek megrajzolta: most az utolsó.
Ezzel a módszerrel kiértékelheti a figyelem különböző paramétereit: kapcsolás, eloszlás, stabilitás, koncentráció.
Korrektúra tesztet alkalmazhat előtt iskolás korú nyugdíj előtt.
Vagyis gyakorlatilag nincsenek korhatár-korlátozások a teszt használatára, mindez az ingeranyag helyességétől függ.
Csináld, jó! Most készítse el az utolsó számot a papíron, amelyet a levegőben készített. A gyermeknek nem a vizsgáztató előtt, hanem mellette kell lennie, hogy ugyanaz a nézőpontja legyen. A vizsgáztató által a levegőben rajzolt egyes ábrák középpontjának nagyrészt a gyermek szeme magasságában kell lennie. A mozgásoknak lassúaknak kell lenniük. Pontszám: Három ábra jó reprodukciója \u003d 3 pont, Két figura jó reprodukciója, a többiek tökéletlenségétől függetlenül \u003d 2 pont, Az ábra jó reprodukciója, feltéve, hogy a többit nem fordították meg \u003d 1 pont.
A tesztet nem hajtjuk végre, könnyen letöltheti, ha a keresési sávba beírja a "Proof test" szót.
"Szondákat" használunk a figyelem felkeltésére.
A tesztek a szokásos, úgymond szabványos formában használhatók, ami már mellékelve a tanulmányhoz.
Korrektúra mintákkal ellátott űrlapokat, amelyeket az interneten találtam, letöltheti
miénkben csoport VKontakte ... Kifejezetten létrehoztam külön fényképalbum.
Vagy lehet kreatív, módosíthat egy kicsit és ... .. ezt tettem))
Izgalmas játékok a figyelem fejlesztésére!
Valamennyi ábra gyenge reprodukciója, de megkülönböztetésükhöz \u003d 1 pont. Ugyanazon grafikon reprodukálása három számra vagy két vagy három számjegyből álló grafikon invertálása \u003d 0 pont. 4. alteszt: Célja a hallási memória felmérése. A gyermeknek ismételje meg a gyakran használt szavak sorozatát. Anyag: nyomtatott szavakkal ellátott lap. Nagyon figyelj, mert később elmondod nekik. Hallgassa meg: fa, szék, kő, baba, virág, ház, ablak.
Osztály: Írja le a gyermek által beszélt szavakat, és ha vannak artikulációs hibák, az osztályzat csak numerikus: 7 szó játék \u003d 3 pont, 4–6 szó játék \u003d 2 pont, 2-3 szó játék \u003d 1 pont, 1 szó játék szó vagy nem reprodukció \u003d 0 pont. 5. alteszt: Értékeli a megértést és az emlékezetességet. Anyaga: Lap felirattal. Utasítás: Szereted a történeteket? A babának kék szeme és sárga ruhája volt. De azon a napon, amikor Maria megvette a babát, elesett és összetört.
A. Barto titkosított versei. Át kell húznia az első sorban kiemelt betűket, majd a többit át kell írni és el kell olvasnia a verset.
Természetesen az idősebb gyermekek számára bonyolíthatja a feladatot, nem írhatja át a betűket, hanem azonnal elolvassa a verset.
Nem írok válaszokat. Örülnék, ha feltennéd őket a megjegyzésekbe.
A bejegyzés alján letöltheti ezeket a rímeket PDF formátumban történő nyomtatáshoz.
Most mondd el nekem ezt a történetet. Értékelés: Rögzítse a gyermek elbeszélését. Ha a reprodukció három műveletet és három részletet is jelöl \u003d 3 pont, ha három műveletet és egy részlet \u003d 2 pontot jelöl meg, ha csak három vagy két műveletet említett, és egy részlet \u003d 1 pontot. Ha megemlített két műveletet vagy műveletet és részleteket \u003d 0 pont.
6. alteszt: kiértékeli az expresszív nyelvet és a fonogram típusú rendellenességek jellemzőit. A gyermeknek 10 nehéz és kevéssé ismert szót kell ismételnie. Minden szó után a vizsgabiztos várja a gyermek megismétlését, megjelölve az elgépelt szavakat. Pontszám: Helyesen reprodukált szavakkal: kilenc-tíz szó \u003d 3 pont, öt-nyolc \u003d 2 pont, kettőtől négyig \u003d 1 pont, egy vagy egyik sem \u003d 0 pont. 7. alteszt: kiértékeli a visomotor koordinációját is. A gyermeknek le kell vágnia az ívelt vonalat és a megtört vonalat. Anyag: Papírlap, amelyre nyomtatva vagy nyomon követve vannak, erős formában, egyik oldalról a másikra, ugyanolyan méretű görbe vonal és törött vonal.
További lehetőségek a feladatokhoz:
Húzza alá minden páros betűt, írja ki ezeket a betűket, tegyen írásjeleket és ossza szavakra.
- hagyja ki az első betűt, húzza ki a másodikat, hagyja ki a harmadikat, húzza ki a negyediket stb. Írja ki mindazokat, amelyeket nem áthúzott, ossza szavakra és olvassa el.
- húzd ki az első két betűt, húzd alá a második kettőt. A szavaknak aláhúzott betűkből kell állniuk.
Szabályos, lekerekített végű olló, a másodperceket jelző órák. Utasítás: A lehető leggyorsabban vágja le ezt a kivitelt az olló pontosan a csík közepén való áthaladásával. Az ollót az asztalra teszik, és elkezdheti. Most térjünk át egy másik sorra. Értékelés: Az értékelés figyelembe veszi a munka mennyiségét és minőségét, azaz. Az egyes minták több mint felének vágása a megadott időpontban, egy perc mindegyikre, a körvonal \u003d 3 pont elhagyása nélkül, több mint a fele vágása, a körvonal \u003d 2 pont elhagyása, rendszeres vágás az egyik mintában, a másik része pedig \u003d 1 pont
Phenomenov különleges helyet foglal el. Minden más pszichológiai folyamatban benne van, szükséges elemként működik, nem lehet elválasztani tőlük, izolálni és „tiszta” formában tanulmányozni. Csak akkor foglalkozunk a figyelem jelenségeivel, ha a dinamika kognitív folyamatok és egy személy különféle mentális állapotainak jellemzői. Ha megpróbáljuk elkülöníteni a figyelem "anyagát", elvonva a figyelmét a mentális jelenségek többi tartalmáról, úgy tűnik, hogy eltűnik.
Amúgy sem tiszteletben tartva a tervet \u003d 0 pont. 8. alteszt: értékeli a vizuális-motoros koordinációt és a fáradtsági ellenállást. A gyermeknek rögzített, 30 másodperces időponttal kell felhívnia a rácsra a pontokat. A fotók kicsik. Anyag: egy másodpercet jelző, száz négyzetcentiméteres, vastag zsírkrétát nyomtató vagy karcoló óra. Utasítás: A lehető leggyorsabban összpontosíthat minden négyzetre. A papírt kényelmes helyzetben helyezzük el a gyermek számára, és ceruzát kapunk.
Vonalak és keresztek nem megengedettek. Értékelés: Pontokat szereznek, kivéve a vizsgáztató által adott pontokat. Az összes pontot akkor is számoljuk, ha ugyanazon a területen több is van. De a sorokat nem vesszük figyelembe. Ha a gyermek nem tartja be a javasolt rendet, akkor ezt a tényt meg kell jegyezni. A teljes pontszámot a gyermek által az egyes alcsoportokban elért pontok egyszerű összegeként kapjuk meg. teszt. Az eredmény abszolút értelemben jelzi az első fokozat felvételének érettségi szintjét, vagyis anélkül, hogy bármilyen összefüggés lenne a kronológiai életkorral vagy a mentális életkorral.
Figyelem Az egyik információ tudatos vagy tudattalan (féltudatos) kiválasztásának folyamata érzékeken keresztül érkezik, és figyelmen kívül hagyja a másikat. Nincs saját tartalma, és szerves része más mentális folyamatoknak: érzékelés és érzékelés, az emlékezet, a gondolkodás, a képzelet, az érzelmek és az érzések ábrázolása, az akarat megnyilvánulása. A gyakorlatban, különösen az emberek motoros cselekedeteiben, a viselkedési cselekedeteikben (cselekedeteikben) a figyelem egyértelművé teszi a valóság tükröződését. És ez minden tevékenység sikerének egyik feltétele.
Gyűjtemény: Segítsünk gyermekeinknek az iskolai nehézségekben. Szerkesztőségi Egyetem, Costa Rica. A beszélt nyelv ösztönzése. Fejlődés kreativitás... Buenos Aires: Szerkesztette Kapelus. Kivételes gyermekgondozás. A tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek korrekciós területei és ellenőrzésük.
Gondolatok az első szemináriumról-szemináriumról "A kreativitás fejlesztése a tanításban". A Costa Rica-i Egyetem folyóirata. 9 53. Az evolúciós pszichológia szerződése. Madrid, Spanyolország: Edison Paidos. Tanulási problémák gyermekeknél. San Jose. Találkozás az utcai iskola tesztjével. A motorfejlesztés igazolása - Nemzeti Egyetem. San Jose: Szerkesztőségi Nemzeti Egyetem.
A következők vannak figyelem típusai: külső és belső, önkéntes (szándékos), önkéntelen (nem szándékos) és utólagos.
Külső figyelema tudat tárgyainak és jelenségeinek fókuszának nevezte külső környezet (természetes és társadalmi), amelyben egy személy létezik, és saját külső cselekedeteiken és tettein. Belső figyelema szervezet belső környezetének jelenségeire és állapotaira vonatkozó tudatirányt nevezzük A külső és belső figyelem aránya fontos szerepet játszik az ember interakciójában a körülötte lévő világgal, más emberekkel, önmagáról való tudásában, önmagának irányításában.
Az előrehaladás szemléltetése érdekében íme egy lista a Gyermek és Serdülőkorúak statútumának az elmúlt 25 év 25 eredményéből. Ez egy olyan dokumentum, amelyet olyan irányelvekkel dolgoztak ki, mint például az írástudatlanság felszámolása; az iskolalátogatás egyetemesítése; az oktatási egyenlőtlenségek leküzdése az állampolgárság előmozdítására és a megkülönböztetés minden formájának felszámolására összpontosítva; és az oktatás minőségének javítása. 20 elérendő célja van.
A Nemzeti Oktatási Terv által javasolt cél a 100% -os elérés. Ez a kezdeményezés a gyermekek kulturális értékének elérését és elérését jelenti. A gyermekeikkel rosszul bánó szülőket a megelőzés mellett hivatalos családvédelmi és tanácsadó tanfolyamokra, pszichológiai vagy pszichiátriai kezelésre is irányítják.
Ha a külső és belső figyelem amelyet a tudat eltérő orientációja jellemez, akkor az önkéntes, önkéntelen és önkéntes figyelem a tevékenység céljával való összefüggésben különbözik egymástól. Mikor önkényes figyelema tudat koncentrációját a tevékenység célja és a követelményeiből és a változó körülményekből fakadó konkrét feladatok határozzák meg. Önkéntelen figyelemelőzetes célmeghatározás nélkül merül fel - egy tárgy erős hangjára, erős fényére, újdonságára reagálva. Minden váratlan inger önkéntelen figyelem tárgyává válik. A meglepetések ellenére a figyelem rövid távra összpontosul. De az önkéntes figyelem sokáig tartható azokban az esetekben, amikor egy tárgy észlelése, még annak gondolata is élénk érdeklődést vált ki, az öröm, a meglepetés, a csodálat stb. Pozitív érzelmei színesítik. Így vonhatja fel a hallgatók figyelmét az a tanár, aki érdekes és érzelmileg vezet egy órát. Ez arra utal, hogy önkéntelen figyelem szándékosan is kiváltható a tevékenység pozitív eredményének elérése érdekében, ebben az esetben egy lecke. Következésképpen a figyelem nemcsak a mentális tevékenységet korlátozó tényező, hanem önmagában kívülről is szabályozható, különösen a pedagógiai folyamat. Spontán figyelem utánaz önkényes után keletkezik. Ez azt jelenti, hogy egy személy először valamilyen tárgyra vagy tevékenységre összpontosítja tudatát, néha jelentős akarati erőfeszítések segítségével, majd maga a tárgy vagy maga a tevékenység megvizsgálásának folyamata növekvő érdeklődést vált ki, és a figyelem továbbra is minden erőfeszítés nélkül figyelhető meg. A figyelem mindhárom típusa (önkéntes, önkéntelen, önkéntes utáni) dinamikus folyamat, amelyet kölcsönös átmenetek kötnek össze, de egyikük mindig egy ideig dominánssá válik.
Ebben az időszakban az általános korcsoportban dolgozó gyermekek aránya 59,2% -kal, 18,1% -ról 7,4% -ra csökkent. A gyámügyi és gondnoksági tanácsnak joga van fellépni a gyermekek és serdülők jogainak fenyegetése vagy megsértése esetén. Bármilyen demokratikus is a törvény, önmagában nem válik valósággá. Eszközökre és erőforrásokra van szükség annak átalakításához. Ellenkező esetben ez csak délibáb lehet.
A gyermek és serdülő alapokmánya rendkívüli mechanizmust hoz létre alapelveinek felhasználására, amelyek az Önkormányzati Alap a Gyermekek és Serdülők Jogaihoz. Van nekik nagyon fontos törvénybe ütköző serdülők teljes gyógyulásáért. A jogsértés gyakorlatának igazolását követően az illetékes hatóság a következő intézkedéseket alkalmazhatja a serdülőre: megelőzés; kár okozásának kötelezettsége; szolgáltatások nyújtása a közösség számára; segítség a szabadsághoz; félig ingyen módba helyezi; és kórházi kezelés egy oktatási intézményben.
A figyelem tulajdonságai a megnyilvánulás jellemzői. Ezek közé tartozik: térfogat, koncentráció, stabilitás, kapcsolás és a figyelem elosztása.
Figyelem hangerejea memorizált és sokszorosított anyag mennyisége jellemzi. Növelhető edzéssel vagy szemantikai kapcsolatok létrehozásával az észlelt tárgyak között (például a betűket szavakká egyesítve).
Ez megköveteli, hogy az összes közép- és nagyvállalat több tanoncot alkalmazzon, ami legalább 5% és legfeljebb 15% munkavállalónak felel meg, akiknek munkájához szakmai képzés szükséges. Rendes iskolába kell járnia, regisztráltnak kell lennie, és szakmában kell járnia oktatási intézménymegállapodott a céggel.
A gyermekek és serdülők szexuális kizsákmányolása szörnyű bűncselekménnyé vált Brazíliában, amellett, hogy 10 év börtönt kapott, amelyet eredetileg lezártak, a bűncselekményt elkövetők nem kaphatnak óvadékot. A büntetés a prostitúcióra és a prostitúcióra is vonatkozik, amelyek mind megkönnyítik és részt vesznek az ilyen kiszolgáltatott áldozatok elleni ilyen bűncselekményben. Brazília a világ évtizede óta 43% -kal csökkentette anyai halálozását, és az árak is csökkennek, bár az Egészségügyi Világszervezet szerint a krónikus betegségek és más előzményi állapotok továbbra is komoly aggodalomra adnak okot.
A figyelem koncentrációja - olyan tulajdonság, amelyet egy tárgy, jelenség, gondolatok, tapasztalatok, cselekedetek teljes elnyelésében fejeznek ki, amelyekre az emberi tudat összpontosul. Ilyen koncentrációval az ember fokozottan zajimmunimmá válik. Csak nehezen lehet elterelni a figyelmét azokról a gondolatokról, amelyekbe elmerül.
A figyelem stabilitása - az a képesség, hogy hosszú ideig egy adott témára vagy ugyanazon vállalkozásra összpontosítson. Ezt a koncentráció idejével mérik, feltéve, hogy a tárgy vagy a tevékenység folyamata elméjében a visszaverődés tisztasága megmarad. A figyelem stabilitása számos októl függ: az eset fontosságától, az iránti érdeklődéstől, a munkahelyi felkészültségtől, képességektől.
Brazília teljesítette az Egyesült Nemzetek Szervezetének az öt év alatti halálozási arány kétharmados csökkentésére vonatkozó célját. A cél fő mutatója az 5 év alatti halálozási arány, amely kifejezi az életkor halálozásának gyakoriságát minden 1000 élveszületésre. Az öt év alatti gyermekek alultápláltsága nem jelenthet közegészségügyi problémát Brazíliában, ha a csökkenő tendencia az elmúlt években folytatódik.
Az Élelmiszer- és Táplálkozási Megfigyelő Intézet adatai. A teszt célja annak ellenőrzése, hogy műtétre van-e szükség a nyelvi frenulum lehetséges rendellenességeinek kijavítására, amely a nyelv alsó részét a szájhoz köti. A problémát közismert nevén "nyelvhez kötött" néven ismerik. Ha nincs korrekció, a csecsemőnek nehézségei lehetnek a beszívással, a nyeléssel és a rágással együtt.
Figyelem váltásakifejeződik önkéntes, tudatos mozgásában egyik tárgyról a másikra, az egyik tevékenységből a másikba történő gyors átmenetben. Diktálja maga a tevékenység menete, új feladatok megjelenése vagy kitűzése. A figyelem áthelyezését nem szabad összetéveszteni figyelemelterelés,amely a tudat koncentrációjának valami másba történő akaratlan átadásában vagy a koncentráció intenzitásának csökkenésében fejeződik ki. Ez a figyelem rövid távú ingadozásában nyilvánul meg. Az igazi figyelemelterelés számos okból fakad: a figyelem fejletlen stabilitása, a munka iránti érdeklődés csökkenése, fáradtság (különösen monoton tevékenység során) stb. A rövid munkaszünetek ellensúlyozhatják a figyelemelterelést.
A megszületett csecsemők normálisnak tűnnek, visszafordíthatatlan hatásokat szenvedhetnek a fenilketonuria és a veleszületett hypothyreosis miatt, amelyek mindkettő súlyos mentális hiányt okoznak, ami elkerülhető, ha csak egy csepp vért gyűjtenek a csecsemő lábából. Ha időben észlelik őket, diétával vagy hormonpótlással kezelhetők a diagnózis megfordításával.
Ez a törvény jelentős előrelépést jelent a gyermekek problémáinak megelőzésében, mivel a teszt több ezer lehetséges betegség kimutatására képes, például halláskárosodás. A teszt lehetővé teszi a gyermek korai felismerését, hogy van-e súlyos szívbetegsége, és ha igen, akkor a betegnek echokardiogramja van a diagnózis megerősítésére. Vagyis a közhatalom feladata a terhes nő és anya szülés előtti és utáni segítése.
A figyelem elosztása - olyan tulajdonság, amelynek köszönhetően két vagy több cselekvés (tevékenységtípus) egyidejű végrehajtása lehetséges, de csak abban az esetben, ha a cselekmények ismerősek egy személy számára, és végrehajtódnak, bár a tudat ellenőrzése alatt állnak, de nagyrészt automatizáltak.
Az oktatás és a nevelés, az aktivitás és a kommunikáció során az embernek különféle tulajdonságai és figyelemtípusai alakulnak ki, ezeknek viszonylag stabil kombinációi alakulnak ki (a figyelem egyéni-tipológiai jellemzői, az idegrendszer típusának köszönhetően is), amelyek alapján figyelmességmint személyiségjegy.
"Javítási teszt" módszer
Közép- és felső iskolás korú gyermekek és felnőttek vizsgálatára szolgál.
Cél:a koncentráció mértékének és a figyelem stabilitásának vizsgálata.
Leírás.A felmérést speciális formanyomtatványok segítségével végezzük, véletlenszerűen elrendezett betűsorokkal (számok, ábrák, újságszöveg használható formák helyett). Az alany soronként nézegeti a szöveget vagy az űrlapot, és áthúzza az utasításokban feltüntetett betűket vagy jeleket.
Utasítás.Húzza ki a fejléces fejlécet, gondosan átnézve soronként az összes "e" betűt. 60 másodpercenként, parancsomra, függőleges vonallal jelölje meg, hány karaktert nézett meg (sikerült megnéznie). Munkaidő - 5 perc. A technika végrehajtásának más lehetőségei is vannak: törölje a betűkombinációkat (például "de"), vagy törölje az egyik betűt, és húzza alá a másikat.
Az eredmények értelmezése.Ezzel a technikával meghatározzuk a figyelem olyan tulajdonságait, mint a koncentráció, a stabilitás és a kapcsolhatóság. A mintadarabokat a hiányzó, nem keresztezett karakterek, a futási idő vagy a megtekintett karakterek száma alapján értékelik. Fontos mutató a végrehajtás minőségének és ütemének jellemzője (a feldolgozott sorok számával és az egyes 60 másodperces munkaintervallumokban elkövetett hibák számával kifejezve).
A figyelem koncentrációjaa következő képlettel becsülhető meg:
ahol C a táblázatban az alanyok által megtekintett sorok száma; n - a hibák száma (kihagyások vagy az extra karakterek hibás törlése).
Hibának tekintjük azt, hogy hiányzik az áthúzandó betű, valamint a helytelen áthúzás.
A figyelem stabilitásaértékeli a látási sebesség változása az egész megbízás során.
Az eredményeket 60 másodpercenként kiszámoljuk a következő képlettel:
ahol A a végrehajtás mértéke; S a betűk száma a javítási táblázat beolvasott részében; t a végrehajtás ideje.
A módszertan megvalósításának eredményei alapján minden intervallumra elkészíthető egy "kimerítési görbe", amely tükrözi a figyelem és a teljesítmény stabilitását a dinamikában.
Kapcsolási sebességképlettel számítva:
ahol S 0 - a helytelenül feldolgozott sorok száma; S a tábla azon részének összes sora, amelyet az alany dolgozott ki.
A figyelem kapcsolhatóságának értékelésekor az alany utasítást kap, hogy a korrekciós táblázat páros és páratlan soraiban húzza ki a különböző betűket.
A figyelem mértékének normája 850 karakter és annál nagyobb; koncentráció - legfeljebb 5 hiba.
Válasz űrlap
