Hogyan lehet megérteni, milyen gondolkodásmódja van egy gyermeknek. Az intelligencia, a gondolkodás típusa és a gondolkodásmód teszteredményeinek értelmezése

Az 5 éves Fedya Kornienko szülei megdöbbentek, amikor egy helyi klinika gyermekpszichológusától megtudták, hogy gyermeküknél késleltetett fejlődést diagnosztizáltak. Aztán egy másik, de már fizetős klinikához fordultak, ahol megerősítették a diagnózist. Azt mondani, hogy a kis Fedya szülei kétségbe estek, olyan, mintha nem mondanánk semmit.

És az egész azzal kezdődött, hogy egy napon a tanár óvoda Galina Prokofjevna panaszkodott Fjodor szüleinek, hogy rengeteg kérdést tesz fel, és amikor a kis Fediától kérdeznek valamit, például, hogy összeszedte-e a játékait, túl sokáig tart eldönteni, mit válaszoljon. Az első alkalomtól fogva, hogy nem értette, mit mondanak neki, újra és újra meg kellett ismételnie, amíg Fedya nagyon részletes magyarázatot nem kapott, hogyan kell csinálni.

Egy évvel később a szülők egy hirdetést találtak az újságban, hogy a városukba jön gyermekpszichológus, amely a gyermekkori pszichés traumák kezelésében elért sikereiről volt híres. Nina Vasziljevna, Fedya édesanyja felhívta telefonon az orvost, mesélt a gyermekével történt szerencsétlenségről, és megegyeztek, hogy találkoznak.

Az orvos beszélt Fedyával, és rájött, hogy nincs semmi rendellenessége, normális fejlődésű, csak a fiúnak elemző gondolkodása van. A szülők nem tudták, hogy örüljenek-e neki vagy sem, de a pszichológus megnyugtatta őket, és azt mondta, hogy az ilyen gyerekeknek különleges megközelítésre van szükségük, és egy ilyen gyerekből kiváló tanár vagy minden mesterség mestere lehet.

Tehát mi az „analitikus gondolkodásmód”, jó vagy rossz? Ebben a cikkben erről lesz szó.

Ellentétben társaikkal, más típusú gondolkodás képviselőivel, az analitikus gondolkodású gyerekeket lassabb psziché jellemzi. Amit azonban kompenzál a leckére való összpontosítás és az alapos hozzáállás, bármit is vállal a gyerek, azt körültekintően és hatékonyan teszi. Például elkezdett összeszerelni egy repülőgépet – amíg megbirkózik, semmi mást nem csinál, még ha több órát is igénybe vesz. Rajzol egy képet – amíg nem díszíti a kép minden részletét, addig nem áll meg.

Milyen hibát kell elkövetni ahhoz, hogy a gyereked ne váljon "pofává"?

Az elemző gyermek veleszületett pontossággal rendelkezik. Ha folyamatosan eltereli a figyelmét, megakadályozva a normális fejlődést, akkor ez a tulajdonság megváltoztathatja a polaritását, és kóros "piszkos" nő ki a gyermekből. Ez az állapot külső viselkedésében és mentális folyamataiban is megnyilvánul. Az analitikus gyerek állandóan csúnya dolgokat mond szörnyű jelentéssel. És mellesleg az anya helytelen viselkedésének első jele egy ilyen gyermekkel kapcsolatban a székrekedés és a gyomor-bél traktus egyéb rendellenességei.

Az analitikát gyerekkoruktól kezdve rendre kell tanítani. Természeténél fogva szívesen segít a rutin háztartási munkákban, mint a szobatisztítás, segít a házimunkában, az állatok sétáltatásában. Ne felejtse el megköszönni és dicsérni gyermekének szorgalmát. Versd meg a fejét, mosolyogj, és mondd: „Milyen rendes fickó vagy! Olyan aprólékos…”

Ezeknek a gyerekeknek valóban szükségük van dicséretre és elismerésre. Ha ez hiányzik belőlük gyermekkorban, akkor a felnőttkori rejtett ellenérzés szadista hajlamokban, például túlzott szarkazmusban nyilvánulhat meg. Az ilyen emberek arcán gyakran az örök szemrehányás kifejezése és a neheztelésre való állandó készség lefagy. Ez megnehezíti a velük való kommunikációt, amelyen átsüt a kimondatlan „nem kaptam eleget”.

Bizonyos körülmények között a neheztelés állapota annyira felerősödhet, hogy az egyensúly megteremtése érdekében az ember szadista hajlamot kezd mutatni más emberek és állatok iránt. Ezek a már sértett, elemző gyerekek kezdik letépni a rovarok mancsait és gúnyolni az állatokat.

A gyermekelemzők dicséretének korlátozása büntetésként is használható az engedetlenségért. Természetesen ésszerű keretek között. De a fizikai fenyítést teljesen el kell hagyni. Ha nem akarod egy életre megsérteni a baba pszichéjét.

Miért elemző a gyereked?felnőtt korában profivá válhat a maga területén?

A tanulási folyamat során hagyja, hogy az elemző gyermek sokféle irodalmat olvasson. Hiszen az elemző gondolkodású ember feladata és sajátos szerepe az információ felhalmozása és továbbítása a társadalom többi tagjához. A felnőtté válás időszakának végéig az elemzők információkat halmoznak fel, majd elkezdik átadni azt másoknak.

Az elemzők nagyon hasznos jellemvonásokkal rendelkeznek, amelyek hozzájárulnak a tapasztalatok felhalmozásához - ez egy ideális memória és kitartás. Minél jobban ki tudja fejleszteni az analitikus gyermek minden jellemvonását a pubertás kezdete előtt, annál professzionálisabb lesz felnőttkorában. Ezért csak rajtad múlik, hogyan fejlődhet a gyermeked.

Ezenkívül soha ne utasítsa el elemző gyermeke kérdéseit. Ha kérdez valamit, magyarázza el érthetően, hogy a baba minden információt magába tudjon venni, feltéve a polcokra. Az elemző az összes bejövő információt rendszerezi, mentális táblázat formájában jeleníti meg. Az Ön feladata, hogy segítse a gyermeket a világ legrészletesebb táblázatának elkészítésében, megtöltve azt enciklopédikus információkkal a világrend minden szintjéről.

Az elemzők meglehetősen határozatlan emberek. Ezért arra kell rákényszeríteni őket, hogy tegyenek lépéseket és hozzanak döntéseket, folyamatosan adjanak olvasnivalót anélkül, hogy az agyukat gondolkodás nélkül hagynák.

Mint fentebb említettük, a gyermek dicsérete és elismerése egyszerűen szükséges, de itt van egy bizonyos veszély. Ne dicsérje túl a gyereket azért, amit régóta és sikeresen csinál. Fennáll a veszélye, hogy komplexet alakít ki. jó fiú a túlzott dicsérettől. Később pedig felnőtt korában minden viselkedésével dicséretért könyörög majd a körülötte lévőktől.

Az elemző gyerek szivacsként szívja magába az információt, miközben annak értéke és minősége nem számít. Egy ilyen gyermek gyakran egy asztalnál ül a felnőttekkel, figyelmesen hallgatja beszélgetésüket, és mindenre emlékszik. Gyakoriak az esetek, amikor a gyerek maga is beavatkozik egy párbeszédbe, és kijavítja a felnőtteket: „Anya, a legmagasabb fa a sequoia, nem a cédrus, olvastam róla egy enciklopédiában.” Miután csak egyszer hallott egy tényt, képes arra, hogy emlékezzen rá és alkalmazza a jövőben.

Természetes vágyakozva az igazság és az igazságosság után, nem tudja, hogyan, és nem is akarja elrejteni és elhallgatni az információkat, hanem úgy közvetíti, ahogy van, vagyis úgy, ahogy hallotta. Ha megkéred, hogy hazudjon, nagy valószínűséggel engedelmeskedni fog. Ugyanakkor előre figyelmezteti a beszélgetőpartnert, hogy hazugságra kérték. Ezért ha van valami titkolnivalója mások elől, titkolja el analitikus gyermeke előtt is: a megtévesztés túl komoly lelki teher számára.

Teremtsen erkölcsi ökológiát a családban, ne rágalmazzon, ne beszéljen másokról, használjon tiszta, helyes beszéd. Ne kényszerítsd a gyereket arra, hogy feláldozza természetét, kis-nagy csalásra, vagy akár csak tudatos elhallgatásra kényszerítve. A gyermekelemző számára nem világos, hogy az egyik esetben miért ajánlják fel neki a hallgatást, de a másikban nem, amikor természete azt parancsolja neki, hogy mindig igazat, igazat és csak igazat mondjon - minden körülmények között. Elvégre lehetetlen teljesíteni az információ időben történő továbbításának sajátos szerepét, ha hazug vagy.

Miért különleges az anya szerepe egy elemző gyerek életében?

Az anya óriási szerepet játszik egy analitikus gondolkodású gyermek életében. Így van – nagybetűvel! Más gyerekeknél jobban jellemzi őt az anyja iránti tisztelet és szeretet. Az analitikus gyerekek anyjukhoz kötődnek, hiszen az anya számukra a jóllakottság és a külső hatásokkal szembeni védelem garanciája. Példát vesznek édesanyjuktól, az ő viselkedési modelljét másolják, hiszen még nincs saját tapasztalatuk és nincs mit másolni.

A kis elemzők annyira függenek az anyjuktól, hogy félnek bármilyen fontos döntést meghozni nélküle. Félnek olyan helyzetbe kerülni, amikor felkészülés, biztosítás nélkül kell reagálni. Egy elemző számára az anya olyan, mint egy utasítás, ahol egyértelműen le van írva, hogy milyen helyzetben és hogyan kell cselekedni. Ezért kívánatos, hogy a lehető legnagyobb mértékben megfeleljen a babának szóló utasítások hasonlóságának, és mindent, a legapróbb részletekig elmagyarázzon a babának, anélkül, hogy bosszankodna természetes aprólékossága miatt. Az Ön magyarázata pontosan az a tapasztalat, amelyre az elemző támaszkodni fog.

Ne rohasszuk az elemző gyereket, ha valamire összpontosít. Az ilyen sietség azzal fenyeget, hogy lelassítja pszichéjének mozgását a kábulatig. A jövőben pedig minden vállalkozás kezdete hatalmas stresszt fog okozni számára.

Az egyik legnehezebb lehetőség az, amikor az elemzőben olyan mindent elborító neheztelés támad a világ iránt, hogy arra a következtetésre jut: „Az élet kudarcot vallott”. És mivel lehetetlen újra élni, a „kiélés” állapotába esik. Ennek a negatív forgatókönyvnek a kialakításában óriási szerepet szánnak az anyának - általában vele kezdődik egy ilyen mértékű sértés.

A megfelelően nevelt, elemző gondolkodású gyermek igazi ajándék a szülők számára. Gyermekkorában engedelmes, szorgalmas és jó modorú (ha minden feltétel adott a fejlődéshez), egy ilyen gyermeknek gyakorlatilag nincs szüksége irányításra, mindent maga fog megtenni: maga kitakarítja a szobát, elvégzi a házi feladatot és próbára teszi. .

Nem fog eltitkolni és eltitkolni előled semmit, mivel a hazugság ellentétes az egész természetével, így nem kell semmit kigondolnod helyette, közvetlen kérdéseket kell feltenned - közvetlen válaszokat kapsz. Biztos lehet benne, hogy egy gyermek belül nevelkedett családi értékek, végigviszi őket egész életén, gonddal és odafigyeléssel ruházva fel szüleit. Ha mindent jól csinált, akkor egy ilyen gyermek kétségtelenül az Ön támaszává válhat idős korában.

Ha azt tapasztalja, hogy elemző gyermeke van, eleve ne essen pánikba, gyermeke minden mesterség mesterévé, minden szakma szakemberévé válhat, ha betartja a cikkben leírt ajánlásokat. Sajnos a cikk terjedelme nem elég ahhoz, hogy az elemző gondolkodású gyermek minden jellemzőjét elmondhassa. De fordulhat olyan szakemberhez, aki a gyermekpszichológia legújabb trendjeire összpontosít.

Hagyja, hogy gyermeke csak boldogságot és örömet hozzon az életből!

Egy személy, mert a műnek meg kell felelnie neki. Csak ebben az esetben válik könnyebbé a kötelességek teljesítése, az elért eredmények jelentősebbek lesznek, és sokkal könnyebb lesz karriert csinálni. Tekintsük ezt részletesebben.

A gondolkodásmód lehet humanitárius, szintetikus és analitikus. Ezek a típusok eltérő tartalommal és saját működési jellemzőkkel rendelkeznek.

Lehetővé teszi a személy számára, hogy részletesen elemezze és mérlegelje a helyzeteket, világos, holisztikus kép formájában felállítva azokat. Az ilyen emberek gondolkodási folyamatai általában folyamatosan zajlanak, sikeresen azonosítva a jelentős kapcsolatokat és kapcsolatokat bármely információ különböző elemei között. Az adatok közel állnak a matematikai vagy technikai adatokhoz.

A humanitárius gondolkodásmód egy kicsit másképp dolgozza fel az információkat. Az embernek először mindent éreznie és elképzelnie kell. Ez a módszer a körülötte lévő érzelmi világra támaszkodik.

Emellett gyakori a szintetikus gondolkodásmód. Az ilyen embereknek meglehetősen nehéz egyértelműen meghatározni, kik is ők nagyobb mértékben, technikusok vagy humanitáriusok. Tanulmányaik során ugyanolyan sikereket értek el a sarki frontokon, mind a matematikai tudományokban, mind az irodalomban. Az univerzális gondolkodásúak szerencsések, mert a képességek nagyjából egyenlően oszlanak meg, de általában egyik vagy másik irányba túlsúlyban vannak. Az ilyen emberek számára, hogy meghatározzák domináns hajlamaikat, ajánlatos professzionális vizsgálati eljárást végezni.

A pszichológusok úgy vélik, hogy az ember gondolkodásmódját a vezető agyfélteke határozza meg. Ha fejlettebb, akkor az érzelmi szféra dominál. Ebben az esetben a gondolkodásmód humanitárius. Egyébként analitikus.

Annak érdekében, hogy megtudja, a következő módszert kell használnia. A lényeg az, hogy gondolkodás nélkül végezze el a szükséges gyakorlatokat, és engedelmeskedjen a szokásnak.

Nézzük meg közelebbről ezeket a feladatokat.

Első gyakorlat. Az ujjakat tíz-húszszor meg kell csavarni. Ebben az esetben oda kell figyelni, hogy melyik kéz melyik ujja van folyamatosan a kapott „piramis” tetején. Ha több esetben a bal ujj, akkor az illető érzelmesebb; ha helyes, akkor racionális, az analitikus gondolkodásmód túlsúlyával.

Második gyakorlat. A feladat elvégzéséhez vegyen a kezébe egy egyszerű ceruzát vagy egy normál tollat, majd húzza előre. Ezután bármely vízszintes felületre irányítjuk, amelynek egységes színe van. Javasoljuk, hogy a fogantyút változatlan maradjon. Most becsukjuk az egyik szemünket, és megnézzük, hogy a „vonal” fogantyúja oldalra tolódott-e. Ha pillanatnyilag a jobb szem „érintett”, akkor a személy agresszív, határozott és kitartó karakterrel rendelkezik (analitikus gondolkodásmód), egyébként lágy és engedelmes (humanitárius).

Harmadik gyakorlat. Csukja be a szemét, és tegye karjait a mellkasára. Ezután ajánlott figyelni, hogy melyik kéz található a tetején. Ha a bal, akkor a jobb agyfélteke túlsúlyáról beszélhetünk, ha a jobb, akkor fordítva.

Negyedik gyakorlat. Aktívan kell tapsolni a kezeit, és figyelni, hogy melyik kéz teszi ezt intenzívebben, és melyik van felül. Ha a jobb kézről beszélünk, akkor megkülönböztethetjük a meghatározó karakter és az elemző gondolkodásmód jelenlétét; ha a baloldalról van szó, akkor egy ilyen embernek nehéz döntést hoznia, mivel állandóan hezitál, puha humanitárius beállítottságú.

Valószínűleg mindenki tisztában van azzal, hogy az emberek gondolkodásmód szerint feloszthatók bölcsészekre és matematikusokra. A gondoskodó anyákat a gyermek életének első éveitől kezdve érdekli, hogy mindegyikük hogyan nyilvánul meg különböző életkorokban, és mi a legjobb dolog a baba számára, gondolkodásmódjától függően.

Mi a különbség a matematika és a bölcsészettudomány között?

Ha gyermekének matematikai gondolkodásmódja van, akkor az egzakt tudományokat könnyen megadják neki. Ugyanakkor valószínűleg kiskorától fogva jó emlék, a logikus gondolkodás fejlődik, és a megoldás nehéz rejtvényekés rejtvényeket, hogy élvezze.

Ha a baba humanitárius beállítottságú, akkor a logikai problémák megoldása terhet jelent számára. Úgy tartják, hogy a bölcsészek magasztos, kreatív emberek, fejlett képzelőerővel és intuícióval, normáktól és „keretektől” mentesek, korlátlan gondolkodásúak. Gyakran szépen rajzolnak, van fülük a zenéhez, fejlett a szépérzékük.

Teszt a gyermek hajlamainak korai életkorban történő meghatározására

Ha gyermeke:

1. Szeret színezni.
2. Nem tudja, hogyan oldjon meg egyszerű rejtvényeket a vele egykorú gyerekeknek.
3. A mese valódiságának bizonyítása szükséges.
4. Kiváló szaglású, finoman reagál a szagokra.
5. Előnyben részesíti a memóriajátékokat, lottót, dámát.
6. Imádja a szerepjátékokat (a "lányok-anyákban", "háborúban").
7. Nagyon józanul és tisztán gondolkodik, megüti szüleit és barátaikat.
8. A gyerekekről vagy állatokról szóló valósághű történeteket jobban szereti, mint a meséket.
9. Félelem a sötétségtől.
10. Sokat beszél, gyakran előáll érdekes mesékkel, történetekkel.

Az 1., 2., 4., 6. és 10. kérdésre adott „igen” válasz azt jelzi, hogy a babája inkább humanitárius. A 3., 5., 7., 8. és 9. kérdésre adott „igen” válasz azt jelzi, hogy valószínűleg matematikai gondolkodású.

Mi a legjobb dolog egy babával, hogy fejleszthesse képességeit gyermekkorától kezdve?

Meglehetősen nehéz meghatározni, hogy ki legyen gyermeke a jövőben, amikor még kicsi. A szülők fő feladata nem az, hogy a lehető legkorábban megtanítsák írni vagy olvasni, hanem az, hogy megtanítsák önállóan okoskodni és logikusan gondolkodni, mert ezek a tulajdonságok segítenek abban, hogy felnőtt korában elemezze a helyzeteket bármely szakmában, amelyet választ. .

Nem olyan nehéz. Kezdje a mesék olvasásával, de az olvasás után tegyél fel néhány kérdést gyermekednek a hallottakról. Hagyja, hogy a gyerek megpróbálja kitalálni a saját befejezését a történetnek. Vásároljon neki kifestőkönyveket, vázlatfüzeteket, vegyen részt vele órákon. Jó, ha van otthon hangszer. És biztos lehet benne, hogy a gyermekkora óta átfogóan fejlett babából nem lesz csak „matematikus” vagy „humanista”. Ha megtanítod neki nagyban gondolkodni, akkor egyik tantárgyból sem lesz gond a tanulással.

A tudósok azt mondják, hogy azok a gyerekek, akiknek csak egy tudományterületen van kifejezett hajlama, nem haladják meg az 1-2% -ot, és ők maguk is könnyen egyértelművé teszik, hogy mit szeretnek tanulni. A nagyon okos gyerekeknek mindössze 12%-a hajlamos egyértelműen az egzakt tudományok vagy a bölcsészettudományok tanulmányozására, és mégsem nevezhetők „tiszta” technikusnak vagy bölcsésznek. A tehetséges gyerekek hozzávetőleg 5-8%-a kiválóan alkalmas az egzakt tudományok és a bölcsészettudományok tanulmányozására.

Hogyan osztják fel a gyerekeket gondolkodásmódjuk szerint

Elvileg minden emberben születik hajlam bármilyen tevékenységre, mert a bölcs természet bőkezűen megajándékoz bennünket lehetőségekkel. De nem mindenki fejleszti ezeket a hajlamokat képességekké.

Amíg gyermeke be nem lép a középiskolába, nagyon nehéz lesz meghatározni, hogy pontosan mire hajlik jobban, és kell-e? Az alsó tagozaton Általános Iskola Az oktatás azon képességek fejlesztésére irányul, amelyek bármely tudásterület, és a jövőben bármely szakma elsajátításához szükségesek - vagyis a gyermeket megtanulják tanulni. És ez így van jól, mert a gyermek speciális képességeinek kialakulását befolyásoló mentális folyamatok egészen a felső tagozatig fejlődnek, és csak a 13-14. nyári kor véget vet a különböző típusú gondolkodásmód kialakulásának. Most már észrevehetővé válik, hogy mely tantárgyakat adják gyermekének könnyen és örömmel, és melyek nem különösebben érdekelnek.

Természetesen figyelembe kell venni, hogy az iskolai tantárgyak és osztályzatok iránti érdeklődés nem mindig ad valós képet a gyermek képességeiről. Newtont mentálisan visszamaradottnak tartották az iskolában. Egy okos, tehetséges, tehetséges gyerek az iskolában kitűnő tanuló és vesztes is lehet. Az osztályzatok gyakran nemcsak az intelligenciától függenek, hanem a tanuló pszichológiai tulajdonságaitól, a tanárokkal való kapcsolatának jellegétől is.

Valójában a matematikusok és a bölcsészek közötti felosztás nem alapszik semmilyen komoly kutatáson az agy területén. Leggyakrabban az iskolai tanárok adományoznak ilyen bélyegeket a diákoknak. Ha a gyerek nem tudott gyorsan választ adni a leckében, gondolatban azonnal megoldani egy példát, összezavarodott a táblánál, a diagnózis azonnal készen áll - humanista, nem adatik meg neki, hogy megoldja a problémákat. Valójában azonban egy gyermek ilyen osztálytermi viselkedésének oka lehet egyszerű kényszer vagy idegrendszerének sajátosságai.

Milyen tesztek határozzák meg a gyermek természettudományok iránti hajlandóságát?

A hivatásos pszichológusok számos speciális tesztet fejlesztettek ki a gyermekek hajlamainak meghatározására. különböző korúak. Ha szeretné előre tájékozódni gyermeke gondolkodásmódjáról, forduljon szakpszichológushoz. A szakember felajánlja neki, hogy folytassa a logikai láncokat, találja meg a fölöslegeset, és egyéb feladatokat ad, hogy meghatározza absztrakt gondolkodása, térbeli képzelete fejlettségi szintjét.

Ha gyermeke képességei még nem fejeződnek ki ennyire egyértelműen, hagyja, hogy minél több tevékenységben próbálja ki magát. Hagyja, hogy azt csinálja, amit szeret: látogasson el alkotókörökbe, gyűjtsön modelleket, rajzoljon, énekeljen, táncoljon. A lényeg az, hogy a lecke őszinte örömet okozzon.

Kiderült, hogy akiknek fejlettebb a bal agyféltekéje, azt technikusnak nevezhetjük. És akik fejlettebb jobb agyféltekével rendelkeznek - humanista.

Melyek a mentalitás típusai

A modern tudósok azt állítják, hogy vannak különböző típusok mentalitás. Sőt, egyesek úgy vélik, hogy minden ember két típusra osztható:

Más kutatók a helyes felosztást 4 típusra találják:

Egyes esetekben az analitikus és szintetikus gondolkodásmódot is figyelembe veszik.

A téma mélyreható tanulmányozása megkülönbözteti:

A pszichológusok számos kísérlet eredményeként arra a következtetésre jutottak, hogy a gondolkodás típusát komolyan befolyásolja a szülőkkel való kommunikáció tapasztalata.

Analitikai (matematikai, műszaki)

Az analitikus gondolkodású tanulók könnyen megértik az aritmetikát és az algebrát. A geometria egy kicsit nehezebb számukra. Az elemzők kudarcot vallanak olyan helyzetekben, amikor fantáziára van szükség. A felnőtt elemzők hidegnek, romantikusnak és nem empatikusnak tűnnek.

Az analitikus beállítottságú ember először gondolkodik, aztán tesz. Milyen egy elemző a mindennapokban? Megbízható és összeszedett, mindig számíthat rá, kiváló közgazdász lesz. Lehet, hogy mások számára nem tűnnek kényesnek, kényszerítő természetük miatt.

Valójában semmi földi nem idegen a matematikai gondolkodásmóddal rendelkező emberektől. Egyszerűen szeretnek logika és értelem szerint, tények alapján cselekedni. Az elemző könnyebben emlékezhet valamire, ha megérti az esemény szabályszerűségét, belefoglalva azt egy érthető világsémába.

Komoly cégek elemzőkre vadásznak, és készek nagy díjakat fizetni nekik.

Humanitárius (érzelmi)

Az érzelmi gondolkodásmóddal rendelkező embernek jobb a felfogása. Neki – az elemzővel ellentétben – nem kell elmélyülnie a jelenségben, szétszedni, majd egy nyilvánvaló egésszé hozzátenni. A humanista képes azonnal átérezni és megérteni a helyzetet, behatolni az esemény lényegébe.

Az érzelmi stílusú emberek valóban megtapasztalnak mindent, ami körülöttük történik a világon. Másként élhetik meg a világot és fejezhetik ki érzelmeiket, másként viselkedhetnek.

A humanitárius beállítottságú tanulók sok információt, élénk képet, tényt képesek megjegyezni, amelyeknek semmi közük egymáshoz. Ezért könnyebben kapnak „humanitárius” tárgyakat, történelmet, irodalomtudományt és egyebeket, ahol nem kell mintákat érteniük, de sok tényre és információra kell emlékezniük.

Szintetikus

A szintetikus gondolkodású szakemberek nemcsak a történések elemzésére képesek, hanem új ismeretek, elvek, szabályok szintetizálására is.

Az ilyen eredmények kidolgozásához saját maguk alapján jutnak el egyéni információk, tudás és természetes képességek. A kialakulóban lévő új viselkedési szabályokat új törvények, elméletek, erkölcsi elvek és elképzelések alapján ültetik át a gyakorlatba.

Az ilyen személyt kiváló szervezőkészség, a jövőbeli események előrejelzésének képessége különbözteti meg. Tudja, hogyan kell megfelelően felépíteni viselkedését a személyes életében, meghozza a megfelelő hosszú távú döntéseket.

A politikában a szintetikus gondolkodású emberek a jelenségeket egészként érzékelik, gyakrabban válnak művészekké, írókká és kreatív egyénekké.

autista

Az autista mentalitás három jellegzetes viselkedésben nyilvánul meg:

• nem fejlett kommunikáció a külvilággal, beleértve a szülőket is;
• elégtelen kommunikáció a társadalommal, teljes nem hajlandó kommunikálni senkivel;
• korlátozott érdeklődési kör, ismétlődő mozgások.

Az autizmussal élő személy kikerül a külső életből, elmélyül belső világába, érzelmei, érzései rosszul fejeződnek ki. A hétköznapi életben ez a más emberekkel való kapcsolat hiányában fejeződik ki. Ennek eredményeként egy személy rosszul vagy egyáltalán nem beszél, gyakran teljesen figyelmen kívül hagyva az embereket. Az ilyen személy nem reagál a saját nevére, nem néz mások szemébe.

Az autista gondolkodásmódot a gondolatok és tapasztalatok világában való elmerülés, a való világgal való meggyengült kapcsolat jellemzi. Ugyanakkor az egyének egyedi és figyelemre méltó képességekkel rendelkeznek. Ha okosan használja ki ezeket a lehetőségeket, sikeres szakemberré válhat egy adott szakterületen.

Az életben ritkán vannak olyan emberek, akiknek csak egyféle gondolkodásmódjuk van. Vannak egyedi emberek, akik jól teljesítenek matematikából, irodalomból, történelemből, verset írnak, szeretik a zenét. Általában az ilyen emberek tehetségesek minden esetben, amit vállalnak.

Egyes esetekben az ember szeretheti a filozófiát, és bűnöző lehet. A matematikus lehet radikális fanatikus vagy nacionalista. Szörnyű, amikor egy zseniális tudós tudását nem az éhezők táplálására, hanem a sivatagba való vízhordásra irányítja, hanem egy halálos fegyver feltalálására.

Egy bűnözői gondolkodású ember egész nap azon agyal, hogy megcsalja barátait és ismerőseit, bár arról is álmodik, hogy kirabol, megbánt idegeneket, megöli vagy kiűzi a saját házából. A múlt század kilencvenes évei lettek kiváló példa a bűnözői hajlamú egyének virágzása.

Ahelyett, hogy megragadták volna az üzletkötés lehetőségét, sokan fegyvert ragadtak és rabolni kezdtek. Hitler, akit elragadt nemzete választottságának gondolata, gyilkosságokkal, népirtással és fosztogatással foglalkozott.

A filozófiai gondolkodásmódú emberek kiválóan fejlettek az intuícióval, az elmélyült gondolkodás képességével. Ezek az emberek olyan dolgokat látnak, amit mások nem. Olyan kérdésekre akarják tudni a választ, amelyektől mások megszédülnek.

A zenei gondolkodásmóddal rendelkező személy elválaszthatatlanul kapcsolódik a zenéhez. Állandóan hangzik a fejében. Az ilyen emberek mozgékony elmével rendelkeznek, könnyen megértik mások gondolatait és érzéseit.

A logikus gondolkodású emberek türelmesek, racionálisak. Érdekelnek logikai rejtvények, stratégiai játékok, rebuszok és rejtvények.

Az érzelmi beállítottságú személy könnyen szórakozik és ideges. Az érzelmek uralják az életét. Az ilyen embernek jól fejlett képzelőereje van, gyorsan belemerül egy film és egy könyv cselekményébe.

Az egyéniség az alkotó agyával folyamatosan új módon oldja meg a problémáit, álmodik, remekműveket, festményeket, verseket, lenyűgöző történeteket készít.

Ahhoz, hogy sikeres és érdemes emberré váljon, fontos, hogy helyesen megértse hajlamait és gondolkodásmódját. Alakítsa ki a karakter pozitív tulajdonságait, és irányítsa azokat a jó felé.

Kapcsolódó cikkek:

Az oldal anyagainak bármilyen felhasználása csak a portál szerkesztőinek hozzájárulásával és a forrásra mutató aktív hivatkozás telepítésével engedélyezett. Az oldalon közzétett információk tájékoztató jellegűek, és semmi esetre sem igényelnek öndiagnózist és kezelést. A kezeléssel és a gyógyszerek szedésével kapcsolatos megalapozott döntések meghozatalához feltétlenül konzultáljon szakképzett orvossal. Az oldalon közzétett információk nyílt forrásokból származnak. A portál szerkesztői nem vállalnak felelősséget a hitelességéért.

Analitikus gondolkodásmód – mit jelent? Jellemzők és fejlesztés

Analitikus gondolkodásmód – mit jelent? Ezt fogjuk megérteni cikkünkben: szakaszosan fogunk beszélni fejlődésének jellemzőiről.

Mi a gondolkodásmód és típusai

Ha a választott szakma megfelel a gondolkodásmódnak, az ember soha nem látott magasságokat ér el karrierjében, könnyebben éri el a célokat, az érdemek jelentősebbé válnak.

1. Humanitárius. Mielőtt döntést hozna, az ember először mindent elképzel, és megpróbálja átérezni. Itt a környező világ ismeretében az érzelmi módszer érvényesül. Bármilyen jelenséget tanulmányozva az egyén mindent átenged magán. A humanitárius gondolkodásmód birtokosai inkább teoretikusok, mint gyakorlók.
2. A szintetikus univerzális gondolkodásmód. Az emberek általában jó képességekkel rendelkeznek mind a matematikai, mind a humán tudományok megértéséhez. Az előny egy irányba mutathat, ilyenkor speciális szakmai alkalmassági vizsgán kell átmenni.
3. Analitikus elme. Az agy folyamatos szellemi munkája jellemzi. Lehetővé teszi a gondolkodási folyamat logikai láncainak láncszemeinek összekapcsolását és a helyes érvelést.

Nézzük meg közelebbről az utóbbit.

Analitikus gondolkodásmód – mit jelent?

Az elemző képesség a logikus gondolkodás művészete, és helyesen fejezi ki gondolatait. Az ilyen típusú gondolkodású személy képes összegyűjteni az összes tényt, elemezni azokat, és láncot építeni belőlük, amely a helyes következtetéshez vezet, és a legpontosabb következtetéshez vezet.

Analitikus gondolkodásmód – mi ez? Ez nem csak az érvelés és a véleménynyilvánítás képessége - logikus következtetést kell levonnia. A gondolkodó ember általában érzelmileg reagál a sors minden fordulatára, összekapcsolja az intuíciót, amely nem engedelmeskedik a logikának. Az érzelmek különböznek a logikai tudományos ismeretektől. Az az egyén, akinek gondolatai élénk érzelmi színezetűek, engedelmeskedik az ösztöneinek, nem tudja hiba nélkül a tényeket a helyes irányba sorakozni. Ez logikátlan gondolkodás, innen ered az azonos eseményről alkotott véleménykülönbség.

Nem, ez nem jelenti azt, hogy az analitikus gondolkodású emberek ne lennének kitéve az érzelmeknek és az ösztönös viselkedésnek. Agyuk annyira berendezkedett, hogy a döntések meghozatalakor, a tények feldolgozása és elemzése során nem kapcsolják össze az érzelmeket és az intuíciót. És mégis az analitikus gondolkodásmód – mit jelent ez?

Fedjük fel a kifejezés lényegét

Egyszerűen fogalmazva, ez egy természetes adottság, de fejleszthető. Az első dolog, hogy eldöntse, szüksége van-e rá. Általános szabály, hogy az elemző gondolkodásmód szükséges a tudomány, az írás, az orvostudomány, a különféle nyomozások, az ügyvédek, a könyvelők, a politológusok stb. Munkájuk eredményét mások is megvizsgálják, így az eredménynek hibátlannak és összetéveszthetetlennek kell lennie.

Így felnyitottuk a rolót a kérdés előtt, hogy mit jelent az analitikus gondolkodásmód. Tegyük fel, hogy úgy dönt, hogy kifejleszti ezeket a képességeket, gondoljuk ki, hogyan kell ezt megtenni. Vagy talán már megvan? Hogyan lehet felismerni őket?

Analitikus gondolkodásmód – mit jelent és hogyan határozzuk meg?

Sok teszt van. De nem érdemes abban reménykedni, hogy 100%-os lesz az eredmény, mert matematikai gondolkodásmóddal sikeresen megoldja a feladatokat feladatokkal, de az orosz nyelvtudás hiányosságai kiábrándítóan értékelik az elemző képességeit. . Nincsenek univerzális tesztek. Jobb, ha segítséget kér egy szakembertől, aki lépésről lépésre segít megoldani ezt a problémát.

Próbálja meg meghatározni jelenlétüket egy egyszerű gyakorlati lecke példáján. Minden szöveget meg kell venni, és töredékekre kell törni, megragadni a gondolatot, felismerni az egyes részek szándékát, tanulni valami újat magunknak. Ha a képzés során nehézségek adódtak, az elemző készségeket fejleszteni kell.

Hogyan kell csinálni?

Egyszerűen fogalmazva: edzeni kell az agyát. A bal agyfélteke a logikánk, az elemző képességeink. Ezért annak megerősítése érdekében dolgoznia kell a test jobb oldalának terhelésének növelésén. Ez testmozgásés természetesen különféle problémák megoldása.

A jobb agyfélteke az érzelmeink, az intuíciónk. Felelős a fantáziáért. Ennek a résznek a fejlesztéséhez pedig minden gondolkodási folyamatot be kell vonnia a feladatok végrehajtása során.

Naponta dolgozni kell. Vannak gyakorlatok, amelyek segítenek felépíteni, nyomon követni és összehasonlítani a gondolatmenetét egy másik ember gondolkodásmódjával.

1. Miután meghallgatta az ellenfél véleményét, amely nem esik egybe az Önével, próbálja meg gondolatban megosztani álláspontját, és úgy rendezze el az eseményeket, hogy a logikai lánc az ő következtetéseihez hasonló következtetésekhez vezessen. Így meg tudja majd állapítani a durvaságot a pozíció bemutatásában, és talán hibákat is talál magában.
2. Elemezzen bármilyen helyzetet. Sok lehetőséget találjon ki a kilépésre, több lehetséges kedvező megoldást.
3. Olvasson regényeket és detektívtörténeteket, ahol félúton próbálja meg kideríteni a bűnözőt.
4. Logikai és matematikai feladatok megoldása, rejtvények, fejtörők, keresztrejtvények megoldása. Szórakoztató, izgalmas és hasznos.
5. Nézzen oktatási TV-műsorokat, videókat az interneten földrajzról, történelemről, egyes tudományos csatornákról. Hallgassa meg a politikai vitákat. Kövesse a párbeszédet, hogyan épül fel a beszéd, milyen érvek hangzanak el.
6. Sakk, dáma, biliárd.

A képzett analitikus elme olyan, mint egy természetes gondolkodási folyamat, ahol nem kell megerőltetni az agyát. Nincs szellemi terhelés. Akkor úgy tekinthetjük, hogy megszerezte ezt az egyedi ajándékot.

Mi segít még az elemző készség fejlesztésében?

Számos speciális képzés segít ebben. Olyan helyzetmodelleket kínál, amelyekből kiutat kell találni, megoldást kínálni. És már a válasz alapján korrigálják a viselkedését, a szakember a gondolkodás fejlesztésén dolgozik. Az órák érdekesek és nyugodtak.

Sikeresen gyakorolják a szerepjátékokat-improvizációkat. Nincs idő a döntéseken gondolkodni. Egy pillanatra le kell írnia gondolatait. Ezt követően kollektív elemzést végeznek.

Ha nem tud részt venni az edzéseken, meghívhat egy analitikus gondolkodású barátot, és vele is elvégezheti ugyanazt a gyakorlatot.

Teljes csendben gyakorolhatsz egyedül. Valamilyen helyzetet ki kell vetítened a gondolataidba, ki kell találnod a kivezető utakat. Ezt követően elemeznie kell a gondolkodási folyamatát és a képzeletben végrehajtott cselekvéseket. Barátokkal gyakorolhatsz.

Tehát kitaláltuk az "analitikus gondolkodásmód" fogalmát, és mit jelent. Feledékeny egyének, akik nehezen tudnak koncentrálni és a végére vinni az ügyet, fejleszteni kell a memóriát, javítani kell a szellemi tevékenységet.

Hogyan lehet javítani? Szakértői tanács:

• Egészséges, teljes alvásra van szüksége, legalább hét óra, nagy terhelés mellett pedig időt kell szánni a délutáni pihenésre.
• Evés után nem szabad azonnal elkezdeni a vajúdást, rövid szünetre van szükség.
• Egy csésze kávé helyett jobb, ha reggeli gyakorlatokat végez. Ez az élénkség és az energia töltése.
• "Emlékeztető". Ez a gyakorlat lehetővé teszi, hogy minden típusú memóriát használjon, ha folyamatosan emlékszik és görget a fejében, valamint hangosan beszél, például egy napi tervet.

Mentalitás. Mid van?

Sok múlik az ember életében a gondolkodásmódon. Mindenekelőtt sikert a saját területén szakmai tevékenység. A tevékenység típusának meg kell felelnie a gondolkodásmódnak. És akkor könnyebb lesz dolgozni, és jelentősebbek lesznek a szakmai eredmények.

A gondolkodásmód humanitárius és analitikus (különösen matematikai).

Analitikus gondolkodásmód – lehetővé teszi a személy számára, hogy részletesen elemezze a helyzeteket, és kialakítsa világos holisztikus képét. Általában az ilyen emberekben a folyamatban lévő elemzés gondolkodási folyamatai folyamatosak. Az ilyen emberek a környező valóságot csak analitikai szempontból érzékelik, és sikeresen azonosítják a jelentős kapcsolatokat és kapcsolatokat az információ különböző elemei között. Az elemző képességek közel állnak az úgynevezett matematikai vagy technikai gondolkodásmódhoz.

Ezzel szemben van egy művészi-fantasztikus gondolkodásmód. A figuratív felfogású ember először megpróbál mindent érezni, elképzelni. A lírai, vagy művészi-figuratív felfogás a megismerés empirikus-érzelmi formáját alkalmazza. És bár a bölcsészek között vannak jó elemzőképességű képviselők, ez még mindig ritkaság.

Néha vannak emberek, akik nem tudják egyértelműen meghatározni, kik is ők, humanitáriusok vagy technikusok. Az ilyen emberek tanulmányozása során a siker mindkét fronton azonos - mind az irodalomban, mind a matematikában. Az ilyen embereknek egyetemes gondolkodásmódjuk van. Képességeiket azonban nem 50-50 között osztják el, hanem egy irányban enyhe különbséggel. Az ilyen embereket nagyon jól segítik a professzionális tesztek a gondolkodásmód meghatározásában.

A tudósok úgy vélik, hogy a gondolkodásmódot az határozza meg, hogy az emberi agy melyik féltekéje fejlettebb. Ha helyes, akkor az érzelmi szféra érvényesül az emberben. Ha a bal agyfélteke a vezető, akkor az ember elemző gondolkodásmódja érvényesül az érzelmekkel szemben. Próbáld meg a következőket:

1. Ujjait többször összefonja, és észre fogja venni, hogy mindig ugyanaz az ujj kerül a tetejére. Az érzelmes embernek bal ujja lesz a tetején, túlsúlyban az analitikus gondolkodásmód – a jobb.
2. Próbálja meg egy kinyújtott kézen ceruzával vagy tollal kombinálni egy függőleges vonallal (ajtó, ablak). Most felváltva csukja be a bal és a jobb szemét. Amikor becsukja a „vezető” szemet, a kézben tartott tárgy elmozdul a célzóvonalhoz képest. A jobb vezető szem határozott, kitartó, agresszívabb karakterről beszél, a bal pedig lágy és engedelmes.
3. Ha a karok mellkason összefonásakor a bal kéz van felül, akkor képes vagy kacérkodni, a jobb kéz hajlamos az egyszerűségre és az ártatlanságra.
4. Ha Önnek kényelmes a jobb kezével tapsolni, akkor a bal kezével döntő karakterről beszélhet - gyakran habozik, mielőtt döntést hozna.

Bármilyen is a gondolkodásmódod, azt kell tenned, amit szeretsz. Nem számít, hogy megfelel-e a gondolkodásmódodnak vagy sem. Hiszen az ember élete „szöcske”. És ha nagyon akarod, akkor.

Figyelem föld! A 13-as tábla azt mondja! A fedélzeti számítógépünk meghibásodott. Mit kell tenni?

Ha van olyan anyaga, könyve, amely hasznos lehet karunk hallgatói számára, akkor azt a következő e-mail címre küldheti el: ; Akkor biztosan megjelennek az oldalon!

A FEVT VolgGTU nem hivatalos webhelye © 2018, Volgograd

Információk másolásakor a webhelyről aktív hivatkozásra van szükség a forrásra.

Navigációs sáv

1. Itthon /
2. Egészség és hosszú élet /
3. Gyakorlati pszichológia /
4. Az intelligencia, a gondolkodás típusa és a gondolkodásmód teszteredményeinek értelmezése

Az ember gondolkodásmódja vagy gondolkodásmódja nagymértékben meghatározza szakmai tevékenységét és a választott szakmában való sikerességét. Hiszen ha a gondolkodás egyéni sajátosságai "megfelelnek" az ember munkájának, akkor sokkal könnyebben tudja ellátni feladatait, jelentősebbek az eredményei, sikeresebb és könnyebb a karrierje. Mivel csak az a személy képes igazi eredményekre, aki „saját üzletével” foglalkozik. Mik a gondolkodás egyéni jellemzői?

A pszichológusok úgy vélik, hogy az ember gondolkodásának jellemzőit az agyfélteke határozza meg, amely a vezető félteke. Ha a jobb agyfélteke fejlettebb, akkor az érzelmi szféra, a figuratív, absztrakt gondolkodás érvényesül. Ebben az esetben a hely humanitárius beállítottságú. Ha a bal agyfélteke fejlettebb, akkor ez egy analitikus gondolkodásmód, az úgynevezett matematikai gondolkodás.

Javasoljuk ennek egy kicsit részletesebb megértését, mielőtt az intelligenciateszt eredményeinek értelmezésére térnénk.

A GONDOLKODÁS ÉS AZ EMBERI ELME TÍPUSAI

Alapvetően a gondolkodás típusa négy kategóriába sorolható: gyakorlati vagy technikai gondolkodásmód, művészi-képzetes, humanitárius gondolkodásmód és matematikai gondolkodásmód. A nevek azonban némileg eltérőek lehetnek. Mindegyiküknek megvannak a saját egyéni gondolkodási jellemzői.

• Gyakorlati gondolkodás.

A gyakorlatias gondolkodású ember előnyben részesíti és alkalmazza Mindennapi élet alanyi gondolkodás. Ezt a fajta gondolkodást a szubjektum és a tér és idő elválaszthatatlan kapcsolata, a műveletek következetes végrehajtása jellemzi. Az információk átalakítását érdemi, konkrét cselekvések segítségével végzik. Az ilyen típusú gondolkodás eredménye egy gondolat, amely valamilyen új konstrukcióban testesül meg. Az életben az ilyen világnézetű embereket gyakran hívják realistának, ritkán fantáziálnak, vagy általában képtelenek az elvont gondolkodásra.

• Művészi mentalitás.

Az ilyen emberek tisztán figuratív gondolkodásúak. Ellenkezőleg, elválasztják a tárgyat a tértől és az időtől, az információ mentális transzformációit hajtják végre, képekkel operálnak. A gyakorlatban az ilyen embereknek könnyebb elképzelni, elképzelni, hogy mit kell tenni, könnyebb elmondani, mint tettekkel megmutatni. A figuratív gondolkodás eredménye egy gondolat, amely valamilyen új képben testesül meg.

Az ilyen figuratív, elvont gondolkodású ember „mindent átmegy magán”, i.e. próbálni érezni, elképzelni. Nagyon jól láthatóak, mert nehezen fogadják a kritikát, az elválást, szinte mindenre érzelmileg reagálnak. Hevesen reagálnak szerelmes jegyzetekre és versekre, lírai pillanatokra egy filmben vagy könyvben. Ritkán rendelkeznek elemző képességgel. Ezek általában jó humanitáriusok: orvosok, pszichológusok, szociális munkások stb.

• humanitárius gondolkodásmód.

Azok az egyének, akik ilyen egyéni jellemzőkkel rendelkeznek, jobban szeretik a jelgondolkodást. Az információkat következtetések segítségével alakítják át.

Ez az ember stratégiai, kreatív gondolkodása, amikor egy logikai lánc nem apró részletek szerint épül fel, hanem valamilyen képzeletbeli célhoz kötődik. Mivel a cél egy a valóságban még nem létező, hanem csak tervezett „dolog”, a humanitárius beállítottságú emberek fejlett intuícióés a képzeleten, érzéseken alapuló kreatív képességek. Vagyis az embernek először mindent el kell képzelnie és éreznie kell. Ez a fajta gondolkodás a környező világ érzelmi megismerésének módszerén alapul.

• Matematikai gondolkodás.

Az ilyen emberek a szimbolikus gondolkodást részesítik előnyben, vagyis az információk bizonyos törvények és következtetési szabályok (például algebrai) segítségével történő átalakítását. Az eredmény egy gondolat, amely képletek és struktúrák formájában fejeződik ki, amelyek rögzítik a szimbólumok közötti kapcsolatot (szó szerint vagy átvitt értelemben).

A matematikai gondolkodásmód vagy az analitikus, technikai gondolkodásmód gyakorlatilag szinonimák. A matematikai gondolkodás lehetővé teszi az ember számára, hogy cselekvésekben elemezze az egyéni jelenségeket. Vagyis az elemző a humanistáktól eltérően az egyes részletekben látja a helyzetet, képes jobban, adekvátabban, vagy ilyesmi felmérni a helyzetet. Logikus gondolkodás A matematikai beállítottságú emberek általában sokkal kevésbé fejlettek, de elméjükben jól végeznek számításokat. Könnyen használják a meglévő képleteket, törvényeket és szabályokat, és ez nem csak a matematikáról szól, hanem elvileg az életről.

Az analitikus gondolkodásmód a mindennapi életben magában foglalja az „észlelő elmét”, az ember azon képességét, hogy „intelligensen elemezzen, helyes következtetéseket vonjon le”. A pszichológiában ez a gondolkodás, az érvelés logikáján alapul, nem az észlelés. Egyszerűen fogalmazva, az analitikus gondolkodásmód az intuitív gondolkodás ellentéte. Az ilyen típusú gondolkodású ember jobban szereti, ha az életben „száraz” tények, valamiféle objektív információ vezérli, és egyáltalán nem az érzések. Az elemző képesség nagyon közel áll a technikaihoz vagy a matematikához.

• Univerzális gondolkodásmód.

Mindezek mellett az emberek nagyon gyakran rendelkeznek az úgynevezett szintetikus gondolkodásmóddal, azaz univerzális, beleértve a különböző irányú képességeket. Az ilyen embereknek meglehetősen nehéz egyértelműen meghatározni, hogy kik is ők nagyobb mértékben, humanitáriusok vagy technikusok. Általában ugyanolyan sikeresek a teljesen sarki frontokon végzett tanulmányokban, egyformán jók minden tárgyból, mind matematikai tudományokból, mind, mondjuk, irodalomból. Az ilyen emberek meglehetősen világosan képviselik a világ általános képét, megértik a grafikonokat és a rajzokat. Ugyanakkor könnyen érzelgőssé válhatnak és sírhatnak.

Az univerzális gondolkodásmód tulajdonosai szerencsésnek mondhatók, mert egyéni gondolkodási vonásaik mindent lefednek, minden képességgel fel vannak ruházva. Képességeik azonban nem egyformán, nem egyenletesen, hanem némi túlsúlyban oszlanak meg. A domináns gondolkodási jellemzőik meghatározásához szakmai tesztelésre ösztönzik őket.

INTELLIGENCIASZERKEZETI TESZT EREDMÉNYEI: UTASÍTÁSOK A GONDOLKODÁS SZINTJÉNEK ÉS TÍPUSÁNAK ÉRTÉKELÉSÉHEZ

Hasonlítsd össze a tesztkérdésekre adott válaszokat a helyes válaszokkal, és adj magadnak 1 pontot a választásod megfelelő válaszai közül mindegyik egyezés után. Így értékelik az eredményeket az intelligenciateszt minden szakaszában, a NEGYEDIK SZAK kivételével.

A NEGYEDIK RÉSZBEN a pontokat egy kicsit másképp számítják ki, nevezetesen:

Közvetlen egyezés a kulccsal (helyes válasz) - 2 pont;

Hasonló jelentésű, de a kulcsnak nem megfelelő szóért - 1 pont;

Ha a válasz egyáltalán nem egyezik a kulcsszóval, és a szó fogalma messze van a helyes válasz jelentésétől - 0 pont.

Számítsa ki az intelligenciateszt egyes szakaszaiban elért pontok számát, és értékelje eredményeit, egyéni gondolkodási mintáit és gondolkodásmódját.

• Az intelligencia szerkezetére vonatkozó teszt helyes válaszai

INTELLIGENCIATESZT EREDMÉNYEK ÉRTELMEZÉSE

Az intelligencia szerkezetére vonatkozó teszt eredményeinek kiszámítása után önállóan értelmezheti azokat (értelmezheti, megfejtheti). Minél több pontot szerez végül egy adott szakasz kérdéseinek megválaszolásakor, annál hangsúlyosabbak a gondolkodásában azok a jellemzők, amelyeket ebben a részben teszteltünk. Magas eredményekről akkor beszélhetünk, ha egy adott szakaszban a helyes válaszok számának 3/4-ét túllépjük.

AZ ELSŐ SZAKASZ próbára tette érvelési képességét, realitásérzékét, józan eszét, autonómiáját és gondolkodásának függetlenségét.

A MÁSODIK RÉSZ felelős a nyelvérzéked fejlettségi szintjének, a szavak és fogalmak jelentésének és jelentésének általánosításának, valamint világos, pontos kifejezésének képességéért.

A HARMADIK RÉSZ elmondja, milyen élénken fejeződik ki az egyesülési képessége, mennyire rugalmas és mozgékony a gondolkodása. Itt kiderül, hogy az elméd mennyire képes megérteni bizonyos összefüggéseket, és az is, hogy mennyire hajlamos vagy a fogalmak pontos meghatározására, mennyire fontos ez az Ön gondolkodásmódjához.

A NEGYEDIK SZAKASZ az absztrakt gondolkodásra való képességedet, az iskolai végzettségedet, a fogalmak meghatározásának és saját gondolatainak kompetens kifejezésének képességét jelzi.

Az ÖTÖDIK SZAKASZ felmérte gyakorlati gondolkodását, mennyire fejlettek a javasolt helyzetben, információban való gyors, gyors eligazodás képességei, valamint kész algoritmusok használatának képessége a problémák megoldása során (a szakmai tevékenységben és az életben egyaránt).

A HATODIK RÉSZ értékeli matematikai képességeit, logikus gondolkodási képességét, felfedi a rend iránti vágyat mindenben, egy bizonyos életritmus és -tempó után.

A tesztelés során elérhető abszolút maximális pontszám 132 pont, és minél közelebb van ehhez a számhoz, annál magasabb az intelligencia szintje. Általában joga van értelmileg fejlett és képzett embernek tekinteni magát, ha az Ön által szerzett pontok száma meghaladja a legalább 95 egységet. Ha 125 vagy több pontot szerzett a tesztelés során, akkor nyugodtan elmondhatja rokonainak és kollégáinak, hogy valóban univerzális gondolkodásmóddal rendelkezik, és gyakorlatilag egy Zseni vagy!

A GONDOLKODÁS TÍPUSÁNAK ÉRTÉKELÉSE

A kapott eredmények holisztikusabb és teljesebb értelmezéséhez a szakaszokat a következő komplexumokba vonjuk össze, felosztva a személyre jellemző gondolkodásmódot: verbális gondolkodás; matematikai gondolkodás; elméleti és gyakorlati gondolkodás.

Az átlagokat itt nem értelmezzük, mivel jelentésük nyilvánvaló – valami a kettő között van, a magas és az alacsony intellektuális szint között, egy adott gondolkodástípus értékelésével összefüggésben. Az eredmények értelmezése is egyértelműen alacsonyabb az alacsonynál, hiszen egyszerűen nincs mit jellemezni - lehet, hogy a teszt még nem alkalmas az életkori paraméterekre (egy gyerek már átment), vagy az ember értelmi képességeinek szintjére, mivel mondjuk a legjobbat akarja. Így vagy úgy, ez a teszt az intelligencia szerkezetére irányul - ez a gondolkodás típusának értékelése, vagyis feltételezi a fejlődés egy bizonyos szintjének jelenlétét. Az IQ és a mentális retardáció szintjének meghatározására más, erre alkalmasabb vizsgálati módszerek is vannak.

• 1. VERBÁLIS GONDOLKODÁS (1-4 rész)

Magas pontszámok: pont. Nagyon jól fejlett beszéded van, gazdag szókincs. Könnyen kifejezi saját gondolatait szavak segítségével, és megért másokat. Szinte biztos, hogy tisztán humanitárius beállítottságú. Talán minden nehézség nélkül matematikai feladatokat kapsz, de többet gondolsz képekben, mint tárgyakban.

Magas pontszámok: pont. Neked van az úgynevezett matematikai gondolkodásmódod. Nem okoz különösebb nehézséget sem a matematikai műveletek, sem a matematikai minták azonosítása, sem a képletek és szabályok memorizálása. Valószínűleg az Ön élete is szigorú szabályok alá tartozik, és tisztán, strukturáltan, sok részletet figyelembe véve gondolkodik.

Alacsony pontszámok: legfeljebb 25 pont. Nagyon mérsékelt képességekkel rendelkezik bármilyen egzakt tudományhoz. Lehet, hogy a számok világa csak unalmasnak és élettelennek tűnik számodra, vagy csak nem figyelsz eléggé. De valószínűleg a matematikai képességeid hiányát bőven kompenzálja kreativitásod, vad képzelőerőd és érzelmi felfogásod.

• 3. GYAKORLATI ÉS ELMÉLETI GONDOLKODÁS

Ha magas pontszámot kap a 2., 4. és 6. szakaszban, akkor ez az elméleti gondolkodásmódját jelzi. Valószínűleg szereted az enciklopédiákat és bármilyen tudományos irodalmat. Ön azon emberek közé tartozik, akik alaposan és körültekintően fontolgatnak valamilyen cselekvést, de végül a gyakorlatban nem tudják végrehajtani. Inkább a „parancsnoki” szerep, mint a „végrehajtó” illik rád, mert mindent tökéletesen értesz, elképzeled, hogyan kell a legjobban csinálni, úgymond ideális esetben, és még felügyelhetsz és elmondhatod a beosztottaknak, hogy mit és hogyan. csinálni. De ezt saját kezűleg megtenni több okból is problémás.

Ha a legtöbb helyes válasz az 1., 3., 5. részben található, akkor gyakorlatias gondolkodásmóddal rendelkezik. Hajlamos vagy csak azokat a tudományos ismereteket megjegyezni, amelyek a gyakorlatban is hasznosak lehetnek, és amelyek a való életben is hasznosíthatók. Azt hiszed, hogy a legjobb tanár a tapasztalat. A gyakorlatias gondolkodásmód segít tökéletesen eligazodni a körülötted lévő valóságban. Ritkán van azonban kedved vagy időd átgondolni a saját tetteidet és döntéseidet, ezért hajlamos vagy gyakran hibázni, és ugyanazok a gereblyére lépnek, ahogy mondani szokás.

És még egy kicsit róla egyéni jellemzők gondolkodás.

A következő két lap módosítja az alábbi tartalmat.

Az ember gondolkodásmódja vagy gondolkodásmódja nagymértékben meghatározza szakmai tevékenységét és a választott szakmában való sikerességét. Hiszen ha a gondolkodás egyéni sajátosságai "megfelelnek" az ember munkájának, akkor sokkal könnyebben tudja ellátni feladatait, jelentősebbek az eredményei, sikeresebb és könnyebb a karrierje. Mivel csak az a személy képes igazi eredményekre, aki „saját üzletével” foglalkozik. Mik a gondolkodás egyéni jellemzői?

A pszichológusok úgy vélik, hogy az ember gondolkodásának jellemzőit az agyfélteke határozza meg, amely a vezető félteke. Ha a jobb agyfélteke fejlettebb, akkor az érzelmi szféra, a figuratív, absztrakt gondolkodás érvényesül. Ebben az esetben a hely humanitárius beállítottságú. Ha a bal agyfélteke fejlettebb, akkor ez egy analitikus gondolkodásmód, az úgynevezett matematikai gondolkodás.

Javasoljuk ennek egy kicsit részletesebb megértését, mielőtt az intelligenciateszt eredményeinek értelmezésére térnénk.

A GONDOLKODÁS ÉS AZ EMBERI ELME TÍPUSAI

Alapvetően a gondolkodás típusa négy kategóriába sorolható: gyakorlati vagy technikai gondolkodásmód, művészi-képzetes, humanitárius gondolkodásmód és matematikai gondolkodásmód. A nevek azonban némileg eltérőek lehetnek. Mindegyiküknek megvannak a saját egyéni gondolkodási jellemzői.

• Gyakorlati gondolkodás.

A gyakorlatias gondolkodású ember a mindennapi életben az objektív gondolkodást részesíti előnyben és alkalmazza. Ezt a fajta gondolkodást a szubjektum és a tér és idő elválaszthatatlan kapcsolata, a műveletek következetes végrehajtása jellemzi. Az információk átalakítását érdemi, konkrét cselekvések segítségével végzik. Az ilyen típusú gondolkodás eredménye egy gondolat, amely valamilyen új konstrukcióban testesül meg. Az életben az ilyen világnézetű embereket gyakran hívják realistának, ritkán fantáziálnak, vagy általában képtelenek az elvont gondolkodásra.

• Művészi mentalitás.

Az ilyen emberek tisztán figuratív gondolkodásúak. Ellenkezőleg, elválasztják a tárgyat a tértől és az időtől, az információ mentális transzformációit hajtják végre, képekkel operálnak. A gyakorlatban az ilyen embereknek könnyebb elképzelni, elképzelni, hogy mit kell tenni, könnyebb elmondani, mint tettekkel megmutatni. A figuratív gondolkodás eredménye egy gondolat, amely valamilyen új képben testesül meg.

Az ilyen figuratív, elvont gondolkodású ember „mindent átmegy magán”, i.e. próbálni érezni, elképzelni. Nagyon jól láthatóak, mert nehezen fogadják a kritikát, az elválást, szinte mindenre érzelmileg reagálnak. Hevesen reagálnak szerelmes jegyzetekre és versekre, lírai pillanatokra egy filmben vagy könyvben. Ritkán rendelkeznek elemző képességgel. Ezek általában jó humanitáriusok: orvosok, pszichológusok, szociális munkások stb.

• humanitárius gondolkodásmód.

Azok az egyének, akik ilyen egyéni jellemzőkkel rendelkeznek, jobban szeretik a jelgondolkodást. Az információkat következtetések segítségével alakítják át.

Ez az ember stratégiai, kreatív gondolkodása, amikor egy logikai lánc nem apró részletek szerint épül fel, hanem valamilyen képzeletbeli célhoz kötődik. Mivel a cél még nem a valóságban nem létező „dolog”, hanem csak egy tervezett, így a humanitárius beállítottságú emberekben kialakult az intuíció, a képzeletre és az érzésekre épülő alkotóképesség. Vagyis az embernek először mindent el kell képzelnie és éreznie kell. Ez a fajta gondolkodás a környező világ érzelmi megismerésének módszerén alapul.

• Matematikai gondolkodás.

Az ilyen emberek a szimbolikus gondolkodást részesítik előnyben, vagyis az információk bizonyos törvények és következtetési szabályok (például algebrai) segítségével történő átalakítását. Az eredmény egy gondolat, amely képletek és struktúrák formájában fejeződik ki, amelyek rögzítik a szimbólumok közötti kapcsolatot (szó szerint vagy átvitt értelemben).

A matematikai gondolkodásmód vagy az analitikus, technikai gondolkodásmód gyakorlatilag szinonimák. A matematikai gondolkodás lehetővé teszi az ember számára, hogy cselekvésekben elemezze az egyéni jelenségeket. Vagyis az elemző a humanistáktól eltérően az egyes részletekben látja a helyzetet, képes jobban, adekvátabban, vagy ilyesmi felmérni a helyzetet. A matematikai beállítottságú emberek logikus gondolkodása általában sokkal kevésbé fejlett, de az elmében jól végeznek számításokat. Könnyen használják a meglévő képleteket, törvényeket és szabályokat, és ez nem csak a matematikáról szól, hanem elvileg az életről.

Az analitikus gondolkodásmód a mindennapi életben magában foglalja az „észlelő elmét”, az ember azon képességét, hogy „intelligensen elemezzen, helyes következtetéseket vonjon le”. A pszichológiában ez a gondolkodás, az érvelés logikáján alapul, nem az észlelés. Egyszerűen fogalmazva, az analitikus gondolkodásmód az intuitív gondolkodás ellentéte. Az ilyen típusú gondolkodású ember jobban szereti, ha az életben „száraz” tények, valamiféle objektív információ vezérli, és egyáltalán nem az érzések. Az elemző képesség nagyon közel áll a technikaihoz vagy a matematikához.

• Univerzális gondolkodásmód.

Mindezek mellett az emberek nagyon gyakran rendelkeznek az úgynevezett szintetikus gondolkodásmóddal, azaz univerzális, beleértve a különböző irányú képességeket. Az ilyen embereknek meglehetősen nehéz egyértelműen meghatározni, hogy kik is ők nagyobb mértékben, humanitáriusok vagy technikusok. Általában ugyanolyan sikeresek a teljesen sarki frontokon végzett tanulmányokban, egyformán jók minden tárgyból, mind matematikai tudományokból, mind, mondjuk, irodalomból. Az ilyen emberek meglehetősen világosan képviselik a világ általános képét, megértik a grafikonokat és a rajzokat. Ugyanakkor könnyen érzelgőssé válhatnak és sírhatnak.

Az univerzális gondolkodásmód tulajdonosai szerencsésnek mondhatók, mert egyéni gondolkodási vonásaik mindent lefednek, minden képességgel fel vannak ruházva. Képességeik azonban nem egyformán, nem egyenletesen, hanem némi túlsúlyban oszlanak meg. A domináns gondolkodási jellemzőik meghatározásához szakmai tesztelésre ösztönzik őket.

INTELLIGENCIASZERKEZETI TESZT EREDMÉNYEI: UTASÍTÁSOK A GONDOLKODÁS SZINTJÉNEK ÉS TÍPUSÁNAK ÉRTÉKELÉSÉHEZ

Hasonlítsd össze a tesztkérdésekre adott válaszokat a helyes válaszokkal, és adj magadnak 1 pontot a választásod megfelelő válaszai közül mindegyik egyezés után. Így értékelik az eredményeket az intelligenciateszt minden szakaszában, a NEGYEDIK SZAK kivételével.

A NEGYEDIK RÉSZBEN a pontokat egy kicsit másképp számítják ki, nevezetesen:

Közvetlen egyezés a kulccsal (helyes válasz) - 2 pont;

Hasonló jelentésű, de a kulcsnak nem megfelelő szóért - 1 pont;

Ha a válasz egyáltalán nem egyezik a kulcsszóval, és a szó fogalma messze van a helyes válasz jelentésétől - 0 pont.

Számítsa ki az intelligenciateszt egyes szakaszaiban elért pontok számát, és értékelje eredményeit, egyéni gondolkodási mintáit és gondolkodásmódját.

• Az intelligencia szerkezetére vonatkozó teszt helyes válaszai

INTELLIGENCIATESZT EREDMÉNYEK ÉRTELMEZÉSE

Az intelligencia szerkezetére vonatkozó teszt eredményeinek kiszámítása után önállóan értelmezheti azokat (értelmezheti, megfejtheti). Minél több pontot szerez végül egy adott szakasz kérdéseinek megválaszolásakor, annál hangsúlyosabbak a gondolkodásában azok a jellemzők, amelyeket ebben a részben teszteltünk. Magas eredményekről akkor beszélhetünk, ha egy adott szakaszban a helyes válaszok számának 3/4-ét túllépjük.

ELSŐ SZAKASZ próbára tette érvelőképességét, realitásérzékét, józan eszét, függetlenségét és gondolkodásának függetlenségét.

MÁSODIK SZAKASZ felelős azért, hogy meghatározza nyelvérzéke fejlettségi szintjét, képes legyen az általánosításra és a szavak és fogalmak jelentésének és jelentésének világos, pontos kifejezésére.

HARMADIK SZAKASZ elmeséli, hogy milyen élénken fejeződik ki kombinálóképessége, mennyire rugalmas és mozgékony a gondolkodása. Itt kiderül, hogy az elméd mennyire képes megérteni bizonyos összefüggéseket, és az is, hogy mennyire hajlamos vagy a fogalmak pontos meghatározására, mennyire fontos ez az Ön gondolkodásmódjához.

NEGYEDIK SZAKASZ jelzi az absztrakt gondolkodásra való képességét, képzettségét, a fogalmak meghatározásának és saját gondolatainak kompetens kifejezésének képességét.

ÖTÖDIK SZAKASZ felmérte gyakorlatias gondolkodását, mennyire fejlettek a javasolt helyzetben, információban való gyors, gyors eligazodás képességei, valamint kész algoritmusok használatának képessége a problémák megoldásában (a szakmai tevékenységben és az életben egyaránt).

HATODIK SZAKASZértékeli matematikai képességeit, logikus gondolkodási képességét, feltárja a rend iránti vágyat mindenben, egy bizonyos életritmus és -tempó után.

A tesztelés során elérhető abszolút maximális pontszám 132 pont, és minél közelebb van ehhez a számhoz, annál magasabb az intelligencia szintje. Általában joga van értelmileg fejlett és képzett embernek tekinteni magát, ha az Ön által szerzett pontok száma meghaladja a legalább 95 egységet. Ha 125 vagy több pontot szerzett a tesztelés során, akkor nyugodtan elmondhatja rokonainak és kollégáinak, hogy valóban univerzális gondolkodásmóddal rendelkezik, és gyakorlatilag egy Zseni vagy!

A GONDOLKODÁS TÍPUSÁNAK ÉRTÉKELÉSE

A kapott eredmények holisztikusabb és teljesebb értelmezéséhez a szakaszokat a következő komplexumokba vonjuk össze, felosztva a személyre jellemző gondolkodásmódot: verbális gondolkodás; matematikai gondolkodás; elméleti és gyakorlati gondolkodás.

Az átlagokat itt nem értelmezzük, mivel jelentésük nyilvánvaló – valami a kettő között van, a magas és az alacsony intellektuális szint között, egy adott gondolkodástípus értékelésével összefüggésben. Az eredmények értelmezése is egyértelműen alacsonyabb az alacsonynál, hiszen egyszerűen nincs mit jellemezni - lehet, hogy a teszt még nem alkalmas az életkori paraméterekre (egy gyerek már átment), vagy az ember értelmi képességeinek szintjére, mivel mondjuk a legjobbat akarja. Így vagy úgy, ez a teszt az intelligencia szerkezetére irányul - ez a gondolkodás típusának értékelése, vagyis feltételezi a fejlődés egy bizonyos szintjének jelenlétét. Az IQ és a mentális retardáció szintjének meghatározására más, erre alkalmasabb vizsgálati módszerek is vannak.

• 1. VERBÁLIS GONDOLKODÁS (1-4 rész)

Magas eredmények: 65-92 pont. Nagyon jól fejlett beszéded, gazdag szókincsed van. Könnyen kifejezi saját gondolatait szavak segítségével, és megért másokat. Szinte biztos, hogy tisztán humanitárius beállítottságú. Talán minden nehézség nélkül matematikai feladatokat kapsz, de többet gondolsz képekben, mint tárgyakban.

Magas eredmények: 30-40 pont. Neked van az úgynevezett matematikai gondolkodásmódod. Nem okoz különösebb nehézséget sem a matematikai műveletek, sem a matematikai minták azonosítása, sem a képletek és szabályok memorizálása. Valószínűleg az Ön élete is szigorú szabályok alá tartozik, és tisztán, strukturáltan, sok részletet figyelembe véve gondolkodik.

Alacsony pontszámok: legfeljebb 25 pont. Nagyon mérsékelt képességekkel rendelkezik bármilyen egzakt tudományhoz. Lehet, hogy a számok világa csak unalmasnak és élettelennek tűnik számodra, vagy csak nem figyelsz eléggé. De valószínűleg a matematikai képességeid hiányát bőven kompenzálja kreativitásod, vad képzelőerőd és érzelmi felfogásod.

• 3. GYAKORLATI ÉS ELMÉLETI GONDOLKODÁS

Ha megkaptad magas pontszámok a 2., 4. és 6. szakaszban, akkor ez az Ön elméleti gondolkodásmódjáról beszél. Valószínűleg szereted az enciklopédiákat és bármilyen tudományos irodalmat. Ön azon emberek közé tartozik, akik alaposan és körültekintően fontolgatnak valamilyen cselekvést, de végül a gyakorlatban nem tudják végrehajtani. Inkább a „parancsnoki” szerep, mint a „végrehajtó” illik rád, mert mindent tökéletesen értesz, elképzeled, hogyan kell a legjobban csinálni, úgymond ideális esetben, és még felügyelhetsz és elmondhatod a beosztottaknak, hogy mit és hogyan. csinálni. De ezt saját kezűleg megtenni több okból is problémás.

Ha a legtöbb helyes válasz, amit az 1., 3., 5. részben kapott akkor gyakorlatias gondolkodásmóddal vagy felruházva. Hajlamos vagy csak azokat a tudományos ismereteket megjegyezni, amelyek a gyakorlatban is hasznosak lehetnek, és amelyek a való életben is hasznosíthatók. Azt hiszed, hogy a legjobb tanár a tapasztalat. A gyakorlatias gondolkodásmód segít tökéletesen eligazodni a körülötted lévő valóságban. Ritkán van azonban kedved vagy időd átgondolni a saját tetteidet és döntéseidet, ezért hajlamos vagy gyakran hibázni, és ugyanazok a gereblyére lépnek, ahogy mondani szokás.

És még egy kicsit a gondolkodás egyéni jellemzőiről: