تطور الكلام عند الأطفال الصغار. تنمية النطق عند الأطفال: مراحل ، طرق تكوين مهارات النطق

الكلام والتفكير يميزاننا عن "إخواننا الصغار". الطفل ، الذي لا ينحرف في التطور التشريحي ، ولكن بالصدفة وجد نفسه بدون تواصل ، لن يتكلم أبدًا. لذلك ، فإن مهمة الوالدين هي تعليم الكلام العامي ، وعدم التفكير في أنه ، بمجرد سماع كلامنا ، سيتحدث بنفسه.

يمر تطور جهاز النطق بجميع مراحل التطور ، بدءًا من الولادة. الكلام هو تفاعل الجهاز التنفسي والجهاز الصوتي والجهاز العصبي. ويمكن مقارنة تطوره بتنمية المهارات الحسية أو الحركية. وتحتاج إلى القيام بذلك منذ الولادة ، دون انتظار نمو الطفل.

ما هي العوامل التي تؤثر على تكوين حديث الطفل دون سن السنة؟

يرتبط تطوير القدرة على الكلام مع بشرةوالرؤية والسمع. ومنهم تأتي النبضات إلى الجهاز العصبي المركزي بمعلومات عن العالم الذي يحيط بالطفل: الأحاسيس الحسية من لمس الجلد وصوت الأم والإدراك البصري للأشياء. وهذا هو الدافع لتحفيز الطفل على التواصل ، وكلما توفر المزيد من المعلومات ، كلما أراد الطفل التحدث بشكل أكثر نشاطًا.

من خلال تنشيط المهارات الحركية الدقيقة للأطراف العلوية ، يساهم الآباء أيضًا في التطور النشط للكلام.

يمكن تقسيم القدرة على التحدث عند الأطفال إلى فترات شرطية. بينما يكون الطفل في بطن الأم ، يتم تلبية جميع احتياجاته على المستوى الفسيولوجي ، ولكن عند الولادة يتغير كل شيء على الفور. الآن هو نفسه يجب أن يشير بطريقة أو بأخرى إلى احتياجاته ، والتي تعد أيضًا من المتطلبات الأساسية للقدرة على الكلام.

المرحلة الأولى هي فترة الصراخ

أول أسبوعين من الحياة عبارة عن ردود أفعال غير مشروطة لمثيرات مثل الجوع وعدم الراحة في درجة الحرارة والألم. وعندما يحصل على الفتات المطلوبة ، يهدأ. بالإضافة إلى سماع طفل يبكي - صوته ، يشكل الوالدان صورة نمطية تلقائيًا - يجذب الانتباه بصوت.

في الأسبوع الثالث من الحياة ، مع التكوين التدريجي لتجويف الفم واللسان (عملية المص) ، يبدأ في نطق أصوات الحروف المتحركة البسيطة الفردية ، ليس بشكل واضح ، ولكن مفهوم تمامًا. في نفس الوقت ، يتشكل السمع والبصر عند الطفل. يتم تنشيطه ، عند سماع صوت الأم ، يمكنه إيقاف نظره إلى الأشياء غير الثابتة. وكلما سمع صوت والدته ، كلما أصبح أكثر هدوءًا ، يشعر بأمانه الكامن. لكن الصراخ لا يزال حاضرًا ، ويمكن التعبير عنه كأحد أشكال التواصل ، ويتطور بالتزامن مع القدرة على الكلام. يستمر الصراخ في بداية الشهر الثالث تقريبًا ، إلا أنه يتغير ، ويمكن للأم الحساسة أن تسمع بالفعل نغمات: الفرح ، والسرور ، والألم ، والغضب ، إلخ.

يمكن أن تستمر مرحلة الصراخ حتى طالما أن الطفل يعرف بالفعل كيف ينطق الفرد كلمات بسيطة... هذا نوع من التواصل.

ماذا تحتاج خلال هذه الفترة؟ خصوصيات هذه المرحلة هي أنه يجب على الوالدين والأم ، أولاً وقبل كل شيء ، تهيئة الظروف اللازمة لتكوين السمع والبصر: يجب أن يحيط الطفل صوت الخشخيشات والأشياء الساكنة والمشرقة والملونة قدر الإمكان. من الضروري تطوير أحاسيس اللمس عن طريق وضع ألعاب صغيرة ذات أنسجة مختلفة في راحة يده.

وتأكد من التحدث! انطق الأصوات التي يستطيع طفلك تكرارها أكثر.

المرحلة الثانية - نبدأ المشي

بتكرار أصوات العلة البسيطة من 2 إلى 6 أشهر ، يبتلع الطفل. لكن الحروف الساكنة تضاف بالفعل إلى حروف العلة: x ، r ، k. علاوة على ذلك ، يتمكن الطفل من دمجها في مقاطع لفظية بسيطة: gu ، agu ، ku ، إلخ. الشيء الأكثر إثارة للاهتمام هو أن أطفال الدول المختلفة يجمعونها في نفس بصرف النظر عن لغة والديهم.

غالبًا ما يحدث طنين الطفل دون وعي: فحص لعبة ، والاستحمام ، ولمس أي شيء ، ولكن في نفس الوقت من الممكن بالفعل ملاحظة أن "حديثه" هو رد فعل على صوت أو عنوان والدته أو والده. هذه هي أولى مظاهر الرغبة الواعية في التواصل. يمكن للطفل أن ينظر في عينيه وينتظر الرد بتعبيرات الوجه.

ما الذي يجب على الآباء فعله في المرحلة الثانية من تطوير مهارات التحدث لديهم؟ تحدث! ولكن فقط بلغة الطفل ، نطق المقاطع البسيطة والمألوفة بالفعل. يمكن التعرف على مثل هذا التواصل اللفظي دون صعوبة. عندما يكون هناك توقف مؤقت في صوت الأم أو الأب ، فإنه يحاول الرد عليك بنفس الأصوات. يبدو أنه يحاول الكلمات والأصوات ، محاولًا التقاط التنغيم.

طريقة ممتازة لتعزيز تكوين جهاز الكلام هي تدليك الأصابع على اليدين. كما أنه مهم للتنمية المهارات الحركية الدقيقةوالقدرة على استخدام اليدين في المستقبل.

المرحلة الثالثة - الهذيان

وفقًا لأطباء الأطفال ، فإن الفترة من 6 أشهر إلى 11 هي الفترة الأكثر إثارة للاهتمام. يمكن مقارنتها باكتساب المعرفة من قبل شخص بالغ على مدى عدة قرون. ينمو الطفل حتى عام واحد بشكل مكثف ، مما يزيد من حجمه وقدراته. ويظهر الهذيان بسبب هذه العوامل:

• لا يكذب الطفل فحسب ، بل يمكنه بالفعل الجلوس وحتى اتخاذ وضع مستقيم ؛
• يؤدي تغيير النظام الغذائي إلى نمو مكثف للفم وزيادة قدرة اللسان.

يتكون التواصل الكلامي من مقاطع لفظية ، لكن الخطاب نفسه يصبح أكثر تعبيراً ووعيًا. يقوم بثقة متزايدة بتكوين المقاطع الفردية في كلمات: أمي ، أبي ، امرأة ، إلخ.

تكمن خاصية هذه الفترة أيضًا في حقيقة أن هناك تطورًا نشطًا للعمليات العقلية والذاكرة المعقدة.

ما هي الميزات التي يجب مراعاتها في هذه الفترة؟ عقد المحادثة مع طفلك. من المستحسن أن يرى أثناء التواصل حركة شفتيك وأن تكون المقاطع الصوتية واضحة. هذا مهم ، لأنه في عملية الاستماع إلى القوافي أو الأغاني ، يكون لدى الأطفال رغبة غير واعية في تكراره.

المرحلة الرابعة - أهلاً بالكلمات الأولى!

خصائص أطفال السنة الأولى في هذه الفترة هي الفضول والنسخ والتكرار. من 11 شهرًا إلى عام ، يكون للعديد من الأطفال أول كلماتهم الواعية. يطبقونها بشكل صحيح على البالغين. يتم نطق الكلمات المركبة عند الأطفال في السنة الأولى من العمر في التنفيذ الجزئي. الأطفال ماهرون في تقليد أصوات الحيوانات. ميزات هذه الفترة - يتجلى إنشاء الكلمات النشط في الطفل في القدرة على ربط الكلمات والأشياء.

نواصل تطوير الكلام.

1. لا تنس تسمية العناصر بشكل صحيح وواضح والتعليق على أفعالك.
2. هذا مهم للطفل ، لأنه يثري كلمات بالكلمات الصحيحة.
3. تدريب عضلات الشفة والخد: الأنابيب ، الصفارات ، الهارمونيكا ، التجعيد.

استنتاج. كل طفل فريد ومميز. لا يمكنك أن تطلب ما لم ينجح فيه على الفور. دربي طفلك الدارج وتحلي بالصبر كحليف.

تسأل ماشينكا البالغة من العمر ثلاث سنوات دمية دبها ولسان أحمر يخرج من فمه: "لماذا لا تتحدث ، لديك لسان؟" يتخيل العديد من البالغين ، مثل ماشا الصغيرة ، أن الكلام هو وظيفة اللغة. في الواقع ، يعتبر الكلام من الوظائف العقلية للإنسان ، وهو نتيجة العمل المنسق للعديد من مناطق الدماغ ، وكذلك الجهاز التنفسي والصوت والمفصلي ، أي اللسان والفكين والأسنان والشفتين . عند تربية طفل ، يولي الوالدان كل الاهتمام تقريبًا للتغذية والمشي وتنظيم النوم في الوقت المناسب ، لكنهم ينسون الكلام ، معتقدين أنه سيظهر بمفرده ، ويتذكرون فقط عندما لا يتكلم الطفل في عمر سنتين أو ثلاث سنوات. اتضح يمكن ويجب أن يبدأ العمل على تطوير الكلام منذ الأيام الأولى لولادة الطفل، في ما يسمى بفترة ما قبل الكلام.

يمتلك الشخص ، إلى جانب أجهزة الأعضاء المختلفة نظام أجهزة الكلام... يميز بين الأقسام المركزية والطرفية. يقع القسم المركزي في الدماغ في نصف الكرة الأيسر في اليد اليمنى وفي النصف الأيمن في اليد اليسرى. يتم تمثيل القسم المحيطي بأعضاء التنفس وتكوين الصوت والأعضاء التي تعيد إنتاج الأصوات - وهي اللسان والشفتين والفكين والأسنان. تسمى هذه الأعضاء بأعضاء النطق. ولكن قبل تحديد توصيات علاج النطق لتطوير النطق عند الأطفال دون سن عام واحد ، من الضروري التعرف بإيجاز على مراحل تطور النطق.

يمكن تقسيم تطور الكلام لمدة تصل إلى عام بشكل مشروط إلى أربع مراحل:

الأول - هذه هي مرحلة الصراخ. تهيمن على البكاء أصوات تشبه الحروف المتحركة ومجموعاتها: أ ، س ، ذ ، أنا ، يا. في الأسبوع الثالث تقريبًا ، يجب أن يبدأ المولود في إصدار أصوات تشبه الحروف المتحركة ردًا على المحادثة وابتسامة الأم أو العائلة. هذه الأصوات ليست واضحة كما هو الحال في البالغين ، ولها صبغة أنفية ، وهي تشبه أحرف العلة فقط ، ومن ثم فإن الاسم "يشبه حرف العلة" يتطابق نطق الأصوات الشبيهة بحروف العلة مع مستوى معين من تطوير المحلل البصري والسمعي والصوتي جهاز وأجهزة الكلام. بحلول هذا الوقت ، يجب أن يكون المولود قادرًا بالفعل على التركيز على وجوه الأقارب ، خاصة على وجه الأم ، والألعاب التي يعرضها الكبار ، والاستماع إلى أصوات صوت الإنسان ، والتمييز بين صوت الأم بين الأصوات الأخرى ، والشفاه واللسان يمكن تطويرها أثناء المص يمكن أن تتلقى أصوات حروف العلة المفصلية. لذلك ، فإن سؤال معالج النطق في موعد في عيادة شاملة في شهر واحد ، ما يقوله طفلك ، لا ينبغي أن يسبب ارتباكًا بين الوالدين. يجب أن يكون الطفل البالغ من العمر شهرًا واحدًا قادرًا على نطق أصوات تشبه الحروف المتحركة. مدة الفترة التي تشبه حرف العلة ما يقرب من ثلاثة إلى أربعة أسابيع.

المرحلة التالية في تطوير الكلام - هذه هي مرحلة الطنين أو الطنين. يجب أن يظهر الطنين بعد شهر ونصف. تتميز هذه المرحلة بنطق الأصوات الفردية k و r و x ومجموعاتها مع أصوات الحروف المتحركة: agu و ky و khy و gu وما إلى ذلك. Gulenie يستمر لمدة تصل إلى أربعة إلى خمسة أشهر. يمكن أن تحدث أصوات الطنين عند الطفل من تلقاء نفسها ، على سبيل المثال ، عند النظر إلى الألعاب ، أي بشكل تلقائي. لكن في أغلب الأحيان ، وهذا أمر مهم للغاية ، تنشأ أصوات الطنين استجابة لابتسامة ومحادثة بين الكبار والطفل ، أي من الناحية الصوتية. يعد هذا الطنين بالصدى علامة على الانتقال من الأصوات المنعكسة إلى الأصوات التواصلية ، أي أن تكون أصوات تواصل الطفل مع البالغين. في ثلاثة أشهر ، يصل الطنين أوج ذروته. خلال فترة الهمهمة ، يتطور نظام نغمة اللغة بشكل مكثف. تقترب أصوات الطنين تدريجيًا من أصوات الكلام: k ، g ، x.

تتغير مرحلة الطنين مرحلة الهذيان. لبدء الثرثرة ، فإن نطق المقاطع الفردية هو سمة: maaa ، paaa ، baaa ، taaa ، daaa ، la. مرحلة الهذيان هي الأطول. يستمر حتى أحد عشر شهرًا. يتزامن ظهور الثرثرة مع تغيير في وضع جسم الطفل. كقاعدة عامة ، يجلس الأطفال الذين يتطورون بشكل طبيعي بمفردهم بالفعل من ستة إلى ستة أشهر ونصف. في هذا الوقت ، العديد من الأطفال إلى جانب حليب الثدي يتلقون الأطعمة التكميلية - الجبن ، الخضار والفواكه المهروسة واللحوم. يزداد حجم التجويف الفموي ، ويتم خلق ظروف مواتية لحركة اللسان الأكثر تنوعًا. إذا كان الطفل في بداية مرحلة الثرثرة يلفظ مقاطع لفظية فردية ، فسيحصل لاحقًا على سلاسل مقاطع طويلة: ma-pabatya-dya-dya. يعتبر ما يسمى بالنطق الكنسي ، الذي يحدث ما بين سبعة وسبعة أشهر ونصف الشهر ، أوج الثرثرة. تتميز بتكرار مقطعين متطابقين: ba-ba ، dada ، ma-ma ، ka-ka ، ga-ga ، إلخ. هذه هي النماذج الأولية للكلمات المستقبلية. يرتبط تطوير المناغاة أيضًا بالتحسين المهارات الحركية العامة... يبدأ الأطفال في الاستيقاظ بمساعدة الكبار وبدعم ثم بمفردهم. تتطور العمليات العقلية ، وخاصة الذاكرة ، بنشاط ، وينشأ التواصل بين الطفل والبالغين بمساعدة الوسائل الفعالة للكائنات.

في عمر 11 إلى 12 شهرًا ، يكون لدى الطفل الكلمات الأولى التي لها معنى معين - هذه هي الكلمات مرحلة الكلمات الأولى. القاموس النشط طفل عمره عام واحد يجب أن يكون طوله من عشر إلى عشرين كلمة. يحتوي على كلمات منطوقة بشكل صحيح ، كلمات تهذي ، كلمات منطوقة جزئيًا ، المحاكاة الصوتية. الكلمات المنطوقة بشكل صحيح: أمي ، أبي ، بابا ، عم ، لالا ، لكن الكلمات الأخرى ممكنة أيضًا. كقاعدة عامة ، تتكون الكلمات الأولى من مقطعين متطابقين. عند نطق هذه الكلمات ، يجب على الطفل البالغ من العمر عام واحد نطق مقطعين فقط مع الضغط الصحيح. إذا لم ينطق الطفل مقطعين ، ولكن أكثر ، فسيكون سلسلة من مقاطع ، وليس كلمة. يشير التأكيد الخاطئ إلى نقص الوعي بمعنى الكلمة. كلمات رقيقه: كاكا ، بانغ ، بو ، بوبا ، am-am ، yum-yum ، koka (egg) ، kh - cat وكل شيء ناعم ورقيق. يمكن للكلمات الثرثرة أن تبقى في حديث الطفل لفترة طويلة.

الكلمات غير منطوقة بالكامل: زيا (لا) ، دي (اذهب ، اترك) ، نعم أو دادا (أعط) ، كي (كيتا) ، با (سقط). Onomatopoeia هي أصوات تصنعها الطيور والحيوانات والمعدات. أمثلة على المحاكاة الصوتية: ku-ku ، و av-aw ، و ha-ha ، و mau (meow) ، و bb (car) ، و be (bleating ram) ، و me (goat cry) ، و mu (cow moo).

ما الذي يجب عمله لعمل القاموس طفل عمره سنة واحدة كانت القاعدة؟ بمعنى آخر ، ما هو عمل الوالدين على تنمية النطق عند الطفل دون سن السنة؟ يرتبط عمل تطوير الكلام ارتباطًا وثيقًا بالتطور الحسي ، أحدهما مستحيل دون الآخر. التطور الحسي الطفل هو تطور إدراكه وتكوين أفكار حول الخصائص الخارجية للأشياء. من خلال أعضاء البصر والسمع والجلد ، تدخل معلومات مختلفة عن الأشياء والأصوات والأحاسيس في العالم المحيط إلى دماغ الطفل. نتيجة لاستيعاب دماغ الطفل لهذه المعلومات ، ينشأ فيه دافع الكلام ، أي الرغبة في الكلام. وكلما اتسعت المعلومات حول العالم ، زادت رغبة الطفل في الكلام. لذلك ، يجب أن يبدأ العمل على تطوير الكلام بتطوير المحلل البصري والسمعي واللمسي ، أي الإحساس بالرؤية والسمع والجلد ، ومن الأيام الأولى للعثور على مولود جديد في المنزل. من أجل تطوير الرؤية ، من الضروري القيام بذلك بحيث لا يتم توجيه نظرة الطفل دائمًا إلى السقف الأبيض أو البساط أمام السرير ، ولكن إلى الأشياء ذات الظلال الدافئة الزاهية. يمكن أن تكون هذه العناصر ألعابًا أو بالونات أو ملابس أمي المشرقة. لتنمية السمع ، من الضروري الاستماع إلى أصوات الخشخيشات والأجراس والآلات الموسيقية: الدف ، والهارمونيكا ، والأنبوب ، وكذلك تسجيلات الأشرطة. لتطوير الأحاسيس اللمسية ، يوصى بوضع خشخيشات وألعاب مصنوعة من مواد مختلفة... لكن من المهم بشكل خاص خلال هذه الفترة التواصل العاطفي اللفظي للطفل مع الأم ، والذي يتمثل في نطق الأم لتلك الأصوات التي يمكن للطفل نطقها.

أذكر أن المرحلة الأولى تطوير الكلام - نطق الأصوات التي تشبه حرف العلة. لذلك ، يجب على الأم نطق الأصوات التي تشبه حرف العلة: a ، و ، و y ومجموعات هذه الأصوات: ay ، ua ، ua. في هذه الحالة ، يجب على الأم اتباع قواعد معينة: من الضروري الانحناء على وجه الطفل حتى يتمكن من رؤية موضع الشفتين ، وحركات اللسان ، والشعور بتيار الهواء من فم الأم. تعبير أمي مهم أيضًا ، لطيف ، حنون. يتم نطق الأصوات لفترة طويلة ، بوضوح ، بنبرة مختلفة. ثم سيحاول الطفل ، الذي يقلد الشخص البالغ ، التكرار من بعده. من شهر ونصف ، هذا هو وقت ظهور الطنين ، يجب على البالغين إضافة أصوات طنين إلى نطق الأصوات الشبيهة بالصوت عند التواصل مع الطفل: gu ، gee ، agu ، gee ، khy ، دون نسيان المتابعة قواعد الاتصال. منذ ثلاثة أشهر ، انضم إلى العمل على تطوير الرؤية والسمع والأحاسيس اللمسية والتواصل الكلامي المساج و الجمباز لأصابع اليدين و الجمباز للإبهام و كذلك تدليك القدمين و الأذنين... تدليك لإبهام اليد. يتم تنفيذه بالتناوب على كلتا اليدين.

افرك إبهامك على الجانبين. تتحرك صعودا وهبوطا.

افرك بأي إصبع في اتجاه عقارب الساعة:
- وسادة الإبهام
- مفصل الإبهام عند ملامسة فراش الظفر.

حرك إبهامك بلطف إلى الجانب وانقر على جانب السبابة. هذا التمرين يسمى المطرقة.

افرك قاعدة إبهامك بأي إصبع. مارس التمارين 10 - 20 مرة. تدليك الأذن. يمكن إجراؤها في وقت واحد على كلا الأذنين:
- افرك شحمة أذنك بين إبهامك والسبابة. شحمة الأذن هي إسقاط للدماغ.
- افركي ثنايا الجلد على طول غضروف الأذنين بالإبهام والسبابة دون لمس الجزء العلوي من الأذن. طيات الجلد هي بروز في الحبل الشوكي.

في ثلاثة أشهر يحدث التطور النشط لوظيفة إمساك اليدين... هذا جدا نقطة مهمةالتي يجب الانتباه إليها. يجب أن تعلم الأم الطفل أن يأخذ الألعاب بيديه اليسرى واليمنى ، ونقلها من يد إلى أخرى ، ولمس الألعاب ، ورميها والتقاطها. إن حركات الإمساك هي التي تعد اليد لإتقان المهارات الحركية الدقيقة للأصابع. يوصى بإعطاء يديك وسادات مصنوعة من أقمشة ذات هياكل مختلفة ، وعجلات خشبية ، وبلاستيكية من الأهرامات ، والجوز ، والكرات. يتضمن الاتصال اللفظي العاطفي ابتسامة ودية ، ومحادثة حنون ، مصحوبة بمكابح ، وعنوان بالاسم في محادثة مع طفل ، استخدم gu ، ky ، khy ، ge وابدأ في نطق المقاطع: ma ، pa ، ba ، dia ... في سن خمسة إلى تسعة أشهر ، استمر في عرض الألعاب ، ولكن ابدأ في التعرف أسمائهم وكلماتهم الصوتية. عند الإمساك ، يحاول الطفل أخذ أشياء صغيرة: لإزالة الأزرار من رداء الأم لالتقاط الفتات من الحفاض. يحتاج الطفل إلى تواصل عاطفي ولفظي أوسع. علم الطفل أن يستمع إلى الأصوات المحيطة ، وحدد هذه الأصوات بأصوات الكلام: قطرات الماء: "بالتنقيط" ، أزيز الثلاجة: oo-oo-oo ، السيارة تسير: bb. علم الطفل تلبية طلباتك: "تعال إلي" ، "تشغيل" ، "أعطني دب" ، "عرض" ، "اخماد". تعلم التمارين الجمباز المفصلي: chatterbox ، قعقعة. قراءة الشعر.

خمسة أشهر هي مرحلة الثرثرة ، يجب على البالغين نطق المقاطع ، سلاسل من مقطعين: ha-ha ، ba-ba ، ka-ka ، ta-ta ، la-la ، كلمات تقليد أصوات الحيوانات والطيور: ha -ها ، أنا ، أكون ، شارك ، تبول. من تسعة إلى عشرة أشهر ، قدم لطفلك تطوير المهارات الحركية الدقيقة للرسم بإصبعك على مرآة ضبابية ، في بركة الأصابع ، أي وعاء مليء بالفاصوليا أو البازلاء ، وأخرج أشياء صغيرة متنوعة. علم طفلك أن ينفخ خديه ، واسحب شفتيه في أنبوب ، وافتح فمه على مصراعيه ، وأظهر أسنانه ، وأخرج لسانه. العب مع طفلك في "Soroka" و "Ladushki" و "Tyu-tu" و "Ku-ku" وغني الأغاني واقرأ الشعر. عند التواصل اللفظي عاطفياً ، شجع الطفل على تكرار الأصوات والمقاطع والكلمات بعدك. هذه هي التوصيات العامة لأخصائي النطق من أجل تطوير النطق لدى الطفل الذي يقل عمره عن سنة واحدة. تذكر أن التكرار المتكرر من قبل الأم والبالغين المحيطين بالطفل للأصوات والمقاطع والكلمات الثرثرة والحث على الكلام يؤدي إلى النتيجة المرجوة. إن تنفيذ هذه التوصيات الخاصة بتعليم الكلام الصحيح هو أفضل وسيلة للوقاية من اضطرابات النطق. سوف تخفف الوالدين والطفل من القلق والمخاوف المرتبطة بضعف النطق.

الشخص ليس لديه أعضاء خاصة للكلام. يتم التعرف على الكلام بمساعدة النطق وجهاز التنفس والمضغ والبلع ، مما يضمن عمليات تكوين الصوت. الرابط المركزي لجهاز الكلام بأكمله هو القشرة المخية (في اليد اليمنى - بشكل أساسي من نصف الكرة الأيسر ، في اليد اليسرى - والعكس بالعكس) ، حيث تمثيلات اليد المهيمنة والكلام السمعي ومحللات الحركية (العضلات) تتركز.

تنقسم عملية تطور الكلام لدى الطفل إلى ثلاث فترات. الأول - التحضيري - ويشمل الصراخ والطنين والثرثرة. من خلال البكاء ، يشير الطفل للوالدين ، على سبيل المثال ، أنه جائع. وبفضل ردود الفعل الصوتية للطنين (أصوات مثل "ay" ، "eu") ، يكتسب تدريجيًا ألوانًا مختلفة للنغمات ، يتعلم نظام التنغيم للغة ، وينسخ نغمات الأشخاص من حوله. الطنين هو نتيجة المواقف الناشئة العشوائية للجهاز المفصلي المستقبلي - الشفاه واللسان والحنك الرخو والبلعوم والحنجرة. إنه نفس الشيء بالنسبة للأطفال في جميع أنحاء العالم. لوحظ أيضًا عند الأطفال الصم الذين لم يكن لديهم اتصال سليم بأمهم.

في عمر ستة أو ثمانية أشهر ، يبدأ الطفل في الثرثرة ، وينطق أصواتًا مثل "ما" ، "با" ، "با" ، "نا" ، "دي" ("انطلق) ،" نعم "(" أعط ") ، إلخ. التكوين الصوتي للثرثرة هو نتيجة "الضبط" الحركي للجهاز المفصلي وفقًا للتقليد السمعي والصوتي لحديث الآخرين.

في الفترة الثانية ، من حوالي ثمانية إلى تسعة أشهر من العمر ، يبدأ الطفل في إدراك صوت كلمات معينة على مستوى العالم ، بنظرة أو إيماءة تأشير "الإجابة على" الأسئلة "أين أبي؟" ، "أين الطائر؟ ؟ " إنه سعيد لأنه مفهوم ، ويقلد الكبار في اللعب بالألعاب ، في التلاعب بالملعقة ، الكوب. لا توجد كلمات حتى الآن ، ولكن التنغيم-التعجب متنوع بالفعل: يتم نطق مشاعر الفرح والاستياء ، مصحوبة بالأصوات المميزة "آه-آه" ، "أوو-أو-أوو". يصبح الثرثرة أطول ، ويتم إثراء لون التنغيم ، وتبدأ الأصوات في التكرار ("ba-ba-ba" ، "ma-ma-ma") وتتحول إلى كلمات ، والتي بدورها تصبح مكونات التفكير. وعلى الرغم من أن نطق الكلمات لا يزال غير كامل ، إلا أن الطفل يضع معنى معينًا فيها. عندما رأى أن أمي قد جاءت أو ذهبت ، قال كلمة "أماه". هذه هي كلمات الجملة المزعومة. بحلول نهاية السنة الأولى من العمر ، تظهر الكلمات المحكية مثل "av-av" ("الكلب") ، "bb" ("السيارة") ، "tik-tok" ("الساعة").

في الفترة الثالثة ، والتي تبدأ بالعد من السنة الثانية من العمر ، يفهم الطفل بالفعل الخطاب الموجه إليه ، ويؤدي مهام بسيطة بكلمة. لديه إيماءة تأشير هادفة ، مصحوبة بأصوات مع نغمة متطلبة ، والتي تعني: الاسم. يحرك الطفل بإصرار إصبع السبابة من كائن إلى آخر ، ويعود عدة مرات إلى الأشياء "التي تم تمريرها" بالفعل ، حتى "يشبع" بوعي أن الكائنات المختلفة لها أسماء مختلفة. تعتبر فترة إيماءة التأشير النشط قفزة كبيرة في تشكيل المرحلة الأولى من التفكير المجازي الملموس للأطفال ، المرتبط بالتخصيص الأساسي لقشرة الصوت للكلمة عن طريق الأذن. في هذا الوقت ، يتم وضع مفردات الطفل السلبية. يأتي التطور السريع في فهم الكلام قبل عدة أشهر من تطور الكلام الشفوي. غالبًا ما تكون فترة التوقف المؤقت بين الوقت الذي بدأ فيه الطفل في توجيه إصبعه على هذا الشيء أو ذاك ، واللحظة التي ينطق فيها بكلمة تدل على الشيء ، من خمسة إلى ثمانية أشهر. أخيرًا ، يأتي الدور عندما يحاول الطفل دمج كلمتين في عبارة ("أمي ، أعط").

يبدأ الطفل السامع ، الذي يدرك الكلام الصحيح وغير اللطيف للأم ، في التحدث في عمر 14-18 شهرًا من تاريخ الميلاد. يمكن أن يختلف تطور الكلام باختلاف الأطفال. بعض الناس يشكلون ببطء شديد بيانًا من كلمتين إلى أربع كلمات ، لكن هؤلاء الأطفال بحلول عام وثمانية أشهر يتقن نطق جميع أصوات لغتهم الأم تقريبًا. في مجموعة أخرى من الأطفال ، يتطور لحن الكلام بسرعة ، فهم ينطقون عبارات طويلة ، لكنهم يعملون بعدة مقاطع لفظية ، ولا ينطقون أصواتًا كثيرة. في مثل هذه الحالات ، يمكن للأم فقط معرفة ما قاله طفلها. ويلاحظ أن الفتيات يبدأن في التحدث قبل الصبيان. ربما يكون هذا بسبب نظامهم العصبي البلاستيكي.

بحلول سن الواحدة والنصف ، كانت الفترة الأولى من الأسئلة "ما هذا؟" في المفردات النشطة لمثل هذا الرجل ، هناك بالفعل 30-35 كلمة تتكون من مقطع لفظي واحد أو مقطعين ويتم نطقها باستخدام ستة أو ثمانية أصوات مع اختلافات مقطعية مختلفة ، والتي لا يفهمها كل شخص بالغ ، ولكن هذا بالفعل اتصال من خلال الكلام.

في سن الثانية ، تصل مفردات الطفل إلى حوالي 300 كلمة. يستخدم الظروف والأفعال بنشاط. في السنة الثالثة من العمر ، تعلم الأشكال النحوية الأولى ، وبناء جمل مطولة مع جمل معقدة وثانوية ، وحروف الجر ، والصفات ، والظروف ، وكلمات الاستفهام. بعد عامين ونصف ، بالإضافة إلى كثرة الصفات ، يكون لدى الطفل مشاركات ، وحروف جر معقدة "من خلال" ، و "على طول" ، وما إلى ذلك ، وبحلول نهاية السنة الثالثة من العمر - اقتران وضمائر. ينتهي التكوين الرئيسي للكلام ، لكن تحسينه يستمر في العامين الرابع والخامس من العمر. هذه فترة من الأسئلة: "لماذا؟" ، "لماذا؟"

التعرف على الكلام عند الطفل يحدث منذ الأيام الأولى من الحياة. ولكن من أجل نطق صوت كامل ، يحتاج إلى تدريب جهاز الكلام الخاص به.

يعتبر تمارين لتنمية كلام الطفل حتى عاملمساعدته على تعلم التعبير عن نفسه وبناء المفردات.

أول صوت نسمعه من طفل هو صراخ. وهكذا ، فإن المولود الجديد يوضح للكبار أنه بحاجة إلى المساعدة. إذا شعر الطفل بالرضا ، فإنه يشير بنشاط ويبتسم.

لكن الطفل ينمو بسرعة ، وهو بالفعل في الثانية من عمره ، يبدأ في نطق أحرف العلة: "آه ، آه". وإضافة "س" ، "ذ". يسمى هذا الطنين. في مرحلة معينة ، سيهتم الطفل بإمكانيات صوته وسيبدأ في التجربة: سيتبادل الأصوات ، ويمشي بصوت أعلى أو أكثر هدوءًا ...

في هذه المرحلة من التطور أهمية عظيمة يلعب نداء حنون ولطيف. دعي طفلك يستمع إلى الأغاني الرنانة. عند الذهاب في نزهة على الأقدام أو أثناء الرضاعة أو أثناء الرضاعة ، أخبر القوافي أو القصص الخيالية أو مجرد تعليق على أفعالك. وفقًا للعلماء ، كلما تواصل الآباء مع الطفل ، كلما نطق الكلمات الأولى مبكرًا.

بالمناسبة ، كان من المفترض أن الطفل ينسخ الأصوات التي يسمعها من البالغين. لكن علماء النفس وجدوا أن الأمر ليس كذلك. يتحدث الطفل من أجل سعادته. يحب الاستماع إلى كيف يتحدث الكبار ، وهذا يسبب له الكثير من المشاعر الإيجابية. نتيجة لذلك ، يظهر ارتباط: الكلام - المشاعر الإيجابية.

يبدأ الفتات في نطق الحروف الساكنة: "p" ، "b" ، "m". في هذا العصر ، يكون جهاز الكلام أكثر ملاءمة لهذه الأصوات.

هناك إنجاز عظيم يحدث - توحيد الحروف الساكنة والمتحركة في مقاطع لفظية. الآن يبدأ الطفل في الثرثرة بدلاً من الهمهمة. المقاطع الأولى: "ma" ، "ba" ، "pa". وبالفعل في السابعة ، تبدأ الفتات في تكرار المقاطع. لكن الكلمات لم ترتبط بعد بأي أشياء. لذلك ، مهمتك هي مساعدة الطفل على الجمع بين الكلمات والمعاني. تحدث معه عن الأشياء التي تراها. اعرض الألعاب وقل الأسماء.

ستساعد هذه الأنشطة طفلك على توسيع مفرداته اللغوية. وبالفعل سوف يعرف معنى العديد من الكلمات. يمكن للطفل أن يظهر أمه وأبيه بالفعل ، فهو يفهم كلمة "لا". في هذه المرحلة ، يمكن للطفل أن يشوه الكلمات بشكل كبير ، لأنه يحفظ المقطع المجهد بشكل أفضل. من السابق لأوانه تصحيح كل كلمة (من الأفضل القيام بذلك بعد عام) ، لكن لا يمكنك تقليد هذا الثرثرة. عندما تصبح العضلات المفصلية أقوى قليلاً ، سيبدأ الطفل في نطق الكلمات بالكامل.

لاحظ أن يحدث تطور الكلام لدى الطفل بشكل فردي... وإذا لم يبدأ الطفل في التحدث خلال الإطار الزمني المقبول عمومًا ، فلا داعي للقلق. بالطبع ، يمكنك الذهاب إلى معالج النطق لتكون في الجانب الآمن ، ولكن ضع في اعتبارك أن بعض الأطفال ينطقون كلماتهم الأولى فقط بعد عام ونصف.

وشيء آخر - عندما تتحدث مع طفلك ، حاول أن تجعله يرى وجهك. سيرى الطفل حركة الشفاه وسيتقن الكلام بشكل أسرع.

النتيجة 1 النتيجة 2 النتيجة 3 النتيجة 4 النتيجة 5

مع تطور الجهاز العصبي ، الرضع يظهر الكلام. إنهم يقلدون بسهولة الأصوات التي يسمعونها من الآخرين. يؤدي التكرار المتكرر للأصوات ، ثم الكلمات ، إلى حقيقة أن الارتباط (الاتصال العصبي) يتقوى في دماغ الطفل ، وهو ما يسمى في المجتمع العلمي بالمنعكس الشرطي. في سن 3 إلى 5 أشهر ، يمكن للأطفال بالفعل تمييز الأصوات ، ويميزون الأشخاص المألوفين عن الغرباء ، وأيضًا يتفاعلون بحيوية مع خطاب الأم الحنون.

الكلام الحسي للطفل

في البداية ، تظهر على الطفل علامات ما يسمى بالكلام الحسي (الشعور): إنه يفهم شيئًا ما من محادثة الكبار ، لكنه لا يستطيع التحدث بعد. في وقت لاحق (في 4-5 أشهر) لوحظ وجود رغبة نشطة في التحدث. من عمر 4 أشهر ، ينطق الطفل بالأصوات "أ" و "س" و "ذ" لجذب انتباه الكبار. من خلال اللعب ، يُظهر الأطفال الفرح عند رؤية والديهم والألعاب الجميلة والحيوانات. في عمر 6 أشهر ، يستطيع الطفل نطق المقاطع "ma" و "pa" و ba "وغيرها ، وفي عمر 7 أشهر يبدأ في الثرثرة ، أي يكرر المقاطع" ma-ma "و" ba-ba " ، إلخ. وجد العلماء أنه قبل أن ينطق الطفل بالكلمة الأولى ، فإنه يعرف بالفعل 50-100 من أسماء الأشياء من حوله ، وأفعال وأسماء الأشخاص المقربين منه.

بعمر 10-12 شهرًا ، يمكن للأطفال نطق حوالي 6-10 كلمات ، وأحيانًا أكثر من ذلك.

كيف تضمن التطور الطبيعي للكلام لدى طفل أقل من سنة واحدة؟

بادئ ذي بدء ، ينبغي أن يؤخذ في الاعتبار أن تطور الكلام في رضيع يساهم في التواصل اللفظي المستمر مع والديه: أثناء الألعاب المستقلة ، في عملية الرعاية ، والتغذية ، وارتداء الملابس ، والاستعداد للنوم. يجب أن يكون هذا التواصل اللفظي مدروسًا وهادفًا.

عند الرضع ، يكون الاهتمام الطوعي ضعيفًا ، لذلك من الضروري خلق مواقف من شأنها زيادة اهتمام الطفل بشيء أو فعل فيما يتعلق بتطور الكلام. على سبيل المثال ، لجذب انتباه الطفل إلى المصباح ، تقوم الأم بتشغيله وإيقاف تشغيله بقول "هذا مصباح". تتكرر مثل هذه الإجراءات. في وقت لاحق ، عندما سئل "أين المصباح؟" يشير الطفل بشكل لا لبس فيه إلى شيء مألوف. اهتمام الأطفال بالألعاب ، تزداد أسماؤهم إذا تم إخراجهم فجأة من "الحقيبة السحرية" أو تم تحريكهم ، مثل دمية دب تمشي ، سيارة تتدحرج وتقلب نفسها ، دمية تركب حصانًا ، تتحدث الهاتف ، إلخ.

يتطور حديث الطفل النشط على أساس التقليد والتقليد الذاتي. ابتداءً من سن 6 أشهر ، أصبح من الممكن بالفعل "تسجيل المكالمات" بين أم أو أب مع طفل: يلفظ شخص بالغ كلمة "أم" ، ويقطع أوصالها إلى المقاطع الصوتية "ma-ma". الطفل يكررها. بعد التكرار المتكرر ، يلفظ الطفل كلمة "أم" على مرأى من الأم أو عند الحاجة إلى طلب المساعدة منها. بالطبع ، يجب على المرء أن يربط بطريقة ما هذه الكلمة بظهور الأم ، بمشاركتها في رعاية الطفل. على سبيل المثال ، عندما تدخل الأم الغرفة ، يقول الأب: "لذا فقد جاءت الأم" ، هكذا يربط الطفل بين الكلمة بصورة الأم.

بحلول نهاية السنة الأولى من العمر ، يقوم معظم الأطفال بأداء أفعال بسيطة بدقة ، في الوقت الذي يخاطبهم الكبار بالكلمات: أعط ، خذ ، اجلس ، استيقظ ، تعال إلى هنا ، إلخ. يمد الطفل قلمًا إذا قيل له "مرحبًا" ويلوح بيده عند الفراق.

للتعرف على الإجراء الجديد ، يجب على الوالدين القيام به أولاً مع الطفل. على سبيل المثال ، عند نطق الكلمات "حسنًا ، حسنًا" ، تنتشر الأم عدة مرات في إيقاع هذه الكلمات وتجمع راحة الطفل معًا. في المستقبل ، الكلمات "حسنًا" فقط تجعل الطفل يعاني من رد فعل حركي مماثل لليدين.

لقد أثبت العلماء أنه مع تطور الكلام ، يبدأ الطفل في معرفة نفسه. وردًا على سؤال "أين الأذن؟" ، "أين الساق؟" ، "أين الأنف؟" يشير الطفل إلى أجزاء الجسم المقابلة. يعلموه هذا وفقًا لنفس مبدأ "السيدات".

جميع أنواع الألعاب المشتركة لها تأثير مفيد بشكل خاص على التواصل اللفظي بين الطفل والبالغين.

التواصل اللفظي للكبار مع طفل لا ينبغي أن يكون متعبًا ، لأنه سرعان ما يتعب ، ونتيجة لذلك ، يمكن أن تتطور ردود الفعل السلبية على خطاب البالغين. من المستحسن عدم وجود تداخل ضوضاء أثناء الاتصال اللفظي بين الكبار والطفل (راديو ، تلفزيون ، محادثة عالية).

هيئة التحرير موقع الكتروني أتمنى لك ولأطفالك الصحة الجيدة.

لورا بريست خصوصا ل