Preuzmite planiranje u pripremnoj grupi za FGOS. Obrazovne aktivnosti tokom režimskih trenutaka za „fizički razvoj“. Razvoj govora: razvoj govora

Godišnje tematsko planiranje nastave kiparstva i aplikacija primenom netradicionalnih tehnika u pripremna grupa.

Godina prije škole vrlo je presudan period u djetetovom životu i o njemu uvelike ovise svi dalji školski studiji. Djeca od 6-7 godina proširuju svoja znanja o likovnoj umjetnosti, upoznaju se sa slikarskim djelima, skulpturom malih oblika, djelima ilustratora knjiga.
Na časovima modeliranja fiksirana je sposobnost prenošenja oblika, proporcija, položaja, karakterističnih karakteristika i kretanja prikazanih predmeta. Na časovima aplikacija konsolidirane su sposobnosti izrezivanja dijela predmeta i cijelih silueta iz papira, sposobnost izrezivanja simetričnih dijelova iz papira presavijenog na pola i nekoliko predmeta ili njihovih dijelova iz papira presavijenog u harmoniku. Pojačana je sposobnost sastavljanja ukrasne kompozicije iz geometrijskih i biljnih oblika. Razvija se sposobnost pravilnog postavljanja aplikacije na list. U kolektivnom radu djeca uče planirati i koordinirati svoje postupke. Nudim planiranje na osnovu tematski princip: jedna tema objedinjuje sve aktivnosti.
Oktobar: 1 sedmica «
Pokloni jeseni ". Modeliranje "Povrće i voće za igru \u200b\u200bu trgovini". Modeliranje od plastelina.
2 nedelje "Zlatna jesen.
Aplikacija "Jesenski tepih". Poderana aplikacija. Kolaž.
3 nedelje "Drveće i grmlje".
Kalupljenje grančice rowan. Modeliranje od plastelina. Plasticinografska metoda.
4 sedmice "Moj grad".
Aplikacija "Grad". Timski rad. Volumetrijska primjena.
Novembar: "Moja zemlja" Kalup "Ruska zastava". Modeliranje plastelina
2 sedmice: "Životinje se pripremaju za zimu."
Aplikacija "Jež pravi zalihe". Obrezivanje i simetrično rezanje.
3 nedelje "Porodično" modeliranje "Porodičnog".
Tehnikom bareljefa.
4 sedmice "Namještaj." "Moja soba."
Glomazni proizvodi kutija šibica.
Decembar: 1 sedmica "Životinje hladnih zemalja".
Modeliranje "Pingvina". Modeliranje od plastelina. Timski rad.
2 nedelje "Zimske ptice"
Modeliranje "Snjegulja na granama". Timski rad.
3 nedelje "Zima je zima".
Aplikacija "Pahuljice". Ažur aplikacija.
4 sedmice "Dolazim nova godina».
Manekenstvo "Snow Maiden".
Januara 3-4 nedelje “Zimska zabava. Zabava ".
Lajsna "Skijaš". Palice od plastelina i sladoleda. Aplikacija "Snjegović". Volumetrijska primjena.
5 sedmica. "Životinje vrućih zemalja"
Lajsna "Slon". Plastelin.
Februar. 1 tjedan "Priče o Puškinu".
Modeliranje metode "zlatne ribice" plastelineografije.
2 nedelje "Podmorski svijet".
Aplikacija "Podvodno kraljevstvo".
3 nedelje"Riječne i akvarijske ribe"
Modeliranje od plastelina "Ribe u akvarijumu"
4 sedmice "Branitelji domovine".
Manekenstvo "Hrabri vojnici".
1. marta sedmica "Dan žena".
Aplikacija "Razglednica za mamu i baku." Korištenje quilling elemenata.
2 sedmice. "Primroses".
Kalupljenje sniježnika. Tehnikom plastelinografije.
3 nedelje"Narodni zanati".
Modeliranje "čajnika Gzhel" od gline.
4 sedmice "Narodne igračke".
Aplikacija "Matryoshka". Dekoracija lutke Semjonovskaja.
April: 1 tjedan. "Knjiga sedmice". Modeliranje od plastelina "Cheburashka".
2 sedmice "Cosmos"... Aplikacija "Zvjezdano nebo".
Korištenje quilling elemenata.
Aplikacija iz izrezanih dijelova predmeta
3 nedelje « Ptice selice».
Modeliranje od plastelina u obliku mozaika "Labud".
4 sedmice "Ćao vrtić»!
"Cvijeće za vaspitače".
5 sedmica „Procvjetalo proljeće.
Kalup grančice jorgovana. Upotreba plastelina je tehnika plastelineografije.
Maj: 1 nedelja "Dan pobjede".
Aplikacija "Vječna slava"! Aplikacija od salveta.
2 tjedna "Insekti".
Modeliranje od plastelina "Insekti na travnjaku", kolektivni rad.
3 tjedna "Biljke livade i vrta".
Modeliranje od plastelina "Cvijeće".
4 sedmice "Rođendan grada Sankt Peterburga".
Poderana aplikacija u obliku mozaika "Grad nad slobodnom Nevom".

Larisa Savchuk
Kalendarsko-tematsko planiranje EP-a u pripremnoj grupi za program "Od rođenja do škole" u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom

Sastavio: Savchuk Larisa Konstantinovna

Tema sedmice: Jesensko vrijeme Šuma u jesen

Cilj: Nastavite učiti generalizirati i sistematizirati ideje o jeseni, kao godišnjem dobu, prirodnim fenomenima. Poboljšajte sposobnost uočavanja znakova jeseni. Proširite ideje o neživoj prirodi. Sistematizovati znanje djece o ekosustavu „Šuma“, biljnoj raznolikosti. Oblikujte sposobnost razlikovanja i imenovanja različite vrste biljke. Utvrditi znanje o gljivama i šumskom voću. Proširite dječje ideje o karakteristikama prikaza jeseni u umjetničkim djelima. Razviti interes za prikazivanje jesenskih pojava na crtežima, u aplikacijama. Utvrditi znanje o pravilima sigurnog ponašanja u prirodi. Gajiti poštovanje prema prirodi.

Završni događaj: Prezentacija "Jesen u šumi", kviz "Jesen"

ZAJEDNIČKA DJELATNOST ODRASLIH I DJECE (GCD: područje, vrsta aktivnosti, tema, svrha, izvor)

KOGNITIVNI RAZVOJ: O PREDMETU SVIJETA

Tema: Sigurnost u prirodi. Otrovne gljive i bobice

Cilj: dati ideju o jestivim i otrovnim gljivama i bobicama; naučiti razlikovati gljive po slikama i onim znakovima koji su dati u zagonetkama i objašnjenjima učitelja.

Volchkov. Spoznaja, str. 199

KOGNITIVNI RAZVOJ: FEMP

Tema:Brojanje predmeta. Orijentacija aviona

Cilj: Vježbajte u brojanju predmeta i u reprodukciji određenog broja pokreta; naučiti djecu da uspostavljaju i reproduciraju međusobne odnose geometrijski oblici na površini.

(Metlina, str. 140)

KOGNITIVNI RAZVOJ: FEMP

Tema: Brojanje i brojanje predmeta. Pregled predmeta Cilj: Ojačati ideju da broj predmeta ne ovisi o udaljenosti između njih; vježbati djecu u brojanju i brojanju predmeta unutar 10; naučiti djecu da upoređuju rezultate vizuelnog i taktilno-motoričkog ispitivanja geometrijskih figura. (str. 141)

RAZVOJ GOVORA: RAZVOJ GOVORA

Tema:Pričanje priča na temu "Jesen"

Cilj: naučiti odgovarati na pitanja i postavljati ih; sistematizirati dječje znanje o jeseni i jesenskim pojavama; aktivirati rječnik o ovoj temi; potaknuti interes za sezonske promjene u prirodi.

« Govorimo ispravno u dobi od 6-7 godina "O. S. Gomzyak, str. 9

RAZVOJ GOVORA: PRIPREMA ZA UČENJE KNJIŽEVNOSTI

Tema: Rečenica

Cilj: Naučite izolovati rečenicu iz toka govora. Uvedite termin "ponuda". Naučite imenovati riječi sa zadanim zvukom.

Učenje predškolaca čitanja i pisanja L. E. Zhurova, N. S. Varentsova

RAZVOJ GOVORA: O HUDU / LITRU.

Tema: "Zbog čega tuguješ, jesen?" Čitanje pjesama o jeseni, gledanje ilustracija

Cilj:Utvrditi znanje djece o promjenama u jesenskoj prirodi; izazvati divljenje bojama jesenske prirode u procesu gledanja ilustracija i slušanja književnih tekstova, želju da svoje utiske izrazite figurativnom riječju; razviti poetsko uho: sposobnost reprodukcije figurativnih izraza, odabira poređenja, epiteta; vježba u tvorbi različitih oblika glagola i uporedni stepen pridjeva.

O.S. Ushakova, E. M. Strunina RR djeca 6-7 godina str. 182

UMJETNIČKI I ESTETSKI RAZVOJ: OTKRIVANJE UMJETNOSTI

Tema: Slika jesenske prirode u slikarstvu

Cilj: Formirati ideje o pejzažu kao žanru slike, o njegovim osobinama, vidjeti sliku jesenske prirode. Naučiti isticati izražajna sredstva, upoređivati \u200b\u200bi pronalaziti sličnosti i razlike u načinu izvođenja, upotrebu izražajnih sredstava u slikanju - boja, kompozicija; u poeziji, riječi; poticati zanimanje za jesenske prirodne pojave, emocionalnu reakciju na slikanje pejzaža.

G.S. Shvaiko. Lekcije o likovnoj umjetnosti u d / s "str. 28,

A. A. Gribovskaya "Upoznavanje predškolaca sa grafikom i slikanjem", stranica 149

Tema:Jesenja breza

Cilj: Naučite na crtežu prenijeti karakteristične osobine breze, jesenske boje lišća. Naučiti pravilne metode djelovanja polusuhom tvrdom četkom pri crtanju vertikalnih poteza za prikaz lišća i vodoravnih poteza za prikaz crnih mrlja na deblu breze; učvrstiti vještine crtanja na kraju četke tankih zakrivljenih linija.

G. S. Shvaiko "Časovi vizuelna aktivnost u vrtiću “, str. 29.

UMJETNIČKI I ESTETSKI RAZVOJ: CRTANJE

Tema: Sjajna jesenska šuma

Cilj: naučiti da crtežom odražavaju svoje utiske posmatranja jesenje prirode; prenose okus jeseni - svijetle, raznolike boje, boje lišća; ispunite čitav list papira slikom; razvijaju vještine racionalnih tehnika prilikom crtanja

UMJETNIČKI I ESTETSKI RAZVOJ: PRIMJENA

Tema: Grana sa jesenskim lišćem

Cilj: Da biste učvrstili sposobnost iz savijenog papira na pola, izrežite simetrične oblike, lijepo ih rasporedite i razvijte estetsku percepciju.

TG Kazakova Časovi umjetnosti u školi. str 125.

UMJETNIČKI I ESTETSKI RAZVOJ: MODEL

Tema: Košarica sa gljivama (prema dizajnu)

Cilj: Naučite kako stvoriti sastav gljiva u košari prema planu. Poboljšajte tehniku \u200b\u200bvajanja. Razviti osjećaj za formu i kompoziciju. Da se učvrsti ideja o osobenostima izgleda gljiva. Razvijte zanimanje za prirodu.

Lykova, str. 40, TS Komarova "Likovna umjetnost u d / s str. 143.

UMJETNIČKI I ESTETSKI RAZVOJ: GLAZBA

Tema. Prema planu muzičkog direktora

FIZIČKI RAZVOJ: FIZIČKA KULTURA

Tema. Prema planu nat. glava

AKTIVNOSTI I KULTURNE PRAKSE U SKLADU SA PA

Igraonica:

Igra uloga: "Putovanje u jesenju šumu"

Didaktičke igre: "Godišnja doba", "Pokupite lišće istog oblika i boje", "Kada se to dogodi?", "Preklopite list", "Tangram", "Prozirni kvadrat"

Komunikativni:

Razgovori: "Zlatna jesen!", "Šta se događa na jesen?", "Naša korisna djela danas", "Koji su vaši planovi za danas?"

Individualni razgovori: „Kako sam danas stigla do vrtića?

Situacijski razgovor i govorna situacija: "O čemu je razmišljao list kad je odletio s drveta?"

Pogađanje zagonetki: o znakovima jeseni "Jesenske zagonetke"

Didaktičke igre: "Kada se to dogodi?", "To se dogodi, ne dogodi se", "Šta raste u šumi?", "Jesenje riječi"

Artikulacijska gimnastika: "Watch", "Iron"

Kognitivno istraživanje:

Izleti i ciljane šetnje: na teritoriji vrtića, izlet u park

Zapažanja: vremensko stanje (sezona, prisustvo i jačina vjetra, sunca, neba); za biljke u cvjetnom krevetu, za drveće, za ponašanje ptica

Ciklična opažanja: za sezonske promjene u prirodi

Razmatranje: ilustracije, slike koje prikazuju jesen i jesenje prirodne fenomene; poređenje boje lišća breze i planinskog jasena

Eksperimenti: s lišćem (muhe, bore, prelomi, neprozirno)

Didaktičke igre: „Pronađi najljepši list i njegove prijatelje“, „S kojeg je drveta lišće?“, „Pronađi biljku s pravim zvukom“

Percepcija fikcije i folklora

Saslušanje i rasprava: pjesme A. Puškina "Nebo je disalo u jesen ...", K. Čolieva "Drveće spava", M. Vološina "Jesen"; A. K. Tolstoj "Jesen, posut je čitav naš jadni vrt."; K. Belmont "Jesen", "Za gljive", I. Bunin "Opadanje lišća", A. Maikova "Jesenje lišće kruži na vjetru ...".

Učenje:pjesme I. Belousov-a "Jesen"

Rad:

Samoposluga: učvrstiti sposobnost samostalne i pravovremene pripreme materijala i priručnika za lekciju, bez podsjetnika za čišćenje radnog mjesta

Kulturne i higijenske vještine: učvrstiti sposobnost pravilnog ponašanja za stolom; podnesite zahtjev, hvala.

Komunalni rad: naučiti savjesno ispunjavati dužnosti dežurnih u blagovaonici: potpuno postaviti stolove i obrisati ih nakon jela

Rad u prirodi: nastavite se učiti posložiti stvari na mjestu d / s: pometite i očistite staze od smeća

Fino:

Slikarstvo: "Šareni jesenski tepih"

Modeliranje: "Gljivarski proplanak"

Primjena: "Jesenska slika" (iz jesenjeg lišća)

Glazbeni:

Sluh: pjesme "Jesen", muzika. An. Aleksandrova, tekstovi M. Požarova; "Jesen" (iz ciklusa "Godišnja doba" A. Vivaldija); "Oktobar" (iz ciklusa "Godišnja doba" P. Čajkovskog)

Motor:

Igre na otvorenom: "Mi smo zabavni momci", "Pronađi svoju boju", "Nađi svoj par", "S kojeg drveta list - bježi", "Ptice i kiša", "Pčele i lastavice"

Igrajte vježbe: "Uhvati loptu", "Budi spretan", "Skoči desno u krug", "Baci i uhvati"

Zapisi o fizičkom vaspitanju: "Vjetar i lišće", "Opadanje lišća", "Zlatna pjesma", "Jesen"

Gimnastika prstiju: "Jesen", "Kuća na brdu"

PODRŠKA INDIVIDUALNOSTI (oblik rada, tema, FI djeteta)

D / igra "Otrovno jestivo" - za objedinjavanje znanja o gljivama i bobicama

Vježba u uspostavljanju i reprodukciji odnosa međusobnog rasporeda geometrijskih figura na ravni

D / igra "Jesenje riječi" - aktivirajte riječi na temu "Jesen"

D / igra "Napiši riječ" - vježba u imenovanju riječi zadanom riječju

Vježba u tvorbi različitih oblika glagola i uporedni stepen pridjeva

D / igra "Razmisli i imenuj pravilno" - zatvorena. ideje o pejzažu kao žanru slike

Pojačajte svoje vještine crtanja vrhom tanke, zakrivljene četke

Naučite pravilne metode djelovanja polusuhom tvrdom četkom pri crtanju vertikalnih poteza za sliku jesenjeg lišća

Kontrola. u rezanju simetričnih oblika i papira presavijenog na pola

Ojačati sposobnost oblikovanja predmeta tehnikama oblikovanja prstiju

OBRAZOVNE AKTIVNOSTI PRI PROVEDBI REŽIMA TRENUTAKA u PO "Fizički razvoj"

Jutarnje vježbe: OSU kompleks sa predmetima br.

Buđenje gimnastike: Kompleks br.

Preventivne akcije: gimnastika za oči. Kompleksni broj; prof. ravne noge Kompleks br .; prof. poremećaji držanja Kompleks br.

Vježbe disanja: "Drvosječa", "Trubač"

Postupci otvrdnjavanja: kontrastne vazdušne kupke

ORGANIZACIJA PPRS ZA PODRŠKU DJEČJE INICIJATIVE

Osigurajte potreban materijal za sisteme za skladištenje: aplikacije (od prirodni materijal) od osušenog lišća, latica, sjemena; crtež bojama "Šareni jesenski tepih"; modeliranje "Gljivarski proplanak"

Stvorite uvjete i pomozite u organizaciji s / igre "Putovanje u jesensku šumu"

Podrška u želji da opremite vlastitu s / r igru \u200b\u200bna svoj način, samostalno odaberete i napravite predmete koji nedostaju u igri

Potaknite igranje d / igara: "Godišnja doba", "Pokupite lišće istog oblika i boje", "Kada se to dogodi?", "Preklopite list", "Tangram", "Prozirni kvadrat" stvaranjem situacije izbora prema interesima

Razmatranje predmetnih i predmetnih slika sa jesenskim pejzažima

Pružite djeci (igru, didaktičke, itd.) Materijal za razvoj kognitivna aktivnost na ovu temu

INTERAKCIJA SA RODITELJIMA I SOCIJALNIM PARTNERIMA

Mapa slajdova "Zdravo, jesen"

Konsultacije: "Stvaranje uslova za CPD djecu kod kuće"

Memo: "Hiperaktivna djeca - kako im pomoći?"

Individualni razgovor "Pravila ponašanja djeteta u vrtiću"

Knjižica: "Kipamo, crtamo, igramo se - poboljšavamo govor"

Uključite roditelje u ukrašavanje grupe, sakupljanje prirodnog materijala.

Brifing o rashladnoj tečnosti i djeci BJD za oktobar.

Larisa Savchuk

TEMA TJEDNA: DOBRO VAS, VRTIĆ! POZDRAV ŠKOLO!

Sadržaj softvera: Organizirajte sve vrste dječjih aktivnosti (igra, komunikacija, rad, kognitivna istraživanja, produktivna, muzička i umjetnička, čitanje) oko teme oproštaja od vrtića i prijema u školu. Formirajte emocionalno pozitivan stav prema predstojećem prijemu u 1. razred.

Završni događaj: Matursko veče „Zbogom, vrtiću! Zdravo škola! " Foto kolaž "Zbogom, vrtiću!"

ZAJEDNIČKA AKTIVNOST ODRASLOG I DJECE: područje, vrsta aktivnosti, tema, svrha, izvor

KOGNITIVNI RAZVOJ: ISKUSTVO SA SVIJETOM PRIRODE

Tema: Ispitivanje školskog pribora

Cilj: Upoznajte djecu sa školski pribor, naučite ih da upoređuju, generaliziraju predmete i ističu karakteristične osobine. Naučite djecu da koriste različite vrste složenih rečenica u govoru. Naučite djecu da razumiju skriveno značenje zagonetki, razvijajte se logičko razmišljanje... Gajiti poštovan odnos prema predmetima i pridržavati se pravila za njihovo korišćenje.

G. Ya. Zatulina Sažetak složene lekcije prema RR, strana 161

Tema: Izrada zadataka. Logički zadaci

Prog. sod. : Naučiti djecu da samostalno smišljaju temu i sadržaj problema prema navedenim numeričkim podacima; napraviti crtež zadatka, odražavati njegovo stanje u njemu; vježba u izradi zadataka za crtanje; riješiti logičke zadatke kako bi pronašli lik koji nedostaje i dokazali ispravnost rješenja

KOGNITIVNI RAZVOJ: FEMP

Tema: Brojanje zvukova. Rješavanje problema s domišljatošću.

Prog. sod. : Vježbajte djecu u brojanju zvukova, naučite kako pronaći broj veći ili manji za jedan, vježbajte u sastavljanju i rješavanju problema za sabiranje i oduzimanje; objediniti znanje o sastavu brojeva iz jedinica; naučiti djecu rješavati probleme s domišljatošću)

RAZVOJ GOVORA: RAZVOJ GOVORA

Tema: Kad sam odrasla ... Kreativno pripovijedanje

Prog. sod. : Da bi se stvorio interes za zanimanja, želja da se o njima sazna više, skrene pažnja djece na ljude novih profesija: umjetnika-dizajnera, menadžera, poljoprivrednika itd. Nastavite podučavati da sastavljate priče kreativne prirode, razvijate pamćenje, maštu. Obrazovati kognitivni interesi kod djece, poštovanje radnih ljudi.

G. Ya. Zatulina Sinopsis složenih studija PP str. 125; O. S. Ushakova, E. M. Strunina, str. 97

RAZVOJ GOVORA: PRIPREMA ZA UČENJE KNJIŽEVNOSTI

Tema: Analiza zvuka riječi "škola"

Prog. sod. : Nastavite učiti djecu da vrše zvučnu analizu riječi, razlikuju naglašene i nenaglašene samoglasnike, tvrde i meke suglasnike. Ojačajte sposobnost imenovanja riječi zadanim zvukom.

Učenje predškolaca čitanju i pisanju. L. E. Zhurova, N. S. Varentsova

RAZVOJ GOVORA: O HUDU / LITRU.

Tema: Književni kviz

Prog. sod. : Da bi se učvrstilo, sistematizovalo znanje djece o književnim djelima koja su pročitana tokom godine, o osobinama različitih žanrova umjetničkih djela; objediniti znanje o malim folklornim oblicima.

O.S. Ushakova, E. M. Strunina RR djeca 6-7 godina str. 279

Tema: Prekrasno cvijeće za odmor

Prog. sod. : Naučite crtati buket cvijeća u obliku rebrastih ili uskih latica u pletenoj košari; pomažu u savladavanju crtanja poteza u različitim pravcima i u nekoliko tehnika.

Shvaiko, str. 140.

UMJETNIČKI I ESTETSKI RAZVOJ: CRTANJE

Tema: Po dizajnu. Ko želiš biti

Prog. sod. : Naučiti djecu da crtežom prenose ideje o radu odraslih, prikazujući likove ljudi u karakterističnoj profesionalnoj odjeći, u radnom okruženju, sa potrebnim atributima. Da biste učvrstili sposobnost crtanja glavnih dijelova jednostavnom olovkom, pažljivo obojite crteže. Naučite djecu da ocjenjuju svoje crteže prema zadatku.

TS Komarova "Časovi likovne umjetnosti u vrtiću", str. 178.

UMJETNIČKI I ESTETSKI RAZVOJ: PRIMJENA

Tema: Ažurna oznaka za početnik

Prog. sod. : Upoznati djecu sa novom tehnikom aplikativnog dizajna proizvoda za domaćinstvo - rezanim dekorom. Naučite rezati geometrijske i cvjetne elemente na traci papira presavijenoj na pola. Da biste razvili osjećaj za kompoziciju (izgradite uzorak, naizmjenične elemente) i boje (odaberite lijepo kombinirane boje za aplikaciju). prekrasne ažurne knjižne oznake od papira za knjige u kutku za knjige.

Lykov, str. 36

UMJETNIČKI I ESTETSKI RAZVOJ: MODEL

Tema: ABC u slikama

Prog. sod. : Učvrstiti ideju djece o stilu tiskanih slova; pokazuju da se slova mogu ne samo pisati, već i oblikovati (modelirati) na različite načine; predložiti prenošenje konfiguracije poznatih slova plastičnim sredstvima (dizajnom); usredotočiti se na traženje različitih mogućnosti dizajna (na primjer, izliti dvije slove po želji, tako da je jedno od njih obično-jednostavno, a drugo fantastično ili s uzorkom)

Lykov, str. 34

UMJETNIČKI I ESTETSKI RAZVOJ: GLAZBA

Tema. Prema planu muzičkog direktora

FIZIČKI RAZVOJ: FIZIČKA KULTURA

Tema. Prema planu nat. glava

AKTIVNOSTI I KULTURNE PRAKSE U SKLADU SA PA

Igraonica

Igra uloga: "Vrtić", "Škola", "Biblioteka"

Didaktičke igre: "Prikupi portfelj", "Kome šta treba za posao?", "Pravilno pokupi slike", "Konstruktor slova", "Konstruktor brojeva", "ABC", "Matematički loto", "Gramoteykin"

Komunikativni:

Razgovori: "Uskoro u školu", "Zbogom vrtić! Zdravo, škola! ",„ Obaveze učenika ", o profesiji učitelja, o školskom priboru

Individualni razgovori: "Moji zadnji dani u vrtiću"

Pogađanje zagonetki: o školskom priboru

Didaktičke igre: "Imenujte stavke", "Šta, šta, šta?", "Četvrti dodatak", "Reci suprotno", "Dani u sedmici"

Artikulacijska gimnastika: "Lopatica", "Djetlić"

Kognitivno istraživanje:

Izleti i ciljane šetnje: u biblioteku, u osnovna škola № 1

Zapažanja: zbog pojave trave, maslačaka, vremenskih prilika, dužine dana, sunca i ptica

Razmatranje: maslačak, prva trava, pupoljci na granama drveća i mlado lišće

Didaktičke igre: „Šta ovo znači?“, „Baci loptu, nazovi insekta“, „Reci mi, šta čuješ?“, „Navedi tri predmeta“, „Koji, koji, koji?“

Iskustvo: Svojstva pijeska

Percepcija fikcije i folklora

Saslušanje i rasprava: fikcija o školi

Rad:

Samoposluga: učvrstiti sposobnost uočavanja problema na odjeći i popravljati ih samostalno

Kulturne i higijenske vještine: učvrstiti vještine brzog i tačnog jedenja; poboljšati sposobnost pravilnog pranja ruku i suvog brisanja; situacija u igri "Šta je dobro, a što loše?"

Komunalni rad: da se poboljša sposobnost savjesnog izvršavanja dužnosti dežurnih u blagovaonici: potpuno postavite stolove i obrišite ih nakon jela

Rad u prirodi: pometanje staze na lokaciji, sakupljanje otpalih grana, sadnja cvijeća u cvjetnom vrtu

Izgradnja: "ABC" (od brojanja štapića)

Fino:

Slikarstvo: "Zbogom, moj omiljeni vrtić!"

Glazbeni:

Sluh: pjesme "Želim učiti", muzika. A. Dolukhanyan, prema tekstovima Z. Petrova; "Zbogom, vrtiću", muzika. Yu. Slonova, tekst B. Malkova; Muze "Mi smo sada studenti". G. Struve, "Lekcija", muzika. T. Popatenko

Učenje: pjesme "Čarobna zemlja", "Vrtić-jedna porodica", "Zbogom, voljeni vrtiću", "Došlo je vrijeme, postali smo stariji", "Preko leta, zime"

Motor:

Igre na otvorenom: "Dodaj loptu - pozovi životinju", "Traper, uzmi traku", "Broji nogama", "Ne kvasi stopala", "Petnaest", "Zamka u parovima", "Lukava lisica"

Igrajte vježbe: "Lopta gore", "Lopta uza zid", "Ko će dalje baciti?"

Zapisi o fizičkom vaspitanju: "Jedan dva tri četiri pet …"

Gimnastika prstiju: "Crtali smo danas ..."

PODRŠKA DJECE (individualni oblik rada, tema, FI djeteta)

D / igra "Životinje različite zemlje"- proširiti razumijevanje raznolikosti životinjskog svijeta

D / igra "Prikupi portfelj" - za učvršćivanje znanja djece o predmetima neophodnim za učenika

I / kontrola. "Stvori problem" - vježba sposobnost sastavljanja problema prema navedenim numeričkim podacima

D / igra "Riješi problem" - osposobiti djecu za rješavanje problema s domišljatošću

D / igra "Sastavljanje različitih priča" - vježbati u sposobnosti komponovanja kreativnih priča, pokazati mogućnost razvoja radnje

D / igra "Imenuj zvuk" - da naučite razlikovati samoglasnike, tvrde i meke suglasnike

D / igra "Pogled i ime" - za objedinjavanje znanja o književnim djelima

- "Crtajte potezima ono što želite" - vježba crtanja potezima u različitim smjerovima i u nekoliko koraka

- "Crtanje i boje" - vježba u crtanju glavnih dijelova predmeta jednostavnom olovkom, pažljivo obojite sliku

- "Izreži bilo koji obrazac koji želiš" - vježba. u mogućnosti rezanja geometrijskih i cvjetnih elemenata na traci papira presavijenoj na pola

- "Oslijepi ono što želiš" - vježbajte u raznim tehnikama i metodama modeliranja

OBRAZOVNE AKTIVNOSTI PRI PROVEDBI REŽIMA TRENUTKA NA PA "FIZIČKI RAZVOJ"

Jutarnje vježbe: OSU kompleks bez predmeta br.

Buđenje gimnastike: Kompleks br.

Preventivne akcije: gimnastika za oči. Kompleksni broj; prof. ravna stopala Kompleks br .; prof. poremećaji držanja Kompleks br.

Vježbe disanja: "Kaša ključa"

Postupci otvrdnjavanja: kontrastne vazdušne kupke, pranje hladnom vodom

ORGANIZACIJA PPRS ZA PODRŠKU DJEČJE INICIJATIVE

Osigurajte potrebnu opremu za skladištenje: crtanje olovkama, flomasterima, bojama (opcionalno) "Zbogom, moj omiljeni vrtić!"

Stvorite uvjete i pomozite u organiziranju igara uloga: "Vrtić", "Škola", "Biblioteka"

Stvorite jednostavne crteže poznate djeci za samogradnju od ABC štapića za brojanje

Podržati djecu u njihovim naporima da samostalno odaberu vrstu aktivnosti prema svojim interesima

Potaknite djecu da igraju n / a igre: "Prikupi portfelj", "Kome šta treba za posao?", "Pravilno pokupi slike", "Konstruktor slova", "Konstruktor brojeva", "ABC", "Matematički loto", " Gramoteykin "

Obogatite motoričko iskustvo djece, stvarajući u grupi okruženje (situaciju) za samostalno igranje p / igara

Pružiti djeci (igra, didaktika, itd.) Materijal za razvoj komunikativnih, igračkih, kognitivnih i istraživačkih aktivnosti na temu

INTERAKCIJA SA RODITELJIMA, SOCIJALNIM PARTNERIMA I OSTALIMA OU

Konsultacije: „Šta bi maturant vrtića trebao znati i moći“, „Kako organizirati ljetovanje za djecu“.

Foto kolaž "Zbogom, vrtiću!"

Pomaganje roditeljima u pripremi za odmor - puštanje djece u školu.

Matursko veče „Zbogom, vrtiću! Zdravo škola! "

Tematski izbor materijala "Čitamo i učimo s djecom"