ulazMatematička igra za djecu 3 4. Igra za čitanje i brojanje. "Gdje je vrabac jeo?"
Igre za matematički razvoj djece srednje predškolske dobi
Igra "Tačan rezultat".
Ciljevi: pomoć u savladavanju redoslijeda brojeva prirodnih brojeva; ojačati vještine brojanja unaprijed i unatrag.
: lopta.
Opis: djeca stoje u krugu. Prije početka dogovaraju se kojim će redoslijedom (unaprijed ili unatrag) računati. Zatim bace loptu i nazovu broj. Onaj koji je uhvatio loptu nastavlja rezultat dodavanjem lopte sljedećem igraču.
Kockanje i vođena igra pružaju veliku podršku akademskom i socijalnom učenju. S obzirom na rezultate koji povezuju kockanje i učenje, može biti uvredljivo utvrditi da je kockanje obezvrijeđeno u našoj kulturi. Igra je postala riječ od tri slova koja je često suprotna od produktivnosti. Tokom posljednjih 20 godina djeca su izgubila više od osam sati odmora tjedno. Jer mnogi ljudi ne razumiju da su kockanje i učenje neraskidivo povezani.
Kada se djeca igraju, ona uče. Djeca koja sudjeluju u igri i uče igru \u200b\u200bbolje od svojih vršnjaka koji igraju manje. Međutim, rad koji podržava ovaj odnos tek počinje da se pojavljuje, a u ovoj se fazi odnos između igre i učenja uglavnom temelji na podacima o korelaciji. Tokom naredne decenije morat ćemo učiniti više kako bismo usporedili odnos između kockanja i implikacija na društveno i akademsko učenje kroz empirijska i kontrolirana istraživanja.
Igra "Tko je gdje".
Svrha: naučiti razlikovati položaj predmeta u prostoru (ispred, pozadi, između, u sredini, zdesna, slijeva, dolje, gore).
Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagala: igračke.
Opis: rasporedite igračke na različitim mjestima u sobi. Pitajte dijete koja je igračka ispred, pozadi, pored, daleko itd. Pitajte šta je gore, šta je dolje, s desne, s lijeve strane itd.
Igra "Tačan rezultat"
Stoga je igra ključna za zrelost i produktivnost škole. Takođe može igrati važnu ulogu u pripremi dece za svet uopšte, izvan učionice. Poslovni lideri predviđaju da će u doba znanja uspjeh ovisiti o tome da djeca imaju na raspolaganju niz vještina, uključujući suradnju, sadržaj, komunikaciju, kreativne inovacije i povjerenje.
Brojanje Mozaik igra
Kako se djeca kreću iz pješčanika u učionicu, igra bi trebala biti kamen temeljac njihovog obrazovanja. Istraživanje je jasno: pedagogija kroz igru \u200b\u200bpodržava socijalno-emocionalne i školske snage ulijevanjem ljubavi prema učenju. Simbolična igra, fonološka svijest i vještine pismenosti na tri starosna nivoa. Istraživanje sučelja za opismenjavanje igara: kritički osvrt i daljnja uputstva. Šta je razvoj u matematskom obrazovanju u ranom djetinjstvu? Uvod u razvojnu psihologiju. Igra, zadovoljstvo i hljeb: igrama smanjite tjeskobu. Pravite se kao da igrate i osjećate kako učite od traumatiziranih majki i djece.
- Uloga predaha u osnovnoj školi.
- Predškolski program poboljšava kognitivnu kontrolu.
- Standardi, nauka i uloga u ranom obrazovanju za opismenjavanje.
Igra "Mnogo, malo".
Svrha:pomoć u savladavanju koncepata "puno", "malo", "jedan", "nekoliko", "više", "manje", "jednako".
Opis: zamolite dijete da imenuje pojedinačne objekte ili objekte kojih je mnogo (malo). Na primjer: ima mnogo stolica, jedan stol, mnogo knjiga, malo životinja. Stavite karte ispred djeteta različite boje... Neka bude 9 zelenih i 5 crvenih kartona. Pitajte koje su karte više, a koje manje. Dodajte još 4 crvena kartona. Šta sad možemo reći?
Sakrij se u dlan
Stoga, oni mogu postati preferirana aktivnost u kasnijoj fazi. Važno je da za godinu dana upoznate škrinju sa svojstvima predmeta kako biste razumjeli odnos između njih, razumjeli jednostavnu životnu logiku. Naravno, učenje se vrši putem igračaka. Kocke, kuglice, gumene životinje pomažu vam na jednostavan i zabavan način objasniti matematičke koncepte.
"Ko ide u posjet ujutro"
Kada gradite dvorac ili kulu, mali će se brzo sjetiti imena geometrijski obliciako ih često ponavljate. Pokažite mu kako se lopta kotrlja na nagnutoj ploči jer je okrugla, a kocka ne može jer ima uglove. Ako zamolite miša da nahrani malo crvenih kolačića, a zeca plavim, postupno će početi prepoznavati boje.
Igra "Pogodite broj".
Ciljevi: pomoći u pripremi djece za osnovne matematičke operacije sabiranja i oduzimanja; pomažu u konsolidaciji vještina određivanja prethodnog i sljedećeg broja unutar prvih deset.
Opis: pitajte, na primjer, koji je broj veći od tri, ali manji od pet; koji je broj manji od tri, ali više od jednog itd. Razmislite, na primjer, o broju unutar deset i zamolite dijete da ga pogodi. Dijete naziva različite brojeve, a učitelj kaže je li imenovani broj veći ili manji od predviđenog broja. Tada možete zamijeniti uloge s djetetom.
Igre za matematički razvoj djece srednje predškolske dobi
Kad želite naučiti štandove da broje, o tome biste trebali razmišljati. Djetetu je važno da razumije značenje količine - ona ne ovisi o veličini, obliku, boji. To se obično događa nakon treće godine. To ne znači da prije ne biste trebali pokazivati \u200b\u200bi imenovati brojeve, ali imajte na umu da trik još uvijek ne može u potpunosti razumjeti "lekciju".
Ako je vaše dijete zainteresirano, koristite bilo koji razlog koji je prikladan za račun. Ovo znanje se po pravilu stiče u drugoj godini. Koristeći vlastito tijelo kao primjer, dijete će lako shvatiti da ima dva oka, jedan nos i mnogo ruku. Za to upotrijebite i odgovarajuće stihove.
Igra "Brojanje mozaika".
Ciljevi: uvesti brojeve; naučite utvrđivati \u200b\u200bkorespondenciju količine sa slikom.
Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagala:brojanje štapića.
Opis: zajedno s djetetom izmišljajte brojeve ili slova pomoću štapića za brojanje. Ponudite djetetu pored postavljenog broja da postavi odgovarajući broj štapića za brojanje.
Škola mudre sove
I koliko jabuka treba dodati da bi bile jednake. Ovi događaji su prikladni nakon 3. godine. Možete čak i matematiku da igrate dok igrate na mobilnom uređaju. Većina znanja nauči se brže i lakše kada se lansira grubi i lijepi motocikl mladog učenika.
To će biti cvijeće i mala košnica koja će sakupljati med. Bacanje određuje koliko koraka pčelar mora napraviti dok ne dođe do završne runde. Dajete upute: "Jedan korak naprijed, dva nalijevo, tri koraka natrag itd." Učenje geometrijskih oblika može biti zabavno.
Igra "Putnik u tački".
Ciljevi: Uvesti osnove pisanja brojeva; razviti finu motoriku.
Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagalaja: sveska u kavezu, olovka.
Opis: učitelj sjedne za stol, pravilno postavi bilježnicu, pokazuje djetetu kako pravilno drži olovku. Ponude za igranje poenta putnika. Da biste to učinili, trebate pozvati dijete da stavi tačku u gornji desni ugao ćelije, zatim u četvrtu ćeliju lijevog ugla na dnu bilježnice itd.
Znatiželjna osoba će htjeti otvoriti prozor i vidjeti gdje se krije. I objasnite šta je naslikano i vidjet ćete da će s vremenom malo ljudi prepoznati geometrijske oblike. Jedna grupa smještena je u kutiju, a druga na vrh poklopca. Obratite pažnju na male brojeve tamo gdje se nalaze. Tada je shvatio situaciju u kockanju - na primjer, pojavili su se zečevi koji su se igrali kutijom da su sve upropastili, a to su bili mamini važni papiri. Sada vrište jer ne znaju gdje je.
Pa, dijete će doći i odbiti pomoći zločestim zečevima. I tako će naučiti pronaći iste predmete i pamtiti geometrijske oblike. Igru možete učiniti izazovnijom grupiranjem ne samo oblika, već i boje. Čak i dok hodate, možete „akumulirati“ ozbiljno znanje.
Čitaj i broji igru.
Ciljevi: pomoć u savladavanju pojmova "puno", "malo", "jedan", nekoliko "," više "," manje "," jednako "," koliko "," koliko "; razviti sposobnost upoređivanja predmeta po veličini.
Materijal za igru \u200b\u200bi vizuelna pomagala: brojanje štapića.
Opis: Kad djetetu čitate knjigu, zamolite ga da odloži onoliko štapića za brojanje koliko je, na primjer, bilo životinja u bajci. Nakon što izbrojite koliko je životinja u bajci, pitajte tko je bio više, tko manje, a tko isti. Uporedite igračke po veličini: ko je veći - zeko ili medvjed? Ko je manji? Ko je iste visine?
Čitaj i broji igru
Sutradan pronađite "tri" i tako dalje. Na primjer: majka i dijete: 2 2 \u003d 4 i mačka: 4 4 \u003d 8 i golub: 8 2 \u003d. Matematika koja se proučava je dobra sa početkom rane godinetako da možete pomoći svom blagu da razvije svoje mentalna sposobnost... Glavni zadatak je naučiti trik razmišljanju. A matematika razvija sposobnost logičko razmišljanje, koncentracija, pažnja, prelazak iz jedne akcije u drugu. Zapamtite da je radost rješavanja problema i želja za postizanjem samog rezultata mnogo važnija vještina za malu osobu nego, na primjer, za trogodišnje dijete.
Zanimljivo matematičke igre usmjeren na podučavanje vašeg mališana osnovama matematike. Ove igre razvijaju vizuelno-figurativno razmišljanje kod djece, uče uspoređivati, upoznavati kvantitativni sastav brojeva, predložene igre djecu upoznaju s brojevima i njihovim numeričkim oznakama, uče rješavanju najjednostavnijih matematičkih problema.
Za sada pokušajte potaknuti zanimanje za oblike i geometrijske oblike, a kasnije ćete biti ugodno iznenađeni njegovim matematičkim talentima. To su samouke, dnevno akreditirane radionice i dugoročni projekti. Oni uče na radionicama s drugim nastavnicima, okupljajući čitav tim zajedno s najnovijim informacijama u svom obrazovnom radu.
Ako želite vidjeti specifični sadržaj našeg dugogodišnjeg rada u samoobrazovanju i zanimaju vas vijesti koje ćemo uključiti u naš sljedeći rad, pogledajte donje veze. Dijagnostika zrelosti u školi, povezana s mogućim rizikom od smetnji u učenju kod djece predškolskog uzrasta Visoko važna informacijaod suštinske je važnosti za nastavnike i roditelje da spriječe ili isprave razvojne poremećaje kod djece predškolskog uzrasta. Ovo znanje pomoći će nastavnicima da se posavjetuju sa roditeljima o prikladnosti polaska djeteta u osnovnu školu.
"Ko ide u posjet ujutro"
Igra sastavljanja skupa od dva podskupa, kako bi se konsolidirao koncept "jedan", "mnogo", "nijedan"
Potreban inventar: igračke za parcelu, krugovi od dvije boje: crvene i žute.
◈ Kako se igramo: "Ko ide ujutro u posjet, ponaša se pametno, taram-param, taram-param, to je ono jutro." Igrajte se igračkama, recite nam da su nam gosti došli ujutro i da ih trebate počastiti jabukama (krugovima). Na tanjiru su jabuke: koliko ih ima? (Puno.) A gosti? (Malo.) Prvo podijelite žute jabuke i pitajte: "Koliko je još jabuka ostalo?" (Mnogi.) "Koji?" (Crveno.) Dajte i njima. "Koliko je jabuka na tanjuru?" (Nije ostala nijedna.) „Koliko jabuka je dato svakom gostu? (Jedna po jedna.) "Koliko žutih, crvenih jabuka?" (Mnogi). "Koliko ukupno ima jabuka?" (Mnogo je jabuka, neke su crvene i žute.)
Rano upozorenje na mogući problemi dijete u školi, pomaže roditeljima u radu s nama i, možda, pedagoško dijete pravilno vježbati ili djelovati prema njemu kako bi se razvijao tako da škola bude uspješna, a pojava bilo kakvih smetnji u učenju nestane ili se svede na minimum.
U ovom dokumentu. Matematička pismenost i muzički pokret. Trenutno su dokazani kontinuitet muzike i muzičkog obrazovanja i razvoj matematičkih sposobnosti. Razlog se mora navesti predškolskoj djeci. Odnos između pokreta i intelektualnog područja, uključujući jezik, najbolji je na nivou pune svijesti. Što se tiče matematike, ovo je općeniti način razmišljanja, a ne rad s brojevima. Ako je unutra vrtić nema manipulacije i kretanja, djeca imaju problema čak i na drugom nivou osnovne škole.
◈ Ispravite: ako perete jabuke u kuhinji, ponudite ih da slože u tanjure prema boji. Imajte na umu da ima mnogo jabuka, ali među njima ima mnogo, na primjer, zelene i žute jabuke (mnoge jabuke čine podskup žute i zelene).
◈ Kada stavljate igračke u kutiju, postavljajte ista pitanja.
➣ Pažnja: Šta je malo, kako to definirati? Nasmijte se sa svojim djetetom: ako su bomboni ukusni, kažemo da ih je malo. Ispada da je "malo" relativan pojam.
Kretanje i manipulacija ne mogu se zamijeniti ili postići na tabaku, pa se učenici u školama često moraju vratiti manipulacijama u kojima se vježba u predškolski... Razvija se fizičko vaspitanje: prostorna orijentacija, ritam, pravilnost, zavisnost, podjela prostora, kombinatorika, broj, nadarena djeca također mogu istraživati \u200b\u200bsudravnost. Omogućava i djetetu da sazrije u egocentričnom području - dijete može ostaviti svoje znanje, uporediti ga s drugima i na osnovu procjene napustiti prosudbu i odlučiti jedno ili drugo.
◈ Igrajte igru \u200b\u200b"Jedan - mnogi". "Koji su predmeti u kuhinji?" (Tanjiri, kašike.) "A jedan predmet?" (Vaza, slika, itd.) U kupaonici: jedno ogledalo, kada, prostirka, mnogo tuba šampona, peškiri itd. Vani: mnogo kuća, lišća itd.
Kupac dugmeta
Igra uči koristiti posredovani set; razvija vizuelno-figurativno razmišljanje.
Obrazovanje o mobilnosti u vrtiću pomaže djeci da postignu stupanj apstrakcije. Više informacija i ideja za igranje sa djecom. Crtanje kao alat za učenje djeteta u posljednje vrijeme dječiji crtež je jedan od najprikladnijih pristupa razumijevanju ličnosti djeteta. Crtanje nije samo igra ili sanjarenje, ono uključuje i igru \u200b\u200bi san kao i stvarnost, pa se ne može zanemariti. Niko ne treba prisiljavati dijete da crta i slika. Ali uskoro ćete saznati koliko je istine proizašlo iz ove igre.
Sanjati - nesvjesne i svjesne želje pojavljuju se na papiru u skladu s jedinstvenošću djeteta. Stvarnost - dijete je crtežom motivirano kada je zainteresirano ili zabrinuto. Crtež je takođe dragocjen poklon za dijete koje voli. Dječji crtež koristi se: Pri testiranju mentalnog nivoa - za procjenu djetetove inteligencije kao sredstva komunikacije - fotografije mogu pomoći, ako dijete nije dovoljno da se snađe u jeziku, oni u grafičkom obliku govore o tome kako se dijete osjeća ali se ne može verbalno izraziti kao sredstvo za proučavanje djetetove emocionalnosti kao sredstvo za izražavanje djetetovog znanja o svom tijelu i njegovom položaju u prostoru.
Potreban inventar: kaput sa dugmadima, dugmadima, krugovima ili iverjem.
Kako se igramo: kako kupiti potreban broj dugmadi ako dijete još ne može računati? Veoma jednostavno! Zaigrajte se u ovoj situaciji: neka dijete stavi čips na ušice na kaputu, a zatim ih sakupi i pitajte "prodavača" u trgovini (odraslu osobu): "Dajte mi isti broj dugmadi kao i ja kod čipsa." "Prodavac" stavlja svaki žeton pored gumba i broji koliko dugmadi treba prodati. A "kupac" kuće mora provjeriti jesu li mu bila dovoljna dugmad, nije li pogriješio? Zamijenite uloge.
Kvalitet crteža sa svog estetskog aspekta odražava i nivo inteligencije djeteta i njegovu emocionalnu ravnotežu, što je često presudno za sposobnost prilagođavanja i porodici i školi. Cilj nije dijagnosticiranje djeteta, prepuštamo stručnjacima, već crtamo crteže kako bismo pročitali moguće vjerojatnosti problema s učenjem ili socijalne probleme djece ili mogući stupanj emocionalne inteligencije i pomogli u odluci je li potreban stručnjak . Istina je da jedan crtež ne može sve otkriti, a bila bi velika pogreška ako bi se na jednom crtežu došlo do zaključaka.
◈ Popravak: na listu papira zalijepite ili nacrtajte dvije grupe geometrijskih oblika - jednu ispod druge. Obratite pažnju na to što je više, manje ili jednako. Zamislite sa svojim djetetom, smislite kakve mogu biti figure, uporedite leptire i cvijeće, gusjenice i lišće itd.
◈ Da zakomplicirate stvari: sa svake gornje figure nacrtajte put do donje figure - ovo je znak jednakosti (sam znak se može izostaviti).
Dugmad
Igra pojačava potrebu za upoređivanjem dviju grupa predmeta
Potreban inventar: dugmad različitih boja, veličina i oblika.
◈ Kako se igramo: svi imaju dugmad kod kuće. Uz njihovu pomoć možete osmisliti razne igre. Stavite, na primjer, okrugle gumbe prema gore (mogu biti različitih boja i veličina), a dolje ispod njih - kvadratne. Da li će biti jednaki, a koji su više ili manje? Ili stavite crvene okrugle dugmad gore, a plave četvrtaste dugmad dolje.
"Gdje je vrabac jeo?"
Igra pomaže djetetu da shvati da je količina relativan pojam.
Potreban inventar: izrezati iz bilo koje knjige, časopisa slon, vuk, medvjed, zec, jež, u mjerilu moraju biti proporcionalni njihovoj stvarnoj veličini, pet kvadrata - "kavezi" za životinje odgovarajućih različite veličine.
◈ Kako se igramo: pokažite djetetu slike medvjeda, vuka i zeca, saznajte koja je od životinja najveća, koja je najmanja, koja je najmanja itd. Treba ih smjestiti u kaveze odgovarajuće veličine.
◈ Slon je doveden u zoološki vrt. Treba uzeti najveći kavez. Imajte na umu da je medvjed bio najveći, a sada je to i slon. Tada je u zoološki vrt dovedena najmanja životinja, jež. Obratite pažnju na to kako se promijenio omjer vrijednosti: najmanji je bio zec, sada jež. Ponovo uporedite ko je najveći, ko najmanji itd.
◈ Pričvršćivanje: Usporedite cipele po veličini: mamine, tate, bebe i lutke. Promijenite uloge: dijete pita, a vi pokazujete. Uporedite bilo šta: odjeću, namještaj. Ne zaboravite na posuđe u kuhinji. A ako uporedite lubenicu i rotkvicu? A ko je veći: div ili ujak Styopa? A ko je manji: Palčica ili gnomovi, ili možda dječački prst? Na ulici uporedite visinu kuća, drveća itd. To razvija oko.
Prvi koraci iz matematike
Igra vas uči kako usporediti dvije grupe predmeta
Potreban inventar: lutke ili druge igračke, šalice.
◈ Kako se igramo: posadite pet igračaka i stavite četiri šolje ispred njih. „Sada ćemo ih počastiti čajem. Zašto je jedna igračka plakala? Kako joj mogu pomoći? "
Popravak: u budućnosti možete povećati broj igračaka na 10.
◈ Da zakomplicirate stvari: možete uporediti broj predmeta na oko - stvarne predmete u sobi, na primjer, čaše i šalice itd. Što je više, manje? Ako djetetu bude teško, razvucite konce ili stavite palice s jednog predmeta na drugi (ovo je znak jednakosti).
Olovke za malu djecu
Igra uvodi dijete u kvantitativni sastav više jedinica
Potreban inventar: olovke u boji različitih boja.
◈ Kako se igramo: stavite olovku na stol, primijetite da postoji samo jedna - crvena. Desno od njega stavite još jedan, ali druge boje. Sada su ih dvije: jedna je crvena, druga zelena. Dakle, broj dva sastoji se od dva. Stavite drugu olovku, na primjer žuta boja... Recimo da se broj tri sastoji od tri jedinice. Na isti način dovesti rezultat do 5-10. Sjetite se priče o Klincu, koji je mogao brojati do 10. Kako je spasio životinje. Naglasite: „Kako je dobro znati računati!“. Šta vaše dijete misli? A ako su svi koje je Kid spasio prikazani u obliku krugova? Zalijepite ih i računajte, ispada da vaše dijete spašava junake bajke. Pohvali ga.
◈ Da biste popravili: igrajte igru \u200b\u200b"Pogodi". Od koliko se jedinica sastoji broj 3, 4? Pokažite brojeve ako ih dijete zna. Uzmi sljedeći put različite igračke: pisaća mašina, jež, pas, zec itd. Broj četiri sastoji se od četiri jedinice (jedan jež, jedan automobil, jedan pas, jedan zec). Brojte slijeva udesno i obrnuto, naglasite da to neće promijeniti iznos. A ako igračke stavite u krug, kako se sjećate od koje ste počeli računati?
◈ Zamijenite uloge. Ohrabrujte svoje dijete kontinuirano.
Bang Bang
Igra upoznaje djecu s brojevima
Potreban inventar: dva zeca, dvije mrkve, brojevi 1 i 2.
◈ Kako se igramo: uzmite dvije zečice ili druge igračke iz kutije za igračke i ispričajte priču o njihovom prijateljstvu. O tome kako su jednog dana dobili pakete. Jedna kutija sadržavala je jednu šargarepu, a druga dvije. Zašto nisu podjednako podijeljeni? Otkrijte da jedna kutija ima broj "1", tako da je u kutiji jedna šargarepa, druga ima broj "2", tako da su u njoj dvije mrkve. Predstavite ove brojeve svojoj djeci. Ne zaboravite izjednačiti poklone za zečiće kako ih ne biste uvrijedili.
◈ Popravak: na ovaj način možete uvesti druge brojeve (do 10).
◈ Zapišite ove brojeve u bilježnicu. Možete ih i isklesati od plastelina.
Škola mudre sove
Igra vas uči povezivati \u200b\u200bbroj predmeta s njihovom digitalnom oznakom
Potreban inventar: kartice s brojevima, slike predmeta ili igračke, Mudra sova (igračka ili nacrtana).
◈ Kako se igramo: recite svom djetetu da će vas Mudra sova posjetiti. Danas je donijela slike i kartice s brojevima od 1 do 5. Pokažite sliku na kojoj su, na primjer, nacrtana četiri automobila. Neka dijete pronađe karticu s brojem "4". Reprodukujte ostatak slika na isti način. Hoće li se dijete snaći samostalno, bez pomoći Sove? Pohvalite ga zbog marljivosti.
◈ Pojačajte: igramo se obrnuto - pokazujete karticu s brojem "3", a dijete mora dostaviti sliku na kojoj su nacrtane tri jabuke itd. Promijenite uloge: dijete pokazuje karte s brojevima, a vi ste u potrazi za željenom slikom. Ili će mu možda Mudra sova pomoći?
◈ Igramo igru \u200b\u200b„Ukusni brojevi“ u kuhinji. Uzmemo tri mandarine i pronađemo karticu s brojem "3" itd. Ne zaboravite pozvati Mudru sovu - pustite ga da jede.
◈ A ako broj "1" prikačite na frižider, a broj "2" na zavjese? A ostalo? Razmisli o tome. Dopustite svom djetetu. Ako ga zanimaju brojevi, rado će ih zalijepiti na sve što nađe, a vi?
Brojanje brojača
Igra uvodi redni broj Potreban inventar: igračke.
◈ Kako se igramo: stavite igračke u red na stol. Recite da vam je Mudra sova ponovo došla u posjet. Ona će se igrati s tobom. Morate tačno odgovoriti ko je na prvom (drugom, itd.) Mjestu. Brojimo slijeva udesno. "Ko stoji između zeca i medvjeda?" „Ovdje je vjeverica. Ona je druga ”itd. Imajte na umu da ako se igračke broje zdesna nalijevo, tada će igračke koje su bile prve postati posljednje.
Ispravljamo: igračke se mogu stavljati jedna za drugom - vozom. Jeste li svi kod kuće? Pusti mali voz. Ko će biti prvi: mama, tata? Na djetetu je da odluči. Obavezno obratite pažnju odakle je račun.
◈ Otkrijte ko je na drugom mjestu - mama ili baka, a ko na trećem? Šta ako zadnji vagon postane parna lokomotiva? Hoće li se promijeniti redni račun?
Jeste li zauzeti u kuhinji? Odigrajte ovu igru \u200b\u200bna nov način: stavite na sto različita jela - tanjir, čašu, kašiku itd. Pitajte šta je na prvom, drugom, trećem mjestu. Zamijenite posuđe. Sada su drugačiji.
Pažnja: kvantitativni sastav je sastav jedinica, on se ne mijenja. A redni sastav može se promijeniti ako računate u drugom smjeru. Ne miješajte to!
Lokomotiva iz Romashkova
Igra uvodi redni broj
Potreban inventar: stolice.
Kako se igramo: stavite stolice jednu za drugom - ovo je voz iz Romashkova. Pozovite djecu ili odrasle da se igraju s vama. Možete otpjevati pjesmu Mali motor iz ovog animiranog filma:
Moja vesela parna lokomotiva prošla je most;
Sad će usporiti
Pozvat će vas da sletite.
„Hej prijatelji, dođite ovdje uskoro!
Ne guraj vrata
Ne mijaujte, ne lajte
Brzo zauzmi svoje mjesto. "
Kamo idemo? I barem gdje: u zoološki vrt, na daču itd. Ali budite sigurni da ćete pobijediti.
Ispravljamo: igračke takođe mogu ići, vozač je dijete.
Pametna djevojka
Igra vas uči rješavati najjednostavnije probleme
Potreban inventar: Zdjela s voćem.
Kako se igramo: recite djetetu: „U našoj vazi imamo dvije jabuke, a ja ću vam dati jednu. Koliko je jabuka ostalo? Zašto će ih biti manje? " Obavezno pokažite sve na ilustrativnom primjeru. "Kako ih možemo učiniti brojnijima?" - Dijete mora staviti jednu jabuku u vazu. Dođite sa sličnim problemima za sve što vam je pri ruci. Upotrijebite bilo koju situaciju da biste to učinili: jeste li djetetu kupili nove kratke hlačice, treću po redu? Pitajte, na primjer: "Koliko imate kratkih hlača sada?" Imajte na umu da ako oduzmemo, kažemo "lijevo"; ako dodamo, kažemo "postalo".
◈ Ispravljamo: na ulici ste vidjeli djecu kako sjede, jedno lijevo. Ponudite im problem i riješite ih. Ako dijete zna brojeve, onda ga možete zapisati.
Komplicira se: dijete mora smisliti oralni problem, a vi ćete ga riješiti i biti sigurni da je pogriješilo. Pružite djetetu zadovoljstvo da vas ispravi.
Zadaci Mudre sove
Igra vas uči rješavati najjednostavnije probleme sabiranja, oduzimanja: zbrajanja, oduzimanja 2; formira vizuelno - figurativno razmišljanje
Potreban inventar: bilježnica, olovka, sitnice.
Kako se igramo: danas će vas Mudra sova naučiti kako rješavati probleme. Stavite dva crvena i dva plava kruga s lijeve strane ispred djeteta, a dva plava s desne. Recite im da su očarani stanovnici šuma. Ponudite im problem s njima. Pustite dijete da mašta: crveni krugovi mogu biti vjeverice i lišće. Ako se dijete ne snađe, tada će Mudra sova priskočiti u pomoć. Recite joj pjesmu:
Sova-sova, velika glava,
Sjela je na kučku, okrenula glavu ...
◈ Popravak: igramo unatrag. Dijete postavlja krugove, kvadrate, a vi rješavate probleme. A ako dugo čekate voz i imate kredu? Ili se perete u kupaonici, a dijete pomaže u pranju igračaka? Zajedno sa svojim djetetom smislite problem u vezi s njim. Ovo će pripremiti vašeg matematičara za školu.
Sjajna matematika
Potreban inventar: knjige bajki sa slikama.
Kako se igramo: sjetite se bajki "Teremok", "Kolobok", "Repa". Ponudite da izbrojite koliko je junaka bajke povuklo repu, upoznalo Koloboka, živjelo u kući. A ako se likovi "Teremke" upoređuju po visini, veličini? Ko je najveći, najmanji? Ko je manji od medvjeda, a veći od zečića? I tako dalje. A ako su "pretvoreni" u krugove, zalijepljeni u bilježnicu i ispod njih potpisani brojevi? Na primjer: miš je sivi krug, žaba je zelena, zeko je bijeli, a vrh je veliki sivi krug.
Ispravljamo: sjetite se bajki V. Suteeva "Različiti točkići" i "Ispod gljive". Kako su se životinje mogle sakriti ispod gljive, šta joj se dogodilo? Zašto se kolica nisu zakotrljala u bajci "Različiti točkovi"? (Točkovi su bili različitih veličina.) A ako bi se trebale skicirati sve bajke? Ispast će cijela zemlja nevjerovatne matematike.
Korisni stihovi
Naušnica pala u snijeg,
A iza njega je Alyoshka,
A iza njega je Irinka,
A iza nje je Marinka.
A onda je Ignat pao.
Koliko ima momaka u snijegu?
Domaćica je jednom došla iz čaršije.
Domaćica je sa čaršije donijela kući:
Krumpir, kupus, mrkva,
Grašak, peršin i repa - oh! **
(Koliko je povrća donijela domaćica?)
Dama je prijavila prtljag
Kauč, kofer, torba,
Slika, korpa, karton
I mali pas *
(Koliko predmeta je gospođa prijavila u prtljagu?)
Ujutro u Aibolitu,
Do ručka,