Golubovi plivanja u mast roditelja kupatilo. Rani razvoj: sve za i protiv

P.V. Tyuleneva.
1991. godine organiziran je centar "Promocija razvoja i podizanja djece", što je na dobrotvornoj osnovi započelo masovni bilten metode učenja beba i informacija o njima u obliku faksa i u obliku saopštenja za javnost.
Od 1998. godine poštu putem e-maila.
Od 1999. godine, provedba programa novorođenčadi i sadašnji rani razvoj djece vrši se stvaranjem, publikacije u medijima I drugi.

Početkom 90-ih P.V. Tyulenev je bio objavljen materijali, tehnike i knjige "Kako ubrzati intelektualni razvoj djeteta?", "Pročitajte - ranije od hodanja" i "Kada započeti sažimanje budućeg predsjednika Rusije?", To je označilo kraj više nego sto godina montessonijeve stagnacije u "naučnoj pedagogiji".
Tradicionalna pedagogija još uvijek smatra da treba pročitati djecu sa sedam godina, a najpoznatija na zapadu, izvanredna učiteljica Marija Montessori u svim njegovim djelima tvrdila je da dijete mlađe od tri godine nije podložno pedagoškoj izloženosti - "Odrasli su nemoćni Evo. " Ali rezultati i knjige p.v. Tyuleneva je dokazana da podučava dijete i treba i prije nego što je počeo ići - starost prije pogubljenja jedne godine. Isti rezultati učenja beba dobiveni su na svim ostalim "predmetima"! Štaviše, metode stvorene u trideset godina postale su tako jednostavne i jasne da svaki roditelj može iskoristiti prednost, bez obzira na svoj socijalni status i materijalno bogatstvo.
Nadalje, dokazano je da je talentovani sustav dokazao, eksplozivno dijete postaje fenomenalno nadareno i u svemu se obično koriste za procjene premašuju sve poznate slučajeve izvanrednih ljudi i čak genijalci. Tako je započeo novi period u istoriji - " era razvijenog čovjeka ...

"... Kako možete pomoći detetu za 1-3 meseca, kada on samo uči da vidi i kada je teško komunicirati s njim?

Prije svega, smanjite količinu dolaznih informiranja novorođenčadi: privremeno uklonite složene slike sa zidova, uklonite ili zavjesnu pozadinu sa zamršenim uzorcima, one koji su bliže od 3 metra od bebe. Mnogi istraživači napominju da novorođenče voli da pogleda tvoje lice. Ali sve češće, imat će minut privatnosti, a u tim trenucima će ga još uvijek duže odvesti, šta drugo može vidjeti, osim svojih omiljenih ljudi oko njega. Dakle, ako ste brižni roditelj, onda nas morate pratiti kako bismo shvatili šta je beba potrebna u prvim mjesecima života: zaboravite na "poznati" poglede.

Učinak koji se dobiva zahvaljujući našim preporukama rezultat je činjenice da smo postavili ta pitanja u cijeloj knjizi koja je još uvijek u udžbenicima za roditelje i nastavnike u nekoliko redaka. Uvodimo nove koncepte u psihologiju i pedagogiju: "Micro-stranica", "Microve Party" i "Microbunction": zahvaljujući njima, postaje moguće ubrzati intelektualni razvoj djece mnogo puta.

Dakle, najvažnije praktične preporuke: Pokušajte opremiti svoju bebu mikro pumpu za samorazgradnju u prvoj sedmici života. Ne nametite bebu da pogledate svoje omiljene zavjese, zavjese itd. Ovo su vaši formirani ukusi i dok ne trebate proći kroz prve korake u razvoju vizuelnog percepcije. Zapamtite: U prvim danima uči da prepoznaje najjednostavnije brojke: izravne i krivulje linije, sjene, polutone itd. Potrebno je da mu pomogne da prođe samoučite, a ne da ga ne baca bez pomoći u ovim najvažnijim danima za cijeli slučaj, među teškim nepoznatim subjektima. Ove su preporuke dostupne u MIR-2 RK.

Morate stvoriti vedro okruženje za razvoj vašeg beba, steći i stavljati u vidno područje novorođenčeta koji su preporučili američki razvojni elementi ovog okruženja: kućni predmeti, prednosti, pelene, igračke. Takav element okruženja u razvoju, poput krevetića, obično treba odabrati kao "mikro pumpa" za prvi način života bebe. Glavna svrha elemenata u razvoju (krevetić, peleni, slike na zidovima, igračkama itd.) - Pomoć novorođenčadi se razvija u vašem odsustvu. Ove krevetiće su uključene u setove u razvoju koje su razvili SAD. Gledajte bebu u kratkim zapisnicima njegove budnosti. Ako pratite kretanje njegovih očiju, možete vidjeti da ima tačan i znak za pretraživanje. Čini se da se dijete mjeri očima u polju svog mišljenja i linija, uspoređuju ih, saznaje da pogleda upravo vrh uglova itd. Tjedan dana kasnije, možete pričvrstiti veći trokut u vidnom polju ili, na primjer, krug će započeti prvo neovisno putovanje očima ove slike. Za jednomjesečno dijete ovo je isto uzbudljivo putovanje kao i za vas, na primjer, dnevni izlet može biti pješice duž malog grada. U tim trenucima u mozgu formiraju se novorođenče energetski ekvivalenti mišića očiju. Oni su oni koji su se sjećali i progonili kao prvi, najvažniji u životu djeteta "Slike". Dakle, fizičko kretanje mišića oka "isporučuje" mozga signala, koji su napravljeni u "podršku slikama", buduće intelektne cigle. Zapamtite: Pilić smatra prvom koji je vidio, pojavljujući se na svjetlu - rodnoj majci. Dakle, sve što dijete viti u prvim tjednima života postaje njegov rodni zauvijek (utisak i utisak). Vratit ćete se sa turneje, a beba će i dalje rado pogledati trg, kao i na starom prijatelju, - nakon dva dana uključivanja putovanja na njega na trgu, u potpunosti će ga vidjeti, pokriti ga u potpunosti, pokriti ga u potpunosti, pokriti ga u potpunosti, u potpunosti će ga vidjeti, pokriti ga jednim okom ! Za njega je ovo malo otkriće, ali bit će sve moj život iskoristiti ovo otkriće! I pomogli ste mu u ovome! Možete biti sigurni u "putovanje" bebe kroz oči crnog trougla i krug će mu dati manje zadovoljstva i radosti. U vašoj moći da pomognete djetetu da izvrši otkrića ovih podataka koja će mu pomoći da razvije nekoliko naloga brže nego inače. Stoga ste postavili vodeću aktivnost - vizuelnu percepciju usluge razvoja inteligencije. Koristite kratak, ali svaki dan svi sve veći periodi budnosti novorođenče, pomažu mu da znaju svijet, ne ometaju ga od onoga što on želi da učini, - želi da putuje kroz oči geometrijske figureA onda pređite na razvoj složenijih predmeta. Na naučnom jeziku znači otprilike sljedeće: "Dijete nastoji razviti svoj vizuelni sistem i analitičko razmišljanje." U ovom trenutku je većina djeteta potrebno pomoći razviti osnova percepcije. On daje prva otkrića, a vaša pomoć u ovom trenutku je najefikasnija. Učiniti da se to može učiniti jednostavan način: ... vidi unutra

U životu djeteta nije previše rane godine Za percepciju učenja. Duša novorođene bebe slična je fotografskim zapisu, koja nikada prije nije izložena: bez obzira na njemu utisak na njega - utisak; Nijedan drugi dojmovi koji će doći kasnije neće imati sličnu akciju. Zbog toga ako će roditelji ili vaspitači propustiti priliku da utječu na dijete u ranom djetinjstvu, izgubit će najveću priliku.

Na istoku postoji uvjerenje da neželjena osoba ne smije biti dozvoljena bebama. Ako roditelji ili rođaci vjeruju da određena osoba ne bi trebala biti u prisustvu bebe, on se izbjegava upravo zato što je beba poput fotografske ploče. Duša je negativna, to je prilično responzivna i podložna bilo kojem utjecaju; Dakle, prvi dojam koji je pao u dušu ukorijenjen je tamo.

U početku, beba donosi s njim duh, impresivno u anđelima i na GINN planu; On, pored toga, naslijedio je neke zemaljske karakteristike svojih roditelja i njihovih porodica.

Nakon dolaska na Zemlju, prvi dojam bebe dobija iz okruženja, situacije, od onih koji se tiču \u200b\u200bnjega i kreće i djeluje u okruženju koja je okružena, a ovaj dojam nakon župe za zemlju je toliko jak da vrlo često izbriše Oni utisci da je beba naslijedila iz najviših sfera, kao i baštinu primljenu od roditelja. To se događa jer je um novorođenčadi formiran od dojmova iz najviših sfera nije pozitivan. Slično je s glinenim posudom koji nije prošao pucanje; Još nije razvijeno.

Karakteristike koje je naslijevala beba od roditelja također su u negativnom stanju, poboljšavaju se tek nakon što je beba došla na zemlju. Zato je prvi utisak koji je pao na bebu nakon dolaska na zemlju, ispada da je najjači. Prva faza u proizvodnji lonca je da ih izrezane iz gline, druga faza prerade je da ih stavi u vatru. Kad se postavljaju u vatru, oni postaju izdržljivi, postaju pozitivni; Prije nego što se postave u vatru, oni su negativni.

Takođe, fotografska ploča u prvom negativnu; Nakon toga, podvrgnuti se određenoj obradi, postaje pozitivan. Duša u periodu dojenačke dohodne prolazi kroz istu obradu; To jest, ona prolazi određeni razvoj. Sve što je skinula iz najviših sfera, sve što je dobila iz njene porodice očituje se, postaje pozitivna, čvrsta, drugim riječima, kondenziranim; Jer ovo je vrijeme kada duh dobije oblik i postaje pozitivan. Ako beba u takvom trenutku dobije neželjeni dojam, a bez obzira na trening će mu biti dat kasnije, ovaj prvi dojam ostat će izražen i čvrst. Ništa ne može da ga izbriše, jer je dojenačka dojena trenutak kada se duša očituje.

U nastavi djeteta postoji prvo pravilo koje treba imati na umu: jedna osoba mora biti obučena, a ne svi u porodici. Ovo je velika greška, ako svaka u porodici pokušava trenirati bebu, briga za njega, jer sprečava bebu da formira karakter. Svaka ima utjecaj koji je svojstven prema njoj, a efekti svake se razlikuju od drugog. Međutim, što se događa mnogo češće, roditelji uopće ne razmišljaju o učenju djeteta u vrijeme dojenaka. Vjeruju da je u ovom dobu beba igračka, lutka; Svi se mogu zabrljati s njim i igrati se s njim. Ne pretpostavljaju da je ovo samo najviše važan trenutak u životu duše; Ono što nikada neće biti generalni urednici za razvoj.

Otac bi trebao naučiti bebu ili majku? Život muškarca zahtijeva koncentraciju svake pažnje na poslu; Majka se rodi s urođenim osjećajem duga prema svom djetetu, tako da majka dobiva prvo pravo da ga nauči. Pored toga, to je majka koja zna kako smiriti dijete u prvim danima u životu, jer dijete je meso iz mesa njegove majke, pa je ritam majčinog duha sličan ritmu duha duha. Duša koja nam je došla do nas, jeste, oklijevala i zabrinuta je zbog majke, pa je majka njen najbolji prijatelj. Ako vaš otac može nešto učiniti, pa je da pomogne majci ili edukaciji da obuče bebu. Ako će se, u vrijeme dojena, dijete biti u potpunosti dodijeljeno svom ocu, onda je malo nade da će sve biti u redu: nakon svega, muškarac ostaje dijete do kraja svojih dana, a pomoć koja je sada Potrebno je bebina pomoć. Ipak, dijete će doći u životu djeteta kada će ga utjecaj oca biti potreban i za njega, ali kasnije nije u povojima. Kako bi Brahmin rekao, prvi guru - majka, drugi guru - otac i treći guru je učitelj.

Ovo samo osoba koja djeteta uzima u rukama da ga uči, mora se prvo sprijateljiti s njim. Bio je u Indiji Madzub, kadulja koja je živjela među slonovima. Dijelio je hljeb sa njima, spavao je među njima. I u isto vrijeme su tamo bili i drugi, postavili za slonove. Da ih usmjeri, ponašali su se kao koplje i Okhlik. I najčešće su ih slonovi čuli; Ali dogodilo se da je neki slon postao lud, onda se nije poslušao, a dogodilo se da je vozač propao. Slon nije prepoznao vozače, ako je postao lud. Ali kadulja je bila u prijateljstvu sa svim slonovima, s ludom i smirenim - sa svima i sa svakim od njih. On im je došao, ogrebao ih je, pogledao ih i razgovarao s njima, a on je zaspao među njima bezbrižno; I nikad ga se slonovi nisu dodirnuli.

Šta pokazuje? To pokazuje da postoje dva načina za kontrolu. Prvi način je podnošenje, drugo je prijateljstvo. Subduer, donosite volju podređene osobe; Porodica, jačate njegovu moć volje i istovremeno mu pomogne. U prvom slučaju, napravit ćete rob od osobe; U drugom slučaju, napravit ćete kralja od osobe. Trening bebe, uvijek se sjećate da njegova snaga uma, ili, da je ista stvar, njegova voljna moć ne treba ispuštati, već i kontrolirati bebu još uvijek je potrebna.

Postoji pet različitih predmeta koji slijede dijete prve godine života, a to je: disciplina, ravnoteža, koncentracija, etika i opuštanje.

Kohl Uskoro prijateljski kontakt s instaliranim bebom, edukator stječe priliku da obrati pažnju na pažnju djeteta i primi odgovor. I to bi trebalo biti prvi nužni uvjet - ovo stanje mora biti ispunjeno prije početka obuke. Čim beba počne u potpunosti odgovoriti na postupke odgajaca, možete započeti obuku po disciplini; Ali, čineći ga, edukator ne bi trebao biti ljut ili ogorčen, kao što se često događa; Uostalom, beba je često nepodnošljiva, a ponekad tvrdoglava od bilo koje odrasle osobe i teško je kontrolirati.

Najbolji način Naučiti dječju disciplinu je bez ogorčenja, bez ikakvog ljutnje ili iritacije, samo ponavljajući njihovu akciju prije njega. Na primjer, beba želi nešto što ne može, istovremeno, njegovatelj bi volio da se igra sa određenom igračkom. Ova igračka slijedi ovaj put da uloži u ruku; I kad dijete to baci ili kada se isplati, daj ga ponovo; A kad je dijete ne pogleda, dajte ga ponovo. Ponavljanje iste akcije, dovest ćete bebu na činjenicu da će vam automatski odgovoriti i poslušati. Smetalac je nescenjen način kada učitelj, želeći da kontroliše bebu i žele da ga nauči disciplini, nameće određeni efekat silom. Samo ponavljanje koje ćete postići disciplina. To samo zahtijeva strpljenje. Na primjer, beba plače i zahtijeva hranu ili nešto drugo, za koje vrijeme nije prikladno, onda bi trebalo privući nešto drugo drugo, čak i ako njegova volja. Najbolje je ponavljanje. Možete naučiti bebu, što je dovelo do normalnog ritma, svojstveno u njemu u trenutku kada je uzbuđena nekim akcijama. Na primjer, ako je beba vrlo uzbuđena, ritam njegovih postupaka i pokreta nije normalan. Pljeskajući u rukama, rumujući, dodirnuti na nekoj površini, možete to učiniti tako da se bebini ritam promijeni u vašu vlastitu; Uostalom, beba privlači bilo kakvu buku, tako da je buka obdarena ritmom u skladu s tim utječe na svoj ritam. Kao loše, beba bi bila uzbuđena, počnite izrađivati \u200b\u200britmičku buku u skladu s ritmom bebe, a zatim je uvijte u normalan ritam. Dakle, ako je zveckanje ili slično grmljavina, prvo s frekvencijom bebinog ritma, a zatim postepeno usporava tempo ritma, tada će beba prirodno otići u ovaj ritam. Uzbuđenje bira; Sam stanje duha bebe, njegove cirkulacije krvi, njegov pokret, izraz njegovog lica - sve će se promijeniti, podnošenjem normalnom ritmu.

Postoje tri ritmove. Postoji ritam pasivnosti kada beba uopće nije aktivna. To znači da je beba nezdrava, ili nešto nije u redu s njim, nešto nije u redu. Postoji drugi ritam u kojem je beba aktivna, ali nije uzbuđena; Ovo je normalan ritam. A tu je treći ritam, u kojem je beba uzbuđena. Ritam za uzbuđenje treba smanjiti na drugi ritam, u kojem je novorođenče aktivno, ali nije uzbuđeno. To se može postići pružanjem bebe ono što voli. Ako ne voli jednu igračku, dajte drugom; A ako ne ovo, onda još jedan i još više. Dakle, učinite sve da se shvatite tako da neko vrijeme preuzima jednu stvar.

Uzbuđenje bebe je promjena njegovog ritma, jer beba ne kontrolira svoj ritam. Sve se razilazi sa većom i većom brzinom dok ne košta ili ne smije. Smeh i plakanje je ista stvar. Beba se smije ili plače, jer je njegov ritam nenormalan. Može se vratiti u normalu naporima edukatora. Ali ako se nervira, ne voli bebu ili nezadovoljna njima, neće moći pomoći.

Trebam li prestati da plačem bebu? Bolje odvratiti pažnju u um plačući dijeteNego da plače, ali istovremeno je tako prirodno za dijete - plače s vremena na vrijeme. Ako dijete ne plače, to znači da mu nedostaje nešto u njemu, to znači da dijete nije normalno. Trebali bismo pokazati razboritost u vezi s tim koliko dugo pustite dijete da plače i kad je vrijeme za zaustavljanje. Možete mu dopustiti da se raskine do određenog ritma; Samo je stigao do takvog ritma, on više ne bi trebao plakati; Vrijeme je da to zaustavimo. Ali kad majka, nervira svoju bebu, zaustavi svoj plač na samom početku, može imati loš učinak na nervni sistem. Dešava se da će učitelj staviti bebu u kolijevku ili negdje drugdje i napušta krik jedan. Ali to znači ostaviti ga u istom ritmu da je beskoristan. Dakle, beba će se osećati gore i još gore, a dan od dana postat će nervozniji.

Sada razmotrite pitanje fokusiranja bebe. Višebojne igračke, voće, cvijeće, predmeti, atraktivni za bebu, treba staviti pred njega - sve što je samo privlačno; A onda biste trebali pokušati privući njegovu pažnju na jedan konkretan predmet, neka se igra s njim, smatrat će ga, zanimat će ga. Dakle, edukator razvija sposobnost koncentracije djeteta, što će mu biti najvažnije kad raste. Ako se ta sposobnost ne razvija, dijete će se vrlo teško fokusirati kada postane odrasla osoba. Pored toga, odlično se zanimate za život djeteta kada se počne fokusirati. Štaviše, dete se koncentriše pažnje, ne znajući za to. Dajte mu lijepu stvar s kojom se voli zabaviti, a ako snima svoju maštu ako njegova pažnja apsorbira njena, tada će se dijete fokusirati na to na to na potpuno prirodan način. To je tako korisno za bebu, za njegovu dušu i tijelo, jer je fokus cijela snaga koja postoji.

S obzirom na etiku - ova se ovdje koristi ova važna riječ, ali zapravo najveća etika ili moral, koji može u životu učiti je ljubaznost koja kultura u velikodušnost; I nije prerano početi njegovati ovo zrno morala u duši djeteta. Kada ste nešto dali bebu koju voli, a zatim ljubazan, sa simpatijom i ljubavlju, zamolite da vam dijete da da ga da, na taj način trenirate u njemu osjećaj donacije i istovremeno osjećaj ljubaznosti. Često beba ne želi dati, ali to samo znači da nije naviknut da to učini. Ne bi trebalo biti izabran iz njega tema sile, ali naoružana strpljenje i ponavljanje želje da vam se date, konačno ćete postići bebu da vam pruži. Možda prva tri ili četiri puta, ako dijete u natuma vlastitog vlaka, odbija, ali na kraju će vam dati; Dakle, on shvata suštinu morala.

Ako beba uči da postoje određene stvari koje pripadaju njemu i postoje i drugi koji mu ne pripadaju? Sve što beba vidi, čiji će ga imati, pripadati njemu, beba ih posjeduje - posjeduje pravo rođenja. Još nije probuđen u ovoj svjetskim ograničenjima i podjelama. Sve što oko - pripada njemu; Stvarno pripada bebi. Ništa drugo osim dualnosti naše svijesti čini nam siromašnima. Beba je bogata, bogatije bilo koga u cijelom svijetu. Beba ima blago bogatstva; Jer, kao što sve pripada Bogu, sve pripada bebi. Stoga, želje bebe ne pokazuju ništa, jer beba posjeduje sve na svijetu. A samo će iskustvo ovog svijeta dati dijete, jer odrastu, želju za posjedom, jer će tada biti ograničena; Tada se ispostavilo da postoje stvari koje pripadaju drugima i postoje konkretne stvari koje pripadaju djetetu, a to znači ograničenje.

I na kraju, moramo se opustiti. Beba može pružiti puno problema edukatoru i sve ostale ako se ne obučava pravilno opuštajući se. Ali umjetnost opuštanja daje se mnogo brže od odrasle osobe. Trebali biste samo ući u ravnomjernu ritam, unaprijed pružiti mirno i mirno okruženje, dajte mu ugodno držanje, provedite nekoliko odlomka nad djetetom kako bi se njegov nervni sustav izneli na stanje mirovanja, sa simpatijom U njegovim očima i mentalno predstavljaju svoju zaspavanje, pomišljanje i osjećaji stvarajući pokojnu i mirnu atmosferu za bebu, u kojoj može doživjeti opuštanje.

Apsolutno je neophodno da se ovih pet različitih predmeta podučava beba u ranom djetinjstvu. Pored toga, treba promatrati pravilnost u svemu tiče se beba. U prehrani bebe, stanje mirovanja - mora postojati pravilnost u svemu, za prirodu ritmike. Četiri godine godine dolaze redovno; Sunce izlazi i dolazi, mjesec raste i smanjuje - sve to pokazuje ritam prirode. Poštivanjem pravila regularnosti protiv bebe, Fondacija je postavljena kako bi duša najistanije razvijala.

2

U vrijeme kada beba hrani svoje majčine dojke formiraju se srčane osobine; Osjećaji bebe ovisit će o tim osobinama tokom cijelog života. Ne razumijete ovo, ljudi danas priznaju ostale metode hranjenja bebe bebe; I time duh baštine, kao i mnoge prednosti i nekretnine koje su morale razvijati bebu, dosadnu. Pripremljena mehanička hrana, a bebino srce postaje mehaničko kad raste. Jednog dana, car Mughal bio je zadivljen, vidjevši da je njegov sin drhtao iz Voleja oružja i zatražio od svog ministra: " Ne razumijem kako bi se to moglo dogoditi djetetu moje vrste pokazalo je takvu liniju". Što je mudar ministar primijetio: " Ako se raspitate kako je beba studirala, onda sigurno nauči da nije dosadan njegova majka«.

Baš kao što meso različitih životinja nosi kompenzaciju karaktera svake životinje, a sa svim onim što osoba troši, obdaren je duhom konzumiranog. Dojenče je namijenjeno da dobiju svojstva lika iz njihove majke u obliku hrane; Ove kvalitete postaju gnojiva za razvoj njegovog srca. Hrana pripremljena od voćnog soka ili mesa začepljena u bocama ili banama koje jede dijete u ranom djetinjstvu formira neželjene atome, dovodi do činjenice da beba svaki dan postaje sve gušća. Ako sama majka nije u stanju da prehrani svoju bebu dojkom, onda je najbolje pronaći ga hranilac. Kormilitsa bi se trebalo odabrati ne samo na znakove zdravlja, kao što se radi u većini slučajeva, ali i u pogledu karaktera. Treba ga proučavati sa svih strana.

Kad beba počne rezati zube, razvija se njegov um; Ovo je vrijeme razvoja uma. Ako pažljivo gledate kako beba raste, primijetit ćete da se zubi raspršuju, izraz njegovog oka se mijenja; Njegov um je rođen, stvorena je njegova misao. Od sada počinje primijetiti stavke i počinje misliti. Izgled zuba je samo vanjska manifestacija, interni proces je formiranje uma. Shodno tome, ovo je najvažnije vrijeme u životu novorođenčadi. Za šta je um? Um je svijet. Beba u ovom trenutku formira svijet u kojem će živjeti.

Trenutak kada beba dođe na noge i počne hodati, predstavlja trenutak manifestacije u njemu. Entuzijazam, hrabrost, snaga izdržljivosti, snaga strpljenja, snaga upornosti - svi dolaze u ovom trenutku: ovo je vrijeme kada se snaga spušta. Trenutak kada beba počne da govori - ovo je vrijeme formiranja njegovog duha, veznu uma sa dušom, povezujući ga u tijelo; Čitav duh formira se u ovom trenutku.

Od ovog trenutka dijete treba smatrati osobom. Ovo je mala osoba koja u sebi nađe suštinu svega i sve na svijetu, za svaku dušu sadrži iskra svakog objekta i svakog imanja u cijelom svemiru. Dakle, u vrijeme kada je formiranje Duha završena, suština svih različitih svojstava i zasluga i predmeta koji postoje u svijetu formiraju se u bebi u obliku iskru.

Stoga, kako bi se najbolje učili beba, majka bi trebala naučiti sebe. Smir, tišina, krotkost, nježnost - sve što majka kultivira u svojoj prirodi u ovom posebnom vremenu kada hrani svoje dijete, beba će u kolijevci dobiti kao lekciju. Srčane osobine su najviše dubinske kvalitete osobe, svojstva mozga su kasnije položeni; To su srčane osobine koje formiraju temelj cijelog života. U ovom se određenim vremenom, takve osobine, simpatije, pričvršćivanje, nježnost, mekoća, krotkost razvijaju, a istovremeno, beba treba biti prihvaćena za pravilnost kada su date prve lekcije tačnosti. Nesvjesno uči ritam. Zna vrijeme kada se hrani. Ne treba gledati na sat: On zna vrijeme spavanja, zna vrijeme hranjenja. Uvođenje ritma u um bebe, otvorite put do savršenstva pred njim.

Iritirana majčina djeca koja ih je stavila u smjer riječima: " Neka plati malo"- A vi nađete posao više posla, ne znate šta gube. Prestanica djeteta su ogromne mogućnosti. Čak i ako se to daje cijenom najveće samopožrtvove, vrijedi je; Ako barem jednom kada beba osjeti odbijenu majku, to će nametnuti trag u svom punom životu, u samom dubinu svog bića, sakriće gorčiću; Pa čak i kao odrasla osoba, još uvijek će osjetiti to podsvjesno, osjećat će se nezadovoljstvo i nezadovoljstvo sa svakim koji će se sresti. Kad se beba nahrani u bilo kojem trenutku, a u bilo kojem trenutku stavljanja na spavanje, ona ga sprečava iz razvoja pravilnog ritma i podriva svoj daljnji napredak u životu. Napokon, dojenačka dojena je prvi korak ka napretku.

Kada bebin um ostane u procesu formiranja kada su zubi izrezani, neki odrasli daju mu jarku ili gumu ili drveću igračka, tako da je ubacio u usta. Sa psihološkog stanovišta, izuzetno je nepoželjan, jer takva akcija ne odgovara na imenovanje usta. Usta su dizajnirana za jelo. Fiziološki, nije dobro za živce bebe i njenih desni, i psihološki - bez cilja. Slično tome, sve što dijete dajete u ovo doba, ako ne služi kao određeni cilj, ne može se dati. Dijete se ne može prevariti čak ni u djetinjstvu, predmet koji nema odredište. Iz samo pohlijepo, svaka stavka data djetetu mora ga nadahnuti svojim ekspedicijama. Predmet koji ne koristi, ne služi nikakav cilj, otežava napredovanje bebe.

Trenutak kada beba dođe na noge i počne hodati, trebali biste pratiti najveći interes i uvid. Ovo je trenutak kada se sile manifestuju; I, ako se te snage primijene i šalju na nešto, na primjer, kutiju ili ladicu ili sličnu njemu, što ne nadahnjuje da ne daje pravi povratak djetetu, ti su snage zategnute sa svim naporima čini dijete da ode kod njega. U ovom je slučaju najbolje nazvati dijete sebi, preuzeti njegovu pažnju i simpatiju. Ovo će privući dijete i udisati novi život u nju.

Ništa što radite sa bebom ne bi trebalo biti besciljno. Ako je tako, onda će mu cijeli život biti besciljan. Postoje ljudi koji i u odrasloj dobi ne mogu dostići posebno utvrđeni cilj svog života. Često razlog za to leži u činjenici da su u djetinjstvu, kada su njihove snage samo rupe, nisu bile usmjerene prema cilju. I nije toliko važno, slatkiš će biti položen, voće ili cvijet; Ako je beba režirala tamo da ga donese, - imat će cilj. Međutim, kada je beba usmjerena na kutiju, do zida, do vrata, iz koje neće primiti, tada će težnja koja se nesvjesno očituje.

Početak života za osobu je od velike važnosti od sljedećeg dijela, jer je u djetinjstvu da je put izgrađen, prema kojem mora ići na cijeli život. A ko gradi put? Njen dizajner gradi ga za bebu. Ako put nije vježbao, a učitelj spava, a zatim dijete, kad raste, čekaju velike poteškoće. Školsko obrazovanje i fakultet će biti kasnije; ali učenje ima najveća vrijednost U životu duše događa se u povojima.

Sada sledeće: postoji simbolika u akcijama deteta. Ako a dijete će ići Ravno na nešto, pokazuje direktnost njegove prirode. Ako je dječja pješaka drhtana - pokazuje nedostatak snaga volje. Ako dijete ide u jednom smjeru, stoji tamo, a zatim ide na drugu stranu, pa čak i na drugu, a zatim se vraća natrag - pokazuje da postoji strah, sumnja i ovaj um je nejasan. Ako mu je um bio jasan, dijete bi otišlo ravno. Ako prestane na pola, onda je to samo po sebi prepreka u svom budućem životu.

Ako dijete pokrene i dosegne određeno mjesto, govori o njegovom impulzivnosti i sklonosti avanturama, može žuriti u nešto kad postane odrasla osoba. Ali ako beba, jedva počne hodati, uzima pravi ritam i doseže željenu stavku, ovo novorođenče daje velike nade. Pokazuje jedinstvo cilja i ravnoteže ritmom njegovog hoda. Dojenče koje počinje hodati, što ne gleda na njegov edukator, već je samo zanimanje za ono što on vidi pred njim, bit će ravnodušan kada će biti odrasli; Ali beba koja je dostigla mesto, pojačalo se ponovo nabraćenju edukatoru, pokazuje srdačnost. On će biti ljubavna duša.

Trebam li raditi gimnastičke vježbe s bebom? Ne, u ovo doba beba je premala za gimnastiku. Međutim, svaka akcija koja ga uči ritam, i ravnoteži i disciplini, kao i koncentraciju i osjećaj vezanosti, djeluje na izgradnji njegove budućnosti; I zbog toga je prva obuka oznaka njegovog karaktera.

Kad kažemo da beba mora obučiti jednu osobu, a ne nekoliko, onda to ne znači da beba treba držati dalje od svih ostalih. Nesumnjivo, drugi mogu neko vrijeme zabavljati dijete; Mogu ga vidjeti, mogu im se diviti, mogu ga voljeti, ali samo kratko vrijeme. Ako njegova četiri ili pet osoba prodire u isto vrijeme, priroda takvog djeteta neće se odvijati; Neće biti takav jebeni. Ako isti učitelj stalno brine o djetetu, uvijek će biti prednosti slučaja, bez obzira da li beba komunicira s drugima ili ne.

Po dolasku dojenčad od dvije ili tri godine, bit će vrlo koristan da nauči trenutak tišine.

Možete pitati: " Kako možete naučiti tišinu? " Tišina se može naučiti, privlačiti pažnju bebe vrlo vješto, a to se postiže ritmom. Ako napravite određenu buku, pljesnite u rukama ili pokupite ritam, kada u potpunosti napunite dijete, ako želite da bude nepokretan, u nekom trenutku držite ga u stacionarnom stanju - donijet će mu puno dobrog. To bi moglo biti vrsta vjerskog ili ezoteričnog učenja od samoh dojenaka. Ako beba može gledati bez treptavog, odgađanja disanja i zadržati ruke i noge još jedan trenutak, a zatim u toj dobi izvest će meditaciju.

Nadalje, kada je beba počela izdati zvukove: BA, PA, MA, BU, GU - ne treba tretirati za ovaj fenomen, kao nešto maloljetno ili nešto što nije važno; Treba shvatiti da je svaki takav zvuk nova lekcija koju je beba primljena iz ovog svijeta, potrebno dati ovu riječ ovoj riječi, jer je to prva riječ, a samim tim i božanska riječ. Najbolji način za treniranje bebe je značenje ovih riječi i zvukova - to je ponoviti iste zvukove s njim, da djetetu pruži i da čuje istu riječ ponovo, zanimljivo za ono što kaže; Zatim da privuče njegovu pažnju prema predmetima i ljudima koji se nazivaju te riječi. Ovako su se pojavile riječi i PA. Ne zato što je neko drugi dao ta imena, beba je zvala svog oca i majku. Drugi su dodali ove riječi i make, majko, majko, majka, ali počeo je sa mama i tatom. Ovo je prirodna riječ, došla je do nas iz dubine bebe uma - ovo je božanska riječ. Njegovo porijeklo je božansko.

Takva riječ, poput mame, treća je, a izvedena je pomoću edukatora. Prva riječ je mama, druga je mama, treće je mama. Oboje postoji moda za haljine i lijepe riječima. Ljudi vole neko vrijeme primjenjivati \u200b\u200bodređenu riječ, a onda postaje moderan.

Dojenčad se može pomoći ponavljanjem različitih riječi s njim i pokazati mu njihova značenja, umjesto da umjesto toga ponavlja riječ koju ste predložili. Dakle, možete pokvariti bebinu glasinu. Jednom kada je Navab Rampsky izrazio svoj glavni sud za glazbu da nauči da uči muziku da je gospodar rekao: " Naučit ću te muzikom, ali sa jednim uslovom da nećeš slušati prvu muziku. Kad slušate lošu muziku, glasine je razmaženo; A onda više ne možete rastaviti tamo gdje je loša muzika i gdje je dobro«.

Dakle, sa bebom. Dijete kaže PA, a majka kaže list. Beba nešto kaže, a edukator kaže nešto drugo. Nema harmonije, a cilj se ne postiže. Beba nije u stanju da kaže list; On samo počinje govoriti PA. Njegova je vlastita intuicija, a bolje je da slijedimo prirodu i dopuštamo bebi da prosvijetli svaki zvuk koji objavljuje, pokazujući mu nešto povezano s ovim zvukom. Samo tako da možete pomoći bebi da počne razgovor. Onda ako nauči da govori na prirodan način, on se jednom obećava da govori sama.

Will - to je ono što je vodio bebu na zemlju, inače ne bi došao. Dolazi u svoju volju, a ostaje na svojoj volji. Volja - kao par, zbog čega se lokomotiva kreće naprijed. Ako beba želi otići, to ovisi o njegovoj želji. Uvijek se događa po volji duše. I zato u djetetu vidite volju u obliku u kojem je došla kod nas. Često kao dijete će biti slomljena, a onda će ostati slomljena za život. Ako su u djetinjstvu, roditelji su se pobrinuli za volju bebe da se razbije, onda će se to manifestirati u čudama. Ovo dijete će stvoriti nevjerojatne stvari u životu ako će volja biti podržana i visoki.

3

Beba rođena na zemlji donosi s njim nebesko zrak. U izrazu njegovog lica, u osmijehu, čak i u njegovom vrisku čujete melodiju neba. Prema Sufisu, beba je izgnanstvo s neba, zbog čega prvi izraz na njegovoj zemlji plače. Duša koja nam dolazi, osjeća nelagodu na gustom tlu. Ova atmosfera je stranca za nju, a ne slobodna, osjećaj poniženja čini dušu da plače, osjećaj straha, užasa prije ovog svijeta tuge.

Ako dijete dođe na zemlju bez vriska - to ukazuje na nenormalnost. Dijete je potpuno nenormalno, neće se moći razvijati, jer ga nova sfera nije pogodila; Drugim riječima, on se nije baš probudio za novu sferu. Dajte ovdje da ste samo probudili osobu - on će početi gledati šta se događa; Daj pijani - on će sjediti ovdje u unosom. Ne zna šta se događa, on ne doživljava okolne uslove, nije ga briga. Samo sa bebom. Izuzetno je rijetko da beba ne radi u rođenju; Ali ako se to dogodi, nešto nije u redu. Zašto se duša tako privlači u zemlju? Privlače se tlo jer je vezan za zemlju. Duša ima strast prema manifestaciji - ona izražava samo ovu strast.

Prije nego što je beba stigla na Zemlju, imao je i edukatore, jedan ili više vaspitača. Prije svega, imao je edukatore o planu traperica - stalni stanovnici ovog plana i onih koji su se vratili kad su se sreli na planu Jinna. Stariji njegovatelji u anđeoskom planu prošli su svoje iskustvo, njihov život, njihov osjećaj nove duše, nastavljevajući se na putovanju. Odatle je dijete donijelo osjećaj divljenja za svu ljepotu, osjećaj harmonije i ljubavi prema njoj, nevinosti i dubini osjećaja. Tada je upoznao druge učitelje, u smislu Jinna, to su bili nastavnici kojima je poslao iz anđeoskog plana; Jer u skladu sa krugom kojem je pripadao anđeoskom planu, izabrao je određeni put, određeni smjer. Ovo su prvi mentori u životu bebe koji imaju utjecaj koji vodi i definiraju svoju sudbinu na GINN planu.

Može li duša odabrati svoj mentor na anđeoskom planu i na planu Jinna, pitate ili je nemoćan prije nikoga ko će je privući? Slobodna volja ili postoji uvijek, ili joj nedostaje svi planovi. Ako idemo u centar grada, postoje stvari koje namjerno želemo vidjeti - i tražimo ih. Istovremeno, postoje mnoge stvari koje također privlače našu pažnju, ali ne uzrokuju nikakvu namjeru sa naše strane. Na isti način kada dođe duša, privlači se predmetima i entitetima kojima nije imala namjeru da privuče, a istovremeno ima i izbora, ima i oboje.

Iskustvo koje je beba dobila prije rođenja, na vrhunskim planovima ne upravljaju zvijezde, kao što razumijemo to sa stanovišta astrologije; Samo od trenutka kada stigne na Zemlju, njegova veza počinje sa zvijezdama. Istovremeno postoje i drugi faktori, u velikoj mjeri određuju sudbinu duše.

Ovom baštinom i ovom znanjem i uputstvom primljenim od jednog ili više, beba stiže na zemlju. Netko je sigurno prigovorio da beba ne otkrije znakove svakog znanja, niti zemaljskog, ni nebeskog; Ne nosi nikakve znakove anđeoskog svijeta ili svijeta Jinna. Ne znaju da je beba u stanju da opazi ili može prihvatiti utiske o ljudima sa mnogo većem spremnosti od odraslih. Beba odmah osjeća pravu osobu; A ponekad opaža više od odrasle osobe. Pored toga, mi, odrasli, mislimo da razumijemo muziku, ali ako smo shvatili kakav osjećaj za razumijevanje zvuka i ritma donosi s vama bebu, nikada se ne bismo hvalili zbog znanja o muzici. Beba je sama muzika. U kolijevku se kreće ručicama i nogama u određenom ritmu. A kad je naša muzika pala na uši bebe, koliko je ispod nivoa do koje se koristi!

Istovremeno počinje pomicati ručke i noge u ritmu ove guste muzike. Možemo vjerovati koliko vam se sviđa da je naša muzika tanka, ali za bebu, ova muzika ostaje muzika gustih sfera; Navikao je na mnogo sofisticiranija muzika od cjeline koja možemo shvatiti. Boli je, on je traži; I ono što mu dajemo zauzvrat ne zadovoljava ga. Na trenutak pokušava slušati ovu muziku, pokušavajući uživati \u200b\u200bu tome, voli je; Istovremeno se ne osjeća kod kuće, okreće se i želi otići. Samo u jednom trenutku pokušava uživati \u200b\u200bu njoj, razmišljajući, to je nešto što pripada svojoj domovini, to je, nebo; Ali nakon toga, on razumije: ne, to je tuđi. To je jedini razlog zašto beba može plakati usred koncerta; Da nije, tada bi beba uživala u muzici više od bilo koga drugog.

Beba treba vremena da se naviknemo na zemaljski život. I šta mu pomaže da se navikne na nju? Boja. Boja - to je ono što najviše privlači bebu, a zatim zvuk. Kad se navikne na gusti zvuk i gusti boju, postepeno počinje gubiti nebeska svojstva. A kad oseća svoju prvu želju da prestane biti anđeo i počnite hodati, jer životinja ide, - kad počne puzati, on započinje svoj zemaljski život; Međutim, prije toga, on je anđeo. Dojenačka dojena je anđeoska država; Ovo nije vrijeme Ginna, ovo je vrijeme anđela.

Pojena se može podijeliti u tri razdoblja: prve tri godine je istinsko pohod. U prvoj godini života, novorođenče je najsavremenije; U drugoj godini života sjena sfere Jinna počinje manifestirati; I treću godinu počinje da pokazuje zemaljski uticaj, uticaj ovog sveta. Dakle, beba postaje svjestan treće godine.

Zašto se događa da je beba još uvijek svjesna anđeoskog plana, nema urođenog osjećaja ljubaznosti? Anđeli nisu dužni biti ljubazni. Oni su ljubaznost sama, ali ova anđeoska ljubaznost treba još probuditi ovdje. Ljubaznost i surovost pričvršćuju tek nakon dolaska ovdje - kada beba stigne, dolazi sa ljubavlju. Sve ostalo studira ovdje. A ako će vashateri znati da će im biti lakše pomoći bebi. Mnogo je nekretnina koje je duša donijela iz najviših sfera, ali ta će imanja ostati nerazvijena ako ostanu sahranjene ako im ne omogućuju da se razviju. Dakle, ako ljubaznost ne omogući priliku da se razvija u novorođenčadi, onda će ljubaznost ostati sahranjena u dubini svog srca za život i nikad je ne prepoznaje.

Roditelji ponekad vjeruju da beskrajno dijete da vam pokuca ruku u usta, pa im daju nešto iz drveta ili gume, ili slično. U velikoj mjeri upliće svoj valjan napredak u životu, jer se svaka duša rodi da bi se postigla ideal samodovoljnosti. Dijete pokušava staviti ručku u usta od samog početka kada njegova usta nešto žele; I roditelji kako bi ga naučili dobrim manirima, dajte mu nešto drugo, čime se dječja učini više umjetničkim. Ako mu dopuštaju da djeluje u skladu sa svojim prirodnim sklonostima, pomoći će mu da raste, njegov napredak prema najvišem idealu. Šta svece i mudri ljudi, adepti i mistici tokom duhovne mobilnosti? Oslobođuju se svog života iz svega što ih čini ovisnim o vanjskim okolnostima. Jedu ruke; umjesto ploča koriste lišće; Sve što bi učinile, pokazuju da žele postati neovisni.

Govoreći neovisnost, mislimo na samodovoljnost: to je ono što mogu dobiti od sebe, a ne tražiti u vanjskom svijetu. Ovo je temeljni motiv za one koji se traže samokobrojnom, jer je sredstvo za prevazilaženje pečata i nevolja, i žao ovog života. U životu adepova prati se stalna želja da postanu neovisni o vanjskim stvarima. S druge strane, svjetski ljudi smatraju da svakodnevno povećanje ovisnosti međusobno razmatraju. Svaki korak koji radimo ima za cilj povećanje ovisnosti: Što više ovisimo o drugima, što više smatramo progresivnim. Na kraju postižemo tako stanje da je potrebno da vam treba duša da je potrebno umučiti da je to potrebno za tijelo, ovisimo o drugima. I, a da ne znamo da, predajemo bebu koju mu treba staviti u usta umjesto vlastite malene ručke. Zapravo, za bebu, tako da prirodno stavi ruku u usta; A ovo je najčišća i najnažnija igračka na svijetu.

Kur'an kaže da sve ima svoje vrijeme. Dakle, ima vremena, postoji dan, sat i trenutak dodijeljen bebi da promijeni svoj stav: Naučite kako sjediti, naučiti stajati, naučiti kako hodati. Ali kada ga je roditelja koji ne čekaju da vide kako njihovo dijete ustaje, ili sjedne, ili ide, pomoć, dijete počinje da to uradi do vremena, i to radi protiv svog razvoja, jer ne samo naučiti da sjedi, stajati ili hodati; Ovo je skriveno mnogo važnije. tu je različite fazeKo se beba odvija u njegovom duhovnom životu. Fizički su to samo obične akcije; Duhovno su faze. Kad bebe sjedi - ovo je faza; Kad ustane na noge - ovo je faza; Kad napravi prve korake - ovo je faza. Slični su sa tri inicijative u životu bebe.

Da bismo razumjeli vrijednost bebinog smijeha i plakali, trebali biste postati beba, jer je to jezik drugih sfera. Ali ako vas ne zanima razumijevanje, tada će plakanje biti samo dosadna prepreka za vas, a smijeh je igra. Ponekad ljudi žele da se dijete sve više i više smiješi, jer im je zanimljivo ili zabavljaju; Ili ljudi zanemaruju bebu, ostavljajući ga plače i ne obraćajući pažnju na njega; Ili, ako beba plaća, majka kaže: " Tiho, tiho!"- U tom i u drugom slučaju gube sposobnost razumevanja bebinog jezika. Ovo je prilika za otvaranje učitelja za majku, za onog koji hoda za bebom, saznaju jezik neba. Uostalom, ne postoji ništa što ne bi bilo važno, i svako kretanje novorođenčadi, što je odraz, gornji primjer, važan. Ali od ujutro do večeri apsorbiramo našu odgovornost i naše dužnosti prema ovom svijetu, zaboravljamo na svoju odgovornost i dug prije bebe. A budući da beba ne može govoriti na našem jeziku i reći o tome kako zanemarujemo šta želi i šta treba i šta treba učiniti za njega, tada ostaje zid podjela između majke i bebe.

Beba zna i osjeća prisustvo nepoželjne osobe u njegovoj okolnoj atmosferi. Izuzetno je nerazumno kada ljudi zaposli prvi gubitak kruha kako bi se brinuli o bebi. Pa ipak, na veliko žaljenje, danas, kad majka ima mnogo drugih razreda, same se ne mogu pobrinuti za svoju bebu i moraju ga poslati u takozvanu vrtiću - mesto gde se brinu o bebama. To ne znači da se beba nepravilno drži među mnogim djecom, međutim, istovremeno samo odrasli u ovom gustom svijetu, osjećamo se žudjeti za sebe sličnim, a ne svima, ali barem nekima. Uvijek je teško raditi zajedno na radu zajedno, komunicirati, živjeti zajedno, a to je uprkos činjenici da imamo toliko godina na Zemlji i da smo navikli na život na ovoj zemlji. Šta razgovarati o bebi, koji je upravo stigao i koji je smješten između ostalog, dok evolucijsko ponor između nekih od njih može biti beskonačno više od razlike između dvije odrasle osobe? Nisu navikli da budu zajedno, atmosfera jedne bebe je destruktivna za drugu. Nije tako teško ostati u istoj sobi za različite vojnike, za mnoge pacijente u jednoj bolnici; Međutim, to je kako biti postavljen na jedno mjesto s nekoliko beba, upravo prošao kroz progonstvo raja u ovu zemlju, - zamislite šta imaju ovo iskustvo! Svako od njih je sličan kralju lišenom njegovom kraljevstvu. Nema sumnje da se nakon šest mjeseci ili godinu dana kasnije beba navikne na takvu situaciju; Istovremeno, pojedinačnost duše i razvoja ličnosti je dosadna.

Nesumnjivo, veliko strpljenje potrebno je brinuti za bebu. Ali ovo strpljenje neće nestati za ništa; Strpljenje je proces kroz koji duša prolazi da postane dragocjena. Duše koje su imale moć da se uzdignu iznad ograničenja i sorde ovog svijeta, zbog lažnih i obmana ovog svijeta, su one duše koje su prosljeđuju test strpljenja. Ako je sudbina suđeno da stekne strpljenje ili majku, trebaju znati da se ništa ne gubi što su u svom životu stekli nešto vrijedno u svom životu. Uzgaja bebe, gledajući iza njega, nauči ga da se da da se poslužuje - ovo je posao sličan radu adept; Adepta zaboravlja u meditaciju, majka najviše zaboravlja, dajući svoj život djetetu.

Uvijek postoji prilika za usavršavanje loših navika. Dakle, učitelj se ponekad radovao smijehu bebe i time to čini tako da se ona smija sve više i više, jer je smiješno. Međutim, koliko se beba nasmijalo, isto, tada će morati plakati kako bi postigao ravnotežu. A možda će možda biti druga majka, samo dijete otvori usta da plače, recite: " Tiho, tiho!"- Ali onda, ako beba bi se snalazila, onda će nešto u njegovom liku biti slomljeno. Želi da plače - trebao bi dozvoliti da plače; U svom liku postoji nešto što puška da izlazi.

Djeca ima tendenciju da se sve rasipaju, bore se, kretenu, suze i razbijaju stvari. Ponekad se to dogodi da će beba slomiti ili pokvariti takvu manju stvar da mu se majčin ponašanje čini smiješnim. Ali ako dopustite bebi da napravi radnje koje se ne treba poticati, tada će se pojaviti kasniji problemi. Treba ga zaustaviti, ali istovremeno ga ne smije zaustaviti ljutnjom ili iritacijom. Trebali biste više puta prilagoditi ponašanje bebe, dajući mu nešto da učini nešto drugačije od onoga što je radio prije. Uvek je potrebno usmjeriti pažnju bebe na predmete koji su u njemu svojstveni i pokušaju odvratiti od neprimjerenog ponašanja, a ne u alat i ne smiješiti se činjenicom i da roditelji ponekad smatraju beznačajnim.

U prvoj godini bebinog života je vrlo teško učiti od uništenja. Između ostalog, tendencija uništavanja stvari je velika vrlina bebe. Ona odražava želju duše da zna misterija života, jer svaki objekt u očima bebe je veo, skrivajući tajnu, da otvori svoju dušu. Beba joj nervira, jer je to zavjesa. Želi znati, uništavajući je ono što stoji iza nje.

A ipak beba se može proučavati iz uništavanja objekata, ali samo prijedlog, a ne podložan je iritaciji. Treba izbjegavati iritaciju jer nije dobro za bebu kada izaziva iritaciju. Što više strpljenja pokažete s bebom, to će bolje - njegovu volju postati jača. Ali ako se nervirate, nervni sistem bebe je uništen, on je u ugnjetavanju. Njegov nervni sistem je komprimiran, brzo se umori; A kad raste, strah će ostati. Trebali biste biti izuzetno oprezni da ne oštetite živce bebe. Njegovi nervni centri su izuzetno osjetljivi; Ali ovi centri su intucijski centri. Kasnije će ovi centri pomoći duši da doživljava najviše znanja. A ako su takvi centri oštećeni na iritaciji edukatora, beba će izgubiti sposobnost, što je osmišljeno da mu pomogne da raste i uspije u daljnjem životu. Beba će shvatiti; Odrasla osoba bi trebala biti strpljiva samo da bi stekao strpljenje. Ponovite: " Ne bi se trebao slomiti"- Svaki put kad nešto pokvari. Neka se prekine deset puta, a svaki put jednostavno kaže: " Ne bi se trebao slomiti", Pomoći će.

S obzirom na lošu prirodu bebe: Ponekad pokazuje tvrdoglavost i nespremnost da učine nešto u toku mjeru da ga neželjno nervira i počinje ga prenositi. Ali to je netačno. Rugan ima loš učinak na nervni sustav novorođenčadi. Vrijedno je samo loša stvar o živcima bebe kako bi napustili stratum iritacije na svom nervnom sistemu. Najbolje od svih u takvim trenucima više puta odvrati pažnju bebe na nešto što on naziva ovu misao, a mi se ne bismo trebali umoriti od toga. Samo će primorati bebu da se vrati u pravilan ritam.

Djeca imaju dva osnovna različita temperamenta: aktivna i pasivna. Postoji beba, prilično sretna na mjestu gdje ste ga stavili, potpuno je zadovoljan, bavi se sobom i plačući samo kad je gladan. A tu je i druga beba koja nešto radi stalno: Mora da plače ili nešto pokvari, on bi trebao nešto učiniti stalno. Najbolje je to donijeti u skladu s normalnim ritmom. Aktivna beba bi trebala smiriti utjecaj edukatora: privući njegovu pažnju na određenu stvar, pobijediti sat, unesite ga u određeni ritam. Pojena je vrijeme kada je moguće trenirati impulzivnu prirodu, ovaj put da saznate šta je u njemu dobro i koristite impulzivnu prirodu s najboljom upotrebom.

Kad je beba u prirodi, zadovoljna, pasivna, sretna, ne bi trebala biti produžena da je sve u redu, jer, na kraju, možda nije u redu. Takva beba treba malo aktivirati. Trebao bi mu platiti više pažnje, daj više igračaka, trebaš to učiniti. Treba potaknuti, preuzeti ruke, obratiti pažnju na to, tako da je mešao, postao je aktivniji, postao je aktivniji, postao je zainteresiran za ono što vidi okolo, "pa ćete postići odgovarajuću ravnotežu.

Ponekad postoje djeca koja u tri godine znaju čitati, znati nekoliko jezika, pisati. Da li trebate razviti bebu od rođenja, je li to potrebno naučiti novom, ili će doći samo po sebi? Najvažnije pitanje u tom pitanju nije štetno rani razvoj bebe?

Moram reći da učenje uči - Maine. Svako učenje treba biti usmjereno na opći razvoj, biti potrebno dijete, Integivati \u200b\u200bga, spomenuti da učim ovaj svijet, a ne budi proces glupe memoriranja srcem drugim pjesmama. Potrebno je učiti s bebom nego prije - to bolje. to učenje djeteta Potrebno je voditi samo na vašem razumljivoj mali. Nastava novorođene bebe je u milovanju, dodirnite, milovati.

Što više, morate razgovarati s bebom - još uvijek ne razumije riječi i ne može odgovoriti, ali on uči razumijevanje intonacije svog rodnog glasa, a kasnije - da odgovori zagrljajima i pokretima. Beba se već puzi za pola godine, sjedi, zna, on zna kako da drže igračke u ručkama i bacaju ih iza kreveta. Sva nova beba pokušava u pola godine "ukus", jer je ovaj receptor ukus - on i dalje ostaje među onima koji se zatvaraju u procesu učenja.

Kako se sa polugodišnjom bebom?

Prije svega, dijete mora nastaviti razvijati svoj zvuk, taktilni, ukus, vizualne senzacije. Polugodišnja djeca mogu već koncentrirati svoju pažnju, emocije da izraze svoj stav prema onome što se događa. Klinac za šest mjeseci trebao bi razviti malu i veliku pokretljivost ruku, što će potaknuti razvoj pravovremenog i pravi govor.

Trenutno prodaje posebne ploče u razvoju za djecu od šest mjeseci, pa čak i mlađe. Na tim pločama postoje različite zveke, pukotine, dodeljenja, a beba postepeno saznaju manipulirati njima, uhvatiti vezu između njegove akcije i zvučnog signala. Sa igrama sa pločama, uloga roditelja je dovoljno pasivna. Ali bit će pogrešno napustiti bebu samo sa igračkom, nadajući se da će sebi okupirati.

Trebali biste sjediti s bebom, da biste ga naučili da igra - pritisnite tipke, zakrenite diskove i pucajte kape. Pri reprodukciji već za šest mjeseci, dijete treba nazvati djetetom, veličinom, obliku. Naravno, on još neće moći ponoviti ove koncepte, ali postepeno će se sjećati riječi, korelirati ih sa svojim predmetima poznatim. Za Možete kupiti kocke zaitsev, koji služe kao razvijanje igračaka - od njih možete stvoriti piramidu, staviti ih u red, a kasnije se uključiti u sortiranje - da birate iz ukupne gomile samo velike ili samo malene, definirane boje, samo drvene ili Metal.

Klinac, što je više moguće, trebalo bi čuti govor odraslih, a ne sa svjesnim jurnim riječima. Dijete je važno čuti pravilno izgrađene prijedloge, izraze, vidjeti artikulaciju na licu odraslih - vrlo brzo će pokušati izreći riječi, imitirati mamu i tatu. Od pola godine star, već možete upoznati dijete sa dječjom knjigom. Naravno, papirna knjiga, koja je bila u njegovim ručkama, odmah će se rastrgati i zbuniti, ali bit će zainteresovani za plastičnu, ljepljivu ili meku krpu, a možda knjiga za kupanje u kadi.

Radite dijete na nekoliko minuta dnevno, govoreći mu priču o herojima knjige, podučavajući ga da uđe u prst na slikama, roditelji mogu upisati ljubav prema knjizi. Mora se imati na umu da knjiga ne treba napustiti bebu za daljnje igre, a nakon "čitanja" treba odmah ukloniti, do sljedeće "klase".

Velika važnost Roditelji moraju platiti fizički razvoj Klinac. Za nastavu možete koristiti tehnike teretane, i postepeno podučavaju dijete na najjednostavnije kotrljajuće igre poput "Kin Kin", "Ladushka", "Guina guina", četrdesetak vrana. "

Socijalnih vještina

Za dijete koje ulazi u veliki svijet, socijalizacija, komunikacijske vještine su vrlo važne. Sa bebom je potrebno biti među ljudima, ako ima priliku da se igra sa svojim vršnjacima ili sa starijom djecom - on ima vještine komunikacije, prevladat će muškost i komplekse. Kasnije, definitivno se mora igrati sa djecom na igralištu, sudjelovati u igrama i divljih igračaka - beba mora naučiti jednaku, mirnu komunikaciju, a roditelji će vidjeti da u njegovom ponašanju sprječava komunikaciju s drugim djecom i prilagođavaju se Možda sa dječjim psihologom.

Tehnike ranog razvoja - ovo je Montessori sistem, te metoda Glen Domana, te "stepenice kreativnosti" porodice Nikitin, te razvijanje rane obuke o metodologiji za na osnovu klasa sa kockicama različitih tekstura , boje i veličine. Svaka nastavna aktivnost prvo bi trebala započeti sa obukom učitelja, tako da roditelji koji se žele baviti metodama ranog razvoja djeteta, morate se upoznati s njima, razumjeti načela, razmislite o tome kako mogu utjecati na osmišljenu u životu i najvažnije - da li mogu redovno prate svoje linije, jer u dijete ranog razvoja Slijed nastave je vrlo važan, a ne i povremeno raspoloženje, s vremena na vrijeme. Roditelji se moraju sjetiti da su zdravlje i ugodno emocionalno okruženje vrlo važno za dijete, a ni u kojem slučaju ne bi trebali narušiti ove važne principe.

• Veze na temu:

Tekst Svaka majka sanja da vidi svoju bebu u genije. je vlasništvo projekta RU. Pripada odjeljku o kojima možete govoriti o problemima opisanih u Rani razvoj TODDLER, Obuka za djecu, Igre sa bebomOstavite komentar.

Lidia

Dragi roditelji, predlažemo da se upoznate sa metodologijom Pavla Tyuleneva - sociologa, učitelja, predsjednika Udruženja inovatora pedagoga. Tyulenev vjeruje da je u cilju nauči djetetu s raznim vještinama ranije nego što nauči hodati, morate stvoriti relevantno okruženje od rođenja. Glavna komponenta naslova svih Tyulene tehnika je "ranije od hodanja". Ranije, šta hodati, predlaže da studira čitanje, račun, bilješke, crtanje, čak i poduzetništvo i sposobnost vođenja. Tyulenev sistem jedna je od najmlađih tehnika razvoja.

Dakle, rano učenje, u Talennu, započinje prvim danima djetetovog života. Svake minute budnosti dojenčad-centralnog azijka treba koristiti za njegov razvoj. Vi, roditelji, morate stalno razgovarati sa djetetom, da ga upoznate sa svijetom oko sebe, podstaći kretanje i aktivnosti.

Uklonite beskorisne ukrase iz krevetića, riješite se mrvice iz razmatranja tužnih pozadina, pazite da se ne ometaju besmislenim jarkim uzorcima, crtežima na pelenama, tepisima i namještaju.

Pravite rute za oči. Dječje sećanje smatra se filmom. Sve što pada u njegovom pogledu ostaje zauvijek na njemu. Stoga na zidovima oko kreveta do dva i pol mjeseca, prepoznatljivi portreti roditelja, slike trouglova, krugova, kvadrata trebaju biti obješene.

Počnite rano (od rođenja) Prikaži karte sa slovima, bilješkama i drugim informacijama.

Od tri mjeseca zidovi sobe i krevetića jedan su od najvažnijih prostora za obuku djeteta, što znači da je potrebno organizirati neovisan razvoj djeteta, koji imaju slike na njima. Na primjer, umjesto monotonih pozadina - reprodukcije višestrukih uzoraka, a beba će se uvijek savršeno shvatiti u slikanju i voljeti. Ne možete se ograničiti na slike. Konkretno, Tyulenev piše: "Gotovo dvjesto godina, poznato je da ako pričvrstite stotu formule za matematiku na zidovima u dječjoj sobi, on će se sjetiti i ma-teme na univerzitetu biti i omiljeni predmet za njega. Teško je to nazvati i zanimanjem. " Na isti način možete djelovati sa slikama slova abecede prikazane u različitim fontovima, hijeroglifima, matematičkim simpatije itd. Za stvaranje radnog okruženja oko djeteta. Slike sa slikama životinja, biljaka itd. Potrebno je osigurati jasne potpise.

Nešto kasnije dati djetetu mogućnost da se navikne na slike instrumenata, arhitektonske strukture, pejzaža itd. - Veliki dio je u velikim zidnim kalendarima. Možete staviti u dječiju sobu kartice sa obrisima kontinenta, shema sa slikama vode ili ugljičnog ciklusa u prirodi, matematičkim, hemijskim, logičkim i drugim formulama itd. Takva razna materijala pomoći će Beba da raste bilo kakvo plemstvo i lako naučiti u školi.

Za 5-7 mjeseci organizirajte gledanje velikog broja razglednica koje je potrebno dati dijete u krevetiću prije nego što se probudi ili nakon jela. Iskoristite ove preporuke na vrijeme, posebno ćete se riješiti iz problema vezanih za performanse vaše djece, na primjer, u ocjenama osnovnih škola i prilikom obavljanja domaćih zadataka.

Kupite magnetsku abecedu i od pet mjeseci da dijete svakodnevno pružite da igra ova slova: sredite, osjetite, pričvrstite ih na metalnu površinu. Potrebno je napustiti abecedu ujutro u krevetiću za 1-2 sata, u nedostatku drugih igračaka. Dvije ili tri sedmice nakon poznanstva sa abecedom, predajete djetetu pismo, nekoliko puta glasno izgovarajući zvuk koji označava. Istovremeno, pitajte i uzmite jučerašnje pismo ili se uskladite za novo pismo (ako se beba složi). Za svako slovo potrebno je ponoviti tako trominutnu okupaciju ujutro, od nekoliko (na primjer, tri) dana do jednog dana do kraja abecede. Sve se to odnosi na latino pisma.

Intelektualni razvoj djeteta vrlo je koristan slušanja pjesama - a ne dječjih i odraslih. Takva pjesma treba biti ozbiljna, zadrži neku vrstu zadatka, problema i imati izraženu zavjeru. Držite dječji dnevnik, u kojem se svaki mali manje značajan događaj pretvori u sliku sa potpisom. Dakle, dijete postaje dojam na riječ, a riječ postaje emocionalno oslikani dojam.

Naučite čitati. Ispred djeteta morate pričvrstiti slova s \u200b\u200babecede u zid, preklopimo ih riječima. Nakon nekog vremena, beba će ukazati prstem na tim riječima u tekstu, a u nekim slučajevima na zahtjev roditelja također nalaze te riječi s kojima nije bio upoznat. Naučite dijete da ne pročita ne po svim riječima, već pismama. I vrlo je rano: prije hodanja, što znači prije nego što priča.

Od trenutka rođenja učenje djeteta sa stranim jezikom. Na pitanje roditelja: "Nije štetno da se uključite na nekoliko jezika odmah?" - Tyulenev odgovara na sljedeće: "Iskustvo mnogih stoljeća pokazuje da nije samo štetno, već i korisno jer dijete postaje redoslijed pametnije veličine. U prošlosti, a prije prošli stoljeć, bilo koji dvornu bio je dužan istovremeno dati dijete od tri godine na dva ili tri jezika. Zapamtite, Evgenia Onegin i njegov "roditelj", A.. Pushkin. L.N. Tolstoj je istovremeno proučavao četiri jezika, a. Griboedov je za većinu poznavao devet jezika. Latinski je došao ovdje, koji je otvorio put do nauke ... potom je igrala ulogu trenutne matematike, što je uglavnom i specijalizirani jezik. Pored toga, guverneri i roditelji mirno su proučavali dječji filozofski tekstovi i još mnogo toga. Jer samo su djeca zanimljiva. Ponovno pročitajte "Eugene Onegin": naučen, da tako govorim, "sve se šali" i "bez prisilnih, u razgovoru".

Sa šest mjeseci, dva ili tri puta pregledavaju slike, kartice i knjige - svojevrsno čitanje tokom obroka. Pavel Tyulenev preporučuje kartice sa natpisima za dva ili tri jezika od jednostavnog do složenog, od blizine udaljenog, od malog broja slika u veliku

. "Malo Mozart." Od pet mjeseci pored kreveta, morate instalirati sintesajzer ili drugi muzički instrument tako da dijete može doći do ključeva. Godinu dana kasnije, haotični zvukovi pretvorit će se u melodiku. I istovremeno se igrate i date mu da slušaju jednostavnu melodičnu muziku, koju će uskoro moći reproducirati, tada će za 3-4 godine, beba će održati domaće koncerte.

Naučite dijete da igra Newtonova igra. U dobi od 4-5 mjeseci djeca su zadovoljna i izbačena iz igračaka za krevet. Moramo ga pretvoriti u korisno zanimanje: stavite koš pred krevet i naučiti dijete da baci različite igračke To je tamo. Dijete će istovremeno pokušati napraviti udaljenost i počniti razlikovati zvukove padajućih igračaka iz različitih materijala.

Fizički razvijte bebu. Da biste to učinili, potrebno je potaknuti rano puzanje (doprinosi brzom širenju horizonta djeteta), obavljaju vježbe za razvoj prstiju ruku pomoću drvenog štapa sa odraslim osobama.

Nastupite sa dječjom vježbom na konopcu. Da biste to učinili, morate se držati u sobi horizontalni i vertikalni užad u kojima možete sjeći i ljuljati. Oni savršeno zamjenjuju prečke, šipke, prstenove i dame običnih sportskih kompleksa.

Fizički razvoj može se kombinovati sa beleškama za učenje djeteta. Ovdje je jedna od vježbi koje opisuje Tyulenev. Djevojka je stara 9 mjeseci, brzo se pušta po apartmanu i zna neke bilješke koje se nacrtaju na karticama. "Kćer", kaže mama, "donesite mi notu" re "iz hodnika. Djevojka, brzo prolazi kroz noge i ruke, puzeći u hodnik i odatle dovodi odatle od hrpa na belešku "RE" ". Mama hvali kćerku i reproducira bilješku na klaviru: "Ovo je bilješka" Re ", slušaj, kako to zvuči."

Dragi roditelji! Ako ste zainteresirani za metodu Pavla Tyuleneva, a zatim se pripremite za potpunu posvećenost, jer biste trebali tretirati dijete kao mali genij, čije je vrijeme vrlo skupo i nemoguće je trošiti.

Ispitivanje. Za roditelje koji se ne slažu sa Pavelom Tyuleneom, potrebno je naučiti vaše dijete da pročita odmah nakon rođenja, konačno ponudi mali test koji će vam pomoći da li je vrijeme da učite svoje dijete da učinite ili bolje pričekajte. Za svaki pozitivan odgovor napišite poantu.

Da li vaša beba voli slušati bajke i priče?

Da li je sposoban da ih preuzme?

Ima li želju za samostalno razmotriti knjige?

Zna li vaša beba pisma, možete li vam reći da je pročitate?

Da li imitira čitanje glasno (otvaranje knjige na željenoj stranici, s izrazom "glasi" it)?

Da li vaše dijete "piše" koji pokušava pisati svoje knjige lijepljenjem slika u bilježnici?

Kada vam beba čita odrasle, da li pažljivo sluša?

Da li pažljivo čuva svoje omiljene knjige?

Da li vaše dijete ima bogat vokabular?

Zatražite od djeteta da pronađe riječ koja počinje istim slovom na koji se završava riječ "tablica". Dogodilo se?

Ako je vaša beba već upoznata sa slovima, da li ih pokušava povezati sa nezavisno?

Da li vaša beba ima probleme govora?

Pitajte dijete: Beetle i Shuk - ista riječ? Da li razlikuje slične zvukove?

Obično govori zajedničke rečenice?

Zna li on puno pjesama i pjesama?

Rezultati ispitivanja

Od 0 do 5 bodova. Ako je vaša beba stara manje od pet godina, nema razloga za zabrinutost. Ali sa čitanjem, bolje je da ne požurite. Ako dijete stoji na pragu školskog života, a zatim ga pokušajte zainteresirati sa procesom čitanja. Odaberite knjige sa velikim fontovima, dobre slike i fascinantan sadržaj. Ili će možda voljeti knjigu o njegovom voljenom ilustriranju svojih fotografija?

Od 6 do 12 bodova.U ovom trenutku možete razgovarati o prosječnim sposobnostima vaše bebe da čitate. Možda je Intpec njegove knjige situacijske, nestabilne. Koje knjige okružuju bebu? Da li oni uzrokuju želja da se približavaju bliže gledajući ih? Ponekad "stvarne", "velike" knjige plaše djecu sa svojim volumenom. Započnite s malim knjigama ili časopisima.

Od 13 do 18 bodova. Vaše dijete je u potpunosti spremno za učenje. Zanima ga ne samo sposobnosti čitanje "kao odraslih", već i mogućnost da naučimo puno korisnog i zabavnog od knjiga.