Galambok úsznak a szülők hibáiban. Korai fejlődés: mindenki és ellen

P.v. Tyuleneva.
1991-ben megszervezték a "Fejlesztési és Növekvő Gyermekek előmozdítása" központját, amely jótékonysági alapon tömeges hírlevelet kezdődött a csecsemők és információk tanulásának módszerei Fax formájában és sajtóközlemények formájában.
1998 óta, e-mailen keresztül történő levelezés.
1999 óta a csecsemő tanulási programok végrehajtását és a gyermekek jelenlegi fejlődését eredményezi, kiadványok a médiában És mások.

A 90-es évek elején p.v. A Tyulenev publikált anyagok, technikák és könyvek "Hogyan kell felgyorsítani a gyermek szellemi fejlődését?", "Olvasás - korábbi séta" és "Mikor kell elkezdeni az Oroszország jövőbeli elnökét?", Ez a vége vége mint száz éves Montessorian stagnálás a "tudományos pedagógia".
A hagyományos pedagógia továbbra is azt hiszi, hogy hétéves gyermekeket kell elolvasnia, és a leghíresebb a Nyugaton, egy kiemelkedő tanár Maria Montessori minden munkájában azzal érvelt, hogy a három év alatti gyermek nem alkalmas a pedagógiai expozícióra - "A felnőttek erőteljesek itt." De az eredmények és könyvek p.v. Tyuleneva bizonyítottan tanít egy gyermeket, és szükség van még mielőtt elkezdett menni - kora előtt az egy év végrehajtása előtt. Ugyanezt az eredményt a tanulás csecsemők kaptak minden más „tárgyak”! Ezenkívül a harminc évben létrehozott módszerek olyan egyszerűek és világosak lettek, hogy bármelyik szülő kihasználhatja, függetlenül a társadalmi státuszától és az anyagi gazdagságtól.
Továbbá bebizonyosodott, hogy a tehetséges rendszer bizonyult, a robbanóanyag gyermek válik hihetetlenül tehetséges és minden általánosan használt becslések meghaladja az összes ismert esetek mutatók kiemelkedő emberek, és még zsenik. Így kezdett egy új időszakot a történelemben - " a fejlett ember korai ...

"... Hogyan segíthetsz egy gyermeknek 1-3 hónapon belül, amikor csak megtanulja látni, és amikor nehéz kommunikálni vele?

Először is, csökkentse a bejövő újszülöttek mennyiségét: Ideiglenesen távolítsa el a komplex képeket a falakról, távolítsa el vagy függöny tapétát bonyolult mintákkal, azok, amelyek közelebb kerülnek a baba 3 méterre. Sok kutató megjegyzi, hogy az újszülött az arcodra néz. De egyre inkább lesz egy perc magánélet, és ezekben a pillanatokban továbbra is hosszabb lesz, mit tud még látni, kivéve a kedvenc embereit körülötte. Tehát, ha gondoskodó szülő, akkor követni kell minket, hogy megértsük, mire van szükség a baba az élet első hónapjaiban: felejtsd el az "ismerős" nézeteket.

A javaslatoknak köszönhetően az a tény, hogy az a tény, hogy azokat a kérdéseket határozzuk meg, amelyek a szülők és az oktatók tankönyvében még mindig több sorban vannak meghatározva. Új koncepciókat vezetünk be a pszichológia és pedagógia: "Micro-site", "Microve Party" és "Microbrunction": Köszönjük nekik, hogy sokszor felgyorsítsa a gyerekek szellemi fejlődését.

Tehát a legfontosabb gyakorlati ajánlások: próbálja meg felszerelni a baba mikro szivattyút az önfejlesztés az élet első hetében az élet első hetében. Ne tegye ki a baba, hogy nézze meg a kedvenc függönyöket, függönyöket, stb., Ezek a formázott ízek, és amíg meg kell menned az első lépéseket a vizuális érzékelés fejlesztésében. Ne feledje: Az első napokban a baba megtanulja felismerni a legegyszerűbb figurákat: közvetlen és görbék vonalak, árnyékok, féltónusok stb. Meg kell segíteni neki, hogy segítsen neki átadni az önálló tanulmányt, és ne dobja el a legfontosabb napok nélkül Az egész esetben a nehéz ismeretlen alanyok között. Ezek az ajánlások elérhetőek a MIR-2 RK-ban.

Meg kell teremtenie egy világos fejlődő környezetet a baba számára, megszerezni és helyezni az újszülött által ajánlott újszülöttek területén, amelyet e környezet elemei jellemeznek: háztartási cikkek, előnyök, pelenkák, játékok. A fejlődő környezet ilyen eleme, mint egy kiságy, általában "mikro pumpálásnak" kell választani a baba első életmódjához. A fejlődő elemek fő célja (kiságy, pelenkák, falakon, játékok, játékok stb.) - Az újszülöttek hiánya a távollétében. Ezek a kiságyak szerepelnek az általunk kifejlesztett fejlődő készletekben. Nézze meg a babát az ébrenlét rövid percében. Ha követed a szemét, láthatod, hogy van egy pontja és keresési karaktere. Úgy tűnik, hogy a gyermek szemmel mérve van a nézete és a vonalak területén, összehasonlítja őket, megtanulja, hogy pontosan megnézze a sarkok tetejét stb. Egy héttel később nagy háromszöget csatolhat a nézet területén, vagy például egy kör megkezdi az első független utazást a kép szemén keresztül. Egy hónapos gyermek esetében ez ugyanaz az izgalmas utazás, mint az Ön számára, például egy napi kirándulás a kisváros mentén. Ezekben a pillanatokban az agyban az újszülött a szemek izmai energiaegyenértékei alakulnak ki. Ők azok, akik emlékeztek és üldözték, mint az első, a legfontosabb a gyermek "képek" életében. Tehát a szemek fizikai mozgása a szem "kellék" az agyi jelek, amelyek "támasztóképek", jövőbeli értelmi téglák. Ne feledje: a csaj úgy véli, hogy az első, aki látta, megjelenik a fény - egy natív anya. Tehát mindent látott a gyermek az élet első hetében az őshonos örökre (nyomtatás és benyomás). Visszatérné a turnéra, és a baba még mindig örömmel fogja nézni a négyzetet, mint egy régi barátot, - két nap múlva utazó utazás egy négyzetben, teljesen látni fogja, fedje le egyetlen szemmel ! Számára ez egy kis felfedezés, de egész életem lesz, hogy ezt a felfedezést használom! És segítettél neki ebben! Biztos lehet benne, hogy a baba "utazása" a fekete háromszög szemében, és egy kör nem ad neki neki kevesebb örömet és örömöt. Az Ön hatalmában, hogy segítsen a gyermeknek abban, hogy ezeknek a számoknak felfedezései segítséget nyújtanak, amelyek segítenek neki, hogy a szokásosnál gyorsabban fejlődjenek. Így beállította a vezető tevékenységet - vizuális érzékelést az intelligencia fejlődésének szolgáltatásáról. Használja a rövid, de minden nap az újszülött ébrenlétének növekvő időszakát, segít neki megismerni a világot, ne zavarja meg, hogy mit akar tenni, - akarja utazni a szemén keresztül geometriai alakokAztán mozoghat a bonyolultabb elemek fejlesztésére. A tudományos nyelven körülbelül a következőket jelenti: "A gyermek keresi a vizuális rendszerét és az analitikus gondolkodást." Ezúttal ebben az időben, hogy a legtöbb gyermeknek segítenie kell az észlelés alapjait. Ő az első felfedezéseit, és a segítséged ebben az időben a leghatékonyabb. Megtehető egyszerű út: ... lásd

A gyermek életében nem is fiatalon A tanulás érzékelésére. Az újszülött csecsemő lelke hasonló a fotográfiai rekordhoz, amely még soha nem volt expozíció: bármilyen benyomást keltett - nyomja meg; A későbbi megjelenítések másolása nem lesz más, már nem lesz hasonló cselekvés. Ezért, ha a szülők vagy a pedagógusok hiányozni fog a lehetőséget, hogy befolyásolja a gyermek kora gyermekkorban, akkor el fogja veszíteni a legnagyobb lehetőséget.

Keleten van egy meggyőződés, hogy egy nemkívánatos személynek nem szabad megengedni a csecsemőknek. Ha a szülők vagy rokonok úgy vélik, hogy egy bizonyos személynek nem szabad egy csecsemő jelenlétében, akkor pontosan elkerülhető, mert a baba olyan, mint egy fotográfiai lemez. A lélek negatív, meglehetősen érzékeny és érzékeny minden befolyásra; Tehát az első benyomás a lélekbe esik ott.

Kezdetben a baba hozza vele a szellemet, lenyűgöző az angyalokban és a GINN terven; Emellett örökölte a szülei és családjaik földi tulajdonságait.

Miután megérkezett a Földre, az első benyomás a Baba a környezetből, a helyzetetől, azoktól, akik érintik őt, és mozognak, és dolgoznak egy környezetben, és ez a benyomás, miután a plébánia a földre olyan erős, hogy nagyon gyakran törli azokat azok a benyomások, amelyeket a bébi örökölt a legmagasabb gömbökből, valamint a szülőktől kapott örökség. Ez történik, mert a csecsemő elméje a legmagasabb gömbökből készült benyomások nem pozitív. Hasonló az agyag pothoz, aki nem adta át a tüzet; Még nem fejlett.

A szülőkből származó baba által örökölt jellemzők negatív állapotban vannak, csak akkor javulnak, miután a baba a földre jött. Ezért az első benyomás, amely a kisbabára esett a földre való megérkezése után, kiderül, hogy a legerősebb. Az edények gyártásának első szakasza az agyagból levágja őket, a feldolgozás második szakasza a tűzbe helyezi őket. Amikor a tűzbe kerülnek, tartósak lesznek, pozitívvá válnak; Mielőtt a tűzbe kerülnek, negatívak.

A fotográfiai lemez is első negatív; Ezt követően egy bizonyos feldolgozásnak vetik alá, pozitívvá válik. A csecsemő időszakában a lélek ugyanazon a feldolgozáson halad át; Ez az, hogy áthalad bizonyos fejlesztés. Minden, amit a legmagasabb gömbökből levette, mindent, amit a családjából kapott, megnyilvánul, pozitívvá, szilárdvá válik, más szóval, kondenzálva; Mert ez az az idő, amikor a szellem megkapja az űrlapot, és pozitív lesz. Ha a baba ilyen pillanatban nemkívánatos benyomást kap, akkor nem számít, milyen képzést kap neki később, ez az első benyomás továbbra is elkülönül és szilárd. Semmi sem képes törölni, mert a csecsemő az a pillanat, amikor a lélek megnyilvánul.

A baba tanításában van az első szabály, amelyet meg kell emlékezni: egy személyt kell képezni, és nem mindenki a családban. Ez egy hatalmas hiba, ha mindegyik a családban megpróbálja képezni a babát, gondoskodik róla, mert megakadályozza, hogy a baba egy karaktert alkotjon. Mindegyiknek hatással van rá, és az egyes hatások különböznek a másiktól. Azonban, ami sokkal gyakrabban fordul elő, a szülők egyáltalán nem gondolnak a gyermek csecsemő idején. Úgy vélik, hogy ebben a korban a baba egy játék, egy baba; Mindenki elronthatja vele és játszik vele. Nem feltételezik, hogy ez csak a leginkább fontos pillanat a lélek életében; Ami soha nem lesz általános szerkesztők a fejlesztéshez.

Apa kell tanítani egy kisbabát vagy anyát? Az ember élete megköveteli a munka minden figyelem koncentrációját; Anya született a veleszületett adósság érzésével a gyermeke felé, így az anya megkapja az első jogot, hogy megtanítsa őt. Ezen túlmenően, ez anya, aki tudja, hogyan kell megnyugtatni a gyermeket az első napon az élete, mert a gyerek a húst a hús az anyja, ezért a ritmust az anya szelleme rokon a ritmust a Baba Spirit. Az eljött hozzánk jött lélek elfogadott, tétovázott, és aggódni fog az anyja miatt, így az anya a legjobb barátja. Ha apád tehet valamit, így segíteni az anya vagy az oktatás, hogy képezze a baba. Ha abban az időben a csecsemő, a gyermek teljes mértékben biztosított az apja, akkor kevés remény, hogy minden rendben lesz: elvégre az ember továbbra is a gyermek a élete végéig, és a segítséget, amit most Szükség van egy baba segítségére. Mindazonáltal a gyermek a gyermek életében fog jönni, amikor az apa befolyása is szükséges lesz neki, de később nem csecsemőben van. Ahogy Brahmin azt mondaná, az első guru - anya, a második guru - apa, és a harmadik guru tanár.

Ez az egyetlen személy, aki a kezében egy gyermeket tart, hogy megtanítsa neki, először barátokkal kell készítenie vele. Indiában Madzubban volt az elefántok között élő zsálya. Megosztotta kenyerét velük, aludt közöttük. És ugyanakkor ott voltak mások, felálltak az elefántokra. Ahhoz, hogy irányítsák őket, lándzsának és az okhliknek. És leggyakrabban az elefántokat hallották őket; De ez történt, hogy egy elefánt őrült lett, aztán nem engedelmeskedett nekik, és ez történt, hogy a hajtás elpusztult. Az elefánt nem ismeri fel a vezetőket, ha őrült lett. De a zsálya az összes elefántokkal való barátságban volt, őrült és nyugodt - mindenkivel és mindegyikével. Ő jött hozzájuk, karcosák őket, rájuk nézett, és beszélt velük, és elaludt a gondtalanok között; És soha nem érintette az elefántokat.

Mit mutat ez? Ez azt mutatja, hogy kétféle módon ellenőrizheti. Az első út a benyújtás, a második a barátság. Subduer, hozza az alárendelt személy akaratát; Család, akkor erősíti erejét Will és ugyanakkor segít neki. Az első esetben rabszolga lesz egy személytől; A második esetben a királyt az embertől fogod tenni. Képzés a baba, mindig emlékezz arra, hogy az elme ereje, vagyis ugyanaz a dolog, hajlandó ereje nem szabad lemerülni, hanem a baba továbbítására.

Öt különböző elem van, amelyek követik az élet első évének gyermekét, és ez: fegyelem, egyensúly, koncentráció, etika és pihenés.

Kohl Hamarosan baráti kapcsolatot egy baba telepítve, a pedagógus szerez arra, hogy figyelni, hogy a gyermek figyelmét és kapni a választ. És ez az első szükséges feltételnek kell lennie - ez a feltétel teljesülnie kell a képzés megkezdése előtt. Amint a baba elkezdi teljes mértékben reagálni az oktatói cselekedetekre, elkezdheti a fegyelem képzését; De így, a pedagógus nem lehet dühös vagy felháborodás, mivel gyakran történik; Végtére is, a baba gyakran elviselhetetlen, és néha a felnőttek makacsja, és nehéz ellenőrizni.

A legjobb mód A csecsemőfegyelem tanításához felháborodás nélkül, anélkül, hogy nem mutatnánk haragot vagy irritációt, csak megismételjük a cselekvésüket. Például a baba azt akarja, hogy valami, amit nem tud, ugyanakkor a gondozó azt szeretné, ha egy bizonyos játékkal játszik. Ez a játék ezt az időt követi, hogy befektetje a kezébe; És amikor a gyermek leesik, vagy ha fizet, adja meg újra; És amikor a gyermek nem néz rá, adja meg újra. Ugyanazt a művelet megismétlésével a baba azt a tényt, hogy automatikusan válaszol rád és engedelmeskedni. Helytelen módszer, amikor a tanár, akarta irányítani a babát, és meg akarja tanítani neki fegyelmet, bizonyos hatást gyakorol erőt. Csak az ismétlés, amit a fegyelem elérése. Csak türelmet igényel. Például a baba sír, és ételt vagy valami mást igényel, amelyre az idő nem alkalmas, akkor vonzani kell valamit valami másnak, még akkor is, ha akarata. A legjobb az ismétlés. Megtaníthatod a babát, ami a szokásos ritmushoz vezet, abban a pillanatban, amikor valamilyen cselekvés izgatott. Például, ha a baba nagyon izgatott, a cselekvéseinek és mozgásainak ritmusa nem normális. Tapsol a kezedben, zaklatás, néhány felületen megérintve, hogy a baba ritmusa sajátra változik; Végtére is, a baba vonzza a zajt, így a ritmussal ellátott zaj érinti a ritmust. Mint rosszul, a baba izgatott lenne, kezdje el a ritmikus zajt a csecsemő ritmusával összhangban, majd a normál ritmusra fordítsa. Tehát, ha egy csörgés vagy a mennydörgés, először a baba ritmusának gyakoriságával, majd fokozatosan lassítja a ritmus ütemét, akkor a baba természetesen a ritmushoz megy. Az izgalom elzárja; A baba lelkiállapota, vérkeringése, mozgása, arca kifejezése - minden megváltozik, normális ritmusra vált.

Három ritmus van. A passzivitás ritmusa van, amikor a baba egyáltalán nem aktív. Ez azt jelenti, hogy a baba egészségtelen, vagy valami baj van vele, valami rossz. Van egy második ritmus, amelyben a baba aktív, de nem izgatott; Ez normális ritmus. És van egy harmadik ritmus, amelyben a baba izgatott. Ezt a gerjesztési ritmust a második ritmusra kell csökkenteni, amelyben a csecsemő aktív, de nem izgatott. Ezt úgy lehet elérni, hogy egy baba, amit szeret. Ha nem szeret egy játékot, adjon meg egy másikat; És ha nem ez, akkor még egy, és így tovább. Tehát mindent megtesz, hogy elvegye az elméjét, hogy egy ideig átveszi az egyik dolgot.

A baba izgalma a ritmus változása, mert a baba nem irányítja a ritmust. Mindent nagyobb és nagyobb sebességgel eltér, amíg meg nem kerül, vagy nem nevet. A nevetés és a sírás ugyanaz. A baba nevet, vagy sír, mert ritmusa rendellenes. A pedagógusok erőfeszítései alapján visszaállíthatók. De ha bosszantott, nem szereti a babát vagy elégedetlen velük, akkor nem fog segíteni.

Meg kell állítanom a sírás babát? Jobb, ha elvonja az elmét síró gyermekMint sírni, de ugyanakkor olyan természetes a gyermek számára - sírva időről időre. Ha a gyermek nem sír, azt jelenti, hogy hiányzik valami benne, azt jelenti, hogy a gyermek nem normális. Meg kell mutatnunk az óvatosságot arról, hogy mennyi ideig hagyja a gyermeket, és amikor itt az ideje megállni. Engedje meg, hogy felszakadjon egy bizonyos ritmusra; Csak egy ilyen ritmust ért el, már nem sírnia kell; Itt az ideje megállítani. De amikor egy anya, bosszantott a baba, megáll kiáltását a legelején, akkor rossz hatással van az idegrendszerre. Ez megtörténik, hogy a tanár a babát a bölcsőbe helyezi, vagy máshol, és elhagyja az egyik kiáltását. De ez azt jelenti, hogy ugyanolyan ritmusban hagyja, hogy haszontalan. Tehát a baba rosszabbul és rosszabb lesz, és a naptól a nap idegesebb lesz.

Most vegye figyelembe a baba összpontosításának kérdését. Színes játékok, gyümölcsök, virágok, tételek, vonzó a baba, el kell helyezni előtte - mindent, ami csak vonzó; Aztán meg kell próbálnod felhívni a figyelmét egy konkrét témára, hadd játszhassa vele, meg fogja fontolni, hogy érdekli. Így a pedagógus kialakítja a gyermek koncentrálásának képességét, amely a legfontosabb lesz neki, amikor növekszik. Ha ez a képesség nem fejlődik, a gyermek nagyon nehéz lesz arra, hogy felnőtt lesz. Ezenkívül nagy érdeklődést nyújt a gyermek életében, amikor elkezd fókuszálni. Ráadásul a gyermek a figyelmet összpontosítja, nem tud róla. Adj neki olyan szép dolgot, amellyel szereti szórakozni, és ha elfogja a képzeletét, ha figyelmét felszívja, akkor a baba teljesen természetes módon fog összpontosítani. Annyira hasznos a baba számára, a lelke és a testéért, mert a fókusz az egész erősség.

Az etika tekintetében - ez a fontos szó itt használatos, de valójában a legnagyobb etika, vagy az erkölcs, amely az életben tanulhat, a kultúrák, hogy a kultúrák nagylelkűségben; És ez nem túl korai, hogy elkezdje termeszteni ezt az erkölcsi gabonát a gyermek lelkében. Amikor adtál valamit egy kisbabát, amit szeret, és aztán barátságos, szimpátiával és szeretettel, kérje meg a babát, hogy adja meg neked, ezáltal az adományozás érzését és egyidejűleg a barátságosság érzését. Gyakran a baba nem akarja adni, de csak azt jelenti, hogy nem szokott tenni. Nem szabad választani tőle az erő tárgya, azonban a türelemmel és a vágy megismétlésével, hogy adjon neked, akkor végre elérheti a babát, hogy adja meg. Talán az első három-négyszer, ha gyermeke a saját tulajdonosában, megtagadja, de végül megadja neked; Tehát megérti az erkölcs lényegét.

Ha a baba tanítja, hogy vannak olyan dolgok, amelyek hozzá tartoznak, és vannak olyanok, akik nem tartoznak hozzá? Minden, amit a baba lát, kinek van, tartoznak hozzá, a baba tulajdonosa - a születési jogot birtokolja. Még nem ébredt fel ebben a világ korlátozásában és megosztottságában. Minden, ami körül - tartozik hozzá; Tényleg tartozik a baba. Nem más, mint a tudatunk kettőssége, a szegényeket. A baba gazdag, gazdagabb bárki az egész világon. A baba kincse van Istennek; Mert, mivel minden Istenhez tartozik, minden a babahoz tartozik. Ezért a baba vágyai nem mutatnak semmit, mert a baba mindent birtokolja a világon. És csak ennek a világnak a tapasztalatai fognak adni a gyermeket, ahogy nőnek fel, a vágy, hogy rendelkezzen, mert ez korlátozott lesz; Aztán kiderül, hogy vannak dolgok másoknak, és vannak konkrét dolgok, amelyek a gyermekhez tartoznak, és ez korlátozást jelent.

És végül pihentünk. A baba sok bajt tud nyújtani a pedagógushoz, és minden más, ha nem képzett megfelelően pihenésre. De a kikapcsolódási csecsemő művészete sokkal gyorsabb, mint a felnőtt. Csak egy kis ritmusba kell belépnie egy kis ritmusba, nyugodt és csendes környezetben, kényelmes testtartást adjon neki, töltsön el néhány járatot a gyermek fölött, hogy idegrendszerét a pihenés állapotába hozza, egy szimpátiával A szemébe és mentálisan elaludt, gondolatai és érzései elhunyt és békés légkört teremtenek a baba számára, ahol pihenést tapasztalhat.

Ez feltétlenül szükséges, hogy ezek az öt különböző tétel a gyermekkorban tanítják a babát. Ezenkívül a szabályosságot mindenre figyelni kell a csecsemőre. A csecsemő táplálkozásában alvó üzemmód - minden rendszerűségnek kell lennie mindenben, a ritmikus természetéhez. Négy éves év jön rendszeresen; A Nap emelkedik és jön, a Hold növekszik és csökken - mindez mutatja a természet ritmusát. A csecsemő elleni szabályszerűség szabályainak betartásával az Alapítványt úgy határozzák meg, hogy a lélek leginkább sikeresen fejlődjön.

2

Abban az időben, amikor a baba táplálja a saját anyja mellét, a szívminőség kialakul; A baba érzései ezen tulajdonságoktól egész életében függenek. Ne értse ezt, az emberek ma elismerik más etetési módszereket babababák; És így az örökség szelleme, valamint számos olyan előnye és tulajdonságai, amelyeknek egy kisbabát kellett kifejleszteniük. Elkészített mechanikai étel, és a baba szíve mechanikus lesz, amikor növekszik. Egy nap, Mughal császár csodálkozott, és látta, hogy fia megborzongott a fegyverröplabdából, és megkérdezte a miniszterét: " Nem értem, hogyan történhetne meg a kedves gyermekével, amit egy ilyen vonalat mutatott". Amit észrevett a bölcs miniszter: " Ha érdeklődsz, hogy a baba vizsgálta, akkor biztosan megtudja, hogy nem töltötte el az anyjával«.

Ahogyan a különböző állatok húsát viseli minden állat jellegének kompenzációját, és mindazokkal, amiket egy személy fogyaszt, az elfogyasztott szellem. A csecsemő célja az anyukájuk tulajdonságainak megszerzése, élelmiszer formájában; Ezek a tulajdonságok műtrágyákká válnak a szívének fejlődéséhez. A gyümölcsléből vagy a csecsemő által elfojtott palackokból vagy a korai gyermekkori palackokban vagy bankokban elkészített élelmiszerek nemkívánatos atomokat képeznek, ami azt jelenti, hogy a baba egyre sűrűbb lesz minden nap. Ha az anya maga nem tudja táplálni a baba mellét, akkor a legjobb, ha egy adagolót talál. A kormilitsa-t nemcsak az egészség jeleire kell választani, mint a legtöbb esetben, hanem a karakter szempontjából is. Meg kell vizsgálni minden oldalról.

Amikor a baba elkezdi vágni a fogakat, az elméje fejlődik; Ez az elme fejlődési ideje. Ha óvatosan nézed, hogyan növekszik a baba, észre fogod venni, hogy a fogak szétszóródnak, a szemének kifejezése megváltozott; Az elméje született, gondolatai jönnek létre. Mostantól kezdve észre kell vennie az elemeket, és elkezd gondolkodni. A fogak megjelenése csak egy külső megnyilvánulás, a belső folyamat az elme kialakítása. Következésképpen ez a legfontosabb idő a csecsemő életében. Mi az elme? Az elme a világ. A baba ebben az időben olyan világot képez, amelyben él.

Az a pillanat, amikor a baba a lábakra kerül, és elkezd sétálni, képviseli a megnyilvánulás pillanatát. Lelkesedés, bátorság, kitartás ereje, a türelem ereje, a kitartás ereje - mindannyian jöttek, ez az idő, amikor a hatalom leereszkedik. Abban a pillanatban, amikor a baba kezd beszélni - ez a szellem kialakulásának ideje, az elme együtt egy lélekkel, összekötve a testhez; Ebben a pillanatban az egész szellem alakul ki.

Ettől a pillanattól kezdve a gyermeket személynek kell tekinteni. Ez egy kis ember, amely önmagában megtalálja a lényegét mindent és mindent a világon, mert minden lélek tartalmaz minden objektum szikráját és az egész Univerzumban meglévő összes tulajdonságot. Tehát abban az időben, amikor a szellem kialakulása véget ért, az összes különböző tulajdonságok lényege, és az érdemek, és a világban létező tárgyak szikra formájában alakulnak ki.

Ezért, annak érdekében, hogy a legjobb tanítani egy baba, az anya meg kell tanítani magának. Nyugodt, csend, szelídség, gyengédség - minden, amit az anya termesztenek a természetében ebben a különleges időben, amikor táplálja a gyermekét, a baba lesz a lecke a bölcsőben. A szív tulajdonságai a személy legmélyebb tulajdonságai, az agy tulajdonságait később határozzák meg; Ez az a szívminőség, amely az egész élet alapját képezi. Ebben az időben, olyan tulajdonságokat, mint a kedvesség, a szimpátia, a kötődés, érzékenység, lágyság, szelídséget fejlesztenek, és csak ezzel egyidejűleg, a baba kell fogadni rendszeresség, amikor az első tanulságok pontosság kapnak. Öntudatlanul megtanulja a ritmust. Ő ismeri az időt, amikor táplálják. Nem kell megnéznie az órát: ismeri az alvási időt, ismeri az etetési időt. Bemutatjuk a ritmust a baba elméjébe, kinyitod az utat a tökéletesség felé.

Egy irritált anya gyermekei, akik a szavakkal az irányba helyezték őket: " Fizessen egy kicsit- - És több munkát találsz, nem tudom, mit veszítenek. A gyermek presztíziója hatalmas lehetőségek. Még akkor is, ha ezt a legnagyobb önfeláldozás ára adja, megéri; Mert ha legalább ha a baba egy elutasított anyát fogja érezni, akkor egy védjegyet fogja kivetni a teljes életét, a lény mélyén elrejti a keserűséget; És még felnőttként is, még mindig tudattalanul érezni fogja, elégedetlenség és elégedetlenség lesz az egyesekkel, akik találkoznak. Amikor a baba bármikor táplálkozik, és bármikor aludni, megakadályozza, hogy a megfelelő ritmust fejlesszen ki, és aláássa az élet további előrehaladását. Végtére is, a csecsemő az első lépés a haladás felé.

Amikor a baba elme marad a képződési folyamatban, amikor a fogak vágják, egyes felnőttek kapnak neki egy raptatást vagy gumi vagy fa játékot, hogy a szájába tegye. Pszichológiai szempontból rendkívül nemkívánatos, mert egy ilyen cselekvés nem reagál a száj kinevezésére. A száját úgy tervezték, hogy enni. Fiziológiailag nem jó a baba idegei és az ínyei, és pszichológiailag - céltalanul. Hasonlóképpen, mindössze annyit adsz a baba számára, ha nem szolgálhat bizonyos célként, nem adható meg. A gyermek még gyermekkorban sem lehet megtéveszteni, amelynek nincs rendeltetési helye. A nagyon csecsemőből a gyermeknek adott minden elemnek a célszerűségével kell inspirálnia. Egy olyan téma, amely nem részesül, nem szolgál semmilyen célt, megnehezíti a baba előrehaladását.

A pillanat, amikor a baba a lábakra kerül, és elkezd sétálni, nyomon követnie a legnagyobb érdeklődést és betekintést. Ez az a pillanat, amikor az erők nyilvánulnak meg; És ha ezeket az erőket alkalmazzák és küldünk valamire, például egy dobozba, vagy egy tálcába, vagy hasonlóan, ami nem inspirálja, hogy nem ad valódi visszatérést a gyermekhez, ezek az erők minden erőfeszítést megtesznek egy gyermek, hogy menjen hozzá. Ebben az esetben az a legjobb, hogy hívja a gyermek magát, vegye birtokba a figyelmét és együttérzését. Ez vonzza a gyermeket, és belélegzi az új életet.

Semmi sem, amit csinálsz a baba, nem lehet céltalan. Ha így van, akkor az egész élete céltalan lesz. Vannak emberek, akik és a felnőttkorban nem tudnak elérni az életük kifejezetten meghatározását. Gyakran az oka annak, hogy ez a hazugság, hogy gyermekkorban, amikor az erők csak emelkedtek, nem voltak irányították a cél felé. És nem olyan fontos, az édes, gyümölcs vagy virág lesz; Ha a baba irányítja ott, hogy hozza, - van célja. Ha azonban a baba a dobozba irányul, a falhoz, az ajtóhoz, ahonnan nem fog kapni, akkor az a törekvés, hogy öntudatlanul megnyilvánul, elveszik.

Az élet kezdete egy személy számára nagy jelentőséggel bír, mint a későbbi rész, mert gyermekkorban van, hogy az út épül, amely szerint az egész életét előre kell haladnia. És ki épít az utat? A tervezője a baba számára építi. Ha az út nem működött, és a tanár alszik, akkor a gyermek, amikor növekszik, várjon nagy nehézségeket. Az iskolai oktatás és a főiskola később lesz; de a tanulás a legnagyobb érték A lélek életében csecsemőben történik.

Most a következők: A gyermek cselekedeteiben szimbolizmus van. Ha egy a gyermek megy Egyenesen valamire mutatja a természetének közvetlen hatását. Ha egy baba séta Shaky - ez mutatja az akaraterő hiányát. Ha a gyermek egy irányba halad, ott áll, akkor a másik oldalra, és még a másikra is megy, majd visszatér - ez azt mutatja, hogy van egy félelem, kétséges, és ez az elme nem világos. Ha az elméje tiszta volt, a gyermek egyenesen megy. Ha félúton megáll, akkor ez önmagában akadályozza a jövő életét.

Ha egy gyermek fut, és eléri a helyet, beszél az impulzív és hajlamos kalandok, akkor rohanhat valami, amikor felnőtt lesz. De ha a baba, alig kezd sétálni, a megfelelő ritmust veszi fel, és eléri a kívánt elemet, ez a csecsemő nagy reményeket ad. Megmutatja a cél és az egyensúly egységét a járás ritmusával. Egy csecsemő kezd sétálni, ami nem néz ki a nevelőjét, de csak érdeke, hogy mit lát az előtte, közömbös lesz, amikor felnőttek lesznek; De a baba, aki, miután elérte a helyet, ismét fellebbez a pedagógushoz, a szívélyességet mutatja. Ő lesz egy szerető lélek.

Kellene csinálnék tornatermi gyakorlatokat egy csecsemővel? Nem, ebben a korban a baba túl kicsi a gimnasztika számára. Mindazonáltal minden olyan tevékenység, amely megtanulja azt a ritmusra és az egyensúlyra, valamint a fegyelemre, valamint a kötődés koncentrációjára és érzésére, a jövő felépítésére szolgál; És ezért az első képzés a karakterének könyvjelzője.

Amikor azt mondjuk, hogy a baba egy személyt kell edznie, és nem néhány, akkor ez nem jelenti azt, hogy a babát mindenki másnak kell tartani. Kétségtelen, hogy mások egy ideig szórakoztathatják a babát; Láthatják őt, megcsodálhatják őket, szerethetik őt, de csak egy kis idő. Ha négy vagy öt embere egyszerre behatol, akkor az ilyen gyermek természete nem kerül sor; Nem lesz ilyen kibaszott. Ha ugyanaz a tanár gondoskodik a gyermekre egész idő alatt, akkor mindig az eset előnyei lesznek, függetlenül attól, hogy a baba kommunikál-e másokkal, vagy sem.

A két-három év csecsemőjének elérése után nagyon hasznos lesz a csend pillanatát.

Kérdezhetsz: " Hogyan taníthatsz csendet? " A csend megtanulhat, és nagyon ügyesen vonzza a baba figyelmét, és ezt ritmussal érik el. Ha bizonyos zajt készít, tapsolsz a kezedben vagy a ritmus szedésére, amikor teljesen felszámolják a babát, akkor ha azt szeretné, hogy mozduljon, tartsa egy helyhez kötött állapotban egy bizonyos ponton - sok jóat hoz. Ez lehet egyfajta vallási vagy ezoterikus tanulás a nagyon csecsemő. Ha a baba villoghat, késleltetheti a légzést, és tartsa a kezét és a lábakat még egy pillanatra, akkor a korban meditációt fog végezni.

Továbbá, amikor a baba hangokat kezdett kiadni: Ba, Pa, Ma, Bu, Gu - nem szabad kezelni ezt a jelenséget, mint valami kiskorú vagy valami, ami nem számít; Tisztában kell lenni azzal, hogy minden ilyen hang egy új leckét, hogy a baba kapott ezen a világon, meg kell adni ezt a szót ebben a Word, mert ez az első szó, ezért az Isteni Ige. A baba kiképzésének legjobb módja ezeknek a szavaknak és hangoknak a jelentése - az, hogy ugyanazokat a hangokat ismételje meg vele, hogy a gyermek ismét meghallgassa ugyanazt a szót, érdeklődjön az, amit mond, hogy mondja; Ezután vonzza figyelmét az alanyokra és azoknak, akiket ezeket a szavakat neveznek. Így jelent meg az MA és PA szavak. Nem azért, mert valaki más adta ezeket a neveket, a baba az apját és az anyját nevezte. Mások hozzáadják ezeket a szavakat, és anyát, anyát, anyát, de MA és PA-vel kezdtek. Ez egy természetes szó, a baba elme mélységéből jött hozzánk - ez egy isteni szó. Eredete isteni.

Egy ilyen szó, mint a MOMMY, a harmadik, és egy pedagógusként származik. Az első szó MA, a második az anya, a harmadik az anyu. Mindkettő van egy divat a ruhák és a szép szavakkal. Az emberek szeretnék egy bizonyos szót alkalmazni egy ideig, majd divatosvá válik.

A csecsemőt segíthet a különböző szavak megismétlésével vele, és megmutatja neki jelentéseiket, ahelyett, hogy megismételte, hogy megismétli a javasolt szót. Tehát elronthatja a baba pletykáját. Ha Navab Rampsky kifejezte a fő bírósági zenészét, hogy megtanuljon tanulni zenét, hogy a mester azt mondta: " Megtanulok a zenét, de az egyik feltétele, hogy nem hallgat az első zenét. Amikor rossz zenét hallgat, a pletykát elrontják; És akkor már nem lehet szétszerelni, ahol rossz zene, és hol van jó«.

Tehát egy csecsemővel. A gyermek azt mondja Pa, és az anya mondja a lapot. A baba mond valamit, és a pedagógus mond valamit. Nincs harmónia, és a cél nem érhető el. A baba nem képes egy lapot mondani; Csak elkezd beszélni pa. Saját intuíciója vezette őket, és jobb számunkra, hogy kövessük a természetet, és lehetővé tegyük a baba számára, hogy megvilágosítsanak minden olyan hangot, amelyet közzéteszi, megmutatja neki valamit, ami kapcsolódik ezzel a hanggal. Csak így segíthet a baba beszélgetni. Akkor, ha megtanulja természetes módon beszélni, egyszer ígéri, hogy egyedül beszéljen.

Will - ez az, ami a földre vezetett, különben nem jön. Ő jön a saját akaratában, és ez a saját akaratán marad. Will - mint pár, ez a mozdony előre halad. Ha a baba elhagyni akar, akkor a vágyától függ. Mindig a lélek akarata történik. És ezért a gyermekben látod az akaratban lévő akaratot, amelyben jött hozzánk. Olyan gyakran, mint egy gyermek, az akarat megszakad, majd az életért marad. Ha gyermekkorban a szülők gondoskodtak a csecsemő akaratára, akkor ez csodákba kerül. Ez a gyermek csodálatos dolgokat fog teremteni az életben, ha az akaratának támogatása és magassága lesz.

3

A Földön született baba hozza vele a mennyország levegőjét. Az arca kifejezésében mosolyogva, még a sikolyában is hallja a menny dallamát. Sufis szerint a baba egy száműzetés az égből, ezért az első kifejezés a földön sír. A lélek, amely hozzánk jön, kellemetlen érzést érez a sűrű talajon. Ez a légkör idegen neki, és nem szabad, a megaláztatás érzése miatt a lélek sír, a félelem érzése, horror, mielőtt a szomorúság.

Ha a gyermek sikoly nélkül jön földre - ez rendellenességet jelez. A gyermek teljesen rendellenes, nem fog tudni fejlődni, mivel az új szféra nem ütötte meg; Más szóval, nem egészen felébredt az új szférára. Adjon ide, hogy csak egy személyt ébredt fel - elkezdi figyelni, hogy mi történik; Adj egy részegítést - itt fog ülni a mérgezésben. Nem tudja, mi történik, nem érzékeli a környező körülményeket, nem érdekel. Csak egy baba. Rendkívül ritka, hogy a baba születéskor nem roncsolja; De ha ez megtörténik, valami rossz. Miért vonzza a lélek a földhöz? A földre vonzódik, mert a földre van kötve. A lélek szenvedélye van a megnyilvánulásnak - csak ezt a szenvedélyt fejezi ki.

Mielőtt a baba megérkezett a Földre, ő is volt oktatók, egy vagy sok pedagógus. Először is, oktatói voltak a farmer tervében - a terv állandó lakosai és azoknak, akik visszatértek, amikor találkoztak a Jinn tervével. Az angyali tervben az idősebb gondozók átadják tapasztalataikat, életüket, egy új lélek érzését, az utazáson. Ott volt, hogy a baba csodálatos érzést nyújtott az összes szépségért, a harmónia érzése és a szeretet, az ártatlanság és az érzések mélysége. Aztán találkozott más tanárokkal, Jinn szempontjából, ezek voltak azok a tanárok, akiknek angyali tervből küldtek; Mivel a körrel összhangban az angyali tervhez tartozott, egy bizonyos irányt választott egy bizonyos irányba. Ezek az első mentorok a baba életében, akik hatással vannak, és meghatározzák sorsát a GINN terven.

Lehet-e a lélek választani a mentorát egy angyali tervet és Jinn tervét, megkérdezed, vagy tehetetlen, mielőtt bárki, aki vonzza őt? Szabad akarat, vagy mindig van, vagy hiányzik minden terv. Ha megyünk a városközpontba, vannak olyan dolgok, amelyeket szándékosan szeretnénk látni -, és keresünk őket. Ugyanakkor sok dolog van, ami vonzza figyelmünket, de nem okoz semmilyen szándékunkat. Ugyanígy, amikor a lélek jön, vonzza az objektumokat és az entitások, amelyekre nem volt szándéka vonzani, és ugyanakkor választotta, hogy mindkettő is van.

A Baby által születés előtti tapasztalat, a legmagasabb terveknél a csillagok kezelése nem kezeli a csillagokat, mivel ezt az asztrológia szempontjából megértjük; Csak abban a pillanatban, amikor megérkezik a földre, a kapcsolat a csillagokkal kezdődik. Ugyanakkor vannak más tényezők, amelyek nagyrészt meghatározzák a lélek sorsát.

Ezzel az örökséggel, és ez a tudás, valamint az egyik vagy sok, a baba megérkezik a földre. Valakinek kifogásolta, hogy a baba nem fedezi fel semmilyen tudás jeleit, sem földi, sem mennyei; Nem hordozza az angyali világ vagy a Jinn világát. Nem tudják, hogy a baba képes észrevenni vagy képes elfogadni az emberek benyomásait sokkal nagyobb hajlandósággal, mint a felnőttek. A baba azonnal érzi a megfelelő személyt; És néha többet érzékel, mint egy felnőtt. Ezen kívül, mi, felnőttek, úgy gondoljuk, hogy értjük a zenét, de ha rájött, hogy mi értelme a megértés a hang és ritmus hozza magával a baba, mi soha nem dicsekedni a zenei ismeretek. A baba maga a zene. A bölcsőben egy bizonyos ritmusban fogantyúkkal és lábakkal mozog. És amikor a zene a csecsemő fülére esett, mennyit az a szint alatt, amelyre használják!

Ugyanakkor elkezdi mozgatni a fogantyúkat és a lábakat a sűrű zene ritmusában. Annyira hiszhetünk, amennyit csak akarsz, hogy a zene a legvékonyabb, de a baba számára ez a zene továbbra is sűrű gömbök zenéje marad; Ő hozzászokott sokkal kifinomultabb zenét, mint az egész, amit megértünk. Ő fáj, ő keresi őt; És mit adunk neki, nem felel meg neki. Egy pillanatra megpróbálja meghallgatni ezt a zenét, és megpróbálja élvezni, szeretem őt; Ugyanakkor nem érzi otthon, megfordítja és elhagyja. Csak egy pillanatra megpróbálja élvezni, gondolkodva, ez az, ami a hazájához tartozik, azaz a menny; De ezután megérti: Nem, valaki más. Ez az egyetlen ok, amiért a baba a koncert közepén sírhat; Ha nem lenne, akkor a baba többet élvezne, mint bárki más.

A baba időre van szüksége, hogy megszokja a földi életet. És mi segít neki megszokni neki? Szín. Szín - ez az, ami vonzza a baba leginkább, akkor a hang. Amikor megszokja a sűrű hangot és a sűrű színt, akkor fokozatosan elkezd elveszíteni az égi tulajdonságait. És amikor úgy érzi, hogy az első vágya, hogy hagyja abba, hogy egy angyal, és elkezd sétálni, ahogy az állat megy, - amikor elkezd mászik, elkezdi a földi életét; Azonban azelőtt, ő egy angyal. A csecsemő angyali állapot; Ez nem a Ginn ideje, ez egy angyal idő.

A csecsemő három periódusra osztható: az első három év igazi csecsemő. Az élet első évében a csecsemő a leggyakoribb; Az élet második évében Jinn gömbének árnyékai manifesztenek; És a harmadik évben megkezdi a földi befolyást, a világ befolyását. Tehát a baba világi lesz a harmadik évben.

Miért történik meg, hogy a baba még mindig tisztában van egy angyali tervnek, nincs szerencsés érzése? Az angyalok nem kötelesek kedves lenni. Ők egy kedvesség, de ez az angyali kedvesség még mindig felébred. A kedvesség és a kegyetlenség csak az érkezés után rögzítve van - amikor a baba megérkezik, egyedül szeretettel jön. Minden más, amit itt tanulmányoz. És ha az oktatók tudni fogják, hogy könnyebb lesz, hogy segítsenek a baba. Sok olyan tulajdonság van, amelyet a lélek a legmagasabb gömbökből származott, de ezek a tulajdonságok továbbra is elmaradnak, ha továbbra is eltemetik, ha nem teszik lehetővé számukra, hogy fejlődjenek. Tehát, ha a kedvesség nem teszi lehetővé a lehetőséget, hogy fejlődjön a csecsemőben, akkor a kedvesség a szívének mélységeiben marad, és soha nem ismeri fel.

A szülők néha azt hiszik, hogy egy végtelenül csecsemő a kezét a szájába, így adnak neki valamit a fából vagy gumiból, vagy hasonlók. Nagyban bonyolítja az érvényes előrehaladását az életben, mert minden lélek születik az önellátás ideális eléréséhez. A gyermek megpróbálja a fogantyút a száját a kezdetektől kezdve, amikor a szája valamit akar; És a szülők, hogy megtanítsák neki jó szokásokat, adj neki valami mást, ezáltal mesterségesen egy baba. Ha megengedik, hogy a természetes hajlamának megfelelően járjon el, segítenek neki növekedni, a legmagasabb ideális előrehaladásával. Mit csinálnak a szentek és a bölcsek, az adeptek és a misztikusok a spirituális mobilitás során? Megszabadulnak az életüktől mindazoktól, amelyek a külső körülményektől függenek. Enni kezek; A lemezek helyett a leveleket használják; Mindaz, amit tenni, azt mutatja, hogy függetlennek akarnak lenni.

Függetlenség beszéde, önellátást értünk: ez az, amit magukból kaphatnak, és nem keresnek a külvilágban. Ez az alapvető motívum azok számára, akik önköltséget keresnek, mert ez egy eszköz a pecsétek és a bajok leküzdésére, és az élet sajnálatosságára. Az adeptusok életében az állandó vágy, hogy a lehető legkülönlegesebb legyen a külső dolgoktól függetlenül. Másrészt a világi emberek figyelembe veszik a napi növekedést egymástól. Minden lépés, amit csinálunk, a függőségek növelésére irányul: minél többet függünk másoktól, annál inkább a progresszív magunkat tekintjük. Végül elérjük azt a feltételt, hogy szükség van arra, hogy szüksége van egy lélekre, hogy meg kell gondolnia, hogy a test számára szükség van, másoktól függünk. És anélkül, hogy tudnánk, megtanítjuk a babát, hogy a saját kis fogantyú helyett a száját kell tenned. Valójában, a baba számára, így természetesen tegye a kezét a szájba; És ez a világ legtisztább és leginkább ártatlan játéka.

A Korán kijelenti, hogy mindennek van ideje. Tehát van idő, van idő, van egy nap, egy óra és a pillanat a baba, hogy megváltoztassa a hozzáállás: Ismerje meg, hogyan kell ülni, tanulni állni, megtanulni, hogyan kell járni. De amikor a szülők, akik nem várják, hogy ne várják, hogy a gyermekük hogyan emelkedik fel, vagy leül, vagy megy, segít neki, a gyermek elkezdi csinálni az időig, és működik a fejlődés ellen, mert nem csak megtanulja ülni állni vagy sétálni; Ez sokkal fontosabb. van különböző szakaszokaki a baba lelki életében történik. Fizikailag csak rendes cselekedetek; Lelkileg a szakaszok. Amikor a baba sitshes - ez a színpad; Amikor feláll a lábakon - ez a színpad; Amikor az első lépést tesz - ez a színpad. Hasonlóak három kezdeményezéshez a baba életében.

Annak érdekében, hogy megértsük a baba nevetésének értékét, és sírok, csecsemővé kell lenned, mert más gömbök nyelve. De ha nem érdekel a megértés, akkor a sírás csak egy bosszantó akadály lesz az Ön számára, és a nevetés egy játék. Néha az emberek azt akarják, hogy a gyermek egyre többet nevessen, mert érdekes számukra, vagy szórakoztatja őket; vagy az emberek elhanyagolják a babát, és sírnak, és nem figyelnek rá; Vagy, ha a baba fizet, az anya azt mondja: " Csendes, csendes!"- Ebben és egy másik esetben elveszítik a baba nyelvének megértését. Ez egy lehetőség arra, hogy megnyitja az anya tanárának, az, aki a baba számára sétál, megtudja a menny nyelvét. Végtére is, nincs semmi, ami nem számít, és minden csecsemőmozgás, amely tükröződés, a fenti példa, kérdések. De mivel reggel este az este felszívódik a felelősségünk és feladataink e világ felé, elfelejtjük a felelősségünket és adósságunkat a baba előtt. És mivel a baba nem tud beszélni a nyelvünkben, és elmondja arról, hogy elhanyagoljuk, mit akar és milyen igénye van, és mit kell tennie neki, akkor egy osztályfal marad az anya és a baba között.

A baba tudja, és úgy érzi, hogy egy nemkívánatos személy jelenléte a környező légkörében. Rendkívül ésszerűtlen, amikor az emberek felveszik az első kenyérvesztést annak érdekében, hogy vigyázzanak a baba. És mégis, a nagy sajnálattal, manapság, amikor az anya sok más osztályokba, ők maguk nem tud vigyázni a baba, és van, hogy küldje el az úgynevezett Óvoda - egy hely, ahol törődnek babák. Ez nem jelenti azt, hogy a csecsemőt sok más gyermek között helytelenül tartja, ugyanakkor csak akkor válik felnőttek ebben a sűrű világban, úgy érzünk, vágyunk magadhoz hasonlóan, nem mindenkinek, de legalább néhánynak. Mindig nehéz együtt dolgozni együtt dolgozni, kommunikálni, együtt élni, és ez annak ellenére, hogy sok éve van a Földön, és hogy megszoktuk az életet ezen a földön. Mit kell beszélni a babaról, aki éppen megérkezett, és amely más csecsemők között van, míg az evolúciós mélység néhány közülük végtelenül több, mint a két felnőtt közötti különbség? Nem használják őket, hogy együtt legyenek, az egyik baba légköre romboló a másik számára. Nem annyira nehéz maradni ugyanabban a szobában a különböző katonák számára, sok beteg számára egy kórházban; Azonban ez az, hogyan kell elhelyezni egy helyen több csecsemővel, csak átmegy a száműzetésen a paradicsomtól a földre, - képzelje el, hogy mit élveznek ez a tapasztalat! Mindegyikük hasonlít a királyságtól megfosztott királyhoz. Kétségtelen, hogy hat hónap múlva vagy egy évvel később a baba megszokja az ilyen helyzetet; Ugyanakkor a lélek egyéniségét és a személyiség fejlődését elengedik.

Kétségtelen, hogy nagy türelemre van szükség a baba gondozásához. De ez a türelem nem fog eltűnni semmiért; A türelem olyan folyamat, amelyen keresztül a lélek értékessé válik. Azoknak a lelkeknek, akiknek hatalma volt a világ korlátai fölött, és a világ szorosja fölött, a világ hamis és megtévesztése fölött, azok a lelkek, amelyek tiltották a türelem tesztjét. Ha a sorsot türelem vagy anya megszerzésére szánják, tudniuk kell, hogy semmi sem vesz el, hogy valami értékeset szerzett az életükben. Növekszik a csecsemők, nézve mögötte, tanítsa meg neki, hogy adja magát, hogy szolgálja őt - ez a munkához hasonlóan a munkájához; Adeptea elfelejti magát a meditációban, az anya elfelejti a legtöbbet, és az életét gyermeknek adta.

Mindig van esély a rossz szokások megteremtésére. Tehát a tanár néha örvendezi a baba nevetését, és ezáltal egyre többet nevet, mert vicces. Azonban mennyi baba nevetett, ugyanaz, akkor meg kell sírnia az egyensúly elérése érdekében. És talán lehet, hogy egy másik anya, csak a gyermek nyitja meg a száját, hogy sírjon, mondja: " Csendes, csendes!- De akkor, ha a baba elzárja, akkor valami a karakterében lesz. Sírni akar - meg kell engednie sírást; Van valami a karakterében, hogy puskák, hogy menjen ki.

A gyerekek hajlamosak szétszórni mindent, harcoljunk, bunkó, szakítanak és megszakítják a dolgokat. Néha ez megtörténik, hogy a baba megszakítja vagy elrontja az ilyen kisebb dolgot, hogy az anyja viselkedése viccesnek tűnik. De ha lehetővé teszi, hogy a baba olyan intézkedéseket hozhasson, amelyek nem ösztönözhetők, akkor későbbi problémák merülnek fel. Meg kell állítani, de ugyanakkor ne hagyja abba haraggal vagy irritációval. Ismételten be kell állítania a csecsemő viselkedését, adjon neki valamit, hogy tegyen valamit, amit korábban tett. Mindig szükség van arra, hogy a baba figyelmét a benne rejlő elemekre összpontosítsa, és megpróbálja elvonni a nem megfelelő viselkedést, és nem az eszközt, és nem nevetni azt a tényt, hogy ő teremt, és hogy a szülők néha jelentéktelennek tartják.

A baba életének első évében nagyon nehéz tanulni a megsemmisítést. Többek között, hogy a dolgok elpusztításának tendenciája a baba nagy erénye. Ez tükrözi a lélek vágyát, hogy megismerje az élet rejtélyét, minden tárgyat a baba szemében fátyol, rejtőzik a titkot, megnyitja a lelkét. A baba bosszantja őt, mert ez egy függöny. Tudni akarja, megsemmisíti őt, mi mögötte.

És mégis a baba tanulmányozható az objektumok megsemmisítéséből, de csak javaslatot, és nem alkalmas az irritációra. El kell kerülni az irritációt, mert nem jó a baba, ha irritációt okoz. Minél több türelmet fogsz megmutatni a baba, annál jobb - az akaraterő erősebb lesz. De ha bosszantottál, akkor a baba idegrendszere megsemmisült, elnyomásban van. Az idegrendszere tömörített, gyorsan elfárad; És amikor nő, a félelem marad. Rendkívül óvatosnak kell lennie, hogy ne károsítsa a baba idegeit. Ideges központjai rendkívül érzékenyek; De ezek a központok intuíciós központok. Később ezek a központok segítenek a léleknek, hogy érzékeljék a legmagasabb ismereteket. És ha ilyen központokat által károsított irritáció pedagógusok, a baba elveszti a képességét, amelynek célja, hogy segítsen neki nő, és sikerül a további életében. A baba meg fogja érteni; A felnőttnek csak türelmesnek kell lennie ahhoz, hogy türelmet szerezzen. Ismétlés: " Nem szabad megszakítani- Minden alkalommal, amikor megszakad valamit. Hagyja, hogy megtörje tízszer, és minden alkalommal egyszerűen azt mondja: " Nem szabad megszakítani", Segíteni fog.

Ami a baba rossz természetét illeti: Néha a makacsságot és a nem hajlandó, hogy tegyen valamit olyan mértékben, hogy nem kívánatos bosszantó és megkezdi sziddat. De ez helytelen. Rugasan rossz hatással van az idegi csecsemő rendszerre. Csak rossz dolog van a baba idegeire, hogy elhagyja az irritációt az idegrendszerre. Mindezek az ilyen pillanatok szerint többször zavarják a csecsemő figyelmét, hogy ezt a gondolatot hívja, és nem szabad elfáradnunk. Csak ez arra kényszeríti a babát, hogy visszatérjen a megfelelő ritmushoz.

A gyerekek két alapvetően eltérő temperamentummal rendelkeznek: aktív és passzív. Van egy kisbaba, elég boldog a helyen, ahol elhelyezte, teljesen elégedett, foglalkozik magával, és csak akkor sír, ha éhes. És van egy másik baba, aki egész idő alatt csinál valamit: meg kell sírnia, vagy megtörnie valamit és szakadatot - tegyen valamit mindig. A legjobb, ha megfelel a normál ritmusnak. Egy aktív baba kell megnyugtatnia a nevelő hatását: vonzza figyelmét egy bizonyos dologra, verte az órát, adja meg egy bizonyos ritmusba. A csecsemő egy olyan idő, amikor impulzív jellegű, ezúttal megtudhatja, hogy mi a jó, és alkalmazza az impulzív természetet a lehető legjobban.

Amikor a baba természetben van, elégedett, passzív, boldog, nem kell meghosszabbodni, hogy minden rendben van, mert a végén tévedhet. Az ilyen babát egy kicsit aktiválni kell. Több figyelmet kell fordítania rá, adjon több játékot, meg kell tennie. Simulálni kell, hogy vegye be a kezét, hogy figyeljen arra, hogy figyelmet fordítsa, hogy felkavarta, aktívabbá vált, érdeklődte, hogy látja azt, amit lát, "így megfelelő egyensúlyt ér el.

Néha vannak olyan gyerekek, akik három éven belül tudják, hogyan kell olvasni, ismerni több nyelven, írj. Szüksége van egy kisbabát a születésre, szükség van arra, hogy újnak kell lennie, vagy önmagában jön? A legfontosabb kérdés ebben a kérdésben nem káros bébi korai fejlődés?

Azt kell mondanom, hogy a tanulás tanul - Maine. Minden tanulást kell irányítani Általános fejlődés, lenni szükséges gyermek, Érdemes megemlíteni, hogy megismételjük ezt a világot, és ne legyen egy hülye memorizáció folyamata más versekbe. Szükség van a csecsemővel, mint korábban - annál jobb. azt gyermektanulás Csak az érthető kisgyermekeden kell vezetnie. Az újszülött csecsemő tanítása simogatás, érintés, simogatás.

Amennyire lehetséges, meg kell beszélni, hogy a baba - még mindig nem érti a szavakat, és nem tud válaszolni, de megtanulja, hogy megértsék az intonáció szülőhazájában hangját, majd később - válaszolni átölelte és mozgásokat. A baba már fél éve feltérképez, ül, tudja, hogyan kell tartani a játékokat a fogantyúkban, és dobja őket a kiságy oldalán. Az új baba fél éve próbálja meg az "ízt", mert ez a receptor íze - még mindig azok közé tartozik, akik a tanulási folyamatban záródtak.

Hogyan kell csinálni egy féléves baba?

Először is, a gyermeknek továbbra is fejlesztenie kell hangját, tapintható, ízét, vizuális érzéseit. A féléves gyermekek már koncentrálhatják figyelmüket, érzelmeket, hogy kifejezzék hozzáállásukat, hogy mi történik. A kölyke hat hónapban kell kialakítania egy kis és nagy motilitását, ami ösztönözni fogja az időben és helyes beszéd.

Jelenleg a hat hónapos gyermekek számára speciális fejlődő táblákat értékesítenek, sőt is. Ezen paneleken különböző csörgők, repedések, dodes, és a baba fokozatosan megtanulja manipulálni őket, elkapja a kapcsolatát a cselekvése és a csipogás között. A fórumon játékokkal a szülők szerepe kellően passzív. De téves lesz, hogy csak egyedül hagyja a babát egy játékkal, remélve, hogy elfoglalja magát.

A csecsemővel kell ülnie, hogy megtudja, hogy játsszon - nyomja meg a gombokat, forgassa el a lemezeket és lőni a sapkákat. Már hat hónapos játék közben a gyermeket a gyermeknek, méretnek, formában kell nevezni. Természetesen még nem fogja megismételni ezeket a fogalmakat, de fokozatosan emlékszik a szavakra, korrelálva őket az ismerős tárgyaival. -Ért Vásárolhat Cubes Zaitsev-t, amely a játékok fejlődő játékoként szolgálhatsz - tőlük létrehozhat egy piramist, tedd őket egymásba, majd később válogathatsz - válasszon a teljes halom közül csak nagy vagy csak kis, meghatározott színű, csak fából fém.

A gyerek, amennyire csak lehetséges, hallani kell a felnőttek beszédét, és nem a tudatos üldözési szavakat. A gyermek fontos hallani a megfelelően felépített javaslatokat, kifejezéseket, lásd az artikulációt a felnőttek arcán - hamarosan megpróbálja mondani a szavakat, imitálja az anyát és az apát. Fél éves korában már bemutathatja a gyermeket gyermekkönyvével. Természetesen a pogácsa, amely a fogantyúiban volt, azonnal megszakad és zavaros, de érdekel a műanyag, ragasztó vagy puha rongy könyv, és talán egy könyv úszni a fürdőben.

Naponta néhány percig csinál egy gyermeket, elmondva neki a történetet a könyv hősökről, tanítva őt, hogy adja meg az ujját a képeken, a szülők szerethetik a könyvet. Emlékeztetni kell arra, hogy a könyvnek nem kell elhagynia a baba további játékokat, és "olvasás" után azonnal el kell távolítani, amíg a következő "osztályok".

Nagyon fontos A szülőknek meg kell fizetniük fizikai fejlődés kölyök. Az osztályok számára a masszázs, a torna technikák, és fokozatosan taníthatja a gyermeket a legegyszerűbb gördülő játékokhoz, mint a "Kin Kin", "Ladushka", "liba gráf", negyven varjú.

Szociális készségek

A nagy világba belépő gyermek, a szocializáció, a kommunikációs készségek nagyon fontosak. A csecsemővel együtt kell lennie az emberek között, nos, ha lehetősége van játszani társaival vagy az idősebb gyermekekkel - a kommunikáció készségeit, leküzdeni fogja a shysterintust és a komplexumokat. Később, a baba, aki nem vesz részt Nasli kell feltétlenül játszani a gyerekekkel a játszótéren, részt vesz játékok és oszd játékok - a baba meg kell tanulniuk, egyenlő, nyugodt kommunikáció, és a szülők látni fogja, hogy az ő viselkedése akadályozza kommunikál a többi gyerekkel, és állítsa Talán egy gyermek pszichológusával.

A korai fejlesztési technikák nagyon sokak - ez a Montessori rendszer és a Glen Domana módszere, valamint a Nikitin család "kreativitásának" módja, valamint a ZAITSEV-módszertan korai képzésének fejlesztése, különböző textúrák kockájának osztályai alapján , Színek és méret. Minden egyes tanítási tevékenységnek először a tanár képzésével kell kezdenie magát, így a szülők, akik a gyerekek korai fejlődésének módszereit kívánják bevonni, meg kell ismerkednie velük, megérteni az elveket, gondolj arra, hogyan tudják megtestesíteni az elképzelést az életben, és ami a legfontosabb - - függetlenül attól, hogy rendszeresen követhetik a vonalakat, mert korai fejlődés gyerek Az osztályok sorrendje nagyon fontos, és nem a hangulati órák időről időre. A szülőknek emlékezniük kell arra, hogy az egészség és a kényelmes érzelmi környezet nagyon fontos a gyermek számára, és semmiképpen sem megsérti ezeket a fontos elveket.

• Linkek a témában:

Szöveg Minden anya álmodik, hogy látja a baba a zseni. A Ru projekt tulajdonsága. A fejezetben szereplő szakaszhoz tartozik Korai fejlődés Kisgyermek, gyermek képzés, játékok a babamegjegyzést hagyva.

Lidia

Kedves szülők, javasoljuk, hogy megismerkedjen a Pavel Tyulenev - egy szociológus, tanár, az Innovators Pedagogogs szövetségének elnöke. Tyulenev úgy véli, hogy a különböző készségekkel korábban egy gyermek tanítása, mint aki megtanulja járni, létre kell hoznia egy releváns környezetet a születés óta. Az összes tyulene technikák címének fő összetevője "korábban séta". Korábban, mit kell járni, azt javasolja, hogy tanulmányozza az olvasást, a számlát, a jegyzeteket, a rajzot és a vállalkozói szellemet, valamint a vezetési képességet. A tyulenev rendszer az egyik legfiatalabb fejlődő technika.

Tehát a korai tanulás, a Talenne, a gyermek életének első napjaival kezdődik. A csecsemő-közép-ázsiai ébrenlét minden perc ébrenlétét a fejlődéshez kell használni. Te, szülők, folyamatosan meg kell beszélni a gyermek, hogy megismertesse vele a világ körül, serkentik mozgás és az aktivitás.

Távolítsuk el a felesleges díszítések a gyermekágy, hogy megszabaduljon a morzsa megfontolja szomorú háttérképek, vigyázni, hogy ne zavarják értelmetlen fényes minták, rajzok pelenkák, függönyök, szőnyegek és bútorok.

Készítsen szemútvonalakat. A gyermek memóriája filmnek tekinthető. Mindaz, ami a látómezőjébe esik, örökre marad. Ezért a falakon a kiságyon legfeljebb két és fél hónap, a szülők felismerhető portréka, háromszögek, körök, négyzetek képei meg kell lógni.

Kezdje el korán (születési helyen) Letűvel, jegyzetekkel és egyéb információkkal.

Három hónapon belül a szoba és a kiságy falai a gyermek egyik legfontosabb képzési tere, ami azt jelenti, hogy a gyermek független fejlődését kell szervezni, rájuk ébreszteni. Például monoton háttérképek helyett - több mintázat reprodukciói, és a baba mindig tökéletesen megérthető a festés és a szeretet. Nem korlátozható a festményekre. Különösen a Tyulenev írja: "Majdnem kétszáz évig, ismert, hogy ha a matematika századi képletét rögzíted a falakon egy gyermekszobában, ő és ez emlékezni fog, és az egyetemen lévő MA-témák lesznek Kedvenc téma neki. Nehéz ezt és foglalkozást hívni. " Ugyanígy a különböző betűtípusok, hieroglifák, matematikai szimpátiák, stb. Ábécé betűi képeivel cseléphet, hogy munkakörnyezetet hozzon létre a gyermek körül. Képek állatokkal, növényekkel stb. Szükség van, hogy tiszta aláírásokat kell biztosítani.

Valamivel később, hogy egy gyermeknek lehetőséget adjon arra, hogy hozzászokjon az eszközök, építészeti struktúrák, tájképek stb. - nagyrészt nagy fali naptárakban. A Kártya gyermekszobájába helyezhető a kontinensek körvonalaival, a vízzel vagy a szénciklus képével, matematikai, kémiai, logikai és más formulákkal, stb. A baba, hogy növekedjen a nemesség és könnyen tanulni az iskolában.

5-7 hónapon belül szervezzük meg a nagyszámú képeslap megtekintését, amelynek szüksége van egy kisgyermekre, mielőtt ébredne fel vagy evés után. E javaslatokat időben kihasználva megszabadulsz, különösen a gyermekeink teljesítményéhez kapcsolódó problémáktól, például az általános iskolai végzettségben és házi feladat elvégzésében.

Vásároljon egy mágneses ábécét és öt hónapig, hogy a baba naponta játsszon ezeket a betűket: Rendezze, érezze, csatolja őket fémfelületre. Meg kell hagyni az ábécét reggel a kiságyban 1-2 órán keresztül, más játékok hiányában. Két-három héttel az ábécécével való ismeretét követően egy kislapot készítesz, és többször hangosan hangzik a hangot, amit jelez. Ugyanakkor kérje meg és vegye be a tegnapi levelet, vagy igazítsa egy új betűt (ha a baba egyetért). Minden betű esetében meg kell ismételni egy ilyen háromperces foglalkozást reggel, több (például három) naptól egy napig az ábécé végére. Mindez a latin betűkre vonatkozik.

A gyermek szellemi fejlődése nagyon hasznos a dalok hallgatása - nem gyermekek és felnőttek. Az ilyen dalnak komolynak kell lennie, tartson valamilyen feladatot, problémát, és van egy kifejezett telek. Tartsa meg a gyermek naplót, amelyben minden kevésbé jelentős eseményt egy aláírással alakítanak ki. Tehát a gyermek megfordítja a benyomást a szóra, és a szó érzelmileg festett benyomást kelt.

Tanulj meg olvasni. A gyermek előtt a betűket az ábécéből a falra kell csatlakoztatni, szavakkal összecsukva. Egy idő után a baba az ujjával fogja megmutatni ezeket a szavakat a szövegben, és egyes esetekben a szülők kérésére megtalálják azokat a szavakat is, amelyekkel nem ismeri. Taníts egy gyermeket, hogy ne olvassa el az összes szót, hanem betűkkel. És nagyon korai: séta előtt, ami azt jelenti, mielőtt beszélne.

A születés pillanatától kezdve egy idegen nyelvű gyermeket tanul. A szülők kérdése: "Nem káros, hogy több nyelven vegyenek részt azonnal?" - Tyulenev a következőkre válaszol: "A sok évszázados tapasztalat azt mutatja, hogy nem csak nem csak káros, hanem hasznos, mert a gyermek nagyságrendje okosabbá válik. A múltban és az utolsó évszázad előtt minden kormány köteles egyidejűleg három évig két vagy három nyelvet biztosítani. Ne feledje, Evgenia Onein és a "szülő", A.S. Pushkin. L.N. Tolsztoj egyidejűleg négy nyelvet tanult, A.S. Griboedov kilenc nyelvet tudott a többségre. Latin jött ide, aki megnyitotta az utat a tudomány ... Ezután játszotta a jelenlegi matematika szerepét, ami általában szakosodott nyelv is. Emellett a kormányzók és a szülők nyugodtan tanulmányozták a gyermekek filozófiai szövegeit és még sok más. Mert csak a gyerekek érdekesek. Olvassa el újra az "Eugene Onegin": tanított, így beszélni, "minden viccelődik" és "kénytelen nélkül, beszélgetésben". "

Hat hónapos, két vagy háromszor böngészik a képeket, kártyákat és könyveket - egyfajta olvasás közben étkezés közben. Pavel Tyulenev ajánlja a kártyákat a feliratokkal két vagy három nyelven egy egyszerű és összetett, közel távolról, egy kis számú képtől a nagyokig

. - Kis Mozart. Öt hónappal az ágy mellett, telepítenie kell egy szintetizátor vagy egy másik hangszer, hogy a gyermek eléri a kulcsokat. Egy évvel később a kaotikus hangok melodikusvá válnak. És ugyanakkor játszhatsz magadnak, és adj neki, hogy hallgasson egyszerű dallamos zenét, amelyet hamarosan képes lesz reprodukálni, majd 3-4 éves, a baba otthoni koncerteket fog tartani.

Taníts egy gyermeket, hogy játsszon Newton játékát. 4-5 hónapos korban a gyerekek örülnek, és ki vannak dobva az ágyjátékokból. Hasznos foglalkozásra kell fordítanunk: tegye a kosarat az ágy előtt, és tanítsa meg a gyermeket, hogy dobja különböző játékok Ez ott van. A gyermek egyidejűleg megpróbálja távolítani, és elkezdheti megkülönböztetni a különböző anyagok esik leeső játékainak hangjait.

Fizikailag fejleszti a babát. Ehhez szükség van a korai feltérképezés ösztönzésére (hozzájárul a gyermek horizontjainak gyors bővüléséhez), végezzen gyakorlatokat a kezek ujjai kifejlesztésére egy felnőttekkel ellátott fából készült bot segítségével.

Végezze el a baba gyakorlása egy kötélen. Ehhez a helyiségben vízszintes és függőleges kötélbe kell lógnod, ahol lóghat és lenghet. Tökéletesen helyettesítik a kereszttartalmakat, bárokat, gyűrűket és hölgyeimet a szokásos sportkomplexumokat.

A fizikai fejlődés kombinálható a gyermek tanulási jegyzetekkel. Itt van a Tyulenev által leírt gyakorlatok egyike. A lány 9 hónapos, gyorsan feltérképez a lakás körül, és ismer néhány jegyzetet rajzolt kártyákon. - Lánya - mondja anya, - hozzon nekem egy "RE" jegyzetet a folyosóra. A lány gyorsan megy át a lábát és a karját, másznak a folyosóra, és hozza onnan a köteg egy megjegyzés „újra”.” Anya dicsérte a lányát, és reprodukálja a megjegyzést a zongorán: "Ez egy jegyzet" Re ", figyelj, hogyan hangzik."

Kedves Szülők! Ha érdekelte a Pavel Tyulenev Pavel Tyulenev módszerét, akkor készüljön el egy teljes odaadásra, mert a gyermeknek kis zseniális kezelést kell kezelnie, akinek az ideje nagyon drága, és lehetetlen pazarolni.

Teszt. Azoknak a szülőknek, akik nem értenek egyet a Pavel Tyulene-val, meg kell tanítani a gyermeket, hogy azonnal elolvassák a születést követően, végül olyan kis tesztet kínálnak, amely segít meghatározni, hogy itt az ideje, hogy tanítsa-e gyermekét, hogy olvassa el vagy jobban megtanítsa. Minden pozitív válaszért írja le a pontot.

Szereti a baba, hogy hallgasson tündérmeséket és történeteket?

Képes újraindítani őket?

Van vágya, hogy önállóan vegye figyelembe a könyveket?

Ismeri a baba a betűket, meg tudod mondani, hogy elolvassa?

Imitálja az olvasást hangosan (megnyitja a könyvet a kívánt oldalon, egy kifejezést "elolvassa" meg)?

Az Ön gyermeke "írja", aki megpróbálja megírni saját könyveit a notebook képek ragasztásával?

Mikor olvassa el a baba felnőtteket, figyelmesen hallgatja?

Gondosan megtartja kedvenc könyveit?

Van-e gyermeke gazdag szókincs?

Kérd meg a gyermeket, hogy megtalálja azt a szót, amely ugyanazzal a betűvel kezdődik, amelyhez az "táblázat" szó véget ér. Történt?

Ha a baba már ismeri a leveleket, megpróbálja összekapcsolni őket önállóan?

Van a baba beszédterápiás problémái?

Kérdezzen meg egy gyermeket: Beetle és Shuk - ugyanaz a szó? Megkülönbözteti a hasonló hangokat?

Általában közös mondatokat beszél?

Tudja, hogy sok vers és dal?

Vizsgálati eredmények

0 és 5 pont között. Ha a baba kevesebb, mint öt éves, nincs aggodalomra okot adó oka. De az olvasással jobb, ha nem siet. Ha a gyermek az iskolai élet küszöbén áll, akkor próbálja meg érdeklődni az olvasási folyamatban. Válasszon könyveket nagy betűtípusokkal, jó képek és lenyűgöző tartalom. Vagy talán szeretni fogja a könyvet a saját fotói által illusztrált szeretettől?

6 és 12 pont között.Ezen a ponton beszélhetsz a baba átlagos képességéről az olvasáshoz. Talán az INTPEC a könyveihez a szituációs, instabil. Milyen könyveket vesznek körül a baba? Ők okoznak egy kívánságokat, hogy találkozzanak közelebbről rájuk? Néha "valódi", "nagy" könyvek rémültek a gyermekeket a kötetükkel. Kezdje a kis könyvekkel vagy magazinokkal.

13 és 18 pont között. Gyermeke teljesen készen áll a tanulásra. Nemcsak a "felnőttek" olvasási képessége, hanem a könyvekből való sok hasznos és szórakoztató képessége is.