ملخص الدرس "مسحور دنو". لحظات جسدية ممتعة الجو بارد بالخارج

Abdrashitova Farida Mansurovna ،

MBDOU روضة أطفال "ندفة الثلج"

مستوطنة Nizhnesortymskiy ، منطقة سورجوت

محتوى البرنامج:

تمرن على النطق الواضح لأعاصير اللسان ، وتيرة الكلام وقوة الصوت ، وصنع الجمل بكلمات "مدرسة" ، "ربيع"

تقوية النطق الصحيح للأصوات.

استمر في التدريس لحل المشكلات المنطقية بناءً على المعلومات المدركة بصريًا.

تمرن في العد الترتيبي للأمام والخلف خلال 10 ، قارن الأرقام المتجاورة.

لتعزيز فهم النسبة "أكثر - أقل" ، "أكثر - أقل بـ ..." ، القدرة على زيادة وتقليل كل رقم بواحد ، وتقسيم الكل إلى أجزاء ، بناءً على الوضوح ، إتقان أبسط العمليات الحسابية.

لتعميق معرفة الأطفال حول تكوين عدد من رقمين أصغر ، لتطوير فهم أنه كلما زاد العدد ، زادت متغيرات التوسع.

تمرن على القدرة على ربط عدد العناصر بالرقم.

تقوية تصور الأطفال الأشكال الهندسيةيا.

تنمية القدرة على التواصل مع الأقران ، التفكير المنطقي، الذاكرة ، الانتباه ، الكلام.

عزز الرغبة في الدراسة والعلاقات الودية.

عمل تمهيدي:

تعلم القصائد عن الربيع والعمل بالنسيج وقراءة القصص الخيالية.

مواد: الدمية - دونو ، الرسوم التوضيحية عن المدرسة ، حول الربيع ، السجلات النقدية بالأرقام ، الأسطوانة ، البطاقات ذات الأرقام ، نماذج الكيك ، البساط بأشكال هندسية ، السراويل القماشية (الفراغات) ، الإبر ، الخيوط ، الأزرار ذات الفتحتين.

التكامل مع المجالات التعليمية الأخرى: التربية البدنية ، الصحة ، السلامة ، الإدراك ، التواصل ، التنشئة الاجتماعية ، العمل.

سكتة دماغية

يدخل الأطفال المجموعة (لحن لحن الماء ، غناء الطيور)

في أي وقت من العام تعتقد ذلك؟

ما هو اسم اول شهر من الربيع؟

ثانيا؟ الثالث؟

هذا صحيح يا شباب.

يا رفاق ، انظروا من ينتظرنا؟ نعم ، إنه دونو.

اكتشف أنك ذاهب إلى المدرسة ، ويحتاج إلى مساعدتك ، ولديه مهام لا يستطيع هو نفسه التعامل معها.

دعنا نساعد دونو؟ نعم ، سوف نساعد.

رفاق اليوم سنتحدث كثيرًا ، ولهذا عليك أن تضبط أحبالك الصوتية من خلال أداة لف اللسان:

من يعرف أعاصير اللسان؟

وها هو لساني:

من دوس الحوافر ، يطير الغبار عبر الحقل.

(بصوت عالٍ ، بهدوء ، بصوت هامس)

هل تعرف كيف؟

دانو ، استمع إلى كيفية قراءة الأطفال قصائد الربيع.

(يقرأ الأطفال قصائد عن الربيع)

لنلعب يا رفاق لعبة "قل الكلمة بالصوت الصحيح"

(يبتكر الأطفال كلمات بأصوات "أ ، س ، م ، ث)

هل تعرفون يا رفاق كيفية عمل جمل بسيطة ومعقدة؟

نعم (يصنع الأطفال جملًا بكلمات مدرسة ، معلم).

التربية البدنية "دونو"

امتدت دونو لدينا.

اليدين على وركيه ، وانحنى.

قام وجلس ونهض مرة أخرى.

نهضت على أصابع قدمي بخفة.

وجلس بهدوء على مكتبه.

يدعوك Guys Dunno إلى بلد الرياضيات.

أي يوم في الإسبوع هذا؟ ما هو أول يوم في الأسبوع؟ أي يوم من أيام الأسبوع كان البارحة؟ أي يوم من أيام الأسبوع سيكون غدًا؟ أي يوم من أيام الأسبوع هو بين الخميس والسبت؟ بين الاثنين والأربعاء؟

بشكل صحيح.

(الأطفال يحسبون اللوازم المدرسية).

يا رفاق ، سموا الحكايات الخرافية حيث توجد أرقام؟

يا رفاق ، أكملوا مهمة الانتباه السمعي - يدق دونو على الطبلة ، وأنت تعد وتظهر الرقم 1 أكثر ، 1 أقل (أحسنت ، لقد فعلت ذلك بشكل صحيح).

المهمة التالية هي تحديد الرقم المفقود - عرض البطاقات ، ويجب عليك تحديد الرقم المفقود وإظهار الرقم المقابل.

مهمة "تكوين رقم" - (أرقام على السبورة ، وضع الأطفال متغيرات لتحليل الرقم).

دونو ، هل تعرف ما هو هيكل المهمة؟

والرجال يعرفون (يجيب الأطفال) - شرط ، سؤال ، إجابة. هناك مشاكل في الجمع والطرح.

قراءة مهام مسلية:

1. جرو جالس على الشرفة ،

يسخن جانبه الرقيق.

جاء آخر يركض

وجلس بجانبه.

(كم عدد الجراء هناك؟)

2. ثلاث ضفادع خضراء

جلسنا على الحافة.

غمز أحدهم عليهم

وغطس في البحيرة.

(كم عدد الضفادع المتبقية على الحافة؟).

احسنتم يا أولاد.

يا رفاق ، لديك نماذج كعكة على الطاولات - المهمة هي تقسيم نماذج الكيك إلى أجزاء متساوية.

يا رفاق دونو ، مساعدتكم مطلوبة - ساعدوني في ترقيع الفتحات الموجودة على السجادة - الأطفال يغطون الثقوب بنماذج من الأشكال الهندسية. هنا Dunno هي بساطتك ، جيدة مثل الجديدة. شكرا يا شباب.

يا رفاق ، انظروا ، دونو ليس لديها أزرار على سروالها. أنا بحاجة للخياطة على زر. (الأطفال لديهم نماذج من سراويل داخلية وأزرار وإبر وخيوط. تذكر مع الأطفال تقنيات السلامة باستخدام إبرة ومقص. يقوم الأطفال بخياطة زر على سراويل داخلية.

شكرا يا رفاق لحل المشاكل ، لقد ساعدتني كثيرا. وستتلقى مني صفحات التلوين كهدية.

اشكرك الى اللقاء!!!

نحن ندعو المعلمين الحضانة منطقة تيومين ، وأوكروغ يامالو-نينيتس المستقلة و KhMAO-يوغرا لنشر المواد المنهجية:
- الخبرة التربوية، برامج حقوق التأليف والنشر ، وسائل تعليميةوالعروض التقديمية للفصول والألعاب الإلكترونية ؛
- الملاحظات والنصوص المطورة شخصيًا الأنشطة التعليميةوالمشاريع والماجستير - الفصول (بما في ذلك الفيديو) وأشكال العمل مع الأسرة والمعلمين.

لماذا يعد النشر معنا مفيدًا؟

تم تصميم دقيقة مادية مضحكة لتنظيم دقيقة من الصحة في درس للأطفال. في عملية مثل هذا التمرين البسيط والممتع ، يتعرف الطفل على جسده ويتعلم إيقاع الكلمة وجمالها.

الغرض من التربية البدنية هو تخفيف التعب والنعاس عند الأطفال المتوسطين و مجموعة كبار، واستعادة القوة البدنية لمرحلة ما قبل المدرسة.

يمكنك الانخراط في تمارين ممتعة مع طفلك منذ البداية عمر مبكر... في عملية مثل هذا التمرين البسيط والممتع ، يتعرف الطفل على جسده ويتعلم إيقاع الكلمة وجمالها.

التربية البدنية الممتعة

تعتبر التربية البدنية الممتعة فرصة عظيمة للأطفال للإحماء مع الاستفادة بين الأنشطة التي تتطلب المثابرة والاهتمام. تحتوي هذه المجموعة على دقائق فعلية لكل من طلاب الصف الأول والأصغر.

شاهد فيديو لدقيقة فعلية مضحكة بشخصيات متحركة:

التربية البدنية دعونا نقفز ونقفز!

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة!
دعونا نقفز ونقفز! (القفز في المكان).
انحنى الجانب الأيمن. (إمالة الجذع إلى اليسار وإلى اليمين.)
واحد اثنين ثلاثة.
الجانب الأيسر انحنى.
واحد اثنين ثلاثة.
الآن دعنا نرفع أيدينا (أيدينا).
وسنصل إلى السحابة.
لنجلس على المسار (اجلس على الأرض).
سوف نعجن الساقين.
ثني الساق اليمنى ، (ثني الركبة).
واحد اثنين ثلاثة!
دعونا نثني الساق اليسرى
واحد اثنين ثلاثة.
رفع الساقين عالياً (رفع الساقين.)
وأمسكوا بها قليلا.
اهتزاز الرأس (حركات الرأس).
ووقفوا جميعا معا. (صعدوا.)

فراشة التربية البدنية

نامت الزهرة واستيقظت فجأة (الجذع إلى اليمين ، إلى اليسار).
لم أعد أرغب في النوم بعد الآن (الجسم للأمام والخلف).
متحرك ، ممتد ، (يديك ، مد يدك).
حلق وطار. (رفع اليدين ، اليمين ، اليسار).
ستستيقظ الشمس في الصباح فقط
دوائر الفراشة وتجعيد الشعر. (دوامة.)

مشى جريشا التربية البدنية

مشى جريشا - مشى - مشى (نسير على الفور).
وجدت فطر أبيض. (تصفيق يديك).
فطر الراز (يميل للأمام).
اثنان - فطر (يميل للأمام).
ثلاثة - فطر (يميل للأمام).
أضعهم في صندوق.
(نحن نسير في مكانه. عند قراءة النص ، يقلد الأطفال حركات جامع الفطر: يمشون وينحنيون ويضعون الفطر في الصندوق. يجب أن تكون الحركات غير متسرعة وإيقاعية).

عصفورين

طار عصفوران
صغيرة في حد ذاتها.
كيف طاروا
نظر كل الناس.
كيف جلسوا
اندهش كل الشعب.
(يدعو المعلم الأطفال لتصوير هذه الطيور وهي تطير وتجلس وتطير مرة أخرى. يكرر الأطفال الكلمات معًا بعد المعلم).

تمطر!

تمطر! تمطر! نحن نحتاج
اذهب للمنزل! (نسير في المكان).
صوت الرعد! الرعد مثل المدفع.
اليوم عطلة للضفادع. (القفز في المكان).
وابل! وابل! يصب البرد
الجميع يجلس تحت الأسطح. (اجلس ، صفق بيديك).
فقط أخي الصغير في بركة مياه
صيد السمك لنا لتناول العشاء. (نسير في المكان).

وقت طويل جدا

لقد نحتنا لفترة طويلة جدًا (اليدين مشبوكة بقفل ؛ دوران دائري للأيدي).
أصابعنا متعبة. (تصافح بالايدي.)
دعهم يرتاحون قليلاً (ضرب كل إصبع بالترتيب).
وسيبدؤون بالنحت مرة أخرى.
سنبسط أيدينا معًا (ننشر أذرعنا على الجانبين).
وسنبدأ في النحت مرة أخرى. (صفقوا بأيدينا).

تهب الرياح من فوق

تهب الرياح من علو.
ينحني العشب والزهور.
يسار-يمين ، يسار-يمين
الزهور والأعشاب تنحني. (ينحني على الجانبين).
الآن دعنا نجتمع
سنقفز جميعًا في مكانه. (قفز).
أعلى! أكثر متعة! مثله.
نذهب على طول الطريق. (المشي في المكان).
لذلك انتهت اللعبة.
حان الوقت لكي ندرس. (يجلس الأطفال).

التربية البدنية بالكاد ، بالكاد

بالكاد ، بالكاد ، بالكاد
تم لف الدوارات ، (اليدين على الحزام ، والجسم يميل إلى اليسار واليمين.)
ثم حول ، حول ،
الكل ركض ، ركض ، ركض ، (ركض في المكان).
الصمت ، الصمت ، لا تتعجل! (القفز في المكان).
أوقف الكاروسيل ، (نسير في مكانه).
واحد اثنان واحد اثنان! (صفقوا بأيدينا).
انتهت اللعبة!
34 - التربية البدنية موجودة في الغابة
هناك ثلاثة أرفف في الغابة: (صفقوا بأيدينا).
أكلت - أشجار عيد الميلاد - أشجار عيد الميلاد. (اليدين لأعلى - على الجانبين - لأسفل).
تقع الجنة على أشجار التنوب (ارفعوا أيديكم).
على الأشجار - أصوات الطيور ، (اليدين على الجانبين).
يوجد ندى على الأشجار بالأسفل. (ارفعوا أيديكم واجلسوا).

نذهب للحطب

نذهب للحطب
ونحمل المنشار معنا. (المشي).
معا رأينا سجل
انها سميكة جدا.
لتسخين الموقد
هناك حاجة إلى قطع الكثير. (يقوم الأطفال بحركات تحاكي حركات المناشير).
حتى يدخل الخشب في الموقد ،
سنقطعهم إلى ألواح. (يقوم الأطفال بحركات مثل تقطيع الخشب).
الآن دعونا نجمعها
وسوف نأخذها إلى السقيفة. (الانحناءات).
بعد العمل الشاق
يجب أن تجلس دائمًا. (يجلس الأطفال).

البجع

البجع يطير ، يرفرف بجناحيه (يجري بحركات اليدين بسلاسة).
انحنى فوق الماء
يهزون رؤوسهم.
يعرفون كيف يقيمون أنفسهم بشكل مستقيم وبفخر ،
يجلسون على الماء بهدوء شديد. (اجلس.)
البجع الأبيض
طار البجع
وجلسوا على الماء.
جلسوا وجلسوا
طارنا مرة أخرى.

بتلات دقيقة التربية البدنية

نمت الأزهار في الحديقة ، (ترفع اليدين القمة بلطف وتمتد).
قم بإذابة البتلات.
فجأة هب نسيم - (تشغيل خفيف).
دارت البتلة.
سوف يمزقهم النسيم
وسيعود إلى الأرض مرة أخرى. (اجلس.)

نحن نركل القمة

نحن نركل القمة
أيدينا التصفيق!
نحن عيون للحظة ،
نحن نتحمل chik-chik.
واحد - هنا ، اثنان - هناك ،
استدر حولك.
واحد - جلس ، اثنان - نهض ،
رفع الجميع أيديهم.
جلسوا - نهضوا وجلسوا - نهضوا ،
بدا أن فانكا فستانكا من الصلب.
ضغطت الأيدي على الجسم كل شيء
وبدأوا يقفزون ،
ثم انطلقوا بالفرس
مثل الكرة النطاطة.
اصطفوا مرة أخرى
وكأنهم ذهبوا إلى موكب.
واحد هو اثنان ، واحد هو اثنان
حان الوقت لكي ندرس!

نحن نرقص

نحن نرقص Clap-stomp (نسير في المكان).
الصباح وبعد الظهر والمساء!
أفضل رقص - (صفق بأيدينا.)
صفق ، داس ، (ادق بقدميك).
عندما لا يكون هناك شيء نفعله ... (نسير على الفور).
مهما كنت - طالب ممتاز ، (نحن القرفصاء).
أو العكس تمامًا (يستدير لليسار ولليمين).
تعلم هذه الرقصة (صفق بأيدينا).
والرقص لمدة عام كامل! (ختم أقدامنا)

الجو بارد بالخارج

الجو بارد بالخارج.
حتى لا يتجمد الأنف
يجب أن أدوس قدمي
وصفق راحتي. (الأطفال يصفعون أكتافهم ويختمون أقدامهم).
الآن دعونا نتخيل الصيف.
تدفئ الشمس النهر.
نطفو ونطفو ونطفو
نصل إلى القاع بأقدامنا. (حركات السباحة باليدين).
نخرج من النهر
نحن نتجه إلى الحافة. (المشي في المكان).

مشينا في المرج

مشينا في المرج
وسنرتاح قليلا. (نسير في المكان).
لننهض ونأخذ نفسا عميقا.
اليدين على الجانبين ، للأمام ، (انشر ذراعيك على الجانبين ، للأمام).
المعجزات في عالمنا:
أصبح الأطفال أقزامًا (اجلس.)
ثم وقف الجميع معًا ،
لقد أصبحنا عمالقة. (صعدوا.)
صفقوا معًا (صفقوا بأيدينا).
نحن نختم أقدامنا! (نختم أقدامنا).
كان لدينا نزهة جيدة ولم نتعب على الإطلاق! (نسير في المكان).

دبدوب يبحث عن العسل

دب يسير عبر الغابة
هذا الدب يبحث عن العسل.
إنه جائع وليس سعيدًا.
أين يعيش نحل الغابات؟ (المشي في المكان).
سوف يستدير إلى اليمين
سوف ننظر إلى اليسار.
أين سرب النحل هنا؟
من يطن بين الشجيرات؟ (يتجه يمينًا ويسارًا.)

من يعيش في شقتنا؟

واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة (صفقوا بأيدينا).
من يعيش في شقتنا؟ (نسير في المكان).
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة (القفز في المكان).
يمكنني عدهم جميعًا: (نسير على الفور).
أبي ، أمي ، أخ ، أخت ، (صفقوا بأيدينا).
قط موركا ، قطتان ، (يميل الجسم إلى اليسار واليمين.)
الكريكيت ، الحسون وأنا - (يدير الجذع من اليسار إلى اليمين.)
هذه عائلتي كلها. (صفقوا بأيدينا).

حديقة الغابة

ذهبنا إلى حديقة الغابة ،
رفع ساقي أعلى
من خلال الشجيرات والمطبات
من خلال الفروع والجذوع.
من سار عالياً -
لم تتعثر ، لم تسقط. (المشي مع رفع الركبتين عالياً).

نزل الدب من العرين

خرج الدب من العرين
نظرت حولي عند العتبة. (يتجه إلى اليسار واليمين.)
تمدد من نومه: (المط ـ يديه لأعلى).
جاء الربيع إلينا مرة أخرى.
لاكتساب القوة بسرعة ،
التواء رأس الدب. (دوران الرأس).
انحنى ذهابًا وإيابًا (انحنى ذهابًا وإيابًا).
ها هو يسير عبر الغابة.
البحث عن جذور دب
والجذوع الفاسدة.
تحتوي على يرقات صالحة للأكل -
فيتامينات للدب. (الانحناءات: تلمس اليد اليمنى القدم اليسرى ، ثم العكس).
أخيرا الدب ممتلئ
وجلس على جذع شجرة. (يجلس الأطفال).

قنفذ التربية البدنية

وداس القنفذ على طول الطريق
وحمل الفطر على ظهره.
داس القنفذ ببطء ،
أوراق حفيف هادئة. (المشي في المكان).
والأرنب يركض نحو ،
قادوس طويل الأذن.
شخص ما ذكي في الحديقة
لدي جزرة مائلة. (القفز في المكان).

التربية البدنية استيقظ الأطفال في الصباح الباكر

استيقظ الأطفال في الصباح الباكر
ذهبنا إلى الغابة للفطر. (المشي في المكان).
القرفصاء ، القرفصاء
تم العثور على فطر أبيض في العشب. (القرفصاء).
عيش الغراب ينمو على قنب ،
اتكئ عليهم يا رفاق
انحنى ، واحد - اثنان - ثلاثة
والتقط السلة! (يميل.)
هناك جوزة على الشجرة.
من سيقفز من أعلى؟ (قفز).
إذا كنت تريد التواصل
عليك أن تمتد بقوة. (تمتد - الذراعين لأعلى.)
تجولنا لمدة ثلاث ساعات في الغابة ،
بدأت جميع المسارات. (المشي في المكان).
تعبت من كل الرحلة الطويلة -
جلس الأطفال للراحة. (يجلس الأطفال).
بالنسبة للمبتدئين ، أنا وأنت
بالنسبة للمبتدئين ، أنا وأنت
ندير رؤوسنا. (دوران الرأس إلى الجانبين).
ارفعوا أيدينا
أنزله بسلاسة.
نسحبهم مرة أخرى.
حسنًا يا صديقي ، لا تكن كسولًا!
(يرفع الأطفال الذراعين المستقيمين فوق رؤوسهم ، ثم ينزلونهم لأسفل ويأخذونها للخلف ، ثم للأعلى مرة أخرى ، ثم للأسفل مرة أخرى ، إلخ.)

بالنسبة للمبتدئين ، أنا وأنت

بالنسبة للمبتدئين ، أنا وأنت
نحن نلتف فقط رأسنا. (دوران الرأس).
نحن ندير الجسم أيضا.
بالطبع يمكننا فعل ذلك. (يتجه يمينًا ويسارًا.)
الآن نحن القرفصاء.
نحن نفهم تمامًا -
تحتاج إلى تقوية ساقيك ،
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة. (القرفصاء).
امتدت أخيرا
صعودا وإلى الجانبين. قد استسلم. (تمتد لأعلى وإلى الجانبين.)
احمر خجلا الاحماء
وجلسوا مرة أخرى. (يجلس الأطفال).

هيا بنا هيا بنا

نحن ذاهبون ، نحن ذاهبون ، سنذهب لفترة طويلة ،
هذا الطريق طويل جدا.
سنصل إلى موسكو قريبًا
يمكننا أن نرتاح هناك.
هنا قطارنا ،
العجلات تطرق
وعلى متن قطارنا
الرجال جالسون.
تشو تشو تشو تشو تشو!
قاطرة بخارية تعمل.
أخذ الرجال بعيدًا جدًا. (المشي على أرجل مثنية).

الأرنب

القفز ، القفز ، القفز ، (القفز).
قفز الأرنب على جذع شجرة.
يدق الطبل بصوت عالٍ
يدعو للعب قفزة.
الأرنب بارد للجلوس ، (اجلس).
تحتاج إلى تدفئة الكفوف.
الساقين والساقين إلى أسفل
اسحب أصابع قدمك.
نضع كفوفنا على الجانب ،
على أصابع القدم ، هوب هوب. (قفز).
ثم القرفصاء ، حتى لا تتجمد الكفوف.

لعبة التربية البدنية

على العشب في الصباح
بدأنا لعبة.
أنت بابونج ، أنا شيطان ،
انضم إلى إكليلنا. (يقف الأطفال في دائرة).
واحد إثنان ثلاثة أربعة،
انشر الدائرة على نطاق أوسع.
والآن نحن تيارات
دعونا نجري في سباق. (يجري في دائرة.)
نحن في عجلة من أمرنا إلى البحيرة
سوف تصبح البحيرة كبيرة.
واحد إثنان ثلاثة أربعة،
انشر الدائرة على نطاق أوسع.
تعال في دائرة مرة أخرى
سنلعب في الشمس.
نحن أشعة مضحكة.
نحن سريعون وساخنون.
واحد إثنان ثلاثة أربعة،
انشر الدائرة على نطاق أوسع!

القط أنتيبكا

عاش القط أنتيبكا معنا. (نهضوا ويداهم على الحزام).
قام من الأريكة عند الساعة الواحدة. (ممدودة ، يديك - استنشق.)
في الثانية في المطبخ ، سرق النقانق (يميل إلى اليسار واليمين).
في الثالثة أكلت كريما حامضة من وعاء. (ينحني للأمام ويدا على الحزام).
يغتسل في الرابعة. (يميل الرأس إلى الكتفين إلى اليسار واليمين).
في الخامسة كنت أتدحرج على البساط. (يتحول من اليسار إلى اليمين.)
في السادسة كنت أسحب سمك الرنجة من الحوض. (هزات أمام الصدر).
في السابعة لعبت الغميضة مع الفئران. (التصفيق من الأمام إلى الخلف).
في الثامنة ، شد عينيه بمكر. (القرفصاء).
في التاسعة أكلت واستمعت إلى القصص الخيالية. (تصفيق يديك).
في العاشرة ذهبت إلى الأريكة للنوم ، (قفز في مكانه).
لأنه في ساعة الاستيقاظ. (نسير في المكان).

نبدأ الاحماء

نبدأ الاحماء
ننشر أذرعنا على نطاق أوسع ،
ومن ثم نرفعهم.

نبدأ القرفصاء -
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة.
والآن تحتاج ثلاث مرات
مثل الضفادع ، تخطي. (القرفصاء - 5 بشكل منتظم واقفز 3 مرات في القرفصاء.)
نحن على وشك الانتهاء من الإحماء
ننشر أذرعنا على نطاق أوسع ،
ومن ثم نرفعهم.
سوف يعود الجميع للراحة. (التمدد - الذراعين على الجانبين وما فوق.)

نخطو واحدا تلو الآخر

نخطو واحدا تلو الآخر
غابة ومرج أخضر.
وميض أجنحة موتلي
الفراشات تطير في الحقل.
واحد إثنان ثلاثة أربعة،
لقد طارنا ولفنا
(عند الحركة ، يتم تنفيذ أنواع مختلفة من المشي. يتحرك الأطفال بسهولة ، والركض على أصابع قدمهم (أو على الفور) ، والتأرجح بأيديهم ، والدوران ، وتقليد حركات أجنحة الفراشات ، والدوران).

نحن دمى تعشيش مضحكة

نحن دمى تعشيش مضحكة -
حسنا حسنا.
لدينا أحذية على أقدامنا
حسنا حسنا.
في صندرساتنا الملونة ،
حسنا حسنا،
نحن مثل الأخوات
حسنا حسنا. (يتم ثني اليدين عند المرفقين ، وإصبع السبابة في اليد اليمنى على الخد الأيمن. عند نطق الكلمات "حسنًا ، حسنًا ، يصفق الأطفال بأيديهم في كل مرة ، ويظهرون أحذيتهم على أقدامهم ، ويضعون كل قدم بالتناوب على إصبع القدم ، على الكعب ويطرقون بالكعب". - اثنان أو ثلاثة ، يدان على الحزام.)

رئيس التربية البدنية يهز الفيل

واحد ، اثنان ، ثلاثة - إمالة للأمام ،
واحد ، اثنان ، ثلاثة - عاد الآن. (ينحني للأمام ، للخلف).
الفيل يهز رأسه -
إنه سعيد للقيام بالتمارين. (الذقن إلى الصدر ، ثم قم بإمالة رأسك للخلف).
على الرغم من أن التكلفة قصيرة
استراحنا قليلا. (يجلس الأطفال).
رأس ثلاث إيماءات
مرة واحدة - الارتفاع ، التمدد ، (التمدد).
اثنان - ثني ، فك ، (ظهر منحني ، يد على الحزام.)
ثلاثة - ثلاثة تصفق في يديك (تصفيق في يديك).
رأس ثلاث إيماءات. (حركات الرأس).
أربعة - أذرع أوسع (اليدين على الجانبين).
خمسة - لوحي بيديك (لوحي بيديك).
ستة - اجلس مرة أخرى. (اجلس.)

التربية البدنية السنجاب

السناجب تقفز على الأغصان.
القفز والقفز والقفز والقفز!
التقطت في كثير من الأحيان
عالي عالي! (القفز في المكان).
هيا نلعب الكلاسيكيات
للقفز على ساق واحدة.
والآن أكثر من ذلك بقليل
على ساق القفز الأخرى. (قفز على ساق واحدة).

اثنين من الضفادع مضحك
نراهم يقفزون على طول الحافة
اثنين من الضفادع مضحك
القفز القفز ، القفز ،
القفز من الكعب إلى أخمص القدمين.
(يصور الأطفال الضفادع وهي تتحرك).

التربية البدنية الأطفال يقودون السيارة

أطفال يقودون سيارة ، (يسيرون في أزواج ، ممسكين أكتاف من أمامهم).
ينظرون إلى الطريق -
على اليسار - الحارس واقف ، (يدير الجذع من اليسار إلى اليمين).
على اليمين - إشارة المرور مضاءة.

زينكا

(دقيقة التمرين الموسيقي. يمكن إجراء هذا التمرين الدقيق للموسيقى في معالجة N.Remsky-Korsakov Zayinka.)
(يغني الأطفال ويؤدون حركات مختلفة خلف المعلم).
زينكا ، استدر
رمادي ، استدر
استدر هكذا.
زينكا ، ختم بقدمك
رمادي ، ختم قدمك ،
تمامًا مثل هذا ، ادعس قدمك هكذا.
زينكا رقصة
الرمادي ، الرقص
لذا ، ارقص هكذا.

الأرانب

الأرانب الرمادية جالسة ، (اجلس).
آذان طويلة بارزة. (نظهر آذاننا بأيدينا).
ها هي آذاننا
هنا آذاننا.
آذان على التاج.
ها هو ثعلب يركض في مكانه.
أخت ماكرة.
إخفاء ، إخفاء ، (اجلس.)
الأرانب لاعبا.
من خلال إزالة الغابات
متناثرة الأرانب. (القفز في المكان).
هذه هي الأرانب
أرانب.

التربية البدنية دقيقة جو ستورك

(الظهر مستقيم ، واليدان على الحزام. يرفع الأطفال بسلاسة وببطء إما الساق اليمنى أو اليسرى ، ينحني عند الركبة ، ويخفضها بسلاسة أيضًا. راقب ظهرك.)
- اللقلق ، اللقلق طويل الأرجل ،
عرض المنزل على الطريق (إجابات اللقلق)
- ختم بقدمك اليمنى ،
ختم بقدمك اليسرى
مرة أخرى - بالقدم اليمنى ،
مرة أخرى - بالقدم اليسرى.
بعد - بالقدم اليمنى ،
بعد - بالقدم اليسرى.
وبعد ذلك ستعود إلى المنزل.
وعبر البحر - نحن معك!
طيور النورس تحوم فوق الأمواج
دعونا نطير وراءهم معا.
رذاذ الرغوة ، ضوضاء الأمواج ،
وعبر البحر - نحن معك! (الأطفال يرفرفون بأذرعهم مثل الأجنحة)
نحن نبحر في البحر الآن
ومرح في العراء.
أكثر متعة أشعل النار
ولحق بالدلافين (يقوم الأطفال بحركات السباحة بأيديهم).

(قم بحركات مع طفلك أثناء قراءة قصيدة)
امتدت Buratino ،
مرة واحدة - انحنى ،
اثنان - انحنى ،
ثلاثة - انحنى.
نشر ذراعيه إلى الجانب
على ما يبدو ، لم يجد المفتاح.
للحصول على المفتاح لنا
تحتاج إلى الوقوف على أصابع قدميك.

التربية البدنية وينمو العنب البري في الغابة

وينمو العنب البري في الغابة
فراولة ، توت أزرق.
لقطف التوت
تحتاج إلى القرفصاء أعمق (القرفصاء)
مشيت في الغابة.
أحمل سلة من التوت (ماشي في المكان)

(جملة توضح مكان العينين والأنف وما إلى ذلك).
ذقن صغير
الخدين والخدود
صنبور ، الإسفنج.
وخلف الشفتين اللسان
اعتاد أن يكون صديقًا مع اللهاية.
عيون ، عيون
الحاجبين ، الحاجبين ،
لوبيك ذكي الجبين -
لن تعجب أمي.

(وضع البداية - المسافة بين القدمين والكتفين.)
هنا ننشر أيدينا
وكأنه مندهش.
ولكل منهما الآخر على الأرض
انحنى للحزام!
انحنى مستقيما
انحنىوا ، وتقويمهم.
أدناه ، أدناه ، لا تكن كسولًا
انحنى وابتسم.
(تمرن مع طفلك أثناء قراءة قصيدة)

كاتشي

(لمس الرأس واليدين والقدمين بالتناوب)
أوه ، تأرجح ، تأرجح ، تأرجح ،
في رؤوس شيء يتدحرج ،
يوجد خبز الزنجبيل في المقابض
هناك تفاح في الساقين
على جانبي الحلوى
اغصان ذهبية.

(جنبًا إلى جنب مع الطفل ، قلدوا أنفاس الريح ، هز الجذع وساعدوا يديه. بالكلمات ، أهدأ ، أهدأ - اجلس. بكلمات أعلى ، أعلى - قف وامد ذراعيك)
تهب الريح في وجوهنا
تمايلت الشجرة.
الرياح أهدأ ، أهدأ ، أهدأ.
الشجرة تزداد ارتفاعًا.

نحن نسجل في المحضر
ونخرج للإحماء.
بدء الجري في المكان (الجري في المكان)
الانتهاء - في مائتي متر!
واحد اثنان ، واحد اثنان
كفى ، تعال ركض
تمددنا وتنفسنا. (مد يدك ورفع اليدين وخفضهما من خلال الجانبين)

الدقيقة المادية والساعة تدق

تيك توك ، تيك توك
من يستطيع فعل ذلك في المنزل؟
هذا بندول في الساعة
يدق كل إيقاع (ينحني إلى اليسار واليمين.)
والوقواق يجلس على مدار الساعة ،
لديها كوخها الخاص. (يجلس الأطفال في قرفصاء عميق).
سوف يعض الطائر الوقت
يختبئ خلف الباب مرة أخرى (القرفصاء).
تتحرك الأسهم في دائرة.
لا تلمس بعضها البعض. (دوران الجذع إلى اليمين).
سوف نستدير معك
عكس عقارب الساعه. (دوران الجذع جهة اليسار.)
والساعة تمضي ، (تمشي في مكانها).
في بعض الأحيان يتخلفون فجأة. (إبطاء وتيرة المشي).
ويحدث أنهم في عجلة من أمرهم
كأنهم يريدون الهرب! (قيد التشغيل في المكان).
إذا لم يتم تشغيلها ،
ثم يستيقظون تمامًا. (يتوقف الأطفال).

نحن معا

وقفوا معا.
زمن! اثنان! ثلاثة!
نحن الآن أبطال! (اليدين على الجانب).

دعونا نضع أرجلنا القوية.
انعطف يمينًا (انعطف يمينًا)
دعونا ننظر حولنا بشكل مهيب
وعليك أن تغادر أيضًا (انعطف يسارًا).
انظر من تحت راحة يدك.
وإلى اليمين ، وأكثر (استدر لليمين.)
فوق الكتف الأيسر. (انعطف لليسار.)

استيقظنا من أجل الاحماء

استيقظنا من أجل الاحماء
وثني الظهر إلى الخلف.
واحد - اثنان - واحد - اثنان - واحد - اثنان - ثلاثة
لا تسقط ، انظر. (ينحني الأطفال إلى الوراء ، ويستريحون راحة اليد على أسفل الظهر للتأمين).
يميل إلى الأمام.
من يصل إلى الأرض؟
هذا العمل الشاق
نحن نفعل ذلك أيضًا وفقًا للعدد. (يميل إلى الأمام).

كم هو ممتع السباحة في النهر!

كم هو ممتع السباحة في النهر! (حركات السباحة).
البنك على اليسار ، الضفة على اليمين. (يتجه إلى اليسار واليمين.)
نهر الشريط في الأمام. (تمتد - اليدين إلى الأمام.)
فوق الجسر - نظرة. (تمتد - الذراعين لأعلى.)
للإبحار بشكل أسرع
نحن بحاجة إلى التجديف بشكل أسرع.
نحن نعمل بأيدينا.
من سيتبعنا؟ (حركات السباحة).
والآن حان الوقت لنا ، أيها الإخوة ،
للاستلقاء على الرمال.
نخرج من النهر (نمشي في مكانه).
ونرتاح على العشب.

خشب القيقب

تهز الرياح القيقب بهدوء
يميل إلى اليمين واليسار:
واحد - إمالة واثنان - إمالة ،
حفيف القيقب مع أوراق الشجر. (الساقان متباعدتان بمقدار عرض الكتفين ، واليدان خلف الرأس ، وإمالة الجسم إلى اليسار واليمين).

كتيبات التربية البدنية

نحن أوراق الخريف ، (تتأرجح اليدين بشكل سلس فوق الرأس).
نجلس على الفروع.
هبت الريح - طارت. (اليدين على الجانب).
لقد طارنا وطارنا
وجلسوا بهدوء على الأرض. (اجلس.)
عادت الريح مرة أخرى
والتقط الأوراق. (تأرجح سلس لليدين فوق الرأس).
نسج طار
وجلسوا مرة أخرى على الأرض. (يجلس الأطفال في مقاعدهم).

الصقيع

أنا لا أخاف من الصقيع
سأكون صديقه المقربه.
سوف يأتي الصقيع إلي
سوف يلمس يده ويلمس أنفه. (تحتاج إلى إظهار يدك وأنفك.)
لذلك يجب ألا نتثاءب
القفز والركض واللعب. (حركة.)

دهمت القاطرة

دهمت القاطرة
وقاد المقطورات.
تشو تشو تشو ، تشو تشو تشو
سأهزهم بعيدا. (ينهض الأطفال ويقرأون السطر الأول. بعد أن هزت الكلمات القاطرة ، يقولون: تو-تو ، ضعوا أيديهم على أكتاف الطالب في المقدمة. وهكذا تم تشكيل القاطرات التي يمكنها القيادة عبر القاعة والعودة إلى مقاعدهم. يعرض المعلم القطارات التي أحضرها الأطفال من المنزل. )

الجنادب

ارفع علاقاتك
القفز الجنادب
القفز القفز ، القفز القفز.
جلسنا ، نأكل العشب ،
دعونا نستمع إلى الصمت.
الصمت ، الصمت ، مرتفع
القفز على أصابع قدميك بسهولة. (تحتاج إلى الدفع بقدم واحدة والهبوط بهدوء على الأخرى.)

والآن هناك خطوة في المكان

والآن هناك خطوة في مكانها.
أرجل أعلى! انتظر واحد اثنان! (المشي في المكان)
ارفع كتفيك إلى أعلى
ثم نحذفهم. (ارفع وأخفض كتفيك)
نضع أيدينا أمام الصدر
ونحن نفعل الحمقى. (اليدين أمام الصدر ، ترتجفان باليدين).
عليك أن تقفز عشر مرات ،
دعنا نقفز أعلى ، دعنا نقفز معًا! (القفز في المكان).
نرفع ركبنا -
نقوم بالخطوة على الفور. (المشي في المكان).
نمدنا من القلب (البسط - الذراعين لأعلى وإلى الجانبين).
وعادوا إلى المكان مرة أخرى. (يجلس الأطفال).

تشغيل ، تشغيل من الفناء

يركضون ، يركضون من الفناء (نسير في المكان).
امشوا ، امشوا في المروج: (قفز في المكان).
مطرقة Garaburka ، بعد كل شيء ، (صفق بأيدينا).
بطة-تعويم-برياكس-الدجالون ، (نختم أقدامنا.)
Goose-vodomus-eider-eider (نحن القرفصاء).
تركيا-هريبيندوك-يتحول-بولدي (صفق بأيدينا.)
خنازير تشاهي ذات دهن الخنزير (نختم أقدامنا).
Goat-deribose-mehe-beke (نحن القرفصاء.)
Sheep-krutorogan-chiki-bryki (صفق بأيدينا.)
طحين بقري مقطوع ، (نختم أقدامنا).
حصان بريكون ygi whigs. (نسير في المكان).

البومة البومة

البومة البومة
رأس كبير
يجلس على جدعة
يتحول الرأس (أدر الرأس في اتجاهات مختلفة)
ينظر في كل الاتجاهات ،
نعم ، ka-a-ak
يطير! (ارفع يديك)

(نص القصيدة مصحوب بحركات شخص بالغ وطفل)
سنضع راحة يدنا في أعيننا ،
دعونا نضع أرجلنا القوية.
تحول إلى اليمين
دعونا ننظر حولنا بشكل مهيب.
وإلى اليسار أيضًا
انظر من تحت النخيل.
و- إلى اليمين! و كذلك
فوق الكتف الأيسر!

والآن نحن معكم أيها الأطفال

والآن نحن معكم أيها الأطفال ،
نطير بعيدًا على صاروخ.
قف على أصابع قدميك ، (قف على أصابع قدميك ، ورفع يديك)
ثم يدا بيد. (النخيل تشكل قبة صاروخية)
واحد إثنان ثلاثة أربعة -
هنا صاروخ يطير!

لحظات جسدية ممتعة للاستيقاظ

هنا استيقظنا ، امتدنا ،
تحولت من جانب إلى آخر!
القلي! مقلى!
هنا استيقظنا ، امتدنا ،
تحولت من جانب إلى آخر!
القلي! مقلى!
أين الألعاب ، الخشخيشات؟
أنت ، لعبة ، حشرجة الموت ، تربية طفلنا!

الاستيقاظ

(منذ الولادة)
- استيقظنا ، استيقظنا.
(مقابض على الجانبين ، ثم عبور فوق الصدر).
- بلطف ، بلطف.
(اسحب المقابض)
- ابتسمت أمي وأبي.

التجاعيد

الشمس الشمس
انظر من خلال النافذة.
انظر من خلال النافذة
استيقظ القرط.
حتى يكون اليوم أطول قليلاً ،
حتى نعرف المزيد
حتى لا تمل الألعاب
ولعبوا مع Serezhenka.

الجمباز الصباحي

مقابض - تسحب
والنخيل مصفقون.
الساقين - الدوس ،
العدائين ، صداري.
من عند صباح الخير، أقلام،
الأيادي و الأرجل
زهرة الخدين -
صفعة!
(هنا تحتاج فقط إلى اتباع النص ، ويجب تكرار كل سطر عدة مرات حسب الضرورة)

درس في المجموعة التحضيرية لعلاج النطق للمدرسة

(مع والدي التلاميذ)

الموضوع: "مسحور دونو"

هدف: لتعميم وتنظيم المعرفة المكتسبة سابقًا.

المهام المعرفية:

وسعت معجم الأطفال حول موضوع "المدرسة" ، "اللوازم المدرسية" ؛

لتكوين دافع مدرسي إيجابي لدى الأطفال من خلال خلق حالة من النجاح ؛

المهام الإصلاحية والتنموية :

طور العمليات المعرفية الأطفال والإبداع والقدرة الفكرية.

تطوير الكلام المتماسك ومهارات الاتصال اللفظي وتحقيق إجابات كاملة على الأسئلة.

المهام التعليمية:

تعزيز الاحترام لبعضنا البعض ، والاهتمام بالتعلم ، وغرس الشعور بالصداقة الحميمة.

إثارة اهتمام الوالدين ورغبتهم في المشاركة بنشاط في العمل الإصلاحي.

مادة للدرس: كرة ، رسالة من دونو مع المهام المرفقة ، جرس ، مسجل شريط ، حقيبة ومستلزمات مدرسية ، دفاتر ملاحظات ، أقلام رصاص ، رسائل ، شخصية خيالية دونو.

مسار الدرس:

الطبيب النفسي: مرحبا يا شباب! ضيوفنا اليوم خبراء - والديك وضيوفك. دعونا نحيي بعضنا البعض من خلال اللعبة "مرحبًا بطرق مختلفة" سوف تمشي بصمت من خلال المجموعة. لا يمكنك التحدث. بمجرد أن أرفع "الكف" الأحمر ، أحتاج إلى مصافحة أكبر عدد ممكن من الرجال. "كف" زرقاء - ربتي على الكتفين ، و "كف" صفراء - قل مرحباً بالظهور. أحسنت صنعًا ، لذلك استقبلنا بعضنا البعض. أقترح على خبراءنا أن يأخذوا أماكن الشرف. يجلس الأطفال على كراسي عالية في نصف دائرة (دق على الباب).

الطبيب النفسي: يا رفاق ، لقد وصلت حزمة إلى روضة الأطفال لدينا. دعنا نفتحها ونرى ما هو موجود. هنا نقرأ الرسالة من دونو.

الأطفال : نعم.

"مرحبا يا شباب! صديقك دونو يكتب لك. سحرتني ساحرة شريرة بتحويلني إلى ورقة بيضاء. وفقط أولئك الذين سيذهبون إلى المدرسة قريبًا يمكنهم أن يسحروني. أعلم أنك طلاب الصف الأول في المستقبل ، ويمكنك مساعدتي إذا نجحت في جميع الاختبارات. ستكون المهام صعبة ولكنها ممتعة ؛ من خلال القيام بها ، سوف تحررني من الوهم.

خبير: يا رفاق ، إذا كان الأمر صعبًا عليك ، فاتصل بهذه المكالمة السحرية ، وسنساعدك.

الطبيب النفسي: هل أنتم مستعدون لمساعدة دونو؟

الأطفال: نعم

الطبيب النفسي: المهمة الأولى وعلامات الاستفهام مرسومة هنا. ماذا علينا أن نفعل؟(إجابات الأطفال).

الطبيب النفسي: سأطرح الأسئلة ومن يدري الجواب يرفع يده ويجيب على السؤال.

ما هو اسم الكبار في المدرسة الذي يعلم الأطفال؟ (مدرس)

ما هو اسم الاطفال في المدرسة؟ (الطلاب)

ما هو اسم الكتاب الذي يتعلم الطلاب منه؟ (كتاب مدرسي)

أين يعطي المعلم الطلاب الدرجات؟ (دفتر يوميات)

علبة أقلام رصاص وأقلام رصاص؟ (مقلمة قلم رصاص)

هل الفاصل بين الدروس يسمى؟ (منعطف أو دور)

تبدأ دقات الجرس ... (درس)

الجدول الذي يكتب عليه الطلاب هو ... (مكتب)

في هذا اليوم ، حشد من المرح. معًا نسير إلى المدرسة. (1 سبتمبر)

ملصقات الرسم الرئيسية - براقة ، رفيعة ... (قلم فلوماستر).

ذاب في يد المعلم. لقد تركت آثار أقدام على السبورة (الطباشير)

قال لنا الرياضي. يجب على الجميع الذهاب إلى الرياضة ... (صالة).

المدارس ليست مبانٍ بسيطة ، المدارس تتلقى ... (معرفة)

جلست الطيور الصغيرة على التوالي. والكلمات قيلت. (حروف)

إذا أعطيتها وظيفة ، فإن قلم الرصاص يعمل عبثًا. (ممحاة)

اكتب كل شيء ، لا تتخلف ، استمع ... (بدون مقاطعة).

إذا أردت الإجابة فعليك تسليم ... (رفع).

حتى لا يقلق الأطباء ، عند الاستراحات لا ... (يصرخون).

تحدث بوضوح وبوضوح حتى يصبح كل شيء ... (مفهوم).

الطبيب النفسي: أحسنت! كم تعرف بالفعل عن المدرسة. انظر ماذا يحدث مع هذه الورقة البيضاء.

أصوات الموسيقى ، يزيل المعلم بهدوء جزءًا من الورقة ، تظهر أرجل دونو.

الأطفال: ظهرت أرجل دونو.

الطبيب النفسي: يا رفاق ، هذا يعني أننا نساعده حقًا. دعنا نذهب أبعد!

يعرف جميع طلاب الصف الأول ما يجب أن يكون في المحفظة. المهمة التالية هي جمع محفظة.

تمرين "تجميع محفظة"

يقول المشارك الأول: "سأضعه في ملفي ..." - ويضع بعض المواد الضرورية في المدرسة. يكرر الطفل التالي اسم الشيء الذي سماه الطفل السابق ويضيف الشيء الخاص به ، ثم يكرر الطفل التالي - أول كلمتين وكلمتين ، والأخيرة يكرر جميع الكائنات المسماة.

الطبيب النفسي: أعزائي الآباء ، هل تعامل الأطفال مع هذه المهمة؟ ربما سيقدم الخبراء تقريرًا إلى عناصر الحافظة التي ستكون مفيدة للأطفال في المدرسة؟

الطبيب النفسي: احسنتم يا أولاد. انظر إلى قطعة من الورق ، ماذا ترى؟

الأطفال: ظهرت حقيبة.

عالم نفسي: يتم هنا رسم خلايا المهمة رقم 3. يا رفاق ، ماذا يجب أن نفعل لإكمال المهمة. اكتب إملاء رسومي. نأخذ كراسينا ونجلس على الطاولات.

إملاء رسومي "كورابليك".

خلية واحدة إلى اليمين ، 10 خلايا لأسفل ، 4 خلايا إلى اليمين ، خلية واحدة لأعلى ، خلية واحدة إلى اليمين ، خليتان لأسفل ، خلية واحدة إلى اليسار ، خلية واحدة لأسفل ، 10 خلايا إلى اليسار ، خلية واحدة لأعلى ، خلية واحدة إلى اليسار ، خليتان للأعلى ، خلية واحدة إلى اليمين ، خلية واحدة لأسفل ، 5 خلايا إلى اليمين ، خلية واحدة لأعلى ، 4 خلايا إلى اليسار ، خلية واحدة لأعلى ، خلية واحدة إلى اليسار ، خليتان للأعلى ، خلية واحدة إلى اليمين ، خلية واحدة للأعلى ، خلية واحدة إلى اليمين ، خلية واحدة للأعلى ، خلية واحدة إلى اليمين ، خلية واحدة لأعلى ، و 3 خلايا على اليمين ، وخلية واحدة لأعلى ، وخليتان إلى اليسار ، وخلية واحدة لأعلى ، وخليتان إلى اليمين ، وخلية واحدة لأعلى

الطبيب النفسي: انظر إلى قطعة من الورق ، ماذا ترى؟

الأطفال: ظهرت يد دونو.

الطبيب النفسي: أعزائي الخبراء ، لقد حان الوقت لكي تساعد دونو. سنلعب لعبة "المدرسة" معًا. استمع إلى قواعد اللعبة: عندما أقول كلمة "درس" - تصويب ظهرك ، وتجلس مستقيماً ، وتضع يديك مثل الطلاب. عند كلمة "تغيير" تصفق بيديك. وعندما أقول "إجازة" - تصرخ بصوت عالٍ "مرحى!"

تقام لعبة مع أولياء الأمور "المدرسة". في الطريق إلى الوالدين ينضم إليهم الأطفال الذين أكملوا المهمة ". يا رفاق يجب أن تشطبوا في دقيقتين

الطبيب النفسي: المهمة التالية هي "اختبار الإثبات". هناك ورقة أمامك عليها حروف مطبوعة. مهمتك هي البحث في كل سطر من اليسار إلى اليمين ، وشطب الحرفين "A" و "P" حتى أقول لك: "توقف!" حاول العمل بسرعة وبدقة. البدء.

الطبيب النفسي: احسنتم يا أولاد. انظر ، دونو لديه جذع.

الطبيب النفسي: حسنًا ، لقد نزعنا سلاح دونو تقريبًا. إذن ، المهمة الأخيرة. اصنع كلمة من هذه الحروف واكتشف إلى أين سيقودنا طريق المعرفة من d / garden إلى (إلى المدرسة)

الطبيب النفسي: الخبراء ، هل تعامل الأطفال مع المهمة؟

خبير: لقد فعلناها. انظر إلى قطعة من الورق ، ماذا ترى؟

الأطفال: ظهر رأس دونو.

أصوات الموسيقى ، يدخل دونو.

لا أدري: مرحبا يا شباب! شكرا لك ولوالديك على إزعاجني. شكرًا لك ، سأذهب الآن معكم إلى الفصل الأول في الأول من سبتمبر. ما الذي ساعدك في تحرر من الوهم لي؟ (الأطفال يضعون افتراضات).

الطبيب النفسي: يا رفاق ، إذا كان الدرس ممتعًا وقمت بالتعامل مع جميع المهام ، فانتقل إلى "راحة اليد" الحمراء ، إذا لم يكن الأمر ممتعًا للغاية ، وكان من الصعب عليك إكمال المهام ، انتقل إلى "راحة اليد" الصفراء ، وإذا لم يعجبك ذلك ولم تتعامل مع المهام ، اذهب إلى "الكف" الزرقاء.

الطبيب النفسي: أنا سعيد لأنك استمتعت بالدرس. أنت تعرف الكثير عن المدرسة ، أوه اللوازم المدرسيةحول قواعد السلوك في المدرسة. بفضل معرفتك ومهاراتك ، تعاملت مع جميع المهام. وأريد أن أعطيك دفاتر حيث يمكنك الكتابة والرسم.

وداعا.

فيزمينوتكا من دونو.

انهض بسرعة ، ابتسم

تمدد أعلى وأعلى.

حسنًا ، افرد كتفيك ،

رفع أقل.

قم بالدوران لليسار. قم بالدوران لليمين

المس ركبتيك بيديك.

جلس ، قام ، جلس ، قام

وركضوا على الفور.

حان الوقت لكي نعود نحن الرجال إلى روضة الأطفال ، لدينا ثلاثة مسارات ، يمكنك العودة على أي منها ، إذا كانت الرحلة ممتعة وقمت بالتعامل مع جميع المهام ، اذهب على السجادة الحمراء ، إذا لم تكن ممتعة جدًا وكان من الصعب عليك إكمال المهام ، فتابع المسار الأصفر ، وإذا لم يعجبك ، ولم تتعامل مع المهام ، فانتقل على طول المسار الأخضر.

أعزائي الكبار والأطفال ، لقد انتهى درسنا. لقد قمت بعمل رائع ، ونرى جميعًا أنك ووالديك مستعدون لرحلة طويلة عبر أرض المعرفة. رحلة جيدة!

هدف (تطوير الكلام):

• تطوير خطاب متماسك ومونولوج ؛
• تذكر الألغاز وقصص نوسوف والأمثال والأقوال حول فوائد الكتب والقراءة ؛
• لترسيخ مفهوم كلمة "النوع" ؛
• لتعميم قدرة الأطفال على استخدام الصفات التي تميز الأبطال في الكلام ؛
• تأليف قصص وصفية قصيرة عن أبطال أعمالك المفضلة ؛
• تعلم كيفية استخدام الحوارات في الكلام ؛

تطوير حس الإيقاع والقافية ، والاستعداد لإدراك الكلام الشعري ، وتشكيل التعبير النغمي لخطاب الأطفال.

الغرض (النمذجة):

• لترسيخ فكرة أسلوب الحروف الكبيرة ؛
• أظهر أن الحروف لا يمكن كتابتها فحسب ، بل يمكن أيضًا نحتها (نمذجتها) بطرق مختلفة ؛
• إصلاح طريقة النحت باستخدام "السوط" ؛
• تعلم كيفية تزيين عملك بالأنماط والزخارف وتزيين إطار زخرفي ؛
• تطوير الخيال ، تكوين القدرة على تخطيط العمل لتنفيذ خطة ، توقع النتيجة وتحقيقها ؛
• تطوير الخيال والتفكير والمهارات اليدوية العامة والمهارات الحركية الدقيقة.

معدات:د / و "رسائل" ، زي دونو ، معرض لكتب الأطفال المفضلة ، كتاب نوسوف "دونو وأصدقائه" ، بلاستيسين ، أكوام ، لوح مغناطيسي ، مغناطيس ، مناديل ، صواني ، مؤشر ، عمل لعينة ، بطاقات بأحرف.

مسار الدرس.

س: اليوم لدينا احتلال غير عادي ، ومن غير المألوف أن اليوم لست أنا ، لكنك أنت نفسك من ستقول ما سنفعله ، وماذا نفعل ، وكيف نؤدي العمل.

ولهذا أدعوك إلى مركز كتبك المفضلة ،

حيث تنتظرك بالفعل الألغاز والألغاز والأسئلة.

أنا. مركز الكتب.

س: يا رفاق ، ساعدوني. انظر إلى السبورة ، لقد انهارت كلمتي ولا يمكنني جمعها.

1. د / أنا "الكلمة انهارت". توجد أحرف على السبورة المغناطيسية.

س: ما هي الكلمة التي حصلت عليها؟

س: استمع إلى الألغاز.

يوجد 33 بطلاً على صفحة الكتاب التمهيدي.

كل متعلم يعرف الحكماء والأبطال.

33 شقيقة صغيرة في الطول.

إذا كنت تعرف سرهم

ثم ستجد الإجابة على كل شيء.

س: من هم هؤلاء الأبطال الـ 33 والأخت الـ 33؟

س: ما هو أول حرف في الأبجدية وما هو الأخير؟

ماذا يمكنك أن تسمي الأبجدية؟

D: التمهيدي ، الأبجدية.

س: ما هي الأبجدية و الأبجدية؟

D: ABC ، \u200b\u200bالأبجدية - الحروف بترتيب معين.

ما الذي تحب أن تسمعه عندما يقرأ لك شخص ما؟ ولماذا تحتاج للقراءة؟

س: ما الأمثال والأقوال التي تعرفها عن فوائد القراءة؟

D: الكتاب صديق الرجل.

الكتاب صغير ، لكنه أعادني.

الكتب لا تتحدث ، إنها تقول الحقيقة.

كتاب واحد يعلم ألف شخص.

الكتاب عبارة عن نافذة صغيرة يمكن من خلالها رؤية العالم كله.

بيت بلا كتاب هو يوم بلا شمس.

س: يا رفاق ، اشرح معنى هذه الأمثال.

II... مركز الأنشطة المسرحية.

لقاء مع دونو.

س: شخص يطرق الباب فلنلتقي الضيف.

يدخل دونو. طفل في زي بطل.

س: من هو هذا الساكن في مدينة الزهور؟ ما أسمه؟

D: N. Nosov "Dunno وأصدقائه".

لا أدري:

مبهجة ، خالية من الهموم ،

دونو شورتي!

يعيش في مدينة الزهور

طفل يائس.

يسافر حسب البلد

ويحب أن يغني الأغاني.

وفي سماء الليل

للنظر في النجوم!

أنا دونو مرحة ،

شورتي الشهير.

لست بحاجة للدراسة

سوف أفهم كل شيء بدون دراسة.

س: يا رفاق ، لماذا سميت بذلك؟

س: ما هو دونو بالحرف؟

D: البهجة ، الهم ، البهجة.

س: قلت إنه مضحك. كيف نضعها بشكل مختلف؟

D: شقي ، مضحك ، مضحك.

س: ماذا قرأ لنا دونو؟

س: ما هي الأنواع بجانب الشعر هل تعلم؟

د: حكايات ، ألغاز ، أمثال ، أقوال ، قصص.

س: ما اسم كاتب الشعر؟

ثالثا... مسابقة الشعراء الشباب.

س: كيف يختلف الشعر عن سائر الأنواع؟

D: لديهم القوافي.

س: ما هي القافية؟

D: القافية - الكلمات التي تبدو متشابهة.

س: دعونا الآن نؤلف الشعر بأنفسنا.

أين مشيت يا كلب؟ (ركضت خلف الأرنب)

يا جرو أين كنت؟ (مسكت فراشات في الغابة)

أين كنت يا شانتيريل؟ (قطفت الزهور في المرج)

الأرنب ، الأرنب ، أين كنت تمشي؟ (رقصت في المرج)

أين أنت يا كاتينكا ، تمشي؟ (جمعت الزهور ، ورقصت على العشب ، واستقرت على جذع شجرة)

يا حيوانات ، أين كنت؟ (غسلوا كفوفهم في النهر)

س: أحسنت! هذه هي الطريقة التي تعرف بها بالفعل كيفية التأليف والإخبار والتحدث والتفكير. وكتبك المفضلة تساعدك في كل هذا.

رابعا... مركز الكتب.

س: ما هو كتابنا المفضللا أدري؟

أخبرنا الآن عن كتبك المفضلة بنفسك.

يعرض الرجال كتبهم المفضلة ويتحدثون عنها.

س: كيف يمكنك تصوير الحروف يا رفاق؟

D: يمكن كتابتها ورسمها على الورق وفي الهواء وعلى الرمال الرطبة ومقطوعة ومنحوتة.

س: اليوم سنقوم بنحت الحروف معك.

دونو ، هل تريد أن تتعلم القيام بذلك؟ لكن أولاً ، اقض بعض التربية البدنية مع الرجال.

الخامس. التربية البدنية مع Dunno.

هنا تمرين دونو.

افعلها بالترتيب.

انهض بسرعة ، ابتسم

تمدد أعلى وأعلى.

حسنًا ، افرد كتفيك ،

رفع أقل.

تحولت إلى اليسار ، اليمين ،

لمست ركبتي يدي.

جلس - استيقظ

جلس - استيقظ

أتمنى ألا تكون متعبًا؟

أنت بحاجة إلى النهوض بحرية

وتنفس بهدوء أكثر.

السادس... منطقة دراسة.

فحص العمل لعينة.

س: كيف سنقوم بنحت الحروف؟

د: هذه الطريقة تسمى "السوط"

س: من سيخبرك بكيفية القيام بالمهمة باستمرار؟

س: ما الذي يجب فعله عندما تكون رسالتك جاهزة بحيث يكون العمل بأكمله جميلًا ومشرقًا وذا معنى؟

د: يمكن تزيين العمل بالورود والزخارف والنقوش والإطار الزخرفي.

س: والآن سيأتي كل واحد منكم إلى طاولتي ويختار أي حرف ينحته. خذ البلاستيسين للعمل والديكورات.

السابع... استكمال العمل.

ثامنا. تلخيص الدروس.

س: اليوم خلال النهار ، يجب أن تأتي وتروي قصة حدثت لرسالتك.

كلكم رائعون. كما تعلم دونو نحت الحروف.

ولحقيقة أنك علمته القيام بذلك ، فسوف يعاملك بأحرف من الاختبار.

Abdrashitova Farida Mansurovna ،

روضة MBDOU "ندفة الثلج"

مستوطنة Nizhnesortymskiy ، منطقة سورجوت

محتوى البرنامج:

تمرن على النطق الواضح لأعاصير اللسان ، وتيرة الكلام وقوة الصوت ، وصنع الجمل بكلمات "مدرسة" ، "ربيع"

تقوية النطق الصحيح للأصوات.

استمر في التدريس لحل المشكلات المنطقية بناءً على المعلومات المدركة بصريًا.

تمرن في العد الترتيبي للأمام والخلف خلال 10 ، قارن الأرقام المتجاورة.

لتعزيز فهم النسبة "أكثر - أقل" ، "أكثر - أقل بـ ..." ، القدرة على زيادة وتقليل كل رقم بواحد ، وتقسيم الكل إلى أجزاء ، بناءً على الوضوح ، إتقان أبسط العمليات الحسابية.

لتعميق معرفة الأطفال حول تكوين عدد من رقمين أصغر ، لتطوير فهم أنه كلما زاد العدد ، زادت متغيرات التوسع.

تمرن على القدرة على ربط عدد العناصر بالرقم.

تعزيز فهم الأطفال للأشكال الهندسية.

تنمية القدرة على التواصل مع الأقران والتفكير المنطقي والذاكرة والانتباه والكلام.

عزز الرغبة في الدراسة والعلاقات الودية.

عمل تمهيدي:

تعلم القصائد عن الربيع والعمل بالنسيج وقراءة القصص الخيالية.

مواد: الدمية - دونو ، الرسوم التوضيحية عن المدرسة ، حول الربيع ، السجلات النقدية بالأرقام ، الأسطوانة ، البطاقات ذات الأرقام ، نماذج الكيك ، البساط بأشكال هندسية ، السراويل القماشية (الفراغات) ، الإبر ، الخيوط ، الأزرار ذات الفتحتين.

التكامل مع المجالات التعليمية الأخرى: التربية البدنية ، الصحة ، السلامة ، الإدراك ، التواصل ، التنشئة الاجتماعية ، العمل.

سكتة دماغية

يدخل الأطفال المجموعة (لحن لحن الماء ، غناء الطيور)

في أي وقت من العام تعتقد ذلك؟

ما هو اسم اول شهر من الربيع؟

ثانيا؟ الثالث؟

هذا صحيح يا شباب.

يا رفاق ، انظروا من ينتظرنا؟ نعم ، إنه دونو.

اكتشف أنك ذاهب إلى المدرسة ، ويحتاج إلى مساعدتك ، ولديه مهام لا يستطيع هو نفسه التعامل معها.

دعنا نساعد دونو؟ نعم ، سوف نساعد.

رفاق اليوم سنتحدث كثيرًا ، ولهذا عليك أن تضبط أحبالك الصوتية من خلال أداة لف اللسان:

من يعرف أعاصير اللسان؟

وها هو لساني:

من دوس الحوافر ، يطير الغبار عبر الحقل.

(بصوت عالٍ ، بهدوء ، بصوت هامس)

هل تعرف كيف؟

دانو ، استمع إلى كيفية قراءة الأطفال قصائد الربيع.

(يقرأ الأطفال قصائد عن الربيع)

لنلعب يا رفاق لعبة "قل الكلمة بالصوت الصحيح"

(يبتكر الأطفال كلمات بأصوات "أ ، س ، م ، ث)

هل تعرفون يا رفاق كيفية عمل جمل بسيطة ومعقدة؟

نعم (يصنع الأطفال جملًا بكلمات مدرسة ، معلم).

التربية البدنية "دونو"

امتدت دونو لدينا.

اليدين على وركيه ، وانحنى.

قام وجلس ونهض مرة أخرى.

نهضت على أصابع قدمي بخفة.

وجلس بهدوء على مكتبه.

يدعوك Guys Dunno إلى بلد الرياضيات.

أي يوم في الإسبوع هذا؟ ما هو أول يوم في الأسبوع؟ أي يوم من أيام الأسبوع كان البارحة؟ أي يوم من أيام الأسبوع سيكون غدًا؟ أي يوم من أيام الأسبوع هو بين الخميس والسبت؟ بين الاثنين والأربعاء؟

بشكل صحيح.

(الأطفال يحسبون اللوازم المدرسية).

يا رفاق ، سموا الحكايات الخرافية حيث توجد أرقام؟

يا رفاق ، أكملوا مهمة الانتباه السمعي - يدق دونو على الطبلة ، وأنت تعد وتظهر الرقم 1 أكثر ، 1 أقل (أحسنت ، لقد فعلت ذلك بشكل صحيح).

المهمة التالية هي تحديد الرقم المفقود - عرض البطاقات ، ويجب عليك تحديد الرقم المفقود وإظهار الرقم المقابل.

مهمة "تكوين رقم" - (أرقام على السبورة ، وضع الأطفال متغيرات لتحليل الرقم).

دونو ، هل تعرف ما هو هيكل المهمة؟

والرجال يعرفون (يجيب الأطفال) - شرط ، سؤال ، إجابة. هناك مشاكل في الجمع والطرح.

قراءة مهام مسلية:

1. جرو جالس على الشرفة ،

يسخن جانبه الرقيق.

جاء آخر يركض

وجلس بجانبه.

(كم عدد الجراء هناك؟)

2. ثلاث ضفادع خضراء

جلسنا على الحافة.

غمز أحدهم عليهم

وغطس في البحيرة.

(كم عدد الضفادع المتبقية على الحافة؟).

احسنتم يا أولاد.

يا رفاق ، لديك نماذج كعكة على الطاولات - المهمة هي تقسيم نماذج الكيك إلى أجزاء متساوية.

يا رفاق دونو ، مساعدتكم مطلوبة - ساعدوني في ترقيع الفتحات الموجودة على السجادة - الأطفال يغطون الثقوب بنماذج من الأشكال الهندسية. هنا Dunno هي بساطتك ، جيدة مثل الجديدة. شكرا يا شباب.

يا رفاق ، انظروا ، دونو ليس لديها أزرار على سروالها. أنا بحاجة للخياطة على زر. (الأطفال لديهم نماذج من سراويل داخلية وأزرار وإبر وخيوط. تذكر مع الأطفال تقنيات السلامة باستخدام إبرة ومقص. يقوم الأطفال بخياطة زر على سراويل داخلية.

شكرا يا رفاق لحل المشاكل ، لقد ساعدتني كثيرا. وستتلقى مني صفحات التلوين كهدية.

اشكرك الى اللقاء!!!

ندعو معلمي التعليم قبل المدرسي في منطقة تيومين ، وأوكروج يامالو-نينيتس المستقلة و KhMAO-Yugra لنشر موادهم المنهجية:
- الخبرة التربوية ، برامج حقوق التأليف والنشر ، الوسائل التعليمية ، العروض التقديمية للفصول ، الألعاب الإلكترونية ؛
- تم تطوير ملاحظات وسيناريوهات الأنشطة التعليمية والمشاريع والفصول الرئيسية (بما في ذلك مقاطع الفيديو) وأشكال العمل مع الأسرة والمعلمين.

لماذا يعد النشر معنا مفيدًا؟