موضوعات الفصول في مجموعة علاج النطق. ملخص المجموعة التحضيرية لفصول علاج النطق

المجموعة التحضيرية

الموضوع: السفر على "المسار الصوتي".

الأهداف: لتوطيد المعرفة حول الحروف الساكنة والمتحركة؛ لتعلم ربط الصوت بالحرف ، لتحسين القدرة على تقسيم الكلمات إلى مقاطع لفظية من هياكل مقاطع مختلفة ؛ استمر في تعلم تمييز حروف العلة والحروف الساكنة من أي موضع للكلمة ؛ ؛ للتعرف على نمط الحروف الكبيرة ، لتعليم كيفية نمذجة الحروف بطرق مختلفة.

المعدات: صور الموضوع ؛ بطاقات ذات مهام فردية ؛ أقلام الرصاص؛ عجينة مملحة ، مداخن ، قماشة زيتية ، مناديل ؛ جديلة؛ مسجل شريط قرص.

مسار الدرس

1. لحظة تنظيمية.

ينضم الأطفال إلى المجموعة إلى الموسيقى. في المجموعة ، تم إصدار المهام: "قوس قزح من الأصوات" ، "جزيرة الكلمات" ، "مرج مرح". بينهما مسار صوتي متعرج ، مزين بأحرف مشرقة.

تحية:

اخترعها شخص ببساطة وحكمة ،

عند الاجتماع ، قل مرحباً: "صباح الخير!"

- صباح الخير للشمس والطيور!

- صباح الخير يا طيور مبتسمة!

ويصبح الجميع طيبين ، واثقين!

وصباح الخير يستمر حتى المساء!

يدخل Dunno (طفل من مجموعة أخرى) مع مغلف من المهام.

لا أدري. يا رفاق ، كنت في المدرسة اليوم ، لكنني لم أفهم شيئًا ، قال المعلم أنني خلطت كل الأصوات والحروف.

معالج النطق. دعونا ندعو دونو للسير معنا على "الموسيقى التصويرية" ومساعدته على إكمال المهام. (يعطي Dunno مظروفًا يتضمن المهام.)

خلال الدرس ، يمر الأطفال بالتناوب عبر جميع النقاط على طول المسار. يحصل كل منهم على بطاقة فردية ، قلم رصاص ؛ قائم بذاته ، يؤدي المهمة. يتم فحص معالج النطق مع Dunno ودعوته إلى العنصر التالي.

المهام "الموسيقى التصويرية".

"قوس قزح من الأصوات" - قم بتوصيل سطر من الصور ، تبدأ أسماؤها بصوت واحد.

"جزيرة الكلمات" - تحديد موضع صوت معين في الكلمة. اكتب حرفًا في المكان الذي يتوافق مع موضع الصوت.

"VESYOLAYA POLYANKA" - صور الكائن معروضة في المعرض المرتجل. يتناوب الأطفال على التقاط الصور ، وتقسيم الكلمات إلى أجزاء (مقاطع) ، وحساب عدد المقاطع.

2. صنع ميدالية سحرية.

معالج النطق. هل تعرفون يا رفاق ما هو المنجد؟

يجيب الأطفال.

معالج النطق. الميدالية مجوهراتالتي يمكن أن يتلقاها الإنسان كهدية أو يصنعها بنفسه. دعونا نصنع ميدالية معك ونزينها بالحرف الأول من اسمنا. يتم ارتداء الميداليات حول الرقبة ، لذلك سنقوم بإرفاق شريط بها.

معالج النطق. ما هو الصوت الذي يبدأ به اسمك؟ يا رفاق ، هل يمكنك قول الصوت الأول لاسمك؟

يجيب الأطفال.

معالج النطق. سنبدأ عملنا بالشكل الأساسي. يمكن أن تكون مثلثة ، مربعة ، مستديرة. ثم نقوم بنحت حرف ، ووضعه على القاعدة ، ونصنع حلقة من الجديلة ، والتي أعطاها دونو.

الأطفال يقومون بالعمل. بعد الانتهاء ، يفحص الأطفال الميداليات وحروف الاسم والأسماء والكلمات التي تبدأ بهذا الحرف.

معالج النطق. ما الاسم الآخر الذي يمكن تسميته لنفس الصوت؟

3. نتيجة الدرس.

في نهاية الدرس يدعو أخصائي النطق الأطفال لغناء أغنية مضحكة. تسجيل صوتي لحن الأصوات المختارة. يجلس جميع الأطفال ومعالج النطق في دائرة ، يتعانقون بعضهم البعض عن كثب ، ويغنون ويؤدون حركات وفقًا لكلمات الأغنية:

يمكن للجيران التحدث والتحدث والتحدث.

يمكن للجيران التحدث والتحدث.

يمكن دغدغة الجيران ودغدغتهم ودغدغتهم.

يمكن دغدغة الجيران ودغدغتهم.

يمكنك أن تهمس لجارك ، تهمس ، تهمس.

يمكنك أن تهمس لجارك ، تهمس.

يمكنك أن تحضن جارك وتعانقه.

يمكنك عناق جارك ، عناق….

دونو يشكر الأطفال ويغادر.

تاتيانا بيتروفا

الدرس النهائي لعلاج النطق المفتوح في مجموعة علاج النطق التحضيرية

دمج المجالات التعليمية : "Cognition" ، "Communication" ، " التعليم الجسدي"،" التنشئة الاجتماعية "،" الإبداع الفني "

أنواع أنشطة الأطفال: تواصلي ، مرح ، حركي ، معرفي - بحثي ، منتج.

الأهداف:

التعليمية:

لتشكيل وتوسيع المجال الدلالي "المدرسة" في الأطفال ؛

النامية:

لتطوير الأطفال: السمع الصوتي ، والإدراك ، وتنسيق الكلام مع الحركة ، والخيال ؛

تطوير الأحاسيس الحسية والحركية.

تطوير البنية النحوية للكلام

تنمية الانتباه وسرعة رد الفعل ؛

بناء مهارات في تحليل الصوت والتوليف ؛

التعليمية:

لتثقيف الأطفال في ضبط النفس في الكلام.

معدات: مرافقة موسيقية ، عرض وسائط متعددة ، صندوق ، مفتاح ، 5 عملات معدنية ، محرك أقراص فلاش ، حروف ، حاويات بها حبوب حسب عدد الأطفال ، أحرف من الأبجدية المغناطيسية ، أوراق الشجر ، كرة ، نتوءات مستنقعات بأحرف ، صور لسلسلة ، برايمر ، حقيبة ، بطاقات ريبوس مع تخمينات ، علبة من الرمل ، قبعات للمشهد.

(يمر الأطفال ويقفون في نصف دائرة)

معالج النطق: يا رفاق ، لدينا ضيوف اليوم ، دعنا نقول مرحباً:

لنقف جنبًا إلى جنب ، في دائرة ،

دعنا نقول "مرحبا!" بعضهم البعض.

لسنا كسالى جدًا لنقول مرحباً:

مرحبا جميعا!" و "مساء الخير!" ؛

إذا ابتسم الجميع -

سيبدأ صباح الخير.

معالج النطق: أيها الرجال ، ستصبحون قريبًا تلاميذ مدارس حقيقيين وتذهبون للسفر عبر مساحات المعرفة اللامتناهية - أرض المعرفة في انتظاركم. لكن من أجل الوصول إلى هناك ، أنت بحاجة إلى مفتاح. أريد تسليم المفتاح لهذا البلد. (عصا USB مخفية في الصندوق ، يفتح المعلم الصندوق حيث يجب أن يكون المفتاح)

أوه ، ما هذا ، ولكن أين المفتاح؟ هذا محرك أقراص فلاش ، دعنا نكتشف ذلك.

رسالة فيديو من Cat Basilio و Fox Alice: "أطفال ، لدينا المفتاح ، سنمنحه لك مقابل خمس عملات ذهبية ، فقدناها ولا نعرف أين هم"

يا رفاق ، أنتم تريدون الوصول إلى أرض المعرفة ، ثم نذهب بحثًا عن العملات المعدنية. دعونا نقول جميعًا كلماتنا السحرية معًا:

سويا: تنتظرنا الصعوبات في الطريق

نحن لا نخشى المرور بها.

لنكمل جميع المهام

وسنجد أنفسنا في البلد.

أين المرح ، النكات ، الضحك ،

هناك نجاح كبير ينتظرنا.

الأصدقاء ينتظرون منا المعرفة

لا يمكننا أن نشعر بالملل بأي شكل من الأشكال.

معالج النطق: أعتقد أنك بحاجة إلى اللجوء إلى ملكة المعرفة للحصول على المساعدة. هل تعرفون يا رفاق من هذا؟ (إجابات الأطفال: افتراضات).

معالج النطق: الآن دعنا نكتشف. انظر إلى الطاولة هناك حاويات ، أعتقد أن هناك دليلًا عليها.

لعبة "البحث عن الكلمة وتعريفها وجمعها"(تطوير الأحاسيس الحسية والحركية ، للوقاية من عسر القراءة وعسر الكتابة وتصحيحهما.) - يتم سكب العديد من الحبوب في حاويات ، وفي الأسفل توجد أحرف من الأبجدية المغناطيسية BOOK.

استمع إلى المهمة: تحتاج إلى تحديد الحرف باللمس ، واحدًا تلو الآخر ، دون إخراجه من الحبوب ، ثم جمع الكلمة مع فريق.

معالج النطق: ما الذي فعلته؟ كتاب. أحسنت ، خمنت ذلك ، نعم ، حقًا الكتاب يسود في أرض المعرفة. لماذا تعتقد؟ (إجابات الأطفال)

الكتاب مساعد مهم في اكتساب المعرفة. هل تعرف ما هي الكتب؟

الأطفال: كتاب - جديد ، مكتبة ، قديم ، أطفال ، ملون ، شيق ، خرافي ، علمي

معالج النطق: أحسنت! أنت تعرف الكثير من الكلمات. دعونا نفتح ملكة المعرفة - الكتاب. (شريحة ، كتاب يفتح)

انظر ماذا يظهر هنا؟ (حجر على الشاشة) إجابات الأطفال

يعطينا الكتاب تلميحًا ، يجب أن نتبع هذه الطرق للعثور على العملات المعدنية ، لكنني أعتقد أنه سيكون لدينا أيضًا مهام.

لنذهب.

تمرين "اجمع الكلمة" - تطوير السمع الصوتي وتحسين مهارة التحليل المقطعي وتكوين الكلمات.

معالج النطق: دعنا نكتشف إلى أين يؤدي الطريق الأول. من الضروري العثور على طريق يتم رسم الصور على طوله ، وتتكون أسماؤه من 3 مقاطع ، وبالأصوات الأولى ، قم بجمع الكلمة

يقرر الأطفال أن هذا هو الطريق الأول. الصور - طماطم ، حافلة ، صاروخ ، حلوى).

ما هي الكلمة التي حصلت عليها؟

الأطفال: حديقة.

معالج النطق: لنذهب.

تمرين "أي ورقة؟" - تكوين الصفات النسبية ، توضيح التوجه المكاني ، تنمية الذاكرة ، الانتباه.

معالج النطق... تنمو مجموعة متنوعة من الأشجار في الحديقة. ما هم؟

الأطفال... أسبن ، الصفصاف ، البلوط ، القيقب ، البتولا ، الرماد الجبلي ، الزيزفون ، الحور ، الدردار.

معالج النطق... ما الذي ساعدك على التخمين؟ ما الأوراق التي تراها في مجموعتنا؟

الأطفال: أسبن ، بتولا ، بلوط ... إلخ.

تمرين "تفجير الورقة" - تشكيل الهواء النفاث

معالج النطق: يا رفاق ، اجمعوا الأوراق ودعونا نفجرها من راحة كفنا ونتخيل أننا ذاهبون إلى المدرسة في حديقة خريفية ، والشمس تسطع في وجوهنا وتلعب بآخر الأشعة الدافئة على وجنتينا. (أصوات موسيقى ، أطفال "يمشون في الحديقة"

معالج النطق: وما اسم ظاهرة سقوط الاوراق؟

الأطفال: سقوط أوراق الشجر.

معالج النطق: هذه كلمة معقدة ، تتكون من كلمتين بسيطتين - أوراق الشجر والسقوط. الطقس جيد اليوم ، هيا نلعب

لعبة الكرة "الكلمات الصعبة"- تنشيط المفردات ، تنمية الانتباه ، سرعة رد الفعل ، التفكير المنطقي

معالج النطق: أسمي الكلمات الصعبة ، وأنت تجيبني ما تعنيه:

الشلال - شلالات المياه.

Starfall - النجوم تتساقط.

انجراف الجليد - يمر الجليد بمحاذاة النهر.

مكنسة كهربائية - تمتص الغبار.

مفرمة لحم - لحم مفروم.

ما هي الكلمة الصعبة:

سفينة تمر عبر الجليد؟ كاسحة الجليد

من هو الصيد؟ - صياد السمك

من يولد النحل؟ - النحال

من يزرع الحدائق؟ (بستاني)

اجمع الكلمة:

"سنو" و "يمشي" (عربة ثلجية)

سيرًا على الأقدام "و" يمشي "(المشاة)

"نفسه" و "يطير" (طائرة)

معالج النطق: أحسنت ، فعلها الجميع. انظر ، ها هي العملة الأولى. ومتى يظهر سقوط الأوراق؟

الأطفال: الخريف

معالج النطق: لماذا تنتظر الخريف؟

الأطفال: سنذهب للدراسة.

تمرين "العائلة" - تطوير البنية النحوية للكلام ، واختيار الكلمات - الأقارب لكلمة معينة

معالج النطق: يا رفاق ، سموا كلمة "أقارب" لكلمة "دراسة"

الأطفال... تلميذ ، كتاب مدرسي ، تدريس ، عالم ، مدرس ، تعلم ، مدرس ، تعليم ، تعليم ، مؤسسة.

معالج النطق: انظروا ، ها هي العملة الثانية. حان الوقت للانتقال إلى الثانية

طريق. ما هو الطريق أمامنا؟

معالج النطق... لمعرفة ما ينتظرنا في الطريق الثاني ، تحتاج إلى إنشاء كلمة من المقاطع الأولى لأسماء الصور.

يسلط الأطفال الضوء على المقاطع الأولى في الكلمات Barrel ، Spoon ، Tort. يسمون الكلمة - BOLOTO.

معالج النطق: كيف نصل إلى الجانب الآخر؟ انظر إلى المستنقع هناك

مطبات مستنقعية ، ولكن لا يمكن تخطي كل شيء. من الضروري اختيار المطبات فقط

ضروري ، والتي تحتوي على أحرف معينة لجعل كلمتك

(يمر الأطفال واحدًا تلو الآخر فوق النتوءات ويجمعون الكلمات: الخريف ، المدرسة ، بارتا ،

معالج النطق: مررنا بمرحلة انتقالية صعبة للغاية. دعونا بعض الراحة

والآن حان الوقت للعب لعبة "على العكس" - تنمية الانتباه السمعي ، حس القافية ، اختيار المتضادات

الأطفال ينهون جملهم في الكورس.

أقول كلمة عالية وأنت تجيب (منخفض)

سأقول كلمة بعيد وستجيبون (قريب)

سأقول كلمة السقف فتجيبون (الكلمة)

سأقول لقد فقدت الكلمة ، سوف تجيب (وجدت)

سأخبرك بكلمة جبان تجيب (شجاع)

الآن سأقول البداية ، سوف تجيب (النهاية).

أنا عكس كلمة حرارة

أنا في النهر ، في الظل الكثيف ،

وفي زجاجة من عصير الليمون

واسمي (البرودة).

أنا عكس الضحك

ليس من أجل المتعة ،

أنا ضد إرادتي من الشقاء ومن الألم ،

من الاستياء والفشل.

هل خمنت ذلك؟ هذا (بكاء).

معالج النطق: خذ قسطا من الراحة ، هل تريد أن تلعب؟ أنت بحاجة - استبدل الكلمة بأخرى.

تمرين الكرة "تغيير الحرف"- تطوير العمليات الصوتية ، الانتباه السمعي ، الشعور بالقافية.

استبدل L - R

الورنيش - السرطان

الكذب - الجاودار

ملاعق - قرون

يولا - يورا

مثير للشفقة - حار

طمر النفايات - اللحام

الجوع مدينة

توت العليق - مارينا

ملح - فضلات

النمذجة - اللفت

سقي - السكك الحديدية

كالينا - كارينا استبدل S - H.

مجلس - ابنة

خوذة - نصب

خوخ - فلفل محل S - W.

شارب - آذان

فابل - برج

قناع - ماشا

وعاء - دب

نكت اليوم

مشترك - حربة

Saika - عصابة

زائد - أفخم

كيب - الفأر

معالج النطق: وجدنا العملة الثالثة ، الطريق الأخير باقٍ ، أين هي لنا

ستقود ، ما هي الاختبارات التي ستقع علينا. من الضروري جمع الصور من الماضي

أصوات لتحديد الطريق (الغابة - طاولة ، صحن ، أناناس)

معالج النطق: - يمكنك أن تضيع في الغابة ، حتى لا يحدث هذا ، سنمضي قدمًا

سلسلة لا يمكن قطعها. يجب أن نجد مكاننا في السلسلة: كل واحد

تبدأ الكلمة التالية في السلسلة بالصوت الذي ينتهي

الكلمة السابقة. (يلتقط الأطفال الصور ويقفون الواحد تلو الآخر)

قلم رصاص - قبعة - أناناس - سمك السلور - كوبري -

دبابة - مكعبات - ابرة - بطيخ - افعى - بيضة - سحابة

معالج النطق: يا رفاق ، وصلنا إلى هناك ، انظروا إلى ما يكمن على الجذع. ما هذا؟

الأطفال: كتابنا ABC

معالج النطق: ما هو مكتوب عليها. "خمن الكلمات التي بداخلي." لنصنع كلمات صغيرة من الكلمة LETTER (CUBE ، BOOK ، VAR ، CANCER ، KVA ، LETTER ، RUKA ، RAB ، BAR)

معالج النطق: انظر ، التمهيدي أعطانا العملة الرابعة. هل تعلم أن مدرسة الغابات تعمل أيضًا في الغابة. دعونا نلقي نظرة على مرج الربيع ، حيث تتجمع الحيوانات هناك وتظهر لبعضها البعض ما أعده آباؤهم للمدرسة.

تنظيم "الحارس" - تنمية مهارات الكلام العامة ، نبرة الكلام

أرنبة: أمي اشترت لي حقيبة.

الفأر: دهاناتى متعددة الالوان.

سنجاب: وأنا كتاب ABC بصور ملونة.

قنفذ: ولي البوم.

قيادة: كل \u200b\u200bالرجال يريدون الذهاب إلى المدرسة.

دمية دب: إنه لأمر مدهش ، مدرسة ، أعرف كل شيء حتى بدون مدرسة!

أرنبة: - وهل يمكنك الرسم؟

الفأر: - وأنت تعرف كيف تكتب؟

قنفذ: - هل تعرف الحروف؟

دمية دب: - أعرف كل شيء ، أستطيع أن أفعل كل شيء.

سنجاب: - ثم اقرأها. ما هو مكتوب هنا (يعطي التمهيدي).

قيادة: - أخذ شبل دب كتاب ABC (حيوانات ابتسامة). هل خمنت يا رفاق لماذا ضحكت الحيوانات؟

(كان الدب يحمل كتاب ABC مقلوبًا)

معالج النطق: آمل ألا يكون لدينا مثل هذا الدب المفاخر.

معالج النطق: للوصول إلى أرض المعرفة ، نحتاج إلى جمع محفظة. دعونا نجمعها؟

هل تحب الألغاز؟ أنها تحتوي على ما تحتاجه للمدرسة. تحتاج إلى تخمين rebus ، والعثور على الإجابة ، وإذا كانت مناسبة للمدرسة ، فأنت بحاجة إلى وضعها في المحفظة.

تمرين "Rebus" - تطوير العملية الصوتية ، الانتباه البصري ، التفكير المنطقي، تحسين مهارة القراءة ، والوقاية من خلل الكتابة (توجد ألغاز على أحد الجداول ، وهناك إجابات أخرى ، تحتاج إلى دمج اللغز مع الإجابة)

معالج النطق: وجدنا العملة الخامسة. يجب أن نعطيهم لباسيليو القط وأليس الثعلب ، دعهم يعيدون لنا المفتاح إلى أرض المعرفة. ما رأيك يبدو مثل؟ لنرسم كل واحد المفتاح السحريكما يتخيل.

اللوحة الرملية - تطوير المهارات الحركية الدقيقة، خيال

معالج النطق: ما هي المفاتيح الرائعة التي حصلت عليها. من يتذكر الكلمات السحرية؟ KREKS و FEX و PEX (ينطق الجميع الكلمات معًا ، ويظهر القط باسيليو والثعلب أليس)

معالج النطق: Basilio the Cat و Alice the Fox أعطنا مفتاح أرض المعرفة ، وجدنا عملاتك المعدنية. (أعط المفتاح)

هذا هو مفتاح أرض المعرفة. أعطيها لكم يا رفاق ، في الخريف ستذهبون إلى هذا البلد ، وستواجهون تجارب صعبة ، لكنني أعلم أنك ستقاومهم. حظا طيبا وفقك الله!

انطلاق أغنية "ABVGDeyka"

اللعبة النهائية درس علاج النطق المفتوح في المجموعة التحضيرية... نبذة مختصرة

سيكون الدرس ممتعًا لمعلمي معالجة النطق من المجموعات التحضيرية ومعلمي المجموعات التحضيرية الذين ينفذون برنامج إضافي حول تدريس القراءة ، ومعلمي المدارس الابتدائية في فراق كتاب ABC.

هدف: للتحقق من قوة استيعاب الأطفال للمعارف والمهارات والقدرات التي تم تشكيلها في الفصل لتعليم محو الأمية والنطق السليم ؛ تعلم كيفية تطبيقها في الأنشطة العملية - اللعبة.
مهام:
التعليمية:
لتعزيز القدرة على الاختيار من سلسلة كلمة تختلف عن الكلمات الأخرى في بنية المقطع ؛
تعزيز القدرة على تحديد الصوت الأول في الكلمة ؛
لتعزيز القدرة على تشكيل الكلمات من الحروف ؛
تعزيز مهارة التحليل السليم للكلمة ؛
تعزيز القدرة على تكوين الجمل من الكلمات ؛
تعزيز مهارات القراءة الأولية ؛
النامية:
تطوير الإدراك الصوتي ؛
تطوير الذاكرة والانتباه.
تنمية التفكير المنطقي واللفظي لدى الأطفال ؛
التعليمية:
تعزيز الاهتمام في ألعاب الكلام، مهارات العمل الجماعي؛
تعزيز الشعور بحسن النية والمسؤولية والتعاون ؛
معدات: تسجيل صوتي لأغنية "ABVGDeyka" ومسار دعم "Little Country" ، معدات وسائط متعددة مع عروض تقديمية للدرس ، أحرف بتنسيق ورقة A5 ، أجهزة لوحية بها كلمات لتكوين الجمل ، أقراص مع أسماء الأطفال ، مغناطيس ملون (لتحليل الصوت) ، علامات ملونة (أحمر ، أزرق ، أخضر) ، ألواح مغناطيسية -2 قطعة.
مسار الدرس:
(يدخل الأطفال إلى موسيقى "ABVGDeyka" ويجلسون على الكراسي)
قيادة.
مرحبا أيها الأطفال الأعزاء ، الآباء الأعزاء! يريد الأطفال اليوم أن يظهروا لك ما تعلموه في فصول علاج النطق. في هذا السنة الأكاديمية نحن لا نعزز مهاراتنا فقط الكلام الصحيحولكنهم تعلموا أيضًا القراءة. في الحياة ، كل شيء يبدأ صغيرًا: من حبة - خبز ، من شعاع - شمس ، من لبنة - منزل ، ومعرفة - من الكتاب الأول لكل شخص.
وما هو هذا الكتاب؟
هذا الكتاب الأول في المدرسة
الفتيات يعرفون كل شيء والأولاد.
من بين الكتب كان هو القائد
هذا الكتاب لنا ...
كل الأطفال: كتاب ABC! (عرض. شريحة 1)

دعونا نفتح كتابنا التمهيدي ونوضح لك كيف تعلمنا القراءة.
(عرض. شريحة 2)

قيادة:
أوه ، ما هذا؟ كيف نقرأ هذا؟ من هو الذي تم استضافته في كتابنا التمهيدي؟ نعم ، هناك بريد إلكتروني! (أخرج رسالة من خلف الشاشة)
دعنا نقرأ ما هو مكتوب هنا. خطاب حتى بدون مظروف! (يقرأ القائد).
دخلت روضة أطفالك في الليل!
قررت - سوف أفسد عطلتك!
ربطت جميع الحروف في عقدة ،
لقد سحرت كل شيء في التمهيدي!
هو وحده القادر على مساعدتهم ،
من سيتغلب على الصعوبات
من هذا؟
طرق على الباب. يظهر بابا ياجا.
بابا ياجا يتمتم لنفسه:
يا حمل لي مكنسة
قف! اين جئت؟
مرحبًا ، مرحباً ، فتياتي الجميلات يبصقن ، الأولاد جذوعهم! كيف حالكم؟
قيادة.
مرحبا بابا ياجا! ماذا فعلت يا بابا ياجا؟ كنت أنا والرجال نستعد لإظهار معرفتنا لوالديهم ، وقد دمرت كل شيء بالنسبة لنا.
بابا ياجا:
أنا مواطن مؤذ.
أنا ، في الواقع ، بعد كل شيء -
السيدة الفتنة.
على الرغم من أنك درست لمدة ستة أشهر ،
لكنهم لم يتعلموا أي شيء.
وزير التربية
أرسل لي مهمة
تحقق هنا ، شم هناك
وأعطيكم كل التعادل!
سآخذ الامتحان!
ما لا تعرفه سوف أجده.
قيادة:
حسنًا ، حسنًا ، نحن جاهزون لإكمال مهامك.
مهمة واحدة.
بابا ياجا:
1. واحد لينة وصافرة
آخر صلب وهسيس
الثالث سوف يغني على الإطلاق
لمن ينطقها ... (صوت).

2. يوجد ثلاثة وثلاثون بطلاً على صفحات الكتاب التمهيدي.
كل متعلم يعرف الحكماء الأبطال. (حروف الأبجدية)

3. في البداية لم أستطع
اقرأ بحرفين
الأول الخاص بك ... (مقطع لفظي).

4. سأطابق الصوت مع الصوت
وسألفظها
إذا وضعت الحروف في صف
ثم سأقرأها ... (كلمة).

5. سأجمع كلمات كثيرة
سأجعلهم أصدقاء
البيان سيكون واضحا
سيحصل علي ... (عرض).

6. كلمة tasty UHA يبدأ الحرف ... .. (U)

بابا ياجا:
أوه ، نعم ، كلكم يكذبون ، لا يمكنكم فعل أي شيء ،
أو ربما نسيت ، لقد تعلمت اللغة الروسية لفترة طويلة!
قيادة. إيه ، العجوز بابا ياجا ، كيف تقول الكلمات الخاطئة. لكن رجالنا تعلموا التحدث بشكل صحيح بكل الأصوات والكلمات.
بابا ياجا. انا لا اصدق! اثبت ذلك!
قيادة. لنخبر الرجال عن أعاصير اللسان:
يقول الأطفال أعاصير اللسان:
سينيا وسانيا لديهما سمك السلور مع شارب في الشباك. (ماشا)
المتنمر لديه ثعبان في حضنه. (ديما)
ستة فئران حفيف في القصب. (ماتفي م.)
بولكان لديه عصا تحت كفه. (فلاد)
العشب في الفناء والحطب على العشب. (حكمة - قول مأثور.)
لا تريد القص بالمنجل
يقول: "ابصقوا منجل". (إيجور ب.)
بابا ياجا. (مع الأسف) إيه ، لدي القليل من الطلاب الحقيقيين. هناك عدد قليل من الرجال الذين يمكنهم القيام بحيل قذرة جيدة بشكل جميل. ها انت…. وعلى الرغم من ذلك ، لا…. لم تخبرني بأي شيء في F …….
قيادة ... وفي F ، سنخبرك بالقصائد الصاخبة. كتب هذه القصائد
أندري أوساتشيف (الأطفال يظهرون أداءً)
التقيت في الغابة القنفذ.
كان القنفذ يرقد في غابة BULLET.
سألت القنفذ: - قل لي ،
لماذا تطن هكذا؟
قال القنفذ: - أنا لا أطن ،
بعد العشاء أستلقي.
أكلت ثعبان على العشاء
ربما كان يكذب يطن.
قلت اوزو: -قل ،
لماذا تطن هكذا؟
ردًا على ذلك: - أنا لا أزعج ،
بعد العشاء أستلقي.
أكلت ضفدعًا عند المستنقع ،
ربما تريد الطنين.
أصرخ للضفدع: - قل ،
لماذا تطن هكذا؟
الضفدع ينقب لأوزو:
وأنا لا أزعج على الإطلاق!
لقد ابتلعت الخنفساء
الخنفساء تطن بالتأكيد.
الجميع يصرخ لبيتل: - قل لي ،
لماذا تطن هكذا؟
- حسنا ، أنا أزعج - قال بيتل.
أنا في انتظار خنفساء عادية ...
أنا دائما عندما أكذب
طنين بعد العشاء!
بابا ياجا.
أوه ، يا له من شعر جيد! نعم ، نعم ، هذا الصوت يبدأ باسم أفضل صديق لي. أوه ، كيف علمت التمساح جينا وشيبوراشكا ... واسمها زابوكليك.
قيادة. أيها الأطفال ، بأي صوت يبدأ اسم شابوكليك؟ (ث)
أنت بحاجة إلى تعلم كيفية التمييز بين هذه الأصوات ، وقد تعلمنا بالفعل.
تعال يا ماشا ، أخبر قصيدة عن هذه الأصوات.
همس - طنين. (كارلسكايا إي جي)
هذان الصوتان متشابهان للغاية.
سوف يشقون طريقهم للزيارة دون أن يطرقوا.
سوف يصفر ، يزحف مثل الثعبان.
و - الطنين الذي يطير بواسطة نحلة.
كيف يمكنك التمييز بينهما؟
هناك مثل هذا الطريق!
يتم التعبير عن الحرف F دائمًا.
ث - إنه أصم.
بيبي ياجا. (صرخات) حسنًا ، لا أعرف شيئًا….
قيادة. اسمحوا لي أن ألعب مع اللاعبين ، ويمكنك إلقاء نظرة وربما يمكنك تعلم شيء ما.
2 مهمة
سأخبرك بأربع كلمات ، وستجد واحدة غير ضرورية وتشرح لماذا هذه الكلمة غير ضرورية.
ماك - السرطان - البينيست - الخزان.
(كلمة متسلق غير ضرورية ، لأن هذه الكلمة بها 3 مقاطع ، وكلمات أخرى بها مقطع لفظي واحد لكل منها)
بابا ياجا: (تذمر)
حسنًا ، يا له من ذكي! لدي أيضًا لعبة لا يمكنك التعامل معها.
قيادة:
تعال وخمن لعبتك.
بابا ياجا.
الحروف كاذبة ، نحتاج إلى تعليق هذه الحروف على السبورة. ولكن كيف؟ لقد نسيت…. أوه ، هذا التصلب بالنسبة لي.
3 مهمة
قيادة:
نحن نعلم ذلك يا رفاق؟ ما مجموعتان يمكن أن تتحلل هذه الأحرف إليهما؟ (على الحروف التي تشير إلى أصوات العلة والحروف التي تدل على الحروف الساكنة) (يؤدي الأطفال)
بابا ياجا
حسنًا ، حسنًا ، كن ذكيًا ، كن ذكيًا.
قيادة. وإذا أردت ، فسنكتب اسم صديقتك حتى تتذكر كيف تمت كتابتها ، وفجأة تريد أن تكتب لها رسالة.
بابا ياجا. (في الكفر) هل تستطيع أن تفعل ذلك؟ لا يمكن!
4 مهمة
قيادة.
تعال إليّ ... (تمت دعوة 3-4 أشخاص ، ووضعوا كلمة شابوكلياك من الحروف).
بابا ياجا: أوه ، أوه ، أوه ، لقد ارتدوا ملابسهم.
قيادة: نعم ، لا يمكننا كتابة كلمة فحسب ، بل يمكننا أيضًا وضع مخطط صوت الكلمة.
بابا ياجا: نعم ، هذا لا يمكن أن يكون!
5 مهمة
يدعو مقدم البرنامج 3-4 أطفال لنفسه ، ويضعون مخطط الكلمات
بابا ياجا:
لقد أظهرتها بوضوح ، والآن أصبح كل شيء واضحًا بالنسبة لي.
اسألني شيئًا ، أريد أن أظهر معرفتي!
6 مهمة
قيادة.
حسنًا ، بابا ياجا! الآن سنرى أنا والأطفال إذا كان بإمكانك إكمال مهمتي. لدينا كلمات على السبورة أسماء أطفال. وايضا كتبنا اسم صديقك تحتاج إلى العثور على الحرف الأول من اسمك ووضع دائرة حوله بقلم فلوماستر. الأحمر إذا كان الاسم يبدأ بحرف متحرك ، والأزرق إذا بدأ بحرف ساكن ثابت ، وقلم أخضر إذا كان الحرف الساكن ناعمًا.
(كل العمل كما انتهى ، اشرح.)
بابا ياجا: بالطبع ، أنا مستعد تقريبًا لترتيب الأشياء في التمهيدي ، لكن ربما لا تعرف كيف تقرأ؟
7 مهمة.
قيادة.
كيف لا نستطيع! نحن نعرف حتى كيف. وليس الكلمات فقط ، بل الجمل أيضًا. تعالوا يا رفاق. دعونا نتحد في فريقين. فريق واحد - لي والآخر لبابا ياجا. كل واحد منكم لديه لوحة من كلمة واحدة على صدرك. قف حتى يتمكن الجمهور من قراءة الجملة. (المقدم يساعد لكن بابا ياجا يربك)
بابا ياجا:
نعم ، لقد كنت مخطئًا ، أنت رائع ، أنت تعرف الكثير ، يجب أن نتعلم أنا ولاريسكا كل هذا أيضًا. حسنًا ، لنرتب الأمور في كتابك التمهيدي. (الشريحة 3)
قيادة.
دعنا نقرأ ما هو مكتوب في كتابنا التمهيدي. (يقرأ الأطفال.)

بابا ياجا:
من فضلك قل لي السر كيف تعلمت كل شيء؟
قيادة.
سوف نفتح ونغني لكم ديتس. اجلس واسترح واستمع. ابدأ ، ماشا ، نصف دائرة.
الأطفال يغنون ديتيس (كل طفل ديتي واحد)
Chastooshkas حول معالج النطق (مؤلف غير معروف)
1. مارس التمارين في الصباح
كل شيء تقليدي
حسنًا ، ما زالوا يقدمون لنا -
توضيح.
2 بوصة ألعاب تعليمية
أحببنا اللعب.
هم مساعدة كبيرة
دعونا نتذكر الحروف!
3. جاء معالج النطق إلينا ،
لقد علمتنا جميعًا أن نتحدث.
يفتح وينظر إلى الفم -
لن نفهم شيئا.
4. اذهب إلى معالج النطق
تخطيت بالفعل أركض:
بعد كل شيء ، المعلم الصارم
يمكنني إظهار اللغة!
5. لعبنا دور معالج النطق:
ديما غنت ، ماتفي همهم ،
تظاهرت ميشا بأنها نمر
كان إيجور صامتًا بشكل موهوب.
6. نلعب بالبندقية الآلية.
نحن نهدر مثل جهاز اتصال لاسلكي.
لا توبخنا ، يذهب
أتمتة!
7. وشرحت أمس
أمي وأبي لديهما أحرف متحركة.
لتعليم هؤلاء الكبار -
الفكرة تذهب سدى!
8. كتب لي في دفتر
مهمة صعبة.
حتى الجدة قالت:
- يا لها من عقوبة!
9. قررت يوم الأحد
كرر جميع الواجبات.
حتى قطتنا موركا
تعلمت أن أتكلم!
10. انتهى العذاب.
وضعوا كل الأصوات علي.
ذهبت إلى إجازة مرضية -
خسرت النصف.
11. يُظهر معالج النطق
المعرفة والنشاط ،
ترتفع معنا
التواصل!
١٢- تحليل الحروف الصوتية -
يا له من هوس
حدد الأصوات مرة أخرى ،
نكتب اقتراحات!
13. م "يأتي لزيارة" أ "-
بدأت في دمج الكلمات
وقراءة كل الكتب
سنطور السرعة!
14. يجب على كل ضابط
قل ممتاز "R"!
وإلا فهو جندي
لن يصطفوا.
سويا:
15. بينما كنا نغني الأغاني ،
أصبحت اللغات متشابكة.
أنت تصفق بصوت أعلى
لقد بذلنا قصارى جهدنا!
قيادة.
شكراً لكم يا رفاق ، واليوم ، أود أن أقدم لكم جميعًا دبلومات المواهب ، لذا أنتم جميعًا موهوبون جدًا ، وهو ما رأيناه اليوم.
يتم تقديم الدبلوم من قبل المضيف مع بابا ياجا.
قيادة.
لقد بدأنا للتو في تعلم كل ثراء اللغة الروسية ، ومن المتوقع أن تكون في معسكر الكلام الصحيح. تعالوا يا رفاق ، سنغني جميعًا أغنية عن هذا البلد.
الجميع يغني أغنية على أنغام "Little Country"
أغنية "Little Country" (المؤلف غير معروف)
ليس من السهل الوصول إلى هذا البلد
محو الأمية يعيش هناك.
وعلى طول درب الكلام الجميل
سوف تقودنا.
يجب أن يتعلم كل الأطفال
تحدث بشكل صحيح.
سنندفع إلى هذا البلد في تلك الساعة
سنعيش دائما هناك.

جوقة:
بلد صغير ،
البلد الصحيح.
يقولون ويكتبون هناك
الأصوات وكل الكلمات.

لن يكون هناك مكان في هذا البلد
كلمات قاسية وغاضبة.
الصعوبات والأخطاء في الكلام
لن يتجذروا هناك.
علمنا معالج النطق كل الأصوات
انطق بوضوح.
سنحاول دائما وفي كل مكان
تحدث بشكل صحيح.
جوقة:
كلنا نقول وداعا.

درس علاج النطق الجبهي في المجموعة التحضيرية يعلم الأطفال توصيف الصوت "R" ؛ تحديد مكان الصوت في الكلمة ؛ جعل الجمل من أربع كلمات ؛ لتوسيع معرفة الأطفال عن سكان أعماق البحار.

انتباه! تُستخدم شريحة المعاينة للأغراض الإعلامية فقط وقد لا تعطي فكرة عن جميع إمكانيات العرض التقديمي. إذا كنت مهتمًا بهذا العمل ، فيرجى تنزيل النسخة الكاملة.

الأهداف:

• التعليم الإصلاحي:
  • تعليم الأطفال توصيف الصوت [R] ؛
  • تعلم كيفية تحديد مكان الصوت في الكلمة ؛
  • تعلم كيفية تكوين جمل من أربع كلمات ؛
  • لتوسيع معرفة الأطفال عن سكان أعماق البحار.
• الإصلاحية والتنموية:
  • تطوير التنفس والصوت
  • تطوير السمع الصوتي ؛
  • تطوير المهارات الحركية العامة والدقيقة والمفصلية.
  • توسيع وتنقيح القاموس ؛
• الإصلاحية والتعليمية:
  • تطوير مهارات الملاحظة.
  • لتثقيف الأطفال في ضبط النفس على الكلام ؛
  • تطوير القدرة على الاستماع لبعضنا البعض.

معدات:عرض وسائط متعددة ، بطاقة مرور ، صور في عنوانها صوت [P] في بداية الكلمة ووسطها ونهايتها ، زعانف ، أقنعة ، ميداليات ، إطارات صور فارغة.

عملية الدرس

I. لحظة تنظيمية

معالج النطق: يا رفاق ، انظروا عن كثب إلى الشاشة. ماذا ترى؟ هل تود الغرق في قاع البحر؟ لماذا ا؟ لأي غرض؟ على ماذا؟

II. بيان حالة المشكلة. توزيع الأدوار الاجتماعية

معالج النطق: الحق في استكشاف ودراسة الحياة البحرية والنباتات والقاع. أو ربما تساعد شخصًا ما ، ربما تدخر. من أجل الغوص في أعماق البحر ، تحتاج إلى معرفة الكثير والقدرة على ذلك. ماذا تعتقد أننا بحاجة إلى أن نعرف ونكون قادرين على القيام به؟ سوف نتحقق الآن مما إذا كنت مستعدًا للغوص.
إذا أجبت على الأسئلة ، فسيكون الطريق إلى أسرار البحر مفتوحًا. للإجابة الصحيحة ستحصل على تصريح دخول إلى الغواصة.

• ما الذي يشغل معظم سطح الكرة الأرضية؟
• ما اسم ما يمكن أن يستخدمه الناس للنزول إلى أعماق البحر؟
• الناس من أي المهن استكشاف البحار والمحيطات؟
• ما هي الكائنات البحرية التي تعرفها؟
• ما هو اسم النافذة في الغواصة؟
• ماذا يحتاج الغطاس؟

معالج النطق: لقد أجبت على جميع الأسئلة. أحسنت! أنا أعين إيجور كقائد لغواصتنا. هل أنت مستعد للغوص لتصبح مستكشفًا؟

ثالثا. تحديد التنفس الصحيح للكلام

معالج النطق:عند الغوص ، يعاني الناس من الحمل الزائد الشديد ، والذي يمكن التعامل معه بمساعدة تمارين التنفس. استنشق من خلال أنفك. ازفر من خلال فمك.

رابعا. دراسة مواد جديدة بعناصر النشاط المسرحي

معالج النطق: هنا يمكننا أن نلاحظ سكان البحار والمحيطات. هامرفيش ، المنشار ، الإبرة ، أبو سيف ، القرش ، الدلفين. كما تعلم ، أنقذت الدلافين مرارًا وتكرارًا رجلاً يغرق ، وساعدته في الوصول إلى الشاطئ. انا اسف ماذا هذه المرة يبدو أن الدلافين بحاجة إلى مساعدتنا. ألقى شخص ما القمامة في جميع أنحاء البحر ، وتشعر الدلافين بالسوء الشديد. يطلبون منا تنظيف منزلهم من الأشياء غير الضرورية وحتى الضارة لسكان البحر. دعونا نساعد رجال الدلافين!

معالج النطق: الآن سنخرج من غواصتنا إلى الماء ونجمع القمامة. ماذا نحتاج لهذا؟ حق! قناع ، زعانف ، اسطوانات هواء.

معالج النطق: سيتحقق القبطان من القمامة المجمعة. الآن ألق نظرة فاحصة على كل شيء قمت بجمعه. ماذا تلاحظ؟ صحيح أن كل هذه الكلمات لها صوت واحد مشترك. ما هذا الصوت؟ ماذا تفعل لساننا وشفاهنا فلنصدر هذا الصوت اولا بالهمس ثم بصوت عال. حدد مكان الصوت "R" في كلامك. البداية أو الوسط أو النهاية. انظر إلى الرسوم البيانية. هذا ما وجدته. إنها قمامة أيضًا ، أليس كذلك؟ لا. لماذا ا؟ حق! سنترك هذا في البحر.

V. تكرار المواد التي تم تعلمها مسبقًا

التركيب المقطعي للكلمة. صفق بيديك. كم عدد المقاطع في الكلمة. دعونا نتذكر القاعدة: "هناك الكثير من أحرف العلة في الكلمة والمقاطع."
يا رفاق ، دخلت هذه الكلمة في عاصفة بحرية وانهارت. تحتاج إلى جمع الكلمة التي تختلط فيها الأحرف. إذا قمت بذلك بشكل صحيح ، فستكتشف من حطم السفينة.

السادس. بيان الوضع التعليمي

يا رفاق ، عندما نعود من الرحلة ، سنتمكن من إخبار كل من لم يغوص معنا. قدم اقتراحًا لرحلتنا تحت الماء ، وفقًا للمخطط. أحسنت!

السابع. الاسترخاء العام

معالج النطق:يا رفاق ، حان الوقت الآن للحصول على قسط من الراحة. أقترح عليك الاستلقاء وتخيل كيف تتأرجح على الأمواج. أغمض عينيك واستمع إلى صوت الأمواج.

ثامنا. تلخيص

معالج النطق:ولكن حان الوقت الآن للعودة إلى الشاطئ. كابتن ، هل يمكنك الإبلاغ عن الغوص الخاص بك؟ ما الذي بحثناه ، وما الذي تعلمناه ، وما الذي تعلمناه؟ هل كل شيء جاهز للعودة؟ حسنًا ، تفضل! انتم رائعون يا شباب! لقد أعددت ميداليات لك! وكذلك إطارات الصور الفارغة. يمكنك وضع صور للعالم تحت الماء هناك وترتيب معرض للصور في المجموعة.
| علاج النطق | فصول علاج النطق | احتلال | ملاحظات الصف | تحضيري | المجموعة التحضيرية | مجموعة | مجموعات الأغاني | طفل | روضة أطفال | صفحة معالج النطق | درس علاج التخاطب فى المجموعة الاعدادية روضة الاطفال

الدرس الأخير

في الإعدادية مجموعة علاج النطق № 3

"قريبا إلى المدرسة!"

الأهداف التربوية الإصلاحية. للتحقق من قوة استيعاب الأطفال للمعرفة والمهارات والقدرات المتكونة في فصول تعليم القراءة والكتابة والنطق السليم ، FEMP ، الأنشطة المعرفية؛ تعليم كيفية تطبيقها في نشاط عملي - لعبة. زيادة الاهتمام بالفصول. تقوية مهارة التحليل والتركيب الصوتي والمقطعي ، مهارات القراءة الأساسية.تحسين مهارات العلاقة بين الأعداد المجاورة ، ومهارات التوجيه على المستوي وفي الفضاء - (الإملاء الرسومي) ، وحل الأمثلة الرياضية ، وتحسين القدرة على تحديد المستوى الأشكال الهندسية والأجسام الضخمة بالعين.

الأهداف الإصلاحية والتنموية. تطوير المونولوج العاطفي والتعبري والحواريخطاب. تطوير سمع الكلام ، الإدراك الصوتي ،ذاكرة،المهارات الحركية العامة. تنمية التفكير المنطقي واللفظي عند الأطفال.

الأهداف التربوية الإصلاحية. التكوين ألطفالولاء ، الاستقلال ، المبادرة ، المسؤوليةنوستي. تربية الصفات الأخلاقية: حب الحياة البرية واحترامها. تنمية الاهتمام بالألعاب التعليمية والقدرة على العمل في فريق.

معدات: التسجيلات الصوتية والتسجيلات الصوتية ، وحافظات الشاشة لـ "المدن السحرية" ، والبيوت المقطعية مع صور الكائنات ، وجداول لعبة "Sound Kaleidoscope" ، ومجموعات من الرقائق لتحليل الصوت.

تخطيط لشجرة تفاح ، مع صور مستوية لتفاح ، عليها أرقام ، صور مستوية للبتلات مع أمثلة تشكل زهرة ، بطاقات ترقيم من 0 إلى 10. تخطيط سحابة ، مع صورة لأشكال هندسية مستوية وأجسام حجرية ، وأوراق من الورق في قفص ، وأقلام رصاص بسيطة (بواسطة عدد الاطفال).

أقنعةالتمثيل الدرامي لحكاية E. Shim الخيالية "Stone، Stream، iceicle and sun"

عمل تمهيدي: القراءة والتعلمحكاياتإي شيما "الحجر ، التيار ، الجليدية والشمس".حل الأمثلة في الأنشطة المشتركة، إملاءات رياضية ، ألعاب تعليمية: "تسمية جيران الرقم" ، "لوتو هندسي".

مسار الدرس:

1. لحظة تنظيمية - اليوم لدينا يوم غير عادي. لقد جاء إلينا ضيوف: مدرسون ووالداك. دعنا نقول مرحبا! إنهم يريدون مشاهدة نشاطنا غير العادي. بعد كل شيء ، قريبا جدا سوف تغادر الجدران روضة أطفال ويصبحون أطفال المدارس.

معالج النطق: يا رفاق ، طار بالون إلى مجموعتنا ، انظروا أنه يوجد شيء ما فيه.( يُخفض مُعالج النطق الكرة للأطفال ، ويفحص الكرة ).

الأطفال: ملحوظة!

معالج النطق: دعنا نقرأها!

يقرأ معالج النطق الملاحظة:

“مرحبا يا شباب! " لقد راقبتك لفترة طويلة وفرحت بنجاحاتك. أنتم أطفال مجتهدون للغاية وتستحقون زيارة بلدي بلد بلد المعرفه. أدعوك للسفر إلى ثلاث مدن رائعة يتعين عليك فيها إكمال المهام. لكنني أعتقد أنك ستتعامل بالتأكيد مع جميع الاختبارات ، لأنك أطفال شجعان وودودون وأذكياء. وسوف أراكم بمرآة سحرية.

معالج النطق: - حسنًا ، أحب السفر ، ثم اذهب! وسوف نتحرك على طول النقل الفضائي السحري ، والذي سينقلنا من مدينة إلى مدينة باستخدام هذا الزر. ولكن لكي يعمل الزر ، دعنا نقول الكلمات السحرية.موسيقى.

زر ، زر ينبض بالحياة

بسرعة ، تدور بسرعة!

اصنع دائرة واستدر

الان قف!

معالج النطق: -إذن ، المدينة السحرية الأولى التي وجدنا أنفسنا فيها - مدينة المتعلمين والكلام الجميل.

المهمة 1 "نطق كلمة"

معالج النطق: - يا رفاق ، لكن لكي نسافر في جميع أنحاء المدينة ، يجب أن نمرر كلمة المرور. تحتاج إلى الإجابة على أسئلة الأمان ، استمع جيدًا وعندما أتوقف قل كلمة!

يعمل بالخارج في الشتاء

وفي الصيف تقع في الغرفة.

لكن الخريف فقط يأتي

يأخذني من يدي.

ومرة أخرى في المطر وفي العاصفة الثلجية

معي يمشي ...( حافظة)

كان هذا مكان الكتابة.

في المدرسة نحتاج ...(دفتر)

من سوف يلون ألبومنا؟

حسنا بالطبع...(قلم)

أحملها معي

أنا لا أفرقع ، لكنني أكتب.

شيء رائع -

التسجيل الذاتي ...(قلم.)

ولا تثني الملاءات ،

في هذه الحالة لأجل

نحن دائما بحاجة(إشارة مرجعية)

إذا كنت تعرف كل شيء

تحصل عليه في المدرسة ...(خمسة)

معالج النطق: -ما أنتم يا رفاق! لقد خمنت كلمة المرور السرية تمامًا. نحن هنا في المدينة نفسها!

المهمة 2 "البيوت المقطعية" ( تسجيل أصوات الارتباك)

حسنا الفتيات والفتيان

بعد كل شيء ، وصلنا إلى هذه المدينة!

لقد كنت هنا - فوضى ضارة.

احب الارتباك والجهل

ولهذا السبب أحدثت فوضى في المدينة ، واختلطت كل الكلمات!

ها ها ها ها!

معالج النطق:- يا رفاق ، ماذا سنفعل! من الضروري مساعدة الكلمات ، لمساعدتهم على الخروج من المشاكل. نحتاج إلى ترتيب الأشياء في كل منزل مقطعي. في منزل به نافذتان ، ضع الكلمات ذات مقطعين ، وفي منزل به ثلاث نوافذ ، ضع الكلمات المكونة من 3 مقاطع. خذ كل كلمة بكلمة وأكمل المهمة.

أحسنت! نواصل رحلتنا.

أقترح عليك الذهاب إلى الطاولات ، والجلوس بلطف حتى أتمكن من رؤية أنك جاهز.

معالج النطق: هنا الشرير - الارتباك قد سحر صوت R. Guys ، أعتقد أنها لن تكون قادرة على إرباكنا. ولكن حتى تقوم أصابعنا بالمهمة بشكل صحيح ، فلنتدرب عليها.

الجمباز الاصبع "الى المدرسة"

سأذهب إلى المدرسة في الخريف. (يذهب أطفال الكف بإصبعين)

سأجد أصدقاء هناك (اعصر ، ارفع راحة يدك)

سأكون مثل هذا العالم!

لكنني لن أنسى حديقتي. (هز إصبع)

معالج النطق: - تحديد مكان الصوت في الكلمة ، ضع النحلة في الزهرة المرغوبة. ثم قم بعمل مخطط سليم لكل كلمة. . أنت جاهز؟ ابدأ المهمة . (يمر معالج النطق بجانب الطاولات ، ويعتني بالمهمة ، ويساعد إذا لزم الأمر)

- حتى أتمكن من رؤية من أكمل المهمة بالفعل ، اجلس مستقيماً وضع يديك على ركبتيك.

- أحسنت! الآن نظف مكتبك

لقد أكملت جميع المهام. اذهب الآن إلى النقل الفضائي السحري ، سنذهب إلى المدينة التالية(يقترب المعلم)

المربي: - ضع راحة يدك على وحدة التحكم ، قل الكلمات السحرية.موسيقى

زر ، زر ينبض بالحياة

بسرعة ، تدور بسرعة!

اصنع دائرة واستدر

الان قف!

- المدينة السحرية الثانية التي نجد أنفسنا فيها هي مدينة الحكايات الخرافية

التمثيل الدرامي لقصة إي شيم الخيالية "الحجر والجدول والجليد والشمس"

أصوات الموسيقى التصويرية

حكواتي ... -مرحبًا بكم في أرض الحكايات الخيالية السحرية! أطفال ، ما الذي يحدث في عالم الخيال؟ (معجزات ، سحر ، معجزات) أصوات موسيقى. الساحرة توزع الأدوار وتوزع الأقنعة.

ساحرة : - أسميك حجر صخري ، قديم وحكيم. أسميك بروك الرنان. أدعوكم بجمال جليد ، شفاف وكريستال! أدعوكم بالمغنين الرنانين - سبارو وتيتماوس. أدعوك ذكي الغراب!

طفل: -استمع بعناية ، سيكون مسليًا ، جهز أذنيك ، جهز عينيك ، فلنبدأ قصة خرافية!

حكواتي: - أخيرًا ، اتضح أنه يوم ربيع حقيقي! الغابة دافئة من الشمس الصافية ، القطرات تنادي بمرح. تفرح الحيوانات والطيور. نعمة في الغابة!

صخرة: - انحن لي ، شكرا لي! هذا هو العمل لي الربيع!

الطيور: - هل أنت يا جدي؟

صخرة: - أنا ، الأطفال ، أنا ... انظروا إلى جانبي الحارة ... من حولي يذوب الثلج ، وظهر العشب بجواري ، والفراشات تطير إليّ لتستلقي. لولاها لما كان الربيع!

مجرى: - أوه ، أيها الكسلان العجوز! لا تفتخر عبثا! أنت كسول جدًا بحيث لا يمكنك الاستدارة ، لكنني في العمل طوال اليوم - أثرثر وألعب! دعهم ينحني لي!

الطيور: - لذا ، يا رنين بروك ربيع ، تفعل؟ إذاً ، أنت ، كولد بروك ، تقوم بالربيع؟ إذن ، أنت ، ستريم الشفاف ، تقوم بالربيع؟ إذن أنت يا (فاست ستريم) تفعل الربيع؟

مجرى: - أنا غبي ، أنا! انظر: أذيب الثلج ، وأحفر الجليد والأشجار والعشب بالماء الحي .. ما هو الربيع بدوني؟

جليد: - نعم ، الثرثرة! تنحني للجليد ، شكرا لي!

الطيور: - هل أنت ، جيسيكل ، هل الربيع؟ هل أنت يا كريستال تفعلين الربيع؟

جليد : - ما زلت لست أنا فقط! كيف سأبدأ في سكب الدموع القابلة للاشتعال ، كيف سأبدأ في قرقرة الغابة كلها - ها هو الربيع لك .. وإلا سيبدأ الربيع؟

(تغرب الشمس خلف الغابة)

حكواتي : - لم يكن لدى Icicle الوقت لإنهاء "Cap" وصمت.

الطيور: - ماذا حدث؟ لماذا يسكت الجميع؟ لماذا الهدوء في الغابة؟ الجد صامت ، بروك الرنان لا يتذمر ... والجليد لا يخرق ...

حكواتي : -فقط الغراب القديم ، وحلقت بجانبه ، تنعق.

الغراب: -سيارة سيارة! ألا ترى أن الشمس قد غربت خلف الغابة؟ اختبأشمس : - هنا برد الحجر الصخري ، وتجمد التيار ، وتجمد الجليد. كار كار!

حكواتي: - واتضح على الفور لكل من كان يقوم بالربيع!

(يدعو المعلم الأطفال إلى وحدة التحكم.)

اذهب الآن إلى النقل الفضائي السحري ، سنذهب إلى المدينة التالية(يقترب المعلم)

المربي: - ضع راحة يدك على جهاز التحكم عن بعد ، قل الكلمات السحرية.موسيقى

زر ، زر ينبض بالحياة

بسرعة ، تدور بسرعة!

اصنع دائرة واستدر

الان قف!

المربي: - ثالث مدينة سحرية نجد أنفسنا فيها هي مدينة الرياضيات. مهام جديدة تنتظرنا هنا. قف في سطرين واستعد للاستماع:

مثلنا عند البوابات

تنمو شجرة التفاح المعجزة.

والتفاح عليها ليست بسيطة -

رقمي.

اسم عدد الجيران. إذا كانت الإجابة صحيحة ، فسوف تنضج التفاحة أمام عينيك.

(يتناوب الأطفال على الاقتراب من شجرة التفاح ، ويذكرون الرقم والجيران ويعودون إلى المكان).

المربي: - أحسنت ، فعلها الجميع!

أصوات الريح.

المربي: - الريح ترتفع بقوة. أغمض عينيك حتى لا يصل الغبار والحطام إلى هناك. لا تفتحها حتى تموت الريح.

(بينما يقف الأطفال وأعينهم مغلقة ، يرسم المعلم الزهرة.

تموت الريح ويفتح الأطفال أعينهم).

المربي: الرياح ، الرياح ، النسيم

وأحضر لنا زهرة

والزهرة ليست بسيطة

بتلات في الأمثلة.

أنا أقدم لك الإجابات.

أنت تشاهد بعناية

وتجد البتلة الخاصة بك!

تعال يا أطفال ، أسرعوا

والأمثلة تقرر كل شيء!

(كل طفل في بتلاته الخاصة).

المربي: أحسنت(يساعد طفلان في إزالة الزهرة ، ويصبح الباقي نصف دائرة).

صوت الرعد. تأتي سحابة.

المربي: سحابة سوداء معلقة

ضرب الرعد بغضب.

من السحابة المعلقة - الأوغاد ،

الأشكال الهندسية

سوف تمطر

لمنع حدوث ذلك ، يجب عليك تسمية هذه الأشكال الهندسية المستوية والأجسام الحجمية بشكل صحيح ، وبعد ذلك لن يكون هناك مطر ، وسوف تطير السحابة بعيدًا.

(يتناوب الأطفال على استدعاء الأرقام المعلقة على السحابة).

المربي: - أنتم رفقاء عظماء ، طردتم سحابة الشر!

والآن تنتظرك آخر مهمة ممتعة من ملكة المعرفة.

إنها تدعوك لمعرفة الدرجات التي ستكون في المدرسة.

أقترح أن تذهب إلى الطاولات وتجلس وتأخذ قلم رصاص في يدك اليمنى. أعط الكوع ، أظهر أنك جاهز. سنقوم بإملاء رياضي معك.

(نتيجة الإملاء رقم 5).

المربي: - أيها الأطفال ، ما هي الدرجات التي ستدرسونها؟

الأطفال : - خمسة!

ملخص الدرس ( أصوات الموسيقى التصويرية لصوت ملكة المعرفة.)

المربي: - حان الوقت لنعود! دعنا نذهب إلى النقل الفضائي الخاص بنا ونقول الكلمات السحرية.

هنا مجموعتنا وضيوفنا. دعنا نقول وداعا للجميع ونذهب للراحة والنظر في الهدايا. (إجازة للأطفال).