ulazŠta je srednje predškolsko doba. Junior predškolsko doba. Srednja predškolska godina
U mlađim dob (u 2-4 godine) dijete je neophodno i dovoljno da se vršnjaci pridruže njegovim obećanjima, podržanim i ojačane cjelokupne zabave. Djeca se međusobno trče, sakriju se i traže druge, vičući, vrišteći, zavijenjene. Svaki učesnik takve emocionalne komunikacije odnosi se prvenstveno kako bi skrenuo pažnju na sebe i dobio emocionalni odgovor partnera. U vršnjacima djeteta opaža samo na sebe, a istoj dobi (njegovu akciju, želju, raspoloženje) u pravilu, ne primijeti. Vršnjaci su za njega samo ogledalo u kojem on vidi samo sebe. Komunikacija u ovoj dobi izuzetno je situacijska - to u potpunosti ovisi o specifičnoj situaciji u kojoj se događa interakcija i na praktične akcije partnera. Često, neki atraktivan predmet može uništiti prijateljsku igru \u200b\u200bdjece: njihova se pažnja odmah prebacuje na njega. Borba za igračku i nespremnost da daju svoju - karakterističnu osobinu djece. Oni tvrde i brane svoje "ja" prije svega kroz demonstraciju vaše imovine: "Gledaj, imam!", "Ovo je moje!". Zato je vrlo teško dati moju. Atraktivne igračke postaju razlog beskrajnih sporova i sukoba djece. Oni mogu komunicirati samo u nedostatku ometajućih predmeta. Žalbe za odrasle za igranje jedna igračka u ovom slučaju su beskorisna - djeca u ovom dobu mogu obratiti pažnju na vršnjak ili (što je mnogo češće) igračka. Samo sa odraslim bebom može vidjeti ekvivalentnu ličnost u vršnjaku. Obratite pažnju na malo dijete na atraktivnu stranu iste dobi, o činjenici da zna kako napraviti iste jednostavne radnje (pljeskate ručke, skok, predenje itd.). U mlađeg predškolskog uzrasta bolje je organizirati igre bez predmeta u kojima djeca djeluju istovremeno i jednako. Ovo su dobro poznate plesne igre ili jednostavne igre Prema određenim pravilima ("Caparaway", "zeko", "karusel", "mjehurić", "mačaka-miša", itd.). Mala djeca su ravnodusna za uspjeh vršnjaka, čak i ako pohvale dolaze od odrasle osobe. Čini se da dijete ne primjećuje postupke i raspoloženje vršnjaka. Istovremeno, prisustvo jedne godine čini dijete emocionalno i aktivnije, o čemu svjedoči želja djece jedni drugima i međusobnu imitaciju. Jednostavnost s kojom se trogodišnja djeca zaražena zajedničkim emocionalnim stanjima mogu ukazivati \u200b\u200bna posebnu zajednicu koja se događa kada se nalaze identične vještine i stvari. Ova zajednica je za sada određena samo na vanjskim znakovima: "Skočiš, i skačem", "imaš zelene papuče - i ja imam isto." On naglašava takvu zajednicu koja se mogu uspostaviti odnose između djece.
Bilješka. Iako je ovaj članak uglavnom namijenjen predškolskom obrazovanju, većina prijedloga se također primjenjuje u ranim procjenama. Molim vas pošaljite mi podatke da mi pomognem da započnem s desnom nogom. Imam 3½-godišnji dječak, dvogodišnju djevojku i dječaka od 7 mjeseci. Čini se da čak ne žele da sjede i čitati knjigu, oni se samo žele igrati s igračkama i pretvarati se. Oni su mali; Neka igraju s igračkama i pretvaraju se!
Srednja predškolska godina
Ali vi birate igračke, tako da definirate igru. Njihova igra je njihov rad - možda vam se čini lako, ali sve im nije lako, a ona razvija svoje mišljenje i pruža životno iskustvo - poput obje kuke na kojima mogu objesiti budući trening.
Srednja predškolska godina
Odlučujući lom u odnosu na vršnjake javlja se u djetetu u sredini do Školska dob . U petoj godini života (posebno onih djece koji posjećuju vrtić), jednokratno postaje privlačnije za bebu i zauzima sve veće mjesto u životu. Sada se djeca svjesno vole igrati s drugim djetetom, a ne sa odraslim osobama ili samim. Glavni sadržaj komunikacije djece u sredini predškolskog uzrasta postaje uobičajen - igra. Ako je mlađa djeca igrala u blizini, ali ne i ako su bili važni i akumulacija vršnjaka je bila važna, tada u poslovnoj komunikaciji, predškolci uče da koordiniraju svoje postupke i postižu opći rezultat. Ova vrsta interakcije naziva se suradnja. Prevladava u ovo doba u komunikaciji djece. Ako djeca nakon 4 godine ne znaju kako igrati zajedno, a njihova komunikacija je ograničena samo na pokretanje i trčanje, jasan je znak njihovog zaostatka u društvenom razvoju. U ovoj dobi, djeca trebaju saradnju i smislenu komunikaciju - to je, igra. U ovoj fazi, potreba za priznanjem i poštovanjem vršnjaka nije manje jasna. Dijete nastoji privući pažnju drugih, osjetljivo je u svojim pogledima i izrazima lica stavova prema sebi, pokazujući uvredu kao odgovor na nepažnju ili prigovaranje partnera. "Nevidljivost" vršnjaci pretvara u blisko zanimanje za sve što čini. U četiri ili pet godina, djeca namerno i ljubomorno gledaju postupke vršnjaka i ocjenjuju: često traže odrasle osobe o uspjehu svojih drugova, pokazuju svoje prednosti, pokušati sakriti svoje misije i neuspjehe iz vršnjaka. Konkurentni, konkurentni početak pojavljuje se u dječjoj komunikaciji. Djeca su namjerno i ljubomorno gledaju postupke vršnjaka i ocjenjuju ih. Reakcije djece na mišljenje odraslih takođe postaju akutniji i emotivniji. Uspjesi vršnjaka mogu prouzrokovati pritužbe djece, a neuspjehe od njega uzrokuju netkrivenu radost. U tom je dobi u toj dobi, broj dječijih sukoba značajno povećava, zavist, ljubomora, ogorčenje na vršnjaku se otvoreno manifestira. Predškolnik je mišljenje o sebi, stalno se upoređujući sa jednim zrakom. Ali sada svrha ove usporedbe više nije otkrivanje zajednice (poput trogodišnjeg ležaja), ali opozicije drugom. Kroz usporedbu sa vršnjacima, dijete se procjenjuje i primjenjuje se kao vlasnik određenih prednosti koje drugi mogu ocjenjivati. "Okolina" za četvoroestogodišnju dete postaje vršnjaci. Sve to generira brojne sukobe djece i takve pojave kao hvalisanje, akcije depozita, rivalstva, koje se mogu posmatrati kao obilježje starosti petogodišnjih plana. Sredstvo za pomoć djetetu srednjeg predškolskog uzrasta obično komunicira s vršnjacima, je zajednička igra. Djeca koja znaju kako i voljeti igrati definitivno će naučiti uspostaviti kontakte sa partnerima, distribuirati uloge, stvoriti situaciju igara. Naučite djetetu na zajedničku igru \u200b\u200b(po mogućnosti igranje uloga), pomoći djeci izmisli zanimljivu parcelu - i dobra cjelokupna igra bit će važnija za pohvale ili vlastiti uspjeh.
Omogućiti im da poticanje odgovaraju dobne igračke za razvoj. Na primjer, radne zagonetke su preliminarna vještina čitanja, dok mama pomoć postavlja tablicu sa matematičkim vještinama. Njihova pomoć je da pojednostavi svoje stvari - to su klasifikacijske i organizacijske i naučne, matematičke i engleske vještine.
Knjiga Valerie Brdt, "Većina predškolskih godina", ima mnogo predškolskih ideja. Odaberite odmor ili dva za slavlje svakog mjeseca kao posebnu poslasticu i kao odskočnu dasku za porodično učenje. Čini se da se mala djeca izgledaju nezainteresirane za zasjedanje čitanja glasno, ali nemojte dozvoliti da se miješa u vas da ih pročitate! Ako vaše dijete tiho sjedi pet ili 10 minuta kada pritisnete i čitate zajedno, super je. Ako ne, čitajte ga ionako dok se mirno igra sa blokovima.
Predškolsko doba od 3 do 5 godina pod nazivom prosječno. To je kao da ste na prijelazu od mlađeg u starije predškolsko doba. Ovu djecu karakterizira neke karakteristike mlađe predškolske ustanove (konkretnosti i slike razmišljanja, nestabilnosti pažnje, interesa i emocija, prevladavanje motivacije za igranje itd.). Istovremeno medij predškolska godina Karakterizira ga razvoj kognitivnih sposobnosti, razvoju komunikacijskih, voljnih i motivacijskih stranaka ličnosti.
Ona apsorbuje više nego što mislite! Pored toga, pokušajte čitati u vrijeme kada je obično mirnije, na primjer, jutro buđenje, prihvaćajući u krevetu ili spavanje u krevetu. Ili možda vaše mirno vrijeme u dnevnom možete započeti ili završiti sa kratkom knjigom sa slikama očitanim glasnim.
Ako vam niko nije rekao da su trebali ići u školu u dobi od 5 godina, šta biste radili sa njima? Šta sada radiš sa njima? Interakcija s njima, naravno, ne trebate izmisliti puno umjetnog treninga - već imate puno "stvarnog"!
Prema L.S. Vygotsky, kod srednjeg predškolskog uzrasta, postoji potpuno novi odnos između razmišljanja i akcije, pojavit će se interni akcioni plan koji određuje smisleno ponašanje djeteta.
Razmotrite starosne standarde djetetovog razvoja od 3 do 5 godina. Njihovo znanje pomoći će roditeljima da ne propuštaju važne prekretnice u formiranju ličnosti svoje djece, obaveštenje mogući problem I prilagodite ga sebi ili uz pomoć stručnjaka.
Neka se djeca pripremaju s vama - mjere i sipaju. Neka podijele kolačiće ili pizzu. Obavezno čitajte i razgovarajte sa sobom puno; Kad vam ponekad omogući da pređete na nekoliko stranica knjige sa slikama, pitajte ih što misle šta će se sljedeće dogoditi. Kad vam postavljaju pitanje, pitajte ih: "Šta mislite?", I pustite ih da vam objasne.
Kad baka pošalje poklon, napišite pismo hvala i pustite da se svako dijete uknjak ispod. Reci mu da ga potpiše za nju. Napišite njegovo ime i pokušajte ga kopirati. Ako se ne nosi sa olovkom, neka se uđe slova abecede u pijesak ili rižu ili kokice ili kokice. Zatim pokušajte ponovo olovku za nekoliko tjedana.
Predškolsko doba od 3 do 5 ima svoje standarde za razvoj:
Socio-emotivni razvoj djeteta karakterizira aktiviranje komunikacijskih i zajedničkih igara sa djecom i odraslima. Djeca vole razmjenjivati \u200b\u200bigračke. Pokažite želju za pomoć odraslima, oni su u stanju da ispune redovne dužnosti i naređenja za dom.
Razvoj general Motorika A plitke majke ruku su komplicirane. Formiraju se grafičke vještine. Djeca od 3 do 4 godine mogu baciti loptu kroz glavu, uhvatite kotrljanu kuglu. Spuštaju se niz ljestvicu, naizmenično preuređuju noge. Skočite na jednu nogu, mogu stajati na jednom metru nekoliko minuta. Drži ravnotežu na ljuljački. Dobro držite olovku prstima. Sakupljajte strukture sa velikog broja kockica (do 8-9).
Kasnije ćete napisati bilješku i zaista će potpisati svoje ime. Onda nekoliko mjeseci kasnije, možda može napisati najviši dio, a vi možete dodati crveni kamion koji ste mi dali. Ljubav, i on može potpisati svoje ime. Tada će, možda, u dobi od 6 ili 7 godina najvjerovatnije moći napisati dio drage bake, hvala i potpiši svoje ime, a vi samo popunite sve ostalo.
Vaš cilj je da ga učite naučiti da se izražava, komunicira i ne teška ili iskustva. A ako je vaša nećakinja i nećak pročitao starijih od 5 godina, a nije, nemojte paničiti i ne osjetite pritisak iz vršnjaka! Naravno, želite slijediti znakove koji će im možda biti potrebna dodatna pomoć. Druga dob nije slučaj ako se čini da se vaša beba može izraziti prema vama i ponašati se kao medij, aktivan, predškolski dječak.
Do 5 godina, predškolnik samouvjereno skače na jednoj nozi, naizmenično na jedno, a drugo stopalo, hoda se trupca. Baca loptu i hvata ga s dvije ruke.
Male motoričke sposobnosti u srednjoj predškolskoj dobi razvija se dobro zbog preklopljenja treninga nekoliko puta (na raspolaganju su origami elementi), boksini na gustim ribolovnim linijama ili žicom, modeliranje gline i plasteline. Samoposlužne vještine su fiksne: treperi cipele.
Usput, James Dobson je jednom rekao da za mnoge školske učitelje savršenog dječaka? mala djevojcica! Ipak, momci se razlikuju od djevojčica, a Bog se odnosio na njih. Očekujte da će mali momci biti prilično aktivni i manje zainteresirani za neke jezični materijaliBarem za početak.
Ono što vaše dijete treba znati kada Robin Sampon uključuje osnovnu kontrolnu pojmu za vrtić Kroz 8. razred, tako da znate da može biti uobičajeno školskom dob za dijete; Može vam pomoći da izbjegnete nerealna očekivanja u ranim predškolskim godinama. Vaš lokalni tim za podršku može imati neko terensko putovanje i događaje, posebno ciljane na nivou pažnje i kamatne stope od 2 do 4 godine.
Koordinacija brzine-motora razvija se u tankim aktivnostima. Do 4 godine djeca mogu cirkulirati u konturama, kopirati križ, izvući oblik u obliku šesterokuta. Rastavljamo i preklopimo šestoetni gnijezđenje, umetnite figure u proreze, preklopite, izrežite na 2-3 dijelove, sliku ciljanim uzorcima. Sakupi male konstrukcije sa imitacijskih kockica.
Međutim, ne dopustite ono što vidite oko sebe, vršite pritisak na vas. Zamolite Gospoda da vas vodi u radosnu majku djece. Moj Bože, imaš malo! Imate dovoljno na tanjuru da samo večerate i nadoknadite donje rublje! Dok poboljšavate svoj lik i podižete svoje znanje, sve je u redu da učinite svoju djecu. Djeca, djeca.
Suština: Ova sezona će biti kraća nego što mislite, zato uživajte u svojoj majci! Prošle zime, moj suprug i ja se gotovo vratili u Brooklyn sa svojim jedinim djetetom. Moramo zaposliti motore i boks naše kuće. S. i stigli su do mojih dugih vriska da imaju dečji broj.
5-godišnja djeca rastavljaju i preklopite Netreoshka (trodijelni i četverotaktni) testiranjem ili vizuelnom korelacijom. Sklapanje piramide takođe prolazi kroz vizuelnu korelaciju i već uzima u obzir veličinu prstenova. Razvija se i rez za 2-3 dijela.
Intenzivan razvoj govora A razumijevanje govora izraženo je u činjenici da dijete ima 3-4 godine zna kako odrediti i pozivati \u200b\u200bboju, obrazac, ukus, koristeći riječi-definicije. Tokom ovog perioda predškolskog uzrasta leksikon Prava značajno zbog imena glavnih stavki. Formira se razumijevanje stupnjeva usporedbe (najbliže, najviše, itd.). Predškolnik razumije i primjenjuje seksualne razlike u govoru (on - tata, ona je mama). Prikuplja privremene pojmove i koristi prošlost i sadašnjost. Prilično duge priče i priče mogu slušati. On smatra prije 5. izvedi dvodijelni upute (donesite crvenu kocku i plavu kuglu).
Veliki razlog za ovaj red? Predškolsko obrazovanje Za sve, počevši od starosti. Ko još ima luksuz koji će besplatno poslati trogodišnju školu? Međutim, svaki proljeće, kada se pojave rezultati predškolske lutrije, pozivanje eksplodira s roditeljima koji bjesne da njihovo trogodišnje dijete ne upada u svoju školu vrhunske klase ili u školu.
Nebiditi Bože, trebaju voziti 18 blokova do najbliže prihvatljive školske čartere! Samo preko rijeke u Virdžiniji, okrug Lounduna nedavno je odgodio implementaciju pune vrtića. I iako je istina da je samit definitivno na vidiku. U proljeće ove godine, samo oko 66 posto podnositelja zahtjeva primilo je mjesto u ranom programu djetinjstva u okružnim školama u Kolumbiji, ali još uvijek postoje 65 charter škola sa 3-godišnjom časovima. U mom empirijskom iskustvu, ako možete voziti, a otvorite se za manje konkurentski program, gotovo uvijek možete pronaći mjesto.
Do 5 godina, generaliziranje riječi su savladane, poziva životinje i njihovu mladu, profesiju ljudi, dijelove predmeta. Reprodukuje poznate bajke sa odraslima, glasi srčanim kratkim pjesmama.
Za 5 godina se pamćenje i pažnja značajno razvijaju: dijete se sjeća do 5 riječi na zahtjev odrasle osobe; Vrši upute koje se sastoje od 2-3 uzastopnih akcija. Pažnju drži za zanimljivu aktivnost za nju do 15-20 minuta.
Kad imate malu djecu, teško je zamisliti vrijeme kada nećete potrošiti većinu svojih prihoda na njihovo uzgoj. Postoje pelene, zupčanik i baterije za sve ove obrazovne igračke, ali uglavnom imaju brigu o djeci. Smanjivanje prihoda, smanjenje uštede, briga o djeci brige o djeci. Ali šta ako su godine granatiranja tih nevjerovatnih količina bile tri umjesto pet? Vjerujte mi, ovo je velika razlika.
Zato smo to uradili - da uštedimo novac. Iznenada se pojavila još jedna velika prednost: moj sin je studirao mnogo više predškolska ustanovanego u danu. To je zato što - iznenađenje, iznenađenje - njegovi učitelji iz javnih škola eksponencijalno se školovavaju i nadoknađuju mnogo bolje.
Formirani su matematički koncepti i vještine računa: do 4-5 godina djeca smatraju 5. koriste se u govoru riječi "puno" i "jedan"; Nazvati geometrijske figure i oblici (trokut, krug, kvadrat, kocka, lopta). Naučite dodijeliti geometrijske oblike u okolini. Oni znaju i zovu sezone i dio dana (jutro, dan, večernji, noć). Podijelite desnu i lijevu ruku.
Učiteljica S. je blizu da se izvuče svog gospodara, a takav se pojmovi odvlači kao "fonam svijest", podsjećajući na studente da ne ubacuju žive paukove u nosnice. Različite škole je takođe poučna. 3-godišnje klase su otprilike polovina Amerikanaca, polu-bijele, s nekim latinoameričkim Amerikancima i Azijcima ovdje i tamo firmu - firm uvod za moju polueuropsku četvrtinu potomstvo u Ameriku u Obaminoj eri. Roditelji su rak i veterinarski istraživači, vladine pravnike i žestoki operateri vatrometa.
Dakle, srednja predškolska dob važan je korak progresivnog razvoja djeteta. Magistrira puno novih znanja, vještina i vještina, izuzetno važnog za svoj daljnji punopravni razvoj.