Kašnjenje u govoru. Kako liječiti usporeni razvoj govora kod djeteta.

Kašnjenje govor razvoj kod djeteta zaostaje za dobnom normom razvoj govora kod djece mlađe od 4 godine. Djeca s usporenim razvojem govora savladavaju govorne vještine baš kao i druga djeca, međutim dobne su granice značajno pomaknute.

Logopedi, logopedi, psiholozi i neurolozi zvone na uzbunu usporeni razvoj govora govora, fokusirajući se na činjenicu da je općenito psihološki razvoj dijete i formiranje sfere međuljudske interakcije. Takođe, razvoj zavisi od razvoja govora. kognitivni procesi kod djeteta: pamćenje, razmišljanje, mašta, pažnja.

Uzroci kašnjenja razvoj govora kod djece :

• Nedostatak potražnje za govorom. Ako niko ne razgovara s djetetom, ili obrnuto, pogodi sve njegove želje i razgovara s njim, bez formiranja djetetove potrebe da riječima izrazi svoje zahtjeve i osjećaje
• Sporo sazrijevanje živčanih ćelija odgovornih za govor (najčešće zbog genetike)
• Bolesti i lezije mozga (hipoksija, traume i zarazne bolesti prenesene intrauterino, tokom porođaja i u prvoj godini života)
• Oštećenje sluha. Govor se formira na osnovu onoga što je čulo, ako dijete ima problema sa sluhom, tada nastaju problemi s reprodukcijom riječi, odnosno s govorom.

Norme razvoja govora kod djece mlađe od 3 godine.

Odstupanje od predloženih normi za 1-2 mjeseca (vodeće ili zaostalo) također će biti norma. Ako dijete zaostaje u nekoliko pokazatelja odjednom, uopće nema nikakve vještine, tada biste trebali kontaktirati stručnjaka ili odabrati obrazovne igre i vježbe i redovno se baviti bebom.

Norme razvoja govora: prva godina života.

• 2 mjeseca... Dijete izgovara pojedinačne zvukove, prve spontane vokalizacije usmjerene prema odrasloj osobi (češće majci).
• 3 mjeseca. Postoje eksperimenti sa samoglasnicima - istezanje "ah-ah", "uh-uh", "oh-oh-oh". Gulit, "gugutati".
• 4 mjeseca. Zujanje se pretvara u zvučne rutine, tj. čini se da se jedan zvuk pretače u drugi: "oo-oo-oo-oo".
• 5 mjeseci. Pojavljuju se melodično brujanje, slučajno blebetanje, dodavanje nekih suglasnika u izgovorene samoglasnike, kombinacije slogova.
• 6 mjeseci. Poboljšava se slučajno blebetanje ("da-da-da", "ma-ma-ma"). Suglasnici se stapaju sa samoglasnicima, dijete pokušava oponašati zvučne zvukove, vodi neku vrstu dijaloga s odraslom osobom, dok sluša njegov govor.
• 7 mjeseci. Brbljanje. Dijete razumije značenje riječi. Može neko vrijeme šutjeti kako bi testirao reakciju odrasle osobe.
• 8 mjeseci. Brbljanje poput govora, poput komunikacije. Dijete uči izgovarati zvukove oponašajući odrasle, ne razumijejući uvijek značenje, poput odjeka (eholalije).
• 9 mjeseci. Zvučne serenade, prve lagane riječi ("mama"). Brbljanje je složenije.
• 10 mjeseci. Sluša govor odraslih, razumije sve više riječi, oponaša govor, u izgovoru se pojavljuju novi slogovi, jednostavne riječi ("Na", "av").
• 11 mjeseci. Pustite zvukove po nahođenju djeteta. Broj laganih riječi lagano se povećava. Dijete može staviti ista značenja u iste riječi, zamjenjujući ih cijelim rečenicama (vidi gore).
• 12 mjeseci. Dijete već zna oko 10 laganih riječi i lako oponaša kada čuje novu riječ. Razumije preko 20 riječi.

Norme razvoja govora u drugoj godini života.

Faza aktivnog govora je autonomni govor. Dijete koristi amorfne korijenske riječi, razlikujući ih od riječi koje se čuju kod odraslih. Od 1,5 godine dijete istom riječju označava brojne predmete ("de" - drvo, djevojčica, što treba učiniti; "ku" - jesti, kokoš; "pa" - pao je, štap, lopatica.) Dijete još uvijek ne zna kako generalizirati ... Na primjer, razumije značenje riječi "stolica", "stol", "krevet", ali ne zna značenje riječi "namještaj".

Početak i kraj razdoblja autonomnog govora povezan je s početkom i krajem krize 1. godine života. Ako dijete kasni u ovoj fazi do 3-5 godina, to ukazuje na kašnjenje mentalni razvoj.

Do druge godine dijete dijete povezuje poznate riječi sa predmetima prikazanim na slikama (prikazuje medvjeda, lopticu, sunce itd.).

Autonomni govor zamijenjen je s "telegraf". U početku se radi o jednosložnim kombinacijama koje izražavaju značenje cijele rečenice. Dijete riječima označava predmete povezane sa njegovim željama i interesima. Budući da je dijete okruženo vlastitim individualnim skupom takvih predmeta, s kojima se često susreće, igra, vidi, tada je skup riječi različit za različitu djecu. Naučivši koristiti riječi u određenoj situaciji, dijete ih koristi u drugim situacijama, ponekad ne primjećujući zamjenu pravog značenja riječi. To su po pravilu imenice, prvo ženskog roda, kasnije muškog roda, glagoli, čak i pridjevi u jednini. Dijete već može mijenjati riječi, koristeći ne samo sadašnjost, već i prošlo vrijeme glagola, množinu imenica.

Razvoj govora u trećoj godini života

Govor postaje koherentan. Pojavljuju se prijedlozi, oni postaju sve složeniji. Dijete postavlja pitanja, mijenja intonaciju. Još uvijek ima mnogo gramatičkih grešaka u govoru, on može biti isprekidan. Puno ponavljanja riječi, spoticanje u izgovoru, ali do četvrte godine to nestaje. Rječnik brzo raste, do 3. godine može iznositi 1000-1500 riječi! Djeca često stvaraju vlastita pravila govora, riječi („letak“).

Kašnjenje u govoru nakon 3 godine može štetno utjecati ne samo na govorne sposobnosti, već i na sposobnost čitanja, pisanja, čak i razmišljanja. Oni. dolazi do kašnjenja u razvoju cjelokupne psihe djeteta. Stoga biste trebali obratiti pažnju ako se djetetov razvoj jako razlikuje od dobnih normi i obratiti se za pomoć specijalistu (logopedu, psihologu). Što se prije problem identificira, lakše se nositi s njim i izbjeći daljnje komplikacije.

Na šta biste trebali pažljivo obratiti pažnju?

Izgovor zvukova kod djeteta u prvih osam mjeseci života (bebe izgovaraju razne zvukove "ah-ah", "mmm"). Ako beba tvrdoglavo šuti, postoji razlog da razmislite o tome i na vrijeme kontaktirate neurologa.

Razumijevanje riječi koje se odnose na dijete uzrasta 10-14 mjeseci. Ako se beba ne okrene kad je pita i plakanjem skrene pažnju na sebe.

Prepoznavanje predmeta po uhu. U dobi od 14 do 18 godina djeca razlikuju predmete po uhu i mogu prikazati predmete na slici ("Gdje je medvjed?", "Gdje su uši?", "Gdje je lutka?")

Izvršenje najjednostavnijih naredbi. U dobi od 18 do 24 mjeseca beba je u stanju da udovolji zahtjevu odrasle osobe („Uzmi loptu i daj mi je“, „podigni kocku i daj meni“).

Izgovor riječi i fraza. U dobi od 2-3 godine djeca izgovaraju pojedinačne riječi i oblikuju fraze („Mama, idemo u šetnju“).

Izgovor zvukova i riječi. U dobi od 3-4 godine djeca mogu izgovarati rečenice koje se sastoje od subjekta, predikata i objekta („tata je otišao na posao“, „Idem u šetnju“). Naročito je potrebno obratiti pažnju ako se većina zvukova izgovara pogrešno, a u dobi od 4 godine dijete nije u stanju oblikovati rečenice.

Dijagnoza i liječenje usporenog razvoja govora kod djece

Dijagnostika kašnjenja razvoj govora kod djeteta se javlja u trenutku kada bi govor već trebao biti razvijen, odnosno s tri do četiri godine, najčešće se takva dijagnoza postavlja u vrijeme kada se gubi vrijeme za sustizanje i ispravljanje ovog stanja. Stoga roditelji ne bi trebali čekati da dijete progovori samo, već od samog početka treba obratiti pažnju na razvoj govora rane godine, posebno ako za to postoji niz indikacija (problemi intrauterinog razvoja fetusa, teški porođaji, neurološke indikacije).

Odgoda dijagnoze govor razvoj kod djeteta postavlja se samo na osnovu sveobuhvatnog mišljenja ljekara specijalista: psihologa, neuropatologa, logopeda.

Prije propisivanja liječenja u takvoj situaciji, otkriva se razlog zastoja u razvoju.

Ako je problem psihološki (nedostatak pažnje odraslih, nedostatak potrebe za razgovorom) najbolja metoda ispravljanje situacije bit će dodatna stimulacija govora. Roditelji bi trebali posvetiti maksimalnu pažnju i unijeti emotivni aspekt u odnos s djetetom. Nastavu treba izvoditi i sa logopedima i logopedima-defektolozima.

Ako je problem neurološke prirode, a zastoj u razvoju govora nastaje kao rezultat cerebralnih disfunkcija, neuropatolog propisuje liječenje. Imenovan lijekovi nootropno djelovanje (nootropil, cinarizin, korteksin, encefabol, itd.), njihovo je djelovanje usmjereno na poboljšanje cirkulacije krvi u mozgu, poboljšanje integrativne funkcije mozga.

Takođe, kašnjenje u razvoju govora neurološke prirode tretira se metodom transkranijalne mikropolarizacije. Područja mozga odgovorna za razvoj govora izložena su stalnoj električnoj struji slabe snage (10 puta manje nego kod elektroforeze), to aktivira aktivnost ovih područja, normalizira razvoj govora, a također normalizira razvoj kognitivnih procesa (pamćenje i pažnja).

Ako dijete ima kašnjenje u razvoju govora zbog oštećenja sluha (gluvoće), tada se dijete dodjeljuje specijaliziranom djetetu

Razvoj govora jedno je od pitanja koje roditelje najviše brine. U praksi njihova iskustva rezultiraju na različite načine. Jedna kategorija roditelja zvuči na uzbunu kada beba sa 2 godine ne izgovara detaljne fraze. Uostalom, prema baki, pjesme Agnije Barto već su znale napamet. Druga kategorija roditelja tvrdoglavo ne primjećuje patologiju u razvoju bebe. I tek nakon presude liječnika - kašnjenja u razvoju govora, počinju se obraćati specijalistima. Ali ponekad se vrijeme gubi. Gotovo je nemoguće u potpunosti prilagoditi bebu životu. Kako se kašnjenje u razvoju govora manifestuje kod djece? A kada biste trebali aktivirati alarm?

Uzroci patologije

Odgođeni razvoj govora kod djeteta mogu potaknuti socijalni i biološki faktori.

Biološki izvori

Razlog leži u cerebralnoj disfunkciji izazvanoj oštećenjem mozga tokom perinatalnog perioda. Istorija takve djece sadrži:

• u porođaju;
• intrauterina hipoksija;
• hipotrofija;
• nedonoščad (nedonoščad);
• intrauterina infekcija;
• povreda rođenja;
• encefalitis novorođenčadi;
• gubitak sluha kod djeteta;
• duge i česte bolesti u ranoj dobi.

Društveni izvori

Ponekad je kašnjenje u razvoju govora kod bebe uzrokovano nepovoljnim okruženjem, koje karakterizira deficit govornih kontakata. Česti razlozi postati:

• nerazvijena kultura komunikacije u porodici;
• sindrom hospitalizma (ako je beba često bolesna);
• pedagoško zanemarivanje;
• emocionalni stres.

Prekomerna zaštita takođe inhibira razvoj govora. Roditelji predviđaju sve potrebe i želje djeteta. Dijete ne razvija stimulaciju za samostalnu govornu aktivnost.

Previše informativno okruženje je destruktivno. Prekomjeran protok informacija koji nije prilagođen dobi dovodi do navike da ne slušate govor i ne razumijete njegovo značenje.

Znakovi patologije ili kada treba alarmirati

Da biste pravilno shvatili koji znakovi signaliziraju problem, trebali biste znati uvjetne norme razvoja beba. Specijalista neonatolog može puno reći na vapaj novorođenčeta (njegov zvuk i jačina zvuka).

Dojenče do 1 godine

Uobičajeni razvoj karakteriziraju sljedeći simptomi:

• stanje brujanja - primjećuje se od 1,5 do 2 mjeseca;
• blebetanje je tipično za bebu staru 4-5 mjeseci;
• brbljanje riječi - izgovara bebu 7-8,5 mjeseci;
• prve riječi - djevojčice koriste sa 9-10 mjeseci, a dječaci sa 11-12 mjeseci.

Sljedeći znakovi ukazuju na patologiju:

• malo pjevanja;
• bezvučnost;
• nedostatak blebetanja;
• ujednačenost vokalizacije;
• nedostatak emocionalnog odgovora kod odraslih (do 4 mjeseca);
• nerazumijevanje jednostavnih riječi;
• neizgovor elementarnih slogova ma-ma u dobi od 8-9 mjeseci.

Klinac od 1 -1,5 godina

U ovom dobu bebin aktivni rječnik sadrži oko 10 riječi (mama, tata i druge). Pasivni rječnik sadrži približno 200 riječi. To su imena radnji i svakodnevnih predmeta.

Patologiju signalizira:

• nedostatak odgovora na govor i zvuk;
• nemogućnost reprodukcije riječi;
• nerazumijevanje najjednostavnijih radnji - sjednite, dođite ovdje;
• poteškoće u procesu žvakanja (ako se dijete sa 1,5 godine često guši čak i s jabukom).

Beba mlađa od 2 godine

Starost od 1,6-1,8 godina okarakterizirana je kao leksička eksplozija. Riječi koje se nalaze u pasivnom rječniku djeteta odjednom se pretvaraju u aktivne. Za neku djecu ovaj period počinje s 2 godine. Normalnim razvojem dolazi do naglog prelaska djece na aktivan govor. Do 2. godine djeca govore jednostavne rečenice koje se sastoje od dvije riječi.

Inhibicija razvoja govora karakteriše:

• dijete govori samo nekoliko riječi;
• nemogućnost ispunjenja jednostavnog zahtjeva (emisije ili akcije);
• ne ponavlja nove riječi.

Klinac za 2-3 godine

Do 3. godine djeca grade rečenice koje se sastoje od 3-4 riječi.

Kašnjenje u razvoju govora kod djece starije od 3 godine karakterizira:

• nemogućnost imenovanja okolnih predmeta, dijelova tijela;
• nemogućnost identifikovanja poznatog objekta po imenu;
• nemogućnost izmišljanja jednostavnih fraza (dvije riječi).

Dijete 3-4 godine

Klinac počinje savladavati gramatičke oblike. Mijenja riječi prema rodu i broju. Izgovara cijele rečenice. U svom govoru koristi pridjeve, zamjenice, priloge.

Odgođeni razvoj govora kod djece od 4 godine određen je sljedećim čimbenicima:

• beba neprestano tutnji, njegov govor je brz i nerazumljiv ili jako rasteže riječi;
• ne gradi elementarne rečenice u kojima postoje subjekt, predikat i nekoliko dodataka;
• ne prihvaća jednostavna objašnjenja ili priče;
• guta završetke izgovorenih riječi;
• beba govori isključivo fraze iz knjiga ili crtića;
• on ne gradi svoje rečenice, već ponavlja fraze odraslih;
• postoje otvorena usta i povećana salivacija (ovaj fenomen nije povezan s rastom zuba).

Djeca do 5 godina

Odloženi razvoj govora kod djece od 5 godina dovodi do ozbiljne patologije. Do 4 godine beba savlada svijet. AT komunikacijske veze ulazi malo. Ali od pete godine djeca crpe informacije iz komunikacije s vršnjacima i odraslima. Niska dostupnost govora dovodi do inhibicije mentalnog razvoja. Često se kod djece od 5 godina potvrđuju odstupanja u mentalnom razvoju.

Liječnici kažu da su usporeni psihomotorni i govorni razvoj usko povezani. Mrvice, kod kojih nalazim patologiju, kasno počinju držati glave, hodati i sjesti. Ta su djeca neugodna, često su povrijeđena padom ili naletima na predmete.

Posljedice patologije

Klinac koji je razvio patologiju i ne dobije potreban tretman znatno zaostaje za svojim vršnjacima. Takvoj djeci se za popravni program preporučuju samo specijalizirane škole.

Bilo koje opterećenje (mentalno, a ponekad i: vakcinacija ili groznica) može pogoršati stanje i dovesti do više simptoma:

• histerija;
• smanjenje memorije;
• poremećaj spavanja;
• povećana distrakcija;
• agresija.

Dijagnoza patologije

Većina roditelja vjeruje da s logopedom treba konzultirati probleme s razvojem govora. Ovo je najčešća greška. S obzirom da logoped samo uči bebu da pravilno izgovara razne zvukove. Možda je to u svjesnoj dobi od 4-5 godina. Njegov korektivni rad logoped započinje s djetetom u ovoj dobi.

Mrvicu s govornom patologijom treba pregledati grupa stručnjaka:

• pedijatar;
• dječji neurolog;
• otolaringolog;
• psihijatar;
• logoped;
• psiholog.

Neurološka dijagnostika ima za cilj utvrđivanje oštećenja mozga. Obuhvata ankete:

• EchoEG.

Konzultacije sa otolaringologom omogućavaju vam da isključite bolesti: kronični otitis media, gubitak sluha.

Liječenje djece

Hitno pitanje je kada započeti popravni rad? Liječnici kažu - što prije. Ranim otkrivanjem patologije, neuropatolozi započinju liječenje od jedne godine.

Defektolog radi sa djecom starijom od 2 godine. Njegov rad usmjeren je na razvoj razmišljanja, pažnje, motoričkih sposobnosti, pamćenja kod bebe.

Lektori i stručnjaci za razvoj govora rade sa djecom uzrasta 2-2,5 godine.

Logopedi, čiji je rad pravi izgovor zvukova, sposobnost sastavljanja rečenica i kompetentna priča, započinju nastavu s djecom u dobi od 4-5 godina.

Terapija lijekovima

Lijekove propisuje dječji neurolog na osnovu temeljitog pregleda. Bebi su propisani sljedeći lijekovi:

1. Nootropni lijekovi. Preparati poznati kao građevinski materijali i aktivna ishrana za mozak. Lijekovi su široko rasprostranjeni: Actovegin, Lecithin, Cortexin, Neuromultivitis.
2. Lijekovi koji stimuliraju funkcioniranje govornih zona. Lijek Cogitum je učinkovit.

Fizioterapija

Obnavljanje rada različitih moždanih centara odgovornih za izgovor, vokabular beba, njene intelektualne sposobnosti i govorna aktivnost, stimuliraju:

• elektrorefleksoterapija - efikasna metoda, ali kontraindicirana kod beba s konvulzivnim sindromom, mentalnim poremećajima;
• magnetoterapija.

Korektivni rad nastavnika

Terapija lijekovima je neučinkovita ako nije praćena pedagoškim utjecajem. Medicinski centri za rad sa djecom koja zaostaju u razvoju govora razvijaju čitave programe obuke. Takva korekcija ima za cilj:

• slabljenje i ispravljanje negativnih razvojnih faktora;
• sprečavanje posljedica inhibicije govora;
• prevazilaženje poteškoća u procesu učenja.

Odgajatelji koriste praktične, vizuelne i tehničke alate za rehabilitaciju. Za svako dijete se bira individualni plan, a aktivnosti u obliku igre su promišljene.

Roditeljski tretman

Ne biste se trebali oslanjati samo na pomoć stručnjaka. Roditelji bi se trebali aktivno baviti svojim djetetom. Povoljni rezultati donijeće:

1. Razvoj ručnih motoričkih sposobnosti. U blizini su centri koji su odgovorni za razvoj ručnih motoričkih sposobnosti i artikulaciju. Razvoj ruke, takoreći, zateže razvoj govora. Slagalice, konstruktor, mozaik, igre sa umecima, kocke su vrlo korisne za bebu. Osigurajte bebi piramide, igračke za vezivanje, lopte, bacanje prstena. Za djecu je preporučljivo koristiti mašine za vezivanje čipke i kopčanje dugmeta. Klincu je korisno vajati zanate od plastelina, crtati bojama (posebno bojama za prste), nizati perle na ribolovnoj traci, vezeti osnovne crteže i izvoditi gravure.
2. Masaža. Postupak je vrlo koristan u slučaju odstupanja u psihofizičkom razvoju. Preporučuje se nastavak u juniorskom in školskog uzrasta.
3. Igre na otvorenom. Psiholozi savjetuju upotrebu tehnike ritma logotipa. Igre bi trebale biti usmjerene na razvijanje sposobnosti snalaženja u svemiru. Potrebno je odabrati vježbe koje vam omogućavaju spretno i ritmično kretanje, povremeno mijenjajući tempo pokreta. Igre u kojima pokreti moraju biti popraćeni govorom korisne su za dijete.
4. Muzička terapija. Igrajte se s bebom prema principu: Pogodite šta je zvučalo?, Prepoznajte glas, Nazovite zvučni instrument. Takve igre vam omogućavaju da razvijete pažnju, nauče vas da se koncentrirate, čujete ritam i uhvatite boje glasa.
5. Vizualna pažnja. Razvoj takve pažnje postiže se raznim igrama s raznobojnim štapićima, kockama, prugama, geometrijski oblici... Učinkovito koristite posebne kartice.

Liječnik savjetuje

Efektivni lijekovi a metode liječenja mogu biti beskorisne ako se djetetu ne pruža povoljna pomoć govorno okruženje... Obavezno potaknite razvoj govora vaše bebe. Alternativne metode poput terapije dupinima, hipoterapije (postupak liječenja konja) mogu poslužiti kao učinkovit dodatak gore navedenom liječenju.

Ne očajavajte ako primijetite zaostajanje u razvoju djetetovog govora. Glavna stvar je ne oklijevati. Potražite pomoć stručnjaka što je prije moguće. Statistički podaci pokazuju da korekcija govornih poremećaja, započeta u ranoj mladosti, dovodi do činjenice da se šestogodišnja beba nimalo ne razlikuje od svojih vršnjaka.

Odgođeni razvoj govora kod djeteta zaostaje od dobne norme kod djece mlađe od 4 godine. Djeca s ovom dijagnozom uče govorne vještine baš kao i druga djeca, ali dobni raspon je značajno pomaknut.

Logopedi, logopedi, psiholozi i neurolozi oglašavaju uzbunu usredsređivanjem na činjenicu da o tome ovisi opći psihološki razvoj djeteta i formiranje sfere međuljudske interakcije. Takođe, razvoj kognitivnih procesa djeteta ovisi o razvoju govora: pamćenja, razmišljanja, mašte, pažnje.

Uzroci patologije:

1. Nedostatak potražnje. Ako niko ne razgovara s djetetom, ili obrnuto, pogodi sve njegove želje i razgovara s njim, bez formiranja djetetove potrebe da riječima izrazi svoje zahtjeve i osjećaje
2. Sporo sazrijevanje živčanih ćelija odgovornih za govor (najčešće zbog genetike)
3. Bolesti i lezije mozga (hipoksija, traume i zarazne bolesti prenesene intrauterino, tokom porođaja i u prvoj godini života)
4. Oštećenje sluha. Nastaje na osnovu onoga što je čulo, ako dijete ima problema sa sluhom, onda postoje problemi s reprodukcijom riječi.

Norme mlađe od 3 godine

Odstupanje od predloženih normi za 1-2 mjeseca (vodeće ili zaostalo) također će biti norma. Ako dijete zaostaje u nekoliko pokazatelja odjednom, uopće nema nikakve vještine, vrijedi kontaktirati stručnjaka ili odabrati razvoj igara i vježbi i redovito se baviti bebom. Prva godina po mjesecu:

2 - dijete izgovara odvojene zvukove, prva spontana vokalizacija usmjerena prema odrasloj osobi (češće majci).

3 - postoje eksperimenti sa samoglasnicima - istezanje "ah-ah", "uh-uh", "oh-oh-oh". Gulit, "gugutati".

4 - brujanje se pretvara u zvukove, tj. čini se da se jedan zvuk pretače u drugi: "oo-oo-oo-oo".

5 - melodično brujanje, slučajno blebetanje, dodavanje suglasnika u izgovorene samoglasnike, pojavljuju se kombinacije slogova.

6 - poboljšano je slučajno blebetanje ("da-da-da", "ma-ma-ma"). Suglasnici se stapaju sa samoglasnicima, dijete pokušava oponašati zvučne zvukove, vodi svojevrsni dijalog s odraslom osobom, dok sluša intonaciju.

7 - blebetanje. Dijete razumije značenje riječi. Može neko vrijeme biti tiho kako bi testirao reakciju odrasle osobe.

8 - blebetanje, poput komunikacije. Dijete uči izgovarati zvukove oponašajući odrasle, ne razumijejući uvijek značenje, poput odjeka (eholalije).

9 - wookie serenade, prve lagane riječi ("mama").

Brbljanje je složenije.

10 - sluša razgovore odraslih, razumije sve više riječi, oponaša njihov ritam, u izgovoru se pojavljuju novi slogovi i jednostavne riječi ("na", "av").

11 mjeseci. Pustite zvukove po nahođenju djeteta. Broj laganih riječi lagano se povećava. Dijete može istim riječima staviti različita značenja zamjenjujući ih cijelim rečenicama (vidi gore).

12 mjeseci. Dijete već zna oko 10 laganih riječi i lako oponaša kada čuje novu riječ. Razumije preko 20 riječi.

Norme u drugoj godini života

Faza aktivnog govora je autonomna. Dijete koristi amorfne korijenske riječi, razlikujući ih od riječi koje se čuju kod odraslih. Od 1,5 godine djetetom istom riječju dijete označava čitav niz predmeta („de“ - drvo, djevojčica, što treba učiniti; „ku“ - jesti, piletina; „pa“ - pao je, štap, lopatica.) Dijete još uvijek ne zna kako generalizirati ... Na primjer, razumije značenje riječi "stolica", "stol", "krevet", ali ne zna značenje riječi "namještaj".

Početak i kraj razdoblja autonomije povezan je s početkom i završetkom krize 1. godine života. Ako dijete kasni u ovoj fazi do 3-5 godina, to ukazuje na kašnjenje u mentalnom razvoju.

Do druge godine dijete dijete povezuje poznate riječi sa predmetima prikazanim na slikama (prikazuje medvjeda, lopticu, sunce itd.).

Autonomija je zamijenjena podtipom - "telegraf". U početku se radi o jednosložnim kombinacijama koje izražavaju značenje cijele rečenice. Dijete riječima označava predmete povezane sa njegovim željama i interesima. Budući da je u djetetovom okruženju njegov vlastiti individualni skup takvih predmeta s kojima se često susreće, igra, vidi, tada je skup riječi različit za različitu djecu. Naučivši koristiti riječi u određenoj situaciji, dijete ih koristi u drugim situacijama, ponekad ne primjećujući zamjenu pravog značenja riječi. To su po pravilu imenice, prvo ženskog roda, kasnije muškog roda, glagoli, čak i pridjevi u jednini. Dijete već može mijenjati riječi, koristeći ne samo sadašnjost, već i prošlo vrijeme glagola, množinu imenica.

Norme razvoja u trećoj godini života

Kašnjenje nakon 3 godine može štetno utjecati ne samo na sposobnost govora, već i na sposobnost čitanja, pisanja, čak i razmišljanja. Oni. postoji zaostajanje u razvoju cjelokupne psihe djeteta. Stoga biste trebali obratiti pažnju ako se djetetov razvoj jako razlikuje od dobnih normi i obratiti se za pomoć specijalistu (logopedu, psihologu). Što se problem ranije identificira, to je lakše riješiti ga i izbjeći daljnje komplikacije.

Pojavljuju se prijedlozi, oni postaju sve složeniji. Dijete postavlja pitanja, mijenja intonaciju. U priči još uvijek ima puno gramatičkih pogrešaka; ona može biti povremena. Puno ponavljanja riječi, spoticanje u izgovoru, ali do četvrte godine to nestaje. Rječnik brzo raste, a do 3. godine može iznositi 1000-1500 riječi! Djeca često stvaraju vlastita pravila razgovora, riječi („letak“).

Na šta biste trebali pažljivo obratiti pažnju?

Izgovor zvukova kod djeteta u prvih osam mjeseci života (bebe izgovaraju razne zvukove "ah-ah", "mmm"). Ako beba tvrdoglavo šuti, postoji razlog da razmislite o tome i na vrijeme kontaktirate neurologa.

Razumijevanje riječi koje se odnose na dijete uzrasta 10-14 mjeseci. Ako se beba ne okrene kad je pita i plakanjem skrene pažnju na sebe.

Prepoznavanje predmeta po uhu. U dobi od 14 do 18 godina djeca razlikuju predmete po uhu i mogu prikazati predmete na slici ("Gdje je medvjed?", "Gdje su uši?", "Gdje je lutka?")

Izvršenje najjednostavnijih naredbi. U dobi od 18 do 24 mjeseca beba je u stanju da udovolji zahtjevu odrasle osobe („Uzmi loptu i daj mi je“, „podigni kocku i daj meni“).

Izgovor riječi i fraza. U dobi od 2-3 godine djeca izgovaraju pojedinačne riječi i oblikuju fraze („Mama, idemo u šetnju“).

Izgovor zvukova i riječi. U dobi od 3-4 godine djeca mogu izgovarati rečenice koje se sastoje od subjekta, predikata i objekta („tata je otišao na posao“, „Idem u šetnju“). Naročito je potrebno obratiti pažnju ako se većina zvukova izgovara pogrešno, a u dobi od 4 godine dijete nije u stanju oblikovati rečenice.

Dijagnostika i liječenje

Dijagnoza se javlja u trenutku kada bi govor već trebao biti razvijen, odnosno sa tri do četiri godine, najčešće se takva dijagnoza postavlja u vrijeme kada se gubi vrijeme za sustizanje i ispravljanje ovog stanja. Zbog toga roditelji ne bi trebali čekati da dijete progovori samostalno, pažnju na razvoj jezika treba posvetiti od vrlo ranog doba, pogotovo ako za to postoje brojne indikacije (problemi intrauterinog razvoja fetusa, teški tijek porođaja, neurološke indikacije).

Dijagnoza usporenog razvoja govora kod bebe postavlja se samo na osnovu sveobuhvatnog mišljenja liječnika specijalista: psihologa, neuropatologa, logopeda.

Prije nego što se propiše liječenje u takvoj situaciji, utvrđuje se razlog ove bolesti.

Ako je problem psihološki (nedostatak pažnje odraslih, nedostatak potrebe za razgovorom), tada bi najbolja metoda ispravljanja situacije bila dodatna stimulacija. Roditelji bi trebali posvetiti maksimalnu pažnju i unijeti emotivni aspekt u odnos s djetetom. Nastavu treba izvoditi i sa logopedima i logopedima-defektolozima.

Ako je problem neurološke prirode, kao rezultat disfunkcije mozga, neuropatolog propisuje liječenje. Propisani su nootropni lijekovi (nootropil, cinarizin, korteksin, encefabol, itd.), Čija je akcija usmjerena na poboljšanje cirkulacije krvi u mozgu, poboljšanje integrativne funkcije mozga.

Takođe, neurološka bolest se tretira metodom transkranijalne mikropolarizacije. Područja mozga odgovorna za razvoj mišljenja izložena su stalnoj električnoj struji slabe snage (10 puta manje nego kod elektroforeze), to aktivira aktivnost ovih područja, normalizira razvoj, a ujedno normalizira razvoj kognitivnih procesa (pamćenje i pažnja).

Ako dijete ima ovu bolest zbog oštećenja sluha (gluvoće), dijete se šalje u specijalizirani vrtić.

Danas su klizaljke ples na ledu, umjetničko klizanje i igre, na primjer, obilježavanje pakom i hokej. Da naučite svoje dijete kako da kliza na ledu i pretvori ga u malu "zvijezdu" na ledu. Prva faza ovog procesa je proučavanje i asimilacija jednostavnog klizanja, odnosno beba se mora kretati na klizaljkama malim koracima i malom brzinom. Koja je svrha takvih vježbi? Prije svega, ovo je opće jačanje stanja tijela, a posebno mišića i, naravno, živahan odmor na svježi zrak... Kada dijete savlada klizaljke, možete ga sigurno pustiti s jednom, dvije, tri osobe ili čak grupama, ali za sada je potreban pažljiv nadzor. Možda će vam biti dozvoljeno da igrate "mali vlak" ili neke druge igre na ledu. Sada ovo ni za koga neće biti iznenađenje, a vrlo često možete vidjeti kako se beba stavlja na klizaljke čim se ustane. Zapravo, u dobi od osam ili deset godina, vrata mnogih sportskih škola zatvaraju se pred djetetom. Ali čini mi se da se i u ovom pitanju fanatizam može odreći. Odabrati, kako kažu, "zlatnu" sredinu, tako da to nije izvan snage djeteta, ali nije ni sasvim lako.

Jedno je pitanje kako naučiti dijete da se kliza, jer je glavno da ne kasni. Budući da se prosječnom dobi za početak učenja jahanja smatra četiri do pet godina, kada dijete već može slobodno stajati na nogama i lako naučiti novi sport. Štaviše, svako dijete ima drugačije fizički razvoj, neki mogu još uvijek imati slabe mišiće leđa, nogu i trbuha, koji su izravno uključeni u klizanje na ledu, pa čak nisu u stanju ni stajati na klizaljkama. Na osnovu takvih osobina dječjeg tijela, bilo bi bolje odgoditi i ojačati sve mišiće. Za ovo, takvo fizička vježba, poput iskoraka (naprijed i nazad), "gusji korak", odskoka, čučnjeva i ostalih općih razvojnih vježbi.

Prije nego što naučite dijete da vozi na ledu, morate s njim prevladati strah i nesigurnost. U tome će vam pomoći posebne vježbe vježbanja u dvorištu na ugaženom smrznutom snijegu. Da biste to učinili, trebate obuti klizaljke, malo prošetati u njima i izvoditi razne čučnjeve i savijanja, pa čak i skakati dok dijete ne osjeti potpuno samopouzdanje. važne tačke u pripremi za skijanje uči da pada. Potrebno je kod djeteta razviti ovu vještinu i dovesti je do automatizma, jer u suprotnom ima mnogo šansi da zadobije ozljede opasne po zdravlje i život. Najsigurnije je pasti na bok. Ali, ni u kom slučaju natrag, jer možete dobiti frakturu kičme ili još gore, jak udarac u glavu. Skrenuo bih vam pažnju na to da se padovi uglavnom ne javljaju pri klizanju, već prilikom zaustavljanja, kada se ispravite do svoje pune visine. S obzirom na ove informacije, naučite dijete da uvijek stoji na savijenim nogama, dok se malo naginje prema naprijed, stavljajući klizaljke ne ravno, već pod kutom - to će dati veću ravnotežu i noge se neće dijeliti u različitim smjerovima.

U naše vrijeme pitanje koje se odnosi na otpuštanje žena koje imaju djecu od tri do četrnaest godina, kao i osoba s invaliditetom, prilično je relevantno. A ako je s odmorom sve transparentno i razumljivo, tada se neka pitanja postavljaju nakon otkaza. Otkaz zaposlenika može se izvršiti ako postoji izjava zaposlenika u kojoj on navodi tačan datum otkaza.

Treba napomenuti da poslodavac zaposlenika unaprijed upozorava na otkaz. U zakonu postoje utvrđeni rokovi, odnosno najmanje četrnaest dana od dana koji slijedi za podnošenje zahtjeva. To je neophodno kako bi poslodavac izvršio potpunu kalkulaciju i pronašao novog zaposlenika na upražnjenom radnom mjestu.

Postoje i druge alternative za ovaj datum. Može se smanjiti dogovorom između poslodavca i zaposlenika, kao i na zahtjev zaposlenika koji odlazi ukoliko poslodavac prekrši pravila. Zakon o radu ili nemogućnost nastavka rada. U tom slučaju, u prijavi zaposlenik mora navesti valjani otkaz radni odnosi razlog. Odnosno, otpuštanje radi brige o bebi može se dogoditi samo ako postoje takvi razlozi. Takvi razlozi uključuju: preseljenje da živi u novo mjesto, briga o djetetu mlađem od 14 godina, ponovljena trudnoća, briga o bolesnom srodniku ili invalidu prve grupe zbog prijema u obrazovne ustanove, zapošljavanje po konkurenciji, penzionisanju i drugim razlozima.

Otkaz zbog zbrinjavanja djeteta mlađeg od 3 i / ili 14 godina

Najčešće je jedan od roditelja na roditeljskom dopustu radi nege djeteta mlađeg od 3 godine. Ako želite prestati, morate napisati tačnu prijavu za zahtjev za roditeljskim dopustom uz naknadno otpuštanje. Poslodavac nema pravo odbiti ženi ovo roditeljsko odsustvo, uslovi za upozorenje su ispunjeni, što znači da takođe nemaju pravo odbiti otkaz. Napišite zahtjev, prijavite obračun kod poslodavca i radnu knjižicu morate izdati zadnji dan prije odmora.

Ako ćete napustiti posao i imati dijete mlađe od 14 godina, tada možete iskoristiti dopust za njegu djeteta mlađeg od 14 godina kao razlog za odlazak. U pismu o ostavci potrebno je naznačiti da napuštate vlastitom voljom "u vezi s potrebom za zbrinjavanjem djeteta mlađeg od četrnaest godina". Ova formulacija omogućava, ako je potrebno, da se obratite centru za zapošljavanje kako biste utjecali na trajanje isplate i iznos naknade za nezaposlene. Poslodavac mora biti upozoren na otkaz u skladu sa uslovima navedenim u postojećem Zakonu o radu. Ako niste upozorili poslodavca na predstojeći otkaz, prema postojećem Zakonu o radu, poslodavac ima pravo da vam odredi radni period u roku od 14 dana prije otkaza. Uzajamnim dogovorom ovaj se period može smanjiti.

Otkaz zbog nege djeteta sa invaliditetom

Ponekad se izjava o ostavci napiše zbog prisustva djeteta s invaliditetom. U ovom slučaju, u formulaciji ostavke potrebno je naznačiti da napuštate svojom voljom "u vezi s potrebom da se ode". U prijavi ne morate navesti do koje godine ćete se brinuti o djetetu, odnosno dok dijete ne napuni 18 godina. Bolje je, naravno, dostaviti ljekarsko uvjerenje ovjereno u skladu sa svim pravilima. Ali za otkaz iz ovog razloga dovoljno je da zaposlenik ima takvo dijete, a podaci o djeci moraju se čuvati u kadrovskom odjelu.

Svi ovi razlozi za otkaz ukazuju na nemogućnost nastavka rada kao zaposlenik. Nakon što zaposlenik podnese zahtjev, poslodavac je dužan izvršiti otkaz radi brige o djetetu na vlastiti zahtjev žene, u bilo koje vrijeme u naredne dvije sedmice. Mnoge su majke zabrinute zbog prekida staža u ovom slučaju. Za žene koje imaju djecu mlađu od 14 godina, kontinuitet iskustva se održava. Ovo je odobreno u tački 5. Pravila za izračunavanje kontinuiranog radnog iskustva radnika i namještenika u imenovanju naknada za opšte državno socijalno osiguranje, koje je Vijeće ministara SSSR-a odobrilo 13. aprila 1973., br. 252 s izmjenama i dopunama do 1. jula 1991. godine.

Obavezno provjerite je li vaša radna knjižica popunjena u skladu s Uputama. Odnosno, ona nije samo otpuštena svojom voljom, već je otpuštena svojom voljom „u vezi sa potrebom da se brine o sinu / kćeri mlađoj od četrnaest godina, klauzula 3 čl. 77. Zakona o radu Ruske Federacije ". Ako vam iz tog razloga uskrati otkaz ili vaša radna knjižica nije popunjena iz razloga naznačenog u vašoj prijavi, zatražite pismeno odbijanje od poslodavca i slobodno se obratite sudu.

U modernom svijetu, broj beba koje se promatraju određena odstupanja od norme u razvoju govora. Prema statistikama, nakon pregleda predškolaca i djece osnovnog razreda u svrhu prevencije, utvrđeno je da svako drugo dijete ima neku vrstu oštećenja povezanog sa govornim vještinama. Gotovo svako peto dijete suočava se s takvom patologijom kao što je usporeni razvoj govora.

Prema stručnjacima, mnoga moderna djeca pate od govornih abnormalnosti ili ne znaju kako izraziti svoj govor do 2-3 godine

Uslovi za normalan razvoj govorne aktivnosti kod djeteta

Da bi se formiranje djetetovih govornih vještina odvijalo prirodno, bez mogućih kršenja, prije svega trebate:

• postizanje potrebnog stepena zrelosti raznim strukturama mozga;
• pravilno i koordinirano funkcionisanje vokalnog i respiratornog sistema;
• dovoljan nivo formiranja sluha, vida, motoričkih sposobnosti i emocija;
• rastuća potreba za komunikacijom s drugima.

Faze razvoja govornih vještina

Tokom prve godine života djetetov govor brzo napreduje. Novorođene bebe još nisu u stanju ispuštati zvukove, ali sjajno komuniciraju svoje potrebe drugima plačući. Plač je prvi i najprirodniji način komuniciranja bebe s roditeljima i drugim ljudima.

Dob djeteta	Govorne vještine
2 mjeseca	Vrijeme pojave prvih zvukova. Beba počinje ne samo da vokalizira, već i da reaguje kada razgovaraju s njim - na primjer, da se nasmiješi ili raduje što vidi roditelje.
3-6 meseci	Početak pjevanja, ponavljanja istih zvukova, vrištanja i smijeha. U ovom dobu beba pomno prati kretanje usana i pokušava kopirati.
6-9 mjeseci	Zvukovima se dodaju slogovi i kombinacije različitih zvukova koji ne nose semantičko opterećenje, ali takvo blebetanje igra važnu ulogu u predgovornom razvoju.
9-10 meseci	Formira se razumijevanje govora odraslih, pojavljuju se prve riječi. Brbljanje postaje melodično, s različitim intonacijama i visinom tona.
12-14 mjeseci	Smislen izgovor od najmanje 2 riječi, slijedeći jednostavne verbalne upute i prepoznavajući poznate predmete.
1,5-2 godine	Razumijevanje govora drugih brzo se razvija, rječnik raste, pojavljuju se prve fraze. U tom periodu moždane ćelije su spremne da asimiliraju riječi i kombiniraju ih u fraze.
3 godine	Ovladavanje gramatikom maternjeg jezika. Usporavanje brzine formiranja govora.

Uobičajeno je da trogodišnje dijete savršeno može izraziti svoje misli roditeljima, ali za one oko njega njegov govor može biti malo nejasan.

Starost pojave prvih riječi kreće se od 9 mjeseci do godinu i 3 mjeseca. Kod dječaka se to obično događa kasnije nego kod djevojčica.

Kada dijete navrši godinu i po godine, važno je da mu se pruži dovoljan volumen govora koji se može oponašati - zbog čega bi roditelji trebali pratiti koliko pravilno i lijepo razgovaraju s bebom. Uz dovoljnu pasivnu bazu, beba će se uskoro prebaciti na neovisan razgovor.

Uzroci i vrste usporenog razvoja govora

Lansiranje govornih vještina ne slijedi uvijek prirodni scenarij. Često se vrijeme za razgovor već približava, a beba i dalje šuti ili su njegove izjave toliko nečitke da čak i roditeljima može biti teško razumjeti na što misli. Za djecu koja kasne u razvoju govora, karakteristična je razlika između toga kako razumiju ono što je rečeno i kako verbalno iznose vlastite misli.

Ponašanje različite djece sa RRD tokom perioda pregleda je fundamentalno različito. Na primjer, neki se ponašaju s povjerenjem i nježno, dok drugi mogu plakati ili vrištati, trčati amo-tamo i ne mogu se koncentrirati, neki jednostavno šute. Iz tog razloga nije moguće odjednom postaviti tačnu dijagnozu. Ova situacija zahtijeva praćenje bebe, savjetovanje sa specijalistima i uzimanje anamneze.

Tempo RPR

U slučaju privremenog kašnjenja u razvoju govora, dijete počinje govoriti sa zakašnjenjem, iako njegov intelekt ostaje netaknut, slušna pažnja nije narušena, on savršeno razumije ljude. Takvo kašnjenje u razvoju govora najčešće je uzrokovano:

• bolest;
• oslabljeno tijelo;
• pogrešan odgoj;
• ograničena komunikacija.

Za komunikaciju, znatiželjno dijete koristi geste, intonaciju, izraze lica i vokalizacije. Početak govora za djecu s usporenim razvojem govora može se dogoditi sasvim neočekivano, nakon čega će se normalno razvijati. Za neke predškolce s odgodom tempa govora, nagli skok od beznačajnog rječnika do punopravnog razgovora s frazama. Lingvisti su ovom fenomenu dali naziv "jezička eksplozija". Najčešće se takav prijelaz dogodi ljeti - to je ljeti djetetovo tijelo jača, a i samo prima puno živopisnih emocija i utisaka.

Vrlo često, da bi djeca prevladala kašnjenje u razvoju govora, potreban je određeni poticaj za govor. Takav zamah mogu biti časovi s vršnjacima ili s logopedom.

Obilje emocija u ljetni period može biti poticaj za takozvanu "jezičku eksploziju" - nagli skok u razvoju djetetovog govora

Alalia

Ime alalia dobilo je potpuno ili djelomično odsustvo govora. Njegovoj pojavi prethodi oštećenje područja mozga koja su odgovorna za govor. Dijete ih može primiti dok su u maternici ili u dojenačkoj dobi. Ovo kašnjenje u razvoju govora nije posljedica smanjenja inteligencije ili sluha.

U slučaju alalije, djeci je potrebna posebna obuka i liječenje kod neurologa. Bez toga neće moći naučiti govoriti prije škole, a ponekad i duže. Kada komuniciraju, koriste blebetanje i neka parajezična sredstva: izraze lica, intonaciju i geste.

Ako se dijete s dijagnozom kašnjenja govora ne liječi ili ne ispravi nakon 5 godina, beba može zaostajati u mentalnom razvoju. Njegovo znanje o svijetu bit će mnogo inferiornije od znanja onih koji već razgovaraju. Pored toga, kod alalije su oštećeni svi aspekti govora:

• ograničeni skup riječi;
• izražajni govor i njegov sistematski poremećaj;
• nepravilan izgovor zvukova;
• poteškoće u savladavanju gramatičkih pravila maternjeg jezika.

IRR zbog gubitka sluha ili oštećenja komunikacije

Najčešći i prilično ozbiljan uzrok usporenog razvoja govora zapravo je gubitak sluha. Tokom prve godine života, zujanje i blebetanje mrvica čiji je sluh oštećen praktično se ne razlikuje od reakcija pred govora kod dobro čujućeg djeteta. Ipak, do navršene godine dana blebetanje postepeno nestaje i na kraju potpuno nestaje. Ako je stepen gubitka sluha visok, dijete će moći govoriti tek nakon posebne klase sa gluvim učiteljem. Uz blagi stupanj gubitka sluha, govor se pojavljuje malo kasnije nego kod vršnjaka, plus to utječe na njegovu kvalitetu, odnosno na gramatiku, glas, prozodiju i izgovor zvukova.

Simptomi komutativnih poremećaja kod djeteta, koji uzrokuju usporeni razvoj govora, uključuju:

• nedostatak uzajamnog osmijeha ili okretanja glave prilikom obraćanja bebi;
• selektivna i kratkoročna pažnja;
• nespremnost za kontakt sa voljenima, uključujući mamu;
• motorička nespretnost;
• monotone igre same.

Takvo dijete je sasvim sposobno izgovarati zvukove, kombinacije zvukova i riječi, ali to ne koristi za komunikaciju. Kao rezultat ograničenog govornog kontakta, leksička i gramatička struktura govora je slabo razvijena, glas je oštećen i javljaju se razni fonetski poremećaji.

Razvoj govora kod djece s oštećenjima sluha teži je nego kod vršnjaka bez poremećaja u radu organa percepcije

Odložen psihoverbalni razvoj

U ovom slučaju bebe karakterizira nedovoljno dobro formiranje viših mentalnih funkcija, uključujući funkcije pamćenja i dobrovoljne pažnje. Takva se djeca mogu podijeliti u 2 grupe: djecu s emocionalno-voljnim odstupanjima i djecu s prevladavanjem intelektualnih teškoća.

RRR tretman

Odložen razvoj govora kod djece zahtijeva integrirani pristup, dok bi trebao početi u rani datumi... U terapiji učestvuju roditelji i specijalisti poput neurologa, logopeda, psihologa i refleksoterapeuta. U situaciji kada je zaostajanje beznačajno, pravovremeno liječenje će biti učinkovito i dat će izvrsne rezultate, inače se povećava vjerovatnoća da će beba morati pohađati specijaliziranu školu i da će imati poteškoća u normalnoj komunikaciji s vršnjacima.

Glavni pristupi radu na korekciji RRR-a

Tri su glavna smjera u liječenju usporenog razvoja govora:

1. Mikrostrujna refleksologija. Suština metode je da ultra mali električni impulsi utječu na biološki aktivne i neurorefleksne zone mozga. Nakon takvog utjecaja, rad središnjeg živčanog sistema se obnavlja u onim područjima gdje su uočena kršenja. Uz pomoć posebnih aparata impulsi djeluju na dijelove mozga odgovorne za govor, njegovo razumijevanje, reprodukciju i rječnik. Postoje podaci koji dokazuju efikasnost refleksoloških mikrostruja u hidrocefalusu. Njegova upotreba je dozvoljena sa navršenih šest mjeseci.
2. Predavanja kod logopeda i logopeda. Glavni cilj kojem defektolog teži je razvoj pamćenja, fine motorike i razmišljanje o djetetu. Za razliku od logopeda koji počinju raditi s bebama koje su navršile 4-5 godina, logopedi već počinju raditi s dvogodišnjacima. U zadacima logopeda vrijedi naučiti dijete da pravilno artikulira, izrađuje rečenice i tekstove. Osim toga, efikasan lijek posebna je masaža i gimnastika - potiču funkcioniranje mišića lica i vrata koji su odgovorni za izraz lica i sposobnost žvakanja. Zbog toga izgovor zvukova i zvučnih kombinacija postaje manje težak za dijete.
3. Terapija lijekovima. Lijekove za liječenje usporenog razvoja govora propisuje neurolog ili neuropatolog. Prvo je potrebno utvrditi s kojom se patologijom središnjeg živčanog sustava dijete bavi - za to postoje računarska tomografija i EEG, nakon čega se izrađuje režim liječenja za utvrđena odstupanja i njihove posljedice. Nootropni lijekovi, koje neurolozi najčešće koriste - Actovegin, Cortexin, Piracetam, Encephabol, Neuromultivit i drugi. Treba razumjeti da je ponekad moguće riješiti problem kašnjenja govora bez psihotropnih lijekova.

Pomoćni tretmani

Odloženi razvoj govora kod djece starije od 3 godine podložan je složenom liječenju, koje uključuje dodatne metode kao što su:

1. Časovi sa dječjim psihologom. Neophodni su ako je kašnjenje u razvoju djetetovog govora izazvano pretrpljenom psihološkom traumom, nepovoljnom situacijom u porodici, djetetovom nespremnošću za komunikaciju s drugom djecom.
2. Alternativne metode. To su različite vrste terapije zasnovane na interakciji s konjima i dupinima, uključujući muziku i slikanje. Također, odlične su sve vrste razvojnih vježbi s roditeljima - na primjer, skupljanje zagonetki ili igre na otvorenom.
3. Osteopatija. Osteopati koji koriste ručni uticaj na aktivne tačke baby body, pokušavajući dovesti živčani sistem, metabolizam i psihu mališana u uravnoteženo stanje.

Rezultat se postiže isključivo zahvaljujući ispravnoj dijagnozi i sveobuhvatnom liječenju. Iz video lekcija dr. Komarovskog možemo zaključiti da samo pohađanje nastave kod logopeda i uzimanje tableta nije dovoljno za prevladavanje kašnjenja u razvoju govora.

Kućna terapija za zaostajanje u govoru

Sastavni dio liječenja usporenog razvoja govora su logopedska i razvojna nastava kod kuće. Sposobnost govora izravno ovisi o motoričkim vještinama, pa biste se trebali usredotočiti na njezin trening - igre s konstruktorima, zagonetke, mozaici i kocke su idealne za to. Takođe, bebu u 2-3 godine već se može naučiti zakopčavati i rukovati vezicama.

Odgođeni razvoj govora kod djece (SPD) složena je bolest u kojoj razvoj govora znatno zaostaje za prihvaćenim dobnim normama. Uprkos činjenici da je svaka beba individualna, do 3-4 godine trebala bi govoriti jasno i koherentno. RRP se primjećuje u slučaju kada djetetov intelektualni razvoj odgovara njegovoj dobi, a govor značajno zaostaje. Ova bolest se efikasno liječi kod djece mlađe od 7 godina. Kako to prepoznati na vrijeme?

Norme za razvoj dječijeg govora

Svako dijete ima svoj temperament, svoju nasljednost. Mnogi faktori utiču na njegov razvoj. Gore navedene norme su relativne: ako razvoj djetetovog govora odstupa nekoliko mjeseci, ne biste se trebali brinuti. Takođe treba imati na umu da dječaci obično počinju razgovarati 5 mjeseci kasnije od djevojčica. Trebate se voditi datim podacima kako biste saznali odgovara li govor mrvicama njegove dobi.

Klinac bi trebao biti u mogućnosti:

• do godine izgovorite najmanje 10 riječi koje su razumljive njemu i njemu bliskim (u ovom slučaju dijete mora znati ime njemu poznatih jednostavnih predmeta i radnji);
• do 2. godine govori kratkim rečenicama (od 2-3 riječi), rječnik mu se povećava na 100 riječi;
• sa 2,5 godine pravilno (ili gotovo ispravno) izgovoriti oko 300 riječi, znati i nazvati svoje ime, koristiti pridjeve, postavljati jednostavna pitanja;
• do 3. godine sastavi kratku priču iz nekoliko rečenica, pravilno koristi sve dijelove govora (djetetove riječi trebaju biti razumljive neznancima), rječnik mu se povećava na 1000 riječi;
• u 4. godini života gradite rečenice od više od 4 riječi, gotovo izgovarajte gotovo sve zvukove, mijenjajte intonaciju, odgovarajte na pitanja.

Trebali biste kontaktirati stručnjaka ako do 3-4 godine dijete dijete nerazumljivo izgovara riječi čak i za roditelje, ne razumije govor odraslih, govori prebrzo ili polako, često koristi fraze iz crtanih filmova, nije u stanju da napravi rečenicu od 3 riječi. Ako uz ove znakove dolazi do pojačanog lučenja sline, poteškoća u žvakanju i gutanju, odmah trebate posjetiti liječnika. Pravovremeni tretman ZRR-a daje bebi sve šanse da se ne razlikuje od svojih vršnjaka na početku škole.

Uzroci problema

Stručnjaci dijele sve razloge kašnjenja u razvoju djetetovog govora u 2 grupe. Fiziološki faktori uključuju one koji se odnose na zdravlje bebe. Liječenje RAD-a uzrokovano takvim problemima uvijek je teže i zahtijeva pomoć različiti stručnjaci... Društveni razlozi uključuju one razloge koji ovise o okolini djeteta, karakteristikama njegovog odgoja.

Fiziološki uzroci RRD-a:

• oštećenje sluha;
• problemi sa vidom;
• slab razvoj organa za artikulaciju: jezik, usne, meko nepce;
• oštećenja mozga;
• povreda ili ozbiljna bolest tokom neonatalnog perioda;
• bolesti uzrokovane intrauterinom traumom;
• problemi tokom trudnoće majke, upotreba alkohola;
• prevremeni ili teški porođaj;
• neke urođene bolesti: Downov sindrom, cerebralna paraliza, hiperaktivnost, autizam;
• nasljednost.

Socijalni faktori:

• nedovoljna pažnja posvećena djetetu kada nema s kim razgovarati;
• nejasan govor roditelja i okoline;
• pretjerano zaštitničko roditeljstvo što dovodi do gubitka motivacije za govor;
• česti emocionalni stres;
• stalni rad televizora, prisustvo stranih zvukova koji okružuju dijete;
• porodična komunikacija na nekoliko jezika.

Zašto posjetiti doktora?

Ako najkasnije u dobi od 7 godina ne započnete s potrebnim tretmanom za usporeni razvoj govora, dijete će u školskom uzrastu primjetno zaostajati za vršnjacima. Takvo dijete će morati pohađati samo specijaliziranu školu. Roditelji će uvijek morati pratiti djetetovo stanje. Povećani mentalni ili fizička aktivnost, bolesti (čak i blage), cijepljenje može dovesti do pogoršanja njegovog zdravlja i uzrokovati poremećaj spavanja, glavobolja, krvarenje iz nosa, histerija, gubitak pamćenja, agresija.

Liječenje poremećaja u razvoju govora ne provodi samo logoped. Ovaj specijalista bavi se samo postavljanjem zvukova za djecu od 4-5 godina. Šta učiniti ako je dijete više mlađe dobi govori sa očiglednim oštećenjima govora? Dijagnoza i liječenje ni u kom slučaju ne smiju se odgoditi.

Nakon otkrivanja razloga kašnjenja u razvoju govora, stručnjak se može pozabaviti uklanjanjem problema. Defektolozi, psiholozi, neuropatolozi, psihijatri i korektolozi rade s trogodišnjom djecom. Ako dijete ima urođenu neurološku bolest, neuropatolog može započeti liječenje u dobi od jedne godine. Djecu od 4-5 godina logopedi podučavaju jasnom i kompetentnom govoru.

Metode liječenja

Roditelje uvijek zanima koliko beba treba liječiti? Prema liječnicima, liječenje treba započeti čim se pojave prve sumnje na patologiju. Svi stručnjaci koji su uključeni u razvoj govora već mogu raditi s djecom od 3-4 godine. Postoji nekoliko tretmana za RAD.

Metoda lijekova je da dijete uzima određene lijekove. Sve lijekove propisuje dječji neurolog nakon temeljnog pregleda. Takvi lijekovi aktiviraju aktivnost govornih zona i "hrane" neurone mozga. Ni u kom slučaju ne biste trebali davati djetetu samostalno određene lijekove, propisao bi ih samo liječnik.

Fizioterapija uključuje magnetoterapiju i elektrorefleksoterapiju. Ovi postupci omogućavaju vam da vratite u rad određena područja mozga koja su odgovorna za rječnik, mentalna sposobnost, dikcija. Mogu se koristiti od 2 godine. Kontraindikacije su epilepsija, konvulzivni sindrom, mentalni poremećaji.

Terapiju lijekovima i fizioterapiju mora pratiti rad ispravnog učitelja, jer će u protivnom biti neučinkoviti. Stručnjaci rade s djecom od 3 godine i pomažu u ispravljanju razvojnih mana, sprečavaju moguću pojavu govorne inhibicije, podučavaju suočavanje s poteškoćama u procesu liječenja. Za svako dijete izrađuje se individualni plan sesija liječenja u obliku igre.

Kako možemo pomoći liječnicima?

Liječenje će biti uspješnije ako stručnjacima pomažu roditelji. Dijete provodi većinu vremena s njima, tako da će redovna nastava s mamom i tatom imati ogroman pozitivan učinak. Da biste utvrdili kakav posao roditelji moraju svakodnevno raditi sa svojim djetetom, trebate se posavjetovati sa specijalistom.

Sljedeće vježbe donose dobre rezultate.

1. ... Razvoj ručnih motoričkih sposobnosti takođe poboljšava funkcionisanje artikulacionog aparata. Od 2-3 godine djetetu je korisno prikupljati zagonetke, konstruktor, igrati se kockama, mozaicima, vezicama, umetcima, vajati od plastelina, crtati bojama prstima, nizati perle na vrpci.
2. Igre na otvorenom. Za razvoj govora korisne su igre usmjerene na sposobnost snalaženja u svemiru, spretnog kretanja, promjene brzine i smjera kretanja. Dobro je ako su sve radnje djeteta popraćene riječima.
3. Muzičke igre. Savršeno razvijaju pažnju, uče koncentraciji, hvatanju promjene u tembru i ritmu. Možete pogoditi glasove životinja, raznih muzičkih instrumenata, sa starijom djecom - imena melodija.
4. Razvoj vizuelne pažnje. Za poboljšanje govora neophodne su igre s raznobojnim predmetima, geometrijskim oblicima i posebnim kartama.
5. Masaža. Neophodan je ako je RRP uzrokovan odstupanjima u psihofizičkom razvoju djeteta. Bolje je profesionalnu masažu povjeriti stručnjaku, a roditelji mogu raditi i opće pokrete za jačanje.

Bilo koja aktivnost zahtijeva sistematičan pristup, stoga joj morate svakodnevno obraćati pažnju. Tokom liječenja potrebna je specijalistička kontrola. Dijete od 3 godine mora se pokazati defektologu jednom sedmično. Dijete od 4 godine trebat će posjetiti stručnjake dva puta sedmično. Da biste poboljšali učinak liječenja, slijedite ova jednostavna pravila u komunikaciji s djetetom:

• ne razgovarajte s bebom o njegovom problemu, nemojte se sramiti zbog njegovog govora;
• natjerati bebu da želi oponašati odraslu osobu u govoru, osjećajima;
• vokalizujte sve radnje koje vi ili dijete izvodite, ne bojte se ponavljanja istih riječi;
• koristite jednostavne rečenice (3-4 riječi) kada komunicirate s bebom;
• čitati bajke, pjesme dostupne djetetu za njegovo razumijevanje;
• ograničiti ili potpuno isključiti gledanje televizije;
• pjevajte pjesme sa svojom bebom svaki dan najmanje 5 minuta;
• razviti bebin respiratorni sistem: naučite ga svirati lulu, usnu harmoniku, puhati mjehuriće sapunice;
• nemojte prisiljavati mrvice da uče, radite to u obliku igre;
• masirajte dječje ruke i prste posebnim masažerom, za to možete koristiti jelove ili borove šišarke;
• ako je dijete umorno, odgodite nastavu za povoljnije vrijeme za njega;
• uvijek potičite svoje dijete da poboljša razvoj govora.

Najnapredniji tretmani mogu biti neučinkoviti ako se dijete razvija u neprijateljskom okruženju. Da bi se potaknuo njegov govorni razvoj, potrebne su dodatne metode, na primjer, terapija dupinima, hipoterapija. Učinak tretmana može čak poboljšati interakciju djeteta s kućnim ljubimcem. Glavno je upamtiti: što se ranije započne korekcija govora, brži i lakši rezultat će se postići.