مدخلخصائص تلميذ رياض الأطفال من المعلم. الخصائص التربوية لتلميذ رياض الأطفال لـ PMPK. منهجية كتابة قصة من الصور
إذا كان الطفل طالبًا روضة أطفال، قد يُطلب من المؤسسة دائمًا وضع صفة مميزة لها. يحق للوالدين (أحدهما) أو الممثلين القانونيين الآخرين (الأوصياء ، المدير) طلب ذلك. دار الأيتام). هذا مطلب من متطلبات القانون الفيدرالي "بشأن البيانات الشخصية". من الممكن أيضًا أن تطلب من مكتب المدعي العام أو المحكمة في قضية جنائية. بالنسبة للأشخاص الآخرين ، لا يتم توفير خاصية لطفل في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة من المعلم.
إنهم يميلون إلى أن يكونوا مبدعين وخياليين للغاية ، فهم يلتقطون الحالة المزاجية وتقلبات المزاج بسرعة كبيرة ويسقطون بسبب استعدادهم الشديد للمساعدة. إذا كانوا متصلين من خلال موضوع ، فيمكنهم التعمق في التضحية بالنفس وتقديم نتائج وأفكار مذهلة.
الفرق بين فرط النشاط وطفل أحلام اليقظة
من الضروري أيضًا التمييز بين "العالم القلق" الذي يتمتع بسلوك نوم منحرف ، ويقرع كل زجاج ، ويعبر عن رأيه باستمرار ، ويململ باستمرار ويدفع أصدقاءه وعائلته إلى حدود الاستدامة. من ناحية أخرى ، فإن الأطفال الذين يحلمون ويتمتعون بالهدوء ، والذين لا يستعدون أبدًا في الصباح ، يرسمون شخصًا بقلم رصاص في الدرس وينسون واجباتهم المدرسية في اليوم التالي. لا يمكن إجراء التشخيص إلا من قبل طبيب متمرس.
متطلبات تنسيق المستند
يشارك جميع الأخصائيين الذين يعملون مع الطفل في تجميع الخصائص: معلم نفساني ، معالج النطق ، ممرضة. عند كتابته ، كل شيء متاح مؤسسة الأطفالتوثيق:
البطاقة الطبية التي تحتوي على بيانات عن الحالة الصحية للطفل ؛
هذا له أسباب مختلفة. من ناحية أخرى ، متطلبات الأطفال في سن ما قبل المدرسة ليست كبيرة بعد. توفر الحضانة مساحة يجد فيها حتى الأطفال الذين يعانون من اضطراب شديد ونشاط مفرط فرصًا لعيش حركاتهم. نادرًا ما يعاني أطفال رياض الأطفال من تركيز مركّز أو اهتمام طويل الأمد. إذا كنت لا تريد العبث ، فقط ركض في الحديقة.
والأطفال الهادئون والحالمون الذين يعتنون بأنفسهم ولا يمثلون شيئًا لأي شخص لا يعتبرون بارزين على أي حال. لوقا يبلغ من العمر 4 سنوات ، ويبدو أنه يخضع باستمرار للسلطة. الولد النحيل يتحرك طوال اليوم ممسكًا بوالدته. في احتفال عائلة جدته ، مع وجود الكثير من الأعمام والعمات ، يلعب لوك ثلاث ساعات من كرة القدم كل ساعة تقريبًا ، بالتناوب مع جميع الرجال المتاحين.
مواد الدراسات التشخيصية ، وامتثالها لمؤشرات البرنامج الموضوعية للقاعدة ، وديناميات التنمية ؛
معلومات عن العائلة.
يتم توقيع سمة لطفل في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة من معلم من قبل رئيس روضة الأطفال ومصدقة بختم المؤسسة. على الرغم من عدم وجود نماذج معتمدة لإعدادها ، إلا أنها تخضع للمتطلبات الأساسية للعمل المكتبي. يجب أن يكون نصًا مطبوعًا باسم المستند ، وإشارة واضحة لمن تم إعداده ولأي منظمة تم توفيره. التاريخ في الأسفل. بعد فترة ، قد يتم طلب خاصية ثانية ، لذلك يُنصح المعلم بتدوين يوميات لملاحظة الطفل من أجل ملاحظة التغييرات التي حدثت.
في حين أن الكبار "كسالى" واحدًا تلو الآخر ، والعرق يمسح من جباههم ، فإن لوكاس يتجاذب أطراف الحديث ببهجة باستمرار ويتحكم في تسديداته الكروية حتى عند التسديدة رقم 100 ، والتي لا تزال تدوم 10 دقائق كاملة. في المساء ينام وينام طوال الليل كالحجر.
هذا مرهق جدا الحياة اليوميةمع الأطفال مفرطي النشاط ، والذي غالبًا ما يكون مصحوبًا بنوم مضطرب وقصير ، يعني الكثير من الضغط على الوالدين. لذلك ، يجب أن يكونوا حريصين على استخدام كل مرحلة متبقية من طفلهم للتوقف واكتساب قوة جديدة.
متطلبات المحتوى
عند تحديد مستوى نمو الطفل ، من أجل تطوير النهج الصحيح لتعليمه الإضافي ، من الضروري الكشف عن كيفية تعلمه لبرنامج مؤسسة ما قبل المدرسة. قد يكون هذا ضروريًا لتقديم البيانات إلى اللجنة النفسية والتربوية الإقليمية إذا كانت هناك مخاوف من أن الطفل متأخر في النمو أو إذا كان بحاجة إلى النقل إلى مجموعة علاج النطق. أيضا ، قد تكون هناك حاجة للورق .مدرسة ثانويةعند تخرجه من رياض الأطفال وفي حالة تسجيل الإعاقة.
في هذا الوقت ، ليس هناك ما هو أهم من الحفاظ على القوة والهدوء والصفاء الضروريين ، والتي يتم اختبارها يوميًا طفل صعب. سيواجه الأطفال الذين يعانون من فرط النشاط بشكل خاص الكثير من المشاكل في المدرسة حيث من المتوقع أن يتم تكييف الجدول من قبلهم. سيكون المشي في الفصل أو التحدث إلى الجيران عاجلاً أم آجلاً غير سار.
لسوء الحظ ، غالبًا ما تنشأ النزاعات مع الأطفال الآخرين ، وعدم الاستقرار العاطفي والانتفاخ والسلوك الاندفاعي يعقد الاتصالات الاجتماعية. كل صوت ، وكل حركة في الفصل لها تأثير مشتت للانتباه ، والواجب المنزلي يستغرق ساعات ، ويبتعد الأطفال دائمًا عن تخيلاتهم. نوبات الغضب المذهلة مع أدنى خيبة أمل تعرف الوالدين المتأثرين جيدًا. الانتظام الفوضوي في غرفة الأطفال ، وعادات الأكل غير المنتظمة ، والأعمال المنزلية اليومية الأنيقة ، والنوم غير العادي يميز ، من بين أمور أخرى ، أسلوب حياة هؤلاء الأطفال.
ثم يتم كتابة خاصية لطفل في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة من معلم ، ويرد مثال على ذلك أدناه. يجب أن تتضمن الحقائق التالية:
- الطفل أثناء الحصص: وجود الاهتمام ، وما هي الصعوبات التي يواجهها ومدى قدرته على التغلب عليها بمفرده ، وكيف يدرك مساعدة الكبار ، وما إذا كان من الصعب عليه التحول إليها أنواع مختلفةالأنشطة ، حيث يقوم بنفسه بتقييم نتائج الأنشطة.
- طفل في اللعبة: استخدام الأشياء ، والكلام ، والقدرة على تنظيم أنشطة اللعبة بشكل مستقل ، والتفاعل مع المشاركين الآخرين في اللعبة ، وفهم دور الفرد ، والسلوك في مواقف الصراع.
تذهب سيبيل أكثر فأكثر إلى غرفتها وهي حزينة. هناك أيام لا تسير فيها الأمور على الإطلاق ، على الرغم من أنها تفعل كل شيء بشكل صحيح دائمًا. في عيد ميلاد صديقتها ، لم تتم دعوتها بسبب شجار آخر. كانت تصرخ مع والدتها لأن واجباتها المدرسية لم تنته بعد ، وكانت غرفتها قذرة للغاية لدرجة أنها لم تستطع العثور على بلوزتها المفضلة ، ولم يكن هناك سوى الغضب في المدرسة.
انتقال سيبيل في خطر لأنها تكتب في كثير من الأحيان علامات سيئةوعدم التركيز بشكل كافٍ في الفصل. تشعر بالحرج وعدم المحبة وأحيانًا لا تريد مغادرة الغرفة. الآن المدرسة الرئيسيةيهدد بالذهاب إلى المدرسة الثانوية. كما يشعر والدا سيبيل باليأس. إنهم مقتنعون بأن ابنتهم هي فتاة ذكية لديها الكثير من الاهتمام ، لكن سلوكها الاجتماعي دائمًا ما يلفت انتباهها ، وسرعان ما تفقد الاهتمام وتركز فقط على الأشياء التي تحبها. إنهم يخشون أن المدرسة الابتدائية لا ترقى إلى مستوى قدرات سيبيل.
- امتثال الطفل لحظات النظام: تنمية مهارات الخدمة الذاتية ، الامتثال لمعايير النظافة ، سمات الأكل ، النوم ، النشاط عند المشي.
خصائص الطفل في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة من معلم مع وصف للوضع داخل الأسرة
لاتخاذ قرار بشأن الترتيب المحتمل لحياة الطفل ، مطلوب وثيقة مفصلة من روضة الأطفال مع وصف للوضع داخل الأسرة. قد تكون هناك حاجة إلى سمة لطفل في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة من المربي إلى المحكمة أو لجنة شؤون الأحداث إذا تم الكشف عن انتهاكات في أداء واجبات الوالدين فيما يتعلق بتلميذ مؤسسة ما قبل المدرسة.
لكنهم لا يعرفون الحل لمخاوفهم. حتى لو لاحظوا أن أعمال الشغب الكبيرة التي قاموا بها أو نوبات غضبهم الشديدة ليست مناسبة ، فلن يكون لديهم سوى القليل من التحكم في سلوكهم في الموقف الحرج التالي بسبب اندفاعهم. لديهم فقط أسلوب مختلف في الإدراك ، لا يدركون ذلك بيئةكيف يتعايش الناس بدون متلازمة.
إنهم يطورون شعورًا بعدم القدرة على فعل شيء صحيح ، وينتقدون ويصححون باستمرار. بالإضافة إلى ذلك ، هناك دائمًا انخفاض في الرتبة في المدرسة ، حيث يؤدي نقص الانتباه عادةً إلى ضعف الأداء. ليس لدى ريتشارد أصدقاء بين زملائه في الفصل. لم تتم دعوته إلى حفلات أعياد الميلاد لفترة طويلة ، ولم يرغب زملاؤه في زيارته. لم يستطع ريتشارد الخوض في سلوك أصدقائه المرحة ، فهو يرتد من السحر إلى السحر ، وبالكاد يستطيع أن يرى اللعبة من خلال.
سيتم النظر في القضية في المحكمة إذا اختلف الزوجان حول مسألة مكان إقامة الطفل أو أمر تواصله مع الأقارب ؛ في حالة المطالبة بالحرمان أو تقييد حقوقهم الأبوية ؛ بعد إقامة دعوى جنائية أصبح فيها تلميذ في روضة الأطفال ضحية لجريمة.
بفضل إحساسه القوي بالعدالة ، تندلع معارك سريعة ، وحتى هذا القتال أو ذاك قد خرج بالفعل من هذه الصراعات. يلعب ريتشارد أحيانًا مع صبي جار يبلغ من العمر 7 سنوات فقط. هنا يمكنه تحديد القواعد وتوجيه الناشئين. معه التطور العاطفييشعر ريتشارد بأمان أكثر في هذه الكوكبة ، وبالتالي فهو أكثر راحة.
يعاني المراهقون والبالغون أيضًا من اختلافاتهم ويحتاجون إلى الدعم. تقع روضة الأطفال في منطقة غابات خلابة ، في واد يمر عبره نهري مورافسكا سازافا وبرزيزنا. يتيح هذا المكان لأطفالنا قضاء يومهم في الريف.
الوصف مهم:
- تكوين الأسرة وفئتها (كبيرة ، غير مكتملة ، تربية طفل معاق ، بديل) ، درجة الأمان المادي ، أي من أفراد الأسرة البالغين أكثر انخراطًا في تربية الطفل: يؤدي إلى روضة الأطفال ، ويشارك في العملية التعليميةالحضانة ، يحضر اجتماعات الوالدين. كيف يتفاعل الوالدان مع أعضاء هيئة التدريسما إذا كانوا يستمعون إلى توصياته.
- هل تم تلبية احتياجات الطفل بالكامل: هل الملابس مناسبة للموسم ، وهل يتم توفير العلاج في الوقت المناسب ، وهل يتم اتباع التوصيات الطبية؟ من المهم ملاحظة وجود النظافة ، والمخاوف المحتملة تجاه البالغين ، والشكاوى من سوء المعاملة من الوالدين ، وعلامات الضرب أو الكدمات مجهولة المصدر.
يؤثر رأي معلمي مرحلة ما قبل المدرسة على مصير الطفل ، لذا يجب التعامل مع كتابة التوصيف بمسؤولية كبيرة.
يوجد في الطابق الأرضي غرفة ملابس للأطفال تتكون من غرفتين مترابطتين. من المشتل الأول في الطابق الأرضي ، تم بناء ورشة سيراميك مع فرن محترق. يتم استخدام ورشة السيراميك من قبل الأطفال في رياض الأطفال والتلاميذ مدرسة ابتدائيةفي الحلقة الخزفية وبواسطة الجمهور في ورش السيراميك. توجد غرفة أطفال وغرفة ألعاب في الطابق الأول. إنها غرف مشمسة للغاية وكبيرة ومصممة بشكل جمالي. يخدم الفصل الدراسي الأطفال كغرفة طعام. غرفة اللعب مقسمة إلى عدة ملاعب للأطفال.
خصائص طفل في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة من عينة المعلم
الخصائص (الاسم ولقب القاصر) ،
تلميذ في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة رقم _ من المدينة _____ غرام. (اسم)
لتقديمها إلى محكمة المقاطعة _____ منطقة ______
الاسم الاول الاسم الاخير؛ العمر وعنوان الإقامة والتسجيل (في حالة التناقض). الأم: الاسم الأول ، الاسم الأخير ، اسم الأب ؛ العمر ، العمل (العمل ، الدراسة) ، التعايش أو الانفصال عن الطفل. الأب: الاسم الأول ، الاسم الأخير ، اسم الأب ؛ العمر ، العمل (العمل ، الدراسة) ، التعايش أو الانفصال عن الطفل ، تسجيل الزواج مع الأم. الأطفال الآخرون: الأسماء وتواريخ الميلاد والحالة (بيان الوالدين الشرعيين) ومكان الدراسة أو العمل. أقارب آخرون يعيشون معًا.
تم تصميم غرفة الألعاب أيضًا للحركة والطقوس اليومية في الدائرة الاجتماعية. الحمام وغرفة النوم متصلان بالفصل الدراسي. كل طفل هنا له خاصته ملاءات السرير. راحة بعد الظهر للأطفال سن ما قبل المدرسةعلى راعي كراسي التشمس المشتراة حديثًا في غرفة الألعاب. يوجد في الطابق العلوي مكتب وغرفة مرحاض للموظفين.
يحتوي المبنى على حديقة واسعة ومجهزة جيدًا. يتمتع الأطفال هنا بفرصة الاستمتاع على الإسطبلات الخشبية والأراجيح وصناديق الرمل وفي الطقس الجيد لديهم أيضًا مسبح صغير. يوجد أيضًا ترامبولين للأطفال. تحتوي الحديقة على شرفة حديقة خشبية تحمي الأطفال من أشعة الشمس المباشرة ، ولكن يمكن استخدامها أيضًا في الطقس الممطر المعتدل. تم تزيين الحدائق بذوق بأشجار الزينة والأشجار.
من أي فترة يذهب الطفل إلى المدرسة التمهيدية. من أين أتى ، حيث نشأ في وقت سابق. انتظام الحضور. وصفا موجزا لالتكيف. الحالة الصحية. المهارات المنزلية. تطابق أعمارهم. العمليات المعرفية، الامتثال للقاعدة. مهارات الاتصال ، طبيعة الصعوبات (إن وجدت). ميزات الشخصية.
يتكون فريق الروضة من معلمتين ومعلمة مدرسة. نظرًا لوجود روضة أطفال صغيرة في الكلية ، فإنها تخلق جوًا وديًا وعائليًا وتساعد الأطفال على التغلب على انفصالهم عن والديهم. تقام الأنشطة التعليمية حسب المدرسة برنامج تعليمي"مغامرة الفضاء تونيك".
يتكون فريق الروضة من معلمتين ومعلمة مدرسة. نظرًا لوجود روضة أطفال صغيرة في الكلية ، فإنها تخلق جوًا وديًا وعائليًا وتساعد الأطفال على التغلب على انفصالهم عن والديهم. تقام الفعاليات التعليمية وفقًا للبرنامج التعليمي المدرسي "Tonic's Space Adventure".
وصف موجز للعائلة وأسلوب التعليم. درجة مشاركة كل من الوالدين وأفراد الأسرة الآخرين. التعامل مع أعضاء هيئة التدريس وتنفيذ التوصيات. أمثلة تدل على موقف مؤشر داو جونز على مزايا المطالبة. رأي الطفل (مبين من الكلمات أو حسب نتائج الامتحانات).
استنتاجات جوهرية بيان الدعوىإلى المحكمة (نزاع بين الوالدين ، تربية غير لائقة).
توقيع رئيس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
لمساعدة معلم مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة
مخطط الخصائص التربوية لطفل ما قبل المدرسة
يجب أن يظهر الوصف:
1. كم من الوقت يذهب الطفل إلى هذه الروضة ، بما في ذلك المدة التي يدرس فيها مع آخر معلم ، وما إذا كان غالبًا ما يمرض ، وما إذا كان يذهب عن طيب خاطر إلى روضة الأطفال ؛
2. كيف يتصرف الطفل مرحلة ما قبل المدرسة(ما إذا كان على اتصال مع الكبار أو المعلم أو الأقران) ؛
3. ما إذا كان قد أتقن مهارات الخدمة الذاتية.
4. كيف يتعامل مع الفصول وكيف يتصرف في الفصل. ما هي سمات السلوك التي تساهم في ، والتي تعيق استيعاب وتوطيد المعرفة والمهارات ؛
5. كيف يرتبط الطفل بالعمل ، وأنواع العمل التي يفضلها ، وبأي سرعة يعمل ، وما إذا كان ينهي الأمور إلى النهاية ، وما إذا كان يبدي اهتمامًا بالنتيجة النهائية ؛
6. ملامح النمو العقلي للطفل: ما إذا كان يتأقلم مع برنامج رياض الأطفال.
7. ما هي مشاركة الوالدين في تنمية وتربية الطفل ؛
8. ما الذي يخلق أكبر الصعوبات أو يقلق المربي.
يمكن كتابة الخاصية في شكل حر ، ولكن مع تقديم متسق للأقسام المذكورة أعلاه.
الخصائص النفسية والتربوية
تلميذ من ______ مجموعة ______ روضة.
1. معلومات عامةعن الطفل:
الاسم الكامل.
تاريخ الميلاد
عنوان المنزل
تاريخ القبول في روضة الأطفال من أين أتى (من الأسرة ، روضة أخرى) ، ما إذا كانت هناك فترات راحة طويلة في الذهاب إلى روضة الأطفال ، وما هي الأسباب.
2. خصائص الأسرة:
الاسم الكامل. الوالدين ، سنة الميلاد ، مكان العمل.
تكوين الأسرة: كامل ، غير مكتمل ، كبير ، بحضور الإخوة والأخوات.
من المسؤول عن تربية الطفل (الأم ، الأب ، الجدة ، غيرهم)
هل يتم الاهتمام بتربية الطفل وتعليمه؟
3. الصحة الجسدية: نادرا ما يعاني من نزلات البرد ، ومشاكل صحية مزمنة ، وسوء الأكل ، والنوم بصعوبة وعدم الراحة.
4. وصف النشاط: مهارات الرعاية الذاتية: هل يمكنه استخدام أدوات النظافة ، وغسل نفسه ، وغسل يديه ، وتمشيط شعره ، وهل يمكنه ارتداء ملابسه ، وخلع ملابسه ، وارتداء الحذاء ، والخجل ، وربطة العنق ، وفك أربطة الحذاء ، واستخدام الملعقة ، والشوكة ، هل يستطيع تنظيف أغراضه وسريره.
5. نشاط اللعبة: اللامبالاة أو الاهتمام بالألعاب ، الألعاب المفضلة ، هل يفهم قواعد اللعبة ، هل يتابعها ، هل يُجري تغييرًا في محتوى اللعبة ، توفر موقف وهمي ، دور في لعبة جماعية ، سلوك في حالة الصراع ، هل يعكس خبرته في اللعبة ، (لا) يمكنه دعم اللعبة.
6. النشاط البنائي والرسوماتي: هل يعرف كيفية تجميع دمية متداخلة بشكل صحيح ، أو هرم ، أو طي الأشكال البسيطة وفقًا لنمط عد العصي ، أو صنع الإنشاءات من المكعبات ؛ مهارات الرسم (منزل ، شجرة ، شخص ، إلخ) ، النمذجة (دحرجة الكرة ، كتلة من البلاستيسين ، إلخ) ؛ صورة الخطوط العمودية والخطوط الأفقية وتقعر الخطوط وصورة الأشكال حسب النموذج)
7. الموقف من الفصول: غير قادر على التحكم في أنشطتهم ، لا ينهي الأمر ، يتدخل مع المعلم ، الأطفال ، مرهقون بسرعة ، يعمل ببطء وبشكل غير متساو ، وتيرة النشاط سريعة ، ولكن النشاط "فوضوي" وغبي." هل يقبل المساعدة ونوعها: لفظية ، عملية ، تحفيزية ، إرشادية ، تنظيمية ، تعليمية) ؛ كيفية التغلب على الصعوبات التي تنشأ في عملية النشاط ؛ (لا) يسعى للتغلب ، يترك العمل ، يلاحق الآخرين ، يبكي ، يقلق ويصبح عصبيًا ، يلجأ إلى المعلم ، الأطفال للحصول على المساعدة ، يبحث بشكل مستقل عن مخرج.
8. الخصائص الشخصية: كفاية ردود الفعل الانفعالية أو النشاط أو السلبية في أنواع مختلفةالأنشطة ، وجود أو عدم وجود مبادرة ، الامتثال ، التهيج ، السلبية في عملية التواصل مع الأطفال والبالغين ؛ الخجل ، النزوات ، البكاء ، اللامبالاة ، الهوس ، الخجل ، المزاج السائد ؛ السلوك: هادئ ، مناسب للوضع ، قلق ؛ الصفات الأخلاقية: كفاية العلاقات مع الأقارب ، والأقران ، والأشخاص الآخرين ، والشعور بالعاطفة ، والحب ، واللطف ، والميل إلى المساعدة أو الأذى ، والإساءة للآخرين ، والعدوانية ، والحيوية ، وما إلى ذلك ، والقدرة على التحول إلى اللون الأزرق لمتطلبات البالغين ، والدقة والنظافة كفاية ردود الفعل العاطفية على الاستحسان والإدانة.