ulazTestirajte roditeljske stilove. Test "Stilovi roditeljske komunikacije
Dragi roditelji! Molimo vas da odgovorite na test pitanja odabirom jedne od opcija odgovora.
1. Šta mislite šta kod djece čini veću vjerovatnoću da postanu nestašna?
a) zbog pretjerane mekoće i popustljivosti roditelja;
b) zbog pretjeranih zahtjeva roditelja; c) zbog njihove sebičnosti, lijenosti, tvrdoglavosti
2. Sa kojom od sljedećih izjava se najviše slažete?
a) ako se dijete od djetinjstva drži u strogim granicama, tada će iz njega izrasti dobra osoba;
b) roditelji nemaju pravo zahtijevati poštovanje od djeteta, oni to moraju zaslužiti;
c) važno je da se roditelji ne miješaju u svoju djecu i ne nameću im svoje društvo.
3. U kojoj mjeri mislite da bi roditelji trebali biti uključeni u vršnjačke odnose svog djeteta?
a) dijete ima pravo na blisku komunikaciju samo s djecom koja se sviđaju njegovim roditeljima;
b) roditelji trebaju poznavati prijatelje svog djeteta, pozivati \u200b\u200bih da ih posjete, ali se miješati u odnose djece samo u izuzetnim slučajevima;
c) dijete može komunicirati s kim želi, to se ne tiče roditelja.
4. Dijete mora shvatiti da njegovi roditelji ... ..
a) zna sve o čemu razmišlja; b) zanimaju ga njegove misli i osjećaji;
c) ne pretvarajte se da znate njegove misli
5. Kada odrasla osoba treba tražiti od djeteta oproštaj?
a) nikada; b) u slučajevima kada odrasla osoba nije u pravu - obavezna; c) prema raspoloženju
6. Može li dijete samostalno odlučiti šta će raditi u slobodno vrijeme iz škole?
a) dok ne odraste - ne;
b) naravno, ali zadatak roditelja je da njegovu energiju usmjere u „miran“ kanal;
c) možda, a roditelji bi trebali novčano pomoći.
7. Kako bi roditelji trebali reagirati kad od djeteta čuju opsceni jezik?
a) bit će ogorčeni i strogo kažnjeni;
b) složi se da te riječi neće izgovarati kod kuće i općenito će ih koristiti samo u ekstremnim slučajevima;
c) ne pravite slona od muhe, prvi put ga možete uglavnom ignorirati.
8. Zašto davati djetetu džeparac?
a) tako da on sam vrši kupovinu i izveštava ih roditeljima;
b) kako bi ih mogao potrošiti po svom nahođenju;
c) tako da ne krade novac od roditelja.
9. Može li dijete imati tajne od roditelja?
a) samo ako roditelji ne čuvaju dobro svoje dijete;
b) da, to je preduvjet za normalno odrastanje, djeca bi trebala imati svoj lični život;
c) naravno, jer dijete mora imati svoj vlastiti svijet, zatvoren za odrasle.
10. Prema vašem mišljenju, u kojem trenutku bi odrasli trebali birati odjeću i druge stvari za dijete?
a) do trenutka kada dijete sve to počne kupovati vlastitim novcem;
b) pre nego što dete nauči da izražava svoje želje u tom pogledu;
c) sve dok dijete ne zahtijeva samostalnost u odabiru stvari za sebe.
11. Da li roditelji trebaju djetetu pokazati svoju ljubav?
a) možete samo pohvaliti svoje uspjehe, ali "teleća nježnost" je beskorisna;
b) naravno, svako milovanje treba biti prikladno (na primjer, ne ljubiti dječaka pred njegovim prijateljima;
c) da i što je češće moguće
12. Smatrate li poštivanje dnevne rutine obaveznim za dijete?
a) naravno, roditelji bi to trebali nadgledati;
b) djetetov život mora imati dnevnu rutinu od koje su moguća odstupanja;
c) nema potrebe da mučite dijete i sebe.
Obrada rezultata
Izračunajte koje odgovore - "a", "b" ili "c" imate najviše i odredite karakteristike vašeg roditeljskog stila. Ako prevladaju odgovori „a“, onda vaš stil autoritarna, "B" - demokratski, "in" - liberalni.
Karakteristike roditeljskih stilova
Autoritarni stil: Vaši odgovori pokazuju da ste represivan roditelj koji od djeteta zahtijeva neupitnu poslušnost. Takve mame i tate ne smatraju potrebnim objašnjavati razloge svojih zabrana i naredbi, ne daju djetetu priliku da govori, nastoje kontrolirati sve sfere života svoje djece. Takav odgoj može dovesti do vrlo negativnih posljedica. Dijete može postati manjkavo inicijativno, nesigurno, zavisno. Djeca iz autoritarnih porodica ne znaju kako i ne žele podijeliti svoja iskustva, jer ih niko ne uzima u obzir i često potpadaju pod loš utjecaj vršnjaka.
Demokratski stil: Vaši odgovori ukazuju na to da ste odabrali najkonstruktivniji način interakcije sa djetetom. Kao i svi demokratski roditelji, vi ste pažljivi i pažljivi, dijete uvijek osjeća vašu emocionalnu podršku. U isto vrijeme ste prilično čvrsti i dosljedni u svojim zahtjevima. Razgovarate s djecom o njihovim životima, a ne im zapovijedate. Utječući na dijete dajete razumne argumente, pokušavate mu objasniti razloge ograničenja i zabrana. Prednosti demokratskog odgoja su u tome što roditelji potiču neovisnost djece, omogućavaju im da ponude svoje odluke i preuzmu odgovornost za svoje postupke.
Liberalni stil: Vi ste liberalni roditelj. Uz ovaj stil roditeljstva odnosi s djecom su obično topli, roditelji su pažljivi i strpljivi. Njihov princip je: "Čime god se dijete zabavlja, sve dok ne plače." Nezahtjevan odnos prema djetetu i nedosljednost u odgoju dovode do toga da djeca ne osjećaju granice prihvatljivog ponašanja i odrastaju infantilno. Liberalni roditelji ne mogu naučiti dijete da se kontrolira, pa je manje vjerovatno da će razviti osjećaj vlastite vrijednosti. S liberalnim roditeljskim stilom djeca imaju tendenciju da loše prolaze i, prema psiholozima, odrastaju vrlo nesretna.
Zhigaleva Anastasia Nikolaevna Test stilova roditeljske komunikacije
1. Šta, prema vašem mišljenju, u većoj mjeri određuje karakter osobe - nasljednost ili odgoj?
A. Uglavnom obrazovanje.
B. Kombinacija urođenih sklonosti i uslova okoline.
B. Uglavnom urođene sklonosti.
D. Ni jedno ni drugo, već životno iskustvo.
2. Kako se osjećate prema ideji da djeca odgajaju roditelje.
O. Ovo je igra riječi, sofistika koja nema puno veze sa stvarnošću.
B. se apsolutno slaže s ovim.
V. Spreman sam da se složim s tim, pod uvjetom da ne smijemo zaboraviti na tradicionalnu ulogu roditelja kao odgajatelja svoje djece.
G. Teško je odgovoriti, nisam razmišljao o tome.
3. Koja je od presuda o roditeljstvu najuspješnija?
A. Ako nemate više ništa djetetu za reći, recite mu da se ide prati (Edgar Howe).
B. Svrha obrazovanja je naučiti djecu da rade bez nas (Ernst Loguve).
C. Djeci nisu potrebna učenja, već primjeri (Joseph Joubert).
D. Naučite svog sina poslušnosti, a onda možete naučiti i sve ostalo (Thomas Fuller).
4. Mislite li da bi roditelji trebali djecu educirati o rodu?
ODGOVOR: To me niko nije naučio, a uči ih i sam život.
B. Vjerujem da bi roditelji trebali u pristupačnom obliku udovoljiti dječjem interesu za ova pitanja.
C. Kada djeca budu dovoljno odrasla, bit će potrebno započeti razgovor o tome. I u školskog uzrasta, glavna stvar je voditi računa da ih zaštitimo od manifestacija nemorala.
D. Naravno, to bi prvo trebali učiniti roditelji.
5. Da li roditelji trebaju djetetu dati džeparac?
ODGOVOR: Ako tražite, možete dati.
B. najbolje je redovito izdavati određeni iznos za određene svrhe i kontrolirati troškove.
B. Preporučljivo je davati određeni iznos za određeni period (mjesec dana, sedmicu) kako bi dijete naučilo planirati vlastite troškove.
D. Kad god je to moguće, ponekad mu možete dati određeni iznos.
6. Šta ćete učiniti ako saznate da je drugo dijete povrijedilo vaše dijete?
O. Uznemiriću se, pokušaću da utješim dijete.
B. Otići ću srediti stvari sa roditeljima nasilnika.
C. Sama djeca bolje razumiju svoje odnose, posebno jer su njihove pritužbe kratkotrajne.
D. Dijete ću savjetovati kako se ponašati u takvim situacijama.
7. Kako se osjećate prema djetetovoj nepristojnosti?
ODGOVOR: Pokušaću da shvatim da to u našoj porodici i uopšte među ljudima nije prihvaćeno.
B. Loši jezici moraju se ugrizati! Kazna je ovdje neophodna.
B. Samo razmisli! Svi znamo da se ovim riječima ne smije pridavati važnost dok ne pređu razumne granice.
D. Dijete ima pravo izraziti svoja osjećanja čak i na način koji nam se ne sviđa.
8. Kćer tinejdžerica želi provesti vikend na dači svog prijatelja, gdje će se okupiti grupa vršnjaka, a roditelja nema. Hoćete li je pustiti?
ODGOVOR: Ni na koji način. Takva okupljanja ne vode dobru. Ako se djeca žele opustiti i zabaviti, neka to rade pod nadzorom starijih.
B. Možda, ako njene saborce poznajem kao pristojne i pouzdane momke.
P. Ona sama može donijeti odluku. Iako ću se, naravno, u njenom odsustvu brinuti.
D. Ne vidim razlog za zabranu.
9. Kako reagirate ako saznate da vas je dijete lagalo?
ODGOVOR: Pokušat ću ga dovesti do čiste vode i posramiti.
B. Ako razlog nije previše ozbiljan, neću pridavati značaj.
P. Uznemiren sam.
D. Pokušat ću otkriti što ga je nagnalo na laž.
10. Mislite li da dajete dobar primjer svom djetetu?
ODGOVOR: Svakako.
B. Pokušavam.
P. Nadam se.
G. Ne znam.
Obrada rezultata.
|
Stil komunikacije |
Brojevi pitanja |
|||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
|
Autoritativni |
B |
IN |
IN |
D |
IN |
D |
I |
B |
D |
B |
|
Autoritarna |
I |
I |
D |
IN |
B |
B |
B |
I |
I |
I |
|
Liberalno |
IN |
B |
B |
B |
I |
I |
D |
IN |
IN |
IN |
|
Ravnodušan |
D |
D |
I |
I |
D |
IN |
IN |
D |
B |
D |
Označite u tablici opcije odgovora koje ste odabrali i utvrdite njihovu podudarnost s jednom od vrsta roditeljske komunikacije.
Autoritativni stil. Svjesni ste svoje važne uloge u formiranju djetetove ličnosti, ali za njega prepoznajete i pravo na samorazvoj. Trezveno razumijete koje zahtjeve treba diktirati, o čemu razgovarati. U razumnim granicama, spremni su da preispitaju svoje stavove.
Autoritarni stil. Imate dobru ideju o tome kako vaše dijete treba odrasti i uložite sve napore u to. U svojim zahtjevima ste vrlo kategorični i beskompromisni. Nije iznenađujuće što je vašem djetetu ponekad neugodno pod vašom kontrolom.
Liberalni stil. Visoko cijenite svoje dijete, njegove slabosti smatrajte oprostivim. Lako komunicirajte s njim, vjerujte mu, niste skloni zabranama i ograničenjima.
Ravnodušan stil. Problem odgoja za vas nije najvažniji, jer imate mnogo drugih briga. U osnovi, morate sami riješiti svoje probleme. Ali on ima pravo računati na više vašeg sudjelovanja i podrške.
KVN "Ja sam ...?"
(Zajednički događaj u kojem učestvuju nastavnici, djeca i roditelji).
Cilj: formirati dječje ideje o dječjoj pripadnosti određenom socijalna grupa (muškarci ili žene); razviju sposobnost upotrebe svog znanja i ideja u određenim situacijama i životu; njegovati prijateljske odnose između dječaka i djevojčica; dati ideje roditeljima o potrebi obrazovanja djeteta kao predstavnika određenog spola kako bi ono u budućnosti ostvarilo određenu društvenu ulogu i potrebi obrazovanja ne samo u vrtiću, već, prije svega, u porodica. Donesite radost!
Napredak događaja:
U igri sudjeluju dvije ekipe: "Elena lijepa" - majke sa kćerkama i "Ilya Muromets" - tate sa sinovima.
Današnju utakmicu želim započeti riječima koje će biti moto naše igre:
Dečak je drugačiji
Dečak, devojčica, starac
I nije tako lako shvatiti
Koji od njih ...
Postoje obrve i trepavice, postoje uši, dvije ruke ...
Vrlo je važno što je vani, ali što je važnije ono što je unutra!
Prvi zadatak:
"Prvo da saznamo što je vani s nama!"
Svaki tim treba da imenuje svoje osobine - ko je više. Onaj koji pobijedi, odnosno onaj koji posljednju naziva prepoznatljivu crtu, dobija ili cvijet (za ženski tim) ili automobil (za muški).
Drugi zadatak:
"Odjenimo lutku."
Za svaki tim postoji lutka i mješana odjeća za dječaka i djevojčicu u kutiji. Djeca svakog tima trebaju odabrati odjeću koja je karakteristična za suprotni spol, a roditelji trebaju nositi lutku.
Treći zadatak:
"Lutke oblačite brzo, ali sada da vidimo kako i sami znate kako se brzo odjenuti."
Roditelji trebaju odabrati odjeću koja je karakteristična za njihov spol, rasporediti je tako da je djeci prikladno da se brzo odijevaju. Djeca bi ga trebala brzo obući onim redoslijedom kako su je postavili njeni roditelji.
Četvrti zadatak:
Svakom se timu nudi gola lutka.Lutki je potrebno dati ime i obdariti je svojstvima koja su svojstvena samo vašem spolu. Pobjeđuje onaj koji zadnji imenuje određeni kvalitet.
Peti zadatak:
Nacrtajte dječaka sa povezom preko očiju.
Djeca crtaju, a roditelji kažu. Pobjeđuje onaj koji ima najljepši crtež.
Šesti zadatak:
Ponuđene slike sa prikazanim seksualno specifičnim aktivnostima. Djeca trebaju odabrati slike sa aktivnostima specifičnim za njihov spol (na primjer, za djevojčice - neoprano posuđe, za dječake - pokvarenu vješalicu. Roditelji - provjerite slike i prebrojte tačne.)
Sedmi zadatak:
Sjetite se bajki gdje junaci pokazuju osobine karakteristične za stvarne muškarce: hrabrost, muževnost, hrabrost. Pobjeđuje onaj ko imenuje više bajki.
Osmi zadatak:
Timovi dobivaju zadatke da pokažu vještine specifične za njihov spol.
Ženski tim - prišijte dugmad na haljinu,
Mužjak - sastaviti hranilicu za ptice,
Djevojčice - zamotajte lutku
Dječaci - sagradite kuću od blokova.
Procjenjuje se kvalitet obavljenog posla.
Deveti zadatak:
Glumi problematične situacije, kako bi se muškarci i žene trebali ponašati?
"Ulaz za prevoz", "Poseta pozorištu", "Čekamo goste."
Na kraju bodovanja što je više, ko: djevojčice - cvijeće ili dječaci - automobili. Predavanje nagrada, riječi zahvalnosti svim učesnicima, organizacija čajanke.
Bilješke s predavanja za djecu o formiranju „porodične slike“.
Lekcija "Najdraža osoba"
Cilj: razviti u djece svjestan odnos prema porodici, razumijevanje uloge majke kao čuvarice ognjišta, zaštitnice djece, oblikovati vještine i sposobnosti izražavanja osjećaja.
Tok lekcije:
Odgajatelj. Danas ćemo razgovarati o mami. Želio bih vas pitati: "Kako se obraćate majci?" Nedavno sam čuo kako jedno dijete zove majku: "Majko". A druga djevojka je "Mamanya"!
Šta biste rekli na to? Je li mama sretna? Zašto? Naš apel izražava naš odnos prema nekoj osobi.
Zašto mama može plakati ako ste bolesni, izgubljeni, povrijeđeni?
Zašto mama sama plače ako vas je izgrdila ili čak išamarala?
Žena, ako je majka, stvara toplinu, nježnost, brigu, privržen stav, podršku. Možete li to osjetiti od svojih mama? Kako?
Drevni ljudi obložili su vatru kamenjem i nazvali je ognjište. Žena je čuvar ognjišta, na početku prave vatre, a zatim - raspoloženja, dobrote, poštovanja jedni prema drugima u porodici.
Zašto se žena naziva čuvaricom ognjišta? ( budući da žene zrače ljubavlju, naklonošću, mirom, skladom)
Ko i šta može uništiti ognjište, odnosno mir, toplinu, ljubav? (rat)
Koga majka uopšte štedi?
Kako možeš nazvati svoju mamu? (ona nije ratnica, već zaštitnica)
Kada majka štiti dijete, razmišlja li o opasnosti, o sebi?
Šta je glavno u ženi - majci? ( snaga ljubavi)
Kako se izražava ljubav? (nježnost, naklonost, briga, zaštita)
Treba li mama pomoći u očuvanju doma? Kako se množite da biste to uradili?
Jeste li spremni postupati s mamom onako kako se ona ponaša prema vama?
Vježba: Sad će jedan od vas razmišljati o svojoj mami, a mi ćemo pokušati udovoljiti njegovim mislima izrazima lica.
Svira pjesma o mami.
Domaći zadatak: Razgovarajte sa roditeljima o tome zašto vrtić nekad se zvalo "Ognjište"?
Jeste li uživali u današnjem razgovoru?
Nacrtajte portret svoje mame s ljubavlju i ljubavlju.
Lekcija "O bakama i djedovima"
Cilj: oblikovati svjesnu percepciju starije generacije kao izvora mudrosti, iskustva, strpljenja, brižnog odnosa prema unucima.
Pozovite baku i djeda na lekciju, skuhajte biljni čaj, zapalite svijeće.
Tok lekcije:
Odgajatelj. Zdravo draga! Čekali smo vas, drago nam je što vas vidimo! Tako je dobro što u porodici postoje bake i djedovi! Roditelji su često zauzeti, moraju puno raditi. A onda im u pomoć priskoče roditelji - bake i djedovi.
Koliko vas može reći kako i kada vam je baka pomogla? Možda je djed nekome pomogao?
Čija baka ili djed znaju mnogo o biljkama, životinjama, pticama?
Ko je pio biljni čaj kod bake i djeda?
Koga su baka ili djed naučili nanositi list trputca na ranu? I šta još?
O čemu volite da pitate bake i djedove?
Šta vam govore o sebi? Koliko vas može reći za bake i djedove da su ljubazni, privrženi i znali, odnosno mudri?
Može se reći da ako zaista volite svoje bake i djedove, da ste ponosni što su ljubazni i mudri?
Zapalimo svijeće. Kao da je ovo naš dom. I dok su lampice upaljene, bakama i djedovima želimo sve što želite.
Predivno, ponosan sam na vas, vaše ljubazne i svijetle misli o voljenima.
A sada reč imaju bake i deke.
Kompilacija porodičnog stabla "Porodično stablo".
Učiteljica traži od djece da nacrtaju porodično stablo. Objašnjava da porodično stablo treba da sadrži imena svih rođaka koji su poznati djeci: bliski i dalji, živi i mrtvi.
Da bi dovršio ovaj zadatak, učitelj traži da djeca prikupljaju detaljne informacije o svojoj porodici tokom 2 sedmice i ulažu sve napore da što više saznaju o ljudima koji su im rodili porodicu. Na drvetu moraju biti naznačeni datumi rođenja i smrti. Djeca takođe mogu navesti zanimanja i mjesta rođenja svojih rođaka. Stablo treba graditi polazeći od korijena, stavljajući imena rođaka u nizu.
Učiteljica pita djecu da odgovore na sljedeća pitanja:
U tvojoj vrsti više žena ili muškarci?
Koliki je prosječni životni vijek?
Koja su najčešća zanimanja i zanimanja?
Postoje li neke zajedničke duhovne vrijednosti koje se u vašoj porodici prenose s generacije na generaciju?
Da li članovi vaše porodice žive u istom gradu ili žive u različitim mjestima? S kime ste u prijateljskim odnosima?
Da imate proslavu i pozovete svu svoju rodbinu, ko bi od njih došao na ovu proslavu?
Mislite li da je važno održavati prijateljske odnose sa svom rodbinom?
Koji bi od vaših rođaka volio biti i zašto?
Koji su vam životi vaše rodbine najzanimljiviji i zašto?
Etični razgovor "O tome kako se ponašati s mamom, tatom i ostatkom vaše porodice."
- Niti u bajci, niti olovkom opisati koliko je loše kad je neko dijete loše vaspitano i ljuto.
Nadam se da se ti, moj mali prijatelju, ne ponašaš tako?
Vi, naravno, znate da su vam mama, tata, baka, djed i ostatak vaše porodice najvjerniji i najpouzdaniji prijatelji. Uvijek su s tobom. I praznicima i u teškom trenutku za vas. I bez obzira na to koliko su umorni, a ponekad i bolesni, uvijek će vas hraniti, dati vam nešto za piće, slušati i milovati. Oni će vam dati dobar savjet. Nije li?
Zapamtite: kada ste bolesni i ležite u krevetu, imate toplota, kako pažljivo i brižno sa vama svih ovih dana mama i baka!
A ako je odmor u vašoj kući? Zajedno s vama vaši roditelji čiste, uređuju stan. Baka peče kolač. Ovih dana od veselih briga i ljubavi vaših najmilijih u kući postaje toplo.
Sve - sve što je u kući i vi sami - sve stvari, knjige i igračke izrađuju se ručno ili kupuju novcem koji su zaradili vaši roditelji. Napokon, tvoji mama, tata, baka, djed nikada se ne umaraju raditi.
Pogledajte, prijatelju, pažljivo ruke vaše bake i djeda. Koliko su posla obavili u svom životu!
Nekako ljubazno zamolite da vam kažem o ovome i shvatit ćete - kakvi divni ljudi žive u vašoj porodici.
Da kažem istinu, neki dječaci i djevojčice ne poznaju svoje roditelje baš najbolje i ne razmišljaju često o njima. U međuvremenu ...
Evo ti mama ....
Koliko različitih stvari ona uspije napraviti u samo jednom danu! Pripremite doručak ujutro, raščistite stol, odvedite vas u vrtić, a starijeg brata ili sestru u školu. Mama je na poslu mnogo sati, ali još uvijek ima vremena otići do trgovine i skuhati večeru, pospremiti kuću, pročitati knjigu i igrati se s vama, oprati vas i smjestiti u krevet. Zatim operite, šivajte i gledajte malo televizora.
Ni jedna čarobnica iz bajke ne može učiniti toliko stvari u danu!
Možda se mama ne bi mogla nositi sa svim tim stvarima da joj tvoj otac (i ostatak tvoje porodice) nije pomogao.
Jer je tvoj otac gotovo nevjerovatno ljubazan, nevjerovatno pametan. Zna o svemu na ovom svijetu. O vašoj biljci, o hokeju, o tome odakle su zvijezde. I ono što trebate namazati na skijama po velikom mrazu različite zemlje... O poznatim šahistima.
To su neverovatni ljudi koji žive - žive u vašoj porodici, prijatelju. Svi su vaši najvjerniji i najpouzdaniji prijatelji.
I trebate brinuti o svojim prijateljima, brinuti se o njima, pokušati im pomoći u svemu.
Stoga vas molimo da sami perete posuđe što je češće moguće. Ne ostavljajte ovaj posao baki i mami.
Kad bake i djedovi dođu s ulice, pomozite im da se skinu. I ponesite papuče.
A ako ste krenuli s roditeljima u posjet ili u šetnju u transportu, nemojte žuriti da sami sjednete. Sjednite na svoje mjesto voljenim starijim prijateljima, posebno ženama, jer se rijetko odmaraju.
Nikada nemojte ometati odrasle u razgovoru, nemojte biti grubi prema njima.
Pokušajte biti pravi gospodar u svom domu. Dobar je domaćin uredan i uredan.
Ne pravite buku ako vam je neko blizak bolestan ili radi. Pokušajte se ne svađati, ne svađati sa mlađom braćom i sestrama.
Molimo vas da budete nježni i ljubazni prema svojim voljenima i prema svima oko sebe.
Tada nećete uzrujati mamu, tatu, baku i ostale članove porodice i nećete biti loše vaspitani i ljuti.
Etički razgovor "Bakin praznik".
- Praznici su ugodni svima.
U cijelom svom životu vaša baka je radila više od bilo koga u vašoj porodici - radila je.
Baka je odgojila tvoju mamu ili tatu. Vaša baka vas voli više od bilo koga drugog na ovom svijetu!
A vi je, naravno, jako volite. I vjerovatno ste dugo sanjali da organizirate bakin praznik.
Ali, molim vas, ne prebacujte sve praznične brige na odrasle.
Da bi baka priredila veseli, pravi odmor, svi bi se trebali pripremiti za njega. I iznad svega - vas samih. A za to trebate učiniti sljedeće:
* pomozite odraslima u ciscenju stana. Pometi sobe. Otklonite prašinu.
* pomozite mami da postavi sto. Pravilno rasporedite tanjire, vilice, kašike i ostale predmete.
* pomozite mami u pravljenju salata i sendviča. Ili će vam možda mama vjerovati da sami nešto kuvate.
* ljubazno pozovite baku za stol.
* sve ostale goste morate ljubazno pozdraviti. Pomozite im da se skinu i pozovite ih za stol.
* poklonite baki neki poklon koji ćete sami izraditi vlastitim rukama.
* kad svi napuste sto, molim vas, ne zaboravite pomoći u pranju posuđa i vraćanju.
Tako ćete ugoditi svojoj baki, razveseliti je i pokazati roditeljima da možete biti dobar domaćin i pomagač.
Obrazovanje primjerom.
(uloga mame i tate u odgoju djece)
Odgoj djeteta u porodici započinje, prije svega, onom stalnom moralnom i kulturnom atmosferom koja se razvila u kući. Dijete živi i diše ovu atmosferu. Obično mentalno zdrava, smirena djeca odrastaju u mirnoj, dobroćudnoj, domaćoj atmosferi.
Uzimajući u obzir ovaj važan faktor, roditelji moraju početi odgajati svoje sinove i kćeri. Da bi se postigao stalan, ravnomjerno - dobroćudan, ljubazan - učtiv, tolerantan duh u porodici, svaki otac i svaka majka moraju biti ljudi visoke kulture.
Dijete svoje navike, interese, stil ponašanja, odnos prema poslu i ljude oko sebe usvaja od odraslih. I tako je, ne shvaćajući, odgojen - da uči iz stalnih primjera za odrasle. Naravno, najbliži ljudi - članovi njegove porodice - imaju najveći uticaj na njegove navike i karakter.
Mnogo je rečeno o ulozi majke u odgoju djece, i isto toliko puta se može ponoviti da je djetetu potrebna majčina strpljiva naklonost, nježnost, pažnja, ljubav za njegov zdrav i normalan razvoj.
Dječaci oblikuju svoj karakter od odraslih muškaraca djetinjstvo najbliži i najrazumljiviji čovjek za njih je otac.
Biti tata ozbiljan je i odgovoran posao. Za dječaka je otac ideal hrabrosti. Tata je taj koji bi svojim ponašanjem, ljubaznim, pažljivim odnosom prema supruzi i majci u dječaku prvo trebao probuditi osjećaj muške odgovornosti. Ponašanje malog sina često je zrcalna slika ponašanja njegovog oca. Pametan otac inteligentno koristi svoj autoritet sa svojom djecom. Uticaj oca na kćerku, djevojčicu je takođe prilično velik. Pametan, ljubazan i vješt tata ostaje uzor muškog ponašanja svoje kćeri cijeli život. Pa ipak, uloga majke u odgoju kćeri je beskrajno velika, jer su djevojke u svojim navikama, naklonostima, ukusima, u svom stanu prema kući i porodici, prema voljenima - prije svega jednake vlastitoj majci. Zato bi u porodici u kojoj se odgaja kćer majka trebala biti osoba koja je zahtjevna prema sebi: pristojna, suzdržana, uredna, ženstvena. Majka mora strpljivo i vješto učiti kćerku da obavlja kućne poslove.
Majka i kći (kao i otac i sin) u porodici trebali bi imati vlastite zajedničke poslove. Roditeljski zahtjevi moraju biti razumljivi i izvodljivi za dijete.
Dakle, svaka akcija, bilo koja roditeljska akcija mora imati duboku obrazovnu orijentaciju.
U našoj svakodnevici na svakom koraku postoje mogućnosti za odgoj djeteta. Samo trebate naučiti vidjeti ove mogućnosti i iskoristiti ih. I što je najvažnije, drage majke i očevi, djedovi i bake, naravno, nikada ne zaboravite da smo glavni uzor djeci mi sami.
Uticaj porodičnih odnosa na razvoj deteta.
Moralne osobine koje roditelji posjeduju stvaraju određenu psihološku atmosferu u porodici. Kultura komunikacije, odgovornosti, uzajamne pomoći - ove osobine odlikuje ljubazan, porodičan tim. Porodični odnosi značajno utječu na razvoj djetetove ličnosti. Imitira oca ili majku, njihove postupke, ponašanje, odnose, izraze, način komunikacije sa odraslima i djecom, poznanicima i strancima.
Predškolac nastoji biti priznati član porodičnog tima, biti poput oca i majke. Oponašanje pojačava djetetovu ljubav prema roditeljima, tjera ga da želi aktivno komunicirati s tatom ili mamom.
Dječak, u pravilu, oponaša oca, djevojčica - majku. Dijete nastoji postići zajednička iskustva s članovima porodice u zajedničkim porodičnim poslovima, naučiti se ponašati kao roditelji.
Sin, na primjeru svog oca, formira ideju kakav bi čovjek trebao biti: marljiv, odlučan, hrabar, osoba snažnog karaktera. Voli i poštuje svoju ženu, plemenit je, osjeća odgovornost za stvaranje porodice, odgajanje djece.
Odgoj ljubavi i poštovanja kod djece, dobar odnos prema drugima ovisi o majci. Moralni kvaliteti majke najviše utječu na stvaranje povoljne psihološke klime, na formiranje komunikacije u porodici. Majka je ta koja služi kao primjer u sposobnosti da voli, poštuje svog muža, bude mu prijatelj, mudar savjetnik, može ga duhovno podržati.
Njezin imidž oblikuje u njenoj kćeri ideju o ženi koja zna biti suzdržana, strpljiva, delikatna, odgaja djecu i vodi domaćinstvo, težeći samopoboljšanju. Porodična zajednica u kojoj ih roditelji imaju moralne osobine, stvaraju vrstu porodičnih odnosa. Jača ga ne samo ljubav i poštovanje, već i ispunjavanje osnovnih porodičnih obaveza svakog od njegovih članova. Uzajamna pomoć, zajednička rasprava o porodičnim problemima, učestvovanje u kućnim poslovima kod djeteta izaziva osjećaj radosti, koji ga potiče na dobra djela, budi ljubav prema roditeljima, želju da ih oponašaju.
Oni roditelji koji predškolca aktivno uključuju u život porodice rade ispravno. Tako se dijete od prvih godina života naviklo na odgovornosti koje će mu trebati u budućnosti porodicni zivot... Djetetu koje je na vrijeme spoznalo roditeljsku brigu, pažnju i radost zajedničkih iskustava neće biti teško stvoriti vlastitu dobru porodicu.
Vaš stil komunikacije pomoći će vam u određivanju ovog testa. Svako od 20 pitanja ima 3 moguća odgovora. Podcrtajte onu koja vam odgovara.
1. Jeste li skloni tražiti načine pomirenja nakon drugog sukoba u službi?
a) uvijek;
b) ponekad;
c) nikada.
2. Kako se ponašate u kritičnoj situaciji?
a) interno "krčkati";
b) ostati potpuno smiren;
c) izgubite prisebnost.
3. Kako vaše kolege misle da ste?
a) samopouzdan i zavidan;
b) prijateljski;
c) smiren i neovisan.
4. Kako reagirate ako vam se ponudi odgovorna pozicija?
a) prihvatite to s određenom zabrinutošću;
b) složiti se bez oklijevanja;
c) odreknite se zbog vlastitog duševnog mira.
5. Kako ćete se ponašati ako neko od vaših kolega bez dozvole uzme papir sa vašeg stola?
a) dajte mu "prvi broj";
b) prisiljavanje na povratak;
c) pitajte treba li mu još nešto.
6. Koje su riječi kojima pozdravljate supruga (suprugu) ako se vrati s posla kasnije nego što je uobičajeno?
a) šta vas je toliko odgodilo?
b) gdje kasnite ?;
c) Već sam počeo da brinem.
7. Kako se ponašate dok vozite automobil?
a) pokušaj preticanja automobila koji vam je pokazao rep;
b) nije vas briga koliko automobila je prošlo pored vas;
c) jurite takvom brzinom da vas niko ne sustiže.
8. Šta smatrate svojim životnim pogledom?
a) uravnotežen;
b) neozbiljan;
c) izuzetno žilav.
9. Šta radite ako sve ne uspije?
a) pokušaj okrivljavanja nekoga drugog;
b) poniziti se;
c) i dalje budite oprezniji.
10. Kako reagirate na incidente promiskuiteta među današnjom omladinom?
a) krajnje je vrijeme zabraniti takve zabave za mlade;
b) potrebno je stvoriti mogućnosti za organizovan i kulturni odmor mladih;
c) i zašto se toliko petljamo s mladima.
11. Kako se osjećate ako je mjesto za koje ste se prijavljivali otišlo nekom drugom?
a) i zašto ste potrošili vrijeme na ovo;
b) očito je da je ova osoba šefu ugodnija;
c) možda uspijem drugi put.
12. Kako se osjećate kada gledate zastrašujući film?
c) iskreno zadovoljstvo.
13. Kako ćete se ponašati ako dođe do gužve u prometu i zakasnite na važan sastanak?
a) bićete nervozni tokom sastanka;
b) pokušati prizvati blagost partnera;
c) biti uznemiren.
14. Kako se osjećate prema svojim sportskim interesima?
a) budite sigurni da pokušate pobijediti;
b) cijenite zadovoljstvo ponovnog osjećaja mladosti;
c) jako se naljutite ako izgubite.
15. Šta ćete učiniti ako vas loše uslužuju u restoranu?
a) budite strpljivi da izbjegnete skandal;
b) nazvati glavnog konobara i dati mu primjedbu;
c) obratite se direktoru restorana sa žalbom.
16. Šta ćete učiniti ako se vaše dijete maltretira u školi?
a) razgovarati sa nastavnikom;
b) napravite skandal roditeljima djeteta koje je uvrijedilo vaše;
c) savjetujte dijete da vrati.
17. Kakva si osoba?
a) srednja;
b) samopouzdanje;
c) prodoran.
18. Šta ćete reći podređenom na koga ste naletjeli pred vratima?
a) izvinite, ovo je moja greška;
b) ništa, ništa;
c) ali ne možete biti pažljiviji.
19. Kakva je vaša reakcija na članak u novinama o huliganstvu među mladima?
a) kada će se konačno preduzeti konkretne mjere;
b) bilo bi neophodno uvesti stroge kazne;
c) ne možete sve kriviti na mladim ljudima, krivi su i prosvjetni radnici.
20. Koju životinju voliš?
b) domaća mačka;
c) medvjed.
Ključ
|
Opcije odgovora |
Brojevi pitanja |
|||||||||
Nadežda Zvereva
Obuka roditelja: Porodični komunikacijski stilovi
Pripremljen od:
učitelj-psiholog Zvereva Nadežda Igorevna
Krasnojarsk 2016
Porodica je jedna od najvećih vrijednosti koje je čovječanstvo stvorilo tokom svog postojanja. Porodica, rođaci su svojevrsni centar za formiranje djetetove ličnosti, obrazovanje njegovog karaktera, volje i društvene svijesti. Ljubav i prijateljstvo, uzajamna podrška oca i majke djetetu je primjer koji treba slijediti.
Svrha: upoznavanje prisutnih sa stilovima komunikacije u porodici; formiranje odgovornog odnosa roditelja prema odgoju fizički i psihološki zdrave mlađe generacije.
Tok događaja.
1. Vježba "Upoznavanje"
Svrha: promocija kohezije u grupi, stvaranje prijateljske atmosfere.
Psiholog. Dobar dan i želim vam zdravlje! Danas ćemo razgovarati s vama u uskom porodičnom krugu, jer je vrtić jedan veliki, prijateljska porodica... Ali prvo se moramo bolje upoznati. Učinimo to s prezentacijom.
Na stolovima je ispred vas papir u boji, škare, ljepilo, flomasteri, itd. Vaš zadatak je stvoriti crtež ili aplikaciju za 5 minuta koji će nam reći o vašoj porodici. Zatim izgovorite svoje ime, pokažite svoju kreativnost i izgovorite nekoliko riječi o članovima svoje porodice.
Pravila grupnog rada.
Psiholog. Da bi naš sastanak bio produktivan, morate se pridržavati određenih pravila.
Budite jasni i precizni.
Ne prekidajte jedni druge.
Budite aktivni, učestvujte u svim aktivnostima.
Pravilo dobrog raspoloženja.
Dakle, definirali smo pravila ponašanja na treningu.
2. Vježba "Brainstorming"
Psiholog. Teško je precijeniti utjecaj porodice na razvoj, obrazovanje i odgoj djeteta. To je ljudima poznato već dugo i odražava se u frazama za ulov, aforizmima.
Ko se može sjetiti poslovica i izreka koje govore o porodičnom obrazovanju?
Ako ne možete naučiti dijete u pelenama, onda ne možete podučavati u jastucima.
Kad otac kaže "tako", a majka "syak", dijete raste kao korov.
Komšije znaju šta djeca uče kod kuće.
Znao je kako da rodi dijete, bio u stanju da podučava.
Kakva platana - takva ograda, kakav otac - takav sin.
Jabuka ne pada daleko od stabla jabuke.
Informativna poruka "Stilovi obrazovanja".
Svaka porodica ima svoj jedinstveni stil komunikacije. Zapravo je sposobnost interakcije s djecom vrlo važna stvar. Možda se pitate kako pronaći vremena za komunikaciju, jer je danas dinamika života prebrza. Sve se događa na brzinu. Razmislite o tome kako jutro počinje u vašem domu. Ujutro djecu uputite kako bi se trebala ponašati tokom dana.
Sljedeći put se vidimo sa djecom navečer. Zajednička večera i razgovor stvaraju porodični komfor. Upravo ti minuti mogu ujediniti i ojačati porodicu. Međutim, komunikacija je opet ograničena na kratke fraze.
Naučnici su utvrdili da općenito postoje tri modela komunikacije: demokratski, autoritarni, liberalni.
Roditelji skloni autoritarni stil, imaju tendenciju ka kaznenoj i nasilnoj disciplini; pretjerano kontroliraju sve postupke djeteta, zahtijevaju od njega poslušnost, nestrpljivi su zbog dječijih nedostataka. Kao rezultat toga, dijete razvija sumnju u sebe, strah, osvetoljubivost, agresivnost prema slabima i nisko samopoštovanje. Autoritarni stil vaspitanja u porodici kod djece izaziva otuđenje od roditelja, osjećaj njihove nepoželjnosti u porodici.
Roditelji koji biraju liberalni stilodgoja, gotovo da ne kontroliraju ponašanje djeteta. Manifestacije liberalnog stila mogu biti popustljivost, ispunjavanje svih djetetovih želja i neopravdana idealizacija od strane njegovih roditelja. Ovaj stil roditeljstva može oblikovati djetetovo pretjerano samopoštovanje, odgodu emocionalni razvoj, očaj, nepovjerenje odraslih, bijes, razočaranje. Infantilnost, sebičnost, tvrdoglavost, hirovitost i precijenjeno samopoštovanje mogu se također manifestirati.
Roditelji su pristalice demokratski stil odgoj - poštujte ličnost djeteta, prihvatite ga takvog kakav jeste; dajte djetetu do znanja da su mu poslovi važni; vjerujte, potičite neovisnost, ne osuđujte samo dijete, već njegov čin, slušajte djetetovo mišljenje i provedite s njim slobodno vrijemepomoći u razvoju njegovih sposobnosti. Djeca u takvim porodicama slušaju savjete svojih roditelja, nasljeđuju odgovarajuće muške i ženske osobine ponašanja, rastu u samopouzdanju, dobro se prilagođavaju društveno.
Sada, kako biste saznali stil komunikacije u vašoj porodici, predlažem vam da napravite mali test. Pogledajte Dodatak 2.
3. Vježba "Bajke iz našeg djetinjstva"
Svrha: razmatranje različiti modeli porodična komunikacija i manifestacije različitih vrsta komunikacije.
Učesnici su grupirani u tri grupe.
Svaka grupa dobije fragment bajke ili sažetka sa određenim modelom porodične komunikacije (bajke "Kolobok", "Pepeljuga", "Mary Poppins"). Pogledajte Dodatak 1.
Zadatak svake grupe je dramatizirati fragment priče, ostali timovi moraju pogoditi o kakvom stilu porodičnog obrazovanja govore.
Diskusija:
Šta je za vas bilo neobično?
Kako vam se čini rad?
Je li bilo teško izvršiti zadatak?
Da li je bilo teško prepoznati roditeljske stilove iz dramatizacije?
4. Vježba "Galaksija"
Sada pogledajte plavi list papira - ovo je "komad" svemira. Na njemu još nema zvijezda. Svako od vas će sada stvoriti vlastiti Galaxy.
Imat će onoliko zvijezda koliko želite. Prije nego što ste prazni lančanici različite boje i veličine, ako vam nešto ne odgovara - zvijezde možete izrezati u bilo kojoj boji, bilo koje veličine. Zalijepite ih na list. Ovo će biti vaša vlastita galaksija.
Pronađite među svim zvijezdama onu koja vas najviše privlači - vašu zvijezdu. Potpiši ga - "I." Sada pronađite zvijezdu za svog malog. Potpiši i to. Identificirajte zvijezdu supružnika, napišite njegovo ime. Dajte svim preostalim zvijezdama imena vaše porodice i prijatelja, svih onih oko vas. U vašoj Galaksiji ne bi smjela postojati nijedna neimenovana zvijezda!
Objašnjenje.
Psihološki gledano, stvorili ste svijet u kojem živite i izrazili ste emotivan odnos prema svom društvenom okruženju. A sada analizirajmo šta ste dobili: obratite pažnju na to gdje je zvijezda "I": u sredini lista, gore, ispod ili sa strane. O tome svjedoči i veličina zvijezde. Ako je vaša zvijezda najveća i nalazi se u središtu lista ili više, tada ste usredotočeni na sebe, uvijek želite biti u centru pažnje. Imate visoko samopoštovanje. Ako je vaša zvijezda mala, a vi ste je postavili u kut, dalje od drugih, onda biste trebali razmisliti: minimizirate li vlastiti značaj? Kakav je vaš odnos s drugima? Možda izbjegavate komunikaciju s drugim ljudima?
Boja zvijezde govori o vašem emocionalnom stanju i percepciji ljudi oko vas. Plava boja kaže da sebe ili drugu osobu doživljavate kao savjesnog, smirenog, ali pomalo hladnog; crvena - prijateljski raspoložen, odlazan, energičan, samopouzdan, ali razdražljiv; ružičasta - nježna, osjetljiva, ranjiva; narančasta - fleksibilna, draga, simpatična, umjetnički nadarena, sa dobro raspoloženjeali površno, s nestabilnim interesima i tendencijom da se zanose; žuta - vrlo aktivna, otvorena, društvena, vesela; ljubičica - nemirna, emocionalno napeta, potrebna je emocionalni kontakt; smeđa - ovisna, osjetljiva, opuštena; crna - tiha, sebična, neprijateljska, odbačena; zelena je dvostruka: neograničena energija ili svekolika smirenost.
Sada saznajte gdje je zvijezda vaše bebe. Koliko je velik? Boje? Koristeći ljestvicu boja, analizirajte svoju percepciju djeteta: da li je ono značajna figura u vašem svijetu ili ne? Kako to doživljavate na emocionalnom nivou? Je li zvijezda vaše bebe blizu vas ili negdje daleko? Ili su možda vaša zvijezda i njegova zvijezda prikazane jedna pored druge, ali na udaljenosti od svih ostalih? Razmislite sami šta ovo može ukazivati. Ako je zvijezda vašeg djeteta daleko od vas, čije ga zvijezde okružuju? Kako ti ljudi utiču na vaše dijete? Na isti način analizirajte lokaciju zvijezde svog supruga. Ako je ona pored vaše i zvijezde vašeg djeteta, onda je sve u redu. A ako ne? Kakvu ulogu vaš suprug igra u porodici? Mislite li da se povukao sa svojih dužnosti? Provodi li dovoljno vremena sa svojom porodicom?
Pogledajte sve zvijezde u vašoj Galaksiji. Primijetite zvijezde u crnom i smeđa boja... Razmislite kome i zašto su "dobili"? Kakav odnos imate s tim ljudima? Zašto? Treba li vam ovakav odnos?
5. Zagrijavanje "Poštara"
Svrha: ublažiti emocionalni stres.
Psiholog. Aktivno radite, pa je vrijeme za odmor.
Svaki učesnik dobiva papir sa imenom grada.
Voditelj kaže: "Pošta ide iz Kijeva u Lvov i iz Harkova u Cherkassy."
Igrači čiji su gradovi imenovani trebali bi se što prije zamijeniti. Trenutno voditelj pokušava zauzeti prazno mjesto. Igrač koji je zamijenjen postaje vođa. Ako voditelj kaže: „Pošta ide u sve gradove“, tada bi svi sudionici trebali promijeniti mjesta.
6. Vježba "Pravila za dijete"
Svrha: postavljanje ograničenja za djecu.
Psiholog. Kao što smo već rekli, komunikacija s djetetom često je ograničena na upute i zabrane. Naravno, postoje mnoge situacije u kojima su roditelji prisiljeni postaviti svoju granicu svojoj djeci. Pogotovo ako su djeca mala i svojim postupcima mogu naštetiti zdravlju i životu. Pokušajmo promijeniti ograničenja i zabrane pravila ponašanja.
Vaš zadatak će biti: napišite pravila za dijete, bez upotrebe riječi "NE". Na primjer:
Ne možete preći ulicu na crveno svjetlo / Ulicu trebate prijeći samo kada zasvijetli zeleno svjetlo semafora.
Ne žurite dok jedete / Jedimo polako.
Ne viči tako glasno / Razgovarajmo tiše.
Ne crtajte na zidu / crtajte na papiru.
Diskusija:
Je li bilo teško izvršiti zadatak?
Postoje li pravila koja su imenovali članovi različitih timova?
Psiholog. Svaka porodica treba da ima pravila. Da biste sačuvali mir u porodici i ne izazivali sukobe s djecom, morate se pridržavati određenih pravila.
1. Prije svega, djetetu je potrebno pokazati da roditelji prihvataju njegova osjećanja i razumiju važnost želja: „Razumijem vašu želju. , ".
2. Tada roditelji postavljaju ograničenja, objašnjavajući razlog: "Ali to se ne može učiniti, jer."
3. Konačno, roditelji djetetu nude alternativu koja ne izaziva neželjene posljedice, a istovremeno omogućavaju djetetu da ostvari svoju aktivnost, da zadovolji određene želje. Važno je da alternativa zanima dijete i da je definitivna zamjena za neprimjerene postupke.
4. Ako dijete nakon toga pokuša pribjeći radnjama koje mogu naštetiti sebi ili drugima, tada bi ga odrasla osoba trebala upozoriti na kaznu zbog nepoštivanja pravila.
7. Vježba "Aplauz"
Svrha: ublažavanje emocionalnog umora, poboljšanje raspoloženja.
Psiholog. Odradili smo dobar posao s vama. I u zaključku predlažem da zamislim osmijeh na jednom dlanu, a radost na drugom. I da nas ne napuste, moraju biti čvrsto ujedinjeni u aplauzima.
Do sljedećeg puta!
Prilog 1
Čovek od medenjaka
Jednom davno bio je starac sa staricom. Starac pita: "Peci, starice, lepinja". - „Od čega peći? Nema brašna. " - „E-e, stara! Izgrebajte okvir, označite donje dijelove; možda će mu biti dovoljno brašna. " Starica je uzela krilo, protrljala ga po kutiji, pomela po dnu i skupilo se pregršt dvije ili nekoliko šaka brašna. Zamijesiti u pavlaci, popržiti na ulju i staviti na prozor da se ohladi.
Licitar je legao, legao, a onda se naglo zakotrljao - od prozora do klupe, od klupe do poda, preko poda i do vrata, skočio preko praga na ulaz, s ulaza na trijem , od trijema do dvorišta, od dvorišta do kapije, sve dalje i dalje ... Medenjak se kotrlja cestom, a zec ga sretne: „Medenjak, medenjak! Poješću te". - „Ne jedi me, kosi zeko! Otpjevat ću ti pjesmu ”, rekla je punđa i zapjevala:
Strugan sam po kutiji
Pometan po dnu,
Mešon na pavlaci,
Da, predivo u ulju.
Na prozoru se naježi;
Ostavio sam djeda
Ostavio sam baku
Nije pametno napustiti te, zeče!
Pepeljuga
Jedan muškarac, udovac, ponovo se oženio. Imao je kćer - mladu djevojku. Zajedno sa maćehom, dvije kuće su se također smjestile u kući - bijesne i apsurdne, poput njihove majke. Maćeha nije voljela svoju pokćerku i optužio je za najprljaviji posao. Nakon posla, jadna djevojka sjedila je u uglu kraj kamina direktno na pepelu. Tako su joj se sestre rugale kao Pepeljugu. I sami su živjeli u blaženstvu i zadovoljstvu.
Jednom u kraljevskoj palači odlučili su prirediti bal. Na nju su pozvani svi plemeniti i bogati ljudi. Poziv su dobile i Pepeljugine sestre. Požurili su isprobati elegantne balske haljine, a Pepeljuga ih je morala odijevati i češljati, pa čak i trpjeti beskrajne hirove. Na kraju su pripreme završene i sestre i majka su otišle na bal. Pepeljuga je ostala kod kuće i plakala u uglu. I ona je zaista željela ići na bal, ali gdje god tamo - u takvoj poderanoj, pepeljastoj haljini.
Mary Poppins
Mary Poppins se ne razlikuje od bilo koje druge dadilje. Ona je Miss Savršena, jer nema apsolutno nikakvih mana (osim što obožava gledati svoj odraz u izlozima - ali je li ovo mana za šarmantna žena) Stroga je i zahtjevna, ali u isto vrijeme savršeno razumije djecu. Ona im kaže divne bajke i daje mu napitak koji se pravo u njezinu žlicu pretvara u sladoled, ona se može voziti uz stepenice i očima otkopčati kuke i dugmad na dječjoj odjeći.
Uz to, Marija ne razumije samo djecu, već i životinje, pa čak i statue - zahvaljujući njoj djeca u gradskom parku upoznaju Dječaka s dupinom i saznaju detalje o životu psa lutalice i psa jedan od njihovih susjeda. A Marija također posvećuje posebnu pažnju manirima - njeni vlastiti maniri su jednostavno izvrsni. A osim kišobrana, sa sobom u kuću donosi veliku vreću tepiha iz koje vadi razne stvari, a ponekad i one za koje je malo vjerojatno da će stati u običnu torbu.
Dodatak 2
Test: ŠTA JE VAŠ STIL KOMUNIKACIJE I ODGOJA?
1. Mislite li da bi vaše dijete trebalo:
A) podijelim s vama sve moje misli i osjećaje, razgovaram o svemu tome
događa se njemu i oko njega;
C) zadržite svoje misli i iskustva za sebe.
2. Ako saznate da je vaše dijete uzelo igračku od drugog djeteta u njegovom odsustvu
i bez dozvole, vi:
A) razgovarajte s djetetom "od srca do srca" i ostavite ga da uzima
ispravno rješenje;
B) neka djeca shvate vlastite probleme;
C) izgrdite dijete pred drugom djecom i prisilite ga da vrati uzetu igračku bez traženja i
izvini se
3. Ako je vaše dijete obično aktivno, mobilno i ne baš
discipliniran, fokusiran i dobro je radio ono o čemu govorite
pitao (uradio domaću zadaću, izvadio smeće, pospremio stan, a ti:
A) pohvalite ga i recite svojoj porodici i prijateljima o prilici
kako je dobar sa tobom;
B) radujte se i pokušajte saznati zašto je danas sve ispalo tako dobro;
C) uzmite to zdravo za gotovo i recite: "Uvijek bi bilo tako."
4. Dijete je zaboravilo da se zahvali, nije bilo previše pristojno prema vama. Kako si
hoćeš li ući?
A) naterati dijete da ispravi svoju grešku;
B) ne obraćajte pažnju na to;
C) bez spominjanja nepristojnog ponašanja djeteta, recite mu nešto
priča o tome kako nas nepristojnost sprečava da živimo.
5. Djeca se igraju tiho. Imate malo slobodnog vremena. Sta ti radis
da li bi radije?
A) gledati kako se djeca igraju i komuniciraju sa strane bez ometanja;
B) pridružite se igri: pomozite, zatražite ili dajte komentar;
C) Bit će vam drago što je kuća mirna i bavite se svojim poslom.
6. Sa kojom od sljedećih izjava se u potpunosti slažete:
A) djetetova su osjećanja i iskustva površna, sve mu brzo prolazi, a ne prolazi
stoga vrijedi obratiti pažnju na "eksplozije" njegovih osjećaja;
B) emocije i iskustva djeteta važni faktori, s kojim to može biti
podučavati i obrazovati;
C) djetetova osjećanja i iskustva su jedinstvena i značajna i treba ih liječiti
pažljivo i krajnje taktično.
7. Vaš osnovni princip u interakciji s djetetom:
A) dijete je slabo, nerazumno, neiskusno i samo odrasla osoba može i treba podučavati i
obrazovati ga;
B) dijete ima velike mogućnosti za samorazvoj i suradnju odrasle osobe
treba biti usmjeren na maksimiziranje aktivnosti samog djeteta;
C) dijete se uglavnom razvija pod utjecajem nasljeđa i snalazi se
proces njegovog razvoja je gotovo nemoguć, pa je glavna briga
roditelja tako da je dijete zdravo, dobro nahranjeno i da ne čini neprihvatljiva djela.
8. Kako se osjećate prema aktivnosti samog djeteta:
A) pozitivno, jer bez toga nije moguće puni razvoj ličnost;
B) negativno, jer djetetova aktivnost često ometa sve planove učenja i
obrazovanje;
B) pozitivno, ali samo kada su manifestacije aktivnosti u skladu s njima
roditelji.
9. Dijete ne želi raditi domaće zadatke, tvrdeći da ga već ima puno
jednom izvršeni slični zadaci bez grešaka. Vaše akcije:
A) dajte otkaz i ne radite ništa. Ne želi to učiniti i ne mora;
B) prisiljeni da rade posao;
C) bi pronašao nešto novo u zadatku ili predložio da ga zakomplicira tako
bilo je zanimljivo odlučiti.
10. S kojom od sljedećih izjava se u potpunosti slažete:
A) dijete treba biti zahvalno odraslima što se brinu o njemu;
B) ako dijete ne shvati i ne cijeni brigu o njemu, tada će to sigurno jednom i učiniti
požaliti;
C) roditelji trebaju biti zahvalni djeci na ljubavi i povjerenju.
Obrazac za testiranje
Broj pitanja Opcija odgovora Broj bodova Ukupno
Ključ testa
Broj pitanja Bodovi za odgovor "A" Bodovi za odgovor "B" Bodovi za odgovor "C"
Sada prebrojite sve bodove koje ste zaradili.
Ako ste postigli između 25 i 30 bodova, onda više volite demokratski stil komunikacije sa djetetom.
Ako ste postigli između 20 i 24 poena, skloni ste autoritarnosti.
Ako ste postigli od 10 do 19 bodova, tada je vaš stil komunikacije liberalan (ponekad se naziva i liberalno-permisivni).
Ciljevi:
- Aktualizirati problem odnosa između roditelja i djece.
- Razgovarajte o efikasnosti različitih stilova roditeljstva.
Oblik izvođenja:sastanak - radionica s elementima diskusije.
Učesnici: roditelji, razrednik.
Pripremna faza:
- priprema prezentacije;
- priprema testa za roditelje "Ja i moje dijete";
- priprema dopisa "Roditeljske zadužbine";
- pozivnica za roditelje.
Napredak sastanka
Ja. Organizovanje vremena.
Pozdrav dragi roditelji! Drago mi je što ste odvojili vrijeme i razgovarali o problemima koje mi, odrasli, imamo u procesu komunikacije s djecom (slajd 2, 3)
Onaj koga će sreća napustiti
Koji je bio loše odgajan kao dijete.
Lako je uzgajati zeleni izdanak
Popravite suhu granu jednom vatromt.
Znate li koji je najsigurniji načinučiniti vaše dijete nesretnim?Str naučiti ga da se ne sastaje ni sa čim odbijanjem.
Prije nego što krenemo na posao, prilagodimo se zajedničke aktivnosti... Zagrijavanje u igri pomoći će nam da se prilagodimo.
Igra "Upoznavanje".
Onaj koji stoji u središtu kruga nudi promjenu mjesta (promjenu mjesta) svima onima koji imaju neka zajednička obilježja. On zove ovaj znak. Na primjer, kažem: „Promijenite sve one koji imaju više od jednog djeteta“, a svi koji imaju više od jednog djeteta trebaju promijeniti mjesta. U isto vrijeme, onaj ko stoji u centru mora imati vremena zauzeti jedno od ispražnjenih mjesta, a onaj ko ostane u centru kruga bez mjesta nastavlja igru.
II... Prezentacija nastavnika (popraćena promjenom prezentacije).
U našem svakodnevni život često se suočavamo sa različitim situacijama u radu sa djecom. Ali ne zaboravite da je dijete osoba! Ovom malom čovjeku nisu potrebni vika i kazna, ne zlo i okrutno postupanje, već dobrota, briga, ljubav. Dijete još uvijek ne može i ne zna kako se zaštititi od fizičkog nasilja i psihološkog pritiska odraslih. Ali djeca od nas uče naše ponašanje, načine komunikacije: viču ako vičemo, bezobrazna su ako smo bezobrazni, surova su ako to demonstriramo. Porodica je najvažnija stvar u životu za svakoga od nas. U porodici učimo da volimo, brinemo i poštujemo. Raznolikost odnosa među članovima, toplina, međusobno razumijevanje, povjerenje - sve to stvara povoljno okruženje za emocionalno i moralno formiranje ličnosti. I obrnuto - ravnodušnost članova porodice jedni prema drugima, ravnodušnost prema djeci mogu odrediti karakter osobe, njen stav prema životu.
Mnogo je teorija o roditeljstvu. Razmotrite odnos između roditeljskog stila i dječjih karakteristika.
- odlikuje se visokom roditeljskom kontrolom. Roditelji čekaju striktno ispunjavanje svojih zahtjeva. Roditelji imaju dobru ideju o tome kako njihovo dijete treba odrasti i ulažu sve napore u to. Dijete je ponekad nelagodno pod njihovom kontrolom. U komunikaciji s djetetom, roditelji izdaju naredbe i očekuju da ih dijete tačno slijedi. Odnosi su hladni, odvojeni. Djeca su suzdržana, uplašena i tmurna, skromna i razdražljiva. Većina djevojčica su pasivne i zavisne, dječaci su nekontrolirani i agresivni.
- uključuje visok nivo kontrole kada roditelji prepoznaju i podstiču rastuću autonomiju svoje djece, kao i tople odnose (roditelji su otvoreni za komunikaciju, dopuštaju promjene u svojim zahtjevima). Kao rezultat toga, djeca su socijalno prilagođena, samopouzdana, sposobna za samokontrolu, imaju visoko samopoštovanje, dobro uče u školi.
Liberalni stil (slajd 6)
- sugerira nizak nivo kontrole i toplih odnosa. Roditelji imaju malo ili nimalo regulacije ponašanja djece. Roditelji previše cijene svoje dijete, smatraju da mu je slabost oproštena. Lako komuniciraju s njim, vjeruju mu u sve, nisu skloni zabranama i ograničenjima. Međutim, vrijedi razmisliti: je li dijete sposobno za takvu slobodu? Iako su roditelji otvoreni za komunikaciju s djecom, dominantan smjer komunikacije je od djeteta do roditelja, djeci se daje višak slobode, roditelji ne postavljaju nikakva ograničenja. Djeca su sklona neposluhu i agresivnosti, ponašaju se neprimjereno i impulzivno, nezahtjevna prema sebi. U nekim slučajevima djeca postaju aktivni, odlučni, kreativni ljudi.
Ravnodušan stil (slajd 7)
- sa niskim nivoom kontrole i hladnim odnosima. Roditelji ne postavljaju nikakva ograničenja, ravnodušni su prema djeci, zatvoreni za komunikaciju. Zbog tereta vlastitih problema nema više energije za odgoj djece. Ako se indiferentnost kombinira s neprijateljstvom, dijete će pokazivati \u200b\u200bdestruktivne impulse i tendenciju ka devijantnom ponašanju.
III... Psihološka radionica. (slajd 8 - 11)
IV... Rasprava o situacijama.
Djeca, prijatelji vašeg djeteta, okupila su se u kući. Kako ih možete organizirati, šta raditi?
(slajd 12)
Treba vam pomoć djeteta, ali ono je zauzeto nečim zanimljivim za njega. Kako dalje?
(slajd 13)
Dijete vam kaže da ga zovu u školu zbog neuspjeha u nastavi. Šta ćete reći svom djetetu?
(slajd 14)
V. Rezimiranje sastanka(slajd 15)
Američki naučnik David Lewis proučavao je psihološku klimu u porodicama u kojima su odrastala nadarena djeca. Primijetio je da uz svu raznolikost ovih porodica postoji mnogo stvari koje ih spajaju, a prije svega - stil roditeljske interakcije s djetetom. Na osnovu rezultata svog istraživanja, identifikovao je niz specifičnih karakteristika roditeljskog ponašanja koje garantuju uspešan intelektualni razvoj - kreativnost... Predloženi popis uključuje 32 presude, omogućit će vam da shvatite i procijenite kako stil interakcije između roditelja i djece odgovara praktičnim nalazima najdarovitijih roditelja koji su postigli uspjeh u odgoju svoje djece (