Pedagogu pašizglītība ziņo par smalkas motorikas attīstību. Smalkas motorikas prasmes un skolotāja pašizglītošanās

Pašizglītības plāns
Borozenets Tatjana Vasiļjevna
2015-2016 akadēmiskais gads
Tēma: "Attīstība smalka motorika bērni vecumā no 2 līdz 3 gadiem "

Mērķis: Smalkas motorikas attīstīšana un roku kustību koordinācija jaunākiem bērniem pirmsskolas vecums izmantojot dažādas aktivitātes.

Uzdevumi:
1. Uzlabot roku un acu kustību koordināciju un precizitāti, roku lokanību, ritmu;
2. Uzlabot pirkstu, roku smalko motoriku;
3. Uzlabot vispārējās fiziskās aktivitātes;
4. Veicināt runas funkcijas normalizēšanu;
5. Attīstiet iztēli, loģiskā domāšana, brīvprātīga uzmanība, redzes un dzirdes uztvere, radoša darbība;
6. Izveidojiet emocionāli ērtu vidi saziņā ar vienaudžiem un pieaugušajiem.
7. Uzlabot grupas priekšmetu attīstošo vidi smalkās motorikas attīstībai.
8. Attīstīt pirmsskolas vecuma bērnu pirkstu smalko motoriku, izmantojot dažādas formas, metodes un paņēmienus.

Darba formas:
- komandas darbs pedagogs ar bērniem;
- individuāls darbs ar bērniem;
- pašu bērnu bezmaksas patstāvīga darbība.

Mērķis sev:
1. Paaugstiniet profesionālo līmeni šajā jautājumā.
2. Sistematizēt praktisko un teorētisko materiālu.
3. Māciet bērniem attīstīt smalko motoriku.
4. Attīstiet bērnu garīgās operācijas, aktivizējiet bērnu vārdu krājumu, turpiniet strādāt pie smalkās motorikas attīstīšanas.
5. Veicināt bērnu patstāvības audzināšanu, komunikatīvo īpašību attīstību
Mērķis bērniem:
1. Smalkas motorikas attīstīšana
2. Pirkstu smalkās motorikas meistarības uzlabošana patstāvīgas darbības laikā

Gaidāmie rezultāti sev:
1. Paaugstināt profesionālo līmeni, veidot motivējošu gatavību apgūt un ieviest šo tehnoloģiju izglītības procesā.
2. Parādiet savu radošās prasmes atbilstoši savam profesionālajam līmenim

Paredzamie rezultāti bērniem:
1. Pieder tehnikas darbam ar plastilīnu, mīklu (apļveida, taisnas kustības; nolauziet gabalus, izlīdziniet, savienojiet velmētās nūjas galus)
2. Zina un zina, kā lietot krāsas, zīmuļus, flomāsterus, otu.
3. Zina, kā atslēgt un nostiprināt pogas, pārvietot mazus priekšmetus.
2014. – 2015. Mācību gada plāns (pirmā junioru apakšgrupa)
Mēnesis Darbs ar dokumentiem, literatūra Darbs ar bērniem Darbs ar vecākiem Praktiskā daļa Pabeiguma atzīme
Septembris Bardysheva T. Yu. Sveiki, pirksts. Pirkstu spēles. - M.: "Karapuz", 2007. gads.
Bērnu diagnostika
Konsultācija "Roku smalkas motorikas attīstīšana pirmsskolas vecuma bērniem" Grupas telpas mācību priekšmetu attīstošās vides novērtējums, didaktisko spēļu papildināšana, bibliotēka

Oktobris Boļšakova S.E. Roku sīko motoriku veidošanās: spēles un vingrinājumi. - M.: TC sfēra, 2006. gads.
Ermakova I.A. Mēs attīstām smalkas motorikas zīdaiņiem. - SPb: Red. māja "Litera", 2006. gads.
1. Iepazīšanās ar spēlēm smalkas motorikas attīstīšanai
Mērķis: Smalkas motorikas attīstīšana

Mazo objektu spēles
puzles, mozaīkas, šņorēšana
Mērķis: smalkas motorikas attīstīšana, roku kustību koordinācija (sensomotoru koordinācija). Neatlaidības, pacietības attīstība. Konsultācija
"Spēles ar maziem priekšmetiem
puzles, mozaīkas, šņorēšana "
Problēmas (tēmas) definēšana
Dalībnieku grupas izvēle
Novembris Spēļu organizēšana smalkas motorikas attīstīšanai bērniem no 2 līdz 7 gadiem: tematiskā plānošana, ieteikumi, nodarbību kopsavilkumi saskaņā ar programmu "Bērnība" // autors-sastādītājs Е.А. Martynov 1. "Smiltis"
Mērķis: Veicināt bērnu zināšanu paplašināšanu par smilšu īpašībām, attīstīt smalko motoriku
"Modelēšana no smilšu, plastilīna un sāls mīklas, izmantojot dabīgs materiāls (sēklas, graudaugi, čaumalas utt.) "
Mērķis: radīt apstākļus ideju paplašināšanai par smilšu, plastilīna un sāls mīklas īpašībām.Estētiskas garšas izkopšana. Turpiniet attīstīt smalko motoriku. Seminārs ar spēles elementiem par tēmu:
"Prāts rokas stiepiena attālumā"

Uzdevumu veidošana, informācijas uzkrāšana
Elena Daņilova decembrī "Finger Games"
1. "Iepazīšanās ar pirkstu vingrošanu"
Mērķis: Palielināt pirkstu kustīgumu. Spēka un elastības attīstība pirkstos. Fiziskā noguruma, garīgā stresa mazināšana. Aktīvo punktu masāža uz pirkstiem un plaukstām.
2. "Pirkstu teātris"
Mērķis: attīstīt motora-motora, redzes un dzirdes koordināciju.
Veidojiet radošumu un mākslinieciskumu.
Bagātiniet pasīvo un aktīvo vārdu krājumu. Konsultācija "Pirkstu teātris"
Darbs ar informāciju. Ideju sintēze un analīze
Janvāris Strogonova I.A. "Pirmsskolas izglītība, bērna rokas sīko motoriku attīstīšana"
Ermakova I.A. Mēs attīstām smalkas motorikas zīdaiņiem. - SPb: Red. māja "Litera", 2006. 1. "Netradicionālās zīmēšanas tehnikas: birste, pirksts, zobu birste, svece utt.
Mērķis: vārdnīcas aktivizēšana: šķidra, caurspīdīga, krāsaina. Attīstīt smalko motoriku, radošo iztēli.
2. "Zīmēšana ar pirkstu"
Mērķis: Iepazīšanās ar netradicionālām zīmēšanas metodēm ar pirkstiem un plaukstām. Attīstīt radošo iztēli, uzmanību, smalkas motorikas un roku koordināciju, veicināt interesi par radošumu.
Konsultācija "Burvju pirksti"

Netradicionālo zīmēšanas veidu karšu indekss
Februāris "Roku masāža"
Mērķis: roku spēka attīstīšana; nodrošinot bērnam dažādas taustes sajūtas.
Konsultācija "Mazo pirkstu masāža"
Marts Timofejeva E. Ju., Černova E. I. Pirkstu soļi. Vingrinājumi smalkas motorikas attīstīšanai. - SPb: Korona-Vek, 2007. 1. "Ēnojums"
Mērķis: Bērnu smalkas motorikas stiprināšana, koncentrēšanās veicināšana, precizitātes attīstīšana un prasme pabeigt lietu.
2. "Pabeigšana (saskaņā ar simetrijas principu)
Mērķis: Emocionalitātes attīstīšana. Bērna mudināšana uz radošumu. Jūties kā izgudrotājs.
3. "Labirinti"
Mērķis: veicina loģiskās un telpiskās domāšanas attīstību; attīsta uzmanību.
Konsultācija "Roku smalkas motorikas attīstīšana kā runas attīstīšanas līdzeklis bērniem"
Darbs pie projekta, tā noformējums

Aprīlis
1. Pieteikums "Brīnišķīgs papīrs"
Mērķis: padziļināt bērnu zināšanas par papīra īpašībām. Iemācieties pieturēties pie detaļām, veidojot sižetu.
2. "Burvju papīrs" OOD izziņas un pētniecības attīstība (papīra īpašības)
Mērķis: paplašināt un nostiprināt idejas par papīra īpašībām;
paplašināt bērnu idejas par papīru, tā dažādajiem veidiem, īpašībām un īpašībām; attīstīt spēju pārbaudīt objektu un izveidot cēloņu un seku attiecības dažādu darbību veikšanas procesā ar papīru (saburzās, asaras, absorbē ūdeni). Motivēt bērnus strādāt ar papīru; izkopt interesi par apkārtējās pasaules zināšanām, zinātkāri.

Konsultācija
Eksperiments
ar bērniem mājās! "

Sagatavošanās aizsardzībai Projektēšanas procesa pamatojums
Iegūto rezultātu skaidrojums, to novērtējums
Maijs Projekta efektivitātes analīze Ilgtermiņa projekta īstenošana smalkas motorikas attīstīšanai
"Smilšu pasakas, slapjas mīklas"
Mērķis: iepazīšanās ar ūdens un smilšu īpašībām, prasmju veidošana eksperimentēšanai ar objektiem, smalkas motorikas attīstīšana, bagātināšana vārdu krājums vārdus. Sadarbība projekta izstrādē Projekta aizsardzība

Man ir seši kalpi
Veikls, drosmīgs,
Un viss, ko es redzu sev apkārt, ir
Es no viņiem visu mācos.
Viņi ir pie manas zīmes
Ir vajadzīga ...
Viņu vārds ir: "Kā un kāpēc,
Kas, ko, kad un kur ... "
R. Kiplings

Pilsēta: Kut - Jah

Jekaterina Poļakova
Pašizglītības plāns "Smalkas motorikas attīstīšana pirmsskolas vecuma bērniem"

Temats: « Smalkas motorikas attīstība pirmsskolas vecuma bērniem» .

Sākās darbs pie tēmas: 2015. gada septembris

Paredzamais darbu pabeigšanas datums tēma: 2016. gada maijs

Tēmas atbilstība:

Sākotnējā dzīves posmā tā ir smalkā motorika to atspoguļo, kā bērns attīstās, liecina par viņa intelektuālajām spējām. Bērni ar slimu attīstītas manuālās motorikas neveikli turiet karoti, zīmuli, nevarat aizpogāt, sašņorēt kurpes. Viņiem var būt grūti savākt izkaisītās konstruktora daļas, strādāt ar mīklas, skaitīt nūjas, mozaīkas. Viņi atsakās no tēlniecības un aplikācijas, zīmēšanas un konstrukcijas, kuras mīl citi bērni, netiek līdzi bērniem klasē.

Tādējādi bērnu pasaules attīstības iespējas izrādās nabadzīgas. Bērni bieži jūtas nespējīgi veikt pamata darbības, kas pieejamas viņu vienaudžiem. Tas ietekmē bērna, viņa emocionālo labsajūtu pašvērtējums, pie viņa runas, kas bieži noved pie bērna izolācijas. Laika gaitā līmenis attīstību veido skolas grūtības, bērnam ir grūti pielāgoties vienaudžu vidū, un šādi bērni uzskata sevi "Svešinieki".

Un, protams, iekšā pirmsskolas vecuma darbs pie smalkas motorikas attīstīšanas un roku koordinācijai vajadzētu būt svarīgai programmas sastāvdaļai bērnu runas attīstībaceltniecības prasmes pašapkalpošanās un gatavojas vēstulei. Viņa turpmākā darbība ir atkarīga no tā, cik gudri bērns iemācās kontrolēt savus pirkstus. attīstību... Kā arī smalkas motorikas attīstība attīsta atmiņu, uzmanība, domāšana, ZUN (zināšanas, prasmes, prasmes, kā arī vārdu krājums).

mērķis pašizglītošanās par tēmu: radīt apstākļus attīstību un uzlabojumi smalka motorika bērnu roku kustību koordinācija pirmsskolas vecums, izmantojot dažādas aktivitātes.

Uzdevumi pašizglītošanās:

1. Uzlabojiet roku un acu kustību koordināciju un precizitāti, roku lokanību, ritmu.

2. Uzlabot pirkstu smalkā motorika, rokas, sensori.

3. Attīstīt iztēli, loģiskā domāšana, brīvprātīga uzmanība, redzes un dzirdes uztvere, radoša darbība.

4. Veicināt runas uzlabošanu un vārdu krājuma paplašināšanu, izmantojot pirkstu spēles un vingrošana.

5. Attīstīt uzmanību, iztēli un radošumu, izmantojot netradicionālas zīmēšanas tehnikas.

6. Uzlabot priekšmetu-telpisko grupas attīstības vide.

7. Veiciniet labvēlīga emocionālā fona veidošanos bērnu komandā.

Galvenie jautājumi, kas noteikti studējot:

1. Uzlabošana smalka roku motorika pirmsskolas vecuma bērniem izmantojot dažādas metodes un paņēmienus mov: pirkstu vingrošana, fiziskās audzināšanas minūtes, roku pašmasāža, netradicionālas zīmēšanas tehnikas, pirkstu teātris, montessori rokasgrāmatu izmantošana.

2. Attiecības smalka motorika rokas ar intelektuālu līmeni bērna attīstība.

3. Uzlabot priekšmetu grupas attīstības vide smalkas motorikas attīstībai.

Darba formas:

Pedagoga kopīgas aktivitātes ar bērniem;

Individuāls darbs ar bērniem;

Bezmaksas neatkarīgs pašu bērnu aktivitātes.

Darba metodes un paņēmieni: (Paskaidrojums, izrāde, saruna, spēle)

Pašizglītības darba plāns

Sagatavošanās (Oktobris septembrī)

1. Literatūras izpēte

2. Perspektīvas sastādīšana darba plāns;

3. apstākļu radīšana spēļu efektīvai izmantošanai;

4. Didaktiskā materiāla un spēļu izvēle;

5. Spēļu faila sastādīšana roku sīko motoriku attīstīšana, kā arī spēļu karšu rādītāji elpošanas attīstība, artikulācijas vingrošana.

6. Saruna ar vecākiem, lai identificētu zināšanas par maņu attīstību.

Praktiski

(Novembris - aprīlis)

1. Iepazīstināt bērnus ar didaktiskais materiāls un spēles.

Roku masāža.

Pirkstu vingrošana, fiziskie vingrinājumi.

Pirkstu spēles ar pantiņiem, mēles saraušanās.

Pirkstu teātris.

Netradicionāli paņēmieni zīmējums: birste, pirksts, zobu birste, vates tamponi, svece, zīmēšana uz mannas.

būvniecība: no papīra, izmantojot origami tehniku, strādājiet ar LEGO konstruktoru.

Zīmēšana uz trafaretiem.

Dorisovka (pēc simetrijas principa).

Mežģīnes, pogas, drēbju piespraudes, puzles, mozaīkas, ligzdas, piramīdas.

2. Didaktisko spēļu un spēļu-nodarbību vadīšana.

3. Brošūru sagatavošana vecākiem par šo tēmu "Bērna maņu izglītošana";

4. Konsultācija vecākiem "Kāda ir pirkstu teātra izmantošana?"

Fināls

(Maijs) 1. Veiciet vecāku aptauju par tēma: « Smalko motoriku attīstība un ietekme uz cilvēka ķermeņa ".

2. Runa skolotāju padomē.

Saistītās publikācijas:

Pedagoga individuālais pašizglītības plāns 2015.-2016. Mācību gadam "Pirmsskolas vecuma bērnu morālo īpašību izglītošana ar krievu tautas pasaku starpniecību" Ievads Mūsdienās viss.

Skolotāja profesionālās pašizglītošanās plāns 2015.-2016. Mācību gadam MBDOU "Vispārējās attīstības tipa bērnudārzs Nr. 130. Audzinātāja: Merkušova.

Skolotāja profesionālās pašizglītības plāns Pedagoga profesionālās pašizglītības plāns 2015.-2016. Mācību gadam MBDOU "Vispārējās attīstības tipa bērnudārzs Nr. 130" Audzinātāji: Khlystova.

2015.-2016. Mācību gads MBDOU "Vispārējās attīstības tipa bērnudārzs Nr. 130" Audzinātāja: Jūlija Vladimirovna Berdņikova Tēma: Izglītības joma.

Fiziskās audzināšanas pašizglītības plāns Izvēlētās tēmas atbilstība Pirmsskolas vecumam ir galvenā nozīme fiziskā veselība kultūras prasmju nodrošināšana.

Pašizglītības plāns 2015.-2020. Mācību gadam MBOU "Kamskoustinskaya vidējais rādītājs vispārizglītojošā skola»Tatarstānas Republikas Kamsko-Ustinsky pašvaldības rajons PAŠIZGLĪTĪBAS PLĀNS 2014.-2019.

Pašizglītošanās plāns bērnu ugunsdrošības mācīšanai Pedagogas Ibragimovas Ž. Č. Individuālās profesionālās pašizglītošanās plāns 2015.-2016. Mācību gadam Darbs sākās: 01.09.2015.

Pašvaldības budžeta pirmsskola izglītības iestāde "Vispārējā attīstības tipa bērnudārzs Nr. 35" Bērzs "" "Pašizglītības plāns.

Pašizglītības plāns "Federālā štata izglītības standarta ieviešana izglītības procesā" Mēnesis Mērķis Darba saturs Pašizglītības rezultātu prezentācijas formas septembris-oktobris 1.4. 2. lpp Izglītojošo darbību būvniecība.

Pedagoga pašizglītības plāns 2015.-2016. Mācību gadam Tēma: “Pirmsskolas vecuma bērnu matemātisko spēju attīstīšana ar didaktisko spēļu palīdzību. Mērķis: uzlabot savu teorētisko līmeni.

Attēlu bibliotēka:

Inga Kravčenko
Pašizglītības tēma "Pirmsskolas vecuma bērnu sīko motoriku attīstīšana"

Pašizglītības tēma: « Smalkas motorikas attīstīšana pirmsskolas vecuma bērniem» .

par 2015. – 2016

mērķis: Uzlabot savu teorētisko, praktisko līmeni,

profesionālā izcilība un kompetence;

sistematizēt darbs pie tādu pasākumu sistēmas ieviešanas, kuru mērķis ir 5–6 gadus vecu bērnu smalkas motorikas attīstība;

Smalkas motorikas attīstīšana bērnu roku kustību koordinācija pirmsskolas vecums, izmantojot dažādas aktivitātes;

Apstākļu uzlabošana pirmsskolas vecuma bērnu pirkstu smalkas motorikas attīstība.

Uzdevumi:

1. Uzlabot priekšmetu grupas attīstības vide smalkas motorikas attīstībai.

2. Attīstīt smalkas motorikas prasmes pirksti bērniem pirmsskolas vecumu, izmantojot dažādas formas, metodes un paņēmienus.

3. Uzlabot bērnu roku un acu kustību koordināciju un precizitāti, roku lokanību, ritmu;

4. Attīstīt iztēli, loģiskā domāšana, brīvprātīga uzmanība, redzes un dzirdes uztvere, radoša darbība;

5. Izveidojiet emocionāli ērtu vidi saziņā ar vienaudžiem un pieaugušajiem.

6. Paaugstiniet savu zināšanu līmeni, studējot rakstus žurnāli: « Pirmsskolas izglītība » , "Bērns iekšā bērnudārzs» , "Pedagogs pirmsskolas izglītības iestādē", "Hoop"; skolotāju metožu un tehnoloģiju izpēte internetā; metodikas izmantošana klasē, brīvās aktivitātēs, spēlē, individuālajā darbā ar bērniem.

Galvenie jautājumi, kas noteikti studējot:

1. Uzlabošana smalka roku motorika pirmsskolas vecuma bērniem izmantojot dažādas metodes un paņēmienus mov: pirkstu vingrošana, fiziskās audzināšanas minūtes, roku pašmasāža, netradicionālas zīmēšanas tehnikas, pirkstu teātris.

2. Attiecības smalka motorika rokas ar intelektuālu līmeni bērna attīstība.

3. Kultūras un higiēnas prasmju uzlabošana un roku pielika rakstīšanai, izmantojot uzlabojumus smalka motorika.

Materiālās attīstības posmi

1. Informācijas analītisks literatūras pētījums par priekšmets:

Krupenčuks O. I. Dzejoļi priekš runas attīstība... Sanktpēterburga, 2014. gads.

Krupenčuks O. I. Trenējam pirkstus - mēs attīstām runu... Sanktpēterburga, 2013.

Bardysheva T. Yu. Stāsti dzeju ar savām rokām. Maskava, 2014. gads.

Spēles priekš smalkas motorikas attīstīšana rokas, izmantojot nestandarta aprīkojumu. SPb, Bērnība-PRESS, 2013.

2. Praktiski. Dažādu formu izmantošana Darba formas ar bērni:

Sadarbība ar bērniem;

Individuāls darbs.

Darba metodes un paņēmieni:

Pirkstu vingrošana;

Didaktisko spēļu veidošana, šņorēšana;

Nestandarta skaitīšanas materiāla izmantošana;

Izmantojot netradicionālas zīmēšanas tehnikas;

Modelēšana no plastilīna un sāls mīklas;

Spēles ar klucīšiem, konstruktoriem;

Zīmēšana, izmantojot veidnes, trafaretus.

3. Ziņojuma par darbu iesniegšana. Forma ziņošana:

Veikt konsultāciju pedagogiem un vecākiem par šo tēmu « Smalkas motorikas attīstība pirmsskolas vecuma bērniem» ;

Apkopot pirkstu spēļu un vingrošanas karšu rādītāju;

Izstādes organizēšana "Spēles, ko reklamēt smalkas kustības attīstība» .

Paredzamais rezultāts: bērniem attīstīta smalkā motorikaviņi var pareizi turēt galda piederumus un rakstāmpiederumus, izbaudīt radoša darbība, tiekties pēc apkārtējās pasaules zināšanām, uzdodiet jautājumus.

Teorētiskā daļa.

1.1. Saziņas intelektuālis attīstība un motoriskās prasmes.

Roku kustībām ir būtiska loma visos bērna dzīves posmos. Vislabvēlīgākais periods attīstību cilvēka intelektuālās un radošās spējas - no 3 līdz 9 gadiem, kad smadzeņu garoza vēl nav pilnībā izveidojusies.

Tieši šajā vecumā tas ir nepieciešams attīstīt atmiņu, uztvere, domāšana, uzmanība.

APN bērnu un pusaudžu fizioloģijas institūta zinātnieku pētījumi (M. M. Kolcova, E. N. Isenina, L. V. Antakova-Fomina) intelektuālā saikne attīstība un motoriskās prasmes.

Mēs atkal varam pārliecināties par mūsu senču pieredzes unikalitāti un gudrību. Ilgi pirms zinātnieki atklāja attiecības starp roku un runu, viņi izgudroja un nodeva no vienas paaudzes citai tautai bērnudārzu rīmes: “Labi-labi”, “Varene-baltā puse”, “Zēns-pirksts” utt. Sistemātiski vingrinājumi pirkstu kustību trenēšanai, pēc MM Kolcovas domām, ir "spēcīgs līdzeklis" smadzeņu darbības palielināšanai.

Visi zinātnieki, kuri ir pētījuši bērnu psihi, atzīmē arī roku funkciju lielo stimulējošo efektu smadzeņu attīstība.

Parasti bērns ar augstu smalkas motorikas attīstīšana, prot loģiski spriest, viņam pietiek attīstīta atmiņa, uzmanība, sakarīga runa.

Skolotāju un vecāku izpratne par karpālā locītavas mūsdienu diagnostikas nozīmi un būtību motorika un pedagoģiskā korekcija saglabās ne tikai bērna fizisko un garīgo veselību, bet arī pasargās viņu no papildu mācīšanās grūtībām, palīdzēs formulēt rakstīšanas prasmi.

Smalka motorika - nervu, muskuļu un skeleta sistēmu saskaņotu darbību kopums, veicot kopā ar redzes sistēmu mazs un precīzas roku, pirkstu un pirkstu kustības. Attiecas uz motors roku un pirkstu prasmes bieži sauc par veiklību.

Uz apkārtni smalka motorika ļoti dažādas kustības: no primitīviem žestiem, piemēram, priekšmetu sagrābšanas, līdz ļoti mazas kustības, no kuras atkarīgs, piemēram, cilvēka rokraksts.

1.2. Spēļu vērtība ieslēgta smalkas motorikas attīstīšana.

Roku kustības ir pamats prasmju veidošanai pašapkalpošanās bērniem... Līmenis smalkas motorikas attīstīšana ir viens no svarīgiem bērna gatavības skolai rādītājiem. Pirkstu kustības ietekmē motora attīstība runas funkcijas un stimulē attīstību citas garīgās funkcijas - domāšana, atmiņa, uzmanība.

Cilvēka rokas funkcija ir unikāla un daudzpusīga. Suhomlinskis savās atmiņās rakstīja, ka “bērna prāts ir viņa pirkstu galos. Jo vairāk prasmju ir bērna rokā, jo bērns ir gudrāks. Tās ir rokas, kas bērnam māca precizitāti, precizitāti, domāšanas skaidrību. Roku kustības uzbudina smadzenes, piespiežot tās attīstīties»

Pēc M.M.Kolcovas domām, līmenis attīstību runa ir tieši proporcionāla smalku pirkstu kustību veidošanās pakāpei rokas: ja attīstību pirkstu kustības atbilst bērna vecumam, tad runa attīstību tas būs normas robežās; ja attīstību pirkstu kustības atpaliek, aizkavējas un runas attīstība... M.M.Kolcova atzīmē, ka ir pamats uzskatīt roku par "Runas orgāns" - tas pats, kas artikulācijas aparāts. No šī viedokļa rokas kustības projekcijas laukumu var uzskatīt par citu smadzeņu runas zonu.

Saskaņā ar pētnieku novērojumiem attīstību bērna verbālā runa sākas, kad pirkstu kustības sasniedz pietiekamu smalkumu. Digitālo motorisko prasmju attīstīšana jo tas sagatavo augsni turpmākajai runas veidošanai.

Izrādās, ka lielākajai daļai mūsdienu bērnu ir kopīgs motora nobīde, īpaši pilsētu bērniem. Atcerieties, ka tagad pat bērnudārzos tiek lūgts ņemt līdzi Velcro apavus, lai skolotāji neuzņemtos grūtības iemācīt bērnam sasiet kurpju šņores. Pirms 20 gadiem vecākiem un kopā ar viņiem bija jādara vairāk rokas: kārtojiet graudaugus, mazgājiet drēbes, adiet, izšuviet. Tagad katrai nodarbībai ir automašīna.

Vāja seka vispārējo motorisko prasmju attīstīšana, un jo īpaši - rokas, mūsdienu mūsdienu bērnu vispārējā nesagatavotība rakstīšanai vai runas problēmas attīstību... Ar lielu varbūtības pakāpi mēs varam secināt, ka, ja ar runu viss nav kārtībā, tas, iespējams, ir problēma ar motorika.

Strādāt pie smalkas motorikas attīstīšana rokas un pirksti labvēlīgi ietekmē ne tikai runas veidošanos un tās funkcijas, bet arī garīgo bērna attīstība.

Sāciet darbu pie smalkas motorikas attīstība ir nepieciešama jau pašā sākumā agrīnā vecumā ... Jau tagad zīdainis jūs varat masēt pirkstus (pirkstu vingrošana, tādējādi iedarbojoties uz aktīvajiem punktiem, kas saistīti ar smadzeņu garozu. Agrīnā un jaunībā pirmsskolas vecuma, jums ir jāveic vienkārši vingrinājumi, ko papildina poētisks teksts, neaizmirstiet attīstību pamatprasmes pašapkalpošanās: piestipriniet un atslēdziet pogas, sasieniet mežģīnes utt.

Bērniem patīk vicināties ar pildspalvu, aplaudēt rokas, spēlēt "Varene - baltā pusē", parādīt "ragainu kazu." Visas šīs spēles ir ļoti noderīgas, jo tās trenē roku. Arī agrā bērnībā ir noderīgas spēles ar kubiņiem, piramīdām, ligzdām ligzdojošām lellēm. dažāda veida konstruktori, piemēram, "Lego", kad bērnam ir jāsaliek un jāizjauc mazas detaļas, pievienojiet veselu daļu no atsevišķām daļām, un tam ir ļoti svarīgi, lai pirksti paklausītu un labi darbotos, tādējādi stimulējot runu mazuļa attīstība.

:

dažādas spēles ar pirkstiem, kur nepieciešams veikt noteiktas kustības noteiktā secībā;

spēlē ar mazie priekšmetikuras ir neērti uzņemt pildspalvveida pilnšļircē (tikai pieaugušo uzraudzībā);

spēles, kurās jums kaut kas jāņem vai jāizvelk, saspiediet - atslābiniet, ielejiet - ielejiet,

ielej - izlej, izspiež caur caurumiem utt .;

zīmuļu zīmējums (ar flomāsteri, otu utt.);

rāvējslēdzēju, pogu, ģērbšanās un izģērbšanās utt.

Tiek attīstīta roku smalkā motorika arī vingrot. Šī ir daudzveidīga piekāršana un kāpšana (uz sporta kompleksa, uz kāpnēm utt.)... Šādi vingrinājumi nostiprina mazuļa plaukstas un pirkstus, attīstīt muskuļus... Toddler, kuram ir atļauts kāpt un pakārt, labāk iemācās tieši uz tiem vērstus vingrinājumus smalka motorika.

Pašizglītības tēma:
"Smalkas motorikas attīstīšana pirmsskolas vecuma bērniem
Mērķis:
Pirmsskolas vecuma bērnu sīko motoriku attīstīšana un roku kustību koordinācija, izmantojot dažādas aktivitātes. Pirmsskolas vecuma bērnu pirkstu smalkas motorikas attīstības apstākļu uzlabošana.
Uzdevumi:
1. Uzlabot roku un acu kustību koordināciju un precizitāti, roku lokanību, ritmu; 2. Uzlabot pirkstu, roku smalko motoriku; 3. Uzlabot vispārējās fiziskās aktivitātes; 4. Veicināt runas funkcijas normalizēšanu; 5. Attīstīt iztēli, loģisko domāšanu, brīvprātīgu uzmanību, redzes un dzirdes uztveri, radošo darbību; 6. Izveidojiet emocionāli ērtu vidi saziņā ar vienaudžiem un pieaugušajiem. 1. Uzlabot grupas priekšmetu attīstošo vidi smalkās motorikas attīstībai. 2. Attīstīt pirmsskolas vecuma bērnu pirkstu smalko motoriku, izmantojot dažādas formas, metodes un paņēmienus.
Ziņošanas forma:
 Veiciet konsultācijas skolotājiem par smalkas motorikas attīstību pirmsskolas vecuma bērniem.  Veikt vecāku aptauju.  Izveidojiet pirkstu spēļu karšu rādītāju.
Darba formas:
- pedagoga kopīgas aktivitātes ar bērniem; - individuāls darbs ar bērniem; - pašu bērnu bezmaksas patstāvīga darbība.
Darba metodes un paņēmieni:
 roku masāža;  pirkstu vingrošana, fiziskās audzināšanas minūtes;  pirkstu spēles ar pantiņiem, ar mēles līkločiem,  pirkstu teātris.
 modelēšana no plastilīna un sāls mīklas, izmantojot dabīgu materiālu (sēklas, graudaugi, čaumalas utt.)  netradicionālas zīmēšanas metodes: ar otu, pirkstu, zobu suku, sveci utt.  uzbūve: no papīra, izmantojot origami tehniku, darbs ar LEGO konstruktoru  zīmēšana uz trafaretiem  ēnošana  apdare (pēc simetrijas principa)  labirinti  didaktiskas spēles  šņorēšana  spēles ar maziem priekšmetiem  mīklas, mozaīkas.
Atbilstība
Sākotnējā dzīves posmā tieši smalkās motorikas atspoguļo bērna attīstību, liecina par viņa intelektuālajām spējām. Bērni ar slikti attīstītu manuālo motoriku neveikli tur karoti, zīmuli, nevar piestiprināt pogas un sašņorēt kurpes. Viņiem var būt grūti savākt izkliedētas dizainera daļas, strādāt ar mīklas, skaitīt nūjas, mozaīkas. Viņi atsakās veidot skulptūras un lietotnes, kuras mīl citi bērni, netiek līdzi bērniem klasē. Tādējādi bērnu pasaules attīstības iespējas izrādās nabadzīgas. Bērni bieži jūtas nespējīgi veikt pamata darbības, kas pieejamas viņu vienaudžiem. Tas ietekmē bērna emocionālo labsajūtu, viņa pašcieņu. Laika gaitā attīstības līmenis veido skolas grūtības. Un, protams, pirmsskolas vecumā darbam ar smalkas motorikas izkopšanu un roku kustību koordināciju vajadzētu kļūt par nozīmīgu bērnu runas attīstības, pašapkalpošanās prasmju veidošanās un sagatavošanās rakstīšanai sastāvdaļu. Viņa turpmākā attīstība ir atkarīga no tā, cik gudri bērns iemācās kontrolēt savus pirkstus. Līdz ar smalkas motorikas attīstību attīstās atmiņa, uzmanība un vārdu krājums.
Pašizglītības darba plāns
1. Literatūras izpēte par šo tēmu. 2. Skolotāja pirkstu spēļu iekļaušana dažāda veida aktivitāšu piezīmēs, rīta vingrinājumos, fiziskajos vingrinājumos, brīvajā nodarbībā
bērni. 3. Izveidojiet spēļu karšu indeksu roku smalkās motorikas attīstīšanai. 4. Konsultācija vecākiem "Roku smalkas motorikas attīstīšana pirmsskolas vecuma bērniem". 5. Konsultācija pedagogiem "Kas ir smalkā motorika un kāpēc ir tik svarīgi to attīstīt?" 6. Konsultācijas informācijas stendā: "Kāpēc jums ir nepieciešams veikt runas pirkstu spēles ar bērniem?", "Kā vadīt runas pirkstu spēles ar bērnu." 7. Meistarklase vecākiem: “Burvju pirksti”. 8. Izstāde vecākiem par didaktiskām spēlēm un rokasgrāmatām bērnu roku smalkās motorikas attīstīšanai.

MBDOU d / s 57

"Īkstīte"

PAŠIZGLĪTĪBAS PLĀNS

"Smalkas motorikas attīstība bērniem vecumā no 2-3 gadiem"

Pedagogs:

Filarida Šaikhislamovna Šafikova

surguts,

2015. - 2016. gads

Mērķis: "Rokas smalkas motorikas attīstīšana otrās grupas jauniešiem bērniem spēlēs, vingrinājumos un dažāda veida produktīvās aktivitātēs."

Uzdevumi:

Paaugstiniet savu zināšanu līmeni, studējot nepieciešamo literatūru par smalkas motorikas attīstību 2-3 gadus veciem bērniem, apmeklējot pirmsskolas izglītības iestādi, pašizglītošanos.

Izstrādājiet ilgtermiņa plānu darbam ar bērniem.

Sagatavojiet diagnostiku mācību gada sākumā un beigās.

Izveidojiet mācību programmu.

Izrotājiet stūri maņu attīstība, pirkstu spēļu karšu rādītājs.

Sagatavojiet un vadiet skolotājiem konsultāciju par tēmu: "Pirkstu spēļu loma smalkas motorikas attīstībā bērniem vecumā no 2 - 3 gadiem", runa pedagoģiskajā padomē par tēmu: "Sīkās motorikas attīstības nozīmīgā loma bērniem jau no agras bērnības."

Sagatavojiet materiālu, meistarklasi skolotājiem par tēmu: "Dažādu priekšmetu izmantošana darbā ar bērniem smalkas motorikas attīstīšanai."

Lietotas grāmatas:

"Programma pirmsskolas izglītība... No dzimšanas līdz skolai "red. NĒ. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiļjeva.

L.N.Kalmikovas sastādītā "Tematisko pirkstu spēļu karšu rādītājs"

"Origami bērniem" N.A.Prosovs

“Smalkās motorikas attīstība, pirkstu vingrošana. Sagatavošanas grupa"A.G.Savuškina

“Bērnu dizains. Plastinogrāfija "G.N. Davydova

“22 zīmēšanas nodarbības pirmsskolas vecuma bērniem. Netradicionāli paņēmieni ”G.N. Davydova Maskavas izdevniecība "Scriptorium 2003" 2014

V. Tsvyntarny "Mēs spēlējamies ar pirkstiem un attīstām runu" Sanktpēterburga, 1997.

INDIVIDUĀLS PAŠIZGLĪTĪBAS PLĀNS TĒMĀ: "MAZA MOTORA ATTĪSTĪBA 2–3 GADUS BĒRNOS"

DATUMS	DARBS AR BĒRNIEM	DARBS AR VECĀKIEM	DARBS AR SKOLOTĀJIEM	PIEZĪME
Gada laikā	Mežģīņu spēles, didaktiskās spēles uz sensora, pogas, saspraudes, oļi, mazas rotaļlietas, graudaugi.	Individuālais darbs "Ražošanas biznesa padome"
Septembris	Mācīties pirkstu spēles: "Pirkstu pirksts", "Kāpostu sālīšana", "Lietus mums ir apnicis."
	Modelēšana ar zīmēšanas elementiem: "Piparkūku vīrietis ripo pa taku"		Ziņojums: "Sīkas motorikas attīstības nozīme bērniem 2-3 gadu vecumā"
	Mācīšanās pirkstu vingrošana: "Pirksti izgāja pastaigā", "Kulački", "Vāvere".	Konsultācija: "Pirkstu spēļu nozīme smalkas motorikas attīstībā bērniem no 2 līdz 3 gadiem"
	Mācīties pirkstu spēles: "Ziema", "Vecmāmiņa", "Skujiņa".	Piezīme "Mūsu pirkstu spēles"
	Mācās pirkstu spēles: "Ziemas pastaiga", "Vecmāmiņa".
	Mācīšanās pirkstu vingrošanā: "Mūsu pirksti piecēlās"		Konsultācija: " Didaktiskā spēlekā runas attīstības līdzeklis "
	Pirkstu gleznošana: "Pušķis mammai"	Slaidu mape: "Zīmēt bez otas"
	Atklāta nodarbība: "Uzzīmēsim ērkšķus ezim."	Vecāku uzaicināšana uz atvērtā klase
	Sālītas mīklas veidne: "Radiant Sun". Autors attīstību sekla motorika ... strādājot ar pedagogiem. Izvēle tēmas pēc pašizglītošanās... Darba plāna sastādīšana ar ... Vecuma pazīmes bērns 5.-6 gadiem»Pedagogs-psihologs 5 ... Krasnoufimsk par 2013. – 2014. Mācību gadu Dokuments Komisija un T. G. pēc metodiskais atbalsts novērtēja apstiprinājumu tēmas pašizglītošanās ieslēgts 2013.-2014 sertifikāts ... līdz 3 gadiem "Kopā ar mammu" Mēneša laikā Komarnitskaya OV, logopēda skolotāja ieteikumi pēc attīstību sekla motorika pirksti ... Vispārējās izglītības pasākumu veidošanās programma skolēnu vidū pamatizglītības posmā Paskaidrojums (2) Programma TO pašizglītošanās un pašizglītošanās attīstību plašs ... Attīstība sekla motorika pirksti un rokas kustības brīvība. Attīstība spēja orientēties ieslēgts ... bērni līdz 14 gadiem tu nevari braukt ieslēgts velosipēdi pēc ... (S) 22 Zīmējums ieslēgts tēma: "Skaistuma ziema" ... Vispārējās pamatizglītības pamatizglītības programma 2014.-2018 Galvenais izglītības programma ... ieslēgts zināšanu paplašināšana pēc mācījies priekšmets; materiālu nodrošināšana individuāla pieeja mācīšanā; vadīts materiāls ieslēgts attīstību ...