قائمة طعام
بدون مقابل
تحقق في
الصفحة الرئيسية  /  تنمية السمع والنطق / الأنشطة الرئيسية للطالب. ملاحظة توضيحية الخصائص العامة لموضوع دورة "اللغة الروسية"

الأنشطة الرئيسية للطالب. ملاحظة توضيحية الخصائص العامة لموضوع دورة "اللغة الروسية"

"تجهيز المكتب وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية" - مواد التحكم والقياس. اللوح والقوائم. التعليم العام الابتدائي. فقه اللغة. الأدب المنهجي. مسابقة مجلس الوزراء. العلوم الاجتماعية والعلوم الطبيعية. المعايير. حصة الطلاب. المناطق التعليمية... كائنات التقييم. المؤشرات. اقتراحات. خيال الأطفال.

توفير المعلومات للجمهور من خلال طباعة من مواضيع التعلم في الأنشطة التعليمية والتعليمية في محطات الإطفاء والمدارس والنوادي وكبار السن والأشخاص ذوي الإعاقة في المناسبات الاجتماعية. اطبع باستخدام البرامج التعليمية للتنزيل من.

برامج تعليمية للأطفال والشباب ؛ محاضرات للكبار. البرنامج التعليمي "التعليم من أجل السلامة - حماية الشخص في حالات الطوارئ" مخصص لأطفال رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية من البرنامج التربوي "تربية الأطفال في الحماية من الحرائق وحماية السكان" ، الموجه إلى طلاب الصف الثاني والسادس من المدارس الابتدائية ، وتمارين عملية في رياض الأطفال ، جولة إرشادية في المدارس الابتدائية والثانوية مع مناقشة في محطات الإطفاء لإلقاء محاضرات لكبار السن ، وفقًا لمصالح مجموعات أخرى من البالغين. تنظيم برنامج "التربية في مجال السلامة - حماية الإنسان في حالات الطوارئ".

"المجلس التربوي للمعيار التعليمي الفيدرالي للدولة" - أساليب العمل المعتادة. يتقن التلميذ الأفعال العالمية. معايير الجيل الثاني التربوي. المواد التي تدعم تنفيذ المعيار. ليس من أجل المدرسة ، نحن ندرس مدى الحياة. كيفية تضمين الطالب في العملية التعليمية... أنت معلم لامع ، لديك طلاب رائعون.

تم تنفيذ البرنامج في محطة الإطفاء رقم 11 في مودزاني. تنظيم برنامج "تعليم الأطفال في مجال الوقاية من الحرائق وحماية السكان" في المدارس الابتدائيةيا. توفر براغ معلومات حول الحماية من الحرائق وحماية السكان للأطفال والمدارس الابتدائية. مدة الدراسة ساعتان من الفصول الدراسية في المدرسة ، تنتهي بساعة - رحلة إلى محطة الإطفاء. يستخدم التدريس أساليب تربوية حديثة ، مع التركيز على اللعب والوضوح ، مدعومة بوسائل تعليمية مناسبة.

من خلال الأطفال ، يتم تشكيل قناة معلومات بين رجال الإطفاء وأولياء أمور الأطفال - وهي فرصة للتأثير جزئيًا أيضًا على السكان البالغين. التدريب العملي في رياض الأطفال والمدارس الابتدائية. يقوم طلاب المدارس الابتدائية باختبار وتعميق معارفهم ومهاراتهم في مجال حماية الإنسان في حالات الطوارئ من خلال التدريبات العملية.

"مراقبة نتائج المعيار التعليمي للدولة الفيدرالية" - نتائج تشكيل UUD. تكرار إجراءات التقييم. تناقض. المهام المنجزة على مستوى عال. باستخدام التقييم التراكمي. توصيات للمعلم. معايير التحليل. هيكل المراقبة. الأسباب. استيفاء المعلمين لمتطلبات المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية. التوصيات. أشكال وطرق تقييم الإنجازات التعليمية.

منظمة تدريب عملي... سوف تتواصل براغ مع المشاركين وتضمن مشاركتهم في التدريبات العملية. الشرطة العسكرية ، جيش جمهورية التشيك. رابطة قدامى المحاربين في جمهورية التشيك. تقوم إدارة المدرسة المعنية بإعداد جدول زمني للفصول العملية ، ويكون كل مشارك مسؤولاً عن محتوى أنشطته. توفير جولات إرشادية مع مناقشات في فرق الإطفاء.

يمكن للمدارس تنظيم الجولات من خلال موظفي CPP أو قادة الإطفاء في مناطق مدينتهم. محاضرات للمسنين. أعضاء قسم حماية السكان يقدمون محاضرة عليا حول الإنقاذ البشري في حالات الطوارئ. مدة المحاضرة 45 دقيقة وهي مرتبطة بالعرض السمعي البصري. بالإضافة إلى المعلومات العامة ، سيتلقى كبار السن أيضًا نصائح محددة حول كيفية التعامل مع المواقف التي تهدد حياة السكان أو صحتهم أو ممتلكاتهم.

"معيار التعليم الابتدائي العام" - ما هي المعايير التي سيتم تطبيقها. مستوى تعلم اللغات. تحديث محتوى التعليم الثانوي. التفكير النقدي. القيم المثالية. ميزات تعلم اللغات. الالتزامات الدولية لكازاخستان. ملامح موضوع "الرياضيات". جيل المستقبل. القيم. محتوى برنامج موضوع "مقدمة في العلوم".

ندوات لطلاب التخصصات التربوية. التعاون مع إدارات التعليم في مكاتب أحياء المدينة. ندوات لقادة المدارس والمعلمين وموظفي المدرسة. تعليمات حول طبيعة التهديدات المحتملة على موظفي الحكومة والكيانات القانونية والأفراد والأفراد والأفراد.

فيلق العمل التطوعي هو وحدة حكومية متخصصة في عمل الشباب ، وخاصة للشباب المعرضين لخطر الاستبعاد الاجتماعي والعاطلين عن العمل الذين تقل أعمارهم عن 25 عامًا. منع التهميش والإقصاء الاجتماعي بين الشباب ، - مواجهة الأمراض الاجتماعية ، - تكافؤ الفرص ، - تعزيز حياة خالية من العنف والإدمان ، يشمل تعليم الشباب ثلاثة مسارات رئيسية: - أنشطة إعادة التأهيل الوقائية والاجتماعية ، - الأنشطة الثقافية العلمانية ، - الترفيهية ، الترفيهية والأنشطة السياحية.

"متطلبات المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية للتعليم العام الابتدائي" - سطور المحتوى. صفة مميزة برنامج عينة في علم الأحياء. كائنات حية. السمات الرئيسية لل FSES. الغرض من الحديث تعليم روسي... تنفيذ نهج قائم على الكفاءة. ميزات برنامج علم الأحياء النموذجي. دولة فيدرالية المعيار التعليمي الرئيسي تعليم عام.

تنفذ الوحدات برامج تأهيل وقائية وتعليمية واجتماعية للشباب ، بالإضافة إلى المساعدة والتعليم الشامل. في حالة استخدام النموذج الثابت ، يتم إيواء المشارك في مركز التدريب والتدريب أو قسم العمل. يحصل المشارك على 24 ساعة من التدريب والإقامة والوجبات بالإضافة إلى التدريب والتعليم. يتم توفير التعليم العام في المدارس العامة. يتم توفير التدريب المهني العملي من قبل أرباب العمل الخارجيين. غالبًا ما يشارك شبابنا في المسابقات: طاهٍ ، مصفف شعر ، ميكانيكي سيارات.

"المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية للتعليم العام الابتدائي" - نهج نشاط النظام. مرفق البيئة العالمية للتعليم العام الابتدائي. نشاطات خارجية. المتطلبات. استخدام الوسائل الرمزية. نظام لتقييم تحقيق النتائج المخطط لها. إضافي برنامج تعليمي... إمكانية التعلم الشامل عن بعد. تشكيل أسس الهوية المدنية.

المستفيدون من الخدمات هم الشباب الذين تقل أعمارهم عن 25 عامًا - طلاب المدارس الإعدادية والطلاب والخريجين والعاطلين عن العمل. مكاتب تشغيل الشباب والشركات التابعة لها هي وحدات على مدار العام. ويستفيد من ذلك شباب المدارس الثانوية والطلاب والخريجون والعاطلون عن العمل. يساعد موظفو وكالة التوظيف في العثور على وظائف دائمة وقصيرة الأجل. كما أنهم يتعاملون مع تبادل الوظائف ومعارض العمل. إنهم يعملون مع مؤسسات سوق العمل الأخرى العاملة من أجل الشباب.

بالإضافة إلى ذلك ، يحتفظون بسجلات للعاطلين عن العمل ، وأرباب العمل ، وينشئون بنوك معلومات التوظيف للطلب المحلي على الوظائف ، ويقدمون المشورة المهنية أو إعادة التوجيه المهني ، والدورات المهنية المباشرة أو إعادة التدريب. توفر مراكز المعلومات المتنقلة معلومات واستشارات مهنية على أساس ثابت ، ولكن بشكل أساسي للشباب الذين يعيشون في المدن والقرى الصغيرة. تم تجهيز كل مركز بيانات متحرك بحاسوب دقيق يتيح تقديم خدمات الهاتف المحمول.

هناك 18 عرضا في المجموع

الخصائص العامة أنشطة الطلاب في فصول التصميم. الأنشطة الفنية والإبداعية والتصميم والتصميم. التصميم كنشاط متناغم. التصميم كنمذجة فنية تصويرية للعالم الموضوعي. أنشطة الرسم والعرض للمصمم. نشاط تحليلي للطلاب في عملية تدريس التصميم.

يعقد المستشارون المحترفون اجتماعات فردية وجلسات جماعية للشباب والطلاب العاطلين عن العمل. تساعد نوادي العمال الشباب العاطلين عن العمل على الدراسة والعمل في بحث نشط عن عمل. ينظمون ندوات توظيف نشطة ، وينشطون الفصول الدراسية ويقدمون المشورة الشخصية ، والوصول إلى قواعد البيانات ، والموارد مثل الوصول إلى الكمبيوتر والإنترنت وغيرها من المعدات المكتبية للباحثين عن عمل.

يقدمون خدمات استشارية مهنية شاملة بما في ذلك المشورة ، الخطط الفردية عمل. يقدمون المساعدة للشباب في اتخاذ قرارات مهنية مهمة ، لا سيما فيما يتعلق بجوانب ريادة الأعمال والعمل الحر. يقدمون جلسات جماعية واجتماعات فردية لكل من العاطلين عن العمل والشباب.

جميع أنواع الأنشطة الطلابية في فصول التصميم إبداعية وشخصية وفردية بطبيعتها ، لأنه في عملية جميع أنواع الأنشطة: الفنية والإبداعية والتصميم والتصميم ، يقوم الطالب باستمرار بإنشاء شيء خاص به دائمًا وإحضاره إلى المنتج.

دائمًا ما يحدث النشاط الفني والإبداعي ، بغض النظر عما يفعله الطالب - مشروع منفصل لعدة أشهر أو مهمة لمدة 30 دقيقة. يوحد جميع الأنشطة الأخرى في كل واحد. أنشطة المشروع نموذجي لفصول التصميم. أنها تنطوي على تنفيذ مشروع منفصل. المشروع هو نشاط فريد له بداية ونهاية في الوقت المناسب ، ويهدف إلى تحقيق نتيجة وهدف محددين مسبقًا ، وإنشاء منتج أو خدمة محددة وفريدة من نوعها ، مع قيود محددة على الموارد والوقت ، فضلاً عن متطلبات الجودة ومستوى مقبول من المخاطر. يشمل هذا النشاط جميع أنواع الأنشطة الأخرى: التصميم والرسم والعرض والتحليل. يتضمن نشاط التصميم إنشاء بنية مشتركة متكاملة للكائن.

الهدف الرئيسي من هذا الحدث هو إنشاء نظام معلومات وتوجيه موحد للشباب وزيادة وصول الشباب إلى الخدمات التي يقدمها المستشارون المهنيون. وغيرها من الأنشطة والبرامج والأنشطة التعاونية لتعزيز الموارد المتاحة في مجال التوجيه الوظيفي.

هناك 42 مهنة مدرسية في Mazovia ، تم إنشاؤها في ثلاث نسخ من مسابقة المنح. تقع في المدارس الإعدادية والثانوية. هدفهم هو دعم الطلاب في تحقيق تكافؤ الفرص التعليمية ، وتزويد الطلاب بإمكانية الوصول إلى المعلومات التعليمية والمهنية وإعدادهم للدخول إلى سوق العمل. الغرض من هذه الأحداث هو زيادة توافر ونشر المعلومات وخدمات التوجيه المهني ، مما يؤثر بشكل كبير على الاختيار الناجح للمعلمين والمتخصصين من قبل الشباب.

التصميم - تصميم الأنشطة الفنية والتقنية لتطوير المنتجات الصناعية ذات الخصائص الاستهلاكية العالية والصفات الجمالية ، من أجل تشكيل متناغم بيئة الموضوع المجالات السكنية والصناعية والاجتماعية والثقافية. يسعى الإنسان بشكل حدسي للبقاء في مساحة معينة مرتبة حسب النظام. اتساق بيئة الموضوع. يعد الاتساق الكامن وراء حل التصميم للمشكلة ، واتساق برنامج العمل لإنشاء أو تحسين كائنات التصميم والتصميم من أي تعقيد شرطًا أساسيًا لنهج احترافي لحل أي أنواع وأنواع وأحجام المهام. التصميم هو نشاط متناسق ، لأنه عند إنشاء أي كائن ، لا يتم أخذ الاحتياجات النفعية أو الجمالية فقط في الاعتبار ، أي أنه يجب على المصمم أن يأخذ في الاعتبار كلا الجانبين من أجل إنشاء كائن متناغم ومهم عمليًا.

المشاريع التي تستهدف الشباب تنفذ بمشاركة شريك أجنبي. تعتمد الأهداف المحددة على موضوع مشاريع محددة: على سبيل المثال ، التعليم المهني ، والثقافة ، والبيئة. مشروع بيئي "دراجة إلى أوروبا" بمشاركة شباب من ليتوانيا.

مشروع بيئي وفني في ألمانيا. مشروع اجتماعي وثقافي في ايطاليا. مشروع الاندماج الاجتماعي في النرويج. المشاريع الرياضية والبيئية في المملكة المتحدة. كان الهدف من المشروع التنشيط الاجتماعي والمهني للشباب المعرضين لخطر الاستبعاد الاجتماعي من خلال العودة إلى التعليم والحصول على وظيفة والاستقلال. في إطار المشروع ، تلقى الشباب الدعم في شكل تدريب مهني ، ووظائف توظيف نشطة ، وندوات تدريبية وريادة الأعمال.

التصميم هو نشاط للنمذجة الفنية والخيالية للعالم الموضوعي ، حيث يعمل كوسيط بين:

· متابعة واقع الحياة وخلق هذه الحقائق.

· الحفاظ على طبيعة الأشياء وتغيير العالم الموضوعي.

· الأنشطة البراغماتية وتشكيل أسلوب وطريقة حياة.

بالإضافة إلى ذلك ، شاركت في التدريب النفسي والعلاجي. دورات اللغات وخدمات الكمبيوتر. أنشطة المشروع التي تساعد في إعادة البناء الاجتماعي للسجناء والسجناء السابقين وإعادتهم إلى سوق العمل. تلقى النزلاء دعما تربويا وعلاجيا واجتماعيا. تم تنفيذ المشروع بالتعاون مع الشركاء بشكل خاص. من فرنسا وإيطاليا وإسبانيا وإستونيا وفنلندا.

كان المشروع ذا طبيعة بحثية ، وتم استخدام تنفيذه بشكل أساسي لإنشاء تشخيص لسوق العمل للعمال الشباب والمرشحين للوظائف الذين تقل أعمارهم عن 25 عامًا. تم توزيع المطبوعات على أكثر من 300 مؤسسة سوق عمل مازوفي ومقدمي خدمات الشباب.

بفضل توليف العناصر العقلانية والفنية ، يعمل التصميم كنشاط لتحويل ونمذجة العالم الموضوعي للإنسان.

يتضمن نشاط الرسم البحث عن حل للمشكلة على الورق ، وتطبيق جميع المعارف المكتسبة سابقًا. يتم تنفيذ أنشطة العرض بعد الانتهاء من المشروع أو أي مهمة. يظهر النشاط التحليلي بشكل خاص في المراحل الأولى من مهمة أو مشروع (تحليل الموقف).

بالإضافة إلى ذلك ، تم تصميم الجلسات لتعليم الشباب كيفية تحديد الأهداف وتخطيط المسارات التعليمية والوظيفية وبناء الثقة بالنفس. لغة التدريس: البولندية ، والقدرة على التواصل باللغتين الإنجليزية والفرنسية. تعليم وتطوير القدرة على تصميم وإنشاء أعمال سمعية بصرية معقدة ذات طبيعة مفيدة مع عناصر أو أشكال متقدمة من التفاعل. التعرف الأساسي على أساليب وتقنيات إنشاء مساحة استخدام افتراضية تعتمد على الاتصالات المرئية المفهومة على نطاق واسع وتطبيقها فيما يسمى بالتكنولوجيا. "الواقع المختلط والمعزز" - الواقع المعزز.