تصميم بيئة تطوير الموضوع في رياض الأطفال. بيئة تطوير الموضوع في رياض الأطفال

في الوقت الحالي ، أصبحت مشكلة بناء بيئة تعليمية في مختلف المؤسسات التعليمية ، وخاصة مؤسسات ما قبل المدرسة ، حادة: متطلبات المجتمع لشخصية متنامية تتغير ، واستبدلت التربية الاستبدادية بنموذج موجه نحو الشخصية لتربية الأطفال ، وهذا يتطلب تغييرات تنظيمية.

في التربية الحديثة لمرحلة ما قبل المدرسة ، فإن مهام إضفاء الطابع الإنساني على عملية التعليم والتدريب ، وحماية وتقوية المادية و الصحة النفسية الأطفال التطوير الكامل... إن حل هذه المهام مستحيل بدون خلق بيئة تطوير موضوعية حديثة. تتمثل إحدى مهامنا في خلق بيئة تنموية متعددة الاستخدامات لكل طفل من أجل منحه الفرصة للتعبير عن نفسه.

لذلك ، نحن نخلق بيئة نامية ، نحاول ترتيب غرف جماعية ، مع مراعاة خصائص الأطفال الذين يحضرون المجموعة. هذه ، أولاً وقبل كل شيء ، العمر ، الاهتمامات ، الميول ، القدرات ، الجنس. الطفل لديه سن ما قبل المدرسة هناك ثلاث احتياجات أساسية: الحركة والتواصل والمعرفة. حاولنا تنظيم البيئة بحيث يكون للطفل خيار مستقل: مع من وأين وكيف وماذا يلعب. تنفذ روضة الأطفال البرنامج التربوي "الطفولة" ، وبالتالي ، فإن خلق بيئة وفقًا لمحتوى هذا البرنامج يتطلب توجهاً نحو مفهوم التنمية المتكاملة لمرحلة ما قبل المدرسة كموضوع لنشاط الأطفال. لا يتواصل الطفل فقط في بيئة نامية ، بل يجب أن يشعر بنفسه مالكًا كاملًا للمساحة التي هو فيها ، ويصبح هو منشئ بيئته ، أو. احتياجات ومصالح الأطفال.

لا توجد مساحة كبيرة في مجموعتنا ، لكن لدينا الزوايا الرئيسية لتنمية الأطفال.

هذا هو ركن الرياضة لدينا. يحتوي على المعدات الرياضية اللازمة للتربية البدنية والجمباز والألعاب الخارجية.

لدينا ركن من الطبيعة ممزوج بركن من التجريب.

هنا لا يتعلم الأطفال مراقبة تغيرات الطقس فحسب ، بل يتعلمون أيضًا إجراء التجارب والتجارب.

في فصل الشتاء ، مع الأطفال ، نزرع البصل والشبت والفجل ، وبالطبع شتلات الزهور لأسرة الزهور في المستقبل.

يلاحظ الأطفال نمو النباتات ، ويساعدون في العناية بها - في الماء ، وتخفيف الأرض.

أيضا لدينا ركن الكتاب، حيث يتم اختيار الكتب حسب عمر الأطفال ، ركن الموسيقى.

هذه هي الطريقة التي لدينا بها زوايا مع ألعاب تمثيل الأدوار "House" و "Autopark".

في الحاويات المنفصلة توجد سمات للألعاب "مستشفى" و "بناة" و "متجر" و "صالون تجميل" وغيرها. يستمتع الأطفال حقًا بلعب ألعاب القصة أثناء ارتداء الملابس. يتعلمون بناء العلاقات ، وإيجاد طريقة للخروج من بعض المواقف التي تنطوي على مشاكل ، والتفاوض على مؤامرة اللعبة.

الزاوية الفنية ، "استوديو الفن" الخاص بنا. هنا يمكن للأطفال الرسم والنحت والتطبيق أو اللعب التعليمي ألعاب المنطق... كل شيء متاح مجانًا ، مع مراعاة نمو الأطفال.

هذه هي إطارات الصور التي صنعها أطفالنا كهدية بحلول 8 مارس لأمهاتهم في استوديو الفنون في وقت فراغ... قمنا بتصميم المعرض في حفل الاستقبال.

بعد العطلة ، قدموا إطارات للأمهات.

وفي غرفة الانتظار ، يتم استقبال أطفالنا وأولياء أمورهم بمثل هذا الأخطبوط الرائع والمبهج بصحبة الدلافين وفرس البحر وسرطان البحر.

منطقة الاستقبال لدينا بالكامل بحرية. كل شيء يتم يدويًا باستخدام بلاط السقف واللصق الذاتي.

تدعو هذه الشمس مجموعة من الأطفال.

كل عام في المجموعة نصمم متاحف صغيرة مع الأطفال وأولياء أمورهم.

هذا كل شيء عن المجموعة. نحن نحاول تهيئة جميع الظروف من أجل التنمية الكاملة والمتنوعة للأطفال. بالطبع ، لا ينبغي لأحد أن ينسى موقع رياض الأطفال.

الموقع هو عنصر إلزامي لمؤسسة ما قبل المدرسة. المنطقة المخططة والمجهزة جيدًا ، حيث يقضي الأطفال من 3.5 إلى 4 ساعات في الشتاء إلى 5-6 ساعات في الموسم الدافئ ، تخلق ظروفًا مواتية لنموهم المتناغم

تتيح إقامة الأطفال في الموقع إمكانية استخدام عوامل طبيعية علاجية قوية على نطاق واسع - الماء والشمس والهواء من أجل التصلب. في الموقع ، يحصل الأطفال على فرصة حقيقية لتلبية الحاجة إلى الحركة ، مع تحسين قدراتهم مهارات قيادة في الألعاب ، في مجموعة متنوعة من تمارين الجمباز ، وعمليات العمل.

إن المنطقة ذات المناظر الطبيعية والمجهزة جيدًا لها تأثير إيجابي على النغمة العاطفية ، والتي ، إلى جانب النشاط البدني النشط ، تحافظ على حالة الأداء الجيد لدى الأطفال.

يستخدم الموقع للأغراض التربوية والتعليمية للتعرف على الطبيعة المحيطة ، وتنمية الكلام ، والتفكير ، وتعليم مهارات العمل ، وتنفيذ أشكال معينة من التربية البدنية.

يجب أن يكون الموقع عمليًا في الصيف والشتاء. على موقعنا ، نصنع أشكال ثلجية كل شتاء. نحاول ألا نجعلها جميلة فحسب ، بل نجعلها تنمو جسديًا أيضًا. نصنع الأرقام وفقًا لنوع من المؤامرة. على سبيل المثال ، في العام الماضي على موقعنا كانت هناك شخصيات من الحكاية الخيالية "Kolobok" ، حيث شارك كل بطل. على سبيل المثال ، كان أرنبتنا جالسًا على "طريق التوازن" ، وقد صنع الذئب من أجل "الزحف" ، وكان الدب يحمل برميلًا من "العسل" في كفوفه لرميها ، وكان الثعلب يحمل طوقًا من أجل "الزحف" ، لكن كولوبوك كان بطل الرواية "التصوير".

قمنا هذا العام ببناء بلدة شتوية على أساس الرسوم المتحركة الشهيرة "ماشا والدب". هنا كان لدينا حلبة للتزلج على الجليد بالقرب من الأرنب ، وكانت الهدايا ملقاة بالقرب من سانتا كلوز ، حيث قفز الأطفال من خلالها ، وكان السنجاب جالسًا بالقرب من "مسار التوازن" ، بالقرب من ميشكا كانت هناك سلة للرمي ، وكان ماشا يحمل طوقًا للتسلق. نقوم بترتيب الأشكال بحيث لا يزال لدى الأطفال مساحة كافية للألعاب الخارجية النشطة.

وبالتالي ، فإن أهم مهمة للمعلم في إنشاء بيئة تطوير الموضوع في المجموعة وعلى الموقع هي القدرة على تنظيم الحياة بطريقة تربط جميع العناصر بشكل وثيق الحياة اليومية مع تنمية الأطفال وتعلمهم ولعبهم وإشراكهم في العمل ، ولهذا من الضروري خلق جو هادئ وودي في المجموعة ، مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة ، أي البيئة الاجتماعية.

لا يمكن تحقيق التنمية الكاملة للأطفال وتربيتهم وتعليمهم إلا في ظل ظروف معينة:

• يجب أن يكون هناك مدرسون محبون ومتفهمون ومسؤولون ومهنيون للغاية بجانب الطفل ؛
• يحتاج الطفل إلى خلق بيئة نامية ؛ وليس فقط من خلال مجموعة من العناصر والألعاب المناسبة للعمر. من المهم أن تملأ البيئة بالراحة العاطفية والدفء والمرح والانسجام.
• من المهم مراعاة خصائص كل طفل. وليس فقط تلك التي تتجلى في معدلات النمو الفردية ، ولكن أيضًا تلك المرتبطة بصحة الأطفال.

المواد المستخدمة من الموقع: school2100.ru

إعجاب 3 سيئة 0

ناتاليا ليتفينوفا

المعلم MBDOU « روضة عدد 24» ليتفينوفا ناتاليا الكسندروفنا

بيئة تطوير الموضوع - جزء لا يتجزأ من التنمية الأربعاء مرحلة ما قبل المدرسة ... إنها مجموعة العناصر, يمثل شكل من أشكال الوجود الثقافي المتصور بصريًا ، والذي يجسد خبرة ومعرفة وأذواق وقدرات واحتياجات العديد من الأجيال. من خلال هذا المواضيع يتعلم الطفل نفسه ، فرديته ، يجدها "حياة ثانية" في الأشياء الثقافية، في صورة علاقة الناس ببعضهم البعض ونشاطه فيها. موضوع- التطوير واللعب توحي بيئة رياض الأطفال تطوير مجموعة واسعة الأطفال الاهتمامات وأشكال النشاط. وهذا يشمل الأشكال الأولية العمل المنزلي والخدمة الذاتية ، والنشاط البناء ، وأشكال مختلفة من النشاط الإنتاجي ، والتعرف على العالم من حوله ، وأشكال مختلفة من النشاط الجمالي ، وأخيراً لعب الأدوار.

موضوع- التطوير واللعب الأربعاء في كل عصر مجموعة يجب أن يكون لها سمات مميزة. للأطفال وسط سن ما قبل المدرسة ، من الضروري مراعاة حاجتهم للعب مع أقرانهم والقدرة على التقاعد.

النامية توفر البيئة المكانية الموضوعية في مجموعتنا يتمتع كل طفل بفرص متساوية لاكتساب سمات شخصية معينة ، وفرص لتطوره الشامل. يتم تنظيم بيئة تطوير الموضوع بما يتوافق مع متطلبات البرنامج مع مراعاة النوع الرائد أنشطة الأطفال - الألعاب، يتوافق خصائص العمر الأطفال من 4-5 سنوات.

لنا مجموعة تسمى"شمس"... لنا شعار: "نحن ننمو تحت الشمس ، معًا ، نعيش بسعادة ، الشعاع هو أنا وأنت ، معًا نحن عائلة واحدة" مجموعة.

يبدأ عملنا باستقبال الأطفال في الصباح مجموعة... يتم استقبال الأطفال في غرفة تغيير الملابس مجموعةحيث توجد خزائن فردية للأطفال. يوجد أيضًا ركن معلومات للوالدين ، حيث المعلومات الضرورية حول روضة أطفالوالاستشارات والمشورة للآباء ؛ مجلس ل إبداع الأطفال، تحيات عيد ميلاد ، إعلانات للآباء.

تم تصميم مناطق اللعب في معين الألوان أخذا بالإعتبار تصور الأطفال... الجدران في مجموعة رسمت دافئة الأصفرالأثاث متطابق مع نظام الألوان. هناك رسومات مضحكة على الجدران. هذا يخلق موقفًا إيجابيًا وعاطفيًا عند الأطفال.

في منطقة اللعب هناك: مركز الإبداع ، ورشة العمل ، ركن الطبيعة و نشاط العمل، ركن التنمية الحسية ، مركز التجريب ، الزاوية التطور الموسيقي، ركن وطني ، ركن نشاط مسرحي ، ركن لعب دور ، مركز التطور البدنيركن الكتاب ركن قواعد المرور.

الغرض من مركز الإبداع هو تكوين الإمكانات الإبداعية للأطفال ، وتنمية الاهتمام بالأنشطة الإنتاجية ، وتشكيل الإدراك الجمالي ، والخيال ، والفني. الإبداعالاستقلال النشاط.

تقع زاوية الطبيعة والتجريب والعمل بالقرب من النافذة. هدف: التخصيب التمثيل الأطفال حول تنوع العالم الطبيعي ، وتعزيز الحب واحترام الطبيعة ، وتعريف الأطفال برعاية النباتات والحيوانات ، وتشكيل بدايات الثقافة البيئية ، وتنمية تفكير الأطفال ، والفضول ، النشاط المعرفي.

لتطوير القدرات الحسية ، والأحاسيس اللمسية ، تم تصميم ركن حسي.

ركن الكتاب هدايا طاولة بها حوامل للكتب والرسوم التوضيحية للحكايات الخيالية ، وتعمل مع صور المؤلفين. يتم عرض الكتب وفقًا لبرنامج القراءة.

يساهم ركن التطوير الموسيقي في تكوين الاهتمام بالموسيقى والتعرف على الآلات الموسيقية. في منطقتنا أنشأت المجموعة مكتبة موسيقية، الذي يحتوي على تسجيلات للموسيقى الكلاسيكية والشعبية ، وأصوات الغابة ، والبحر ، وحكايات مختلفة.

يهدف الركن الوطني إلى تكوين المشاعر الوطنية. يعرف الأطفال برموز مدينتنا وتقاليد منطقة ريازان.

يحتوي ركن التطوير البدني على معدات ألعاب تهدف إلى تعزيز النشاط الحركي.

تم تجهيز منطقة لعب الأدوار بالمؤامرة ولعب الأدوار ألعاب: "مستشفى", "أحرز هدفا", "أسرة", "بناة", "السائقين", "صالون حلاقة", "مزرعة", "حديقة حيوان".

يحرص الأطفال على زيارة ركن الملابس والمسرح ، مما يعزز تنمية الإبداع الفردي. تحظى مسارح الأصابع واللمس بشعبية خاصة.

ركن العمل يجذب الأطفال بتصميمه المشرق. هدف: تكوين القدرة على أداء واجبات الواجب ، وتعزيز الموقف الإيجابي للعمل ، والاستقلالية.

تنظيم بيئة تطوير الموضوع- عنصر لا غنى عنه في التنفيذ عملية تربويةالذي يتطور في الطبيعة. خلق الأربعاء، حاولنا أن نجعلها غنية بالمعلومات ، مما يضمن إدراك حاجة الطفل لأنشطة نشطة ومتنوعة ، يقترح فرصة تحقيق المصالح الفردية للأطفال واحتياجاتهم ونشاطهم المستقل وتراكمهم الفعال خبرة شخصيةيساهم في تكوين الصفات العقلية والعقلية والشخصية للأطفال وسط سن ما قبل المدرسة.

المنشورات ذات الصلة:

تنظيم البيئة التنموية الموضوعية-المكانية في المجموعة العليا تنظيم البيئة التنموية الموضوعية المكانية في مجموعة كبار الغرض من جواز السفر الجماعي "ستار": تعزيز نمو الطفل.

زملائي الاعزاء! ومرة أخرى ، أود أن أقدم لكم خيارًا لتصميم بيئة تطوير الموضوع في أي مجموعة رياض أطفال.

تبدو بيئة تطوير الموضوع الحالية ممتعة من الناحية الجمالية وتهدف إلى تنمية التلاميذ. في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، يتم تنفيذ العمل.

وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية ، يجب أن تكون البيئة المكانية الموضوعة مشبعة وقابلة للتحويل ومتعددة الوظائف.

مسألة تنظيم بيئة تطوير الموضوع في روضة اليوم هو مهم بشكل خاص. هذا مرتبط بالمقدمة.

ايلينا اوستيمنكو
افعل ذلك بنفسك بيئة التطوير في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية

الطفل في روضة أطفال طوال اليوم ، يجب أن ترضيه البيئة ، وتساعده على إيقاظ المشاعر الإيجابية وتعزيز الذوق الرفيع. لذلك ، أولينا اهتمامًا خاصًا بالتصميم الجمالي للمبنى منذ ذلك الحين الأربعاء يلعب دورًا مهمًا في تكوين الصفات الشخصية لمرحلة ما قبل المدرسة. "الطفل ليس إناء يجب ملؤه ، ولكنه نار يجب إشعالها" - هكذا تبدو كلمات الحكيم الشرقي. وأنا أحاول التمسك بهذه الكلمات. نحن نحب كل شيء مشرق ، ونحب كل شيء جميل ، لأن "الجمال سينقذ العالم"... تعلمون جميعًا جيدًا أنه يجب على كل والد الانتباه إلى تصميم المجموعة التي سيذهب إليها طفله كل يوم.

لذا ، لنبدأ رحلتنا. نلتقي بالأطفال والآباء في الصباح هنا في غرفة الملابس. هذه هي الطريقة التي صممنا بها بحيث يسعد أطفالنا وأولياء أمورنا بزيارتنا. (الشريحة 2)

تثري المعدات المعلوماتية في ركن الوالدين مخزون معارف الوالدين. بالنسبة للآباء ، فإننا نضع باستمرار معلومات متنوعة في شرائح المجلدات. (الشريحة 3 ، 4 ، 5)

وهذه هي زهرتنا. يعرّف الأطفال والآباء بما يمكننا القيام به في مجموعتنا. (الشريحة 6)

لدينا ركن من الأشياء المنسية "نحن ضائعين"وزاوية مزينة أيضا للتهنئة. (الشريحة 7.8)

زينة جدارية افعلها بنفسك - أحد خيارات الديكور الداخلي. يقضي الأطفال معظم اليوم في رياض الأطفال ، لذلك يريدون حقًا أن يذهب الأطفال إلى رياض الأطفال بكل سرور.

انتباه طفل صغير ينجذب إلى مجموعة متنوعة من الأشياء من العالم المحيط ، لذلك حاولنا جعل التصميم مشرقًا وممتعًا وممتعًا. هذا التصميم يجعل إقامة أطفالنا في رياض الأطفال أكثر متعة وجمالاً. التفاصيل الرئيسية للتركيبات مصنوعة من بلاط السقف المرسوم يدويًا أو مرسومة على ورق Whatman وأيضًا لصقها على بلاط السقف.

وفقًا لموسم العام ، يأتي إلينا الضيوف - الخريف والشتاء. (الشريحة 9 ، 10)

نحن تزيين النوافذ. (الشريحة 11 ، 12 ، 13)

إلى عن على تطوير الفضول وتوسيع آفاق الأطفال ، نستخدم الحجم المعلق الوحدات: وحدة قابلة للتغيير حسب التغيرات الموسمية. (الشريحة 14)

السنة الخامسة من العمر هي ذروة ألعاب لعب الأدوار ، التي ترتبط حبكاتها بحياة الطفل تجربة: "العائلة" (الشريحة 15 ، "المستشفى" (الشريحة 16 ، "أحرز هدفا" (الشريحة 17 ، للفتيات - "بنات - أمهات" (الشريحة 18 ، 19 ، للأولاد - ألعاب بالسيارات (شريحة 20)... يتم اختيار سمات الألعاب لتهيئة الظروف لتحقيق مصالح الأطفال في أنواع مختلفة ألعاب. جماليات التصميم وتطوره وحداثة المواد تجعل الأطفال في سن ما قبل المدرسة يرغبون في اللعب. تسمح لك مادة اللعبة المحددة بدمج المؤامرات المختلفة وإنشاء صور لعبة جديدة.

مركز البناء ، على الرغم من مركزة في مكان واحد ويحتل مساحة صغيرة ، إنه متحرك تمامًا. محتوى ركن المبنى (أنواع مختلفة من المنشئات والمكعبات) يسمح لك بتنظيم أنشطة بناءة مع مجموعة كبيرة من التلاميذ ، ومجموعة فرعية وبشكل فردي ، وسعت البناء على السجاد (الشريحة 21) إما على الطاولة (الشريحة 22)... يسعد الأطفال ، وخاصة الأولاد ، دائمًا بالمشاركة في المباني ، وضربهم ، والجمع بين الأنشطة الأخرى (في ألعاب تمثيل الأدوار ، وألعاب التمثيل ، والعمل اليدوي).

بالنسبة لمركز الفن "كاليا - ماليا" ، يوجد مكان مشرق جيد الإضاءة في المجموعة ، مزين بلوحات رسمها افعلها بنفسك(الشريحة 23)... هنا التلاميذ في أوقات فراغهم يرسمون وينحتون ويؤدون أعمال التطبيق (الشريحة 24)... الأطفال لديهم أقلام تلوين وألوان مائية وأقلام رصاص وغواش وورق وكتب تلوين وإستنسل - كل المواد اللازمة للإبداع. في هذا العمر ، يكون الأطفال حساسين بشكل خاص لتقييم شخص بالغ ، فهم يتوقعون الدعم والثناء ، ويريدون سماع ورؤية الموافقة. أفعالهم... لذلك ، نحن نحترم منتجات نشاط كل طفل.

يوجد في منطقة اللعب خزانة بها ألعاب تعليميةمصنعة بشكل رئيسي افعلها بنفسك، الألعاب تطوير المهارات الحركية الدقيقة : جلد، "إخفاء الماوس"لوتو "اللون", "اللون والشكل"فسيفساء (الشريحة 25)... بمساعدتهم ، يرتاح الطفل ، ويهدأ ، وتطبيع قوة عضلاته ، ويزول الضغط العاطفي والجسدي ، وتقل مشاكل المجال العاطفي والإرادي (الشريحة 26)

ركن التربية البدنية مشرق ومبهج يتناسب بشكل موجز ومتناغم مع مساحة غرفة المجموعة (الشريحة 27)... إنه شائع لدى الأطفال لأنه يلبي احتياجاتهم من النشاط البدني. هنا يمكن لأطفال ما قبل المدرسة ممارسة أنواع مختلفة وتعزيزها حركات: القفز ، اللعب بالنخيل ، اللعب بالكرة ، الرمي على الهدف ، إلخ. الأطفال متوسط \u200b\u200bالعمر، تمامًا مثل الأطفال ، لديهم حاجة ملحة للحركة. يؤدي النشاط البدني غير الكافي للأطفال إلى عجز في النشاط المعرفي والمعرفة والمهارات وسلبية العضلات وانخفاض قدرة الجسم على العمل. لذلك ، التنظيم المكاني الأربعاء في المنتصف يجب تزويد المجموعة بفرص وافرة لحركة الطفل ومجموعة متنوعة من الأنشطة الحركية. لذلك ، يتم وضع ألعابنا وألعابنا وكتيباتنا بطريقة لا تتعارض مع حرية حركة الأطفال.

مع ظواهر العالم المحيط ، ولا سيما الطبيعة الحية وغير الحية ، يصادف الطفل في وقت مبكر جدًا ويسعى إلى التعرف عليها. الركن الطبيعي ليس فقط كديكور للمجموعة ، ولكن أيضًا كمكان التطوير الذاتي لمرحلة ما قبل المدرسة... لهذا الغرض ، اخترنا النباتات التي تتطلب طرق رعاية مختلفة ، وأعدنا ما يلزم معدات: علب سقي ، عصي تخفيف ، مسدسات رش. نحن نعمل على مشروع في ركن من أركان الطبيعة "حديقتنا" (الشريحة 28)... نراقب الطقس بشكل يومي ، مع ملاحظة حالته في تقويم الطبيعة (الشريحة 29)... تغير الشجرة في هذه الزاوية مع التغييرات الموسمية زخرفتها - الأوراق خضراء ، صفراء ، رقاقات الثلج. هناك أيضًا تماثيل للحيوانات الأليفة والبرية يمكن استخدامها بأشكال مختلفة. أنشطة: في الألعاب "مزرعة", "حديقة حيوان"، في تخطيطات النمذجة "الحيوانات البرية", "الحيوانات الأليفة في الخريف"، في لعبة المخرج.

الأربعاء يجب أن تكون تعليمية. ويعتبر تجريب الأطفال من أهم الجوانب تنمية الشخصية(الشريحة 30)... في الوقت نفسه ، الشخص البالغ ليس معلمًا وموجهًا ، ولكنه شريك مساوٍ له ، شريك في النشاط ، والذي يسمح للطفل بإظهار نشاطه البحثي الخاص. وهنا في ركن المعرفة لأجل تعيين هذا النشاط لديه ما يلزم مواد: أكواب ، إسفنج ، أنابيب ، طبيعية متنوعة المواد: الطباشير ، الرمل ، الطين ، الحجارة ، الأصداف ، الريش ، الفحم ، إلخ. للحفاظ على الاهتمام ، نعطي المهام للأطفال التي حالات المشكلة على غرار البطل الخيالي. إذا كان الأطفال أصغر سنا يتميز بالفضول والفضول ، ثم المهام مع عناصر التجريب في معدل المجموعة مبنية على الرغبة في المفاجأة بالاكتشافات (الشريحة 31).

في أمسيات الشتاء الطويلة ، يمكن للمدرس قراءة القصص الخيالية المفضلة للأطفال وقصصهم المفضلة (الشريحة 32 ، بالإضافة إلى تنظيم معرض لأعمال مؤلف أو آخر في المركز الأدبي (على سبيل المثال ، للاحتفالات السنوية ، عقد مسابقات ومسابقات أدبية ، قم بإضفاء الطابع الدرامي على قصتك الخيالية المفضلة باستخدام الأقنعة أو سطح الطاولة مسرح.

حسنًا ، وبالطبع لدينا ركن دراسة ، والذي يتضمن سبورة ، ومرئية ، ونشرات ، ومواد عد ، مختارة مع مراعاة عمر الأطفال ، والملصقات (الشريحة 33).

أيضا في المجموعة هناك غير مشوه مواد: الفلين ، الجرار ، الصناديق ، التي تسمح للأطفال بالتخيل ، لاستبدال الأشياء الحقيقية بهذه المواد.

جميع مواد وكتيبات اللعب متاحة مجانًا للأطفال.

الموضوع الذي أنشأناه تطوير البيئة يتيح لك توفير أقصى درجات الراحة النفسية لكل طفل ، وخلق فرص لإعمال حقه في الاختيار الحر لنوع النشاط ، ودرجة المشاركة فيه ، وطرق تنفيذه والتفاعل مع الآخرين. مثل هذا التنظيم للموضوع المكاني تطوير البيئة تبدو المجموعة بالنسبة لنا الأكثر عقلانية ، لأنها تأخذ في الاعتبار الاتجاهات الرئيسية تطوير الطفل ويساهم في مصلحته تطوير.

تجربة مجموعتنا يشهد: يمكن عمل الكثير افعلها بنفسك... إذا كنت تريد فقط! عندما نرى الفرح والامتنان في عيون الأطفال ، فإننا نتلقى مثل هذه الشحنة من الطاقة بحيث لا يمكننا ببساطة إيقاف هروب الإبداع والاستمرار في الاستمتاع هم الأطفال مع المزيد والمزيد من المفاجآت. بيئة التطوير لا يمكن بناؤها بالكامل. عند تنظيم الموضوع المكاني الأربعاء تتطلب روضة الأطفال أنشطة معقدة ومتعددة الأبعاد لجميع المشاركين العملية التعليمية... مزيد من العمل ينطوي على البحث أساليب مبتكرة لتنظيم الموضوع تطوير البيئة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، طالما تطوير اهتمام الوالدين بهذه المشكلة ودافع الرغبة في التفاعل.