الأسس الأخلاقية لحياة عائلة موسى كريجين. كتبوا "أسس أخلاقية"

قال الأسقف ديمتري سميرنوف ، رئيس اللجنة البطريركية لشؤون الأسرة وحماية الأمومة والطفولة ، إن الكنيسة الأرثوذكسية الروسية ستوصي بإدراج منهج جديد في المناهج الدراسية - "الأسس الأخلاقية حياة عائلية". قبل عامين ، بمبادرة من الكنيسة الأرثوذكسية الروسية ، ظهر موضوع إلزامي آخر ، "أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية" في المدارس الروسية ، التي يدرسها بالفعل 1.5 مليون طالب في الصف الرابع.

ديمتري سميرنوف. الصورة: سيرجي بياتاكوف / ريا نوفوستي

توصي جمهورية الصين بدراسة أسس الأخلاق وفقًا للكتيب الذي يحمل نفس الاسم "الأسس الأخلاقية للحياة الأسرية" ، الذي وضعه كاهن يكاترينبورغ ديميتري مويسيف ونينا (كريجينا) ، وهي راهبة من دير الأورال الأوسط. علم "الكوكب الروسي" من أحد المؤلفين جوهر الجديد موضوعكم هو ضروري لتلاميذ المدارس الحديثة وماذا سيعلمهم.

- الأب ديمتري ، ما هي مجموعة المواضيع التي تغطيها الدورة التدريبية "الأسس الأخلاقية للحياة الأسرية"؟

من خلال الجمع بين المعرفة المتراكمة من قبل علوم مثل علم النفس وعلم الاجتماع وعلم الأحياء وعلم اللاهوت ، أنشأنا دورة منهجية حول الأسرة ، تعكس فيها الجوانب الرئيسية للحياة الأسرية. يغطي الكتاب المدرسي مجموعة واسعة من المواضيع. كيف تولد الأسرة وتتطور. ما هي الأزمات على طول الطريق وكيفية التغلب عليها. ما هو دور الأسرة في المجتمع. ماذا يجب أن يكون التسلسل الهرمي للعلاقات الأسرية. ما هي أهمية الأسرة من حيث فهم معنى الحياة. وبطبيعة الحال ، ما هي التقاليد الروحية في شؤون الأسرة التي تراكمت من قبل الديانات الإبراهيمية مثل المسيحية واليهودية والإسلام.

ما هو عمر الطلاب الذي يقصد به الكتاب المدرسي؟

هذا ليس كتابًا دراسيًا واحدًا ، ولكنه مجموعة كاملة من المواد ، والتي تتضمن دليلين دراسيين للطلاب في الصفين العاشر والحادي عشر ، وتوصيتان منهجيتان وكتابان للقراءة للمعلمين ، والعديد من أقراص الوسائط المتعددة.

الدورة موجهة لطلاب المدارس الثانوية ، حيث سيتركون جدران المدرسة قريبًا ويجب أن يكونوا مستعدين لتكوين أسرة. انها ليست مجرد كائن ، ولكن مشروع تعليميالذي يهدف إلى تغيير المواقف تجاه الأسرة في جميع أنحاء المجتمع. بعد كل شيء ، نحن الآن ، للأسف ، نأخذ مسألة إنشاء عائلة على محمل الجد أقل من شراء سيارة باهظة الثمن.

- ما هي صورة الأسرة المثالية التي يجب أن يتخيلها تلاميذ المدارس إذا تعلموا بنجاح مادة جديدة؟

صورة لعائلة تقليدية. رأسها رجل حاميها وكسبها. المرأة ، الزوجة ، مساعدة وعشيقة ، تلد وتربي الأطفال. يُنظر إلى أفراد الجيل الأكبر سناً على أنهم حاملون للحكمة ينبغي الاهتمام بهم. يتم تربية الأطفال على أنهم متلقون للإيجابية التقاليد العائلية. مثال لهم هو العلاقة بين الوالدين. عندما تكون في الأسرة طاعة للزوجة لزوجها ، تكون هناك طاعة للوالدين ، وبالتالي في المجتمع هناك طاعة للصغار لكبار السن. هذا هو مفتاح قوة كل من الأسرة والعلاقات الاجتماعية.

ومن السمات المهمة الأخرى لصورة الزواج التقليدي أنه يجب أن يكون قوياً ومدى الحياة ، حتى لا يبقى الأطفال في أسر غير مكتملة أو يكبروا مع زوج أم. وبالطبع ، فإن إنجاب العديد من الأطفال أمر مهم. عندما يكون هناك العديد من الأطفال في الأسرة ، يكون من الأسهل عليهم أن يكبروا ثم يتأقلمون مع حياة الكبار أكثر من الطفل الوحيد. يتم تعليمهم من الطفولة إلى المسؤولية ، إلى حقيقة أن هناك أشخاصًا آخرين يجب أن تؤخذ مصالحهم في الاعتبار - إخوانهم وأخواتهم. لا تتركز رعاية الكبار عليهم وحدهم. إن إنجاب العديد من الأطفال مهم أيضًا للوالدين أنفسهم ، لأنه إذا ظهرت مواقف مأساوية تتعلق بفقدان الأطفال ، فإنهم يواجهونها بسهولة أكبر.

ألا يوجد تناقض بين صورتي العائلة التي سيسمعون عنها في الدروس والصورة الحقيقية؟ بعد كل شيء ، لا توجد عائلات تقليدية تتطابق مع وصفك ...

في الواقع ، هناك عدد قليل جدًا من العائلات السعيدة الآن. ولكن هذا هو بالضبط سبب الحاجة إلى دورة تدريبية من شأنها تعريف الأطفال بفكرة وجود أسرة قوية وسعيدة وكبيرة.

في العديد من العائلات الحديثة ، لا يكون رب الأسرة هو الزوج ، بل الزوجة ، التي تحل بنجاح جميع مشاكل الأسرة. أليس هذا سببًا للتنافر المعرفي؟

ما تتحدث عنه هو أزمة الأنوثة ، التي لا تُلاحظ فقط في روسيا ، بل في جميع أنحاء العالم. تغلبت الدوافع المهنية لدى النساء على مشاعر الأم الطبيعية. لذلك ، غالبًا ما بدؤن يرفضن أن يصبحن أمهات وينشئن أطفالًا. ومن هنا جاءت عمليات الإجهاض ، والحماية من الحمل ، حتى لا يتدخل الأطفال في النمو الوظيفي. ونتيجة لذلك ، في معظم العائلات الحديثة ، فقد أحد المعاني الرئيسية لخلقها - ولادة الأطفال وتنشئتهم.

تتجلى أزمة الذكورة لدى الرجال في حقيقة أنهم يعيشون تحت رعاية والديهم حتى سن الثلاثين ، وليسوا مستعدين لتحمل المسؤولية عن زوجاتهم وأطفالهم. هناك طفولة بين السكان الذكور ، ولا تتطور الصفات الذكورية الفعلية. لذلك ، هناك ظواهر مثل الزواج التجريبي. أنت محق في أنه في العائلات الحديثة غالبًا ما يكون الرجل صفة لزوجته ، ولا يمكن أن يكون رأسها وحاميها ومعيلها.

هل من المعقول قصر نطاق صلاحيات المرأة وقدراتها على المنزل فقط؟ قد لا يحتل التعليم والمهنة المرتبة الأولى في حياة المرأة العصرية ، لكنها لا تزال تلعب دورًا مهمًا.

هناك لحظة من سوء الفهم هنا: في الأسرة التقليدية ، يجب ألا تكون المرأة على الإطلاق غير متعلمة ومضطهدة. يمكن للمرأة العصرية أن تحصل على تعليم عالٍ ، فمن الجيد أن تتمتع بمهارات مهنية في علم التربية وتربية الأطفال. عندها ستكون قادرة على منح عائلتها وأولادها الكثير بالإضافة إلى ما يتلقونه في المؤسسات التعليمية. ستكون قادرة على التعبير عن نفسها في النشاط الإبداعي. الأطفال ، الذين يرون عملها ، سيتمكنون من الانضمام إلى العملية الإبداعية بأنفسهم.

يصبح المستوى التعليمي العالي للزوجة عقبة في طريق السعادة العائلية فقط عندما لا يملكها الزوج. ولكن حتى في هذه الحالة ، ستجد المرأة الذكية مخرجًا - مدركة أن الرجل يجب أن يكون رب الأسرة ، ستعرض عليه أي مشكلة حتى يصبح حلها واضحًا. لكنه سيقول بالتأكيد: "هذا كل شيء ، يقولون ، وهذا كل شيء ، لكن اتخذ القرار بنفسك." سوف يولد من تلقاء نفسه.

- ما هي التخصصات التي سيدرسها المعلمون "الأسس الأخلاقية للحياة الأسرية"؟

يمكن لمعلمي أي سطر من المواد أن يتابعوا تدريس مقررنا الدراسي. المعيار الرئيسي هو الرغبة في فعل الخير لتلاميذهم. يجب أن يفهم هؤلاء المعلمون أنه بدون محادثة جادة حول الأسرة ، قد يفشل تلاميذهم في الحياة الأسرية في المستقبل.

- هل من المهم أن يتم تدريسها من قبل أساتذة الإيمان الأرثوذكسي؟

أريد التأكيد على نقطة أساسية: تم تطوير مسارنا في الأصل ليكون علمانيًا. ليست دورة طائفية ، لكنها دورة علمانية بالمعنى الكامل للكلمة.

دورة طائفية عندما يأتون إلى المدرسة ويقولون: "نحن أرثوذكسيون ، في التقليد الأرثوذكسي يجب أن نفعل هذا وهذا ، وليس غيره". هذا النهج مناسب ل صالات رياضية أرثوذكسية، في مدارس الأحد. و في مدارس عاديةيجب أن نضع في اعتبارنا أن التدريس لجمهور واسع - لكل من اليهود والمسلمين. لذلك ، في مقرر "الأسس الأخلاقية للحياة الأسرية" ، لا يتم النظر إلى القضايا الروحية من وجهة نظر المسيحية فحسب ، بل أيضًا من وجهة نظر الديانتين الإسلامية واليهودية. نحن نمثل جميع المواقف الثلاثة.

هل يعني هذا ، على سبيل المثال ، أن طالبًا من عائلة مسلمة سيتمكن من حضور هذه الدورة التدريبية دون أي إزعاج داخلي؟

بالطبع. علاوة على ذلك ، فيما يتعلق بأسلوب حياة الأسرة ، لدينا نقطة تقاطع نادرة للمصالح مع هذه الأديان. إنهم مهتمون أيضًا بإنجاب العديد من الأطفال ، وأسرة قوية. إن أزمة الأسرة ، التي نلاحظها الآن ، تقلقهم بما لا يقل عن قلق الكنيسة الأرثوذكسية.

سر السعادة العائلية

تم بالفعل اختبار دورة "الأسس الأخلاقية للحياة الأسرية" كدرس اختياري في المدارس في مناطق سفيردلوفسك وكالوغا وكالينينغراد وكوستروما وكورغان وأورنبورغ وتشيليابينسك ، في سانت بطرسبرغ - في أكثر من 30 منطقة في روسيا. جمع "كوكب روسي" مراجعات عنه من المعلمين وتلاميذ المدارس وأولياء أمورهم.

تاتيانا سبيريدونوفامدرس الأدب مدرس مادة "الأسس الأخلاقية للحياة الأسرية":

لأكون صادقًا ، تعهدت بتدريس هذه المادة الاختيارية لأسباب شخصية. لقد نشأت في أسرة تقليدية ، حيث كان والدي يكسب المال ، وكانت والدتي تملك المنزل بأكمله. لقد أطعمتنا جميعًا وغسلت ملابسنا ونظفت بعدنا. لم تكن مهتمة بالعمل ، لقد خدمت فقط الوقت المخصص هناك ، وعادت إلى المنزل على الفور. حتى عندما كنت طفلة ، قررت أنني أريد المزيد لنفسي. لن أصبح خادمة مجانية لزوجي وأولادي ، سأجبر عائلتي على حساب معي. ونجحت. ومرتين - انفصلت زيجاتي. وهل تعرف ما أفكر به الآن؟ أو ربما كانت والدتي أكثر ذكاءً عندما كانت مستعدة للاستسلام مرة أخرى ، لتتلاشى في الخلفية؟ نعم ، كان عليها تقديم تنازلات ، لكن أنا وأخي نشأنا في عائلة كاملة مع والدي. ولا يتذكر ابني جيدًا سوى زوج أمه ، وحتى هذا ليس موجودًا الآن. لا أريده أن يكون غير سعيد في حياته الأسرية أيضًا ، ولا أريد ذلك لطلابي. لذلك ، نحاول الآن ، سويًا ، معرفة أين يختبئ سر السعادة العائلية. أنا لا أتفق مع كل الافتراضات الواردة في الكتاب المدرسي ، لكن من الممكن والضروري مناقشة الموضوعات الواردة فيها. أحكم على هذا من خلال مقدار الاهتمام الذي أثاره الطلاب ، وما هي المناقشات الساخنة التي تتكشف في الفصل الاختياري لدينا.

سيميون تكاتشوكطالبة بالصف العاشر طالبة مقرر "الأسس الأخلاقية للحياة الأسرية":

اختياري مضحك. لكني أعتقد أن كل هذا المنطق حول الأسرة التقليدية هو محض هراء. هنا يشرحون لنا أن الرجل يجب أن يكون رب الأسرة ، وبعد ذلك سيكون كل شيء على ما يرام. نعم ، إذا سمحت أمي لأبي أن يقرر كيف نعيش جميعًا ، فسنعيش في خروتشوف ، ونرتدي ملابس من السوق الصينية ، ونأكل دوشراك. كان راتب والدي كافياً لذلك. على الرغم من أن هذا لن يكون كافيًا: كان سيخذلها على البيرة. عائلتنا تعتمد كليا على والدتي. هي نموذج يحتذى به بالنسبة لي. بالطبع ، يسعدني أن أسمع أن زوجتي المستقبلية يجب أن تطيعني في كل شيء ، لكن هذا لا يحدث. لم أر مثل هذه العائلات ، ولسبب وجيه. لدينا مدرسة جيدةفي منطقة جيدة ، الأطفال من العائلات التقليدية لا يملكون المال لذلك.

ناتاليا ميخاليفا، والدة الطالبة بولينا ميخاليفا في الصف العاشر والتي تدرس "الأسس الأخلاقية للحياة الأسرية":

كنت أنا من أصررت على حضور ابنتي هذا الانتخاب. أستلمها بمفردي ، لا يوجد رجل في المنزل. إنها لا تعرف الدور الذي يجب أن يلعبه في الأسرة ، والمسؤوليات التي يجب أن يتحملها. ليس أمامها مثال واضح على كيفية قيام الزوج والزوجة بالتفاوض وتقديم التنازلات وإيجاد سبل للخروج من حالات الصراع. أخشى أن يكون مصير ابنتي الطلاق عندما تتزوج. لا أتمنى لها نفس مصيري. ولا يمكنني تعليم كيفية إنقاذ أسرة - لم أنجح بنفسي. ربما سيعلمونها ذلك في المدرسة. على الرغم من أنني يجب أن أعترف ، فهي تتعامل حتى الآن مع كل ما يقال لهم هناك بقدر كبير من الشك. يقول إن كل هذا نجح في القرن التاسع عشر ، لكن الحياة الآن مختلفة تمامًا. لكن من الجيد على الأقل أنها فكرت في مثل هذه الأسئلة. ربما ستتمكن من العثور على وصفتها الخاصة بسعادة العائلة.

"مقدمة عن دورة" الأسس الأخلاقية لحياة الأسرة "في المدارس الشاملةحي تشيرداكلينسكي "

منذ الطفولة ، طبع أسلوب وطننا الأصلي في أذهاننا ، فهو يؤثر على نمط الحياة الذي سنسعى إليه لسنوات عديدة لاحقًا ، وننشئ بالفعل عائلتنا الخاصة. لذلك ، يوجد في كل منزل تقاليد وعادات خاصة لا تتغير. تعيش الأسرة الطيبة والقوية حياة داخلية غنية ، وتخلق يوميًا العالم الروحي للفردية لكل "معجزة حياة" ، وتخرجها إلى العالم الكبير.

أهمية هذه القضية لا يمكن إنكارها. قرون ، الأجيال تتغير ، لكن الأسرة كانت ولا تزال أساس الدولة. قوته في حصنها ، وهي ولادة الأطفال وتنشئتهم ، ونقل التجربة الروحية والأخلاقية والثقافية إلى جيل جديد.

لسوء الحظ ، كانت هناك أزمة في العلاقات الأسرية في السنوات الأخيرة ، مما أدى إلى كارثة للدولة الوطنية والثقافة. أحد الأسباب الرئيسية لانخفاض معدل المواليد هو توجه الحياة نحو عبادة الاستهلاك والمتعة.

لا تندرج رعاية الجار ، وخاصة الطفل الضعيف والعزل ، في هذا الإطار. هناك خلاف في العلاقات الزوجية والعلاقة بين الوالدين والطفل ، وتشويه لعملية التربية الأسرية ، وعدم استعداد الأطفال للعيش المستقل. ليس لدى الآباء أي فكرة عن أنماط تكوين العالم الداخلي للطفل ، وأهداف ومحتوى تربية الأطفال في فترات مختلفة من نموهم.

تقليدي ثقافة الأسرةيحتاج إلى دعم الدولة ، بما في ذلك من خلال التعليم.

وذلك لحل مشاكل الحفاظ على التقاليد المحلية لتربية الأسرة واستعادتها ونقل المعرفة حول المعايير النفسية والثقافية والأخلاقية للحياة الأسرية إلى جيل الشباب ، أقترح تقديمدورة مدرسية "الأسس الأخلاقية لحياة الأسرة" ،الهدف من مشروعي هو - لاختبار الدورة في مدرسة MKOU Cherdaklinskaya الثانوية ونشر التجربة في منطقة Cherdaklinsky.

تم تصميم هذه الدورة للطلاب في الصفوف 10.11. مؤلفو دليل D.A. مويسيف - كاهن ، كاهن كنيسة ميلاد المسيح ، يكاترينبورغ ، مرشح العلوم البيولوجية والراهبة نينا (كريجينا) - مقيم في دير سريدنورالسكي ، مرشح العلوم النفسية.

أهداف المشروع:

- - تعريف الطلاب بالمفاهيم الأساسية التي تكشف عن قيم ومعايير الحياة الأسرية ،

- تشكيل الأفكار الأساسية لطلاب المدارس الثانوية حول الحياة الأسرية من وجهة نظر علم النفس والدراسات الثقافية والأخلاق ،

- إيقاظ الطلاب الرغبة في تكوين أسرة قوية وكبيرة وسعيدة ،

- الحد من المخاطر والوقاية منها في طريق تصميم وإنشاء أسرة قوية وكبيرة وسعيدة.

المهارات التربوية العامة ومهارات وأساليب النشاط.

يجب أن يضمن إتقان المحتوى التعليمي المتضمن في الدورة التدريبية من قبل الطلاب:

فهم أهمية الأخلاق والسلوك المسؤول أخلاقيا في حياة الفرد والمجتمع ؛

تكوين أفكار أولية عن الأسرة والزواج والأبوة والأمومة والذكورة والأنوثة ؛

تكوين موقف محترم لتقاليد الأسرة ؛

التعرف على القيم: العفة ، الحب ، الصداقة ، الإخلاص ، الرحمة ، التضحية ، الصبر ، المغفرة ؛

تعزيز استمرارية الأجيال عن طريق التعليم على أساس الحفاظ على التقاليد الروحية والثقافية وتنميتها ؛

التعرف على الأنماط الثقافية (قصص العائلات السعيدة) من تاريخ روسيا ؛

تعزيز المعرفة بمساعدة مهام التدريب.

نتائج:

اكتساب المبادئ الأخلاقية القوية.

تعزيز احترام الأسرة كقيمة شخصية واجتماعية.

تحديد استراتيجيتك الخاصة للتعامل مع الحياة الأسرية.

في المعلومات الحديثة والفضاء الاجتماعي الذي يوجد فيه طالب المدرسة الثانوية ، هناك آراء خاطئة وصور نمطية مرتبطة بالحياة الأسرية. ويؤدي عدم نقل التجربة الإيجابية للحياة الأسرية إلى حالات الطلاق والهجر عن الأبناء وكبار السن.

يحمل الموضوع الجديد كلاً من الوظائف التعليمية والتعليمية. يوسع نطاق الشراكة والتفاعل بين الآباء والمعلمين والأطفال.

الغرض من الدورة هو تكوين تطلعات ومواقف إيجابية نحو تكوين أسرة مزدهرة. لا تتأثر الجوانب النفسية والفيزيائية والنفسية والأخلاقية للحياة الأسرية فحسب ، بل تتأثر أيضًا مفاهيم "السعادة العائلية" ، مكان الأسرة في المجتمع. تظهر الأمثلة قيم وأهمية الحياة الأسرية.

لذلك ، يمكن أن تساعد الدورة الشباب على فهم القيم العائلية: طفولة سعيدة ، وأمومة ، وأبوة ، وزواج ، ورجولة ، وأنوثة ، ومساعدة متبادلة ، وشرف العائلة ، واحترام كبار السن ، والمسؤولية تجاه الأسرة وقبل الأسرة (العشيرة) ، والحب الوطن الأم ، خدمة للوطن.

من خلال التمكن الشخصي لمحتوى الدورة ، سيطور بعض المراهقين موقفًا تجاه تطوير الذات والتعليم الذاتي. كنت أرغب في تقليل المخاطر في طريقي إلى تكوين أسرة قوية وكبيرة وسعيدة من خلال فهم المواد.

يتوافق المجمع التعليمي والمنهجي المتطلبات الحديثة: يشمل دليل الدراسة ، القارئ ، القواعد الارشاديةمع تطبيقات الوسائط المتعددة. تتضمن تكنولوجيا التدريس استخدام الموارد التربوية مثل الأفلام والأعمال الموسيقية واللوحات والأدب الكلاسيكي ، فن شعبي؛ موارد الإنترنت؛ المحفوظات العائلية وقصص الأقارب والأصدقاء.

تم بالفعل اختبار "الأسس الأخلاقية للحياة الأسرية" كدرس اختياري في المدارس في مناطق سفيردلوفسك وكالوغا وكالينينغراد وكوستروما وكورغان وأورنبورغ وتشيليابينسك ، في سانت بطرسبرغ - في أكثر من 30 منطقة في روسيا.

أظن منطقة أوليانوفسك، وعلى وجه الخصوص ، لا ينبغي استبعاد حي Cherdaklinsky. ستساعد هذه الدورة كلاً من الأطفال والآباء على التفكير في أهمية تكوين أسر قوية وقوية ومحبّة.

"الأسس الأخلاقية للحياة الأسرية" ، المصمم لطلبة الصفين العاشر والحادي عشر ، ويجب أن يهيئهم لـ "تكوين أسرة قوية وسعيدة بها العديد من الأطفال". مؤلفو الدورة هم القس ديمتري مويسيف والراهبة نينا كريجينا. في نوفمبر ، ستنظر وزارة التعليم والعلوم في مسألة إدراجها في قائمة إلزامية. ومع ذلك ، فإن الدورة التدريبية بها بالفعل العديد من المعارضين الذين يشيرون إلى إحصائيات غير صحيحة وفرض الأرثوذكسية في الكتاب المدرسي. قامت The Village بجمع آراء منظار أولي وطبيب متخصص في علم الجنس وخبراء آخرين لمعرفة مدى جودة الدورة التدريبية الجديدة.

"على أساس الدراسات التي أجريت في الولايات المتحدة وأوروبا فيما يتعلق بالقدرات العقلية للأشخاص من الجنسين المختلفين ، تم التوصل إلى أنه من بين الرجال هناك عدد أكبر من الأشخاص الموهوبين ، وفي نفس الوقت ، أكثر الأفراد المتخلفين عقليًا. أي أن نطاق القدرات العقلية للرجال أوسع بكثير من نطاق القدرات العقلية لدى النساء. (صفحة 34)

"الحقائق العلمية ممزوجة ببيانات ذات طابع ديني"

إنه لأمر مؤسف أن قائمة الأدب المستخدم لم يتم الإشارة إليها في الكتاب المدرسي. من المثير للاهتمام قراءة الدراسات التي تفيد ، على سبيل المثال ، أن "الفتيات ، حتى في سن 13 عامًا ، ليس لديهن تخصص في نصفي الكرة الأرضية" (الصفحة 34). يفسر المؤلفون أيضًا أعمال الحياة الواقعية بطريقة غريبة جدًا: على سبيل المثال ، من المعلومات التي تفيد بأن الرجال عمومًا أكثر طنانًا ، توصلوا إلى استنتاج حول الاختلافات العميقة في علم النفس ، المسجلة على المستوى الجيني.

ليست الميزة الأكثر متعة في الكتاب المدرسي هي أيضًا رغبة المؤلفين في مزج العبارات غير المتكافئة في كومة واحدة. لذلك ، في الموضوع 5.2 "معجزة الحياة" هناك فقرة مبسطة للغاية حول المعلومات المشفرة في الحمض النووي. بعد بضعة أسطر ، ينتقل مؤلف المقطع إلى ظهور الروح في البيضة الملقحة - ولا تتغير نبرة السرد ، ويتم تقديم كل هذا كحقيقة مشتركة أخرى. حقائق علميةمختلطة مع عبارات ذات طبيعة دينية ، وهذا غير صحيح ، لأن أسئلة الإيمان لا تلبي معيار بوبر (معيار الطبيعة العلمية لنظرية تجريبية. - طبعة تقريبًا)، والطريقة العلمية هي الأساس. يبدو لي أن وجود الروح في خلية واحدة لا يرتبط ارتباطًا كاملاً بالموقف الرسمي للكنيسة.

إلى الأمام

انتباه! تعد معاينة الشرائح للأغراض الإعلامية فقط وقد لا تمثل النطاق الكامل للعرض التقديمي. إذا كنت مهتمًا بهذا العمل ، فيرجى تنزيل النسخة الكاملة.

يعمل فريق المدرسة الثانوية رقم 14 في نياغان بمنطقة تيومين على برنامج تطوير "مدرسة النهضة".

إن تنفيذ برنامج "مدرسة النهضة" يعني انفتاح المدرسة على التجربة التربوية الإيجابية للكنيسة الأرثوذكسية كعامل في تطوير الثقافة الوطنية. في إطار هذا البرنامج ، أقوم بتدريس دورة "الأسس الأخلاقية للحياة الأسرية".

مويسيف د. - كاهن ، كاهن يكاترينبورغ ، مرشح للعلوم البيولوجية ؛

نون نينا (كريجينا) ، مرشحة في العلوم النفسية.

قدم المؤلفون مواد قيمة للغاية ، فريدة من نوعها في المحتوى ، (شكرًا جزيلًا لهم على هذا) ، ومع ذلك ، في رأيي ، فهي تركز على طلاب فصول الصالة الرياضية وطلاب مدارس الأحد ، وهي ضرورية للمعلمين وأولياء الأمور. كم لا نعرف!

1) المدرسة لا تدعو للكنيسة - فهذا شأن العائلة وكل شخص شخصيًا - إنها ، كما ذكرنا سابقًا ، تعدهم لتكوين أسرة قوية وسعيدة من خلال إدخال طلاب المدارس الثانوية في نظام القيم الأسرية تقليدي لوطننا ؛

2) تم تصميم البرنامج لمدة سنتين دراسيتين ، لكننا أردنا إعطاء أساسيات الدورة للخريجين الحاليين من طلاب الصف الحادي عشر.

3) في الفصول الدراسية غالبًا ما أستخدم الأفلام - محادثات مع طلاب المدارس الثانوية حول الزواج والأسرة والأطفال ، بقيادة Archpriest Ilya Shugaev.

لذلك ، كان لابد من دمج بعض الموضوعات ، وبعضها ، على العكس من ذلك ، تم توسيعه بمواد إضافية ؛

مثال على هذا التكيف هو الدرس الأول الذي يقدم للطلاب دورة "الأسس الأخلاقية للحياة الأسرية":

1. تم عمل عرض تقديمي يحمل نفس الاسم لإثارة اهتمام الطلاب وإعطاء فكرة عن ميزات ومحتوى الدورة.

2 - الفيلم الذي أخرجه ف. ياتسكين بعنوان "تحت الشمس" الذي أوصى به المؤلفان حول مصير شابين (الموسيقي والمليونير كورت كوبين ، الذي انتحر وعازفة البيانو الشهيرة بولينا أوسيتينسكايا) استعيض عنه بفيلم من نفس المؤلف. "مقدمة". إنه يحكي عن مصير الأطفال من عائلات مختلة وظيفياً أصبحت بلا مأوى ، يفكر طلاب المدارس الثانوية في أسباب سوء حظ الشخصيات في الفيلم. هذا الفيلم في رأيي أقرب إلى الموضوع.

ملخص الدرس لطلبة المرحلة الثانوية: "مقدمة عن مقرر" الأسس الأخلاقية للحياة الأسرية "

أود أن أصدق أنه سيكون هناك يومًا ما في المدارس
موضوع مثل "الأخلاق وعلم نفس الحياة الأسرية" ،
ولكن هذا ، على عكس النسخة السوفيتية القديمة ،
يعكس وجهة النظر الأرثوذكسية للعائلة.

رئيس الكهنة ايليا شوغاييف.
من كتاب "مرة في العمر".

الأهداف: تعريف الطلاب واهتمامهم بمحتوى مقرر "الأسس الأخلاقية للحياة الأسرية". مساعدة الطلاب على فهم مفاهيم "السعادة" و "الأسرة" و "معنى الحياة" بشكل صحيح ؛

المعدات: تسجيل صوتي لأغنية آنا جيرمان "توايلايت" (3 دقائق و 21 ثانية) ، فيلم في. الحياة الأسرية "(انظر. المادة الموجودة على القرص) ، أشكال استبيان CPM" Cradle "لإيكاترينبرج (انظر الملحق 1).

تقدم الدرس

1. النقوش الموسيقية(3 دقائق و 21 ثانية):

الاستماع إلى التسجيل الصوتي لأغنية آنا الألمانية "توايلايت".

2. المحادثة

(7 دقائق) : - عن ماذا تتحدث هذه لأغنية؟ إجابات الطلاب: عن الحب ، عن الطبيعة ، عن الشفق ، عن السعادة.
- كيف يرى المؤدي السعادة؟ يجيب الطالب: تأتي السعادة بشكل غير متوقع ؛ إنه في كل شيء هذا هو الحب؛ هذا موعد مع أحد أفراد أسرته ؛ إنه صمت حوله وصمت في الروح سلام. إنه فهم بدون كلام.
هل توافق على هذا الفهم للسعادة؟ ما هي السعادة بالنسبة لك؟ إجابات الطلاب: السعادة عندما يفهمك المقربون ؛ عندما يكون كل شيء على ما يرام في الأسرة في المنزل ؛ عندما يحب الناس بعضهم البعض. عندما مرض ثم تعافى ؛ لا نلاحظ أننا كنا سعداء حتى نلتقي بالحزن.

مدرس: أود أن أقتبس من كلمات الكاتب والفيلسوف الفرنسي هيلفيتيوس في القرن الثامن عشر أن "سببين شائعين لتعاسة الناس هما: 1) الجهل بمدى ضآلة حاجتهم إلى السعادة ؛ 2) احتياجات خيالية ورغبات غير محدودة". سنعود لموضوع السعادة أكثر من مرة وستتاح لك الفرصة للتعبير عن وجهة نظرك.

3. بيان الموضوع والغرض من الدرس. (1 دقيقة)

المعلم: لقد بدأنا في دراسة دورة جديدة ، والتي بموجبها ستمنحك الحياة نفسها تقييمًا. سواء كنت ستكون سعيدًا في الحياة الأسرية أم لا ، يعتمد عليك إلى حد كبير. سنحاول أن ننظر إلى الحياة الأسرية بنظرة بالغة ، دون المثالية والترهيب. في فصولنا ، سنحاول أن نكون صادقين مع بعضنا البعض. سنجري حوارًا ونناقش بنشاط المشاكل التي سيتم صياغتها في موضوع الدرس. سوف تتعلم المزيد عن الدورة من العرض التقديمي.

4. مشاهدة العرض التقديمي "الأسس الأخلاقية للحياة الأسرية". (8 دقائق)

الشريحة 1. العنوان.

الشريحة 3. الأسرة هي واحدة من أهم القيم في حياة كل شخص. بعد كل شيء ، يولد الأطفال وينشأون في الأسرة ، ويتم نقل الخبرة الروحية والأخلاقية والثقافية إلى الجيل الجديد ، ويتم تقديم المساعدة النفسية لأفرادها.

في الوقت نفسه ، الأسرة هي أساس أي دولة. طالما كانت الأسرة قوية ، ستكون الدولة قوية.

الشريحة 4. لسوء الحظ ، في الوقت الحاضر ، في المجتمع الروسي وفي جميع أنحاء العالم ، هناك أزمة في العلاقات الأسرية:

- منذ التسعينيات ، سجل علماء الاجتماع في روسيا نموًا سكانيًا سلبيًا ؛
- منذ ما يقرب من 20 عامًا ، تجاوز معدل الوفيات في روسيا معدل المواليد ؛
- عدد الزيجات يساوي عدد حالات الطلاق ؛
- ثلث الأطفال ينشأون في أسرة غير مكتملة ؛
- تدمير المكانة والطريقة التقليدية للحياة الأسرية ؛
- تكون الآراء والمواقف الكاذبة حول الأسرة ،
- يتم غرس التوجه نحو عبادة الاستهلاك والمتعة تحت شعار "خذ كل شيء من الحياة!" ومحتوى هذه العبادة لا يصلح إطلاقا رعاية الجار والأطفال. على الأرجح ، ستوافق على أن "قلة من كل ألف سيصبحون فيزيائيين وكيميائيين ، على الرغم من أن التخصصات ذات الصلة تدرس لعدة سنوات. كل شخص تقريبًا سيخلق أسرة ، ولا يقال أي شيء عن هذا في المدارس". من أجل تقوية أسس الأسرة ، لدعم أسر المستقبل ، قررنا تقديم تدريس هذه الدورة في مدرستنا.

الشريحة 5. الغرض من الدورة: تعريف طلاب المدارس الثانوية بالنظام التقليدي للقيم الأسرية لوطننا ، وإعداد طلاب المدارس الثانوية لتكوين أسرة قوية وسعيدة.

الشرائح 6-7. حدد مطورو الدورة المهام التالية:

- تعريف الطلاب بقيم ومعايير الحياة الأسرية ؛
- تعزيز تكوين القيم الأسرية التقليدية والخاصة بين الطلاب ؛
- تقليل المخاطر في طريق تكوين أسرة قوية وسعيدة في المستقبل ؛
- لتعليم أساسيات السلامة النفسية في الأسرة ؛
- مساعدة طلاب المدارس الثانوية في حل مشاكل الحياة ؛

الشرائح 8-9. الحداثة والحيوية في الدورة الاختيارية هي أنه في كل درس تقريبًا ، سننظر في المادة التي تتم دراستها من وجهة نظر علم النفس والتربية والدين الأرثوذكسي والثقافة وعلم الاجتماع والطب. من سمات الدورة تركيزها على آفاق حياتك. أي أن المعرفة المكتسبة يمكن تطبيقها في المستقبل. ومع ذلك ، فإن الكثير من المعرفة ستكون مفيدة لك الآن.

الشرائح 10-11. لدينا كتب مدرسية للطلاب ، وقارئ. الدورة مزودة بتطبيق وسائط متعددة. لديها مهام تحكم للمواد التشخيصية وقاموس مواضيعي ومواد إضافية للفضوليين.

صورة رقم 12. البرنامج مصمم لمدة 34 ساعة ، ساعة واحدة في الأسبوع.

المواد مقسمة إلى 3 أقسام: "الشخصية والعلاقات الشخصية" ، "أعمار الأسرة" ، "أنا - الأسرة - المجتمع".

صورة 13. الموضوع العام للفصول هو ماهية السعادة وكيفية تحقيقها.

د / ض. في المنزل ، تحتاج إلى ملء استبيان (الملحق 1) سيساعدك في عملنا على مدار العام. ستحتاج إلى إحضاره إلى الدرس التالي. يجب أن تجيب بصدق. يمكنك تغيير خط اليد. الاستبيان مجهول ، يكفي الإشارة إلى عمرك وجنسك في نهاية الاستبيان.

الشريحة 14. في القسم الأول "الشخصية والعلاقات الشخصية" ،

شريحة 15. سوف تدرس نفسك.

شريحة 16. تعرف على خصائص المراهقة والشباب ، واكتشف سر الفروق بين الجنسين. اكتشف لماذا يتصرف الرجال والنساء بشكل مختلف. قدم وصفًا للذكورة والأنوثة ، وحدد كيف تظهر هذه السمات في العلاقات الأسرية ، وكيف تؤثر على المناخ في الأسرة.

الصورة رقم 17. ستتعرف على الصداقة الحقيقية ، وما هو الحب الذي يجب أن يكون بين الزوجين.

الشريحة 18. القسم الثاني يبحث في أعمار الأسرة.

الشريحة 19. يوفر البرنامج محادثات حول فترة ما قبل الزواج. سنناقش مدتها المثلى وكيف تؤثر التجربة الجنسية المبكرة على سعادة الأسرة المستقبلية.

الصورة رقم 20. نتعلم أن الشخص الذي يبحث عن الحياة الأسرية لا يبحث فقط عن رفيقة روحه ، بل يربط بين شخصين أنواع مختلفةلإعطاء الحياة لفرع جديد. ويجب التعامل مع هذا بمسؤولية كبيرة. سنكتشف من يجب أن يكون رب الأسرة ، وما هو دور الرجل والمرأة في الأسرة ، بناءً على ما هو مكتوب في الكتاب المقدس: "ليس من الجيد أن يكون الرجل بمفرده ، دعنا من نجعله مساعدا ... ".

الشريحة 21. وبالطبع حول الزفاف - عيد الميلاد عائلة جديدة، عندما كان الناس في السابق غرباء عن بعضهم البعض لا يصبحون مجرد أقارب ، ولكن "... يترك الرجل والده وأمه ويلتصق بزوجته ؛ وسيكون هناك (اثنان) جسد واحد". في هذا الدرس ، يتم تقديم مفهوم الاختلافات بين الزواج المدني والزواج الكنسي ، ويتم الكشف عن المعنى الروحي لسر العرس.

الشريحة 22. موضوع آخر يرتجف هو "الأسرة تحسبا لطفل". بعد كل شيء ، يحصل الأطفال على أول تجربة للحب والسعادة في الأسرة الأبوية.

الصورة المتحركة 23. وأخيرًا ، القسم الثالث: أنا أسرة - مجتمع.

صورة 24. سنحلل هنا صعوبات السنة الأولى من الحياة الأسرية ، وأسباب ونتائج انهيار العلاقات الأسرية ، وسبل التغلب عليها. دعنا نتعرف على أساسيات السلامة النفسية في العلاقات الأسرية.

الصورة الإلكترونية (25). في الدروس الأخيرة من البرنامج ، يتم تقديم موضوعات عن العائلة المسيحية ، ورعاة العائلة ، والعائلات المقدسة. في هذه الأمثلة وفي أمثلة العائلات التي تعرفها ، ستكتشف أسرار طول العمر الزوجي.

الصورة المتحركة 26. ستساعدنا المحادثات والمحاضرات والمناقشات والاستبيانات والاختبار ومشاهدة مقاطع الفيديو وكتابة الأعمال الإبداعية في جعل الفصول الدراسية ممتعة وذات مغزى.

صورة 27. ستمنحك الحياة تقييمًا للموضوع.

صورة 28. أشكرك على اهتمامك وكن سعيدًا!

5. مناقشة(2 دقيقة) :

ما هي الموضوعات في البرنامج التي بدت ذات أهمية خاصة بالنسبة لك ، ولماذا؟

6. التحضير لمشاهدة الفيلم.(1 دقيقة).

مدرس: من أهم مقاصد الأسرة تخزين الحب ومضاعفته. الأسرة هي وطن صغير ، حيث لا يوجد شيء غريب ، وتمتد الخبرة الشخصية إلى كل شيء. الأسرة ملاذ هادئ يجد فيه قلب الإنسان المنزعج الراحة والعزاء. الأسرة هي عالم كوني يجب أن يحمي الإنسان من كل متاعب الحياة. إن ما يدمر الأسرة هو هجوم على كمال ووجود الحياة البشرية. سيساعدك الفيلم على التفكير مرة أخرى في معنى السعادة البشرية.

أعطى الله الإنسان الإرادة الحرة. نحن أنفسنا نختار الطريق الذي نسلكه. لكننا أنفسنا سنكون مسؤولين عن قرارنا. كل الناس يريدون أن يكونوا سعداء. لكن لم ينجح الجميع. الآن سوف تشاهد مقتطفات من فيلمهم عن مصير أطفال الشوارع وليس فقط عنهم. ارسم استنتاجاتك الخاصة. يمكنك التعبير عن رأيك في الدرس التالي.

7. مشاهدة فيلم ف. ياتسكين "تحت الشمس" الجزء 6. "مقدمة"(23 دقيقة).

أخيراً أود أن أعبر عن أعمق امتناني لمؤلفي الدورة التدريبية ، أو الزملاء في المدرسة ، أو بالأحرى ، الأشخاص ذوي التفكير المماثل على كل ما يحدث لنا. لدينا قضية مشتركة ، ولدينا أهداف رائعة ، ونطور معًا ، ونتعلم أسرار الأرثوذكسية ، وندرس ثقافة روسيا ، ونصبح أكثر كفاءة من حيث التنشئة الروحية والأخلاقية وتعليم أطفالنا.

فهرس

1. أبراموفا جي. علم النفس التنموي: كتاب مدرسي لطلبة الجامعة. م: الأكاديمية ، 1999.
2. أندريفا ت في علم النفس عائلة عصرية. سانت بطرسبرغ: الكلام ، 2005.
3. فاسيلي ايرزابيكوف. سر الكلمة الروسية. "دانيلوفسكي المبشر" ، موسكو ، 2008.
4. ديمنوفا تي. علم نفس نمط حياة الأسرة. دليل تعليمي وعملي. موسكو: الجمعية التربوية لروسيا ، 2005.
5. نون نينا كريجينا ، القس د. مويسيف. الأسس الأخلاقية للحياة الأسرية. مواد لإجراء الدروس. ايكاترينبرج. 2008.
6. نون نينا كريجينا ، القس د. مويسيف. الأسس الأخلاقية للحياة الأسرية. مختارات للدورة. ايكاترينبرج. 2008.
7. حول الزواج المسيحي وواجبات الزوج والزوجة - م. "بوكروف" ، 2010.
8. شوغاييف إيليا. مرة واحدة في العمر. م 2011.

مواد موقع pravoslavie.ru.

المرفق 1.

أصدقائي الأعزاء! ونسألك إبداء رأيك في الأمور "بصدق لأنها تقع على القلب".

1. ما رأيك في السعادة؟
2. هل تشعر بأنك شخص سعيد؟
3. إذا لم يكن كذلك ، ما الذي يمنعك من أن تكون سعيدًا؟
4. ما الذي يعيشه الشخص؟
5. ما هي الحب الحقيقي?
6. ما الذي يدمر الحب؟
7. ما الذي يساعد في الحفاظ على الحب؟
8. ما هو الأهم بالنسبة لك أن تحبك أو تحبك؟
9. لماذا تعتقد أنه في العديد من ثقافات العالم يتم إدانة العلاقات الوثيقة بين الرجل والمرأة قبل الزواج؟
10. هل تعتبر الزواج التجريبي مقبولاً؟
11. ما هي خمس صفات للرجل الحقيقي؟
12. ما هي 5 صفات للمرأة الحقيقية؟
13. هل ترغب في تكوين أسرة في المستقبل؟
14. كيف تتخيل زوجتك المستقبلية (زوج المستقبل)؟
15. كم عدد الأطفال الذين ترغب في إنجابهم في عائلتك المستقبلية؟
16. هل ترى أنه من الضروري أن تكون مخلصا في الزواج؟ اشرح أي من إجاباتك.
17. ما هي الصفات الأكثر شيوعًا عند الرجال المعاصرين؟
18. ما هي الصفات الموجودة في أغلب الأحيان في المرأة العصرية؟
19. ما هو شعورك حيال العيش مع أحد الزوجين لبقية حياتك؟
20. أنت تعرف وجود قوانين العالم المادي (من الفيزياء ، والرياضيات ، والكيمياء ، وما إلى ذلك) تعمل بغض النظر عما إذا كنا نتفق معها أم لا (على سبيل المثال ، قانون الجاذبية العامة أو نظرية فيثاغورس). هل تعرف ما هي القوانين الأخلاقية؟ إذا كانت الإجابة بنعم ، قم بتسميتها.
21. هل تعتقد أن القوانين الأخلاقية تنطبق سواء اتفقنا معها أم لا؟
22. ما رأيك نتيجة انتهاك القوانين الأخلاقية؟
23. ما هي العفة في رأيك؟
24. موقفك من عذرية الأولاد والبنات (اشرح).
25. أي من رجال الحداثة أو التاريخ هو مثلك؟
26. أي من نساء الحداثة أو التاريخ هو مثلك؟
27. عمرك.
28. ما هو جنسك.

شكرا لك على إجاباتك الصادقة!

في المستقبل القريب ، قد يتم تضمين دورة جديدة في المناهج الدراسية: "الأسس الأخلاقية للحياة الأسرية". الفرق الأساسيالانضباط الجديد من تلك الموجودة مسبقًا ، مثل تلك التي ظهرت لأول مرة مرة أخرى سنوات الاتحاد السوفياتييكمن "أخلاق وعلم نفس الحياة الأسرية" في حقيقة أن ممثلي الكنيسة الأرثوذكسية الروسية شاركوا في تطويرها.

"أسس أخلاقية" من أجل "أسرة كبيرة سعيدة"

وفقًا لمنشور Kommersant ، فإن قرار النظر في إمكانية إدراج الأسس الأخلاقية لدورة الحياة الأسرية في المناهج الدراسية الإلزامية اتخذته وزارة التعليم والعلوم عقب اجتماع نائب وزير التعليم والعلوم تاتيانا سينوجينامع رئيسة رابطة لجان الآباء والمجتمعات ، أولغا ليتكوفا ،التي نقلت اقتراح الوالدين المقابل للمسؤولين.

وفقًا لتصور المؤلفين ، يجب أن تساعد الدورة التدريبية لطلاب المدارس الثانوية "الأسس الأخلاقية للحياة الأسرية" أطفال المدارس على إتقان نظام القيم الأسرية الأساسية المتأصلة في الثقافة الروسية وإعدادهم "لتكوين أسرة قوية وسعيدة بها العديد من الأطفال . "

تم تقديم دروس القيم الأسرية كجزء من دورة الدراسات الاجتماعية والدورات الاختيارية لأول مرة في مناطق مختلفة في عام 2009. اليوم ، تُعقد مثل هذه الدروس في المدارس في 60 مادة الاتحاد الروسي.

منذ عام 2015 ، اتخذت الكنيسة الأرثوذكسية الروسية زمام المبادرة لإعطاء مسار القيم العائلية مكانة موضوع إلزامي.

"لم يتم رؤية النسخة النهائية من هذه الدورة التدريبية بعد"

الآن يتم تلبية مقترحات جمهورية الصين بشكل إيجابي ، على الرغم من أننا حتى الآن لا نتحدث عن تنفيذها الفوري.

تستشهد وكالة إنترفاكس برد الخدمة الصحفية لوزارة التعليم والعلوم: "تدرس وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي جميع المقترحات الواردة. تتطلب مسألة إدخال دورة إضافية في المناهج المدرسية مناقشة مستفيضة مع المجتمع التربوي وأولياء الأمور ".

كان مطورو الدورة المدرسية هم يكاترينبرج الكاهن ديمتري مويسيفو راهبة نينا (كريجينا) من دير الأورال الأوسط.

في الوقت نفسه ، قال رئيس خدمة المعلومات في قسم التربية الدينية والتعليم الديني للكنيسة الروسية الأرثوذكسية ، جينادي فويتيشكو ، لوكالة تاس: أدلة الدراسةفي الدورة التدريبية "الأسس الأخلاقية للحياة الأسرية" تم فحصها من قبلهم منذ عدة سنوات ، لكن النسخة النهائية لم يتم استلامها بعد.

“تم فحص الكتب المدرسية لهذه الدورة من قبل قسم التربية الدينية والتعليم في السينودس منذ حوالي أربع سنوات ، ورأينا قبولها ، وحصلوا على ختم قسمنا. كجزء من الفحص ، قمنا بفحصها للتأكد من امتثالها للعقيدة الأرثوذكسية ووجهات نظر الكنيسة في علم أصول التدريس. ومع ذلك ، لا نعرف مصيرهم الآخر ، ولم نر بعد النسخة النهائية من هذه الدورة. أود أن أشير إلى أنه في الوقت الحالي ليس لدي معلومات حول ما إذا كان من المفترض استخدام هذه الكتيبات في الدورة التدريبية الجديدة أو ما إذا كنا نتحدث عن البعض الآخر ، "يقتبس تاس من فويتيشكو.

Archpriest ديمتري مويسيف هو مرشح للعلوم البيولوجية ، والراهبة نينا مرشحة للعلوم النفسية. وفقًا للمطورين ، تركز الدورة على العلاقات بين أفراد الأسرة. إنهم يعتبرون أن ميزة مسارهم هي أنه ، على عكس المتغيرات السوفيتية لموضوع مماثل ، يتم أخذ النظرة الأرثوذكسية للعائلة كأساس. تم تصميم الدورة لمدة عامين مع التدريس مرة واحدة في الأسبوع.

"الأم نينا محترفة رائعة"

"أستطيع أن أقول إن الأم نينا هي محترفة رائعة في مجال التربية وعلم النفس ، ولديها محاضرات فيديو رائعة حول علم نفس التربية الأسرية ،" قال جينادي فويتيشكو لـ TASS.

يمكن العثور على محاضرات الراهبة نينا على الإنترنت وإحدى القنوات التلفزيونية الأرثوذكسية. من خطاباتها ، من المعروف أنها تلقت تعليمها العالي في موسكو ، ودرست في جامعة Magnitogorsk برتبة أستاذ.

في العالم ، كانت الراهبة المستقبلية متزوجة ولديها ولد. تفككت الأسرة بسبب حقيقة أن الزوج لم يقبل الأرثوذكسية. ذهبت المرأة إلى الدير ، وأصبح ابنها راهبًا. وفقا للأم نينا نفسها ، كان هذا اختياره الشخصي.

ومن المعروف أيضًا أن نينا لديها أخت توأم فارفارا ، التي مرضت في وقت ما بشكل خطير وبقيت على قيد الحياة ، وفقًا للراهبة ، فقط بفضل صلاة والدتها. اليوم فارفارا هي رئيسة دير وسط الأورال ، حيث تعيش نينا أيضًا.

Archpriest ديميتري: من عالم أحياء إلى مبشر

Archpriest ديميتري مويسيف هو مواطن من تشيليابينسك. في عام 1992 تخرج من الكلية البيولوجية في جامعة ولاية أورال في يكاترينبورغ. في التسعينيات ، شارك Moiseev في إنشاء حدائق وطنية في جبال الأورال ، وشارك في إنشاء متحف البستنة في جبال الأورال. بصفته عالم أحياء ، تخصص في دراسة نباتات السهوب وجبال الألب في جبال الأورال. ديمتري مويسيف هو مؤلف قائمة مشروحة للنباتات العليا في محمية متحف أركايم وضواحيها.

تلقى تعليمه الروحي في معهد القديس تيخون اللاهوتي الأرثوذكسي ، وتخرج منه عام 1999. سيم كاهنًا في آذار 2001.

من عام 2002 إلى عام 2013 ، كان الكاهن رئيسًا لمركز حماية الأمومة في المهد التابع لإدارة الوزارة الاجتماعية لأبرشية يكاترينبورغ. هو عضو فريق العملالمجلس البطريركي لحماية الأسرة والأمومة ، المركز التنسيقي لحماية قيم الحياة والأسرة في قسم السينودس التابع للكنيسة الخيرية ووزارة الشؤون الاجتماعية للكنيسة الأرثوذكسية الروسية.

جنبًا إلى جنب مع الراهبة نينا (كريجينا) ، فاز الأب ديميتري في مسابقة عموم روسيا في علم أصول التدريس والعمل مع الأطفال والشباب الذين تقل أعمارهم عن 20 عامًا "من أجل الإنجاز الأخلاقي للمعلم" (2012) (في الترشيح " أفضل بحث تربوي للعام "). حصل على شهادات من وزارة التربية والعلوم في الاتحاد الروسي ، قسم السينودس للتعليم الديني والتعليم المسيحي ، قسم السينودس للأعمال الخيرية الكنسية والخدمة الاجتماعية للكنيسة الأرثوذكسية الروسية.

"من ثورة فبراير إلى أكتوبر بدأ تدمير التقاليد الروحية ومعها تهدم مؤسسة الأسرة"

بالإضافة إلى الأسس الأخلاقية للحياة الأسرية ، أنشأ الأب ديميتري ، مع نينا نينا ومؤلفين آخرين ، برامج ومجمعات تعليمية ومنهجية حول موضوع "أساسيات الثقافة الأرثوذكسية" للطلاب والمعلمين في الصفين العاشر والحادي عشر من العام. مدارس التعليم.

في مقال بعنوان "دورة الأسرة في المدرسة كأساس لبناء حوار في المجتمع القائم على الأحداث من المعلمين والطلاب وأولياء الأمور" ، كتب رئيس الكهنة: "كانت إحدى الوظائف الرئيسية لنقل التقاليد في تاريخ وطننا تؤديها مؤسسة تعليمية مثل الأسرة ... ترتبط أزمة الأسرة الحديثة إلى حد كبير بفقدان التفاعل الأسري ، والانقسام ، والتفرد ، وعزل حياة كل فرد من أفراد الأسرة.

هذه العملية لم تبدأ بعد. لها تاريخ طويل إلى حد ما. كان عام 1917 علامة بارزة في عملية تدمير أسلوب حياة الأسرة التقليدي والتقاليد الروحية والأخلاقية في بلدنا. مع ثورة فبراير-أكتوبر ، بدأ تدمير فعال وهادف للتقاليد الروحية ، ومعها أحد الشروط الرئيسية للحفاظ عليها: مؤسسة الأسرة ...

بالعمل على إنشاء دورة "الأسس الأخلاقية للحياة الأسرية" ، توصلنا إلى استنتاج مفاده أنه من أجل حل هذه المشكلة ، من الضروري التركيز بشكل أساسي على القيم ...

نقترح إعادة مسار المحتوى العائلي إلى محتوى التربية المنزلية. في العهد السوفياتي ، كان مقررًا بعنوان "أخلاقيات وعلم نفس الحياة الأسرية". ومع ذلك ، في عنوان الدورة ، نصف الكلمات من أصل أجنبي ولا يمكن الوصول إليها من قبل الفهم المباشر للسكان الناطقين بالروسية. لذلك ، في رأينا ، النسخة الأكثر ملاءمة من العنوان هي "الأسس الأخلاقية للحياة الأسرية". هذا اسم يوحي بالحوار ليس فقط في خطاب المعرفة العلمية البحتة ، ولكن أيضًا في خطاب التقليد الروحي والأخلاقي الوطني ...

أحد أهداف الدورة هو مساعدة طلاب المدارس الثانوية ليس فقط في تكوين أسرهم في المستقبل ، ولكن أيضًا في إقامة علاقة صحيحة مع أحبائهم في الأسرة الأبوية. والنتيجة المتوقعة هي تحسين الجو الروحي والأخلاقي والنفسي في عائلات الوالدينطلاب المدرسة الثانوية."

"كتاب كريف": من كتب "أساسيات الثقافة الأرثوذكسية"

منذ عام 2012 ، أُدرجت دورة "أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية" باعتبارها مقررًا إلزاميًا في المناهج الدراسية. يمكن للوالدين الاختيار من بين الوحدات المواضيعية التي تم تقديمها لأطفالهم. اعتبارًا من 2014-2015 ، اختار 45 بالمائة من الطلاب مسار الأخلاق العلمانية ، ودرس 33 بالمائة أساسيات الثقافة الأرثوذكسية ، و 18 بالمائة - الثقافات الدينية العالمية ، و 4 بالمائة - الإسلام ، 0.5 بالمائة - البوذية واليهودية.

في يناير 2017 ، أوصى مجلس الدوما بأن تقوم وزارة التعليم والعلوم بتشكيل الشخصية الروحية والأخلاقية لأطفال المدارس في جميع مستويات التعليم. كان هذا الاقتراح رد فعل على مبادرة الكنيسة الأرثوذكسية الروسية لتوسيع دورة "أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية" طوال فترة الدراسة في المدرسة الثانوية تقريبًا: من الصف الثاني إلى الصف العاشر.

تم إنشاء الكتاب المدرسي "أساسيات الثقافة الأرثوذكسية" ، الذي أوصت به وزارة التعليم والعلوم في روسيا رسميًا لتدريس الدورة في المدارس الثانوية ، بتوجيه من بروتوديكون أندريه كورايف، الذي شغل في ذلك الوقت منصب أستاذ في أكاديمية موسكو اللاهوتية. يُعرف هذا الدليل بين المعلمين والطلاب باسم "كتاب كورايف المدرسي".

"أرى أن الأشخاص الذين لديهم عمود" أزرق "مميز في دعامة ينطلقون في الهواء"

إن الأب أندريه شخص صعب المراس ، بعبارة ملطفة ، بموقفه ورؤيته الخاصة لما يحدث في الكنيسة الأرثوذكسية الروسية. تم انتقاد خطاباته القاسية ضد "اللوبي المثلي" في الكنيسة. لا ينبغي أن يكون هذا مفاجئًا إذا قال كورايف في مايو 2017 ، في مقابلة مع موسكوفسكي كومسوموليتس ، ما يلي: "في كنيستنا ، يقرر شخص واحد فقط من سيصبح أسقفًا ومن لن يصبح أسقفًا. وفي الوقت نفسه ، أرى أن الأشخاص الذين لديهم عمود "أزرق" مميز في دعامة ينطلقون في الهواء. حتى أولئك الذين تم إطلاق النار عليهم تحت قيادة أليكسي يرتفعون مرة أخرى ... "

"لا يوجد خلاص في العائلة - هذه عقيدة غير مكتوبة للأرثوذكسية الرهبانية

في 21 أكتوبر 2017 ، ظهر منشور بعنوان "أساس الثقافة الأرثوذكسية" على مدونة كورايف.

أساس الثقافة الأرثوذكسية هو إخفاء كل ما هو ممكن وما هو غير ممكن. مثال واحد فقط على البر كان مهووسًا ولعدة قرون قدمته "الكنيسة الأم" - مثال على العزاب الذين ليس لديهم أطفال ، - يكتب الأب أندريه ، - لقد أعطت الرهبنة مصائر وأمثلة رائعة. جعلت الكنيسة تقع في حبها. وبالتالي فقد حلت محل إمكانية وجود حب آخر ، ومسارات أخرى ، وأنماط أخرى.

قتل في مهده احتمالات أخرى من وضع البر. الأيقونات الأيقونية للمسؤولين المقدسين الذين لم يتقاضوا رشاوى ، أو التجار النزيهين ، أو الفلاحين ، أو "الماشية الرحيمة" ، أو النساء ، الذين على الرغم من الأغنية الشعبية الأوكرانية الرائعة والحنونة ، إلا أنهم قدموا إجابة إيجابية على السؤال "حسن خيبة ، من؟ يهتم بالأطفال الخطأ؟ ""