اجتماع أولياء الأمور حول موضوع: "كيف تساعد طفلك على التعلم". اجتماع الوالدين

اجتماع الوالدينكيف تساعد طفلك على التعلم

هدف:- زيادة الثقافة التربوية لدى الوالدين فيما يتعلق بمسألة مساعدة الطفل على الدراسة ؛ تكامل جهود الأسرة والمعلمين في تنمية شخصية الطفل.

وقائع الاجتماع

أنا. تنظيم الوقت

ثانيًا. عرض من قبل مدرس الفصل

شريحة 1

مرحبا الأمهات والآباء الأعزاء! يسعدنا رؤيتك في هذه الغرفة في اجتماع الوالدين. وأريد أن أبدأ بالسؤال: "ماذا يريد كل والد؟" من السهل الإجابة. نريد ألا يمرض الطفل ، ونعاملنا باحترام ، ونساعده في المنزل والأعمال المنزلية ، ويدرس جيدًا. نسأل أنفسنا - كيف نحقق كل هذا؟ ظلت البشرية تبحث عن إجابة لهذا السؤال لفترة طويلة. وبدأنا ، نحن الآباء ، في البحث عنه بمجرد ظهور "شموس وأرانب وحلويات". واليوم سنحاول مساعدة بعضنا البعض في حل بعض المشاكل التي لا يمكننا التعامل معها بمفردنا. وبالتحديد سنتحدث عن: "كيف نساعد الطفل في دراسته؟"

الشريحة 2

يجب على الأطفال هذه الأيام استيعاب الكثير من المعلومات. يحدث هذا يومًا بعد يوم ويتراكم مثل كرة الثلج. كل واحد منا على دراية بالتعبير: "التعلم خفيف". وأود أيضًا أن أضيف أن التعليم جيد ، فهو يجعل الشخص أكثر حكمة ولطفًا وأكثر ثراءً ماديًا وروحيًا (وهو أمر مهم في عصرنا). ومع ذلك ، أنا أتفق مع V.A. Sukhomlinsky ، الذي جادل بأنه "نظرًا لحقيقة أن التدريس في مجتمعنا أصبح ليس علنيًا فحسب ، بل أصبح إلزاميًا أيضًا في نظر العديد من الشباب ، فقد توقف عن كونه نعمة". علاوة على ذلك ، بالنسبة للعديد من الأطفال ، فهي ليست مرهقة فحسب ، بل هي أيضًا عقاب ، و العمل في المنزل- عذاب.

كيف تجعل التعلم مرغوبًا وجذابًا ، وكيف تساعد الطفل على التعلم؟

هناك فئة من الآباء تافهون بشأن كيفية قيام طفلهم بواجبهم المنزلي. عادة ، تنتهي مراقبة الواجبات المنزلية بالمدرسة الابتدائية. كثيرًا ما نسمع عبارات مثل هذه: "لماذا عليك التحقق منها؟ شخص بالغ بالفعل ، دعه يفكر بنفسه "،" الآن هناك برنامج آخر ، لا أفهم أي شيء عنه. " من الجيد أن يتمكن الطفل من التأقلم بمفرده ، ولكن ماذا لو لم يفعل؟

لقد أثبت علماء النفس منذ فترة طويلة أن النهج المسؤول للأطفال في الواجبات المنزلية يساهم ليس فقط في التعلم ، ولكن أيضًا في تطوير المهارات التي لا غنى عنها ليس فقط في المدرسة ، ولكن أيضًا في الحياة: التنظيم ، والاستعداد لحل المشكلات ، والانتباه ، والذاكرة ، و القدرة على صياغة المهمة والمثابرة والانضباط.

بغض النظر عن عمر الطفل ، فهو بحاجة إلى مساعدة الوالدين. ولكن كيف يمكن أن يساعد الوالدان العاملان والمشغولان دائمًا؟ إن العذر الأكثر تعقيدًا حول جهل المرء بالمواد ليس سببًا لتجنب مساعدة طفلك. ليس من الضروري على الإطلاق معرفة نظرية المادة التي يدرسها طفلك ، ولست مضطرًا إلى حل المشكلات والقيام بتمارين له. الشيء الرئيسي الذي يمكنك القيام به من أجله هو الدعم الأخلاقي ، والخلق الشروط اللازمة. باختصار ، لا تنحرف عن عملية تربية وتعليم طفلك.

شريحة 3.

أطفال المدارس يقومون بالواجبات المنزلية جزء واجبيذاكر. واجب الوالدين غير المشروط هو إنشاء عملية تحضير الواجب المنزلي.

الشريحة 4.

يجب أن يشعر الطفل بالمسؤولية تجاه ما يفعله ، لأنه مفتاح النجاح في المدرسة والحياة.

شريحة 5.

إن رفع الشعور بالمسؤولية لا ينفصل عن القدرة على بدء العمل حتى النهاية.

نقطة أخرى مهمة. "أولاً وقبل كل شيء ، يجب أن يُنظر إلى الطالب على أنه شخص وليس كمستودع للمعرفة التي يجب استيعابها واستيعابها واستيعابها. تصبح المعرفة نعمة فقط عندما تولد من اندماج القوى الروحية الداخلية للإنسان والعالم المعروف ... مهمة المربي هي فتح غير المفهوم للأطفال ، لإيقاظ الرغبة في المعرفة ، "أعتقد أن كلمات V.A. يجب أن تكون Sukhomlinsky موجهة ليس فقط للمعلمين ، ولكن أيضًا للآباء.

لذلك ، إذا كان طفلك لا يتكيف مع المناهج الدراسية ولا يقوم بواجبه المنزلي ، فلا تسميه على الفور مستسلمًا ولا تصرخ في ذعر: "لا أعرف ماذا أفعل به." أولاً ، حاول أن تفهم الأسباب التي أدت إلى هذا الموقف.

الشريحة 6.

قد يكون من بينها ما يلي:

صعوبات موضوعية ، سوء فهم لموضوع معين. في الحالات الأكثر تكرارًا ، يتم تحويل انتباه الطفل إلى أشياء خارجية ، ومن ثم عدم الاهتمام بالحصول على معرفة جديدة وعدم القدرة على إعادة إنتاجها.

الرغبة في جذب انتباه الكبار. في العائلات التي لا يمنح فيها الآباء في الاندفاع المنزلي الأطفال الدفء البشري الأساسي ، فهذه هي الطريقة الوحيدة لجذب الانتباه.

مدلل: يمكن أن تؤدي الحماية المفرطة إلى ديكتاتورية من جانب الطفل.

الخوف من الفشل يمنع الطفل من التركيز. يتطور وضع مماثل إذا قام الوالدان بمعاقبة الطفل على الفشل. قد يحدث أيضًا أن يربط الطفل العقوبة بالتعلم ، ونتيجة لذلك لن تكون معرفته التعليمية العامة كافية.

يعطي الوجود النشط للوالدين في حياة الأطفال شعوراً بالأمان والثقة بالنفس. هؤلاء الأطفال مؤنسون ، وواسعون الحيلة ، وقادرون على فهم المواقف الاجتماعية المختلفة.

إذا كان الوالدان يطالبان بشكل مفرط ، لا تمنح الطفل الاستقلال ، فإن الأطفال يفقدون الثقة في أنفسهم ، ويصابون بعدم الأمان ، مما يؤدي إلى صعوبات في العلاقات مع الآخرين ، وصعوبات في التعلم.

عندما لا يهتم الآباء على الإطلاق بحياة طفلهم ، يتجنبوا طواعية أو غير إرادية التواصل معه ، يمكن أن يقع الطفل تحت تأثير "السلطات" الأولى التي تصادف ، مما يؤدي إلى نزاعات في المدرسة ، وسوء فهم في المنزل ، انخفاض في الأداء الأكاديمي واختفاء الاهتمام بالتعلم.

يمكن الاستنتاج أن المدرسة ، بالطبع ، هي المسؤولة عن تنشئة الأطفال ، ولكن لا تزال البيئة التعليمية الرئيسية هي الأسرة: إنها العلاقة بين الوالدين والأطفال التي تحدد سلوك الطفل ، وبالطبع ، الرغبة في التعلم. بعد اكتشاف أسباب المشكلة ، تحتاج إلى البحث عن حلول.

شريحة 7

الموقف الأول: الطفل يائس لأنه لا يستطيع حل المشكلة. في الوقت نفسه ، تتم الإجابة على أسئلتك حول محتواها بصعوبة أو بدون إجابة على الإطلاق.

الشريحة 8.

الموقف الثاني: في اليوم السابق ، درس الطفل التاريخ لفترة طويلة وشاقة ، لكن المعلم الصارم طالب ليس فقط بإعادة إنتاج محتوى الفقرة ، بل طرح أيضًا عددًا من الأسئلة حوله. النتيجة النهائية هي ثلاثية. يعلن الطفل أنه لن يدرس الموضوع بعد الآن ، لأنه "غير مجدٍ".

الشريحة 9.

الحالة الثالثة: عادوا إلى المنزل من العمل ووجدوا الطفل يبكي. بعد التحدث مع الطفل ، تفهم أنه لا يعرف كيفية كتابة مقال: من أين تبدأ ، وكيف تختار الشيء الرئيسي. لكن الصعوبة الأكبر هي أن الطفل متأكد تمامًا من أنه لن ينجح أبدًا. بالإضافة إلى ذلك ، كان أصدقاؤه ينتظرونه لفترة طويلة للعب كرة القدم في الفناء ، لأنه شخصية رئيسية - حارس المرمى.

نصائح استكشاف الأخطاء وإصلاحها

الشريحة 10.

لا توجد حبوب تعالج كل الأمراض دفعة واحدة. إنه نفس الشيء مع عملية التعليم. لكن لا توجد حالات ميؤوس منها. ماذا تفعل إذا كان من الصعب للغاية جعل الطفل يدرس؟ من الضروري إيجاد مثل هذا الدافع الذي يرغب الطفل في القيام بالعمل المقترح ، بحيث لا تكون النتيجة فحسب ، بل أيضًا عملية القيام بالعمل نفسه ممتعة للطفل. كافئ طفلك على أداء واجب منزلي جيد ، امدحه ، ابتهج بنتائجه المرتبطة بعلامة إيجابية. كوّن ثقافة العمل العقلي لدى طفلك ، واسأل عن الأدبيات الإضافية التي يمكن استخدامها في الواجبات المنزلية عالية الجودة. استشر معلمي المادة إذا رأيت أن طفلك يواجه صعوبة في أداء واجباته المدرسية.

شريحة 11.

لا تقل أبدا

أنت لا تفكر بنفسك أبدا. تتوقع دائمًا من شخص ما أن يفكر لك

لم تقم بأداء واجبك بشكل صحيح لأنك كسول.

الشريحة 12.

لنقل ذلك

حصلت عليه. هذا مزعج للغاية ، لكن لا تقلق. في المرة القادمة ستكون مستعدًا تمامًا بحيث لن تحتاج إلى أي مطالبة.

الشريحة 13.

ممنوع
وضع أي شروط. هذا يعلم الطفل أن يشارك فقط من أجل شيء ما.

يؤدي التعلم خوفًا من العقاب إلى حقيقة أن الطفل يطور نفورًا من التعلم والمدرسة

شريحة 14

ملاحظة لأولياء الأمور يجب أن يكون الطفل مهتمًا بالتعلم

كرر بشكل غير مخفي:

"المعرفة لك"

الشريحة 15

ملاحظة لأولياء الأمور

يجب تعزيز فكرة الطفل في عملية التعلم القدرات العقليةغير محدود

الشريحة 16

شجع الطفل على التفكير عند قيامه بواجب منزلي ، فهذا يحفز النشاط العقلي ، ويطور الاهتمام بمعرفة معينة

شريحة 17

امدح الطفل وضح له أنه قادر على الكثير وأنك تؤمن بقوته

تخلص من الإهانات من تواصلك مع طفلك.

شريحة 18

يعرف الوالدان طفلهما بشكل أفضل ومن المرجح أن ينقذهما إذا كان يعاني من مشاكل في المدرسة.

يجب على الآباء تحسين المعرفة عن أطفالهم باستمرار.

هذا مفتاح النجاح!

لا توجد قاعدة واحدة للجميع ولكل المناسبات. كل طفل فريد من نوعه ، وكذلك علاقتنا معه. قال الفيلسوف روسو: "دع الأطفال يفعلون ما يريدون ، لكن عليهم أن يريدوا ما يريده المعلم". إذا كنا نريد لأطفالنا ألا يواجهوا مشاكل في الأداء الأكاديمي ، أو عدم الرغبة في التعلم ، فلا يجب على المعلمين فحسب ، بل يجب على الآباء أيضًا تحسين المعرفة عن أطفالهم باستمرار. هذا مفتاح النجاح. إنهم يعرفون طفلهم جيدًا ومن المرجح أن ينقذوا إذا كان يعاني من مشاكل في المدرسة. فقط الآباء أنفسهم ، بعد تحليل الوضع الحالي بالتفصيل ، سيكونون قادرين على فهم سبب الإحجام عن الدراسة.

الأمهات والآباء الأعزاء! دعونا نحول الواجب المنزلي الممل إلى واجبات منزلية مثيرة. من الصعب ما هو غير واضح. اشرح له كل ما لا تفهمه. علمه استخدام القواميس والكتب المرجعية والموسوعات. إذا كان لدينا شك بشأن ما يجب القيام به ، فمن الأفضل عدم التسرع. لنتحدث مع الطفل. قال أحدهم أن البالغين هم أطفال متعبون للغاية. رغبة أمي العظيمة هي النوم والصمت. ويقول علماء النفس إن عشرين دقيقة من العزلة كافية. لذا ، أيتها الأمهات الأعزاء ، لن نجد عشرين دقيقة. سنجد ونعود مرة أخرى إلى تربية وتدريب "شموسنا وأرانبنا وأحبائنا".

شريحة 19

شكرا لحضور الاجتماع.

قرار اجتماع الوالدين.

1. يقضي الآباء وقتًا أطول مع أطفالهم والعمل معهم لتطوير برنامج عمل لحل المشكلات التي نشأت.

2. الحفاظ على التعاون المستمر بين الآباء والأطفال والمربين. سيكون الملف هنا:

من المحتمل أن يكون أكثر من ثلثي الطلاب ذوي التحصيل المتدني قادرين ، ولكن لم يتم تطوير هذه القدرات لأسباب مختلفة. وأحد هذه الأسباب هو عدم قدرة الآباء ، وأحيانًا عدم رغبتهم في تقديم الدعم لأطفالهم في الوقت المناسب نشاطات التعلم. وأحيانًا تبدو هذه المساعدة كما يلي:

بعض الإحصائيات 10٪ من الأطفال الملتحقين بالصف الأول لديهم إعاقات بصرية بدرجات متفاوتة. 20٪ من الأطفال معرضون للخطر بسبب الميل إلى قصر النظر. كل يوم ، يفتقر الأطفال إلى النوم من 1.5 ساعة إلى نصف ساعة في 20٪ من أطفال المدارس ، سوء الحالة الصحية هو سبب ضعف التقدم

يشكو 15٪ من طلاب الصف الأول من صداع وإرهاق ونعاس وقلة الرغبة في الدراسة. يعاني ثلث طلاب الصف الأول من اضطرابات وضعية مختلفة تتفاقم في السنة الأولى من الدراسة ، بينما يحافظ 24٪ فقط من طلاب الصف الأول على مستوى نوم ليلي.

اتجاه المساعدة هو الحفاظ على الصحة وتعزيزها ، والامتثال للنظام اليومي ، والتغذية العقلانية ، والتمارين الصباحية ، والرياضة ، والحفاظ على الوضع الصحيح (تصحيح اضطرابات الموقف). هواء نقي، تناوب العمل والراحة ، الامتثال لقاعدة النوم ...

اتجاه المساعدة - ابتداء من سن ما قبل المدرسة، يذاكر التنمية المشتركةالطفل: تطوير جميع العمليات العقلية ( أنواع مختلفةالذاكرة والانتباه والخيال والتفكير والكلام ...) ؛ فضول؛ مهارات إبداعية؛ تطوير اليد خاصة المهارات الحركية الدقيقةأصابع.

علم طفلك التواصل والتعاون مع أقرانه وكبار السن. علم الانضباط والقدرة على إدارة سلوكك. (الشخص بدون فرامل هو مثل آلة مدللة. منذ الطفولة المبكرة ، يجب أن يعتاد الأطفال على الوقت المحدد وعلى حدود السلوك الدقيقة. A. S. Makarenko)

إذا لم يستطع الابن أو الابنة الجلوس في الدروس فما العمل؟ لا يمكن الإجابة على هذا السؤال إلا بهذه الطريقة: هناك عمل طويل وشاق أمامنا لتشكيل جودة التعسف لدى الطالب - القدرة على التحكم في سلوكه الخاص بحيث يصبح الشخص سيد رغباته ، وليس العكس. .

1) ألعاب اليانصيب ، لعبة الداما ، الدومينو ، إلخ. حيث يجب على اللاعب الحفاظ على الاهتمام الطوعي. سوف يساعدون 2) من المفيد جدًا أن يقوم الطفل ببعض الأعمال مع الكبار. ما هو بالضبط ليس مهم جدا. من الضروري فقط أن يتم تنفيذ هذا العمل بسرعة وببهجة وبدون تراكم أولي وبدون توقفات مملة. يمكنك تنظيف الأطباق معًا: يغسل الكبار ، ويمسح الأطفال ؛ اقرأ كتابًا - صفحة للبالغين ، صفحة ؛ لضبط أو إصلاح شيء ما - يعمل الأب ، ويعطيه الطفل مسامير ، ومطرقة ، ومفك براغي.

توجيه المساعدة للتحكم في الواجبات المنزلية ، يجب أن يكون التحكم منهجيًا ، وليس من حالة إلى أخرى ، يجب تقديم المساعدة للأطفال في الوقت المناسب بأكبر قدر ممكن من الدقة والاحترام قدر الإمكان ، يجب أن تكون السيطرة غير مزعجة ولباقة من المهم جدًا التحكم في ليس المنتج النهائي لعملهم ، والعملية نفسها ليست تدريبهم على المهارات والقدرات الفردية ، ولكن لتعليمهم التفكير بشكل مستقل ، والتحليل ، والإثبات ، والتوجه إليك للحصول على المشورة والمساعدة

كما أن مكان العمل مهم أيضًا ، ويجب أن يكون دائمًا ، ومنظمًا وفقًا للمعايير الصحية والصحية ، ولا يجب أن يتدخل أحد مع الطالب. من المهم جدًا أن تدرس بطريقة مجمعة ، بوتيرة جيدة ، دون تشتيت انتباهك بأمور خارجية. أولئك الذين يعملون بسرعة يعملون بشكل جيد

من الضروري تعليم الأطفال التخطيط للعمل القادم ، على سبيل المثال ، عند حل مشكلة ما: اقرأ المشكلة وتخيل ما يقال ؛ اكتب باختصار الحالة والمخطط ؛ اشرح معنى كل رقم ، كرر سؤال المهمة ؛ فكر فيما إذا كان من الممكن الإجابة على سؤال المشكلة ؛ إذا لم يكن كذلك ، فلماذا؟ وضع خطة لحل المشكلة ؛ تحقق من الحل اكتب الحل في دفتر الملاحظات

توجيه المساعدة في تدريس الاستقلالية لا تتسرع في الإشارة إلى الأخطاء ، دع الطفل يجدها بنفسه. لا تعطي إجابة جاهزة لأسئلتهم ، دع الطفل يبحث عن الإجابة عليها بنفسه ، وتساعده في تعليم الأطفال لإبراز المهمة التعليمية ، أي يجب أن يتخيل الطفل بوضوح المهارات والمعرفة التي يجب أن يتقنها حتى يتمكن من أداء هذه المهمة أو تلك. يجب أن يتحمل الطفل مسؤوليات ثابتة

2 التطرف الحضانةمما يؤدي إلى الإحجام عن التعلم حتى قبل دخول المدرسة: ليس لدى الوالدين مشترك الأنشطة المعرفيةوثم الاهتمام المعرفيالطفل ببساطة لم يتشكل ؛ أو الآباء "محشوة" الطفل عمر مبكرمختلف المعارف التي تسبب الرفض فيه.

للطلاب مدرسة ابتدائيةتعتبر الدرجات حافزًا قويًا إلى حد ما للدراسة ، فالثناء أمر بالغ الأهمية للأطفال. لم يبتعد تلاميذ المدارس الأصغر سنًا بعد عن عمر الطلاب ، ولهذا السببين ، بين طلاب المدارس الابتدائية ، كقاعدة عامة ، هناك القليل من "الخاسرين" المستقبليين الذين يعانون من ضعف التحصيل.

أطفال المدارس الكبار (الصفوف 10-11) ، كقاعدة عامة ، يهدفون بالفعل إلى الالتحاق بالجامعة ، فهم يتخيلون ماذا المواد الأكاديميةيحتاجون أو يهتمون بأي علم بسبب الميول الطبيعية. في الوقت نفسه ، من الغريب أن يتم التخلي عن المواد التي ليست ذات أهمية ، والتي لا تهم الجامعة.

المجموعة الأكثر إهمالاً من حيث أهداف ودوافع التعليم هم طلاب المدارس المتوسطة ، من الصف الخامس إلى التاسع ، أو بتعبير أدق ، منهم ستة وسبعة وثمانية طلاب. مع هؤلاء الأطفال يكون المعلم هو الأكثر صعوبة في العمل. ليس لديهم أي فكرة على الإطلاق عن سبب دراستهم ، وتلقي موجة من المعلومات وليس لديهم تعليمات حول كيفية التعامل معها بشكل أكبر. في هذا المستوى ، هناك خطر كبير للغاية لفقدان الشخص الذي يتوق إلى النمو الروحي في الطفل. في هذا العمر يتطور الشخص الكسول ، ويشعر بالملل في الفصل.

كيف تكون؟ كيف تصحح الموقف ، وكيف تثير اهتمام الطفل بالتعلم ، ترشده "على الطريق الصحيح"؟ لمساعدة الطفل على استعادة الاهتمام بالتعلم ، من الضروري جعله يفهم ماهية التعليم ، وما هو هدفه الحقيقي ، وما الذي سيستفيد منه الطفل بالضبط ، وما سيتعلمه بالفعل من خلال حفظ الصيغ المملة والاستثناءات من قواعد الإملاء.

من الضروري الحفاظ باستمرار على نار المعرفة لدى الطفل ، وعدم السماح لها بالخروج. سؤال الأطفال الدائم "ماذا يوجد بالداخل؟" يجب أن يرافق الشخص من الطفولة إلى الشيخوخة ، فهو فقط يساعد على تنمية التفكير في الشخص ، ويعلمه التفكير والعقل. بالطبع ، يجب على الآباء ويمكنهم مساعدة الطفل في هذه المسألة الصعبة.

تأكد من استخدام مصادر إضافية للمعلومات: موسوعات الأطفال ، وجميع أنواع "الرياضيات المسلية" والمنشورات المماثلة التي تدرس برامج الحاسوب، والتي يتم إجراؤها عادةً بطريقة مثيرة ، وغالبًا ما تكون شبه مرحة.

شارك في المسابقات والأولمبياد والمؤتمرات ، فهذا سيساعد طفلك ليس فقط على الحفاظ على اهتمامه بالتعلم. سوف يتطور الطفل ، وسوف تتسع آفاقه ، وسوف تتطور قدراته الإبداعية ، وسوف يتعلم تطبيق معرفته في بيئة جديدة ، والتحدث في الأماكن العامة (سوف يطور حديثه ، ويتعلم التحكم في نفسه ، وسلوكه) ...

يجب أن تقرأوا معًا بالتأكيد. وليس فقط للقراءة ، ولكن أيضًا لمناقشة ما تم قراءته. وبالطبع ، في كل خطوة يجب طرح السؤال "لماذا؟" لماذا تصرف بطل الكتاب أو الفيلم بهذه الطريقة وليس بطريقة أخرى؟ لماذا نكتب "ماء" وليس بطريقة أخرى؟ لماذا أوراق النبات خضراء؟ لماذا يحتاج الإنسان إلى رموش؟ وهلم جرا وهكذا دواليك…

طور نفسك ، وسوف يتطور طفلك معك! وتذكر أن الوالدين المحبين والرعاية والحكيمة هي ضمان أن الطفل لن يدرس جيدًا فحسب ، بل سينمو أيضًا كشخص مفكر ومتعلم وشخصية حقيقية! سوف تنجح ، عليك فقط أن تريد!

مصادر المعلومات: html shkole / shkole / uchitsia-v-shkole.html uchitsia-v-shkole.html htm a / kak_nauchit_rebenka_sosredotachivatsja / a / kak_nauchit_rebenka_sosredotachivatsja /

اجتماع أولياء الأمور حول موضوع: "كيف تساعد طفلك على التعلم"

الغرض: تكامل جهود أولياء الأمور والمعلمين لتكوين أنشطة تعليمية ناجحة للطلاب.

لتوسيع مقدار معرفة الوالدين حول أشكال وطرق حل المشكلات مع الأطفال ؛

اكتشف - حل برنامج مشتركالعمل لتحفيز النشاط المعرفيطلاب؛

التعرف على مشاكل التفاعل بين الوالدين والطفل للتغلب على الصعوبات التربوية

شكل الحدث: مائدة مستديرة

تحميل:

معاينة:

اجتماع الوالدين:

"كيف أساعد

لطفلك

يذاكر؟"

UNK Andreichik E.E.

اجتماع أولياء الأمور حول موضوع: "كيف تساعد طفلك على التعلم"

الغرض: تكامل جهود أولياء الأمور والمعلمين لتكوين أنشطة تعليمية ناجحة للطلاب.

مهام:

لتوسيع مقدار معرفة الوالدين حول أشكال وطرق حل المشكلات مع الأطفال ؛

· تطوير برنامج عمل مشترك لتحفيز النشاط المعرفي للطلاب.

التعرف على مشاكل التفاعل بين الوالدين والطفل للتغلب على الصعوبات التربوية

شكل الحدث: مائدة مستديرة

التحضير ل طاوله دائريه الشكلاطلب من الأطفال وأولياء الأمور الإجابة على الأسئلة التالية:

هل من السهل أن تكون طالبًا؟

من أجل أن يكون التدريس ناجحًا ...

· ما الذي يضمن نجاح الدرس؟

· لماذا نريد أن يتعلم الطفل جيدًا؟

· ما الذي يساهم في تحسين الأداء الأكاديمي في المنزل؟

وقائع الاجتماع

مقدمة:

يعتقد معظم الناس في مرحلة الطفولة أن الدراسة تتطلب الكثير من الجهد. بعض الطلاب يفهمون كل شيء بشكل سريع ، والبعض الآخر لا يفهم. يتمتع البعض بقدرة عالية على الاستماع ، ويمكنهم إدراك المعلومات جيدًا عن طريق الأذن. طور آخرون الإدراك البصري - يتم امتصاص المادة بشكل أفضل عند القراءة. في هذه الحالة ، قد يواجه شخص ما صعوبة في التعلم. اتضح أن أكثر من ثلثي الأشخاص الذين يعانون من نقص في التحصيل لديهم القدرة على التحصيل ، لكن هذه القدرات لم يتم تطويرها لأسباب مختلفة. ربما كان أحد هذه الأسباب هو عدم القدرة (وأحيانًا عدم الرغبة) في تقديم الدعم في الوقت المناسب لطفلك في الأنشطة التعليمية. ومن ثم ، فإن الأداء الأكاديمي في بعض الأحيان لا يتوافق مع مستوى قدرات الطالب الخاصة.

التدريب صعب للغاية. يبدأ الأطفال في القلق بشأن الدرجات. شخص ما يتخطى حصص التدريب، موضحًا ذلك من خلال حقيقة أنه مهما حاول جاهدًا ، لا يمكنه الاستيعاب تمامًا المواد التعليميةشخص يجلس كل الأمسيات يحفظ واجباته المدرسية. بالنسبة لبعض الرجال ، تحول التدريس إلى واجب ثقيل ، وعلامته الرسمية - التقييم - للأسف ، غالبًا ما لا ترضي. بالإضافة إلى ذلك ، وفقًا للتقييمات ، يحصل الآباء على فكرة عن كيفية تعلم أطفالهم ، لأن تعليم أطفالنا هو ما يرافق والديك الأعزاء ، وحياتك لفترة طويلة والتي أنت فيها (بدرجات متفاوتة بالطبع) تأكد من المشاركة. كم عدد الآمال ، وكم عدد التوقعات السعيدة التي ارتبطت بالدراسة في العائلات!

مهمتنا اليوم هي تحديد المشاكل النموذجية في الأنشطة التعليمية للأطفال والعمل على طرق عملية لمساعدتهم في هذا النشاط.

لكن أولاً ، نريدك أن تبتسم ، "تقع في مشكلة" ، لذلك سنعرض لك الآن مشهدًا كوميديًا بمساعدة أطفالنا.

(متى ستقوم بأداء واجبك؟

بعد السينما.

فات الأوان بعد الفيلم!

فإنه لم يفت الأوان للتعلم!

لماذا لا تفتح كتابك المدرسي في المنزل؟

حسنًا ، لقد قلت بنفسك أن الكتب المدرسية يجب أن تكون محمية!)

سؤال للوالدين:

لماذا نريد أن يتعلم طفلنا جيدًا؟ (إجابات الوالدين على السؤال المطروح)

الإجابات القياسية - ألا تكون أسوأ من الآخرين ، أو أن تلتحق بالجامعة ، أو تعمل ، وما إلى ذلك. لكن هذا لنا. لنستمع إلى الأطفال: هل من السهل عليهم أن يكونوا طلابًا وماذا يعني أن يدرسوا جيدًا؟ (أداء 3-4 طلاب.

وبناءً على ما سبق فإنه يتبع:

· من أجل تحسين أدائك الأكاديمي ، يجب أن تتعامل مع دراستك بمسؤولية!

· لا تبرر أبدًا تقدمك الضعيف بأسباب خارجة عن إرادتك: كانت مهام التحكم صعبة للغاية ، وكان المعلم صعب الإرضاء ، وما إلى ذلك.

لنسأل اليوم من هم على دراية بدراساتهم ، ما سر نجاحهم؟ (2 طلاب يتبادلون الخبرات)

دعونا نطور برنامجًا لتحفيز النشاط المعرفي للطلاب. خذ النصائح للمساعدة في تحسين أدائك الأكاديمي.

خذ واجبك على محمل الجد.

ضع خطة لدراسة الموضوعات.

تذكر أن تأخذ فترات راحة قصيرة بين الموضوعات ، خاصة إذا كانت المهمة كبيرة.

ابدأ واجباتك المدرسية بموضوع صعب.

نصائح للآباء:

· لا تدع الطفل غبيًا ، إلخ.

امدح طفلك على أي نجاح مهما كان صغيراً.

· كل يوم انظر في دفاتر الملاحظات ، والمذكرات دون شكاوى ، واطلب بهدوء تفسيرات لهذه الحقيقة أو تلك ، ثم اسأل كيف يمكنك المساعدة.

· احب طفلك وامنحه الثقة كل يوم.

لا تأنيب بل علم!

والآن ، أعزائي المشاركين ، سنعمل في مجموعات ونحاول معًا "الوصول إلى أسفل" أسباب عدم اهتمام أطفالنا بأنشطة التعلم

تبادل الآراء حول السؤال "لماذا أطفالنا أقل اهتمامًا بالتعلم؟"

تلخيص الاجتماع.

لقد رأينا اليوم أن هناك الكثير من الأسباب للنشاط التعليمي "غير الناجح" للأطفال. يمكنك معرفة هذه الأسباب والتخلص منها فقط بدعم من المعلمين ووالديك. كل طفل فريد من نوعه. في الختام ، أريدكم ألا تضيعوا وقتكم وأن تبذلوا قصارى جهدكم للدراسة بشكل جيد. ثم تتوج جهودك بالنجاح في دراستك ، والتي بدورها ستجلب لكل طالب ووالديه الكثير من الفرح والرضا ، وقد أعددت لك كتيبات "العلاج النفسي للإنجاز المتدني" ويسعدني أن قدمها لك ، استكمال محادثة اليوم (أنا أوزع التوصيات على الوالدين).

نصيحة للآباء "العلاج النفسي للتقدم الضعيف" (بناءً على مواد O.V. Polyanskaya ، T.I. Belyashkina)

القاعدة الأولى: لا تغلب على الكذب. "D" تكفي للعقاب ، ولا يجب أن تعاقب مرتين على نفس الأخطاء. لقد تلقى الطفل بالفعل تقييمًا لمعرفته ، ويتوقع في المنزل مساعدة هادئة من والديه ، وليس توبيخًا جديدًا.

القاعدة الثانية: ليس أكثر من عيب واحد في الدقيقة. لإنقاذ طفل من نقص ، لا تلاحظ أكثر من واحد في الدقيقة. تعرف على المقياس. خلاف ذلك ، فإن طفلك ببساطة "ينطفئ" ، ويتوقف عن الاستجابة لمثل هذه الخطابات ، ويصبح غير حساس تجاه تقييماتك. بالطبع ، هذا صعب للغاية ، ولكن إذا كان ذلك ممكنًا ، اختر من بين العديد من عيوب الطفل التي يمكن تحملها بشكل خاص الآن ، والتي تريد إزالتها أولاً وقبل كل شيء ، والتحدث عنها فقط. ومع ذلك ، سيتم التغلب على الباقي لاحقًا ، أو ببساطة يتضح أنه غير مهم.

القاعدة الثالثة: سوف تطارد اثنين من الأرانب ... استشر الطفل وابدأ بالقضاء على الصعوبات التعليمية الأكثر أهمية بالنسبة له. هنا ستقابل بالأحرى التفاهم والإجماع.

القاعدة الرابعة:المديح - المؤدي ، والنقد - الأداء. يجب أن يكون للتقييم عنوان دقيق. يعتقد الطفل عادة أنه يتم تقييم شخصيته بالكامل. يمكنك مساعدته في فصل تقييم شخصيته عن تقييم عمله. يجب توجيه المديح للفرد. يجب أن يشير التقييم الإيجابي إلى الشخص الذي أصبح أكثر معرفة ومهارة. إذا بدأ الطفل ، بفضل مدحك ، في احترام نفسه لهذه الصفات ، فسوف تضع أساسًا آخر مهمًا للرغبة في التعلم.

القاعدة الخامسة: يجب أن يقارن التقييم نجاحات الطفل الحالية بإخفاقاته الخاصة بالأمس. لا حاجة لمقارنة الطفل بنجاح الجار. بعد كل شيء ، حتى أصغر نجاح للطفل هو انتصار حقيقي على نفسه ، ويجب ملاحظته وتقديره وفقًا لمزاياه.

القاعدة السادسة: لا تبخل في المديح. لا يوجد خاسر ليس لديه ما يمدح له. لتمييز جزيرة صغيرة ، قشة ، من تيار الفشل ، سيكون لدى الطفل نقطة انطلاق لمهاجمة الجهل وعدم القدرة. بعد كل شيء ، الوالدان: "لم أفعل ذلك ، لم أحاول ، لم أعلم" يؤدي إلى ظهور Echo: "أنا لا أريد ، لا أستطيع ، لن أفعل!"

القاعدة السابعة:تقنية الأمان التقييمي. يقيم تشغيل الاطفاليجب أن تكون مفصلة للغاية ومتباينة. التقييم العالمي غير مناسب هنا ، حيث يتم الجمع بين ثمار جهود مختلفة جدًا للطفل - كل من صحة الحسابات ، والقدرة على حل المشكلات من نوع معين ، ومعرفة القراءة والكتابة للسجل ، وظهور العمل. مع التقييم المتباين ، لا يشعر الطفل بالنجاح التام ولا الشعور بالفشل التام. يظهر الدافع الأكثر شبهاً بالعمل في التدريس: "لا أعرف حتى الآن ، لكن يمكنني وأريد أن أعرف."

القاعدة الثامنة:ضع أهدافًا محددة جدًا لطفلك. ثم سيحاول الوصول إليهم. لا تغري الطفل بأهداف لم تتحقق ، ولا تدفعه إلى طريق الأكاذيب المتعمدة. إذا ارتكب تسعة أخطاء في إملاء ، فلا تأخذ منه وعودًا لمحاولة الكتابة دون أخطاء في المرة القادمة. وافق على أنه لن يكون هناك أكثر من سبعة ، وابتهج مع الطفل إذا تحقق ذلك.

البلدية مؤسسة تعليمية

"المدرسة الثانوية رقم 2"

بوجوروديتسك ، منطقة تولا

معدة واستضافة:

زولوتاريفا لودميلا نيكولاييفنا

مدرس مدرسة إبتدائية

مدرسة ثانوية MOU №2 بوغوروديتسك

هدف: تكامل جهود أولياء الأمور والمعلمين لتكوين ثقافة أداء الواجبات المنزلية فيها تلاميذ المدارس.

مهام:

تحديد مكان الواجب البيتي في نظام النشاط التربوي للطالب الأصغر.

تحديد المشاكل في تفاعل الوالدين مع الطفل في الواجبات المنزلية.

العمل مع أولياء الأمور على الأساليب التربوية والنفسية لدعم أنشطة التعلم المستقل للطفل في المنزل.

التعريف بالخطة ومناقشتها الأنشطة التعليميةمن 2015 إلى 2016 سنة.

انتخابات اللجنة الأم 2015 - 2016 السنة الأكاديمية.

استقطاب الأطفال للعمل.

نموذج السلوك:ندوة - ورشة عمل.

العمل التحضيري:

استبيان للأطفال (الملحق 1)

إعداد نصوص المذكرات

إعداد تمارين تدريبية لمجموعات أولياء الأمور

معدات:عرض إلكتروني ، نصوص استبيان للآباء ، مذكرات ، "أوراق شجر" للعمل الجماعي ، يوميات أطفال.

تقدم الاجتماع:

تذكر مدى الفرح الذي ذهب إليه أطفالك في المدرسة ، وكم عدد التوقعات والآمال المرتبطة بالدراسة في العائلات! لكن ، للأسف ، لم تتحقق جميعها ، وبالنسبة للعديد من الأطفال ، تحول التعليم إلى واجب ثقيل ، وعلامة رسمية - علامة ، غالبًا لا ترضي! بمجرد أن قرأت مقالًا مثيرًا للاهتمام لعالم ، البروفيسور مخموتوف ، مكرس لمشكلة التطور الفكري لأطفال المدارس. ضمن حقائق مثيرة للاهتمامتم الاستشهاد به فيه ، لقد أدهشني حقيقة أنه ، من بين الذين يعانون من نقص في التحصيل ، أكثر من 2/3 من المحتمل أن يكونوا قادرين ، لكن هذه القدرات لم يتم تطويرها لأسباب مختلفة. كان أحد هذه الأسباب هو عدم القدرة (وأحيانًا عدم الرغبة) في تقديم الدعم في الوقت المناسب لطفلك في الأنشطة التعليمية ، وخاصة عند أداء الواجبات المنزلية.

لذلك ، أقترح تكريس حديثنا اليوم لمناقشة السؤال: "كيف تساعد الطفل على الدراسة بشكل جيد؟" (شريحة 1)

مهامنا اليوم هي كما يلي: تحديد مكان الواجب المنزلي في نظام الأنشطة التربوية للطالب الأصغر سنًا ، وتحديد مشاكل التفاعل بين الوالدين والطفل في أداء الواجبات المنزلية ، والعمل مع أولياء الأمور على الأساليب التربوية والنفسية لدعم التعلم المستقل للطفل. الأنشطة في المنزل (الشريحة 2).

بادئ ذي بدء ، أدعوك للإجابة على أسئلة استبيان قصير (الشريحة 3).

أجاب أطفالك على أسئلة مماثلة. من فضلك انظر إلى إجابات أطفالك.

أليس هذا صحيحًا ، الأسئلة والأجوبة تجعلك تفكر. في الفصل ، انخفضت جودة الأداء الأكاديمي: في الصف الثاني كانت 91٪ وفي الصف الثالث 78٪. اجتمعنا مع معلمي المادة وقمنا بتحليل الوضع. تم العثور على عدة أسباب: الأطفال لا يكملون واجباتهم المدرسية أو لا يكملونها ، ينسون الكتب المدرسية والدفاتر في المنزل ، لا يكتبون واجباتهم المدرسية في اليوميات. عند مراجعة اليوميات بانتظام ، وجدت أن هناك غيابًا منهجيًا لتوقيعات الوالدين ، كما لوحظ تراجع الأداء الأكاديمي وغياب التوقيعات بشكل رئيسي في نفس الطلاب. يرجى فتح يوميات أطفالك وتحليل كيفية أدائهم ، وما إذا تم تسجيل الواجب المنزلي ، واتباع التحكم في تقدم الطفل وسلوكه من جانبك. سوف تستخلص استنتاجات لنفسك.

لا يمكن المبالغة في تقدير دور الواجب المنزلي في تقدم الطالب: إذا لم تتكرر المعرفة المكتسبة في الدرس وتعززها التمارين ، فإنها تضيع إلى حد كبير. نتيجة لذلك ، ينخفض ​​الأداء أيضًا. سنعتبر الواجب المنزلي وسيلة لتعزيز الأنشطة التعليمية للطلاب الأصغر سنًا.

اعتمادًا على الغرض ، يمكن التمييز بين عدة أنواع من الواجبات المنزلية. (الشريحة 4).

موجه لتوحيد المعارف والمهارات (تعلم نص الكتاب المدرسي وإعادة سرده ، وجمع مواد إضافية)

لتنمية المهارات لأداء عمليات مختلفة (تحليل ، تخليق ، مقارنة ، تعميم ...) هذه هي المهام التي تسمح لك بإقامة روابط وعلاقات بين العمليات والظواهر التي تتم دراستها. على سبيل المثال: "احسب نتائج ملاحظات الطقس وقم بعمل وصف للطقس في الخريف" ؛ "قارن بين الطقس في الصيف والخريف" ، وما إلى ذلك.

لتطبيق المعرفة (كتابة تقارير ورسائل قصيرة ، مهمة إعداد التجارب والملاحظات)

للتحضير لتصور مادة الدرس التالي (المهام العلاجية ، ملاحظات العمليات ، ظواهر الطقس)

المهام الإبداعية (الحل حالة المشكلة، إنشاء مشروع ، كتابة قصة خرافية ، قصة)

باستخدام المعلومات الواردة ، حاول تحديد أي من الأنواع المدرجة من المهام التي يتلقاها طفلك ليوم غد تنتمي وما الذي يجب أن يساعدك في إكمالها. تذكر أن المعلم دائمًا ما يحدد بوضوح للأطفال ،

ما الذي تحتاج إلى تعلمه بقوة

ما يجب فهمه والتعلم

ما الذي يجب تعلمه بالقفل (الشريحة 5)

بالإضافة إلى ذلك ، مع الأطفال ، نناقش كيفية تنظيم العمل وترتيبه وماذا يجب أن تكون النتيجة. هذه هي الأسئلة التي يجب أن تطرحها على نفسك إذا كنت تريد دعم طفلك. أيضًا ، يتم تمييز المهام: يتم إعطاء بعض المهام للجميع ، والبعض الآخر أكثر تعقيدًا - بناءً على طلب الطلاب. إنها تنموية بطبيعتها ، وهي اختيارية ، لكنها مرغوبة للتنفيذ. مع "الأطفال الضعفاء" يتم إجراؤها العمل الفردي. وآخر شيء: من المهم معرفة متطلبات المعايير الصحية التي وضعها علماء الطب والمتفق عليها مع الوكالة الاتحادية للتعليم ، ومتابعتها. (الشريحة 6).

والآن ، أيها الآباء الأعزاء ، دعونا نعمل في مجموعات ونحاول فهم أسباب عدم اهتمام أطفالنا بأنشطة التعلم في المنزل. أمامك شجرة المشاكل. ليس لديها أوراق بعد. أطلب منك مناقشة السؤال: "لماذا تكون واجبات أطفالنا المنزلية غالبًا غير فعالة؟". هناك "أوراق" على الطاولات كتبت عليها الأسباب. مهمتك هي اختيار أكثر ما يميز طفلك. وقت العمل - 5 دقائق (الشريحة 7)

أسباب محتملة:

نقص المعلومات حول كيفية أداء الواجب المنزلي

الجلوس لفترات طويلة ولكن غير مجدية للدروس

نقص المعرفة (بما في ذلك بين الآباء) حول معايير النظافة عند أداء المهام

الجهل بالتسلسل الأمثل للمهام في الموضوعات

عدم الاعتماد على رغبة ودوافع الطالب في التدريس

روتيني عمل أكاديمي، عدم وجود انطباعات حية ، أمثلة

عدم وعي الوالدين بأمور الدعم النفسي للأطفال في عملية إتمام المهام في المنزل

(عمل جماعي. "الأوراق" المحددة متصلة بأغصان الشجرة المرسومة على السبورة).

الأباء الأعزاء! بالطبع ، نحن نتفهم وندرك أسباب فشل الأطفال ، ولكن في كثير من الأحيان لا نعرف ببساطة كيف نساعد طفلنا. بعض الآباء لا يهتمون بما يكفي لأطفالهم وعليهم بالتأكيد تغيير وضعهم وإيجاد المزيد من الوقت للأطفال. قد تضطر إلى التخلي عن مشاهدة التلفزيون المعتادة ، وتخصيص وقت أقل لأنشطتك المفضلة. حسنًا ، هذه التضحيات مبررة لأنها من أجل مستقبل الأطفال. دعونا نرى عمليًا كيف يمكنك التصرف في بعض المواقف الشائعة. (الشريحة 8).

لا يحب الطفل أي كائن ولا يفعله على الإطلاق أو يضعه في المنعطف الأخير ويفعل شيئًا ما

تتم مناقشة الوضع في مجموعات ، ويقدم الآباء خياراتهم لحل حالة النزاع هذه. تعليق المعلم:

"اصطحب الطفل إلى الخارج للحديث عما يتعلمه حول هذا الموضوع. أخبره أن أقل مواضيعه المفضلة كانت المفضلة لديك. اطلب إظهار الموضوع الذي يدرسه في الكتاب المدرسي ومقارنة كيفية تدريسه سابقًا. يجب أن تكون المقارنة لصالح الطفل. تطوير تكتيكات مشتركة للتغلب على الصعوبات في دراسة الموضوع. حاول أن تقرر في سباق أو عكس الوقت "

الطفل لديه نزاع على أرض الدراسة في المدرسة ، لهذا السبب ، لا يريد أن يقوم بالعمل المنزلي ولا يذهب إلى المدرسة بشكل عام (الشريحة 9)

تعليق المعلم:

"علماء النفس لديهم مفهوم" الجوع اللمسي ". هذا هو نقص الحب الأبوي. اعصر ، قبلة ، أبطئ الطفل. ربما سيساعد هذا في حل الصراع. لا تناقش أو تنتقد المدرسة أو المعلمين أمام طفلك. شارك ، إن أمكن ، في حياة الفصل: سيفخر الطفل بك ، وستتعلم بشكل أفضل عما يحدث له في المدرسة.

لا يعرف الطفل ولا يحب كتابة نصوص وبيانات وتراكيب قصيرة (الشريحة 10)

تعليق المعلم:

"علم طفلك التعبير عن أفكاره كتابيًا: تبادل الملاحظات ، وقم بعمل ملاحظات مشتركة ، وما إلى ذلك. أظهر لطفلك أنه يمكن قضاء الوقت بشكل مفيد (اقرأ كتابًا ، ولاحظ التغييرات في الطبيعة) ، وأظهر اهتمامًا بالمهام التي يتلقاها الطفل.

طفل "تم إحضاره" من المدرسة ودخول في اليوميات: "مشتت في الدرس ، وأطلق الصنوبر الورقية" (الشريحة 11)

يمكن أن تساعد وصايا دوبسون.

لا تهين الطفل. لا تستخدم عبارات: "ألا يمكنك التفكير في فكرة أفضل؟ هل لديك حتى رأس على كتفيك؟ "

لا تهدد: "إذا فعلت هذا مرة أخرى ، فسوف تحصل عليه مني!" عندما نهدد طفلاً ، نعلمه أن يخاف ويكره نفسه.

لا تبتز الوعود. يشيرون إلى المستقبل ، والطفل يعيش في الحاضر. الكلمة شيء ، لكن الفعل شيء آخر.

الاستنتاج العام هو أنه لا توجد قرارات صحيحة أو خاطئة حول الصعوبات في أداء الواجبات المنزلية للطفل. هناك ببساطة حلول مناسبة لقدرات وتوقعات الآباء ، وهناك حلول غير كافية. لكي تكون أقل قبولًا من قبل الأخير ، يجب أن تدرس طفلك ، وأن تكون قريبًا منه ، وتشاركه في مشاكله ، وتتعلم حلها معًا. لقد رأينا اليوم أن هناك الكثير من الأسباب لعدم نجاح نشاط الأطفال في إعداد الواجب المنزلي. أنت فقط تستطيع أن ترى وتفهم هذه الأسباب ، بالطبع ، بدعم من المعلمين. ولا توجد قاعدة واحدة للجميع ولكل المناسبات. لكن يجب أن نتذكر بعض النقاط الإلزامية التي يجب أن تكون موجودة في منطقتنا الحياة اليوميةوالتواصل مع الطفل (الشريحة 12)

إذن ما يهمنا هو:

الوقت - من المهم إجراء الدروس في نفس الوقت ، وأخذ فترات راحة للراحة ، ولكن لا تحويلها إلى عملية لا نهاية لها

المكان - يجب أن يكون للطفل مكان عمله الخاص. بهذا تُظهر الاحترام له كشخص. تعمل عملية إعداد الدروس على تطبيع وجود النظام على سطح المكتب.

هنا و الآن! إذا جلست لأداء واجباتك المدرسية - قم بواجبك. أقل قدر ممكن من الإلهاءات!

استراحة جزء مهم من عملية التحضير للدرس. تذكر - لا يمكنك أخذ الدروس مباشرة بعد المدرسة!

المسؤوليات المنزلية: لا يؤدي ذلك إلى تطبيع الطفل فحسب ، بل يعوّده على تحمل المسؤولية.

مثال خاص الكلمة شيء ، لكن الفعل شيء آخر تمامًا. "يتعلم الطفل ما يراه في منزله ..."

الثناء بدون الثناء ، العمل الجاد والمضني غير فعال. ولكن يجب أن يكون الثناء مستحقًا وصادقًا.

في ختام حديثنا اليوم ، أود أن أعطيكم عبارة واحدة للتفكير. (الشريحة 13)

لا تؤذي نفسك إذا لم تستطع فعل شيء لطفلك.
اسرع إذا كنت تستطيع ، لكنك لا تفعل ذلك.
تذكر: لا يتم عمل ما يكفي للطفل إذا لم يتم القيام بكل شيء.

الطفل هو عطلة دائما معك! دعونا نبتهج بأطفالنا ، ونحبهم ، ونفهمهم! (الشريحة 14)أتمنى لك ولأطفالك التوفيق!

يخطط عمل تعليميللعام الدراسي الجديد

1. تقاليد المدرسة

2. الأنشطة الأساسية اللاصفية والفصول الدراسية

3. المشاركة في المسابقات

4. التخطيط لزيارة المتاحف والمسارح وما إلى ذلك.

5. عمل الحلقات في المدرسة.

جنبا إلى جنب مع أولياء الأمور ، يحدد مدرس الفصل خطة للعمل التربوي لفريق الفصل من الآباء والطلاب لهذا العام. معًا ، يتم تحديد خطوط العمل الفردية. يعبر الآباء عن رأيهم ، وما نوع النصيحة التي يرغبون في تلقيها. إذا كانت المشكلة عامة ، يتم تقديمها إلى اجتماع الوالدين.

التعرف على منهج الصف الثالث ودعمه المادي.

1. ساعات الدراسة

2. المنهجللصف 3

3. توفير الكتب المدرسية والدفاتر المطبوعة

4. جدول الدروس

5. ملء يوميات الطالب

قصة عن مدرسين يعملون في الفصل حسب الخطة

1. لقاء معلمين جدد

2. التعرف على متطلبات معلمي المادة

3. تمنيات المربي المعدل التراكمي

الأباء الأعزاء! كل واحد منا يريد لأطفالنا أن يكونوا مستقلين وناجحين في نشاطهم الرئيسي - التعليم.

انتخابات لجنة الآباء الجماعية

تلعب لجنة أولياء الأمور في الفصل دورًا كبيرًا في التعاون بين الطلاب ومعلم الفصل. يعتمد الجو في فريق الفصل ، وعلاقة الوالدين مع بعضهما البعض ، والتواصل بين البالغين والأطفال على مدى سلاسة ومسؤولية لجنة الوالدين في التعامل مع أنشطتها.

استقطاب الأطفال للعمل.

يحظر إشراك الطلاب في العمل دون موافقتهم أو موافقة والديهم. لذلك ، من الممكن إشراك الأطفال في الخدمة - غسل السبورة وإزالة القمامة وتهوية الفصل الدراسي - فقط بموافقة كتابية من الوالدين والطالب.

تلخيص

يتوصل الآباء إلى استنتاجاتهم الخاصة بناءً على نتائج الاجتماع. معلم الصفتتمنى للجميع السعادة والسلام واللطف شكرا على التعاون.

2. الموافقة على تشكيل اللجنة الأم

3. كتابة طلب للحصول على إذن لإشراك الأطفال في الأنشطة العمالية (الطلبات مرفقة)

4. استخدم الأسلوب الذي تلقيته في عملك مع الطفل.

المرفق 1

استبيان للأطفال

هل تحب الدراسة؟

هل يساعدك والداك في الدراسة؟

ما هي المادة الدراسية الأكثر صعوبة بالنسبة لك؟

هل تعلم ما هو موضوع والديك المفضل في المدرسة؟

اسم الكتاب الذي قرأته هذا الأسبوع.

ماذا قرأ والديك؟

هل يعاقبك والداك على رسوبك في المدرسة؟